第一篇：小學研究性學習課題庫
研究性學習課題庫
1、學會在觀察中掌握解決課堂知識方法教學研究方案
2、“小學生文明禮儀養成的實踐研究”課題研究方案教師
3、“植物大世界”
4.關于白色污染的調查
5.“引導學生參與評價，優化課堂教學”
6. 護眼燈真的能保護眼睛嗎
7. 搜集動物王國
8. “神秘的土壤”研究
9. 利用科學知識加強環保教育課題研究方案
10. “學生語文自主學習能力的培養”
11. “動物世界”研究
12. 噪聲污染及危害
13. “鳥類知識知多少”研究
14. 關于“小學生眼睛近視情況”的調查研究
15. 關于水資源的調查
16. 關于開發區生態環境現狀的調查方案
17. 《生物與環境》
18. “走進實際生活、自主探究科學”
19. 開發區交通情況調查
20. 科學家進行科學實驗的調查
21. 小學生偏食現象調查研究
22. 姓氏、籍貫、移民的調查
23. 身邊的安全消防研究
24. 水資源的保護和利用
25. “我校學生的午餐研究”調查
26. 小學生壓歲錢的調查報告
27. 關于眼睛的調查研究
28. 開發區綠化情況調查研究
29. 開發區個人擁有汽車情況調查
30. 家長是否同意給孩子零花錢的調查報告
31. 小學生不良習慣研究結題報告
32. 小學生如何使用壓歲錢調查研究方案
33. 千奇百怪的動物
34. 春天和夏天里的動植物
35. “神秘的土壤”
36. 噪聲污染及危害
37. 利用科學知識加強環保教育
38. “學生近視眼的形成”的調查
39. 生物與環境
40. 關于家鄉種植業的調查
41. 吸煙的危害對
42. “說說廣告”調查研究
43. “利用教材、網絡、實物學習科學”研究
44. 關于“冷水與熱水”的調查研究
第二篇：達一中高一研究性學習課題庫
達州市一中研究性學習語文課題參考題目
1、閑情散文探討
2、現代政治家演說藝術賞析
3、交際口語收集的研究
4、對聯欣賞與寫作
5、酒與酒文化的研究
6、達城方言的研究
7、王維的詩與趣的研究
8、三國智慧的啟示
9、毛澤東詩詞的研究
10、詩詞雅韻
11、怎樣評價林黛玉與薛寶釵
12、三十六計的實際運用
13、服飾文化與人文精神
14、詩人李白(或白居易、杜甫等)的生命歷程
15、余秋雨散文
16、流行歌曲詞研究
17、中國戲劇中的矛盾沖突
18、紅樓夢中王熙鳳的人物形象研究
19、李清照詩詞研究
20、蘇東坡的生命歷程
21、秋景與秋詞
22、中學生課外閱讀研究
23、高中學生名著閱讀情況調查
24、比較文學研究
25、古代文論研究
26、金庸小說賞析
27、朦朧詩研究
28、民歌研究
29、孟子研究
30、李賀詩風形成原因初探、
31、魯迅短篇小說研究
32、莎土比亞劇作欣賞
33、“豪放派”和“婉約派”
34、網絡語言存在的問題及規范化研究
35、廣告語言藝術淺探
36、漢賦研究
37、網絡文學之我見
38、中華文化對金庸創作的影響
39、區域文化流派研究
40、風俗對聯的研究
41、民間文學與作家作品
42、民間故事反映出的民族文化
43、曹雪芹身世與《紅樓夢》
44、《紅樓夢》中王熙鳳的人物形象研究
45、漢語外來詞研究
46、漢語新詞語研究
47、剖析趙本山小品的藝術風
48、校園文化設計之我見
49、剖析湘派奇志-大兵小品的藝術風格 50、詩詞雅韻
51、瓊瑤小說中詩文風格賞析
52、大話《三國》
53、撩開圖書館神秘面紗
54、文化類被遺棄的角落
55、中外科幻文學的發展
56、有關低齡出書的思考
57、我們生活中的廣告
58、廣告在生活中的真正作用
59、怎樣評價林黛玉與薛寶釵
60、古典小說與武俠小說的歷史背景及文學考究對現實生活的影響
61、書店管理與圖書館規劃
6
2、“三十六計”的實際應用 6
3、修辭在文章中的運用 6
4、東西方文化對比
65、孫子兵法在戰爭中應用
66、服飾文化與人文精神 6
7、文言文虛詞研究
6
8、中國姓氏文化的淵源
6
9、中西方詩歌比較閱讀 70、茶與茶道
7
1、茶與茶文化
72、寫作技巧與寫作靈感
73、宗教、宗教信仰與社會文化生活
74、偵探小說中的邏輯推理
75、中國姓名文化 7
6、姓氏文化
7
7、服飾文化與人文
78、流行歌曲詞研究 7
9、小說中的俠義精神 80、起名的學問
81、中國古今詩歌
82、服飾文化與人文精神
83、廣告藝術 8
4、廣告語設計
85、三毛的一生的研究 8
6、武俠小說中的“情”與“義” 8
7、中國文學與外國翻譯的關系
88、你為什么叫這個“名字” 8
9、《紅樓夢》中的詩詞聯語
90、清麗婉約的女詩人李清照 9
1、唐詩宋詞和民族音樂意境審美
92、錢鐘書與《圍城》 9
3、從魯迅小說看民族的劣根性
9
4、搖滾樂與當代社會
95、用人之道——(三國演義)
9
6、情海恨天——我心中的《紅樓夢》 9
7、儒雅大使——金庸
98、不公正的評價——由《三國演義》看曹操 9
9、山盟海誓生死相許---唐宋詩詞中的愛情篇
100、瓊瑤作品的特點 10
1、老舍筆下的市民形象
10
2、儒家思想對中國文化的影響
10
3、豪邁灑脫---蘇軾詩詞研究 10
4、從詩詞風格探究毛澤東和曹操的人格異同 10
5、瀟灑飄逸---李白其人
10
6、流行歌曲與詩歌文化 10
7、調查歷年獲得諾貝爾文學獎的文學家
10
8、民俗文化研究
10
9、古羅馬神話---九大行星得命的由來
110、《紅樓夢》的飲食文化和服飾文化 1
11、建安風骨---三曹詩
1
12、網絡文化的利弊
1
13、儒家思想分析
1
14、現代漢語字詞音、形、義研究
1
15、蘇軾生平事跡研究
1
16、標點符號研究
1
17、如何解讀賞析外國小說
1
18、《史記》人物列傳研究
1
19、追溯詩歌的源頭——《詩經》藝術探究
120、我眼中的孔子(老子、莊子、孟子„„)
1
21、交際中的語言藝術
1
22、宋朝豪放派詞風的研討
1
24、追尋在(某地)留下足跡的文化名人
1
25、寓言對生活的啟迪
1
26、古希臘神話研讀
1
27、《三國》人物性格探析
1
28、現代流行語言的背后
1
29、高考滿分作文研究
130、《紅樓夢》研究
1
31、廣告語的修辭分析
1
32、“雨”“水”“梅”“雪”“菊”“酒”“丁香”在中國古代詩詞中的意義的研究 1
33、文章的開頭的寫法研究 1
34、文章的結尾的寫法研究 1
35、“修飾”手法在廣告中的應用的研究
達州市一中研究性學習數學課題參考題目
1、市場產品數量誤差初探
2、一元二次不等式的解與其系數的關系
3、數學與生活的重要聯系
4、有關銀行儲蓄的問題
5、漂洗衣服的學問
6、用更少的錢辦更多的事
7、數列中的探索性問題
8、數形給合在在解題中的應用
9、應用函數建模
10、分期付款問題
11、中國古代數學成果啟示
12、應用幾何畫板解題
13、數學實驗設計
14、日常生活中的數學問題
15、稅收、儲蓄、保險、分期付款的問題
16、三種空間角的平面角的規定的合理性
17、圓錐曲線的統一性
18、集合的關系與運算
19、向量法解題的先進性研究 20、數形結合問題
21、無理函數的最值問題研究
22、向量法證明三角形的三條高線共點
23、數系的演進研究
24、斜拉橋的數學建模研究
25、生活中的概率問及其探討
26、自然界中的不規則幾何――分形幾何及應用
27、函數及其在生活中的應用
28、商品定價中的數學學問探究
29、日常保險中的數學原理應用 30、建筑學中的數學原理應用
31、銀行存款利息和利稅的調查
32、氣象學中的數學應用問題
33、如何開發解題智慧
34、多面體歐拉定理的發現
35、購房貸款決策問題
36、有關房子粉刷的預算
37、日常生活中的悖論問題
38、關于數學知識在物理上的應用探索
39、投資人壽保險和投資銀行的分析比較 40、黃金數的廣泛應用
41、編程中的優化算法問題
