時光在流逝，從不停歇，在這時光靜走的歲月中，唯有工作留下的成績，讓我們感受到努力拼搏的意義。無論是什么行業的工作，在努力工作的過程中，你可能曾面臨眾多的困難時刻，那就為自己寫一份工作總結吧，勉勵自己，吸取經驗，成長為更好的自己。以下是小編精心整理的《二級學院教學工作總結》，供需要的小伙伴們查閱，希望能夠幫助到大家。
第一篇：二級學院教學工作總結
高校二級學院教學常規工作規范
信息科學與技術學院
信息科學與技術學院
教學常規工作規范
（二〇〇九年十月修訂）
為了維護正常的教學秩序，全面實現教學管理工作的制度化、規范化，不斷提高教學質量，根據《湛江師范學院教學工作規程》，結合我院實際情況，特制訂我院教學常規工作規范，請遵照執行。
一、本院各專業的教學計劃由系主任制訂，主管教學的副院長審核，批準執行。每學期第9周完成下學期開課計劃，第12周由主管教學副院長會同各系主任協調安排授課教師（包括教務處下達的其他學院的教學任務），并將教學安排表送教務員。
二、課程所用教材由教學系組織任課教師選用或自編，系主任審定。
三、教務員根據教學安排表，排定新學期課程表。并將下學期教學任務以教學任務書形式于本學期末下發給各位任課教師。
四、任課教師在接受教學任務后，應根據課程教學大綱制訂出課程的教學日歷和實驗教學日歷，具體要求如下：
1．教學日歷和實驗教學日歷可用教務處已經制定的空白表格填寫，也可按此模式打印而成；
2．表格中教學內容和習題欄目要填寫具體，不應簡單標明章節和頁碼； 3．教學日歷和實驗教學日歷由系主任批準執行；
4．教學日歷一式三份，教師本人保留一份，交教學工作室二份； 5．教學日歷和實驗教學日歷在開學第1周內交。
五、所有任課教師應在充分備課的基礎上編寫教案，教案的模式應按照教務處給出標準格式編寫，要求每次課編寫一個教案；應根據課程需要制作多媒體課件。
六、課堂授課要求
1．教師上課時必須攜帶教學大綱、教材、教學日歷、教案、學生成績登記表（花名冊）等教學文件。
2、教師要做到衣冠整潔、儀表端正，言行文明。
3、課堂講授應做到理論闡述準確，思路清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強，富于啟發性；教學內容要反映本學科和相鄰學科的新成果；突出重點，講清難點，理論聯系實際，使學生更好地理解和掌握；注意激發學生的學習興趣，啟發學生思維，培養學生的創新思維方法和能力；語言清晰流暢，板書清楚適當，講普通話，寫規范字；盡量運用計算機輔助教學手段和多媒體教學手段，提高課堂講授的效率和效果。
七、教師批改作業要及時、認真細致、保證質量。具體要求如下： 1．每門課程一般一周不少于一次作業；
2．必修課的作業應全數批改；選修課的作業每次批改應不少于50%；公共基礎課的作業每次批改應不少于30%。
3．學生的平時作業，應作為學生修讀課程考核的依據之一。對于無故缺交
1 信息科學與技術學院
作業超過布置作業量1/3以上者，應取消其考試資格。
八、任課教師應及時做好輔導答疑和補缺扶差等工作，既可個別答疑，也可進行集中輔導。對學生在課外合法建立起來的學習興趣小組或社團，有關的教師、導師等，有責任給予指導或參與組織。
九、教師調課、停課、補課需經主管教學的副院長同意后，由教務員進行協調安排；給外院上課的教師調課、停課、補課需經所任課程學院的主管領導和教務員同意后方可進行。對自行調課、停課的教師將按學校的有關規定進行處理。
十、專業課程的期中考試由任課教師自定。進行期中考試的課程成績采用百分制，不進行補考，只需一套試題。
十一、實踐性教學
1．實驗課教師及實驗技術人員在上課前應按該課教學大綱的要求認真設計實驗，檢查實驗儀器設備的性能，預作實驗。
2．教師每次實驗前應要求學生預習，學生沒有預習不準做實驗；實驗時應嚴格要求，加強檢查，實驗進行中教師不得離開現場，以便及時解答和處理實驗中出現的問題。
