第一篇：雷鋒的故事100字左右
雷鋒的故事100字
(一)：
錢留給老太太
一次，在火車站，雷鋒遇見一個老太太，不停的哭，雷鋒上前一問，原先老太太出門探親，剛到那里，錢給弄丟了，雷鋒什么也沒有說，把自己身上的錢都給了這位老太太，匆匆走了。
雷鋒的故事100字
(二)：
雷鋒出差一千里，好事做了一火車。一次，雷鋒出差時遇到一位背著小孩的婦女，那位婦女把車票和錢丟失了。雷鋒聽說后，用自己的錢幫她買了火車票;他看到列車員很忙，就動手干了起來。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫忙婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。
雷鋒的故事100字
(三)：
學生時代
一九五零年夏天，鄉政府保送孤兒雷鋒免費讀書。一九五六年夏天，從荷葉壩小學畢業，幾年里，雷鋒克服困難，勤奮學習，受到師生的的一致好評。他幫忙落后的同學，愛護群眾的糧食，并與壞份子做斗爭，受到學校老師、同學和鄉親們的一致好評。在畢業典禮上，他上臺發言，毅然要求留在農村，為建設社會主義新農村貢獻自己微薄的力量。
雷鋒的故事100字
(四)：
難忘的傷痕
雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養了他。他為了幫忙六叔奶奶家，常常去上山砍柴，但是，當地的柴山都被有錢人家霸占了，不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見了，這個地主婆指著雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上
雷鋒的故事100字
(五)：
謙虛謹慎
雷鋒入伍以來，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過沈陽軍區首屆共青團代表會議，他的照片，日記和模范事跡。透過報紙。電臺作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續收到來自全國各地熱情贊揚他的來信，他在日記中寫下了這樣一段話：我的一切都是黨給的，光榮就應歸于黨，歸于熱情幫忙我的同志，至于我個人做的工作，那是太少了，我這么一點點貢獻，比起對我的要求和期望還是很不夠的
雷鋒的故事100字
(六)：
參加兒童團
一九五零年，鄉里成立了農民協會，進行了土地改革，雷鋒用心投入了這場運動，當了兒童團長，站崗，放哨。巡邏，防止敵人破壞，他還學會了說快板，搞宣傳。
雷鋒的故事100字
(七)：
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一齊來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。
火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一向把她們送到家里。那位婦女感激地說：同志，我可怎樣感謝你呀!
雷鋒的故事100字
(八)：
立志參軍
一九四九年八月，中國人民解放軍飄過雷鋒的家鄉。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉問寒問暖，還幫忙老鄉挑水，掃地。買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛和和建設中國。
雷鋒的故事100字
(九)：
冒雨送人回家
一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才明白這位大嫂從外地探親歸來，雷鋒把雨衣披在打掃身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一向走了兩個多小時，才把她們母子送到家。
雷鋒的故事100字
(十)：
一天，雷鋒叔叔肚子疼去買藥，他回來的時候看見別人在干活，他也幫別人干活去了。他都把肚子疼這個事給忘了。
雷鋒叔叔喜愛幫忙別人，我要向雷鋒叔叔學習。
第二篇：《雷鋒的故事》讀后感100字
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……
這是雷鋒叔叔說的話。人們都說雷鋒出差一千里，好事做了一火車。是真的，有一回，一個老人買不了火車票，雷鋒用自己的錢給老人買票，還幫老人拿行李。從那以后，雷鋒做了許多好事。
我們應該時刻學習雷鋒叔叔的精神，做好少先隊員的本分。
雷鋒叔叔最后犧牲了，他只活了22歲，但他的精神永遠留在我們的心中。
雷鋒叔叔和一些無名的英雄一樣是我們大家學習的好榜樣，在為我們的祖國和人民做出貢獻才犧牲的!
我們要從現在開始，做一名優秀的少先隊員，將來會為祖國做出很多的貢獻!
