史記陳涉世家閱讀

第一篇：史記陳涉世家閱讀

史記陳涉世家讀后感

(一)

《陳涉世家》記敘了距今兩千兩百多年前的秦二世時期陳勝、吳廣率領農民在大澤鄉起義的故事。義旗一舉，天下民眾紛紛響應，“皆刑其長吏，殺之以應陳涉”.如此大規模的農民起義的根本原因是當時暴秦的法律殘酷、徭役繁重、賦稅無度等。所以，一個國家的治理應以民為本，才能使之繁榮富強，反之，只會衰敗滅亡。

秦朝滅亡，漢朝建立。統治者吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役賦稅，重視以德化民，百姓們才安居樂業，社會自然也安定了許多。國邦安定，百姓和樂，如果漢朝初期不以民為本，這些成果從何而來?

唐朝是古代中國最繁榮昌盛的時期。唐太宗從波瀾壯闊的農民戰爭中認識到人民群眾的偉大力量，深知“水能載舟亦能覆舟”的道理，于是輕徭薄賦，發展生產，呈現出“貞觀之治”的太平盛世。

如果歷朝歷代的帝王都像李世民一樣，以民為本，哪里還會有陳勝、吳廣這樣的起義，可惜以民為本的帝王太少了。

隋朝末年，隋煬帝征集百萬民工開鑿大運河，建造龍舟，逼得農民紛紛起義，加速了隋朝的滅亡，“官逼民反，民不得不反”,說得正是隋煬帝這一類的暴君。

世事兩茫茫，盛衰豈無憑?以民為本，大興治國之道，國家必然繁榮昌盛。不得民心，一心只為“私”字奔忙，衰敗早已注定，因而就必然會有千千萬萬個陳勝、吳廣起義。

史記陳涉世家讀后感

(二)

要成就一番大事業，就必須從小立志。

第二篇：《史記_陳涉世家》復習學案

陳涉世家復習學案

一、作者作品介紹

司馬遷——字子長，西漢史學家、文學家，著有《史記》?！妒酚洝?，我國第一部紀傳體通史，《史記》主要記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史。

具有極高的史學價值和文學價值，魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之

《離騷》”。

二、注音

輟 耕 悵 恨 閭 左 適 戍 漁陽 度 已失期以數諫 故 乃行卜

烹 食 忿 恚 尉陳勝佐 之袒 右將 兵徇 蘄 以東

譙

三、重點字詞

1、詞語解釋

輟耕之壟上 之：去、往 嘗與人傭耕 嘗： 曾經 悵恨久之 悵：失望 茍富貴 茍：如果 燕雀安知鴻鵠之志哉 燕雀，小鳥，比喻見識短淺的人。鴻鵠：天鵝，比喻有遠大抱負的人 屯大澤鄉 屯：停駐 若為傭耕 若：你 適戍 強迫去守邊。適通謫 皆次當行 次： 編次;當行：當在征發之列 會天大雨 會：適逢 法皆斬：法：按法令

度已失期 度：估計

失期：誤了期限 亡亦死 亡;逃走 等死 等：同樣 死國可乎 死國：為國事而死 楚人憐之 憐：愛戴

苦秦久矣 苦秦：苦于秦的統治

扶蘇以數諫故 以：因為 數：屢次 誠以吾眾詐自稱 誠：果真 詐：假稱 為天下唱 唱通倡，首發

吳廣以為然 然：對，正確 卜者知其指意 指意：意圖

念鬼 念：考慮 威眾：威服眾人 乃丹書帛曰“陳勝王” 書：寫 王：稱王

所罾魚腹 罾： 用網捕 得魚腹中書 書：字條 固以怪之矣 固：本來 以：通“已” 又間令吳廣 間令;暗使 間：私自

之次所旁 之：到 。 次：旅行或行軍途中停留。次所：臨時駐扎的地方

篝火 用籠罩著火 往往語 到處談論 指目 指指點點，互相以目示意 素愛人 素： 向來 廣故數言欲亡 故 故意;數：屢次 忿恚尉 忿恚：使„惱怒 尉果笞廣 笞：用鞭子打 陳勝佐之 佐：幫助 并殺兩尉 并：一起 召令徒屬 召令：號令; 藉第令毋斬 藉第令 ：三個字都是即使、假若

寧有種乎 寧：難道 敬受命 敬：愿意 從民欲也 從：依從 欲：愿望 徇蘄以東 徇：攻占

為壇而盟 為：筑 盟：盟誓

比至陳 比：等到 皆來會計事 會計：集會商量

將軍身被堅執銳 被：通披 身：親自 皆刑其長吏 刑：懲罰

2、通假字

【發閭左適戍漁陽】“適”通“謫”，貶謫 【固以怪之矣】“以”通“已”，已經 【為天下唱】“唱”通“倡”，首發 【將軍身被堅執銳】“被”通“披” 穿著

3、古今異義詞

【等死】 古義：同樣 今義：等著 【卒中往往語】往往 古義：處處 今義：常常 【楚人憐之】憐 古義：愛憐 今義：憐憫 【夜篝火】篝 古義：用竹籠罩著 今義：泛指火堆 【而戍死者，固十六七】十六七

