第一篇：以單位為家愛崗敬業
愛崗敬業 以站為家
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發揮最大潛能，作出最大奉獻。長長的公路，短短的收費島，小小收費亭，是我們的舞臺。
崗位是什么?是謀生的載體!對有些人來說，是的，崗位是謀生的唯一載體。精簡、分流的消息，象風無隙不入，象水川流奔騰，總的不斷傳來，謀生一個崗位已然不易。你的付出還是那么多嗎?你的得到還是那么少嗎?抱怨是徒勞的，如四濺的唾沫入土即化，如石沉大海無聲無息，那倒不如換個方向，把出路寄托在“愛崗敬業”上，以全身心的熱情投入到工作中去，你會發現世界突然全變了。這些都是我對自己說的，你也聽到了，是嗎?
愛崗，是職責，敬業，是本份。青春，不再是我們唯一的資本，奉獻，是我們摯誠而崇高的追求。
愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡、實則偉大，一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障，同時，一個工作崗位的存在，往往
1 也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要，而我們作為青年是整個社會的新鮮血液，充滿著朝氣和力量是建設社會主義現代化的主力軍，肩負著強烈的責任感和使命感。正是有了這么一群熱血沸騰的青年人，使我們的收費站增添了力量;有了這么一群沸騰著熱血的青年人，使鋼筋、混凝土、柏油澆灌的公路充滿了青春的活力;正是這么一群青年，為收費站事業的發展，默默的奉獻著自己的力量。 有人說，收費工作是一項簡單的工作，誰都能干，可是只有真正干上這一行的人才會體會到收費工作的不易和辛苦，才會品嘗到其中的酸甜苦辣。收費工作苦，不僅僅是年復一年日復一日的頂風雪、熬酷暑，還要飽受晝夜轟鳴不止的噪音污染，嗆人的汽車尾氣損害和重復單調的收費流程;收費工作難，不只是司乘人員的不理解、不配合，還要面對頻繁出現的征繳矛盾，以及時不時的白眼、辱罵等。
記得今年11月的某一天，有輛車在離收費亭500米左右就一路鳴笛，示意我們開桿放行，而且車到收費亭旁司機態度蠻橫拒繳通行費，因證件不全，我們沒有放行，于是司機罵罵咧咧下車去推閉道桿，我們的收費員前去阻攔又重重挨了一拳。當時我們沒有和司機斗氣，心想，一定說服你主動交費。“師傅，你這么做是在影響我們的工作，我們是在按規定收費，請您配合我們的工作，主動繳費!”司機抬手又
2 給了收費員一拳，我們的收費員仍然大度地說：“師傅，您打我、罵我我都忍了，但是您必須按規定繳納通行費，你的年齡也不小了，如果你的孩子在這里收費，你是否也會這么做?”司機自知理虧，無奈只好交了通行費。
面對這些，我們的收費員依然是微笑服務，將所有的委屈都埋在了心里，因為我們深知，收費工作是收費站對外服務的窗口，崗位雖小，但責任重大，我們的一舉一動、一言一行都影響著人民群眾對收費站工作的看法，我們代表的是收費站的形象，所以，我們時刻鞭策自己用最優質的服務、最優良的作風去站好每一班崗，盡心盡力完成每一個收費工作日。
