七下期中測試卷范文第1篇
)
A. 3x?
2B. y?y?
1C. x?5y?0
D.
211x?2?x 342.如果關于x的一元一次方程ax?b?0(a?0)的解為正數，則(
)
A.a、b異號
B. b大于零
C. a、b同號
D. a大于零 3.若3x?1和2(2x?4)的值相等，那么x等于(
) A. —5
B.—
9
5C.—9
D.— 774.如果方程2x?1?3和6?(a?x)?0的解相同，則a的值為(
) A. 3
B. 5
C. 7
D.0 5.由方程2x?1x?1??1.2變形正確的是(
) 0.50.220x?1010x?1020x?1010x?10A. ??1.
2B. ??1.2
52522x?1x?1C. 2(2x?1)?5(x?1)?1.2
D. ??1.2
52?x?y?106.二元一次方程組?的解是(
)
2x?y??1?11?x?33A. ?
B.
C. y?719?y?3x?7.已知方程組??x?2?x?7
D. ??y?8y?3???3x?5y?k?2中x、y的和等于2，則k的值為(
)
?2x?3y?kA. 3
B. —3
C. 4
D. —4 8.關于x的方程(m?1)x|m|?2m?1?0是一元一次方程，則(
)
A. m?
1 B. m??1
C. m??1
D.無法確定
9.某種品牌的彩電降價30%以后，每臺售價為a元，則該品牌彩電每臺原價應為
(
) A. 0.7a元
B. 0.3a元
C.
aa元
D. 元 0.30.710.某班學生參加運土勞動，一部分同學抬土，另一部分同學挑土，已知全班同學共用土筐59個，扁擔36條，問抬土和挑土的同學各多少人?若設抬土的有x人，挑土的有y人，則下列所列方程組正確的是(
)
x?yxx)?59?2y?59?2y?59?x?2y?5922A.
B.
C.
2 D.?
xx?2x?y?362x?y?36?y?36?y?3622(2
二、填空題。(每題2分，共20分)
11.在z?1?1?z,4?x?1,y?1?3y?1,x?2中，方程有________個。 12.若k是方程2x?1?3的解，則4k?2?__________
13.若x?2y?3z?10,4x?3y?2z?15,則x?y?z?__________ 14.若代數式
223x?51的值與的值互為倒數，則所列方程的解為______________ 4215.二元一次方程5x?y?7的所有自然數的解是_________________ 16.當x=________時，代數式
x4?3x的值相等。 ?1與2317.若關于x的方程3x?5?m與x?2m?5有相同的解，則m=____________ 18.已知??x?2?x?ny?m是方程組?的解，則m?4n2的值是______________ ?y?1?nx?my?419.用兩根長為12cm的鐵絲分別圍成一個長和寬之比為2:1的長方形和正方形，則長方形和正方形的面積分別為_________cm2和_________cm2. 20.甲、乙兩人騎自行車同時從相距65千米的兩地相向而行，2小時后相遇，若甲比乙每小時多騎2.5千米，則乙的速度是____________
三、解方程和方程組(16分)
21. 2(2x?1)?(x?5)?2(x?)?2x?
122. y?
32y?1y?2 ?2?25?3x?y?1?23. ?1
24. 1x?y?0?4?2
?5x?y?3 ??0.2x?0.3y??0.9
四、解答題。(44分) 25. x?2是方程4x?5k?3的解，求關于x的方程2?k(2x?1)??kx的解。(5分)
26.(5分)如果第一個數加上第二個數的一半得65，從第二個數中減去第一個數的1，剛好得到第一個數，求這兩個數。
327.(5分)如圖，周長為68的長方形ABCD被分成7個相同的小長方形，求長方形ABCD的長和寬。
28.(6分)據報道，安徽省人均耕地已從1951年的2.93畝減少到1999年的1.02畝，平均每年約減少0.04畝，若不采取措施，繼續按此速度減少下去，若干年后將無地可耕，無地可耕的情況最早會發生在哪一年?
29.(6分)甲乙兩人同解方程組??ax?by?2?x?1，甲正確解得?;乙因抄錯
cx?3y??2y??1???x?2，求a、b、c的值。 了c，解得?y??6?
