第一篇：高考一輪復習al知識點
高考化學一輪復習知識要點
自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字,你有在為明年的高考奮斗嗎?這里給大家整理了一些有關高考化學一輪復習要點的資料,希望對大家有所幫助.
高考化學一輪復習要點1
生成氧氣的反應
(1)、氯酸鉀熱分解(二氧化錳催化)
(2)、高錳酸鉀熱分解
(3)、過氧化氫分解(二氧化錳催化)
(4)、電解水
(5)、氧化汞熱分解
(6)、濃硝酸分解
(7)、次氯酸分解(光)
(8)、氟與水置換反應
(9)、過氧化鈉與水反應
(10)、過氧化鈉與二氧化碳反應
(11)、光合作用
以上1-3適合實驗室制取氧氣，但一般所謂“實驗室制取氧氣”是指1、2兩種方法。工業用氧氣主要來自分離液態空氣。
有氧氣生成的分解反應的化學方程式
水在直流電的作用下分2H2O= 通電= 2H2↑+ O2 ↑
加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)：2KClO3 =MnO2 △= 2KCl + 3O2 ↑
加熱高錳酸鉀：2KMnO4 =△= K2MnO4 + MnO2 + O2↑
實驗室用雙氧水制氧氣：2H2O2= MnO2= 2H2O+ O2↑
加熱氧化汞：2HgO =△= 2Hg + O2↑
高考化學一輪復習要點2
生成氫氣反應
(1)、鋅、鎂、鐵等金屬與非氧化性酸反應
(2)、鋁與氫氧化鈉溶液反應
(3)、鈉、鎂、鐵等金屬在一定的溫度下與水反應
(4)、鈉(鉀、鎂、鋁)與醇類反應
(5)、焦碳與水高溫反應
(6)、電解水
(7)、甲烷高溫分解
其中(1)、(2)適用于實驗室等少量氫氣的制取;(5)、(7)可用于工業制氫;(6)可能是未來清潔能源的來源。
生成氫氣的所有反應方程式
金屬與酸放出氫氣(實驗室制氫氣)，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
堿金屬或堿土金屬與水產生氫氣，2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
電解飽和食鹽水產生氫氣(工業制氯氣)，2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+H2↑
用鋁(鋅，鈹)和氫氧化鈉反應制?。?2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
用水和碳反應(水煤氣法) C+H2O==CO↑+H2 ↑
電解水產生氫氣，2H2O==2H2↑+O2↑
負氫和正氫：SiH4+3H2O==H2SiO3+4H2↑
鋁，錳，鉻，鎘，鐵在紅熱時與水蒸氣反應：3Fe+4H2O=(高溫)=Fe3O4+4H2↑
銅與氰化鈉水溶液，Cu+4NaCN+2H2O==2NaCu(CN)2+H2↑+2NaOH
高考化學一輪復習要點3
有關水的反應
1.水在氧化還原反應中的作用
(1)、水作氧化劑
水與鈉、其它堿金屬、鎂等金屬反應生成氫氣和相應堿：
水與鐵在高溫下反應生成氫氣和鐵的氧化物(四氧化三鐵)：
水與碳在高溫下反應生成“水煤氣”：
鋁與強堿溶液反應：
(2)、水做還原劑
水與F2的反應：
(3)、水既做氧化劑又做還原劑
水電解：
(4)、水既不作氧化劑也不作還原劑
水與氯氣反應生成次氯酸和鹽酸
水與過氧化鈉反應生成氫氧化鈉和氧氣
水與二氧化氮反應生成硝酸和一氧化氮
2.水參與的非氧化還原反應：
(1)、水合、水化：
水與二氧化硫、三氧化硫、二氧化碳、五氧化二磷等酸性氧化物化合成酸。(能與二氧化硅化合嗎?)
水與氧化鈉、氧化鈣等堿性氧化物化合成堿。(氧化鋁、氧化鐵等與水化合嗎?)
氨的水合、無水硫酸銅水合(變色，可檢驗液態有機物中是否含水)、濃硫酸吸水、工業酒精用生石灰吸水然后蒸餾以制無水酒精、乙烯水化成乙醇
(2)、水解：
鹵代烴水解、乙酸乙酯水解、油脂水解(酸性水解或皂化反應)、水與碳化物——電石反應制乙炔、鹽類的水解、氮化物水解、糖類的水解、氫化物——氫化鈉水解
高考化學一輪復習要點4
某些有色物的顏色
1.紅色：銅、Cu2O、品紅溶液、酚酞在堿性溶液中、石蕊在酸性溶液中、液溴(深棕紅)、紅
磷(暗紅)、苯酚被空氣氧化、Fe2O3、(FeSCN)2+(血紅)
2.橙色：溴水及溴的有機溶液(視溶液濃度不同，顏色由黃——橙)
3.黃色(1)淡黃色：硫單質、過氧化鈉、溴化銀、TNT、實驗制得的不純硝基苯、
(2)黃色：碘化銀、黃鐵礦(FeS2)、工業鹽酸(含Fe3+)、久置的濃硝酸(含NO2)
(3)棕黃：FeCl3溶液、碘水(黃棕→褐色)
4.棕色：固體FeCl3、CuCl2(銅與氯氣生成棕色煙)、NO2氣(紅棕)、溴蒸氣(紅棕)
5.褐色：碘酒、氫氧化鐵(紅褐色)、剛制得的溴苯(溶有Br2)
6.綠色：氯化銅溶液(藍綠色)、堿式碳酸銅(俗稱銅綠)、硫酸亞鐵溶液或綠礬晶體(淺綠)、氯
氣或氯水(黃綠色)
7.藍色：膽礬、氫氧化銅沉淀、淀粉遇碘、石蕊遇堿性溶液、硫酸銅溶液
8.紫色：高錳酸鉀溶液(紫紅)、碘(紫黑)、碘的四氯化碳溶液(紫紅)、碘蒸氣
有色物質的溶液為什么會有顏色?
