作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《上海版牛津英語1a教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：上海版牛津英語1a教案
上海版牛津英語三年級下教案 RAINBOW SMILES
【設計思路】
三年級學生已經掌握了一定量的單詞與句型，并能進行簡單對話，而且對英語學習都抱有很大的熱情。但在自主學習、體驗學習、合作學習中仍舊存在不足，缺乏認真、仔細的態度，不善于與組員們交流、討論。而本節課的教材內容比較適合設計成自主、體驗、合作學習的模式，整節課營造故事氛圍，讓學生在一定的語境中學習，因此在教學中注意引導學生借助多媒體課件在情境中運用所學的知識。
根據上述情況，本課嘗試以教師指導下的“自主、體驗、合作”探究性學習作為總體設計。即學生在教師的指導下，自主學習單詞，自主體驗故事的內容，合作表演的形式來感悟故事內涵。
【三維目標】 1.知識與技能
1.學生通過語音歸類、體驗含義，來學習新單詞boast與hug的含義。
2.通過聽力訓練，回答老師的問題，學習句型„the best„of„來體驗故事各個人物的心理特征。
2. 過程與方法
學生通過基本單詞的學習與理解，自主表達與自主理解，體驗角色學詞說句，體驗擁抱，感受故事寓意的過程，讓學生動口又動腦，更加有效地掌握故事內容;從中體悟自主學習、自主體驗、合作表演的方法。 3. 情感與態度
學生通過形式多樣、豐富多彩的活動，學習故事的內容，理解其內涵，激發學生自主合作學習、運用英語進行體驗學習的興趣，培養學生學會欣賞他人、熱愛他人的情感。 【首次實踐】 時間 分配
(分)教學環節教師導學學生學習課題研究 3i.pre-task preparation (準備階段)
一、唱歌放松，營造情境。
1. a song: raindrops
1.sing a song: raindrops.
學生通過演唱歌曲，得到放松，并進入了老師特意營造的氛圍——雨季。 5
(新授階段)
一、自主學詞
(一)自主表達
學生通過觀圖，聯系自己的生活實際，回答問題，培養學生用英語自主表達的能力。
5 (二)語音總結，自主學詞
學生通過問題，回想日常生活中媽媽傷心的理由，體驗彩虹媽媽的感受。并通過語音總結法，自主學習單詞。
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(三)體驗角色，學詞說句
1、聽力訓練
2. questions:
學生通過錄音內容，自主學習句型，理解故事的大概內容，并回答問題，通過聽力訓練培養學生良好的自主學習能力。
2、兒歌練讀
學生通過自己日常生活經驗與觀點，回答問題，操練句型，模仿故事人物的語音語調，自主完成兒歌的學習。
3、操練句型，體驗角色，合作表演 學生通過感受不同顏色的優點，完成“自我吹噓”的角色體驗，注重有感情朗讀的自我提示。
學生通過整個故事的閱讀和理解，自主完成連線配對題目，培養學生自主閱讀的能力。
小組合作，分角色朗讀整則故事，自主體驗各個角色的感受。 4.體驗擁抱，感受故事寓意
通過學生之間相互擁抱，體驗擁抱的感受，讓學生理解故事結尾的含義。 (鞏固階段) 體驗鞏固
2. listen to the song 通過學生之間互相夸獎優點，學會欣賞身邊的小伙伴，體驗“欣賞、熱愛他人”的美好感受。 (家庭作業)自主拓展
listen, look and think it over. 讓學生在今后的學習生活中也能夠學會欣賞他人。 ◆評價部分 ◆自我反思◆
我在設計本課時，希望學生通過已經學過的內容，體驗各個顏色兄弟的感受，
用英語表達自己的想法，完成“自我吹噓”的角色體驗，并在最后的“夸夸身邊的小伙伴”活動中，引導學生懂得如何欣賞他人的長處。
