第一篇：管理信息系統肯尼斯
金肯職業技術學院優秀課程建設管理暫行辦法
為全面實施“課程建設221工程”，提升內涵，創建特色，加快培育教育教學標志性成果，特制定本辦法。
一、課程建設的指導思想
通過實施“課程建設221工程”，建立一批高質量、高水平、具有示范作用的優秀課程，切實推進我院教育創新向縱深發展，全面提高我院的高職人才培養質量。
二、課程建設目標
我院課程建設的目標是：近二年內，每個專業(群)建有系級優秀課程;各系建有院級優秀課程;通過三到五年的建設，全院爭取建成2-3門省級精品課程。
三、課程建設的要求
課程建設要體現現代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規律，具有鮮明特色，并能恰當運用現代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。我院課程建設的要求詳見《金肯職業技術學院優秀課程建設驗收標準》。
四、課程建設項目的立項申報
(一)立項條件
申報項目必須具備以下條件：
1、各類重點建設的課程應是相關專業的主干課程或窗口課程，并有利于人才培養方案的改革與實施。
2、各類重點建設的課程應具有一個相對合理的教學團隊，并具有一定的課程建設基礎。
3、各類重點建設的課程應具有明確的課程建設思路、目標和措施，并能體現改革精神，其預期成果應具有科學性、先進性和突破性，并對學院教學工作能起到示范指導作用。
(二)申報條件
1、課程建設項目負責人應為具有中級以上專業技術職稱，或雖為初級職稱但具有碩士學位的教師。
2、課程建設項目負責人應具有一定的教學實踐能力，并具有相應的組織協調能力。
3、課程建設項目組成員(含兼職教師)應結構合理，一般不超過五人，且能充分發揮各自所長?？梢钥缦?、跨專業聯合申報。
五、課程建設項目的檢查評估與驗收
1、根據課程建設的不同目標，課程建設項目的建設周期為：系級優秀課程一般為1年;院級優秀課程為2-3年;省級精品課程為3-5年。
2、課程建設項目完成后，應按《金肯職業技術學院優秀課程建設驗收標準》進行檢查評估與驗收。
3、系級優秀課程建設項目，半年后進行中期檢查，對檢查合格的核撥剩余建設經費，一年后由教務處組織專家進行驗收;對建設效果差的課程，限期整改，對整改不力的停撥建設經費，并視情形給予警告或撤銷建設項目。
4、院級優秀課程建設項目，每應進行自查，并向學院報送建設自查報告，學院視其進展情況，核撥下一的建設經費。建設期滿，由教務處組織專家進行驗收。對達到驗收標準的課程，即確定為院級優秀課程。對未達到驗收標準的課程，限期進行整改，若整改不力，將給予通報批評。
對院級優秀課程中遴選出的2—3門重點建設課程，學院將繼續給予資助，并擇優向省教育廳推薦申報省級精品課程。
六、課程建設項目的經費核撥與使用
1、學院設立課程建設專項資金，以重點資助各級優秀課程的建設工作。對各級優秀課程的建設項目，學院將視其建設任務，給予一定的建設經費。
2、課程建設經費的使用應符合《金肯職業技術學院項目(課題)經費使用暫行規定》中的相關要求。
課程建設經費與實施進度掛鉤，在檢查的基礎上分核撥并實行?？顚Ｓ?。
七、課程建設項目的管理
課程建設項目實行院、系(部)及課程建設項目負責人三級管理方式。學院負責宏觀管理、監督與檢查;課程所在系(部)要配合學院做好課程建設中的管理與督促工作;課程建設項目負責人負責課程建設的規劃、實施、經費使用等。
八、附則
本管理辦法自公布之日起執行，本管理辦法由教務處負責解釋。
金肯職業技術學院教務處2009年4月15日
金肯職業技術學院優秀課程建設驗收標準
說明：
1、本驗收標準采取定量評價與定性評價相結合的方法，以提高評價結果的可靠性與可比性。驗收標準分為綜合評估與課程特色兩部分，采用百分制記分，其中綜合評估占70%，課程特色占30%。
2、“驗收標準”欄給出的是A級的標準，評分時以此為依據，針對課程情況分別給予每項相應的驗收等級。
3、經專家組評分，驗收總分在80分以上的課程，可確定為院級優秀課程。
第二篇：信息管理與信息系統
信管專業概述及就業前景
學院：商學院
專業班級：信管10-2
姓名：王彬
學號：201008071060
時間：2013.3.