從光學角度，是說溶液對某一種或幾種顏色的光的吸收能力很弱，而其余的可見光都被溶液吸收，因此我們看到的溶液的顏色就是除掉被吸收的光后剩下的光的混合顏色.比如說硫酸銅溶液，就是將除藍光以外所有光都吸收了，只剩下藍色光，所以我們看到硫酸銅溶液是藍色的。
另外，從物質角度考慮，對于離子型的溶液(如硫酸銅溶液)，是溶液中的某些離子(如硫酸銅溶液中的水合銅離子)的d軌道能級分裂成高、低兩部分，而這兩部分的能量之差恰好為某種顏色光的能量(如硫酸銅溶液中，水合銅離子3d軌道的分裂能恰好為某種藍色光的能量).在這種情況下，當高能軌道上的某個電子躍遷到低能軌道上時，釋放的能量便將以這種顏色的光的形式釋放。
高考化學一輪復習要點5
鋁及其化合物
1.鋁箔在氧氣中劇烈燃燒
4Al+3O22Al2O3
2.鋁片與稀鹽酸反應
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6H+=2Al3++3H2↑
3.鋁與氫氧化鈉溶液反應
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑
4.鋁與三氧化二鐵高溫下反應(鋁熱反應)
2Al+Fe2O32Fe+Al2O3
(引發條件、反應現象?)
5.鎂在二氧化碳中燃燒
2Mg+CO22MgO+C(現象?)
6.氧化鋁溶于氫氧化鈉溶液
Al2O3+2NaOH2NaAlO2+H2O
Al2O3+2OH-===2AlO2-+H2O
7.硫酸鋁溶液中滴過量氨水
Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4
Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4+
8.①、氫氧化鋁溶液中加鹽酸
Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O
②、Al(OH)3與NaOH溶液反應：
Al(OH)3+NaOH(6)NaAlO2+2H2OAl(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O
9.偏鋁酸鈉溶液中加入酸
NaAlO2+H2O+HCl=Al(OH)3↓+NaCl
AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓
NaAlO2+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+NaHCO3(CO2足量)
高考化學一輪復習要點6
鈉及其化合物的重要性質
(一)鈉的反應
1.鈉跟氧氣常溫下一般認為生成氧化鈉，加熱(或點燃)生成過氧化鈉.(鈉的保存)
2.鈉跟硫研磨能劇烈反應，甚至爆炸
3.鈉跟水反應(現象)
4.鈉跟硫酸銅溶液反應(現象)
5.鈉跟乙醇反應(與跟水的反應比較)
(有機物中的醇羥基、酚羥基、羧基都跟鈉反應生成氫氣，但劇烈程度不同。)
(二)氧化鈉和過氧化鈉
1.都是固態物，顏色不同。氧化鈉是白色，過氧化鈉是淡黃色;
2.氧化鈉是典型的堿性氧化物，跟酸、酸性氧化物、水反應都符合堿性氧化物的通性;
3.過氧化鈉不屬于堿性氧化物。(電子式，陰陽離子個數比)
過氧化鈉與水反應：過氧化鈉與二氧化碳反應(用作供氧劑)：※作呼吸面具上述兩個反應均存在過氧化鈉有漂白作用(強氧化性)
(三)氫氧化鈉的性質
1.白色固體，易潮解，溶解放熱，強腐蝕性(使用中注意安全、稱量時應注意哪些)
2.強堿，具有堿的通性：跟酸中和;跟酸性氧化物反應;跟某些鹽反應生成沉淀;跟銨鹽反應生成氨氣(實驗中制取氨氣用消石灰)
3.氫氧化鈉跟兩性氧化物(Al2O3)反應;跟兩性氫氧化物[Al(OH)3]反應
4.氫氧化鈉與金屬鋁反應生成氫氣和偏鋁酸鈉.
5.腐蝕玻璃、陶瓷等硅酸鹽制品，特別是熔融態的氫氧化鈉強腐蝕性。(保存中注意避免在有玻璃塞、玻璃活塞的容器中時間過長;熔化氫氧化鈉的容器選擇等)
7.氫氧化鈉跟氯氣等非金屬單質反應(用NaOH溶液吸收殘余氯氣);實驗室制得的溴苯有紅褐色(溶有溴單質)，可用氫氧化鈉除去。
8.氫氧化鈉跟苯酚(酚羥基)反應(用于苯酚與苯等有機物的分離)(醇羥基沒有酸性，不與氫氧化鈉反應)
9.酯的堿性水解;油脂的皂化反應(制肥皂)
根據生成沉淀的現象作判斷幾例：
①、加氫氧化鈉生成白色沉淀，繼續加氫氧化鈉沉淀不消失—可能是鎂鹽
②、加氫氧化鈉生成白色沉淀，繼續加，白色沉淀逐漸消失—常見為鋁鹽
③、加氫氧化鈉生成白色沉淀，沉淀迅速變灰綠色，最后變成紅褐色—亞鐵鹽
④、加鹽酸(或硫酸)生成白色沉淀，繼續加，沉淀逐漸消失—偏鋁酸鈉
⑤、加鹽酸，生成白色沉淀，繼續加，沉淀不消失—可能是硝酸銀或硅酸鈉或苯酚鈉
⑥、加氨水生成白色沉淀氫氧化銀(或黑褐色沉淀—氧化銀)繼續加，沉淀消失—硝酸銀(制銀氨溶液)
⑦、加氫氧化鈉生成紅褐色沉淀—鐵鹽;生成藍色沉淀—銅鹽
⑧、石灰水中通入氣體，能生成沉淀，繼續通時沉淀逐漸消失，氣體可能是二氧化碳或二氧化硫。
⑨、通二氧化碳能生成白色沉淀，繼續通，沉淀能逐漸消失的溶液：石灰水，漂白粉溶液，氫氧化鋇溶液;繼續通二氧化碳時沉淀不消失的有硅酸鈉溶液，苯酚鈉溶液，飽和碳酸鈉溶液。
(四)、既跟酸反應又跟堿反應的物質小結
1.金屬鋁
2.兩性氧化物(氧化鋁)
3.兩性氫氧化物(氫氧化鋁)
4.弱酸的酸式鹽(如NaHCO3)
5.弱酸弱堿鹽(如(NH4)2S;NH4HCO3等)
6.氨基酸、蛋白質
高考化學一輪復習知識要點
第二篇：高考英語第一輪復習知識點 書面表達
來源： 互聯網
高考第一輪如何復習一直都是考生們關注的話題， 整理了 高考英語第一輪復習知識點之書面表達，希望為考生們提供服務。下面為您解讀高考第一輪復習策略。