第三篇：100字左右的自我介紹
自我介紹的學問社交場合，自我介紹是相互結識、樹立自我形象的重要手段及方法。下面是文庫小編為大家整理的100字左右的自我介紹，僅供參考。
100字左右的自我介紹篇一：
大家好!我叫史樺陽,今年十二歲,來自于深圳市向西小學.
看!我有著圓圓的臉,烏黑的長發,小小的眼睛.由于太愛看書,四年級時就"光榮地"成了一個中度近視眼,哎!都是書惹的禍.我還特別喜歡畫漫畫,是一個十足的"漫迷".大大小小的漫畫與插畫堆滿了我的書柜,沒事的時仿畫幾張,畫好后,欣賞一下,總是別有一番滋味.當一名"漫迷"既讓我提高了水平,又使我樂在其中.雖然,我畫的還不是班上最好,但是我會繼續努力,爭取長大當一名漫畫家!
我從小就愛養小動物,每次都可以很快地和它們成為朋友,這讓我既興奮又得意.其中我養兔子的時間最長,故得雅號"兔子".
100字左右的自我介紹篇二：
Hello!大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口初中三年級學習。 我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。 我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。 我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛好哩!養的寵物死了，哭!受同學欺負，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”
100字左右的自我介紹篇三：
我是來自山東的xxx，大家所看到的我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業知識扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會修電腦，能管網絡，網絡經營和網上銷售也沒問題。重要的是，我有一種執著鉆研的精神，一種不弄明白絕不罷休的盡頭。
100字左右的自我介紹篇四：
我極富敬業精神、積極開朗、樂觀向上，有很強的溝通能力和團隊協作能力。能承受壓力，喜歡富有挑戰性和具有發展空間的工作。IT行業是一個具有挑戰性的行業，隨著科技的不斷發展它也在不斷更新，不僅要會工作還要會學習，我喜歡接受這種挑戰，也愿意從事這方面工作。能認真執行公司決策，服從公司領導，做事能吃苦耐勞，工作積極，有良好的團隊合作精。
100字左右的自我介紹篇五：
嘿!大家好，我叫楊奇瑋，是一個活潑開朗的女孩子。我在學校里，是個愛玩的小姑娘，我還有許多好朋友呢!我的性格有點倔強，在某些事情上我會堅持自己的觀點。但老師說過：相信自己，別人才會相信你。
在家里，我非常聽話，經常做一些力所能及的事。大家都說我是個好幫手哩!
這就是我，怎么樣啊?
第四篇：有關環保的建議書100字左右
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，為了地球的環境，也為了我們的生命，我們應該自覺做一個環保的好公民!下面是小編整理的有關環保的建議書100字左右，歡迎閱讀參考。
有關環保的建議書100字左右篇1
敬愛的村長：
近幾年，我們村的環境污染越來越嚴重。你作為村長，也一定心中有數。為了保護環境，維持生態平衡，我有一些建議：
1.要加強宣傳,讓村民都知道保護環境的重要性。
2.要制定一些制度,對違反制度的村民要嚴厲處罰。
3.村辦的工廠也要制定環保條理,也要獎罰分明。
有關環保的建議書100字左右篇2
尊敬的校長：
春天的來臨，讓我們的校園又增添了一分美?？擅乐羞€是有不足呀走在樓梯上，時常會看見糖果紙在樓道上安家;在操場上，紙屑隨風游蕩;升旗臺上，易拉罐在臺邊望哨……種種劣跡使我不得不向校長您，提出以下的建議：
一、在校宣傳欄上，提出環保的重要性。
二、開展關與保護環境的黑板報、手抄報、兒童畫等活動。
讓同學們對環保加強認識。
三、評選衛生班級。
讓同學們以競爭心理保持班級、公共區的衛生。
謝謝校長在百忙之中看我的書。
有關環保的建議書100字左右篇3
學習了《只有一個地球》和《宇宙生命之迷》，相信大家都和我一樣，一定很有感觸.在此，我向大家提出以下幾條建議：
(1)多種樹，不亂砍伐樹木，不踩踏草坪.