30.(7分)某人要在規定的時間內駕車由甲地趕往乙地，如果他以每小時50千米的速度行使，就會遲到24分鐘，如果他以每小時75千米的速度高速行使，則可提前24分鐘到達乙地，求甲乙兩地的距離。
31.(10)閱讀下列解題過程，并解答下列問題： 解方程x?3?3
解：①當x?3?0時，原方程可化為一元一次方程x?3?2，所以x??1。
②當x?3?0時，原方程可化為一元一次方程?(x?3)?2,所以x??5。 所以元方程組的解是x??1或x??5 (1)解方程3x?2?4?0
的解，求m2?4m?4(2)若方程x?5?2的解也是方程4x?m?5x?1的值。
七下期中測試卷范文第2篇
滿分：120分
一、積累與運用(24分) 1.下列加點字注音全都正確的一項是( B )(2分) A.公輸盤詘(qū) 曾益其所不能(cénɡ) ..蹴爾而與之(jiù) .B.胡不見我于王(xiàn) 故患有所不辟也(bì) ..子墨子之守圉有余(yù) .C.弟子禽滑厘等三百人(ɡǔ) 惠子相梁(xiānɡ) ..舜發于畎畝之中(quǎn) .D.入則無法家拂士(fú) 非醴泉不飲(lǐ) ..鄉為身死而不受(xiànɡ) .2.下列句中沒有通假字的一項是( D )(2分) A.故患有所不辟也 B.寡助之至，親戚畔之 C.鄉為身死而不受 D.子非魚，安知魚之樂
[點撥：A項“辟”通“避”;B項“畔”通“叛”;C項“鄉”通“向”。] 3.下列加點詞的釋義相同的一組是( A )(2分) ??人也然后能改?故天將降大任于是?人恒過..??A. B. ?非獨賢者有是?心也鹓過之??..??楚造云梯之械持臣守圉之器?公輸盤為?已..C.? D.? ?則凡可以辟患者何不為?也是亦不可以已乎??..4.下面句子中沒有詞類活用現象的一項是( A )(2分) A.北方有辱臣者，愿借子殺之 B.在宋城上而待楚寇矣 C.勞其筋骨，餓其體膚 D.惠子相梁
5.下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是( D )(2分) A.故/君子/有不戰，戰/必勝矣。 B.公輸盤/為我/為云梯。
C.子非我，安知/我不知魚之樂? D.生/亦我所欲，所欲有甚于/生者。 6.下列說法有錯誤的一項是( D )(2分) A.《墨子》一書，是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子，名翟，是春秋戰國時期墨家學派的創始人。
B.《孟子》是孟子及其門人所作，是儒家經典之一。與《大學》《中庸》《論語》合稱“四書”。
C.《得道多助，失道寡助》選自《孟子·公孫丑下》，這一章著重闡述了孟子關于統治者要施仁政、行王道的思想。
D.《莊子》是道家經典之一。莊子，名周，戰國時期哲學家，道家學派的創始人。 7.默寫填空。(5分) (1)《得道多助，失道寡助》中指出決定戰爭勝負三要素的句子是：天時不如地利地利不如人和。
1 (2)孟子認為一個人若想成就一番事業，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。
(3)吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》) (4)云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》) (5)君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》) 8.綜合性學習。(7分) 在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按要求完成下列各題。
(1)下面是《孟子》中關于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。(3分) 材料一：得道者多助，失道者寡助。
譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多;不施行仁政的君主，支持他的人就少。 材料二：國君好仁，天下無敵焉。
譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。 材料三：君仁，莫不仁;君義，莫不義;君正，莫不正。
譯文：君主仁，沒有人不仁;君主義，沒有人不義：君主正，沒有人不正。 孟子的治國思想：仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本) (2)請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統美德，具有怎樣的現實意義。(4分) 北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦說乎”;在古琴聲中，身穿古袍、手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我師焉”“禮之用，和為貴”等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。
我選擇的名言：有朋自遠方來，不亦說乎。 傳統美德：熱情好客。
現實意義：開放的心態，廣交朋友。
二、閱讀理解(46分)
(一)(13分) 魚我所欲也
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
9.解釋下列句中加點的詞。(4分) (1)故不為茍得也 茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思。 ..(2)故患有所不辟也 禍患，災難。 .(3)萬鐘于我何加焉 這里指高位厚祿。 ..(4)是亦不可以已乎 停止，放棄。 .10.用現代漢語翻譯下列句子。(4分) 2 (1)魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。
魚，是我所喜愛的;熊掌，也是我所喜愛的。
(2)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了。 (3)蹴爾而與之，乞人不屑也。
用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。 (4)萬鐘則不辯禮義而受之。
(有人見了)“萬鐘”的優厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。
11.從全文看，本文先后運用了比喻論證、對比論證和舉例論證的方法，有力地證明了當義和生不能兩全時，應舍生取義這一觀點。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的準則，請你根據對這個觀點的認識，列舉一個奉行這種行為準則的事例，加以簡要闡述。(要求：舉例典型，敘議結合)(3分) 示例：南宋末年，文天祥組織力量堅決抵抗外來入侵，失敗被俘后，面對元朝的威逼利誘毫不動搖，視死如歸，最終被殺。他這種高尚的民族氣節和為正義獻身的精神是永遠值得后人學習的。
12.作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請你根據自己的積累，試寫出其中的兩條。(2分) 示例：①生于憂患，死于安樂。②得道多助，失道寡助。(只要是孟子有哲理的名言即可)
(二)(11分) 【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎?夫鹓發于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪?”
(選自《〈莊子〉故事兩則》)
①②③【乙】莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣!”莊子持竿不
④⑤顧曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣;王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留⑥⑦⑧骨而貴乎?寧其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣，吾將曳尾于涂中。”
(選自《莊子·秋水》) 【注釋】①濮水：水名，在今河南濮陽縣南。②先：指先去表明意圖。③“愿以”句：意思是(楚王)愿意拿國家麻煩您了。這句是委婉的說法。④“王以巾笥(sì)”句：這句是說，楚王把龜裝在竹箱里用巾蓋住，保存在宗廟之內，以供占卜之用。⑤寧：寧肯。⑥曳(yè)：拖著。⑦涂：淤泥。⑧往矣：去吧。
13.解釋下列句中加點的詞。(1分) (1)莊子持竿不顧曰 回頭看 .(2)寧其死為留骨而貴乎 顯貴，尊貴 .14.把下面的句子翻譯成現代漢語。(2分) (1)今子欲以子之梁國而嚇我邪?
