第一篇：powerpoint的高級應用
辦公自動化之PowerPoint高級應用
第十章 新品上市——產品發布會簡報
案例導讀：
幻燈片的一個突出特征就是其標題型的文本，但僅有標題文本沒有背景、圖片、動畫設計，那么幻燈片的內容就太單薄了。本案例綜合介紹了配色方案的應用和動畫的創意設計，使幻燈片不僅內容豐富，而且以良好的動作創意深深吸引觀眾。
10.1 案例思考
10.1.1 案例應用
通常企業在新產品上市之前都會做一些宣傳推廣工作，最常見的宣傳方式就是開一個新品發布會，邀請各大媒體新聞記者，借媒體之力讓產品上市的消息盡|快地傳達給廣大消費者。在新產品發布會上，通常要借助投影儀來完成產品的宣傳介紹，而這當中就常常要用到幻燈片。
10.1.2 設計元素的確定
與企業簡介相比，產品發布會的幻燈片制作要復雜一些，可能需要綜合運用文字、圖形、表格、圖表等設計元素。根據產品的不同，還可能需要用到流程圖、示意圖之類的輔助說明。
從設計的角度來看，PowerPoint的應用要比Word靈活得多，因為Word講求的是格式，而PowerPoint追求的是效果。而要實現某種效果，PowerPoint有千百條途徑。所以，PowerPoint的設計，更傾向于一切憑各人天馬行空的思想，如同藝術創作一樣。
在本案例中，我們構思了一種聚光燈的效果來烘托本次產品推廣的對象一一一款夏新F6手機。
10.2 操作步驟
10.2.1 從母版開始
首先打開PowerPoint，新建一個演示文稿。當我們執行這個操作時，所得到的都是千篇一律的樣子：“單擊此處添加標題”。千萬不要被這些頗具誘惑的話套牢，否則將不可能設計出一個精美的幻燈片。
我們首先要從母版開始。通過對母板的設計，可將統一的背景、字體、圖片應用到所有幻燈片中，使整個演示支檔獲得整齊統一的形象，同時提高
第二篇：PowerPoint在教學中的應用
課程背景：隨著計算機技術的飛速發展和學校硬件設施的逐步發展，現代教育教學從教育觀念、教育內容、教育手段到教育模式、教育過程等都發生了深刻的變革。教師使用電子教學軟件輔助教學，作為一種新的授課方式已經成為可能。如何在有限的教學時間內既讓學生系統掌握各學科的知識，又能提高學生的學習興趣，一直是教學者思考的問題。
課程目標：通過該課程的培訓，學員將學到如何制作一個優秀的PPT課件、如何將教學內容迅速、直觀、簡潔、全面、生動的表述和傳達。并快速提升課件制作的速度和精美度，提升教學效率。
課程內容：PowerPoint在教學中的應用 課時：1-2小時 教學過程：
一：簡述PPT的特點
1、制作簡單
PowerPoint的制作比投影片、幻燈片的制作要簡單的多：
首先，打開PowerPoint，選擇“新建”,在新幻燈片的標題欄中鍵入標題及副標題，如不需要也可將其刪除。
第二步根據自己的喜愛選擇版式及背景,選擇好后根據需要在“插入”中選擇“文字框”“圖片”“影片”“圖表”“表格”等進行插入。圖片、圖示等可以在素材庫中選擇，也可以運用繪圖工具自己來繪制。
第三步對所插入的文字、圖片等進行處理，點擊“幻燈片放映”中的“動畫方案”或是“自定義動畫”進行動畫設置，以及文字圖片的出現方式、出現順序、動作路徑、出現時間的長短等的設置。