42、余弦定理在日常生活中的應用
43、證券投資中的數學
3
44、環境規劃與數學
45、如何計算一份試卷的難度與區分度
46、數學的發展歷史
47、以“養老金”問題談起
48、中國體育彩票中的數學問題
49、解答應用題的思維方法
50、高中數學的學習活動——解題分析
51、高中數學的學習活動——解題后的反思——開發解題智慧
52、數學中常用的解題方法研究
53、如何安置軍事偵察衛星
54、怎樣丈量大廈
55、如何存款最合算
56、數學中的黃金分割
57、數學中的最優化問題
58、計算器對運算能力影響
59、數學靈感的培養
60、如何提高數學課堂效率 6
1、二次函數圖象特點應用 6
2、三角形中線段計算
63、關于解析幾何的幾個問題 6
4、走近數學高考 6
5、線性規劃
66、數學在生活中的應用 6
7、甩賣打折老百姓受益乎? 6
8、集合論探微 6
9、關于品牌的研究
70、函數主線在各章節是如何體現的
71、我市主要十字路口人行道寬度的科學設計
72、超市中的數字問題
73、生活中的數學——貸款決策問題
74、向量在中學中的應用問題
75、商品促銷中的打折與分期付款問題
76、三角函數的應用問題
77、存款方式與收益研究
78、用向量方法解決數學問題
79、中國數學發展史——宋元數學
80、函數y=ax+b/x的性質研究
81、登高望遠——數學中的測量在現實生活中的應用
82、中國數學的發展歷史
達州市一中研究性學習英語課題參考題目
1、美國英語與英國英語的差異
2、不同國家間的禮貌規范準則
3、中西文化差異
4、廣告英語的特點
5、漢語中的外來詞匯
6、中英美之間的交際習慣
7、英語交際中的非語言行為
8、BODY LANGUAGE(體態語)
9、報刊英語研究與應用
10、關于校園內的浪費問題
11、英文歌詞與中文歌詞的差異
12、英語詞匯的奧秘
13、英詩賞析
14、英語學習中的性別差異
15、性格與英語學習
16、美式英語口語研究
17、英詞顏色詞語與心理情緒
18、中外教育比較
19、英語習語中的對稱美 20、色彩在英語中的背后故事
21、美、英兩國的風俗
22、如何學好英語
23、修辭手法在英文寫作中的運用
24、英語中的象形現象
25、飲食英語
26、標志英語
27、趣味英語收集
28、英文報刊及其語言特色
29、聽英文歌曲有助英語學習 30、閱讀方法與英語學習效果
31、英文廣告說明書與英語學習
32、英語中的性別語言
33、世界各大報紙發源地，創始人及基本情況
34、關于“雅思”
35、精典英文廣告語
36、從西方電影與音樂看文化差異
37、中西方的社會文化差異
38、從中美交際用語中看中西文化差異
39、商品名稱中的英文與漢譯方法探究
40、中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查
41、中西文化差異探討
42、中英美人之間的交際習慣
43、性格與英語學習
44、飲食行業的英語規范
45、趣味英語收集
46、旅游景區的標識英語
47、西方國家節日談趣
48、興趣愛好與學習英語之間的聯系
49、英語口語訓練
50、說英語國家的不同問候方式
51、英語中的顏色與心情
52、英語中的動物習語
53、(某地)居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關系
54、高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究
55、外語學習的智力因素和非智力因素的研究
56、對高中學生學習英語興趣的調查
達州市一中研究性學習物理課題參考題目
1、關于宇宙空間站
2、馬路上的力學
3、成語中的物理哲理
4、數碼生活
5、電腦與人腦的區別
6、體育與物理
7、有關眼睛與眼鏡的光學原理
8、磁懸浮力的應用
9、體育運動中的力學
10、電磁波污染與防治
11、家用電器的發展帶來的安全問題
12、手機輻射對人體的影響，如何減少手機污染
13、研制水“火箭”(科技活動)
14、剎車時車輪被抱死的利與弊
15、研究彈簧振子的周期和小球質量的關系
16、汽車前玻璃擋光技術電磁場對激光傳輸軌跡的影響
17、鋁管中磁性小球下落規律的研究
18、城市綠化帶設計
19、生活中的電磁輻射 20、風能利用
21、波動韻律
22、設計性能可靠的太陽能熱水器
23、利用人體動能發電的研究
24、白熾燈節能技術研究
25、物理除塵器的探究和設計
26、空間彎曲，時間倒流
27、影視中的物理知識
28、高層建筑的結構對抗震性能及災難逃生的影響
29、量子力學的發展史及對人類影響
30、風力發電的原理與應用
31、海底居住
32、計算機的儲存介質
33、粉筆的改進和粉塵消除
34、傳感器
35、電腦和人腦的區別
36、奇妙的電路
37、眼睛的光學原理
38、走近物理高考
39、神奇的光
40、生活中的物理學
41、納米技術在生活中的應用
42、研究飛機起飛、降落、飛行中的問題
43、淺析超導體
44、汽車中的物理學
45、永動機的能量守恒研究
46、物理與能源開發
47、 防盜門的防盜原理
48、自行車上的力學知識
49、 雞蛋身上的物理學 50、學校周圍噪聲的防治
51、宇航生活與航天飛機
52、物理學的進步對社會發展的貢獻
53、滑動摩擦力的因素的研究
7
達州市一中研究性學習化學、生物課題參考題目
1、工業制堿的歷史
2、氧化還原反應的分類及應用的研究
3、海水的綜合利用探究
4、臭氧層的研究
5、通過堿金屬看堿土金屬
6、當前世界能源狀況的調查分析
7、綠色氧化劑過氧化氫
8、高中化學教材中金屬性質比較
9、氟與人體健康
10、自來水的消毒的研究
11、尋找氫硫酸與鹵水反應的產物
12、氫氣在氯氣中燃燒的實驗創新設計
13、碘與人體健康的研究
14、酒精可燃與不可燃的臨界濃度研究
15、通過鐵的化學性質探究銅
16、醋酸是弱電解質的實驗探究
17、二氧化硫的是非
18、銅與濃硫酸反應的產物研究
19、鐵與人體健康
20、鋁與人體健康
21、關于Na2S與FeCl3反應的研究
22、鈣與人體健康
23、化學元素在人體內的含量與其重要性
24、化學電池的原理與種類的探究
25、怎樣選擇健康的飲水
26、金屬的腐蝕與防腐
27、從實驗室廢棄器件上回收貴重金屬
28、從實驗室制氫廢液中提取皓礬
29、尋找氫硫酸與鹵水反應的產物
30、提高雜銅回收率的研究
31、溶液的pH值與硫化亞鐵沉淀的生成和溶解的研究
32、化學電池的發展與展望
33、特種肥皂的研制
34、香煙中有害化學成分及其對人體的危害
35、廚房內空氣的凈化
36、防毒面具的改進研究
37、無污染氯氣裝置的研究
38、關于含碘食鹽的日常保存的研究
39、無磷洗衣粉為何難以推廣的探研
40、廚房生活垃圾能再利用嗎
41、處處可見的動態平衡
42、綠色能源離我們多遠
43、有機消毒劑應用的初探
44、化肥對土壤的影響
45、農藥對環境的影響
46、部分廢品的回收利用
47、廢電池的危害和處理方法
48、大氣污染對農作物的影響
49、生活中的化學
50、居室污染的研究
51、廚房里的化學
52、化妝用品的副作用
53、食品污染的研究
54、新能源類別的研究
55、粉筆的改進和粉塵消除
56、無土栽培的研究
57、化學與申奧
58、食品與化學
59、奇異的納米材料
60、關于綠色食品的研究 6
1、化學與偵探
62、轉基因食品的探究
63、奇異的納米材料
64、涂料與環境的研究
65、自然環境的規劃與發展
66、毒品的危害與防治
67、中西藥差別和應用
68、鈣與補鈣品的研究 6
9、煙花中的化學原理
70、元素的發現史
71、學校和家庭的節水方法
72、百年化學諾貝爾獎 7
3、化學發展史
74、酸雨的危害與防治 7
5、氯化氫合成塔熱能利用研究