1信息管理與信息系統概況和就業前景
信息管理與信息系統是一個新名詞，也是一個新的專業(1998年設立的專業)，這個專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。
信息管理：
是指在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。信息收集就是對原始信息的獲取。信息傳輸是信息在時間和空間上的轉移，因為信息只有及時準確地送到需要者的手中才能發揮作用。信息加工包括信息形式的變換和信息內容的處理。信息的形式變換是指在信息傳輸過程中，通過變換載體，使信息準確地傳輸給接收者。信息的內容處理是指對原始信息進行加工整理，深入揭示信息的內容。經過信息內容的處理，輸入的信息才能變成所需要的信息，才能被適時有效地利用。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無用了，有的還需留做事……信息系統：
從技術上說就是為了支持決策和組織控制而收集(或獲取)、處理、存儲、分配信息的一組相互關聯的組件。除了支持決策、協作和控制，信息系統也可用來幫助經理和工人分子問題，使復雜性可視化，以及創造新的產品，從商業角度看，一個信息系統是一個用于解決環境提出的挑戰的，基于信息技術的組織管理方案。我們用“信息系統”這個詞時，特指依賴于計算機技術的信息系統。 一個基于計算機的信息系統是以計算機軟件、硬件、存儲和電信等技術為核心的人機系統。
就業方向：
信息管理與信息系統專業：培養具有現代管理學和信息科學技術的基礎知識和應用能力，系統掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統分析與設計方法，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位和信息機構從事信息(資源、系統和網絡)管理的高級專門人才。
面對信息科學與技術的發展，信管專業的學科發展前景應該十分看好，社會對信管專業畢業生的需求也不斷加大。隨著學科的建設，原來的圖情檔專業設立的信管專業的學科實力也逐步增強，在信息科學的沖擊下完成了傳統學科的現代轉型。
總體而言信管專業應以信息管理、計算機科學、管理科學三個方面的知識為平臺，構筑信息管理學科基礎。
業務培養要求：本專業學生主要學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。業務培養目標：本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。
現代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使用計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業經營規模的現代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統，就是對車票這種信息的查詢和管理系統?？梢哉f軟件開發的最主要面向的客戶就是幫助企業制作良好的信息管理系統。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業，有很多的就業機會。
但同時也要認識到專業并不是擇業時最看重的，但還是希望大家在學習期間把本職責的事情干好，不要盲目的學習，應該找到側重點。信息管理與信息系統這個專業本身是一個交叉學科，即計算機與管理學的柔和，首先看學校課程設置的側重點，如果側重于計算機，就要學好基本的編程，最新的信息管理系統，前沿的研究方向。編程首先學好某種語言JAVA或C或其他的語言，大學期間精通一種語言已經是很大的收獲，但工作后或者研究生期間要學的不僅是一種而是多種語言?，F在國外的SAP系統，中國的金蝶K3，用友等ERP軟件要求必須掌握多種語言。在信息管理的研究方向很寬泛有企業集成、協同商務、供應鏈管理、知識管理，客戶關系管理等。如果側重于管理，希望同學們不要局限于課程設置的那幾本書籍，管理學是必然要學的，課堂上我們應該系統的學習管理學理論，包括組織行為學、管理心理學等，但管理知識不是幾本書就可以教會你的，把管理學看作是“軟學科或者軟知識”，即使沒有上過學的的人也可以用簡樸的話說出某些有關管理的解決方案，只是沒有上升到理論層面而已。我們要博覽群書，提升自己內在修養和開闊眼界，訓練思維模式。側重管理的學生，相對于側重于計算機的學生來說，缺少了過硬的技術，這就要靠自己的情商來彌補。如果要想都學好，到頭來什么都不精，泛泛的只學到一些皮毛?，F在的企業，注重于員工熟練性，專業性，一個員工即使在平凡的崗位上只要把本職的工作做好，有一點點改進，那就是很不平凡的事情。所以在學習上要講求精益求精，不斷鍛煉提升自己的學習能力。我們應該了解自己，有自己的職業目標，然后了解企業招聘人才側重哪方面能力，重點培養。