我們在工作中經常碰到這樣的情況，司機師傅出于個人利益拒不繳費，剛開始還語氣柔和的要求收費員通融，但看到我們的收費員嚴格把關，絲毫沒有放行的意思時，他們就用激烈的言語冷嘲熱諷，然而我們的收費員依然面帶微笑，耐心的對他們講解國家的收費政策，讓他們知道公路的修建、養護都是需要資金的，而我們的經濟還不發達，只能采取“貸款修路，收費還貸”的方法發展我們的公路事業，最終讓他們理解并主動的繳上了通行費。正是由于我們的收費員的這種愛崗敬業精神，收費額才得以一點一滴匯聚，僅去年半年的時間我們的收費額就超額完成30%?？吹轿覀兊膬r值因工作而被肯定時，我們感覺到了成功的喜悅。有位學者
3 曾經說過：“當一個人用工作去迎接光明時，光明很快就會來照耀著他。” 作為一個有志向的青年，萬不可把工作僅當成謀生手段，那樣你就體會不到工作的快樂與成就。作為一個有理想的青年，我們應該熱愛我們的工作。要做一顆閃光的螺絲釘，擰到哪里都不放松。時刻將愛崗敬業、無私奉獻、文明服務、熱情執法的信念牢記心中。時刻用“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩句來鞭策自己， 這樣我們的人生才能日益走向平坦，思想才得以提高，能力才不斷增長，才能在我們的青春歲月里，留下許多讓我們刻骨銘心的記憶。也正因為有了它，我們的青春才無怨無悔。
因此我們更加熱愛我們的事業，正是因為有了它，我們的人生才有了方向，才華才得以施展;正是因為有了它，我們的能力才日益增強，價值才得以肯定;正是因為有了它，我們的人生才充滿色彩，青春才得以放飛。
每當我坐著班車，走在寬闊平坦的公路上，聽著車里的歡聲笑語，心里的感動和自豪就油然而生，腳下的路，分明就是一條歲月的河啊!它承載著我們的歡樂與激情，它承載著我們的屈辱與夢想，它承載著我們的青春與活力，它承載著生活的酸甜苦辣走過春夏秋冬，走過日月輪回!而千千萬萬的收費人員就在這條歲月的河上以高度的愛崗敬業精神，譜寫著一曲動人的公路之歌，推動著公路事業的蓬勃發展。 擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩!
4 聚在一起，我們就是整個太陽，整個星空! 站在一處，我們就是用心靈結成的信念不到的墻! 攜起手來，讓我們肩并肩，用愛崗敬業的信念，以站為家的的熱血鑄造公路事業的不老!
第二篇：“愛崗敬業、以廠為家”的好同事
企業的發展離不開好員工的辛勤奉獻，在信發就有很多好員工，總務科的鄭會先生就是其中一個典范。他不把“以廠為家” 掛在嘴上，而是一直在默默奉獻，他一心撲在工作上，對工作盡職盡責，率先垂范;多年來，他一直以求真務實的工作作風，用自身的德、能、勤、績和汗水填寫了一份令人滿意的答卷，受到領導及同事一致好評，起到很好的模范帶頭作用。特別是近段時間，公司建筑工程逐漸增多，鄭會先生根據公司安排，親自跟進建筑工程的工作任務，本著認真負責的態度，積極主動執行公司各項工程計劃，不斷加強與工程隊的聯絡與溝通，能夠及時確保工程進度。
鄭會先生所做的一切，都很好體現了“愛崗敬業”。那如何做到呢?有一句話能夠作為問題的答案：“如果你有智慧，請你付出智慧，如果你沒有智慧，請你付出汗水，如果你既沒有智慧，也不愿意付出汗水，那么你將不屬于公司，且會被社會所淘汰!”其中的含義大家都會理解，那就是：工作要有責任心，踏踏實實，各盡所長，也就是我們常說的“愛崗敬業”;這也是做一名合格員工基本標準，不愛崗就會下崗，不敬業就會失業!