在歷年的高考評卷過程中，閱卷老師是如何評判一份卷子的，閱卷人最注重的是什么，是每個高考考生迫切想知道的，筆者將結合多年的高考閱卷經驗，告訴大家如何在高考中勝人一籌，在書面表達上拿到高檔次的分數。 書面表達在評閱時遵循語言第一位(語言高級)，內容第二位(要點齊全)，結構第三位(文章分段)的原則，也就是說閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，根據語言使用情況，亮點的多少而定出檔次，所以考生在書面表達中語言上的亮點是得高分的關鍵。亮點一共有四種：
一、高級詞匯和語法;
二、修辭手法;
三、有效的連詞;
四、名人名言或諺語。首先簡單介紹亮點當中至關重要的高級語法，以及修辭手法當中的一些技巧的使用。
肯定不如雙否好
修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點，在高中階段很少有學生會注重修辭的應用。雙重否定也是種修辭，而且對于考生來說，只要稍加注意，可以在文章中設計雙重否定的句子。例如想表達“郵遞員天天準時到”，如果寫成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點句，起到強調作用。幾乎每個人對生活的態度都不同程度受到地震的影響，寫成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應用類似的修辭會在高考中為考生加分。
陳述不如倒裝妙
在書面表達中閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。倒裝是一種最簡單易行的使句子呈現亮點的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應對書面表達，如何應用倒裝，有很多方法和技巧。
主動不如被動巧
在近些年的閱卷中，發現考生在寫作中很少使用被動語態，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動語態。其實在英文中，被動語態的使用是很重要的。因為英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，具體體現在英語中經常用被動語態，漢語經常用主動語態;英語中經常用物稱或形式主語開頭，強調一件事發生在什么人身上，而漢語經常用人稱開頭強調一個人發生了什么事。所以使用被動語態符合英語的習慣，如果能將整個文章中兩個句子變成被動語態，就會呈現句型的變化，使整個文章句型豐富。例如在2006年的高考中，很多學生在表達我們每次可以借五本書最多借十天時，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話如果寫成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分數會更高。
第三篇：2014高考物理一輪復習知識點 固體液體氣體的轉化
2014高考物理一輪復習知識點：固體液體氣體的轉化熔化、凝固：物質從固態變成液態的現象叫做熔化;相反，物質從液態變成固態的現象叫做凝固。固體可以分為晶體和非晶體。晶體在熔化過程中吸熱、在凝固過程中放熱而溫度保持不變。 熔點——晶體的熔化溫度叫做熔點。 凝固點——晶體凝固時的溫度叫做凝固點。 同一種物質的凝固點跟它的熔點相同。汽化——物質由液態變成氣態的現象叫做汽化。汽化有沸騰和蒸發兩種方式。 沸騰——當水的溫度升高到一定程度，水的內部就產生大量氣泡，氣泡上升時，它的體積逐漸變大，到達水面破裂，里面的水蒸氣就散發到空氣里，這種劇烈的汽化現象叫做沸騰。沸點——液體在沸騰過程中要吸熱，但溫度不變，沸騰時的溫度叫做沸點。
液體的沸點與液體表面上的氣壓有關系。氣壓減小，沸點降低;氣壓增大，沸點升高。蒸發——在任何溫度下，液體表面都會發生汽化現象，這種只在液體表面發生的汽化現象叫做蒸發。液體蒸發的快慢與哪些因素有關?增大液體的表面積，提高液體的溫度，加快液體表面上的空氣流動都可以加快液體蒸發。要減慢蒸發，則應當采取相反措施。液體蒸發要吸熱，蒸發時溫度會降低，說明液體蒸發有致冷作用。 液化——物質從氣態變成液態的現象叫做液化。 氣體液化要放熱。
電冰箱是根據物質汽化時吸熱的原理制成的。 升華——物質直接從固態變成氣態的現象叫做升華。 凝華——物質直接從氣態變成固態的現象叫做凝華。 固態物質升華時要吸熱，氣態物質凝華時要放熱。
第四篇：2013屆高考語文第一輪復習知識點檢測題26解析
課后強化作業26 1.下列各句中,加點的詞語運用錯誤的一項是( A.自從有新聞那天起,它便裹挾
..著虛假的音符撲向人類,混淆視聽,摧毀新聞的本質,嚴重擾亂了人們的正常生活,形成了各種各樣的新聞亂象。
B.在使用語言的過程中,我們要根據不同的交際場所
..,不同的交際對象,選擇不同的表達方式,力爭做到準確、得體。 C.桑蘭官司的真相,外界自然難以說得出個所以然,但她和經 紀人儼然
..是在打一場網絡官司。
D.商務部新聞發言人姚堅認為,要進一步改善
..中國貿易平衡狀況,使那些看不見的進口變成實實在在的進口,使那些虛高的價格變成老百姓能夠實實在在享受的價格。
【答案】B 【解析】場所:活動的處所。而題干中的語意的范圍要大,應包含時間、地點、情況等,應改為“場合”。A.裹挾:(形勢、潮流等把人卷進去,迫使其采用某種態度。C.儼然:形容很像。D.改善:改變原有情況使好一些。
2.依次填入下列橫線處的詞語,恰當的一組是( 水為天地至柔之物,卻________著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門是________,不違其本性,不悖大自然的規律。同樣是征服,鯀________以
