第一篇：高中語文作文評分標準
高中作文評分標準
一)基礎等級40分
甲、內容項(20分)
1、詮釋
一等(20-----16分)：
A凡在材料內容及含義范圍內均視為“符合題意”;
B緊緊圍繞中心主題構思作文視為“中心突出”;
C材料豐富，充分表現主題，視為“內容充實”;
D凡是思想積極向上，可視為“思想健康”;
E行文合情入理，視為“感情真摯”。
二等(15-----11分)：
A符合題意同一等;
B能夠圍繞主題構思行文視為“中心明確”;
C所選材料基本能夠表達主題，視為“內容較充實”;
D凡是思想積極向上，可視為“思想健康”;
E思想健康同一等;樸實、自然、不造作，視為“感情真實”。
三等(10------6分)：
A尚能把握材料，行文有所游離，視為“基本符合題意”;
B尚有中心，但個別游離中心，視為“中心基本明確”;
C雖有材料，但不足以表現主題，視為“內容單薄”;
D基本符合道德規范，視為“思想基本健康”;
E有造作痕跡，總體尚自然，視為“感情基本真實”。
四等(5--------0分)：
A僅僅抓住材料中枝節來立意行文，視為“偏離題意”;
B無明確主題，或脫離材料含義作文的，視為“中心不明確”;
C所選材料不能表現主題，視為“內容不當”;
D觀點有背與現行法律和道德規范，視為“思想不健康”;
E行文矯揉造作，視為“感情虛假”。
2、操作
①內容部分評分以A(題意)、B(中心)、C(內容)為重點，全面衡量，綜合入等量分。在此基礎上，參照D(思想)、E(感情)兩項在等內浮動。
②四等卷中，凡各項(ABCDE)均符合該等要求，字數滿800字者，在3-5分內給分。不是空白卷，不給0分。
乙、表達項(20分)
1、詮釋
①一等(20-16)
A、文體特征明鮮，可視為“符合文體要求”。
B、首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然，可視為“結構嚴謹”。
C、用詞準確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當，可視為“語言流暢”。
D、字體書寫工整、規范、方正，卷面干凈，可視為“字跡工整”。
②二等(15-11)
A、文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。
B、有頭有尾，分段合理，可視為“結構完整”。
C、文從字順，有1-2處語病，但不影響語意表達，可視為“語言通順”。
D、字體比較規范，可視為“字體工整”。
③三等(10-6)
A、有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型，可視為“基本符合文體要求”。
B、有頭有尾，段落劃分不夠合理，可視為“結構基本完整”。
C、有3-4處語病，對語意表達并無很大的影響，可視為“語言基本通順”。
D、字跡不夠規范，但尚能辨認，可視為“字跡基本清楚”。
④四等(5-0)
A、不能辨別文體類型者，可視為“不符合文體要求”。
B、段落劃分有嚴重欠缺，雜亂無章，可視為“結構混亂”。
C、語病達5處以上，影響了語意表達，可視為“語言不通順、語病多”。
D、字跡潦草，難以辨認，影響作文評閱，可視為“字跡潦草難辨”。
2、操作
①表達部分評分以A(文體)、C(語言)為重點，全面衡量，綜合入等量分，在此基礎上，參照B(結構)、D(字體)兩項，在等內上下浮動。
②四等卷中，凡各項(ABCD)均符合該等要求，字數滿800字者，在3-5分內給分。不是空白卷，不給0分。
(二)發展等級20分
1、詮釋
①一等(20-16)
內容上“深刻”，體現在三個方面：A透過現象深入本質;B揭示事物內在的因果關系;C觀點具有啟發作用。表現上“豐富”，體現在四個方面：A材料豐富;B論據充足;C形象豐滿;D意境深遠。
語言上“有文采”，體現在四個方面：A用詞貼切;B句式靈活;C善于運用修辭手法;D文句有表現力。寫作思維上“有創意”，體現在五個方面：A見解新穎;B材料新鮮;C構思新巧;D推理想象有獨到之處;E有個性特征。
②二等(15-11)
較有文采：A詞語恰當;B句式有變化;C能夠恰當運用修辭手法。
較有創意：A見解正確;B材料選擇得當;C想象合理;D較有個性。
③三等(10-6)
略顯文采：A詞語較恰當;B能夠運用一定修辭手法。
略有創意：A有一定想象力;B有一定個性。
④四等(5-0)
個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。
2、操作
①發展等級評分，分解為四項16個評分點，不求全面，可根據其中的若干突出點按等級評分。