“如果你是一滴水，你是否滋潤了每一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位”。這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們，無論在什么樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的奉獻，這就是“愛崗敬業、以廠為家”的最大體現。 人事科宣
第三篇：教師以校為家，貴在何處？
東坪鎮青山園完小 鄧吾佳
【內容摘要】：教師“以校為家”貴在何處?“以校為家”需要教師有愛生如子，愛校如家的思想境界;“以校為家”需要教師有無私奉獻，敬業愛崗的精神支柱;“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質。2012年由中央電視臺和光明日報聯合舉辦的“走基層，尋找最美的鄉村教師”大型公益活動中，攝取的“最美的鄉村教師”他們就是以校為家的榜樣，我們學習的楷模,他們用自己最純樸的表達方式詮釋著教師“以校為家”的內涵。
【關鍵詞】：教師
以校為家
愛生
愛學校
愛同志
我原本認為“以校為家”就是教師應住守學校這片天地不離不棄那么簡單，細細想來遠不至如此。教師“以校為家”貴在何處?“以校為家”需要教師有愛生如子，愛校如家的思想境界;“以校為家”需要教師有無私奉獻，敬業愛崗的精神支柱;“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質。2012年由中央電視臺和光明日報聯合舉辦的“走基層，尋找最美的鄉村教師”大型公益活動中，攝取的“最美的鄉村教師”他們就是以校為家的榜樣，我們學習的楷模,他們用自己最純樸的表達方式詮釋著教師“以校為家”的內涵。
一、教師以校為家，就要愛生如子，把學生當自己子女。
愛護學生是教師的天職，是教師熱愛教育事業的具體表現。一個教師只要對學生抱有強烈誠摯的愛，平等對待和尊重他們，就能相應地引起學生對教師的尊敬、信任和愛戴。只有懂得對學生愛，才能算是教育的內行，只有熱愛學生的教師，才能把自己的才能淋漓盡致地發揮出來，使自己辛勤的勞動產生最佳的效果。
陶行知曾經說過：“愛滿天下，愛生如子。”我想這就是做一名教師的最高境界吧。教師要視學生為自己的子女，尤其是對那些特殊群體的學生——學困生、特困生、心理障礙兒童、殘疾兒童、留守兒童更要陪加關愛，要對他們有耐心，有信心，有包容心。
愛生如子，多點親近，多一點關愛，把愛意傾注到學生的內心深處，把關懷表現于學生方方面面的細節當中，平等對待每個學生是教師的道德水準。教師要給學生多點親近，多一點關愛。進入學生群體，關心他們的生活，關心他們的身體，關心他們的心理變化，做學生的良師益友。
愛生如子，多點溝通，多點包容。尤其是對待犯錯的學生要揣懷著包容的心理，放下老師那師道尊嚴的架式，做學生的知心朋友，用平靜的心態去與學生面對面的交流與溝通，通過師與生的情感碰撞，綻放出融洽的火花。盡量地挖掘學生潛在的閃光點，盡可能夠的寬容學生的缺點，但不縱容學生的缺點，用老師的真切感化學生，讓學生動之以情，曉之以理。這樣才能真正了解到一個學生的個性差異，才能真正了解到一個學生的生活需求，才能真正了解到學生的心理狀況，才能更好地得到學生的親近。
愛生如子，多一點慈愛，多一點理解。老師舍得摧毀自己那威嚴的城墻，學生才會自覺地走上你溝通的平臺。老師要像父母對待自己的子女一樣，嚴而有度，給予他們父母般的慈祥，學生才敢與你近距離的溝通，才敢與你自然輕松的交流，使學生真正感受到老師如父，如母。
教師做到了愛生如子，學生才會“親其師”與“信其道”。 湖北鄖縣南化塘鎮羅堰教學點一位叫鄒桂芬的老師卻在這里呆了34年，成了山旮旯里唯一的教師。 一說起鄒老師，很多村民都會提到她背學生過河的事。原來，在羅堰教學點前面是條60米寬的滔河。每到雨季或上游水電站發電放水，河水暴漲，怕孩子們過河不安全，鄒桂芬就會背著學生過河。這一背，34年背了兩代人。她不正是一個愛生如子的典范么?