3．每次實驗完成后，應仔細批改實驗報告，對不符合要求或數據不全的報告，應退還學生令其重做。
4．綜合性的實踐性教學，如教育實習、專業實習、生產實習、社會調查、軍事訓練、生產勞動、野外實習、專業考察等，應由教學系或指導教師在活動前根據人才培養計劃制訂出內容具體、安排緊湊、切實可行的實施方案。實施方案的內容包括該項實踐教學的目的、內容、形式、地點、日程安排、指導教師、經費預算、考核辦法等，在活動開始前四周報教務處，經批準后組織實施。
5．綜合性教學實踐環節的帶隊教師，對所帶領學生的工作安排、業務指導、思想品德教育、鑒定考核、生活管理等都負有全面責任?；顒咏Y束后要及時鑒定、評定成績，認真總結，向院（系、部）提交書面匯報材料。離校駐外的帶隊教師不得擅自放假（或準集體假），不得越權準假（超過三天的準假權限）。
十二、教學考核要求
1．命題要求：為了保障考試的質量，試題應具有一定的難度（試題難易符合6：3：1的結構）、信度、效度和區分度，應符合教學大綱的要求。
2．幾個班上同一門課，要求采用相同試卷，要求做到教考分離。
3．學期末考試要有A、B兩套試題，配套答案和評分標準。兩套試題的難度、題量和題型基本相同。卷面成績采用百分制記分，試卷的格式應與教務處要求一致。
4．A、B兩套試卷需由教師所在系的系主任審核、確定并簽名后交由主管教學副院長簽名，最后交由教務員負責印制。承擔院外教學任務的教師，應將兩套試卷交由學生所在學院教務員印制。
5．試卷批改應盡量作到集體批改，卷面記得分（而不是扣分），每道題目前面應有得分；改完后試卷應按學號排序。
6．學生課程成績的評定以課程結束時的考核成績為主?？己顺煽円话阏?0％～80％，平時成績占20％～30％?？荚嚦煽円宦刹捎冒俜种朴浄?。在填寫〈試卷分析表〉和〈課程考核成績登記表〉時，課程名稱、教學時數、學分等應與教學計劃、開課計劃一致。
7．學生考核成績不及格的，無學分、無績點。補考合格的應給予相應的學分，但無績點。補考成績單中只填寫補考實際成績，不與平時成績進行折算。
2 信息科學與技術學院
8．評卷教師在考試結束后五天（最后一門三天）內把學生成績錄入教學管理系統，并把試卷、課程成績登記表、試卷分析表交到教學工作室。
9．確有特殊原因，經學生本人申請，學院主管教學領導批準后，教務處審核后，可以緩考。緩考一般安排在下學期開學第一周進行。若有其它情況需要緩考，由學院聯席會議研究決定并安排緩考時間。
十三、教務員應及時將教師所交材料整理成教學檔案并歸檔。交接時應有教師本人的簽名確認。外系教師在我院上課的，將所批改的試卷、課程考核成績登記表（一式三份）、試卷分析表（一式兩份）、作業登記表、空白A、B試卷及其參考答案和評分標準等材料交由我院教學工作室負責管理；我院教師在外院上專業課的，上述材料交由學生所在學院教學工作室管理。
十四、對于補考仍不及格的學生，可在下一年參加重修。重修前應到教學辦公室辦理相應的手續，同時取得下一年級任課教師的同意。重修形式有以下兩種：
1．跟班修讀，可跟正常開課班級修讀，要求聽課的學時不少于該門課程學時數的1/2；
2．在任課教師輔導和指導下自學。
十五、我院承擔的各門課程的教學大綱由學院統一組織相關教師編寫和修訂。
十六、課程檔案由任課教師負責整理，教學系負責保存。
十七、學校、學院下發的各類教學文件由院長、主管副院長閱后交教學秘書統一管理并存檔。學院教學秘書應在學期初編制本院教師的開課情況表，內容包括：課程名稱、專業、類別、時數、上課時間和地點，報主管副院長并送教務員。學期中進行核對并記錄變動情況。
十八、畢業論文（設計）遵照湛江師范學院《本科生畢業論文（設計）管理規定》要求執行。
十九、教學工作考核按《湛江師范學院教學工作規程》執行。
二