(2)不用化學藥品
(3)立一些保護環境的標牌
(4)愛護野生動物
(5)珍惜水源，不浪費
(6)地上有紙隨手撿起來，能做到的事就要做
地球只有一個，我們要好好愛護它，保護它.從我做起，從現在做起，節約各種資源，將使我們的生活更美好，更健康!
第五篇： 篇一：介紹勞動節的英語作文100字左右
求一篇100字左右簡單介紹五一勞動節的英語作文我們學校英語有改動 課前給5分鐘左右的時間來個小型演講 后天就輪到我了 求英語高手援助幫寫篇簡單介紹五一勞動節的一百字左右的作文用_百度作業幫篇二：介紹勞動節的英語作文100字左右 小作文的概念：
作文多指便條、請假條等，在寫作的時候要注意文章的格式(稱呼、正文、簽名、日期)。 小作文考題的幾個特點：
1、重格式，不輕內容： 應用文的大作文的一個很大區別就是重格式，規律性強。格式和套路不對，一般會給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如2010年的題目volunteers wanted。不只題目，還有客套話署名等。例如：公務信函中的稱呼，一般而言，如果是不認識的人，稱呼為敬詞+尊稱。例如，dear sir or madam或 to whom it may concern;如果是寫給關系正式的某團體中的人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，dear mr. xx或 dear ms. xx;對于關系較親密的人可以直呼其名(dear)peter等。這都是有規律可循的。
2、輕思想，重交際： 這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話，其實一般主體部分也就2-3個句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能求思想性有多強。這點和大作文不一樣，大作文中，如果你沒有一定的思想深度，文章結構會很松散，讓人感覺是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語體以及語域的適當性，要點覆蓋的全面性。
3、字數少，易得分： 應用文的篇幅很短，很容易得分。試想，想在閱讀理解中10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的，應該成為考生提分的板塊。
4、重套路，難發揮： 應用文的這一個特點，仍然是和它的套路性、格式化有關。因此我們更需要用詞的準確性。需要我們對語言的語體特點(genre features)進行區分。以免讓詞匯的語體影響到準確性。寫給機構的信函，應該避免使用太口語化的語言。例如06年是寫給一個機構的申請信，而08年是寫給友人的私人信件，那么兩年的應用文寫作中，就要求使用不同的語言。從稱呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語化和隨意一些。正因為這種套路的穩定性，對于同等基礎的考生來講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開和別人的距離。也就是說，對于所有考生來說，得10分不容易，得2分甚至4分也很不容易。 提綱作文的概念：
提綱作文就是把文章的情景和內容要求分成塊，以條目的形式列出以進行寫作。 提綱作文寫作要領：
第一步：審題： 審題是否清楚是一篇書面表達成功與否的關鍵所在，在整個寫作過程中起著決定性作用。審好題會讓我們做到“磨刀不誤砍柴工”，審題時要做到以下幾點： (1)審要求：書面表達試題一般都由“情景”和“要求”兩部分構成。“情景”中包括所寫材料的目的、對象、時間、地點、內容等，一般在書面表達題的前半部分;而“要求”一般在書面表達的后半部分，以“注意”形式給出，實際上是對考生提出的要求。因而考生對于題目所提供的說明，應認真分析、反復推敲，搞清提出的內容要求，抓住所要表達的信息點。
