初中圖書館工作總結范文第1篇
一、制訂工作計劃，建立一支小管理員隊伍
每學期初，制訂好工作計劃、圖書室管理制度，業務工作細則、正常開展借閱工作。由于圖書室工作是非常繁瑣的，必須建立一支小管理員隊伍來配合圖書室工作。首先召開三—六年級學生管理員會議，讓他們明確管理員的責職，和學習圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點要求學生管理員負責好班級圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將所還的書及時送到圖書館。小管理員為圖書館做了很大的貢獻。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀能力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野。圖書室配合學校開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些積極嘗試。
首先，充分發揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足學生的閱覽，書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于學生正確歸架。其次，有重點地在圖書室向學生展示推薦閱讀書目，積極宣傳各種圖書。同時，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閱覽環境、現代化的服務設施，還有精心布置的書畫、名人警句等，營造出一種文明、
現代、高品位、高層次的文化氛圍。
三、日常工作完全按照標準進行
我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，并將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，盡快發揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊及時裝訂，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。
本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率。
四、及時高效地完成了報刊的征訂工作
在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每天收發的報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無誤地于當天分發，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。
五、利用業余時間認真學習業務知識，提高專業理論水平邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，我經常查閱資料來解決實際問題。圖書室工作人員嚴格要求自己，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯系，吸取其它學校圖書室的先進的管理經驗和管理
方式，來豐富自己的知識，加強自身的素質修養，更好地為我校的教育教學服務!
初中圖書館工作總結范文第2篇
1.《有效的管理者》
在這本薄薄的書里，現代管理學之父彼得·德魯克提出一個重要的定律：管理者的效率，往往是決定組織工作效率的最關鍵因素。因此，在管理別人之前，你必須學會管理自己。
德魯克也給出了有效管理者必須養成的五種習慣：正確統籌時間;致力于對外界的貢獻;重視發揮長處，把工作建立在優勢上;集中精力在少數主要領域;做有效地決策。
2.《孫子兵法》
企業管理中，戰略制定與管理具有舉足輕重的地位。雖然是一部兵書，但《孫子兵法》所蘊含的“兵者，詭道也”，“久暴師則國用不足”等戰略思想經歷2500余年檢驗，一直為歷代政治家、軍事家、商人等奉為至寶。美國著名高等學府哈佛大學商學院也將《孫子兵法》融入MBA戰略課程中。
