第一篇：師德師風建設講稿
師德師風建設演講稿
什么是成功的教育
尊敬的各位領導、老師：
大家好!我是高一二化學老師劉莉莉，今天我要演講的題目是《什么是成功的教育》。
仁者見仁，智者見智，對于教育，不同的人有不同的觀點。在這個日益浮躁和功利的社會，人們習慣于用金錢衡量成功，同時也把分數和成績作為教育成功的衡量標準。為了提高孩子的成績，家長們傾其所有，把全部資源和精力都用在孩子身上，不斷地增加孩子的學習負擔，為了提高學生的分數，學校和老師布置大量的課外和課內作業，組織無休止的考試，使學生身心疲憊。整個社會對高分學生過度關注重視，對低分學生忽視，導致部分學生驕傲膨脹，部分學生自卑、自暴自棄，甚至一些學生產生不健康心理，在我看來，這樣一味地以成績作為成功教育的衡量標準都不是成功的教育。
孔子有弟子三千，而賢弟子僅72人，72占3000的24%，如果以優秀率來評比老師，我覺得孔子這樣一位老師必然不合格，但誰敢說孔子不是偉大的教育家，誰又能說孔子的教育不是成功的教育呢?他創造的儒家思想，教會人們什么是仁義禮智信，同時影響著我們一代又一代中華兒女。
相反，2004年，轟動全國的馬加爵事件，馬加爵，曾多次獲得全國物理數學競賽第二名，高考考入重點大學，卻用殘忍的手段殺害了舍友;今年，湖南省的殺師事件再次震動了社會，曾多次在班上考第一名的學生竟親手殺害了平時對自己關注有加的班主任。這些觸目驚心的事件，或多或少都反映了我們教育不成功的一些方面。
所以，我認為成功的教育，并不是培養了多少棟梁或者高分人才，而是在傳播知識的同時，教會學生做人，培養學生健康的人格和情感，培養學生有良好的學習習慣和生活習慣，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，教導學生有追求、有理想并為之奮斗。我想，我們的教育更多地朝著這個方向去努力，學生一定能成為對社會有用的人，最起碼也是對社會無害的人，這才是教育的意義。
我的演講完畢，謝謝大家。
劉莉莉
2017年12月26日
第二篇：師德師風建設演講稿
我行我塑，建立良好的師德師風
—師德師風建設演講稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
今天，我演講的題目是：我行我塑，建立良好的師德師風。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。辛勤耕耘，默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。
清晨，當曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們朗朗的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知
識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地創新。還懂得《師德》是一門必須課，是教師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。
日常工作中要注重自身的修養,要做到文明、禮貌，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，端莊、誠實﹑表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
我們要愛崗敬業，不僅要關心、愛護每一個學生，還要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，不要以貌取人。為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
最后，我想說：教師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此，得到尊重、認同。對工作的態度是積極、樂觀、盡責的，給寄予我們期盼的家長、孩子、學校最好的展示。感恩于幫助過我們的同事、給予我們肯定的家長、指導我們前進的領導。
師德興則教育興，教育興則民族興。師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，所以我們從現在做起,從自身做起,建立良好的師德師風。
第三篇：師德師風建設演講稿
師德的力量
大連交通大學
機械工程學院機械設計基礎教學與研究中心萬朝燕
2006年5月
各位老師大家好!我是大連交通大學機械工程學院機械設計基礎教學與研究中心的萬朝燕.我演講的題目是:師德的力量.
我不善言辭,在人多的場合不太好意思說話,更不用說演講了.但講課除外,在講授所承擔的課程時,我會講得神采飛揚,一包干勁.我想這可能就是做自己喜愛的工作時所產生的一種力量.
在我從教二十三年的歷程中,有一位老師對我的影響非常大,她的崇高師德常常鼓勵我克服困難,不斷進取,并使我感到師德的力量無處不在.
