常用審計方法范文第1篇
一、報銷假發票貪污公款。也稱虛報冒領，作案人采用借、資、騙等方法得到發票填寫后在本單位報銷走帳，貪污現金?；蜃靼溉伺c開票人合謀虛開或多開票據用途及金額在單位報銷、騙取公款。這類報假發票的作案手段常導致開票單位和報帳單位入帳金額不一致，對這類與實際狀況有明顯出入的發票，通過核對雙方。入帳金額，可查明真相，即本單位入帳，則對方單位可能沒有入帳或少入帳。
二、涂改憑證，貪污現金。涂改原始憑證是作案人貪污現金的一種常見手段，根據原始憑證的來源和業務性質不同其涂改手法也不同，對收款業務采用減少收據金額的辦法，對付款業務則采用增加發票金額辦法，其特點都是涂改金額，從而達到貪污目的。另外還有采用模仿領導或經辦人簽字辦法報假發票。這類案件可以采用以下查證方法，首先審查原始憑證，審查內容為有無主管領導簽字，字跡是否清楚，金額有無涂改痕跡，筆體是否一致，必要時可進行筆跡鑒定或檢查出票單位該發票存根，進而運用偵查手段查明案情。
三、大頭小尾，貪污現金。作案人員在填制收款收據時，在發票聯填寫較大金額，在存根，記帳等聯填較小金額，即一票兩開，貪污報銷聯與記帳聯之間的差額部分。采用上述方法貪污通常有以下幾種情況，一是與購方人員合謀，虛增發票聯金額，據實填寫存根和記帳聯金額，合謀貪污購方單位貨款。二是出納與會計合謀少寫記帳聯，存根聯金額，據實填寫發票聯金額，貪污本單位現金。三是出納員利用自己平時掌管發票和現金收付的工作之便采用少寫記帳聯、存根聯金額貪污現金。在這類案件的查證過程中，首先是通過調閱該公司商品銷售收入明細帳，發現有多筆低于正常銷售價格銷售的記錄，通過核對有關購貨方購貨原始發票，發現了同一發票號碼下兩者金額的差異，在確鑿證據面前出納員承認自己的貪污行為。
四、收入不記帳，貪污公款。作案人有兩種手段，一是收取現金或銀行存款時不給交款人開收據、發票或打白條將款侵吞;另一種是收款時開收款收據或購貨發票給對方。但將其記帳聯和存根聯私自隱藏或銷毀，將收入的款項不入帳，進行貪污。兩者特點都是截留單位收入款歸己不入單位財務帳。對這樣貪污方法，帳證檢查的重點應放在收入和記帳兩個方面，對收入要全面核實，對帳目要逐筆核對，凡給對方打過收條或開過收據的一般通過核對雙方有關帳目，就可找出未記本單位收入的款項。
五、重復報銷，貪污公款。作案人利用財務管理制度或其他制度不健全，就一種事項重復報銷兩次或兩次以上貪污多報的金額。常見有兩種作案手段，一是一事兩票貪污法，即在一項經濟業務取得幾份或幾聯原始憑證時，先用一份或一聯憑證報銷一次，然后再用一另份或另聯憑證重復報銷。二是一事一票兩報貪污法，就是會計人員在制作會計記帳憑證中，把原來已經記帳的單據手續，揭下重新下帳，虛報開支進行貪污的一種方法。如某廠現金出納員王某利用自己制作，保管會計憑證便利將以前走過帳的發票手續揭下在本月重復下帳，僅一年多時間便貪污公款15000元。對于這樣二次報銷貪污法，其帳證檢查重點應放在二次報銷手續上，由于二次報銷是為同一經濟往來，作案人二次報銷理由是一致的，帳證檢查可以某一類為對象，進行類別帳目的審查，從中找出二次報銷原始單據，也可以根據缺少原始憑證或原始憑證不全的記帳憑證，查找該次經濟業務下原始憑證的去向，依據兩張單據再通過
復核雙方單位有關帳證，案情很快就能真相大白，
六、虛報壞帳，貪污貨款。即作案人員尚能對收回的貨款作為壞帳轉銷，然后到對方要回全部或部分貨款，將其據為已有。如某一釀酒廠，96年銷給某供銷社白酒2噸，價值2萬余元。03年報知該供銷社已抽本經營，由一內部職工搞個體經營，貨款無法償還，會計人員便將此應收帳款作壞帳處理。該廠業務員陳某知道該供銷社雖已抽本經營，但按規定還要繼續償還以前債務，于是不到這家供銷社討回2萬元貨款，沒有上交廠里，私自侵吞。上述案件帳證檢查是辦案人員在酒廠查帳時發現有壞帳處理就到對方進行落實，該供銷杜財務人員說貨款已在6個月前由酒廠業務員陳某全部要走，并提供了陳某收款收據。經詢問陳某，其承認了貪污公款的事實。
七、公款私存，貪污利息。作案人利用掌握現金和單位內控制度不健全的機會，將公款以個人的名義進行儲蓄侵吞存款利息。作案方法有二。一是收入不記帳，截留現金搞儲蓄。二是多留存現金或直接從庫存現金中拿出現款搞個人儲蓄。如我縣檢察院查處的某國營企業出納員張某涉嫌貪污一案，通過對企業的庫存現金進行突擊盤點，發現庫存現金短缺30萬元，又對現金日記帳進行審查，發現該企業經常超限額存留現金，只有月末才將現金壓到限額以內，這表明出納人員有挪用公款的重大嫌疑，偵查人員就此詢問張某，在強大攻勢下，張某不得不承認公款私存，吞食利息的犯罪行為。根據張某提供的儲蓄存折，偵查人員到儲蓄所進行了調查，查明張某自2001年開始挪用公款搞儲蓄，三年共侵吞利息15萬余元。
八、胡沖亂轉，貪污公款。會計進行沖轉帳目是一種正常的帳務手續處理方法，但有的作案人就是利用這種合法的，中銷，轉帳手段達到貪污目的。利用沖轉帳作案手段常見有：①紅票沖款式;就是先開商品銷售收入藍票，再開紅票進行沖銷，藍票、紅票在本單位下帳相抵后，直接貪污所收到的貨款。此類案件的查證重點可放在該紅票沖銷的經濟往來商品材料帳，到對方單位看有無購該商品的付款支出，本單位該材料是否已賣出，依據雙方帳證記載確定紅票款被侵吞的金額和作案人。②沖銷個人所借公款式，就是記帳單位將收入的款物沖減個人帳面所借公款的記帳方式。審查此類沖銷款方式，重點注意把握兩點：一是了解資金來源的單位確定其性質。二是掌握資金的去向，防止公款所有關系轉變。轉出現金貪污式：作案人把一些非法款項或本單位收入從本單位轉帳到其他單位帳戶上或自己開設的帳戶上，再取出侵吞的方式。由于直接侵吞單位公款，很容易被查出或發現，有很多作案人采取帳轉帳的方式，虛構款項用途，甚至有時連轉幾個單位，最后套出現金歸己。也有人采取讓付款單位將款不匯往本單位而匯到其指定帳戶加以侵吞。如某廠財務人員呂某采用帳轉帳的方式，將本單位銷售款虛構支出匯到另一公司帳戶，然后套出現金，用此法先后貪污公款3萬余元。凡這一類案件，匯款憑證下往往沒有原始憑證，或款匯出后沒有發現該款最后用途，所以對這類匯款憑證應嚴格審查，按款的轉向追查款的最終下落，找到職款人。
九、匯總增列或減列，貪污現金。作案人在匯總現金收支記帳憑證或結帳時;有意同時多加借貸雙方金額，或多減借貸雙方金額，虛增憑證或帳面數額，并保持借貸平衡，而使庫存現金多于帳面結存數額，將多出的現金據為已有。針對這種情況，帳證檢查應對現金收付憑證進行帳證核對，通過核對查明出納員通過匯總增列和減列現金的手法貪污公款的犯罪行為。
十、監守自盜，貪污公款或公物。作案人利用其保管經營財物的便利條件，采取盜竊手段侵吞公共財物。這種作案主體主要是財物的保管者，包括倉庫保管員、現金出內臨時經管他人或單位財務的人員等。