②發展等級應根據相應的“評分標準”和“說明”要求評分，再參照“基礎等級”上下浮動評分。
③基礎等級的“內容”和“表達”兩項得分都在四等的，“發展等級”分只能在四等給分。
四、其他
1、關于題目：試題要求“自主確定標題”，缺標題者扣2分。
2、關于字數：試題要求“不少于800字”。不足字數，每少50字扣1分。詩歌按行計算。
3、關于錯別字：每3個錯別字扣1分，重復的不計，但上不封頂。
4、標點錯誤多，酌情扣1—2分。
5、關于沒有寫完的作文
①主體已寫出，只是沒有結尾的作文，仍按基礎等級標準評分，也不影響發展等級的評分。
②主體未寫出，或300字以內的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下給分，直接記在“內容”欄中，其他3個給分欄記0。
6、關于套作和抄襲的作文
①無自己構思及立意，僅對原材料進行復述或模仿置換等均視為套作。凡屬于套作的作文，基礎等級和發展等級均在三等(包括三等)以下適當評分。
②懷疑為抄襲的作文，須提供被抄襲的文章或準確的線索。經確認后，此類作文基礎等級在四等內給分，發展等級不給分。
③凡是與題中材料沒有任何聯系的作文可視為“文不對題”。此類作文在10分(包括10分)以下給分。直接記在“內容”欄中，其他三個給分欄記0。
7、關于有嚴重問題的作文
①內容上有嚴重政治傾向錯誤;
②答卷雷同;
③前后筆跡不一致;
④有特殊標記：寫名字、畫圖形等。
此類答卷由題組長提交閱卷學科領導組審核處理。
50分及以上作文特征：
議論文：文體特征明顯，對于災難價值的思考有深化，依據材料及提示有自己很深刻的理解闡述，觀點有深度、有自己的思考，行文舉例不拘泥于所給材料事例，能結合材料進行相似聯想，材料豐富，多角度闡述論證。結構呼應，文脈貫通，過渡自然，思維清晰，用詞準確，各段長短適中，有歸結文字，字跡清楚，。如《多難興邦》。
其他文體：切入口要小，敘述要巧，構思非常巧妙。比如可以借助各種顏色展現災難來臨時社會各界面對災難的積極表現，來展現人間大愛(或關愛生命或尊重生命)的主題。絕不面面俱到、空無一物、泛泛而談。如《愛的顏色》就寫得很巧。該文事例雖然還是地震后人們的表現，但事件敘述并不浮光掠影、擴寫材料，而是從顏色入手，圍繞愛心展開，用不同的顏色代指不同的人群，體現災難之后愛心奉獻、一方有難，八方支援的主題。結構上，發問三次，貫穿下來，文脈清楚;內容上也有引申和升華，將地震后的愛詩性的闡發。這樣，用顏色對應愛心，將抽象的化為具體。
行文時，未脫離題意，使用材料事例(或三個中僅有一個和材料提示相同，另外兩個不來自材料)，但敘述角度有些變化，有標示結構層次的語句出現在段首，事件敘述避免了平鋪直敘，有些精彩的引申文字，文脈清楚，感情真摯，字跡美觀，一般43----46;未脫離題意，列舉事例只停留在災后各界表現，沒有進行深層次的挖掘，但敘述語言簡潔明了，注意了時間順序，字跡清楚，結構尚可，有幾句精彩語言，一般37----42分;未脫離題意，使用材料中的事例超過60%，泛泛而談，字跡稍亂，一般30---36分;脫離題意，各方面寫得再好也不會超過30分。
第二篇：高考語文作文評分標準
一類卷(63-70分)基準分67分
能準確把握題意，立意深刻，選材恰當，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹。有新意，有文采。
二類卷(52-62分)基準分57分
符合題意，立意較深刻，選材較恰當，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。
三類卷(39-51分)基準分45分
基本符合題意，立意—般，選材尚恰當，中心尚明確，內容尚充實，感情尚真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。 四類卷(21-38分)基準分29分
偏離題意，立意或選材不當，中心不明確，內容單薄，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。
五類卷(20分以下)符合以下一項即為五類：
(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。 說明：
(1)未寫題目扣2分。
(2)錯別字1個扣1分，至多扣5分。(錯別字的分數在上漲啊)
(3)標點錯誤多，酌情扣分。
(4)文面不整潔，酌情扣1—2分;文面整潔美觀，酌情加l—2分。
ps老師會按照這個標準為同學們批改~~