古義：十分之六或七，表分數的約數 今義：表整數的約數，十六或十七 【號令召三老、豪杰與皆來會計事】會計

古義：集會,議論 今義：監督和管理財務的工作 【今亡亦死】 古義：逃走 今義：死 【又間令吳廣之次所旁叢祠中】間

古義：私下 今義：兩段時間或兩種事物相接的地方

4、詞類活用

【大楚興，陳勝王】 王：名詞用作動詞，稱王，為王

【尉果笞廣】 笞：用鞭、杖或竹板打

【天下苦秦久矣】 苦：形容詞意動用法，以„„為苦

【皆指目陳勝】 目：名詞用作動詞，用眼睛示意 【夜篝火】 篝：名詞用作動詞，用籠罩著 【置人所罾魚腹中】 罾：名詞用作動詞，就是用網捕 【將軍身被堅執銳】 堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲

銳：形容詞用作名詞，銳利的武器

【死國可乎】 死：為„„而死 【乃丹書】 丹：名詞作狀語，用丹砂 【法皆斬】 法：名詞作狀語，按法律。 【固以怪之矣】 怪：形容詞意動用法，以„„而怪。 【忿恚尉】 忿恚：形容詞的使動用法，使„„惱怒

5、一詞多義

之： 輟耕之壟上(動詞，到，去)

悵恨久之(語氣助詞,湊足音節,無實義)

二世殺之(代詞，扶蘇)

燕雀安知鴻鵠之志(結構助詞,的) 次： 吳廣皆次當行(編次)

又間令吳廣之次所旁祠中(旅行或行軍在途中停留)

會： 會天大雨(適逢,恰巧遇到) 將： 上使外將兵(帶領，率領) 與皆來會計事(集會) 項燕為楚將(將領) 為： 為屯長(當 書： 乃丹書帛曰(動詞，寫) 為天下唱(替) 得魚腹中書(名詞絲綢條士卒多為用者(成為)

為壇而盟(修筑) 數：廣故數言欲亡(屢次) 乃：當立者乃公子扶蘇(是) 卒數萬人(幾) 陳勝乃立為王(于是,就)

5、朗讀節奏

1、而戍死者/固十六七

2、乃詐稱/公子扶蘇、項燕

3、今/誠以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項燕

6、出自本文的成語及名句 鴻鵠之志：比喻遠大志向

篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。

茍富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。 燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎么會知道鴻鵠的遠大志向呢。 王侯將相寧有種呼!王侯將相難道是天生的貴種嗎?

四、句子翻譯

1、 陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。 陳涉年輕年輕時，曾經同別人一道被雇傭耕地，(有一次他)停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。

2、嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!

唉!燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢!

3、會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計已經誤了時期。誤了期限，按法令都得殺頭。

4、今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?

現在逃走也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎?

5、天下苦秦久矣。

天下老百姓苦于秦(的統治)很久了。

6、扶蘇以數諫故，上使外將兵。

扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派(他)在外面帶兵。

7、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

現在如果把我們的人假托是公子扶蘇、項燕的部下，向天下人倡導，應當(有)很多響應的人。

8、此教我先威眾耳。

這是教我們先威服眾人罷了。

9、 固以怪之矣。

自然就詫怪這事了。

10、又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰 又暗使派吳廣往駐地旁邊的叢林里的神廟中，夜間用篝火裝作“鬼火”，又裝狐貍叫，喊道

11、旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

第二天，戍卒中到處談論，都在指指點點地看著陳勝

12、廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之

吳廣故意屢次揚言要逃走，使尉惱怒，讓他責辱吳廣

13、藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

即使僅能免于斬刑，可是守衛邊境而死的人一定也占十分之六七。

14、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!

況且大丈夫不死便罷，死就要干出一番大事業啊，王侯將相難道是天生的貴種嗎?

16、 為壇而盟，祭以尉首。

(用土)筑臺，并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天

17、數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事

幾天后，(陳勝)下令召集三老、豪杰一起來集會商議大事。

18、將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，

將軍親自披著堅固的盔甲，手拿著銳利的武器，討伐無道的昏君，消滅暴虐的秦王

19、諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏

各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當地各郡縣的長官。

五、理解性默寫

⑴起義的直接原因(導火線)：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

⑵起義的根本原因：天下苦秦久矣。

⑶為起義所作輿論準備：(問卜念鬼)、丹書魚腹，篝火狐鳴，。 ⑷“為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。

⑸陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

⑹文中寫陳涉發動起義"召令徒屬"時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是：“王侯將相寧有種乎!”

⑺陳涉從小有遠大理想的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉。還有同甘共苦的句子“茍富貴，無相忘

⑻陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是：(諸郡縣)苦秦吏 (9)起到畫龍點睛，提挈全篇作用的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉。

六、人物形象

陳勝：⑴少有大志(燕雀安知鴻鵠之志哉)或具有遠大的理想，非凡的抱負

⑵敏銳的洞察能力(詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱) ⑶高超的組織能力

⑷非凡的宣傳、鼓動能力(且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎)

⑸卓越的農民起義組織者、領導者或有卓越的組織領導才干 ⑹善于把握機遇 ⑺胸襟寬廣

吳廣：關愛士兵，機智勇敢(在殺兩尉的過程中，他①抓住時機②故意使自己受辱(激將法)③激怒眾人)

七、課文理解

1.陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：

(1)全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處蘊蓄著反抗的力量;

(2)秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿 (3)楚人懷念楚將英燕，有強烈的復國愿望

2、 “茍富貴無相忘” 此句反映了陳勝有遠大的志向和與同伴們有福同享有難同當的樸素感情

3、“燕雀安知鴻鵠之志哉”一句反映了陳勝與眾不同，在青年時期就是一個有理想有抱負的人。 4.為起義作輿論準備：

①將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書(魚腹藏書)

②廣在駐地旁的叢祠中，點上篝火作狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”(篝火狐鳴)

目的：制造輿論，鼓動人心，樹立威信，讓戍卒們相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢。 對于這種做法的評價：利用當時普遍存在的敬奉鬼神的心理來制造輿論，達到很好的宣傳效果。這樣做顯示了陳勝等組織起義的足智多謀。

5、起義三步驟： 并殺兩尉—掃除障礙

召令徒屬—進行宣傳 為壇而盟—團結一心

6.“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。

7、哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況?結尾一句有什么作用?

