教案是為實現教學目標而進行的教學設計,為教學活動提供科學的行動綱領。只有合理挖掘或注入思政元素,才能實現專業內容與思政教育的有機融合。以下是小編精心整理的《快樂的小笛子音樂教案》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一篇：快樂的小笛子音樂教案
快樂的小笛子音樂教案[精選]
第七課 小小音樂家
《快樂的小笛子》
教學目標
1.通過聆聽樂曲《星光圓舞曲》，學唱歌曲《快樂的小笛子》，感受天真、活潑的少年兒童在吹奏小笛子時快樂自豪的神情。
2.用歡快活潑的情緒演唱表演歌曲。
3.歌唱姿勢。
教學重難點：歌曲演唱中fa音的準確演唱。
課時安排：一課時
教學過程
一、聽音樂進教室。
二、聆聽《星光圓舞曲》
1.初聽樂曲，感受情緒。
2.復聽，設問：是用什么樂器演奏的?
3.再聽，設問：看教材，這首樂曲應該用下面哪種方式拍擊?
4.隨音樂拍擊節奏或創編動作表演。
三、學唱《快樂的小笛子》
1.聆聽歌曲范唱，說出歌曲的情緒。
2.教師范唱，注意dudu的演唱方法：嘴巴放松，舌尖靈活有彈性。
3.師生合作唱一唱。師：吹起小笛子呀，生：dudu dudu du.提示學生，坐正，嘴巴要放松。
4.復聽歌曲錄音，找出相同的樂句。
5.再次聆聽歌曲范唱，請學生模唱“嘟嘟嘟嘟嘟”。
6.師生分句接唱多遍。注意fa音的準確性。
7.跟著老師的琴，完整地演唱歌曲。
8.跟伴奏演唱歌曲，嘴巴要放松。
9.請學生清唱歌曲。
10.跟著音樂做吹笛子狀，表演歌曲。
四、小結：小小笛子真好聽。只要用心，你也可以成為演奏(音樂)家。
第二篇：人音版小學音樂一年級上冊《快樂的小笛子》教學反思
快樂的小笛子教學反思
《快樂的小笛子》是一年級上冊第八課的一節唱歌課，歌曲非常歡快活潑，音樂里面加入了小鴨的叫聲，非常具有童趣，學生都很感興趣。但是這首歌曲速度比較快，很多學生一開始跟不上歌曲的節奏，顯得手忙腳亂。所以我設計了吹笛子環節，讓學生模仿小笛子的聲音與動作，并進行形式的變化，如個人演奏、兩人合奏，小組競賽等形式，讓學生非常感興趣。學生很快就掌握了歌曲的難點，學生在快樂中學會了歌曲。
興趣是學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在小學音樂教學中，要把培養學生的音樂興趣作為音樂教育的首要任務和目標。小學音樂教學，最重要的是要培養學生對音樂學習的興趣，沒有音樂學習興趣做基礎，培養學生的音樂知識和音樂能力則無從談起。在小學音樂教學實踐中,要保持他們對音樂學習的興趣。在實踐中教師可以有意識的給學生創設情境，引起學生對音樂學習內容的好奇心，讓學生對音樂學習產生濃厚的興趣與熱情。
讓學生在唱游情境中學習，隨音樂流動的節奏、節拍而動，有助于學生感受音樂、理解音樂，能行之有效地培養與發展學生的節奏感知力，豐富學生的想象力和創造力，更主要的是能使學生在歡快的唱游中認識客觀事物，培養學生的觀察力、節奏感、韻律感和表現力，同時也能完成各項學習內容，實現音樂課程的目標,更重要的是通過這樣的教學方法，能讓學生學得輕松并樹立主動學習的觀念。讓學生在掌握音樂知識和技能的同時，培養學生對音樂的熱愛和對美的向往之情。
第三篇：大班音樂 快樂的小青蛙 教案
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大班音樂
快樂的小青蛙
上海金山區實驗幼兒園：顧碧紅
活動目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習性與特征，激發幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲。 活動準備：
FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
活動過程：
一、導入活動
1、謎語
綠衣小英雄，田間捉害蟲。
冬天它休息，夏天勤勞動。
猜猜它是誰?(青蛙)
2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?
