第一篇：therebe句型專項
人稱代詞與therebe句型
小學英語語法“代詞”解析
一、代詞的分類
二、人稱代詞
1、主格：句中做主語，一般用在動詞前(疑問句除外)。
例：I have a dog. / Theyhelp me a lot./
2、賓格：在句中做賓語，多用于動詞、介詞后。
例：They help me a lot./Don’t look at him.
3、人稱代詞用法口訣：
人稱代詞主賓格，作用不同莫用錯。 主格動詞前做主，動詞介詞后賓格。 You和it主賓同，其他主賓須分清。 人稱代詞并列現，尊重他人禮當先。 單數人稱二三一，復數人稱一二三。 若把錯誤責任擔，第一人稱我靠前。
4、人稱代詞的用法： 1)人稱代詞主格用來作主語，一般放在謂語動詞之前。
例如：
I am from China.我來自中國。 We are good friends.我們是好朋友。
He often plays basketball on the playground.他經常在操場上打籃球。 2)人稱代詞賓格用來作賓語，放在動詞或介詞的后面。
例如：
Mr.Wang teaches us English.王老師教我們英語。 Let me help you.讓我來幫你。
What’s wrong with him ?他怎么了?
3)兩個或兩個以上的人稱代詞并列作主語時，排列順序為：單數人稱
二、
三、一，復數人稱
一、
二、三。
例如：
You ,she and I are good friends.我，你和她都是好朋友。 We,you and they all like music.我們，你們和他們都喜歡音樂。
4)當I與其他詞語一起并列作主語時，I要放在后面，但承認錯誤時，" I "要放在前面。 例如：
She and I are in the same school.她和我在同一個學校。 I and he make mistakes.我和他犯了錯誤。
三、物主代詞
1、形容詞性物主代詞：作用相當于形容詞，放在名詞前面
例：my dog/ our teacher /his son / its eyes
2、名詞性物主代詞：作用相當于一個名詞
例：This is mine(=mything). / My mother is as kind as yours(=your mother).
3、物主代詞用法口訣：
物主代詞分兩種，形容詞性名詞性。 形容詞性能力差，自己不能來當家。 句子當中作定語，身后定把名詞加。 物主代詞名詞性，相當名詞可單用。 句中充當主賓表，身后沒有名詞影。 兩種代詞形不同，添個 s 形變名。 his,its不用變，my變mine要記清。
4、物主代詞的用法：
形容詞性物主代詞起形容詞的作用，在句中只能作定語，后面一定要跟一個名詞; 名詞性物主代詞相當于一個名詞，不能用在名詞之前，可單獨使用，在句中可作主語、賓語、表語等。
例：
These are our books. Her parents are doctors. This is my pen. Yours is on the desk. The bike is his. It’s not mine.
四、反身代詞
習慣用法：
1、do sth. byoneself 獨立做某事
例：I can do thecleaning by myself.
2、help yourself/yourselves 請隨意
例：Help yourselves!
3、enjoy oneself 過得快樂
例：have a good timeEnjoy yourself!
五、不定代詞
六、代詞能力檢測習題
第二篇：Therebe句型的用法[定稿]
Therebe句型的用法
作者: 閱讀: 90 時間: 2010-10-13 15:21:02
一、構成：There be ...句型表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為There be(is，are，was, were )+名詞+地點狀語。例如：
There are fifty-two students in our class.
There is a pencil in my pencil-case.
There was an old house by the river five years ago.
二、各種句式：
否定句：There be句型否定句式的構成和含有be動詞的其它句型一樣，在be后加上“not”。也可用“no”來表示。即：no + n.(名詞)= not aanany + n.(名詞)。注意：no + n.(可數名詞單數)= not aan + n.(可數名詞單數);no + n.(可數名詞復數)= not any + n.(可數名詞復數);no + n.(不可數名詞)= not any + n.(不可數名詞)。例如：
There is an orange in her bag.
→There isn’t an orange in her bag.
→There is no orange in her bag.
There are some oranges in her bag.
→There aren’t any oranges in her bag.
→There are no oranges in her bag.
There is some juice in the bottle. →There isn’t any juice in the bottle.
→There is no juice in the bottle.
一般疑問句：There be結構的一般疑問句變化只需把be動詞移到句首，再在句尾加上問號即可。例如：
There is some money in her handbag.
→ Is there any money in her handbag? (疑問句和否定句中，some改為any, something改為anything.)
There is something new in today’s newspaper.