今天您想拿您的梁國相位來嚇唬我嗎? (2)往矣，吾將曳尾于涂中。
去吧，我打算拖著尾巴自由自在地生活在淤泥中。 15.【甲】文中“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”贊美了鹓的品質。莊子以鹓自喻，表達了自己潔身自好，對功名利祿的淡泊。(2分)
3 16.【乙】文中以神龜“寧其死為留骨而貴乎”來比喻在朝廷擔任高官顯位，莊子表示“吾將曳尾于涂中”，委婉地表達了向往自由，鄙棄權位。(2分) 17.從【甲】【乙】兩文中可以看出莊子的語言有何風格?(2分) 善用比喻，用講故事的方式來說道理。 18.【甲】【乙】兩文都表現了莊子淡泊功名利祿的志趣，而范仲淹“居廟堂之高則憂其民”，歐陽修任滁州太守而“與民同樂”，可見他們并不鄙棄高官顯位。在今天，你如何評價這些前賢不同的人生態度?(2分) 示例：在我們今天看來，凡是進步的、正義的事業，為人民服務的功業，應予以肯定和支持，鄙棄的是以官祿為特權，以追求名利為目的的行徑。
(三)(9分) 枯魚之肆 《莊子》
①莊周家貧，故往貸粟于監河侯。監河侯曰：“諾!我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”
②莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒
③魚來，子何為者耶?’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰：④⑤⑥‘諾!我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常
⑦⑧與，我無所處，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!’”
【閱讀指津】本文同樣也運用了比喻論證的方法，莊周以鮒魚喻己，以己喻監河侯，鮮明地刻畫了監河侯假裝慷慨、為富不仁的性格。
【注釋】①貸：借。②中道：半路上。③豈有：有沒有。④游：游說。⑤激：引水。⑥然：就。⑦曾：簡直。⑧肆：店鋪。
19.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。(1分) 君/豈有斗升之水/而活我哉?
20.莊周聽到監河侯的許諾之后為什么“忿然作色”?(2分) 因為監河侯的許諾虛情假意，不切實際，其實質是為富不仁，故莊周感到很氣憤。 21.監河侯與莊子的許諾各是什么?它們有什么相同之處?(3分) 監河侯對莊子的許諾是“三百金”，莊子對鮒魚的許諾是“激西江之水而迎子”，這兩個許諾的實質是相同的，都是表面上慷慨大方，實則不切實際，虛情假意。
22.文中監河侯那種假裝慷慨、為富不仁、假仁假義的性格刻畫得非常鮮明、生動，但他在文中的對話卻只有一句，這唯一的一句話并不足以充分表現其性格，文中哪些語句最能體現監河侯的性格?請指出來并加以分析。(3分) 在莊周與鮒魚的對話中，他的性格才逐漸顯現。特別是鮒魚最后那幾句話，使人聯想到像鮒魚一樣處境的莊周，是多么需要很小的卻又是及時的幫助。這對監河侯來說是那么容易做到，而他卻沒有去做，于是他那種假裝慷慨、為富不仁的性格就表現得淋漓盡致了。
(四)(13分) 向孟子學雜文 陳魯民
①閑翻《孟子》，越讀越覺得孟子的文章篇篇都像雜文，如投槍匕首，似針砭藥石，毫無疑問，孟子就是個不出世的雜文家。他的思想、語言、學識、見地，都是我等難以望其項背的;他的尖銳、勇敢、潑辣、犀利，也是我等難以企及的。一本《孟子》，完全可以當成一本雜文經典來讀，而每一個雜文家要想寫出點像樣的東西，能有那么三言兩語流傳下來，得學學孟子，把《孟子》當成教科書，仿效借鑒，苦心揣摩，必將受益無窮。
②學學孟子的正義感。一些寫雜文的人老覺得自己的東西寫不好，以為那是技巧問題，其實很多時候是正義感缺失所致。孟子的雜文之所以讓人震撼，首先是因為他的正義感非常 4 強，這就讓他占領了思想境界的高地，可以高屋建瓴地去摧枯拉朽，可以居高臨下地激濁揚清。“吾善養吾浩然之氣”，就是他的正義感的點睛之筆;“仁則榮，不仁則辱”，是他一向身體力行的榮辱觀;“舍生取義”是他的做人原則;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，則幾乎成為數千年來正人君子的座右銘，志士仁人的處世標準。倘若學得了孟子的正義感，我們對那些烏七八糟的人和事就會心生憤怒，進而訴諸筆墨，痛斥荒謬，筆伐黑暗，雜文就會有血性，就會迸發火光，一句一血印，一字一火星，寫得痛快，讀著解氣。
③學學孟子的人民性。孟子事事處處為民眾說話，為蒼生請命。他希望看到“內無怨女，外無曠夫”的社會;他向往“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的時代。每有災荒，他就會千方百計勸說官方開倉賑災，而不怕被人譏笑為“再作馮婦”;他對王室官家“庖有肥肉，廄有肥馬”而“民有饑色，野有餓莩”極端憤怒，斥之為“此率獸而食人也”。而“民為重，社稷次之，君為輕”，則是他流傳最廣的一句名言，振聾發聵，石破天驚，讓歷代君主都很頭疼但又不得不有所警惕。朱元璋害怕地居然先是禁《孟子》，后又刪《孟子》，正是“孟子寫雜文而獨夫民賊懼”。
④學學孟子的會說理。雜文是說理的藝術，理說得是否透徹、服人，是評判雜文水平高低的重要標準。孟子的說理，循循善誘，環環緊扣，舉一反三，邏輯嚴密，高論迭出，令人信服。談君臣平等相待道理，他語出驚人，獨出心裁：“君之視君如手足，則臣視君如腹心;君之視臣如犬馬，則臣視君如國人;君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。”談做人自強道理，他言之鑿鑿，擲地有聲：“夫人必自侮，然后人侮之;家必自毀，而后人毀之;國必自伐，而后人伐之。”談王道的“不做”和“不能”的道理，他一針見血又循循善誘：“挾泰山以超北海，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。”為長者折枝，語人曰：“我不能，是不為也，非不能也。”
⑤學學孟子的善諷刺。諷刺是雜文的本質屬性，也是雜文的生命，是雜文別于其他文種的重要標志。孟子就是個善于諷刺的高手，語言辛辣尖銳，風格詼諧幽默，縱橫捭闔妙不可言，嬉笑怒罵皆成文章。他以“五十步笑百步”來諷刺梁惠王的口惠而實不至;他以“拔苗助長”的典故來教育公孫丑不要違背事物發展規律，干那些吃力不討好的事;他以“齊有一妻一妾”的故事來諷刺那些不擇手段來求取富貴的利欲之徒;他抨擊那些不講仁義的人“天作孽，猶可違;自作孽，不可活”;他諷刺桀紂的愚蠢可嘆，把其失敗的原因歸結為“為淵驅魚，為叢驅雀”;他諷刺齊宣王“恩足以及禽獸，而功不至于百姓”的荒唐可笑。他的諷刺，言辭有據，不留情面，構思巧妙，極具戰斗力。至今讀來仍虎虎有生氣。
