時光荏苒，一項工作總是在不知不覺間結束，我們又迎來新的任務與挑戰，在開始新的任務前，我們要學會撰寫計劃，那么該如何擬定計劃呢？以下是小編整理的關于《地理組教學計劃范文》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：地理組教學計劃范文
初一地理備課組計劃
學生現狀分析
本年段 學生剛從小學升上初中，地理知識比較缺乏， 教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，努力提高學生的積極求學精神，多與學生交心，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識?？蛇M行有針對性的教學。分層次、對不同學生進行不同階段的加強訓練。
工作重點
1. 規范教學，包括預習、上課、作業、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高語文素質。
2. 注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據大多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。
3.探索新的教學思路。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
第二篇：2018地理備課組計劃
2018-2019學年第一學期地理備課組工作計劃
一、 指導思想
本學期我們地理備課組將繼續在學校的帶領下進一步推進課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率，全面提高課堂教育教學水平。
二、重點工作及具體措施
1、強化教學常規管理
提高教育教學質量
以教學常規管理檢查為提高教育教學質量的主陣地，做好備課、課堂教學、作業批改、教改教研等工作。嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課;按時進課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂;堅持不懈地開展“教學評”一致性的教學實踐活動，打造“愛心課堂”(以愛啟樂、以樂激趣、以趣生情)。積極主動地開展學校倡導的課堂教學改革活動。繼續做到學校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評;有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾;不批不反饋不布置。執行教育分局新頒布的《作業布置與批改的指導意見》，加大對作業布置、批改的研究力度。作業內容有代表性、典型性、綜合性，根據學生不同層次布置作業，適當設計一定數量的探究性、實踐性作業;作業批閱及時。原則上不留課外書面作業。通過課內外輔導，滿足學有余力的學生的個性化需求，加大學困生的輔導和精準幫扶，使學習困難的學生不斷進步;不做有償家教，抓好課堂。 具體措施：
(1)備課組計劃和學校安排吻合，組內成員合作共贏。發揚團隊合作精神，改進和創新教學方法，集體出智慧，資源共享。
(2) 按時參加教研組主題(專題)教研活動和八次集體備課活動。教研組在第一周制定每次教研主題，集體備課制定每次活動的課題，采取“一次一題一次一課的活動方式，以“微課”微助手，每次活動不貪多求全，一次解決一個問題、一次介紹一種方法。集體備課做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定主備人。集體備課過程做到“四有”：即有主講人、有交流、有記錄、有實效。“五統一”：即統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業訓練，統一檢測評價。個人備課要求提前超周備課，教案書寫方面，要求均為手寫教案。 (3)強化課堂常規管理：嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課;按時進課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂;堅持不懈地開展“教學評”一致性的教學實踐活動，繼續打造“愛心課堂”(以愛啟樂、以樂激趣、以趣生情)。 (4)嚴格作業布置與批改的管理：繼續要求教師預作業。一并納入常規檢查內容，繼續做到學校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評;有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾;不批不反饋不布置。執行教育分局新頒布的《作業布置與批改的指導意見》，加大對作業布置、批改的研究力度。作業內容要有代表性、典型性、綜合性，要根據學生不同層次布置作業，適當設計一定數量的探究性、實踐性作業;作業批閱要及時，周批閱次數為周總課時減1。實行每月十五號為“無作業日”，無作業日當天不布置作業。七年級地理基本不留書面作業。
(5)輔導管理：通過課內外輔導，滿足學有余力的學生的個性化需求，加大學困生的輔導和精準幫扶，使學習困難的學生不斷進步;堅決杜絕有償家教。
(6)考試與評價管理：發揮考試評價功能。把好期末考試的命題關和閱卷關，以優良的考風贏得社會和家長更高的認可?？荚囍?，認真地進行教學質量分析，填寫考試質量分析表，通過考試總結教學得失，及時發現教學中存在的問題并加以改正。另外，要加強單元知識的檢測，重視檢測后的評價反饋，探索多樣化的評價的手段，實施綜合素質評價和鼓勵性評價。做好綜合素質評價原始素材的收集、整理、評價等工作。
2、深入開展教學評一致性教學實踐活動 努力提高課堂教學質量 重點是構建高效課堂教學模式 具體措施
1、繼續深化“定—學—探—評”高效課堂教學模式式及“教學評一致性”，建立班級小組建設制度，完善學科合作學習小組，制定小組合作的規則和管理機制。
2、以學校高效課堂所具備的幾個本質特征的大框架下，試推進高效課堂教學模式的研究.
