安全生產重要性的認識范文第1篇
安全生產是關系到國家和人民群眾生命財產的安全和人民群眾的切身利益的大事;安全生產管理最根本的目的是保護人民的生命和健康，安全生產是對企業的最根本要求，安全管理是每個管理人員必須遵守的行為準則,這也是安全生產管理的重要內容。安全工作是一項常抓不懈的主題，是生產的保證，也是員工效益的最大體現。“安全”是我們年年講、月月講、時時講、人人講、大會講、小會講班前班后講的共同主題，“安全”對于我們每一個人來說都是重要的。
各項管理規章制度，如何去落實、執行，這是最關鍵的一點，不能認為，要求職工認真執行就可以了，出現問題，熟視無睹，往往是得過且過，睜一只眼閉一只眼，為事故的隱患發生埋下了定時炸彈，最終引發了血淋淋的亡人事故。一害個人、二害家庭、三害集體、四害企業、五害國家，是一種無法彌補和挽救的事實。當安全工作與生產發生矛盾的時候，生產必須給安全工作讓路，任何人不能以任何借口阻攔安全工作，總公司為了在鉆井生產現場有效的遏制違章行為的發生，認真貫徹落實集團公司反違章禁令，下決心、想辦法、精心策劃制定了一套詳細《違章行為控制辦法》，目的就是讓崗位操作員工把違章行為消滅在萌芽狀態，杜絕各類事故的發生。然而，在每月的違章行為分析會上，不論是在現場監督人員和基層管理者查究違章作業中，基層管理者和操作層卻都有不同程度的違章現象發生 ，安全罰款月月不斷，這說明了一個什么問題?由此可見，一些管理者在實際的執行中，光口頭上要求操作者嚴格去執行，實際工作中沒有認真地去落實控
制措施。流于一種形式。導致一些習慣性的違章行為重復出現，才難以得到有效整治和消除，事故的發生不是突然，而是必然。如果安全工作搞不好，職工的生命和人身安全就沒有保障，員工的工作積極性就會受到很大的影響。 結合生產現場的實際情況，在遵照鉆井總公司“安全第一，預防為主，以人為本”的方針之下，我們的干部，作為基層工作的領導核心，對之負有理所當然的重任，在抓好安全管理的同時要以自身的先進性帶動全隊職工，教育職工樹立起安全第一的意識，同時更要深入群眾，深入生產現場調查研究，發現隱患及時根除隱患，防患于未然。確保安全工作順利進行。
安全工作不能有任何借口?？偣緸榱擞行Ф糁七`章，認真貫徹落實集團公司六條反違章禁令，下大決心采取鐵腕手段整治違章，制定下發了《違章行為控制辦法》，但在實際的執行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認真落實控制措施。在安全管理中“沒有任何借口”，因為借口的代價是無比高昂的、甚至是慘痛的。如果有了這些看似冠冕堂皇的借口，我們的操作人員將不按章操作，不遵守勞動紀律，而是憑著所謂的經驗或喜好進行操作;有了借口，安全管理人員將會簡化程序，不按規章制度辦事，該檢查的不檢查，該監督的不監督，該考核的不考核，或檢查、監督、考核都流于形式;也正是因為有了借口，我們鉆井作業現場常見的典型頑癥“低、老、壞”違章行為才難以得到有效整治和消除;這些都將導致事故的發生，甚至重復發生。“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念，其核心是敬業、責任、服從、誠實。它強化的是每一位
學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。“沒有任何借口”安全管理體現的是一種完美的執行能力，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。如果每位員工都能認真執行各項規章制度，按章操作，那么“三違”現象就會不復存在，事故的發生率就會大幅降低，總公司就可以真正實現安全生產無責任事故。
觀念是認識的表現，思想的基礎，行為的準則，行動的先導。“思想隱患”使人的思想意識存在著不安全的思維和趨向。思想上的隱患讓人放松安全第一意識，讓安全措施得不到真正落實，讓人不能舉一反三接受事故教訓。今年來，在總公司安全生產形勢長時間保持平穩的情況下，基層管理思想上易出現盲目樂觀、松懈麻痹和厭戰情緒，會擔心“嚴管重罰”和“停工整改”等措施的強力落實，將影響鉆井速度、工作任務和職工情緒;在諸多工作輕重緩急的擺布上,安全生產工作有時會出現為其他工作讓路的問題;這些都是對安全生產的片面模糊認識和直接思想障礙，必須糾正清除。安全工作，教育入手。要分別對各單位的主要負責人、安全生產管理人員及操作人員進行針對性的安全培訓，對特種操作人員必須按規定進行安全技術培訓，做到持證上崗，積極開展各類安全文化活動，從而提高全員的安全意識和安全素質，營造良好的安全文化氛圍。“一載遭蛇咬，十年怕井繩”，警示作用對麻痹的人們還是很有作用的。出事故的單位要吸取教訓，沒出事故的單位更要警鐘長鳴，認真查找事故隱患，采取有力措施，把事故隱患消滅在萌芽中。，“最大的敵人是自己”這句格言，用在安全管理上也是正確的。我們作為企業的管理者、操作者，是安全生產的最后一道防線，也是最重要的一道防線，保護自己的重任
就在我們自己的肩上。因此，安全就在我們自己的手中，僥幸必不幸，為難必生難。
安全生產重要性的認識范文第2篇
姓名：
班級：建環094
手機：大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。
大學生創業主要有哪些優勢和弊端：
一、大學生創業的優勢
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
二、大學生創業的弊端
1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
