微信營銷平臺管理系統范文第1篇
當然, 所有的這些都逃脫不了商家以及營銷專業人士的法眼, 那么商家到底應該如何利用微信為自己的企業增光添彩, 微信會不會步微博營銷的后塵呢?微博營銷一度成為商家眼中的營銷利器, 但“網絡水軍使微博營銷蒙上了一層灰色陰影”, 花錢買來的“僵尸粉”除了在被關注的數量上出現了短暫的虛假繁榮和關注泡沫外, 似乎對于品牌的關注度和美譽度的提升沒有帶來多大的效果。微信營銷會不會重蹈覆轍, 這可能是很多商家在試水微博營銷的同時也在深深思考的問題。
微信官方網站上公布了幾個成功案例, 分別是招商銀行信用卡、南方航空、廣東聯通、廣州公安。招行信用卡用戶可以利用微信進行積分查詢和積分兌換, 招行信用卡對客戶進行交易信息提醒;南方航空的用戶可以利用微信辦理登值機手續, 進行座位選擇, 查詢機票價格;廣東聯通用戶可以查詢積分、話費、流量;廣州公安用戶可以查詢交通違法信息、路況動態等信息。無一例外的, 這幾個“成功案例”都將服務營銷提到了重要的位置。
一、微信營銷的特點
(一) 微信營銷是精準營銷
微信的出現有別于以往任何一種媒體傳播方式, 它改變了企業和客戶之間的交流方式。微博改變了以前企業傳播方式的單向性, 為公眾提供了一個交流的平臺, 人們可以針對一件事情在微博平臺上盡情發表自己的感想, 企業博主也可以不再那么商業, 而轉而更加人性化, 使人們感覺到的企業不再是冷冰冰的組織, 而是一個有血有肉的“人”, 因此給予了很多的關注。即便如此, 微博的互動也只能是撒網式的互動, 微信卻在此基礎上成功實現了一對一互動。微信在完成信息的推送之后, 可以根據客戶的反饋進行一對一的對接, 根據客戶的要求量身定做解決方案, 這種營銷給客戶的感覺往往是“專一的”、“私密的”。
微信當中的LBS功能, 更是為企業提供了精準營銷的平臺, 企業可以尋找“附近的人”, 對企業周邊的潛在客戶提供服務和企業信息。
(二) 微信營銷是多媒介營銷
微博更多的是靠文字來吸引人們的眼球, 而微信則可以提供給人們很多的交流方式, 包括文字、圖片、表情、語音通話。這些形式多樣的交流媒介, 可以為不同性格和不同心情的人提供很多便利。
(三) 微信營銷是體驗營銷
使用微信的人大多數是青年人, 或者是一些知識層次比較高, 社會經歷比較豐富的人, 他們對于新事物較易接受。在使用微信接受各種信息和各項服務的同時, 他們在體驗一種人生, 所以用戶的感受是非常重要的。針對用戶的要求不能只限于設置一些快捷回復, 忽略客戶的感受, 缺乏人性化的溝通。
(四) 微信營銷是高成本營銷
很多人認為, 微信營銷成本是非常低的, 這對于小的企業團隊或個體來說確實如此?？墒侨绻侵髽I用來做服務營銷, 那么想實現精準營銷, 想實現多媒介營銷, 如何能夠維系與用戶之間的良好關系, 不至于在被關注不久之后就被打入冷宮, 就這需要投入大量的人力物力財力, 它的籌建絕對不亞于呼叫中心, 因此如果想把微信營銷經營好, 是需要進行一些投入的, 初期成本可能不高, 但是維系成本是不可小覷的。
二、對于不同行業微信服務營銷的建議
微信和很多其他媒體不一樣, 消費者在和企業的互動中線的更加主動, 即時消費者在一時沖動下加了某個企業, 如果企業不能提供讓消費者足以感興趣的信息或者每天只是毫無意義的推送, 或者對于客戶的一些咨詢只是提供一些缺乏人性化的快捷回復, 那么消費者就可以揮揮手, 不帶走一片云彩。畢竟, 微信不再只是一個應用, 它是一種生活體驗。所以企業可以通過服務來提升用戶的體驗, 和傳統營銷方式一樣, 不同的行業選擇的營銷方式和營銷重點是不一樣的。
(一) 對于家電3C行業, 要做好售后
家電3C行業和消費者聯系緊密并且需要售后服務, 這些企業的微信營銷可以從售后服務開始?，F在的售后服務基本都是通過售后服務電話來實現的, 但是在實際應用中其實也存在一些小小的問題, 比如很多時候我們不會留著售后的電話, 等到真要用的時候找起來也不是很容易, 找到了也需要辨別真假?；蛘呶覀冃枰柚W絡才能查到我們要找的電話。如果用了微信好像就不再那么困難了, 用戶只需要通過查找公眾賬號就可以任意添加各個企業的售后服務中心并通過快捷鍵遞交相應的咨詢問題, 如果在需要的時候截圖展示或者可以接到售后服務打來的確認電話, 用戶應該可以感受到來自企業的不一樣的關懷!