3. 《領導力21法則》
“領導力就是領導力，不論你身在何處或從事怎樣的工作。時代在改變，科技也在不斷地進步，文化也因為地域不同而有差異。但是真正的領導原則卻是恒定不變的„„”美國著名領導力大師約翰·麥克斯韋爾如是說。
在本書中，麥克斯韋爾先生描述了影響力法則、過程法則、哈頓法則、根基法則在內的21項領導力法則，想擁有非凡的洞察力，想要修煉所向披靡的實戰能力，馬上開始21法則訓練。
4.《基業長青：理想公司的成功理念》
1994年，通過對包括惠普、寶潔、3M和索尼等18個行業領袖成功企業的研究，吉姆·柯林斯給出了偉大的公司何以偉大的答案：企業在發展過程中必須不斷自我改革、自我反省，使優勢成為公司的特性。其人性化視角是本書的一大亮點。
5.《從優秀到卓越》
2001年《商業周刊》十佳商業書。吉姆·柯林斯耗費5年時間，對1965年來《財富》雜志列入500強的1400多家企業進行分析，得出令人震驚的研究成果——只有11家公司實現從優秀業績到卓越業績的跨越。
亞馬遜書店評價本書說：“這是那種經理人和CEO們在若干年內需要一讀再讀的書。”
6. 《360度領導力》
如果不是老板，你也可以領導嗎?如果不是最高領導人，你的上司是個不好的領導者，你能充分發揮自己的影響力嗎?約翰·麥克斯韋爾告訴你如何克服挑戰，360度全方位運用技巧，對老板、同級、下層產生影響。不用等到升遷，實踐360度領導力，從組織的任何職位發揮你的影響力。
7. 《杰克·韋爾奇自傳》
原通用電氣(GE)董事長兼CEO杰克·韋爾奇在本書中透露了他的管理秘訣，他所創造的獨特管理模式，幫助一個龐大的商業帝國擺脫痼疾，走上靈活主動地道路。韋爾奇的“10%淘汰率”甚至深入到第5大道的一個小小服裝店。
巴菲特推薦本書說：“杰克是管理界的老虎伍茲，所有CEO都想效仿他。他們雖然趕不上他，但是如果仔細聆聽他所說的話，就能更接近他一些。”
8.《只有偏執狂才能生存》
美國最具創新精神的企業家——安迪·格魯夫使用“偏執狂式”管理，將英特爾塑造成世界上最大的電腦芯片公司。這本書被譽為企業經理的特種部隊培訓手冊。在本書中，格魯夫對領導者最懼怕的噩夢——最可怕的商業環境：競爭、科技、規則都突然發生巨大變化——提出了新的解決辦法。
9.《影響力： 你為什么會說“是”?》
企業領袖每天都要做很多決策，怎樣才能說服別人心甘情愿對你的決定說是?怎樣讓董事會接受你的提議?心理學家羅伯特羅伯特·恰爾蒂尼通過對火雞媽媽、搭車情景等各種現象進行分析研究，得出說服他人過程中的6條基本原則。
10.《真正的成功》
初中圖書館工作總結范文第3篇
在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。標題要醒目，字體稍大。(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。(三)正文
正文是申請書的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要提出申請辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。(五)落款
初中圖書館工作總結范文第4篇
一、工作量化的情況
我們小組在新成立后，已經完成的書有：《風聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7：聆聽花開的聲音》、《新編十萬個為什么：你不可不知的文學典故》、《本草綱目中的女子養顏經》三分之一部分。其中：
《風聲鶴唳》是l負責的，送到社里審稿兩次，在內容上，關于“姊姊”與“姐姐”的整體替換上出現了修改建議分歧，已做適當解釋，有所依據;排版上，出現了不應該出現的問題，已做修正。
《本草綱目中的女子養顏經》的封面文字和三分之一的文字部分是l負責的，基本沒有問題。 《假如給我三天光明》是c負責的，文字部分基本沒有什么問題，但是在找圖和圖說方面存在的問題多一些，用了很長時間，現在已經基本能理解圖說的大致模板。
《聆聽花開的聲音》是r負責的，在開始時的書名和提綱的確定上，花費的精力多些，在完成時間上給予肯定，但是由于很多細節問題沒有統一替換，后期校對紙稿工程，用了較長時間。
