很多人對于寫報告感到頭疼，不了解報告的內容與格式，該怎么寫出格式正確、內容合理的報告呢？今天小編給大家找來了《政府工作報告word版》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：政府工作報告word版
考察指導工作（Word可編輯版）
考察指導工作[ [ 五篇模版] ]
( 最新版 )
-Word 文檔，下載后可任意編輯和處理-
第一篇：考察指導工作
2 月 2 日至 3 日，省委組織部副部長、省人社廳黨組書記、廳長劉 X，廳黨組成員、副廳長劉 X 一行赴 XX 考察指導工作，廳辦公室負責人陪同考察。
在廳駐 XX 省(市)勞務管理處，劉 X 廳長一行聽取了駐 XX 省(市)勞務管理處的工作匯報，同干部職工進行了座談。
劉 X 廳長充分肯定了駐 XX 省(市)勞務管理處一年來所做的工作，對駐 XX 省(市)勞務管理處在職能調整、機構整合、工作轉型、人員變動的情況下取得了穩中有進的成績表示十分滿意。
劉 X 廳長要求，駐 XX 省(市)勞務管理處一是要當好橋梁。既要當好暖心橋，為老百姓提供異地醫保報銷、江西外出務工人員服務;又要當好友誼橋，與 XX 等地的單位、江西來 XX 省(市)人員服務;還要當好聯絡橋，為聯絡江西在 XX 省(市)的人才發揮作用。二是要暢通信息，將 XX 等地好的做法、典型案例等情況收集起來，為江西發展服務。三是要繼續做好本職工作。四是要全面從嚴治黨。
劉 X 副廳長希望駐 XX 省(市)勞務管理處按照廳黨組和全省人社
工作會議的要求，做好各項工作，尤其是要加強信息收集等方面的工作。
在 XX 省(市)期間，劉 X 廳長一行還會見了在 XX 省(市)的江西籍杰出金融人才代表，并同他們進行了親切地交流，勉勵在 XX 省(市)的江西籍人才多為家鄉的經濟社會發展服務。
?第二篇：考察指導工作
2 月 2 日至 3 日，省委組織部副部長、省人社廳黨組書記、廳長劉 X，廳黨組成員、副廳長劉 X 一行赴 XX 考察指導工作，廳辦公室負責人陪同考察。
在廳駐 XX 省(市)勞務管理處，劉 X 廳長一行聽取了駐 XX 省(市)勞務管理處的工作匯報，同干部職工進行了座談。
劉 X 廳長充分肯定了駐 XX 省(市)勞務管理處一年來所做的工作，對駐 XX 省(市)勞務管理處在職能調整、機構整合、工作轉型、人員變動的情況下取得了穩中有進的成績表示十分滿意。
劉 X 廳長要求，駐 XX 省(市)勞務管理處一是要當好橋梁。既要當好暖心橋，為老百姓提供異地醫保報銷、江西外出務工人員服務;又要當好友誼橋，與 XX 等地的單位、江西來 XX 省(市)人員服務;還要當好聯絡橋，為聯絡江西在 XX 省(市)的人才發揮作用。二是要暢通信息，將 XX 等地好的做法、典型案例等情況收集起來，為江西發展服務。三是要繼續做好本職工作。四是要全面從嚴治黨。
劉 X 副廳長希望駐 XX 省(市)勞務管理處按照廳黨組和全省人社工作會議的要求，做好各項工作，尤其是要加強信息收集等方面的工作。
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在 XX 省(市)期間，劉 X 廳長一行還會見了在 XX 省(市)的江西籍杰出金融人才代表，并同他們進行了親切地交流，勉勵在 XX 省(市)的江西籍人才多為家鄉的經濟社會發展服務。
?第三篇：藝術考察實習指導書(2)
課程實習專題報告 ?
課 程 名 稱藝 術 考 察專 業 年 級藝術設計(室內)2009 級姓名何曉劍學號教師陳月琴總成績 ?