→There isn’t anything new in today’s newspaper.
→Is there anything new in today’s newspaper?
特殊疑問句：
There be句型的特殊疑問句有以下三種形式：
① 對主語提問：當主語是人時，用 “Who’s + 介詞短語?”;當主語是物時，用 “What’s + 介詞短語?”。其中there在口語中常常省略。注意：無論原句的主語是單數還是復數，對其提問時一般都用be的單數形式(回答時卻要根據實際情況來決定)。如： There is a bird in the tree. →What’s in the tree? There are some bikes over there. →What’s over there?
There is a little girl in the room. →Who is in the room?
② 對地點狀語提問：用 “Where is are + 主語?”表示(注意其答語變化)：例如： There is a computer in my office.
→ Where is the computer? ----It’s in my office. There are four children in the classroom.
→Where are the four children?—They’ re in the classroom. ③ 對數量提問：一般有兩種提問方式： 如果主語是可數名詞，無論是單數還是復數，都用“How many +可數名詞復數 + are there + 介詞短語?”表示：
There are twelve months in a year.
→How many months are there in a year?
There is only one book in my bag.
→ How many books are there in your bag?
There is a cat in the box.
→ How many cats are there in the box?
如果主語是不可數名詞，則用“ How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語?”表示：
There is some money in my purse. How much money is there in
your purse?
反意疑問句：There be或There加其它動詞，其反意疑問句一律用„there? 例如：
There is a beautiful girl in the garden, isn’t there?
There used to be no school here, used there did there?
三、注意事項：
1. There be句型中be動詞的形式要和其后的主語在人稱和數上保持一致。
如果句子的主語是單數的可數名詞，或是不可數名詞，be動詞用“is”“was”。例如：
There is a basketball in the box.
There is a little milk in the glass. 如果句子的主語是復數名詞，be動詞就用“are” “were”。例如： There are many birds in the tree.
There were many people in the street yesterday.
如果有兩個或兩個以上的名詞作主語，be動詞要和最靠近它的那個主語在數上保持一致，也就是我們常說的 “就近原則”。例如：
There is an orange and some bananas in the basket.
There are some bananas and an orange in the basket. 2. There與be中間可插入一些表推測的情態動詞、表時態的短語和一些動詞短語 (如和將來時be going to will、現在完成時 havehas + pp. 、used to結構等連用，注意其構成形式,這一內容在我們日常練習中經常出現錯誤,是一難點,也是歷年中考試題中的一個考點.)。例如：
There must be a pen in the box.
There happened to be some money in my pocket.
There is going to be a meeting tonight.
There has been a big tree on the top of the hill.
There used to be a church across from the bank.
3. There be句型和havehas的區別：
There be句型表示 “存在有”, havehas表示 “擁有” “所有”,兩者不能同時使用.例如：
桌子上有三本書. There are three books on the desk.
我有三本書. I have three books.
4. There be + 主語 + doing +介詞短語. 例如：
There is a truck collecting rubish outside.
There is a wallet lying on the ground.
四 、練習：Choose the best answers.
1. There isn’t _____water in the glass. Let’s go and get some.
A. many B. lots C. any D. some 2. There ___a lot of news about Zhang Ziyi on TV last night. A. was B. had C. is D. were 3. There ____ many changes in the village recently.
A. is B. are C. have been D. to be
4. ---There _______a lot of meat on the plate. Would you like some?
---Just a little, please.
A. is B. are C. am D. be
5. There _______ some books, a ballpen and a ruler on the desk.
A. is B. are C. have D. has
6. There _______ a ballpen, a ruler and some books on the desk.
A. is B. are C. have D. has
7. There is a boy _______at the door.
A. stand B. standing C. stood D. is standing
8. ---_______is in the house?
--- There is an old women in the house.
A. What B. Whose C. Who D.Which 9. There used to be a tower here, _____? A. usedn’t it B. used there C. didn’t it D. didn’t there 10. There ____a meeting tonight. A. is going be B. is going to have C. is going to D. is going to be Key 1-5 CACAB 6-10 ABCDD
第三篇：句型轉換專項練習
一、按要求完成句子(A：改為一般疑問句B：改為否定句)
1. I am a student.
A:
B:
2. They are English cars.
A:
B:
3. This is a pencil-box.
A:
B:
4. Its name is Polly.
A:
B:
5. These are my English books.
A:
B:
6. I know his name.
A:
B:
7. There is some money in the purse.
A:
B:
8. You can go to have a look.
A:
B:
二、回答句子(A：肯定回答B：否定回答)
1. Are you a teacher? A:B:
2. Is this your ruler? A:B:
3. Are those banana trees? A:B:
4. Is there a picture on the wall? A:B:
5. Are there any trees on the hill? A:B:
6. Can you see a bird in the sky? A:B:
7. Do you know Mr Wang? A:B:
三、單復數句變換(把單數的句子變成復數， 復數的變成單數)： 1.Is this your box?2. There is a boy in the picture.3. That is his new book.4. It is a Chinese car.5. She is a woman worker.6. We have many old pictures.7. Are those English books?
