報告在當前的社會發展階段，已經成為常見的事后總結方式，報告的內容，是以嚴謹、準確為特點的，有效的報告一般都具有哪些要素呢？今天小編為大家精心挑選了關于《學生高考志愿分析報告》，希望對大家有所幫助。
第一篇：學生高考志愿分析報告
學生家長該如何收集高考志愿填報信息
高考(微博)填報志愿前，信息收集、分析是每位考生和家長的“必修課”，對于考生填報志愿至關重要。尤其是我省在“知分、知位、知線”后填報志愿，如果到那時再收集信息，勢必造成被動。
信息收集越早分析越透徹，就越能使自己在競爭中占得先機?？忌图议L該怎么收集對報志愿有用的信息?收集的信息該怎么派上用場?記者專訪了中原工學院招生工作處處長苗振青，讓他給大家講一講他的“收集信息三步法”。收集信息：收集信息第一步問自己
首先，問自己的高考文化成績。根據一模、二模及上學期期末成績，客觀地估算自己的高考文化成績，以此作為“知分”前信息收集的依據和信息分析判斷的基礎，估分力求準確。
其次，問自己的性格。不同性格的考生適合不同專業的學習，“熱門”或“冷門”專業是相對的，與個人性格相匹配的專業才是理性的選擇。
再次，問自己的職業生涯規劃。高考填報志愿不是短期的行為，而是與個人職業生涯緊密相連，雖然專業與職業沒有必然關聯，但專業是職業的基礎，影響將來職業選擇與發展。
最后，問自己的選報高校。有三種方式，或以區域優先選擇高校，或以高校優先選擇區域，或以專業優先選擇高校。不論以何種方式，考生和家長不能眼光僅局限于名牌高校、熱點區域和熱門專業，需要有開闊的思路。
收集信息第二步問高校：對高校有大致的選擇后，就要廣泛地收集信息。在各類信息收集中，高校往年在河南省的錄取信息，即各高校往年招生計劃、上線考生人數、分數段人數、錄取的最高分和最低分，考生和家長應作為重點收集并分析。
在此，筆者提出“雙分值差比較法”，僅供考生和家長參考。
“雙分值差比較法”是指某高校某年錄取最低分數減去省(市區)招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值I)和當年考生本人高考文 化成績減去當年省(市區)招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值II)，以兩者差值相比較并綜合其他信息，分析判斷作為填報志愿依據的方 法。
為增強指導作用，在進行差值I計算時，至少要對某高校三年的差值I進行計算，然后對三年的差值I平均，得出差值III，再用差值II減去差值III作比較。
兩者差值的比較會出現正值、負值或相等三種狀況。處于正值時，分差越大，填報高校和專業志愿的有效性也就越大，分差越小，填報高校和專業志愿的 有效性也就越小;處于負值，說明考生分數低于某高校的最低錄取分，這部分考生填報高校和專業志愿的有效性就很小;處于相等時或處于略高的位置，這部分考生 的志愿具有風險，要慎重填報。大平行志愿是按1(計劃數)∶1.05(投檔數)投檔，相等或略高狀態下的考生就是0.05數據中的人數。
收集信息第三步問專業：選擇的高校初步確定后，專業志愿又是考生和家長面臨選擇的一個難題。
選報專業應以個人性格和職業規劃為基點，圍繞專業是什么、學什么和干什么廣泛收集信息，內容主要包括專業課程設置、專業培養計劃、專業培養方向、專業就業方向以及辦學實力等。
在收集專業志愿信息時，考生和家長要注重高校錄取原則中對專業志愿的要求，這是因為某個考生符合某個高校錄取條件，投檔到這所高校后，高校要以錄取原則根據考生的專業志愿進行錄取。如果考生信息把握不準專業志愿填報不當，就會有落榜的風險。
考生和家長在填報專業志愿時可能會遇到一個問題，是否服從專業調劑。這也需要考生和家長收集信息，有些學校按大類招生，有些學校規定在考生入校 完成基礎課程的學習后，符合教學的規定，允許重新選擇專業?？忌图议L根據信息，是否填報服從專業調劑就由考生作出理性的判斷選擇。
參考來源讀書人網http:///
第二篇：甘肅高考志愿填報-甘肅高考志愿填報
甘肅填報志愿時間、甘肅高考志愿填報
甘肅填報志愿時間、甘肅高考志愿填報，甘肅高職高專填報志愿時間，所有高考填報志愿時間都有，根據2014年甘肅高考招生工作規定得知，2014甘肅高考填報志愿時間批次(含征集志愿)如下：此內容由武漢工程職業技術學院，統招院校(wgxyedu.com)提供~
1.志愿設置
網上填報志愿實行“一個第一志愿和三個平行二志愿”的模式。每個批次的每所學校均可填報六個專業。
2.填報安排
第一次填報：6月下旬文化課成績公布后填報。
本科提前批：本科提前批文理類、藝術類本科一批(普本院校)、體育類本科及特殊類;貧困地區專項計劃批：貧困地區考生填報;
本科一批：本科一批文理類;
本科二批：本科二批文理類、藝術類本科二批(三本院校)、
三校生本科(普本院校)批。
第二次填報：7月中旬本科二批錄取結束后填報。
本科三批：本科三批文理類、三校生本科(三本院校)批;
高職(?？?批：高職(?？?批文理類、體育高職(?？?批、藝術類高職(?？?批、三校生高職(?？?批。
第二次填報的時間為8月5日20時至8月7日20時，填報批次為本科三批、高職(?？?批。 2014年高考志愿征集時間：
本科一批第一次征集7月18日20:00—7月19日10:00
本科一批第二次征集7月21日20:00—7月22日10:00
本科二批第一次征集7月29日20:00—7月30日10:00
本科二批第二次征集8月1日20:00—8月2日10:00
本科三批征集8月11日20:00—8月12日10:00
高職(?？?批第一次征集8月19日20:00—8月20日10:00
高職(?？?批第二次征集8月23日20:00—8月24日10:00
第三篇：2020高考填志愿技巧_高考填志愿注意事項
自從實行平行志愿以來，各高校都逐漸縮小了提檔比例，從以往的120%降到115%~105%。以下是小編整理了關于2020高考填志愿技巧_高考填志愿注意事項，希望你喜歡。
位次法
位次法擇校的理解并不難，它就是將考生當年的高考分數，對照各自省份公布的一分一段表，找到自己當年所在的全省位次，再和過往高校收分位次進行對比的一種擇校方法。這里舉這樣一個例子，方便大家理解。假如一考生，高考分數為600分，通過一分一段表比對后，得到自己當年的位次為1000位。然后我們再去看去年的一分一分段表1000位是多少分數。假定去年1000位的分數為595分。那么就可以大致的認為600分越等于去年的595分。最后我們再去查詢去年595分附近有哪些大學。
簡單的擇校大家都懂，關鍵是怎樣讓自己的分數應用最大化。很多家長和考生都希望自己的高考分數在志愿中不浪費一分。這樣的愿望是美好的，客觀的講不浪費一分，需要很好的運氣。在高考的志愿填報中，能做到分數應用的最大化就已非常不錯。
要實現分數應用最大化，核心是在沖、穩、保、墊的志愿體系搭建。除了志愿體系的搭建，還有一點也要注意，那就是需要考生和家長能夠理性的認識自己高考分數。在沖的時候，不可盲目的沖刺。這里還是拿剛才的分數舉例，今年的600分約等于去年的595分。在沖的時候，盡量選擇去年收分在595-600分的大學。超過這個范圍，沖刺成功率就會大大降低。如果確實想超過這個范圍來沖刺，那么就需要去看高校的招生計劃。如果擴招，往往會提升一點成功率，當然這也不是絕對的，這只是一個概率問題。
至于志愿中的穩、保、墊，每個人對分數的理解不同，所對應的選擇也就不同。不過，在這還是要建議一點，墊底的學校一定要墊夠。這里的墊夠，不僅是學校墊夠，專業上也要墊夠。
志愿填報：看位次更準確
在填報志愿中，省招辦給你的成績單中的你在你們省高考中所占的“位次”，志愿填報就是拿這個位次和去年各大高校在你省錄取的考生位次進行比對，最后敲定你心儀的大學。
眾所周知，每年全國大學在每個省錄取的學生數量基本上相對較固定的，變化不是特別大，這是其一;其二，每年每個省的考生數量基本上相差不大，大家想想，學生和家長每年也是按照這個位次來進行志愿的填報，最后得出的結論就是每所大學每年在你省所錄取的學生的位次也基本上是較固定的，特別是好大學尤為如此。但還是有少量高校在每個省錄取考生的位次每年有可能有輕微的起伏，但總的變化不大。
因此考生填報志愿不能光看分數，我們舉一個簡單的例子來說明這個問題，比如去年你考580分，去年高考題難，你的位次可能在6000位左右，而今年高考題簡單，你考了610分，你的位次可能也在6000位左右。去年580分可以考北京交通大學，而你今年就必須要610分才可以報考北京交通大學，如果你今年只考580分，你就說，去年北京交通大學580分在你省可以考上，我今年也報北交試一下，可能會出現的后果是你根本考不上北交，如果你報的別的高校都比北交分數高，北交作為最后的保底院校的話，在一本錄取范圍你可能掉檔，滑到二本錄取。
因此，考生在填報志愿的時候，一定要仔細研究你在全省位次附近的去年的大學，把這些學校都列出來，然后根據自己喜歡的學校和專業把這些學校按照從高到低的順序排出來，然后在每所學校里面再選擇自己喜歡的專業，也按照專業錄分從高到低排出來，然后在這六所大學或者八所大學里面，必須要把一所保底學校放在最后，以防前面的學校都錄不上，最后一所比你的位次低得多的學?？梢员ＷC你有學可上。
第四篇：【高考志愿填報】2013年高考志愿填報方法與技巧
2013年高考志愿填報方法與技巧
1.第一志愿至關重要
志愿級差分又稱學校級差分，是指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時最低錄取控制分數線的分數差。即：第二志愿考生按減去志愿級差分后的分數作為學校排分來確定錄取。
學校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時又作出一些限制性規定。如：“第一志愿生源不足時，招收第二志愿考生”。“預留招生計劃5%的名額招收第二志愿考生”。志愿級差分通常在30—50分之間，個別院校高達80分，但也有些高校不設志愿級差。
確保第一志愿萬無一失。高校當第一志愿人數比較充裕時，一般不再錄取第二志愿的考生。重點大學第一志愿的錄取比例很高，占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右?？忌图议L要將所有精力和智慧用在使所報志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭不出現失誤，要慎之又慎，穩之又穩。如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是三五十分，甚至更多。同一所中學或家屬院內，高考成績差不多的兩名考生，一個上了北京理工大學，一個卻上了北京工商大學，就是因為后者第一志愿報
了北京航空航天大學而以第二志愿錄取到工商大學，冒險和僥幸心理導致了重大失策。
“平均分”參考意義最大?？忌谔顖笾驹笗r一定要走出只關注提檔線的誤區，而應當詳細了解欲報高校近三年實際錄取的“實線”——最低分、最高分、平均分。最低分作志愿填報參考依據的風險非常大，多半要失敗。最高分意味著考生在選擇專業時有很大的自主性，錄取把握大。平均分最重要，最有實際意義。如果某考生的分數在該校錄取平均分上下，在不發生以外的情況下，可以說穩操勝券。很多人主張用平均分或平均分與最低分之間分數段來考慮志愿。
不要指望“附加分”取勝。各高校是按計入附加分的總分投檔，但進檔考生錄取專業時是按實考分排序、分專業的。若高校按招生計劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進檔的考生，所以按實考分報志愿才有把握。
2.第二志愿不可忽視
不放棄第二志愿。很多考生出于自信或不了解第二志愿的含義，在志愿表的第二志愿一欄為空白，這實際上是放棄第二志愿。這種情況下一旦第一志愿未被錄取，則當年無學可上。
留出足夠空間。第一志愿和第二志愿院校要適當拉開檔次，給第二志愿錄取留下足夠空間。否則，會導致步步落空，全線崩潰。
確認招收二志愿的高校。途徑有兩條：一是直接與欲報考院校聯系咨詢，須得到準確答復是否招收第二志愿考生，是否存在志愿級差分等附加條件。二是閱讀欲報志愿院校當年的《招生章程》，確認招收第二志愿考生的明確規定。
平行志愿錄取原則。北京市本科批次的第二志愿實行平行志愿。平行志愿按照“分數優先，遵循志愿”的原則進行錄取。對同一科類批次線上未被錄取的考生按分數從高分到低分排序進行投檔，每個考生投檔時，根據考生所填報平行志愿從A到C學校的志愿順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學校。平行志愿投檔時各學校的調檔比例統一為100%，相同分數的考生符合同一所學校投檔條件時同時投檔，各批次的平行志愿實行一輪投檔。
3.專業排序勿忘“五要點”
專業級差分——跟志愿級差分一樣的道理，同一高校的五個專業之間在錄取時一般也是有級差分的，若考生的成績未達到第一志愿專業的錄取分數，則其總分減去專業級差分
后參與第二志愿專業排序。專業級差分一般在3—5分之間，但也有學校不設專業級差分。
有的考生成績高于所報志愿學校的最低錄取分數但仍未被錄取。原因是：所填的幾個專業錄取分數都比較高，其成績沒有達到所報專業的要求;或者當第一專業未被錄取時，第二專業按照級差分又達不到所需分數;專業不服從調劑。
專業的選擇和排序可從五個方面來考慮和確定。第一，要選擇你的分數能“夠得著”的專業;第二，所選專業是考生喜歡或能夠接受，至少是不反對的專業;第三，根據你所報的專業該校往年錄取分數從高分到低分排序(可從《全國普通高等院校在北京招生錄取分數分布統計》和欲報院校招生宣傳資料中獲取所需信息);將專業排序的初步方案向高校招生辦咨詢，并作必要調整;第五，填寫“專業服從調劑”。
高校招生是按分數錄取的，我們必須科學評判自己的高考實力，合理而充分地用好分數。高考志愿是考生對未來職業生涯的第一步規劃，這就需要我們去研究和選擇適合自己的高校和專業。因此，填報高考志愿既要考慮“分數”因素，也要考慮“非分數”因素。以下五個問題至關重要。
第一個問題：如何選擇大學 1.分類了解全國大學概況
北京大學孫東東教授將全國大學分為以下五種類別，對于幫助學生和家長在填報志愿時從總體上把握和認識高校是很有實際意義的。