“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大;猛烈地動搖了秦王朝的統治。

8.總結主題:

本文生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績。

八、關鍵語句理解 1. 茍富貴，無相忘。

言外之意是說如果有朝一日我富貴了，不會忘記大家的，這句話是本文的綱，也表達了陳涉對命運的反抗，胸懷大志。 2. 燕雀安知鴻鵠之志哉?

展示陳涉的偉大理想和非凡抱負

3. 卒皆夜驚恐。旦日，族中往往語，皆指目陳勝

這句話細致地描寫了戍卒們的反應，說明了①士兵對陳勝的敬畏②起義爆發前夕人心躁動，緊張而興奮③陳勝善于斗爭 4. 且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎? 不僅顯示了陳涉的抱負，反抗的決心和叛逆的精神，而且對激勵士卒起義有極強的鼓動性和號召力，表現了這位起義軍領袖的卓越才能。

5. 攻陳，陳守令皆不在。 當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉

①說明起義軍聲勢浩大，所向披靡，秦朝的地方官聞風喪膽，棄城而逃

②說明起義軍深得民心，得到各地人民群眾的熱烈響應，證明陳勝起義前對形勢的分析完全正確

③點明了陳勝起義的巨大影響，有畫龍點睛的作用

④說明秦的暴政使天下人深受其苦，說明了天下苦秦久矣的事實。

第三篇：《陳涉世家》比較閱讀

(一)甲：《陳勝世家》

乙：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門曰：“吾欲見涉。” 宮門今欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

[注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思;頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨一，專擅。

1.解釋下列句中加點的詞語。(2分)

①比至陳：( ) ②或說陳王曰： ( ) ..2.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分) ①陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

3.你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話?(2分)

4.你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?(2分)

①原因：

二、閱讀下面兩段文言文，做1～4題。

[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒.其眾。尉果笞廣。·比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。 .[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公即恒楚將。是時恒楚亡”..在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。

[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。 1. 試解釋下列加點詞字的意思。(2分)

①吳廣素愛人 ②比至陳 ..③時時而間進 ④天下之疾犬也 ..2. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分) ①廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。

1 ②啟示： 譯： ②犬兔俱罷，各死其處。

譯： 3. 請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。(4分)

答： 4. 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人?(4分) 答： .

三、閱讀下面兩段文言文，完成7～9題。(8分) (甲)陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”..陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

(乙)蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海，何如?”富者..曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?

1. 與“吾欲之南海”中的“之”字用法和意義相同的一項是( )(2分)

A. 悵恨久之 B. 輟耕之壟上 ..C. 蜀之鄙有二僧 D. 西蜀之去南海 ..2. 用現代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)茍富貴，無相忘。

(2)人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?

3. 兩段文字都寫到了“志”，但側重點不同，請簡要分析。(2分)

四、【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。·卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 【乙】馬援①字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉游隴漢 間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”

初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②?昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數百戶;今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當如此矣。”

(注釋)①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)?

2 1.解釋下列加點的詞語。(2分) A.會天大雨 B.為天下唱，宜多應者 C.援謂之曰 D.確為烈士，當如此矣 2.選出下列加點詞意思、用法相同的一項。(2分) A.傭者笑而應曰/足膚皸裂而不知 B.又間令吳廣之次所旁叢祠中/欲自請擊之

C.當立者乃公子扶蘇/問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 D.男兒當死于邊野/又留蚊于素帳中

3.用現代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分) 發閭左適戍漁陽九百人

4.【甲】文中陳勝、吳廣為了鼓動人心、樹立威信，做了哪兩件事?請用四字短語概括。(2分) 第一件事： 第二件事： 5.對【甲】【乙】兩段選文內容理解有誤的一項是：(2分) A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”既說明秦王朝法律苛酷，也點明了

起義爆發的直接原因。

B.陳勝、吳廣決定假稱扶蘇、項燕的隊伍，是為了讓起義得到多方面的支持和響應。 C.孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責備的原因是：孟冀坐在座位上，對馬援缺少應有的尊重。

D.文中馬援將自己與路博德相比，認為自己功勞少封賞多，由此可看出他不居功自傲，非常謙虛。

6.【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中的馬援雖然生活時代不同，人生經歷不同，但他們身上卻有著共同的精神品質。請你根據選文內容作簡要概括。(3分) 兩人共同的精神品質：

五、比較閱讀。

[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者。·為壇而盟，祭以尉首。

[乙]項籍①少時，學書不成，去;學劍，又不成，項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。……秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。

注釋：①籍：項羽的字。②項梁：項羽的叔叔 1.下面每組中加點詞意思、用法相同的一項是( ) A.吳廣素愛人 我行我素 B.皆已失期 不期而遇 C.學萬人敵 敵眾我寡 D.梁與籍俱觀 與時俱進 2.對下面加點的字解釋有誤的一項是( )