(二) 對于與旅游相關的行業, 要注重分享
對于與旅游相關的旅游、機票、酒店等行業, 微信的價值是不可言喻的。微信用戶所到之處往往都有照片在朋友圈之間的分享, 其實這些照片分享本身就是對于旅游景點的最好的廣告, 這就是口碑營銷。如果微信可以加上一些應用, 例如消費者在實體店掃到的二維碼可以互相分享, 拿著分享的消費者又可以享受某些優惠, 通過大家的口口相傳, 企業的品牌價值就可以得到提升。就像大眾點評網一樣, 但是區別在于這是朋友之間的點評, 這種點評更容易得到彼此的信任。又或者在消費者進行朋友圈的某些分享之后, 利用LBS可以定位到其所在的位置, 向他推薦一些天氣、景點、酒店、機票等相應信息, 或者讓其根據需要選擇自己感興趣的方向, 從而實現信息的有效推送, 不給消費者帶來困擾。
(三) 對于餐飲行業, 微信是O2O的一種最有益的嘗試
餐飲行業有非常明顯的高峰期, 那么很多低峰期就是餐飲從業者休息休閑的時間, 餐飲行業可以利用這段時間做好營銷工作。利用團購套餐的形式向客戶進行菜品的推薦, 客戶進行有效回復后即可享受優惠或者打折服務。有心的商戶可以對附近的人進行分類, 看看哪些是“常駐居民”, 哪些是“游客”, 從而進行信息的有效推送。
總之, 微信是一種全新的生活體驗, 微信平臺也在與時俱進, 不斷推出一些新的應用, 比如最近針對組織用戶推出的服務號和訂閱號就引起了公眾的廣泛討論, 孰優孰劣爭論不休, 微信應用的發展仍需營銷人士給予關注, 對于不同的應用特點制定適合的營銷方案。
摘要：繼微博營銷后, 微信憑借其語音通話、LBS定位、二維碼等獨特的功能成為營銷人士的新寵。本文針對微信營銷的特有功能, 分析了微信營銷的特點, 通過對企業微信營銷應用的列舉分析, 認為企業的微信營銷應側重于企業服務上, 最后就不同行業微信服務營銷的應用提出了幾點建議。
關鍵詞：微信,微信營銷,服務營銷
參考文獻
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微信營銷平臺管理系統范文第2篇
[摘 要] 學生自主管理的微信平臺，對高校學生組織自身發展產生了巨大影響，也對教育管理提出了新的更高的要求。高校應結合學生自主管理的現實需求和微信平臺的功能特點，在指導過程中遵循和把握平等性、主體性、發展性原則，從完善制度、拓寬渠道、提供技術、開展網絡文化建設和搭建新型德育管理模式等指導策略出發，進一步加強網絡新媒體時代學生組織自我管理、自我服務、自我教育。
[關鍵詞] 自主管理；微信平臺；大學生；學生管理
微信是由騰訊公司推出的一款通過網絡免費發送即時語音短信、視頻、圖片和文字，并支持多人群聊以及 LBS 功能的手機通訊軟件。[1]微信公眾平臺是微信提供的與朋友圈、消息推送等同屬微信所屬的基礎性功能，其具有溝通效率高、交流過程對等、共享推送信息方便等特點。微信平臺基于其顯而易見的優勢，以其旺盛的生命力在學生組織中廣泛傳播和使用。學生自主管理的微信平臺，是以學生自我管理為主，在學校相關部門的指導下，利用網絡資源和微信平臺所提供的功能，為校內師生傳播信息、提供服務，在團隊中獲取成長力量的一種網絡平臺。學生自主管理的微信平臺是高校信息化建設的重要組成部分，是學校充分認識和尊重學生的主體地位的生動體現，其帶來的便捷性和及時性，已經成為大學生學習和獲取知識信息的必要渠道，也成為學校與學生互動交流建立信任的有效途徑。
一 學生自主管理微信平臺特點
1 以學生為主體的自我管理
學生自主管理強調個體的主動參與性，是相對于傳統的學生被動管理而言的，通過學?；蚪處煹募钆c引導，學生組織中的成員自我約束、自我教育、自我服務、自我控制、自我發現問題并解決問題，從而達到自身成長和組織發展的管理活動。[2]網絡環境下發揮學生組織自主管理職能尤為重要，傳統堵截的方式已不能適應網絡環境下開放、多元的現實需要，變堵截為自律，變學校管理為學生自主管理，已然成為教育管理者的共識，更是教育“以人為本”，促進人的全面發展的重要體現。高校學生組織以組織嚴密、富有管理職能的學生會、自治會等和以興趣愛好特長而組建的社團、協會兩類學生組織較為活躍和突出。他們中的成員來源于學生、服務于學生，具備較強的自我管理、自我教育、自我服務、自我創新的意識和能力，依據學校和自身建立的章程和管理規定，以主人翁的姿態全心全意為師生服務，具有較好的凝聚力和向心力，發揮了先鋒模范和輻射帶動作用。學生自主管理與教育管理者居高強勢相比，更能以平等民主的方式，借助微信平臺等新媒體技術手段，在引領網絡文化、加強平臺建設、搞好網絡宣傳和輿論斗爭方面做出貢獻。從教育管理者的角度出發，順勢而為的開展學生微信平臺自我教育，充分理解學生自主管理的微信平臺的場景，提升微信平臺教育管理水平和媒介素養，將有助于提升教育效果。
