教案是為教師設計使用的(一般不向學生公開),學案是教師為學生設計、由師生共同完成的(印發給學生),教案和學案的統一設計要體現兩者的融合,使兩者相輔相成、相得益彰。下面是小編為大家整理的《安全用電教案vip免費》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：安全用電教案vip免費
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第二篇：大班安全教案《安全用電》
大三班
活動目標：
1、了解一些用電的安全常識。
2、學會正確、安全的用電。 活動準備：
圖片、關于安全用電的視頻。 活動過程：
一、故事情境導入
師：有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了?
師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎?
二、觀看圖片，了解電的作用與危害。
1、安全用電標志
(1)你們了解安全用電標志嗎?
(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。
師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎? (3)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。
2、預防觸電
師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。 師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?
3、觸電后怎么辦
(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。
(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎? (3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?
三、觀看關于安全用電的視頻
四、課后小結
師：我們經?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?今天你們學到了哪些用電安全知識?
第三篇：小學生安全用電小學生安全用電教案
教學重點: 讓學生掌握安全用電常識,安全使用各類家電,養成杰出的用電習慣 教學過程: 導語:電的發現給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會這樣井井有理嗎?既是電在我們的生活中扮演的腳色是如此重要,那么它一定很是完善了!非也,不論什么事物都有他對于立的一面,電也不破例,生活頂用電事故比比皆是,怎樣才氣有效制止這類疑難題目的發生呢?這就是我們今日要會商的疑難題目
一、觸電及其危險: (1)觸電是怎么回事?當人的身體接觸到帶電體,有電暢經由過程人的身體時,輕則有針刺麻痹劇烈的疼痛等覺患上,重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很瞬息間內心跳停止、滅亡,這就是觸電事故
(2)觸電的危險:電擊:是電暢經由過程人的身體內部,當到達一定域值后造成人的身體內部社團破壞或者滅亡電傷:是指觸電后皮膚的局部創傷,如燙傷、電瘢等
二、觸電事故發生的緣故原由:
1、缺少安全知識,如在高壓線附近放鷂子,用手摸破損的膠蓋等
2、違背操作規程,亂接亂裝亂花,如:不標準安裝用電器,帶電操作電器裝備,用濕手擰燈膽等舉例:xx黌舍的xx學生為了利便在床上看書,私自拉電線到床上接桌燈,后引發短路被擊傷給幾分鐘學生會商,使學生相識到這種舉動是屬于亂接亂裝亂花的不良舉動
三、家子安全用電的辦法
隨著家電的普及應用,不錯掌握安全用電知識,確保用電安全相當重要,用電中的安全疑難題目首要有兩個方面一是人身安全,二是財產安全,為了杜絕事故的發生,用電時要注意:
1、不要采辦"三無"的假冒偽劣用電器
2、使用家電時應有完備可靠的電源線插頭,對于金屬外殼的家電都要接納接地保護
4、不要用濕手接觸帶電裝備,不要用濕布擦抹帶電裝備
五、不要私自亂接電線,不要隨便移動帶電裝備
6、檢查以及修理家電時,必需先斷開電源
七、家電的電源線破損時要當即改換或者用絕緣布包扎好
八、家電或者電線發生火災時,應先斷開電源再滅火
四、發現觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應急要領
1、發生觸電事故,要當即堵截電源
2、如電源開關太遠,可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分隔,莫將帶電體碰著本身以及他人身體,制止觸電再發生
3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或者有絕緣柄的鋼絲鉗堵截電線
4、急救觸電者一定要及時,不克不及遲延一分一秒,由于觸電時間越長風險越大生命越危險 發現存人觸電,首先要鎮定若驚慌掉措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會使救人者本身觸電必需在保證救護者本身安全的同時,首先設法使觸電者迅速脫離電源,然落伍行如下急救工作:
1、解開故障觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶
2、檢查觸電者的口腔,清理口腔內的粘液,如有假牙則取下
3、當即當場進行急救,如呼吸停止,接納口對于口人工呼吸法急救;若心臟停止跳動或者不法則轟動,可進行人工胸外擠壓法急救
五、本課小結: 在同樣平常生活中,我們應養成杰出的用點習慣,掌握安全用電知識,時刻服膺安全第一這一個道
一、教學目的