剛治之,終究大業未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。
A.孕育因地制宜妄想反而 B.蘊含因勢利導希望卻 C.蘊含因勢利導妄想反而 D.孕育因地制宜希望卻 【答案】C 【解析】蘊含:包含。孕育:懷胎生育,比喻既存的事物中醞釀著新事物。因勢利導:順著事情的發展趨勢加以引導。因地制宜:根據不同地區的具體情況制定適宜的方法。妄想:狂妄的打算。希望:心里想著達到某種目的或某種情況。“反而”含有反面遞進的意思,“卻”僅僅是轉折。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是( (1真正的自助者是令人敬佩的覺悟者,他會________困難,而困難在他的面前也會令人奇怪地轟然倒地——這個過程簡直猶如天神相助。
(2為了加快濱海新區的建設步伐,必須多渠道、多層次、全方位________特區人才成長的“立交橋”,培養更多更好的特區建設者。
(3你盡可放心,他這個人________不失信,今天他一定會按照約定的要求把你的事情辦好。
(4“擇校熱”最大的弊端是教育資源分配不均,一些骨干教師為了提高待遇“跳龍門”,對那些師資力量本不雄厚的普通學校而言,無異于________。
A.藐視構建從來雪上加霜
B.正視構建歷來釜底抽薪 C.藐視修建歷來雪上加霜 D.正視修建從來釜底抽薪 【答案】A 【解析】藐視:輕視,小看。在這個語境中,因為藐視,困難才“轟然倒地”,有上下因果關系;正視:用嚴肅認真的態度對待,不躲避,不敷衍。構建:建立,多用于抽象事物;修建:土木工程施工。從來:一般后面帶“不”“沒有”等帶有否定意思的詞語;歷來:一般后面不帶“不”“沒有”等帶有否定意思的詞語。雪上加霜:比喻接連遭受災難或苦上加苦;釜底抽薪:比喻從根本上解決問題。
4.下列依次在①②③處填入的詞語,最恰當的一項是( 日本此次受災,__①__了強震、海嘯及核__②__三重劫難。在人類抗擊自然災害這一方面,日本的事實具有標本性的研究價值, __③__是吸取教訓和學習經驗的“富礦”。
A.①匯集②泄露③必定 B.①匯合②泄露③無疑 C.①匯合②泄漏③必定 D.①匯集②泄漏③無疑 【答案】D 【解析】“匯集”的意思是聚集,“匯合”多指水流的聚集會合,根據文段意思,此處當用“匯集”。“泄露”與“泄漏”的意思有相
通的一面,但是指液體、氣體的漏出時,必須用“泄漏”。“必定”用來表示判斷或推論的確鑿或必然,“無疑”的意思是“沒有疑問”,根據文段上下文意思以及語氣需要,此處當用“無疑”。
5.依次填入下列橫線處的詞語,恰當的一項是( 香溪河上的寶坪村,是王昭君的故鄉,這個看著并不起眼的____ ____,卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的________,才使得昭君有了傾國傾城之貌和________的心靈。________沒有香溪河水,中國歷史上會不會少去胡漢和親這一頁呢? A.村莊滋養秀色可餐即使 B.鄉村潤澤蘭質蕙心然而 C.村落滋潤冰清玉潔假如 D.鄉井滋補秀外慧中盡管 【答案】C 【解析】“村莊”側重房屋連片;“鄉村”與“城鎮”相對;“村落”側重人口聚居的地方;“鄉井”泛指家鄉,書面語色彩較濃。“滋養”指供給養分,多與身體等搭配;“潤澤”,滋潤,常與植物搭配;“滋潤”,指增添水分,常與皮膚等搭配;“滋補”,指供給身體需要的養分。“秀色可餐”形容女子姿容非常美麗或景物非常優美;“蘭心蕙質”比喻女子心地純潔,性情高雅;“秀外慧中”形容容貌清秀,內心聰慧;“冰清玉潔”比喻高尚純潔,語境中有“心靈”,只能用“冰清玉潔”。“即使”表讓步假設,“然而”、“盡管”表轉折,語境則是假設句。
6.從以下18個詞中選取最恰當的10個,分別填入答題卡相應的位置上。(選詞不得重復
崇拜崇尚還仍然和或滲透深入積淀
沉淀傳播流傳區域往往因而所以認同贊同
在中國文化中,龍有著重要的地位__①__影響。從距今7000多年的新石器時代,先民們對原始龍的圖騰__②__,到今天人們__③__多以帶有“龍”字的成語__④__典故來形容生活中的美好事物。上下數千年,龍已__⑤__到中國社會的各個方面,成為一種文化的凝聚和__⑥__。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個炎黃子孫來說,龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯的情感。“龍的子孫”“龍的傳人”這些稱謂,常令我們激動、奮發、自豪。龍的文化除了在中華大地上__⑦__承繼外,還被遠渡海外的華人帶到了世界各地,在世界各國的華人居住__⑧__,最多和最引人注目的飾物仍然是龍。__⑨__,“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的__⑩__。
【答案】分別填入的詞是:①和②崇拜③仍然④或⑤滲透⑥積淀⑦傳播⑧區域⑨因而⑩認同
7.將下列詞語依次填入下列句中的橫線處,恰當的一組是( ①沒有什么比這幅寫意墨竹更能體現竹的________了,在這里,竹擯棄了一切外在的形式和顏色,給觀賞者留下的唯有人間風骨。
②放,放棄、放懷、放達……“放”蘊含著千般哲理,運用得好,就會使復雜的生活回歸簡單,紛亂的思緒回歸________,浮躁的心態
回歸平和。
③紅的、黃的、粉的,各色玫瑰,相繼綻放,惹得人眼里一亮一亮,美麗的花朵________了生活,普通的日子平添了些色彩、滋味和樂趣。
A.情調明確裝飾 B.情韻明確裝飾 C.情韻明晰裝點
D.情調明晰裝點 【答案】C 【解析】情調:情趣格調或文藝作品的質量或生動形象的特性。情韻:神韻,精神韻致。明確:清晰明白。明晰:清楚,明確,一目了然。裝飾:指一般人日常生活中的化妝打扮或起修飾美化作用的物品。裝點:裝璜點飾;布臵,整理。