2 基于微信平臺功能特點的現實應用
微信公眾平臺以其旺盛的生命力在學生組織中廣泛傳播和使用。主要基于其顯而易見的優勢：一是開放注冊，進入門檻低，使得更多的人能夠參與互動，形成了高關注度和高吸引力，“再小的個體，也有自己品牌”，這是微信公眾平臺的宣傳口號，恰恰迎合了學生組織建設發展的需要，無論新成立組織還是既有組織，無論影響力巨大的組織還是影響力較小的組織，學生自我管理組織都希望通過一定的通道和途徑在學生群體中獲得認同感和關注度；二是管理和運營成本低，其極高的經濟性非常適于學生群體得使用，微信公眾號認證300元/每次，比起可獲得認證標識而產生的組織知名度和影響力及可開通高級接口權限而產生的更高服務能力來說，這個費用可以忽略不計；三是具有迅速快捷、及時發布、傳播高效的特點，微信平臺繼承了“門戶網站時代”的優點，信息可以在平臺上長期保留查閱方便，又較傳統媒體平臺反應迅速，具有極高的時效性，由于學生對微信的高度認知，使得信息能夠廣發傳播，同時，可以跨平臺傳播的特點，也使得信息能夠精準高效轉播。[3]微信平臺自身為了提高用戶粘性、鞏固和擴大用戶群，不斷開發出更多的功能模塊來進一步提升用戶體驗。
二 學生自主管理微信平臺指導原則
由學生自主管理的微信平臺特點可以看出，教育主體一方面要充分認知和體悟學生組織自主管理的現實需要，另一方面要充分借助和發揮微信平臺的功能特點優勢，主動加強實踐探索和經驗總結，搭建學生管理和學生思想政治教育的新通道，由此，學生自主管理微信平臺的指導原則應該遵循平等性、主體性和發展性原則。
平等性原則。在新媒體環境下網絡文化更加包容、更加開放、更加自由、更加及時、更加多元、更加碎片化、更加反權威。自主管理正是與在新媒體網絡文化相適應的必然選擇。平等性原則強調以正式群體建立起來的服務平臺其自身價值和作用的發揮，強調自主管理與自我管理相匹配，充分尊重學生的主體地位，平等相待。平等性原則要求學校及教師一改傳統的向學生發號施令、自上而下的做法，多采用自下而上的方式，與學生在一個環境下交流，真切感受學生自主管理微信平臺的思想、行為、心理變化，以平等的身份參與到以學生自我管理為主的微信服務平臺建設中來，做好教育引導、促進幫助，拉近與學生的心理距離，增加交互性，加強情感交流，培養師生的信任感，豐富教育內容提升自我管理能力。[4]
主體性原則。在大學階段學生有自我管理的內在需要，學生正在或已經形成初步的世界觀、人生觀和價值觀的過程中，逐漸形成自主管理、自主組織、自主發展的獨立意識和自主意識，因而，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，積極地適應環境、主動探索，給學生以主動選擇的空間，以使他們的主體性能得到最大程度發揮，大膽探索、允許犯錯誤，鼓勵“建設性失敗”，不越界、不代勞，在參與管理中滿足需要，主體地位得到肯定，充分體現以學生為本，促進學生的全面發展。
發展性原則。偉大的教育是能夠站在未來看現在，能夠將教育生活化?；ヂ摼W時代，學校教育更加依賴于教育者看見未來并能夠與時俱進發展的能力，教育者更應具有與時代同步、與技術同步的能力。一方面以學生全面成長發展為出發點，關注學生的成長歷程，提高學生綜合素質，調動學生積極性，培養創新精神和能力。另一方面從自身出發，主動求發展求新知，善于利用微信平臺與教育技術發展的變革態勢，以學生需求和發展為出發點，與時俱進，整合資源，采取多種方式與學生互動，主動加強網絡知識和技術的學習培訓，主動提升新媒體素養，在工作實踐中總結積累，在合理發揮網絡優勢基礎上，引導學生不斷提高微信平臺的認知度、推廣度和應用度。
三 學生自主管理微信平臺的指導策略思考
1 加強制度建設，提高學生組織自我管理的能力
自主管理是要將學生置于管理的中心，充分發揮學生的自我教育、自我管理和自我服務，但這并不意味著不要規章制度，相反，建立和完善學生組織機構的同時，更要加強對網絡規章制度的建立和完善。而一個完整的管理制度，關系到這個平臺是否能夠從管理層面平穩的運行，是能否使平臺更好地為學生服務的基礎?，F在各高校的學生微信平臺都已建立，但基礎建設不夠完善，在管理和運行中沒有一套完整的制度規范，不同內容的平臺管理方式不同，極易造成管理上的差異和疏漏。好的制度會經得起現實的驗證，應該指導學生組織盡快建立一套完整的學生微信平臺管理制度，在管理制度的執行過程中，學生處于管理的主導地位，老師給予學生指導和支持，并應避免指導過程中對制度的制定停留在經驗判斷和想象的空間里，進而不斷促進學生網絡服務平臺的改進和完善，只有這樣各高校的學生網絡服務平臺的運行管理才能更加制度化、規范化，從而降低學生自主管理微信平臺所產生的風險。