(2)審文體：高考書面表達的體裁一般有三大類：記敘文、說明文和應用文，具體形式有便條，日記，通知，書信，人物、事情、情景故事的描寫，看圖說話，縮寫，擴寫，改寫等。審題時要審清文體，注意格式上的不同，避免出錯。
(3)審人稱：審查書面表達題干中隱含的讀者對象和撰寫人，即搞清楚此篇文章是“由誰寫給誰”的。寫稿人是誰一般都已明確指出，給出形式假設環境中的“某人”，如“假設你是李華”，寫作時即用第一人稱“我”，即李華。而讀者對象有時沒有明示，要考生自己去進行判斷。
(4)審時態：根據情景判斷短文需要的主體時態，即搞清楚要寫的是什么時候的事，過去的就用過去時。比如日記，是敘述過去發生的事情，自然用過去時;通知多用將來時。
第二步：抓中心，列要點，列出寫作提綱： 寫作文時，一定要切題，抓住中心，緊扣要點。不要任意發揮，畫蛇添足，也不要丟三落四，要點不全。通過對眾多提示或圖畫、圖表的觀察和分析，獲取與寫作內容有關的主要信息，并按一定的邏輯順序排列起來，找出最密切相關的要點，列出寫作提綱。
第三步：選詞組句：在體裁明確、中心突出、要點清晰的前提下，應該選擇自己最熟悉、最有把握的詞語、句型，將要點逐條表達出來。表達時應該綜合運用所掌握的知識，避開生僻的詞匯，并克服母語的干擾，按照英語的習慣方式，用地道的英語表達出來，力求做到語言準確無誤。
第四步：連句成篇：根據要點選詞組句，然后按照篇章結構連句成篇。在這一過程中要注意選擇恰當的表示并列、遞進、因果或轉折意義的過渡詞，把所有要點、句子連接起來，使句與句意思連貫，結構銜接，力求準確生動、條理清楚。
第五步：復查糾錯： 通讀全文，檢查內容是否符合要求，要點是否齊全，格式是否正確，詞數是否合乎要求。最主要的是要檢查句子是否符合英語習慣，句型是否正確，語法是否正確(包括句子結構、時態、語態、主謂一致等)，檢查單詞是否誤寫、少寫，習語搭配是否得當等，以及字母大小寫、標點符號是否正確等，這就要求考生在定稿認真檢查，仔細核對，及時發現并改正問題，保證要點齊全，句子完整通順，力爭減少失誤。
第六步：書寫規范，卷面整潔：書面表達不僅反映在表達內容上，也反映在書面形式上。一定要注意單詞拼寫正確，書寫規范，字跡工整，卷面力求整潔，正確使用標點符號，使別人看起來耳目一新，具有整體美感，從而提高自己的得分檔次。
圖表作文的概念：
就是用文字結合表格、數字或圖畫作為寫作信息提示的一種寫作形式。 圖表作文的分類：
圖表作文可細分為表格、曲線圖、柱形圖和圓形圖。弄懂這四種圖在寫作方面的各自特點，我們才可以寫好這種類型的作文：1)表格形式要求考生對表格中所給出的大量數字進行比較分析，從中找出其變化規律。2)曲線圖形式要求考生認真觀察坐標系所顯示的數據信息，并且密切注意交匯在坐標橫軸和縱軸上的數字及單位。3)柱形圖形式要求考生通過寬度相等的柱形的高度或長度差別來判斷事物的動態發展趨勢，因此考生應密切關注坐標線上的刻度單位及圖表旁邊的提示說明與文字。4)圓形圖形式旨在要求考生準確理解并闡述一個被分割成大小不等切片的圓形圖所傳達的信息?？忌鷳宄莆詹糠峙c整體，部分與部分之間的相互關系，這種關系通常是以百分比的數字形式給出的。
圖表類英語作文具備以下特點：
1、題材涉及廣泛，如人物介紹、地點介紹、新聞報道、生活話題及社會熱門話題，試題設計真實性高，符合學生的認知水平，其中學校生活類題材占比例最大。體裁多種多樣，包括應用文(書信、日記、通知、發言稿、尋物及招領啟事等)、說明文、記敘文、議論文等。
2、圖表類作文提示點一目了然，需要表達的信息一覽無余。答題時無須花過多的時間去揣摩寫作內容，要點一般不會遺漏。