綜合性大學：以北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、武漢大學、中山大學、吉林大學、南開大學、山東大學、四川大學、蘭州大學、廈門大學等為代表。這些大學歷史悠久、理工文醫學科門類齊全、文理滲透，文化底蘊較為深厚。
工科為主的綜合性大學：以清華大學、上海交通大學、西安交通大學、同濟大學等為代表。這些大學工科專業實力很強，但理科基礎和人文社會科學相對稍弱。
準綜合大學：如北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京林業大學、中國地質大學、中央財經大學、中國政法大學、北京外國語大學等。這類大學以為各類工業、農林牧水產業、地礦、財經、政法、語言等行業培養專業人才為目的，主體專業實力很強，行業特點明顯，與行業有天然聯系，又都在逐漸向綜合性大學發展。
師范類院校：以北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、華南師范大學和陜西師范大學為代表。屬綜合類大學，其教學水平、科研實力往往超過同批次的準綜合大學。這類院校都陸續開設了非師范專業。
專業院校：如醫學、藝術、體育、軍事、警察等。這類院校專業性很強，培養目標明確。報考此類大學應充分考慮考生的天賦、特長和興趣。
上述五類大學，各自的發展歷程不同，辦學實力和特點各異，培養目標和課程設置也有差別。這都是填報志愿時需要認真分析和考慮的，希望大家不要忽視。
2.百所大學列舉
每年在北京招生院校800多所。北京高校按錄取分數大體可以分為三個梯隊。
第一梯隊(“航母”)：北京大學、清華大學，這是在國際上有一定競爭力的國內頂尖大學。
第二梯隊(一本校)：北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、對外經濟貿易大學、中國政法大學、北京科技大學、北京化工大學、北京交通大學、北大醫學部、中國人民大學、中國傳媒大學、北京外國語大學、北京語言大學、中央財經大學。這些大學屬于同一量級，原來都是部委辦的院校。
第三梯隊(二本校)：首都經濟貿易大學、北京工商大學、北京信息科技大學、北京物資學院、北方工業大學(以上學校錄取分相對要高一些);北京石油化工學院、北京服裝學院、北京印刷學院(這些學校錄取分不太高，但主體專業辦學條件
不錯，教學很有特點和優勢)。還有北京聯合大學、北京城市學院，也屬這一類。
外地一本院校中70%-80%，特別是省會城市的院校，辦學水平都較高，有明確的主體專業，是行業領軍者。列舉如下：
天津大學、南開大學、天津醫科大學;大連海事大學、大連理工大學、東北大學、中國醫科大學、東北財經大學、東北師范大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱醫科大學;復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學、上海外國語大學、上海財經大學;南京大學、東南大學、河海大學、中國藥科大學;合肥工業大學、中國科技大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學;武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、中南財經政法大學、中國地質大學(武漢);湖南大學、中山大學、華南理工大學、華南農業大學;重慶大學、四川大學、西南政法大學、電子科技大學、西南財經大學、西安交通大學、西安電子科技大學、西北工業大學、西安建筑科技大學、蘭州大學。
外地二本院校辦學水平都不錯，只不過在北京招生列入二本，值得相應分數段的學生選擇。
華北地區：中國民航大學、天津財經大學、石家莊經濟學院、北華航天工業學院、中北大學、山西財經大學、山西醫科大學。
東北地區：沈陽理工大學、沈陽航空工業學院、大連交通大學、沈陽藥科大學、東北財經大學、哈爾濱醫科大學、哈爾濱商業大學。
華東地區：上海海關學院、上海理工大學、上海海事大學、上海電力學院、華東政法大學、南京郵電大學、南京財經大學、南京審計學院、寧波大學、中國計量學院。
其他地區：安徽財經大學、山東財政學院、江西財經大學、桂林電子科技大學、重慶郵電大學、重慶交通大學、西北政法大學、西安財經學院、西安郵電學院。
由于北京考生對外地大學了解較少，填報志愿時覺得無所適從，所以我在這里列舉上述數十所，不是全部，僅供大家選擇時參考
3.從“大排名”了解大學實力
《挑大學選專業》一書對全國高校做了大排名，這是根據各高校的教授、院士、博士點、科研成果、科技論文等評分排定的，大體能反映高校的辦學實力。盡管這個排名不盡科學和完善，社會各界對此議論也較多，但它仍不失為填報志愿時了解全國大學基本情況的重要參考。
在解讀“高校排名”時要注意以下三個問題。第一，我們要從總體上看待高校的大體排名位置，相差一二十名的位次也許不好說在辦學實力上有質的差別。第二，同類院校是大體可比的，如同是師范院?；蛘ù髮W，從排名大體可以了解
其辦學規模、教學科研水平等。不同類的院校是不能簡單相比的，如排名相當的綜合大學與專門院校，談不上屬于同等量級的辦學水平。第三，還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規模越大排名越靠前;有醫學院的大學排名靠前;理工類院校排名靠前，文史類院校排名靠后。
4.上“專門院校”和讀“主體專業”
一是要去專門院校上學。語言類、法律類、師范類、財經類、土建市政類、計算機類、農學類、電子信息類、醫學類等都有專門院校。在專門院校得到的訓練跟在其他院校是有很大差別的。同是法學類專業，華東政法、西北政法的法律專業跟北航的法律專業是不同的。同是土建類專業，北京建工學院不單講授基本知識、書本知識，還要講大量工程實際知識，這跟北方工大的土建專業有很大差別。
二是要讀學校的主體專業。工科為主的綜合大學、準綜合大學多數都有主體專業，辦學歷史長，辦學實力相當強。如學生物工程報中國農業大學，而不要報北京航空航天大學。學國際經貿、金融學專業報中南財經政法大學，而不要報中國農業大學。學語言類專業報北京外國語大學、北京語言大學，而不應報北京航空航天大學。同樣道理，學中文專業報首都師范大學，而不應報北京理工大學。
5.報考外地院校也是不錯的選擇
北京市現在高考錄取率為80%左右，如果只在北京上大學，錄取率只有60 %左右，選擇余地就大大減少。
同是二本，即便是一些歷史不長、教學科研水平一般的北京院校也是門庭若市。而在京招生的外地院校多數為部委院校，師資力量很強。一本院校情況也與此相類似。北京考生往外地邁出一步，就會有很多的選擇，不但分數低，還有降分錄取的可能，可以提高就讀學校的量級，專業選擇余地也較大。對于高考成績在批次線附近的，可以保證不落到下一批次。
大體可以分為三種情況：第一，不夠北大清華分的學生，在北京只能上人大、北航、師大、北外等，而到外地可上復旦、上海交大、西安交大、南京大學、浙江大學。第二，不夠北航、人大、師大、北外分的學生，到外地可上哈工大、川大、重大、廈大。第三類，二本分的學生如上外地二本院校，這些院校如前文所述，辦學水平都很不錯，是行業領軍者，甚至在全國小有名氣，一般講北京的二本院校好，或者好得多。
在選擇外地院校時，要考慮學校所在城市的綜合情況。如果有可能，盡量選擇省會城市，經濟發達地區，文化發達地區，自然環境和生活條件也可以適當考慮。
北京考生在京城長大，走出去既可以開闊視野，又可以鍛煉獨立生活能力。家長要相信孩子有能力走出去闖世界，
這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步，早走出去比晚走出去好。
當然，報考外地院校，考生必須是自愿的，對自己有信心，能承受壓力和挑戰。大部分到外地讀書的學生，一兩年后會顯得比在京讀書的同學成熟，各方面進步都很大。 選擇大學，應該把握以下的四個理念。
第一，一本重學校、二本重專業、三本重校名。
所謂一本重學校，王明祥老師指出，參與一本錄取的大都是全國重點大學，尤其是98
5、211大學是我國高等教育的脊梁、一流的師資、一流的教學、一流的科研、一流的管理，大都集中在這里，盡管在全國數量上他只占全國普通高等院校的不到10%，但是科研經費，重點學科的比例，卻占了全國普通本科高校的90%以上，只有進入了這樣的高等學府，才能成為一流高級的專門人才和民族的精英提供可能。一本院校中，大都屬于綜合性大學，即使是以農林、師范、外語、地礦、醫學等命名的行業性大學，你比如說北京林業大學、中國農業大學，盡管是農林屬的行業性大學但是在上世紀90年代以來，也都開始了向綜合性發展。十一大學科門類中，最少的大學也有六七個，而且是文理兼容、歷史悠久、學風純正，積淀深厚，因此，綜合性大學對人的個性開發和綜合素質的鍛造，都有非常好的促進效果。能在一所綜
合性大學，學習生活四年，可以很好地豐富一個人的知識結構，尤其體現在一個人身上的大學素養是其他學校不能比的，四年以后，孩子畢業，無論考研、出國、或者就業，都占有絕對的優勢。
其次二本重專業，王明祥老師指出，二本院校，有三個特點：
1，綜合性大學較少，行業性大學居多，一般這些行業性大學，歷史早、底子厚，不僅辦學水平高，而且社會影響大，畢業生相對容易就業，如長春理工大學，他是以光電為特色。再比方說長沙理工大學，他的土木交通專業，那是相當厲害，并且這個學校擁有亞洲最大的道路直道實驗中心。
2，二本院校，數量眾多、魚龍混雜、低于分布廣泛，而且大多居于二三線城市，除了少數幾個大中城市的部分高校以外，大多數的學校，每年的錄取分數，趨于扁平，加上這些學校的招生人數，是相對比較多的，所以報考的區分度較小，在一定程度上，增加了選擇的難度。
3，二本院校合并、升格、改制和更名的較多，尤其以某某學院，就是地名后加上學院后綴，這樣的學院特別多，你比如說三江學院，加深學院，邢臺學院等等的，這樣的學院，我大致數了一下，不下于七八十個，那么在二本院校中
占了相當大的比重，這些學校大都是又師范起家從?？茖W校改辦而來的，學科平庸、參差不齊，遠離省會，難以形成大學氛圍。
4，新開設的專業居多。多數條件并不具備，或者是不完善。通過以上幾點，二本應該重專業。
最后三本重校名，王明祥老師指出，三本院校，一般是指民辦的本科院?；蛘呤沁@個獨立學院。這個獨立學院的名稱很特別，你從名稱上一看，好象一個拖拉機，后面掛著這個大拖斗，選擇這些院校，主要看前面的主體母校，一般的就主體母校來講，可以分為兩個層次，一個是重點大學舉辦的獨立學院，就是我們剛才談到的98
5、211，二是二本院校，舉辦的一些獨立學院，這個同樣情況下，以同樣得分數，你首先選前者，當然我們說，首先選前者，那是對全國的絕大多數省份而言的，你比如說湖南省他實行兩條線，這是一個例外，就是地層次的獨立學院和第二層次的獨立學院，它實際上是分開錄取的，分別的執行兩條線，這個分開填報就是了，但是全國的多數省市，都是混在一塊兒，執行一條線的，那么在這樣的情況下，同樣的分數，首選前者。比如說北京城市學院，黃河科技學院，江西藍山學院，第一個就比后面的這兩個校名要大氣，從名稱上一看，就更像一個正規化的大
學，那么你同樣的情況下，你首先選前者。所以我們說，三本，要重校名。
根據以上的分析，總之我們可以得出這樣的一條結論，一本重學校，二本重專業，三本重校名，?？浦丶寄?。重點大學看科研，普通本科看教學，三本以下看實踐。
第二，重點大學并非是高分考生所享有的特權。
1、從不同地域不同城市，同樣的"985""211"大學，不同錄取考生的差異大有不同，如果考生和家長，掌握了錄取動態和規律，又把握了他的大小年的規律的話，以較低的分數，照樣可以讀一個重點大學。
2、一本邊緣，或者說是二本層次的考生，照樣能夠上重點。比如說一些
211、乃至985，除了本科一批招生以外，他也在一本二本有投放的計劃，你比如說西南交通大學、遼寧大學、等等的，這些學校據我對他的數據的了解，在多數的省份都是兩個批次同時有招生的。而且每一個省向這樣的學校，安排二本招生的計劃，這樣的都不少。只要你在招生目錄中，找出這樣的學校，出其不意地以第一志愿報考，就是一個不錯的選擇。再比方說有些重點大學，舉辦了分校山東大學威海分校，哈爾濱工業大學威海分校，東北大學秦皇島分校，還有北京工業大學實驗分校等等的，這些分校都是
單列招生計劃。多數還是單獨劃線錄取的，錄取分數線低于母校低很多。若是你第一志愿報考，勝算的概率很大的，除了東北大學、秦皇島分校以外，其他的分校，他的畢業證和母校是完全相同的，沒有什么差異。那是不是你以一個較低的分數，撿了一個重點大學的985的畢業證。
第三，區分院校的層次，不能以錄取批次做標志。
雖說不同的錄取批次，這個招生高校的性質、屬性、以及他的地位都是不同，但是不同的省市，他有統一批次錄取的高校，差異很大。不少考生和家長對這一些認識不清，一律地以錄取批次比高低、論英雄，實際上是步入了志愿填報的一個誤區，你比如說北方工業大學，這是一所標準的二本院校，因地處北京，吸引了不少考生報考，僅僅山東來說，每年令一本招生分數線居高不下，但是這個學校，他的天津、浙江、湖北、四川、廣西、青海、等不少省市的招生安排，卻是在本科二批，為了緩解北京考生，大都不愿意到外地上學的壓力，這個學校在京的招生計劃，也已被安排為一本、二本兩個批次錄取了。
第四，選擇大學，絕不能以貌取人、望文生義。
俗話說差之毫厘、謬以千里、縱觀全國2000多所高等院校有很多相近、相似的名字，一些學校的校名甚至諧音、
甚至幾乎雷同，他們不僅所處的地理位置不同，就是辦學方向、辦學傳統、辦學優勢、辦學特色也相差甚遠，這就容易給考生和考生家長，造成錯覺和產生誤導。
通過以上內容的學習，我們對挑大學有了清晰的思路和理念，接下來，指導考生和家長掌握挑大學的方法和技巧。 首先我們應該認識兩個誤區。
第一，有一些家長，企圖通過網上交流或者打個電話，直接獲得孩子報考的現成答案。
第二，還有一些家長過分地依賴于網絡進行院校的選擇，根據我們多年的經驗，認為這兩點都不太科學，都屬于在院校選擇中的一個誤區。
選擇大學，必須要了解大學，只有了解了才能去鑒別才能去取舍，只有正規網站，大學本身的官方網站，才靠譜。
走出誤區后，以什么樣的科學方法和技巧來操作呢?