信息管理與信息系統是對信息進行分類、管理，以及研究如何應用的學科。這個專業主要研究信息管理以及信息系統分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗的講，就是從信息中發掘財富。學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。計算機方面有高級語言程序設計、數據結構、數據庫、操作系統、計算機網絡。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學;兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統等。
主干學科：計算機科學與技術、經濟學、管理學。
主要課程：經濟學、會計學、市場營銷學、生產與運作管理、組織戰略與行為學、管理學原理、應用數理統計、運籌學、計算機系統與系統軟件、數據結構與數據庫等。
信息管理課程：管理學、信息組織、存儲與檢索、信息分析研究、管理信息系統分析與統計、文獻信息管理系統分析與研究、信息檢索語言等。
計算機科學課程：計算機基礎、操作系統、計算機語言、程序設計、數據結構、計算機網絡、多媒體技術、數據庫技術等。
管理科學課程：管理學原理、生產與運作原理、市場營銷學、組織戰略與行為學、
經濟學原理、信息經濟學、知識經濟學等。
面對信管專業的發展前景，我們試著分三部分作闡述：
相關領域的整合與互補
基于以上所述信息管理與信息資源管理，管理信息系統，圖書館情報學檔案學等相關領域的關系，我們可以看出在在信管專業發展過程同時也是相關學科的整合與互補的過程。一般而言，在管理學院課程設置中，無論是工商管理還是信息管理，管理信息系統都是核心課程?，F在圖情檔都劃歸信息資源管理范疇，這些傳統專業都會以信管專業為其學科建設的方向和指針。這些領域在研究范圍上都有大量交叉，各領域的整合才能集中最優勢的資源，無疑只有這樣信管專業才有競爭力。
(2)相關學科的交叉與拓展
據以上所述，信管學科與管理科學與工程，經濟學，計算機科學與工程有著密切的關系。這些學科的交叉不但有利于學生的知識拓展，更重要的是，隨著信息社會的來臨，相關學科的交叉與拓展已經成為各學科發展的新生長點，或者說信管專業的未來發展生命力在于相關學科的交叉，并不在學科本身。這應該是各應用學科的共同特征。
在這里要特別提到信管專業與計算機專業的關系。目前我國該類專業的計算機教育中有兩種傾向均不可?。阂环N是過分強調計算機的工具性,僅僅給學生教授一些計算機的基礎知識和傳統管理手段,計算機化即告完成;另一種則過分夸大計算機的重要性,恨不得將所有的計算機專業課程都傳給學生,將信息管理系辦成準計算機系。這都是未弄清專業知識結構中計算機科學的地位和作用。我們知道,"信管"專業學生未來從事的領域是信息管理和信息系統,不是計算機算法理論或硬件理論,也不是計算機自身資源的管理,只是將其作為工具和手段,因而對計算機科學知識的學習應該側重應用。這需要我們首先端正態度,立足于服務,立足于應用;其次應針對計算機應用的具體情況開設有關課程,重要的是應用軟件開發和維護?；蛘咴谌瞬排囵B上分類型，比如可以分為技術型，工程型，管理型等。
(3)三種模式的趨同傾向
我們還記得清華人的自信，他們說別的信管專業都是由圖情檔專業轉型過來的，只有他們才是嫡傳，包括臨近的北大也是這樣。這或許是由他們的實力決定的，畢竟他們在信管專業排名中高居榜首。但隨著時間的推移和各校傳統圖情檔專業學科轉型的完成，清華也將不得不承認別人的信管專業也是真正的信管專業，而不管它們當初的出身如何。從這個意義上我們又可以說以上三種模式只是中國當前信管教育界特有的現象，再過幾年或十幾年后，人們將不再注意到信管專業的出身，因為這已經沒有任何意義，除了我們可以看出它們培養方向上可能會有些區別，但這已經不重要了。在這三種模式的趨同傾向的專業發展過程中，本專業學生的就業前景，或者說社會的認可無疑是決定性的，正如這一專業是隨著中國信息化進程的推進應運而生的一樣。正是在這一意義上，各大學為何把強調自己
的特色和培養的復合型人才放在同一地位上。
專業前景：信息管理專業文理兼容 就業多渠道
信息管理專業的全稱是信息管理與信息系統專業，屬于管理科學類。它是由原來的科技信息專業、信息學專業、管理信息系統等專業合并而成。信息管理與信息系統專業的主要特色就是文理兼容，人才培養寬口徑、厚基礎。
我國歸入管理學類信息管理與信息系統的本科專業主要有三個門類：一是按理科招生的科技信息專業;二是按文科招生的信息學專業;三是工商管理和財經類專業。其中，最早創辦的是科技情報專業。這個專業主要是為了適應科學技術和經濟建設發展的需要，為國家科技情報工作的開展培養專門人才。按文科招生的信息學專業，主要培養社科情報專業人員，以圖書館學為基礎，面向社會情報工作進行改革和專業面的拓寬，適應社會對文獻信息管理人才與情報服務專業人才的需求。另外，我國高校中的工商管理、財經及相關院系開設有關信息管理方面的本科專業，主要培養面向工商企業、農業企業、金融等行業所需要的信息組織、系統管理、研究與咨詢等方面的專門人才。