第四步給各張幻燈片中的物體進行配音，或是插入旁白?？梢渣c擊“幻燈片放映”中“錄制旁白”通過麥克風進行錄音，也可以點擊“插入”中的“聲音”從素材庫中選取相應的聲音。
最后，根據需要還可在同一個文件下制作第
二、第三張幻燈片，并將各幻燈片用按鈕鏈接起來。這樣，一個簡簡單單的電腦課件便制作好了。
2、形式多樣、變化靈活
PPT文件不管是文字還是圖片，其大小、位置、色彩、動態、音效都可以選擇，還配備了圖表功能，便于數據分析及直觀的表達;還可以備注、隱藏某些注解;也可以采取超鏈接方式，連接所需的補充資料，補充資料還不受限制，可以是文字、圖片、聲音、動畫、影視等等。
3、信息量大、修改自如
教師備課內容必須適時更新，不斷將最新的研究成果用于教學，要求教師不斷更新教學內容。PPT文件可以隨時修改、補充、完善，教師備課內容版本也可隨時升級。PPT文件利用它的信息傳播快、內容含量多的優勢，很能適應現代教學所需。
二、 在PowerPoint中插入圖片
制作演示文稿總少不了要添加圖片，這也成了制作演示文稿的基本操作: 先用圖像處理軟件，將需要添加的圖片編輯處理好，然后啟動PowerPoint，打開需要添加圖片的演示文稿，定位到相應的幻燈片中，執行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到圖片所在的文件夾，選中需要添加的圖片，按下“插入”按鈕即可。
三、在PowerPoint中插入不同格式的聲音文件
PowerPoint是一款優秀的演示文稿制作軟件，話雖如此，但是當我們將一些聲音文件插入到PowerPoint中的時候，還是可能碰到一些麻煩的事情，比如對某些聲音格式不支持，或者是要截取一段影片中的聲音，那么除了找專業的音頻處理軟件外，能不能從PowerPoint自身出發，尋找一種能夠解決此類問題的通用的辦法呢? 打開一款媒體播放軟件，隨便找一首歌曲或者是一部電影，不過暫時先不要播放。我們這里對播放器與媒體類型沒有什么特別的要求，前提只有一個，只要能夠播放就行，通過以后一系列的操作，我們就可以把這些媒體中的音頻轉錄插入到PowerPoint中去了
在任務攔右下方雙擊音頻設置的圖標，即右下方的小喇叭，彈出“主音量”屬性框。在該屬性框依次選擇“選項/屬性”。在“調節音量”選項中選中“錄音”欄，在下面的列表中勾選“立體聲混音”選項，點擊“確定”后會彈出“錄音控制”對話框，確定“屬性/高級控制”沒有被勾選后，找到“立體聲混音”一欄中的“選擇”項，勾選后將“音量”拖動到最大，這樣一來，播放器中播放出來的聲音就會被直接當成聲源錄制到PowerPoint中去了，也就實現了內錄。
啟動PowerPoint，新建一個空白演示文稿文件，依次單擊“幻燈片放映/錄制旁白”，在彈出的對話框中顯示了當前磁盤空間情況，顯示錄制的質量是10KB/S，這個質量和聲音大小是密切相關的，在“更改質量”里將音質設置為10-15KB/S為宜，這樣文件不會太大，聲音也比較清晰。另外，在“錄制旁白”對話框最下方還有個“鏈接旁白”選項框，此項根據實際需要而定，如果需要將錄制好的聲音單獨以wav格式保存的話，可以選中此選項，并通過“瀏覽”按鈕設置存儲的路徑，點擊“確定”按鈕后，錄制就已經開始了!