8.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是( ①在自己的競技狀態最________的時候,劉翔沒有放棄,默默地為復出做著一點一滴的準備,終于在廣州亞運會上重回巔峰。
②中國外交部發言人姜瑜在12月8日的例行記者會上說,將諾貝爾和平獎授予服刑犯人的行為不利于________中國與西方之間的隔閡。
③目前我國許多中學生存在生活習慣不良的問題,而家長發現問題時卻已經失去了最佳的________機會。
A.低落消除糾正 B.低落消解矯正 C.低迷消除矯正 D.低迷消解糾正 【答案】C 【解析】“低落”常與“情緒”“士氣”等搭配,“低迷”常與“狀態”等搭配;“消除”常指除去一些不利的事,與“禍患”“隔閡”等搭配,“消解”常與“愁悶”“疑慮”等搭配;“糾正”常與“錯誤”搭配,“矯正”常與不良習慣搭配。
9.依次填入下列各句橫線處的詞語,全都正確的一項是(
①由中國電影資料館、上海文化發展基金會與上海影城共同舉辦的“銀幕·上海”大型電影展映活動________在上海影城拉開帷幕。
②“運河之都鄰居節”活動內容豐富多彩,________了新農村的新氣象,對于推動和諧社會建設具有十分重要的意義。
③從汶川、玉樹到舟曲,在________的抗災救災斗爭中,中國人民用理想凝聚力量,用信念鑄就堅強;用真情凝結關愛,挺起胸膛,堅強面對。
④2010年9月6日至12日在巴黎聯合國教科文組織總部舉辦的“孔子文化周”活動,現場展示了大量________的民間工藝,以鐘樂舞、禮樂舞、鼓樂舞等節目表現了孔子的思想。
A.日前展示風起云涌美輪美奐 B.目前表現風起云涌巧奪天工 C.日前展示波瀾壯闊巧奪天工 D.目前表現波瀾壯闊美輪美奐 【答案】C 【解析】日前:指幾天前。目前:指說話的時候。展示:清楚地擺出來;明顯地表現出來。含有主觀上使其顯示的意味。表現:表示
出來。側重于客觀上的顯示。風起云涌:大風刮起,烏云涌現。比喻新事物迅速發展,聲勢浩大。波瀾壯闊:比喻聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運動等。故此處用“波瀾壯闊”符合語境。美輪美奐:形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布臵等美好漂亮。巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。此處是形容“民間工藝”,應用“巧奪天工”。
10.依次填入下列橫線處的詞語,恰當的一組是(
一個人在人生的道路上能走多遠,在人生的階梯上能攀多高,自信心________起著舉足輕重的作用。它是一個人________成功的精神支柱,是一個人自覺行動的動力________,是一個人成長和成才不可缺少的重要心理素質。一個人的自信心,絕不是與生俱來的,而是與后天的生活環境、成長經歷以及老師有意識的培養________的。
A.常常謀取源泉休戚相關 B.常常牟取源頭休戚相關 C.往往謀取源泉息息相關 D.往往牟取源頭息息相關 【答案】C 【解析】“常常”指(事情的發生不止一次,而且時間相隔不久。“往往”表示某種情況在一定條件下時常存在或經常發生,語段強調“自信心”這個條件,不是指事件的發生頻率高,選“往往”更妥當。“謀取”指設法取得。“牟取”指謀取(名利,含貶義。故選“謀取”。“源頭”指水發源的地方。“源泉”比喻力量、知識、感情等
的來源或產生的原因。故“源泉”符合語境。“休戚相關”指彼此間禍?；ハ嚓P聯。“息息相關”指呼吸相關聯,比喻關系密切。語段指聯系密切,故選“息息相關”。
11.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當的一組是( ①新加坡是世界上人口密度最大的國家之一,然而令人________的是,新加坡的快速路及市中心道路上基本實現了無堵車現象。
⑨世界各地的人們因付出而獲得愛的力量,因“人”字結構的相互________而感受到生的希望、生的美好。
③有關部門在制定與完善一些牽涉群眾切身利益的公共政策前,通過網絡、報刊等渠道________群眾呼聲,吸收民間智慧,反映出公共決策的進步。
A.贊揚支撐聆聽 B.贊嘆支持聽取 C.贊嘆支撐聽取 D.贊揚支持聆聽 【答案】C 【解析】①“贊嘆”表示贊許和感嘆。“贊揚”指稱贊表揚,與“令人”搭配的只能是“贊嘆”。②“支撐”指抵抗住壓力使東西不倒塌,“支持”往往指由人支撐。③“聆聽”指集中精力認真地聽,帶有尊敬的色彩,一般表示下級聽取上級的意見、報告等。“聽取”多用于聽意見、反映、匯報等。
12.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是( ①大中城市居民消費調查結果顯示,年收入5萬元左右的三口之家,要將一年的生活費用控制在3萬元以內,才有可能________2萬
元的子女教育費。
②教師公寓火災事件發生之后,上海市靜安區消防處對轄區樓宇消防裝置進行了反復________,結果表明商住綜合樓的消防安全狀況堪憂。
③李小鵬從小受父母自立自強思想的________,勤奮學習,刻苦鉆研,在生命科學方面取得了很大的成就。
A.節余查看熏陶 B.結余查看熏染
C.結余勘察熏陶 D.節余勘察熏染 【答案】A 【解析】結余:作動詞,指結算后余下;作名詞,指結算后余下的錢。節余:作動詞,指因節約而剩下;作名詞,指節余的錢或東西。結合語境應選“節余”。查看:檢查、觀察(事物的情況?？辈?進行實地調查或查看(多用于采礦或工程施工前。結合語境應選“查看”。熏陶:由于長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產生某種影響(多指好的。熏染:由于長期接觸的人或事物對人的生活習慣逐漸產生某種影響(多指壞的。結合語境應選“熏陶”。