二十五年前,我第一次聽她授課.她講授的是機械原理中應用剛化反轉法進行四桿機構的設計.她思路清晰,語言流暢,加上恰當的手勢,把我們這群求知的學生引入了美妙的機構設計世界.使我有了想當一名機械原理教師的沖動.
留校后,我又一次傾聽了她的授課.那是一次系里組織的由優秀老教師講授的觀摩課.她講授的是機械原理中的變位齒輪.深澀難懂的正變位,負變位,正傳動,負傳動,通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖,變得鮮活有趣,知識點通俗易懂.我深深地感嘆:只有用自己的"心"來授課的人,才能將課程講得如此之精彩!從那以后,我會反復推敲要講授的每一段內容,并抽空一遍遍地在黑板上練習徒手繪制授課中涉及到的圖形,直到滿意為止.
在科研工作中,我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力.為了解決一項科研問題,她廢寢忘食,查閱資料,推倒公式,編制程序,在短期內圓滿地完成了任務.而在此同時,她還正在照顧90多歲生病臥床的老母!我想,這就是德!
大概是在93年,這位老師到了快要退休的年齡.按當時不成文的習慣,一般都不再安排快退休的老師授課,而且當時好像也沒什么課時費,更何況她剛剛查出患有糖尿病,其中一項關鍵指標有四個加號!但她說,我馬上就要退休了,我想在離開心愛的崗位之前,再上一輪課.此時,我看見她的眼里噙著淚花.我的心被震撼了!
在這位老師退休后的日子里,當我在教學中遇到了問題,還會向她請教.她總是在盡可能短的時間內做好準備,在我拜訪她時,以最清晰易懂的語言講給我聽.然后,以慈愛的目光看著我,說:這些資料是我以前保存的,還有這些才做的推導過程,你拿去看吧.這次,是我的眼里噙著淚花了.
我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師.她淡定祥和,清雅無爭,榮辱不驚.她雖然柔弱,在我心中卻無比強大.在我準備這篇演講稿時,我深深地感到自己表達能力的欠缺和語言的匱乏,無法將錢老師崇高的師德展現給大家!
隨著時光的流逝,當年扎小辮的我也成了一名老教師.我常常感覺到自己會有當年錢老師一般的心境:看到學生的進步,會像看到自己孩子的進步一樣高興;通過鉆研,在教學科研上有了新進展,會感到心里十分舒暢;若能對青年教師的成長有所幫助,或為教研室,科研課題組,學院的榮譽做了一點工作,會有一種難以描述的美好心情.
國運興衰,系于教育;教育興衰,系于教師.而"師者,人之楷模也","德為師之本".錢老師就是我們做人的楷模,我們做教師的楷模,是師德的楷模!以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣,我們這一代中年教師承上啟下,嚴謹教書,認真育人;新一代青年教師勤奮虛心,努力上進,迅速成長.當我們被評為優秀教研室,先進黨支部,當我們的主講課程被評為省級精品課,當我被評為校教學名師,我們首先想到的是責任,是一名教師振興中華的責任.這種責任,無時無刻不在激勵著我們克服困難,腳踏實地地努力工作.
"學高為師,身正為范",這是我的座右銘.我要盡其一生的努力,去做一個"學高,身正"的人.我想,錢老師會給我力量,許許多多我所尊敬的領導,師長會給我力量,在座的同仁和我所關愛的學生會給我力量,師德會給我力量!
謝謝大家!
