七下語文知識點總結范文第1篇
第二學期教學工作總結
學 科：語文
任教班級：七年級(
5、6班) 任課教師：
時 間：2015年6月22日
一、計劃執行情況和完成效果：
本人在這一學期的教育教學工作中，關注教育大事、身邊事和眼前事，嚴格用黨員標準要求自己。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格、行為去感染學生。本學期我努力做到培養學生全面發展和教師個人成長相結合，提高教育教學質量，圓滿完成教學任務。
二、教學、教研活動中取得的成績：
(一)備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，注意學生的實際情況，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
(二)注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
(三)在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(四)參加學校和備課組組織的各種會議和學習培訓活動，并積極展示自己，在向同行學習的同時，自己也有了不小的進步。
三、教學、教研活動中存在的不足： 本學期的教學也有一些不足之處，表現在：
(一)由于客觀條件的限制，自讀課、作文課、綜合學習課等課程的教學進度把握不好，進行了取舍，有些遺憾。
(二)七年級教師分散在學校四處辦公室，在教研活動中協調起來多有不便，交流合作較少。
四、新學期有何打算：
我想，在今后的教學工作中應該注意以下這些方面：
(一)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
(二)對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
(三)加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
(四)主動請教、主動承擔，在教研活動中多多貢獻自己的力量，增強年級備課組的凝聚力。
七下語文知識點總結范文第2篇
第一單元笑迎新生活
第一課 珍惜新起點
1.升入中學后，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?P4-6
(1)珍惜初中生活的起點，體驗成為初中生的快樂。
(2)在新的班級里，積極認識新同學、老師。
(3)與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂。
(4)與同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛的新集體。
★
2、為什么要創建優秀集體?P6—8
①我們都希望生活在一個和諧共處、團結友愛、共同進步的集體中。
②一個班級有著共同的期望，這個期望就是共同的目標，如果沒有共同的目標，班級就像一盤散沙，不可能成為優秀班集體，有了共同的目標，就有了團結奮斗的動力。
③ 班級的美麗在于我們每個人的特獨性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。當每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會展現迷人的風采。
④“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，沒有班級間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無章的噪音;只有團結協作，我們才能奏響最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。
3、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你如何建設優秀班集體?P7 ---9
答： 我想擁有一個優秀的班集體。
★建設優秀集體應該做到：
(1)要有共同的目標;
(2)每個同學要各顯其能，發揮特長;
(3)團結協作，共同進步;
(4)與老師一起，共同努力;
(5)我們還要為這個班級添磚加瓦，認真做好班級值日，積極參加校運會等各種比賽活動，為班級增添榮譽。
★
4、如何看待個人在班級中的位置?P8
班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人色彩。
★
5、如何結識新的友誼?P5(結識新同學有哪些好方法?怎樣與新同學相處?) ①真誠平等，互幫互諒;②尊重對方，自重自愛;③坦誠待人，堅持原則。 注意補上老師抄在P5的筆記。
★
6、體現出“團結就是力量”的詩詞俗語有哪些?
①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。
第二課 把握學習新節奏
★
1、初中學習的新特點有哪些?(同小學相比，初中的學習有了那些不同?)P11-12①學習科目增多了;②難度加深了，作業量增多了;③老師講課的方式變了;④學習的方式方法變了：⑤更強調自主學習，強調學習的方法策略，強調學習的計劃性。
我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識?！驹诨卮疬@道題時，不要忘記加上這句話?！?/p>
2、如何做學習的管理者——學會學習? P12
(1)掌握并正確運用學習的有效方法和策略。
①學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學習的任務。
②提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量(課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習)，才能從整體上提高學習效率。
③科學安排時間。對學習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。
(2)我們根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法(聯系自己，如：每天及時復習等)。
★3.制定科學的學習計劃必須遵循哪些原則? P13
答：(1)彈性原則;(2)自然原則;(3)增強原則。
★4.如何了解自己的學習方法? P14
每個人都有自己的學習方式.種種方式各有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法。
★5.學習中有哪些苦與樂? P18-21 (為什么說學習中有苦也有樂?)
(1)學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的,學習中有苦更有樂。
樂表現在：在學習中，我們可以①不斷地獲取知識，②發現自己的潛能，③了解世界的奧秘，④滿足自己的好奇心，⑤享有學習的權利和機會，是多么的令人快樂。
(2)苦是因為：①學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力P18。②失學，失去受教育的機會和權利是痛苦的P19。
6.有人說：“學習對于每個學生來說，無論在什么時候都是快樂的。”他說的對嗎? P18
這句話是錯誤的。(答案與第5題相同)
10、如何正確認識初中階段的學習?P21
在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發展。初中的學習是人們一生學習中的黃金時期，是我們終身學習的重要基礎，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。
附：對幾句古文的認識：
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(說明主動學習或樂學的重要性)
不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。(說明實踐、探究的重要性)
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。(說明積累的重要性)體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些?(至少背下來三條)
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
②少壯不努力，老大徒傷悲。
③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
⑤黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
⑥花有重開日，人無再少年。
第二單元認識新自我
第三課 珍愛生命
★1.為什么說世界因生命而精彩?P25
(1)多彩的生命構成了繽紛的世界。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。
(2)生命需要相互關愛P25-26
如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去關愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。P25
(3)在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關,如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的是人類自己; P26
★
2、為什么生命需要相互關愛?
