學生范文第1篇
在青少年的心靈深處 , 就有這種自尊的需要，保護好學生的自尊心是學生積極健康成長的重要因素。而我在善待、寬容學生方面卻犯了一個嚴重的錯誤，唉，想起來就后悔! 那是星期二的一節數學課。按照課前的準備，上課順利地進行到第五個環節：學生輪流講解練習冊上的題目。按照以往的習慣，從第一排的學生開始縱向輪流講解，當輪到最后一排的何懷佳時，不知是他坐的有點偏還是當時在潛意識里認為就是叫起來他也不會講，反正鬼使神差的沒有叫他，而是直接叫了第二排的學生，當時何懷佳本來高昂的頭低下了，積極的情緒也隨之消失。為了課堂進度，我當時也沒有在意。題目很快就處理完了，學生開始分組總結本節課的收獲。 當我巡堂到何懷佳身邊時，分明看到他想說什么，但我沒有停下。我第二次走到何懷佳身邊時有意識地停了下來，等了片刻，何懷佳站了起來，語言急促地說了一句讓我后悔終生的一句話：“老師，其實第五題我也會做，我也能講好的!”望著何懷佳漲紅的臉，我無言相對。片刻后，我說：“我相信你，下一節我再讓你回答，好嗎?” 在下一節，我不僅讓何懷佳回答了一些較簡單的問題，還讓他講解了一道中檔難度的題目，盡管語言表達有些欠流利、不連貫，但畢竟把問題的核心答出來了，同學們也報以熱烈的掌聲。 課后，我回想著何懷佳回答完問題時的那股高興勁兒，我想了許多：其實，善待、寬容也是教育的一種美麗!
首先， 寬容善待學生就意味著教師要把自己放在學生的位置上，和學生一起去感受和體驗。尊重他的人格與自尊心，同情他，支持他，鼓勵他，引導他和幫助他。去體驗他們在學習中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長過程中經歷的挫折、渴望。這樣教師就不會因一時的沖動或失誤，給學生的心靈造成傷害。我們知道，在任何班級中 , 學生總有好、中、差之分，有些教師對好學生則尊重、偏愛，對差生則嫌棄、厭惡。殊不知，這種做法，恰恰傷害了后進生的自尊心這一敏感的角落，輕者，使這些學生越發失去自信，產生自卑，不求上進;重者，則會使這些學生對教師產生怨恨和抵觸造成師生間的矛盾。
其次， 寬容的內心是愛，愛班級中的每一個學生——不論他的表現是好還是差。善待學生是以心對心去滋潤學生的心田，去包容學生的過失，去化解學生的不良情緒。大凡有卓識的教育家，優秀的老師都積極主張教師在教學中不要盛氣凌人地訓斥，辱罵學生，而要善于激勵學生、喚醒學生、鼓舞學生，其中最重要的是保護學生的自尊心。一位當代的知名教育專家曾經說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進生源的重要手段。” 第
三、 寬容學生善待學生應以理解、尊重、信任學生為基礎，只有教師把學生當作有血有肉的人來對待，給他們以尊重和信任的時候，才會激發他們的潛能。俗話說：“于細微之處見真情”，師生交往的細微之處往往能使學生感受到教師真誠而深厚的愛。 現在與時俱進的新課程標準已經應運而生，“為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念。為了實現這一理念，教師必須尊重每一個學生做人的尊嚴和價值，還要傾情關愛每一個學生的心靈成長，學會贊賞每一位學生取得的成績，并和學生一同去品嘗他們的成功和快樂!要學會運用寬容、理解善待學生的不足，讓學生通過自尊心的得到尊重和滿足來產生認識并改正不足的動力。從而達到“我給你自信，你給我成功”的目的。 善待和寬容學生，完全符合新課程的理念，正在而且必將使我們的教育在新的世紀呈現出一種前所未有的美麗——一種跨越百年的美麗、一種永恒的美麗!
寬容善待學生就意味著我們要把自己放在孩子的位置上，和孩子一起去感受和體驗。尊重他的人格與自尊心，同情他，支持他，鼓勵他，引導他和幫助他。去體驗他們在學習中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長過程中經歷的挫折、渴望。這樣我們就不會因一時的沖動或失誤，給孩子的心靈造成傷害。
寬容的內心是愛，愛班級中的每一個學生——不論他的表現是好還是差。善待孩子是以心對心去滋潤孩子的心田，去包容孩子的過失，去化解孩子的不良情緒。大凡有卓識的教育家，優秀的老師都積極主張教師在教學中不要盛氣凌人地訓斥，辱罵學生，而要善于激勵學生、喚醒學生、鼓舞學生，其中最重要的是保護孩子的自尊心。一位當代的知名教育專家曾經說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進生源的重要手段。”
寬容學生善待學生應以理解、尊重、信任學生為基礎，只有我們把學生當作有血有肉的人來對待，給他們以尊重和信任的時候，才會激發他們的潛能。俗話說：“于細微之處見真情”，師生交往的細微之處往往能使學生感受到教師真誠而深厚的愛。
現在與時俱進的新課程標準已經應運而生，“為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念。為了實現這一理念，我們必須尊重每一個孩子做人的尊嚴和價值，還要傾情關愛每一個孩子的心靈成長，學會贊賞每一位孩子取得的成績，并和孩子一同去品嘗他們的成功和快樂!要學會運用寬容、理解善待學生的不足，讓孩子通過自尊心的得到尊重和滿足來產生認識并改正不足的動力。從而達到“我給你自信，你給我成功”的目的。
學生范文第2篇
第一部分 學生思想道德教育管理制度目錄
1、學生思想道德教育管理制度
2、學校主題教育活動制度
3、班級管理制度
4、對問題學生的教育與轉化工作制度
5、學生網絡道德教育的管理制度
第二部分 學生行為規范的教育管理制度
1、新生入學管理制度
2、落實“兩規”、樹立中學生十個文明形象的管理辦法
3、升降旗制度
4、學校集會制度
5、學生“兩操”管理的有關制度
6、學生學習常規制度
7、學生學習習慣培養的管理
8、學生一日生活常規要求
9、學生衛生習慣的培養制度
10、學生勞動習慣的培養制度:
11、考勤制度
第三部分 學生安全制度目錄
1、學生校園安全管理制度
2、學生安全事故處理的有關制度
3、學生外出教育活動管理制度
4、簽訂安全責任書制度
管理制度匯編
第一部分 學生思想道德教育管理制度
●學生思想道德教育管理制度
學校以“做有修養的人，建優秀的團隊”為人文文化建設目標，使師生“擁有荷之美，享受和之貴”。德育管理將以此為目標，繼續深化“三禮”教育研究，以校園禮儀、常規養成教育為重點，塑造學生高雅的言行舉止以及高尚的品格，全面提升學生的綜合素養。
一、年級段重點培養目標：
七年級：行為規范培養，養成良好習慣。 八年級：實踐能力培養。
九年級：健康的心理品質培養及綜合素質提升。
二、管理措施：
(1)各年級根據學校制定的各年級段的培養目標及本年級學生年齡特點、行為特點制定培養計劃(包括哪個時間段重點培養哪些習慣、能力)、措施及相關活動。