第四篇：把師德挺在前面 講稿(師德師風建設培訓講座)
把師德挺在前面
尊敬的各位領導、親愛的教師同仁們，大家好!今天我代表方志敏中學工會和大家一起學習如何踐行師德師風。
百年大計，教育為本，教育大計，師德為先。教師是強校之本，師德是教育之魂。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是一個教師，一個教師集體，乃至整個教育行業的精神風貌、思想作風和工作作風。
為什么要開展師德師風建設
首先，加強師德師風建設是辦新時代人民滿意教育的需要。黨的十九大報告提出“辦人民滿意的教育”，總書記視察北京師范大學時，對全體教師提出了要做新時代“四有”好老師的殷切希望，希望廣大教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，總書記對教師隊伍建設的要求，我們要全面貫徹，認真落實。
其次，加強師德師風建設是教師自身發展的需要。教師既要“授業”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結合。這樣的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，必須以“德為人先、學為人師，行為世范”要求自己。一個教師如果擁有良好的師德師風，他就會培養起強烈的事業心和責任感，就會自覺地去學習和把握教學的特點、知識的特點以及學生的特點，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學能手和業務精英;同時，擁有良好師德師風的教師，還會主動去樹立正確的學生觀、事業觀和發展觀，在學生面前言傳身教、為人師表;在同事面前團結協作、開拓創新;為自己營造良好的師生關系和工作環境，贏得學生尊重，社會贊譽，領導與同事肯定。
加強師德師風建設也是學校發展的需要。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，形象和聲譽，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。是一種歷史積淀下來的最重要的傳統。我校能否實現“從優質走向卓越”的目標，能否成為學生素質和未來多元發展的訓練場，與學校的師德師風有著直接的內在聯系。
近年來，我校的師德師風建設在大家的共同努力下，整體是好的，取得了一定的成效。 為了加強師德師風學習。工會組織全體教師學習了教育法律法規和中小學教師職業道德規范，加強教師職業道德建設，通過系統的學習讓廣大教職工知道了什么該做，什么不該做。以對學生的關愛、對教育事業的責任，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。全體教師認真學習之后，寫下了一篇篇深刻的心得體會。
工會還開展了形式多樣的主題教育活動，如“講師德，鑄師魂，樹形象”演講比賽，朱志紅、吳宇華等八位教師結合身邊的事例及《我的育人故事》做了精彩的演講，用感人事跡詮釋師德的內涵，掀起師德建設的新高潮。
我校建立了師德師風規范，根據中共弋陽縣紀委關于《全縣開展在職中小學教師有償補課及收受紅包專項治理工作》文件，制定了《方志敏中學治理在職教師違規有償補課等“八種行為”的管理辦法》。并出臺《方志敏中學師德師風年度考核實施方案》。召開了“方志敏中學師德師風建設專項整治動員大會”。填寫自查自糾情況報告表并簽定了在職教師禁止組織有償家教、有償托管和違規補課責任狀和方志敏中學治理在職教師有償補課等“八種行為”責任書。
我校還開展了師德師風評價，通過深入班級發放方志敏中學教職工師德考核學生、家長民主測評表;召開學生、家長座談會;結合教師師德考核自評表、綜合師德師風考評考核組及教師互評等多種方式對教師師德進行評議，最終確定考核結果。
然而在師德師風踐行中也存在著一些不容忽視的問題：少數教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛;“重教書、輕育人，重業務、輕師德”等現象依然在一些教師身上存在。這些問題和現象1 / 2 的存在，影響了學校教師隊伍的形象和聲譽，也影響了校風學風的整體改善，所以，師德師風建設依然刻不容緩。
以下是師德師風建設的底線，廣大教職工不得觸碰的紅線：
1、在教育活動中有違背黨和國家方針政策的言行;
2、在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責;
3、與培訓機構合作舉辦向學生收費的培訓班或向培訓機構提供生源;
4、在招生考試、職務(職稱)評審，教研科研中弄虛作假，徇私舞弊;
5、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害;
6、性騷擾或者與學生發生不正當關系;
7、索要或者違反規定收受家長、學生財物;
8、強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益;
9、有償補課、有償托管、有償作業輔導;
10、上班時間上網聊天、炒股、網購、看電影、玩游戲、飲酒等。 違反以上規定的教師將視情節在全校進行通報批評，責令其在全校教職工大會上做出檢查，并視情節給予警告、記過、記大過(若是黨員，視情節在黨內給予警告、嚴重警告等處分)，情節特別嚴重，且影響惡劣，嚴重敗壞師德行為的， 報送教體局建議將其調離本校。有觸犯法律情節的其他行為，由公安司法機關依法處理。學校將建立師德考核檔案，注重考核結果使用，堅決實行“師德一票否決制”，做到考核結果公開化，師德考核結果作為教師年度考核、職務聘任、進修選派、評聘職稱、評優評先、績效工資發放，教師資格證定期注冊的重要依據。
我校將師德宣傳作為今后的工作重點，堅持正確輿論導向，充分利用教師節等節慶日、紀念日的契機，通過微信，公眾號等多種媒體形式，集中宣傳優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和校園氛圍。設立師德師風監督投訴舉報平臺，建立健全學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風監督體系，對師德師風問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲。
希望全體教職工從現在做起，從自身做起，自覺增強師德師風建設的責任感、使命感，努力把師德師風建設“內化于心，外化于行”，爭做新時代“四有”好老師，以良好的師德師風建設成效，推動方志敏中學持續、健康、快速發展。
謝謝!