(1)生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。 (p25
第一段)
(2)生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。(p25最后一段)
(3)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命;
(p26)
(4)如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的是人類自己。 (p26)
★
3、如何關愛地球上的生命?(p25-26)
(1)樹立正確的生命觀和生態觀，關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。(補充)(p25)
(2)尊重生命，關愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。 (p26)
(3)我們應該時刻牢記，人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身(p26)
(4)生活中做到：
拒絕使用一次性筷子、一次性手紙帕等用品;
不吃珍稀野生動植物;
不折采花木、不破壞環境;
★
4、人的生命的獨特性表現：P27-28
(1)每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。
(2)人的生命獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
(3)人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
★
5、如何發揮生命的獨特性?P28
每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
★
6、如何珍愛我們的生命P29(讓生命之花綻放)
樹立正確的生命觀和生態觀
(1)永不放棄生的希望。①世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到
多大挫折都不會輕易放棄生的希望。
②增強自我保護意識，提高自我保護能力，掌握必備求生知識(根據P29-30，要舉例)
(2)肯定生命，尊重生命。腳踏實地，從現在做直，從一點一滴的小事做起實現人生的意義我們在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也要善待他人的生命。P30
當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。P31
(3)延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內涵，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。P
32注意：第3題與第6題的區別
★
7、緊急情況下的求生知識?P29-30、P96
★
8、什么樣的生命最有價值?P30
為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，這樣的生命才會有價值。
如何提升生命的價值?P32
腳踏實地，從現在做直，從一點一滴的小事做起實現人生的意義，追求生命的價值;珍愛生命，為他人為社會作出貢獻，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。(要聯系自己的實際，舉例子，如：①樹立崇高理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會;②公交車上給有需要的人讓座，幫助有需要的人;③保護環境不、亂扔垃圾等)
★
9、為什么要肯定、尊重(他人的)生命?P30--
31世界因生命而精彩。②每個人的生命都是有價值的。③每個人對國家、社會和他人都有價值，我們在珍愛自己生命的同時，應該肯定他人的價值、尊重他人的生命。
★
10、“珍愛生命，從我做起”我決定怎樣做?(至少2條具體措施)
①不闖紅燈。②不亂踐踏草坪、亂折花木。③不追逐打鬧。④不吸煙、吸毒等。 拒絕使用一次性筷子、一次性紙手帕等用品;
不吃珍稀野生動植物;
七下語文知識點總結范文第3篇
(四)
道德與法治
一、選擇題(下列各小題均有四個備選答案，只有一個最符合題意，請將該選項的序號涂在答題卡上。每小題2分，共40分。)
1、青春期是人生的“黃金時期”，也是我們成長過程中必虛跨越的階段。下列對青春期認識正確的是(
)
A.在青春期，我們的身體會發生變化，但心理是不會變化的 B.每個人都會經歷青春期，每個人的身體成長是一樣的 C.伴隨著青春期的生理發育，我們的心理充滿著矛盾與困惑 D.青春期有矛盾心理，這種心理矛盾會妨礙我們的發展
2、文體藝術節讓我們青春飛揚!運動場上，我們看到，有女生加油，男生跑得更有勁了;在學習上，有女生的鼓勵，男生的勁頭更足了。這些現象啟示我們( ) A.男生的表現欲太強了
B.男生女生的正常交往是健康有益的 C.應限制男女生的交往 D.男生的潛能很大
3、愛美之心，人皆有之。要想使自己的青春更具魅力，就要(
) ①無論自己的體態、容貌如何，都要努力追求美 ②注意自己的外表與形象，體現外在美 ③注重穿著打扮，跟上時代潮流
④提高文化修養，加強品德修養，培育內在美 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
4、青春的探索需要自信，這是因為(
) ①有了自信，我們才能開始偉大而光榮的事業 ②自信的人有勇氣交往和表達 ③有了自信就一定能夠成功 ④自信能激發我們的潛能與活力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5、下列現象符合坦然接納青春期生理變化要求的是(
) ①小麗臉上長青春痘，羞得上課不敢抬頭 ②小剛身高還是“原地不動”，他總是開朗地引用小品中的話：“科學認為，濃縮的都是精華。” ③小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“生活中沒有快樂、沒有色彩。”