切換到已經打開的播放器界面，開始播放音頻或視頻文件，這時候會彈出一個對話框，詢問是從當前幻燈片還是從第一張幻燈片開始錄制，根據實際情況決定后，這時候其實已經開始錄制了，等第一張錄制好以后就可以右擊，選擇“下一張”，跳到下一張進行錄制，以此類推。
等所有幻燈片錄制好以后選擇“結束放映”，這時候會彈出對話框，詢問是否保存每張幻燈片的排練時間，也就是播放時間，我們選擇“保存”就會自動切換到了帶時間的大綱視圖，看到幻燈片下面的時間了嗎，放映的時候PowerPoint會嚴格按照這時間自動播放下去的。
這樣，我們就掌握了如何在PowerPoint方便插入聲音文件的辦法，今后，無論是什么格式的聲音文件，或者是一些不多見的影片文件，我們都可以通過PowerPoint的錄制旁白功能將它們的音頻錄制進去，而不需要用傳統的轉換、抓取的辦法，這對我們教學起到了很好的幫助作用。
四、在PowerPoint中簡單的插入視頻文件
在這里我就簡單的說一種插入視頻的方法，對我們教學非常適用，用該法插入的視頻，在演示界面中僅顯示視頻畫面，和插入圖片十分類似?？梢哉f，這是一種無縫插入，效果相當不錯，但同時局限性也很大，這種方法僅支持插入AVI、MPEG和WMV等Windows Media格式視頻。
方法：在PowerPoint中單擊“插入”標簽，點“影片/文件中的影片”，打開“插入影片對話框”，選擇影片文件，點“確定”按鈕，插入影片的第一幀出現在幻燈片中，選中該視頻，你可對播放畫面大小自由縮放。PowerPoint提供了兩種播放方式，一種是放映時自動播放，一種是放映時單擊播放，選用哪一種，就根據你自己的需要了。
當然，除了這種方法之外還有其他的方法，比如用Windows Media Player控件法之類的。用這種方法可以插入更多格式的視頻文件。 在這里我就不多說了，還是自己多去探究吧。
五、在PowerPoint中插入FLAsh 現在很多學科經常要做一些研究性學習或者調查報告，使用PowerPoint是個不錯的主意。而很多時候，我們需要添加一些flash動畫來使我們的幻燈片更加生動、美觀和具有說服力。但是PowerPoint中沒有提供類似插入圖片那樣直接的功能。那么如何在PPT中插入flash動畫影片呢?下面我就簡單的說幾種在PowerPoint中插入FLASH動畫的方法。不足之處，還請大家多指導。 在PPT中插入Flash動畫方法一
將Flash生成的. exe動畫文件插入PPT
1、先插入一圖片
2、在該圖片“動作設置”中的“單擊鼠標”選項中選擇“運行程序”，并指定文件路徑和文件名。
注意：用這個方法時，一定要把在PPT菜單“工具”->“選項”—>“安全性”-“宏安全性”的“安全級”選項變為“低”。不然的話，每次演示都會彈出個警告框。
在PPT中插入Flash動畫方法二
利用Active X控件插入動畫
1、選擇“視圖”->“工具欄”->“控件工具箱”
2、點擊“其它工具圖標”，從下拉列表中選擇“Shockwave Flash Object”選項，鼠標變成“+”形狀，將其拖動即出現Flash控件圖形。 單擊“控件工具箱”上的“屬性”按鈕，打開屬性對話框。 選擇“自定義”，單擊“瀏覽”按鈕，在彈出的對話框中的“Movie URL”中輸入. swf文件路徑及名稱，并調整“play”，“quality”，“loop”等其它屬性。
在PPT中插入Flash動畫方法三
利用插入超鏈接
1. 運行PowerPoint程序，打開要插入動畫的幻燈片。
2. 在其中插入任意一個對象，比如一段文字、一個圖片等。目的是對它設置超鏈接。最好這個對象與鏈接到的動畫的內容相關。 3. 選擇這個對象，點擊“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級鏈接”。 4.在彈出的窗口中，“鏈接到”中選擇“原有文件或Web頁”，點擊“文件”按鈕，選擇到想插入的動畫，點擊“確定”完成。播放動畫時只要單擊設置的超鏈接對象即可。
幾種方法的比較，方法二最為直觀，可直接播放。方法三最簡單，非常適合大多數教師教學使用。