3、圖表類作文中通常是以不完整的漢語句子(包括術語或概括性的短語)作為提示形式出現。這樣既能夠讓考生獲得命題人所要求的信息，又留給考生一定的發揮空間，因而要求考生具備很強的語言駕馭能力和語篇整合能力。
注意事項：第一步：審題，確定體裁格式、主體時態、中心人稱和內容要點，避免填表式或履歷表式表達。第二步：擬定提綱，創造良好的開端;敘述得體，布局謀篇;巧妙過渡，完美結尾。第三步：遣詞造句，套用句型，上下銜接，地道表達，行文成篇(注意“參考詞匯”的提示作用)。
圖表式作文的幾種形式：
一、表格形式(table)：將統計的數據或被說明的事物直接用表格形式體現出來，即統計表。
二、圖形形式：a、線形圖(linegraph)：以曲線形式表示數據變化;b、條形圖(bargraph)：以條形方式表示數據的大小或數量之間的差異; c、圓形圖(piechart)：以圓內扇形的大小表示總體內部結構變化;
圖表作文四個層次要求：圖表式作文是說明文的一種。一般可分四個層次來寫：第
一、按照題目要求描述圖表反映的總情況，即概括大意或總趨勢。第
二、對數字進行仔細的比較，分析其差異、歸納其變化。第
三、找出產生的變化及原因。第
四、寫出讀圖表后的評論、預測或結論。
圖畫作文的概念：
圖畫作文就是根據給出的一幅或幾幅圖畫所提供的信息寫短文。此類題的體裁較廣泛，可以是 記敘文、說明文，也可以是議論文。 圖畫式書面表達特點：
圖畫式書面表達是高考英語書面表達經常采用的形式，它是一種檢查學生觀察理解能力及語言運用能力的試題。主要特點有：
1、試題提供一幅或一組圖畫及提示，考生圍繞給定的主題寫出若干句語境相符、語法正確、意思連貫的句子。
2、此類題型關鍵是認真審題，從提示中了解所寫的內容，列出提綱或擬個腹稿，然后分段表述，寫出一篇脈絡清晰、層次分明、文理通順、意思連貫的短文。
3、圖畫提示類作文涉及的題材比較廣，可以是故事、新聞報道、地點介紹或說明，也可能是書信或日記等。 看圖作文寫作指導：
看圖作文是以圖畫或圖表來提供目的、對象、時間、地點、內容等場景，要求作者借助圖畫，通過聯想將一組畫面的直觀內容轉換成傳神達意的文字形式，用于反映圖中所表現的思想內容，從寫作體裁上看，可說明介紹，可敘事記人，可寫景狀物，也可以發表議論?？磮D作文主要考查學生的觀察能力、分析能力、想象能力、創造能力和語言表達能力。 1. 仔細審題:包括文體,人稱,時態.// 理解到位：整體把握一組圖的連貫性理解及題目要求。2. 歸納要點:保證文章內容的完整.// 基礎到位：用簡單句寫出每幅圖的主題句。3. 擴展成句:注意英語表達的習慣,根據提綱擴展句子.// 細節到位：注意每幅圖的次要內容(時間，地點，方式，原因等)4. 連句成篇:利用一些表示轉折,因果,選擇等關系的關聯詞和過渡句,把句子連接起來.// 表達到位：按情節發展先后，承上啟下整理成文。5. 全面檢查:格式文體要點語法字數等，檢查到位：對照各幅圖，檢查全文定稿。 寫作說明：
要想寫好圖畫式書面表達，同學們應注意以下幾點：
1、仔細審題。確定文體、時態及人稱。 看圖書面表達以圖畫提供信息，但在漢語提示及“注意”中也蘊含著很重要的信息。如短文詞數、文體及寫作本文的原因或意圖等。因此，在答題前一定要仔細審題，弄清文體、人稱及所用時態。
2、找全要點，兼顧圖內圖外內容。 在動筆前，要認真讀圖、明確圖示內容，把握好圖中人物與人物、人物與地點、人物與畫面以及圖畫內各部分的關系，以便做到既準確全面又詳略得當。以多幅圖作提示的，要注意圖與圖之間的關系，并注意圖畫內容的連續性及統一性(為統一主題服務，人稱、時態等也要前后一致);若是以一幅圖作提示，則要弄清楚圖畫中所有內容的聯系，明確哪些與主題有關，哪些與主題無關，從而確定哪些該詳寫、哪些該略寫或不寫。
3、準確表達，盡量避免語法或拼寫錯誤。 把要點列出后，要善于把分散的要點用正確、簡明、地道的語句進行表達，并按一定的邏輯關系連接。正確用好時態，單詞拼寫正確，避免漢語式英語等。同時注意調整好要點的出場順序。