合并之后，各高校的信息管理與信息系統專業大多文理兼招，并且按系或學院統一招生，大三后再分流。如北京大學信息管理系2005年就按系統一招生，清華大學經濟管理學院則把這個專業合并到工商管理類，按學院統一招生。在專業設置上，各高校強調管理、經濟、計算機等多學科的綜合和交叉。這個專業的畢業生除了要具有現代管理學和信息科學技術的基礎知識和應用能力外，還要系統掌握信息管理、信息系統的理論和技能。從專業的主要課程就可以看出這個專業的特色，如計算概論、信息管理概論、程序設計語言、數據庫系統、調查與統計方法、計算機網絡、數字圖書館、管理信息系統、管理學原理、信息經濟學、中文信息處理、微觀經濟學、信息安全、網絡管理、電子商務等。從中可看出，這個專業的專業課程特點是多且“雜”，既有計算機方面的課程，也有管理、經濟方面的課程，還有不少課程是綜合性的。
就業去向多渠道
21世紀初是我國推進國家信息產業化的重要時期，當前，各類信息服務的交叉與融合，因特網信息服務的商業化、綜合化和國際化以及全球信息網絡的進展，都需要大量的信息管理人才。經濟信息服務、咨詢、中介等社會行業面臨良好的發展契機，也提供了不少職位。近年來，信息管理專業的畢業生去向已從科技信息部門、圖書館和文獻信息服務部門擴展到各類企業、經濟、金融、咨詢及管理部門。他們在信息資源管理、信息技術應用、電子出版與數字化圖書館、網絡信息資源開發與利用、民族傳統文化整理與傳播等方面都可以一展所長，大顯身手。
從目前各高校的本科就業情況來看，大部分畢業生選擇了繼續深造，只有少部分選擇直接去公司、機關等單位就業。該專業學生考研時可報考管理科學與工程、計算機科學、工商管理等相關方向。
第三篇：信息管理與信息系統
我的信管
信息管理與信息系統這么一聽感覺就很高端大氣上檔次的專業，沒錯，一開始我也是這么認為的，所以填報志愿時，我就選填了這一專業，可是當我來到學校開始接觸學習這個專業后，才知道這個專業相比較其他專業來講較冷門，至少在我們國內。所以說實話，剛開始我的確有點傷心，還考慮轉專業。但通過幾堂課的專業導論教導，使我原有的想法逐漸有了改變對這一專業也逐漸有了正確的認識。
首先，通過老師課上所講的知識以及網上調查，使我了解了信息管理。信息管理是人類為了有效地開發和利用信息資源，以現代信息技術為手段，對信息資源進行計劃、組織、領導和控制的社會活動。簡單地說，信息管理就是人對信息資源和信息活動的管理來提高信息利用效率，最大限度地實現信息效用價值。一個優秀的信息管理，能使社會上的信息有效地被利用，實現信息資源的利用和價值，為人們提供更好更方便的服務。所以，在我們日常生活中，處處充滿了信息管理，也需要著信息管理、
對信息管理的認識，使我更好地認識了解信息管理和信息系統這個專業。這個專業主要培養具備現代管理學理論基礎，計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力。這也說明著我要學習至少經濟學、管理學、計算機科學與技術三門學科，我表示壓力很大。但同時令我欣慰的是，這也表示著這個專業的就業范圍很廣，我不必太擔心以后的就業問題。但導師也說過，如果大學四年不努力，那以后畢業后這個專業出來的人之間的差別會很大，不，是非常大!所以我要好好把握現在的機會，珍惜時間，努力學好這門專業。
大學四年，說長不長，說短不短，學好一門專業不是易事。作為信息管理和信息系統專業的學生，如何掌握信息管理核心技能很重要。對于我自己來說，計算機技術方面比較薄弱，所以我首先需要了解計算機方面的知識。我打算有空就去圖書館借一些這方面的書，先掌握計算機的基礎知識，然后慢慢學習計算機技術，上機操作，熟練掌握及運用各種office軟件，比如說制作PPT、建立數據庫等。遇到問題請教學長學姐或專業導師，提高自己的計算機水平。信息管理是一種管理，或許對于我一理科生來說管理學偏重于文科，很多東西需要背，但我相信只要制定合理計劃，上課認真聽講，做好筆記，劃記重點，就能學好管理學。
隨著經濟全球化和信息技術的飛速發展以及社會上信息量的不斷增大，使得信息處理和傳播的速度越來越大，現代社會上所需的能進行信息資源的合理開發與有效利用的人越來越多，所以我相信信管這個專業的影響力會越來越大，逐步成為熱門專業。以后我一定會為這個社會的信息管理貢獻自己的一份專業力量。
第四篇：信息管理與信息系統專業
一、培養目標
培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的管理學、經濟學、計算機科學的理論基礎，掌握計算機應用、信息系統分析與設計方法及信息管理等方面的知識與能力，能在行政管理部門、企事業開發管理部門承擔信息化管理、信息系統規劃、建設和管理以及信息資源開發利用等工作，成為區域經濟和社會發展服務的復合型應用人才。
二、培養要求
學生主要學習計算機及信息系統、信息資源管理和經濟學方面的基本理論和基本知識，接受信息系統開發方法、企事業單位資源計劃實施及信息系統戰略規劃與實施方面的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面知識和能力：