第一，選擇大學，要依據大學發展演變的規律，來挑選。王老師將所有高校分成六批，逐一講解。了解了中國重點大學的來龍去脈，以及他的發展歷程，我們就很從容地能發現，哪些是重點，哪些是重點之中，這樣的話，就便于我們區別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二，重視學校的歷史沿革，弄清學校的前世今生。通過分析學校的歷史沿革，了解一個學校的來龍去脈，我們就很容易發現這個學校的院校特色、辦學傳統和他的優勢學科和特色專業。
第三，關注學校的地緣優勢，縱觀中國大學的分布和發展級狐友一個很特殊的現象，那就是他嫌貧愛富惜大不惜小，當然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市發達城市和地區，大學往往發展得很好，反之則較差。
第四，不可忽視學校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環境的熏陶。這些無形資產，形成了一個學校的非物質文化，是大學重要精神財富和寶貴資源。
綜上所述，就是考慮一所大學，從他的辦學層次、辦學特色、所處的地域位置，以及學校的校園文化，這四個方面缺一不可，都要綜合考慮。
下面將講座過程中家中們提出的問題，專家答疑匯總，更多答疑匯總關注高三家長俱樂部。
家長問：請問經濟金融專業，哪一個名校比較好，他們的專業傾向和就業，有什么樣的難度?
王明祥老師：經濟學側重于基礎，金融他是金融方面專業性比較強的一個學科，你如果側重于理論研究，或者是不
傾向于在某一個行業定位，你可以圍繞這個大財經、學經濟學，他是一個打基礎的。你還是看一下這個專業的一些評價排序表，你比如說金融學、經濟學這個專業，北京的經貿大學、上海的財經大學，以及綜合性大學、廈門大學還有剛才我談到的湖大，以及中南財經政法、西南財經政法這些財經類的專業型大學，這些專業都是不錯的。
家長問：中科大最近幾年好像不怎么樣了，如果是中科大、浙大和上交大，應該先哪個?
王明祥：中國科學技術大學，不是這幾年不怎么樣了，而且是一直很厲害了，而且是屬于國防軍工類的院校，他和地方上的普通的大學，不是一個類別。所以說無論是總新聞媒體的關注，還從報考的炒作上，他和其他的大學都明顯的不一樣。你比如說大學排名，中科大一般是不把它納進來的。至于說你上哪一個好，實際上首先看孩子的成績，夠哪一個，中科大的優勢學科是計算機，優勢是在軍工方面，電子信息，計算機這一塊兒，非常的強勢。
家長問：王老師，您好，請比較一下香港大學和北京大學在教學上有什么不同，在學校將來發展方面，有什么不同?
王明祥：香港大學和北京大學在學校層次上，應該說都是一流的。在國際上的大學排名來講，可能香港大學比北京
大學更靠前一些，因為國際上看重的更多的是技能這一塊兒，北京大學，更多的是理論發展這一塊比較扎實，將來發展教育特色，北京大學在中國無論是中外都是很有影響力的，孩子北大畢業生，絕對是在各個方面非常好的，有關優秀的，那么香港大學他具有國際視野，但是你去香港大學，你的外語要過關，而且生活習慣上，你一定要考慮這個地域因素。
家長問：有一個家長問，?？埔慌蛯？贫漠厴I證，是否有區別，?？贫?，可以專升本嗎?
王明祥：專 科一批和?？贫谡猩鷮哟紊洗嬖谥^大的差異，但是畢業后發的畢業生都是一樣的，他證上也不標是?？埔慌€是?？贫淖謽?，從政策層面上來看，所有的 ?？贫伎梢詫Ｉ?，不過這個問題，院校與院校之間的差異比較大，從目前的情況來看，?？埔慌镜臋C會比?？贫笠恍?。
家長問：生命科學專業如何，哪一個專業比較好?
王明祥：生命科學它沒有這個專業它包括以下這些專業，包括生物技術、生物科學、生物信息學、生物信息技術、以及醫學信息學、植物生物技術、動物生物技術、生物安全、生物醫學英語、還有生物學具體的等等的，最好的，剛才我們談到了，武漢大學的生命科學院就是很不錯。
家長問：分數一本線下15分，專業不明確，望分析?
王明祥：一本線下15分，專業不明確，那么你說對專業沒有一個明確的意向，我們在選擇專業的時候，對專業沒有一個特別的要求，學科的選擇應該是相對的寬泛的，那么就看這個孩子高考發揮的成績怎么樣了，現在一模的成績還沒出，如果說這個孩子沖好了，那說明下一段就沖上來了。應該說報志愿的策略是沖一本、保二本，二本無論是院校還是專業，選擇的余地都是非常大的，如果是沖一本的時候，一定要選擇往年招生計劃不滿，或者是存在降分錄取這樣的學校。在地域上同時回避熱點城市。
志愿填報猶如一場沒有硝煙的戰爭，幾萬人甚至幾十萬人同時博弈，暗中較量，考生和家長費盡了腦力，也并不一定可以填報好志愿
志愿填報猶如一場沒有硝煙的戰爭，幾萬人甚至幾十萬人同時博弈，暗中較量，考生和家長費盡了腦力，也并不一定可以填報好志愿，那么如何最大可能的提高志愿填報的成功率，以下高考志愿的報考技巧希望會對大家有所幫助。
伐謀計 形勢研判 忌隨大流
上兵伐謀，優秀的軍事指揮者首先是一個統馭全局，善
于施展謀略大智慧的人。高考志愿填報也需要“伐謀”，縱觀全局，盡可能地考慮到影響志愿錄取的各種因素。凡試題難度較大的年份，考生成績總體偏低，填報時一般會選擇檔次較低且招生計劃多的院校;若試題簡單，成績普遍提高，考生就很容易有“舍我其誰”的心理，偏愛名校。
絕大多數考生和家長習慣按成績報志愿，他們往往拿著自己的分數直接與高校往年錄取最低分對比，這很容易進入報考誤區。每年的高考政策都有變化，考試模式、試題難度、報考人數都不一樣，同樣的600分，去年和今年的含金量可能會差很多。因此，填報志愿不能簡單地用絕對分數來衡量，而應使用相對分數，即線差(高校最低錄取線與批次控制線之差)，并結合全省排名來對號入座。
案例展示：2009年山東理科考生黃藤高考629分，高出重點線43分，一志愿打算選擇山東大學。山大2006~2008年在山東省的錄取線差分別是42分、30分、41分，如果單純地以相對分數判斷，2009年很有可能會回落，但如果結合山東省2009年高考理科考試情況，2009年一本分數線586分，比2008年和2007年分別高出4分和13分，考生成績普遍提高，這也會使許多考生提高填報期望值，那些線差高于40分的考生自然會盯上山大。從全省排名看，山東往年
錄取的學生一般都是前10000名，而小黃的成績排在 10030名左右，填報山大把握不是很大。于是，我勸他放寬視野，選擇中國海洋大學或吉大、川大等。黃同學不愿意去外省讀書，對專業也不太計較，于是他選擇了海大。結果，2009年山大、海大都“爆棚”了，山大錄取最低分631分，高出一本線45分，出現了錄取大年;海大錄取分數也比往年提高許多。但幸運的是，小黃以2分優勢險勝，順利進入了海大。
報考錦囊
1.近幾年大部分省市高考報名人數減少，各批次錄取率逐年提高，以山東省為例，近三年山東省一本錄取人數分別是43446人、50768人、54325人，年平均增幅13%，錄取率分別為6.05%、6.84%和8.19%。但是，在這種背景下，名牌大學招生計劃增加不多，其錄取線也會水漲船高。
2.對于沖擊名牌大學的考生，位次比分數更重要。位次是考生成績所對應的考生人數的綜合排序。每年省級招生行政部門會在高考結束后公布分數分段表，這是考生查詢自己位次的最好工具。每年各高校在各地投放的招生名額變化不大，取生的密集區間大體相同，用全省排名來考察一個學校的集中錄取區間更科學一些。
瞄準計 清水摸魚 留有余地
有經驗的漁民在摸潛伏清水中的魚時，手都會向前移一下，而不是正對視線中的魚，考慮到了水的折射因素。填報志愿被形容為“清水摸魚”，但想要逮住心目中的“大魚”，也需要留有余地。
每年錄取結束后，考生和家長能夠很方便地查到高校錄取最高分、最低分、平均分等數據。三種數據中，對志愿填報真正起作用的是反映高校錄取成績集中度的平均分?？忌謹抵灰^了高校往年錄取平均分，在專業選擇上會有很大余地。除非遭遇大小年，否則，平均分數線差不會有很大變化。但保險起見，我們可計算出三年平均分數線差的均值，將此數據作為填報參考。如果這樣還不放心，那考生可視情況適當將分數減去5~10分再選擇學校和專業。
案例展示：2009年山東省理科考生張強，參加了北京理工大學的自主招生考試，測試合格，填報志愿時可享受20分的加分。高考成績公布后，張強627分，高出一本線41分，算上20分的加分，線差是61分。北理工 2006~2008年在山東省的最低錄取線差分別是59分、66分和30分，200
8年罕見地遭遇了錄取小年。但像北理工這樣熱門的學校，2009年肯定會強力反彈。以張強61分的線差填報北理工無疑是不保險的，倒不如放棄自主招生的優惠，改填實力稍遜的南京理工大學。南理工和北理工同屬工業和信息化部，并稱“兵器雙雄”。 2006~2008年南理工在山東省平均分數線差分別是44分、44分和48分，而且每年報考人數基本穩定，無明顯的大小年。張強的分數線差是41分，稍低于南理工的平均分數線差，但遠遠高于每年錄取最低分數線差，被該校錄取的把握大，只要在選擇專業時適當避開熱門專業即可。張強聽取了我的建議，把南理工作為第一志愿。結果北理工的提檔線竟達655分，高出一本線69分。而張強因為緊貼南理工往年錄取平均分，留有余地，順利被南理工錄取。
報考錦囊
1.如果考生的高考分數線差高于某校連續三的年錄取平均分數線差，在招生計劃不變，試卷難度變化不大的情況下，第一志愿填報該校，被錄取的幾率幾乎百分之百。
2.平行志愿放大了分數的作用，大大增加了考生被心儀大學錄取的機會，但這并不意味著毫無風險。a.“投檔比例”大于1：1，多出來的部分考生有政策性落榜風險;b.專業選
擇的風險，考生一心奔熱門或填報與自己體檢狀況、單科成績不相符的受限專業，又不服從專業調劑，容易被高分退檔;c.“窮盡”分數的風險，光想讓每一分都發揮作用，卻不顧及興趣和愛好，即使進了名牌大學，也很難讀到理想專業。
3.自主招生試點院校從最初的22所增加到80所，招生人數6年增加了6倍，但這畢竟只是高考的一種補充，在自身沒有太大把握的情況下，投入太多的精力和財力不可取，畢竟真正能通過自主招生考試并享受加分優惠的學生少之又少。
避風計 冷熱分析 因“地”制宜
填報志愿時，家長和考生詢問最多的是“什么專業熱門?”“哪些專業好就業?”很少談及個人興趣和愛好，甚至根本不清楚自己的興趣。避風計，建議考生分析時下報考熱點和冷門，根據自身性格特點、興趣愛好和成績，挑選適宜的城市、學校和專業。
人為根據社會需求對專業作出的冷熱判斷，是相對的。按照社會發展規律，長期需求對應基礎性學科，適合深入研究，但這類專業不會出現短時的過熱現象，如數學、物理、
農學、文學等。短期需求專業多屬于操作性學科，如計算機、金融、國際貿易等，社會需求大時，可急劇“升溫”，但也可能突然“降溫”。但專業熱門并不等于好就業，麥可思2009年的調查結果顯示，失業率最高的十大專業中就有三個熱門專業。
案例展示：許力從初中就抱定上大學一定要讀與生物有關的專業。2009年高考成績公布后，他考了602分，高出山東省一本線16分。當我告訴他生物類專業在農林類大學和師范類大學比較強時，他直皺眉頭，認為農業院校、師范院校前景黯淡，就業不容樂觀，根本不在自己的考慮范圍內。其實，這實際上這是對兩類高校的誤解。農業類和師范類高校多數是老牌院校，屬國家政策強力扶持的院校，都有深厚的行業背景。近年來，這類高校在原有優勢學科的基礎上，紛紛擴展專業領域，向多科性大學和綜合性大學邁進，學科建設突飛猛進，一點也不弱于同規模的綜合性大學。許力聽了我的建議，欣然接受了這類大學，并根據分數和往年錄取情況，將湖南師范大學作為第一志愿，三個專業分別是生物科學、生物技術和制藥工程。最終，許力被湖南師范大學生物科學專業錄取。
報考錦囊：
1.在填報志愿短短的幾天時間里，要分析地域冷熱、院校冷熱、專業冷熱，顯然比較倉促，因此考生和家長應該早為志愿準備，多留意國家經濟建設和社會發展的大趨勢，留意行業發展的新潮流，留意各地經濟發展的重點及區域發展不平衡所帶來的潛在需求信息。
2.從就業市場的現狀與前瞻分析專業的冷熱。發展勢頭強勁，前景看好的行業，容易成為報考熱門;容易考公務員或進入科研院所、國企的專業容易成為報考熱門。社會需求少的長線專業或工作條件艱苦的專業則在報考時相對冷門。
3.天(津)南(京)(上)海北(京)歷來都是考生報考的熱門地區，報考難讀很大，考生分數若沒有絕對的優勢，盡量不要嘗試，可退一步選擇東北和西北地區的高校，在這些地方也能挖出“黃金”，如西安電子科技大學、長安大學、吉林大學、哈爾濱工業大學等。
連鎖計 借梯下樓 環環相扣
有些考生心高氣傲，報志愿時不顧自己的實力，盲目選擇;也有考生迫于家長的壓力，高報心目中的名牌大學，“名
牌大學+熱門專業+專業不服從調劑”是這類考生填報志愿的模式。一旦志愿踏空，就會一滑到底，不得不復讀，可復讀結果如何還是未知數。連鎖計，是在設計志愿方案時，從前到后每個院校志愿和專業志愿像鎖鏈一樣環環相扣，相鄰志愿間拉開合理梯度，穩步“下樓”，并設立兜底院校志愿。