具體細分： 一類卷(63—70分)
總體標準
能準確把握題意，立意深刻，選材適當，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，有新意，有文采。
補充細則
一類上(68—70)：
符合總體標準并具備以下一項者：
1、能從題意中引發深刻的道理，文采優美的。
2、能從題意中引發深刻的道理，語言樸實無華而有一定功力的。
3、在文體應用、立意、構思等某一方面有創新的。
一類中(65—67)：
基本符合總體標準并具備以下一項者：
1、能從題意中引出有深度的道理，但結構或語言等方面略有瑕疵的。
2、在立意、結構、文體某一方面有創新，但結構或語言等方面略有瑕疵的。 一類下(63—64)：
符合總體標準并具備以下條件者：
能從題意中引出有意義的道理，但結構或語言等方面略有瑕疵的。
二類卷(52—62分)
總體標準
符合題意，立意較深刻，選材較適當，中心明確，內容較充實，感情真摯，結構完整，語言通順。
補充細則
二類上(59—62)：
基本符合總體標準并具備以下一項者：
1、能從題意中引出有意義的道理。
2、有靈氣、有新意，但在內容、結構、語言某一方面有不足的。
二類中(55—58)：
基本符合總體標準并具備以下條件者：
1、能從題意中引出一定的道理。
2、有靈氣、有新意，但在內容、結構、語言某一方面有不足的。
3、新意不夠，但平穩充實的。
二類下(52—54)：
基本符合總體標準并具備以下一項者：
能從題意中總結出一定的道理，但語言有華而不實之處的。
三類卷(39—51分)
總體標準
基本符合題意，立意一般，選材尚恰當，中心尚明確，內容尚充實，感情尚真摯，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。
補充細則
三類上(48—51)：基本符合總體標準且不就事論事的。
三類中(44—47)：符合總體標準但有就事論事或故意拔高(升華不自然)之感的。
三類下(39—43)：符合總體標準但羅列現象，泛泛而談，缺乏思考或認識膚淺的。
四類卷(21—38分)
總體標準
偏離題意，立意或選材不當，中心不明確，內容單薄，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。
補充細則
四類上(30—38)：
雖基本符合題意，但中心不明確，內容單薄空洞，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。
四類中(25—29)：
參照總體標準。
四類下(21—24)：
符合總體標準且無中心。
五類卷(0—20分)
總體標準
符合以下一項即為五類卷(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
補充細則
五類上(17—20)：
符合下列一項者：
1、脫離題意，內容單薄空洞但完整成文的。
2、全文不足要求的一半字的。
五類中(10—16)：
文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。 五類下(0—9)：
不成文的：9分以下。
經查證為全文抄襲的：
分。 0
第三篇：廣東語文高考作文評分標準
基礎等級40分
一等(50—41)二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0)切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當內容充實內容較充實內容單薄沒什么內容
感情真切感情真實感情基本真實感情虛假
結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂
語言流暢語言通順語言基本通順語病多
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求不符合文體要求發展等級10分
深刻 豐富 有文采 有創新
1、透過現象深入本質
4、材料豐富
7、語言生動，句式靈活
10、見解新穎，材料新鮮、構思精巧
2、揭示問題產生問題
5、形象豐滿
8、善于運用修辭手法
11、推理想象有獨到之處
3、觀點具有啟發作用
6、意境深遠
9、文句有意蘊
12、有個性特征
[說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 2. 發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 3. 缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止;不足字數(篇幅在2/3以上)，每少50個字扣1分。