(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。)
3、小青蛙是怎么叫的?
1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)
2)用不同的節奏型(兒歌中碰到的節奏型)，練習“呱呱”。
X X│XX X│
XX XX│X——│
XXX│X X│X X│X——│
二、欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
兒歌中唱了什么?
2、學念兒歌
幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念
師：岸上的青蛙剩幾只?
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幼：………………X只。
3、用節奏卡來練習記憶兒歌內容
XX XX│X——
│XX XX│X——│
三、創編應用題
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)
2、操作青蛙，創編應用題。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?
(多次創編10以內的減法應用題)
形式：由老師或個別幼兒操作提問)
T：誰愿意上來試一下?
四、創編游戲
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。
合作進行創編應用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。
規則：
1)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2)、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。
3)、比一比、評一評
哪隊創編應用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊幼兒獎勵★)
(自評：你們對剛才的表演感覺怎樣?)
(互評：你覺得那隊最好?好在哪里?)
老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。
活動反思：
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動。“快樂的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的文檔僅供參考
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故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結合課程指南中指出：課程實施強調活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面：
一、讓幼兒了解青蛙的習性與特征，有保護動物的意識。
二、促使幼兒喜歡并樂意念兒歌，兒歌的學與說中加上了一定的節奏
1、為了讓幼兒掌握兒歌中所要涉及的節奏，我請幼兒先模仿小青蛙的叫聲，運用不同的節奏型來練習，
如：X X X X︱X X︱
呱呱 呱呱 呱 呱
2、在此基礎上將兒歌的內容與相應的節奏配起來，幼兒既理解兒歌的內容，又使幼兒有韻律、有節奏地念兒歌，對此產生興趣。
三、創編、仿編應用題運用于兒歌中，提高幼兒的學習趣味性，激發幼兒學習的積極性
1、大班的孩子有著豐富的想象力，創造的欲望比較強烈，他們所需的知識已經不再局限于單純的模仿和學說。在這活動中，我將難點與重點放在引導幼兒創編應用題，并仿編兒歌上。
2、課程指南中指出：大班幼兒要了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量的關系。大班幼兒已有一定的計算能力，對他們來說，10以內數的加法較簡單，而10以內數的減法還有一定的難度。兒歌中的內容融進了應用題，孩子們可以邊念兒歌邊做應用題，這給孩子又增加了朗讀的興趣。使孩子在吟誦兒歌的同時又培養幼兒的計算能力。在活動中，我引導幼兒結合兒歌中的相應內容，仿編10以內數的減法，并將它運用于工整的兒歌中，對于孩子有一定的挑戰性，但正是這一挑戰性激起了幼兒更多的學習熱情與參與的積極性。
3、在幼兒創編部分，我注重運用多種形式，首先由老師出題，幼兒回答。接著由個別幼兒操作，其余幼兒問與答。最后請幼兒扮作小青蛙，既要編應用題，又要參與表演。這樣層層遞進，使幼兒由淺入深，由易到難地掌握學習內容。
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四、大班幼兒的合作與競爭意識逐漸增強，這一年齡段的兒童表現欲望強烈。在活動的表演游戲部分，充分地讓幼兒自主表演，給予了幼兒發揮主動性與積極性的機會。在此環節中，幼兒創編應用題與表演都需要合作協商進行。而最后開展評比時，又激發了幼兒的競爭意識與相互欣賞的情感。
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大班 愉快的小菜園
一、活動目標：
1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。
二、重點難點：
重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。 難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
三、活動準備： 小菜園圖片、琴
四、設計思路：
本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。
五、活動流程：
[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]
六、活動過程：
(一)、激發興趣：
1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?
2、歌表演《蔬菜湯》
1)幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。
2)分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。
(二)、節奏訓練：
小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去?
1)腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協調。
2)腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒?(左右交替換著走)
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三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》
1)小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看? 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2)小菜園有什么?我們要做什么動作?