案例展示：2009年四川理科考生周華安，高考成績536分，高出一本線38 分，打算在四川或重慶上學，專業沒有特別的要求。2009年四川省首次在一本批次實行平行志愿。雖然與傳統志愿有較大區別，但每所學校在考生心目中的排位不會有太大變化。在四川，西南財經大學、電子科技大學、四川大學和重慶大學的錄取分最高，平均分數線差在40分以上;西南交通大學、重慶郵電大學是第二檔次，平均分數線差在30分左右;西南大學、西南政法大學屬第三檔次，平均分數線差在20分左右;第四檔次是重慶交通大學和西南科技大學，平均分數線差在 10左右。根據考生的具體情況，我建議他選擇“2+2+1”志愿模式，即在第一檔次選擇兩所學校作為“沖擊”的院校志愿，在第二檔次選擇兩所學校作為“平穩”的院校志愿，在第
三、四檔次各選一所作為“兜底”院校志愿。最后，周同學的平行志愿排序是：西南財經大學、重慶大學、西南交通大學、重慶郵電大學、西南科技大學，相鄰院校志愿間專業志愿都拉開了梯度。最終周華安被重慶
大學錄取。
報考錦囊
1.壓各批次分數線的考生，志愿不可能拉開梯度，因此，考生要盡可能選擇那些往年一志愿錄不滿或者降分錄取的院校。
2.不要輕易拒絕“服從專業調劑”。平行志愿一旦有一所院校提檔，但比你分高的人占滿了你所選擇的專業，你又不服從專業調劑的話，必然會落到“征集志愿”的行列。那時可供選擇的學校和專業更少。
3.平行志愿的投檔規則是“分數優先”，但具體到每個考生來說，卻是“志愿優先”，即排在前面的院校志愿先被檢索。因此，考生應把最喜歡的院校填在第一志愿，依次拉開10~20分的梯度，而最后一個院校志愿則應起到保底作用。
4.高校對進檔考生的專業安排一般有三種方式，即志愿優先、分數優先和專業級差，后兩種方式更普遍。因此，考生在填報專業志愿時一定要有梯度，一般為1~5分。專業應冷熱搭配，應用性、熱門專業往前排，基礎性、冷門專業
往后排，盡量服從專業調劑。
移情計 騰挪變通 退求其次
移情本是心理學的專業術語，指將自己過去對生活中某些重要事物的情感投射到其他事物上。這里我們將移情嫁接在志愿填報上，主要告訴壓線生的，與其在某批次沒有足夠的分數優勢去搏名校的普通專業，還不如退而求其次，放低心態，降批次選擇普通院校的強勢專業。學校對你而言不過是貼在身上的一個標簽而已，而專業給予給你的是生存技能。
案例展示：2008年山東考生胡蕓立志要上中南財經政法大學，按她的正常水平，應該沒問題?？沙煽児己?，她考了590分，僅僅高出一本線6分。她想復讀，但家里情況不太好，家人不贊成復讀。與她交流后，我認為胡蕓是那種“學習好，高考沒考好”的考生，復讀是一種選擇，當然也要考慮家庭情況和父母意見。既然心儀的大學不能讀，在一本批次又沒有太強的競爭力，何不降批次，選擇同類型的二本院校，瞄準喜愛的專業呢?胡蕓若有所悟，欣然接受了我提出的“一批沖，二批保”的志愿方案。即一本一志愿填報中南財經政法大學，二志愿留空，而且不服從院校調劑;二本一志愿填報
山東財政學院，其余二本平行志愿中選擇一所門檻很低的院校兜底。山東財政學院是山東省和財政部共建的省屬重點院校，在省內口碑特好。山財在省內執行二本分數線，但多年來錄取平均分高出一本線3～5分。胡蕓填報該校，被錄取幾率大，專業選擇也有余地。退一步講，萬一中南財大當年遭遇小年，低分高就了，那豈不是更好。最終的結果沒有驚喜，胡蕓被山財會計學專業錄取。
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1.壓線生是指各省(市、自治區)按當年招生計劃數的1.0～1.2倍來劃定批次控制線后多出計劃的那部分考生。這類考生選擇學校的局限性很大，進入名校的可能性非常小。因此，在填報志愿前一定要反復權衡，是學校優先還是專業優先，是選擇本批次冷門學校還是下一批次好學校的優勢專業就讀。
2.名校并不意味著每個專業都有名，其實普通院校也有優勢專業和特色專業。摘得國家重點學科、省級重點學科或國家級、省級特色專業的學科，肯定是師資力量雄厚、學校重點建設的專業。
3.壓線生實在想選擇重點大學，那就盡量將眼光放在中西部地區。如西北農林科技大學、廣西大學、貴州大學、四川農業大學等都會壓線錄取。當然如果壓線錄取，那專業就不要期望太好了
第五篇：教你填高考志愿：2013年高考志愿填報常識100問答
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教你填高考志愿：2013年高考志愿填報常識100問答?
1、問：如何正確認識與理解“高考”
答：“高考事關老百姓的切身利益，是民生問題的重要方面，并且對于培養各級各類創新人才意義重大。經過30年不斷改革和完善，高考為我國各級各類高校人才選拔做出了巨大貢獻，其科學性、公平性、權威性得到了全社會和廣大人民群眾的廣泛認可。”
2、問：2013年高招工作的主要任務是什么
答：“當前高校招生工作面臨著進一步維護良好考風考紀、進一步維護好高校招生公平公正、進一步深化高考改革的艱巨任務。招生戰線要以科學發展觀為指導，堅持以人為本、公平正義的價值取向，把廣大考生利益作為我們工作的出發點和落腳點。”
3、問：考生為什么要高度重視高考志愿的填報
答：高考志愿是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業時，按規定形式向招生部門和招生院校就自己的決定所表達的書面意見;一般采取填涂志愿卡 (表)的形式，有些地方已開始采取網上填報的方式。高考志愿可以看作是考生與院校之間按招生規則進行雙向選擇的協議。在招生政策范圍內，只有考生與院校雙方都同意的選擇，才會圓滿實現。
高考志愿既是省(直轄市、自治區)招辦投檔的重要依據，又是招生院校錄取新生的必要條件?，F在各地一般所有批次的院校全部以考生統一填報的志愿 (含征集志愿)為錄取依據，省市區招辦按考生填報的志愿從高分到低分投檔，沒有按省(直轄市、自治區)招辦統一規定的時間和方式填報志愿的考生，不可能被院校錄取。因此，考生不要輕易放棄每次填報志愿的機會。
4、問：重考試、輕報考的危害在哪里
答：作為高考招生非常重要的必不可少的志愿填報，有些人從重要性上將其稱之為第二次高考，也有些人從技巧性上將其稱之為第二次高考，還有不少過來人坦言“考得好不如報得好”，無論如何將其歸結為“七分成績定，三分志愿拼”是不為過的。高考志愿填報成功了，將會錦上添花使考生及家長心想事成，從而上個理想的、心儀的大學;而高考志愿“報砸”了，就不僅是事與愿違“損分折業”這么簡單了，稍強一點的，上個不理想的大學或不如意的專業，就有可能使其心情郁悶、黯然神傷;遇到稍差的，就有可能是“由本到專”，甚至是“名落孫山”，足以使其改變人生、抱憾終身。
由此可見，掌握高招報考的技巧，成功填報高考志愿是多么多么的重要;而重考試、輕報考的危害則非常之大。
5、問：考生何時填報高考志愿
答：考生何時填報高考志愿，與各地采用何種志愿填報方式密切相關。高考志愿填報方式大致分為三種：高考前估分填報志愿;高考后估分填報志愿;高考后據分填報志愿。分批次填報志愿的，基本上是上述某兩種的結合使用。
目前，全國各地的高考志愿填報方式是這樣的：北京市、上海市、廣東省、吉林省共4個省市是高考前估分填報志愿;天津市、山西省、黑龍江省、安徽省、河南省、貴州省、陜西省、甘肅省、遼寧省、新疆自治區共10省市
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區是高考后估分填報志愿;江蘇省、山東省、湖北省、湖南省、海南省、寧夏自治區、河北省、內蒙古自治區、浙江省、福建省、廣西自治區、四川省、云南省、青海省、西藏自治區、重慶市、江西省共17個省市區是高考后據分填報志愿(其中，分批次填報志愿的，以本科為劃分)。據分析，2007年也不會有大的變動。即便有變，很大的可能也是由考前、考后估分填報向考后據分填報變。
高考前估分填報志愿的時間一般在當年的5月中下旬;高考后估分填報志愿的時間一般在高考后的一周以內;高考后據分填報志愿的時間一般在高考后的6月下旬。至于具體的時間安排請及時查看各地的相關規定。
6、問：何為高考后“據分填報”志愿
答：對于高考后公布了考生成績，公開了各科類各批次錄取控制分數線，再填報志愿的方式，有的省區將其稱之為看分填報，有的省區將其稱之為出分填報，還有的省區將其稱之為知分填報。筆者認為，準確雖然準確，但似乎缺少了點什么，于是筆者將其稱之為“據分填報”，何為“據分填報”?其一，依據自己的競爭實力(主要是考分)及相關資料填報志愿者也;其二，筆者希望天下的考生進行高考填報志愿時都有理有據，盡量減少不必要的失誤。
7、問：高考志愿怎樣才能填得好、報得巧
答：從總體上說就是，只有跟著《招生章程》走，才能掌握報考新技巧;只有掌握報考新技巧，高考志愿才能填得好、報得巧。
8、問：什么時候開始用《招生章程》招生
答：2002年是我國正式加入世界貿易組織的第一個高考招生年。為了更好地適應新形勢下教育改革開放的需要，進一步與國際慣例接軌, 國家教育部對此極為重視，在專門下發的《關于做好2002年普通高等學校招生工作的通知》的文件中規定：“今年招生工作中，高等學校除了要向考生和社會公布招生計劃外，還必須同時公布招生章程。”
9、問：用《招生章程》與“招生簡章”招生的區別
答：從名稱上看，只是將“招生簡章”改為《招生章程》，但這絕不僅僅是字面上的“一字差異”。從理論上來講，更重要的是反映了社會的進步，教育改革的深化。從某種意義上來說，是從計劃經濟時代的“簡章”跨到了市場經濟時代的“章程”，這一字之改具有非常深遠的意義。
從法律上來說，《招生章程》具有很強的法律規范性的作用，而“招生簡章”則基本不具備什么法律規范性的作用。這對廣大考生及家長這個“弱勢群體”來說具有一種較好的保護。反過來說，從某種意義上來說，對高校就是一種較強的約束，當然也有保護。用《招生章程》招生，將大大有助于高校實現公正、公平、公開的“三公”原則，將把我國依法治招推進到一個新階段。
從實踐上來說，由于“招生簡章”僅介紹一般性報考內容，而報考的核心內容(錄取規則等)是不公開的，可《招生章程》就不同了，錄取規則等17項招生信息是其必須公開的主要內容。通過錄取規則中“有無相關科目成績或加試要求、接收非第一志愿考生的分數級差、對加分或降分投檔考生的處理、進檔考生的專業安排辦法”這些具體的規定內容，給了廣大考生及家長以用武之地，所以不能“跟著感覺走”，而必須“跟著招生章程走，掌握報考新技巧”。
10、問：《招生章程》的作用體現在哪里
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答：教育部在連續6年的《全國普通高等學校招生工作規定》中均明確指出：“高等學校的招生章程是高等學校向社會公布有關信息的主要形式，是其開展招生工作、錄取新生的重要依據。招生章程(包括民辦高等學校的招生章程及廣告)必須經高等學校的主管部門依據國家有關法律和招生政策規定進行審核備案。”
11、問：教育部規定《招生章程》的主要內容應有哪些
答：教育部明確規定“招生章程應真實、準確，其主要內容包括：高等學校全稱、校址(分校、校區等須注明)，層次(本科、高職或?？?，辦學類型 (如普通或成人高等學校、公辦或民辦高等學?；颡毩W院、高等?？茖W?；蚋叩嚷殬I技術學校等)，在有關省(自治區、直轄市)分專業招生人數及有關說明，專業培養對外語考試語種的要求，招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、接收非第一志愿考生的分數級差、對加分或降低分數要求投檔考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等)，學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯系電話、網址，以及其它須知等。”
12、問：《招生章程》的核心內容是什么
答：《招生章程》非常之重要，而錄取規則中的四項主要內容又是《招生章程》的重中之重，是核心，以至于為落實教育部將招生章程中有關主要內容向社會及考生公布的規定時，將其稱之為“錄取規則”，就可見一斑。因錄取規則帶有專業性質，較難于把握，而其余的主要內容較容易掌握。于是，報考的特殊專業性新技巧便由此而構成。
13、問：教育部規定高校招生章程應何時向社會公布
答：高等學校于5月1日之前在本校網站并以其他有效方式向社會及考生公布本校招生章程。學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。
14、問：如何用《招生章程》來指導高考志愿填報
答：用《招生章程》來指導高考志愿填報一般有兩種方式：一為指導性填報;二為把關性填報。何為指導性填報?由于《招生章程》是高等學校開展招生工作、錄取新生的重要依據，因此當考生初步擬定若干所(如平時水平在重點批次一般應考慮20所左右)高校后，就應該將這些高校招生章程中的所有規定與自身的競爭實力相對照，完全符合的，基本上可以填報。反之，就要不斷調整、替換，使之達到最佳匹配。何為把關性填報?即在第一志愿院校與非第一志愿院校已經確定之后，但在正式填報之前，查閱相關高校的招生章程，完全符合的，就可以馬上填報。反之，就要不斷調整、替換，使之完全符合要求。
切記：必須以高校招生章程中的規定為準，即便您明知高校招生章程中的有關條款不符合國家法律法規的規定，“打官司”也能贏;但仍建議您主動避之為上，萬不得已才為之。
15、問：通過解析《招生章程》可掌握的報考技巧有哪些
