第一篇：unit10導學案教師版
外研版《新標準》七年級上Module 10 Unit 2導學案
課題: 七年級英語上冊Module 10 Unit 2 導學案
班級：學生：日期：編號 ：
【學習目標】
知識目標：1.掌握重點詞匯：January, February, Christmas, sweep away, luck, lucky,
celebrate, traditional, dumpling, programme, mean, Merry Christmas。 2.掌握重點句型：My mother is cleaning our house and sweeping away bad
2.Here’s the first one.
3.We are celebrating Spring Festival with a traditional family dinner on the evening before Spring Festival.4.There’s so such delicious food.
小組長檢查登記完成情況。
二、 挑戰單詞關
luck. Here’s the first one.We are celebrating Spring Festival with a traditional family dinner on the evening before Spring Festival.There’s so such delicious food.
3.進一步學習、理解現在進行時態和一般現在時態的用法和區別。4.掌握連詞and的用法。
能力目標：1. 能讀懂短文并完成相關練習。
2.能運用所學句型向他人介紹有關春節的習俗。3.能在寫作中熟練、正確地運用連詞and。 【學習重點，難點】
1. 理解和掌握本單元的重點詞匯和句型的基本含義及用法。 2. 進一步理解和掌握現在進行時態和一般現在時態的用法和區別。 3. 掌握連詞and的用法。
學法指導：自主學習，小組合作，討論交流
學習過程：
一、 課前預習
(一)寫出下列相應的英語單詞和短語。
1.圣誕節2.二月3.一月4.在……之前
5.掃去6.運氣7.桌子8.慶祝
9.傳統的10.餃子11.(電視)節目12.毛線衣13.外套14.意思是15.幸運的16.圣誕快樂16.講，告訴
(二)翻譯下列句子。
1. My mother is cleaning our house and sweeping away bad luck.
1. 用PPT圖片導入單詞和詞匯的教學。 2. 小組長組織本組成員朗讀，并糾正發音。 3. 齊讀。
4. 默寫、改正并統分。
三、 合作探究
1. 互相談論Activity 1的圖片上正在發生的事情。 2. 閱讀短文，將短文與圖片配對。 3. 聽錄音跟讀，再閱讀完成Activity 3。
4. 齊讀Activity 4的短語并記憶，然后用短語造句并正確地使用連詞and。
四、達標測評：
1.根據漢語提示完成句子。
(1)我們打掃房間，掃走壞運氣。 We clean the houses andbad luck. (2)你們怎樣慶祝圣誕節?How do you?
(3)我們有許多傳統節日。 We have afestival. (4)我們常常在電視上看一個特別節目。We usually watch aon TV. (5)我的爸爸正在制作大紅燈籠。My father isbig. (6)我媽媽正在為春節做準備。My mum isSpring Festival. (7)他們正在學習舞龍。 Theya dragon.
(8)她正在打掃屋子。 She. 分配好任務，每組按照任務要求把答案寫在黑板上。全班核對答案。
五、小結
小結本節課所學內容，再齊讀;PPT展示單詞。 【課后鞏固】
1、 抄寫并記憶本單元的單詞，每個三遍，聽寫一遍，家長簽字。
2、 完成《課堂作業》P70的第
一、
二、三大題以及課后鞏固的練習。
3、 完成《課堂作業》P71課前預習的練習。
第二篇：《品質》導學案(教師版)
鹽城市時楊中學2013—2014學年第二學期高一語文學科必修3專題2編號：06使用時間：2014年3月2日班級：小組：姓名：組內評價：教師評價：
《品質》導學案
第1頁共4頁
第2頁共4頁
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾
鹽城市時楊中學2013—2014學年第二學期高一語文學科必修3專題2編號：06使用時間：2014年3月2日班級：小組：姓名：組內評價：教師評價：
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾
第三篇：茶館導學案(教師版)
《茶館》導學案(教師版)
教學目標
1、感知劇情和人物形象，認識清末民族危機和社會危機。
2、把握走馬燈式的結構特點，學習別開生面的創新精神。
3、欣賞老舍的語言藝術。 教學重點
1、感知劇情和人物形象，認識清末民族危機和社會危機。
2、欣賞老舍的語言藝術。
一、文學常識
1.作家作品
老舍(1899～1966)，滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予。我國現代著名小說家、戲劇家。以長篇小說和劇本著稱于世，作品具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩。他的創作成就是多方面的，作品數量也很多。主要作品有長篇小說《老張的哲學》《駱駝樣子》《四世同堂》《離婚》《二馬》等;中篇小說《月牙兒》等，話劇劇本《茶館》《龍須溝》《方珍珠》等。他是我國現代文學史上占有重要地位的著名作家。1957年發表并演出的《茶館》，代表了老舍話劇創作的最高成就。1951年因創作話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”的稱號。
2.其他