上完課后，我有兩點思考：一是讓學生用英語表達自己的想法，完成顏色兄弟自我吹噓的角色體驗。由于教材事先已經發給學生，對于故事內容，學生們已有些了解，所以在回答此類問題時，大部分學生均用故事中的原句回答，而沒有充分發揮自己的想象，自主組織語言進行表達，這一過程就缺少了發表自我意見的內容。二是“夸夸身邊的小伙伴”活動，有的同學可能并不是非常理解其中的含義，以為只要完成句型就可以了，于是就很隨意的說了身邊同學的優點，由于有的并不切合實際，得到了其他同學的反對。 ◆擬改部分
針對第一點，我在課前的師生問答中，讓學生表述喜歡某個顏色的理由，然后在后面的體驗角色中，學生們就有話可說，能夠自主表達了。 針對第二點，我打算設計one by one的形式，讓學生實事求是地找找身邊伙伴的優點，得到表揚的同學再以欣賞他人的心態去夸夸別人。 【再次實踐】 ◆改進部分：
于是在第二天的展示中，我做了改進實踐，主要有以下兩點：
二是夸獎別人優點的設計。one by one的形式，讓學生實事求是地找找身邊伙伴的優點，得到表揚的同學再以欣賞他人的心態去夸夸別人。 評價部分：
英語教學作為非母語教學，在中國有著它一定的局限性。環境的局限、交流的局限、運用的局限讓英語教學總是有著這樣或者那樣的阻力。因此，體驗式教學就顯得尤為重要了。通過師生“互依、互動、互促。”來促進學習主體的主動積極的發展。在教學中，執教者 借助多媒體輔助設置情境，讓學生通過自己習得語言知識的運用，學生自主探索，進入角色來體會，使之成為學習的主人。七色兄弟想離開彩虹媽媽，獨自成為一種顏色，他們開始各自炫耀起自己。這其中，就碰到了大量的新單詞與新句型，執教者就讓孩子們在體驗“boast吹噓”一詞后，充當不同的顏色，利用已經習得的語言基礎，發表自己不同的意見，這一求異教學活動的設計，不僅使學生的思維能力得到了提升與發展，也鍛煉了他們英語的口頭表達能力，同時也使得他們的語言知識，在創新教學實踐活動中得到了體驗。本節課的后半部分雷雨交加，七色兄弟很害怕，緊緊地抱在了一起，這里遇到了新單詞hug(擁抱)，執教者先與兩個同學擁抱，然后讓大家互相擁抱在一起，并談談感受。這種真實的體驗，讓學生們很有興致，并談出了自己擁抱后的真實想法。之后，呈現了“學會欣賞他人，愛護他人”的主題，又順勢讓大家學著互相欣賞，夸夸別人的優點。這次實踐，也是有意識地引導孩子們在日常生活中也能夠去欣賞周圍的小伙伴。 ◆自我反思：
當然，班級的學生水平是不同的，即便是修改后的方法，有的學生還是無法在故事中進行自主學習，表達自己的看法。如何讓不同層次的學生都能夠在課堂中進行自主學習，還需要進一步研究。 【意義揭示】
回顧兩次課堂教學的實踐過程，我覺得有兩個方面值得注意：
2、根據教材內容自主編寫教學設計非常重要。本節課就是根據教材已有的內容，教師自己編寫了一則小故事。故事是學生容易接受的形式，并可以通過自主體驗、自我感悟、發表自己的見解，并通過合作表演來理解故事內容，從而解剖故事內涵，形式多樣的教學過程容易吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣。
第二篇：教案：牛津上海版英語六年級第二冊 Module 1 Unit 1
小學牛津英語6B Module 1 Unit 1教案
Unit 1 Great cities in Asia
teaching requirements Knowledge objective:
I 詞組
1. at an exhibition在展覽會上
2. the capital of China中國的首都
3. north-east of Shanghai在上海東北面
east/ west/ south / north of 在……的東、西、南、北面north-east /north-west of在……的東北、西北 south-east /south- west of在……東南，西南* in/on/to the east of
eg. Shanghai is in the east of China.