76、(某地)環境污染及物種保護
77、影響現代社會生活質量的重要生化物質 7
8、新型建筑材料的開發利用
79、家庭水果釀酒可行性研究
80、廢棄定影液回收的方案設計
81、高中學生生物學習狀況調查
82、綠色能源的探究
83、生活垃圾的處理和回收利用
84、達州市自來水廠凈化流程的參觀調查
8
5、溫室效應的產生與影響
86、調查達州市家庭所用燃料的性能、價格、資源蘊藏情況的調查 8
7、達州市天然氣的分布狀況的的調查 8
8、達鋼的現狀和發展前景調查
89、達州市家庭燃料燃燒產物對環境的影響，對今后家庭燃料的設計的研究 90、通川區固體廢棄物的主要品種和回收價值的調查 9
1、州河南門口至通川橋段河水污染調查 9
2、工業廢水對土質影響的初探
93、達州市自來水與礦泉水的成分的研究 9
4、廢電池的種類調查和處理方式 9
5、塑料包裝袋的類別與使用 9
6、涂改液污染的研究 9
7、洗衣粉種類的調查
98、金魚在不同的pH值水中的生存情況的研究 9
9、酸雨的危害的研究 100、城市鳥類習性的研究
10
1、基因圖的建立與人類健康的研究 10
2、城市養寵物的利與弊的研究 10
3、(某種)花木生長與土壤的pH值的關系的研究 10
4、達城老城區名木古樹的調查研究 10
5、蚊子的繁衍與危害的研究
10
6、無磷洗衣粉為何難以推廣的探究 10
7、低碳經濟與人類生存環境的研究 10
8、四種晶體的研究
9 達州市一中研究性學習政治課題參考題目
1、兩岸關系之研究
2、國際恐怖組織的研究
3、商業廣告的發展及其作用
4、房地產的開發與管理
5、奧運將給北京帶來什么
6、奧運會對中國的影響
7、WTO對中國經濟影響
8、素質教育的改革探討
9、日本經濟崛起原因
10、中東恐怖世界調查
11、人才趨勢展望
12、有關盜版的研究
13、從美國民主大選評論民主制度
14、各超市物品的價格調研
15、歐美電影對中國電影市場的沖擊調查分析
16、人性墮落的根源——毒品
17、中國保險業將何去何從
18、社會保障制度
19、硝煙彌漫——中東地區為何遲遲不見和平曙光 20、中國加入WTO后對中國服飾的沖擊
21、本市假貨現象調查
22、外國動畫對國產動畫的沖擊
23、本地某企業經營狀況調查
24、國際恐怖主義歷史發展
25、盜版市場對正版市場的沖擊
26、品牌效益
27、專賣店商場經營方式利與弊
28、商場經濟
29、從臺灣問題看中美關系
30、美國為什么在200年內成為世界強國
31、發明對社會進步的影響
32、中日關系的發展史與展望
33、世界同化中國還是中國同化世界
34、當今世界金融危機原因初探
35、從科學發展觀的高度看待學習方式的轉變
36、達州市通川區工業廢水污染情況調查
37、調查(某地)某企業的分配制度對企業發展的影響
38、學生消費狀況的調查研究
39、達州市通川區就業狀況的調查 40、一個比較典型的生態農業村調查
41、人造衛星的種類及在科研和國民經濟中的作用的研究
42、中共三代領導集體對臺政策及其歷史背景的研究
達州市一中研究性學習歷史課題參考題目
1、古埃及法老與金字塔的關系研究
2、歷史的遺留—巴以戰爭
3、孫中山與辛亥革命
4、五四運動中的陳獨秀與李大釗
5、難以抹滅的傷痕“九一八”
6、對日索賠問題的研究
7、歐洲的火藥桶—巴爾干的研究
8、封建制度在中國漫長的原因
9、袁世凱怎樣篡奪辛亥革命成果
10、19—20世紀外資工廠的歷史作用研究
11、論“敵后抗日根據地”的歷史作用
12、達州市市花文化的研究
13、中國古代君權與相權的演變
14、近現代中美、中日關系研究
15、中國近現代史教育改革問題的研究
16、中國各朝服飾特點及發展
17、20世紀的戰爭和發展歷程
18、東海及釣魚島問題研究
19、硝煙彌漫—中東地區為何遲遲不見和平曙光 20、從“流氓”到“皇上”的劉邦與朱元璋
21、中西方文化的進程與差異
22、本拉登與希特勒
23、希特勒是如何挑起世界大戰的
24、中國古代四美女對政局的影響
25、冷戰時期的蘇聯帝國
26、研究中國自古至今的興衰
27、大唐文化對日本的影響
28、德國何以成為兩次世界大戰的發動者
29、品雉與慈禧
30、評拿破倫
31、(某地)歷史遺存研究
32、西藏問題研究
33、抗美援朝出兵利弊問題研究
34、臺灣問題及中國對臺政策
35、世貿中心為什么會遭飛機撞擊
36、假如沒有希特勒，二戰會爆發嗎
37、中國足球為何難以沖出亞洲走向世界
38、新時期的創業精神
39、改革開放以來社會生活的變化
40、對李鴻章的再認識
41、中國古代中央集權專制制度的演變
42、調查比較清政府的對外貸款與今天我國引進外資有何不同
43、中國區域文化概述
44、淺論巴蜀文化的特點
45、巴蜀文化和發展的原因
46、分析孔孟思想對儒家思想的貢獻
47、鳳凰山歷史人物的研究
48、達州市一中100年歷史的研究
49、達州市一中學校文化的研究
50、達州市登高歷史的研究
51、鳳凰山地貌的研究
52、紅四方面軍在達州的革命歷史的研究
53、、燈影牛肉發展歷史的研究
54、達州藤器事業的興衰
55、達州市小紅旗橋交通情況調查
11
達州市一中研究性學習地理課題參考題目
1、月相的研究
2、全球變暖的研究
3、神奇的厄爾尼諾
4、沙塵暴以及治理的研究
5、季風與山東農業生產的聯系
6、海洋在21世紀對人類作業的研究
7、土壤剖面分析
8、季風對我國氣候的影響初探
9、達州城區人口現狀分析
10、(某地)公交線路現狀與規劃設計
11、達州市城區中小學校布局的合理性
12、“三圈環流模型”制作
13、農村耕地利用現狀及處理
14、關于貧困地區與人口問題的探討
15、關于城鎮綠化的研究
16、農村垃圾現狀及處理
17、火星計劃的研究
18、山谷風的形成的研究
19、生態環境與地貌的研究
20、返璞歸真與自然交融
21、部分國家之間關系與地理關系
22、達城旅游線路的設計
23、繼往開來的中國水利
24、關于宇宙形成學說的研究
25、21世紀的交通及其交通工具
26、研究地球的溫室效應
27、氣象衛星
28、宇宙變遷
29、新聞聯播與“地理”
30、校園綠化的現狀與改造設計
31、飲水與人體健康
32、無公害蔬菜
33、交通變遷與安全意識
34、城市發展與人口變遷
35、低碳經濟與我們的日常生活
36、地球溫室效應會不會導致海平面的持續上升
37、(某地)旅游景點的開發
38、自然帶與旅游特色
39、城市功能分區
40、地域氣候變化的“蝴蝶效應”
41、調查家族人口的增長和遷移
42、月相變化觀測
43、世博會場館分布情況調查
44、我的一日生活與自然資源
45、火山模型的制作
46、利用GIS信息技術制作(某地)人口分布特征圖
47、(某地)水資源利用存在的問題與對策
48、中國民族服飾與地理環境之間的關系研究
49、(某地)人口分布與學校的布局
50、十字連星是否對地球有危害
51、厄爾尼諾現象的探索
52、太陽黑子對人類的影響
達州市一中研究性學習信息技術課題參考題目
1. 中學生網絡安全知識探究
2. 達州第一中學新校區周邊網吧情況調查 3. 數學與信息技術學科整合情況調查 4. 物理與信息技術學科整合情況調查 5. 化學與信息技術學科整合情況調查 6. 生物與信息技術學科整合情況調查 7. 地理與信息技術學科整合情況調查 8. 美術與信息技術學科整合情況調查 9. 音樂創作與信息技術 10. 創建網站的過程與方法 11. 網絡游戲對中學生的影響
12. 制作精彩電子相冊，展示青春風采
13. 如何將家庭里兩臺以上的電腦接入互聯網 14. 顯示器對人體的影響
15. 信息技術課程中初中與高中銜接知識的研究 16. 網上獲取信息指導
17. 中學生接觸互聯網的弊與利
18. 中學生限制使用互聯網的思考
19. 學生制作個人主頁必須具備哪些條件?