《茶館》以舊北京城中一個大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過對茶館及各類人物變遷的描寫，反映了從清末、民初到抗戰勝利后三個不同時代的近50年的社會面貌，揭示了半封建半殖民地的舊中國的動蕩、黑暗和罪惡，達到作者預想的創作意圖，即埋葬這三個詛咒的時代，宣告舊中國必將走向滅亡。
二、字詞積累
1.語音
戊戌(wùxū) 拉纖(qiàn) 偵緝(jī) 貴庚(gēng) 沏(qī)茶
官餉(xiǎng) 眼拙(zhuò) 珍饈(xiū) 咂摸(zā mo)
2.語義
化干戈為玉帛：比喻使戰爭轉變為和平。干戈，指打仗;玉帛，玉器和絲織品，指和好。
惹人注意：招引(別人)把注意力集中在某種事物上。惹，招引、引起;注目，把視線集中在一點上。
珍饈：珍奇名貴的食物。饈，美味的食物。
體面：(1)體統、身份。(2)光榮、光彩。(3)相貌或樣子好看、漂亮。
咂摸：尋思，反復研究。
滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。春風，指笑容。
老氣橫秋：形容老練而自負的神態?，F形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣。老氣，老年人的氣派;橫，充滿。
兵荒馬亂：形容戰爭期間社會混亂不安的景象?；?、亂，指社會秩序不安定。
三、文章概貌
1 1.社會階層狀況
本文屬于第一幕，反映了封建社會末期的情況，可以通過了解帝國主義、封建主義雙重壓迫之下中國人民的悲慘境遇，認識那個時代的民族危機和社會危機。
封建主義
龐總管是封建主義勢力的代表，宋恩子和吳祥子是封建主義的爪牙。他們極端落后、保守、反動。死守“祖宗的章程”，維護既得利益，他們不顧民族危亡，只顧自己作威作福。龐總管這個70多歲的老太監，居然買一個15歲的黃花閨女作老婆，還要操辦喜事，荒唐之至。封建頑固派鎮壓維新運動，倒行逆施，是有社會基礎的。聽茶客甲乙丙丁的議論，就可以看出腐朽的寄生階級他們是仇視戊戌變法的。
帝國主義
《茶館》并無一個洋人出場，但是我們分明感覺幕后是列強的勢力。馬五爺是吃洋飯的，依仗洋人的勢力，“連官面上都不惹他”。二德子對常四爺如狼似虎，一見馬五爺就軟了，奉承都來不及。
這幕戲更多地表現帝國主義的經濟侵略，洋貨大量傾銷中國，白銀不斷外流。崇洋媚外已經成為普遍的社會心理，劉麻子一人身上，就是洋鼻煙，洋表，洋緞大衫，洋布褲褂。帝國主義的經濟侵略，嚴重破壞了中國的農村經濟，阻礙了民族工業的發展。
社會渣滓
為數眾多的城市居民沒有正當職業，非不正當職業又不加取締，不但有唐鐵嘴這樣的無賴，而且有劉麻子這樣的地痞。劉麻子乘人之危，昧著良心拉纖，把人家15歲的大姑娘賣給70多歲的老太監，把價錢壓到10兩銀子，從中撈取190兩銀子。相面騙人的唐鐵嘴，抽大煙，卻又討茶喝，死皮賴臉，落拓不堪。更有一批地痞流氓與營中兵丁相勾結，動不動就打架斗毆，為了一只鳥，竟要大動干戈，社會秩序的混亂可想而知。
民族資本主義
秦仲義鄉下有地產，城里有買賣，他雄心勃勃地計劃著把鄉下的地，城里的買賣都賣了，開“頂大頂大的工廠”。以為“那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國!”他是有愛國心的，他代表著民族資本主義發展的要求，他夢想著用民族工業對抗帝國主義經濟侵略，拯救國家命運。他也受帝國主義、封建主義雙重壓迫。
市民
茶館老板王利發正像他自己說的也是“苦命人”，為了維持經營，處處賠小心，“多說好話，多請安，討人人的喜歡”，連唐鐵嘴那樣討人厭的下三爛，他也不愿得罪。房東來了，更是嘴甜如蜜。他的經營，非常艱難。
常四爺所遭遇的是政治壓迫。在封建專制主義的淫威之下，沒有絲毫言論自由。 還有那個做小買賣的老人，82歲了，“沒人管”，所謂“幼有所長，老有所養”的社會理想蕩然無存。
農民
這一幕康六賣女是重頭戲，無獨有偶，又有鄉婦要賣十來歲的小妞?？盗雅畠嚎淀樧淤u給老太監，自己也明白這是喪失了人性，但是無可奈何：“爸爸不是人，是畜生!可你叫我怎么辦呢?你不找個吃飯的地方，你餓死!我不弄到手幾兩銀子，就得叫東家活活地打死!”東家逼債，舉家斷炊，在死亡線上掙扎，他的命運悲慘到連親情、人性也顧不上的地步。
2 總而言之，這幕戲反映了清朝末年中國人民在封建主義、帝國主義雙重壓迫下的悲慘命運，反映了封建頑固派的猖獗，預示著清王朝的崩潰。
2.主題思想
課文節選的第一幕展現了清末戊戌維新變法失敗之際的社會面貌，深刻反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統治的荒淫、腐敗所造成的農民破產、市民貧困和社會黑暗，表明了中國封建社會的末日即將來臨。
3.總體特色
(1)結構特色：沒有完整的情節線索，形成卷軸畫式的平面結構，沒有激烈尖銳的矛盾沖突，人物眾多，相對獨立。
(2)語言特色：人物語言高度個性化，潛臺詞豐富。 課文精析
1.本文作為劇本，在結構上有何特點? 《茶館》一劇的創作是一個創新。人物多，頭緒多，隨著人物的進進出出，有如萬花筒一般，演出了一場又一場好戲，折射了一個時代的方方面面。
全劇沒有一個中心人物，而是輪流突出，劇作家用這樣的辦法作社會生活面面觀。將眾多人物比較一下，也有輕重之分，在舞臺上的時間有長有短，人物身上的戲也有多有少。大致可以分幾個類型：
第一類，人物在舞臺上時顯時隱，例如王利發雖然一直在舞臺上，需要他說話才說話。這樣的人物不少，如唐鐵嘴、常四爺、松二爺、劉麻子、宋恩子、吳祥子、李
三、茶客甲乙丙丁，龐總管，有時有戲有時沒戲。
第二類，人物出場后，劇情以他為中心展開，例如秦仲義。
第三類，人物上上下下，例如二德子、康
六、黃胖子、鄉婦、小妞。 第四類，人物出場時間很短，隨之即去，例如馬五爺，老人。
劇作家又設置了一個后院，讓雙方打手在這時會面，二德子、黃胖子則出出進進，增加了舞臺層次感，增添了劇情的厚重感，增添了熱鬧氣氛。