二、教師以校為家，就要愛校如家，做好學校的主人翁。
“學校是我家，維護靠大家。”教師要樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，共同維護學校的生存、發展與繁榮。 “以校為家”必須愛校如家，愛校如家就應有主人翁的精神，共同維護學校的榮譽。
“愛校如家”必須以主人翁的姿態關注學校教學質量。質量是打造學校名譽與威信的品牌。沒有質量的學校是沒有生機和活力的學校。因此，每位教師都應把提高教學質量作為自己的第一己任來推崇學校名譽，用自己智慧、激情、責任去獲取質量的最大值。
“愛校如家”必須以主人翁的姿態擔當繁榮學校的責任。責任是
確保學校發展與繁榮的保證。教師作為學校的主人，就要有主人翁的責任心來關心學校的方方面面。凡事有人做，凡事有人管，不以分工做界限，不以本份為分寸，人人都是學校這個大家庭的主人，學校的事情就是自己的事情，學校的困難就是自己的困難。
走基層，尋找最美的鄉村教師——湖北省恩施市河溪村，卻有一個校長，帶領老師和村民們用背簍背回了六萬零一百斤水泥，背出了一座學校。苗寨干昌位于貴州的大山深處，為了解決深山區孩子們上學難的問題，18年前，黎永清和妻子唐喬英自費辦起了一所小學。他們真正是一面面以校為家，愛校如家的旗幟。
三、教師以校為家，就要以和為貴，視同志如兄弟姐妹。
“以校為家”必須以和為貴，家和萬事興。一所學校同志就是兄弟姐妹，應該保持一團和氣，上下精神團結。這樣人心才會有凝聚力，工作才有責任感，學校才有朝氣。
以和為貴，要有互助精神。一個群體中能力是有差異的，要把一件事情做完美，也許需要眾多人的參與和支持。一個群體中生活的差異也是有的，濟同志之所難，幫同志之所困，這是視同志為兄弟姐妹的真實體現。
以和為貴，要有包容的心態。一所學校教職員工那么多，天天相處在一起矛盾和分歧總會難免。舌頭和牙齒相處得那么好，舌頭也常被牙齒咬。一旦產生矛盾和分歧教師應該以平和的心態，冷靜地思考，沉作的對待。多反思自己：“一個巴掌拍不響”，有時即使是人家的錯，
只要你能忍辱負重，不斤斤計較，能寬容大度矛盾也會由大化小，甚至由小化無。要做到這些，一是教師必須要有包容、忍辱的氣質。周文王忍受了被紂王囚于商并逼食親兒之肉的屈辱，越王勾踐忍受吳王夫差的種種凌辱甚至是舐屎之辱，漢功臣韓信曾忍受了胯下之辱;二是教師必須要有平和的心態，要有宰相肚里能撐船的大將風范。三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性;讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”?？傊?，要把同志視為兄弟姐妹，要有包容心態，就要消除狹隘心理，要有容人之心，意見與分歧可以通過相互溝通得到解決。
以和為貴，要有互信心理。同志之間，上下之間要相互理解，彼此信賴，互不猜疑，陽光相處。充分體現同志就是兄弟姐妹的關系。
總之，作為一個教師也應該“以校為家”。能做到“以校為家”的教師，也一定是一個事業心好，責任強，受人敬愛的好教師。
2012年8月25日
第四篇：知兵愛兵 培養以隊為家的精神（定稿）
知兵愛兵
培養以隊為家的精神
一、端正態度，知兵愛兵