Korea is on the east of China.
Japan is to the east of China.
3. how far多遠
4. how如何/怎樣
5. how long多久
6. in the past在過去
7. other places其他城市
8. from shanghai to Beijing從上海到北京
9. read some information about Beijing 閱讀關于北京的信息
10. the Great Wall長城
* the Summer Palace頤和園
* the Palace Museum故宮博物院
11. more than= over超過
* less than = under少于
12. 15 million people一千五百萬人*millions of, thousands of
13. huge department store大型百貨公司*huge= very big
14. spicy food辣的食物
15. in Asia在亞洲
16. great cities= big cities 大城市
17. which city 哪個城市
18. by plane=by air;乘飛機
by ship=by sea;乘船
by train/ ferry乘火車/ 渡輪
19. That’s right. 對的。
* That’s all right.沒關系，不要緊。
20. two days and a half = two and a half days兩天半
21. like visiting those places喜歡參觀那些地方
like/ love/ enjoy/ doing Sth.
would like to do Sth.
22. in Tokyo
II. 詞性轉換 在東京
1. Japan (n.) 日本 — Japanese ( a./n. )日本的，日語，日本人
a Japanese, some Japanese
My uncle met some Japanese visitors yesterday. They came from Japan. China (n.) 中國 – Chinese (a./n.)中國的，漢語，中國人
a Chinese, a lot of Chinese
China is a great nation with millions of clever and brave Chinese.
2. Thailand (n.) 泰國 — *Thai(a./n ) 泰國的，泰語，泰國人
That Thai restaurant is looking for a good from Thailand.
3. exhibition (n.) 展覽會，展覽 — *exhibit(v.)
The Shanghai Exhibition Centre is on Yan’an Road.
4. build (v.) 建造 -- building (n.) 建筑物 –* builder (n.) 建筑工
Thousands of builders have worked hard to build such a wonderful building.
5. tourist (n.)游客—tour (n.) 旅游
Those tourists are welcomed by local tour agency.
6. information (Uncountable noun)
* a piece of informationsome information
Sam and Andy are looking for some information about forests.
III. 語言點/句型
1. south-east(東南), north-east(東北) south-west (西南)， north-west (西北)這些斜方向方位詞與中文表述相反。
2. east of 在(…范圍外面的) 的東面
in the east of 在(…范圍內)的東面.
eg. Tokyo is east of Shanghai. Shanghai is in the east of China.
Beijing is north of Shanghai. It is also in the north of China.
3. the capital of China中國的首都
of 的兩種含義
(a) of 表示―的‖
the capital of China/ the map of my school/ the picture of me
of 表示‖在…之中‖(后用復數)
one/some/many/all/none of the boys.
eg. Beijing is the capital of China and it is also one of the great cities in Asia.
4. That’s right 那是對的
That’s all right 沒關系
You are right 你是對的
All right好吧
eg. A: Tokyo is the capital of Japan---------B: That’s right./ You are right.
A: I am sorry.--------------B: That’s all right.
A: Please open the door----B: All right.
6:關于―半個的表達法‖
half an hour (半小時)
one hour and a half (一個半小時)
an hour and a half
one and a half hours (注意復數)
兩天半two days and a half
two and a half days.
eg. it takes about two and a half hours to fly from Shanghai to Beijing.
7.by air = by plane 乘飛機:
by sea = by ship乘船
eg. Tomorrow I will travel to Beijing by air,.
注意同意表達
go/travel/get to… by…==take a/an …to
eg. He goes to school by car.
He takes a car to school.
8how, how far, how long 的特殊疑問句
how far ---―多遠‖問距離How far is it?
how ----―如何，怎樣‖(1.by +交通工具 2.作表語的形容詞)How do you go to school?How did he become?
how long ―多長時間‖ (對時間段提問)
*初中階段用how long 的常見句型
-It takes sb time to do sth
-since +時刻點或從句
-for +段時間
-不帶not 的until How long does it take to get there? How long have you lived here? How long have you lived here? How long did you do your homework?