3 A.奪而殺尉(表示順接，相當于“然后”) B.尉果笞廣(鞭打) C.梁以此奇籍(因為) D.雖吳中子弟(雖然) 3.用現代漢語解釋下面的句子。

梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!” 梁以此奇籍。 ________________________________________________ 4.對秦的統治，不同的人表現出不同的態度，請閱讀下面材料，對相關歷史人物任選一人做一點簡要評價。

①陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!” ②秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。

③高祖(劉邦)常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當如此也!” ____________________________________________________

六、【甲】二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。·旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【乙】陳涉斬木為兵，揭竿為旗。天下云集而響應，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。

1. 解詞

(1)今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎。 .(2)置人所罾魚腹中。 .(3)陳涉斬木為兵。 .(4)山東豪俊遂并起而亡秦族矣。 .2.譯句

(1)旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 (2)天下云集而響應，贏糧而景從。

3.乙段文字與甲段文字中陳勝怎樣的預見相一致?請你把陳勝的預見寫出來。

4.甲乙兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現內容上各有側重，請分別說明。

七、【甲文】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

【乙文】班超，字仲升，扶風平陵人。徐(安徽縣名)令(縣官)彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹。居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯(口才)而涉獵(廣泛地閱讀)書傳。永平五年，兄固(班固)被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭(雇傭)書(寫書)以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子(西漢武帝時出使西域、保衛邊境的英雄)、張騫(西漢元帝時通西域的大探險家)立功異域，以取封侯，安能久事筆硯(硯臺)間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉?”

1. 甲、乙文都選自史書。甲文選自《------------》，作者------------;乙文選自

4 《---------》，作者范曄。

2. 下列有關這兩本史書的敘述正確的是：( ) A.甲書是編年體通史，乙書是紀傳體斷代史。 B.甲書是紀傳體通史，乙書是紀傳體斷代史。 C.甲、乙二書均為紀傳體通史。 D.甲、乙二書均為編年體斷代史。

3. 下面兩句中“而”的用法是：( ) (1)有口辯而涉獵書傳 (2)傭者笑而應曰 A.承接 承接 B.并列 承接 C.并列 修飾 D.承接 修飾 4. 解釋下列各句中加點的詞語。

①若為傭耕(若)------------ ②茍富貴，無相忘(茍)------------- ③嘗輟業投筆嘆曰(輟)--------- ④不恥勞辱(恥)--------------- 5. 翻譯句子

①陳涉少時，嘗與人傭耕。----------------------------- ②小子安知壯士之志哉?------------------------------ 6. 比較兩文的詳略安排，甲文寫得------------，僅介紹陳涉的出身與抱負;乙文則寫得--------------，還介紹了班超的經歷、思想性格、才學。兩文除了直接描寫了人物的思想性格外還都運用了-----------------的手法表現人物的宏大志向。 7. 比較兩文，你能看出傳記作品首先應介紹什么嗎?

8. 閱讀兩個語段，說說陳涉與斑超有哪些共同之處?從中你獲得了哪些啟發?

八、

(二)閱讀下面兩段文言文，完成9—13題。(15分)

【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。·乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

【乙】建安五年，曹公①東征，禽②羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬③，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日：“卿試以情問之。”既而遼以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當立效以報曹公乃去。”遼以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必，去重加賞賜羽盡封④其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰“彼各為其主，勿追也。”

5 (節選自《三國志》，有刪改)

[注釋]①曹公：即曹操。下文的“羽”和“紹”分別為關羽、袁紹。 ②禽：通“擒”。 ③白馬：地名。④封：封存。

9.解釋文中加點的詞。(2分) (1) 尉果笞廣 ( ) (2)從民欲也 ( ) ..10.下列句子中加點的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項是( )。(3分) A.若有作奸犯科及為忠善者 B.及郡下，詣太守 C.及魯肅過尋陽(《孫權勸學》) D.徐公何能及君也 11.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分) 重 加 賞 賜 羽 盡 封 其 所 賜 拜 書 告 辭。 12.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。 (1)尉劍挺，廣起，奪而殺尉。 (2)吾當立效以報曹公乃去。

九、 閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成10～14小題。

【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。······當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

【乙】信陵君竊符①救趙

至鄴②，矯③魏王令代晉鄙④。晉鄙合符，疑之，舉首視公子曰：“今吾擁十萬之眾，屯于境上，國之重任。今單車⑤來代之，何如哉?”欲無聽。朱亥袖⑥四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙軍。勒兵⑦，下令軍中，曰：“父子俱在軍中，父歸。兄弟俱在軍中，兄歸。獨子無兄弟，歸養。”得選兵八萬人，進兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。

注釋

①符：兵符，征調兵將用的憑證。

②鄴：地名。

③矯：假傳，詐稱。

④晉鄙：魏國將領。

⑤單車：指單單有乘坐的車輛，沒有跟隨的士兵，猶言單車匹馬。

⑥朱亥：市井一位屠夫，勇武過人。 袖：在袖子里藏。

⑦勒兵：約束，整頓軍隊。

10.解釋下列加點的詞語。(4分)

(1)廣故數言欲亡 亡：

(2)號令召三老、豪杰與皆來會計事 會計：

(3)公子遂將晉鄙軍 將：

(4)獨子無兄弟，歸養 歸養：

11.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)王侯將相寧有種乎!