(2)各年級組根據培養目標制定出評價標準，根據學生的特點定期對學生進行評價。 (3)各班根據年級的培養計劃制定班級培養計劃、措施及相關活動。年級目標一致，每個班針對各班的情況制定活動計劃。
(4)學校根據各年段的培養目標以不同形式對各年級學生習慣及能力的形成進行評價。 ●主題教育活動的有關制度
一、學校德育處每學期根據學校德育目標及實際情況確立活動主題。
二、每月在本學期活動主題基礎上，依據本月實際確立一個活動小主題。
三、各年段各班各中隊要圍繞本月主題開展豐富多彩的主題教育活動和體驗活動。
四、各年段各班要圍繞本月主題出版好班級黑板報和年段宣傳墻報，由團委進行抽檢和評比。
五、除每月活動主題外，各年級、各班要把安全教育、行為規范養成教育作為一項長期工作常抓不懈。學校在文明禮儀優秀班的評比中實行安全事故一票否決制度。
●班級管理制度 班級管理制度：
一、班主任在開學初制訂班級工作計劃，學期末進行班級工作總結。
二、開學初成立或改選班委會，確定班集體共同奮斗的目標。帶領學生認真學習學校的規章制度、《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》。隨時對學生進行行為規范教育，使本班學生具有良好的行為習慣。
三、在每一個學期開始時班主任要通過班會向同學們介紹每一位任課教師，要著重強調任
課教師的優點、特點，使學生們在思想感情上能更好地接受每一位任課教師。
四、科任課上出現的問題任課教師要及時解決，并和班主任進行溝通。
五、及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發現教學中存在的問題，及時調整自己的教學方式。
六、經常對學生進行安全教育，特別在各種集體活動前、放假前對學生進行有針對性的安全教育，并有書面安全教育備課，活動后及時進行總結。
●對問題學生的教育與轉化工作制度
一、樹立正確的教育觀，提高教師在特殊教育方面的修養，用科學的教育理論來武裝教師，站在一個新高度上對問題學生進行教育。
二、班主任應通過與家長溝通、調查、談心等方式，深入細致地了解問題學生的家庭背景、心理特征、性格愛好、道德品行、學習狀況等，和他們建立感情。在此基礎上，針對問題學生的缺點，進行引導、耐心教育。
三、發揚積極因素，克服消極因素，尊重、關心、信任學生，充分發掘學生的“閃光點”，充分肯定進步。
四、要認真分析學生出現反復的思想根源與具體錯誤行為的關系，有針對性地做好工作。要持之以恒地關心、愛護他們。
五、要尋求家長、社會有關部門的配合。應把家庭、學校、社會三股力量聯合起來，形成教育的合力，以取得良好效果。
六、要發揮學生的主體作用，給問題學生以體現其特長的表現機會。
七、針對不同的問題學生，采取不同的教育方法，要發揮學生的主體作用，給問題學生以體現其特長的表現機會。
●學生網絡道德教育的管理制度
校園網絡是校園辦公自動化管理的基礎，網絡的安全是校園電腦化管理正常運作的保證。加美學校為了加強校園網絡安全管理，還給學生一個健康文明的網絡環境，在校園網網絡安全管理方面制定以下制度：
一、在使用學校電腦和電教室時，嚴格執行《電腦管理制度》和《電教室管理制度》，一經發現違紀的上網現象將會嚴肅處理。
二、加強網絡防黃、防黑、防毒"三防"管理。在計算機上安裝代理防火墻和防毒軟件，每
臺機上均安裝了防毒、防黃軟件，并及時升級，為師生提供一個健康文明的上網環境。
三、對學生加強思想道德教育，遵守文明上網公約，提倡安全上網，并對學生上網進行安全、健康的引導，杜絕不良的上網違紀現象，一經發現嚴肅處理。班主任應及時加強對學生安全上網的教育，共同探討青少年安全上網問題。
四、加強對校園網站的更新和維護，對網站的電子公告欄、留言版、論壇等交互式欄目進行會員制管理，禁止在網頁和個人主頁中粘貼、傳播各種有害信息，并對一些交互式欄目采取過濾措施，及時刪除反動、色情等有害的信息，最大限度地杜絕有害信息在校園網絡的傳播。
五、加強教師辦公室電腦管理。不得讓學生擅自使用教師電腦上網，否則將追究辦公室老師的責任。
第二部分 學生行為規范的教育管理制度
●新生入學管理制度
一、新生入學教育的主要目的為明確學校正確的行為規范，養成良好的生活、衛生、學習習慣，順利地完成心理過渡，愉快地進入中學階段的學習。
二、新生在正式開學前進行1-3天入學教育。由教導處負責，會同德育處、班主任制訂出具體實施方案，報校長批準后實施。
三、家長與新生同步入學，由學校組織專題家長培訓會，同時成立新一屆家長學校。
四、入學教育教導處、班主任共同組織實施。
政教處主要實施：尊師敬長教育，集體主義教育，愛國主義教育，行為規范教育，隊形隊列操練，廣播體操訓練，生活習慣教育，衛生習慣培養，法制紀律意識教育等。
教學部門主要實施：明確學習目標、端正學習態度、激發學習興趣、掌握學習方法、運用基本技能;養成良好的學習習慣;學習常規、基本技能、體育、音樂、美術課基本常規教育，心理過渡保健教育。
年級組、班級做好組織協調落實工作。
●落實“兩規”、樹立中學生十個文明形象的管理辦法(學生“三禮”教育規范)
(個人規范)
一、行為規范
⑴站：站立時，頭要正，胸要挺，肩要平，口微閉，兩眼平視前方。
①集合排隊時，要直立，兩腳后跟并攏，腳尖分開，兩腿挺直，兩臂自然下垂，五指并攏微屈，中指貼于褲縫，前后左右看齊。
②同老師、長輩講話時，要站立端正，眼看對方。 ③上課回答問題要起立，站直。
⑵坐：坐時，上身要直，兩手平放，兩腿自然彎曲，兩腳平落地上。 ①聽課時要坐直，兩手自然放在桌上。
②讀書時寫字時，要做到“三個一”：胸部離桌邊一拳;眼睛離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸。
③在公共場所，坐姿要大方，不把腳前伸或搭起“二郎腿”。 ⑶走：走路時，上身要直，稍昂挺胸，兩臂自然擺動。 ①列隊行進時，步伐要整齊。 ②上下樓梯時，要慢步輕聲靠右走。 ③課間靠右行走，不奔路追逐、大聲喧嘩。 ⑷聽：聽人說話，注意力要集中。
①上課時，要坐直，兩眼看著老師，專心聽講，不做小動作。 ②同學發言，要仔細聽。 ③聽報告，不東張西望，不說話。
二、禮貌用語：
⑴“您”，對老師或長輩表示敬重應尊稱“您”; ⑵得到別人的幫助時要道謝，常用“謝謝”、“多謝了”;
⑶當影響、打攏別人時，需要請人原諒，要說“對不起”、“請原諒”; ⑷當別人向你表示“對不起”時，你應該回答“沒關系”; ⑸道別的常用語是“再見”和“歡迎再來”。
三、交談：
與別人交談要有真情實意，態度誠懇。交談前要有所準備，交談時，要尊重對方，神情專注，不東張西望，要面帶微笑，語調平和，語言親切，講話聲音不要太大，更不能帶粗言穢語，自己講話時應盡量抓住要點，對方講話時，要耐心傾聽，直到對方把話講完，與別人交談時，還要注意選擇好談話的環境，應盡量選擇人少、安靜的地方進行，以免受到干擾。