根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。
3)我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜? 和幼兒共同設計菜地的擺放。
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第四篇：【精品教案】中班音樂欣賞教案：快樂的小老鼠
中班音樂欣賞教案：快樂的小老鼠
活動名稱：音樂欣賞：快樂的小老鼠
活動目標
1、通過欣賞音樂，培養幼兒對音樂的興趣，并樂意大膽表現自己對音樂的感受。
2、在教師的引導下，讓幼兒嘗試隨音樂自由的用動作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節。
活動準備
錄音機、磁帶。
活動過程
一、教師帶幼兒隨音樂“小老鼠上燈臺”進入活動室。
二、請幼兒完整的欣賞音樂。
教師：你感覺是那一個小動物來了?(幼兒回答)
三、分段欣賞音樂，讓幼兒跟隨音樂做動作，樂于用動作大膽地表現自己的情感。
A、讓幼兒欣賞A段的音樂，
1) 你感覺更像哪個小動物?聽音樂引導幼兒說出小老鼠。
2)音樂中的小老鼠在干什么?(讓幼兒大膽想像，表述，發展幼兒的擴散性思維)
3) 讓幼兒欣賞音樂：感受小老鼠出洞時的緊張和沒有看到貓時快樂的情感體驗。
4)幼兒跟隨A段音樂進行大膽表現。
B、 請幼兒欣賞B段的音樂。
1)教師提出問題：音樂里的小老鼠在干什么?(讓幼兒根據對音樂的感受讓幼兒大膽想像，表現。)
2)教師引導幼兒進入找食物的情節。
3)引導幼兒大膽想像、自由表現。充分用動作來表現對音樂的感受和體驗。
4)幼兒跟隨B段音樂進行大膽表現。
C：請幼兒邊欣賞A1段音樂邊用動作表現對音樂的感受。
四、完整的欣賞音樂并用動作表現自己的情感。
五、根據音樂進行情景表演，讓幼兒進一步理解和整體感受音樂。
本節課是一節小班的音樂欣賞活動：“快樂的小老鼠”。 是典型的ABA1段的結構，生動形象。A段的音樂不斷由弱變強，由慢到快而得名為“加速度”，B段音樂格外輕松活潑，最后回到A1段。
活動反思：在平時的生活中，孩子們非常喜歡看“貓和老鼠”的動畫片，結合幼兒的生活經驗，設計這個教學活動。這一游戲情節貫穿整個欣賞活動，在活動中，我注重培養孩子的想像能力和創造能力，注重孩子用自己的動作表現內心感受。游戲情節生動、形象，因此孩子在整個教育活動中興趣高漲、情感體驗的非常深刻。
第五篇：幼兒園中班音樂教案：快樂的小司機
設計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,用藝術的手法創造性地表現汽車,充分體驗想象、創造的樂趣。
目的：
1、能合著快慢不同的音樂節奏,創造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。
準備：
1、觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。
2、做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
過程：
1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、 幼兒用身體動作表現汽車。
①你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學一學。
②播放快節奏的音樂,請幼兒合著節奏做模仿動作。
③出示玩具汽車,鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。
④播放快節奏的音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執行任務”。
3、 幼兒合著快慢不同的音樂節奏,創造性地表現汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作,現在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?
②合著慢節奏的音樂,幼兒創造性地表現汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。
③現在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節奏快時汽車好像在干什么,音樂節奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現。
④引導幼兒根據音樂節奏的快慢,配上合適的動作。
4、 游戲：快樂的汽車。
①你們工作得真認真,現在該回停車場了。聽,一路上會出現什么情況? ②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③游戲開始,教師彈出不同節奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號,邊創造性地游戲。
④在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。 健康：多吃蔬菜身體棒
一、 活動目標：
1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養;
2、 通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
二、活動準備：
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞匯：維生素
三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動進程
1、進超市、《買菜》音樂導入
師：小朋友,你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
師：請把你買的菜放在桌子上,排好。
師：啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認識蔬菜,了解其豐富營養(分別出示)
師：這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經?？谇粷?那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。 師：你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。