福建農林大學藝術學院、園林學院 2021 年 9 月 20 日 ?
藝術考察專題報告內容包括：
(一)藝術考察目的：
本次考察的目的在于在參觀地方特色感受不同地方的存在的差異。以及參觀各類家具展提高對設計的理解，通過觀看明白自己還有很多地方需要學習。從而提高我們設計時的局限性。能設計出更好的作品。
(二)藝術考察內容：
A.概況介紹：(結合考察地點的歷史與文化背景，根據所見、所聞進行說明，可結合相片，盡量圖文并茂); ?
B.著重說明實習的收獲和體會。
(三)考察資料專題性排版(二張) ?
專題報告內容格式：全文小四號宋體;全文行距：固定值 20 磅;頁邊距：左 3cm(裝訂)，上、下、右各 2cm; ?
注：材料一律采用 A4 紙打印并按以上順序用兩個訂裝訂在左側，全班材料刻一光盤
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上交指導老師。
?第四篇：市領導蒞臨公司考察指導
市領導蒞臨公司考察指導
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8 月 7 日上午，市委常委、副市長、市人民政府黨組副書記王文祿一行在高新區領導的陪同下蒞臨公司考察指導。集團董事長高法民陪同考察。
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王市長首先聽取了高總針對工程施工進度及各項工作的落實情況等相關工作匯報后，對企業堅持“依靠機制創新搶占市場制高點”的發展理念給予高度贊揚，對其強勁的發展態勢予以充分肯定。王市長指出，民強生物是我市產業鏈發展的典型企業，市場前景非常廣闊，要進一步加大科技創新力度，提升核心競爭力，不斷做實、做優、做強、做大。
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展望未來，我公司將以各級領導的關懷為動力，進一步加大生物技術產業的建設力度，加強企業內部管理，務求以高品質的產品服務于當地的經濟和社會發展。
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王市長一行視察公司研發中心
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王市長一行聽取技術負責人工作匯報
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董事長高法民陪同領導參觀公司信息監控中心
?第五篇：預備黨員考察鑒定表填寫指導
預備黨員考察鑒定表填寫指導 ?
一、封面：支部名稱：測繪學院 08 級學生黨支部 工作單位：河南理工大學 ?
二、支部大會通過入黨日期：2009 年 12 月 8 日或 2009 年 12 月
12 日(根據自己的發展為預備黨員的具體時間而定)
三、黨委批準入黨日期先不填。
四、自我總結跟思想匯報差不多，每季度寫一篇，內容就是自己在預備黨員期間的表現情況，每篇自我總結就是對自己在之前三個月的表現的總結，四篇自我總結的后綴時間依次是 2021 年 3 月 8 號(2021 年 3 月 12 號);2021 年 6 月 8 號(2021 年 6 月 12 號);2021年 9 月 8 號(2021 年 9 月 12 號);2021 年 12 月 8 號(2021 年 12 月1 號)。
五、在每篇自我總結的背面有《黨小組鑒定意見》和《黨支部鑒定意見》兩欄，你們需要填寫《黨支部鑒定意見》那一欄，內容就是黨支部對你們前一季度考察的意見，自己斟酌著寫，但不能寫太少;黨支部書記簽字：陳春輝;后綴時間和對應的自我總結時間一樣。