1.掌握信息管理與信息系統的基本理論、基本知識、分析方法、設計方法和實現技術。
2.針對企事業單位所面臨的挑戰，提出基于信息技術、信息系統的組織與管理的解決方案和信息系統開發與應用的能力。
3.具有信息管理和信息系統戰略規劃的基本能力，包括信息資源管理、信息系統實施管理、信息系統評價等方面的能力;具有較高的外語水平，了解本專業相關領域的發展動態，能適應信息技術、經濟管理理論與方法發展的要求。
4.掌握文獻檢索、資料查詢和收集的基本方法，具有初步的科學研究
和實際工作的能力。
本專業培養特色：在培養方向的定位上，充分突出面向企業需求為核心的復合型信息管理人才培養的目標特色;在教學體系的設置上，充分突出計算機技術應用、經濟管理、科技信息處理以及企業信息管理四大知識系列之間有機融和的建設特色;在學生能力的培養上，重視知識教學與學生能力和素質培養的緊密結合，充分突出學生信息系統開發應用以及信息分析的基本能力培養的專業特色。
三、專業主干課程及主要教學實踐環節
主干課程：信息存儲與檢索、管理學概論、概率統計、數據結構、ERP系統原理、項目工程管理與監理、可視化程序設計基礎、信息管理、計算機網絡、數據庫應用開發、系統分析與設計、網絡程序設計、電子商務概論、信息系統工程師專題、管理信息系統分析與設計、多媒體技術及應用、信息安全技術、計算機信息檢索、統計學、管理信息系統、信息檢索與論文寫作。
主要教學實踐環節：軍事訓練、大學生社會實踐、專業見習/考察、專業實習、畢業論文(設計)、大學生創新實踐，除此之外，還開設了管理信息系統分析與設計、電子商務、企業管理計算機模擬以及ERP沙盤模擬等專業試驗，培養了學生的創新精神和實際應用能力。
四、辦學條件
現有專任教師15名，教授4人，副教授4人，講師5人，助教2人;院教學名師4人，碩士12人，在讀博士2人。兼職碩士生導師3人，江西省高校中青年學科帶頭人3人;享受國務院特殊津貼2人，享受江西省政府特殊津貼2人;美國數學評論員 1 名;江西省百千萬人才工程第
一、二層次人選人員1人;江西省教學名師1人，校級教學名師5人;具有博士學位3人、碩士學位19人;有計算機軟件實驗室 2 個、計算機網絡及硬件實驗室1個，圖書資料7萬多冊。
近幾年來教師共發表論文100余篇，出版教材2部，承擔國家級課題1項，完成和承擔省級教研和科研項目20多項。
學院有專用的軟件實驗室2個，學校還提供了1個硬件實驗室，滿足學生實踐教學的需要。學院有豐富的圖書資源供教師和學生查閱。
五、辦學歷史
我校信息管理與信息系統專業自2008年開始招生，已招收6屆學生，已畢業100余人，目前在校學生150余人。
六、辦學成效
信息管理與信息系統專業是一個適應面相當廣的專業，就業機會很多，主要的就業去向有：軟件開發人員、網絡或系統管理員、企業信息管理員等，目前就業情況良好。
專門設置信息管理和信息系統專業的院校很多，目前有多名同學考取信息管理與信息系統專業及相關專業的碩士研究生。
第五篇：信息管理與信息系統（范文）
信息管理與信息系統專業 信息管理與信息系統是一個新名詞，也是一個新的專業(1998年設立的專業)，目前國內有北京大學、天津大學、上海交通大學等院校開設了該專業。本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。 專業目標
信息管理與信息系統，就是通過學習計算機技術和管理學，競爭情報等學科知識，通過計算機技術對海量的數據進行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過科學的統計學原理對信息的過濾和分析進而形成知識，最終目的就是運用所獲取的知識來做出正確的決策。
因此信息管理與信息系統專業出來的學生可以做技術含量較少的信息編輯(新聞編輯或網絡編輯)、數據統計、問卷調查等工作，也能做稍有技術含量的數據處理、過濾、信息分析咨詢等工作?；蛘哌M入企業或政府做決策支持、系統信息化等工作。在企業招聘和日常工作中經常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。
就業趨勢
21世紀是信息科學技術飛躍發展的時代，信息技術在經濟管理領域應用廣泛，網絡經濟的發展對電子商務、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經濟一體化形勢的發展，信息管理與信息系統專業培養的人才將受到人才市場的青睞。經濟全球化和我國加入WTO，IT企業迎來前所未有的發展機遇和壓力，這些企業不僅需要計算機軟、硬件工程師，網絡工程師，通信工程師，更需要信息化建設的復合型開發和管理人才，以便進行企業事業和部門的應用系統的開發、維護，進行信息資源的開發利用。進入新世紀，我國開始了第三步戰略目標的奮斗歷程，國家提出了“以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化”的戰略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。對于這樣一個偉大的歷史進程，應該而且必須有強有力的學科支持，以便培養新型高端的管理人才、IT人才及其綜合型的復合人才。就業前景