(2)乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

12.【甲】文中，吳廣為什么“故數言欲亡”? (2分)

13.請仿照示例，在【甲】文中找出陳勝所做的三件事，并簡要說明陳勝作為領袖人物所具備的素質。(3分)

示例：助廣殺尉——善于把握時機

14.【甲】文中的吳廣與【乙】文中的朱亥在性格上有什么共同點?(2分)

(一)(10分) 1.(1)及，等到(2)有人(本題2分。每小題1分) 2.(1)陳涉長嘆一聲說：“燕雀怎么知道天鵝的志向呢!”(2)眾多陳涉的老朋友、舊相識都各自離開，因此再也沒有親近陳涉的人了。(本題4分。每小題2分，譯錯1處扣1分，扣完為止)

3.反映出他不滿現狀、渴求改變命運的心態及對富貴生活的向往，表現出與窮朋友同甘共苦的心愿。(2分，只答后一句也可) 4.①得人心成功，失人心失敗。(1分)②人心向背是成敗的關鍵。(1分)

(二)

1、 ①素：向來 ②比：等到 ③將：統帥，率領 ④亡：逃亡(2分，每解釋對兩個得1分)

2. ①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，(借此)來激怒士卒。 ②我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。(4分。每句2分，不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可)

3. 甲文中記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。(4分，各2分)

4. 陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的確人。項梁是一個沉著老練(或老謀深算、陰險狡詐等)做事迅速果斷，善于隨機應變的人。(4分。各2分)

(三)1. 答案：B 2. 答案：(1)如果誰富貴了，不要忘記我們。

(2)一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎?

3. 答案：甲文側重于要樹立遠大志向，乙文側重于用行動實現自己的志向。

(四)1.(2分)A.會：適逢，恰巧遇到。 B.唱：同“倡”，倡導。

C.謂：告訴;對……說。 D.烈士：有節操、有抱負的男子。(有志于建功立業的人) 2.(2分)D 3.(2分)(朝廷)征發九百名貧苦人民去駐守漁陽。 4.(2分)第一件事：魚腹藏書(置書魚腹) 第二件事：篝火狐鳴

5.(2分)C 6.(3分)兩人共同的精神品質：都有遠大志向，都有為國獻身的精神。

五、

1、(1)及，等到(2)有人，

2、(1)陳涉長嘆一聲說：“燕雀怎么知道天鵝的志向呢!(2)眾多陳涉的老朋友、舊相識都各自離開，因此再也沒有親近陳涉的人了。

3、反映出他不滿現狀、渴求改變命運的心態及對富貴生活的向往，表現出與窮朋友同甘共苦的心愿。

4、得人心成功，失人心失敗;人心向背是成敗的關鍵。5陳勝率眾起義，深得民心，建立了政權;陳勝起義建立政權后喪失民心，丟失了政權。

四、

1、A

2、D

3、項梁捂住項羽的嘴，說：“不要說狂話，要被滅族的。”項梁因此覺得項羽是個奇才。

4、①陳涉對暴秦的統治不滿，有追求平等的理想;②項羽對秦充滿仇恨，有滅秦的豪情壯志;③劉邦對秦皇帝充滿羨慕之情，流露出對富貴功名的世俗追求。 六.2.(2)天下人民像云一樣聚攏，響應起義，擔著糧食像影子一樣跟隨著。3.號召天下百姓反抗秦朝的統治，會得到很多人的響應。4.甲段側重寫起義的原因和策劃的經過。乙段側重寫起義的影響和起義引發的結果。

七、1.《史記》 司馬遷

《后漢書》2.C 3.C 4. 你

如果

停止

以……為恥 5. 陳涉年輕時，曾經和別人一起被雇傭耕地。 小子怎么能了解壯士的志向呢! 6. 略

詳

比喻

7. 介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經歷。 8.幼時都有遠大抱負。兒時就應該有遠大理想 為將來做打算

(八)9.(2分)(1)作動詞，用竹板打(2)依從(順從、聽從) 10.(2分)C 11.(2分)重加賞賜/羽盡封其所賜/拜書告辭

12.(2分)軍官拔出劍來，吳廣一躍而起，奪過(劍)殺死了軍官。(譯出“劍挺”得1分，大意對得1分)我一定要立功來報答曹公才會離開。(譯出“乃’’得1分，大意

7 對得1分)

13.(2分)反抗命運(與命運抗爭、不甘心受奴役、叛逆精神)的人;(然)吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。

(九)(12分)

10.(4分)(1)逃亡，逃跑(2)集會商議(3)帶領，率領(4)回去奉養父母 11.(4分)(1)王侯將相難道有天生的貴種嗎?

(2)于是他們就假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。 12.(2分)刺激將尉責打自己，使戍卒站在自己一邊。

13.(3分)召令徒屬——善于發動群眾;假托扶蘇項燕——善于利用有利因素;自立將軍——有決策能力;派部下開辟戰場——善于指揮(或有軍事指揮才能);建立政權——有政治才能。(寫出三件即可)

14.(2分)都勇武過人，處理問題堅決果斷。

第四篇：陳涉世家

一、 文學常識

1、 司馬遷：西漢史學家、文學家。他花費畢生的精力，用“不虛美、不隱惡”的筆調著成了我國第一部紀傳體通史《史記》。

2、②《史記》是我國第一部紀傳體通史，也是我國第一部傳記文學。這部書記載了上自黃帝下至漢武帝的三千多年歷史。全書包括十二“本紀”(記歷代帝王政跡)，十“表”(大事年表)、八“書”(記各種典章制度)、三十“世家”(記諸侯國興亡)、七十“列傳”(記重要歷史人物的言行事跡)。書中史料翔實，作者思想傾向也極為鮮明，“不虛美、不隱惡”。例如課文《陳涉世家》，作者把農民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