由于貪污分子貪欲難填其作案手段也是因時而化、多種多樣、日趨隱蔽，有些還是以上形式的多種表現，但是其最終目的都是非法占有公共財物。因此，貪污者實施貪污行為必然引起公共財物所有權的變化，并通過會計—帳目直接或間接地反映出來，會計帳目是證實貪污行為侵害公共財物所有權的書證，通過帳證檢查發現并證實貪污案件證據易職，調查職證能
常用審計方法范文第2篇
模型化方法
模型方法
模型方法，作為一種現代科學認識手段和思維方法，所提供的觀念和印象，不僅是人們獲取知識的條件，而且是人們認知結構的重要組成部分，在學校自然科學日常教學中有著廣泛的應用價值和意義。模型方法是以研究模型來揭示原型的形態、特征和本質的方法，是邏輯方法的一種特有形式。模型舍去了原型的一些次要的細節、非本質的聯系，以簡化和理想化的形式去再現原型的各種復雜結構、功能和聯系，是連接理論和應用的橋梁。
或者換句話說，模型方法是把認識對象作為一個比較完整的形象表示出來，從而使問題簡明扼要，以便窺見其本質的方法。從思維方法上遵循化繁為簡的原則，把復雜的實際問題轉化為理想的簡單問題。
例如，揭示生物大分子的結構，用建立理想模型的方法是一種成功的選擇。模型實際上是假設的一種特殊形式，也可以說是科學性和假定性的辯證統一。它不僅要在時間中接受檢驗，而且還要在實踐中擴展、補充和修正。1951年11月，沃森在前人研究的基礎上著手建立DNA分子模型工作，但由于計算錯誤，第一次建立的DNA分子模型定為三股鏈的結構。后來，他對DNA分子中堿基間的吸引力重新進行計算，并受到查加夫工作的啟發，解決了“堿基配對”的問題。他們有看到了富蘭克林工作部分細節報告，經過反復討論，終于在1953年初提出了DNA 雙螺旋結構的分子模型。
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模型，是針對或參照某種事物系統的主要特征、主要關系，用形式化的數學語言或圖形語言，概括地或近似地表述出來的一種事物關系結構。這里所說的結構，必須是一種純關系結構，也就是必須經過思維抽象，舍棄與關系無本質聯系的一切屬性;另一方面，這種關系結構，必須是借助于概念和符號或圖形來描述的結構形式。
在科學研究中，我們把一切客觀存在的事物及其運動形態稱之為實體。模型，就是對實體的特征和變化規律的一種抽象，它能在所要研究的主題范圍內，更普遍、更集中、更深刻地描述實體的特征。通過建立模型而達到的抽象更能反映人們對實體認識的深化，是科學認識的飛躍。
在自然科學領域里，利用模型進行定量研究實體的特征，已是普遍而有成效的方法，在經典力學、量子力學、化學、近代物理學方面都已取得重大的成就。近年來，人們利用模型研究社會領域中的一些現象，在政治、經濟、軍事、教育、人口、生態、環境等方面都有許多成功的范例。我們同樣也將模型應用在教育技術研究領域。
在教育技術研究中，人們對于較為復雜的教育技術應用過程和教學系統資源，往往通過積累有關的事實材料，依據已知的教育規律，首先建立一個適當的模型來加以描述，這是人們認識教育技術規律的一種重要方式，也是人們進行理論思維的重要手段。例如數學模型方法，本來是處理數學問題的一種實際方法，后來逐漸滲透到物質世界的各個領域，成為處理各種實際問題的一般數學方法。近年來，由于計算機的廣泛應用和科學技術數學化趨勢，使得數學模型方法被應用到教育科學領域中。
然而，必須指出，模型不是實體的本身，它不能等同于實
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體，任何實體都有數不清的特征，有無窮無盡的層次，模型不可能描述一切。模型的作用，不在于、也不可能表達實體的一切特征，而只是更集中地表達它的主要特征和規律，特別是表達我們最需要研究的那些特征。
1.模型的分類
模型依性質大致可分為三類：
(1)實體模型，這是按相似理論，依據幾何尺寸的比例制作而成的簡化實體。
(2)類比模型，它是利用圖形、符號表達事物特征和相互關系的抽象，如框圖、流程圖、曲線圖等。
(3)數學模型，它是利用運算符號和數字表達的一種抽象。
2.模型的特征
模型一般具有如下特征：
(1)模型來自原型，即模型是人們在分析研究實際問題的結構特征的基礎上構造出來的。
(2)模型是原型的近似反映。由原型到模型要經過對原型的簡化和加上人為的一些假設。因此，一般說來，模型與原型之間不是一個同構對應，而只能是一個不失真的近似反映。
(3)通過模型來研究原型，主要通過結構與功能之間的辯證關系，即結構決定功能和功能對結構的反作用。
3.構造模型的條件
作為模型，一般必須具備下列條件：
(1)由于模型是從客觀原型中抽象概括出來的，完全形式化和符號化了的模型，所以它既要加以適當而合理的簡化，又要保證能反映原型的本質特征。
(2)模型是一種高度的抽象模型，所以在模型上既要能進行理論分析，又要能進行計算和邏輯演繹推導。
(3)在模型上所獲得的結果不僅要能返回到原型中去，而且經過實踐檢驗確實能解決實際問題。
4.構造模型的基本步驟
在教育技術研究中，構造圖示模型或
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數學模型的基本過程，一般可分為以下幾個步驟：
(1)考察原型，這是指考察實際問題(原型)的基本情形，包括分析原型的結構，要素及其聯系，分析問題所涉及的量的關系，弄清哪些是常量，哪些是變量，哪些是已知量，哪些是未知量，了解其對象與關系結構的本質屬性，確定問題所涉及的具體系統。
(2)分析處理資料(數據)，分析所研究的系統的矛盾關系。從實際問題的特定關系和具體要求出發，根據有關科學結論，抓住主要矛盾，考察主要因素和量的關系，揚棄次要因素，提出必要的假設。
(3)根據主要矛盾及所提出的必要假設，進行抽象和概括，并利用有關的圖論中的節點、連線，利用數學概念、數學符號和數學表達式去刻畫事物對象及關系，主要是運用圖示工具或數學工具建立各種量之間的關系。
(4)根據所采用的數學工具，用數學方法對圖形結構關系或數學表達式進行推理或求解，找出結果。
(5)把所得到的結論返回到實際問題中去。即將結論對現實中的問題給以解釋，由此再判斷其模型是否準確。倘若根據實踐檢驗還有一些問題，即與實際不符，還得修正，須經多次反復，才能成功。
(二)模型化方法
模型化方法，是把所考察的實際問題的復雜過程和關系簡化為若干組成要素，根據其特征，用一些圖形、符號把這些要素的作用、地位和相互關系抽象出來，成為一種理想化了的代表，從而構造相應的“模型”，這種模型可以是圖示模型或數學模型，通過對模型的研究，使實際問題得以解決的一種研究方法。
模型方法具有綜合性的顯著特點，使得它能夠從各種科學方法中不斷吸取營養，迅速成為一種全面的、