一個個場面的編排是頗具匠心的。雖然沒有一個中心事件，但是講究劇情的波瀾。劇作家把常四爺、松二爺出場安排在前面，秦仲義的出場安排在中間，龐總管的出場安排在后面，這樣編排，體現了劇作家的匠心。這一幕劇情如同有中心事件一樣，有波瀾，有高潮。常四爺說“大清圍要完”那句話是秦仲義在場時說的，宋恩子聽在耳里，記在心里，卻沒有馬上采取行動，劇作家將他們的行動安排在龐太監出場之后，就是要在最后一部分集中表現頑固派張牙舞爪。
2.節選第一幕中的人物各有何性格特點? 常四爺、秦仲義、王利發是第一幕中刻畫得最為鮮明的人物。
常四爺是一個旗人，是愛國者的形象，他正直，熱愛祖國，痛恨洋人，痛恨腐敗無能的清王朝。對窮人、弱者，他慷慨相助，對特務、爪牙、地痞流氓充滿蔑視，勇于抗爭。他倔強，敢于憎，敢于怒，敢于當眾宣布“大清國要完”，是個有血氣的硬漢子，是正義和反抗力量的代表。
秦仲義是民族資產階級的代表，他財大氣粗，自命不凡，對窮苦人很少同情，試圖走實業救國之路。他對清王朝的統治存在著階級本能上的對立，在與龐太監的對話中，軟中有硬，綿里藏針，體現了新興階級的銳氣。
3 王利發是貫穿全劇的人物，他是裕泰茶館的掌柜，是圓滑自私的小業主的典型。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學，即多說好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、于練、普于應酬，八面玲瓏，對不同的人采取不同的態度：在強者面前他忍氣吞聲;在弱者面前，他雖無害人之心，但卻沒有多少同情心。在黑暗的舊中圍，盡管王利發善于應酬，善于經營，不斷改良，卻無法抵御各種反動勢力的欺壓。他對此也抱有強烈的不滿，但表達得十分含蓄。就是這樣一個精于處世的小商人，最終仍然沒能逃脫破產的命運。王利發的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運的真實寫照。
3.本文的人物語言有何特點? 《茶館》人物的臺詞高度個性化。善于根據人物的身份和性格，選取符合他們心理的個性化語言。第一幕寫的時間是清代末年，人物語言有時代色彩?！恫桊^》中人物是北京人，人物語言有北京話的特點?！恫桊^》中人物眾多，每個人臺詞不多而個性各異，人物語言有精練之至而異彩紛呈的特點?！恫桊^》中人物有不少邪惡之徒，無恥之徒，人物臺詞常有諷刺意味。例如：王利發的語言謙恭、周到，與各種人物應酬反應機敏、對答如流，符合他茶館掌柜的身份。常四爺的語言豪爽耿直，帶有闖蕩多年的俠氣和飽經滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子的語言則狡猾奸詐，傲慢無理，具有老牌特務的特點。
4.整體把握第一幕的主旨，理解潛臺詞的含義課文的結尾“茶客甲”有一句話：“將!你完啦!”這句話的潛臺詞是什么?文中從哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會現實?(一定要扣住劇本來回答。) 總結：作者雖沒有直接寫那個時代發生的重大事件，但那個時代的風云變幻和黑暗與罪惡又無處不在，“大茶館折射出小社會”，這正是作者匠心獨運的結果
隨堂練習
1.下列加粗字的注音不完全正確的一項(
)
A.戊戌(xū 沏茶(qī)嗜好(shì)
B.搭訕(shàn)坤角(kūn)淘汰(tài) C.茶盅(zhōnɡ)造孽(niè)縲紲(shi)D.咂摸(zā)神龕(kān)痞子(pǐ) 2.下列沒有錯別字的一項是
(
) A.割據
掌腰
老氣橫秋
風聲鶴唳 B.抱怨
舒服
碩果僅存
暴殄天物 C.寒酸
麻煩
兵慌馬亂
庸人自擾 D.津帖
鞠躬
盡善盡美
魑魅魍魎
3.下列句子中，加粗成語使用恰當的一句是
(
)
A.張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。
B.在自然科學發展史上，這種由假說發展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。
C.我國已經加入WTO，廣大群眾尤其是領導干部，一定要對有關規則做到胸有成竹。 D.對那些低級庸俗、嘩眾取寵的文學作品，稍有欣賞水平的人都會嗤之以鼻。 4.下列各句中，沒有語病的一句是
(
) A.江華在信中提出的問題是完全正確的，我在此感謝他對我的疏忽的補充。
B.正如從軀體上分離出來的手不能成為手一樣，與其他人隔絕開來的人便也不成為人了。 C.我們順利地按照守林人所畫的那張簡圖找到了密林深處的小湖，大家高興極了。
D.老校友生動的報告對于我們這些即將走向社會的大學生來說，聽起來感到特別親切。
4 5.依次填入下列文字中橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組是
(
)
出發的前夜，忽然雷雨大作。第二天清早，一看卻是個大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發亮，_________，_________，_________。又靜，又干凈。 ①行人也不多
②沒有一點塵土
③地下只有一些水塘 A.③①②
B.①②③
C.③②①
D.①③②
6.老舍先生說：“一個大茶館就是一個小社會。”作者在《茶館》中著力刻畫了一批“小人物”。下列人物分類正確的一項是
(
) ①王利發 ②松二爺 ③康順子 ④崔久峰 ⑤吳祥子 ⑥劉麻子
⑦宋思子 ⑧唐鐵嘴 ⑨常四爺 ⑩巡警
老林
老陳
A.①②④⑤/⑦⑨/③/⑥⑧/⑩
B.①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧ C.①②③/④⑩/⑤⑦⑧⑩/⑨
D.①③/②/④/⑤⑥⑦/⑨⑩
7.對下列句子所運用的修辭手法分析不正確的一項是
(
) ①你聰明，還能把那點意思鬧成不好意思嗎?
②明天還不定是風是雨呢! ③好家伙，一添就是兩張嘴!
④我忘了姓什么，也忘不了你二位這回事! ⑤可是他那點事業，哼，外國人伸出一個小指頭，就把他推倒在地，再也起不來! ⑥我要是會開別的，可是還開茶館，我是孫子! ⑦就走吧，還等著真換兩個脆的嗎?