六、第九頁的轉正申請書抄寫自己已寫的轉正申請書就行，但注意不能寫太少;后綴時間要在第四篇自我總結時間之后，2021 年 12月 12 號之前。
七、第十頁只寫《黨支部對轉正的意見》那一欄，內容是黨支部對你們在預備期一年內總的評價，具體怎么寫自己斟酌，但最后一定要加上“同意轉正”這句話;黨支部書記簽字：陳春輝;后綴時間是2021 年 12 月 14 日。
八、需要準備的東西：一篇手寫的思想匯報和預備黨員考察鑒定表。
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第二篇：思修社會實踐報告word03版
思 修 社 會 實 踐 報 告院系：外國語學院11英2S 姓名：朱迎利 學號：11131206班級：
法院旁聽報告
案由：建設工程施工合同糾紛
原告：常州明都延陵汽車維修服務有限公司
被告：常州南夏墅建設有限公司，趙燕春
開庭時間：2012年04月18日 14:00
開庭地點：常州市新北法院第三審判庭
承辦法官：朱志道
一、開庭審理階段
這是本次事件第三次開庭。首先，法官核對雙方當事人是否到庭(被告當事人由于堵車遲到20分鐘左右)。其次，法官宣布法庭組成人員，書記員名單，告知當事人享有的訴訟權利和義務，詢問當事人是否申請回避，雙方當事人均不申請回避。然后，法官宣布開庭。
二、庭審過程(法庭調查階段與法庭辯論階段)
1.關于在庭審后原告因為被告方墊付民工工資約47.23萬，向原告提出協議，并組織簽訂，時間：2011年11月15日。收條：2011年11月29日新北區人民調解委員會出示收條。被告趙燕春已認可，對于這一事實本案雙方均無異議。
2.關于6張有爭議的便條，共計約24.5萬元
本庭在2011年6月期間進行查證由被告代理在場認可其真實情況。指出，防水工程款2.5萬元不能重復計算。本庭在2012年04月11日進行調查，確認已扣除，未重復計算。
3.關于9張收據 共計約225萬元
2012年04月10日雙方對帳時對以撤款的4張收據(35萬)已認可，并簽字核實。另兩張8萬、2萬，從原告反映為存根匯票，出示2011年04月15日兩人簽字的復印件。
被告對其真實性表示懷疑，聲稱被告方副總并非被告方代理人，不能代表被告。原告反駁：被告方副總楊履行職務行為，可以代表被告，并且已明確寫清楚款項可扣除
關于2011年10月15日有楊、王簽字確認的10萬的存兌匯票，雙方無異議。被告針對此向原告出示2張收據
4.關于3張收據，雙方一致認可
2011年1月30日，收款90萬元，有證據材料，但楊收70萬元，僅為個人簽名，無公司蓋章。被告說明：原告90萬付給被告，應按合同規定以保護交接安全，而這行為屬于利用公司管理漏洞擅自克扣，原告應記載備案。原告反駁：合同正文對付款方式沒有這樣的規定，合同是承諾性的條款，被告加蓋章不能作為約定雙方的依據。原告舉例說明被告加出的條款不符事實、無約束力。被告指出：原告除轉賬兩筆外，均為其他支付方式，原告無任何法律依據。原告認為：被告在蓋章后加出對工程付款新的內容，如果存在合同正文，則具有法律效力。法官對于90萬收據是否能認定稍作處理。
5.關于2011年03月29日的40萬元收據
兩次轉賬，雙方無異議
被告指出：關于加出的條款被告認為對原告具有法律效應，理由如下：
條款在合同文本出現，在原告留存的文本中也存在;正文中的內容僅為原告自稱;原告對為何時對被告作出的條款不能作出說明;被告對原告的付款方式為增加其他義務，僅為保護交接安全，是誠信原則的一種體現;原告不尊重被告要求，將現金及支票交付給個人，卻要被告來承擔責任，有理由懷疑原告與相關人員惡意串通損害被告利益，明知其不可為而為之。