四、儀表：
中學生要注意儀表，做到整潔、大方，有朝氣，不化妝，不燙頭發;男生不留長發。
六、問候：
見人熱情，主動問候，是一種基本的禮貌，早晨起床后要主動問候前輩，在校內、外，見到老師，要主動向老師問候：“教師您好!”外出遇熟人，到親戚做客，鄰居見面都應互相問候。問候時，態度要自然大方，對師長要用尊稱，說話的語氣要真誠親切，還應臉帶微笑。
七、不隨地吐痰：
隨地吐痰是不文明的行為，也不衛生，吐痰要吐在痰盂里，課堂上要吐痰，應當側身把痰吐在手帕或紙上，然后折合好放在抽屜里，下課后把紙扔進廢紙簍里。
八、領物：
⑴做到不擁擠，先來后到排整齊，見到老師問聲好，雙手接物要記牢; ⑵領物先要作介紹，還要講清領什么，講明物名和數量。
⑶物品當面要點清，仔細檢查，不粗心，物品有壞要說明,避免還時講不清。
九、領獎：
上臺領獎，走路身要直，步伐穩健，不要蹦蹦跳跳。領獎時，要立正、鞠躬，用雙手接過物品，再行個禮，微笑地說聲：“謝謝!”然后，面向大家行個禮。
(學校禮儀規范)
一、進校：
⑴按時到校，不遲到，服裝整潔，樸素大方。
⑵精神飽滿，步姿端正，守秩序，講禮讓，向老師、同學問早、問好。
二、升降國旗儀式：
國旗代表著國家的尊嚴，是一個國家主權的象征和標志，五星紅旗是中華人民共和國的標志，每一個中國人都要尊重國旗，愛護國旗。
⑴出旗、奏國歌、立正、行注目禮; ⑵唱國歌：莊嚴、整齊、嘹亮;
⑶國旗下講話：專心聽講;降國旗：肅立，面向國旗。
三、上課：
⑴預備鈴響。準備好學習用品，安靜地坐好。上課起立時要迅速、整齊、精神飽滿，同學遲到了要站在門口，經老師同意后，迅速輕聲回到自己的座位。
⑵課堂上，要尊重老師的勞動。保持坐姿端正。上課時要遵守課堂紀律專心聽老師講課，做好課堂筆記，不東張西望，不私下議論。發言時要舉手，回答問題要認真，聲音要洪亮，發
言結束，必須經過老師允許后才能坐下。有的同學對老師提出的問題回答不出來。要有禮貌地告訴老師同學。
⑶下課鈴響了，起立，再見，讓老師先行。走出教室要有秩序，互相禮讓，與老師相遇主動讓老師先走。
四、課間休息：
⑴課間要保持良好的秩序，注意維護環境衛生，課間上下樓梯要依次靠右行走，不奔跑搶先，注意禮讓。
⑵課間還要保持教室走廊的安靜、安全、不擁護、不打鬧、不跑跳、不高聲喧嘩、不在教室進行體育活動和游戲。
⑶做課間操，集合動作要迅速，做到快、靜、齊，聽從帶操老師的口令。
五、進辦公室：
進辦公室之前，應先喊“報告”，經老師允許后才能進辦公室，遇到門是關閉的，要輕輕地敲門，待老師開門后，才能進入，在辦公室里，走路、說話都要輕聲，不影響老師工作，離開辦公室時，必須很有禮貌地向老師說“再見”或“謝謝老師”。
六、集合：
入場做到快、靜、齊，站姿、坐姿端正，專心聽講。舉止文明，發言前后要行禮，領獎用雙手、行禮表示感謝，退場按順序，講禮讓，領導、來賓站在講臺上講話時，要鼓掌表示歡迎，講話結束時要鼓掌表示感謝。
七、自習：
保持教室安靜、整潔，認真預習、復習功課;看書、寫字姿勢正確，請老師輕聲、有禮;要愛護公物。
八、離校：
認真完成值日任務;有秩序地離校;禮讓緩行，按時回家，不在路上逗留。
(家庭禮儀規范)
一、起床、就寢：
⑴養成按時起床的好習慣。
起床后要自己穿好衣服、整理床被，收拾房間。這是生活自理的基本要求。
⑵刷牙、洗臉、梳理頭發，養成講衛生的好習慣。蓬頭垢面、衣冠不整，既是對自己的不尊重、對別人也是不禮貌的。
⑶每天向長輩們道一聲“早安”、“晚安”。這既給長輩們多了一份安慰，又使家庭增添了一份溫馨。
⑷不躺在床上看書。晚上要按時就寢，保證充足的睡眠時間，第二天才能精神飽滿地進行學習和工作。
二、家庭用餐
飯前洗手，飯后漱口。幫助做好飯前準備工作;請長輩先入座，好菜請長輩先吃;用餐姿態正確、不大聲談笑。愛惜糧食、菜肴，不偏食;離座要打招呼、飯后要幫助收拾餐桌。
三、孝敬父母
⑴親近父母。經常把自己的生活、學習、思想情況告訴父母。出門、回家，主動與父母打招呼，沒經過父母同意，不要在外留宿。父母出遠門回家，應該接過行李、端上熱茶、熱情問候。
⑵尊重父母、聽從父母的指導。不頂嘴、不強詞奪理、不讓父母生氣。 主動收拾房間，做家務，減輕父母負擔。
與家人看電視時，不能光憑自己的興趣選擇節目，更不能與父母長輩爭頻道。 吃水果或點心時，應分給父母長輩，請父母長輩先吃或大家一起吃。 ⑶生活節儉，不亂花錢，不向父母提出過份要求。 ⑷在學校認真學習，不斷進步，讓父母放心。
四、待客、作客
⑴待客：熱情迎客;招呼親人、互致問候;讓座、敬茶;回避或靜聽;禮貌送客。 ⑵作客：敲門聲要適度;要與主人的家庭成員招呼敬意;注意坐姿;不隨便進入主人臥室，不隨便翻動物品;告別時要打招呼。
五、勤勞儉樸
愛勞動，主動承擔家務勞動和公益勞動。
生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢。衣著樸素大方。
(社會禮儀規范)
一、乘車
上車前要遵守秩序，自覺排隊上車，下車時要先下后上，不要爭先恐后，要讓老弱病殘和抱孩子的乘客先上。遇到行動不便的人，要主動給予幫助。上車后應及時買票。
二、購物
購物時應面帶微笑，要禮貌地稱呼對方。愛護商品，挑選后不想買的，應放回原位，并擺放整齊，為其它人選購時提供方便。
購物遇到擁擠的時候，應自覺遵守秩序，排隊購物。不要擠搶，更不能隨便插隊。遇到老年人或殘疾人時，應當禮讓并提供幫助。
三、行路
1、走路，要講文明。幾個同學一塊走，要注意不能妨礙別人行走。在路上說話，聲音不能太高。如果手中有紙屑、果皮，要扔到垃圾箱內，不能隨手亂扔，影響城市的公共衛生。
2、要注意交通安全，在人行道上行走;過馬路一定要注意紅綠燈標志，記住“紅燈停，綠燈行”。
3、社會是一個大家庭，路上行走的人雖然彼此陌生，但必須禮貌、友好相待。在路上遇見熟人，應面帶微笑、點頭或招手示意。
4、遇到別人問路。要誠懇耐心、詳細指點，必要時應給予引路。
5、在路上行走時，如果遇到別人趕路，或者遇到長輩、殘疾人，應主動讓道，側身讓他們通過。
如果你有急事要走得快一點，在擁護的人群中，應有禮貌地請前面的人讓一讓，同時向別人表示感謝。
四、參觀游覽
1、集體參觀博物館，入場前要先排好隊，然后精神飽滿有秩序地進場。
2、參觀時要服從工作人員的安排，按照指定的線路參觀。館內要保持安靜，在講解員講解時，要認真看，仔細聽，必要時可以做筆記。
3、參觀時要注意愛護展品。館內的各種設施不能隨便按動以免產生事故。
4、參觀時要講文明、守紀律;游覽時也同樣講文明、懂規矩。要珍惜和保護風景區的文物古跡，不允許胡亂涂寫、刻畫、污損。外出游覽，要注意安全。
五、觀看演出
1、觀看演出。要準時入場，入場穿戴整潔，進場時要主動出示入場券。
2、進場后要及時找到自己的座位坐下。
3、要尊重演員、尊重觀眾。對精彩的表演要適時適度地予以鼓勵。
六、祭掃烈士墓
敬獻花圈要鞠躬，并集體默哀。繞烈士墓一周。