⑥向孟子學雜文，當然還遠不止于此，《孟子》就是一座雜文寶庫，只要我們心存仰慕，虔誠求教，當會滿載而歸。
(選自《學習月刊》) 23.在作者看來，我們應該從孟子的雜文中學習什么?(2分) 正義感、人民性、會說理、善諷刺。
24.從內容上看，第②段作者是從哪些方面突出強調孟子的正義感的?(2分) 榮辱觀、做人原則、處世標準。
25.從文中提供的信息看，第③段除了告訴我們孟子的人民性外，還有什么?(3分) 孟子的“民貴君輕”說，讓歷代君主都很頭疼，但又不得不有所警惕。 26.第④段中，作者是以哪些事例來突出孟子雜文的說理藝術的?(3分) 談君臣平等相待道理、談做人自強道理、談王道的“不做”和“不能”的道理。 27.第⑤段中說“孟子就是個善于諷刺的高手”，作者這樣說的依據是什么?(用原文語句回答)(3分) 語言辛辣尖銳，風格詼諧幽默，縱橫捭闔妙不可言，嬉笑怒罵皆成文章。
三、作文(50分) 5 28.任選一題作文。(50分) (1)題目：____________里的微感動
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。
(2)讀下面材料，然后作文。 一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發揮自己的優勢。
三年后，它成為草原上最棒的獅子。
七下期中測試卷范文第3篇
(本卷滿分120分)
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將該答案的字母序號填在題干
1.下列加點字注音全部正確的一項是(2分) ()
A. ( dǒu)(suí)ìng)( dǎn) B.(lì)(jídù)(tuî)ì)C.ǎn )( mǐng)î)hǎo) D. (chéng )jich(gǎo) 2.下列各項中加點字讀音不一致的一項是(2分)()AB CD 3.下列各組詞語中字形全對的一項是()A 驪歌屏障家喻戶曉人跡罕至B 丁囑哽咽婦儒皆知人聲鼎沸C 瞬息崎嶇迥乎不同來勢兇兇D 澎拜斑斕鍥而不舍馬革裹尸
4.下列各項中說話得體的一項是()(2分) A、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。 B、醫院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。 C、昨天是小明的十四歲壽辰。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會?” 5.選出下列加點字詞的解釋全部正確的一項。(2分)()
A)
1 /
5B
CD. 6.選出下列加點詞語運用有誤的一項。()(2分) A. B. C.D. 7.下列句子沒有語病的一項是()(2分)
A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。 B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。 C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。 8.下列文學常識的搭配有誤的一項是()(2分) A、《孫權勸學》——司馬光——《資治通鑒》 B、《從百草園到三味書屋》——魯迅——《野草》 C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國 D、《福樓拜家的星期天》——莫泊桑——法國 9. 符合語境，與上下文銜接自然的一項是()
清清淡淡是水，無色無味是水，自由自在是水，我希望自己能為水所接受，。A假如只是一滴草葉上的露水B然而只是一滴草葉上的露水C況且只是一滴草葉上的露水D 哪怕只是一滴草葉上的露水 10.下列表述有誤的一項是()(2分)
A.《最后一課》是法國作家都德以普法戰爭為背景所寫的愛國主義名篇。
B.《福樓拜家的星期天》的作者是法國作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《包法利夫人》等。
C.《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰國到五代的史事。
D.《聞一多先生的說和做》中，詩人臧克家高度贊揚了聞先生作為學者的嚴謹刻苦和作為革命家的大無畏精神。
二、填空：(6分) 11.默寫詩文名句(4分) (1)，寒光照鐵衣。 (2)馬上相逢無紙筆，。 (3)峨眉山月半輪秋,。 (4)，明月來相照。
12.仿照下面一句話的形式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。(2分) 例句：人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼;
仿句：________________________________________; 。
三、綜合性學習(共4分)
甘肅一位楊姓小姐16歲便成為劉德華的鐵桿“粉絲”，十幾年來她無心學習，無心工作，瘋狂迷戀劉德華。為了能讓她跟劉德華見面，接近偶像，她的父親竟然賣掉房子資助女兒來到香港。2007年楊某終于與劉德華面對面地談了幾句話，而他的父親以談話時間太短為由跳海自殺。
13.楊小姐追星付出了哪些代價?
14.你以為應如何“追星”?
四、文言文閱讀：(共26分)
(一) 閱讀文言文<<木蘭詩>>,完成15----20題.(共12分)
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，，，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水
2 /
5鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。„„
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。„„爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎!