2 拓寬服務渠道，進一步增強學生微信平臺服務意識和手段
各組織的工作定位和工作職能都不盡相同，但在促進校園網絡文化的形成和為學生校園生活提供服務方面都發揮著重要的作用。因此應根據各組織自身特點將微信平臺進行細分。各學生組織平臺可以根據實際情況，加強專項服務培訓，增強板塊負責意識，提升內容建設，使整個服務平臺全面深入到在校學生的學習和生活中，讓學生充分感受到為他們帶來的便捷，進而產生自主推廣效應。增加服務板塊也是提高學生微信平臺實用性的一大關鍵，微信平臺不應僅僅提供學習上的信息，更應涉及到學生校園生活的方方面面，將信息渠道擴寬。例如，可以公開學生管理動態，提供問卷參與調查、線上線下活動結合等等，清晰定位、形成特色，這些都有益于豐富學生課外生活、提高學生校園生活的質量。在平臺中可設立互動區，給予學生發言權，讓學生親身參與到每個話題之中，通過學生之間的交流，使學生在參與活動的過程中不僅僅學到知識，更能交到朋友，收獲友誼，活躍氛圍。與此同時，學?？梢酝ㄟ^其他外網的宣傳平臺，對學生微信平臺加大宣傳，使更多同學對該平臺產生認知，學會利用微信平臺豐富自身校園生活?？傊?，學生自主管理的微信平臺無論從內容原創上還是形式設計上，更具優勢的從學生視角打造平臺、完善服務、增長粉絲，使平臺更加具有知名度和影響力。
3 提供高水準技術服務，不斷拓展學生網絡服務平臺的信息渠道和實用性
專業知識和技術的支撐也是將學生微信平臺構建完善的關鍵之一。相比之下，由學生自我管理微信平臺在建設完善、技術支持方面存在很多不足。學生組織中有部分計算機或網絡專業，往往是無技術背景的學生無法取代的，但也因為管理技術難度及技術更新快等原因，存在很大局限性。盡管學生組織發揮“傳幫帶”的優勢，但因其流動性、專注度不夠、短期技術提升有限等現實因素，難以滿足學生自主管理微信平臺的需要，在平臺日常運行和更新上也很難提升和突破。雖然學校在微信平臺運營方面給予了大量的支持，但是立足學生自我管理角度，學生往往對于技術的渴望遠遠大于對資金和制度的需求，面對平臺，有時候需要一個全新的技術，有時候需要利用原有技術實現。有著技術專業背景的教師從旁指導，定期不定期的通過專題技術培訓、一對多答疑解惑，不僅可以促進學生微信平臺在維護更新和技術方面的改進和突破，而且提升了直接參與學生的新媒體素養和技術應用能力，無疑為學生提供了校內實踐鍛煉的機會，增加了就業競爭力。很多大學組織教師與學生聯合的技術人員，制作、編輯、排版學生喜聞樂見的“微視頻”、超文本等，從表現形式與表達方式創作有吸引力、針對性的優秀內容，受到學生的關注和追捧，打造出很多具有影響力的高校學生組織公眾平臺。
4 注重合理引導，開展網絡文化建設
學生自主管理的微信服務平臺建設和發展，離不開教師的管理與指導。在平臺建設過程中，教師參與是必不可少的，如何參與是講究藝術和方法的。微信平臺建設，教師不應直接干預學生的具體活動、具體工作?？梢詫⒅笇Чぷ鞣譃槿齻€階段：前期要合理引導、把控方向，中期要做好質量監控、制定好制度規則，及時關注平臺運行中存在的問題，并引導學生在自主管理中發現問題、解決問題，促進管理水平的提升。[5]后期要及時總結、提煉經驗、啟發拔高，利用微信平臺后臺的數據分析功能進行效果評估，尤其是通過點擊量、瀏覽量和轉發量來分析判斷推送內容的質量及和用戶的互動情況。[6]此外，還應加強學生自主管理微信平臺的網絡文化建設和管理，使其充分發揮互聯網的重要作用，利用網絡文化的優勢特征，以先進文化的引領和熏陶，拒絕庸俗文化，堅定政治信念，堅持較高的文化定位，開展清朗網絡運動，引導學生自主開展微信征文比賽、互動交流、歌曲征集等豐富多彩的校園網絡文化建設，促使學生在網絡環境下健康的成長，并通過學生自我管理平臺，以學生帶動學生，大力發展和傳播健康向上的網絡文化。
5 搭建新型管理模式，開展網絡德育工作