④小明發育得非?？?，連聲音也變得沙啞難聽了，他并沒有因此而自卑，還是積極參加班級活動
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
6、阿里巴巴CEO馬云在回憶自己的創業經歷時說：“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?”這告訴我們( ) A.青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾 B.青春是充滿矛盾的，要促進生理和心理相協調 C.青春是喜悅的，莫因煩惱而感到悲觀失望 D.青春是短暫的，要珍惜青春創造美好人生
7、“一個小丑進城，勝過一打名醫。”這句話說明了(
) A.人的情緒與人的需要有關 B.人的情緒變化無常
C.積極情緒可以對人產生積極作用 D.消極情緒對人產生消極作用
8、面對不及格的試卷，小強痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢!”氣得小華好多天沒理小強。這說明(
) A.積極情緒具有促進作用
B.消極情緒會破壞人與人之間的融洽關系 C.消極情緒使人缺乏面對困難的意志 D.消極情緒容易誘發多種疾病
9、同學們秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道：“真美呀!”有人傷感地說：“唉，又要開始落葉了!”這表明(
) A.情緒具有相通性和感染性 B.情緒與個人的態度緊密相連 C.情緒影響人們的行為和生活 D.情境不同，產生的情緒也不同
10、大自然向我們展示著種種美的奇跡。人生活在大自然中，培養美的情感，又有賴于自然美的怡悅、滋補。鮮艷芬芳的花朵，繁茂挺拔的樹木，會使人感到生活充滿情感，不禁心曠神怡。這段話主要告訴我們(
)
A.走進自然是人們培養正面情感的唯一途徑
B.正面的生活情感源于對生活的熱愛，對生活和美的積極感受 C.正面的生活情感是與生俱來的
D.生活中充滿了情感，情感沒有好壞之分
11、2016年7月，山東某地服務員朱某因與客人發生矛盾，將滾燙的開水澆到了對方的頭上，被判處有期徒刑一年十個月。這啟示我們(
) A.情緒只會對人產生不利的影響 B.情緒是難以控制的
C.任何時候都要壓抑自己的情緒 D.要善于調節自己的情緒
12、培養豐富的、健康的、高尚的情感(
) ①將會對我們良好品德的培養產生積極的影響 ②需要依靠自身自覺的努力
③需要自覺用理智、道德和美引導我們的生活
④有助于調節控制和消除負面情緒，培養和發展積極情緒 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③
13、小林跟爸爸轉到城里一所校風好的學校就讀。他爸爸驚喜地發現小林的粗話、臟話沒了，見人有禮貌了，而且放學后主動幫爸爸做一些事。小森這些變化說明(
) A.良好的集體有利于提高學生學習成績 B.良好的集體有利于培養學生興趣和發展學生特長 C.良好的集體有利于陶冶學生情操、培育學生品格 D.只有城里的學校才能培養好學生
14、感動中國人物徐立平，中國航天科技集團公司第四研究院高級技師，自進廠以來，一直為導彈固體燃料發動機的火藥進行微整形。為此徐立平還設計發明了20多種藥面整形刀具，由于長年一個姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發也掉了大半。上述材料表明徐立平(
) ①以國家利益為重，堅持國家利益高于一切 ②無私奉獻，實現自己的人生價值 ③具有精益求精的工匠精神 ④自立自強、助人為樂
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
15、“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。”這一名言蘊含的做人的道理是(
)
A.良好的集體是個人健康成長的重要環境
B.要自覺維護集體利益，服從集體的安排 C.要集思廣益，充分發揮集體的聰明才智
D.只要有共同目標，集體就能夠獲得成功
16、《關于依法處理監護人侵害未成年人權益行為若干問題的意見》規定，公安機關在辦理監護侵害案件需要詢問未成年人時，應當考慮未成年人的身心特點，采取和緩的方式進行，防止造成進一步傷害。這體現了對未成年人的(
)
A.家庭保護 B.社會保護 C.司法保護 D.學校保護
17、維護少年兒童的合法權益是全社會的責任。下列事例中，違反了我國對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護有關規定的是(
) A.15歲的九年級學生小華輟學隨父母外出打工
B.15歲的九年級學生小強到網吧玩游戲，被網吧工作人員拒絕 C.14歲的八年級學生小明在課堂上與同桌打鬧，被老師批評 D.14歲的八年級學生小洪抽煙被父親發現后，香煙被沒收
18、2018年3月28日，是全國第23個中小學生安全教育日。我市各中小學校圍繞“強化安全意識，提升安全素養”的主題，廣泛開展安全教育宣講和應急演練等活動。這些舉措(
) ①體現了對未成年人的學校保護 ②有利于建設安全和諧校園
③有利于未成年人掌握必要的安全知識和技能
④從根本上消除了影響未成年人健康成長的安全隱患
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19、全國禁毒辦發布關于印發《全國青少年毒品預防教育規劃(2016～2018)》的通知，要求各地區、各有關部門把青少年毒品預防教育工作擺在突出位置。這表明(
) ①黨和政府高度重視未成年人健康成長
②保護未成年人的生命健康是全社會的共同責任 ③吸毒是具有嚴重社會危害性的行為 ④我們要珍惜生命健康，遠離毒品危害
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
20、轟動全國的杭州保姆縱火案于2018年6月4日下午3時由浙江省高級人民法院二審裁定：駁回上訴，維持原判。2018年2月9日，浙江省杭州市中級人民法院一審判決以放火罪判處被告人莫煥晶死刑，剝奪政治權利終身;以盜竊罪判處其有期徒刑五年，并處罰金人民幣一萬元，二罪并罰，決定執行死刑，剝奪政治權利終身，并處罰金人民幣一萬元。這說明(
)