二、 基礎知識

1、正音

陽夏jiǎ間jiàn令當行háng陳勝王wàng悵chàng恨罾 zēng鴻鵠hóng hú忿恚 fân huì

笞 chī徇xùn酂cuó柘zhâ

譙qiáo碭dàng社稷jì

2、通假字

(1)茍富貴，無相忘。無，通“毋”，不要。

(2)發閭左適戍漁陽適，通“謫”。

(3)為天下唱唱，通“倡”，首發。

(4)固以怪之矣以，通“已”，已經。

(5)將軍身被堅執銳被，通“披”，披著，穿著。

3、詞類活用

天下苦秦久矣苦，形容詞的意動用法，以„„為苦，苦于。 乃丹書帛曰“陳勝王”丹，名詞作狀語，用朱砂。

置人所罾魚腹中罾，魚網，名詞活用為動詞，這里是用網捕的意思。 固以怪之矣。怪，形容詞的意動用法，認為„„奇怪，對„„感到奇怪。

夜篝火篝，名詞作動詞，用籠罩著。

狐鳴呼曰狐，名詞作狀語，像狐貍一樣。 卒中往往語，皆指目陳勝。目，名詞活用為動詞，用眼睛示意。

廣故數言欲亡，忿恚尉忿恚，形容詞的使動用法，使„„惱怒。

將軍身被堅執銳堅，形容詞活用為名詞，堅固的鐵甲;銳，形容詞活用為名詞，銳利的武器。

皆刑其長吏刑，名詞活用為動詞，懲罰。

4、古今異義

今亡亦死古義：逃亡。今義：死亡。 又間令吳廣之次所旁叢祠中。古義：私自，偷著。今義：空隙。

卒中往往語。古義：處處。今義：常常。 將軍身被堅執銳。古義：親自。今義：人、動物的軀體。

會天大雨。古義：適逢，恰巧。今義：集會，見面等。

楚人憐之。古義：愛戴。今義：憐惜，可憐。 夜篝火。古義：用籠子罩著的火。今義：在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。

而戍死者固十六七。古義：十分之六七，表分數的約數。今義：整數的約數，十六或十七。

比至陳。古義：等到。今義：比較，比方。

號令召三老、豪杰來會計事。古義：動詞“會”與“計”的連用，聚會商議。 今義：管理財物的人員。

陳勝、吳廣皆次當行。古義：編次。今義：次序;品質差等。

5、一詞多義

(1)會 A.會天大雨(恰逢) B.與皆來會計事(聚集、聚會)

(2)將 A.項燕為楚將(名詞、將領、大將)B上使外將兵(動詞：率領、帶兵)

(3)次 A.皆次當行(編次，依次編排)B.之次所旁叢詞中(旅行或行軍在途中停留)

(4)書 A.乃丹書帛(寫) B.得魚腹中書(字條)

(5)乃 A.陳勝、吳廣乃謀曰(于是，就) B.當之者乃公子扶蘇(用在判斷句中，相當于“是”)

(6)為 A.皆次當行，為屯長(做、當) B.為天下唱(介詞：給、替)

(7)故 A.廣故數言欲亡問詞，故意) B.扶蘇以數諫故(名詞，緣故)

(8)道 A.道不通(道路) B.伐無道(這里指封建社會所認為好的政治

(9)令 A.乃令符離人葛嬰將兵(派) B.陳守令皆不在(官名，縣令)

(10)數 A.以數諫放(多次) B.卒數萬人(數詞.幾)

(11)行A陳勝、吳廣皆次當行(行列、隊伍之列)B乃行卜(去、往)C行收兵(行軍)

三、整體把握

1、本文節選自《史記·陳涉世家》，這部分記敘了我國歷史上第一次農民起義。課文以陳勝、吳廣的活動為線索，按照起義發展的先后順序來寫的。第一段介紹陳涉，寫他年輕時期的抱負，以“鴻鵠之志”引出下文，為“舉大計”設伏;第二段寫起義的原因及籌劃經過，從“死國”“死即舉大名”的意念到起義策略口號的提出，再到“大楚興、陳勝王”這一讖語的制作，都可以看出他胸中大有丘壑;第三段起義的過程及初步勝利，起義軍入陳，陳勝被立為王，正是“鴻鵠之志”的實現。如此前后照應，使全篇結構顯得極其嚴謹，無懈可擊。

2、本文選材有祥有略，詳略得當。從全篇來看，祥寫的是起義的準備和發動的過程，略寫的是陳勝少時與人傭耕、起義軍的進攻路線、農民政權的建立等，至于各地的反秦斗爭則僅用一句話帶過。在祥寫的那一部分里，重點寫的是陳勝的謀劃，其余的乳大澤鄉遇雨、為壇而盟等都寫的比較簡略。這樣有祥有略的寫來，才能突出表現陳勝非凡才略。

3、課文在刻畫陳涉時，善于運用個性化的語言描寫表現人物的思想性格。“茍富貴，無相忘”表明陳勝有改變現狀、擺脫貧困的欲望，有有福同享的思想;“燕雀安知鴻鵠之志哉”表明陳涉懷有遠大的志向、非凡的抱負;“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎”充分體現了陳涉有清醒的頭腦、寬闊的胸襟、樸素的愛國情懷和置生死于不顧而為天下的可貴品質;特別是“王侯將相寧有種乎”這一句道出了千百萬貧苦人民的心聲，徹底否定了統治階級欺騙勞動人民的所謂天生貴種、尊卑有序、貴賤有別的謠言，砸粹了禁錮勞動人民頭腦的封建枷鎖，激勵天下人立下雄心壯志，為國為民干一番事業，體現了陳涉勇做天下主人的英雄氣概。