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多功能的、科學的認識方法。模型法不是一種孤立的、排他的方法，它幾乎與一切傳統的研究方法都有著天然的緊密的聯系。應用模型法的過程表明：只有在與其他科學方法相結合的情況下，它才能完整地揭示系統客體的規律性和本質。在建立模型前，需要對系統原型進行考察，必須依賴于觀察、實驗等經驗的方法;要積累和整理有關的資料，就要用比較、分類的邏輯方法;在模型的抽象過程中，更是離不開對材料分析、綜合、歸納、演繹等手段，離不開想象、直覺等創造思維方式;數學模型的建立和處理，模擬試驗的進行，必然與數學方法等等相聯系;最后，借用于模型應用和檢驗所獲得的信息，又將成為提出科學假說與建立科學理論的重要依據?？傊?，模型化方法的實際展開過程，幾乎是把一切傳統的科學方法聯系和統一起來的過程，它自身也成為促進各種方法綜合化，建立完整的科學方法論體系的重要手段。同時，模型化方法與各種科學研究方法的這種密切關系，使它能夠不斷地從科學發展的最新成果中吸取營養，豐富自身。
模擬是以模型代替原型進行研究的方法，也叫系統模型化方法。系統的模型是依據對系統的內部結構和外部環境的分析，按照系統的目標要求，從整體上反映系統的主要組成部分和各部分的相互作用，系統與環境相互關系的模擬手段。
1.系統模型的特征
系統模型的特征是：
⑴ 它是系統的抽象或模仿;
⑵ 它是由說明系統的本質或特征的諸因素所構成的;
⑶ 它體現了這些因素的關系。
2.系統模型的分類
系統模型可以分為下面幾類：
⑴ 形象模型。把現實事物的尺寸加以改變(縮小或放
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大)，使之和實際的對象基本相似的模型。
⑵ 抽象模型。用符號、圖表等來描述客觀事物的規律所建立起來的模型，具體又可分為三類：
模擬模型，用一組條件來代替真實系統的特征，通過模擬性的實驗來了解系統的規律，從而以圖表形式及部分符號來描述。 數學模型，它是利用運算符號和數字表達的一種抽象。 概念模型，以概念的形式來抽象系統的客觀規律。
3.建立系統模型原則
建立系統模型，應遵守下列原則：
⑴ 相似性原則，模型必須與被模擬的系統有某種程度的相似性，或幾何形式、或數量關系、或結構功能、或其他屬性特征相似。若相似性差，模型的可信度就差。
⑵ 簡化性原則，在建立系統模型中，要盡量略去不重要的因素，簡化模型，使模型簡明、易處理。
⑶ 精確性原則，系統的模型要充分反映系統的基本特征和基本規律。
⑷ 整體性原則，一個系統是由多個子系統組成的。因此，系統的模型必須反映各子系統及過程之間的相互關聯的整體性。
⑸ 可控性原則，模型中表示的系統要能控制，否則建立的模型就會失去意義。
4.建立系統模型的步驟
要建立系統模型，一般按下列步驟進行：
⑴ 確定元素
在模型中通常以方框(或以符號，或以標有符號的方框)代表一個元素。
⑵ 關系定性(構成系統)
在各個元素中確定其關系，把每個元素都看成是黑箱，以輸入與輸出的關系把相關元素耦合起來構成系統。
⑶ 關系定量(建立數學模型) 在各個元素中，或在整個系統中進行定量分析，建立數學模型。
⑷ 模擬檢驗
通過運算、實測驗證、上機模擬檢驗
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等方法，驗證模型的可靠性。 模型論數學上，模型論是從集合論的論述角度對數學概念表現(representation)的研究，或者說是對于作為數學系統基礎的“模型”的研究。粗略地說，該學科假定有一些既存的數學“對象”，然后研究：當這些對象之間的一些運算或者一些關系乃至一組公理被給定時，可以相應證明出什么，以及如何證明。 比如實數理論中一個模型論概念的例子是：我們從一個任意集合開始，作為集合元素的每個個體都是一個實數，其間有一些關系和(或)函數，例如{ ×, +, −, ., 0, 1 }。若我們在該語言中問"∃ y (y × y = 1 + 1)"這樣一個問題，顯然該陳述對實數而言成立確實存在這樣的一個實數y, 也就是2的平方根;對于有理數，這個句子卻是假的。一個類似的命題，"∃ y (y × y = 0 − 1)",在實數中是假的，但在復數中是真的，因為 i × i = 0 − 1。
模型論研究什么是在給定的數學系統中可證的，以及這些系統相互間的關系。它特別注重研究當我們試圖通過加入新公理和新語言構造時會發生什么。
[編輯]定義
一個模型可以形式化的定義在某種語言L的上下文中。 模型由兩個對象組成:
一個全集 U 包含所有相關的對象("論域")
一個映
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射，從L到U (稱為計算映射或解釋函數)，它的定義域為該語言中的所有常數、謂詞和函數符號。
一個理論定義為一個自洽的句子的集合;通常它也定義為必須在推理規則下封閉。例如，在某種模型(如實數)下為真的所有句子的集合是一個理論。
哥德爾完備定理表明理論有一個模型當且僅當它是自洽的，也就是說沒有矛盾可以被該理論所證明。這是模型論的中心，因為它使得我們能夠通過檢視模型回答關于理論的問題，反之亦然。不要把完備定理和完備理論的概念混淆。一個完備的理論是包含每個句子或其否命題的理論。重要的是，一個完備的自洽理論可以通過擴展一個自洽的理論得到。
緊定理說一組語句S只有在其每一個有限的亞組是可滿足的情況下才是可滿足的(即有一個模型)。在證明理論的范圍內類似的定義是下顯而易見的，因為每個證明都只能有有限量的證明前提。在模型論的范疇內這個證明就更困難了。目前已知的有兩個證明方法，一個是庫爾特·哥德爾提出的(通過證明論)，另一個是阿納托利·伊萬諾維奇·馬爾采夫提出的(這個更直接,并允許我們限制最后模型的基數)。
模型論一般與一階邏輯有關。許多模型論的重要結果(例如完備性和緊致性定理)在二階邏輯或其它可選的理論中不成立。在一階邏輯中對于一個可數的語言，所有無限的基數都是相同的。這在勒文海姆-斯科倫定理中有表達，它說任何有一個無限模型A的理論有各種無限基數的模型，它們和A在所有語句上一致，即它們初等等價。
尤其集合論(其語言可數)有可數的模型,這個被稱為Skolem佯謬，雖然它是真的(如果你接受集合論公理的話)!如果要知道為什么它被認為
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是佯謬，讓我們考慮集合論中假設不可數集存在的句子-而這些句子在我們可數的模型中為真。特別的有，連續統假設要求考慮模型中的集合，它們從模型的內部看起來不可數，但對模型外的人來講是可數的。
模型論與數理邏輯的其他分支(邏輯演算、證明論、遞歸論、公理集合論等)有著密切的聯系。首先，各種邏輯演算是模型論的基礎。此外，在證明論中，有關判定問題的研究廣泛使用著模型論方法。在公理集合論中，有關大基數的研究與模型論有密切的聯系。另外，布爾值模型被應用于各種獨立性問題的研究。又如，遞歸論中很多重要概念及結果被推廣應用于研究各種代數結構(模型)，公理集合論中的力迫方法也被移植于模型論中，等等。