大學生自主創業難的原因分析
第一,缺乏創業信念。大學生心中的創業,更多的是成功的事例,心態自然都是理想主義的,其實,成功的背后還有更多的失敗。對此他們由于社會經驗不足,沒有充足的心理準備,創業中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作認識過于簡單,沒有考慮以后會遇到什么樣的風險。
第二,設想幼稚,脫離實際。大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。但投資人看重的是創業計劃中的真正技術含量有多高,市場空間有多大,市場贏利的潛力有多豐厚。對于這些,創業者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
第三,大學生普遍認為創業當老板就是指揮員工干活,他們對創業問題的認識還處于糊涂狀態,還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性;他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。說簡單點,就是太嫩,太不成熟。其實創業首先是為自己創造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業,就必須有把企業做強做大的能力。而打工是取得創業經驗,提高創業能力的好辦法。
第四,資金缺乏,社會環境不完善。資金是制約大學生創業的瓶頸,沒有資金,再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何容易。大學生創業失敗的先例令人對創業望而生畏,也在社會上形成對大學生創業的質疑。處于轉型期的我國社會,創業所需的各種服務體系還不完善,如銀行貸款、申請工商注冊等環境因素也使他們雪上加霜。
在調查中了解到，永州各區工商局都給予了自主創業的大學生不同的優惠政策，自主創業的大學生還可以享受減免2~3年的個體管理費的優惠政策。這也許是對大學生創業來說最直觀的一項優惠政策。但事實上，總共優惠也就600多元，對于創業起步階段來說，意義并非很大。
更關鍵的是，在辦理過程中各種手續辦理比較煩瑣，對于很多初次創業的學生來說是個不小的考驗，一般的做法都是委托專業的機構辦理，但辦理費用也不小。另外，對于在校的創業學生來說，在辦理過程中還存在基本的擔保問題，為避免一些不必要的麻煩，相關結構往往會要求或建議有老師參與。筆者現在也還在一學生創業的桶裝水企業里擔任法人代表。由于大學生創業可以享受減免3年個人所得稅以及其他優惠，現在正考慮更改企業的法人代表，相關手續也較為麻煩。
對于大學生創業我的看法
大學生相對而言，年少輕狂，容易義無反顧的去做很多事情，既是優點又是缺點。果斷但有時卻缺乏深思熟慮，莽撞行事。大學生創業最具優勢的是年輕充滿了無限可能，年輕富有活力，富有激情，倘若找到了正確的方向，易于成功。 但是救我個人而言，大學生應該讀完完成的大學，畢業以后再進行創業。
校園的時光很單純，也很短暫，把生命中最陽光的幾年，和同齡人共同“浪費”在這里，我認為是美好的，畢竟你有一生的時間去工作，而單純的讀書時間，可能就這么幾年。過去了，就再也不會回來了。而且，我一向認為該做什么事情的時候，就做什么。
該讀書的時候讀書，該談戀愛的時候談戀愛，該工作的時候工作。人生如果過錯了季節，多數是可悲的體驗。
同時，我覺得大學生不能盲目地一畢業就創業。
首先，我們應該記住，激情不等于能力。年輕的時候，我們總是把沖動和激情誤以為是才能。然而，激情不是全部。它只是激情是一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用于創業。
但對很多大學生而言，激情過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過于樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。
這其中有很大部分大學生創業者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于我們現在的大多數大學生基本沒有工作經驗，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目。
在此情況下，我認為對于社會關系簡單的大學生來說，創業基本上等于空手打“江湖”，成功率低。
所以，我覺得如果你沒有適當的貯備,那就選擇就業，而保持創業意識. 我們大部分剛出校門的大學生，不僅行業知識、管理經驗、社會閱歷等諸多方面都有所欠缺，而且對自己的認識也往往不夠徹底?？赡芨嗟奈覀?，并不知道自己真正要做什么，而又能做什么。這些都是需要通過工作，通過慢慢接觸社會，來了解的。而選擇創業首先應該想清楚自己要干什么、喜歡干什么、能干什么。
安全生產重要性的認識范文第3篇
[專業：礦業工程(第四期)]
【摘要】：煤礦安全管理是當今煤礦企業管理改革的必由之路，加強安全管理，可以有效提高煤礦企業安全生產管理水平,達到高產、優質和安全的效果。認真學習并執行有關的法律法規，以保證做到“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針。并建設完善安全避險“六大系統”的目標。
【關鍵詞】：煤礦安全;管理;學習;執行;方針
1、我國煤礦安全現狀分析
我國煤礦多數是地下作業，煤層賦存條件復雜多變，瓦斯煤塵爆炸、煤與瓦斯突出、沖擊地壓和頂板災害事故頻繁發生。特別是近十多年來，開采深度和強度的加大導致開采條件更趨復雜，重大動力災害呈現日益加劇的趨勢。