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第五篇：段柳小學師德師風建設教師演講稿
段柳小學師德師風建設活動材料(教師演講稿)
教師，選擇你是我的驕傲
段柳小學
閆瓊霞
尊敬的各位領導、老師大家好!
我叫閆瓊霞，是段柳小學的一名教師，今天我演講的題目是《教師，選擇你是我的驕傲》
教師，一個普普通通的職業，沒有顯赫的地位，沒有不菲的收入，甚至不被人們所正視，然而，我卻為自己是一名教師而深感榮幸、驕傲和自豪。在這里我要為教師是唱出心中最美的贊歌。
選擇了教師就是選擇了奉獻。記得自己剛參加工作時，當我第一次邁進那所小學的大門，看著一張張天真爛漫的笑臉，耳邊縈繞著一聲聲童稚親切的喊聲“老師”，哦，我被感動了，心陶醉了，仿佛觸摸到一顆顆純真的童心，好似一朵朵含苞待放的花蕾，這是，我心中升騰著一個堅定的信念——我要用自己畢生的愛和知識澆灌出美麗的花朵。當我第一次踏上那神圣的講臺，看著臺下幾十雙求知的明亮眼眸時，我深感自己肩上責任的重大，我明白家長把孩子交給我們，同時也寄予我們信任和期望，我們怎能辜負他們的重托呢?一支粉筆，三尺講臺，苦口婆心，嘔心瀝血，深夜伏案，考前備戰，學生的成長冊立浸滿了我們的汗水和心血。
選擇了教師就是選擇了無私。孩子病了，整天看不到媽媽的身影，電話里傳來他可憐的哀求聲：“媽媽，你快回來，我難受、、、、、、”我沉默了，心情久久不能平靜，幾十個和一個，權衡，猶豫，抉擇，然后什么也沒說掛斷了電話，我也是母親，怎能不疼愛自己的孩子，可學生期待的目光幾乎擄走了我全部的愛。父親年老生病，心里掛念卻不能侍奉床前心中好生糾結，一邊是親情，一邊是即將小學結業的學生，如果我請假一定會耽誤他們的學習，幾番思索考慮后，這次我依然選擇了我的學生。爸走了，我悲痛欲絕，傷心地哭了，學生也哭了，濃濃的師生情撫平了我傷痛的心，這就是我們教師的情感世界。
選擇了教師就是選擇了清貧。如今，人們的生活水平日益提高，追求高質量高品位成了人們生活的主流，什么房啊、車啊、名牌啊、檔次啊，對于我們教師而言簡直可以說是遙不可及、望而卻步，一個月剛二千元的收入，根本無法跟物價飛漲的高消費所抗衡，哪由得你奢侈。有的同事買了房卻成了終身的房奴，有的同事孩子結婚需要錢不得不四處籌借。有時，我們也會因生活的拮據而嘆息，可當我們拿著課本走上講臺，看著孩子們尊敬愛戴的目光，就感覺一切是那么的有意義。當我們看著孩子們向小樹一樣健康成長，就感覺自己是多麼的幸福和成功。這就是我們教師的心聲。
也許，功勞薄里沒有我們的名字，我們卻感覺自豪而榮耀;也許，經濟潮里沒有我們的身影，可我們卻感覺充實而富有。我們沒有豪言壯語，有的是默默耕耘;我們沒有動人容顏，有的是拳拳愛心。不必說遠大的理想，只要有那份執著;不必說多么的偉大，只要有一顆無私的心。繁華浮世中，我們清平而富有、普通而不凡，執著而追求、博愛而無私。這就是我們教師的本色。在這里我要高聲對大家說：選擇你是我今生最大的驕傲!我的演講完畢，謝謝大家!