20. 制作好班級主頁需要合作精神
21. 中學生開設“信息技術”課程的必要性與重要性 22. 談談你對制作班級主頁的收獲與感想
23. 計算機配置方案設計與展示
24. 計算機病毒防治
25. 關于計算機軟件盜版現象的調查 26. 因特網對中學生學習和生活的影響 27. 中學生如何挑選學習型電腦
28. 中學生如何利用網絡服務社會的調查 29. “黑客”研究 30. “博客”研究 31. “播客”研究
32. 網絡游戲與教育游戲研究 33. 學校信息化建設研究
34. 使用盜版軟件對軟件業的影響 35. “電子競技”專業在中國的前景 36. 探究網絡游戲中的交易活動
37. 網上購物：看得見的誘惑看不見的陷阱 38. 關于高中生信息素養的調查研究 39. 教室多媒體設備的管理與使用
13 達州市一中研究性學習體育與藝術課題參考題目
體育與健康研究性學習課題
1、從CBA到NBA，姚明的價值的研究
2、(某地)市民健身鍛煉方式調查
3、身體健康與心理健康
4、籃球運球急停跳投技術在綜合技術中的實踐運用
5、利用體育游戲豐富課余生活方法與策略研究
6、體育鍛煉與學習效率的關系程度的探討
7、籃球投籃技巧的研究
8、中國足球的前景的研究
9、中國象棋的發展歷史的研究
10、中國圍棋的發展歷史的研究
11、中國乒乓的發展歷史的研究
12、唐朝藤球的研究
藝術欣賞研究性學習課題
1、創作心中理想的(某地、某主題)歌曲歌詞
2、探討中外古典音樂與流行音樂的差異
3、流行音樂對中學生的影響
4、美術鑒賞問題的研究
5、音樂欣賞問題的研究
6、美聲唱法與流行唱法的研究
14 達州市一中研究性學習音樂課題參考題目
1. 對歐洲古典音樂的研究
2. 在歌唱中克服地方方言的研究
3. 中學生喜歡的中外流行音樂的對比研究 4. 通俗音樂中語言藝術的研究 5. 流行音樂發展趨勢的研究 6. 激發學習音樂興趣的研究 7. 欣賞音樂對心理活動的研究 8. 實用音樂的研究 9. 研究民通唱法
10. 歡快的音樂對心理活動影響的研究 11. 悲傷的音樂對心理活動影響的研究 12. 研究新民歌
13. 對電聲音樂的研究 14. 對網絡音樂的研究 15. 民間民俗音樂的研究 16. 研究貝多芬的音樂人生 17. 研究美聲唱法 18. 研究民族唱法 19. 研究通俗唱法
20. 中國民族弦樂的研究
21. 流行音樂在音樂學習應用中的研究 22. 研究電聲音樂 23. 對網絡音樂的研究
24. 研究民歌對生命活動的影響
25. 激發自身學習音樂的有效途徑、方法及具體措施的研究 26. 民族唱法中咬字吐字的研究 27. 歌唱中對氣息運用的研究 28. 研究電影音樂 29. 研究京劇
30. 研究民族管樂——二胡 31. 研究藏族音樂
32. 研究漢族舞蹈及音樂
15 達州市一中研究性學習綜合和科技活動課題參考題目
1、通川區老年人生活現狀的調查與分析
2、老年福利事業的現狀及發展趨勢
3、青少年殘疾人的現狀與前途研究
4、高中生對于“交筆友”現象看法的調查
5、洗衣粉的利與弊
6、植物與美容
7、無土栽培問題
8、人體健康與睡眠
9、種植與節氣
10、人體肥胖與飲食與健康
11、人體生物鐘與學習最佳時段選擇
12、高中學生用眼衛生的調查
13、青少年觀看電視節目的興趣
14、當代市民衣著的審美情趣
15、現代人的休閑觀念
16、城市高雅音樂的今天和明天
17、城市公交的今天和明天
18、中學生“騎車族”的法制意識和責任意識
19、中學生對民族音樂的學習興趣
20、中學生從眾心理分析
21、電視廣告對市民的影響
22、中學生人際關系調查與分析
23、青少年時尚觀念的發展趨勢
24、中學生視力情況與近視眼的預防
25、中學生交友標準的調查
26、單親家庭對子女成長的影響
27、中學生心理健康情況調查
28、方便面與人體健康
29、高中生承受挫折能力的調查研究
30、論高中英語學習的誤區
31、高中生課外閱讀情況的調查
32、校園綠色植物的分類調查
33、臺灣問題的由來
34、高中生著裝問題的研究
35、略論網絡文化的優劣
36、生活中的電磁輻射
37、高中生網絡成癮的現狀及危害
38、影響學生聽課效率因素的調查
39、如何提高學習效率
40、自行車上的物理學原理
41、酸雨對油菜苗生長的實驗探究
42、高中生心目中“偶像”的調查
43、高中生飲食和睡眠質量調查
44、中國唐朝文化對日本社會的影響
46、高中生使用手機的弊端的調查
47、達州市市民交通意識及對策的研究
48、交際中的語言藝術
49、現代流行語言的背后
50、校園十大流行語的調查
51、對達州市廢舊電池回收情況的調查及建議
52、如何提高記憶力(注意力等)53. 學科中有關“周期性”綜述
54. 了解水垢的形成原理，調查本地區水成分并提出快速除去水垢的方法。
55. 如何鑒別有毒和無毒塑料?
56. 調查常用塑料的品種，主要的化學組成，性能，價格。
57. 牙膏加氟對牙齒有何作用，為什么有些地區的人有褐牙現象?
58. 加氟牙膏防治齲齒病的作用機理的研究
59. 校園安全隱患初探.
60. 你認為我國能出現獲得諾貝爾獎的科學家嗎?