A.③⑦不同;②⑥不同;①④相同。
B.③⑦相同;①②不同;④⑥不同。 C.④⑥相同;①⑦相同;④⑤相同。
D.②④不同;①⑥不同;③⑤不同。
附：劇情簡介
全劇共三幕，分別截取三個時代的橫斷面，展現出氣勢龐大的 歷史畫面。課文節選的是第一幕，時間是1898年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同被問斬后不久。作者在這一幕里，向我們展示了中國封建社會的末日即將來臨，是全劇最凝練最集中的一幕。這一幕沒有中心故事，只有一些零星的事件，再用茶館老板王利發將它們貫穿起來，反映了晚清社會的必然滅亡。
第二幕的事件發生在民國初年袁世凱死后、帝國主義操縱下的北洋軍閥統治時期。此時與第一幕相隔十多年。經過停業改良的裕泰茶館準備開張，王利發與妻子抱怨生意艱難，時局混亂，茶館前景暗淡。這時巡警來向王利發討要公糧，王利發交不出，只好賄賂巡警免交。一群大兵來到茶館鬧事，王利發又送錢打發了他們。以賣菜為生的常四爺說起自己十多年前只因說了“大清國要完”這句話，就被抓去坐了一年多的牢，并述說了自己十多年來的經歷。特務宋恩子、吳祥子要檢查茶館后面公寓里住著的學生，王利發阻止他們，無奈答應了每月給他們送錢。十多年前被劉麻子賣給龐太監做老婆的康順子，帶著養子康大力找到茶館，見到劉麻子要跟他算賬。原國民黨議員、舊民主主義者崔久峰既不滿現實，又悲觀失望，對王利發說“中國非亡不可”。劉麻子販賣婦女，為兩個逃兵說媒，宋恩子、吳樣子以抓逃兵為名，把逃兵的錢全部拿走，并抓走劉麻子充當逃兵交公。
第三幕事件發生在抗日戰爭勝利后的國民黨統治時期。日本侵略者剛剛投降，國民黨就進了北京城，國民黨特務與美國兵到處橫行，市面一片混亂，民不聊生。裕泰茶館也已敗落不堪，難以維持。希望改良的老板王利發想聘女招待，以此來支撐老字號茶館，但都無濟于事。茶館幫傭康順子的養子康大力，到北京西山八路軍游擊區參加了革命，反動勢力到茶館逼迫王利發，要他交出康大力的母親康順子，否則砸掉茶館。王利發被逼得走投無路，把兒子、媳婦、孫女送走去投奔康大力，自己與被國民黨沒收了一切產業 5 的秦仲義和以賣花生豆度日的常四爺，一起聚集在茶館里燒紙錢，為可悲的自己、也為那個可詛咒的時代送葬。當沈處長大批人馬來霸占茶館時，王利發在后屋上吊死了，茶館與他一起，被舊時代埋葬了。
第四篇：《長亭送別》導學案(教師版)
三校區58級語文組備課材料
編制： 李曉剛 韓玉香 張金鸞 董亮亮 劉廷芳
《長亭送別》導學案
王實甫
【學習目標】
1. 欣賞文中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。
2. 鑒賞富于文采的曲詞。 3. 鑒賞崔鶯鶯的形象。
【學習重點】 欣賞情景交融的藝術境界 【學習難點】 藝術形象崔鶯鶯的典型意義
課前預習案
一、關于元雜劇
1、定義：元雜劇又稱北雜劇，是元代用北曲演唱的傳統戲曲形式。 元雜劇形成于宋末，繁盛于元大德年間(13世紀后半期-14世紀)。主要代表作家有關漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸等。主要代表作有《竇娥冤》、《漢宮秋》、《倩女離魂》、《梧桐雨》等。其內容主要以揭露社會黑暗，反映人民疾苦為主，現實主義與浪漫主義相結合，主線明確，人物鮮明。元雜劇的基本特點：
2、劇本的構成：唱(演唱)、科(動作或表情)、白(說白)。 唱即唱詞;白即說白，是戲劇人物語言，是我們鑒賞的重點;科即科介，就是舞臺說明，指示人物動作和表情。
3、雜劇分四折一楔子。楔子相當于序幕，每一折由同一宮調的若干曲牌聯成一套曲子。曲牌類似于詞牌，和曲子的內容無關，只規定曲子的韻律、格律、字數、句數，一韻到底，一人主唱。
4、唱詞和演唱特點：元雜劇的核心部分是唱詞。每一折用同一宮調的一套曲子組成，并一韻到底，所以說“折”也是音樂單元。四折可以選用不同的宮調。元代流行的宮調有九種：仙呂宮、南呂宮、正宮、中呂宮、黃鐘宮、雙調、越調、商調、大石調。這些宮調的調性即音樂情緒各有不同，四折之中宮調的變化，也是同劇情的變化相對應的。
(1)曲調：樂音七聲，即宮、商、角、變徵、徽、羽、變宮。
以宮為主的調式稱“宮”，余稱“調”，合稱“宮調”。 元雜劇常用“五宮四調”，即正宮、中呂宮、南呂宮、黃鐘宮、仙呂宮、大石調、雙調、商調、越調，合稱“九宮”。
《長亭送別》用正宮，其聲情“惆帳雄壯”。正宮聯套形式為[端正好]、[滾繡球]、[叨叨令]、[脫布衫]、[小梁州]、[么篇]、[快活三]、[朝天予]、[煞尾]等。 (據王力《漢語詩律學》) (2)曲詞：押韻，平仄通押，一韻到底，用韻較密。對仗，常用對句，不計平仄，形式多樣。曲文中多襯字。
5、賓白：元雜劇以唱為主，以白為賓，所以說白稱為“賓白”。其中又有散白和韻白之分，前者用當時的口語，后者用詩詞或順口溜的韻文。賓白既可以穿插在各支曲子之間，也可以插在一支曲子之中(稱為“帶白”)。它不僅用于敘事，還可用于除主角以外人物的抒情，對于表現劇情和人物性格有很重要的作用，所以有“曲白相生”的說法。
賓白：“唱為主，白為賓，故曰賓白，言其明白曉暢也。”“北曲中有全賓全白。兩人對說曰賓，一人自說曰白。” (徐渭《南詞敘錄》、單宇《菊坡叢話》)
6、科范：簡稱“科”，在劇本中表示舞臺效果和演員所要做的動作、表情等。 科介：“相見、作揖、進拜、舞蹈、坐跪之類，皆謂之科”，“以科字作介宇，非科介有異也”。
(徐謂《南詞敘錄》)
7、角色：元雜劇的角色，可分為旦、末、凈、外、雜五大類，每大類下又分基若干小類，以
- 1三校區58級語文組備課材料
編制： 李曉剛 韓玉香 張金鸞 董亮亮 劉廷芳
化用范仲淹《蘇幕遮》(上闋)：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
2.[端正好]一曲所寫的環境在文中有何作用?