1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。
2、知道不安全用電會有危險。
3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。
二、教具
1、由不安全用電而造成的事故的資料。
2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。
3、有關用電的相關知識。
三、課時安排 一課時。
四、課型 新授課。
五、教學重點 怎樣安全用電。
六、教法設計 講解法、演示法。
七、教材分析
本課針對小學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。
本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。
八、教學過程
1、談話導入新課
同學們，你家里都有什么家用電器?它們的共同特點是什么?學生回答后引入。讓學生知道不安全用電所引起的后果。
2、辨析討論，安全用電
⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題?了解不安全用電的危害。 ⑵出示課件內容。(用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等) ⑶小組匯報交流。(要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法)
3、提醒警示
每人說一句提醒人們安全用電的話。
4、小結
電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。
九、板書設計
14、安全用電
電——安全使用：帶來方便 不安全使用：帶來災難
第四篇：《安全用電》教案
【教學目標】
1、記住安全電壓的數值。
2、知道觸電的原因和觸電的幾種形式。
3、知道安全用電和觸電急救的常識。 【教學重點】
1、觸電的原因和觸電的幾種形式。
2、安全用電和觸電急救的常識。 【教學難點】
安全用電和觸電急救的常識。 【新課講授】
(一)、新課導入
現在已經進入了電氣社會，電能在各個方面的應用非常廣泛，隨之用電時產生的危險也大大增強，所以了解和學習有關安全用電及急救技能是十分必要的。這一次課我們就學習有關這方面的知識。
(二)、進行新課
1、安全電流和電壓
剛剛提到如果用電不慎就會造成觸電事故，參看教材P12頁安全電流和電壓，并思考5個問題。 (1)問：你能根據你的理解能說說觸電是怎么回事嗎? (2)問：是不是有電流通過人體就一定會造成觸電事故? (3)問：通過看圖表你能得出電流對人體的危害有什么規律? 電流對人體的危害還會跟哪些因素有關系?
(4)問：既然電流的大小直接影響到觸電事故的后果，那么通過人體的電流大小受什么決定? 教師小結：通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻;提到人體電阻，你們知道人體電阻大約有多大嗎?
(5)問：能不能粗略算一算，電壓值是多少才安全?
安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的，不高于36伏的電壓就一定安全嗎?當空氣特別潮濕，或身體不適，安全電壓還要小24伏甚至12伏。
本環節的設計注重讓學生聯系生活實際，交流自己所見過的事實，讓學生展開討論，大大地激發了學生的學習熱情，調動了學生學習的積極性，充分體現了學生的主體地位。
知道了什么是觸電，也知道了安全電壓，觸電都有哪些形式?
2、觸電事故
問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發生的?(低壓觸電的兩種形式) 以家庭電路為例說說怎樣做就會觸電?
為什么在家庭電路中觸到火線就會觸電?再引導學生觀察圖1-1-1，圖1-1-2，并讓學生先相互討論和發言，再來歸納得出結論：
家庭電路中觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。 除了上述兩種低壓觸電的形式，還有沒有其他的觸電方式?
這一方面同學們還不很了解，看下面的畫面。出示課件畫面，講解高壓觸電的兩種形式：高壓電弧觸電， 跨步電壓觸電
強調指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體?？吹礁邏何鸾臉酥緯r，千萬不要靠近。 知道了什么是觸電和觸電的四種形式后，你都懂得了哪些安全用電的常識
3、安全用電的常識
對安全用電常識中幾個圖片反映的情景加以分析。能不能說一說安全用電的具體做法? 歸納小結：
①注意檢查絕緣部分有無老化、龜裂、破損。
②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。 ③為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。
④架設電視天線時，注意不要觸及電線。請同學們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想辦法接地。用幻燈打出課本上的圖，問學生有沒有見過這個標志?讓學生記住這個標志，使學生知道高壓危險。
最后教師指出：在高大建筑物上，室外天線一定要裝避雷裝置 安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體 問：生活用電中要特別警惕什么?
學生答：要特別警惕本來是絕緣的物體導了電，本來是不該帶電的物體帶了電。
(三)、課堂討論 反饋訓練
前一段時間報道四川某學校被雷擊而導致多名學生觸電身亡的消息。
組織學生根據本節課所學的知識討論推測造成這一不幸事故的各種因素：云層較低，空氣特別潮濕，沒有高大的建筑物，無避雷裝置等。根據這一事件的提醒：同學們在避雨的時候應該注意些什么?