畢業后可報考信息管理與信息系統專業及相關專業的研究生，國家和省市各級信息產業、財政和金融部隨著信息技術的迅猛發展，信息技術與管理的關系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術已經并將進一步對經濟社會發展產生巨大影響。以管理信息系統規劃，開發與管理，信息產業管理，系統仿真與知識管理等內容為主的該研究方向一直是重點研究領域，而且隨著我國國民經濟和社會信息化進程的加快，研究方向近年來除了在原有領域繼續開展研究外，加強了對電子商務和企業管理信息化的研究。
工作領域
通過現代管理學、信息科學、網絡技術及業務知識的融合，培養適應知識經濟需要，以信息技術進行現代化管理的“復合型、應用型、創新創業型” 管理人才。畢業生具備信息資源收集、分析、檢索、利用的綜合能力，能在政府、金融機構及企業信息化領域從事實施、維護、分析、智能決策等“IT+管理”類深具發展潛力的工作。主要到國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的工作。
畢業去向
畢業生可在銀行業、服務業、證券業、圖書館、學校、機關等擔任計算機工程助理師。主要從事信息系統的開發與維護，負責管理信息領域和計算機信息系統的開發、維護、使用
和管理工作;大型數據庫數據管理員，在信息管理領域內負責大型數據庫的系統管理、安全管理和性能管理工作;網站，在工程師的指導下，負責網站的日常維護工作;計算機高級文員。
畢業生就業分布統計
國有企業16.03%;錄取研究生12.63%;三資企業9.13%;民營及私營企業9.06%;金融單位6.32%;高等學校5.76%;機關5.56%;科研設計單位4.35%;中小學及其它教學單位4.14%;其它事業單位2.73%;出國0..12%;部隊0.34%;醫療衛生單位0.04%;其它0.56%。與以上相比本專業的各方向及就業率分別是經濟信息管理73.14%、信息學91.67%、科技信息86.46%、管理信息系統83.26%、林業信息管理57.3%。業務培養要求
本專業學生主要學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力?，F代社會是一個信息高度發達的社會，無論是企業、工廠，還是機關、學校，由于與外界的聯系越來越廣泛，所獲得的信息量也會越來越多。然而，如何從錯綜復雜的數據中獲得最有效的信息，如何在最短的時間內獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神威了。
業務發展情況
發展情況本專業是計算機與管理相互結合的實用型專業，主要培養既懂經濟管理，又懂通信技術，掌握現代信息技術理論與方法，具有較強的計算機應用能力和管理信息系統分析與設計能力的高級技術人才。她著重培養學生以下幾個方面的知識和技能：通信技術與生產組織管理的基本知識、現代經營管理理論與方法、計算機與信息處理原理，并具有信息系統設計、開發與管理的能力。
管理本身是一個很寬泛的名詞，包含有很多方面。作為一名有志于信息管理與信息系統的考生，不能簡單的認為管理就是單純的人與人之間面對面的管理，或者是對一摞厚厚的卷宗埋頭分類整理。在科技發達的現在，計算機成了重要的管理工具，因為有效的管理軟件和硬件相結合，可以減少數據收集和分類的時間，更加系統化地實現信息管理。
以前的企業管理，都是靠人力物力收集信息，過程既長又繁瑣，缺少靈活性和永久性，不能適應突變的信息或適時的查詢。而計算機信息管理技術徹底改變了傳統的管理和記錄的方式，她既具有及時性，又具有系統性，可以在短時間內完成信息的分類和編輯，還可以及時地反饋和方便地修改，徹底地實現了無紙管理和系統規劃。在中國高速發展的今天，很多傳統企業都開始向計算機化發展，這就勢必需要越來越多的從事信息管理與信息系統的技術人員。他們工作看似輕松，而又不可缺少，正是新一代管理人員的形象代表。
信息管理與信息系統專業是由管理信息系統專業、經濟信息管理專業以及信息學專業發展合并而形成的。這門專業的教育是在20世紀60年代后期到70年代中期產生的管理信息系統理論與實踐的基礎上發展而來的。當時國際上這門專業學科在美國的明尼蘇達大學得到了進一步的理論研究與實際應用。在專業教育產生初期，具有影響力的人物是明尼蘇達大學卡爾森管理學院的著名教授GordonB Davis，他認為這門學科是一個利用計算機系統軟件和硬件，手工作業、分析、計劃、控制和決策模型以及數據庫，它能提供信息支持企業或組織的運行、管理和決策功能。這門專業教育在我國的產生和發展是隨著70年代中后期電子計算機在管理領域的廣泛運用開始的。從解放前一直到90年代，這門專業的名稱并不叫做信息管理與信息系統，有的院校稱之為經濟信息管理專業。20世紀初期上海財經學院、南開大學國際企業管理系、湖北財經學院等都曾開設這一專業。還有的稱之為信息學或者是中國海洋大學信息科學專業，80年代初期的代表院校主要有北京大學、中國人民大學、山東大學以及等等。