答：除了可以掌握大家熟知的一般常識性技巧外，還可以掌握鮮為人知的特殊專業性技巧(核心技巧)，或者說是“上線”(進檔)后鎖定勝局的技巧。具體有：
通過解析“有無相關科目成績或加試要求”之報考技巧可知的，如何識別真單科分數要求與假單科分數要求?高校之真單科分數要求知多少?假單科分數要求的高校知多少?真假單科分數均要求的高校知多少?無單科分數要求的高校知多少?
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通過解析“加分或降分投檔考生的處理”之報考技巧可知的，如何識別真加分與假加分及“模糊加分”?真加分的高校知多少?假加分的高校知多少?“模糊加分”之高校知多少?
通過解析“接收非第一志愿考生的分數級差”之報考技巧可知的，如何識別“真假志愿級差”?真志愿分數級差的高校知多少?假志愿分數級差的高校知多少?真、假志愿分數級差共有的高校知多少?“模糊志愿分數級差”的高校知多少?
解析進檔考生專業確定辦法之報考技巧可知的，進檔考生的專業確定有幾種辦法，針對本人的考分宜用何種辦法，即哪些對高分考生較為有利，哪些值得“貼線生”優先采用等。
還有識別“真假志愿優先”之報考技巧;準確運用“志愿級差”報考之威力;用“志愿級差”報考必知之八大條件;以及身體健康狀況要求之“不宜就讀”與“不能就讀”的考生宜報考的高校知多少等非常豐富的內容。
16、問：為什么要認真了解錄取批次及其安排
答：由于在各省(直轄市、自治區)招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時錄取，將不同類型的院校分期分批進行錄取，由此形成錄取批次。分批次錄取既有利于不同類型高校招生，也有利于增加考生的錄取機會。除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分數線會逐批降低，只要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志愿之間的關系，前批次如果不能錄取，后批次仍有機會。
17、問：什么是批次錄取控制分數線(簡稱批次線或省線)
答：批次錄取控制分數線是根據各省(直轄市、自治區)考生高考成績水平和招生計劃，按一定的比例確定的錄取新生的各批次、各科類最低成績標準。各批次、各科類的批次線都會不同，科類一般常分為文史類、理工類、藝術類和體育類等，文史類和理工類又分為第一批、第二批、第三批、第四批。批次線是確定考生錄取資格、執行招生政策的一個重要指標，院校一般只能錄取所在批次線上的考生，只有投檔總分達到或超過批次線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。
18、問：劃分批次錄取控制分數線應考慮的因素有哪些
答：劃分批次錄取控制分數線(簡稱批次線或省線)主要考慮了以下一些因素：①、各批次院校在各地的招生計劃數;②、全體考生高考成績總體水平和各分數段考生人數情況;③、按統計學規律確定的劃線系數，確保高校有一定的生源選擇余地，批次線上的考生人數要大于院校招生計劃數。綜合以上因素，經過計算機程序測算出各批次錄取控制分數線，由各省(直轄市、自治區)招委批準后執行。
第一批錄取院校的控制分數線。由于第一批錄取主要是全國重點大學，因此其錄取控制分數線，又叫重點線。一般按計劃招生數與考生數的比例大約在 1∶1.2左右來確定。分數線的劃分一般是按文、理兩類分別劃分的，考慮到志愿兼報等因素，因此分數線確定時并不是機械進行的，而要考慮各種因素的作用。第二批錄取院校的控制分數線，由于第二批錄取院校主要是一般本科院校，因此劃定的控制分數線又叫本科線，本科線一般也按略多于計劃招生數來確定，其計算辦法是包括第一批的余數在內從第一批控制分數線往下測，直到人數比第二批計劃招生數有一定余量時，這個分數就是第二批錄取控制分數線?？偟脑瓌t是同樣要考慮到確保高校有一定的生源選擇余地及不同科類志愿的兼報等因素。
19、問：高分考生不填報下一個批次院校志愿的危害在那
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答：從近幾年的情況看，有些高分考生不重視下一個批次的院校志愿的填報，故在上一批次志愿落選后，就失去了錄取機會;只能復讀或不再上學或„„。特別提醒考生，一定要慎重、合理填報志愿，即便高考成績達到一本批次線的考生也不能僅填一本的志愿，最好還應填報二本及后續各批次志愿。
20、問：何謂院校調檔分數線(簡稱調檔線)
答：院校調檔分數線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(1:1.2以內)，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調檔分數線。省招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(高考總分和政策性照顧分值的總和)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，自然形成調檔線。通常情況下，調檔線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其調檔線等于批次線?？忌臋n案能不能投給學校，最關鍵取決于招投總分是否達到了調檔線。
例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數線上的有60人，省招辦按招生計劃數的1.2倍(10×1.2) 需投檔36份，計算機將這60人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分(特征成績)即為該校本批次理工類的調檔線。學校經審閱，擇優錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。
21、問：什么是高考總分
答：高考總分是指考生高考各科成績的總和。有的高校在《招生章程》中將其之稱之為高考成績或實考分。
22、問：什么是招投總分
答：對于高考總分和政策性照顧分值的總和確定一個什么名稱就需要講究了，有的高校在招生章程中將其稱之為高考成績和加分，有的稱之為實考分和加分，還有的稱之為高考總分和附加分，等等。這里的一個明顯的問題在于既不簡練也不準確，而湖北、四川等省將其統一定義為特征成績。即特征成績是指考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。這樣一來既簡練也準確了，但又產生一個問題，不貼切。由于這個問題產生于投檔，并首先使用于投檔，因此將其統一定義為“招投總分”比較好。雖然有使用投檔分的，但“招投總分”與投檔分的區別較大，尤其是進行明確的界定后是完全不會混淆的。“招投總分”是指考生的高考總分與政策性照顧分值的總和。其具體使用方法是，例如某一考生的高考總分為600分，其在高級中等教育階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽二等獎，可政策性照顧加20分投檔，其招投總分(特征成績)為620分;某一考生的高考總分為600分，沒有政策性照顧加分投檔，其招投總分(特征成績)仍為600分。至于高校在招生錄取確定專業時，有大部分的院校采用高考總分(或曰實考分)，即不考慮政策性照顧分值;有一部分的院校采用招投總分(特征成績)，即考慮政策性照顧分值;這都符合政策規定，屬于高校自主權的運用。關鍵是考生自己要加以掌握，在高考填報志愿前，認真查看擬報院校的招生章程。
23、問：何謂“上線落選”
答：“上線落選”主要指兩種情況：一是指某考生的招投總分(特征成績)達到了相應批次線，但沒有達到所報學校的調檔分數線，檔案沒有投出去。二是指某考生的招投總分(特征成績)達到了所報學校的調檔分數線，檔案已經投到這所高校，學校審閱檔案后因各種原因認為不宜錄取，予以退檔。每一批次錄取完畢后，總有一些招投總分超出批次線的考生不能被錄取。
24、問：“上線落選”的原因是什么
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答：“上線落選”的具體原因多種多樣，概括地講，主要有以下幾種：(1)、政策性落選。為了讓招生院校有一定的挑選擇優的余地，劃線時要保持上線考生數略多于計劃招生數，投檔時按一定比例使調檔數大于計劃數，部分上線考生可能因招生計劃限制而未能錄取。這是正常落選;(2)、填報志愿失誤落選。
25、問：高考填報志愿有哪些常見的失誤
答：高考填報志愿常見的失誤有以下幾種：(1)、預測校線不準或對自己的成績估分不準導致落選。由于所填報學校的調檔線太高，考生成績達不到調檔線，各志愿都落空，沒有機會參與投檔而落選;(2)、填報志愿過少落選。填報的志愿太少，如只填報一個院校志愿，填報院校落選后，再沒有機會參與其他院校錄取了;(3)、專業志愿填報失誤落選。部分分數較高的考生全部填報熱門、緊俏專業而不服從專業調劑，雖然檔案投到了學校，但高校無法滿足其填報的專業志愿，被退檔;(4)、填報了因身體條件高校不予錄取的專業;(5)、相關科目成績低。高考成績達到了學校的調檔線，但由于某一門單科成績太低，或者與填報專業相關科目的成績沒有達到學校要求，學校不予錄取。此外，還有因檔案內容不全、不真實等原因而落選的。
從某種角度上說，錄取期間被退檔的各種情況，高校將其稱之為退檔的主要理由;而對于考生來說，幾乎全都屬于志愿填報失誤。
26、問：高校是如何進行退檔的
答：院校調閱考生檔案數量一般控制在120%以內，由學校具體確定調檔比例，考生錄取與否及所錄專業由學校決定，并負責對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。高校一般不會無緣無故地退掉高分考生而錄取低分考生。高分考生被退檔，大致有以下三種情況：一是考生的分數雖然高于學校的錄取分數線，但未達到所報的專業錄取分數線且又不服從調劑的;二是雖然總分較高但相關科目較差;三是身體條件不符合所報專業的要求。如果考生被不合理地退檔，應及時與有關高校聯系。
27、問：錄取期間高校退檔的主要理由是什么
答：湖北省所列，錄取期間，高校退檔的主要理由有：文化總分偏低、單科成績偏低、體檢不合格、身體條件受所報專業限制、專業額滿、不服從院校調劑、不服從專業調劑、女生已錄滿、往屆生等等。
28、問：高考填報志愿常見的不理智現象有哪些
答：報考體檢受限專業;不恰當的放棄外地院校;盲目追求熱門專業;家長、老師一手包辦;一門心思奔名校;不了解院校屬性與專業的特殊要求;不恰當的不服從調劑;不知道在何地、何處上學;既不知院校志愿分數級差，也不知報考非第一志愿的前提條件，再加上志愿沒有梯度。這些都是切記要避免的。
29、問：為什么不能盲目和隨意填報志愿
答：考生盲目和隨意填報志愿，會造成不良的后果。主要有以下幾個方面：
(1)考生隨意填報了與自身條件相距甚遠、不可能被錄取的學校，浪費了一次有可能被其他學校錄取的機會;
(2)考生盲目填報了自己不想就讀的學?；驅I，錄取后既不能退檔，又不能參加其他批次的錄取。如果不到學校報到，不僅浪費了學校一個招生計劃，而且還影響了其他考生的錄取，害了自己，害了學校，也害了別人。
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(3)考生隨意填報了高收費的學?；驅I，被錄取后，如果家庭經濟條件不好，難以承擔高昂學費，想再進收費較低的學?；驅I又不可能，會影響自己繼續學習和深造。
(4)考生盲目填報了因身體條件不予錄取的院?；驅I，不可能被錄取，即使錄取了，進校查出后也會按學校的學籍管理規定處理。
(5)考生盲目填報了自己不熟悉的院校，對學校情況不了解，入學后大失所望，無心學習，不僅浪費了時間、金錢和精力，還耽誤了自己的發展。
30、問：如何避免填報無效志愿和錯填志愿
答：要避免填報無效志愿和錯填志愿，除了要認真了解各地填報志愿的規定和要求，了解填報學校的招生錄取規則外，考生還要充分利用校對簽字的機會，發現和糾正無效志愿和錯誤志愿。如果填報了無效志愿，打印志愿表上一般會提示某一志愿是“無效志愿”，一定要弄清楚出現無效志愿的原因，及時修改更正。有些錯誤志愿，如科類填報錯誤、招生范圍和招生對象填報錯誤等，可能不會出現“無效志愿”的提示，所以考生對校對志愿表一定不能馬虎應付，一定要高度重視，反復仔細核對。
31、問：高校招生實施“陽光工程”與考生志愿填報的關系
答：陽光是最好的消毒劑，實施“陽光工程”，力求讓招生工作的細節都能充滿陽光。公開了，就透明了，避免了招生背后寫條子、通路子、找關系、開后門等不正常的暗箱操作，其好處是：從大的方面看，維護了受教育權利、防止了腐敗、穩定了社會、完善了高校自我約束機制;從小的方面看，考生不必再考慮招生背后寫條子、通路子、找關系、開后門等不正常的暗箱操作，而為保險在高考志愿填報學校和專業時多留余量了。
32、問：全國高校招生形勢如何
答：全國的招生形勢非常嚴峻，廣大考生和家長都務必要清醒地看到這一點，不要片面地、草率地進行志愿填報。