*5. (I won’t go to bed When will you go to bed?
9more than 超過==over
eg. There are more than 12 million people in Shanghai.
There are over 12 million people in Shanghai.
10.15 million 一千五百萬
millions of 數以百萬
eg. More than 70 million people visited Shanghai Expo and millions of them visited
China Pavilion.
11like/love/enjoy 后跟動詞ing
People in Tokyo enjoy eating sushi.
like/love doing sth = like/love to do sth
12there be 句型表示某地方或者某時間有…
eg. There are 15 million people in Beijing.
There will be much rain next month
注意there be 句型的各種時態
There was/were (過去時)
There will be/ is going to be (將來時)
There have/has been (完成時)
eg. There have been a lot of people in Shanghai already and there will be more in the future.
13. These are all great cities in Asia.
all ―(三者以上)所有‖， 放在be 動詞后，行為動詞前。
eg. Tokyo, Bangkok and Beijing all come from Asia and they are all my favourite cities
Emotional objectives:
To foster the students’ interest to travel to another place/or another country. Pre-task preparation:
Ask: 1) What do you do before you travel to another country?
1) How do you get there?
2) How long do you get there?
Consolidation
1) Recite key words and phrases.
2) Recite ‘Look and read.
第三篇：牛津英語上海版四年級下冊M4U2 備課教案
2016-04-19 4BM4U2
Module4 More things to learn
U2 Festival in China I. 詞匯
1. 核心詞匯/詞組
the Spring Festival the Dragon Boat Festival the Mid-autumn Festival the Double Ninth Festival rice dumpling 2. 其他詞匯
call class colourful dumpling during dry firework know grade important learn money mooncake polite relative remember special traditional which red envelope race New Year’s Eve 3. 詞語解析
1)觀察上面各節日的拼寫，注意大小寫和冠詞，因為都是專有名詞。 2)during的意思是在…期間，指在一段時間內。
I always read a lot of books during the holiday. 3) dry干燥的;wet潮濕的
4) class班級，grade年級。 Class 3 Grade 4 四年級三班，這是專有名詞，所以首字母要大寫。
5) learn和study都是學習的意思 II. 語法
1. (1)festival“節日”，指喜慶日，紀念活動日，定期舉行的文化慶典，傳統節日;
holiday“節日”，指休息日，假日，休假，與工作日相對。
(2)race“比賽，競賽”，指人、馬、車等參加的比賽;match“比賽”，指兩隊參加的比賽。如：a boat race, a football match. (3)dragon“龍”，在西方傳說中指的是能噴火的“火龍”，是邪惡的象征，這有別于中國傳說中的“龍”，為便于區別，中國的“龍”用漢語拼音long表示;但近年來這樣的歧義正在逐漸消除，中國龍也常常用dragon來表示。
(4)粽子的英文是rice dumplings，亦可用漢語拼音zongzi來表示，可以起到彰顯名族性的作用。
2. I see. 我明白了。
不可以用進行時。
3. which是一個特指疑問代詞，它提問的是“在一定范圍內哪一個或哪一些”，而what通常用來泛指。如：
-What festivals do you like? -I like the Spring Festival.(泛指) -Which Chinese festival do you like, Peater? -I like the Mid-autumn Festival.(特指) 4. Here are some flowers and cakes for you. 此句為倒裝句，正常的語序為：Some flowers and cakes are here for you. 5. 英文中的“句讀”。
There is|me in the class. 這是在班上的我。(介詞短語作定語)
There is me|in the class. 這是我在班上。(介詞短語作狀語)
The Spring Festival is an|important festival in China. 春節是中國的一個重要節日。(介詞短語作定語)
The Spring Festival is an important festival|in China. 春節在中國是一個重要的節日。(介詞短語做狀語)
第四篇：牛津上海版英語七上《Unit 1 Visiting relatives》word教案2篇[w
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Unit 1 Visiting relatives
一. 教學內容：
Module 4 Relationships Unit 1 Visiting relatives Period 2
(一)課標單詞
(二)重點短語
(三)語法知識
(四)描述不同方位
(五)回顧一次出行
二. 知識總結與歸納
(一)課標單詞
1. swan2. raise3. national4. brick
5. stone6. mountain7. ancient8. history
9. interest10. holiday11. wonderful12. another
(二)重點短語
1. arrive in2. take…to
3. in the center / (north-west…) of4. places of interest
5. (north) of6. a long time ago 7. the Summer Palace8. the Palace Museum
9. Tian’anmen Square10. the Great Wall
11. have a wonderful time12. the Spring Festival
(三)語法知識
Simple future tense 一般將來時
be going to do 將要做某事
含義：表示計劃打算做某事,或者有某種跡象表明要發生某事
否定式：be not going to doe.g.:
The Li’s are going to visit the Summer Palace.