從改革開放到現在，這門專業的教育狀況發生了巨大變化。其中，國家政策的調整突出表現在1998年7月國家教育部的專業設置調整規定，將各校的經濟信息管理專業與信息學專業合并到最新增設的管理類一級科目——管理科學與工程之中，專業學科名稱正式定為信息管理與信息系統。湖南城市學院、北京大學、復旦大學、武漢大學、南開大學、中國人民大學、華中師范大學、西南石油大學、唐山學院等院校都開設了該專業。其中復旦大學的信息管理與信息系統專業隸屬于管理科學院系，是我國該專業學科設立最早的院系之一。其專業主要是培養既懂管理，又會計算機技術的系統分析高級專門人才。在該專業的教學領域中另外一所著名學府是南開大學。它于1999年1月成立了信息管理與信息系統系，該系設立了信息管理與信息系統專業，該門專業的前身是國際企業管理系中的經濟信息管理專業以及信息資源管理系的信息學專業。在專業領域內，知名的教授學者之一就是管理工程類學科專業帶頭人、清華大學管理信息系統專業的領導創建人之一的薛華成教授。
信息管理與信息系統這門專業的教育得到了各國政府，尤其是發達國家政府的大力支持。美國實施的國家信息基礎設施擬投資4000億美元，建立的信息系統包括教育、衛生、娛樂、商業金融以及科學研究等方面。
全球經濟的一體化與信息化是相輔相成，相互促進的。一方面，一體化的發展離不開信息化的建設與應用，如果企業以及各經濟組織不實行信息化管理，那么要實現與國際一體化的接軌是行不通的;另一方面，企業不掌握充足的信息，或不加任何整理編排，那么，企業的高層決策者就無法正常進行指揮調度，無法實現企業在全國乃至世界范圍內生產要素的優化配置。因此，隨著科學技術的進步，該專業涉及的行業面臨著巨大的發展機遇。它所研究的內容將在各行各業得到廣泛地應用。在各行業中，它能提高其管理決策的科學性與正確性，減少經營活動的盲目性。國外先進的信息管理和信息系統應用技術和手段起到進一步的示范效應。這門專業所涉及的行業在我國的發展趨勢不再局限于企業決策，經營分析等內容。而是把它作為一條紐帶，成為連結家庭與社會，個人與組織，成為商貿金融、娛樂、教育、科研等領域中必不可少的重要組成部分。
信息管理與信息系統專業的畢業生就業領域很廣，它具體涉及管理、信息處理、計算機及辦公網絡應用、電子商務、通信交流等不同的行業門類，包括國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門，以及從事信息管理、信息系統分析、設計、實施管理和評價工作的單位。目前，人才市場上對這一專業領域的畢業生人才需求量很大?，F在無論政府部門，還是公司企業都處在信息化時代，都需要一大批信息管理類專業人才從事相關的信息數據收集、傳送、儲存、加工以及綜合運用，來完善內部組織的科學管理，進一步提高工作效率。信息管理與信息系統專業涉及的行業領域工作性質是：利用電子計算機、網絡等現代化辦公手段進行信息的收集、傳送、儲存、加工以及使用，具備系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，實測企業的各種運行狀況，利用過去的數據預測未來。并且從企業全局出發輔助企業進行決策，利用信息控制企業的行為，幫助企業實現其制定規化的目標。
信息管理與信息系統專業就業領域主要包括管理信息系統的設計、開發與維護使用，信息系統的分析、評價與具體應用操作等。這些工作的發展趨勢是以互聯網為基礎，融會大、中型企業、機構和組織的政府管理信息平臺、公眾信息服務平臺、企業經營信息平臺、行業管理與交易平臺等綜合服務分支，逐步實現商業、貿易、政府信息方面的系統化與綜合化。據國家人事部以及有關方面的調查分析數據表明，今后10年我國對人才需求將有較大的變化。其中急需的專業人才就有信息技術管理人才。
必備知識和能力
l.掌握信息管理和信息系統的基本理論基本知識
2.掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術
3.具有信息收集、組織、分析研究、傳播與綜合利用的基本能力4.具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力5.了解本專業相關領域的發展動態6.掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。7. 掌握軟件設計流程，熟悉互聯網產品開發流程。8.掌握HTML語言，CSS，JavaScript以及WEB標準思想。
9.具備信息資源管理的綜合能力，勝任“IT+管理”類深具發展潛力的工作。
學科范疇
對信息進行分類、管理、以及研究如何應用的科學