毛澤東同志早就說過：“很多人對于官兵關系、軍民關系弄不好，以為是方法不對，我總告訴他們是根本態度問題，這態度就是尊重士兵和尊重人民”。解決了愛兵這個根本態度問題，其他問題包括帶兵方法、帶兵藝術的問題就是可以應刃而解。在人民軍隊，干部與戰士，雖是領導與被領導的關系，但從本質上講是同志關系，在政治上是完全平等的。干部只有教育、管理士兵的責任、沒有侮辱、打罵士兵的權利，而士兵也沒有違抗命令、凌駕于管理之的權利。干部要帶兵，就要知兵，而知兵就必須愛兵。軍委副主席張萬年指出，知兵就是要知道戰士在哪里、干什么、想什么、需要什么，這樣才是真正的知兵，才是愛兵。同樣，我們的干部只要真正把戰士當親人，把愛兵當天職，處處關心體貼他們，關心他們的冷暖疾苦，關心他們的成長進步，關心他們工作生活，以真摯的感情感染人，以良好的形象、模范作用帶動人，就沒有帶不好的兵心貼戰士，就能和戰士想到一起，說道一起，玩到一起，就能知道戰士在哪里，在想什么，在干什么，有什么困難和問題，就能有針對性地做好教育管理工作。“南京路上的好八連”的干部可以說是全軍基層干部關心愛護戰士的典型。他們經常找戰士拉家常、話人生，關心戰士的成長進步和冷暖;以普通一兵的身份擠進戰士的聊天圈和娛樂圈，增進思想感情的交融;扎扎實實地實行“五同”，與戰士同甘共苦相濡以沫。他們做到，凡是戰士家屬來隊，干部都要親切看望;凡是戰士生病住院，干部都要到醫院慰問;凡是節假日，干部都要到伙房幫廚、替戰士上崗。干部捧出一腔愛，戰士報來一片情，連隊的官兵關系始終水乳交融。由此可見，只要干部端正了對戰士你的根本態度，從日常生活中的點點滴滴做起，就能建立親密的官兵關系。
二、正確認識新形勢下軍人樹立主人翁精神的現實意義
(一)樹立主人翁精神，是個人成長進步的階梯。中隊是我們成長的大學校。自古軍營多俊才，軍隊里來就是匯集民族精英、造就國家棟梁的地方。在我國，從秦皇、漢武、唐宗，宋祖到“一代天驕”成吉思汗，從寫出《孫子兵法》的軍事奇才孫武，到橫刀立馬的民族英雄岳飛、戚繼光、鄭成功，無一不是在戒馬征戰中孕育鍛煉出來的一代英才。有人作過統計，收錄在《外國歷史名人傳》中的432人，有214人曾經從軍征戰，幾乎占50%。毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩革命家的大半生，都是在軍隊度過的。董存瑞、黃繼光、邱少云、雷鋒等英雄模范，也是在軍隊這個大熔爐大學校里鍛造出來的，眾多的人才出自軍隊絕不是偶然，軍人肩負的崇高使命，為我們奮發成才奠定了堅實的思想基礎。軍旅生活的艱難困苦，磨練了軍人成才所需要的吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品格;軍隊嚴密的組織紀律性，培養了軍人的組織協調和決策能力;軍隊武器裝備的不斷更新，也為提高軍人的科學文化素質提供了載體，這些對我們一生都是十分有幫助的。為什么含辛茹苦的父母爭著把自己的子女送到部隊?因為他們懂得，部隊能夠鍛煉人，造就人。我們生活在連隊這個大學校中，要好好珍惜機會，努力學習，勤學苦練，就一定會有所進步。
(二)樹立主人翁精神，是搞好連隊建設的基礎。連隊好比一個大家庭，大家來自五湖四海的，各自的經歷不同，但目的是相同的，那就是時刻履行軍人的職責，全心全意為人民服務，也就是要時刻把連隊當成自己的家，使我們在這個大家庭中健康成長，有所作為。個人的成長進步只有在單位建設的發展中才能夠得以體現，我們每個人只有以連為家，才能充分發揮好自己的作用，更好地實現個人的人生價值，促進連隊建設。假如我們每個人都認為，連隊這么多人，一個人干不干工作無所謂，都不去為連隊著想，不好好工作，那我們的連隊將會成為一盤散沙，建設水平就會上不去，提高戰斗力更無從談起。在這一點上我們要充分提高認識，把連隊當做自己的家來建設，樹立主人翁精神，增強自己參加連隊建設的責任感和自覺性。