①公民行使自己的權利時，不得損害他人的合法權利 ②法律具有制裁違法犯罪行為的功能 ③法律具有普遍約束力
④法律具有協調人與人之間的關系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用 A.①②③
B.①③④ C.②③④ D.①②④
二、判斷題(下列觀點或做法是否正確，在答題卡上正確的請涂“T”，錯誤的請涂“F”，每小題2分，共10分)
21、青春期矛盾心理主要表現有反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。
(
)
22、青春并不意味著肆意放縱，，我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。 (
)
23、集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。 ( )
24、堅持集體主義意味著沒有個人利益。 ( )
25、法治社會里，公民在法律面前一律平等，但國家領導人有超越法律的特權。( )
三、簡答題(20分)
26、七年級某班的男生王成和女同學李玲，家住一幢樓，他倆經常一起上學，一起回家，做數學題時李玲也經常來問王成。但不久李玲發現，一班里一些同學看他們的眼神發生了變化，還經常避著他們竊竊私語，什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了。 閱讀上述材料，結合所學知識回答下列問題：
(1)面對流言蜚語，你認為他們還應該繼續交往嗎?為什么?(6分)
(2)你認為男生女生應怎樣以恰當的方式進行交往?(4分)
27、材料一：“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造過程中，遇到了農村工作中最棘手的問題——拆遷，在全村163戶中，他第一個拆了自己家的房子。他說：“做人德為先，做事民為先，我是村支書就該這樣做。”
材料二：每每臨近期末，學習的氣氛一下子緊張起來了。在一些班級，有的同學只管自己的學習，不愿意參加集體活動。個別班干部和課代表對班級工作也是應付了事…… 結合材料，運用所學知識，請回答：
(1)雷洋洲的言行說明了什么?(4分)
(2)結合材料二，談談如何處理個人利益和集體利益的關系。(6分)
四、材料分析題(14分)
28、生活中，我們每個人都可能遇到不同的事情、處于不同的情境中，自然會產生各種各樣的情緒。面對負面情緒，我們要學會合理地調控。 (1)請你說說如何調節負面情緒?(6分)
(2)負面情緒有哪些影響?(4分)
(3)怎樣正確表達情緒?(4分)
五、活動探究題：(16分)
29、閱讀漫畫，回答問題。
(1)兩則漫畫體現了法律對未成年人哪些方面的保護?(4分)
(2)國家為什么要對未成年人進行特殊保護?(6分)
(3)漫畫一中的未成年人，應該如何提高自我保護能力?
七下語文知識點總結范文第4篇
第一課 《藤野先生》
緋紅(fēi)標致(zhì) 不遜(xùn) 詰責(jié) 托辭(cí) 油光可鑒(jiàn)抑揚頓挫(cuò)深惡痛疾(wù)匿名(nì)畸形(jī)解剖(pōu)杳無消息(yǎo)瞥見(piē)教誨(huì) 緋紅:鮮紅,深紅色。 標致:漂亮。
落第:指科舉時代應試不中，也指考試不及格。古代考試放榜，榜上無名，稱為“落第”，泛指考試、測試不成功或比不過別人。 匿名：不署名或隱匿真名。匿，隱藏。 不遜：傲慢無禮。遜：謙遜。 詰責：責問。 托辭：借口。
杳無消息：形容一點消息都沒有。
油光可鑒：頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒：本意為鏡子，這里指當鏡子照。
抑揚頓挫：(聲音)高低起伏和停頓轉折。 深惡痛疾：形容對某人某事厭惡到了極點。
第二課 《我的母親》
陰翳(yì) 氣量(liàng)文縐縐(zhōu)寬恕(shù)綽號(chuò)賠罪(péi)輕薄(bó) 管束：遏制自由行動或言論;加以約束，使人不越軌。 寬?。簩捜蒺埶?。恕，饒恕
文縐縐：說話不口語化，形容人談吐、舉止文雅的樣子。說話不口語化，有文學教養，有涵養。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。
第三課 《我的一本書》
冤枉(wǎng)哄堂大笑(hōng)脊背(jǐ)磨蹭(ceng)苦楚(chǔ)酷似(kù)欣慰(wèi)摻和(chān)調教(tiáo)翻來覆去(fù)幽默(mò)凄慘(qī)奧秘(ào)
知書達禮：有知識，有禮貌。 哄堂大笑：滿屋子的人同時大笑。
翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。
第四課 《列夫·托爾斯泰》
黝黑(yǒu)滯留(zhì)禁錮(jìn gù)锃亮(cèng)甲胄(zhò)長髯(rán)粗劣(liè)粲然(càn)匕首(bǐ)軒昂(xuān)犀利(xī)侏儒(zhū rú)酒肆(sì)尷尬(gān gà)赤裸裸(luǒ)面目可憎(zēng)粗制濫造(làn)藏污納垢(nà gòu)郁郁寡歡(guǎ)正襟危坐(jīn)頷首低眉(hàn)誠惶誠恐(huáng)黯然失色(àn)廣袤無垠(mào) 禁錮:束縛限制。
犀利:(武器、言語等)鋒利，銳利。 尷尬:神色、態度不自然。
粗制濫造:指制作粗劣，不講究質量，也指工作不負責任，草率行事。濫：過多，不加節制。
麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺。比喻對外界事物反應遲鈍或對事物漠不關心。 入木三分：形容書法有力，也用來比喻評論、見解獨到深刻。 藏污納垢:比喻隱藏或包容壞人壞事。 郁郁寡歡:形容心里苦悶，不高興。
鶴立雞群:比喻`一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。 頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。 誠惶誠恐:惶恐不安。
無可置疑:可：可以。疑：懷疑。 事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。 黯然失色:指事物失去原有的色澤、光彩。也指心情沮喪，無精打采的樣子。 廣袤無垠:廣闊無邊。