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
15、根據課文內容，在橫線上填上正確的語句(2分)__________________,___________________
16、“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”這句詩的作用是(2分) 17.翻譯下列句子。(2分) (1)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 譯文：
(2)脫我戰時袍，著我舊時裳。 譯文：
18.橫線上的句子表現了木蘭出征后的什么心情?(2分)
19、從文末最后一句提煉一個成語，現在我們常用它來比喻 。(2分)
20、你最欣賞花木蘭哪一點?你還知道哪些女英雄的故事?請寫出來與同學們交流交流。(2分) 我最欣賞的是： 我講的故事是：
(二)閱讀《孫權勸學》，完成后面21-24題。(14分)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
21、解釋加點的詞(4分) ①見往事耳()
②即更刮目相待()
③及魯肅過尋陽()()
22、翻譯下列句子。(2分)
(1)權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”
(2)士別三日，即更刮目相待。
23、課文內容理解。(6分)
(1)孫權指導呂蒙讀書的原因和目的是什么?(用原文回答)(2分) 原因： 目的：
(2)文中一句話表現了呂蒙因“學”而使他的才略大有了令人難以置信的長進?(1分) (3)本文主要通過_______來刻畫人物，表現人物鮮明的性格：孫權是_________ _______ __;呂蒙是________________________。(3分)
24、比較我們以往所學的仲永與本文的呂蒙，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示(2分)
(二)閱讀下文，完成25-32題(共14分)
門的懸念(6分)
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們去‘啃’那鐵家伙吧。”校長笑了，說：“放心吧，我已經訂做了最堅
3 /
5固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。”
新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。 ——這是一道玻璃門。
25.校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的?根據文意作簡要回答。(2分)
答：______________________________________________________ ______________________________________________________
26.文中說，"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢”具體指什么?(2分) 答：______________________________________________________
27.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用?(2分) 答： ________________________________________________
高貴的施舍(8分)
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。” 母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。”
乞丐說：“我不會忘記你的。”他向母親深深地鞠了一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。
我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。” 我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“①英姬，對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“②如果沒有你，我現在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。”
母親說：“這是你自己干出來的。”獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧。” “為什么?”
“因為我們家人人都有兩只手。”
董事長堅持說：“我已經替你們買好了房子。”
母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧。”
28、指出上文所敘事情發生的地點，文中的主要人物。( 2分) 地點：主要人物：
29、文章開頭對乞丐進行特征性的外貌描寫的句子是： 。
下文與之相呼應的句子是：。
4 /
530、文中畫線的句子①，母親為什么說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢?(1分)
31、文中畫線句子②，那位“很體面的人”說他從一個可憐的“乞丐”成為一家公司的“董事長”，原因是“因為當年你教我搬磚”。這句話更深層的含義是什么?(1分)
32、本文的標題是《高貴的施舍》，請結合文章的內容，談談你對標題含義的理解。(2分)
三、作文(50分)
時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學生，驀然回首，我們已經是一名光榮的中學生了„„在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學習的信心和動力?是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航?„„ 請以《教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文。 具體要求如下：
①補全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學„„總之是教你做人的人。 ②通過具體事例抒發自己的真情實感。
③注意運用多種描寫方法(外貌、動作、語言、神態、心理)來塑造人物形象。
④不少于500字。
題目：
七下期中測試卷范文第4篇
(二)
一、單項選擇題
1-5ADBDD6-10ACDCB
11-15DACBA16-20CBBAC
21-25CDCDD26-28CBC
二、簡答題
29、(1)肖像權 生命健康權。
(2)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國婚姻法》等。
(3)大明的做法：第
一、與影樓協商，要求停止侵權，賠償損失;
第二、尋求工商管理部門、法律援助機構的幫助;
第三、到人民法院起訴該影樓的侵權行為。
小雨的做法：第
一、與父親溝通，要求父親改變粗暴的教育方式;
第二、尋求老師、學校、婦聯、居委會等個人或組織的幫助;
第三、到人民法院起訴父親的侵權行為。
三、辨析題
30、不贊成。第
一、網絡有虛擬性，但公民在網絡上仍要受到道德、法律等社會規則的約束。 第
二、公民的權利和義務是統一的。公民在網絡上行使言論自由時，必須履行法律規定的義務，采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權益。 公民在網上行使議論自由權，要增強社會責任感，在發言之前，應首先考慮自己的發言是否有確鑿根據，是否會給他人和社會造成不良影響。不捏造事實，不傳播缺乏事實根據的流言蜚語。
四、分析說明題
31、(1)隱私對公民的個人生活安寧、安全十分重要;隱私越來越受到大家的重視;既要保護自己的隱私，也要尊重他人的隱私。
(2)第
一、隱私，是公民與公共利益、群體利益無關的純個人私事。公民的隱私包括私人信息、個人私事、私人領域等等。
第二、隱私與個人的生活密切相關，只有保護好個人隱私，人才能自由地放松自己的身體和心靈，獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。否則，就可能惶惶不可終日。
第三、我國法律賦予公民隱私權，保護公民的隱私權，以促進社會和諧、維護社會安定。作為公民，應該自覺尊重和維護隱私及隱私權。
(3)第
一、樹立隱私意識，強化責任與信譽意識，自覺尊重他人隱私;
第二、強化自我保護意識，給自己的隱私上把鎖;
第三、勇敢地拿起法律武器，維護自己的隱私權，與侵權行為做斗爭。
五、綜合探究題
32、(1)常某的肖像權受到侵害，毛某的名譽權受到侵害。
(2)說明我國法律保護公民的合法權益。
七下期中測試卷范文第5篇
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是(3分) ① 不管科學技術怎么 ，各種工業生產仍需要一定的體力勞動。
② 學習古詩詞，應當在理解的基礎上認真背誦，使自己 受用不盡。