前四句一句一景，以具有深秋時節特征的景物，襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情;后二句自問自答，采用夸張手法表現了崔鶯鶯因張生即將遠離而無限感傷的心境。
3.[滾繡球]中哪些詞極力體現出主人公難分難舍的心情? 每一句都有：遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等。
4.[叨叨令]中采用了什么修辭手法?用了幾個疊詞?這種手法和這些疊詞的運用有何藝術效果? 采用了排比手法。用了五個疊詞。排比和疊詞的運用造成了音節和聲韻的回環流轉，產生了“一唱三嘆”的藝術效果。
二、閱讀文章第二部分，思考并回答下面的問題。
1.從夫人的說話來看，她是怎樣一個人? 貪圖富貴權勢的勢利的貴族。
2.[脫布衫]中也有環境描寫，這里有何作用? 渲染張生內心因離別而產生的惆悵凄涼之情。 3.“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法?與李清照的哪一詩句表情達意的手法相同?
采用了夸張手法，意思是說因為離愁別恨而消瘦了。與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的手法相同。
4.“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第”，表現了崔鶯鶯怎樣的思想感情? 珍惜愛情，輕視功名利祿。
5.[滿庭芳]中用了幾個典故?其在文中的作用是什么?
運用了兩個典故。運用孟光獻飯的典故，是表現崔鶯鶯對張生的體貼之心;運用“望夫石”的典故，是表現崔鶯鶯對張生的愛之深切。
6.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”一句化用的是誰的詩句? 化用范仲淹的《蘇幕遮》(下闋)：黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。
7.“蝸角虛名，蠅頭微利”這個典故出于何處?用此典故表明了怎樣的意思? 語出蘇軾《滿庭芳》詞。表明了對功名利祿的蔑視和痛恨。
三、閱讀文章第三部分，思考并回答下面的問題。
1.夫妻贈詩表現了二人怎樣的心情?
崔鶯鶯告誡張生切勿忘記她;張生則發誓永無別戀。這充分展示了二人深厚的情誼。 2.怎樣理解[耍孩兒]中的典故?
“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典故，司馬青衫借白居易《琵琶行》的典故，表現主人公因離別而生的傷心之情。“伯勞飛去燕西歸”則用牛郎織女的典故表現兩人纏綿難舍的心情。
3.[五煞]表明了主人公怎樣的心情?
對張生的生活的關心，千叮萬囑，真情自現。
4.[二煞]中所用是幾個典故?這些典故的作用是什么? 三個典故，見課本。其作用是表明崔鶯鶯對張生的擔心。
四、閱讀文章第四部分，思考并回答下面的問題。
1.[一煞]中再寫環境，其作用是否與先前所寫相同?
稍有不同，這里是表現崔鶯鶯目送張生遠去時那種凄愴悲苦的眷戀之情。以所見之物，寫內
- 3三校區58級語文組備課材料
編制： 李曉剛 韓玉香 張金鸞 董亮亮 劉廷芳
課后鞏固案
1、下列四項均有錯別字，錯別字最多的一組是(A ) A、柳絲長玉驄難系,恨不婧疏林桂住斜輝。
B、我這里青鸞有信頻需寄，你確休“金榜無名誓不歸”。 C、到京師服水土，乘程涂節飲食，順時自保揣身體。 D、棄擲今何在,當時且自親。還將舊時義,憐取眼前人。
2、下列詞語解釋正確的一組是(C ) A、忳忳(行動遲緩的樣子)
破題兒(開始，起頭)
棄擲(遺棄)
靨兒(笑臉) B、揾做(用手指按)
煞強如(遠勝過)
諗知(深切體會，深知)
口占一絕(即興作詩) C、就里(內中的實際情況)
賡續(繼續)
玉醅(美酒)
泠泠(清淡) D、棲遲(留戀)
只索(只好)
余蔭(多余的蔭涼)
推壺(假裝整理)
3、下列各句中加點的成語使用錯誤的一項是(B )
A、同樣辛辛苦苦努力一年，有些同學在期末考試中獲得優異成績，興高采烈;而有些同學卻并不滿意，黯然銷魂。
B、春節前夕，親人和朋友從遠方趕來與我們相會，那相會的月臺上，有深深的期盼和破鏡重圓的驚喜。
C、保定新區80歲的劉世昌王秀情老夫婦結婚六十一年來，舉案齊眉，互相敬重、扶持，從未紅過臉、鬧過別扭。
D、春節期間，在外務工的男人回了家，與妻子團聚，可春節過后，又要外出打工了，又要勞燕分飛，一別又是一年。
4、對《長亭送別》中《端正好》一段戲文，分析不當的是( B) 碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。
A、前四句，寫秋天、秋地、秋風、秋雁，天碧、地黃，風緊、雁飛，有聲有色，動靜相間;既是寫秋天的實景，又暗含著離人的傷感。