原告對此進行反駁，理由如下：
原告無義務對被告進行承諾;此種交易安全涉及到被告方內部財產安全;被告認為原告惡意串通，應舉證說明;原告對付款方式以提供相應的付款憑證這是額外義務，原告可以不提供。
6.關于50萬元的收據
原告：相應事實未找到，基礎事實不清
7.本案存在的三個疑問：鋁合金封口費3000;防腐涂料9490(原告兩次提交和解報告對涂料價格不同);水電工程20多萬。
8.雙方陳述觀點：(法庭陳述)
原告：關于工程款的支付為被告內部管理，與原告無關;
按合同約定，2011年4月20日交付工程，直到8月未完工。被告方按會
議紀要應承擔甲方損失80萬元應得到支持
被告：收款收據在本案視而不見，不能作為工程款收款憑證;
收款一定要有原告方匯款及法人代表簽名等多種形式確認為準，否則都不
允許被認可;
關于原告要求的違約賠償問題希望法庭依法審理;
9.雙方作最后陳述：
原告：與法庭陳述相同
被告：與法庭陳述相同并堅持觀點
10.雙方均請求同意法庭調解
三、法庭審理結束
法官宣布在調解不成的情況下重新審理
四、收獲感悟
走進法院我們就遇到了安檢這一關，很是嚴格。這一一絲不茍的工作態度體現了法院對當事人的負責，更是對我們這些公民的責任心。他代表了一種嚴謹的法律和司法精神
庭審現場法官仔細認真的分析案件，耐心聽取雙方的答辯。 體現了法庭上的莊重和法官的責任心。公開審判體現了法律的公平公正，提高了司法的透明度，樹立了司法形象及法院的威信。
通過這次法院旁聽，我了解了訴訟的基本程序。更好的將課本上的法律知識與實踐相結合，受益匪淺。同時也讓我明白：作為大學生，我們要好好學習法律知識，掃除法律知識忙點，運用好法律武器。在今后的學習和生活中，依法辦事，依法維權。
第三篇：無錫惠山考察報告 Microsoft Word 文檔（最終版）
惠山區十年課改經驗考察匯報
一、考察目的
3月20日至22日，我們芮城縣范春玉副局長等四人隨運城市教育局教研室主任?；?、市教研室下屬各區(縣)教育局分管領導及部分中小學校長共40人組成的教育考察團來到無錫惠山區考察交流。主要學習惠山區在教學管理、課程開發、課堂教學改革方面的寶貴經驗。
二、考察情況概述
20至21日，考察團分成初中和小學兩組，分別到西漳中學、洛社初中和天一實驗小學、洛社中心小學學習交流，聽取了各校關于學校管理、課程開發、課堂教學改革等內容所作的系統介紹，考察觀摩了課堂教學現場并參加了評課活動或教師學術沙龍。天一實驗小學的語文組主題研討活動、西漳中學的特色活動課程、洛社中心小學的班級讀書會和洛社初中的書法課等活動內容都令來賓們印象深刻，并得到了考察團的高度肯定。22日上午，考察團來到區教育局參加交流座談，分享了在惠山區4所學校學習交流的心得和成果，并重點聽取了孫建軍副局長關于惠山十年課改歷程和二期課改思路的報告。
西章中學
立足管理，開展課改，堅持制度管理、效能管理、人本管理;實現從一味追求質量，到注重效能，注重人本化管理的巨大轉變。
極開發校本課程，結合學校特色建設，開發校本課程，寫出六套校本課程教材《百年滄?！返?，為提高學生的綜合素質，提供教師成長平臺，學校組建了“文學社”、“動漫社”、“編織社”、“環保社”等19個社團組織;創設國際課程，借助江蘇卓越日語專修學院的強大辦學力量，于2010年成功開設省教育廳在無錫唯一布點的日語課程班。
更新教學觀念，改變教學方式，深化課堂教學改革，備課方面實行“五步備課制度”：即“個人主備”—“集體備課”—“個人復備”—“課后反思”—“課后稿”五步，并不斷優化教學過程、推進素質教育的課堂教改活動，堅持從“備課、上課、評課”到“再備課、再上課、再評課” ，開展不同層次的研究課，觀摩課，有效地推進了課堂教學質量的提高。加強校本教研，提升教師的專業理論，改變教師的教學方式，提高教師的專業技能，大力培養青年教師，重點打造骨干教師、名師。