段柳小學師德師風建設活動材料(教師演講稿)
特崗——我無悔的選擇
段柳小學 段 佩
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《特崗，我無悔的選擇》。
我叫段佩，出生于書香門第的一個三代教師之家，受家庭的熏陶，我夢寐以求的就是想當一名優秀老師，就在去年，我的愿望果真實現了——我榮幸地當上了一名特崗教師。當我踏上段柳這片土地，從此，也開啟了我的老師生涯。此時的我只有一個念頭：就是要在段柳盡我的最大努力，力爭當一名優秀的特崗教師。
然而，生活并不像我想象的那么美，工作也不像我所想象的那么簡單。當我來到這里，看到潮濕的屋子，墻角的蜘蛛網，墻上一層層剝落的沙灰，我真想大哭一場。最讓我感到受挫的是語言的差異，這里的學生普遍說的都是本地方言，我一句也聽不懂，不能和學生正常溝通，使我深感無奈。
本來以為，教音樂很簡單、很有樂趣，可當我來到這里，才發現，我錯了。因為之前這里的學生很少上音樂課，所以他們對音樂課不了解缺乏興趣，音樂課上我教他們唱歌，他們不張嘴，我不讓他們亂講話，他們卻嘰嘰喳喳的吵個不停。一個星期下來，我后悔了，課間我漫步在校園想到工作的困難，又想到生活的艱苦，我責問自己，這就是我一輩子工作和生活的地方嗎?我能當一名好老師嗎?! 就這樣渾渾噩噩的過了半個月，星期日我回到家向媽媽哭訴， 媽媽聽我把話說完，鄭重的對我說：“小佩：每個做教師的都會有這樣的經歷，我也是這樣走過來的。做個好老師，就是要用愛心去教書育人，當你真正走進學生心中的時候，你也就成為一名真正的教師了。”
媽媽的話使我豁然開朗，深感我這個音樂老師的責任重大。我下定決心，要改變自己。
學生基礎差，我就從零開始。課堂上，講樂理，教試唱，畫圖片。為了激發學生學習音樂的興趣，我就采取“小組協調，合作展示”的方法，讓他們從學習中找到樂趣。還把音樂知識融合到游戲中，讓學生們在玩耍中學到知識?，F在學校還開展了小組興趣活動，我充分利用興趣小組活動課，教學生跳舞、唱歌，讓他們更喜愛音樂，盡自己最大努力幫他們打開一扇通往音樂的大門。
功夫不負有心人，隨著時間的推移，我和學生的關系也越來越融洽了，隨意走在校園，聽到學生一聲聲親切地叫我老師的時候，一股自豪感油然而生，內心充滿了喜悅。幾個月下來，我深深地感到：只有教不好音樂課的老師，沒有不喜歡音樂課的學生!