●升、降旗制度
一、升旗儀式在每周星期一早晨舉行(寒暑假除外，遇有惡劣天氣不舉行)，重大節日或紀念日舉行升旗儀式。
二、舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。
三、升旗儀式程序：
出旗(旗手、護旗持旗，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立);
升旗(奏國歌，全體師生行注目禮，);
國旗下講話(由校長或其他先進人物、黨團員教師作簡短而有意義的講話);
四、每天放學前由升旗手負責降旗。
五、升、降旗時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。
六、旗手、護旗手由各班推選代表輪流擔任，并經過嚴格訓練后可執行升降旗任務。
●學校集會制度
一、根據學校工作需要，結合實際，學校進行集會：
學校每學期期初、期末各進行一次大型集會，進行開學典禮或畢業典禮，總結學校工作，提出有關要求表彰先進班級、先進個人等。集會前舉行升旗儀式或奏國歌，對學生進行愛國主義教育。集會一般由政教處負責主持、總結，師生代表發言，校長講話等內容。
二、每周一全體師生集會，舉行升國旗儀式，進行國旗下講話，并進行值周小結。惡劣天氣不進行，值周小結聽廣播。
三、 每逢學校有大型活動，全體師生集會，提出要求，動員全體學生積極參與并遵守大會紀律等，如田徑運動會，全校文藝匯演、跳繩運動會等(一般一學年每項一次)。
四、 學校有重大事情或有上級要求盡快傳達，一般舉行臨時集會。臨時集會一般在課間操結束后進行。
五、集會時，各班應按事先要求在指定地點集合，要做到靜、齊、快，要求精神飽滿，集中聽講，無故不缺席，班主任、任課教師到場一起做好會場監督。
●學生“兩操”管理的有關制度 眼保健操制度：
一、每天第六節課后為眼保健操時間。上課的教師一律不準拖堂，負責督促學生做眼保健
操。做眼保健操前，學生應洗干凈手，閉眼做操，保證用眼衛生。
二、各班學生必須做到全班參與，閉上眼睛，保持安靜，把準穴位，按照眼保操的節拍做。每位衛生委員值日檢查，由隨堂老師負責督促和指導學生完成好眼保健操。
三、做眼操時，全班同學按照眼保健操的正確圖示去完成，以確保做操時的科學性與規范性。
四、各班學生做眼保健操要認真積極，動作要整齊規范符合標準，學校衛生委員巡視并檢查，對不符合要求的班級提出批評建議。
五、衛生委員對每天的眼保健操要認真檢查，對學生做操紀律及姿勢進行必要的糾正，務必使學生正確做好眼保健操，一年級新生眼保健操由各班班主任進行輔導。
六、各年級級部主任，各班班主任要認真抓好本年級、本班的眼保健操，做到多檢查、多督促，切實提高眼保健操質量，實行級部主任、班主任制，納入崗位考核。 課間操管理制度：
一、課間操由體育教師的統一指揮，班主任協助，按規定指導學生做操。
二、每天準時開展課間操活動(如遇天氣或臨時情況，廣播操時間由體育老師開展體育健康知識教育，班主任協調配合)。
三、集合隊伍要做到快、靜、齊。上下樓、集合、退場必須整齊有序，不得擁擠、推搡、打鬧。
四、做操時要保持安靜，隊形整齊，動作到位，發現動作不規范的同學，體育教師及班主任有責任對學生進行及時正確、耐心地指導。
五、年級組長作為本年級的直接管理者，必須到場巡查本年級做操情況并及時糾正問題。
六、體育教師作為課間操直接責任人，必須對課間操進行全程管理，嚴密監控，及時發現和處理問題，確保課間操質量。
七、為杜絕傷害事故的發生，班主任必須和學生同時到位，冬季帶班跑步，跑步完畢帶班回教室。
●學生學習常規的有關制度
一、訂好學習計劃
1、在總結上學期學習優缺點基礎上，明確學習主攻方向，訂好學期計劃。
2、開學后做到每月、每周有計劃，每日有具體的安排。
二、做好課前準備
1、課前預習，了解新課內容，聯系學過的知識，明確重點難點，查閱資料。
2、上課預備鈴響后，要迅速進入課堂，做好上課精神準備，并把課本和學習用品放在書桌和規定的位置上。每天帶齊學習用具。
三、專心聽好課
1、專心聽課，勤于思考，勇躍發言，作好筆記。
2、注重課堂常規，積極回答老師提問，大膽質疑。
3、在老師指導下，展開熱烈地討論，學會傾聽，并大膽提出自己的看法。
4、按照操作規程，認真做好實驗。
5、獨立思考，刻苦鉆研，虛心請教，互幫互學。
6、全面學好各門功課，不偏科，但又有側重，充分發揮個人愛好特長，并積極培養自學、分析問題、解決問題等各種能力。
四、復習好功課
1、當天功課當天復習，單元結束，單元復習，階段結束，階段復習。
2、在理解的基礎上，加強記憶。
3、做好復習小結，要經常進行知識歸類，使知識系統化。
4、充分利用課余時間自覺復習功課。
五、認真完成作業
l、先通讀課文，后獨立完成作業，并保證作業的質量。
2、及時訂正錯題。
3、作業書寫整潔，符合規格，符合邏輯，字體端正，語言通順。
六、認真參加考試
1、遵守考試規則;
2、認真審題，冷靜思考，卷面整潔;
3、不因一時的得失而氣餒，努力培養自己不怕困難的意志。
七、做好質量分析
1、測驗、考試后，要逐題分析得分與失分的情況，從學風、從基礎知識的掌握和能力的培養等方面找出薄弱環節。
2、提出今后的努力方向，制定具體措施。
八、積極參加課外活動
1、在老師指導下，閱讀有益的課外書籍，多參與社會實踐活動。
2、積極參加課外興趣小組或社團活動，開展創造性活動。
●學生學習習慣培養的管理
一、學校每學期根據學生情況確定一個統一的學習習慣培養目標，要求所有學科的教師共同參與，齊抓共管，學校定期檢查。
二、每個年級根據本年級學生年齡特點，重點培養學生兩、三種學習習慣，并在以后的學習中不斷強化，逐漸養成多方面的良好學習習慣。開學初制定出培養內容、目標及措施。培養內容年級組要統一，學校將通過多種渠道檢查教師的培養效果。
三、學校出臺每節課學生學習習慣要求。
1、預備鈴響后，必須迅速、安靜地進教室入座，做好思想上、學習用具上的 準備。
2、上課鈴響，班長喊起立后，必須靜、齊、快地起立向老師問好致敬，待老師還禮畢，才能坐下。
3、如遲到，須在教室門外立正報告，待老師允許后，方可進教室。
4、保持正確的坐姿，用心聽課，開動腦筋，積極參加老師組強的聽、說、讀、寫等活動，不看非本節課的書籍，努力掌握教師的講課內容。
5、多質疑、勤研討，敢于提總題，勇于開拓思路，發表自己的見解，但發言要先舉手，回答問題時要起立，老師不叫議論時不議論，不打斷別人的發言。
6、做好聽課筆記，內容要點，典型例題，思考提示及疑難問題等，都要做簡明的記錄。
7、下課鈴響，須待老師離開教室后(如有老師聽課，須待聽課老師離開教室后)，學生方可離開教室。
四、課內外作業管理
1、各科作業本，必須保持整潔美觀，不得在作業本上亂涂畫或寫與作業無關的文字。
2、各科作業用本格式要求年級統一。