六、在PowerPoint中制作練習題作業
教師在課堂教學時，往往會在課堂的最后給學生留下幾道練習題，讓學生們練習。如何用PPT制作好的練習題呢?我就以用觸發器制作單選題為例給大家講講。
以一道選擇題為例，啟動PowerPoint2003，新建一空白幻燈片，利用文本框，輸入題干內容。點擊“幻燈片放映→動作按鈕”，選中“動作按鈕：自定義”選項，然后在PPT中畫出一個按鈕。 1.制作模板：右擊插入的按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“添加文本”選項，在“動作按鈕”上添加第一個備選答案(如“A、顯示器”)，并設置好字體、字號、字符顏色，調整“動作按鈕”的大小和位置。
2.復制試題：選中這個“動作按鈕”，按著Ctrl拖拉鼠標，快速復制一個按鈕(共操作3次，復制3個)，并修改字符為其他備選項答案。 3.添加答案：插入文本框，并輸入“正確、錯誤”及相關提示的字符(如“錯誤!”)，并設置好字體、字號、字符顏色等。
4.設置交互：選中這個文本框，執行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫”任務窗格，單擊“添加動畫”右側的下拉按鈕，在下拉列表中選擇“進入→飛入”選項;再按“方向”右側的下拉按鈕，在列表中選擇“自左鍘”選項，在“自定義動畫”選擇“飛入”，打開“飛入”對話框，切換到“及時”標簽卡，單擊“觸發器”按鈕，選中“單擊下列對象時啟動效果”選項，并在下拉列表中選擇“動作按鈕：自定義2„„”選項(即第一個備選答案對應的“動作按鈕”項)，“確定”返回。
5.制作完成：按此文本框的操作，設置好另外3個文本框的動畫及觸發器，制作完成。
七、小結
總之，PowerPoint對我們教學來說幫助是很大的，要怎么才能充分發揮它的功能，這還需要我們廣大教師自己去探索，去琢磨，去應用。要盡可能的把知識用最簡單，最容易接受的方法傳授給我們的學生，這是我們廣大教師的共同的愿望!
第三篇：PowerPoint在中職教學中的應用
摘要：PowerPoint作為一款簡單高效的課件制作軟件，具有制作簡單、操作方便、形式多樣、信息量大、圖文并茂、修改自如等優點，越來越廣泛地應用于中職課堂教學中。根據筆者的實踐教學和調查研究， PowerPoint在實際課堂教學應用中有優勢也有不足。本文闡述了如何設計制作精彩實用的PowerPoint課件，并在課堂教學應用方面存在的問題做出探討。
關鍵詞：PowerPoint;中職教學;課件制作;課堂教學
中圖分類號： TP317 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069(2016)12-139-2
0 引言
今天，信息化教學已經基本普及中職課堂教學中，其中PowerPoint作為一款簡單高效的課件制作軟件在信息化教學中擔任了舉足輕重的主要角色作用，它制作課件入門容易，上課操作方便，它既可以展示圖片又可以插入視聽，還可以進行超鏈接和動畫設計等，毫不夸張地說一個PPT課件可以包羅萬象，蘊含了海量的信息。但在實踐教學中，教師要清楚認識到PowerPoint只是作為教學輔助工具，如何更好地把教學設計思想和理念通過PowerPoint這個載體傳遞給學生，提高課堂教學學生聽課轉化率，這對教師的PPT課件制作水平和教學能力提出了較高的要求。鑒于此，首先筆者就如何制作實用精彩的PPT作簡單闡述，接著對PowerPoint在課堂教學的應用中存在的一些問題做出本人淺薄的探討。
1 如何制作實用精彩的PPT
1.1 重點突出，教學目標明確，具有邏輯性
PowerPoint的英文原意就是“重點”“要點”。制作幻燈片前教師需要明確課堂教學目標，梳理教學環節，對整個課件所展示的知識內容進行歸納提煉，保證每張幻燈片只能有一個重點，所有的幻燈片又是邏輯連接的，由淺入深、由易到難、層層遞進，既相互聯系又各具亮點，總體上突顯教學目標。
1.2 課件設計風格統一