4.文章在基本切題的前提下，達到“三基本”(中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順)要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發現有亮點，就應該將分數上浮。
第四篇：自考大學語文作文評分標準
五、作文(30分)
答案：一類卷(26~30分)
A.內容：中心突出、見解深刻
B.語言：行文流暢、語言準確
C.篇章：結構謹嚴、層次明晰
【評分標準】以28分為基準分，適當浮動：a.具備B項和另一項條件，而其余一項達到二類卷標
準的，獲得基準分;b.具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項突出的，獲得滿分);c.具備上
述一項條件，而另兩項只達到二類卷標準的，酌情減分。
二類卷(21~25分)
A.內容：中心明確、內容充實
B.語言：文從字順、語言基本準確
C.篇章：結構完整、層次分明
【評分標準】以23分為基準分，適當浮動：a.具備B項和另一項條件，而其余一項達到三類卷標
準的，獲得基準分;b.具備上述三項條件的，酌情加分(其中B項比較好的，獲得本類卷最高分
);c.具備上述一項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類卷(16~20分)
A.內容：中心明確、內容尚充實
B.語言：語言通順、有個別病句
C.篇章：結構完整、層次清楚
【評分標準】以18分為基準分，適當浮動：a.基本具備上述三項條件的，獲得基準分;b.其中
B項比較好一些，酌情加分;c.另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷(10~15分)
A.內容：中心不明確、內容空泛
B.語言：語言不通順、病句較多
C.篇章：結構不完整、層次不清
【評分標準】以13分為基準分，適當浮動：a.凡屬上述情況之一者，評為四類卷，獲得基準分
;b.另兩項稍好一些，酌情加分;c.另兩項稍差一點的，酌情減分。
五類卷(10分以下)
A.內容：文不對題，內容貧乏
B.語言：文理不通
C.篇章：結構層次混亂
【評分標準】以8分為基準分，適當浮動：a.凡屬上述情況之一者，評為五類卷，獲得基準分
;b.另兩項尚可的，酌情加分;c.兼有上述兩項以上情況的，酌情減分。
第五篇：衡陽市中考語文作文評分標準：
一類卷(45--50分)：符合題意，新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內容具體，語言流暢，條理清楚。
二類卷(40—34分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。
三類卷(35--39分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
四類卷(30--34分)：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。
五類卷(29分以下)：不 合 題 意，中 心 不 明 確，內 容 不具 體，文 字不通順，條理不清楚(不成篇)。
評分要求：
①須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規定范圍，由第三人(終審)重閱。 ②基準分為42分，在此基礎上根據評分類別進行評定。
③未寫題目的扣2分; 600 字的，每少50字扣1分;卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣 1--2分;標點符號一逗到底的扣1分。
④達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作文的適當比例。
⑤凡判為滿分和五類卷的，原則上須經閱卷組長認定。注：(1)沒有標題扣1分。
(2)每3個錯別字扣1分，重現不計，扣到3分為止。(3)每少50字扣1分
(4)特色加分(5分)。達到下列三項之一者可加2-3分;特別突出的可加5分。 ①感情真摯，有自己的深切感悟。
②構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③語言生動，有文采。