3、及時認真地完成老師布置的家庭作業，不會做的要向別人請教，不抄襲作業，不請人代寫作業，因病、事假而拖欠的作業要補做，抄襲和書寫馬虎的作業要重做。
4、作業量符合上級規定的標準。
5、及時改正作業中的差錯，找出原因，避免重犯。
●學生一日生活常規要求
一、進校和放學
1、按時到校上學不在上學途中玩耍，注意交通安全。因病因事不能到校要辦好請假手續到
校后不能擅自離校。
2、到校后進教室上早自習，服從值周生和值周老師的管理。見到老師要主動問好，主動和同學打招呼，會用禮貌用語。
3、上學時著裝要衣冠整潔、儀表大方。不燙發、不披長發。不準戴首飾。夏天進校不穿吊帶背心。
4、步行進樓后，主動進班參加班級早晨的自習或打掃衛生等活動，不在樓道內逗留。
5、上下樓梯靠右行，主動為他人讓路，排隊上下樓或進出校園要自動排成一隊、靠右行。
6、放學認真記作業，各種物品要帶齊。
7、值日生半小時內做完值日，離校要通知老師并關好門、窗和電燈。
8、沒經老師允許，沒通知家長不準留在學校做任何事情。
二、上課
1、做好課前準備，書本、文具盒放在班級統一規定的地方。
2、上課鈴響后立即安靜坐好，準備上課。(體育課：學生在老師的指定地點安靜排隊)
3、上課老師進教室，班干部要喊起立，師生問好，開始上課。
4、上課遲到進教室時，要先喊：“報告”，經老師同意方可進入教室，盡量做到不影響其他同學的學習。
5、上課時要做端正，要專心聽講，積極思考。不搞小動作、不打鬧。大膽舉手發言。發言時聲音洪亮。
6、讀書寫字姿勢要端正。做到“三個一”的要求。
7、認真、獨立、按時完成各項作業，不拖拉，不抄襲，不懂就向老師或同學詢問。作業書寫工整、干凈，格式正確。完成后要細心檢查，學會自學。
8、全校性集會、廣播會或電視會，要遵守紀律，認真聽，不得擅自拉掉廣播、關掉電視。重大事情要做相應的記錄。
9、下課鈴響后，老師宣布下課后，班干部喊起立，師生道別，先讓老師離教室。學生準備好下節課的用具后再離開座位活動。
三、課間
1、課間十分鐘盡可能不寫作業，在教室里或教室附近休息，或開展有意義的活動?？坑倚?，不做不正當的游戲，不大聲喧嘩，不允許追逐打鬧。
2、教室開窗換氣、不亂涂黑板、墻壁，保持室內衛生。
3、不喝生水、不吃零食，不隨便吐痰或亂丟紙屑。
4、上廁所要注意禮讓，洗手時注意節約用水，不在墻上亂圖亂畫，不在廁所打鬧、大聲叫嚷。
5、學生不隨便進教師的辦公室，有事要進入時先喊“報告”，得到老師的允許后進入。
6、同學之間要互相關愛，互相幫助，團結協作。開玩笑要有度，不說侮辱性語言，不做危險性動作。
7、使用文明用語交往，不講臟活、怪話、傷害別人的話。
8、節約用水、用電，節約能源，提倡勤儉節約、艱苦樸素，不攀比。
9、沒有特殊情況不允許串班或串樓道。
四、用餐
1、凡早晨在學校吃飯的學生7：00——7：20到餐廳用餐，吃完早飯后及時進入教室。
2、吃完早餐后，主動把餐具放到指定位置，方可離開。
3、在用餐時，不允許大聲喧嘩，節約糧食，吃多少盛多少。
4、吃完飯后不要馬上做劇烈運動，沒有老師帶領不允許到操場上活動。 ●學生衛生習慣的培養制度
一、各班安排值日生，每天清潔教室衛生。
二、教室內桌椅擺放整齊。
三、讀寫時做到讀書姿勢端正，做到一尺，一寸，一拳頭。
四、做到勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服。
五、不喝生水，飯前便后洗手。
六、衣著干凈整齊，符合學生身份。
七、定期整理和清洗書包、文具。
八、愛護環境，不隨地吐痰和亂扔雜物。
九、室內要經常通風換氣，保持空氣清新，環境清潔衛生。每天做值日，每月大掃除。
十、學校衛生教師定期組織衛生檢查，及時總結，促進學生衛生習慣的養成。
●學生勞動習慣的培養制度:
一、鼓勵學生參加校內一切公益勞動，從實踐中培養熱愛勞動和熱愛勞動人民的美德，堅持反對好逸惡勞、拈輕怕重、怕臟怕苦的錯誤思想。
二、勞動時聽從指揮、服從安排，按質按量完成任務。
三、愛護勞動工具，愛惜勞動成果。
四、勞動時要加強團結友愛，發揚協作精神。
五、勞動時，注意安全，不搞危險操作，堅決杜絕事故發生。
●學生考勤制度
一、學生必須遵守《學生守則》，必須遵守學校訂立的《校規》，病事假必須持醫院或家長的證明;事前應辦理請假手續，征得班主任同意后，方能離開。學生請假期滿，因故不能返校者，應當續假，不辦理續假手續而超假者，作曠課論處。
二、每個教學班要設立學生考勤冊，由教師或值勤學生逐日填寫。每周公布一次出勤情況，對出勤好的班級和學生，要給予表揚;對違犯考勤制度的，要進行批語教育。對經常曠課，屢教不改的學生應給予紀律處分。
三、學生上課、自習、集會、“兩操”以及學校和各班組織的各項活動，必須按規定的時間參加，做到不遲到，不早退。
四、批假權限：一周以向內班主任請假，一周以上一月以內向教導處請假。一月以上向校長請假。 學生處罰條例：
違反校紀者，視其情節輕重給予必要處分。
一、批評教育：
(1)發現學生不尊重師長，不遵守校規校紀都應及時給予批評教育。
(2)對因有較明顯的違紀而對學生進行的批評教育，班主任應逐一記錄在《班主任手冊》上記錄學生改正情況。
二、警告。
(1)批評教育一學期累記超過10次以上仍無效者。
(2)嚴重違記，打架斗毆，有小偷小摸及其他不良行為經教育幫助仍毫無悔改者。 (3)嚴重損壞公物隱瞞不報者。
(4)一學期曠課累記6節以上15節以下者。 (5)觀看不健康的書報和錄像經多次幫教不改者。
(6)警告由班主任上報材料報教導處確認，備案并口頭通知學生家長，記入本人學籍表。
三、記過。
(1)經警告后仍無效果者。
(2)不遵守社會公德，在社會上造成惡劣影響者。
(3)傳播不健康書刊、錄象及談情說愛者。 (4)學期內曠課累計15節以上者。
(5)記過以書面形式進行，由班主任上報材料，教導處主任確認批準，全體師生大會宣布，并書面通知學生家長。
四、記大過。
(1)經記過教育后仍無效果者。
(2)發生嚴重的違反校紀校規行為，在社會和學校上造成很壞影響者。 (3)曠課一學期累計30節以上者。
(4)記大過由教導處上報有關材料，校務會討論，校長批準，張榜公示，并報上級有關部門備案。處分一經確讓后，考查期為一學期，如受處分者在考查期內有悔改表現或有明顯進步，可酌情降低一級處分。
第三部分 學生安全制度目錄
●學生安全管理制度 課間安全管理制度：
一、在學生課間和其他室外活動期間，值班教師巡查，發現學生有追逐打鬧或其他危險行為的，及時予以告誡、制止。當有突發事件時，任課教師應在第一時間采取緊急措施，保護好學生。
二、設立值日生，在學生課間活動期間巡視。
三、課間休息時，教師要教育學生，在教室內或樓內做到小聲交流，慢步輕聲。保證良好的環境氛圍和秩序。
四、課間時，班主任必須及時回到本班，隨時觀察班內學生活動情況，發現學生有不安全的行為及時制止，并進行教育。