模型論中的概念與方法，除了主要來源于數理邏輯之外，也有不少來源于代數，它與抽象代數，特別是與泛代數理論的聯系很密切。另外，由魯賓孫所創始的非標準分析，則是模型論與分析數學相結合的產物。模型論與其他數學學科，例如數論、拓撲學、概率論等也有聯系。在不少場合，模型論的成果不但是作為數學性的結論起作用，并且是作為邏輯性的結論而起著推理工具的作用。
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常用審計方法范文第3篇
一、Wirelessnetview+WinAirCrackPack軟件組合 wirelessnetview下載地址：http://www.heibai.net/download/Soft/Soft_18755.htm WinAircrackPack下載地址：http://www.heibai.net/download/Soft/Soft_5930.htm
1、首先根據自己的無線網卡型號在網上下載相關無線網卡抓包驅動，更新驅動。一般的網卡都會有抓包驅動，但是Intel (R) WiFi Link 5100 AGN目前好像沒有抓包驅動，我自己的就是這種網卡，只能采用BT4破解了，不過用這種方法倒挺方便也挺簡單的。
2、打開Wirelessnetview里面的WirelessNetView應用程序，查看當前無線AP的SSID號、加密方式、MAC地址，并作記錄，后面會用到。
3、打開WinAirCrackPack軟件包，打開 airodump.exe,這是專門抓包的工具。按照下圖 網卡接口，并要求你輸入需要捕捉數據幀的無線網卡接口編號，在這里我選擇‘26’;然后程序要求你輸入該WNIC的芯片類型，目前大多國際通用芯片都是使用‘HermesI/Realtek’子集的，因此選擇‘o’;然后需要輸入要捕捉的信號所處的頻道，我們需要捕捉的AP所處的頻道為‘6’;提示輸入捕捉數據幀后存在的文件名及其位置，若不寫絕對路徑則文件默認存在在winaircrack的安裝目錄下，以.cap結尾，上例中使用的是‘last’; 最后winaircrack提示：‘是否只寫入/記錄IV[初始化向量]到cap文件中去?’，我在這里選擇‘否/n’;確定以上步驟后程序開始捕捉數據包。
然后就是等待，直至上表中‘Packets’列的總數為300000時即可。最好選擇在有客戶端下東西的時候，這樣抓包就會很快，當數據包大道要求時，按Ctrl+C停止捕獲。這時程序目錄下就會生成兩個文件：last.cap和last.txt。其中last.cap為通用嗅探器數據包記錄文件類型，可以使用ethereal程序打開查看相關信息，last.txt為此次嗅探任務最終的統計數據。 然后就是等待，直至上表中‘Packets’列的總數為300000時即可。最好選擇在有客戶端下東西的時候，這樣抓包就會很快，當數據包大道要求時，按Ctrl+C停止捕獲。這時程序目錄下就會生成兩個文件：last.cap和last.txt。其中last.cap為通用嗅探器數據包記錄文件類型，可以使用ethereal程序打開查看相關信息，last.txt為此次嗅探任務最終的統計數據。
4、對last.cap執行破解工作。首先執行WinAirCrack.exe文件
輸入要破解的無線AP的SSID號和MAC地址，然后單擊上圖的文件夾按鈕，彈出*.cap選定對話框，選擇last.cap文件。
5、點擊左側欄方的‘Wep’按鈕切換主界面至WEP破解選項界面：
選擇‘Key size’為64(目前大多數用戶都是使用這個長度的WEP KEY，因此這一 步驟完全是靠猜測選定該值)。
6、選擇aircrack.exe應用程序所在的路徑
單擊左側的“Advanced”選項，根據自己程序存放的位置選擇aircrack.exe路徑。
7、一切設置好之后，單擊主界面右下方的‘Aircrack the key…’按鈕，此時將彈出一個內嵌在cmd.exe下運行的進程對話框，并在提示得出WEP KEY：
至此破解成功! 我也沒有用這種方法試過，因為無線網卡不支持，我用的是下面這種：
二、使用BT4破解
backtrack4(bt4)下載地址：http://www.heibai.net/download/Soft/Soft_18788.htm
我感覺應該比第一種方法還要方便, 下面是我自己破解過程，并親自截圖
1、下載BT4系統，刻錄光盤，或者用U盤做系統引導，可以用unetbootin-windows-356.Exe程序來做u盤鏡像文件，作為系統引導盤，我也沒試過，我直接用刻錄光盤。注意，這里并不是讓你裝系統，而是直接用盤里的系統。
2、把刻錄好的系統放進光驅，或者插入U盤。重啟電腦，會直接進入BT4系統界面，會有四個選項，一般選第一個按回車進入，系統開始裝載文件。
3、接下來會有命令行提示，輸入用戶名為root，密碼為toor(看清楚了)。
4、然后輸入界面提示的第一個命令/etc/init.d/networking start進行網絡初始化，再輸入第二個命令startx，進入圖形化界面。這就是Linux系統了。
5、有漢化包的話可以選擇中文語言，不過我在刻盤前忘了加入漢化包了，只好看英文了。 更改語言，大致如下圖吧，我也沒試過，呵呵!(這里推薦一種修改iso文件的工具UltraISO，挺好用的，把漢化包的兩個lzm文件放入t4modules目錄下面就行了)
6、打開Shell命令窗口，輸入/etc/init.d/NetworkManager start命令開啟網絡管理功能。 7、輸入ifconfig -a查看本地網卡接口信息。
Wlan0就是我的無線網卡了
7、輸入airmon-ng start wlan0 6 這里的6是通道channel。一般最常用的有
1、
6、11這三個通道。
8、 輸入 airodump-ng --ivs -w IVS_File -c Channel mon0 這行命令是開始捕獲 IVS 數據包， IVS_File 是存放數據的文件名，隨便起個名字就成， Channel 這里指通道，寫 6 就行。比如： airodump-ng --ivs -w filen
8、輸入airodump-ng --ivs -w -c mon0 這行命令是開始捕獲IVS數據包，是存放數據的文件名，隨便起個名字就成，這里指通道，寫6就行。比如：airodump-ng
--ivs
-w
filename -c
mon0
等待數據包data漲到5000以上，或者更高，可以多試試。再打開一個Shell窗口，輸入破解命令：aircrack-ng
-n
64
-b
-01.ivs ，這里的是指目標AP的MAC地址，就是SSID號對應的MAC，只要數據包達到5000以上就可試試。是就是上面保存數據的文件名。 至此，破解成功，數據包已達8400多，整個過程下來也就十多分鐘。有的時候比較難破解，要漲到2萬多時才破解出來，還要靠運氣啊!