(三)樹立主人翁精神，是凝聚軍心的有效途徑。由于市場經濟的發展還不夠完善，軍地雙方產生了一定反差，地方一部分人先富了起來，部隊個別同志產生了自私自利的思想，主人翁的意識開始淡化。我們要充分認識這種現象和反差。作為軍人，不能只看到燈紅酒綠和種種所謂的自由，我們的連隊是個大家庭，每個人只有以連為家，不斷強化主人翁精神，才能增強連隊的凝聚力戰斗力。戰爭年代，軍人在戰場上為了保證戰斗的勝利，可以冒著槍林彈雨前赴后繼，可以用胸膛堵住敵人的槍眼，可以用身軀滾敵人的雷場，為戰友開辟通向勝利的道路。集體的力量是無窮的。我們要認識到個人利益和集體利益是同意的，要把自己的得失同連隊同集體的利益聯系起來。個人的出路和家庭的幸福，也只有靠集體的力量才能實現，離開了集體，離開了連隊，個人只能處與孤立無援的境地。因此，作為在連隊建設中的主人翁，我們要做到心往一處想，勁往一處使，時時刻刻以連為家，切實增強責任感。只有每個人都這樣做了，部隊的凝聚力和戰斗力才能得到不斷提高。
三、自覺以強烈的主人翁精神融入到連隊建設中去
既然我們服役在軍隊，生活在連隊，工作在本職崗位，那么愛軍隊、愛連隊、愛本職，就是對我們的具體要求，因此必須自覺以主人翁的精神在連隊建設中發揮積極作用。
(一)愛軍隊，安心服役。我們這支軍隊，來自于人民，服務于人民，歷來受到人民群眾的擁護和愛戴，要想熱愛自己工作、學習、生活的連隊，首先就要熱愛它的光榮歷史并努力為之續寫新的篇章，熱愛它的優良傳統并使之不斷發揚光大，熱愛它的崇高榮譽并為之增添新的光彩，熱愛它的神圣使命并自覺為之而獻身。在新的歷史時期，愛軍隊的一個重要標志就是要安心服役，努力在軍營建功立業。作為一個軍人，在軍隊建設中如果不能安心服役，總是想離開部隊到地方，那么工作就不可能盡心盡力，也就根本無法完成擔負的神圣使命。因此，既然我們選擇了軍人這個特殊職業，就不能計較個人利益，而要無怨無悔地珍惜自己的選擇，當今社會個別人對軍人的偏見不應成為動搖我們安心服役的理由。對我們絕大多數同志來說，軍人職業都不是終生的，最后終究要回到地方。鐵打的營盤流水的兵是我們軍人的特點，但正因為如此，我們更應該樹立主人翁態度和事業心，責任感，更要在位一天干好一天，否則自己都覺得是臨時的，那軍隊還有什么凝聚力、戰斗力?我軍現代化還從何談起?大家所熟悉的獻身國防現代化的模范干部一蘇寧，原系沈陽軍區某炮兵團參謀長，他當戰士時，牢記武藝練不精、不是合格兵，訓練中舍得吃大苦、流大汗，最終成為師團的訓練尖子;當連長時，處處以身作則、嚴格摔打部隊，帶出了一個個訓練先進單位;進入團領導崗位后，更是一門心思學現代化，鉆現代化，干現代化。他緊密聯系現代戰爭和我軍建設的實際，先后撰寫軍事論文60多篇，50余萬字，被報刊刊載和上級轉發的就有25篇，有的被總部推廣后在訓練中發揮很大效益。1991年4月21日，蘇寧在組織手榴彈實投考核中，為掩護戰友光榮犧牲，中央軍委授予他“獻身國防現代化的模范干部”光榮稱號，江澤民同志等軍委領導同志分別題詞，號召全體官兵向蘇寧同志學習。
(二)愛連隊，添磚加瓦。連隊是遂行作戰、訓練和保障等任務的基本單位，也是構成部隊戰斗力的基礎。要把連隊建設成為政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力的堅強戰斗集體，需要我們大家的共同努力?，F在有的同志認為，抓好連隊建設是連長、指導員等干部骨干的事，自己作為一名普通戰士，用不著操那份心。這是缺乏事業心和責任感的表現。如果把連隊比作一個大火爐，那么我們每名同志就像一塊塊木炭，只有人人都把自己燃燒起來，連隊建設才能搞得紅紅火火。這就需要我們牢固樹立主人翁精神，把連隊當作自己的家，處處關心連隊建設，時時想著為連隊爭光，不論分內分外的事，都積極主動去做，為連隊的建設作出自己最大的貢獻。工作中不能滿足過得去，要有爭第一，創一流的勁頭，高標準地完成各項任務。只有每名同志都成為政治思想強、軍事技術精、作風紀律嚴、完成任務好的優秀士兵，才能像《軍隊基層建設綱要》要求的那樣，把連隊建設成為政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力的戰斗集體，把現代化正規化革命軍隊建設的基礎打得更堅實、更牢固。