《文學典故》一書的電子稿部分是已經離開的j負責的，后來的q接手負責找圖、圖說。紙稿先后進行了三次校對。第一次校對q負責;第二次校對l負責;第三次校對q、l共同負責。過程中遇到的主要問題是文字部分和找圖的思路都沒有打開，圖說樣式不統一，很多文字和圖說在紙稿二次校對時做了大幅度的修改。 正在進行中的書有：
l《啼笑皆非》文字部分已經修改完畢，等待書號、封面、扉頁，即可出片;《聽劉墉講為人處世》，等待排版;新接手《衣衫襤褸的迪克》改版權。 q《岳飛傳》，排版結束，等待校對紙稿;由其負責的另一本書《本草綱目使用手冊》樣稿已經出爐，已經大致看過，提出修改建議，基本可以開始正文的完善。 r《風險博弈》，第三遍修改文字，嘗試改換新的大綱，重新整合。 c《聽朱光潛講美學》，整體基本完成，正文部分文字要做美化，附錄和前言正在做。
二、遇到的問題和想法
雖然每天做的工作大同小異，但是總會有千奇百怪的問題跑出來打斷你的思路，讓你每次不得不放下手頭的任務去解決，等在回過神來的時候，什么思路、靈感、想法都沒有了，一切都要重新來。
1、關于選題
做一個好的選題是一本書成功的關鍵，也是每一名編輯的目標，這樣不僅做起來輕松些，也會有較好的市場。一般來說，我主要通過圖書網站和新聞、報紙、雜志來探尋選題的靈感，但是總覺得不夠好，沒有抓到精髓，做出來的選題要不俗到不行，要不就脫離實際。
我們組的成員大多對選題的認識程度也不夠，不清楚好選題該是怎樣挖掘出來的，屢次強調后的結果只有兩個：一個就是沒有選題，一個就是濫竽充數。導致做出來的書，既難做，又難賣。
在選題篩選上，為了照顧每一位老師的情緒，沒有精挑細選，認識到問題的嚴重性，走入一個量大于質的誤區。在以后的工作中會加強大家對選題的重視意識，做好選題的溝通工作，精中選精，也希望能公司也能給予相關的培訓。
2、關于工作流程和效率 一本書從無到有，是個很奇妙的過程，不奇妙的是這個的過程也是有規律可循的?，F在每一本書的流程都要靠組長統籌，與各個部門溝通，必要時還要加班。但由于我們組也是新成立的，經驗尚且不足，經常是不按照順序出牌，有時候還有遺漏疏忽的地方，加上如果每一次都要組長這樣提醒，不僅影響個人的工作效率，也不利于下面編輯與其它部門老師的溝通，給人感覺每次講解就像是在做無用功。
可不可以給每位編輯一份本公司圖書制作的詳細流程，這樣大家每一步該做什么，下一步該做什么，每一步跟誰交涉、對誰負責都一目了然，便于對整體時間的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同時有利于力高工作效率，增強緊迫感。
每次做書都嘗試不同的方法來整合資料，希望能找到最優的方案，在最短的時間完成任務，但是每次都會陷入瓶頸，希望在以后的工作中，多與有經驗的同事分享提高工作效率的經驗，也給后來的同時起到榜樣教育作用。
3、關于征訂單和宣傳活動
初中圖書館工作總結范文第5篇
2 有些教師借書后(打條子)，不歸還，或者歸還周期太長。希望能及時歸還。
3 每周一至周五下午第
三、第四節課安排的高二文科班的閱讀，管理難。學生不遵守紀律，遲到早退。有些學生不愿意在圖書館閱讀，就高聲喧嘩，亂竄座位，亂走亂轉。甚至有些男女生搞對象，談戀愛。影響極壞。這些學生很難管理。他們不聽從管理員的安排，不服從管理員的管教。甚至和管理員吵鬧。希望學校在安排學生閱讀時能安排教師跟班。
4 周一至周五下午放學后和周
初中圖書館工作總結范文第6篇
◇合同首部
·雙方當事人名稱：
著(譯)者： (簡稱甲方)。
出版單位：----(簡稱乙方)。
·著(譯)稿名稱：一一
·本譯作原著有關情況：
原著名稱：--
原著者姓名： 國籍：
字數：--萬字。
原出版者_ 地點：
年份：--。
·序言。
◇合同正文
·出版時間：
·發行方式：
·稿酬標準及支付方式：
·合同期限：
·雙方當事人的權利和義務：
·合同的變更、解除和廢止：
·違約責任：
·其他：
◇尾部
·合同份數：
·雙方當事人簽字、蓋章：
·簽訂合同的時間、地點：
關于出版合同，因下面要舉出例文，所以這里對雙方權利和義務以及違約責任等不予詳述。
☆嚴格按照國家《著作權法》和相關實施條例簽訂圖書出版合同與約稿合同。