洛社初中
千方百計提高教師素質，精細化管理，定目標、想出路、講實效;實施三大舉措：全員參與、共謀宏業，共創雙贏、柔性管理， 機制激勵、催生自覺。搭建四個“平臺” ：為教師搭建施展才華的舞臺，為教師提供參與管理的平臺，為教師營造公平合理的展臺，為教師設置施政建言的講臺。促進五個“轉變”：更新教育觀念，教師從“醫生型”向“根雕型”轉變，學生在實踐中從“應試型”向“能力型”轉變，教師從“教書型”向“育人型”轉變，教學管理由“一人拾柴”向“眾人捧薪”轉變，辦學方向由“政府型”向“全民型”轉變。
實施新課程，兼顧各類課程，實施開發地方課程;通過舉辦文體節、藝術節，培養一大批多才多藝的學生，取得多項科技創新成果，學校開辟科技教育活動室，每年參加無錫市航空(航天)模型比賽，多次奪得團體冠軍，連續十多年獲得 “金鑰匙”科技競賽先進學校稱號，2007年學生與數名科學院院士零距離接觸，2010年學校獲得“省科技先進學校”稱號， 2010年，省機器人指導員培訓班開班。
不斷探索課堂教學改革，改變課堂教學結構，在信息技術條件下，著眼學生學習方式的轉變，構建自主學習課堂教學模式，以學案為載體推進自主學習，形成了以引導、點撥、補漏、糾錯、評價為基礎的獨特教學風格。課題研究從無到有，從有到精，研究行為從被動轉向主動，小課題研究、案
例群研究，課題研究的形式從單一到豐富。課題研究滾動發展，不斷細化，不斷深化。 天一中心小學：
堅持“以人為本、科學規范”的學校創新管理，從“遵章守制”走向“自我更新”，指向人的發展，根植“愿景”，體現價值引領，應地制宜，推行層級管理，關注“人文”，力求剛柔相濟。
民主共議，優化教學管理。
課程開發植根“為學生生命美奠基” “一切為了人的發展”，從“知識傳授”走向“健康成長”，為兒童的美好發展設計課程。結合學校優質教育資源
打造特色鮮明的活動課程，把文化、藝術、體育等課程開展的有聲有色，學校成立了“銅管樂隊”、 “天一墨苑”等社團。豐富多彩的社團活動，學生獲得數百張各級各類比賽獲獎證書，獲得省考試學院組織的書法中級、高級水平數百張資格證書。還在“武術”“圍棋”“乒乓”等特色課程開發上進行嘗試探索 ， 把圍棋教學引入到一二年級體育課堂。學?，F有1000多人初步接觸了圍棋，涌現出業余四段學生4名，業余一段以上學生共60余名。
打造優質、高效的生本課堂;開發了務實、有效開展教育科研，扎實推進改課工作：讓教學模式的優化凸顯效益，主要體現在作業前置和加強學生學習小組建設兩個方面。
“以教育科研為導向”，來推進學校內涵發展，建設高品質的學校文化，打造高素質的優秀教師團隊，從“各自為陣”走向“研訓一體”，在相互依存和整合中體現特色。
洛社中心小學
課程的設計與開發堅持以學科課程、活動課程、校本課程“三位一體”構建學校的現代課程體系。開設了書畫類、制作類、藝體類、科普類等幾十個活動小組。加大了書香校園的有效建設，構建了以閱讀豐富精神、以閱讀浸潤生命的學生“課內外雙線閱讀”為主線的校本課程體系
探索高效課堂模式，全面促進學生學力提升 ：全校所有學科中針對學科特點提煉了10余個教學模式，學科雖不同，但都能從“引導—探索—發現”的維度體現思考軌跡。課堂教學常態化研究，提出了“理解教材——確立目標——過程簡約——突出訓練”的課堂實施四環節。課堂學習自主化研究，形成“學生先學——課堂研討——提升內化”三部分組成的操作流程;
教學管理上探索高效管理的創新機制、質量機制、規范機制。注重教學常規管理的實效性。強調