13.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是( ①西班牙首相薩帕特羅明確表示,將把派往伊拉克的1300名官兵全部撤回,這一表態表明,伊戰聯盟面臨被削弱的局面是不容____ ____的。
②對腐敗分子必須嚴懲不貸,及時摘除毒瘤,以保證社會_______ 的健康。 ③隨著轉基因食品的逐漸增加， 我國政府已明確規定， 在國內市 場銷售的轉基因食品，必須進行________。 ④這次消防安全工作會議十分重要， 可他因要處理私事， 沒有和 任何人打招呼，沒等會議結束，就________離開，因此受到有關領導 批評。 A.質疑 B.質疑 C.置疑 D.置疑 機體 肌體 肌體 機體 標志 標示 標示 標志 徑自 竟自 徑自 竟自 【答案】C 【解析】質疑：提出疑問。臵疑：懷疑(多用于否定式。故應選 “臵疑”。機體：具有生命的個體的統稱。肌體：指身體，也用來比 喻組織機構。故應選“肌體”。標志：表明特征的記號或表明某種特 征。標示：指標明，顯示。故應選“標示”。竟自：副詞，竟然，表 示出乎意料。徑自：副詞，表示自己直接行動。故應選“徑自”。 14.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( ①森林的光合作用能夠________大氣中的氧氣和二氧化碳的平 衡，森林的蒸騰作用能夠促進水在自然界的循環。 ②20 世紀 60 年代
至 90 年代，韓國本土文化在日本、美國文化 以及中國香港、臺灣文化的沖擊下，幾乎________。 ③船到碼頭的時候已是皓月當空，美國朋友在頻頻回望中離開，
那神情分明還________在蘇州美妙的夜景之中。 A.調控 C.調節 【答案】B 【解析】調控：調節控制。調節：從數量上或程度上調整，使適 合要求。根據句意，句①中只能用“調節”。“湮沒”指名聲和成就 被埋沒?？捎糜诰唧w事物，也可用于抽象事物，具有較濃的書面語色 彩。“淹沒”強調“蓋過”，指大水漫過、蓋過，引申比喻一事物掩 住或蓋壓過另一事物。 句②中顯然應用“湮沒”。 “沉湎”意為陷入 不良的境地(多指生活習慣方面，不能自拔。“沉醉”意為大醉，多 用于比喻。所以句③中只能用“沉醉”。 15. 下列依次在①②③處填入的詞語和句子， 語意和銜接都最恰 當的一項是( 湮沒 淹沒 沉湎 沉湎 B.調節 D.調控 湮沒 沉醉 淹沒 沉醉 對歷史的__①__， 永遠是那些走向未來的人們的思維追求。 對于 近年來持續升溫的“國學熱”，就有學者冷靜地指出，__②__，近代 儒家文化曾經陷入自身難以擺脫的__③__。 只有正確看待這一點， 才 能真正有助于儒學在新世紀的復興。 A.①反思 B.①反省 C.①反思 D.①反省 【答案】C ②由于觀念與現實嚴重背離 ②由于現實與觀念嚴重背離 ②由于觀念與現實嚴重背離 ②由于現實與觀念嚴重背離 ③絕境 ③困境 ③困境 ③絕境
【解析】①處：“反省”是回想自己的思想行動，檢查其中的錯 誤， 下文中無此意思， 只有思考過去的事情， 從中總結經驗教訓之意， 故選“反思”。②處：下文以“近代儒家文化”為主語，故上文應以 “觀念”為首，強調主觀與客觀的“背離”。③處：前有“自身難以 擺脫”，后有“復興”，故應選“困境”，指困難的處境，而非“絕 境”即沒有出路的境地。
第五篇：2018年高考化學第一輪復習必背知識點總結2
八、離子共存問題
離子在溶液中能否大量共存，涉及到離子的性質及溶液酸堿性等綜合知識。凡能使溶液中因反應發生使有關離子濃度顯著改變的均不能大量共存。如生成難溶、難電離、氣體物質或能轉變成其它種類的離子(包括氧化一還原反應)。
一般可從以下幾方面考慮
1.弱堿陽離子只存在于酸性較強的溶液中。如Fe3+、Al3+、Zn2+、Cu2+、NH4+、Ag+等均與OH-不能大量共存。
2.弱酸陰離子只存在于堿性溶液中。如CH3COO-、F-、CO32-、SO32-、S2-、PO43-、AlO2-均與H+不能大量共存。
3.弱酸的酸式陰離子在酸性較強或堿性較強的溶液中均不能大量共存。它們遇強酸(H+)會生成弱酸分子;遇強堿(OH-)生成正鹽和水。如：HSO3-、HCO3-、HS-、H2PO4-、HPO42-等
4.若陰、陽離子能相互結合生成難溶或微溶性的鹽，則不能大量共存。
如：Ba2+、Ca2+與CO32-、SO32-、PO43-、SO42-等;Ag+與Cl-、Br-、I-等;Ca2+與F-，C2O42-等
5.若陰、陽離子發生雙水解反應，則不能大量共存。
如：Al3+與HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-、SiO32-等
Fe3+與HCO3-、CO32-、AlO2-、ClO-、SiO32-、C6H5O-等;NH4+與AlO2-、SiO32-、ClO-、CO32-等
6.若陰、陽離子能發生氧化一還原反應則不能大量共存。
如：Fe3+與I-、S2-;MnO4-(H+)與I-、Br-、Cl-、S2-、SO32-、Fe2+等;NO3-(H+)與上述陰離子;
S2-、SO32-、H+
7.因絡合反應或其它反應而不能大量共存
如：Fe3+與F-、CN-、SCN-等;H2PO4-與PO43-會生成HPO42-，故兩者不共存。
九、離子方程式判斷常見錯誤及原因分析
1.離子方程式書寫的基本規律要求：(寫、拆、刪、查四個步驟來寫)
(1)合事實：離子反應要符合客觀事實，不可臆造產物及反應。
(2)式正確：化學式與離子符號使用正確合理。
(3)號實際：“=”“”“→”“↑”“↓”等符號符合實際。
(4)兩守恒：兩邊原子數、電荷數必須守恒(氧化還原反應離子方程式中氧化劑得電子總數與還原劑失電子總數要相等)。