33、問：為什么說重要的是詳細了解本地招生情況
答：為什么強調詳細了解當年本地區的招生情況，比之全國的要重要一些，這是因為，全國普通高等學校招生錄取工作在教育部統一領導下，由各省級招生委員會實行屬地化管理并負責組織實施。所以必須詳細了解本地區今年共招生多少人?其中文史類、理工類(有的地方包括外語類)、特殊類(包括軍警、國防生、藝術生、體育生等)各招多少人?本地院校招多少人?外地院校在本地區招多少人?每一類院校(重點、一般、大專)各招多少人?與往年相比，今年的招生人數是增加了，還是減少了?調查過去(至少前3年)本地區高校錄取新生的形勢。每年的錄取率是多少?(每年有多少考生參加了高考，錄取了多少人?)還要了解每年本地區文、理、特三大類各錄取了多少人。再看自己所報的科類(如理工類)重點院校、一般院校、?？圃盒８麂浫《嗌偃说鹊?。
34、問：錄取工作中一般采用何種志愿投檔方式
答：由于招生高校眾多，招生人數成千上萬，有的省考生人數多達70萬以上，這么大的數量，又要在較短的時間內完成，既要保證有序的工作秩序，又要保證高質量的工作效率，錄取工作中采用何種志愿投檔方式就顯得很重要。而志愿投檔方式一般常用的有兩種，即
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排序志愿的投檔錄取方式和平行志愿的投檔錄取方式。目前絕大部分省市區第一志愿都采用排序志愿的投檔錄取方式，僅有湖南省、江蘇省等第一志愿采用平行志愿的投檔錄取方式。湖北省、河南省、山東省等省在第二志愿采用平行志愿的投檔錄取方式。
35、問：什么是排序志愿投檔錄取方式呢
答：排序志愿即是錄取投檔時，省級招辦按考生所報志愿學校排隊，有幾所學校就排幾條隊。當考生成績無法上第一志愿高校時，就看第二志愿高校的第一志愿報考情況，如果不足，再接收第二志愿，依次類推。排序志愿強調的是志愿優先的原則，有利于宏觀掌握高校的上線生源情況。志愿優先，即為第一志愿優先，皆因第一志愿首先投檔形成。
36、問：什么是平行志愿
答：平行志愿是指同一志愿序號中的多個并列志愿。如第一批本科的第一志愿為3個平行院校志愿，那么這3個院校志愿并列，均為第一志愿;再如第一批本科的第二志愿為6個平行院校志愿，即這6個院校志愿并列，均為第二志愿。
37、問：平行志愿如何投檔
答：平行志愿按分數優先原則投檔。即將同一科類某批次線上填報了某一志愿(第
一、第二志愿„„)的考生按招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和)從高分到低分排序(當遇到多名考生分數相同時，依次按語、數、外單科成績從高分到低分排序);再按排序先后依次投檔，先投分數較高、排序在前的考生，再投排序在后的考生;對單個考生投檔時，根據考生填報的平行志愿中的院校志愿順序，投檔到有計劃余額且排序相對在前的院校。
40、問：填報非第一志愿(大多為第二志愿)的總體思路是什么
答：首先要完全掌握接收非第一志愿考生的分數級差之報考技巧;其次在院校志愿分數級差不適用，以及許多院校沒有規定院校志愿分數級差的時候;牢記采用“梯度”報考非第一志愿的前提條件，即所報院校必須在前3年的第一志愿投檔不足或嚴重不足;至少是該院校在前一年的第一志愿投檔不足或嚴重不足;或者是考生能判定其當年的第一志愿投檔不足或嚴重不足;再做到使志愿之間保持一定的梯度。
41、問：準確運用院校志愿分數級差，需掌握的八大條件是什么
答：準確運用院校志愿分數級差，需掌握的八大條件是：第一志愿生源充足與否的前提條件;以第一志愿什么作標準為基數(或其它規定)的必要條件; 有唯一的若干分數的級差差值或級差分數的主體內容(條件);有在何范圍內、何種情況下、何種投檔形式要求的適用條件;有非第一志愿考生進檔后確定專業的核心內容(條件)，或者是附加條件;還有關于錄取非第一志愿考生的比例或數量的補充條件;還有考生是否服從專業調劑的附加條件;或者是吸引非第一志愿考生的附送條件即優惠條件。
42、問：為什么不要輕易放棄填報后續批次的志愿
答：招生錄取是按志愿分批次進行的，不填報志愿就等于放棄了參與錄取的資格。一般而言，考生不要輕易放棄填報后續批次的志愿。
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(1)從近幾年的錄取情況看，有些高考成績達到了第一批本科批次線的考生，只填報第一批院校志愿，不填報后面批次的志愿，因各種原因，沒有被第一批院校錄取，失去了參與下一批次的錄取機會;有些考生因在每一個批次只填一個院校志愿，不填其它院校志愿，減少了參加投檔錄取的機會，也可能會落選。
(2)還有些考生在每一個批次只填一個第一志愿，不填第二志愿，這實際上也是減少了參與投檔錄取的機會。雖然第一志愿的錄取比例較大，但還是有些院校需要錄取第二志愿，如第二批本科、第三批本科、第四批高職高專錄取第二志愿的比例要大一些?？忌绻谝恢驹嘎溥x，只要第二志愿填報恰當，還是有錄取機會的。
(3)錄取過程中，部分院校對考生有照顧性政策。高考分數不夠這些院校同批次線的但可享受照顧性政策的考生，也可以填報這些院校的志愿。
43、問：什么是投檔、調檔、提檔
答：當考生的招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和)達到某科類某批次錄取控制線以后，省市區招辦依據考生的招投總分向各招生院校按一定的比例投檔，而此過程院校則稱之為調檔或提檔，依據的也是考生的招投總分。
44、問：志愿填報是否服從調劑一欄，是寫服從好還是寫不服從好
答：在對待是否服從本校專業調劑時，考生要慎重。如果填寫“服從”，可以增加被錄取的機會，但也有可能被錄取到你不十分滿意的專業;如果填寫“不服從”就意味著學校只考慮你所填報的專業，在所報專業不能滿足錄取需要時，將會作退檔處理。
45、問：填寫了提前批次的院校但沒被錄取，其他批次是否受影響
答：考生填寫了提前批次的院校志愿，如果沒被錄取，不影響考生參加其他批次的錄取。但是，如果考生已被提前批次的院校錄取，就不能參加其他批次院校的錄取。
46、問：報考軍事院校者須注意哪幾點
答：①必須是高中應屆畢業生，年齡不超過20周歲;②男女比例有一定限制;③身體條件必須符合軍隊院校體檢標準;報考公安部所屬院校年齡不超過22周歲。具體請看各軍校的招生章程。
47、問：如果填報志愿時考慮不周沒有填寫服從專業調劑，錄取前能否更改
答：從公平的角度來看，志愿書是不能隨意更改的，但是如果確實是由于考生填報失誤，可以向有關高校提出補充填報服從校內專業調劑的申請，由學校決定是否受理。
48、問：哪些人不具備報考資格
答：(1)具有高等學歷教育資格的高等學校的在校生;(2)高級中等教育學校非應屆畢業的在校生;(3)因觸犯刑律已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。
49、問：學校斷檔是什么意思?對考生有無影響
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答：在某一分數段某個志愿填報某高校的人數不足該院校在當地的招生比例，叫斷檔。對考生是有影響的，發生斷檔現象后，學校一般會采取三種措施解決：組織高分考生重新填報、降分錄取、把招生計劃拿走投向生源較好的其他地區。
50、問：錄取時，會不會出現第二志愿學校越過第一志愿學校直接錄取考生
答：不會。每一批次錄取的院校，必須按志愿順序錄取，參加錄取的院校因為第一志愿報考的達線考生不滿時，地方招生辦才會投放第二志愿考生的檔案。如考生的分數未達到第一志愿院校的錄取分數線，或達到錄取線但由于某種原因被退檔的，才有可能被其他志愿院校錄取。
51、問：報考院校是否考慮就業因素
答：考生在選擇學校和專業時，應當考慮就業因素。但不可盲目地把就業因素放在第一位;在選擇專業時，應該盡可能根據自己的專長和志趣去選擇。一般來說，所設立的招生專業都會有社會需求，關鍵是要學得好。
52、問：家庭經濟困難的考生應該怎么填報志愿
答：家庭經濟確有困難的考生，可以優先考慮以下幾個選擇：(1)報考軍事類院校，可以不用交學費和生活費，但身體健康狀況要求非常高;(2) 報考國防生，學費和生活費也基本上有了著落，但身體健康狀況要求也較高;(3)報考其他定向生，一般學費和生活費也大體上有了來源，至少或多或少有一定的補貼費用。(4)報考師范院校。這有3種情況：①報考教育部直屬師范院校的師范專業。②報考首都師范大學的師范專業。③報考其余的師范院校的師范專業，一般學費稍低且可獲得助學金、獎學金。(5) 報考西部地區的院校，學習成本可能低點。(6) 報考部分艱苦行業的專業每年有一定數量的定向獎學金。
53、問：復讀考生應如何填報志愿
答：對于復讀考生來講，報考志愿的基本思路是要保證有學上，在盡可能不落榜的前提下，去選擇學校和專業。換言之，在選擇學校和專業時，應留有稍大一點的余量，千萬不可盲目自大，過高估計自己復讀的進步幅度，冒著落榜的危險去追逐熱門專業和名牌院校。當然，也不是要求復讀考生過余的保守。
54、問：“實際錄取數”跟“計劃招生數”有何差別
答：計劃招生數是指在某地有招生任務的全國各高校準備招生的人數，實際錄取數是指實際錄取的結果。這兩個之間是有差別的。從近兩年情況看，錄取數有時小于計劃數。其主要原因是考生志愿選報不平衡，造成一些學校生源不足或無生源，通常是外地院校情況更為嚴重，迫使這些生源不足的學校不得不削減計劃。
55、問：文理兼收的含義是什么
答：有兩種含義：一是指招生的學校文、理科考生都可以報考;二是指招生的某個具體專業文、理科考生都可以報考。
56、問：什么是按院系招生
答：所謂按院系招生，一般就是按照院系所設置的學科類進行招生。學生入學時先不確定具體的專業，而是按照寬口徑、厚基礎的原則進行培養，到了第二或第三學年，學校與學生再根據其學習情況和興趣愛好等因素確定學生的專業或者專業方向。
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57、問：什么是定向就業招生志愿
答：部分高等院校每年會安排一部分面向艱苦地區、艱苦行業以及軍工、國防等國家重點建設項目的定向就業招生計劃。定向就業的招生計劃在招生院校調檔線上不能完成的，可以在招生院校調檔線下20分內由省級招辦補充投檔，學校根據考生的定向志愿擇優錄取。因此，如果填報定向志愿，就有可能享受20分的優惠政策。
58、問：往屆生錄取時是否受影響
答：除了軍事院校、民航飛行學院運輸飛機駕駛專業、國際關系學院等不招收往屆生外，其他院校對往屆生一視同仁。
59、問：關于藝術特長生的錄取有哪些規定
答：藝術特長生必須是應屆高中畢業生，需參加由省級招辦和高校組織的藝術特長專業加試，專業考試合格的藝術特長考生，高考成績達到該校在考生所在省份的調檔分數線以下20分，由招生學校審核錄取。對個別藝術水平特別突出，高考分數達到普通高等學校錄取控制分數線者，經省級高校招生委員會批準，也可錄取。北京大學和清華大學對藝術特長生文化課成績要求稍微高一些。
60、問：現在很多高校招收“實驗班”是怎么回事?報考這些“實驗班”有沒有特殊要求
答：最近幾年，為適應知識經濟時代的挑戰，教育部門人才培養的重點轉移到全面推進素質教育，培養創新人才上。為了打破人才培養條塊分割、專業劃分過細的弊端，很多高校以舉辦“實驗班”的形式積極探索人才培養的新模式。
“實驗班”一般都是作為一個獨立的招生專業對社會公布，考生可以選擇填報，由學校根據考生的成績和志愿擇優錄取，并沒有其他特殊的要求。
61、問：考生的身體健康狀況對填報志愿有何影響
答：國家制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》明確了因考生身體原因學校不予錄取的專業和考生不宜就讀的專業?？忌盏健犊忌w檢結果通知單》后，要關注自己的體檢結果，《考生體檢結果通知單》包含體檢結果和相應的填報志愿建議。
(1)學校不予錄取相關專業。表示考生患有某種疾病或生理缺陷，不能按專業培養方案完成學業，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》第二部分中的某些條款，報考時應避開這些專業。
(2)不宜就讀相關專業。表示考生患有某種疾病或生理缺陷，能堅持專業學習，但今后對在該專業就業可能造成影響，考生可根據自身情況慎重選報這些專業。
教育部明確規定：新生入學后，學校對新生身體健康狀況進行復查，對復查后不能正常學習的，按學籍管理規定處理。
62、問：殘疾考生填報志愿時要注意什么問題
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答：殘疾考生在體檢時一定要如實填寫既往病史，便于高校錄取時根據考生的身體狀況分配專業，以免因隱瞞病史而被學校拒錄或錄取后取消入學資格。殘疾考生要主動和省殘聯取得聯系，保護自己的合法權益。殘疾考生應根據自己的身體狀況合理填報志愿，主動填報專門招收殘疾考生的院?；驅I，以便將來的學習和就業。
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3、問：何謂高考志愿填報的知己