第五課 《我的童年》
誕生(dàn)教諭(yù)激勵(lì)骨髓(sǔi)生疏(shū)瑣事(suǒ)溺愛(nì)肅然起敬(sù)孤苦伶仃(líng dīng)渾渾噩噩(è)光大門楣(méi) 肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情。 孤苦伶仃：孤單困苦，沒有依靠。
不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。
家徒四壁：家里只有四面墻壁。形容十分貧困，一無所有。 渾渾噩噩：形容糊里糊涂，愚昧無知。 光大門楣：指光耀門庭，光宗耀祖。
第六課 《雪》
褪盡(tuì)胭脂(yān)朔方(shuò)凜冽(lǐn liè)脂粉奩(zhī
lián)目光灼灼(zhuó) 朔方：北方。
博識：學識淵博，見多識廣。 美艷之至：美好艷麗到了極點。 消逝：消融，溶化。 褪盡：褪去全部顏色 凜冽：刺骨的寒冷。
升騰：指謂超脫塵世;上升，向高處遷移。 脂粉奩：裝胭脂和香粉的盒子，化妝盒的古代稱謂。 目光灼灼：形容目光明亮。
第七課 《雷電頌》
睥睨(pì nì)污穢(huì)迸射(bèng)虐待(nüè)雷霆(tíng)稽首(qǐ)馳騁(chěng)眩目(xuàn)z 睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。 污穢：1.骯臟的;不潔凈的。2.不干凈的物體。 迸射：噴射，由內而外地強烈放射出。 雷霆：比喻威力或怒氣。
拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。
第八課 《短文兩篇》
旸谷(yáng)姮娥(héng)一撮灰(cuō)憑欄(píng)皓月(hào) 旸谷：古書上指日出的地方。旸：日出。 姮娥：指嫦娥。 憑欄：靠著欄桿。
第九課 《海燕》
膽怯(qiè)翡翠(fěi)蜿蜒(wān yán)掠起(lüè)號叫(háo)飛竄(cuàn) 蒼茫:遼闊遙遠而又看不清楚并且望不到邊際。 掠起：輕輕擦過或拂過。 蜿蜒:曲折延伸。
第十課 《組歌》
執拗(niù)憔悴(qiáo cuì) 饋贈(kuì) 璀璨(cuǐ càn)真諦(dì)鑲嵌(qiàn)酷肖(xiào)纖細(xiān)熾熱(chì)天穹(qióng)翱翔(áo)心扉(fēi)夢寐以求(mèi)長吁短嘆(xū)千山萬壑(hè)盛氣凌人(líng) 執拗:固執任性，聽不進別人的意見。
璀璨:主要是形容光彩奪目，非常絢麗的人或事物。 真諦:真實的意義或道理。 酷肖：酷似，相似，神似。
長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。 盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人(貶義)。
第十一課 《敬畏自然》
蓬蒿(hāo)咫尺(zhǐ)狼藉(jí)深邃(suì)混洧(xiáo)挖掘(jué)陷阱(jǐng)鯤鵬(kūn)相形見絀(chù) 精巧絕倫(lún) 美味佳肴(yáo) 咫尺:形容距離近。 狼藉:亂七八糟的樣子。
不自量力:不能正確估計自己的力量。
相形見絀：跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如。 精巧絕倫：精美巧妙到了極點。
第十二課 《羅布泊，消逝的仙湖》
蕭瑟(xiāo sè) 戈壁(gē)和煦(xù) 干涸(hé) 吞噬(shì) 裸露(luǒ)庇護(bì)滄海桑田(cāng)
蕭瑟：
1、形容風吹樹葉的聲音。
2、形容冷落凄涼。 和煦：形容溫暖的陽光。也形容音調平和。
滄海桑田：大海變成農田;農田變成大海。比喻世事變化很大。
第十三課 《旅鼠之謎》 媲美(pì挑釁(xìn)篤信(dǔ)嚙齒(niè)遷徙(xǐ)滑稽(jī)迷惘(wǎng)收斂(liǎn)繁衍(yǎn)喃喃(nán)細菌(jūn) 媲美:
1、美好的程度差不多。
2、比美。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。 鼠目寸光：比喻目光短淺，缺乏遠見。
第十四課 《大雁歸來》
緘默(jiān)狩獵(shòu)凋零(diāo)滑翔(xiáng)窺探(kuī)沼澤(zhǎo)霧靄(ǎi) 緘默:閉口不說話。 狩獵:捕殺或獵殺野生動物 凋零:泛指花的凋謝，零落。
目空一切:形容高傲自大，什么都瞧不起。
第十五課 《喂——出來》
牟取(móu)哂笑(shěn)棘手(jí)柵欄(zhà)貪婪(lán)慷慨(kǎi)履行(lǚ)眾目睽睽(kuí)顫顫巍巍(chà wēi)莫衷一是(zhōng) 哂笑:1.譏笑，有嘲諷的意思 2.強顏歡笑。 莫衷一是:形容意見分歧，沒有一致的看法。 胸有成竹:比喻熟練有把握。
不容置疑:不允許有什么懷疑,指真實可信。 一視同仁：對人同樣看待，不分親疏厚薄。 任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。
雨后春筍：春天下雨后的竹筍長得很多很快。比喻新事物大量出現。
第十六課 《云南的歌會》
蹲踞(jù)酬和(hè)熹微(xī)淳樸(chún)譬喻(pì)龍吟鳳噦(huì) 蹲踞：蹲在某個地方。
酬和：①用詩詞應答②應和;呼應。 熹微：形容陽光不強(多指清晨的陽光)。
即物起興:開頭先詠他物起興抒情。起興：指先言他物以觸發聯想，誘發文思等。 引經據典:指引用經典著作中的語句或故事。 悠游自在:從容悠閑的樣子。
龍吟鳳噦：形容聲音如龍啼、鳳鳴一般，美妙動聽，十分悅耳。
第十七課 《端午的鴨蛋》
腌菜(yān)莧菜(xiàn)籍貫(jí)絡子(lào)車胤(yìn)城隍廟(huáng)肅然起敬(sù)囊螢映雪(náng) 門楣:門框上端的橫檔。
肅然起敬:肅然，恭敬的樣子。起敬：產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。
莫明其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
第十八課 《吆喝》 園囿(yòu)鐃鈸(náo bó)招徠(lái)餑餑(bō)荸薺(bí qi)隔閡(hé)吆喝(yāo he)餛飩(hún)秫秸桿(shú) 招徠:招攬，招引到自己面前來