3、學習2014年教育部《關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》中有關“研究制訂學生發展核心素養體系”的概念，對核心素養有初步了解。
階段性目標：
1、繼續深化小組合作地理課堂教學模式、“教學評一致性”“核心素養”為導引，適時引進小組合作探究學習，初一各學科、教學能手工作室和精品課項目組初步形成具有本學科特色的高效課堂教學模式，其他年級學科的課堂有高效課堂所具備的幾個本質特征的元素存在。
2、 學生小組合作在課堂教學中作用凸顯，學生主體地位凸顯、學習效率得以提高、自學能力、組織能力、自我管理能力得以發展，對學生核心素養的提出有初步認同感。
3、爭取推出能在教育分局進行高效課堂教學模式研究成果匯報的課程。 ---------建立備課組有效團隊，樹立“合作共贏”的團隊思想。發揮備課組對本學科教學工作的組織、協調、管理職能，凝心聚力打造有效教研團隊，充分把每個教師的潛能激發出來，走上一起做研究的道路。充分發揮自己的優勢和特色，最終通過教學研究來提高質量。根據工作進展情況，適時分享經驗，交流體會。
---------扎實開展本學科組教研活動。校本教研活動做到“四有”：有學期計劃，有專題內容，有活動記載，有工作總結。探索開展“四微”(微型課、微評課、微教研、微講座)活動，以微課為依托，通過微評課、實現微教研。進一步完善教研組學習制度，每個教研組每個月要組織教師進行一次業務學習，采取形式多樣、富有實效的方式開展校本教研，提倡敘事研究、案例研討、說課、理論學習、專題講座、教研沙龍等方式。
---------進一步深化教學評一致性的探索與研究。開展人人一節“愛心課堂”的錄像活動，目前還沒有完成錄課的老師提前上報課題，教務處協調安排，計劃到年底全部完成錄課任務。通過集中展示、研討，使全體教師受益。
--------自主開展學科活動，比如小型競賽、制作展示等。爭取完成第四屆地理模型制作大賽 ------繼續做好做實“青藍工程”。進一步明確師徒雙方的責任和義務，按照合同協議強化管理。青年教師要在教學改革上膽子大、步子快，圍繞課題開展上課、說課、聽課、評課“四課評優”活動，盡快成長為教學的主力。
-------認真做好聽課與評課制度。每次聽課活動結束后，要認真開展評課活動。全部完成愛心課堂錄課任務。
第三篇：地理備課組工作計劃
李 學 良
一、認真研讀課程標準
新的課改實施了一標多本，在我們省就使用了新版的人教版的地理教材。這就要求我們老師首先研究新課程標準，對課標上的每句話每個字逐一的分析研討。真正地領會課程標準的要求。對于每一節課，教師首先要做到的是這一課課程標準是怎樣要求的，課本是怎樣寫的，而我們學生的實際情況又是怎樣的狀態，然后再進行備課和上課。
二、研討不同版本的教材
雖然在課標的要求下，可以自己組織教學的內容，但是教材畢竟是全國著名的專家學者依據課程標準寫出來的，并且通過教育部的審核才準發行的。教材仍應該是我們組織教學的主要依據。鑒于我們省目前是采用人教版和舊版兩種不同的版本，而學生測試的時候又是全州統一命題這樣的實際情況。因此我們地理組不僅要過好我們現在所使用的人教版的地理教材關，而且要熟悉舊版的地理教。據說北京市的老師每人至少有三種以上不同版本的教材。
三、相互聽課，共同提高
教學的第一線就是課堂，課堂就好比戰場，一切的教研準備可以說是紙上談兵，而真正檢驗教學效果的地方就是在課堂，所以我們地理組老師一致認為要按學校的要求，相互聽課，把教研搬進課堂上去。在本學期每個人都至少做一次公開課，具體安排是：李美萍老師在第一章做一節公開課;李學良老師在第二章做一節公開課;楊迪老師在第三章做一節公開課;李美華老師在第四章做一節公開課;丁肖燕老師做最后一節。
四、加強集體備課
三個臭皮匠頂個諸葛亮，我們地理組在教學中要充分發揮集體的智慧，雖然不能說是五個人用同一個教案，但是一定做到每一課的上課思路必須是統一的，利用大家在一起辦公的有利條件，遇到什么問題就商量。并且要充分利用每周三的教研活動時間對所要上的課做研討，要做到進度統
一、內容統
一、作業統一。我們組堅信在學校領導和年級組的領導下，加上我們齊心協力的努力，一定能圓滿的完成七.八年級的地理教學任務。力求做到領導滿意、學生滿意、家長滿意、自己滿意。
地理組
2013. 9. 7
第四篇：初中地理備課組計劃
一、指導思想
務必做到務實、高效，全面開展研究型教師群體建設，以推進課堂教學為中心，教學研究為抓手，促進師生成長為根本，以全面提高教學質量為目標。
二、工作目標
1.全面提高教學成績
①本期末統考七年級達到全區爭取進入前三的目標。
②八年級結業會考努力爭取考出令社會、學校、家長滿意的優異成績，堅決不給北大附中丟臉，實現質的飛躍。