③ 三峽導流明渠截流成功，長江巨龍將被徹底 。 A.發展 終生 折服 B.發達 終身 折服 C.發達 終生 降服 D.發展 終身 降服
4.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(3分) A.課外閱讀一些名著，對語文的學習是不無裨益的。 B.他操作計算機非常熟練，已經達到了天衣無縫的程度。
C.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。
D.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
5.填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是(3分) 霧，永遠是那么淡漠、那么固執地籠罩在海面上：在近處， ， ;稍遠， ，再過去，再過去便什么都看不見了。
①朦朧隱現地呈現在眼前
②它像是無數層的輕紗，淡得不可捉摸的存在著
③它變成了一層柔軟的墻，遮著水平線上的一切
A.③①② B.①②③ C.②①③ D.②③①
6.下列句子標點符號使用沒有錯誤的一項是(3分) A.在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把應該讀去聲的字讀成上聲。
B.宋朝的林和靖詠梅名句不少，最膾炙人口的當然就是疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 C.正是因為說話跟吃飯、走路一樣的平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒? D.如果諸位安靜一下，我們將聽到瀑布的聲音。人群里有人說。
7.補寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分) ①足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》) ② ，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》) ③ ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》) ④枯藤老樹昏鴉， 。(馬致遠《天凈沙 秋思》) 8.文學常識填空。(3分) ①《故鄉》出自魯迅的小說集《 》。
②《史記》、《漢書》、《后漢書》和《 》被稱為四史。
③《三國演義》里有三絕，奸絕是曹操，義絕是關羽，智絕是 。
9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分) ①位于西湖邊城隍山腳的錢皇藝術收藏特色街依托優越的地理位置和繁華的商業人氣，
積極擴大經營品種。②通過多年的努力，使清河坊已初步形成了書畫特色區塊、美食街、小吃街、民間藝術街等各具鮮明特色的業態特點。③在恢復和保護歷史建筑的同時，管理部門對每位進入特色街的經營戶精挑細選，力求每個商家的風格與歷史街區深厚的文化底蘊相呼應。
10.根據語境，仿照畫線句子，接寫兩個句子，構成語意連貫的一段話。(3分) 世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發人們的斗志; ， ; ， 。因此，我們看問題需要用辯證法的觀點。
二(30分) 閱讀下面的文章，完成11-18題。 (一) 第六枚戒指
(1)我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。 (2)工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業后，正趕上經濟大蕭條，一個差事會有幾
十、上百的失業者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。
(3)在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領班的稱贊。第二周，我被破例調到樓上。
(4)樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。
(5)我的職責是管理商品，在經理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。
(6)圣誕節臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經理對總管說：艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁。
(7)我豎起耳朵聽到總管回答：是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思。
(8)這讓我回家時蹦跳了一路。
(9)翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經。
(10)我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。
(11)我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。
(12)小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。
(13)總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：快撿起來，放回碟子。 (14)我彎著腰，幾欲淚下地說：先生，小屋還有顧客等著呢。
(15)去那邊，孩子。你快撿起這些戒指! (16)我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場! (17)當他的手就要觸及門柄時，我叫道：對不起，先生。 (18)他轉過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現得急躁--即便我判斷正確--也終會使我所有美好的希望化為泡影。
(19)什么事?他問。他的臉肌在抽搐。
(20)我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。
(21)什么事?他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。
(22)這是我頭回工作?，F在找個事兒做很難，是不是?我說。
(23)他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現在他臉上。是的，的確如此。他回答，但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎? (24)他伸出手與我相握。我低聲地說：也祝您好運。他推開店門，消失在濃霧里。
(25)我慢慢轉過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。 (作者是美國的簡 伯特) 11.母親擔心我做事毛手毛腳，與下文哪一個細節互成照應?(3分) 12.下列兩個例句描寫形象生動，富有表現力，請進行具體賞析。(4分) (1)剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。
(2)他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。 14.故事中的艾艾在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象?簡要說明理由。(5分) (二) 風箏中的科學
①古老的風箏，已經不僅僅是娛樂玩具，在科學技術高度發達的今天，風箏同樣在為人類作貢獻! ②風箏又名紙鳶(yuān一種兇猛的鳥)、紙鷂(yao雀鷹)，最早發源于中國，至今已有2000多年歷史。據說巧匠魯班就曾削竹為鵲，成而飛之，應當說這是風箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發出像古箏一樣的響聲，因此得名風箏。英國著名學者李約瑟把風箏列為中華民族的重大科學發明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：最早的飛行器是中國的風箏和火箭。
③風箏的發明，對科學技術的發展產生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數據，推動了天文學的發展。1752年，美國科學家富蘭克林曾用風箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時，把風箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現象，避雷針也由此發明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩只風箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學家設計了一只供戰場觀察的軍用風箏，其作用猶如當今的衛星電視轉播，