4、陳涉是一個不僅有著強烈反抗精神和遠大政治抱負的人，而且有著敏銳的洞察力和超乎常人的膽略智慧，還有著一個優秀的領導才干和良好的軍事指揮才能。，“燕雀安知鴻鵠之志哉”體現了他年輕時就有著寬廣的胸襟和宏偉的抱負;“死國”顯示了他較高的思想境界，對形勢的分析又說明他有著敏銳的洞察時局的能力，“稱公子扶蘇、項燕”口號的提

出，表現了他的聰明機智和才略膽識;為起義做輿論準備、推動起義順利進行以及起義軍長驅直入、所向披靡有充分顯示了他優秀的領導才干和良好的軍事指揮才能。

四、模擬試題

1. 填空。

①《陳涉世家》選自()，它是一部()巨著，也是一部()巨著。魯迅贊譽為“。”作者司馬遷是()(填朝代)史學家、文學家。

②起義的直接原因(導火索)是()，根本原因是()。

2、 朗讀節奏劃分正確的一, 句是()

A. 發/閭左適/戍漁陽九百人

B. 醉翁之/意不在酒，在乎/山水之間也

C. 又間令/吳廣之次所/旁叢祠中

D. 今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇

3、解釋下列句中加點字的含義。

①度已失期___________②為天下唱___________

③陳勝佐之___________④乃詐稱公子扶蘇、項燕___________

⑤會天大雨⑥失期法皆斬

⑦將軍身被堅執銳⑧皆刑長吏

⑨比至陳10輟耕之壟上

4、解釋下列多義字在句中的含義：

次皆次當行，為屯長()又間令吳廣之次所旁() 數數有功()卒數萬人()

會會天大雨()皆來會計事()

故扶蘇以數諫故()廣故數言欲亡()

書乃丹書帛曰()得魚腹中書()

然吳廣以為然()然足下卜之鬼乎()

5、翻譯下列重要句子：

(1.) 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?

譯：

(2.) 將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。

譯：

3、今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?

譯

4、嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!

譯

6、回答問題

為了這次起義，陳勝、吳廣做了哪些輿論準備?有人認為，這些準備是對人民的欺騙，是不可取的，你怎樣看待這一問題?

我的看法：

7比較閱讀，回答17-21題：

段A：

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

段B：

陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沈沈者!”„„客出入愈益發舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

1、填空：

在文段A中“燕雀”比喻___________________的人，“鴻鵠”比喻_________________的人。陳涉以“鴻鵠”自況，表明了他_______________________________。

2、解釋加點字含義：

輟耕()嘗與人傭耕()茍富貴()

陳勝王凡六月()若為傭耕()由是()

3、 翻譯下列句子

①茍富貴，無相忘。

譯：

② 諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

譯：

4、 段A中點明陳勝社會地位的句子是“”;表現他對現狀不滿的句子是“，”。

5、段B中體現陳勝為王后踐諾“，”的句子是“陳勝聞之，乃召見，載與俱歸”;而從段B的整個內容看，陳勝最終還是________了這一諾言。

6、對“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉”你是怎樣理解的?

第五篇：陳涉世家

1、司馬遷的生平：司馬遷，西漢著名史學家、文學家。

他生于史官世家，父親司馬談，是西漢中央政府的“太史令”。司馬遷自幼受家庭的熏陶，博覽群書，才華出眾。二十歲以后，又到各地漫游，開闊了眼界，收集了資料，豐富了學識。負責管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。司馬談打算編寫一部通史，愿望沒有實現就死去了。臨死的時侯，囑咐司馬遷完成他未竟的事業。司馬遷繼任父職為太史令。后來在為李陵辯解時盛怒中的漢武帝聽了司馬遷的話，認為他是為李陵辯解，是在故意貶低當時正在打匈奴而又很不順利的李廣利，于是命令把司馬遷判為死罪(或以腐刑代替)。漢武帝時代，判了死罪的可以出錢五十萬減死一等。但家境并不富裕的司馬遷拿不出這一筆錢，只能受「腐刑」來選擇「偷生」這條路。不幸的遭遇，使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自殺，但他想起了父親的遺言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發憤有為鼓勵自己，終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知，「人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛」。他決心以殘燭之年，完成父親要他完成的史書。此后，他發奮著書。前104年，開始編寫《史記》。經十余年努力，約在五十五歲時終于寫成我國第一部紀傳體的歷史巨著《史記》 《史記》

原名《太史公書》，是我國第一部紀傳體通史，開創了紀傳體和書表的編寫體例。在史學和文學史上都有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。全書共130篇，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝中長達3000多年的歷史。

2、聽錄音朗讀：

1、標記出生、難字詞。

2、標記出難斷句的句子。

注意字詞讀音

夏jiǎ

輟chuî

悵chàng嗟jiē

鵠hú

戍 shù

王wàng

罾zēng 烹pēng

恚huì

笞chī

蘄qí

徇xùn 銍zhì 酂cuï

柘zhâ

譙qiáo

稷jì

3、理解課文：、

第一段(課文賞析)

表明陳勝少時身份的句子是：嘗與人傭耕

表現陳勝擺脫貧困、改變自身命運的愿望的句子是：茍富貴，無相忘

表現陳涉年輕時就有非凡抱負的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉!