PPT設計的最高原則：簡單+明了，簡潔即美。簡單，就是用最少的文字表達;明了，就是清晰的內容含義。教師圍繞每張幻燈片的重點，提煉出關鍵詞，加以適量圖片，有留白。通過對母版編輯進行整個PPT課件中Logo、Slogan、Page的位置統一安排;通過對幻燈片主題的選取，基本保證整個課件的背景風格統一，干凈清爽。
1.3 字體和顏色
PPT課件中宜采用合適的字體、字號，不建議多用藝術字，字體要求不能小于28號，要簡單醒目，多用宋體、黑體和隸體。每張幻燈片不大于6行字，這樣才能保證在課堂教學中學生能看清課件中文字，有效獲取重點信息。教師在進行顏色選取時要考慮：整個PPT不超過4種顏色，不要混淆代表特定關系的顏色，盡量用同系列顏色(冷/暖)，不要自造顏色，而應用屏幕取色器，照顧色盲人群，特別是字體顏色與背景不能相同或相近，造成學生視覺上的模糊，是最大的教學效果打折。
1.4 可視化思維和表達
有人說過：一副好圖勝過一千句話。所見即所得。教師通過插入合適的圖片可以更加直觀快速地吸引學生視線，刺激學生學習情緒，加深學生對學習內容的記憶。這時，往往不需要教師更多的語言，讓視覺說話。充分利用PowerPoint強大功能，可以制作出圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果的精彩實用的PPT課件。
2 PowerPoint在課堂教學的應用中存在的問題
2.1 忽視傳統教學方法
用PPT課件在課堂上教學，可通過圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果傳遞教學信息，解決了由于時間空間上限制而造成的教學難點，使學習內容變得容易被理解和掌握，激發了學生的學習熱情，但它不能取代所有的傳統教學手段。在教學中為達到理想的教學效果，教師應根據教學實際內容將二者恰當地聯合起來?？墒怯行┙處煵豢紤]教學內容特點，整堂課都使用PPT，妄想用圖片、視頻、動畫等由教師“直接”給予“結論”。比如，在中職電子技術應用專業基礎課《二極管的特性》這節課中，教師制作的PPT課件中有文字，有二極管圖片，有二極管的特性曲線圖，有仿真軟件的仿真結果演示，但是如果沒有讓學生用萬用表測量二極管的好壞這個實驗環節來真正體驗二極管的特性，這節課肯定是不成功的。在中職教學中，專業基礎課和專業課需要教師把PPT課件和傳統的實驗課或者實物展示等多種教學手段有機結合，既有視聽刺激來創建教學情境，又有自身體驗來理解掌握教學目標，提高教學效果。
2.2 忽視教師的主導地位和學生的主體地位
無論采用何種方法進行教學，都要以教師為主導、學生為主體，但是，在PPT課件教學中，有些教師成了電腦的“操作手”“放映員”“播音員”，無論是課堂提問還是歸納小節都只用幻燈片展示，學生在課堂上只能見到文字和影像，這種“只見屏幕不見人”的做法，勢必影響教師聰明才智的發揮和教學藝術的展示，不利于師生之間的情感交流和互動，也肯定影響教學效果。所以，教師在使用PPT課件教學時，應清楚認識到PowerPoint只是教學輔助工具，教師才是課堂的靈魂，應該發揮主導作用，根據教學內容合理分配時間，適當安排學生活動，注重發揮教師自身的組織、引導和控制作用，引導學生探究式和體驗式等多種學法學習，以突出學生的主體地位。筆者在2015年4月在教授《PowerPoint2010演示文稿制作案例教程》時做過比較：在中職1404班完全采用PPT課件上《設置動畫效果》這節課時學生聽課率分別為前10分鐘是90%，第20分鐘是50%，第30分鐘后是10%，課后教師檢查學生制作PPT的設置動畫效果水平時，只有40%的學生完成教師預期目標，教學效果很不理想;在中職1405班上同樣內容的課，前10分鐘教師通過PPT課件把設置動畫效果操作步驟及注意事項和技巧傳遞給學生，通過學校機房主機教師端系統把學習任務和制作PPT的素材分發給學生，剩下的30分鐘內學生自己動手在電腦上完成任務，90%的學生能夠在規定時間里完成任務，教學效果良好。筆者認為教師在設計PPT課件時，應考慮課程特點，以人為本，既要發揮教師的主導地位，又要突出學生的主體地位，講授為學習服務，教師為學生服務，教學為學生服務，課件作為輔助工具為教師教學服務。