針對學生自主管理的微信平臺管理，傳統的網絡德育管理方式已不能適應時代的發展，網絡新媒體的發展給學生組織和教育方式都帶來了改變，但唯一不變的是德育工作的對象和德育工作的本質。微信平臺新型管理方式的搭建要緊跟時代要求，緊貼先進的網絡技術要求，緊緊滿足學生實際需求。在開展網絡德育工作中，指導教師亦師亦友，并以更加積極和開放的心態，擯棄傳統教育中的有錯必糾的觀念，即對非原則性的問題不予以過多關注，不直接干預學生的具體工作或者活動，鼓勵他們自主管理、大膽行動，接納學生真實想法，并以好友的方式建立起互信關系、鏈接關系，充分互動和分享，加強方向引導、過程監控、成果提煉，將思想引導主動權牢牢把握在手中，利用線上線下、網絡和現實陣地有機結合，更好的服務學生，促進學生組織的健康發展。[5]
總之，學生自我管理微信服務平臺正處于不斷建設和發展之中，提高網絡時代學生自我管理的意識和能力，加快發展學生自主管理的微信平臺建設，提高整體層次和質量，是學生管理面臨的新問題和新挑戰。高校應認識到當今已不僅僅是互聯網技術的崛起，而是網絡社會的崛起，身處社會中的高校集聚著青年一代，他們也必將與網絡時代同步，因而，對學生自我管理的微信平臺應進一步加強監督和指導，引導學生自我管理和學校管理形成合力以更好的適應網絡時代的需要。
參考文獻
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微信營銷平臺管理系統范文第3篇
一、移動學習資源
移動學習 (M-learning) 是指基于移動互聯技術、智能手機以及應用程序的豐富和普及, 讓人們擺脫了時空的限制, 可以隨時隨地的選擇自己想學習的內容, 以滿足個性化需求的一種新型學習方式, 具有泛在性、及時性、個性化、碎片化、模塊化等特點。狹義的移動學習資源, 主要是指課程資源, 即根據學習者特性和需求, 對課程內容進行選擇、整理和編排, 設計成適合學習者自主學習需求的信息資源。
二、微信公眾平臺優勢及功能
微信公眾平臺是當下最流行、影響力最大的移動端第三方開發平臺。微信公眾平臺具有使用門檻低、界面簡潔、操作方便、信息發布廣、交流互動方式多樣、預留接口開發自由度高等特點, 已被引用于教育領域之中。在編輯模式下, 教師即可完成圖文、語音和視頻等信息的傳輸、存儲和自動回復等交互功能, 也可以對素材、信息和用戶等進行管理。在開發模式下, 教師可以通過九大接口進行二次開發, 可以建設微網站、微論壇、微活動等功能。
三、《移動營銷實務》課程內容與教學特點
《移動營銷實務》課程是電子商務專業一門專業核心課, 旨在培養學生擁有統籌移動營銷戰略的視野和能力, 以形成移動營銷知識體系和技能儲備。課程主要內容有:移動營銷思維、移動營銷平臺、移動電商平臺、APP制作與發布、二維碼與H5引流、內容營銷、微博營銷、微信營銷、社群營銷、小視頻營銷、移動廣告、O2O移動營銷等。課程主要特點是: (1) 思維和技術相結合, 理論與實戰相促進; (2) 與時俱進, 新興的移動營銷工具不斷涌現, 同時一些移動營銷工具在不斷衰落, 教學內容要緊跟時代潮流; (3) 課程教學為56課時, 理論課時與實踐各50%, 但在實踐操作中, 學生還沒有怎么練習就下課了, 急需通過移動課程資源開展翻轉課堂教學。
四、《移動營銷實務》移動學習課程資源設計
(一) 《移動營銷實務》移動課程資源設計模式
根據微信公眾平臺特點、移動學習特點, 《移動營銷實務》移動課程資源設計與開發整體步驟包括:分析、設計、開發、實施、評價。
(二) 移動課程資源設計前期分析
前期分析包括對學習者特征與需求、教學目標、學習內容和學習策略等分析: (1) 本課程學習者主要為在校相關專業學生和社會成年學習者, 具有一定程度的移動學習能力和自主學習能力, 其主要特征是自由度高、時間間斷、約束能力差, 因此, 在對移動學習課程資源設計時, 應注重學習資源獲取的便捷性和內容的豐富性。 (2) 基于移動學習的碎片化, 我們不能把傳統的課堂教學目標直接照搬, 而是要對于教學目標碎片化, 對教學目標進行分解。 (3) 對于學習內容, 要將教學內容串聯成具有邏輯關系的小知識點, 以利于學習者碎片化學習。 (4) 學習策略是幫助學習者在非正式學習環境提高學習效果的方法論, 即不同的知識點要采用不同的任務布置、教學方法等, 以提高教學的有效性。
(三) 移動課程資源整體結構設計
移動課程資源整體框架設計的好壞, 不僅直接關系到知識點的呈現和展示, 而且也影響到學習者的學習積極性和學習效果。整體框架設計有邏輯性, 有助于學習者掌握課程知識體系和內在結構聯系, 并且樂意有計劃、有步驟地學習。
(四) 移動課程資源界面導航與信息編排設計
操作界面是《移動營銷實務》與學習者信息的交流的平臺, 布局合理、美觀大方的界面有助于清晰地傳遞信息。在信息編排上, 對于微課程制作, 一般不超過6分鐘;PPT展示排版整潔, 標題和正文選用不同的字體, 一個頁面最多用三種字體, 盡可能的標題用雅黑、正文用雅黑light等圓潤的字體;對于圖文編排, 一個知識點一般不超過600字, 三行100多字即為一段落等。