十、本規范若與學校規定不符的，按學校規定執行；本規范解釋權歸信息科學與技術學院。
第二篇：二級音樂下教學總結
2013——2014年下學期二年級音樂教學總結
貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人，提高民族素質。本學期工作已圓滿結束，針對各項教學工作的開展情況作簡要總結：
一. 工作回顧：
本冊共十四課。從內容上看，包括幾個部分：
(一)學唱歌：除第三課、第
七、十二課外，每一課都安排有一首歌曲。要求學生學會唱。
(二)音樂活動：除第二課、第三課、第四課、第七課、第八課、第十一課外，每一課都安排有。主要是欣賞一些有名的兒童民歌。
(三)聽賞：除第七課外，每課的課后都安排有，主要是學習一些音樂知識，包括：聽琴、認識拍號、力度記號、休止符、認識常用的速度用語、伴奏、吹堅笛、跟教師哼唱、模仿和一些有趣的音樂活動等。
二. 采取的主要教學方法：
1. 先介紹歌曲者、內容、背景和歌曲的歌詞大意。
2. 聽一遍音樂，體會音樂的節奏、聲調和速度，以便學好歌曲。
3. 學唱完歌曲后，做一些音樂活動、游戲，激發學生興趣，鞏
固所學知識。
4. 了解歌曲的內涵，以便能把握好歌曲的思想感情。
三. 工作成績：
1. 在活動、游戲中，學生得到了歡樂，培養學生審美能力及模
仿能力。提高了他們的素質。
2. 學會唱本課本中的十二首歌，演唱時做到流利、音準、動聽、
并有感情。
3. 學生認識折號、音符、延長記號、強音記號、力度記號、換
氣記號、頓音記號，會使用一種樂器。
4. 有個別學生在音樂方面發揮了特長，培養學生對音樂的愛好。
四. 不足之處：
1. 由于各種原因，聽賞音樂進行的份量不夠。
2. 在樂器的學習中，也不能做到每個學生都能練習，不能每個
學生都能學會。
五. 補救措施：
1. 盡可能的多找一些樂器，讓學生認識，學會演奏。使每一個
人都有機會學習到。
2. 多讓學生聽賞音樂，同時引導學生了解歌曲的內涵，理解歌
曲的思想感情。
六. 今后發展方向：
1. 繼續培養學生對音樂的興趣和愛好，充分調動學生的積極主
動性。
2. 注重內容的趣味性和實踐性，貫徹理論聯系實際的原則，發
揮其特長。
3. 處理好內容的深廣度，做到難易適度，注意培養學生的素質.
第三篇：二級學院學生工作規范
為了進一步推進二級學院學生工作，規范管理，夯實基礎，充分體現二級學院主體地位，特制定如工作規范：
隊伍建設：
1、學生工作隊伍健全，學歷、年齡比例適當。
2、嚴格按照250：1配備輔導員。在
一、二年級配備學生班主任，
三、
四、五年級配備指導老師制并安要求進行考核。
3、重視學工隊伍整體素質的提高，獎懲嚴明。
4、積極參加上級部門組織的各項學習培訓活動。
工作態度：
1、每學期學生工作有計劃、總結，并及時上報。
2、每學期至少有兩次黨政聯席會議專門研究本院學生工作。
3、辦公條件能滿足學生工作要求，信息化、網絡化水平高。
4、及時傳達和貫徹各級會議及文件精神。
5、工作主動，能按時完成學校交給的各項任務。
6、及時掌握學生中的隱患，有突發事件及時上報，學生信息員隊伍健全。
7、教育學生認真遵守校院二級的相關的規定；加強網絡文明教育，提高學生網絡規范化意識。
思想教育及黨務工作：
1、認真開展具有本院特色的學生思想教育活動，且成效明顯。并積極參加學校組織的學生思想教育活動。
2、每學期對本院學生進行一次心理狀況調查或排查，對有心理障礙的學生建有健康檔案，并有專人負責制定跟蹤教育計劃。
3、認真組織學生參加校內外開展的各類報告會、座談會等。
4、按照學校組織部要求，在學生中正常開展學生各項黨務工作。
心理健康教育：
1、每學期至少開展調查一次心理健康專題教育活動。
2、健全本院的心理健康教育機構，配備心理健康教育老師，班級配有心理委員。