李家人打算去參觀頤和園。
The clouds in the sky are dark, it’s going to rain.
天空陰云密布，要下雨了。
注意：be going to do中的be動詞需要根據不同的人稱轉換成am, is, are等不同形式。
(四)描述不同方位
表示方位時不同介詞的用法和不同含義
介詞in，on，to 都可以用來表示某個位置的方向，它們的意義不同，故表示的方向及范圍也不同：
1. in 表示方位，含義是“在„„之內”，即一個小地方處在一個大地方的范圍之內。
e.g.:
China is in the east of Asia. 中國在亞洲東部。(中國處于亞洲的范圍之內)
The Summer Palace is in the north-west of Beijing. 頤和園在北京的西北部。
(頤和園處于北京范圍之內)
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Taiwan is in the east of China. 臺灣在中國的東部。(臺灣是中國東部的一個省份，在中國的范圍之內)
Shanghai is in the east of China. 上海位于中國的東部。(上海是中國的一個直轄市，在中國的范圍之內)
不可以說：
Shanghai is in the south of Beijing .
因為上海雖然在北京南邊，但上海不是北京的一部分，不在北京范圍之內。
注意：
在使用in the … of短語時，有時可以說：… o
e.g.:
China is in the east of Asia. (east在此處作名詞)
可以說：
China is east of Asia. (east在此處作副詞) 兩句話意思都是：中國在亞洲東部。
2. on 表示方位，含義是“在„„端/邊”，即一個地方在另一個地方的某一端或某一邊，兩個地方只是相鄰或接壤，卻互不管轄。
e.g.:
China is on the east of the Pacific. 中國東臨太平洋。(中國與太平洋相鄰)
3. to 表示方位，含義是“在„„面”，即兩地離開較遠，沒有包含或相鄰的關系。尤其當兩個地方有湖泊、大海等區域相隔時，通常用 to。
e.g.:
Japan is to the east of China. 日本在中國的東面。(日本在中國范圍之外，且兩國并不緊鄰)
There is a beautiful park to the east of the station. 車站東面有一座景色宜人的公園。(說明車站和公園中間有一定距離，并不是緊鄰)
(五)回顧一次出行
回顧出行時，通常要用一般過去時表示發生過的事情, 但介紹照片上的情況可以用一般現在時。
1. Where are you now? 2. Where did you go?
3. What did you do?
4. What/ Who’s in the photograph?
e.g.:
I’m in Shanghai now.I had a wonderful time in Hong KongI did some shopping and visited Disneyland.
Here is a photo of me.
I’m standing in front of Disneyland.【典型例題】
Complete Helen’s letter for her grandpa about her trip.
1. Where is Helen now?
Shanghai
2. Where did she go?
Xi’an
3. What did she do?
Visited Terra- cotta warriors (兵馬俑
4. What/ Who’s in the photograph?
Helen
Sitting in a restaurant Helen’s letter
25 August 2008
Dear grandpa
How are you?
I’m back in _________ now.
I had a good time in _______.
I ___________________thereThis is a photograph of _____.