☆按有關部門統一印制的合同文本樣式填寫，凡國家法律法規有明確規定的，必須依照法律法規辦理，如著作權的保護期、稿酬標準。凡國家法律法規沒有明確規定的，或者雖有規定但有機動余地的，可由雙方協商確定，如交稿時間、付酬方式和時間、出版權的再轉讓等。
☆約稿合同與出版合同配套使用。一般約稿合同在先，出版合同在后。約稿合同的標的通常是尚未完成的作品，甚至是還未開始寫作的作品，在合同中要對作品的內容、大約字數以及質量要求作明確的約定。交稿日期、稿酬標準、違約責任也應交代明白。約稿合同簽訂后，著譯方應及時撰制或譯制作品。作品定稿后符合約稿合同要求則可簽訂出版合同。出版合同的標的是已完成的作品。出版合同的主要條款應寫明交稿時間、出版時間、印數、稿酬及稿酬的結付方式以及再版和轉讓出版權的收入分配。
☆由于出版與約稿的標的是具體的作品，屬于精神產品，對精神產品的質量認定以及是否侵權的認定不像物質產品那樣清晰，為防止由此而發生的爭議，有必要在合同中寫明仲裁者和仲裁方式，以獲得權威的認定。
圖書出版合同范本推薦：
這份圖書出版合同的首部、正文及尾部的結構項目均齊備完整。主要條款中對著作權、版權問題、交稿審稿的要求、稿酬的支付標準和支付時間、重印再版的有關問題、合同變更、續簽以及發生爭議的解決辦法等內容，都作了全面而又合理的規定。這些規定既嚴格遵循《合同法》與《著作權法》，又明確了本合同雙方當事人的權利和義務，從而為合同的履行提供了法律保證。應該說這是一份結構內容完備、語言明晰、行文規范的圖書出版合同。
圖書出版合同
著作權人：XXX(簡稱甲方) 地址：XXX市文聯。
出版者：X X出版社(簡稱乙方) 地址：廣州×X大學。
作品名稱：XXX X叢書(全八冊)。
作者姓名：XXX等。
甲、乙雙方就上述作品的出版，于20 X×年X月×日簽訂本合同，雙方達成如下協議：
第一條 甲方授予乙方在合同有效期內，在國內以圖書形式出版上述作品中文文本的專有使用權。
第二條 甲方保證擁有第一條授予乙方的權利。如因上述權利的行使侵犯他人權益，甲方承擔全部責任并賠償因此給乙方造成的損失，乙方可以終止合同。
第三條 上述作品的內容、篇幅、體例、圖表、附錄等應符合齊、清、定的要求，即全書必須是內容齊全、謄抄清楚的定稿本。
第四條 甲方應于20 X×年X月至×月X日前將上述作品第一輯和第二輯的謄清稿交付乙方。甲方因故不能按時交稿時，應在交稿期限屆滿前X日通知乙方，雙方另行約定交稿日期。甲方到期仍不能交稿，乙方可以終止合同。
甲方交付的稿件應有作者簽章。
第五條 乙方應于20 X X年X月X日前出版上述作品，因故不能按時出版，應在出版期限屆滿前X日通知甲方，雙方另行約定出版日期。
第六條 在合同有效期內，未經雙方同意，任何一方不得將第一條約定的權利許可第三方使用。如有違反，另一方有權要求經濟賠償并終止合同。一方經對方同意許可第三方使用上述權利，應將所得報酬的X%交付對方。
第七條 乙方可以更動上述作品的名稱，對作品進行修改、刪節、增加圖表及前言、后記，但改動結果應得到甲方的書面認可。
第八條 上述作品的校樣一校、三校由乙方審校，二校由甲方審校。
第九條 乙方向甲方支付報酬的標準為：
(一) 基本稿酬每千字X元;插圖每幅X元。
(二) 重印、再版按實際盈余額的x%付給作者(包括美術作者)的重印、再版稿酬。
(三) 上述稿酬于圖書出版后X日內付清。
第十條 上述作品首次出版X年內，乙方可以自行決定重印。
首次出版×年后，乙方重印應事先通知甲方。如果甲方需要對作品進行修改，應于收到通知后X日內答復乙方，否則乙方可按原版重印。
第十一條 乙方重印、再版，應將印數通知甲方，并在重印、再版X日內按第九條的約定向甲方支付報酬。
第十二條 上述作品出版后，乙方應于XX日內將作品原稿退還甲方。
第十三條 上述作品首次出版后，乙方向甲方贈樣書X冊，并以X折價售予甲方圖書X冊。每次再版后X日內，乙方向甲方贈樣書X冊。
第十四條 雙方因合同的解釋或履行發生爭議，由雙方協商解決。
第十五條 合同的變更、續簽及其他未盡事宜，由雙方另行商定。
第十六條 本合同自簽字之日起生效，有效期為五年。
第十七條 本合同一式兩份，雙方各執一份為憑。
甲方： 乙方：X×出版社(公章)
X X(蓋章) 代表人：×X X(簽章)