2、煤礦安全生產管理中存在的問題及原因分析
造成我國煤礦安全狀況差的原因，除我國煤礦地質條件復雜、自然災害嚴重、裝備不良、科技水平低等因素外，在煤礦安全管理方面存在以下幾個方面的原因：
2.1現行煤礦安全監察體系、監察方式不能從政府層面實施有效監管，大量煤礦事故被隱瞞，難以確保煤礦安全生產。
我國煤炭工業安全監管的基本機構是以國家煤礦安全監察局為主的管理體制，這種體系構架與發達國家成熟的煤礦安全監察體系基本相似，也為煤礦安全監察工作走上法制化、規范化、專業化軌道奠定了體制保障。在這一體系下，我國煤礦安全生產狀況也出現了很大改觀。但目前我國煤礦安全事故仍然不斷出現，而且呈現鄉鎮煤礦最高, 國有地方煤礦次之, 國有重點煤礦最低的特點，煤礦安全生產形勢依然嚴峻?，F有的監察、監督方式仍有許多方面的不足：
(1)在現行煤礦安全監察體系下，要完成國家對煤礦安全生產的管理任務，目前煤礦安全監察機構人員配置遠遠不夠。
(2)目前的監察方式無法實現危險源的動態系統監控
(3)現有的垂直安全監察體系導致大量煤礦事故被隱瞞不報
2.2煤礦開采生產技術落后，特別是安全管理技術落后。
在煤炭開采技術方面，雖然國有重點煤礦與世界煤炭開采技術差距不是很大，甚至一些技術走在世界前列，但是我們的綜合技術是有差距的。尤其重要的是，在我國數量龐大的鄉鎮煤礦中，有1/3甚至更多的煤炭是依靠落后工藝方式生產出來的。這不僅造成資源嚴重浪費，而且加大從業人員勞動強度，造成更多的安全隱患。
在煤礦經營管理上，以美國為代表的發達國家的煤礦管理模式先進、高效，這緣于美國管理層
1面的基本技術、管理方法是成熟的。激烈的市場競爭、多元化的企業結構、高新技術的廣泛應用、法治的傳統，使美國煤炭企業形成獨特的管理模式、管理風格和企業文化，機構精干，權力分散，生產經營以成本管理為核心，安全管理實行嚴格的逐級負責制，把安全貫徹到一切工作中。國有重點煤礦大部分還在延續上世紀八十年代總承包制，可以說層層承包是大部分煤礦的選擇。由于受煤炭經濟長期不景氣影響，在國內能趕上美國煤礦管理的煤炭企業很少。
2.3煤礦生產過程缺乏對人的因素的重視，加劇了煤礦事故的發生機率。
國內外大量的調查統計表明,由人的不安全行為而導致的事故占事故總數的70 %以上。美國工程師海因里希經過大量的研究,認為存在著88∶10∶2 規律,即在100 起事故中,有88 起純屬人為引起的,有10 起是人和物的不安全狀態造成的,只有2 起是人難以預防的,即所謂“天災”。同樣,煤炭行業80 %以上的事故都是由于現場管理不善和職工違章造成的。
我國國有煤礦從業人員每天工作時間大都在8—10小時之間，其它煤礦的從業人員工作時間還會更長。長期超時從事高強度的勞作，勢必會降低從業人員的風險意識，加大了誤操作的概率，增加了事故機率。
通過對我國煤礦安全生產現狀及存在問題的分析，我們可以看出開展(1)煤礦安全措施的人性化研究;(2)煤礦安全生產設備的可用性研究;(3)煤礦生產重大災害的預防(警)管理支撐體系研究，開發相關安全管理技術與方法，刻不容緩。
如何實現從安全是生產的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認識和體會。
首先、著眼人的安全心理進行安全教育
安全心理是人在生產勞動這一特定環境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環境、人際關系而產生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產中的安全心理、職業安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產工作中心理現象的總結，可以提高安全教育的質量，產生安全教育的心理效應，達到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育應抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優先效應，抓好對新員工進廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產烙印。二是利用安全心理的近因效應，以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產生潛移默化的影響，進行常規教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯系實際，堅持從人的安全心理出發，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強化人的自我安全保護意識，使員工產生“我要安全”的強烈傾向。