五、課間上廁所時，注意在人多時排隊，不擁擠，不大聲喧嘩。如廁完畢后及時離開，不在廁所內逗留。
六、建立班級安全激勵機制，對一貫表現好的，無危險行為和未出現安全事故的學生，大力表揚和獎勵。
午間活動安全管理制度：
一、加強午間活動安全教育，充分利用各種渠道進行午間活動安全知識的宣傳教育。組織、
指導午間活動安全常識的普及教育。廣泛開展午間活動安全和有關技能訓練，不斷提高廣大師生的防范意識和安全活動的技能。
二、各年級各班在指定區域內活動，老師組織好本班學生，要求學生活動有內容。不要猛追猛跑，避免傷害。 體育課安全常規：
一、體育教師備課中要有安全注意事項及安全管理措施。上課前要對學生講明安全注意事項，進行安全教育，提出安全要求，落實安全措施。
二、教育和指導學生上體育課提前到操場,避免上課鈴響后急忙往操場跑;提醒學生上體育課穿運動服或輕便服裝，穿運動鞋;不攜帶堅硬物品或尖銳物品。
三、指導體育委員在課前主動與體育教師聯系，了解上課內容和使用場地、器材情況，提醒和組織本班同學做好準備。
四、預備鈴響后，體育委員整隊集合，清點人數。教師要及時了解本節課未到學生沒有來上課的原因，發現問題及時與班主任聯系。
五、安排因病不能參加體育活動的學生隨堂見習(要事先向體育教師出示醫院(校醫院、家長)證明、說明情況); 因事不能上課的同學須事先請假。
六、教育和管理學生遵守體育課堂常規，嚴格按老師講授的要求和要點完成課堂規定的動作，認真作好保護，遵守紀律，聽從指揮，不做危險動作，防止傷害事故發生。
七、嚴禁學生攀爬墻、樹木、籃球架等， 教育和管理學生按照正確的方法游戲，防止發生安全事故。
八、教育學生愛護體育器材，指導學生按要求正確使用器材，若有意損壞器材須照價或照原物賠償。
九、下課后及時收存好體育器材。
學生范文第3篇
(修訂)
為全面貫徹黨的教育方針，加強學生的思想政治教育，促進校風學風建設，鼓勵學生刻苦學習、奮發向上，激發學生參與社會工作與實踐的積極性，培養全面發展的優秀人才，根據國家和自治區有關文件精神，結合我校實際，特制定本辦法。
第一條 評選范圍
凡我校按國家計劃招收且學習滿一學年的全日制本、?？?含高職)學生均可參加三好學生、優秀學生干部的評選。
第二條 評選比例
各學院在推薦和申報三好學生、優秀學生干部時，按照以下比例控制參評人數。
(一)三好學生比例不超過所在班級學生人數的8%;
(二)優秀學生干部：
1、學校層面：主要包括擔任校團委委員、校學生會(包括學生社團)、自管會、學生工作簡報副部長及以上職務的學生干部。校團委、校學生工作處根據學生干部一年的工作表現及成績，按可參評學生干部總數的10%進行推薦。
2、學院層面：主要包括擔任學生會、團總支副部長及以上職務的學生干部。各學院根據學生干部一年的工作表現及成績，按可參評學生干部總數的10%進行推薦。
3、班級層面：主要包括班長、團支部書記、班委、團支部支委。各班級推薦人數不超過本班學生干部總數的10%。
4、身兼多職的學生干部只能按照一個崗位進行申報，并占申報崗位所屬學生干部范圍的評優比例。
第三條三好學生評選條件
(一)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，思想積極進步;模范地遵守校規校紀、社會公德和國家法律、法規，參評學年內無違紀受處分記錄。
(二)學習成績優異，有較強的創新意識和實踐能力，參評學年綜合測評成績排名在本班級前15%，且無補考或重修課程。
(三)熱愛集體，團結同學，在各項集體活動中起模范帶頭作用，參評學年所在宿舍至少達到達標宿舍要求。
(四)具有良好的身心素質，自覺參加體育鍛煉?！秶覍W生體質健康標準》測試原則上達到良好及以上水平。
第四條 優秀學生干部評選條件
(一)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，積極要求進步;模范地遵守校規校紀、社會公德和國家法律、法規，參評學年內無違紀受處分記錄。
(二)熱愛集體，團結同學;積極主動、創造性組織健康向上的學生活動;主動承擔學生工作，熱心為同學服務，工作能力強，工作成績突出;能夠在團隊中發揮學生干部的骨干帶頭作用，群眾基礎好，威信高。參評學年所在宿舍至少達到一星級宿舍要求。
(三)擔任學校、學院、班級學生干部滿一學年以上。
(四)學習成績良好，參評學年綜合測評平均成績排名在本班級前25%，參評學年內補考或重修課程不超過1門次。
(五)具有良好的身心素質，積極參加體育鍛煉?！秶覍W生體質健康標準》測試達到合格及以上水平。
第五條評選程序
(一)學生根據評選條件自行申報，填寫《內蒙古工業大學三好學生申請審批表》或《內蒙古工業大學優秀學生干部申請審批表》(以下簡稱《申請審批表》)。
(二)班級、學院、學校各級學生干部申報優秀學生干部，均須經所在班級民主評議、班主任簽署推薦意見;校、院兩級學生干部申報優秀學生干部，同時還應由相關部門或學院相關機構簽署推薦意見。
(三)《申請審批表》經學生所在學院學生工作辦公室初審，由分管學生工作院領導提交學院黨政聯席會議審核通過后，統一報送校學生工作處。
(四)校學生工作處審核后，提交校學生工作委員會研究決定表彰名單，在全校范圍內公示無異議后，予以表彰獎勵。
第六條評優表彰工作按學年進行。在校生的評優表彰工作在每年下半年進行，畢業生的評優表彰工作在每年的上半年進行。
第七條全日制研究生的申報推薦和評優表彰工作參照本辦法執行。
第八條本辦法由校學生工作處負責解釋。
學生范文第4篇
關鍵詞：大學生參與;高校學生管理;管理機構;管理制度
大學生參與學生管理是高校民主化的體現形式之一，是高校管理在新時期不斷發展進步的基本條件。我們應該積極促進學生參與高校學生管理的實現，逐步實現管理模式的創新，學生的參與可以增強其自我管理意識，能夠從整體出發，主動配合學校要求，有助于學校管理效率的提升。
一、武昌工學院大學生參與高校學生管理的現狀
(一)學生參與管理機構
當前在學生參與學校學生管理中，武昌工學院主要是以學生會、學生社團、自治機構及學生黨團支部這樣的形式進行學生的自治化管理，這類團體由基層學生組成。學校的各個部門和各個學生團體之間建立聯系，可以將學生的需求通過學生團體有效的傳達到各個部門，使各個部門的效率提高，也能為學生提供更好的校內服務。
在學校設立意見箱的方式讓學生對于自己的學習、工作、生活狀況評估提出建議和意見，通過網站建設的方式在官方校園網站開通了專門的平臺，這個平臺不僅包括對學生管理層次和管理范圍的介紹，還包括對學生管理的具體評價機制和完善機制。
在調查訪談中，發現有一部分學生不喜歡傳統的以學生會和社團組織為主體的管理，反而喜歡通過網絡平臺進行意見的表達，網絡平臺的匿名功能可以讓他們暢所欲言，而且在網絡平臺上，每個人都有一定的表達自由權，不會受身份的制約和限制，這些意見和心聲是對傳統管理機構和方式的挑戰和質疑，值得關注。
(二)學生參與管理意識