I’m _________________________________.
Hope to hear from you soon!
Love
Helen
參考答案
Helen’s letter
25 August 2008
Dear grandpa How are you?
I’m back in Shanghai now.I had a good time in Xi’an.
I visited Terra- cotta warriors there.
This is a photograph of me.
I’m sitting in a restaurant.
Hope to hear from you soon!
Love
Helen
Unit 1 Visiting relatives
一、教學內容：
Module 4 Relationships Unit 1 Visiting relatives Period 1
(一)課標單詞
(二)重點短語
(三)語法知識
(四)描述出行情況
二、知識總結與歸納
(一)課標單詞
1. invite2. expensive3. brochure
4. agent5. soon
(二)重點短語
1. have got2. live in3. invite sb. to do
4. travel agent5. at the end of (August)6. travel to
7. stay with8. talk to
(三)語法知識
1. Adjectives to make comparisons
形容詞的比較級
1) 一般句式的構成： A + is / are+ 形容詞比較級+ than + B
如果是代詞I, you, he 等，則A 是主格，B 是賓格
e.g.:Sheistaller thanme.
主格比較級賓格
It’smore interesting thanplane.
主格比較級名詞
2) 形容詞比較等級的構成
英語形容詞比較等級有三個：原級，比較級和最高級
形容詞比較等級形式變化有規則的和不規則的兩種。規則變化
a. 單音節詞末尾加-er(比較級)，-est(最高級)
e.g.:
原級 比較級最高級
greatgreaterthe greatest
smallsmallerthe smallest
cleancleanerthe cleanest
b. 單音節如以e結尾，只加-r(比較級)，-st(最高級)
e.g.:
原級比較級最高級
finefinerthe finest
nicenicerthe nicest
widewiderthe widest
c. 閉音節單音節詞如末尾只有一個輔音字母，需先雙寫這個輔音字母，再加-er(比較級)，-est(最高級)
e.g.:
原級 比較級最高級
bigbiggerthe biggest
hothotterthe hottest
redredderthe reddest
d. 少數以-y，-er，ow，-ble結尾的雙音節詞，末尾加-er(比較級)，-est(最高級)。以-y結尾的詞，如-y前是輔音字母，則變y為-i，再加-er和-est。以-e結尾的詞只加-r和-st。
e.g.:
原級 比較級最高級
clever clevererthe cleverest
narrow narrower the narrowest
easyeasierthe easiest
e. 其它雙音節和多音節詞皆在前面加單詞more和most。e.g
原級比較級最高級
carefulmore carefulthe most careful
difficultmore difficultthe most difficult
deliciousmore deliciousthe most delicious
不規則變化
原級比較級最高級
good/wellbetterthe best
badworsethe worstmany/muchmorethe most
littlelessthe least2. How long –句型
‘How long-’ is used to ask about a period of time.
—How long does it take sb.to do? 做某事花費某人多少時間? —It takes sb. some time to do 做某事花費了某人„„時間。 無人稱： e.g.:It takes about two and a half hours by plane.
在回答中可以省略 to do
有人稱：
e.g.:It takes me about two and a half hours by plane.
(四)描述出行情況
1. Where?
2. When?
3. Duration?
4. How?
5. How long?
6. Why?
e.g.: I would like to visit Qingdao. I’m going to travel to Qingdao on August 28.
I’m going to stay there for 5 days.
I’m going to travel by train.
It takes about 16 hours to get to Qingdao by train.
The train is slower but cheaper.
【典型例題】
Complete Kitty’s travelling plan.
1. Where?
Tokyo
2. When?
October 15
3. Duration?
For 2 weeks
4. How?
By plan
5. How long?
About 2 hours
6. Why?
More expensive but faster Kitty’s travelling plan
___________________________________
參考答案
Kitty’s travelling plan
I would like to visit Tokyo. I’m going to travel to Tokyo on October 15.
I’m going to stay there for 2 weeks.
I’m going to travel by plane.