家庭經濟困難學生支助：
1、結合本學院專業特點，做好困難學生參加勤工助學工作。主動聯系社會相關部門為學生尋找與專業對口的專、兼職工作，鼓勵學生靠自身能力緩解經濟壓力。
2、協助學校經濟支助中心，做好學生的貸款、特困補助及困生評定等各項工作，上報材料及時、規范，無弄虛作假現象，上報之前進行公示，做到公正、公平、公開。
日常管理：
1、認真貫徹執行學校各項規章制度，并認真落實。
2、各項通知、文件傳達及上級交辦事情回復及時，貫徹無誤，無遺漏。
3、認真做好評獎評優工作，上交材料及時、規范，無虛假或不符合要求現象，上報前必須公示。
4、及時上報學生違反校紀校規情況處理意見，并做好相應的思想教育工作，促進學生自律，預防事故發生，堅持經常檢查《班級日志》記錄。
5、學生工作干部職責明確，認真負責，秉公辦事，無責任事故。
6、聯系家長密切，學生學習、獎懲情況等能及時通知家長。
7、宿舍內務衛生、文明建設，有制度、有措施、有成效，優秀宿舍掛牌率高，黨員宿舍實行掛牌。
學風建設：
1、有計劃、有措施，指導學生開展學習學術科研活動。
2、組織學生積極開展早起、晚自習活動，自覺進行早鍛煉、晨讀。
3、加強課堂考勤，提高學生到課率。班主任有查課紀錄，學院有抽查紀錄。
4、每學期考試前認真開展一次考風考紀教育，學生能嚴格遵守考試紀律，舞弊率低。
就業工作：
1、廣泛收集需求信息，并采用多種形式及時發布就業信息。
2、認真組織畢業生參加就業指導課和專題講座、報告會。
3、耐心細致地開展就業咨詢，并有接待日制度，畢業生就業觀念端正，擇業定位較準確。
4、學院領導高度重視，有專項經費用于開展就業工作，建立了本院畢業生就業基地。
5、積極組織本院畢業生參加學校舉辦的各種招聘活動，每年自行組織了一定的數量招聘活動有。
醫學院
2012年2月12日
第四篇：二級學院學生會工作總結
重慶文理學院教育科學學院學生聯合會 2010—2011學年第二學期工作總結
新學期伊始，帶著滿腔熱情我們再次投入到緊張的學習和工作中來，這都使我們面臨新的挑戰。面對新的挑戰，我們心潮澎湃,我們意氣奮發,我們齊心協力。相信我們在集體的力量下一定可以在本學期做得更好，更出色。在這個學期即將結束時，我們對這學期的工作做出以下幾點總結：
一、日常管理工作
1.日常公文處理的工作。每天注意瀏覽學校網站上各部門的通告并做好整理。對于學校頒發的文件通知及材料要及時送達有關領導,傳達到老師和同學當中，保證公文作用的正常發揮，并根據通知要求及時做好反饋工作。
2.做好學院學生干部管理工作。加強對學生干部的管理工作，從而正確引導各部門有序的開展各項常規工作。
3.日常管理工作還包括財務管理、公章管理、考勤管理、會議通知、會議記錄、各種請示報告的起草以及迎來送往等等。在這些工作中盡量做到公平公正、耐心細心，積極主動、多請示多匯報，接人待物要熱情大方，謙遜有禮。
4.協助工會做好各類活動、如運動會，各種球類比賽等的組織工作，迎新晚會和周末文化廣場的策劃準備工作，還有寢室文化月建設的相關工作等，組織好這些活動可以凝聚和團結我院同學，使大家體會到團隊精神和領導關懷。
5.做好學院的其它工作，使學院常規工作得以正常有序的進行。
二、做好領導的參謀助手
1.在院領導的直接領導下，協助院領導調查研究、深入實際、收集信息、掌握第一手資料,準確、及時、全面地向領導傳達信息。
2.準確掌握學校各方面的政策和信息，及時掌握兩委會工作中存在的思想問題及需要學院解決的問題，隨時提供領導參考，為領導的決策盡可能地提供具體的、切合實際的、成熟的參考。
3.領導做出決策后，應根據具體情況，積極主動地做好落實、督促、檢查和反饋工作，對各項任務的落實情況進行跟進、追蹤, 促使其真正得到實施，其中包括上級的重要指示、文件、決策, 領導的決策、批示、交辦事項, 以及師生員工積極反映的問題等。