答：知己就是考生對自己的高考競爭實力，即德、智、體的綜合狀況有一個全面的了解、恰如其分的估價。怎樣才算知己呢?需要掌握六大要素，即知己必知之六大要素。(1)平時學習情況;(2)高考估分或考分情況;(3)思想品德情況;(4)身體健康狀況;(5)家庭經濟情況;(6)其它個征情況。
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4、問：何謂高考志愿填報的知彼
答：知彼就是考生盡可能獲取大量的與自己高考報考相關的招生信息。怎樣才算知彼呢?需要把握五個方面，即知彼必知五個方面。主要是關于高考招生形勢、高考招生政策、高考招生計劃、高考招生學校和高考招生專業等方面的內容。
65、問：對高考志愿填報選擇專業的基本要求是什么
答：考生在填報高考志愿時，除了憑感覺、憑印象、憑現有對高校及專業的了解外，還必須詳細了解欲報考專業的實質性內涵、專業培養目標、專業培養要求、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環節，就業與升學以及研究領域、師資隊伍、科研特色等等。
總之，了解專業內涵是基礎，掌握專業的歷史錄取資料是重要的依據，正確分析預測當年的校線和專業線是關鍵。
66、問：怎樣處理同批次第一志愿與非第一志愿之間的關系
答：第一志愿最為重要，但非第一志愿也不可缺少。正確處理之，就是首先要完全掌握接收非第一志愿考生的分數級差之報考技巧;其次在院校志愿分數級差不適用，以及許多院校沒有規定院校志愿分數級差的時候;牢記采用“梯度”報考非第一志愿的前提條件，即所報院校必須在前3年的第一志愿投檔不足或嚴重不足;至少是該院校在前一年的第一志愿投檔不足或嚴重不足;或者是考生能判定其當年的第一志愿投檔不足或嚴重不足;再做到使志愿之間保持一定的梯度。具體有：(1)同批次志愿之間應形成梯度。特別是第一志愿與第二志愿、第三志愿之間均應拉開一定的檔次，保持一定的梯度。(2)所選院校的專業與專業之間也應保持一定的梯度。除了院校與院校之間形成一個梯度外，還要按一定分數間隔，院校專業與專業之間形成一定梯度(一般而言之，具體要根據專業確定辦法的不同而有所不同)，第一院校的專業與第二院校專業之間也形成梯度。(3)不同批次的院校之間也應有一定的梯度。
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7、問：怎樣處理考生志趣與自身競爭力的關系
答：(1)、當考生志向興趣與自身競爭力一致(即自身競爭力很強，或自身競爭力并不是很強但也可保證志向興趣)時，考生填報志愿與個人的理想、志趣、個性、特長密切結合，有助于學有所好、學有所長，激勵自己潛心鉆研科學文化知識的熱情，有利于考生成才和發展。這是上策，但畢竟這樣的情況為數不多。(2)、當考生志趣與自身競爭力不一致時，考生就要三思而后行，在兩難中選擇：①力保志趣，降低檔次或批次。②不降檔次或批次，偏離志趣，或放棄志趣。當然啦，考生的志趣恰好是冷門專業，錄取分也低，那就天遂人愿了。
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8、問：什么是高校招生錄取體制
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答：全國普通高等學校招生錄取工作在教育部統一領導下，由各省級招生委員會實行屬地化管理并負責組織實施。
69、問：“學校負責、招辦監督”錄取體制的含義是什么
答：普通高校招生工作實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制，即：對思想政治品德考核合格、參加體檢、統考成績達到同批錄取控制分數線并符合學校調檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專業由高等學校自行確定，高等學校負責對未錄取考生的解釋以及其他遺留問題的處理。各省級招辦組織實施向高等學校投放合格生源電子檔案，并監督高等學校執行國家招生政策、招生計劃情況，糾正違反國家招生政策、規定的行為。
70、問：省級招辦在招生錄取工作中的主要職責
答：①、匯總、公布招生計劃和學校招生章程;②、根據招生計劃和考試成績，提出劃線思路和各批次錄取控制分數線的建議，報省市區招委批準執行;③、制定招生錄取辦法及操作程序并組織實施;④、負責省招辦錄取現場的網絡建設、維護和安全;負責錄取的數據準備及保密工作;負責對在網上錄取院校進行技術支持和技術指導;⑤、投檔，確認學校提交的預錄取名單和預退檔名單;⑥、核準新生錄取名單，打印、核簽錄取新生名冊，并加蓋“錄取專用章”，寄發新生名冊;⑦、負責向有關媒體提供錄取進度信息和錄取過程中公開查詢的錄取結果信息;組織在全省范圍內對生源不足院校征集志愿;⑧、招生政策的宣傳和咨詢工作。
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1、問：錄取應遵循哪些原則
答：教育部規定，各省級招生委員會和高等學校要結合本省和本校的實際情況，制定科學合理的錄取投檔辦法，正確處理好考生成績與志愿的關系。在統考成績達到同批次錄取控制分數線的考生中，高校確定調閱考生檔案的比例一般應控制在本校招生計劃數的120%以內，省招辦按高等學校的調檔要求向其投放考生電子檔案。高等學校必須按招生章程中向社會公布的錄取規則進行錄取，對擬退檔考生要注明詳細的退檔理由，并負責對退檔考生的解釋工作。
72、問：教育部對高校預留計劃有何要求
答：高等學校及其主管部門要切實加強對預留計劃使用的管理和監督。高等學校應集體研究決定本校調整計劃及預留計劃的使用。高等學校調整計劃或預留計劃應安排在生源人數多、質量好的省(自治區、直轄市)使用。高等學校不得降低錄取標準指名錄取考生，并負責處理因調整或預留計劃使用不當造成的遺留問題。嚴禁高等學校利用調整計劃或預留計劃巧立名目向考生收費。
安排跨省(自治區、直轄市)招生的本科高等學校，在國家核定的招生規模內，可以預留少量計劃，用于調節各地統考上線生源的不平衡。預留計劃不得超過本校本科計劃總數的1%。凡有預留計劃的高等學校，須將預留計劃數報其主管部門審核，匯總后報教育部備案。
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3、問：教育部對男女錄取比例有何規定
答：未經教育部批準，高校不得規定男女錄取比例，對報考非外國語文學類的專業的考生不應限制統考外語語種。對肢體殘疾、生活能夠自理、能完成所報專業學習，且高考成績達到要求的考生，高等學校不能僅因其殘疾而不予錄取。
74、問：省級招辦如何與高校協調
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答：教育部規定，高等學校錄取新生要按照生源所在省(自治區、直轄市)所規定程序，按時完成調檔、閱檔、退檔、審核等各環節工作，保證考生電子檔案的正常周轉和錄取工作的順利進行。對超過時間未按要求完成相關環節工作的高等學校，省級招辦應主動與之溝通，對無故拒絕聯系或故意拖延時間的高等學校，省級招辦可根據所發出的考生電子檔案按有關高等學校計劃數及錄取規則從高分到低分順序設置考生電子檔案為預錄取狀態，同時應立即書面通知有關高等學校，并將有關情況上報教育部備案。
省級招辦根據高等學校調整計劃數及其使用的有關要求，在高等學校所在批次錄取控制分數線上按照考生志愿及分數從高到低進行投檔。省級招辦不得為爭取調整計劃數隨意放寬錄取政策或降低分數要求。
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5、問：高校招生應采用何種錄取方式開展錄取工作
答：高等學校招生實行計算機遠程網上錄取，各省級招辦應全面實行遠程錄取管理模式，各高等學校應在校內采取遠程異地錄取方式開展錄取工作。錄取期間，高等學校和省級招辦要保證相互通訊聯絡的暢通。
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6、問：教育部對安排高校錄取批次有何規定
答：各省級招生委員會要根據本地區招生工作的實際，合理安排高等學校錄取批次。原則上同一高等學校同一學歷層次的招生計劃應安排在同一批次錄取，如確有必要，可以將同一高等學校的不同專業安排在屬于同一學歷層次的不同批次錄取;但同一學校、同一專業、同一學歷層次的全部招生計劃，在同一省(自治區、直轄市)須安排在同一批次錄取，并執行經有關部門批準的相同學費標準。高等學校被安排的錄取批次與上一有變化的，省級招辦應事先與高等學校協商一致后，再向社會公布。
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7、問：教育部對各地錄取批次的時間安排有何規定
答：各省(自治區、直轄市)錄取工作應于7月上旬開始，其中本科第一批次錄取應在7月10日至15日之間開始，20日之前完成;全部(各批次)錄取工作應在8月20日之前結束。
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8、問：普通高校招生應堅持的四項重要原則
答：①、依法行政、依法治招原則;②、公開、公平、公正原則;③、服務考生、服務社會原則;④、“三個有助于”原則，即高校招生有助于高等學校選拔人才，有助于中學實施素質教育，有助于擴大高等學校辦學自主權。
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9、問：高校在招生錄取工作中的主要職責
答：①、制定招生章程，并在錄取前對社會公布;②、按照國家和省的招生政策及本校招生章程錄取，在錄取期間不得隨意更改對社會的承諾，不得提出招生章程以外的要求;③、網上錄取院校端的網絡建設、維護和安全工作，負責學校招生現場的秩序維護、保衛工作;④、按規定時間下載、審閱考生電子檔案，擬定預錄取考生及專業、預退檔考生及退檔理由，并在規定時間提交省招辦;⑤、對省招辦提交的有異議的退檔考生進行復議;⑥、完成在各地的招生計劃;⑦、負責解釋考生詢問及遺留問題的處理;⑧、安排專人負責來信來訪、咨詢接待、紀檢監察工作。
80、問：什么是高校招生“大小年”
答：高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現象，就是某個或某些學校的招考人數很不穩定，起伏很大。某一年填報該校的人數比計劃招生數高出許多，直接結果是當年的錄取分被抬得很高，這一年稱之為“大年”。由于這一年錄取分高，競爭異常激烈，使下一年許多考生望而卻步，不再報考該校了，帶來的結果是參與競爭的人少，
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錄取分相應就降下來，人們將其稱之為“小年”。再下一年的考生看到上一年的錄取分不高，可能報考的人又多了„„如此循環，報考人數和錄取分起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現象。
8
1、問：哪些考生在2013年具有保送資格
答：“(1)按照《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《教育部關于學習貫徹〈中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見〉的通知》要求，在高中階段被評為省級優秀學生的應屆高中畢業生。
(2)高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽(包括：中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽決賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國中學生生物學競賽)中獲得
一、
二、三等獎的應屆高中畢業生。
(3)高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區競賽(包括：全國高中數學聯賽、全國中學生物理競賽(省級賽區)、全國高中學生化學競賽(省級賽區)、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽)中獲得一等獎的應屆高中畢業生。
(4)高中階段在全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)或‘明天小小科學家’獎勵活動或全國中小學電腦制作活動中獲得
一、二等獎的應屆高中畢業生。
(5)高中階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應屆高中畢業生。
(6)根據高等學校外語專業對生源的特殊要求，經批準具有推薦保送生資格的外國語中學可向語言類院校和綜合性大學的外語類專業推薦思想品德和學習成績優秀且高中階段均在本校就讀的應屆高中畢業生。