其次、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護設備、機器等物質的一切動作。在我們電力建設行業逐步實現科學化管理、自動化操作、現代化生產的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產要素相互關聯、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯系起來的制度規范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內因產生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因為企業生產性質不同，存在著多工種聯合、多工序交叉、多環節銜接作業的特點，所以就應該從各自的實際出發，緊緊把握員工生產過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。主要是：員工有權對違章的生產指揮不執行;有權對違章的生產工序不交接;有權對違章的生產設備不操作;有權不在違章的生產環境中作業。這就從行政法規上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規章制度，自覺地進行安全保護。員工們說得好，事故不難防，重在守規章;最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規章制度、操作規程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產的主題地位上，實現安全生產。
3、實現煤礦安全生產的建議
3.1應用信息技術，對危險源進行遠程、實時監測和預警，改變目前對危險源的單純的人工監察方式
在煤礦開采現場，使用傳感技術，對危險源進行實時的動態數據采集，將數據結果通過網絡傳輸到遠程終端軟件，可以對各煤炭企業的危險源進行遠程實時監控，并實現自動預警。
3.2 應用信息生物識別技術，建立煤礦入井人員安全監測管理信息系統，改變目前的事故報告體制，事故隱瞞不報現象
在各種基于生物特征的身份識別技術中，虹膜識別具有精度高、對使用者侵犯性小、適用人群廣等特點，而且由于沒有傳統意義上隱私權的擔心，技術更容易獲得用戶的接受和青睞。目前在各行各業以各種形式推廣應用，也給使用者帶來了看得見和看不見的種種社會效益和經濟效益，而且這種趨勢正在以較快速度遞增。因此，通過建立煤礦入井人員檢測生物識別技術系統，建立安全管理信息系統，能較好地解決入井人員上下井唯一的識別問題，并使煤礦事故監測可以做到無漏報無隱瞞，有利于加大執法力度，規范執法行為。
根據國家煤礦安全監察管理體制層次，通過INTERNET網絡連接，在國家局、省局和辦事處安裝運行遠程終端軟件，便可構成如附圖所示的國家級煤炭生產人員安全監測多級管理網絡系統。
3.3使煤礦安全檢查方式從單純的外部監察，轉變為企業內在素質、觀念和能力的提升，實現煤炭生產的本質安全
(1)實行煤炭行業各類從業人員準入制。
煤炭行業實現安全生產的關鍵在于人，實行煤炭行業各類從業人員的準入制，重點對煤炭行業
一線從業人員進行基本技能、安全觀念、最長工作時間、最低薪酬等進行核準監察，是實現煤炭行業生產本質安全的根本措施。
(2)應用先進技術改造落后生產方式，實現人、機和環境協調。
隨著煤炭科學技術的不斷發展，我國綜采設備性能得到相當程度的改善，其可靠性大大提高，然而綜采設備可靠性的提高卻沒有帶來礦井產量、經濟效益的同步增長，同種型號設備的生產效率與國外相比相差較大，這主要是影響采礦系統人、機、環境系統可靠性的另外兩個重要因素——環境系統的可靠性和人的作業可靠性沒有提高，從而影響到整個系統的可靠性。因此，改善工作面環境，提高人的作業可靠性對于提高整個綜采系統的可靠性至關重要。另外從設備角度應加強對機器設備的設計管理，顯示裝置的信號適合人的心理、生理特征，以減少因信息傳遞混亂而引起的人為失誤;控制裝置要操作簡便、省力;顯示器、控制器的布局要合理;安全防護裝置、人體防護用品要安全可靠;有缺陷的工具要及時修理或更換，實現本質安全生產。
(3) 引入新的健康和安全標識、指引體系，推廣先進的PDCA管理方法，提高企業應對緊急事故的能力。
通過貫徹持續改進的管理思想，使安全管理工作有章可循、通俗易懂、易于操作、切實執行，將被動管理過程標準化、規范化、程序化、人性化，充分調動全員積極性，主動參與安全管理過程，從而提升煤礦安全管理水平。
(4) 在煤炭行業引入HSE(健康、安全、環保)管理體系。
HSE是勘探開發論壇組織最早提出，將實施健康安全與環境管理的組織、職責、做法、程序、過程和資源等要素，通過先進科學系統的運行模式有機融合在一起，建成一個動態管理體系。在煤炭行業引入HSE的思想理論與方法，制定全國統一的《煤炭行業健康安全與環境管理體系》、《煤炭行業健康安全與環境管理規范》、《煤炭行業健康安全與環境管理實施程序編制指南》，在全行業加強HSE的理念和方法培訓，逐步在各個煤礦企業推行HSE標準認證，建立HSE動態管理體系，以人為本，持續改進，不斷提升企業健康安全及環境管理能力，提高工人和管理人員應對安全問題和處理緊急事故的能力,促進煤炭產業協調可持續發展。
4、結語
安全生產模式研究是煤炭企業管理的重要組成部分，是實現煤礦安全生產的重要保障，也是一項復雜的系統工程。
參考文獻：
1、《國家安全生產監督管理總局》，
2、《國家煤礦安全監察局》，
安全生產重要性的認識范文第4篇
1 發揮好理念先導作用
心態安全是保證煤礦安全生產與健康發展的基礎和前提, 也最能體現出安全意識。因此, 對于煤礦中的每一個員工還是管理者, 只有心態安全了才能實現行為的安全, 也能使煤礦的安全制度真正落實到實處。我們說, 安全理念的是心態安全文化的建設, 追求健康是每一個人的基本需求, 但是為什么在一些單位“三違”現象偏偏屢禁不止?其最基本的問題便是觀念問題沒有擺正, 也就是說沒有樹立正確的安全理念。
2 發揮好宣傳教育作用