在走訪的過程中，我們發現當前學生的管理意識并不是很樂觀，在長期的應試教育模式下，很多學生已經習慣于自己被管理，對于自己參與管理反而認知很模糊。在與學生談話的過程中，很多學生認為學校的管理層才是真正的管理主體，自己并不享有管理權和知情權，對于高校事務的發展和高校政策的出臺，他們往往是漠不關心的態度，認為這些事宜理應由高校管理層進行處理?？偟膩碚f，就是學生的參與意識太差，很多學生還是認為在高校的時間應該用來學習，參與社團活動和學生會的活動都是一種浪費時間的表現。
有一部分學生他們具有一定的管理意識，但是不知道申訴的渠道，學校的意見箱也是形同虛設，他們是苦于沒有暢通的反映渠道，他們認為學生干部比起自己更有管理的資格，如果不擔任學生干部，那么基本對于學生事務和校園事務基本沒有什么發言權。
(三)學生參與管理機制
武昌工學院實行了“校長與學生面對面交流”機制，學生可以直接和校長面對面進行溝通和交流，并且對學校的發展提出具有建設性的建議;成立了“學生申訴處理委員會”，這個機制不僅包括了學校既有的管理人員，還將一些學生干部吸納在內，成為學生表達意見和提供建議的良好平臺。但是在實踐中取得的效果還是不盡如人意的，有不少學生認為，設立這樣的機制并不能保證學生參與高校學生管理權力的完整性，在現實中，很多所謂的機制都是形同虛設，沒有起到實質性的效果。很多時候就是學生發表了意見，提供了建議，但是校方對于這些意見和建議沒什么重視度，久而久之，學生漸漸地對這些機制的作用失去了信心。
二、改進武昌工學院大學生參與學生管理的對策
(一)高校要轉變理念，充分認識學生參與必要性，加強隊伍建設
學生作為高校核心利益的關聯者，在高校管理中本應處于主體地位，但在實踐環節，卻始終處于權力結構的邊緣位置。在高校學生管理活動中，學生應主動挖掘和發揮其主動能動性，從全局出發，為高校發展出謀劃策。因此，作為高校管理者應更新管理理念，以開放性的姿態來接受和鼓勵學生的參與。
學生管理工作質量的提升，一是需要創建一個專業性強、綜合素質高的教職員工隊伍;二是應具有一個管理意識強，能夠主動參與高校學生管理活動的團隊，其中包括學生干部、學生代表以及各種組織的實際負責人。想要實現學生管理工作者綜合素質的提升，需要分為三個步驟來予以實行。第一，重視高等院校學生工作專職隊伍的創建，強化科學意識，豐富當前的渠道。進而提升綜合能力。第二，加強學生管理工作者的道德修養。為了達到管理效果，學生管理工作者應始終堅持公平公正的原則，立足于現實，尊重學校發展特點和學生客觀所需，兼顧兩者利益，實現雙贏。第三，學生管理工作者應重視相關經驗的累積。平常，在面臨棘手問題時，往往會出現手忙腳亂或手足無措的現象，那么在事后需要正視自己的不足，主動去予以完善，為后面工作的順利開展奠定良好的基礎。
(二)建立科學管理制度，強化組織載體，實現參與的民主化與科學化
具體而言，從基本的法律法規的保障入手，通過健全的法規條例來規定大學生在參與學生管理工作的權限、義務等。
第一，建立完善學生代表大會制度。應當完善學生代表大會制度，以此來保障學生參與管理的主體地位。要以公平公正的態度來選拔學生代表，要全方位的衡量學生的個人素質，要將監督以及考評機制引入到學生代表大會中去，督促學生能夠以高度的責任感參與到學生管理中去。
第二，建立完善管理信息公開制度。學生作為高校教育的主體，對學校的具體情況享有知情權，而信息公開制度是保障這一權利的基礎和前提，是學生參與高校學生管理的基本要求，同時也能夠使得學生進入到較高層次的高校管理中。
第三，設立聽證制度。聽證制度應當遵循公開、公正、公平的原則，在聽證會上，學生根據自己的需求，自由發表意見，表達內心想法，以此來約束和規范高校的行政管理行為。
第四，制定規范參與的指導制度。根據學校的實際情況，將學生的建議和意見充分考慮在內，具體指明學生在哪些事務、哪些范圍，在何種環節、何種程度上參與，參與的方法和程序，使制度可以真正代表學生。
(三)建立學生參與的長效機制，保障學生權利的實現
在學生參與高校學生管理中，完善的參與機制建設是保證參與度的基本前提。高校要充分體現民主性，不斷進行參與模式的創新工作，可以促進學生管理體制中學生地位的轉變，變被動為主動參與。
第一，健全完善決策機制。在決策機制運行的過程中，形成科學完善的決策參與可以更好地保障學生參與高校學生管理的決策，與此同時，實行公開原則，讓學生廣泛參與其中，學生真正看到決策過程和結果，提高對各項決策的知曉程度。
第二，健全完善保障機制。保障機制的主要作用是為學生參與高校學生管理提供保障，首先是要為學生參與高校學生管理提供必要的物質保障，包括場地、經費等方面;其次，為學生參與高校學生管理提供必要的制度和組織保障，建立相應的服務組織，制定科學、合理的規章制度等;再者，在保障學生參與高校學生管理過程中要體現高校的管理和服務角色，找準定位，正確履行職責。
第三，健全完善反饋機制。該機制主要是學生在參與高校學生管理過程中，與相關的部門和管理人員進行對話，形成相互的回應機制，其重要性主要體現在它為學生參與管理的有效性提供了重要的保障，沒有反饋和回應，學生參與管理就是一句空話。
第四，健全完善溝通機制。首先是要加強學校門戶網站的建立和完善，通過門戶網站，向學生公開相關信息，并通過設立互動版塊，積極推動意見征集、舉報以及信息咨詢等服務的開展;其次，對于學生的意見可以采用問卷調查的方式進行。在遇到重大決策的時候，高校管理者可以通過民意調查、問卷調查等方式征求學生意見，提高決策的科學性以及民主性。
(四)鼓勵學生參與、營造和諧氛圍、致力環境建設
校園文化氛圍對大學生參與學生管理有促進或抑制作用，重視校園民主化實踐活動的開展，關注民主習慣的培養，作為高校管理者應主動探索和研發各種能夠促進學生身心健康、品格塑造的民主化教育實踐活動，從而在校園內創建一個良好的民主文化氛圍，推動民主意識與現實生活的融合。
與此同時，高校管理者應重視校園文化的建設，創建民主文化，在政策的制定、規則的設計以及決議發表之時，應引導學生發表個人意見，接納學生的建議，體現學生的內心需求，為其提供更多的思考空間。
總體而言，學生參與高校學生管理是一項系統性、長期性的工程，需要全校上下齊心一致共同完成。一是要在理論層面對學生參與高校學生管理做深入的研究，在校園內營造一個良好的學術氛圍;二是在校內及時進行宣傳，讓每個人都能夠客觀了解學生主體的重要性以及其參與高校學生管理活動所具有的優點和發揮的作用，在師生間營造一個良好輿論環境;三是給學生提供必不可少的實踐機會或平臺。
學生范文第5篇
"你是一個活潑有個性的學生，對問題往往有較深刻獨特的理解......"老師的評語是對學生最大的鼓勵，以下是我為大家準備的學生期末評語，僅供大家參考。
學生期末評語
1、臉上常帶著微笑，關心他人，尊敬老師，對于自己的學習，還得多下功夫，寫作業時字跡要端正，希望在各方面認真地對待，你會更加棒的，加油!