8. They are Japanese students.9. Who are those men over there?10. They are some policemen.四、將下列句子改為選擇疑問句：
1. Tom is in Class Three.
_________ Tom in Class Three __________ Class Two?
2. There are some sheep on the hill.there ___sheep or ___ on the hill?
五、就劃線部分提問： 1. Your book is here. ___________________ your book?
2. I’m thirteen. ___________________? 3.Bill is in Class Five. ___________________Bill __________? 4.She is in Row Nine. ___________________ she ________?
5. That’s a map in English. ___________________ in English? 6. Seven and eight is fifteen.___________________ seven and eight? 7. They are boxes? ___________________ they? 8. The woman is Mrs. Read? ____________________________ the woman? 9. Mr. Zhang is at home. ____________Mr. Zhang?
10.The flowers are near the window. _______________________ the flowers? 11.The flowers near the window are purple._____________________ are
purple?
12.The flowers near the window are purple.____________________________
are purple? 13.Jack isn’t at school today.___________ isn’t at school today?
14.There are some books under the tree.______________________________
under the tree?
15.There are fifty books on the desk._________________________are
there on the desk?
16.There is a child in the tree._______________ are there in the tree? 17.My father is a doctor.__________ is ____________ father? 18.He is fine.___________ is he? 19.He is five._______________________ is he? 20.Those apples are green.________________________ are those apples?
21.Those green apples are mine.________________________ are ________? 22.These are their shoes._______________________________ are these?
23. It’s twelve o’clock now.___________________________now?
24. Kate is Mr. Green’s daughter.__________________________ is Kate? 25.I like the pictures in this book.___________________you like in
this book?
26.It’s seven ten now.________________________now?
27.Li Lei’s uncle is a policeman.28.I am Kate’s brother.29.Mr Green is an English teacher.30.Aunt Sally is their Chinese teacher.
六、改為同義句：
1. My name is Kate Green.Kate Green.
2. What’s the parrot’s name?What’the parrot?
3. Tom and Jack are in different(不同的)classes.Tom and Jack __ in_.
4. Those are their black shoes.Those black shoes ____.
5. My ruler is yellow. Your ruler is grey.My ruler is yellow.
____________ is grey.
6. 7. These aren’t our pictures.These ______________ aren’t
____________.
8. There aren’t any cats in the tree.There ____
_ cats in the tree.
9. Lucy is in Class Two. Lily is in Class Two, too. Lucy and Lily are in_.
10. 11. Lily looks like Lucy,and Lucy looks like Lily. Lily and Lucy __.
12. That’s OK.(1)That’s __.
13. This is a red apple.This ___________ is ________.
14. Your shirt and my shirt look the same.Your shirt __mine.
15. She’s Ann’16. It’s five thirty now.It’17. 18. It’s time for break.It’19. It’s time for games.It’s time 20. Is it time to go to bed?Is it time __.
21. 28.What’22. Jim is my friend.Jim is a friend 23. Jim and Bill are up there in the tree.Jim _____ up there in the tree ___.
24. That woman is Jim’s father’s sister.That woman is _____.
25. His aunt’s husband is a policeman.
is a policeman.七、把下列句子改為否定疑問句，并作肯定和否定回答.