有效備課 、 有效上課 、有效反思、有效考評 。備課要求：備準目標、備活方法、備好問題、備精習題;上課做到“三必講”和“三不講”： “重點與核心內容必講，思維規律和科學方法必
講，疑點難點及典型錯誤必講”。“三不講”即“學生已會的不講，學生能會的不講，講了也不會的不講”。對新授課的要求：強化預習、突出展示、當堂反饋;復習課的要求是：提出問題開始，解決問題結束;反思要求教師要把教學全過程作為反思的關注點，把學習觀摩作為反思的生長點。記下課堂生成，記下精彩，記下敗筆，記下靈感等等。有效考評，針對學科的不同、年齡的不同、職稱的不同、骨干教師的級別等分別提出相應的考評要求，使得教師既有目標，又有可能達成;推出“捆綁式”考評機制，在課改的進程中，我們通過評選“和諧年級組”、“先進教研組”來推動群體式發展;宣揚“個體式”激勵機制，通過評選“課改先進個人”、”科研先進個人”、“優秀班主任”等方式推出新人，宣傳個體，激勵群體。
惠山經歷十年課改，在期待中起航、在反思中跋涉、在堅守中突破、改變中再出發，其精神可贊，其成績可敬。其改革的成果表現出六個亮點：亮點一：綜合實踐課程成了學校建設的一道亮麗風景線。亮點二：校本課程的開發與研究對完善基礎教育三級課程體系發揮了積極作用。亮點三：課堂教學的改革呈現出“大觀園”景象。亮點四：課題研究讓我們在創新實踐中取得豐碩成果。亮點五：校本研修已從典型引領深化為全體教師的職業自覺。亮點六：課改共同體搭
建了課程改革合作共贏的平臺。其成果還實現了“四個突破”：⑴突破資源匱乏的瓶頸。⑵突破理念與行為的落差。⑶突破冷熱不均的困惑。⑷突破應試教育的束縛。
三、感受與啟發
惠山區課改經驗如一縷沁人心脾的春風，令人敬慕、令人振奮、使人茅塞頓、躍躍欲試，惠山成功的經驗再一次告訴我們：教育教學質量要提高，必須抓好三個方面，抓教師、抓管理、抓教研。
1、鑄師魂、強師能，搭建各種平臺，提高教師素質。 以前，我們成功的做法有，進行各級各類的培訓活動，尤其是加強青年教師的培訓，青年教師與骨干教師實行師徒結對，進行過關課驗收，青年教師與學生同堂考試、同堂命題作文比賽，教育局教研室送教下鄉，到基層實地調研，手把手地輔導，進行各類賽講活動，評選骨干教師、金牌教師、德育模范，要求領導干部代實驗課，骨干教師進行觀摩課，成熟教師做公開展示課，青年教師做學習匯報課，讓青年教師在學習中提高，給骨干教師展示風的舞臺，全員參與，示范引領，使我縣教師素質大幅度提高。去年，共派出150名教師分別到天津師大、華東師山西師大等高校學習培訓，全年共舉辦各類培訓50余次，參加培訓教師達4800余人，在各級各類比賽中，我縣教師表現出色，南街小學教師馬莉老師榮獲全省課堂創新技能大賽特等獎，多位校長被評
為“三晉名校長”，多位教師被評為“三晉名師”。今年，我們將隆重啟動“十百千計劃”，著力培養10位名師、名校長，100名優秀校長，1000名骨干教師，從而實現我縣轉型跨越發展。
2、抓管理、重質量，依托有利資源，進行優化整合。 擇校問題曾一度成為社會的焦點，生源大戰也在悄悄的升溫，平衡教育資源刻不容緩，為促進全縣教育的均衡發展，我們逐步對全縣教育資源進行了整合，保證教育的公平公正，高中對縣城四所學校進行了合理配置，形成了兩大教育園區，四所高中實現全縣集團化管理、一盤棋戰略;今年對全縣四所初中的教師、生源進行了均衡，對于農村薄弱學校，加大扶持力度，一方面，加強對農村學校的資金投入，完善辦學條件，強化硬件設施，另一方面，政策上傾斜，高中招生計劃的60%定向到初中學校。今年，我縣決定，投資360萬元，新建兩所標準化幼兒園，并逐步解決優秀幼兒教師的入編問題。