B、這首曲詞的前四句，由范仲淹《蘇幕遮》一詞“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”四句演化而來，同為離別渲染氣氛。
C、最后是個設問句，先暗中點明離別的具體時間“曉”，然后借景抒情，一問一答，是離人的淚染紅了遍野的霜林，讀來催人淚下。
D、整首曲詞，借對秋景的描寫，構成蕭瑟凄涼的氛圍，與主人公的離愁別恨相融合，景語境語不可復辨，產生了強烈的藝術效果。
5、[滾繡球]一曲中有“馬兒迍迍的行，車兒快快的隨”兩句，金圣嘆贊其為真正妙文，下面的解釋哪個是錯誤的( B ) A、張生騎馬在前，鶯鶯坐車在后，鶯鶯要馬兒慢慢地走，車兒快快的跟上，好讓自己同張生更靠近些，也能有更多一點的時間呆在一起。
B、鶯鶯看見馬兒慢慢地走，車兒快快地隨這種情景，勾起了內心的離別之情，正是情因景生，借景抒情。
C、這兩句是緊扣鶯鶯惜別的心理進行描繪的，刻畫出鶯鶯又苦惱、又聰明、又憨癡的生動形象。
D、“馬兒慢慢的行，車兒快快的隨”是景，而實際抒發的卻是鶯鶯的那種不忍遽別的，雖一時半刻的廝守也不肯放棄的惜別深情，真可謂是情景交融，剖析入微。
6、《長亭送別》這折戲的矛盾焦點是(D )
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福和個性解放所作的斗爭，并且以樂觀主義的精神寫出了青年反封建的勝利。曹雪芹在創作《紅樓夢》、塑造賈寶玉和林黛玉這一對離經叛道的覺醒青年的時候，就曾經以愛讀《西廂記》作為體現他們思想默契的憑證。由此可見，《西廂記》是封建社會中鼓舞青年反抗禮教與包辦婚姻制度的教科書，影響深遠。
其次《西廂記》的藝術成就，也是異常突出的。過去國外流行一種錯誤的說法，認為中國古代文學藝術不注重人物心理的刻劃，缺乏深刻的感染力量?！段鲙洝返某删?，卻是對這類論調的有力駁斥。在這部雜劇中，作者對封建禮教與包辦婚姻制度的批判，主要通過崔鶯鶯的矛盾與覺醒的過程體現出來。劇中主人公的性格，既鮮明，也揭示了時代與環境的制約。作品正是透過人物復雜細致的心理活動的刻劃，說明社會的黑暗與貴族小姐為擺脫封建桎梏的痛苦而真實的過程。 《長亭送別》是《西廂記》第四本的第三折，也是歷來為人們嘖嘖稱道的，精采的一折。無論從表現主題或者從矛盾沖突來看，《長亭送別》都占有極重要的位臵。它緊扣著對門第婚姻的批判，是封建勢力與追求個性解放、堅持自由結合的青年交戰的第二個回合?！堕L亭送別》所敘寫的，就是張生被迫與鶯鶯分離、上京取應時的場景。這一折，使全劇從歡樂的氣氛再次走向低沉，但也為全劇增添了曲折，反過來又有力地烘托了結尾團圓的喜劇效果。從這折戲中不難看到，雙方在偽裝的禮節背后隱伏著激烈的對立情緒，老夫人在餞行席上虛應故事的安排與對張生的冷漠，恰與鶯鶯為張生被迫長期分別而產生的痛苦和關切形成鮮明對照，封建勢力的殘酷與罪惡，也從此獲得了再次的暴露?！堕L亭送別》正是以其對主題與矛盾沖突的成功體現與人物心理的細致刻劃，以其語言的華美精麗而成為《西廂記》巾不可缺少的組成部分，并且有相對獨立的完整性的。 3.故事梗概
唐貞元年間，前朝崔相國病逝，夫人鄭氏帶女兒鶯鶯、侍女紅娘和小童歡郎一行30余人，護相國靈柩回河北博陵安葬。中途道路有阻，在河中府普救寺暫住。此時，河南洛陽書生張珙(字君瑞)赴長安趕考，路過河中府看望同窗好友白馬將軍，順便游覽普救寺時與鶯鶯相遇，產生了愛慕之情。張生為了追求鶯鶯，遂不往京師，在寺中借廂住下。張生的住所與鶯鶯所住的西廂只一墻之隔。一天晚上，鶯鶯同紅娘在園中燒香禱告，張生隔墻高聲吟詩一首：“月色溶溶夜，花蔭寂寂春;如何臨皓魄，不見月中人?”鶯鶯立即和詩一首：“蘭閨久寂寞，無事度芳春;料得行吟者，應憐長嘆人。”經過詩歌唱和，彼此更增添了好感。 在為崔相國做超生道場時，張生、鶯鶯再次相遇，兩人默默地相愛了。就在這時，守橋叛將孫飛虎帶兵圍住寺院，要搶鶯鶯為妻，崔夫人四處求救無援，因而許愿：“誰有退兵計策，就把鶯鶯嫁給誰。”張生挺身而出，寫信給白馬將軍杜確。杜確救兵趕到，孫飛虎兵敗被擒。 不料崔夫人言而無信，不肯把女兒嫁給張生，只許二人以兄妹相稱。張生因此致病。紅娘為張生出謀，讓他月下彈琴，鶯鶯聽后十分感動，便叫紅娘前去安慰。張生叫紅娘給鶯鶯帶去一信，鶯鶯回信以“待月西廂下，迎風戶半開;隔墻花影動，疑是玉人來”約張生相會。當晚，張生赴約，由于紅娘在場，鶯鶯只好假裝生氣，訓斥張生不禮貌，張生從此一病不起。紅娘前來探望張生，暗示當夜鶯鶯一定前來相會，張生病即痊愈。深夜，鶯鶯來到張生書齋，與張生訂了終身。此事被崔夫人覺察，她怒氣沖天，拷問紅娘，紅娘據理相爭，巧妙地說服了崔夫人。崔夫人雖答應將鶯鶯許配給張生，但又逼迫張生立即上京考試，如考不中，仍不把女兒嫁給他。 張生與鶯鶯惜別，上京應試，中了頭名狀元。然而崔夫人侄兒鄭恒造謠說，張生已做了衛尚書女婿，逼崔夫人把鶯鶯嫁給他。就在這時，張生回到普救寺，在白馬將軍的幫助下，揭穿了鄭恒的陰謀，與鶯鶯喜結連理。
二、元曲大家代表作及故事梗概
1、關漢卿《竇娥冤》