2、你聰明，有才智，你學什么東西都個性快。進入高二以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。自從你擔任組長工作后，你們小組的面貌大改觀。我會在今后的工作和學習中為你帶給更多展示才能的機會。你在高二階段學習日趨進步，上課聽講專注，作業練習都很認真。應對越來越近的高考，你就應更加清醒，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
3、你活潑勇敢，聰明大方，反應靈敏，做事用心主動......看，我一連串說出你的這么多優點，可見你是一個相當不錯的學生。你十分自信但
常?；㈩^蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要求自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養精益求精力求完美的作風。其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，愿你的發展空間更開闊!
4、中國有句老話："初生牛犢不怕虎",從你的身上老師真切地感受到了"牛犢"的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面;課堂上，你經常提出與眾不一樣的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，必須能像"初生牛犢"那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
5、你充滿完美的理想，也有強烈的上進心，你關心群眾幫忙同學寬厚仁道尊敬師長。你有十分優秀的領悟力和理解力，學習知努力，成績有所回升，但遠沒有到達你的潛質。其原因是你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。
6、有自己的想法，十分想表達，但是必須要遵守紀律哦!在平時的作業中，必須要把字學端正了，你知道嗎?老師最喜歡看你認真寫的字了，希望在四年級的時候天天能看到，多努力啊!
7、你是一個活潑有個性的學生，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還
有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學業，"腳踏實地，持之以恒",必須會有令人矚目的成績!
8、"胸中有丘壑。"你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你必須還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比此刻更出色!
9、你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學和睦相處，有人緣，對事情有獨到的見解，理解潛力較強;憂的是主動性還不夠，學習的專注嚴謹離老師的希望仍有差距。學習是你目前的主要任務，你就應分清主次，在學習上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業打下牢固的基礎。我盼望高考結束后你回眸注視，欣喜地發現沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。
10、胖乎乎的你，健康，可愛，老師多么希望在課堂上聽到你的響亮的發言聲。
11、你認真，執著，有愛心，關心群眾，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業業，用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后，你進步十分快，這些讓老師感到十分高興。你的學習成績也直線上升，說明你的潛力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。
12、你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融
洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事有愛心的好學生;運動會上不僅僅你發揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累;對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。
13、熱愛勞動，用心參加做大掃除和做值日生工作，但學習上進步不快，缺乏刻苦精神，作業本丟三落四，希你努力改正，老師會關注你的進步。
14、本學期，進步較快，學習成績在原有的基礎上有很大的提高，如果在做作業時能專心致志地做，將會更好。
15、你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀肯學要求上進，沉穩深刻思維嚴密是你的優點。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，及時歸納，加強練習。心中有目標，學習才有動力，只有心靜，學習才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌高度的熱情投入到學習當中去，爭取在學習上有一個大的飛躍。
16、你總不能按時完成作業，我想寫作業速度慢是一個原因，但更主要的是比較貪玩，希你能趕快改正，必須能成為老師喜愛的好學生。
17、如果一個人安于現狀，沒有遠大的志向，就會退步，希望你時刻把握自己，及時勤勉，爭取更大的進步。
18、你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。也許你的
性格，你的氣質，你的成績才是你"古典淑女"的完美展示。但是，時代不一樣了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場舞臺上展現你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的好學生。
19、本學期，進步較快，各科成績有顯著的提高，如果課外能多看一些書，努力提高寫作，那么會更好。
20、你上課用心思維，舉手發言成了全班的兩點，但作業上有時錯誤率較高，做事動作滿，希你能正視這些缺點，努力改正，好嗎?
21、你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處，關心班群眾，待人有禮，遵守學校的各項規章制度。你的潛力不在他人之下，但你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙，這令老師十分擔憂，要記住，學習如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標準嚴要求，從點滴做起，從此刻做起，養成良好的學習習慣，給自己制定一個切實可行的學習計劃，相信你會取得驕人成績!
22、在理科的學習上，你高人一籌，你思考問題思路開闊，系統全面，這得益于你基礎扎實興趣高涉獵廣泛悟性強有自信;你的英語基礎不夠牢固，成績有必須的波動，這會影響你的發展。希望能在平時多做練習，多開口讀背，這依靠的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個小站我們都要學會把握機會，才能順利到達理想的驛站。
23、你平凡樸實聰明大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力有個性的女孩，辦事有主見，不隨波逐流，這一年的學習進步明顯，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共
勉："惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭;辛勤的耕耘終有豐碩的回報。"努力貴在堅持，一向堅持到高考的那一天。
24、性格內向，不善于表現自己，望你更多讀點課外書，提高作文水平，上課大膽發言，與同學多交往，培養自己活潑開朗，勇敢的性格。
25、你是個懂事的孩子，有上進的愿望，但是光有志向還不行，必須還要付出艱苦的勞動，希你在未來的道路上更刻苦，更勤奮。
26、你活潑好動，十分熱愛群眾，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全能夠成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽用心地發言。平時要泛閱讀注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想!
27、你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學習，老師和同學都看在眼里了。當然你遇到了許多困難，成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是必須能夠克服的。你此刻必須要樹立信心，沒有翻但是的高山，沒有越但是的大海，不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你會逐漸向你的的理想*近的。
28、你很懂事，學習上求上進，能為同學服務，做好老師的好幫手，但學習上還不能做到精益求精，希今后，要講究學習方法技巧，使學習成績能迅速提高。
29、你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量潛力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又
缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
30、你是一個很要強很自信很有個性的學生，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現。比如書寫回答問題表演節目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記?。?quot;業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成!"望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射信心百倍勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美!
31、你是個真正的男子漢，好樣的!在你這個科代表的帶動下，班里學習英語的風氣濃厚，成績優秀。你看，自己的功勞有多大!老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理潛力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學習刻苦認真工作負責嚴于律己的你將是老師家長同學心目中最棒的!
32、在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
33、學習是自己的事，不能憑借父母和老師的督促，你更需要自我管制，老師希你能明白事理，努力學習。
34、老師十分高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能十分認真聽講，用心舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把"有時"變成"常常"甚至是"天天"的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望
能常?？匆娔闩e起的手。