企業安全管理的真正落腳點在班組, 而防范事故工作發生的終端則在每一位員工身上, 其目的就是要努力保證他們的人身安全。因此, 在安全生產中, 如何能夠使每一位員工真正樹立起安全意識, 使他們能夠從“要我安全”, 轉變到“我要安全”安全意識中去, 也就成為了企業安全文化建設的中心任務。要做到以人為本, 營造出“人人關注安全”良好氛圍, 就必須拓寬我們自身多方面的宣傳形式, 建立起整體性的, 全方位, 全過程, 全員的安全環境。在日常的管理中, 我們便可以充分利用電視、報刊、板報、標語、讀本等多種媒體以及舉辦安全知識競賽、演講比賽等形式多樣的活動, 來加強我們自身的安全生產宣傳攻勢, 做到寓教于樂, 使安全生產意識深入人心, 安全知識廣為傳播, 潛移默化地規范人的安全行為, 培養人的安全心態。
3 發揮好管理規范作用
過去、理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經濟加處罰。不可否認, 批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動, 但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴, 很容易使職工感情上受到傷害, 進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理, 使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果, 管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時, 注重柔性管理方法的使用。如在基層單位會議室設置“不規范行為警示臺”, 讓違章指揮和違章操作者站到臺上, 將違章經過及危害說清楚, 促使其自我反思, 自覺遵守規章制度。企業管理人員要發揮示范作用, 當生產條件達不到安全、危害員工健康時, 不得盲目指揮、違章指揮。尤其當威脅到員工生命安全時, 要把保障員工的安全放在第一位。此外, 要為員工創造優美, 舒適的工作環境, 確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。
4 落實制度“嚴”字當頭
人既是煤礦安全工作中的受益者, 也是事故的直接受害者。因此, 在安全生產工作中要要時刻堅持以人為本的理念。因為對人而言, 生命只有一次。從我們每個人自身成長的艱難性中我們可以看到父母培養我們的艱辛與困苦;從看到他人失去親人的悲痛之中, 我們可以看到交織之情亦難違;從國家、黨對人民群眾生命安全的高度負責性, 我們深知黨心民心更不可違。因此, 抓好安全生產工作是每一個管理人員的基本要求, 也是每一個企業搞好安全工作的出發點和落腳點。以人為本抓好安全生產工作必須從人的生命只有一次作為基本出發點, 看待安全工作的重要性和緊迫性。
5 落實制度要著眼于一個“全”字
綜合治理, 總體推進, 要求各級領導都要從大局出發, 牢固樹立安全生產“一盤棋”的思想。值班、頂崗和一線指揮都要即使解決安全生產中的問題。想為安全生產所想, 急為安全生產所急, 積極為生產一線職工提供優質服務, 開展獻愛心、送溫暖等優質活動, 從而在全礦的范圍內形成安全工作上下齊抓共管的良好局面, 促進礦區安全生產工作的穩步發展。
安全是煤礦生產永恒的主題, 也是企業經濟效益得以保證的根本, 也是礦區社會穩定的前提, 更是實現煤礦安全生產的必要選擇, 是和諧社會的呼喚。同時, 作為一個高度危險的行業, 由于煤礦生產自身環境的特殊性以及條件的多變性、不確定性, 因此發生事故的相對概率也就比較高這就需要我們高度重視煤礦工作的安全性。隨著人們物質文化生活水平的不斷提高, 珍惜生命, 追求企業的本質安全已成為廣大職工的迫切愿望, 建設“本質安全型露天煤礦”是煤礦企業的性質所決定的。因此, 加強基礎工作, 建設本質安全型露天煤礦勢在必行。
摘要：安全生產是一項極其廣泛復雜的工作。多年來積累沉淀的大量安全問題, 短期內不可能全部解決, 隨著煤炭行業經濟基礎的不斷增強, 礦工生活的逐漸富足, 伴隨建設小康社會宏偉目標的逐步實現, 煤炭行業和礦工群眾的安全需求、安全意識也在不斷提升, 客觀上對安全生產提出了更高的要求。我們應該在思想上跟上時代發展的要求, 轉變觀念, 開拓創新, 統籌規劃, 增強對安全生產工作的主動性和預見性, 做到未雨綢繆, 綜合解決安全生產問題。
關鍵詞：煤礦,安全生產,認識
參考文獻
[1] 國有重點煤礦安全生產管理的出路[DB/OL].中國礦業網.
安全生產重要性的認識范文第5篇
范子偉
山煤集團鹿臺山煤業有限公司 煤炭產業是高危行業，安全風險和利潤空間相互影響，管理甚為重要。從目前來看，我國煤炭行業短期性、結構性過剩和長遠產能不足的矛盾依然存在;我國煤炭消費總量將繼續保持增長，但占一次能源消費結構的比例將下降。
現就如何抓好我礦下半年安全生產管理工作談幾點看法:
一、加強制度建設，規范煤礦安全管理。
隨著煤炭產業的快速發展，煤炭產業制度建設也在同步進行，抓好安全生產，健全制度和創新機制是根本。深入貫徹“雙七條”規定和集團郭董事長的“七字舉措”為目的。我礦依“安全生產活動月”為契機，在與集團保持高度一致的基礎上完善我礦的各項規章制度，使之在復工復產后指導安全生產。真正做到有章可依，有章必依。
二、健全煤礦安全技術管理體系，正確處理好煤礦生產、基建與安全的關系
安全與生產、安全與進度不是對立的雙方，而是相互依存關系，安全是伴隨著生產而言的，沒有生產活動就談不上安全，反之發生了不安全事件生產就無法繼續進行，因此生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。從政府監管的角度看，像我礦在去年6月6日發生人身死亡事故至少停產(停工)1年多，事故對于煤礦來說，除承擔經濟損失外，還有停產、停工，會嚴重影響產量和建設的進度。通過健全煤礦安全技術管理體系，以安全技術創新為導向依托集團煤業公