山陰書生竇天章因無力償還蔡婆的高利貸，把七歲的女兒竇娥送給蔡婆當童養媳來抵債。竇
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第五篇：《湘夫人》導學案教師版
《湘夫人》導學案
【教學目標】
1. 知識目標:注意幾個意思為“水邊”的字,積累文言詞語,并背誦全文。
2.能力目標: 能分析文中“比興”用法的作用, 理解文中大段虛幻景象描寫的用意。 3.情感目標:把握男女水神悲歡離合之情。
教學重點】體會男女水神在生死契闊后歡會難聚的心情變化。
【教學難點】分析文中“比興”用法的作用,把握景物描寫中反映水神的情緒。
【知識鏈接】
屈原，名平，字原。戰國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人，是我國積極浪漫主義詩歌傳統的奠基人，“世界四大文化名人”(另有波蘭的哥白尼、英國的莎士比亞、意大利的但丁)之一。屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。頃襄王二十一年(公元前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩?！短靻枴肥枪沤窈币姷钠嫣卦娖?，它以問語一連向蒼天提出了172個問題，涉及了天文、地理、文學、哲學等許多領域，表現了詩人對傳統觀念的大膽懷疑和追求真理的科學精神。
本篇選自《楚辭.九歌》。“九歌”本是古樂章名,在《楚辭》中則是一組詩歌的總稱,包括《國殤》、《湘君》、《湘夫人》等十一首詩歌?！毒鸥琛肥窃诿耖g祭歌的基礎上加工而成的一組祭神樂歌,詩中創造了大量神的形象,大多是人神戀歌。因為作《九歌》之曲,上陳事神之敬,下見己之冤結,托之以風諫。——王逸《九歌序》。寫的是神界的愛情生活,但處處流溢著人間的現實情味——人間眾多癡男怨女的投影 [背景介紹 ]
一般認為，湘夫人是湘水女性之神，與湘水男性之神湘君是配偶神。湘水是楚國境內所獨有的最大河流。湘君、湘夫人這對神祇反映了原始初民崇拜自然神靈的一種意識形態和“神人戀愛”的構想。楚國民間文藝，有著濃厚的宗教氣氛，祭壇實際上就是“劇壇”或“文壇”。以《湘君》和《湘夫人》為例：人們在祭湘君時，以女性的歌者或祭者扮演角色迎接湘君;祭湘夫人時，以男性的歌者或祭者扮演角色迎接湘夫人，各致以愛慕之深情。他們借神為對象，寄托人間純樸真摯的愛情;同時也反映楚國人民與自然界的和諧。因為縱灌南楚的湘水與楚國人民有著血肉相連的關系，她像慈愛的母親，哺育著楚國世世代代的人民。人們對湘水寄予深切的愛，把湘水視為愛之河，幸福之河，進而把湘水的描寫人格化。神的形象也和人一樣演出悲歡離合的故事，人民意念中的神，也就具體地罩上了歷史傳說人物的影子。湘君和湘夫人就是以舜與二妃(娥皇、女英)的傳說為原型的。這樣一來，神的形象不僅更為豐富生動，也更能與現實生活中的人在情感上靠近，使人感到親切可近，富有人情味。
詩題雖為《湘夫人》，但詩中的主人公卻是湘君。這首詩的主題主要是描寫相戀者生死契闊、會合無緣。作品始終以候人不來為線索，在悵惘中向對方表示深長的怨望，但彼此之間的愛情始終不渝則是一致的。 【整體感知】
1、給下列加點字注音。
裊裊( ) 白薠( ) 罾何( ) 澧有蘭( ) ..... 沅水( ) 騁望( ) 余褋( ) 潺湲 ( ) .... 西澨( ) 搴汀洲( ) 九嶷( ) 擗蕙櫋 ( ) ....... 蓀壁( ) 蘭橑( ) 罔薜荔( ) .....
2、這首詩講述了一個什么樣的故事?概括各段的內容要點。
這首優美的詩歌，主要講湘君和湘夫人的苦戀故事。全詩以湘君的口吻，抒寫了他自己在約會地點沒有等到湘夫人的憂愁、煩惱感情和一系列的心里活動。因思念深切、神情恍惚而產生種種幻覺，希望和絕望交織在一起，從而更顯得他們的愛情纏綿哀怨、深摯執著。這是一首愛情的絕唱。
第一段：湘君思念湘夫人，意中人似乎已經飄然降臨到小洲上，但又倏忽不見，只看到秋風蕭瑟，洞庭波起，秋葉飄飄，于是感到無限惆悵。已經做好了佳人到來準備，卻見到世事顛倒，真擔心約會要失期。
第二段：湘君把思念的感情埋在心中，急切地等待戀人而不見來到，神思恍惚地向遠方張望，迷惘地看著緩緩不斷的流水出神。
第三段：湘君又看到事物錯位，擔心心愿不可能實現。早上弛馬于江邊高地，傍晚渡過西面水涯，湘君到各處尋找湘夫人。在幻想中，似乎聽到佳人召喚，要他吩咐車駕，與她一同前往。于是湘君在水中建造高貴的宮室，打算同湘夫人一起過美滿、幸福的生活。從室內到室外，從擺設到器具，新房子都布置得高雅、華貴、精巧，表現出對湘夫人的一片深情。這時，九嶷山的神仙紛紛出動，與湘君一起迎接湘夫人，但湘夫人并沒有來。湘君的一切等待和祈助，一切準備和幻想，全都化成了泡影。
第四段：湘君因與湘夫人相約不逢而產生的無限惆悵，但仍流露了藕斷絲連、依依不舍的深情。
【重難點解析】
1、開頭一段的景物描寫，渲染了怎樣的氣氛?在全詩中有什么作用?
