論《邊城》的電影改編模式,也會影響整個電影的節奏。小說中所描繪的20世紀初期山城的原貌、河里的船妓等，都很難在電影里表現出來。作家、編劇及導演都有各自的理念。將文學作品改編成電影，各種觀念不可避免會形成碰撞。如何處理這些碰撞，直接關系到作品的優劣。從本文的分析可以看到，凌子風導演在拍攝《邊城》時，領會了原著作品的神韻，較好地處理了小說文本與電影文本的關系，取得了成功?！哆叧恰返碾娪案木帉儆谥矣谠偷母木幠Ｊ?。忠于原最近有網友反映關于邊城改編電影的論文題目特別關注。以下是小編精心整理的《邊城改編電影的論文題目》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
邊城改編電影的論文題目 篇1：
1、非中文專業中國現當代文學課程教學的思考
2、《邊城》小說與電影的美學比較
3、比較教學法在高中小說教學中的應用
4、紅色經典中國電影第三代導演
5、我的名著閱讀教學策略
6、［暖］忘卻與懷念之間
7、敘事閱讀教學藝術淺析
8、《忠實》：重審小說的思想性
9、利用電子圖書室資源促進高中語文閱讀教學
10、中國導演圈：到了更新換代的時刻嗎？
11、凌子風：鮮為人知的傳奇人生（下）
12、跨媒介史思：由《邊城》聚焦沈從文之“零度改編”觀念
13、淺談媒介與少數民族身份認同的關系
14、電影與文學的關系探討
15、話語·類型·指涉： 沈從文湘西敘事的跨媒介敘事研究
16、淺談多媒體在高中語文教學中的運用學習
17、新課程視野下文本處置的十種意識
18、論《邊城》的電影改編模式
19、新時期中國電影與文學
20、探究高中語文小說閱讀教學新模式
21、中國現當代文學名著影視改編現象研究
22、敘事學視野下電影改編研究
23、宮崎駿動畫電影的兒童禮儀價值觀研究
24、淺析高中語文的小說教學
25、論新形勢下影視資源的語文輔助教學
26、論《鬼吹燈》成功之處
27、課堂教學應以讀為本等
28、論新時期電影中民俗文化的敘事功能
29、好課憑借力，送我入佳境
30、讀《邊城》，為人生掬一捧清泉
31、阿城：不愿掛出勛章的“軍人”
32、寓教于樂，“教”師成為“導”師
33、論沈從文小說《邊城》在影視作品改編中的得與失
34、試論影視《活著》的改編藝術
35、論影視作品對名著的改編
36、千江有水千江月，萬里無云萬里天
37、選擇與接受：關于文學與電影改編
38、培養學生表達與交流的能力
39、改編的通俗性與文學經典的建構
40、新形勢下中職語文教學方法的改革與創新
41、朱一龍：不急不躁，埋首作品
42、語文新課程影視文學作品教學探究
43、人文閱讀：高中語文閱讀教學的理性與審美境界
44、信息化背景下高中生“整本書閱讀”教學實踐探究
45、高中生名著閱讀量、閱讀認知與行為的調研
46、新信息技術給語文帶來了精彩
47、跨文化視野下的民族文學傳播途徑
48、在虛構的世界里遇見精彩的人生
49、巧設教學情境，構建高效高中小說教學課堂
50、兒童電影扣開名著閱讀的大門
邊城改編電影的論文題目 篇2：
1、在比較探究中領悟真諦
2、制造旅游迷思：關于湘西鳳凰古城的個案分析
3、湘西土家族、苗族傳統文化及現狀報告
4、談談小說教學中學生探究意識的培養問題
5、漣漪終將散去，死水只能微瀾
6、影像尋根：略論新時期尋根電影的特質
7、“少教多學”在高中語文教學中的應用
8、現當代文學課程教學改革的探索與實踐
9、淺析文學改編電影作品中典型鄉土女性角色
10、《祝?！吩谌私贪?、蘇教版及魯教版的同文異編比較
11、影視輔助手段對中學語文教學的影響及對策
12、試論如何利用影視資源優化中職語文課堂
13、高中階段開展整本書閱讀的策略探究
14、文學作品影視化的得與失
15、探討影視文學的審美創造特征
16、跨國改編電影《許三觀》與原著的差異及成因分析