④最近，科學家提出了利用風箏發電的新方法。據估計，風箏風力發電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發電成本平均為43歐元，風箏風力發電機的成本僅是后者的三十分之一。
⑤據報道，俄羅斯物理學家在這方面作過探索。A他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。假如風箏所在高度的風力不足的話，人們還可以放松繩索使風箏升高。B意大利科研人員計劃建造發電能力在幾兆千瓦范圍的大型設備，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設想的風箏發電裝置，在風力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉木馬式的轉盤，轉盤在磁場中旋轉而產生電能。這種風箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發電能力。這將是第一臺發電能力和常規電站不相上下的可再生能源發電設備。
⑥此外，科學家還設計建造家用式的高空風力發電設備。房主可以把這樣的設備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力。
⑦當今，風箏在科學試驗和工農業生產上的應用更為廣泛。利用風箏作海洋救生工具;利用風箏牽引船只;利用風箏傳遞信件;在風箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影;在風箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物，這些應用極大地方便了人類的生活。
(作者竇光宇,選自《百科知識》2007年第1期，有刪改) 15.本文第④～⑥段說明的主要內容是什么?(3分) 16.細讀本文，說說風箏發電與常規電站發電相比有哪兩大優勢?(4分) 17.第⑤段A、B兩個畫線句分別用了什么說明方法?有什么表達作用?(4分) 18.風箏最早發源于中國，風箏的發明成為中國人的一大驕傲。請發揮你的想像，進行一次創新之舉，設想出將風箏運用于生產、生活、科研等實踐活動中的一種方法(本文中提到的除外，文字要簡潔)。(3分) 三(20分) 閱讀下面的文言文，完成19-22題。
龔遂為渤海太守
漢宣帝即位，久之，渤?？q饑①，盜賊并起，二千石②不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉③遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內輕焉。謂遂曰：渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意?遂對曰：海瀕④遐遠，不沾圣化⑤，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池⑥中耳。今欲使臣勝之耶?將安之也? 上聞遂對，甚說，答曰：選用賢良，固欲安之也。遂至渤海界，郡聞新太守至，發兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑦田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。遂單車獨行至府，郡中翕然⑧，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊⑨俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸務農桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：何為帶牛佩犢! 春夏不得不趨田畝，秋冬課⑩收斂，吏民皆富實，獄訟止息。 (選自《漢書 龔遂傳》) [注釋]①歲饑：荒年。②二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。③舉：推薦。④海瀕：海邊。⑤圣化：皇帝的教化。⑥潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤?？?。⑦鉤：鐮刀。⑧翕(xī)然：一下子平靜下來。⑨齊：渤?？す艦辇R地。⑩課：督促。
19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分) C.盜弄陛下之兵于潢池中耳(士兵) D.上聞遂對，甚說(通悅，高興) 20.下列句子中加點的詞語意思相同的兩項是(4分) A.上以為渤海太守 殺之，以應陳涉
B.盜弄陛下之兵于潢池中耳 欲信大義于天下 C.選用賢良，固欲安之也 而安陵以五十里之地存者 D.持兵者乃為盜賊 凡三往，乃見 21.用現代漢語寫出下列句子的意思(4分) ①君欲何以息其盜賊，以稱朕意? ②遂乃開倉廩假貧民。
22.請結合文章內容，就漢宣帝和龔遂為人處事的特點進行分析。(4分) 23.閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分) 書湖陰先生壁
宋 王安石
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
注釋：這首絕句是王安石《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后隱居江寧郊外半山園時朋友楊德逢的別字。排闥(ta)是擬聲詞，意為推開門。 (1)詩的一二兩句中靜無苔、手自栽表明主人公具有怎樣的品質?(2分) (2)詩的后兩句廣為傳誦，它描寫了怎樣的情景?寄寓了作者怎樣的情懷?(3分) 四(40分) 24.閱讀下面的材料，按要求作文。
《現代漢語詞典》對惜的釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜;惋惜：痛～。③吝惜;舍不得：～別∣～力∣不～工本。 惜別舍不得分別。
惜陰愛惜光陰。
惜老憐貧愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。
惜墨如金指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。
惜福指珍視自己的福氣，不過分享受。
參考以上材料，結合自己的生活體驗，以惜為話題寫一篇文章。
要求：①文體自選，題目自擬;②不少于600字;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
九年級上冊語文期中試卷答案：
語文參考答案及評分標準(2007年11月) 一(30分，每題3分) 1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.D 7.①背灼炎天光 ②零落成泥碾作塵 ③醉翁之意不在酒 ④小橋流水人家
(每句1分，有差錯不給分) 8.①吶喊 ②三國志 ③諸葛亮 (各1分。有差錯不給分) 9.① 把擴大改為增加、調整等或改品種為范圍
② 刪去使
③恢復和保護交換位置 (每處1分。有其他合理改法也可) 痛苦雖然是人人不愿經受的情感，但有時卻能鍛造人們的品性。
(寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合語境，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣) 二(30分) 11.當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。(3分) 12.(1)外貌描寫，表現了男子的貧寒形象，側面反映了美國經濟大蕭條時代的社會現實。
(2)神態描寫，表現了男子對寶石的貪欲，為下文我確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。
(4分，每句2分。符合作品主旨、言之成理即可) 13.這句話可以從兩個層面去理解：一是我確信戒指就在他的手中;二是如果他不交還戒指或者事情鬧大，我必定要失去這份工作。
(4分，大意答對即可，只答一個層面給2分) 14.印象：如機智、沉著、善良、勤快、富有同情心。
理由：略。
(5分，印象2分，理由3分。談印象，要求緊扣人物的性格特征;說理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分) 15.介紹如何利用風箏來發電(或：介紹利用風箏發電的一些新方法)。(3分。意近即可) 16.①發電成本低;②能源可再生。(4分。意近即可) 17.A.打比方,形象而準確地說明了風箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。
B.舉例子，具體說明了科學家最近提出的利用風箏發電的新方法是怎樣的。
(4分，各2分。意近即可;兩句都只答列數字，分析合理得1分) 18.答案示例：利用風箏架設深谷、大河之間的電線;利用風箏進行商業廣告宣傳或商業炒作等。
(3分。從是否具有科學性、可行性方面來酌情評分) 三(20分) 19.C (3分) 20.B D (4分，各2分) 21.①你想用什么辦法平息那里的盜賊，而滿足我的心意?(何以譯錯扣1分) ②(龔遂)便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。(假譯錯扣1分) 22.漢宣帝：善于用人(不以貌取人)，信任下屬; 龔 遂：體恤百姓，合理疏導了民變。