隔閡：彼此情意溝通的障礙;思想上的距離。 囿于：局限于、拘泥于。
隨機應變:隨著情況的變化靈活機動地應付。 油嘴滑舌:形容人說話油滑輕浮，愛耍嘴皮子。
第十九課 《春酒》
家醅(pēi)稀罕(han)煨燉(wēi)兩頰(jiá)挑剔(tī)炮制(páo)氣氛(fēng)酬謝(chóu)
家醅:自家釀的酒。醅，這里泛指酒。 酬謝：用金錢、禮物等表示謝意。
一馬當先:原指作戰時策馬沖鋒在前。形容領先或帶頭。 顧名思義：看到名稱，就聯想到它的意義。
如法炮制：依照成法炮藥劑，泛指照現成的方法辦事。
第二十課 《俗世奇人》
闊綽(chuò)嘉獎(jiā)敦厚(dūn)硌牙(gè)搟面杖(gǎn)發怵(chù)摳(kōu)看風使舵(duò)左右逢源(yuán)孤陋寡聞(lòu guǎ) 怵：恐懼
逢場作戲：指遇到機會，偶爾玩玩，湊湊熱鬧。 八面玲瓏：形容為人處世圓滑，待人接物面面俱到。 左右逢源：比喻做事得心應手，非常順利。 孤陋寡聞：學識淺陋，見聞不廣。 人情練達：指通曉待人處事的方法。
看風使舵:比喻看勢頭或看別人的眼色行事，根據形勢的變化而改變方向或態度(貶意)。
第二十一課《與朱元思書》
縹碧(piǎo)急湍(tuān)軒邈(xuān miǎo)泠泠(līng)嚶嚶(yīng)鳶飛戾天(yuān lì)經綸(lún)窺視(kuī)橫柯(kē)
第二十二課《五柳先生傳》
性嗜酒(shì)造飲輒盡(zhé)吝情(lìn)短褐(hè)簞瓢(dān)黔婁 (qián)之儔(chóu)銜觴賦詩(shāng)晏如(yàn)戚戚(qī)汲汲(jí)頗示己示(pō)歟 yú
第二十三課《馬說》
祇辱于(zhǐ)駢死(pián)槽櫪(cáo lì)食馬者(sì)盡粟一石(sù dàn)邪(yé)奴隸(lì)執策(cè)
第二十四課《送東陽馬生序》
逾約(yú)既加冠(guān)叱咄(chì duō)俟其欣悅(sì)負篋(qiè)
曳屣(xǐ)皸裂(jūn)媵人(yìng)以衾擁覆(qīn)綺繡(qǐ)容臭(xiù)
燁然(yè)缊袍敝衣(yùn)
第二十五課《詩詞曲五首》
聞笛賦( fù)爛柯人(kē)折戟( jǐ)干戈( gē)風飄絮( xù)未銷( xiāo)寥落(liáo)惶恐(huáng)宮闕 (què)綺戶(qǐ)嬋娟(chán)躊躇( chóu chú)側畔( pàn)潼關(tóng)峰巒
第二十六課《小石潭記》
篁竹(huáng)珮環(pèi)清洌(liè)為坻(chí)為嶼(yǔ)為嵁(kān)翠蔓(màn)佁然(yǐ)俶爾(chù)翕忽(xī)寂寥(liáo)悄愴(qiǎo chuàng)幽邃(suì)犬牙差互(cī)
第二十七課《岳陽樓記》
滕子京(téng)謫守(zhé)銜遠山(xián)浩浩湯湯(shāng)淫雨(yín)霏霏(fēi)檣傾(qiáng)楫摧(jí)日星隱曜(yào)冥冥(míng)憂讒畏譏(chán)波瀾(lán)岸芷(zhǐ)汀蘭(tīng)神怡(yí)偕忘(xié)嗟夫(jiē)朝暉夕陰(huī)潛形(qián)皓月(hào)噫(yī)
第二十八課《醉翁亭記》
環滁(chú)林壑(hè)蔚然(wèi)瑯琊(láng yá)潺潺(chán)巖穴(xué)瞑(míng)傴僂(yǔ lǚ)提攜(xié)酒洌(liè)山肴野蔌(sù)觥籌(gōng chóu)陰翳(yì)弈者勝(yì)釀泉(niàng)翼然(yì)晦明(huì)宴酣之樂(hān)頹然(tuí)
第二十九課《滿井游記》
廿(niàn)燕地(Yān)偕數友(xié)脫籠之鵠(hú)鮮妍明媚(yán)靧面(huì)髻鬟(jì huán)淺鬣(liè)泉而茗者(míng)罍而歌者(léi)紅裝而蹇者(jiǎn)汗出浹痛(jiá)曝沙之鳥(pù)呷浪之鱗(xiā)倩女(qiàn)花朝節(zhāo)墮事(huī)惡能(wū)
第三十課《詩五首》
七下語文知識點總結范文第5篇
1、為人民生活多災多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
2、詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
3、表現君王荒唐不察百姓心聲(詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言)：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
4、以違背標準而歪曲茍合于人作為法度(表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條)：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
5、表現寧死也不愿作出世俗之態的詩句是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
6、推崇古代圣賢清白致死(借前賢能夠堅守正道來勉勵自己)：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
7、用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?
8、用比興的手法借助鮮花香草寫自己要修養自己的品行：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”。
9、描寫加高帽子和加長佩帶形象的詩句是：高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。
10、粉身碎骨也志向不改(用反問句表明即使受挫也不會改變志向)：雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。
11、表達自己不畏艱難，一往無前，對理想和真理執著追求的名句是： 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
12、表達雖愛好修潔嚴以律己，但早晨被詬罵晚上被免職(寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜)：“余雖好修姱以(革幾)羈兮，謇朝誶而夕替”。