司各部門，根據安全生產實際針對如:采空區火區探測與治理、瓦斯抽采治理、軟巖支護、地下水防治等制約煤礦安全生產的瓶頸進行研究攻關，重點解決“水、火、瓦斯、煤塵、頂板”等災害對礦井安全生產的威脅。對于采掘過程中的有害氣體、采掘工作面接近含水層、采煤工作面的搬家倒面、工作面初次放頂和周期來壓、掘進貫通、揭煤、過斷層、采空區瓦斯、工作面上隅角瓦斯等環節必須制定可靠的安全技術措施，并確保措施到位、人員到位、監管到位，以保障安全生產。
三，加強員工安全意識的強化，做到一切服從于安全，不安全不生產。
員工的安全意識是做好一切安全工作的基礎，也是一個單位綜合安全管理水平的綜合體現，煤礦是由相互連通的巷道構成的復雜空間，員工的不安全行為輕則造成個人傷害，重則引發群死群傷事故，從領導到普通員工都應該認識到做好煤礦安全工作的極端重要性，真正做到一切服從于安全，不安全不生產。從教訓看，我礦員工的安全意識不強，個別管理人員對問題采取回避態度，沒有認識到安全檢查對于安全工作的促進作用，這一點是值得我們認真思考的。
四、發揚“嚴、細、實”的工作作風，提高現場安全質量標準化管理水平。
煤礦生產是與大自然做斗爭，條件差、環節多，頂板、水、火、瓦斯等“五大”災害隨時威脅著安全生產，剖析各類煤礦事故的原因，往往都源于一些看似“微不足道”的小事，殊不知，小隱患就可能變成大隱患，小問題就可能變成大問題，不處理小事故就可能釀成大事故。一次血的事實告訴我們，煤礦安全工作來不得半點馬虎，我們應該時刻繃緊安全生產這根神經，絕不能掉以輕心、麻痹大意。切實發揚“嚴、細、實”的工作作風，嚴格履行下井帶班職責，深入
井下現場，關口前移、重心下移，加強現場的調查研究和檢查指導，嚴肅查處作業過程中的“三違”行為。
五、建立安全投入管理制度，加強安全人才培養。嚴格執行國家有關文件，建立安全投入管理制度，確保資金用于安全生產條件的改善，是不斷提高安全生產管理水平的保障。必須重視人才的引進和培養。一是要樹立“人才是第一資源”的觀念，建立和完善人才領導與協調機制，建立行之有效的培訓制度和考核制度。二是實現一專多能，一人多用的技術崗位制度，實行勞動技術與收入掛鉤，激發廣大職工自覺學習文化、技術的積極性;三是根據礦區發展需要，利用請進來、走出去的方式進行學習，提高業務、技術水平，實現知識的更新;四是組織安全管理人員到先進企業考察學習，廣泛學習的先進技術和管理經驗。逐步形成培養人才，使用人才，留住人才的長效機制，提高隊伍的整體技術水平.六、注重安全文化與安全管理的有機結合，夯實安全管理基礎。
安全文化是企業文化的重要組成部分，兩者相互依賴、相互促進，一方面，安全文化建設依賴于企業文化的發展;另一方面，企業文化的進一步發展需要安全文化支撐。我們必須倡導“安全就是效益、安全就是信譽、安全就是競爭力”的安全文化理念，并且安全工作的重點是人，安全管理體現的核心理念是“以人為本”。只有以安全文化建設為抓手，實現企業安全生產執行力由強制性到自覺性的轉變，員工由“要我安全”到“我要安全”的飛躍，才能不斷豐富煤礦企業文化建設的內涵，才能進一步強化安全意識，規范安全行為，營造“強化紅線意識、促進安全發展”的良好氛圍，為實現安全生產提供思想保證。
總之，加強煤礦安全管理，做到防患于未然。不僅要從制度上，還要從基礎管理、從人員，從素質教育上保證經常
安全生產重要性的認識范文第6篇
一、
通過觀看剛剛的視頻，我簡單的了解了一下國家開放大學，知道了國家開放大學的好處，大部分畢業后的工作人員，想要繼續學習或者是提升自己的專業水平，可以報名國家開放大學的遠程開放教育的學習;因為報名這個學校，我們的學習時間比較隨意，可以利用自己的業余時間進行學習自己想學習的知識以及專業，國家開放大學的這一特點對我們這些已經工作的人來說特別的方便和有益，本人覺得很不錯。并且我也一直在利用自己的業余時間在學習一些知識，通過本節的學習，我同時更會國家開放大學的學校有了更深的了解和認識，所以我建議工作沒時間去學校的學習的人們可以來開放大學學習。
范例
二、
通過視頻的簡單介紹，本人對國家開放大學有了一定的了解，更知道了國家開放大學這個學校的學習特別適合于畢業之后還想繼續學習的工作人員。
畢業后的工作人員可以利用業余時間到國家大學開放網站進行學習，可以隨時隨地進行學習，而且可以多次學習，國家開放大學的這一特點對我們這些已經工作的人來說特別的方便和有利，本人覺得這方面特別好。而且我也將利用自己的業余時間再學習一些知識，通過本節的學習，我對國家開放大學的學校有了更多的了解和認識，所以我建議工作后沒有時間去學校學習的人們可以來開放大學學習。
范例
三、
經過觀看視頻后，我對國家開放大學有了更多的了解和認識，而且知道了學習上比較方便，能夠隨時隨地的進行學習，可以根據自己的時間靈活的進行學習，這點對像我這樣已經工作的人員來說特別的適合。 我能夠利用自己的業余時間進行學習和提升自己的能力或者增加自己的知識儲備，同時還能提高自己的學歷，這些都是非常便利和有益的條件，本人覺得真的很方便，所以我建議大家像我這樣工作的人員，還想提高自己的學歷以及增加自己知識儲備的人可以考慮報名上國家開放大學這個學校。
范例
四、
這個視頻介紹一些有關國家開放大學的情況，而且是報名上國家開放大學的人的一些想法和介紹，這個介紹言簡易賅，通俗易懂，不僅讓我容易接受，而且很快的就了解了國家開放大學的學習方式和學習時間 。