(4分。符合大意即可，能結合文中材料分析歸納給4分，只概括特點的給2分。有欠缺酌扣) 23. (1)勤勞、高雅、與世無爭。(2分。答出2點即可) (2)門前田園綠水環繞，遠處青山逶迤(連綿)的情景; 寄寓了作者厭倦官場、熱愛自然的情懷。
(3分。情景2分，各1分。情懷1分，答出其中一點即可) 四(40分) 24.分五等評分。
一等(35-40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。
二等(29-34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三等(22-28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清
楚，語言欠通順。
四等(16-21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
說明：① 有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。
② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。
③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。 ④ 300字以上600字以下者，降等給分。
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七下期中測試卷范文第6篇
( ) ( ) ( ) ( )
kuí wú zhuī dào chù lì diāo kè
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。(8分)
礎( ) 揣( ) 昧( ) 葫( ) 孝( )
拙( ) 瑞( ) 味( ) 胡( ) 教( )
biàn ( ) zhuǎn( ) chuǎi( )
便 轉 揣
pián ( ) zhuàn( ) chuài( )
三、把下面十個成語補充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。(10分)
坐井( )天 無窮無( ) 耀( )揚威 不( )其數
成千( )百 刻( )求劍 南轅北( ) 守株( )兔
興高( )烈 昂( )闊步
1.用故事說明道理的： 。
2.可用來描寫人的外貌、神態的： 。
3.說明數量、范圍的： 。
四、根據意思寫詞語。(4分)
1.形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。 ( )
2.表現于外的才能。 ( )
3.突然發生。 ( )
4.自己做的錯事，自己承擔不良的后果。 ( )
五、風有各種各樣的，在下面的句子中，該填什么風呢?(10分)
寒風 勁風 金風 涼風 疾風 和風 朔風 狂風 微風……
1.( )吹，林濤吼，峽谷震蕩。
2.( )知勁草，路遙知馬力。
3.天高云淡，( )送爽，大雁排著隊往南方飛去。
4.一陣( )刮來，飛沙走石，人們難以行走。
5.雨住了，天邊出現了一道彩虹，( )習習，人們感到舒服極了。
六、在橫線處填入恰當的語句。(4分)
愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
③一場灑落在久早的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光
七、按要求寫句子。(10分)
1.海浪拍擊著海岸。
改為擬人句：
2.這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢!
改為否定句：
3.我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?(改
為陳述句)
4.在原句上用修改符號修改病句。
(1)火藥是我國四大發現之一。
(2)《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。
八、按課文內容填空。(13分)
1.《送元二使安西》是 代詩人 所作。詩中的“元二”是
。本詩中出現的景物有 。本
詩表達了詩人 的感情。
2.《童年的發現》告訴我們 的道理。
3.于是，他們來到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家
又 ，頌揚狄仁杰的 。
4.《兩小兒辯日》這個故事，敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個
認為太陽在早晨離人 ，原因是 ;一個
認為太陽在中午離人 ，原因是 。其實，
早晨和中午的太陽距離地球的遠近是 。
九、閱讀課文片段，回答問題。(8分)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
1.這段話選自《 》一課，作者是俄國作家 。(2分)
2.文中的“這樣做”指的是什么?(2分)
3.用“ ”畫出桑娜的心理活動。(2分)
4.“……嗯，揍我一頓也好!說明了什么?(2分)
十、閱讀短文，完成練習。(15分)
新 葉
①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛刷的一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。“啊!你好，新葉!”
②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。
③人們總把燕子飛來當做春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅貞執著地等待著，積蓄著，一當冰雪融化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處探了一眼，然后輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃生機。
④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深遠，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情?留意觀察許久，我發現一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄去了，短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先它從不挑剔所處的環境和惡劣，或安家于深山老林，或置身于繁街鬧市，堅守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮的氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙虛而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養，，忘我奉獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹跟前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親。
⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們的歡心?？墒羌t花雖紅，還需綠葉的扶持;沒有綠葉的“無窮碧” ，又哪來花朵的“別樣紅” ?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。
⑧新葉青青，我忽然想到：即使不能做一朵流芳異彩的鮮花，做一片純凈的綠葉又何樂而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇。
⑨朋友，愿你的生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。
1.第①自然段描寫作者內心感覺的一句是： ，這
句話表達了作者 的心情。(2分)
2.請用一句話概況第③自然段的內容： 。(2分)
3.第④自然段中用4個比喻描寫綠葉，這4個比喻是從“仰頭望去”“老遠看來”
“密處”“稀處”四個角度安排的，各個角度的喻體分別是“ ”
“ ”“ ”“ ”。(2分)
4.第⑤自然段在文章結構上起的作用是： 。(1分)
5.古人寫文章講究“起，承，轉，合”。這篇文章從第 自然段開始“轉”，
第 自然段和第 自然段屬于“合”。(2分)
6.畫出地⑥自然段中具體寫綠葉對人類的奉獻的語句。(2分)
7.請寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關的詩句。(2分)
8.綠葉對人生有什么啟示意義?(用原文回答)(2分)
十一、作文。(30分)
生活中充滿了溫馨，目睹感人的情景，我們常常心潮起伏，熱淚盈眶;生活中充滿了愛，我們常常被愛和關懷感動。