1. I am Chinese.
2. I can open the door and get the ball.
3. I know his address.
4. It’s over the hill.
5. Miss Gao is an English teacher.
6. There’re six people in my family.
7. There is some money on the floor.
第四篇：五年級語文專項復習句型轉換教案
小學語文專項復習句型轉換教學設計
教學目標：
1、通過學習，從語氣和作用上了解幾種句子的類型。
2、通過練習，能夠進行把字句和被字句的互換，陳述句和反問句的互換，直接敘述和間接敘述的互換，肯定句和雙重否定句的互換，擴句和縮句。 教學重難點：
重點：能夠進行幾種句型之間的轉換。 難點：了解句型的特點。 教學準備: 多媒體課件學習卡測評卡 課時安排： 一課時 教學過程：
一、導入
同學們，在之前的語文復習，我們重點做的是單元學習，那么從今天開始我們來進行專項復習，請看大屏幕，今天我們先復習的是什么? 學生齊讀標題句型轉換再大聲讀
那么句型轉換主要分為哪幾種類型呢即(找一個同學來讀一下)
1、把字句、被字句的互換;(簡單說)
2、陳述句、反問句的互換;
3、直接敘述和間接敘述的互換;
4、肯定句、雙重否定句的互換。
5、擴句和縮句。
在課下同學們已經找了相關的句子，老師簡單的看了看這些句子呢真的很典型，你們真的很認真也很細心，請同學們先在小組內交流一下組長分配好任務，一會請把你們的成果展示給大家，好嗎?(好)
(一)首先我們來看看把字句、被字句的互換，這個句型相信同學們在低年級的時候就已經會做了，我們就稍微簡單的考察一下吧 精彩大擂臺每組五號起立
3、練習:按要求改變句式 ①、烏云把太陽遮住了。 改成被字句: ②、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。 改成把字句: ③、火車把各種物資運往全國各地。 改成被字句:
(二)同學們我們身邊有一種很常見的句型，本來是句號的句子變成問號?那種呢?沒錯下面我們來看看陳述句與反問句的互換。哪個小組為我們展示一下呢? 其他小組評價，這組講的那里好并補充方法 教師總結：什么樣的句子叫做反問句呢
出示：反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰(追問)的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號。
將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道„„嗎”和“怎么„„呢”語氣助詞。 同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
精彩秀一秀
請同學們先默看，小組一人一個相互說說互相說。 每組3號匯報
請把下面的陳述句和反問句互換： 陳述變反問
1、他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。
2、在他遇到困難的時候，我們能幫助他。 反問變陳述
3、秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?
4、總是坐在家里的人，怎么會懂得大自然的文字呢?
5、報紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢?
(三)下面我們來研究一下直接敘述和間接敘述的轉換。你了解什么是直接敘述，什么是間接敘述嗎?這是很重要的轉換一定要把它講好，智慧組，我把這個任務交給你們了。 其他小組評價并補充方法 教師總結：
直接敘述：把某人說的話直接描寫出來。 李松說：“我做作業雖然準確率高，但速度太慢。” 間接敘述：把某人說的話通過第三人轉述出來。 李松說，他做作業雖然準確率高，但速度太慢。 直接敘述變為間接敘述的方法
1、首先去掉敘述內容前面的冒號以及針對敘述內容引號;
2、變敘述內容中的第一人稱的“我”，為第三人稱的“他”或“她” 間接敘述變為直接敘述的方法
1、首先在敘述內容前面加冒號以及針對敘述內容引號;
2、變敘述內容中第三人稱的“他”或“她”，為第一人稱的“我”。 看我快又準全班同學搶答
1、直接敘述變間接敘述
a貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
b李老師說：“同學們學不好，我不安心。”
2、間接敘述變直接敘述
a貝貝說，她家養的小花狗很通人性。
b王老師說，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學生。
(四)、最后讓我們一起來學習肯定句和雙重否定句的互換。
霹靂組我相信你們的講解也會非常出色。 怎么把肯定句變成雙重否定句 出示：雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“非„„不可”或“沒有一個„„不”不是不不可能不等。 你看我最棒放音樂一組寫一個
1、作為一名少先隊員，一定要講文明。
2、這次活動的經過你很清楚。
3、這次考試很重要，我必須參加。
4、人人都說桂林山水甲天下。
5、運動會上，全班同學都在為運動員加油。
(五)擴句和縮句我們已經比較熟悉了。擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為具體、形象生動的句子?？s句就是把復雜的長句子縮減，去掉附加成分，留下句子主干。哪個小組想先說一下呢?