4.落實工作要抓住重點、難點，正確理解領導意圖，不怕困難，不推卸責任。有高度的責任感、實事求是，積極主動，提高工作效率。
三、做好綜合協調工作
1.協調好與領導的關系, 發揮承上啟下的作用。主席團的工作是為領導服務的與領導是上下級關系,處于領導的從屬地位、被支配地位所以就要努力當好領導的參謀和助手，聽從領導的安排和指揮, 積極迅速地完成領導交辦的各項工作任務并及時匯報任務完成的情況。
2.協調好與其它學院的關系。創造一個寬松的外部環境，為學院各個工作的開展提供方便。
3.學院各部門之間的協調。主席團與學院各部門之間溝通好關系，使政令暢通，促進部門之間精誠合作，防止推諉扯皮等不良現象的發生。妥善處理好教職工反映的問題，消除不穩定因素。
4.協調工作要本著局部服從全局、全院的總體目標實際出發、實事求是、相互尊重、平等協調以及本著為廣大師生服務的原則去處理問題。
四、加強服務意識
主席團事務繁雜、工作辛苦, 有時還要被批評、埋怨和誤解。 因此, 作為學生會領導人還需要有寬闊的心胸和甘于奉獻的精神, 在被誤解和埋怨時, 保持寬松平和的心態, 始終以一流的工作態度、一流的工作成果為領導、師生提供優質高效的服務。
五、提高工作能力
1.提高思想素質。作為對外代表本學院形象, 對內直接為領導及師生服務并起著一定表率和監督作用的同志，必須具備高尚的思想品質和政治素質。我們要有堅定的社會主義信念和愛崗敬業的精神，要有正確的政治方向立場和觀點，要有敏銳的政治洞查力，樹立科學的世界觀人生觀和價值觀, 自覺抵制享樂主義和極端的個人主義。有強烈的事業心和責任感任勞任怨，默默奉獻，不爭名利。
2.文化知識的學習。在日常工作中，我們經常會碰到有關本學院專業知識的咨詢，因此要了解本學院專業知識，加強有關專業知識的學習。此外還要加強心理學，公共關系學，哲學，歷史，管理學等知識的學習，只有全面提高文化素質，才能視野開闊, 思維敏捷，提高管理水平和文字處理能力，提高辦公室工作效率。
六、本學期主要活動
1.本學期我院順利開展了全院的學生技能大賽系列活動，如：演講比賽、教師基本功之三筆字比賽、教師基本功之簡筆畫比賽等等系列活動。通過這些活動同學們在比賽中學習經驗，提高自己。
2.本學期由我院承辦的周末文化廣場也在第14周順利結束。此次周末文化廣場充分展現了我教育科學學院全體同學的青春風貌，將一個團結向上、充滿青春活力的集體展現在了全校同學的眼前。
3.本學期，我院10級的同學成功地舉辦了兩場文娛晚會，充分展示了他們的技能和才藝。此次活動得到了領導、老師的高度重視和表揚。本次活動無論是節目編排還是舞臺布置，都在一定程度上反映了我院同學的綜合能力，向外界展示了一個正在茁壯成長的教育科學學院。
重慶文理學院教育科學院學生聯合會
二〇一一年六月十二日
第五篇：初二級美術教學工作計劃
一，指導思想及基本情況分析
1，指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析
八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識技能結構。八年級的學生相對來說就比較好上一點，但也會出現不積極的現象，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。二，教學目的、任務
1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。
三，教學措施
1.認真學習美術新課標、認真備課，要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3.堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。