(五) 移動課程資源媒體選擇與交互設計
移動學習的媒體資源形式有文字、PPT、圖片、音頻 (樂) 、視頻以及動畫等。根據學習目標和學習內容的不同, 只有選擇了合適的資源媒體, 教學內容的重點、難點才能清晰明了, 才有可能吸引學習者的興趣和注意力, 以提高學習的有效性。同時在保證教學內容完整的前提下, 良好的交互性也是非常重要的。
五、《移動營銷實務》移動課程資源的開發
移動課程資源的開發分兩大部分:一是素材準備與加工, 這是最需要花費時間和精力的, 就如同廚師配菜一樣, 主要包括文字、圖片、音頻、視頻、動畫的收集與加工等。二是資源開發與整合, 即對收集和加工的素材根據教學內容的需要進行整理、編排和制作, 最終整合成完整的《移動營銷》移動學習課程資源。
小結
本文旨在以微信公眾平臺為依托, 以《移動營銷實務》為例, 探究移動課程資源的設計與開發模型, 以期提高移動課程資源質量, 更好地滿足學習者的學習需求。
摘要：移動學習在信息社會已被廣泛接受。微信公眾平臺功能強大, 已被應用于教育領域之中。如何讓學習者在最短的時間獲得最大的學習效果, 取決于移動學習課程資源的設計。本文建構了基于微信公眾平臺移動學習課程資源設計的一般流程, 并以《移動營銷實務》課程為例, 說明了該課程資源設計與開發的操作步驟。
關鍵詞：微信公眾平臺,移動學習,課程資源,設計
參考文獻
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微信營銷平臺管理系統范文第4篇
一、空管技術檔案概述
空管技術檔案主要包括: (1) 三線檔案; (2) 技術資料, 如每月的業務培訓、案例分析、新人測試和執照考試等; (3) 學習資料, 如備課筆記、案例分析、執照考試大綱等; (4) 零備件檔案; (5) 技術規范, 如應急預案、危險源、規章制度、通報流程等應知應會內容; (6) 單位通訊簿。
二、目前檔案管理存在的問題及改進方案
(一) 三線檔案的查閱方面
一般的故障排查的處置過程如下:故障發生→確定為線路故障→由故障現場返回工作間→查閱三線檔案→回憶線路走向→初步確定線路情況→查找資料中的接口定義→核對線路是否正確→確定線路走向→依次排查故障點。這個過程一般為10-30分鐘不等, 可見排故的時間多用于資料的查找、翻閱和確認工作。改進方案:將龐大的線路信息以數據庫的形式進行儲存和調用, 根據用戶自定義的“設備起點”和“設備終點”, 如圖所示。
(二) 技術資料的查閱方面
設計資料檢索, 在能完整調用電子版資料的同時, 進行模糊查詢, 即輸入關鍵字后, 可以自行調出相關的資料名稱和所在章節。預計在日后功能完善時, 將日常用到的隱性知識進行總結, 建立更加直接的詞條檢索。
(三) 零備件檔案的存取方面
對現用“零備件管理系統”中內容進行錄入, 并對零備件的位置進行定位, 如倉庫1柜2排左, 既可以在存放備件時根據定位進行存放, 也可以在查找時根據系統定位對其進行查找, 提高工作效率。鑒于實現上述改進方案, 結合時下先進的信息化手段和應用載體, 設計更人性化、靈活、攜帶方便的檔案模式。
三、基于微信的技術檔案服務系統設計
(一) 選擇微信平臺的原因
微信是當下最便利、最廣泛的信息化手段和應用載體, 7億微信用戶, 且為企業客戶提供了便捷的應用入口, 可以快速、低成本的實現高質量的企業移動互聯, 相比單獨開發APP具有明顯的優勢: (1) 微信穩定、安全、流暢等性能得到廣泛認可, 同時與能有效解決單獨APP后活躍度低的尷尬; (2) 節約資源。僅需要按照企業號的標準API與現有系統進行對接, 既節省了開發的資源, 也無需用戶在手機中重新下載應用軟件; (3) 兼容性好。在微信平臺中搭建本系統, 可以在不影響運行速度的前提下同時兼容于安卓與蘋果等不同的手機系統, 大幅減少了開發及錄入數據的工作量; (4) 安全管控強。安全控制由微信服務平臺支持, 節約安全管控成本。微信安全平臺7*24小時監護閉環反垃圾、反病毒處理機制, 防黑客攻擊技術。且只有限定范圍內的用戶才可以關注, 并且可以通過權限授予和授權取消的方式在幾秒鐘內實現對已離職或調轉人員的信息屏蔽。 (5) 推廣度高。微信具有人性化的人機交互界面, 且普及率極高, 易上手, 無需相關培訓即可投入使用; (6) 成熟的固有組件。通過微信固有組件, 可以實時進行重要消息的推送、二維碼掃描、小額款項的支付以及小額款項的發放和轉賬等功能。