在學習時間來特別寬泛，只想我有時間，想要學習，我能上網，我就可以上網進行學習專業知識和增加自己的知識儲備，盡量做到隨學隨用，牢牢記住所學的知識并應用于工作當中，在學習方式上有很多方式，可以和老師進行交流，也可以和同學們進行互動，不懂的，不會的，我除了上百度查找以外，還可以問同學和老師，條件特別便利。所以我建議大學可以上國家開放大學學習網來進行學習。
范例五
國家開放大學就是原來的中央廣播電視大學，現在改名子為國家開放大學，這個大學的遠程學習特別適合已經在社會上工作的人員，沒有時間上學校進行學習的人員學習，這個大家的網站的某一科學習會在規定的一段時間內一直開放，只要在這段時間的任何時間都可以進行學習，學習時間特別自由，學習方式也有許多樣式，可以按照自己的喜愛和習慣的學習方式進行學習，這點對于我本人來說很是方便，我希望能夠通過這種方式學到更多的知識和技能，同時也推薦同學們來這個網站學習自己想要學習的知識和技能。
范例六
在學習這個網站以前，我就知道國家開放大學，我是我朋友介紹我報名學習的這個大學，特別是這個國家開放大學的網絡教育。
因為網絡教育學習方式多樣，學習時間自由，科目也很多，想學習什么樣的知識基本上都能夠學到。
觀看視頻以后，我對國家開放大學認識了更多，覺得更加的適合我這樣的已經工作的人通過學習來提高自己的知識和學歷，我會更加努力的學習，希望能夠將所學習的知識應用到工作當中，讓自己在工作中有所提升，成績能夠更加的突出。
范例
六、
國家開放大學是教育部直屬的，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育并舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。學校在廣播電視大學基礎上組建，面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請并獲批后，報國務院學位委員會備案。原中央廣播電視大學名稱暫時保留，過渡時期采取“老人老辦法、新人新辦法”，中央廣播電視大學的在校學生仍按原有關規定管理，國家開放大學掛牌以后新進入學習的學生，按照新政策執行。
范例
七、
我是學生明輝，今年我選擇國家開放大學繼續深造。我了解到國家開放大學致力于實現有支持的開放式學習，探索以學習者為中心，基于網絡自主學習、遠程學習支持服務與面授輔導相結合的新型學習模式。以需求為導向，以能力培養為核心，改革教學內容和課程體系，與行業企業合作，科學、靈活、有針對性地開設國家開放大學特色專業。改進教學方法，為學習者提供集多媒體資源、教學交互、學習評價和學習支持服務于一體的海量、優質網絡課程。通過遍布全國的學習中心提供面授輔導，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統促進師生實時交流，為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務。推進以終結性考試為主向形成性考核為主的多元評價模式轉變。
范例
八、
為了提升自身素養，我了解了國家開放大學教學形式，國家開放大學致力于有支持的開放式學習，探索以學習者位中心，基于網絡自主學習，遠程學習支持服務與面授輔導相結合的新型學習模式。以需求為向導，以能力培養為核心，改革教學內容和課程體系，與行業企業合作，科學，靈活有針對性地開設國家開放大學特色專業。這都是普通大學做不到的。適合各種行業人士提升深造，所以我走進了國家開放大學，也要讓我身邊更多的朋友能走進國家開放大學深造!
范例
九、
為了提升知識素養，充分利用業余時間，我在朋友的介紹下，報名注冊了國家開放大學的遠程開放教育的本科學習。遠程教學的方式和靈活多樣的學習載體、途徑，確實適合我們這樣離開校園環境的從業人員繼續深造，我要把這個新型的大學告訴給也有跟我一樣意愿的朋友們。
范例
十、
在當今的社會憑著大專證書很難找到工作，多虧朋友介紹，讓我知道了國家開放大學的遠程開放教育的本科學習，圓了我本科的夢想。
國家開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，學歷與非學歷教育并重，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學
國家開放大學是開放式學習，是以網絡自主學習遠程學習支持服務與面授輔導相結合的新型學習模式。優秀的網絡課程通過全國學習中心提供面對面的輔導，也可以通過雙向視頻與老師及時的交流，為學習者提供了隨時隨地都可以遠程學習的服務，為沒有時間去學校學習提供了極大地方便。
國家開放大學在全國共設理、工、農、醫、文、法、經濟、管理、教育、歷史等10大學科統設專業，目前開設專業總數超過580個。
如果你還因為沒有本科證書又沒時間去學習而苦惱，因為不是本科證書而找工作艱難而苦惱。那就來國家開放大學的遠程開放教育的本科學習，這里會讓遠離煩惱，讓你實現本科的夢想。
范例十一
通過參觀與深入了解，是我知道國家開放大學是由中央廣播電視大學和地方廣播電視大學為基礎組建的一個完整的教學和管理體系。國家開放大學的辦學體系由總部、分部、地方學院、學習中心和行業、企業學院共同組成，是國家開放大學充分發揮系統優勢和現代信息技術優勢，實現辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，為我國社會成員提供多樣化繼續教育服務和學習機會的重要保障。
范例十二