不知不覺，一年的時光眨眼而過，這一年感觸挺深的，有汗水，有淚水，有收獲，有希望。。。。。。，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該把無愧于事業，無愧于學生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵我們長期精心耕耘在教育這方熱土上。
段柳小學師德師風建設活動材料(教師演講稿)
愛三尺講臺，獻無悔青春
段柳小學
柳艷穎
我是一名普通的人民教師，三尺講臺，一塊黑板，這就是我的天地。沒有鮮花的絢爛，也沒有果實的豐碩，我是那一片綠葉。我也許做得不夠完美，但我會努力做到更好，因為我把教師的職責與尊嚴凝刻在我的骨髓中，把教育事業的熱忱和使命鐫刻成我生命中一條不息的河，更因為我把對黨無盡的熱愛奉為呼吸奉為血脈，奉為永世無法割舍的崇敬和思慕!
每當登上三尺講臺，我的心中充滿愛!我愛講臺，我更愛我的學生。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
每當登上三尺講臺，我都會心潮澎湃。因為從孩子們身上我看到了知識對于改變個人、改變家庭，乃至改變整個社會命運的無限的希寄。每天，我都努力答好三份試卷，一份交給自己，一份交給社會，最后一份交給我的學生。
工作十五年來，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。因為我心中有愛，因為我心中永遠奏響著鐮刀與鐵錘的樂曲。
我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 ，
我不去想身后會不會襲來寒風 既然目標是地平線 ， 留給世界的只能是背影
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠 ， 把握瞬間的輝煌 擁抱一片火熱的激情 去裝點生活的風景
我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔! 最后，祝福我們黨的教育事業蒸蒸日上! 我的演講完畢，謝謝大家!
段柳小學師德師風建設活動材料(教師演講稿)
讓青春在奉獻中燃燒
段柳小學
王慧敏
各位領導，各位老師：
大家好! 我今天的演講題目是《讓青春在奉獻中燃燒》。
人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實現自己的人生價值。雨果曾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業”，在平凡中實現自己的人生理想和追求。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘著“三尺”講臺。站在神圣的講臺上，看著臺下孩子們的一雙雙求知的眼眸，我不由的產生了要當一名優秀教師的信念。這個信念的支持下，我如饑似渴的讀書、學習，不斷提高自己的業務素質水平，以滿足做一名優秀教師所具備的知識功底和教育教學功底。
只有真正做過教師的人，才能真正體會教師的幸福。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張天真爛漫的笑臉簇擁著，那是最幸福的感覺。每年的教師節來臨之際，隨著上課鈴聲響起的是學生們齊聲喊出的真心的祝福：“老師，祝你節日快樂!”，那一刻眼角的濕意泄露了我滿滿的感動。忘不了，走在雨中，伴隨清脆的一聲“老師給你傘”同時頭頂多出的花傘;忘不了，生病時學生聲聲的問候;忘不了和學生們之間的點點滴滴，忘不了……太多的事，太多的時候忘不了，只有親身經歷過，才有這般的刻骨銘心，這些都會成為記憶中的珍寶，永遠留在心底深處。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁
隨時撒種，隨時開花
將這一徑長途，點綴得香花彌漫
使穿枝拂葉的行人
踏著荊棘，不覺得痛苦
有淚可落，也不是悲涼
假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業 我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業.因我的生命是有限的，而我的事業是常青的。將情和愛鋪滿的生命之路，還會痛苦、悲涼嗎?我的生命在學生的身上延續，我的價值在學生身上體現。在這三尺講臺上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我和它一生的約定，來詮釋我從事的事業，一個美麗的稱呼——教師!
我的演講完畢，謝謝大家!
段柳小學師德師風建設活動材料(教師演講稿)
我愛上了這一行
段柳小學 邱寶珍
尊敬的各位領導，各位評委，老師們：
大家好!