擴句對大家來說不是難點，下面我們來說說如何縮句。 出示：縮句可按三步進行：
1、先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。 注意：有些句子中的規定的詞組不可以分開。 練習：八秒定勝負
1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。
2、肖邦鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯。 小結：
同學們，通過這節課的講解，我相信你們會有不小的收獲，所謂寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來，只有反復多做練習才能真正熟練掌握知識，請認真完成我們的作業。 句型轉換測評練習題
一、陳述句、反問句的互換
(一)把反問句改成陳述句。
1、我們遇到困難，怎么能退縮呢 ______________
2、我們哪里有近道，還不和你們是一條道 __________
3、毒刑拷打算得了什么
死亡也無法叫我開口。________________
(二)把陳述句改成反問句。
1、這個故事使我感動得流淚。________________
2、可愛的小女孩是我的好朋友。_______________
3、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。__________
4、坡度這么大，火車爬不上去。_______________
二、直接敘述與間接敘述的互換把下列句子改為轉述句。 (把直接引語改成間接引語。)
1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”________
2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”________
3、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍 ”________
4、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”_______ (把間接引語改成直接引語。)
媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。______________
三、肯定句與雙重否定句的互換 把雙重否定句改為肯定句。
1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。____________ 2.這次活動的經過你不是不清楚。_______________ 把下面的肯定句,改成雙重否定句。
1、星期天,我們必須去看排球賽。_______________
2、學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。__________
3、這塊地里的菜秧是我種下的。①(改成反問句)③(改成雙重否定句)
①____________________________③____________________________
四、縮句和擴句縮寫句子。
1、黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
_______________________
2、戴紅領巾的小姑娘撿起了操場的許多紙片和枯黃的落葉。 _________________________
3、小松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，
__________________________
4、清晨，大火球似的太陽從遙遠的海平面上升起來了。 __________________________
5、我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。 _______________________
6、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
_______________________ 擴句。
1、雪花飄落下來。
_______________________
2、音樂吸引著觀眾。
_______________________
3、心里充滿希望。
_______________________ 板書設計： 句型轉換復習
把字句、被字句的互換 陳述句和反問句的互換 直接敘述和間接敘述的互換 肯定句和雙重否定句的互換
第五篇：小學五年級語文期末復習-句型轉換專項練習
五年級語文各類句型練習
一、按要求寫句子
1、沿著這條小路走，能到金明家。
改成反問句：_______________________
2、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
改成反問句：_______________________
3、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。” 改為陳述句：_______________________
4、泰山日出的景色真漂亮。
改成感嘆句：_______________________
5、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：_______________________
6、天氣太熱了，簡直叫人受不住。
改成夸張句：_______________________
7、寫一個表現母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。 _______________________
8、寫一個描寫戰爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。 _______________________
9、寫一句關于“真正的友誼和知音”的名人名言。 _______________________
10、造句
驕傲(指不謙虛)_______________________ (指很自豪)_______________________
暖和(氣候不冷不熱)_______________________ (使人感到親切)_______________________ 耽擱(停留)_______________________ (耽誤)_______________________ 新鮮(〈空氣〉經常流通，不含雜類氣體)
_______________________ (沒有變質，也沒有經過腌制、干制等)
_______________________
二、擴句
雪花飄落下來。
_______________________ 音樂吸引著觀眾。
_______________________ 心里布滿希望。
_______________________ 梧桐樹下有螞蟻。
_______________________ 王軍放風箏。
_______________________ 少先隊員揮舞著花束。
_______________________ 學校開展了活動。
_______________________
四、把下列句子改為“被”字句
1 大雁總是把小雁護在翅膀底下。
_______________________ 船里裝載的新米把船身壓得很低。
_______________________ 黃鸝吃了卷葉蟲。
_______________________ 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。
_______________________ 這就是人們為什么把及時的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。 _______________________ 我終于取出了裝在書包里的小人書。
_______________________ 黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
_______________________ 雨水淋濕了我的衣服。
_______________________ 焰火照得夜空光彩奪目。
_______________________ 媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
_______________________
五、把下列句子改成“把”字句 我被這動人的情景吸引住了。
_______________________ 媽媽，晚飯我已經燒好了。
_______________________ 山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。
_______________________ 激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。
_______________________ 那只大蟲被武松使盡氣力按定。
_______________________ 北風吹來，地面上的害蟲都動死了。
_______________________ 我終于取出了裝在書包里的小人書。
_______________________ 黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
_______________________ 雨水淋濕了我的衣服。
_______________________
六、陳述句改為反問句，反問句改為陳述句 為了實現四個現代化，我們應該努力學習。
_______________________ 巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。
_______________________ 假如下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。 _______________________ 你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。