(7)符合國家體育總局、教育部等6部(局)印發的《關于進一步做好退役運動員就業安置工作的意見》中有關保送要求的退役運動員，即曾獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的退役運動員。
(8)符合公安部、教育部印發的《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暫行規定》的公安英烈子女。”
8
2、問：哪些外國語中學具有推薦保送生資格
答：具有推薦保送生資格的外國語中學名單：
天津外國語學校、石家莊外國語學校、長春外國語學校、濟南外國語學校、南京外國語學校、杭州外國語學校、廈門外國語學校、南昌外國語學校、武漢外國語學校、鄭州外國語學校、太原外國語學校、成都外國語學校、深圳外國語學校、廣州市廣外附設外語學校、上海外國語大學附中(含浦東校區)、四川外語學院附屬外國語學校(重慶外國語學校)。
83、問：教育部對外國語中學推薦保送生有什么具體要求
答：具有推薦保送生資格的外國語中學須按教育部保送生辦法的要求制訂推薦辦法，報所在省級教育行政部門、省級招辦備案后在全校公布。外國語中學根據公布的推薦辦法選拔本校綜合排名前20%的學生，并在全校范圍內公示。外國語中學須于寒假開始前將經公示的推薦名單報本校所在地省級招辦，并向有關高校寄送加蓋中學校章的學生情況材料。
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84、問：教育部規定哪些考生在2013年可以加分投檔
答：(1)按《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《教育部關于學習貫徹〈中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見〉的通知》評選獲得省級優秀學生稱號者;
(2)高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者;
(3)高級中等教育階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽
一、
二、三等獎者;
(4)高級中等教育階段獲得全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動
一、二等獎者;
(5)高級中等教育階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者;
(6)高級中等教育階段參加重大國際體育比賽或全國性體育比賽取得前六名者(須出具參加比賽的原始成績);
(7)高級中等教育階段獲國家二級運動員(含)以上稱號，且在報考當年通過省級招生委員會會同體育行政部門統一組織的測試并被認定的考生。
自謀職業的退役士兵，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其統考成績總分的基礎上增加20分投檔。
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5、問：教育部規定哪些考生在2013可以降分投檔
答：(1)邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區的少數民族考生;
(2)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生;
(3)烈士子女。
86、問：教育部規定哪些考生在2013可以同等優先
答：退出部隊現役的考生，在與其他考生同等條件下，優先錄取。殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人的子女，駐邊疆國境的縣(市)、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、
一、二類島嶼部隊現役軍人的子女報考高等學校，在與其他考生同等條件下優先錄取。殘疾人民警察、因公犧牲人民警察子女、一級至四級殘疾人民警察子女報考高等學校，在與其他考生同等條件下優先錄取。
散居在漢族地區的少數民族考生，在與漢族考生同等條件下，優先錄取。
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7、問：同一考生如符合多項增加分數投檔條件的可否累加
答：同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中最高一項分值，增加的分值不得超過20分。
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8、問：同一考生如符合多項降低分數要求投檔條件的可否累計
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答：同一考生如符合多項降低分數要求投檔條件的，只能取其中降低分數要求幅度最大的一項分值，且不得超過20分。
89、問：什么是自主招生
答：自主選拔錄取改革試點工作的指導思想和原則是：認真貫徹黨的教育方針，體現教育創新、素質教育的要求;遵循公平、公正、公開、擇優錄取的原則。開展自主選拔錄取改革試點工作的目的是：根據創新人才選拔和專業培養需要，積極探索以統一考試錄取為主、與多元化考試評價和多樣化選拔錄取相結合，學校自主選拔錄取、自我約束，政府宏觀指導、服務，社會有效監督的選拔優秀創新人才的新機制。
自主選拔錄取招生人數控制在試點學校本科招生計劃總數的5%以內，并作為“預留計劃”的一部分在招生來源計劃之外由試點學校及有關省級招辦單獨公布，并報教育部備案。
試點學校根據本校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，并納入本校招生章程，向社會公布。
符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生，由本人提出申請，經所在中學推薦，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲獎、特長等證明及寫實性材料。
試點學校組織專家組，按照自主確定并經公示的標準和考核辦法，對推薦的考生材料進行審查，并在進行面試等相關測評、考核后，提出候選人，試點學校招生領導小組審核后確定入選考生名單。
考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，并在考生所在中學、試點學校網站以及生源所在省級招辦指定的信息發布平臺或新聞媒體上公布。
入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔。試點學校對先期考核通過并且符合統考成績要求的考生，進行綜合評價、自主選拔錄取。
試點學校錄取工作結束后，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平臺和有關新聞媒體向社會公布;試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。
90、問：教育部對考生志愿的填報有何要求
答：考生志愿填報應有利于體現考生報考意愿、有利于錄取管理、有利于高等學校錄取新生，具體時間和辦法由各省級招生委員會根據本地區實際和招生工作需要作出規定?？忌驹副?卡)，由各省(自治區、直轄市)招生委員會辦公室(以下簡稱省級招辦)設計。
考生應在認真閱讀有關高等學校招生章程以及所在地省級招生委員會公布的招生規定后，按有關規定和要求選擇報考學校和專業。各報名點要加強對考生填涂報考志愿表(卡)的技術指導。
考生填涂的報名登記表、志愿表(卡)等，內容應真實、準確。因考生本人填涂失誤造成的后果，由考生本人負責。
91、問：考生的電子檔案內容主要包括哪些
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答：考生電子檔案是高等學校錄取新生的主要依據?？忌娮訖n案內容主要包括考生報名信息(含身份證號、思想政治品德考核鑒定或評語等)、體檢信息、志愿信息、成績信息和考生參加高等學校招生考試的誠信記錄(主要指考試違規以及在招生其他環節違規的簡要事實及處理結果)等五部分?？忌娮訖n案須與考生報名登記表、體檢表、報考學校(專業)志愿表(卡)及考生各科考試成績等紙介質材料的相對應部分的內容一致。
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2、問：什么是思想政治品德考核
答：思想政治品德考核主要是考核考生本人的現實表現。
考生所在學?；騿挝?沒有工作單位的考生由鄉鎮、街道辦事處)應對考生的政治態度、思想品德作出全面鑒定。鑒定內容應完整、準確地反映在考生報名登記表或省級招辦另設的專門附加表中。對受過違紀處分或依法受過處罰的考生，要提供所犯錯誤的事實、處理意見和本人對錯誤的認識及改正錯誤后的現實表現等翔實材料，并對其真實性負責。
93、問：思想政治品德考核大致可分幾種情況
答：(1)、特別優秀，即可以保送的省級優秀學生;(2)、非常優秀，即可以加分投檔的優秀學生;(3)、優秀，在條件相當或同等條件的情況下高?？蓛炏瓤紤]錄取的;(4) 良好，絕大部分考生都屬此類，即完全符合招生錄取條件;(5)、不合格、甚至是無資格報考，即不能錄取的，這是極個別現象。
9
4、問：什么情況屬于思想政治品德考核不合格
答：有下列情形之一者，屬于思想政治品德考核不合格：
(1)有反對四項基本原則和改革開放的言行或參加邪教組織的;
(2)道德品質惡劣，經教育仍不思悔改的。
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5、問：有關身體健康狀況檢查的規定是什么
答：報考高等學校的所有考生均須參加身體健康狀況檢查(以下簡稱體檢)。
省級招生委員會會同當地衛生行政部門制訂體檢工作的組織辦法，由縣級(含)以上招生委員會和衛生部門組織實施?？忌捏w檢須在指定的二級甲等 (含)以上醫院或相應的醫療單位進行，主檢醫師應由具有副主任醫師(含)以上職稱、責任心強的醫生擔任。主檢醫院或相應的醫療單位應按教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》對考生體檢作出相應的、規范準確的結論，并對其真實性負責。非指定的醫療機構為考生作出的體檢結論無效。
省級招生委員會應在本省(自治區、直轄市)指定一所終檢醫院，負責協調有關方面對有異議的體檢結論做出最終裁定。
96、問：什么樣的高校才可編制招生來源計劃
答：經教育部批準(或備案)的具有普通高等學歷教育招生資格的高等學校在國家核定的普通高等教育招生規模內，可按有關計劃編制工作要求編制本校的分省(自治區、直轄市)分專業招生計劃(即招生來源計劃)。
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97、問：教育部對高校編制招生來源計劃有何要求
.答：高等學校應根據我國經濟社會發展的需要，加強對人才需求的分析、預測，結合自身辦學條件、畢業生就業情況和各省(自治區、直轄市)的生源情況，做好招生專業結構、層次結構、區域結構的調整，自主、科學、合理地安排招生來源計劃。
98、問：對錄取考生辦理報到手續的規定是什么
答：考生憑錄取通知書可辦理戶口遷移手續，并按高等學校規定的時間及有關要求，辦理報到等手續。不能按時報到的已錄取考生，應向高等學校提出書面申請，經同意方可延期報到。
高等學校根據經省級招辦核準的本校錄取考生名單、已錄取考生所持錄取通知書，按有關規定及要求為新生辦理入學等相關手續。
對未經高等學校同意逾期不報到的考生，視為自行放棄入學資格。高等學校應將自行放棄入學資格的考生名單(含考生號)按生源所在省(自治區、直轄市)分別匯總，于本校規定的正常報到截止日期以后二十日之內傳報有關生源所在省級招辦。
99、問：什么層次招生不得補錄?什么層次招生又可以補錄
答：各省級招辦對所有高等學校的本科層次招生，一律不得在常規錄取工作結束后再行組織補錄或換錄;對新生報到流失率超過本校高職計劃總量10% 的有關高校，經學校申請、省級招生委員會同意，有關省級招辦可在本省(自治區、直轄市)未錄取的生源范圍內，根據考生志愿及相關錄取要求，組織有關高等學校進行?？茖哟蔚难a錄。有關省級招辦在高職(?？?補錄工作開始前，須將補錄工作方案、參加補錄的高等學校名單及擬補錄人數報教育部備案。補錄工作結束后三日之內，須將補錄考生錄取數據庫上報教育部。
100、問：新生入學后 專業是否可以調整
答：新生入學后，能否調專業，高校各有各的政策。相當多的高?？梢园匆幎ㄕ{整專業，但有些高校明文規定不能調整專業。具體詳見各高校招生章程。例如北京師范大學，新生入學第二學期末, 按照學生申請，院系考核合格，按本屆學生總數的5%擇優調整專業。北京工業大學新生入校后，可以有一次機會提出跨學院轉專業申請，經過學校組織的考核，考核合格可以實施轉專業。
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