(5)明類型：分清類型，注意少量、過量等。
(6)檢查細：結合書寫離子方程式過程中易出現的錯誤，細心檢查。
例如：(1)違背反應客觀事實
如：Fe2O3與氫碘酸：Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O錯因：忽視了Fe3+與I-發生氧化一還原反應
(2)違反質量守恒或電荷守恒定律及電子得失平衡
如：FeCl2溶液中通Cl2：Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-錯因：電子得失不相等，離子電荷不守恒
(3)混淆化學式(分子式)和離子書寫形式
如：NaOH溶液中通入HI：OH-+HI=H2O+I-錯因：HI誤認為弱酸。
(4)反應條件或環境不分：
如：次氯酸鈉中加濃HCl：ClO-+H++Cl-=OH-+Cl2↑錯因：強酸制得強堿
(5)忽視一種物質中陰、陽離子配比。
如：H2SO4溶液加入Ba(OH)2溶液：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
正確：Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
(6)“=”“”“↑”“↓”符號運用不當
如：Al3++3H2O=Al(OH)3↓+3H+注意：鹽的水解一般是可逆的，Al(OH)3量少，故不能打“↓”
2.判斷離子共存時，審題一定要注意題中給出的附加條件。
⑴酸性溶液(H+)、堿性溶液(OH-)、能在加入鋁粉后放出可燃氣體的溶液、由水電離出的H+或
OH-=1×10-amol/L(a7或a7)的溶液等。
⑵有色離子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。
⑶MnO4-,NO3-等在酸性條件下具有強氧化性。
⑷S2O32-在酸性條件下發生氧化還原反應：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O
⑸注意題目要求“一定大量共存”還是“可能大量共存”;“不能大量共存”還是“一定不能大量共存”。
⑹看是否符合題設條件和要求，如“過量”、“少量”、“適量”、“等物質的量”、“任意量”以及滴加試劑的先后順序對反應的影響等。
十、中學化學實驗操作中的七原則
1.“從下往上”原則。2.“從左到右”原則。3.先“塞”后“定”原則。4.“固體先放”原則，“液體后加”原則。5.先驗氣密性(裝入藥口前進行)原則。6.后點酒精燈(所有裝置裝完后再點酒精燈)原則。7.連接導管通氣是長進短出原則。
十一、特殊試劑的存放和取用10例
1.Na、K：隔絕空氣;防氧化，保存在煤油中(或液態烷烴中)，(Li用石蠟密封保存)。用鑷子取，玻片上切，濾紙吸煤油，剩余部分隨即放人煤油中。
2.白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗處。鑷子取，立即放入水中用長柄小刀切取，濾紙吸干水分。
3.液Br2：有毒易揮發，盛于磨口的細口瓶中，并用水封。瓶蓋嚴密。
4.I2：易升華，且具有強烈刺激性氣味，應保存在用蠟封好的瓶中，放置低溫處。
5.濃HNO3，AgNO3：見光易分解，應保存在棕色瓶中，放在低溫避光處。
6.固體燒堿：易潮解，應用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡膠塞塞嚴或用塑料蓋蓋緊。
7.NH3·H2O：易揮發，應密封放低溫處。
8.C6H
6、、C6H5—CH
3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易揮發、易燃，應密封存放低溫處，并遠離火源。
9.Fe2+鹽溶液、H2SO3及其鹽溶液、氫硫酸及其鹽溶液：因易被空氣氧化，不宜長期放置，應現用現配。
10.鹵水、石灰水、銀氨溶液、Cu(OH)2懸濁液等，都要隨配隨用，不能長時間放置。
十二、中學化學中與“0”有關的實驗問題4例及小數點問題
1.滴定管最上面的刻度是0。小數點為兩位2.量筒最下面的刻度是0。小數點為一位
3.溫度計中間刻度是0。小數點為一位4.托盤天平的標尺中央數值是0。小數點為一位
十三、能夠做噴泉實驗的氣體
1、NH
3、HCl、HBr、HI等極易溶于水的氣體均可做噴泉實驗。
2、CO
2、Cl
2、SO2與氫氧化鈉溶液;
3、C2H
2、C2H2與溴水反應
十四、比較金屬性強弱的依據
金屬性：金屬氣態原子失去電子能力的性質;
金屬活動性：水溶液中，金屬原子失去電子能力的性質。
注：金屬性與金屬活動性并非同一概念，兩者有時表現為不一致，
1、同周期中，從左向右，隨著核電荷數的增加，金屬性減弱;
同主族中，由上到下，隨著核電荷數的增加，金屬性增強;
2、依據最高價氧化物的水化物堿性的強弱;堿性愈強，其元素的金屬性也愈強;
3、依據金屬活動性順序表(極少數例外);
4、常溫下與酸反應劇烈程度;
5、常溫下與水反應的劇烈程度;
6、與鹽溶液之間的置換反應;
7、高溫下與金屬氧化物間的置換反應。
十五、比較非金屬性強弱的依據
1、同周期中，從左到右，隨核電荷數的增加，非金屬性增強;
同主族中，由上到下，隨核電荷數的增加，非金屬性減弱;
2、依據最高價氧化物的水化物酸性的強弱：酸性愈強，其元素的非金屬性也愈強;
3、依據其氣態氫化物的穩定性：穩定性愈強，非金屬性愈強;
4、與氫氣化合的條件;
5、與鹽溶液之間的置換反應;
6、其他，例：2Cu+SCu2SCu+Cl2CuCl2所以，Cl的非金屬性強于S。
十六、“10電子”、“18電子”的微粒小結
1
.“10電子”的微粒：
分子離子
一核10電子的NeN3?、O2?、F?、Na+、Mg2+、Al3+
二核10電子的HFOH?、
三核10電子的H2ONH2?