這個專業主要是研究信息管理以及信息系統分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發掘財富?，F代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業經營規模的現代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統，就是對車票這種信息的查詢和管理系統?？梢哉f軟件開發的最主要面向的客戶就是幫助企業制作良好的信息管理系統。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業，有很多的就業機會。
授課的內容—偏重計算機、涉及管理課程
學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學;計算機方面有高級語言程序設計、數據結構、數據庫、操作系統、計算機網絡。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統等。獨立設計、實現小型信息系統或大型信息系統中的某一子系統，并在此基礎上完成畢業設計論文，最后一個學期還應安排相應的管理軟件上機實習。
專門設置信息管理和信息系統專業的院校很多，如深圳大學、湖南城市學院、重慶大學、中國人民大學、清華大學、北京大學、武漢大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學、浙江大學、沈陽師范大學、西交利物浦大學、長春工業大學人文信息學院、遼東學院等。其中工科院校偏重對計算機應用的學習，文理院校偏重在管理上的研究，另外西交利物浦大學(由西安交通大學和英國利物浦大學在中國蘇州聯合創辦的一所具有獨立法人的招分在一本以上的大學)所開設的此專業方向則為“電子金融方向”。電子金融是指應用電子通信和電子計算來提供金融服務和金融市場，它包括電子支付系統、金融服務企業的運營以及金融市場的操作。計算機系統、互聯網及其相關技術作為新的分配渠道，為金融服務企業有效地創造滿足他們客戶的需求的產品提供了條件。同時，這些新的技術讓客戶能輕松的利用廣泛的資源和供應商得到金融信息和服務，從而打破了金融服務企業競爭的壁壘。這使得金融服務行業需要不斷的創新，也加大了市場對既擁有必要的計算機技能，還同時了解金融產品、金融服務以及金融服務商如何運營等專業知識的畢業生的需求。電子金融專業就是為了滿足市場的這一需求而開設的。
有關聯的其他專業：計算機科學與技術、管理科學、情報學、統計學。
名稱不同但實質相同的專業：計算機信息管理
就業前景
1.社會需求：通俗的講，就是從信息中發掘財富?，F代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使用計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業經營規模的現代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統，就是對車票這種信息的查詢和管理系統?？梢哉f軟件開發的最主要面向的客戶就是幫助企業制作良好的信息管理系統。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業，有很多的就業機會。
2.21 世紀是信息科學技術 飛躍發展的時代，信息技術在經濟管理領域應用廣泛，網絡經濟的發展對電子商務、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經濟一體化形勢的發展，信息管理與信息系統專業培養的人才將受到人才市場的青睞。經濟全球化和我國加入WTO ，IT 企業迎來前所未有的發展機遇和壓力，這些企業不僅需要計算機軟、硬件工程師，網絡工程師，通信工程師，更需要信息化建設的復合型開發和管理人才，以便進行企、事業和部門的應用系統的開發、維護，進行信息資源的開發利用。進入新世紀，我國開始了第三步戰略目標的奮斗歷程，國家提出了 “以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化 ”的戰略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。對于這樣一個偉大的 歷史進程，應該而且必須有強有力的學科支持，以便培養數以千萬計、幾千萬計的管理人才、 IT 人才及其綜合型的復合人才。
3.可選的方向：畢業后可報考信息管理與信息系統專業及相關專業的研究生;國家和省市各級信息產業、財政和金融部隨著信息技術的迅猛發展，信息技術與管理的關系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術已經并將進一步對經濟社會發展產生巨大影響。以管理信息系統規劃，開發與管理，信息產業管理，系統仿真與知識管理等內容為主的該研究方向一直是重點研究領域，而且隨著我國國民經濟和社會信息化進程的加快，研究方向近年來除了在原有領域繼續開展研究外，加強了對電子商務和企業管理信息化的研究。3.畢業生適應的工作領域主要到國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的工作。
4、互聯網產品經理，網絡編輯等。
【p.s.感謝百度的大力支持……】
By 駱寧