It takes about 2 hours to travel by plane.
The plane is more expensive but it’s faster.
第五篇：上海牛津版高二英語語法條目
目的狀語從句及讓步狀語從句 限制性與非限制性定語從句
Which 引導的非限制性定語從句
非限制性定語從句 one of whom some of which
過去分詞短語作狀語
過去分詞短語放在名詞前作定語
名詞后的過去分詞
過去分詞與現在分詞作形容詞時候的比較
If 從句 條件轉語從句
部分倒裝 完全倒裝
由that 及疑問詞 及 whether 引導的名詞性從句 上海教材牛津版高三英語語法條目
It 作為形式主語和形式賓語 方式 結果狀語從句及狀語從句小結 虛擬語氣在if條件句中的運用
虛擬語氣在名詞性從句和其他結構中的使用
高中英語教材上海新世紀版單元標題
高一上冊
Unit 1 occupations Unit 2 Sccess stories Unit 3 English manners Unit 4 Holidays and festivals Unit 5 Animal friends Unit 6 Cartoons and comic strips Unit 7 Metropolises Unit 8 Hacking Unit 9 Personal hygiene Unit 10 School education Moudle 1 綜合 Moudle 2 綜合 Moudle 3 綜合 高一下冊
Unit 1 travelling around China Unit 2 travelling around the world Module 1 綜合
Unit 3 English is changing Unit 4 A cushion or a kiss Moudle 2 綜合
Unit 5 Classical and popular music Unit 6 Going to the Cinema Module 3 綜合 Unit 7 Newspapers Unit 8 Magazine Module 4 綜合 高二上冊
Unit 1 Eating Around the World Unit 2 Global Drinks Unit 3 Sports Heroes Unit 4 Sports Around the World Unit 5 Animals Unit 6 The Environment Unit 7 Shopping Experiences Unit 8 Advertising Moudle 1 綜合 Moudle 2 綜合 Moudle 3 綜合 高二下冊
Unit 1 Words and their stories Unit 2 Using body lauguage Unit 3 On the friendship Unit 4 Moving stories Unit 5 Great scientists Unit 6 Amazing achievemtns Unit 7 Enjoying the classics (1) Unit 8 Enjoying the classics (2) Unit 9 Adventures Unit 10 Disasters Moudle 1 綜合 Moudle 2 綜合 Moudle 3 綜合 Moudle 4 綜合 Moudle 5 綜合 高三上冊
Unit 1 Our Common Home Unit 2 Limited Ocean Moudle 1 綜合
Unit 3 Short Stories Unit 4 Drama Moudle 2 綜合
Unit 5 Wonders in Architecture Unit 6 Moudle 3 綜合 Unit 7 Unit 8 Moudle 4 綜合 高三下冊
Unit 1 Two Generations Unit 2 Growing up Unit 3 Our Space
Unit 4 Space Exploration Unit 5 Future Educations Unit 6 Career Preparation Moudle 1 綜合 Moudle 2 綜合 Moudle 3 綜合
高中英語教材牛津上海版單元標題
高一上冊
Unit 1 Body language Unit 2 Care for your hair Unit 3 Places of interest Unit 4 What should I do?
Unit 5 Surprises at the studio Unit 6 food for thought 高一下冊
Unit 1 The phantom of the opera Unit 2 Two geniuses Unit 3 The weird world of plants Unit 4 Job hunter Unit 5 Points of view Unit 6 Friend or enemy 高二上冊
Unit 1 Sporting events Unit 2 Continuous learning Unit 3 Contemporary style Unit 4 Big businesses Unit 5 Technology all around Unit 6 Space exploration Module 1 綜合 Module 2 綜合 Module 3 綜合 高二下冊
Unit 1 Suffering to be beautiful Unit 2 The many meanings of color Unit 3 Get the facts on wolves Unit 4 Father and son Unit 5 Green Orchids Unit 6 The Vincent Van Gogh Exhibition 高三上冊 高三下冊