61. 你認為“相對論”對科學研究及學習生活的影響。
62. 對中學生吸煙現象的調查研究
63. 藍色能源、綠色能源和地熱能的研究
64. 提出一項生活節能方案節約家庭支出
65. 焚燒垃圾的利與弊。
66. 英吉利海峽海底隧道的鋪設需考慮那些化學問題
67. 防止海底光纜的腐蝕的研究
68. 海上漁船利用海水所蘊藏的能源的研究
69. 燃料電池的前景的研究
70. 玻璃對環境的污染的研究
71. 世界煤炭儲藏量的研究
72. 太陽能電池與世博會
73. 氣體燃料的利與弊的研究
74. 達州市城區用電燒飯和用燃料燒飯的經濟的研究 75. 凱庫勒研究苯分子結構的科學實驗與夢境的之聯系的研究
76. 如何防止或克服潛水員的職業病 7
7、槍炮發藍的研究
78.石墨烯材料前景的研究
79. 我國硅蘊藏量及開發應用狀況的研究
80. 普通陶瓷及新型陶瓷種類及其用途
81. 萬源富硒茶成分的探究
82. 潰瘍病的化學過程的研究
83. 侯德榜對我國民族制堿工業發展的貢獻的研究 16
84. 戴維對化學研究的貢獻的研究
85. 調查通川區照相館的廢物處理情況的研究 86. 大氣的二次污染—光化學煙霧的研究
87. 酒精可燃與不可燃臨界濃度的研究
88. 物質間的相互作用對粘合劑的研制的探究
90. 調查膠體在生產生活中的應用 91. 探討“逆反心理”與“平衡移動原理”的共同點的研究
92. 你對能源危機有何認識。你及周圍的同學是否有這樣的意識。
93. 調查醫院中糖尿病檢測過程的研究
94. 調查衣料所用纖維制品的性能，價格和市場占有率的調查
95. 調查常用粘結劑的品種，主要化學組成，性能及價格
96. 調查建筑和裝修材料中的化學品的名稱，主要化學成分和用途
97. 達州市一中校園內的白色污染消除措施的研究
98. 達城主要污染的的研究
99. 生活垃圾的分類處理的研究
100. 達一中新校園環境污染的調查的研究
101. 高中部學生早餐情況的調查
102. 達一中學生組織紀律狀況調查研究
103. 達州市市區道路狀況及改進意見的研究
104. 達城城市建設與綠化的調查 105. 達州市歷代文化名人的調查研究
10
6、就讀于達州市一中的共和國將軍的調查 10
7、達一中近百年來歷代校長、辦校策略的研究 10
8、達一中“狠抓起始年級”的調查與研究
10
9、達州市下崗職工的調查分析
110、達城初九登高的由來調查研究 1
11、達城城市雕塑狀況調查與布局設計1
12、達城出租車現狀調查分析 1
13、紅軍亭的研究1
14、達一中高一學生近視情況調查
1
15、女中學生的心理特征的研究1
16、高中生住校生的生活調查
1
17、達一中教室用電情況調查分析1
18、中學近百年來的學制變化的調查
1
19、高中生零用錢花銷與學習成績之間的關系120、高中學生心理健康狀況調查 1
21、高中學生偏科情況與對策的研究1
22、青少年心理偏差原因及糾正對策的研究 1
23、高中學生上QQ調查報告
1
24、學生情緒的自我管理的研究 1
25、關于校園內的浪費問題
1
26、網絡對中學生成長利與弊的研究 1
27、關于高中生上網聊天的調查
1
28、網絡游戲對中學生的影響 1
29、校園垃圾的最優化處理
130、對“減負”問題的調查與思考 1
31、中學生人際交往的調查研究
1
32、中學生自卑心理調查研究 1
33、中學生害羞心理調查與分析
1
34、中學生嫉妒心理探究 1
35、高中生飲食消費心理研究
1
36、高中生服飾消費心理研究
1
37、心理障礙的調查與研究
1
38、關于高中生早戀現象的調查研究 1
39、關于高中生追星現象的調查研究 科技活動類的研究性學習課題題目
1、熱氣球的制作
2、水火箭的制作
3、自行車的模型制作
4、電腦的組裝技術
5、妙趣連環大碰撞
6、孔明燈的制作
7、飛機的模型制作
8、陀螺的制作及平衡的研究
9、DNA分子結構模型的制作
10、生活中的節能小竅門
11、風箏的制作及其平衡的研究
12、考察研究傳感器
13、蒸汽機車的模型設計及制作
14、個性網頁的制作
15、了解元素周期表的編排依據并設計一張未來的新元素周期表。
16、利用生活廢棄物制作熟悉的分子模型，如Cl2 、H2 、HCl、H2O、CH4乙烯、乙炔分子等。
17、設計一個簡單的伏特電池模型
一切小發明、小創造、科幻畫、科學論文、美術作品、音樂作品只要按照研究性學習的過程和方式進行的都算研究性學習的成果。
學生可以根據自己的興趣、愛好選擇研究性學習的課題
第三篇：課題研究《小學數學小組合作學習》
《小學數學小組合作學習》小課題研究方案
張留小學課題組 執筆人：史巧云
一、課題的提出
1、人的發展的需要。
學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存是現代人一生發展的四大支柱。其中學會共同生活是當今教育中的重大問題之一。教育的使命是教學生懂得人類的多 樣性，及所有人之間具有相似性又相互依存，為實現共同目標而努力。當人們為一些能使自己擺脫日常習慣、值得做的項目共同努力時，人與人之間的分歧甚至是沖 突就會逐步減弱，有時就消失了尤其剛入學的孩子在學習的習慣方面就是一張白紙,亟待我們教師的幫助和指導。“合作學習”是鍛煉小學生“與他人一起生活”能 力的重要途徑。
2、落實《新課程標準》的需要。
《小學數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式” ;“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。”可見，合作學習有助于提高學生學習的積極性，有助于學生對數學知識的理解掌握。
3、課堂教學的需要。
長期以來，小學數學課堂教學的低效率、學習形式的單一化，嚴重影響著教育教學質量。而小組合作學習在培養學生的合作意識和能力方面，具有其他教學組織形式無法比擬的優勢。它有助于優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。
我校是一所農村小學，教科研工作相對落后，在數學課堂教學中，教師雖有落實新課標，組織合作學習的意識，但如何科學的組織學生進行合作學習，提高合作學習的效率，一直困擾著全體數學老師。
二、課題界定
“小學數學課堂教學中的合作學習”是指在小學數學教學中，以課堂為載體，以小組為單位，組織合作學習，達到生生互動、師生互動的學習方式，本課題著重從實踐層面研究在合作學習活動過程中遇到的一些實際問題，尋找解決的方法。
三 、理論依據
新課程理念：新課程理念關注學生的發展，重視學生數學學習的歷程，強調學習方式的多樣化。合作學習就是要使學生超越自己的認識，看到那些與自己不同的理解，看到事物另 外的側面。而通過合作與討論，可以使學生相互了解彼此的見解，看到自己抓住了哪些，又漏掉了哪些，從而形成更加豐富的理解以利于學習的廣泛遷移。
四 、研究目標。
1、改變學生傳統的學習方式。
從以教師為中心轉變為以學生為中心，促進學生全面、和諧地發展;傳統的單向傳授方式轉變為互動式學習。
2、培養學生與人交往的能力。
通過在合作學習中鼓勵學生勇于交流、樂于傾聽、敢于質疑、善于發現、愿意贊賞，培養學生的合作意識、激發交流欲望，學會與人共處、與人合作，促進學生整體素質的提高。
3、增強學生的集體主義觀念。
在合作學習過程中，學生相互幫助、相互提醒、相互學習的氣氛會逐漸濃厚，學生經常為小組的成功而自豪，這有助于增強學生的集體主義觀念。
五、課題研究對象 小學一——六年級學生
六、研究內容。
1. 通過數學實踐活動，增強學生的合作意識。
讓數學走進學生的生活，培養學生應用數學的能力，是現代課堂教學的必然趨勢。因此，教師可以有計劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動，讓學生在實踐中進行合作，并讓學生在生動、活潑、有趣的數學活動中體會到合作的作用、合作的樂趣。
2、訓練合作技能
學生在合作學習中，主要是通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養。