13、自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己追求的目標九死不悔:亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
14、用比喻的手法，寫才能優秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”。
15、用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。
16、表現詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責罵和侮辱：屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。
17、表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧，違背規矩的現狀：固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。
18、表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。
19、表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
20、屈原委婉表達自己后悔選擇做官，想要歸隱：悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。
21、表達趁著迷途未遠，趕緊回到正路：回朕車以復路兮，及行迷之未遠。
22、通過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養自己：步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。
23、表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內心高潔就可以：不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
24、屈原通過加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔：高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。
25、屈原表明人各有各的樂趣，而他窮其一生追求美政(而我獨喜歡加強品格修養)：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。
26、表明自己佩帶芳草和玉佩，使自己光明純潔的品質更加顯著：芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。
27、離騷寫自己“進”不入，退也要保持獨善其身：進不入以離尤兮，退將復修吾初服。
28、寫自己佩戴上多種服飾，使自己更加光彩照人，暗指自我陶醉：佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。
29、寫自己放眼眺望四方大地：忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。
30、用大鳥和小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流：鷙鳥之不群兮，自前世而固然。
《離騷》
1.《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 (憂國憂民、熱愛祖國;同情百姓，流淚嘆息)
2.《離騷》寫自己受到的不公正的待遇，而原因竟是自己太注意修身!我們從中可以看到屈原同周圍群小之間的尖銳沖突，也可以看到君主不分賢愚忠奸的昏庸的兩句：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。(早上進諫，晚上被免職;自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜)
3.“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 。”詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改。(堅持真理，獻身理想;追求心中目標，九死不悔)
4.《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝 。
5.詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 。(在上位者的荒唐)
6.《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。 (才能優秀，卻遭嫉妒、中傷;
7.《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧，違背規矩的現狀的兩句：固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。
8.《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
9.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。 (為了順適任意，不惜歪曲真理)
10.《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
11.《離騷》中用大鳥和小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句：鷙鳥之不群兮，自前世而固然 。(嫉惡如仇，不同流合污)
13.《離騷》中用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容的兩句：何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?