我是來自段柳小學的教師，邱寶珍，我演講的題目是《我愛上了這一行》。
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神奇，你總喜歡把我們高高舉起。。。。。。小時候，我就打心里喜歡你——老師，如今我終于如愿以償成了一名人民教師，干上了自己喜歡的職業，并且深深地愛上了這一行。
曾經我懷著神圣熱切的向往，把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔。數十載我全身心的撲在教學工作上，兢兢業業，埋頭苦干，不知疲倦。每當面對幾十雙求知的眼睛，我就下決心用滿腔的愛來傾注浩瀚的海洋。猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的土地。一年又一年精心耕作，無私奉獻。
走上三尺講臺教書育人，走下三尺講臺為人師表。
古人云:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”可見以德立身，以身立教的重要性。既然我選擇了這個職業，就應該無愧于“教師”這個稱號。我應該讓它成為太陽底下最光輝的職業，默默無聞，甘為人梯。像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給黨的教育事業，獻給天真無邪的學生。因為我深知：干一行，要愛一行，才能干好一行。
我是這樣說的，更是這樣做的。
曾幾何時，我在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛去澆灌，必將伴隨其生命的成長，豎起人格的參天大樹。能夠被學生尊重與喜歡，是一種幸福，也是一種驕傲。能夠深受全體學生的擁護和熱愛，更是教師的光榮。眼淚與幸福相伴，付出與收獲相隨，當學生們不負期望取得了優異的成績時，我也在默默的奉獻中體驗到干這一行的快樂。
“撐一支長篙，向青草更青處漫溯。”雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那只粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，書寫自己平凡而偉大、清貧而高尚的精彩人生。
選擇教師職業，我無怨無悔!因為我愛上了這一行!
段柳小學師德師風建設活動材料(教師演講稿)
《為了那份綠葉的事業》
段柳小學
趙 燕
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是《為了那份綠葉的事業》。
泰戈爾曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”選擇了教師這份職業，就相當于選擇了葉的事業，可是，能夠一生與花為伴，就算是默默地點綴和襯托，這一路芳香，正如“送人玫瑰，手留余香”一樣，更何況我們還是拋磚引玉，傳到授業解惑的教師呢?
猶記得湖南省郴州市棠溪鄉五馬垅小學教師盤振玉，她24年如一日堅守在與世隔絕的瑤山，給孩子們進行瑤語和普通話雙語教學，難道她就不知道如何才能生活的更舒適更安逸嗎?不，她只是不忍心那些含苞待放的花朵因為缺乏陽光和養分而不能預期開放!所以她義無反顧的選擇了做綠葉的事業，難道不足以證明綠葉的事業也很值得驕傲嗎?
我想大家也沒有忘記08年5月12日四川地震的危急時刻，有譚千秋那樣的老師們挺身而出，用他們的血肉之軀頂住斷壁殘垣，而他們當中有的人生命永遠停止在了那一刻......如此的師德，這般的師魂，我們怎能不為我們的綠葉事業而喝彩!
然而，到底是什么讓我們的綠葉事業綻放的如此奪目如此耀眼呢?是什么讓孩子們的夢想成真，讓無數的奇跡迭聲，讓每一個句子圓滿，讓這世界更美麗?是的，答案很簡單，那就是一個字：愛!
愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋潤萬物;愛是橋梁，能溝通心靈;愛是在你累時仍然讓你笑的東西;愛是每個老師都擁有而有愿意和孩子們分享的心情。就是因為愛，于是有了責任，有了幸福的源泉......
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，一支粉筆，描繪出五彩的夢幻;一塊黑板，書寫出無限的深情;一個講臺，演繹出理想的前程?？粗鴮W生一天天成長，我們老師時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那么踏實、崇高。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們教師不像楊利偉、翟志剛能做出驚天動地入太空的壯舉;我們也不像比爾蓋茨、李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在我們這個平凡的崗位上兢兢業業，一輩子燃燒著激情，多少個不眠之夜，多少次早出晚歸，多少年嘔心瀝血!可是，我們不后悔!以為我們知道，夢最終，是開出了花，而我們也看到了一片燦爛的花海!
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔，綠葉的事業遍布萬水千山更不能有絲毫的怠慢!此時此刻，我突然很能理解陶老先生那句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深意。為了更多的孩子，為了更美好的未來，為了讓花兒更紅春天更美，我們綠葉的事業