17、淺談中職語文的閱讀教學
18、關于中職生名著閱讀教學的調查與探索
19、高中語文小說閱讀教學的創新設計
20、獨辟蹊徑的社會現實問題觀照
21、以《邊城》為例談高中語文課外閱讀
22、高中語文小說教學高效策略之我見
23、提高高中學生語文寫作能力策略探究
24、關于高中小說教學的一點思考
25、“文學與電影改編”課程理念與教學設計
26、關于文秘專業現當代文學教學改革的幾點思索
27、淺析高中語文探究性閱讀教學
28、由《色戒》看張愛玲作品的影視傳播
29、論劉醒龍小說的影視改編與傳播
30、大地尋根：戰爭與和平、 美麗與腐朽
31、舞劇《桃花源記》音樂研究綜述
32、巧用影視資源進行小說的教學
33、80年代初的“沈從文熱”
34、多媒體技術在高中語文教學中的應用
35、改編的精英化轉向與電影精英意識建構
36、論《小婦人》原著與電影改編的差異
37、基于文學與影像互讀的中國現當代文學課程教學初探
38、從語言藝術到視聽藝術
39、心中有人文，處處有人文
40、高中語文“名著導讀”教學策略初探
41、如何以“趣”照亮高中閱讀教學之路
42、跨媒介：數字時代教學新常態
43、淺談中國現當代文學的比較教學法
44、凌子風：鮮為人知的傳奇人生（上）
45、“中國現代文學經典的當代傳播與接受”學術研討會綜述
46、張藝謀電影改編中的敘事策略研究
47、情境教學法在高中語文教學中應用策略
48、電影與《中國現代文學》教學
49、大自然的女兒“翠翠”
50、任務群視角下的高中語言實踐活動設計策略
邊城改編電影的論文題目 篇3：
1、文學與電影雙向度的互動與借鑒
2、基于課改理念，個性化設計《文學作品的個性化解讀》
3、基于影視欣賞的高中閱讀教學優化策略
4、淺談新課程背景下中學語文課的信息技術運用
5、陳宇舟 爛片才能成就好導演
6、論從小說《邊城》到電影《邊城》的得與失
7、電影與文本閱讀的互利互解
8、讀起來 讀進去 讀出來
9、探討影視資源在高中語文教學中的應用價值
10、淺析利用“微課教學”促進個性化學習的途徑
11、中職學校名著欣賞課程設置研究
12、高中生“閱讀共同體”構建的實踐與思考
13、孔二狗喝最烈的酒，交生死朋友
14、煮一壺酒等月光古龍電影漫淡
15、中學小說課文文本解讀淺析
16、基于高中語文小說教學情境教學的研究
17、百年中國電影與文學關系探究
18、發揮現代教育技術在高中語文課堂教學中的作用
19、借來“綠葉”襯“紅花”
20、讓名著電影進語文課堂
21、淺析80年代電影改編中的文化反思
22、影視與文學名著的日漸疏離
23、論沈從文小說的電影改編
24、大語文，讓語文學習精彩紛呈
25、主體性小說閱讀教學方式初探
26、朱一龍：要簡單干凈一點
27、用經典文學IP打造中國“遺產電影”
28、沈從文文學理想的游移與堅守
29、論中國鄉土小說的電影改編
30、影視資源在高中語文小說教學中的應用
31、核心素養視域下“影視+傳統文化”課程的開發與實踐
32、談影視藝術在語文教學中的使用
33、新課程高中語文小說課堂教學的探索
34、中職語文教學中影視微課程的設計與實踐
35、《從名著到電影——中國現代文學經典作品的當代電影改編版研究》
36、香港的“大武俠時代”
37、中華優秀傳統文化的影像傳承與發展研究
38、中職語文情境教學的策略探討
39、向沈從文先生學習文章修改
40、借助影視資源 讓小說教學“生動起來”
41、閱讀教學中的“教”與“導”
42、實踐活動教學在中職語文課堂中的應用
43、巧用影視資源在名著閱讀教學中的作用
44、創設語文情景 激發語文興趣
45、關于提高小說閱讀鑒賞能力的幾點思考
46、真實與藝術中的諾克排槍
47、論小說《邊城》的當代傳播
48、最難拍的現代文學作品：從五位中國作家說起
49、時習而學之,不亦悅乎
50、兼收盡取還是得己所欲？