四核10電子的NH3H3O+
五核10電子的CH4NH4+
2.“18電子”的微粒
分子離子
一核18電子的ArK+、Ca2+、Cl￣、
二核18電子的F
2、HClHS?
三核18電子的H2S
四核18電子的PH
3、H2O2
五核18電子的SiH
4、CH3F
六核18電子的N2H
4、CH3OH
S2?
注：其它諸如C2H
6、N2H5+、N2H62+等亦為18電子的微粒。
十七、微粒半徑的比較：
1.判斷的依據電子層數：相同條件下，電子層越多，半徑越大。
核電荷數：相同條件下，核電荷數越多，半徑越小。
最外層電子數相同條件下，最外層電子數越多，半徑越大。
2.具體規律：
1、同周期元素的原子半徑隨核電荷數的增大而減小(稀有氣體除外)如：NaAlPCl.
2、同主族元素的原子半徑隨核電荷數的增大而增大。如：Li
3、同主族元素的離子半徑隨核電荷數的增大而增大。如：F--
4、電子層結構相同的離子半徑隨核電荷數的增大而減小。如：F-Mg2+Al3+
5、同一元素不同價態的微粒半徑，價態越高離子半徑越小。如FeFe3+
十八、各種“水”匯集
1.純凈物：重水D2O;超重水T2O;蒸餾水H2O;雙氧水H2O2;水銀Hg;水晶SiO2。
2.混合物：氨水(分子：NH
3、H2O、NH3·H2O;離子：NH4+、OH￣、H+)
氯水(分子：Cl
2、H2O、HClO;離子：H+、Cl￣、ClO￣、OH￣)
蘇打水(Na2CO3的溶液)生理鹽水(0.9%的NaCl溶液)
水玻璃(Na2SiO3水溶液)鹵水(MgCl
2、NaCl及少量MgSO4)
水泥(2CaO·SiO
2、3CaO·SiO
2、3CaO·Al2O3)
王水(由濃HNO3和濃鹽酸以1∶3的體積比配制成的混合物)
十九、具有漂白作用的物質
氧化作用化合作用吸附作用
Cl
2、O
3、Na2O
2、濃HNO3SO2活性炭
化學變化物理變化
不可逆可逆
其中能氧化指示劑而使指示劑褪色的主要有Cl2(HClO)和濃HNO3及Na2O2
二
十、各種“氣”匯集
1.無機的：爆鳴氣(H2與O2);水煤氣或煤氣(CO與H2);碳酸氣(CO2)
2.有機的：天然氣(又叫沼氣、坑氣，主要成分為CH4)
液化石油氣(以丙烷、丁烷為主)裂解氣(以CH2=CH2為主)焦爐氣(H
2、CH4等)
電石氣(CH≡CH，常含有H2S、PH3等)
二十一、滴加順序不同，現象不同
1.AgNO3與NH3·H2O：
AgNO3向NH3·H2O中滴加——開始無白色沉淀，后產生白色沉淀
NH3·H2O向AgNO3中滴加——開始有白色沉淀，后白色沉淀消失
2.NaOH與AlCl3：
NaOH向AlCl3中滴加——開始有白色沉淀，后白色沉淀消失
AlCl3向NaOH中滴加——開始無白色沉淀，后產生白色沉淀
3.HCl與NaAlO2：
HCl向NaAlO2中滴加——開始有白色沉淀，后白色沉淀消失
NaAlO2向HCl中滴加——開始無白色沉淀，后產生白色沉淀
4.Na2C
O3與鹽酸：
Na2CO3向鹽酸中滴加——開始有氣泡，后不產生氣泡
鹽酸向Na2CO3中滴加——開始無氣泡，后產生氣泡
二十二、幾個很有必要熟記的相等式量
1.常用相對分子質量
Na2O2：78Na2CO3：106NaHCO3：84Na2SO4：142
BaSO4：233Al(OH)3：78C6H12O6：180
2.常用換算
5.6L——0.25mol2.8L——0.125mol15.68L——0.7mol
20.16L——0.9mol16.8L——0.75mol