有關工具下載地址：
1、BT4下載：http://www.heibai.net/download/Soft/Soft_18788.htm
2、WinAircrackPack：http://www.heibai.net/download/Soft/Soft_5930.htm
常用審計方法范文第4篇
定性調查包括：小組座談會、深度訪談、專家意見法、投影技法、觀察調查。
定量調查包括：電話調查、神秘顧客、入戶訪問、攔截訪問、郵寄調查、網上調查。
什么是小組座談會? (1)小組座談會
小組座談會(簡稱FG，Focus Group)，是市場調查中經常采用的一種定性的調查方法，由8-12人為一組在一名專業主持人的引導下對某個主題或者概念進行深入的討論。小組座談會通常是在設有單透鏡和監聽裝置的會議室完成的。
小組座談會的調查目的在于了解被訪問者對一種產品、概念、想法或者組織的看法，從而獲取對有關問題的深入了解。
小組座談會的關鍵遠遠不止一問一答的簡單交流方式，它是借用了社會心理學中的“群體動力”的概念，即在小組中來自各種生活和各種職業的人們，當被鼓勵主動表現自己而不是被動回答問題時，他們會對某一主題表達出更全面和更深入的看法，盡管被訪問者自己沒有感覺。在座談會中，避免直截了當的問題，取而代之的是間接提問來引發激烈的討論，而討論所帶來的信息是通過直接面談所不能達到的，就像我們通常所說的：“問題越辨越明”。
小組座談會通常用于解決一些了解消費者行為、需求和態度的問題，所獲得的結果是定性的。同時，它也是在定量調查之前必要的步驟之一，小組座談會的一些結果可以做為定量調查問卷設計的基礎。
(2)小組座談會使用狀況
自從十年前小組座談會被應用在市場研究領域以后，大多數的市場調查公司、廣告代理商和消費品生產廠商都廣泛使用這種方法。據統計，每年各種商業用戶花在小組座談會的開支超過了4億美元，世界著名的Leo Burnett 公司每年組織350多個座談會，博士倫公司(Bausch & Lomb)的隱形眼睛產品大多是通過小組座談會的調查方式確定的，高露潔-棕欖公司(Colgate-Palmolive)的產品開發也得意于小組座談會。
(3)小組座談會的實施
小組座談會的流程如下圖表示：。
工作實踐告訴我們，掌握工作流程是十分重要的，由于工作流程失誤會導致小組座談會的過程中會出現很多錯誤，甚至導致失敗。
座談會環境
由于定性調查包括深入的面談和討論，對被調查者來說，小組座談會是一種了解消費者隱藏動機的方法。因此，小組座談會通常是在專業的測試室中進行的，采用不被被調查者發現的現場觀察(如使用單面鏡和閉路電視設備)、錄像和錄音設備對全程進行記錄，便于事后分析。
征選參與者
參與者是通過不同的方法被邀請的。常見的方法有商業街上的隨機選取、隨機電話邀請以及依據數據庫進行邀請等。實際上，被邀請者通常是有條件限制的，測試者需要根據具體情況事先設計好一些條件，對被測試者進行篩選，只有滿足條件的合格的被測試者才能參加座談會。
小組座談會時間
通常，小組座談會的時間會在兩個小時左右。前10分鐘由主持人介紹這個程序，在剩下的100分鐘左右主持人會占去25 %時間，被測試者占75 %時間，一個被測試者實際只有發言的時間是10分鐘左右。
選擇主持人
擁有一個出色的主持人是小組座談會成功的關鍵因素。一個主持人需要具備三個方面的才能。一是必須具備組織能力，能夠恰如其分地掌控小組座談會的進程;二是需要具備商務知識，熟悉和掌握測試內容;三是具有必要的工作技巧，如溝通技巧、傾聽技巧、觀察技巧、引導技巧等。
制定討論大綱
討論大綱是一份關于小組座談會所要涉及的話題概要，它是主持人(或者組織者)根據調研客體和所需的商務信息設計的。通常，大綱分為三個部分。首先是建立友好關系，解釋小組規則，并提出討論的客體;第二部分是主持人重要討論的內容;第三部分是總結重要的結論。
(4)小組座談會的優勢及劣勢分析
優勢
(1)參與者之間互動可以擊發新的思考和想法; (2)可以現場觀察被測試者的期望; (3)直接、快捷有效地獲取所要信息。
劣勢
(1)獲取的信息可能會存在偏激和不全面;
(2)調查的結果僅屬于定性的范圍，但準確的信息應來自于定量研究; (3)對場地要求較高，不適合的場地可能不會達到理想的效果。
什么是深度訪談?
深度訪談(In-depth interview)是市場調查中最常使用的一種定性調查方法，它的原意是訪問者與被訪問者相對無限制的一對一會談。在市場調查領域中的深度訪談是指調查者對被調查者的一種無結構的、直接的、個人的訪問。一個技巧熟練的訪問員應經過在刺探和誘導方面的嚴格培訓，通過深入地訪談一個被訪者，以揭示某一問題的潛在動機、信念、態度和感情。比較常用的技術有階梯前進，隱蔽問題尋探和象征性分析。
相對定性調查的另一種方法-小組座談會來說，深度訪談具有如下的優勢：
• 消除了被訪問者的群體壓力，因而每個被訪問者會提供更真實的信息;
• 一對一的交流使被訪問者感到自己是注意的焦點，更容易與訪問者進行感情的交流與互動; • 在單個個體上的交流時間較多，這可以鼓勵他們提供更新更多的信息; • 可以更深入地揭示隱藏在表面陳述下的感受和動機;
• 因為不需要保持群體秩序，所用更容易臨場發揮; • 在一些情況下，深度訪談是唯一獲取信息的方法，如競爭者之間的調查和有利益沖突的群體之間的調查等。
此外，深度訪談存在如下方面的不足：
• 相對成本較高;
• 調查速度較慢，每天完成的調查樣本量較少; • 相對訪問時間較長，可能會影響訪問者和被訪問者的情緒;
• 相對拒訪率較高，即成功率較低。
什么是專家意見法?
專家意見法(也稱德爾菲法，Delphi Method)也是一種常用的市場調查定性方法，它是六十年代由美國蘭德公司引進的。專家意見法是采用函詢或現場深度訪問的方式，反復征求專家意見，經過客觀分析和多次征詢，逐步使各種不同意見趨于一致。一般要通過幾輪征詢，才能達到目的。
這種專家征詢意見的方法，能夠真實地反映專家們的意見，并能給決策者提供很多事先沒有考慮到豐富的信息。同時，不同領域的專家可以提供不同側面極有價值的意見，為決策者決策提供充分依據。
什么是投影技法?