(二) 系統設計
本系統中將搭建阿里云服務器, 并租用公網域名和帶寬, 實現系統維護、數據的儲存和實時上傳、下載功能。采用MySQL數據庫Java語言進行編程, 實現其中的“線路調用”、“檢索”等功能, 再將第三方程序與微信相應端口進行對接, 并結合微信固有組件功能對系統界面進行整體規劃和人性化設計。整個系統主要有以下六種個模塊: (1) 登陸模塊。技術人員可直接登陸微信, 關注“空管技術檔案服務系統”, 經后臺確認用戶身份后, 即可進入系統。 (2) 管理模塊。該模塊主要用于對平臺的整體管理, 實現技術檔案錄入、添加和數據實時更新功能, 體現出應用程序的交互性。此外, 還可實現數據的導入與導出, 數據庫中內容的添加、刪除、更新以及用戶的授權, 保證系統的信息安全。 (3) 線路調用模塊。該模塊是此款檔案管理平臺中最主要功能模塊, 用于提供“線路調用”的服務式調用。根據線路間的邏輯關系, 采用My SQL數據庫Java語言進行編程, 線路流程圖以文字表示為主, 以節省系統的自身大小, 提高處理速度, 同時鑒于手機屏幕的尺寸限制, 選擇使用文字描述表示。初期導入涉及到的線路數據量較多, 因此將采用EXCEL的形式進行批量導入, 在日后使用中的線路更改時則需要通過逐條的邏輯關系進行相應的線路更改。 (4) 工具模塊。通訊錄作為微信植入式的聯絡網, 可以應用動態添加菜單選項實現電話撥打、短信發送、微信發送等功能。 (5) 檢索模塊。該模塊主要是實現技術資料、學習資料、零備件信息、技術規范等內容的檢索功能, 其中包括:全文檢索、模糊查詢、精確查詢、文本挖掘等檢索方式。
四、預期效果
在“互聯網+”改革的驅動下, 本系統的開發無疑是空管技術檔案管理與信息時代接軌的又一步, 云存儲、微信平臺和技術檔案的結合具有此前檔案管理模式無法體替代的優勢。
五、結束語
將技術檔案植入手機微信中, 以企業號的形式存在, 擺脫了空間的束縛, 通過互聯網資源隨時隨機的獲取技術檔案信息, 同時加入自動化線路調用、檔案檢索和消息推送功能, 有效的提高了檔案的利用效率和工作效率, 形成高質、高效、高速的檔案管理模式, 更好的服務于技術保障工作。
摘要：在“互聯網+”行動的大環境下, 通過對目前空管傳統型技術檔案模式進行分析, 提出存在的問題和相應的改進方案。
微信營銷平臺管理系統范文第5篇
培訓目的：所有經理和組長建立一個高端的朋友圈 會議內容：
一、什么是主動營銷?
就是主動跟客戶推銷產品。 什么叫被動營銷? 就是讓客戶對我們產生興趣。
二、朋友圈的定位：
1、 成功的男性或者女性：以后主推用男性微信號。
例：一個成功女性的賬號，是想認識你。
一個成功男性的賬號，我們的客戶主要是想賺錢
如果是美女圖像，吸引來的很多可能是想約炮或者是被標上業務員的標簽!
2、 攻擊性很強的微信號或者QQ
1、 先交朋友建立關系
2、 有進有退
舉例：假如碰到一個做黃金的，你就說你不是做黃金的，是做別的，跟你沒有合作的，如果他對你已經產生興趣，就會主動問你，而不是你主動去問他，我是做黃金的，你跟我合作嗎? 注：不要發公司任何有關產品的內容，舉例：行情圖、百利好相關鏈接
3、 要學會自我點評
舉例：我叫vincent，我在朋友圈下面留言：john我沒時間，最近一直在國內跑，下次再跟你去澳門吧。
三、發圈次數：每天發一條或者兩條
四、發圈內容：
1、要真實
2、結合自己的生活文字和圖片
3、發拿獎的照片，貼近宣傳的照片
4、比如一個漂亮的茶室，和幾個朋友喝茶的照片
5、參加明星的某活動的照片
6、參加某具有意義的會議
7、分享一些能夠引起共鳴的音樂
8、可以發表一些能夠互動的朋友圈內容。舉例：朋友生日我是送皮帶還是送錢包了
9、發表一些愛國的熱題
10、對某些具有名氣的物體發表評論
舉例：建筑物
五、發圈技巧：
1、 如果用的是新微信號，可以發一條朋友圈說明
舉例：往事不要再提，這樣別人就會認為你之前經歷過一段往事，把之前的微信都刪了。
2、 可以建立兩個微信號，一個用來攻，一個用來守!
3、 可以加一些香港的人員，可以通過陌陌等一些聊天軟件!(發朋友圈素材的來源)
4、 學會夸獎別人
六、發圈的目的：傳遞給客戶一個高端的平臺概念、深入接觸客戶
七、注意事項：
1、不要只發公司產品鏈接，朋友圈沒有自己的生活，這樣別人不會認為你是高端的公司，這樣給他人的直視感這個公司就是一個業務公司，那么你跟你的客戶或者你的生意伙伴也只會跟你談業務，接觸不到內心，客戶感受不到你的喜怒哀樂，形成不了互動!