環境氣氛都十分耐人尋味的畫面：涼爽的秋風不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落。望斷秋水、不見伊人的湘君搔首躕躇，一會兒登臨送目，一會兒張羅陳設，可是事與愿違，直到黃昏時分仍不見湘夫人前來。這種情形經以“鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上”的反?，F象作比興，就更突出了充溢于人物內心的失望和困惑，大有所求不得、徒勞無益的意味。而其中“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”更是寫景的名句，對渲染氣氛和心境都極有效果，因而深得后代詩人的賞識。
2、“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”這一句歷來被譽為“千古言秋之祖”為什么? 秋風、木葉表達失落、惆悵之情，凄清的秋景，構成了一個優美而惆悵的意境，成功地渲染了抒情主人公悲涼的心境
自從屈原吟唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。”陸厥的《臨江王節士歌》又說：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句：“秋風吹木葉，還似洞庭波。”則其所受的影響更是顯然了。在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。
3、第三段詳細描寫了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，這表現了他怎樣的心情? 湘君幻想中與湘夫人如愿相會的情景。這是一個令人目不暇接、眼花繚亂的神奇世界：建在水中央的庭堂都用奇花異草香木構筑修飾。其色彩之繽紛、香味之濃烈，堪稱無與倫比。作品在這里一口氣羅列了荷、蓀、椒、桂、蘭、辛夷、藥、薜荔、蕙、石蘭、芷、杜衡等十多種植物，來極力表現相會處的華美艷麗。其目的，則全在于以流光溢彩的外部環境來烘托和反映充溢于人物內心的歡樂和幸福。因此當九嶷山的眾神來把湘君的戀人接走時，他才恍然大悟，從這如夢幻般的美境中驚醒，重新陷入相思的痛苦之中。
(詩中詳細描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程，這表現了湘君對湘夫人的執著、深摯的愛情，共同過幸福生活的美好愿望。寫得越鋪張，越細致，就越很表現湘君對湘夫人的如海深情。)
4、捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者。這四句各是什么意思，表達了湘君怎樣復雜的心情?
把您贈給我的短襖向大江之中投棄，又向澧水之濱拋下您贈我的單衣。我卻又來到平坦的汀洲采來杜若，且將它珍重地贈給遠人，聊表我的柔情蜜意。
表現湘君因與湘夫人相約不逢而產生的無限惆悵，但仍流露了藕斷絲連、依依不舍的心情。
湘君在絕望之余，也像湘夫人那樣情緒激動，向江中和岸邊拋棄了對方的贈禮，但表面的決絕卻無法抑制內心的相戀。他最終同樣恢復了平靜，打算在耐心的等待和期盼中，走完相戀相思這段好事多磨的心理歷程。他在汀洲上采來芳香的杜若，準備把它贈送給遠來的湘夫人。 【主題探究】
有人說，屈原在《湘夫人》中所表現的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反應。你同意這一說法嗎?試用學過的知識，用“以意逆志，知人論世”的欣賞方法闡述理由。
本詩以男女水神等候對方為線索，表現了他們因思而不見而在不斷的彷徨迷惘中產生的深長的幽思之情，但仍對愛情堅貞不渝的主題! 詩歌反應了當時人民的真實感情和美好愿望，也滲透了詩人屈原執著追求理想的情愫。 【延伸閱讀】
古典詩詞中的那些“錯過”
佛說：前世的五百次回眸才能換來今生的一次擦肩而過。擦肩，轉身，回首，然后各奔東西，這幾個動作串聯在一起，帶來的是無盡的傷感。每一個人都在苦苦追尋生命中最重要的那個人，但很多時候，這樣的追尋常常伴隨著令人心痛的錯過。所謂錯過，不是錯了，而是過了。滿心滿眼的遺憾，就在下面的古詩詞里。
贈張生 【唐代】元稹 棄置今何道，當時且自親。 還將舊時意，憐取眼前人。
《西廂記》是愛情的經典，但原來的故事卻并未是這樣的喜劇結尾。一篇《鶯鶯傳》，張生始亂終棄，負心行為人盡皆知。張生拋棄了鶯鶯，最后二人各自成婚，但張生無恥卻想再續前緣，幸虧鶯鶯冷靜絕情，徹底斷絕了關系。錯過的就讓它過去吧，從今以后各自安好，也免得徒增煩惱。
節婦吟 【唐代】張籍 君知妾有夫，贈妾雙明珠。 感君纏綿意，系在紅羅襦。
妾家高樓連苑起，良人執戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
這是一首具有雙層面內涵的唐詩，原本是為了表達忠于朝廷的心跡，但卻因此而描繪了最感人，卻也最無奈的一段感情。當愛情與婚姻出現了碰撞，當縹緲的浪漫與現實的生活產生了沖突，我們應該如何選擇?這位“節婦”或許給了我們一個示范，盡管這選擇無奈又心酸。
贈婢 【唐代】崔郊
公子王孫逐后塵，綠珠垂淚滴羅巾。 侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。
這首詩描寫的是所愛者被劫奪的悲哀，這是一個因門第懸殊而造成的愛情悲劇。詩的寓意頗深，表現手法含而不露，怨而不怒，委婉曲折?？此破降陀^的敘述中巧妙地透露出詩人的不滿，對弱女子的愛憐同情。而“一入”、“從此”兩個關聯詞語，概括出寒門情侶長久、無止盡的痛苦，所表達的語氣中透露出來的深沉的絕望，比那種直露的抒情更哀感動人。
題都城南莊 【唐代】崔護
去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
這首詩設置了兩個場景，“尋春遇艷”與“重尋不遇”，雖然場景相同，卻是物是人非。“今年今日”此時，與“去年今日”有同有異，有續有斷，桃花依舊，人面不見。兩個場景的映照，曲折地表達出詩人的無限悵惘之情。一前一后兩個場景相同、相互映照，物是人非，有了戲劇性，也有了傳奇的色彩，因而膾炙人口。
生查子·元夕 【宋代】歐陽修
去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。
這首詞上片寫去年情事。下片寫今年相思。言語淺近，情調哀婉，用“去年元夜”與“今年元夜”兩幅元夜圖景，展現相同節日里的不同情思，仿佛影視中的蒙太奇效果，將不同時空的場景貫穿起來，寫出了悲戚的愛情故事，表達了舊情難續的深重哀傷。這首詞與上一首詩類似，卻較崔詩更見語言的回環錯綜之美，也更具民歌風味。
釵頭鳳·紅酥手 【宋代】陸游
紅酥手，黃縢酒。滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯! 春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫!
釵頭鳳·世情薄 【宋代】唐婉
世情薄，人情惡。雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘。欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難! 人成各，今非昨。病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞! 這兩首詞描寫的是陸游和唐婉的愛情悲劇。二人的悲劇愛情故事歷來讓人傳送不休。陸游詞記述了二人被迫分開后，在禹跡寺南沈園的一次偶然相遇的情景，美輪美奐表達了他們眷戀之深和相思之切。唐詞是回到家中，愁怨難解的和唱，的種種心事，直抒胸臆，怨恨愁苦而又難以言狀。二人的凄楚癡情，催人淚下。