2.3 還需注意的幾點
①PPT課件制作完后一定要做整體的檢查和修改。這個主要是為了避免出現錯誤和理順教學思路，為之后的課堂教學展開做好準備。
②課堂上應仔細觀察學生的反應，并就情況可對PPT課件隨時做適當的調整。如增減PPT課件在課堂上的使用量，增加實驗課或其他與教學相關的教學環節，以提高教學效果。
③課后修改PPT課件，主要是根據課堂使用情況，應做到更多的對課堂進行反思，以及反思自己的PPT課件的適用性。
總的來說，PowerPoint技術在課堂教學中的應用和開發要字教學理論指導下，結合教師自身和課程特點來展開，不能簡單了事，要依賴教師在自身工作中不斷地實踐和不懈地探索。教學是以教師為主導學生為主體的一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果的精彩實用的PPT課件使教師把難以用語言描述的原理和過程有效展示并傳遞給學生。但課件不是一節課的全部，整個課程仍然以教師為主導，突出學生的學習主體地位。所以，教師不必把課件做到面面俱到，更不能把學生思考的問題輕易地展示出來。教師所要做的事情是通過課件的展示來創建學生學習情境，激發學生學習的興趣和熱情，促進學生的主導探討和思考，促進學生的創造性學習。
總之，任何技術手段和方法歸根結底在于人。要想更好地把PPT課件應用于中職課堂教學之中，要想更好發揮PowerPoint技術對教學的積極促進作用，還需要廣大教師不斷努力。
參考文獻
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第四篇：Powerpoint在物理教學中的應用
金川區寧遠中學
王正梅
教育手段現代化的有效性，是教師探索課堂教育方法、手段的方向。要在45分鐘的課堂教學中提高教學的效益,進行高密度、高容量的教學，多媒體的應用勢在必行。我在中學物理課堂教學中探索用計算機輔助教學，讓多媒體在物理教學中體現多媒體的最佳效果和物理教育的特色，使學生的思維能力能不斷向高層次發展。
在多媒體應用的探索中，結合學校的現有硬件設備，我使用比較頻繁的是Powerpoint軟件，利用Powerpoint的演講演示和新增加的擴展功能配合課堂教學，達到培養學生物理思維、開拓視野、陶冶情操的目的。在Powerpoint中制作一張幻燈片只要十來分鐘，在物理教學中一般一堂課制作五至八張幻燈片，用程序連接的話可達十張至多張幻燈片，還可用網絡連接其它課件，使課堂上的知識容量大大加強。
在新課改理念的指導下利用現代教學技術及計算機多媒體技術對課堂教學結構進行優化，將現代教學媒體與教學目標緊密聯系在一起，使課堂教學效果最優化。
1. 多媒體應用可幫助學生提高物理思維能力
物理教學的主要目標之一就是培養學生的抽象思維能力。多媒體能將具體的形象展示給同學，不僅能夠幫助學生建立起清晰的物理情境，而且能使學生能從中體驗形象與抽象的關系。
在制作各張幻燈片畫面時，注意要用意明確，使常規物理教學中要求的基本技能、重要的思想方法、運算能力和分析問題解決問題的能力盡可能的反映在課件中，各個幻燈片的連接注意銜接合理、自然，利用人工操作控制時間，使其變化有序，讓學生對多媒體在教學應用避免產生黑板搬家感覺，許多習題的求解以及知識點歸納總結等與常規教學的方法相接近，使學生比較自如、順暢地進入物理的學習狀態。
2、多媒體應用可提高學生學習物理的興趣
物理課程的特點之一是內容抽象。因此，考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是物理教師在教學實踐中時常思索的問題。而多媒體在物理教學中應用可以較好地解決這個難題。例如在講解凸透鏡的內容時，為了幫助學生對凸透鏡的會聚作用的理解，運用Flash軟件開發的教學課件(可由網上下載)，運用將凸透鏡分解合成和動畫相結合的方法，巧妙的揭示了凸透鏡和三棱鏡之間的關系，使老師好教、學生易學易理解，突破了教學難點，產生了積極的教學效果。