在深度訪談中經常會結合使用投影技法。攝影技法( PTM )來源于臨床心理學，投影測試的目的是旨在通過一種無結構、非直接的詢問方式，激勵被訪者將他們隱藏在內心深處的潛在動機、態度和情感進行真實的表達。實際上，投影技法是穿透人的心理防御機制，使真正的情感和態度浮現出來的一種技術。一般做法是，訪問者給被訪問者一個無限制的并且是模糊的情景，并要求被訪問者做出反應。由于情景模糊，因此被訪問者將做出的是根據自己偏好的回答。在理論上，被訪問者將它的情感“投影”在無規定的刺激上，因此被訪問者并不直接談論自己，所以就繞過了防御機制，在被訪問者談論其他事情或者其他人的同時，卻透露了自己內心的情感。
多數的投影測試是很容易的，它的問題像其他無規定答案的問題一樣被列成表格。投影測試收集的資料比一般提問方法收集的更豐富，而且更具有揭示性。投影法經常與印象調查問卷、觀念測試法以及廣告測試法一并使用。
開元研究的統計專家與心理調查專家已將投影測試(PTM)調查發展為以下4種解決方案：
聯想技法：聯想法是對調研者來說一種非常實用和非常有效的投影方法。訪問者給被訪問者一個“詞語”或者“一件物件”，然后要求說出自己的感受。這種方法通常用于產品品牌的選擇、廣告主題測試等方面。在被調查者面前設置某一刺激物，然后了解其最初聯想事物，最常用的為詞語聯想法。
完成技法：給出一種不完全的刺激場景或者語句，由被調查者來完成，常用的有句子完成法和故事完成法。句子完成法是被訪問者拿到一段不完整的句子，根據自己的意愿進行補充完成;故事完成法是給被訪問者一個有限制的和一個較有情節的劇情，讓其投影在劇情中假定的人物上。
結構技法：最常用的是主題幻覺法(THEMATIC APPERCEPTION TEST)，讓被訪者看一些內容模糊，意義模棱兩可的圖畫，然后要求其根據圖畫編一段故事并加以解釋，通過被訪者的解釋，了解其性格和態度及潛在需求。結構技法有多種用處，可以用來了解對兩種商業機構類型的態度，了解這些商業機構與產品之間的協同性;也可以測試對于某種產品和品牌的態度的強度等。
表現技法：給被訪者提供一種文字或形象化的情景，請他們將其他人的態度和情感與該情景聯系起來，具體方法有角色扮演法和第三者技法。
什么是觀察調查法?
(1)觀察調查法定義
與在被訪問者面談調查不同的是，觀察調查法主要觀察人們的行為、態度和情感。它是不通過提問或者交流而系統地記錄人、物體或者事件的行為模式的過程。當事件發生時，運用觀察技巧的市場研究員應見證并記錄信息，或者根據以前的記錄編輯整理證據。
(2)觀察調查法條件
成功使用觀察法，并使成為市場調查中數據收集的工具，則必須需要如下條件：首先是所需要的信息必須是能觀察到并能夠從觀察的行為中推斷出來的;其次是所觀察的行為必須是重復的、頻繁的或者是可預測的;第三是被調查的行為是短期的，并可獲得結果的。
(3)觀察調查方法種類
對某一個特定調查問題，從成本和數據質量的角度出發，需要選擇適合的觀察方法。開元研究通常采用的觀察方法包括如下4種：
方法 1.自然觀察法
自然觀察法是指調查員在一個自然環境中(包括超市、展示地點、服務中心等)觀察被調查對象的行為和舉止。
方法 2.設計觀察法
設計觀察法是指調查機構事先設計模擬一種場景，調查員在一個已經設計好的并接近自然的環境中觀察被調查對象的行為和舉止。所設置的場景越接近自然，被觀察者的行為就越接近真實。
方法 3.掩飾觀察法
眾所周知，如果被觀察人知道自己被觀察，其行為可能會有所不同，觀察的結果也就不同，調查所獲得的數據也會出現偏差。掩飾觀察法就是在不為被觀察人、物、或者事件所知的情況下監視他們的行為過程。
方法 4.機器觀察法
在某些情況下，用機器觀察取代人員觀察是可能的甚至是所希望的。在一些特定的環境中，機器可能比人員更便宜、更精確和更容易完成工作。
什么是電話調查?
電話調查即用于定性調查也用于定量調查中。電話調查是上個世紀九十年代最流行的市場調查技術方法。電話調查主要是利用電話作為媒介，與被訪者進行信息交流，從而達到資料收集的目的。
電話調查的優點很多，包括：
• 電話調查的費用較低;
• 電話調查可以獲得高質量的訪問樣本。它可以各種黃頁為依據，采用亂碼表的抽樣方式隨機進行訪問。
電話訪問具有如下不足，包括：
• 只能在一定的范圍使用，在有實物測試的情況下就不能使用電話調查; • 電話調查的被訪問者不容易被甄別，因此電話調查的客觀性較差; • 由于時間的限制，因此不適合復雜內容的調查。
電話調查的應用范圍通常包括：熱點問題或突發性問題的快速調查、關于特定問題的消費者調查、針對特殊群體的調查等。
目前電話調查的技術手段也不斷的在提升。目前電話調查通常有兩種方式：傳統電話調查和計算機輔助電話調查。
傳統的電話調查：傳統的電話調查使用的工具是普通的電話、普通的印刷問卷和普通的書寫用筆。經過培訓的調查員按照調查設計所規定的隨機撥號的方法，撥通電話，遵照問卷和培訓的要求篩選被訪問對象，然后對合格的調查對象對照問卷逐題逐字提問并將答案記錄下來。
計算機輔助電話調查：計算機輔助電話調查使用一份按計算機設計方法的問卷，利用電話向被訪者進行訪問，整個訪問過程由計算機所設定的程序進行。經過培訓的調查員頭戴耳機式電話，坐在 CRT(CATHODE RAY TUBE)終端前，按照 CRT 屏幕上指示的程序進行工作，自動隨機撥號系統會根據研究人員事先設計好的抽樣方案自動撥號并保存撥號記錄，調查員按屏幕上顯示的問答題進行訪問，并將所得數據隨時錄入計算機，計算機會根據答案自動跳答相關問題，也會自動檢測答案的一致性和適當性。開元研究擁有1個12線的電話訪問專用工作間用以完成專項的電話調查任務。
另外，最近又出現了一種使用內置聲音回答的電話 IVR 系統，被稱為全自動電話訪問系統。該系統可以利用專業錄音來代替訪問員逐字逐句讀出問題及答案，被訪問者可以通過電話鍵盤記錄自己的答案。
什么是神秘顧客?