(三)愛本職，盡職盡責屗。本職工作崗位是軍人愛軍習武、報效祖國的陣地。一個把自己的人生目標自覺地同人民絕對建設聯系起來的軍人，必然會把全部心血傾注到本職工作中去。有的同志剛入伍時對部隊充滿了新鮮感，然而，時間一長，對站崗放哨這種平凡的工作就感到有些乏味了，甚至為自己的分工不理想而苦惱。應該承認，我們大家來自不同的地區和家庭，每個人的經歷不同個人的愛好和志向不同。來帶部隊后，希望分配一個適合自己興趣和將來到地方用得上的工作。這種愿望四無可非議的。組織上在分配工作時，也會盡量考慮到人盡其才。但是，由于革命工作需要，有的能如愿以償，有的卻難遂人愿。當個人的志向愛好同革命需要發生矛盾時，自覺服從革命需要，讓革命工作來挑選自己，這點菜市革命軍人應有的態度。我軍在現代化建設的過程中，不僅需要軍事科學技術方面的專家，也需要爬冰臥雪的哨兵。不同的軍兵種，不同的業務工作之間猶如一部大機器上的零件，環環相扣，相互連接，密不可分，共同構成了我們這個戰斗的集體。如果任何一個環節出了問題，都會影響全局，影響部隊建設。在我們這支隊伍中，只有分工不同，沒有貴賤之分。愛軍習武，就要立足本職崗位，熱愛自己所從事的工作，并努力有所作為。被濟南軍區授予“獻身國防的英雄戰士”稱號的高清波，入伍后干的是舟橋專業，也立足本職崗位，刻苦鉆研專業技術，當兵不到3年，連續兩年獲得全團共同科目6項全優和專業訓練8項全優，在團以上軍事比武中奪得39個第一，8次打破團記錄，在自己的本職崗位上交出了一份合格的答卷。所以，我們要把追求個人發展的愿望，服從服務于連隊建設的大局，融入到做好本職工作的實際行動中去。
有句格言這樣講，不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍無疑令人景仰，但將軍在軍隊中畢竟只占了很小的比例，而且在軍隊建設中，普通士兵的任務也并不輕松，作用也不小，如果把軍隊比作巍峨蜿蜒的長城，那么士兵便是構筑昌盛的一塊塊磚石。我們在服役盡義務的過程中，即使當不了將軍，也應當有毫不遜色于將軍的使命感和主動性。每個同志只要充分發揮主人翁精神，在本職崗位上盡職盡責，以連為家，干一行愛一行，即使當不了將軍，那么我們的人生也是有價值的，也是值得景仰的。
第五篇：以愛崗敬業為榮
以愛崗敬業為榮，以敷衍塞責為恥， 以開拓創新為榮，以因循守舊為恥， 以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥， 以關愛學生為榮，以漠視學生為恥， 以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥， 以因材施教為榮，以千篇一律為恥， 以團結協作為榮，以損人利己為恥， 以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。以熱愛學生為榮，以傷害孩子為恥 以服務學生為榮，以利用學生為恥 以努力學習為榮，以不求上進為恥 以勤奮工作為榮，以怕苦怕累為恥 以團結協作為榮，以自由主義為恥 以老實誠懇為榮，以虛偽圓滑為恥 以遵守師德為榮，以違背師德為恥
以勤儉節約為榮，以攀比浪費為恥