3、多媒體可應用于物理教學中實驗模擬和難點突破。 物理課程中有些實驗很難在中學環境下完成，因此通過計算機模擬實驗，可以很好地展示。如在研究電荷間的相互作用時，采用Flash 軟件非常漂亮的動畫效果制作的課件，能夠在課堂上幫助學生建立起物理情境，將實際情境形象的展現于課堂，達到了用現代化的教學手段突破教學難點目的，有利于教學效益和質量的提高。使各類物理情景能夠分別在靜態和動態的不同情景下展現給學生，既激發學生興趣，同時也大大加快理解速度。
4、計算機輔助教學軟件與多媒體教學軟件的設計，是多媒體在課堂教學應用的關鍵。在課堂多媒體輔助教學中，教師往往在教學的媒體上選擇實物、模型、掛圖、錄像、錄音、幻燈、投影等媒體，但多種媒體臨時性拼接往往使學生和教師應接不暇。采用Powerpoint可以把實物、模型、掛圖、錄像、錄音等媒體利用超級鏈接組合在一起，通過幻燈投影方式在課堂中應用，收到較好效果。同一張幻燈片中的信息，可通過動畫設計使圖象、聲音、文字、圖表等按照一定順序出現。
5、多媒體物理課件的設計思路與步驟 制作課件時采用以下具體步驟：
⑴、設計課堂教學的思路，建立相關要素分析表。
課題:教學內容 學習水平 教學目標 教學媒體
要點: 構成(知識) 事實 概念 原理 觀察 推理 其他
能力：識記 理解 應用 綜合 評價
⑵、建立文檔，設置模板。 ⑶、按照教學目標制作幻燈片。 ⑷、設計多媒體動畫與程序連接。 ⑸、課件調試與格式轉換。 ⑹、及時對課件評價與修改。
第五篇：PowerPoint 2000演示文稿的綜合應用教學設計
綜 合 實 踐 課 教 學 設 計
《PowerPoint 2000》演示文稿的綜合應用
嫩江縣長福學校 付桂杰
一、設計思路
在設計這節課，我注重體現以下幾個思想：
1、學科整合問題。本課整合美術、信息和思想品德三大學科，同時注意了信息技術教育知識的內容整合。
2、講練結合。就內容而言，對七年級學生來說是非常感興趣的問題，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則，重難點知識精講。
3、改學生的學習方式，使學生由被動的消極的學習轉變為在教師引導下積極學習的過程，并且在親自動手做操作，不斷發現新問題，總結經驗。掌握操作。同時通過實踐活動培養了學生的獨立探索精神，培養了學生的實踐創新能力。
二、教學目標 (1)知識與技能：
了解“PowerPoint 2000”。 學會啟動PowerPoint 2000、選擇版式的方法。掌握幻燈片上文字輸入、格式設置的方法及藝術字的插入。 (2)過程與方法;
培養學生如何獲取信息，處理信息和應用信息的能力。 (3)情感態度價值觀：
讓學生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
三、教學重點與難點：
重點：初步制作含有文本和藝術字的幻燈片。
難點：“新建”命令與“新幻燈片”命令;背景顏色設置。
四、教學方法：
在教師引導下，通過學生的操作，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動為主動愉快的學習，使課堂能在生動有趣中進行。
五、學法指導：
本課教給學生的學法是“授受任務——思考討論——合作操練”。 建構主義學習理論強調以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。通過課堂教學，學生相互合作，實際操作等方式，自我探索，自主學習，使學生在完成任務過程中不知不覺實現知識的傳遞，遷移和融合。
六、教學過程
(一)創設情境，談話引入
同學們看到老師用計算機播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果很好。他們非常想學，就問老師，老師告訴他說是用PowerPoint 2000制作出來的，PowerPoint 2000是Office 2000中的一個重要軟件，下面我們就一起同學們來學習怎樣用PowerPoint 2000來制作多媒體幻燈片。
(二)步步為營，導學達標
1.任務一：進入PowerPoint 2000