神秘顧客( Mystery Customer )訪問是近年發展的一種新的調查方法。它是經過嚴格培訓的調查員，在規定或指定的時間里扮演成顧客，對事先設計的一系列問題或者現象逐一進行評估或評定的一種調查方式。由于被檢查或需要被評定的對象，事先無法識別或確認 “神秘顧客”的身份，故該調查方式能真實、準確地反映客觀存在的實際問題。
神秘顧客研究是顧客滿意度調查的重要方法之一。其做法是由對被調查企業所在行業有深刻了解的調查者以普通顧客的身份親歷被調查企業的服務產品，在真實的消費環境中以專業的視角感知企業與顧客接觸的每一個真實時刻(Moment of Truth)，并將其消費經歷、感受、評價等以《顧客經歷報告》的形式反饋給被調查企業。
神秘顧客訪問通常有如下 4 種形式：
1.神秘顧客撥打神秘電話
在這種調查方法中，神秘顧客給其被調查的客戶撥打電話，并根據電話內容評估所接受的服務水平，繼而與進行一番照本宣科式的談話。在實際訪問過程中，我們通常會設計好一些問題或者困難，然后引導被調查者進行作答。
形式
2.神秘顧客現場采購
在這種調查方法中，神秘顧客在要被調查的地點(或者購買點)進行實際的購買活動，然后把購買過程的感受記錄下來，并根據實際印象對其服務進行評估。
形式
3.神秘顧客造訪某個企業
在這種調查方法中，神秘顧客用事先準備好的手稿或者方案與被調查者單位的代表進行談話，然后把感受服務的過程記錄下來，并根據印象對其服務進行評估。實際上，這種方法并不包括真正的購買行為。
4.神秘顧客與被訪問者進行技術或者有關產品方面知識的交流
在這種調查方法中，神秘顧客會就某一個重大購買事件與被調查者進行技術或者銷售方面的充分溝通與交流，然后把感受服務的過程記錄下來，并根據印象對其服務進行評估。典型的例子包括購車或者購房等。
神秘顧客檢測能幫助企業解決什么問題呢?
1.了解被檢測地點或渠道對已經制定的規程、標準流程的執行情況; 2.對執行情況不良的渠道做出修正和為企業內部處罰提供依據;
什么是入戶訪問?
入戶訪問是定量調查中最常見的訪問方法。入戶訪問是指被訪問者在家中(對企業用戶是在單位中)單獨接受訪問的一種調查方式，調查員按抽樣方案的要求，到抽中的家庭或企業單位中，按照事先規定的方法，選取適當的被訪者，依照問卷或調查提綱進行面對面的直接提問，問卷可為訪問式問卷和自填式問卷，問題可是封閉式的，也可是開放式的。到目前 為止，許多調查公司仍然認為這是一種十分有效的最佳訪談技術。
首先，入戶訪問是私下的面對面的訪談，它具有許多優點，如：
1.可以直接得到反饋，可以對復雜的問題進行面對面的解釋; 2.訪問質量較高，所獲得的信息真實可靠，客觀性強。
但是，近年來由于這種方法存在不足，在實際的商業訪問中的使用率逐步降低。其主要原因如下：
1.人口越來越少的家庭結構使得接受訪問的對象也越來越少; 2.社會治安情況的惡化使得入戶的拒訪率升高;
3.盡管與其他方式相比，入戶訪問的問題回答率較高，但他們之間的差距在縮小。
盡管入戶訪問具有這樣和那樣的不足，但入戶訪問在未來的一段時間內仍然會被認為是市場信息收集的最佳方法。
什么是攔截訪問(定點訪問)?
街上攔截訪問是一種十分流行的調查訪問方法，通常被利用于定量問卷調查的環節中，約占個人訪問總量的三分之一。這種調查方法相對簡單，超市、寫字樓、街面、車站、停車場等公共場所均可以進行這樣的訪問。
通常按訪問模式有兩種形式：一是訪問員在事先選定的若干地點，按一定程序和要求 ( 如每隔幾分鐘攔截一位，或每隔幾個行人攔截一位 )選取訪問對象，征得對方同意后，在現場按問卷進行簡短的調查;另一種叫中心地調查( CENTRAL LOCATION TEST )或廳堂測試( HALL TEST )，是在事先選定的若干場所內，租借好訪問專用的房間或廳堂，根據研究要求，可能還擺放若干供被訪者觀看或試用的產品，按照一定程序和要求，攔截訪問對象，征得其同意后，帶到專用的房間和廳堂進行面訪調查。第二種方法常用于需進行實物顯示的或特別要求有現場控制的探索性研究，或需進行實驗的因果關系研究，如廣告效果測試、新品入市研究等。
攔截訪問的費用低于入戶訪問，這是入戶訪問的最大優勢，其主要原因是訪問員大部分時間用于訪問本身，而不象入戶訪問那樣需要長時間尋找被訪問者，從而提高了訪問的效率。攔截訪問除了費用低以外，在直接面對訪問者進行啟發和運用專門問卷等方面具有同入戶訪問一樣的優勢。然而，街上攔截訪問同樣具有如下不足之處，第一：訪問地對訪問樣本的代表性有一定的局限性;第二：街頭攔截訪問的拒訪比例較高。
什么是郵寄調查?
在市場調查技術中，郵寄調查通常有兩種方式：留置問卷調查和固定樣本郵寄調查。該調查技術應用范圍包括：對時效性要求不高、樣本框較齊全、調查內容較多、調查問題較敏感的項目。
1、 留置問卷調查
由調查員按面訪方式找到被訪者，說明調查目的和填寫要求后，將問卷留置于被 訪者處，約定日期登門取回填好的問卷，或附上回郵信封要求被訪者直接寄回。
2、 固定樣本郵寄調查
事先抽取一個地區性或全國性的樣本，征得樣本中家庭或個人同意后，由調查機 構向該固定樣本中成員定期郵寄調查問卷，樣本中成員將問卷按要求填好后，及時寄送回調查機構，為防止樣本老化，應定期調整更新樣本。
乍一看來，郵寄調查是一種有效的信息收集的方式，它不需要對調查員進行挑選和培訓，整個調查可以由一家機構完成，難以接近被訪者的調查即可采用這種方式。因此，看起來郵寄調查是一種高效、方便和廉價的調查方法。但是，郵寄調查具有突出的弱點，因為調查現場無訪問員指導，輔助被訪問者回答問題，因此限制了所獲信息的類型及該技術的普遍推廣。此外，郵寄調查還存在拒訪率高和系統誤差大的缺陷，因此在現在調查中的使用越來越少。
為了提高郵寄調查的回答率，克服郵寄調查的缺陷，開元研究友通常采用如下措施：
1.電話提前提醒和相應的解釋工作;
2.龐大的被調查目標人群數據庫，準確抽取樣本框; 3.適當的獎勵措施;
4.多方位的合作伙伴(電信、銀行等)。
什么是網上調查?