不要在樹下避雨，在空曠地帶，撐金屬柄傘也易遭雷擊，正確的方式是雷擊時應蹲在地上，不要打傘。 2004年6月26日下午浙江臨海30名農民遭雷擊， 有15人死亡，就是因為雷雨天在大樹下面避雨造成的結果。
【課節小結】
本次課主要學習了有關電流對人體的傷害方面的知識，其中重點是電流的種類、大小以及通電時間、通電路徑，還有人體的健康狀況對人體受到的電擊傷害的不同影響，難點是對感知電流、擺脫電流、致命電流的理解，在不同性別人類身上大小的不同。
【作業布置】
選擇題：
1、下列電流中數值最大的是( )
A、感知電流 B、擺脫電流 C、致命電流
2、下面電流中對人體傷害最大的是( ) A、25赫茲以下的電流
B、150赫茲的電流
C、350赫茲的電流 D、1000赫茲的電流
3、下面通電途徑中對人體傷害最大的是( ) A、從左手到右手 B、從左腳到右腳 C、從左手到胸部 D、從右手到胸部 【板書設計】
1、安全電壓值
2、觸電的原因及觸電的四種形式
3、安全用電的常識
4、觸電急救的方式
【教學反思】
科學課程目標的重點在于培養學生的態度和能力，所以評價時，不應過于看重學生所獲得的知識的多少，而應特別關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法，關注交流與合作，關注動手實踐以及所獲得的經驗與教訓，同時要強調評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。評價可采用多種形式，如書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動、展示的評價相結合;教師評價與學生的自評、互評相結合;小組的評價與組內個人的評價相結合等?；谶@一評價理念，本節課評價方式靈活多樣，各種評價方式有機結合。例如：在“創設情境,激發興趣.”這個環節采取教師評價與學生的自評、互評相結合，在“觸電事故”“安全用電”環節采取書面材料的評價;讓學生在評價中學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人。
第五篇：安全用電教案
教學課題：安全用電
教學時間 ：2014.12.11 授課人：徐英 授課課時 ：1課時 教學目標
一、知識與技能
1知道觸電的原因和觸電的幾種形式。 2.知道安全用電的常識。
二、過程與方法：
通過多媒體示，了解安全用電常識，知道如何防止電的危害。
三、情感、態度與價值觀：
通過學習，樹立安全用電意識，培養學生珍惜生命，熱愛生命的意識。 教學重點：怎樣安全用電 教學難點：常見的觸電事故
教學方法：講授法，討論法，歸納法 教學用具：多媒體課件 掛圖 教學內容
一、課題引入
我們知道當導體兩端存在電壓時，導體中就會形成電流。電壓越高，電流越大。人體也是導體，當人體某兩個部位的電壓超過一定值時，流過人體的電流就會對人體造成傷害，嚴重時還會危及生命。那么，我們怎么樣才能安全用電呢?
二、新課教學
研究表明，電對人體造成的傷害程度與通過人體電流的大小及持續時間有關。
人體的電阻約為104~105歐姆，在皮膚潮濕時電阻降到103歐姆。事實表明，只有不高于36V的電壓對人體才是安全的。
家庭電路的電壓是220V，動力線的電壓是380V。人一但接觸這些輸電線就有可能造成觸電事故，危及生命。
1、常見的觸電事故
①人體的某兩們部位分別與火線和零線接觸，火線、人體、零線構成回路，電流通過人體，造成觸電。
展示掛圖1
②人站在地上，體的某部位與火線接觸，火線、人體、大地構成回路，電流通過人體，造成觸電。
展示掛圖2
③人靠近高壓帶電體，高壓擊穿人體與高壓帶電體之間的空氣，造成觸電。
④當高壓帶電體與地面接觸，就會在地面上形成以接觸點為中心，向四周延伸電壓逐漸降低的圓形高壓帶電區域，當人在這個區域行走時，兩腳之間有足夠高的電壓，這樣在人體中也會形成電流，造成觸電。
2、安全用電原則
①不接觸高壓帶電體，不靠近高壓帶電體;
②更換燈泡或移動電器時應切斷電源;
③不弄濕用電器，不損壞絕緣層;
④保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命后應及時更換。
3、觸電的急救 人一旦觸電，就會對身體造成危害，甚至昏迷，嚴重時會使心跳驟停，窒息而死。因此，人一旦觸電，應對其實施緊急救助。
①立即切斷電源或使觸電者脫離電源，停止電流的進一步傷害;
②保證觸電者呼吸順暢，防止窒息; ③必要時可采取輔助呼吸;
④撥打急救電話，請求急救。
4、雷電的危害
雷電是一種劇烈的自然放電現象，閃電發生時，在閃電經過的路徑上有相當高的電壓和強大的電流，人一但靠近或接觸，就會對人體造成很大的傷害，甚至死亡。因此，我們要盡量避免遭受雷擊。
①在高大建筑物上安裝避雷針;
②不在大樹下避雨;
③雷電發生時不要站在空曠地帶
三、小結
按板書進行
四、布置作業
1、動手動腦學物理123
2、學習之友上本節對應的練習
集體備課
《安全用電》教案
徐英