_______________________
2 登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。
_______________________ 對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。
_______________________ 沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。
_______________________ 我們不會忘記這比山還高比海還深的友誼。
_______________________ 我們應當把自己培養成為全面發展的人才。
_______________________ 戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。 _______________________ 少先隊員怎么能想困難低頭呢?
_______________________ 那大臣想：“難道我不稱職嗎?難道我是愚蠢嗎?” _______________________ 不耕耘怎么會有收獲?不學習怎么會有知識?
_______________________ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢?
_______________________ 你的家不是在6單元212號房間嗎?
_______________________ 凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺?
_______________________ 小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎? _______________________ 他哪里知道人家要把他怎么樣呢?
_______________________
人與山的關系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒適呢? _______________________
這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎? _______________________ 加上合適的詞語，把兩句話并成一句話。 生產發展了。 人民豐衣足食。
雨來愿意犧牲自己。 雨來不說出李大叔藏身的地方。
太陽離我們這么遠。 太陽和我們的關系非常密切。
老鼠落到了貓的手中。 老鼠再也別想活了。
人們都來這兒購物。 這家商店的商品貨真價實，信譽很好。
我移動一下身子。 我可能暴露目標。
主人不讓阿遼莎讀書。 主人責罵她。
水浪一個接著一個打來，漩渦一個接著一個地旋著。 竹排在繼續前進。
3
陳老師對錯誤的同學批評一通了事。 陳老師對犯了錯誤的同學耐心地做思想工作。
我們要有為人民服務的愿望。我們要有為人民服務的本領。
句式練習
一、按要求寫句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲憊和干渴，把它們折磨得有氣無力。
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2、把“被”字句改成“把”字句。
我的錯誤馬上被朋友們糾正了。
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3、改變詞序，意思保持不變。
(1)出金華城大約5公里到羅甸。________________。
(2)雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。______________。
(3)那些來南京的客人都很熱情。________________。
(4)這幾道題你全沒有做對。__________________。
(5)這些北京來的客人水平非常高。
(6)我家在市圖書管四周住。
4、把反問句改成陳述句。
(1)我們哪里有近道，還不和你們是一條道?
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(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。
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(3)都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?
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(4)大千世界,哪里沒有野花的倩影?_________________________________
(5)這么遠,箭哪能射得到呢?_______________________________________
(6)看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
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(7)水澆多了,花能不死嗎?_________________________________________
(8)要想取得好成績,不刻苦學習怎么行?_____________________________
5、把陳述句改成反問句。
貓的性格實在有些古怪。__________________。
在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光線。
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6、把直接引語改成間接引語。
(1)周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”
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(2)山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”
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(3)張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”
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(4)媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”
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(5)小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?”
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(6)藺相如說:秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?
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(7)他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎?
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(8)趙王告訴藺相如:你帶著寶玉到秦國去。
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(9)媽媽對我說:我今天晚上要加班,你自己燒晚飯吃吧。
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7、把間接引語改成直接引語。
媽媽嚴厲地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。
二、照樣子寫句子。
1、例：李老師推開門走進教室。
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2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。
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3、例：井岡山是中國革命的搖籃。
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4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的四周成了一片火海。
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5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。
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6、例：因為大家都知道鳥是人類的朋友，所以沒有人去碰幼鳥和鳥蛋。 沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因為大家都知道鳥是人類的朋友。 因為小明生病了，所以沒有來上學。
一個學生學習時專心致志，所以成了出色的棋手。
三、按要求寫句子
1、欣欣向榮
①用來形容花草樹木的______________________
②用來比喻事業的________________________
2、驕傲
①用來表示褒義的________________________
②用來表示貶義的________________________ 3.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。
改成“把”字句_______________________
改成“被”字句_______________________
4.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。
改成“把”字句_______________________
改成“被”字句_______________________
5.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)
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6.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)
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7.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)
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8、用“蠟燭”造比喻句和擬人句。
比喻句：__________________________
擬人句：__________________________
四.把雙重否定句改為肯定句。
1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________
2.這次活動的經過你不是不清楚。________________________________
3.我們不應當不參加集體活動。__________________________________
4.這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________
五.把下面的肯定句,改成雙重否定句。
1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________
2.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。
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3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。
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2.用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。
話
他說的
對 不
完全
(l)____________ (2)______________
六、以文明用語的要求，將下列話換個說法
1、喂，媽，今天開學了，快給錢。
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2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。
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3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。
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4、小紅，把窗關一下。
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把兩句話變成一句話。
例：蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。 蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。
蠶姑娘吐出絲兒來。蠶姑娘要蓋新的房。 徐虎騎著自行車。徐虎去為大家服務。