本段敘述了陳勝青年時代的遠大抱負，有什么作用?為以后領導起義作伏筆。 本段都運用了什么描寫方法來表現陳勝?語言描寫、神態描寫 思考回答

(1)第一段是從哪幾個方面來寫陳勝的?這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。 陳涉“嘗與人傭耕”：被剝削的窮苦農民

“悵恨久之”：對所處貧困地位的不滿

“茍富貴，無相忘。”：有福同享的思想

“燕雀安知鴻鵠之志哉!”：有遠大抱負

(2)為什么先寫這段?先寫這段主要是表明陳勝后來發動起義并非偶然，早有其思想根基。

概括第二段的內容：寫起義的籌劃過程，表現了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。 第二段(課文賞析)

1、 起義的導火線(直接原因)是：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

2、 起義的根本原因是：天下苦秦久矣。

說明全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。

3、陳勝為起義軍制定的策略口號是：詐自稱公子扶蘇、項燕

4、提出這一口號目的是為了：為天下唱，宜多應者。

5、為什么陳勝認為提出這一口號將得到廣大人民支持的理由是(分析天下形勢) 1.“當立者乃公子扶蘇”;“今或聞無罪，二世殺之”;“百姓多聞其賢，未知其死也;”(秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿) 2.“項燕數有功，愛士卒，楚人憐之。”;“或以為死，或以為亡。”(楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望.)

6、為起義作的輿論準備是：

1、魚腹藏書

2、篝火狐鳴

(威眾之策)

7、這樣的輿論準備是為了什么目的?“威眾” 總結：謀劃起義

原因：直接：失期，法皆斬。根本：天下苦秦久矣

策略—：詐自稱公子扶蘇、項燕、當立者乃公子扶蘇、楚人憐楚將項燕 輿論：魚腹藏書、篝火狐鳴。威眾之策

概括第三段的內容：寫陳勝、吳廣發動起義，勝利進軍及建立政權的經過，昭示了農民起義的偉大力量和歷史意義。

1、哪一句表明吳廣在戍卒中有一定的威望?：吳廣素愛人，士卒多為用者。

2、“廣故數言欲亡”的目的是什么?忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。

3、最能表現陳勝反抗精神的一句話是：王侯將相寧有種乎!(對封建等級制度進行了否定!)

4、

“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”這句話的思想含義是什么?這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。

問題：陳勝發動起義經階段歷了哪三個步驟?(卓越的組織才能) a并殺兩尉：將眾戍卒置于自己的領導之下。

b召令徒屬：指出唯一的生路是起來反抗，并以“王侯將相寧有種乎!”鼓舞斗爭，贏得眾戍卒的擁護。

c為壇而盟：莊嚴誓師，鼓舞士氣。

5、“諸郡縣苦秦吏者”照應上文哪一句話?天下苦秦久矣

6、“皆刑其長吏，殺之以應陳涉”照應上文哪一句話?宜多應者

7、這兩句話的前后照應說明了什么?說明陳勝的分析完全正確，局勢的發展恰如他起義前所料。

哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況?結尾一句有什么作用?

“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。

結尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大;農民起義風暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統治。同時也告訴人們，這場農民運動的爆發是歷史的必然。 全文總結

1、從全文來看，陳勝是一個怎樣的人?

陳勝年輕時就有遠大的抱負。善于審時度勢,有極強的洞察時局的能力;謀劃精妙，善做思想工作，卓越的宣傳能力;足智多謀，有很強的組織領導能力。

總之，他是一位農民革命運動卓越的組織者和領導者。

2、司馬遷對于陳勝持何態度? 從文中可以看出，作者司馬遷對陳涉的才干和功勞是予以肯定和贊揚的，

3.總結主題: 本文生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績。 一詞多義歸納： 會：會天大雨

與皆來會計事 故：廣故數言欲亡

扶蘇以數諫故

令：乃令符離人葛嬰將兵

陳守令皆不在 道：伐無道

道不通 數：卒數萬人

扶蘇以數諫故

為 ①作，當。“若為傭耕。”②擔任。“為屯長。”③是。“號為張楚。”④作為。“為天下唱。”⑤制，建造。“為壇而盟。”

行 ①(háng)行列。“皆次當行。”②做，進行。“乃行卜。”③行進，行軍。“行收兵。”

次 ①編列。“皆次當行。”②停留，駐扎。“又間令吳廣之次所旁叢祠中。”

當 ①值，承擔。“皆次當行。”②應該。“不當立。”③在，正當。“當此時。”

舉 ①起事，發動。“舉大計”。②立。“死即舉大名耳。” 之 ①往。“輟耕之壟上。”②助詞。“悵恨久之。”③的。“鴻鵠之志。”④代詞。“二世殺之。”(代人)“然足下卜之鬼乎!”(代事)“皆下之。”(代地方) 以 ①因為。“扶蘇以數諫故。”②認為。“或以為死。”③把。“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。”④用。“以激怒其眾。”⑤表界限。“徇蘄以東。”⑥已經。“固以怪之矣。” 也 ①表判斷。“吾聞二世少子也 。”②表詰問。“何富貴也?” 乃 ①于是，就。“陳勝吳廣乃謀曰。”②是。“當立者乃公子扶蘇。” 固 ①本來。“固以怪之矣。”②必定。“而戍死者固十六七”。 而 ①表前后兩部分是轉折關系。“而戍死者固十六七”。②表前后是承接關系。“奪而殺尉。”③表前后是方式與目的關系。“為壇而盟。”④表前后部分在時間上有先有后。“收而攻蘄”。 通假字：

1、發閭左適戍漁陽九百人

2、為天下唱

3、固以怪之矣

4、將軍身被堅執銳