2、高層不要扮演逗B形象，不要用網絡詞語
3、發圈的內容一定要有意義，需要花時間思考
4、不要發很LOW的內容，舉例：吃大排檔圖片
5、思想不要停留在業務員上面，應該要時刻保持著高端，時刻要保持著跟代理一樣的高度。
6、不要發沒有任何意義的朋友圈
7、需要了解客戶的作息時間
微信營銷平臺管理系統范文第6篇
隨著移動互聯網信息技術的發展, 微信作為使用度最高的社交工具, 在移動應用領域擁有龐大的用戶基礎, 截止2018年3月份, 微信用戶超過10億[1]。目前移動應用開發主要為Andriod, IOS App和微信小程序[2], 微信小程序自2017年1月上線以來, 獲得很多人應用。小程序比APP使用更靈活, 提供了一種全新的連接用戶與服務的方式[3]。用戶只需要掃一掃或搜一下即可打開應用;用完以后, 無需關閉卸載;簡化了操作步驟, 節省時間, 提高了用戶體驗等。同時, 微信小程序可在各種平臺上使用。
本文利用微信小程序技術, 設計了實驗室管理平臺。各高校為了滿足現有教學和科研任務, 不斷加快對實驗室建設的投入, 同時由于教學課程頻繁變換, 實驗設備使用頻率過高, 學生錯誤操作等多方面原因導致軟硬件維護成本不斷增加[4]。為了更好的適應現代實驗室發展的需求, 我們改進了管理模式, 利用移動網絡提高工作效率, 實現資源共享和均衡。
二、系統結構設計
系統整體結構為B/S架構。分為客戶端和系統后臺 (即服務器端) , 如圖1所示。服務器設計采用JavaEE, 數據庫采用MYSQL?？蛻舳税⑿判〕绦? 通過微信開發者工具開發, 主要使用wxml, wxss, js等開發語言, 部署后在任意平臺都可運行。小程序通過wx.request方法進行https網絡請求, 獲取服務器的內容。服務器接收小程序的請求, 解析請求然后將相應指令發送給數據庫, 數據庫接收請求后, 向微信小程序返回數據, 服務器等待下一條請求的到達[5]。
三、實驗室管理系統功能設計
本系統設計分成了三大功能模塊
(一) 教學管理模塊
主要包括實驗機房的上課查詢, 預約, 排課等管理功能。 (1) 教師查詢實驗室使用情況, 上課班級情況, 調停實驗室在線申請, 預約實驗室等, 由實驗室管理人員根據實際情況統籌安排。 (2) 學生查詢自己上課所在實驗室, 實驗課程等相關信息。非上課時段, 可以申請使用空余實驗室, 高效的利用現有設備。 (3) 管理人員根據教學計劃, 分配實驗室和課程安排, 完成在線的各種申請等。
(二) 網絡監控
(1) 環境監控, 實驗室攝像頭安裝監控器, 隨時隨地觀察機房情況。 (2) 遠程控制, 管理人員可以對計算機遠程鎖定、解鎖、關機等, 方便管理。 (3) 終端管理, 檢查學生上機情況責任到人。
(三) 系統管理
(1) 設備管理, 檢查設備運行情況, 設備維修, 報廢等;統計進入庫數量, 資產核對等信息。 (2) 人員管理, 學生信息登錄, 上機時間地點分析匯總。 (3) 教學管理, 上機教學課程安排, 作業布置, 考勤等。
四、數據庫設計
本系統數據庫采用MySql5.7, 主要包括用戶信息表、實驗室表、實驗設備表以及其他業務表。
用戶信息表:ID、密碼、姓名、性別、部門、賬戶類別、登錄時間、退出時間等。用戶表主要記錄用戶個人基本信息, 方便上機信息登記。
實驗室表:ID、實驗室房間號、實驗室名稱、實驗室容量、空閑狀態等。實驗室表查詢實驗室容量, 上課情況等。
實驗設備表:設備ID、設備類型、設備名稱、設備狀態、所在實驗室、設備資產編號等。實驗設備表記錄設備狀態, 線上報修維護, 出入庫數據。
五、系統功能實現
實驗室管理平臺客戶端基于微信小程序, 利用微信開發者工具進行設計, 其已經內置了開發環境, 提供模擬器、編譯器和調試器。服務器部署在nginx上, 通過java鏈接數據庫?？蛻舳税l起https協議與服務器交互。業務邏輯部分利用JavaScript進行實現[6]。為保證數據一致性, 客戶端和服務器需定義相同的數據模型。
(一) 登錄界面詳細設計
客戶端用戶登錄:學生輸入學號, 教師輸入工號, 及對應的密碼。在小程序全局js/app.js文件中, 調用小程序微信登錄接口。將小程序獲取到用戶的"code"POST方式發送到服務器端。服務器端收到客戶端傳送的code, 判斷用戶是否存在, 存在就將用戶ID返回進行驗證。
(二) 實驗室預定詳細設計
當教師上課需要實驗室時, 點擊可預定的實驗室, 彈出提示框顯示實驗室已加入預定列表。若最后確定預定, 將通過db.exec修改實驗室狀態數據。
六、結束語
本文介紹了微信小程序的實驗室管理平臺, 本平臺服務于實驗室管理人員和在校學生, 合理利用實驗設備, 以保證學院正常的教學。隨著信息技術發展, 舊的實驗室管理模式已很難適應現在的教學工作, 在此形勢下設計了本文的管理系統, 為系統管理設備找到了高效快捷的解決途徑。
摘要：隨著移動應用技術的快速發展, 設計了基于微信小程序的實驗室管理平臺, 用戶通過微信小程序可以實時查看各實驗室使用情況。該系統利用微信小程序本身優點, 結合WEB技術, 設計了B/S模式的管理平臺, 滿足師生日常教學和設備報修維護等。極大的方便了管理工作, 提高了工作效率。
關鍵詞：移動應用,微信小程序,實驗室管理
參考文獻
[1] 騰訊.騰訊2018年第一季度業績[EB/OL].http://tech.qq.com/a/20180516/030778.htm.
[2] 趙曉丹, 陶然.四種移動應用開發模式比較與分析[J].智能計算機與應用, 2018 (1) :72-75.
[3] 郭毅棋.基于微信小程序的高校新生預報到系統設計[J].廈門城市職業學院, 2017, 19 (4) :10-14.
[4] 李越, 周凌翱.高校機房管理系統的設計與實現[J].價值工程, 2014 (35) :195-196.