(1)學會傾聽 在小組討論過程中，要求1人先說，其他人必須認真聽并且不能打斷別人的發言，要能聽出別人發言的重點，對別人的發言做出判斷，有自己的補充或獨到見解，在這樣要求下訓練，學生不但養成了專心聽的習慣，而且培養了學生相互尊重的品質，這種品質的功能也能延續到學生的一生。 (2)學會討論
合作學習中，學生在獨立思考的基礎上，再通過共同討論、相互啟發，從而達到合作的目的。為了提高討論的質量，教師要教給學生討論的方法：各組由一人匯報自 學或獨立思考的內容，其它成員必須認真聽，并且有自己的補充和見解，最后，還應將各自遇到的問題提供給全組成員討論，對達成共識和未能解決的問題分別歸納 整理，準備發言。 (3)學會表達
在合作學習中，學生的友好交流和自我表達都離不開語言的表述，為了達到訓練目標，首先教師要為學生提供討論的時間和空間，使學生敢說、會說，培養學生善于 傾聽、思考、判斷、選擇和補充別人意見的好習慣。其次要求小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。如對某一問題有不同看法時，起來補充 或糾正時可以這樣說：“我對第X小組XXX同學的意見有補充或有不同看法。”聽、說技能是合作學習的基本技能，它是在學生獨立思考的基礎上，通過討論和探索形成的。學生在合作學習中相互幫助，相互啟發，實現了學習互補，促進學生的自主發展。 (4)學會組織
合作討論的成敗與否，很大程度上取決于組內的組織者，具體做法是：指導組織者進行組內分工、歸納組內意見、幫助別人評價等，另外，為了體現小組內的主體性，可定期培訓、及時更換組織者。通過訓練不但提高了合作學習的效率，而且為學生今后立足于社會打下了堅實的基礎。 (5)學會評價
合作學習活動中評價不只是教師對學生做出的簡單的評價，其中包括學生之間的相互評價、學生的自我評價和學生對教師的評價等。教學中可以通過教師的范評引導學生互評，如讓學生傾聽他人發言后，用手勢表示對或錯，用準確流暢的語言評價，以增強評價的能力勇氣、提高評價的水平。
七、研究方法
1、 文獻研究法。通過查閱文獻資料，了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導本課題的研究。
2 、行動研究法。認真學習典型課例，拿出一節課，集體會診、并與以往的課例比較作了哪些改進，對教學活動中合作學習的得失進行反思，提出新的改進方法。
3、經驗總結法。按計劃定期上研究課，不斷與各位老師交流、改進、總結，形成材料。
這一課題研究，主要以上述三種研究方法為主，但在研究過程中也可以根據實際情況選擇其他的研究方法作為輔助研究。
八、具體步驟
第一階段：準備階段(2014年9月—2014年10月)
1、分析合作學習存在的問題，做好前測工作。
2、擬定課題實施操作方案，進行開題論證。
第二階段：初步實施階段(2014年10月—2014年11月)
1、課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。
2、定期開展研究活動，研究倫理教育的內容、途徑、方法，著力研究課內外相結合的操作方法。
3、請專家再次指導，規劃本課題的研究。
第三階段：正式實施階段(2014年11月—2015年5月)
1、按照研究方案具體實施研究。
2、課題組積累資料臺帳。
第四階段：總結鑒定階段(2015年5月—2015年6月)
1、做好后測工作，分析自變量和因變量之間的關系。
2、撰寫課題研究報告和研究工作報告。
3、收集資料，健全資料臺帳。
九、課題研究預期成果(教學反思、精品課例、教育案例或研究小報告等形式呈現研究成果。)
1、教學案例
2、教學論文
3、活動記錄
4、學生創新
5、結題報告
第四篇：小學課題研究：《小學“玩學習”實驗與研究》實施方案
一、課題研究背景
玩是孩子的權利，是兒童的天性，沒有一個孩子不愛玩。魯迅說過：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”但兒童目前最重要的任務是什么?學習!一個孩子，從懂事時起就要開始學習，小學六年，中學三年，高中三年，大學……可以說，一個孩子最美好、最重要的年華都是從學習中度過的。但在現實生活中，玩與學習食是兩個相互對立的概念。學習的時候不能玩，因為玩會耽誤學習，很多老師常常抱怨學生只知道玩，不知道學習;很多學生也不喜歡學習，因為學習時不能玩，學習擠占了玩的時間。更有甚者，學生因為迷戀于玩而逃學、厭惡上學。這對于我們教育工作者來說，不能不說是一種悲哀。怎樣讓孩子喜歡學習、愛學習、想學習，是我們作為教師應該重點研究的課題。
孩子喜歡玩，孩子最重要的任務是學習，如果能把兩者結合起來，恐怕會收到令人意想不到的效果。更重要的是，把玩和學習結合在一起，既能解決孩子厭學的問題，又能減輕學生的心理和精神負擔，有益于孩子身心的健康成長。
我們常戲稱汽車司機是“玩”盤子(方向盤)的人，軍人是“玩槍”的人，專營寵物電腦之類的生意人是“玩”寵物的、“玩”電腦的，借鑒這種說法，我們也可以將學習的過程改造為游戲的形式，謂之“玩學習”。 這里所說的玩，不是玩耍的意思，是以此為業樂此不疲的意思。玩是初界，也是大界。因玩而廢了業的人大有人在，那是荒時、荒歲、荒業、荒人的結果;因玩而成了業的也大有人在，那是盡心、盡情、盡趣、盡興之結果。畫家黃永玉和偶爾寫寫文字的美術大師韓美林都說過同樣的話：一個說畫畫好玩，一個講寫寫文字好玩。這是因玩而成了業，在玩中做到了盡心、盡情、盡趣、盡興。而對于我們的學生，如果引導得當，把“玩”與“學習”予以恰當巧妙的結合，就可讓我們的學生不因玩而荒時、荒歲、荒業、荒人，而廢了學習;在玩中盡心、盡情、盡趣、盡興，而成就學習。
“玩學習”并不是一個嶄新的名詞，在百度中，“玩學習”也稱“游戲化學習”， 就是采用游戲化的方式進行學習。學習和娛樂的本質是通過玩而學習到東西，正是有了先提高興趣再學習知識。興趣是最好的老師，如果游戲能使人專注一個事物的話，那么也能應用于學習。
西方國家的教育主張讓孩子盡心盡情地玩，在玩中暴露自己的弱點或罪衍，使得家長有觀察他本性缺點的機會，并加以糾正。所以在兒童教育中，西方國家上午和下午的課程都比較短，并且每天在都有play time的課程，這段時間就是給學生玩的，有時上午下午都有。而
且所有的作業都不準帶回家做。這樣讓小孩回家全身心地投入到他喜歡的東西去，而不受外來的干涉和壓力。
在國內，關于“玩學習”成功的先例舉不勝舉： 事例一：陳克正一家“玩”出三博士
2008年，“玩學習”的創始人陳克正在人民網設立網站專門介紹“玩學習”。陳克正作為一位衛校校長，利用“玩學習”教育方式將自己的三個女兒都培養成了博士。大女兒是德國耶拿大學的博士生、二女兒是德國慕尼黑工業大學的博士生、小女兒是中科院地球物理研究所的碩博連讀生。陳克正老師的家庭教育學習方法公布后中央電視臺、香港鳳凰衛視、北京電視臺、南京電視臺、沈陽電視臺、武漢電視臺;《家庭》、《幸?！?、《知音》等上百家媒體爭相報道他“玩學習”的經驗，北京、天津、上海、河南、湖北、浙江、遼寧、新疆、海南、江西等幾千名家長攜子登門求教。全國各地邀請陳老師作專題報告上百場。
把孩子全部培養成博士生，這是陳克正的驕傲。然而，陳老師的方法并不是苦學，他主張學習要巧學。他認為：“‘玩學習’是一種最佳的學習方法。寓教于玩是訓練讀寫算記的好方式。某些學習內容完全可以進行改制，使之適于玩，這樣還可以使小孩對學習發生極大的興趣。陳克正已將自己的經驗寫成25萬字的專著《玩學習，一位家長掀起的學習的“革命”》，此書已和讀者見面。書中既有理論見解，也有生動活潑的事例，其核心是訓練孩子要有“速度標準、智力標準、錯誤率標準”。同時，要做到“三導”———引導、輔導、指導，培養孩子的學習興趣，最終把學習當作一種快樂的事來“玩”。
事例二：嚴麗萍——我愛“玩課”
《小學語文教師》雜志今年第二期在“月度人物”中，隆重推出衢州市實驗學校的嚴麗萍老師的“玩課”經驗。嚴老師說：“玩”是一種追求，更是一種境界。”她喜歡和學生們一起“玩課”，甚至迷上了“玩課”，她也因“玩課”而成為特級教師、衢州市首屆名師。
事例三：上課變“玩課”，學生每節課都興奮