4、仔細檢查、修改。 核對圖中要點是否遺漏。時態、語態是否正確。文章句、段、篇是否連貫。單詞大小寫、拼寫、標點符號是否準確無誤。書寫工整、美觀，一篇好的作文不但要內容寫的好，字跡也要美觀、工整、漂亮。 英語圖畫作文(writing through pictures)寫作技巧：
一、看圖作文的命題特點：看圖作文就是依據圖畫所表現的情景，按照規定和要求進行寫作。一般的看圖作文就是就圖說話：要求考生按照所給圖畫，通過合理的聯想將一組畫面的內容正確地表達出來?？磮D作文的命題形式可以多樣化，即根據圖畫，要求學生寫一篇日記，一封書信，一則通知，一篇記敘文或一篇說明文等;要求學生把一幅或幾幅內容連續的圖畫有條理、有層次地再現出來。此題旨在考查學生的觀察能力、分析能力、想象能力、創新能力以及遣詞造句、組句成篇的書面表達能力。
二、看圖作文的準備過程：
1、正確理解提示和要求。一般情況下，看圖作文在提供圖畫的同時也附帶有簡要的文字提示，我們可以利用文字提示去正確地理解圖意，得到要點。切忌孤立地看圖而忽視文字提示。
2、確定體裁格式。根據圖片內容確定好題材與體裁，弄清是寫人還是寫景，是說明還是敘事，是書信還是日記或其他應用文體。
3、確立人稱。清晰把握作文的人稱線條，切不可上下矛盾，混淆不清。
4、確定時態和語態。弄清所要敘述的內容事實是已然、未然還是正在進行，從而確立主體時態。
5、看懂圖意;切中題意。正確理解圖畫的基本事實，并根據每幅畫之間的聯系，弄清要表達的主題和梗概。
6、展開想象。仔細觀察細節(圖畫中的人物、事件、地點、環境、時間、動作等)，依據圖畫細節對畫面的內容加以想象、擴充或補充。
三、看圖作文的基本步驟：
1、列出要點。明確寫作的具體內容，仔細尋找全部要點，做到要點無遺漏。
2、依據內容要點，選擇確立可供自己使用的熟悉詞匯、短語和句型。做到“不求難，不求異，只求準”。
3、將要點譯成基本句子。盡量用熟悉、簡單的結構表達，避免因用大量的長句和復合句而造成的語法錯誤。忌用漢語思維生造句子。
4、按一定的時間、空間及邏輯順序或情節發展對基本句子進行有序的排列組合。
5、適當增加細節，運用適當的連接過渡詞將句子連接成文。
6、細心檢查錯漏：檢查人稱和主謂是否一致;檢查時態和語態是否正確，檢查語句和措詞是否恰當;檢查拼寫和標點是否無誤;檢查內容要點是否齊全。
四、看圖作文切莫違犯以下八忌：
1、格式不對;
2、要點遺漏;
3、時態混亂;
4、單詞錯誤;
5、離題發揮;
6、中式英語;
7、標點濫用;
8、書寫馬虎。
五、常用句型：
1、描述圖片：as(正如)we can see in the picture, ...2、談到現象：recently the phenomenon has aroused wide concern that...
3、陳述理由：the reasons are as follows. in the first place / to begin with, ... what"s more / inaddition, ... last but not the least, ...4、陳述自己的觀點：as far as i am concerned,... in my opinion, i hold the view that„ based on the above reasons,... from what has been discussed above, we may arrive at the conclusion that... 篇四：介紹勞動節的英語作文100字左右
請你根據以下要點，用英語寫一篇100字左右的短文介紹中國的傳統節日---中秋節(themid-autumn festival)。