14.《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義) ：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”(剛正不阿，一身正氣;借前賢勉勵自己，堅守正道)
15.《離騷》中屈原委婉表達自己后悔選擇做官，想要歸隱的兩句：悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。
16.《離騷》中屈原表達趁著迷途未遠，趕緊回到正路的兩句：回朕車以復路兮，及行迷之未遠。
17.《離騷》中屈原通過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養自己的兩句：步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。
18.《離騷》中屈原表明自己在朝中被指責，不如隱退的兩句：進不入以離尤兮，退將復修吾初服。
19.《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養自己的兩句：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 (對偶句反復強調高尚純潔、光明磊落)
20.《離騷》中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內心美好就可以的兩句話：不吾知其亦已兮，茍余情其信芳 。
21.《離騷》中屈原通過加高帽子和加長佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句：高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。
22.《離騷》中屈原表明人各有各的樂趣，而他窮其一生追求美政的兩句：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。 (潔身自好，自我完善)
23.《離騷》中用反問句表明屈原即使受挫也不會改變自己志向的兩句：雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲? (忠貞不移，即使肢解身體也不會 改變志向)
24.《離騷》中表明自己即使佩帶芳草和玉佩，但是自己光明純潔的品質沒有虧損的兩句：芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。 25.表現詩人憂國憂民、熱愛祖國的詩句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
26.表現詩人堅持真理、獻身理想的詩句：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
27.表現詩人嫉惡如仇、不同流合污的詩句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
28.表現詩人剛正不阿、一身正氣的詩句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
29.表現詩人潔身自好、自我完善的詩句：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。
30、《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。
31、《離騷》中表明自己遭到不公正對待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。
《氓》理解性默寫
1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是
，
。 2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是
，
。 3.寫女子家人對其不理解的句子是
，
。 4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是
，
。 5.寫女子不愿同氓終老的句子是
，
。 6.通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是
，
。 7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子
，
，
。 8.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是
，
。(同六班4) 9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是
，
。 10.寫男子變化無常，三心二意的句子是
，
。 答案 1. 將子無怒，秋以為期 2. 于嗟鳩兮，無食桑葚 3. 兄弟不知，咥其笑矣 4. 總角之宴，言笑晏晏 5. 及爾偕老，老使我怨 6. 桑之落矣，其黃而隕 7. 不見復關，泣涕漣漣;既見復關，載笑載言 8. 總角之宴，言笑晏晏 9. 三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣 10. 士也罔極，二三其德 1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是：______________ _________________ 2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：______________ _________________ 3.寫女子家人對其不理解的句子：______________ _________________ 4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：______________ _________________ 5.寫女子不愿同氓終老的句子是：______________ _________________ 6.通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：______________ _________________ 7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子是：______________ _________________ 8.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：______________ _________________ 9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：______________ _________________ 10寫男子變化無常，三心二意的句子是：______________ _________________ 11.女子總述自己得出的生活經驗的句子：______________
_________________ 12.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：______________ _________________ 13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：______________ _________________
(一)《詩經•衛風•氓》 答案：1.將子無怒，秋以為期。2.于嗟鳩兮，無食桑葚。3.兄弟不知，咥其笑矣。 4.總角之宴，言笑晏晏。5.及爾偕老，老使我怨。6.桑之落矣，其黃而隕。 7.不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。8.總角之宴，言笑晏晏。 9.三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣10.士也罔極，二三其德。 11.于嗟女兮，無與士耽! 12.反是不思，亦已焉哉! 13.既見復關，載笑載言。
《琵琶行》
1.《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時猶豫不決的情態的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
2.《琵琶行》第二次音樂描寫中表現琵琶女與詩人情感交流的詩句是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
3.《琵琶行》中運用擬聲詞和一系列貼切生動的比喻，描摹琵琶樂音和旋律的變化，被譽為古典詩歌中描寫琴聲的絕唱。如寫音樂由粗重急驟轉向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之，表現急切而愉悅情調的詩句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
4.《琵琶行》中寫音樂由婉轉流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯，表現旋律輕愉而流暢的相關詩句是：間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
5.《琵琶行》中寫琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發并達到高潮，表現熱烈緊張場面的句子是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。樂曲的終止也寫得很好：“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。” 琵琶聲戛然而止，使聽眾繼續沉浸在樂曲的境界里。
6.聯想是回憶的一種形式。表象聯想就是表象之間彼此互相引起的?！杜眯小分械囊痪?ldquo;嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯想。
7.《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”?！杜眯小分幸灿蓄愃魄榫?，側面表現琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
8.古人?；们叭嗽娢臑榧河?，如張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”。
9.《琵琶行》中寫琵琶女演奏之前調弦校音都很有情調，似乎在述說平生低沉、抑郁的感情的句子是：轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。