A.網上調查的概念與優缺點
網上調查方式是伴隨互聯網發展而出現的新的調查技術。這種技術同傳統的調查方式相比具有較多優勢：
(1)首先，這種技術具有節省問卷印制、郵寄和數據記錄過程;
(2)可以提高回收的速度和擴大回收的樣本量;
(3)節約調查的費用;
(4)在調查設計的視覺上可以吸引更多的人參與;
(5)不受地點限制，適合全球性調查。
網上調查同樣具有許多不足之處，包括：
(1)被調查者的分布不均勻，被調查人群有相對集中的現象;
(2)伴隨著互聯網安全性問題，網上調查也存在著安全性問題;
(3)由于互聯網的開放性，被調查者資料的真實性受到質疑;
(4)無法避免可能出現重復問卷的問題。
B.網上調查的樣本類型
網上調查的樣本通常分為三類：隨機性樣本、過慮性樣本和選擇性樣本。
隨機性樣本：在互聯網上的所有人均可以回答問卷問題。隨機性樣本的問題是樣本無限制，
所獲取信息的置信度較低;
過慮性樣本：是指通過期望樣本特征的配額限制一些自我挑選的非代表性的樣本。這些特征通常是一些統計特征，如性別、收入及地理情況等，也包括過去的購買行為，對現有產品的所用等。過慮性樣本通常是以跳問的形式安排問卷，以確定被選者是否適宜回答全部問題。有些調查可以根據過慮性問題進行市場分類，確定被訪問者的屬性，然后再提供相應的問卷。
選擇性樣本：調研者先創建樣本收藏室，根據最初的問卷對被訪問者進行分類，在每次訪問者中，只有那些符合要求的被訪問者才能回答問卷。
C.網上調查的技術方法 開元研究通常使用的網上調查的方法有三種：E-mail 法、交互式的 CATI 系統和互聯網 CGI 程序。
E-mail問卷法：問卷就是一份簡單的 E-mail ，按照已知的地址發出去，被訪問者將回答好的問卷回復給調查機構，有專業的程序對調查結果進行統計。
交互式的CATI系統：利用一種軟件語言程序在 CATI 系統上設計問卷結構并在互聯網上進行傳輸?；ヂ摼W站也可以采用 CATI 系統的問卷形式，使服務器和數據庫直接鏈接，可以對調查結果進行隨時統計。
互聯網CGI程序：有專門的網絡調查設計問卷鏈接及傳輸軟件，包括整體問卷設計、網絡服
常用審計方法范文第5篇
在現代班集體建設中，作為班主任要學會很好地擺正自己的位置，盡可能多地給學生創造鍛煉的機會，把班級管理的主動權教給學生。
1.樹立一種班級教育管理的理念，增強班集體的凝聚力。
網絡上曾經流傳過這樣的順口溜來形容班主任“急難險重必須到位，事務連綿終日疲憊；一日三餐時間不對，學生糾纏心力交瘁；多種檢查倉促應對，各種評比讓人崩潰。”這一順口溜形象的描繪了大多數班主任忙碌，無序，倦怠的生活現實，這種現實很悲哀。如何改變這種消極，低效的工作狀態？作為班主任就應該走在前面，去思考學校交給我的班級，我該如何去管理好，建設好，經營好它。
要建設一個良好的班集體，首要條件是要有一個明確的奮斗目標，班主任接手班級之后，可以通過各種渠道，采取各種方式，途徑來了解學生，掌握大量一手的資料，在此基礎上，指導學生結合班級實際共同制定班級的長遠奮斗目標。
人類學家克拉克洪說過：“集團的人員所共同擁有的某種觀點，感受方式，信仰方式，這便是文化。”對于班級，建設的核心是形成共同的價值觀。因此，每接一個班的時候，都要對學生的實際情況，給他們一個切合實際的班訓，以讓他們有更明確的目標。
2.形成一套班級教育管理的規范機制，提高學生的自律意識。
俗話說“沒有規矩,成方圓。”如何讓班級管理更人性化，更利于學生的發展，這是每一個班主任接班時都要思考的問題。而在傳統的班級管理中，往往出現兩個鮮明的對立面—由少數學生干部組成的管理層和由大部分學生組成的被管理層，兩個層面之間缺少必要的溝通和交流，這種管理方式一方面造成大多數學生缺乏班級主人感，常常處于被動服從的地位，缺乏管理和自我管理的意識與能力;另一方面使擔任班干部的學生滋生優越感，在教師面前和在學生面前兩個樣子，對老師的負責意識強，為學生服務的觀念淡，這都不是這個時代所需要培養的人才。
著名教育學家蘇赫姆林斯基說：“只有激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”在現代班級體建設中，作為班主任要很好的擺正自己的位置，盡可能給學生創造鍛煉的機會，善于做學生的助手，這樣，不僅學生能力得以展現，班主任還能有更多的時間學習，思考，更好的提升自己。為此，采取“雙軌運行，素質評價，團隊管理，崗位責任”的方式對班級進行管理，效果較好。 在班上設立常務班委會全面負責整個班級的正常運轉，而通過值周班委處理日常班級事務。常務班委會實行競聘制，值周班委則實行自由組合輪崗制。另外，還設立班級監察組，讓學生管理學生，使學生的管理從人治到法治。同時在學生評價方面，完善綜合素質評價的日常管理，使學生常規管理與最終評價相一致。從而使班風，班貌有了很大改變。
3.打造一支班級管理的隊伍，發揮模范帶頭作用。
現代教育理論告訴我們，要組建一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優，責任心強，身體健康，樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格，能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。為此，確定了常務班委，監察組，值周班委，在組建好班委班子后，合理分工，加強培訓，建立一支肯干，能干的干部隊伍。
繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責，以培養他們的責任心，并提高他們的實際管理能力。
一支優秀的班干部隊伍首先是“樹”起來的，班主任要學會在不同的場合樹立班干部的威信，這是對新接班級班干部培養的最有效的方法，其次，在日常的工作中，要采取三步走的策略，即“教會他，引導他，放手他”，這樣極有利于班干部的快速成長。
“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。有經驗的班主任，培養一批德才兼備的班干部，充分發揮班干部的榜樣作用，以此影響，感染其他學生。有一個好的班委會，就能成就一個班級根本性的轉變。
4.營造一種班級文化氛圍，構建學生思想和靈魂的家園。
為學生營造一個和諧，向上的學習，生活，心理環境，無論對于班級，學校都至關重要。班級的管理必然要經過一從“人治”到“法治”再到“自治”的過程，“自治”是班級管理的最高境界，其核心力量就是班級文化。蘇赫姆林斯基提倡讀書，提倡讓孩子們在大自然中感悟和熏陶，這是一種追求寬容，質樸與豐富，升華的文化;魏書生崇尚與偉大心靈的對話，崇尚學生的自主發展，這是一種追求自信，自強與理智，創新的文化：李鎮西致力于班規建設，致力于師生對話，這是一種追求民主，博愛與法制，規范的文化„„由此可見，班級文化，正作為一種重要的育人方式，為廣大教師所熟知。
班級文化總體來說可以分為“顯性文化”和“隱性文化”。所謂顯性文化，也就是物質文化，是可以看得見，摸得著的環境文化。比如：班訓，班規，學生作品，圖書角，黑板報等等。隱性文化這是一種軟文化，包括班集體在成長過程中逐步形成的制度，觀念和行為文化。其中制度文化主要是指班級師生共同制定和遵守的各種規定，公約等，他們構成了一個個性鮮明的法制文化環境；觀念文化就是關于班級師生在長期學習，生活中積淀生成的有關社會，人生，世界，價值等的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的每個角落，潛移默化地影響著學生，是形成班級輿論的重要因素；而在制度和觀念等的規范，約束和引導下，從學生身上表現出來的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。
常用審計方法范文第6篇
2、 游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。
3、 情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。
4、 動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。
5、 活動教學法：就是按照學生身心發展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發現問題，得出答案，發掘學生潛能。
6、 三位一體教學法：是根據字母、音素、音標三者的內在聯系業務和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。
7、 自然法：這種方法允許學生根據自己對已學知識的熟練程度來參加活動。
8、 全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。
9、 合作學習法：讓學生通過參加Pair work和group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。
10、 功能意念法：這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。