優化課程設置，保證按國家計劃開組開全課程，結合地方實際開設地方課程，全縣中小學保證開全開足音體美課程，并成立音體美活動小組，使學生特長得到發展;我縣率先在全部中學設立信息技術處，做好信息技術教學應用的指導工作;結合我縣實際情況，由教育局牽頭，福尼斯學校協助，在全縣中小學開展品格教育課，利用《芮城信息》、電
視臺、政府網、縣教育信息網等多家媒體聯合，共同開設了以《芮城，你好》為代表的品格教育系列活動;借我縣打造生態文明縣的東風，推動校園文化建設，全年舉辦各類文化藝術活動100余場次，成功承擔了第四屆(中國)永樂宮國際書畫藝術節開幕式大型文藝匯演，并邀請北京編導進行指導，規模宏大、好評如潮。
3、促課改、謀發展，通過教科研，優化教學結構。 惠山區求真務實、扎扎實實抓管理，追求卓越、鍥而不舍搞課改，取得了令人瞠目的成就，其探索的精神使我們倍受鼓舞，更給了我們智慧和啟迪，“水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無光，相擊乃成靈光”，使我們更急切的對我縣的課堂教學改革進行一次深刻的剖析和反思，多年來，我縣的課堂教學改革在摸索中前行，可以說是經驗與困惑共存，希望與迷茫同在。多年來，我們先后借鑒了江蘇洋思、山東杜郎口、絳縣橫水的教學模式，并對各種教學模式進行了深度的學習和實踐，形成了一定規模，但我們同時看到，各級各類學校課改的推進參差不齊，少數教師顧慮重重，甚至還存在抵觸情緒，我縣多數教師是辛苦型，教師教得苦，學生學得苦，課改推進困難重重，怎樣才能使我縣的教育教學改革之路越走越寬呢?
首先要更新觀念，使他們認識的不改革難以提升教育教學質量，不改革難以減輕學生負擔，不改革難以使教育成功、
教師成名、學生成才;改變教師的發展觀，做學生發展的促進者，改變課程觀，做教材的開發者，改變評價觀，完善多元化的評價機制。
其次，強化名師名校效應，堅持走出去、請進來，組織赴“北京四中”、“太原五中”、“洋思”、“杜郎口”等名校進行學習交流，求經討寶，打造我縣品牌學校，打造有獨樹一幟的教學特色，有雄厚實力的教師群體、后勁十足可持續發展的名;教育科研做到專家引領、榜樣示范的作用，手把手指導教研，使基層學校有樣可學、有法可依、其有章可循。
其
三、建立學習—實踐—反思的長效機制，隨著課改的推進，應把有效反思作為教學常規管理的一個隱性內容，任何教學常規的管理偏離了反思即會成為一種機械重復的事務性勞動。讓廣大教師在學習中進步，在實踐中領會，在反思中提升。
第四篇：藝術工作計劃 Microsoft Word 文檔 (2)（最終版）
藝術工作計劃
2012---2013學年第二學期
一 指導思想
學校藝術工作是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的重要內容。它對促進學生健康活潑全面發展，陶冶學生高尚道德情操，推動校園文化建設等方面具有不可替代的作用。為了深入貫徹黨的教育方針政策，結合教育部制定的《學校藝術教育發展規劃》、《全國農村學校藝術教育實驗方案》、《學校藝術教育規程》的文件精神，結合我校實際情況，特制定如下工作計劃：
二 基本情況分析
我們韓店小學位于劉漢鄉韓店村東北部，地理位置偏僻，交通不太便利，學?，F有在校生234人，教師11人，本科學歷3，?？?人，七個教學班，是一所村辦學校。學校教師配備不足，沒有專職的音樂教師和體育教師，甚至于上音樂課都感到吃力，在藝術節活動時出個節目都感到困難。在藝術方面的知識比較匱乏，學生的藝術修養也較低。學生的音樂欣賞，作品鑒賞能力極差，對學生情操的陶冶極為不利，是學校工作中的薄弱環節。學校在藝術教育方面的投資非常得小，今后需要加大這方面的投入。
三方法措施