今年4月，新華社鄧威、謝云挺以題為《上課變“玩課”，學生每節課都興奮》的專稿報道了杭州上城區從疏通學習機理入手減“第三種負擔”，在憧憬激勵中實現教學相長，引導教師學生玩課的事跡。其中杭州市建蘭中學圍繞“玩課”創立了 “游戲活動式教學法”、“開放型教學模式”、“問題式教學模式”…… 10月16日，《浙江教育信息報》又以頭版刊登了題為“殿堂里的玩童——杭州市建蘭中學‘減輕學生第三種負擔’紀實”的新聞。浙江教育信息報資深記者周峰、鄧威則以《一個值得推廣的〈輕負擔高質量〉教學模式》發表了短評。
事例四：長春一小學把“聰明玩”列入校本課程
2006年6月7日，《中國青年報》報道了長春北安小學把“聰明玩”列入校本課程的做
法。這所學校校方提出的口號是“玩出花樣、玩得盡興”，學校還鼓勵學生在課后多多“聰明地玩”。北安小學不僅鼓勵學生“玩出花樣”，還倡導“老師與學生共同創造、共同游戲、共同娛樂”。東北師范大學教育科學學院教授于偉認為，“玩”作為教育的一種形式和載體，最為小學生所接受和喜歡，國外很多學校都采取“以玩促學”的方式，北安小學的嘗試，對于國內那些仍采用灌輸式教學方式的學校而言，具一定的范例意義。他同時強調：“玩不能絕對化，有意義、有智慧的玩才有益于孩子的成長，放縱地玩，只會浪費孩子寶貴的學習時間。”
由此可見，“玩學習”這種教育方式及其功用是可以被充分肯定的。
縱觀我校教育發展現狀，在全市全區傾力研究高效課堂的情況下，老師們對于課堂教學的每一環節、每一個步驟都做了較為深入的研究與探討，課堂教學設計精到、細致，能較好地詮釋教材，完成課堂教學任務。但從大環境來看，學生的學習興趣不夠高漲，大部分同學以一種順從的狀態進行學習，甚至個別同學對學習抱有一種玩世不恭的態度。如果我們能將“玩學習”引入教學，一定能極大程度地提高學生的學習興趣，更好地推進高效課堂建設工作。
二、理論依據
1. 斯賓塞的“快樂教育”
斯賓塞是英國著名的教育家，其教育理論受到全世界教育專家的認可與贊賞。斯賓塞的“快樂教育”誕生于一百多年前，但它卻沒有因為時間而被淹沒。相反的，在今天這個提倡素質教育的時代，其思想越發光芒。斯賓塞對教育的理解，其精髓就是在歡愉的氣氛中進行教育，教育的目的是應用，是對孩子的情感、人品、智力、道德，以及綜合能力的培養。這樣的教育打破了傳統的束縛，是對人的綜合素質的培養。
2. 蒙臺梭利說：給孩子們玩具，帶孩子們游戲，使他的感官、機能以及全部精神力量集中到事物上來”。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發展中有著極其重要的意義。她對兒童的“工作”和“游戲”進行了區分，將兒童使用教具的活動稱之為“工作”，而將兒童日常的玩耍和使用普通玩具的活動稱之為“游戲”。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產生一種自發性活動，這種自發性活動通過與環境的交互作用使兒童獲得有關經驗，從而促進兒童心理的發展。
3. 夸美紐斯認為：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。”而對于玩，孩子是永遠也不會失去去興趣的。
4. 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話的意思是說：“對于學問道行，懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。”樂學，是教育的最高境
界，也正是我們的追求。
5. 蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”
6.兒童教育家李吉林主張“讓孩子們快樂學習”。她在教學中，借鑒中國古代文論“意境說”的觀點，學習借鑒國外先進教育理念，構建了以“情景交融”為主要特色的教學模式，運用‘形真、情切，意遠、理蘊’的情境，激發學生的學習愿望，促進學生主動、創造性地學習。”
三、本課題的界定
在《辭?！分?，玩有這樣的解釋： ①研習?！兑?middot;系辭上》曰：“是故君子居則觀其象而玩其辭，動則觀其變而玩其占。”②玩味，反復地探究體味?！吨熳尤珪?middot;學一》曰：“誦《孟子》三二十遍，熟，復玩味訖。”
本課題中的“玩” 不單指玩耍，而是一種聰明玩、智慧玩。“玩學習”指的是讓學生把學習過程視為一種新方式的玩，并要玩出味來。也就是我們平時所講的寓教于樂，寓教于玩，讓學生在游戲式的玩的過程中達成學習目標。“玩”是一種追求，更是一種境界。”
四、課題研究目標
1. 減輕學生的負擔，讓學生在“玩”中達成學習目標，特別是提高學生的“讀寫算記”四種基本能力。
2. 通過“玩學習”課題的研究，使學生視“學習”為“玩”，充分開發“玩”的內涵，深度挖掘讀書學習的娛樂成分、趣味成分，提高學生的學習興趣，讓學生視學習為樂事、趣事、好玩的事，而不是負擔和累贅。
3. 在“玩學習”的過程中，提高學生對學習的熱愛情感，對生活的樂觀態度。 4. 在與同學“玩學習”的過程中，培養學生的合作、互補能力，提高學生的人際交往能力、組織能力、協調能力等。
5. 在“玩學習”的過程中，引導學生學會自己“玩”，培養學生“自己玩學習”的能力。
五、課題研究遵循的原則
1. 游戲性。
把平時中規中矩的教學活動變為游戲的形式，盡可能地讓學生在玩的過程中開展學習?？梢越梃b網絡、影視、電視、書籍中的各種游戲形式，如競賽、闖關、虛擬、選拔、升級等。
2. 活動性。
盡可能地把學習過程變為學生活動的過程，讓學生的手、口、腦多種感官同時參與，讓學習與調查、訪問、觀察、測量、搜集等活動相結合，提高學生的學習興趣與實踐能力。
3. 漸進性。
把學習變成“玩”需要一個過程，突然地大放手讓學生玩，很可能造成學生情緒高漲但放任自流的現象，因此，應遵循漸進的原則，一點一滴地嘗試，逐漸摸索可行的“玩學習”的方法與措施，再逐漸深入，大面積開展。
4. 主體性。
充分發揮學生愛玩的天性，在學生愛玩的活動中加入學習因素，讓學生的主體作用得以充分發揮，讓學生成為“玩學習”的主人。
六、課題研究內容
1. 在“玩”的過程中提高學生“讀寫算記”四種基本學習能力的方法 (1)在“玩”的過程中提高學生閱讀能力的方法 (2)在“玩”的過程中提高學生計算能力的方法 (3)在“玩”的過程中提高學生書寫能力的方法 (4)在“玩”的過程中提高記憶能力的方法 2. 在課堂中實施“玩學習”的方法與措施 3. 在生活中進行“玩學習”的方法與措施
七、課題研究方法與對象
1.行動研究法。將本校一年級六班、五年級一班作為實驗班級。 2.個案研究法。在一年級六班中選擇兩個孩子作為個案進行跟蹤研究。
八、課題研究可行性分析
1. 有充分的理論支撐與實踐經驗
斯賓塞的快樂教育、蒙臺梭利活動教育、李吉林的情境教育為課題提供了有力的理論支撐。陳克正的“玩學習”經驗、嚴麗萍的“玩課”做法都為課題提供了可借鑒的成熟經驗與做法。
2. 課題研究力量堅實
課題負責人 ，現為濟南七小教科研管理人員，工作13年，連續三屆被評為市教學能手，兩屆市優秀教研員，曾負責過4年語文教研工作，被評為省語文教研工作先進工作者，參與多次國家省市級課題研究，有三個市級課題結題，兩次獲市教育科研成果二等獎，在《山東教育》《中小學教學研究》上發表文章并參與多種教輔的編寫工作。
近兩年內，課題負責人也在教研中嘗試用“在大情境中玩”的理念作指導設計了幾堂課，均獲得較出色的成績與反響，可算是一種無意識地“玩學習”嘗試研究。(如：(1)美術課《卵石動物造型》一課中，以一個故事貫穿全課，讓學生在故事情境中玩、畫、賞，此課獲市級一等獎。本課的目標是指導學生在不同形狀的卵石上畫動物造型，設計時，先以故事引入，故事大體內容為：一個惡毒的魔法師將森林中的小動物變成了石頭，幸得愛畫畫的兄妹倆在卵石上畫動物，將動物解救出來。而兄妹倆也因解救動物變成了王子和公子。由此，學生在卵石上作畫的行為成了解救小動物的行為，而作畫成功的則成為了漂亮的公主和英俊的王子。由于設計新穎，學生玩興極高，課堂教學效果極佳。(2)信息課《藝術字真好玩》一課中，以“藝術字選美”的形式組織學生做賽前準備——學習制作藝術字的方法，然后進行比賽，選出比賽的冠亞季軍。此課獲區級一等獎。(3)語文課《漢字》，將一篇講解漢字發展歷程的文章比作不同形式漢字的“大聚會”，此案例發表于《中小學教學研究》，獲市教育科研成果二等獎)