國家開放大學也是一所新型的公益性大學，扎根基層，服務社會。利用國家開放大學網絡平臺和數字化學習資源庫，開設網上大講堂，向全體社會成員提供形式多樣、內容豐富的網絡講座、公開課，提升公民科學文化素質，滿足社會成員多樣化、個性化學習需求。為普通高校、中高職院校、社會培訓機構、行業企業、城鄉社區提供包括遠程學習支持、相關教育培訓、信息咨詢等各類公共服務。
范例十三
今年我選擇國家開放大學繼續深造。我了解到國家開放大學致力于實現有支持的開放式學習，探索以學習者為中心，基于網絡自主學習、遠程學習支持服務與面授輔導相結合的新型學習模式。以需求為導向，以能力培養為核心，改革教學內容和課程體系，與行業企業合作，科學、靈活、有針對性地開設國家開放大學特色專業。改進教學方法，為學習者提供集多媒體資源、教學交互、學習評價和學習支持服務于一體的海量、優質網絡課程。通過遍布全國的學習中心提供面授輔導，也可以通過高清、快速的雙向視頻系統促進師生實時交流，為學習者提供隨時隨地的遠程學習支持服務。推進以終結性考試為主向形成性考核為主的多元評價模式轉變。
范例十四
國家開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，學歷與非學歷教育并重，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學。注冊在籍學生359萬人，其中本科學生105萬人，?？茖W生254萬人，包括近20萬農民學生，10萬士官學生，6000多殘疾學生。國家開放大學的組建成立，標志著廣播電視大學系統在新的歷史起點上踏上了新的征途。
范例十五
開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征;以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心;采用各種教和學的方法手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需要參加入學考試，均可以申請入學;學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定;在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。
開放教育的 本質是人人亨有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行，但相對于面授教育，遠程教育更適宜于實現開放教育?，F代遠程教育和放教育的結合，就是我們所說的現代遠程開放教育。國際上的開放大都是進行遠程教育的，廣播電視大學的發展目標，就是要盡快建設成為具有鮮明中國特色的現代遠程教育開放大學。
范例十六 為了提升自己的文化修養和學習能力，朋友的介紹下，報名參加了國家開放大學的教育課程，通過了解，國家開放大學的教育方式靈活多樣，基于網絡的支持和信息技術的資源共享，遠程學習與面授為指導的新的學習模式，以能為培養為核心，全面提升國民的文化素質，辦學的網絡面廣，開放的學習模式，靈活自己的選擇學習課程，適合于不同層次的人員參加學習，同時，國家開放大學的教育課程提供了許多的不同專業，讓學員可以選擇喜歡或適合的專業進行學習，比較有針對性，這也是我選擇國家開放大學教育課程的主要原因。
如果你還在為如何提升自己的文化水平而煩惱，就來了解國家開放大學的遠程教育吧，這里能讓你完成你未完成的大學夢想。
范例十七
作為農村走出來的孩子，我渴望受到教育，渴望學到更多的知識，國家開放大學給了我希望，給了我完成大學的夢想。國家開放大學以現代的信息作為支撐，覆蓋全國范圍的各個領域，結合學歷與非學歷并重為原則，為像我一樣的孩子提供了無圍墻的新型大學，讓我能夠繼續學習科學知識。
國家開發大學最吸引我的是它的教學理念和模式，開放式的學習，學生自主選擇學習內容，探索新知識，通過網絡教學和面授相結合的方式，讓一些無法去學校學習的人們創造了良好的學習環境和資源提供，以培養學生的能力為核心，改革傳統教學，最大程度而滿足學生的學習需求，指導學生。
同時，它開設的學科廣泛，更好的提供了學習范圍，讓我們可以多重選擇，學習自己的需要和喜歡的專業。國家開發大學為我創造了學習的平臺，是我完成了大學夢。 范例十八
我通過學習對國家開放大學有了全面深刻了解和認識。他是通過網絡遠程教學的一項新技術。他能為從業人員進修學習提高自己的專業水平提供方變。通過網上與老師，同學的溝通來學習知識。因此我要向周圍的朋友介紹，讓更多的人來國家開放大學學習，為自己充電，加油，以適應現代社會生活實踐，為國家做更多貢獻，這是業余學習的最理想的途徑和方法。讓我們都來認識這所大學吧。 范例十九
開放大學是以大眾職業需求為導向，適應終身教育地展需求的適應用性大學;以提升大眾素質為目標，滿足學習型性社會需求的大學;以崇尚學術為基礎，適應并引領社會發展的現代大學。開放大學的產生和發展，對于滿足經濟社會和社會成員對教育的多樣化需求，提升國民素質和綜合國力，促進教育公平和社會公平具有重大的歷史與現實意義。開放大學具有理念的公益性、模式的開放性、資源的共享性、學習的靈活性、管理的系統性、信息的快捷性等特點。
范例二十
經過視頻的介紹，本人對國家開放大學有了比較全面的認識。 國家開放大學是利用網絡遠程教學的一項新興的技術。 這個大學對從業人員來說有很大的幫助，從業人員可以利用他們自己的業余時間進行學習和提高自己的專業水平。 通過在線學習或者與學生和老師進行交流來解決難題，我會繼續堅持努力學習知識，讓自己能夠更加適應現代的生活，本人認為這是最好的業余學習的一種方式，因此，本人把國家開放大學推薦給大家。
范例二十一