(邊講邊練)與打開Word 2000窗口一樣，先單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序(P)”，單擊“Microsoft PowerPoint”命令，打開“Microsoft PowerPoint”窗口，并顯示“PowerPoint”對話框。
2.任務二：新建第一頁幻燈片
下面我們來新建第一頁幻燈片。
(邊講邊練)
(1)單擊“PowerPoint”對話框中“空演示文稿(B)”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對話框。這個對話框中列出的是各種幻燈片版式。
(2)單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時在“Microsoft PowerPoint”窗口的編輯區中出現了所選版式的第一張幻燈片。
下面請同學們自己試著輸入標題，姓名、班級。
(學生自行操作，教師巡視，并做個別輔導。)
(網絡廣播)請一學生上來演示，并作講解。
3.任務三：插入新幻燈片
幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢?
(邊講邊練)
①單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現新幻燈片的各種版式。
②選擇一種版式，如“空白”版式。
③單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈片就插入了。
插入第三張或更多張張幻燈片方法都是一樣。
(學生操作，教師巡視指導)
4.任務四：插入藝術字“我是一名中學生”。
我們可以給幻燈片插入藝術字，使幻燈片變得更美觀。
(邊講邊練)
①先單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，單擊“藝術字(W)”命令，這時就彈出了“藝術字庫”對話框，這和我們在用Word時一樣了。
②選擇一種藝術字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術字’文字”對話框中輸入“我是一名中學生”。
③最后單擊“確定”按鈕，這時藝術字就插入了。還可對藝術字進行編輯和設置了。
學生操作，教師巡視指導。
5.任務五：插入文本框
這個過程與我們在Word中插入藝術字很類似，大家用同樣的方法來完成插入文本框。
請學生自己來嘗試操作，教師巡視，并作個別輔導。
6.任務六：背景顏色設置
大家完成得非常好，有的同學說制作的幻燈片的背景都是白色的，有些單調，想加入背景色，這怎么辦呢?
(邊講邊練) ①單擊“格式(O)”菜單中的“背景(K)”命令，彈出“背景”對話框。
②單擊對話框下方的列表框右側的箭頭，再單擊“填充效果(F)„”命令。
③彈出“填充效果”對話框，單擊“紋理”標簽，先擇一種紋理效果。單擊“確定”按鈕。
④再單擊“預覽(P)”按鈕，這時我們看到了背景填充的效果，如果覺得可以，就可單擊“應用(A)”按鈕，否則還可重新選擇一種紋理來填充。
這樣，我們就將背景設置成我們希望的效果了。大家還可試著用“其他顏色(M)„”來設置背景色，方法是一樣的。
學生操作，教師巡視指導。
7.任務七：保存文件與退出
我們在完成一個幻燈片作品后，一定要記得保存，而保存的方法與Word的方法一樣，只是這時文件類型為“演示文稿”，請同學們以“我的作品”為文件名來保存。保存好了，我們就可退出PowerPoint 2000了。
(三)歸納總結，完成建構
通過本節課的學習，我們掌握了如何啟動與退出PowerPoint 2000，并能
在PowerPoint中插入文字、藝術字、文本框和設置背景顏色，作出幾張幻燈片了，大家掌握得較好。
(四)作業
啟動PowerPoint 2000，制作三頁幻燈片，內容是“本人的簡介”。然后以“我的文件”為文件名保存。
綜 合 實 踐 課 教 學 設 計
《PowerPoint 2000》演示文稿的綜合應用
嫩江縣長福學校
付桂杰 200
7、
11、20