2.全面提高師生素養
全面提高教師分析教材的能力、處理課堂的能力和教學研究的能力;切實培養和保護學生的學習興趣，全面提高學生的綜合素養。
三、具體措施
(一)常規管理
原則：務必做到務實、高效，少做“無用功”。
1.備課：按照教務處的統一要求，組內各任課教師與教學進度同步或超前認真備課，做到備課務實，有實際意義，為上好課盡可能多的準備教學素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識的寬度。
2.第一課堂：組內各任課教師認真上好每一堂課，注重課堂的師生互動，調動學生的學習積極性，培養和保護學生的學習興趣，注重學生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結達能力的培養，注重知識的寬度與深度的拓展。注意學生的學習信息反饋，監控好課堂，有針對性的解決存在的問題。
3.布置作業：以地理填充圖冊為核心，在作業的處理過程中做到簡而精，盡量當堂處理相關練習，不與教務處的規定沖突。
4.作業批改：教師運用靈活多樣的批改方式，認真批閱學生作業，并對問題作業及時與學生溝通，力求做到通過練習達到鞏固提高的目的。
5.聽課：組內各任課教師每周至少聽課2節，每月也至少聽課8節，鼓勵教師間的業務交流與學習。
6.教學反思：教學反思是提高業務能力的有效途徑，要求每一課完成后，寫出教學反思，及時總結教學中的收獲，找出存在的不足。
7.考試分析：由于沒有月考，在期末考試前就只有半期考試一次大型考試。在半期考試后及時分析成績，找出學生得失分規律，及時發現教學中存在的問題，查找原因，并積極調整教學狀態。
(二)教學研究
1.第一周：組內各任課教師明確和擬訂學期教學計劃，明確本學期目標。分析上學期期末考試成績，總結經驗、查找不足，并得出存在問題的主要原因。
2.第二周：研究教材，把握本冊教材編排特點，明確教學重難點，知識及能力訓練點。
3.第六周：新教師——吳逢艷老師的匯報課，組內各任課教師進行積極地聽課，做好評課工作。
4.組內各任課教師積極研究探討結業會考復習的教學方法，切實做好迎考各項工作，努力實現質的飛躍(本期教學研究重點)。
(三)學生活動
1.“感受老師”的活動，讓學生走上講臺，親自體驗一把“小老師”的感覺。(小鄧老師的建議)
2.優秀繪圖作品展示。
3.七年級“世界地理知多少”知識競賽。(活動放在新課教學行將結束的時候)
第五篇：高二地理備課組計劃
2012年秋季高二地理備課組計劃
一、指導思想：
在總校、學部和年級組的領導下，高二地理備課組將認真執行學校各項教育教學制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設為重點，落實理科生學業水平考試的復習工作和抓好文科生期末寶安區統測的復習工作，實現學生、教師的共同發展。
二、工作目標：
力爭期末寶安區統考中，地理年級均分達到寶安區民辦學校第1名，公民辦學校第6名。
三、高二地理組現狀：
目前，高二有8個班，高
二、1班、2班、3班為文科班，高
二、
4、
5、
6、
7、8班為理科班。兩名地理教師：嚴東方和余軍老師。備課組長：余軍。 上學期寶安區期末統考統評地理均分達到公民辦學校第6名。
四、主要工作：
1、高二文科班完成必須3《區域地理》和世界地理、地球地圖的新課教學內容和中國地理以及區域可持續發展的復習工作;高二理科完成學業水平考試的復習工作。。
2、進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學生為主體，教師為主導，思維培養為核心”的教學思想，充分重視對學生的學法指導，全面提高學生讀圖、讀表、讀材料獲取信息的能力，使學生學會學習，學會思考，學會歸納，努力提高年級成績。
3、備課組建設：
(1) 集體備課1次(暫定為每周2上午第
1、
2、3節課的時間，在高
二辦公室)，研討本周教學內容;
(2) 每周檢查一次作業和教案;對作業批改情況要及時登記;
(3) 組內教師每周相互聽課1節，課后抽時間及時評課;
(4) 完成對年輕教師的幫扶工作，指導年輕教師寫詳案，抓教學重點
和考試要求的知識點，抓課堂知識的落實;
(5) 積極參加地理教研組的各種活動、賽課等，努力提高備課組的教
學教研水平。
4、樹立全局觀念，合理控制作業量;點評作業錯誤較多的題;
5、重視月考和單元檢測，落實培優補差工作，做好學困生的輔導考試工作。做好對特優生的思想交流溝通工作。
五、教學進度安排：(詳細進度見個人教學計劃)
高二文科生：前半期進行必修三區域地理的新課教學;后半期進行中國地理教學;期末最后進行綜合復習和練習。
高二地理備課組長： 2012-9-1