課題實驗教師均為學校骨干教師，參加工作在十年左右，對待工作一絲不茍，工作態度極其認真，曾參與多次課題研究，有著豐富的教學經驗和課題研究實踐經驗。
3. 開展“個案研究”條件充分
本課題中選擇了兩個孩子進行個案研究，這兩個孩子均在實驗班級內讀書，且為與課題負責人、研究人員為親子關系，課題組成員既是家長又是教師，有條件對孩子進行長期穩定的跟蹤實驗與觀察。
九、課題研究時間與步驟
本研究分三個階段完成，時間跨度為今年12月——今年6月。
(一)準備階段：今年11月——今年12月
1、文獻資料研究(明確課題研究思想)。
2、組建成立課題組(形成共識)。
3、上報《課題申請表》。
4、完成課題研究方案(力爭嚴謹、科學)。
(二)研究實施階段：今年1月——今年4月(力求務實，不尚空談)
1、制定課題實施評價細則，進行過程性評價。
2、教師培訓;教研活動。
3、按計劃要求進行實驗。
(三)總結階段：今年5月——今年6月 (力求全面、深刻)
1、完成課題研究、實驗教學報告。
2、編制“玩學習”策略集。
3、編制“玩學習”提高“讀寫算記”學習能力方法集。
十、預期成果形式
1、推出具有成功經驗的典型策略。
2、論文。
3、編制“玩學習”策略集。
4、形成具有可操作性的研究報告和檢測報告。
十一、課題組成員
負責人： 課題組成
濟南第七實驗小學
第五篇：《小學數學小組合作學習》課題研究計劃
一課題的提出
1、人的發展的需要，《小學數學小組合作學習》課題研究計劃。
學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存是現代人一生發展的四大支柱。其中學會共同生活是當今教育中的重大問題之一。教育的使命是教學生懂得人類的多樣性，及所有人之間具有相似性又相互依存，為實現共同目標而努力。當人們為一些能使自己擺脫日常習慣、值得做的項目共同努力時，人與人之間的分歧甚至是沖突就會逐步減弱，有時就消失了。“合作學習”是鍛煉小學生“與他人一起生活”能力的重要途徑。
2、落實《新課程標準》的需要。
《小學數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式” ;“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。”可見，合作學習有助于提高學生學習的積極性，有助于學生對數學知識的理解掌握。
3、課堂教學的需要。
長期以來，小學數學課堂教學的低效率、學習形式的單一化，嚴重影響著教育教學質量。而小組合作學習在培養學生的合作意識和能力方面，具有其他教學組織形式無法比擬的優勢。它有助于優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。
我校是一所農村小學，教科研工作相對落后，在數學課堂教學中，教師雖有落實新課標，組織合作學習的意識，但如何科學的組織學生進行合作學習，提高合作學習的效率，一直困擾著全體數學老師。
二課題界定
“小學數學課堂教學中的合作學習”是指在小學數學教學中，以課堂為載體，以小組為單位，組織合作學習，達到生生互動、師生互動的學習方式，本課題著重從實踐層面研究在合作學習活動過程中遇到的一些實際問題，尋找解決的方法。
三 、理論依據
新課程理念。
新課程理念關注學生的發展，重視學生數學學習的歷程，強調學習方式的多樣化。合作學習就是要使學生超越自己的認識，看到那些與自己不同的理解，看到事物另外的側面。而通過合作與討論，可以使學生相互了解彼此的見解，看到自己抓住了哪些，又漏掉了哪些，從而形成更加豐富的理解以利于學習的廣泛遷移。
四 、研究目標。
1、改變學生傳統的學習方式。
從以教師為中心轉變為以學生為中心，促進學生全面、和諧地發展;傳統的單向傳授方式轉變為互動式學習。
2、培養學生與人交往的能力。
通過在合作學習中鼓勵學生勇于交流、樂于傾聽、敢于質疑、善于發現、愿意贊賞，培養學生的合作意識、激發交流欲望，學會與人共處、與人合作，促進學生整體素質的提高。
3、增強學生的集體主義觀念。
在合作學習過程中，學生相互幫助、相互提醒、相互學習的氣氛會逐漸濃厚，學生經常為小組的成功而自豪，這有助于增強學生的集體主義觀念。
五 、研究內容。
1. 通過數學實踐活動，增強學生的合作意識。
讓數學走進學生的生活，培養學生應用數學的能力，是現代課堂教學的必然趨勢。因此，教師可以有計劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動，讓學生在實踐中進行合作，并讓學生在生動、活潑、有趣的數學活動中體會到合作的作用、合作的樂趣，工作計劃《《小學數學小組合作學習》課題研究計劃》。
2、訓練合作技能
學生在合作學習中，主要是通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養。
(1)學會傾聽
在小組討論過程中，要求1人先說，其他人必須認真聽并且不能打斷別人的發言，要能聽出別人發言的重點，對別人的發言做出判斷，有自己的補充或獨到見解，在這樣要求下訓練，學生不但養成了專心聽的習慣，而且培養了學生相互尊重的品質，這種品質的功能也能延續到學生的一生。
(2)學會討論
合作學習中，學生在獨立思考的基礎上，再通過共同討論、相互啟發，從而達到合作的目的。為了提高討論的質量，教師要教給學生討論的方法：各組由一人匯報自學或獨立思考的內容，其它成員必須認真聽，并且有自己的補充和見解，最后，還應將各自遇到的問題提供給全組成員討論，對達成共識和未能解決的問題分別歸納整理，準備發言。
(3)學會表達
在合作學習中，學生的友好交流和自我表達都離不開語言的表述，為了達到訓練目標，首先教師要為學生提供討論的時間和空間，使學生敢說、會說，培養學生善于傾聽、思考、判斷、選擇和補充別人意見的好習慣。其次要求小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。如對某一問題有不同看法時，起來補充或糾正時可以這樣說：“我對第X小組XXX同學的意見有補充或有不同看法。”
聽、說技能是合作學習的基本技能，它是在學生獨立思考的基礎上，通過討論和探索形成的。學生在合作學習中相互幫助，相互啟發，實現了學習互補，促進學生的自主發展。
(4)學會組織
合作討論的成敗與否，很大程度上取決于組內的組織者，具體做法是：指導組織者進行組內分工、歸納組內意見、幫助別人評價等，另外，為了體現小組內的主體性，可定期培訓、及時更換組織者。通過訓練不但提高了合作學習的效率，而且為學生今后立足于社會打下了堅實的基礎。
(5)學會評價
合作學習活動中評價不只是教師對學生做出的簡單的評價，其中包括學生之間的相互評價、學生的自我評價和學生對教師的評價等。教學中可以通過教師的范評引導學生互評，如讓學生傾聽他人發言后，用手勢表示對或錯，用準確流暢的語言評價，以增強評價的能力勇氣、提高評價的水平。
六.研究方法
1、 文獻研究法。通過查閱文獻資料，了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導本課題的研究。
2 、行動研究法。認真學習典型課例，拿出一節課，集體會診、并與以往的課例比較作了哪些改進，對教學活動中合作學習的得失進行反思，提出新的改進方法。
3、經驗總結法。按計劃定期上研究課，不斷與各位老師交流、改進、總結，形成材料。
這一課題研究，主要以上述三種研究方法為主，但在研究過程中也可以根據實際情況選擇其他的研究方法作為輔助研究。
七.具體步驟
第一階段：準備階段(2008年3月)
1、分析合作學習存在的問題，做好前測工作。
2、擬定課題實施操作方案，請專家指導，進行開題論證。
第二階段：初步實施階段(2008年4月)
1、課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。
2、定期開展研究活動，研究倫理教育的內容、途徑、方法，著力研究課內外相結合的操作方法。
3、請專家再次指導，規劃本課題的研究。
第三階段：正式實施階段(2008年5月)
1、按照研究方案具體實施研究。
2、課題組積累資料臺帳。
第四階段：總結鑒定階段(2008年6月)
1、做好后測工作，分析自變量和因變量之間的關系。
2、撰寫課題研究報告和研究工作報告。
3、收集資料，健全資料臺帳。