1、統一思想，突出藝術教育的重要地位。
藝術不僅能培養學生高尚審美情操，還能激發學生學習興趣，促進智力開發，培養學生的創新能力。而且能陶冶情操提高素質，有助于開發智力。我們應樹立沒有藝術教育就不是完整的教育"的正確理念，把美育提到應有重要位置。要做到思想認識到位，管理措施到位，在師資、經費、器材、場地和教研、培訓、管理等方面進行統籌安排，采取積極有效的措施，從制度上切實予以保證。
2、認真落實藝術課的教學任務，保證開齊開足課時。
學校要嚴格按照國家頒布的《課程計劃》和《課程標準》要求，認真落實音樂、美術的教學任務，嚴格按照要求征訂藝術科教材(含相關錄像、掛圖、教輔材料)，不擅自砍刪藝術課教學時數。要將藝術課程的教學情況納入教學常規管理和教學工作考評的重要內容。要充分運用電教手段和現代教育信息技術來進行輔助教學。積極開展藝術教育的專題講座，繼續認真組織藝術課的教研活動，不斷提高藝術課的教學質量。
3、積極開展課余藝術教育活動，鼓勵學生參加藝術實踐。
學校要積極創造條件，有目的、有計劃、有組織地開展藝術實踐活動――舉行單項或多項綜合藝術比賽，文藝演出;組織學生美術作品展覽。利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、合唱隊、書法興趣小組、美術興趣小組、計算機興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。
4、繼續充實藝術教育的器材設施，完善校園綠化整治工作，不斷改善藝術科教學條件。加強教師藝術知識方面的培訓，掌握專業的藝術知識，補充新鮮血液。
我校的音樂、美術器材的配備相當的差，爭取在較短的時間內按省頒三類以上標準配備配齊。要繼續完善校園綠化整治工作，充分發揮環境育人功能，從各個方面不斷改善藝術科教學條件。
五活動安排
第一周制定藝術計劃 第二周組建各類興趣活動小組 第三周班級歌詠比賽 第四周藝術器材配備購置 第五周藝術節節目排練
第六周藝術節學校文藝匯演
第七周各班藝術課成績登記測評
第八周詩歌朗誦比賽 第九周演講，講故事比賽
第十周期中復習
第十一周期中考試
第十二周簡筆畫回話比賽
第十三周藝術剪紙比賽
第十四周優秀展評手抄報
第十五周手工制作展評 第十六周唱紅歌，愛紅歌，凈化校園陣地活動 第十七周藝術成績等級測試 第十八周 書法比賽
第十九周期末復習 第二十周
期末考試 工作總結
第五篇：2021審計實習報告例文word范文（版）怎么寫實習報告？,
審計實習報告
一、實習目的
現在已經是大三下學期，我們已經學過審計學基礎，報表審計，內部審計等，但這些僅僅是理論課本的知識，沒有真正的實踐環節。
審計實習是會計學專業實踐性教學中一個十分重要的環節。通過審計課程實習，不僅能夠熟悉審計實務的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實習，使得學生可以將審計基礎知識、審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。
二、實習單位介紹
我的審計實習是在
會計師事務所，是經過同學介紹去的。在那里從
月底到
月份進行了大概一個月的審計實習。
會計師事務所是一家專業化、規?；?、為社會提供優質、高效的專業服務。
三 、實習體會及感想
實習的過程中，每天都會有新的收獲，每天都會感受到自己在一點點進步，雖然只有短短一個月的時間，卻足以讓我受益終身。
1、專業素養獲得提升。
通過這次實習，對自己的專業有了更為詳盡和深刻的理解，同時也是對自己所學知識的鞏固和運用。第一次零距離的接觸到了審計工作，公司財務的工作，了解了作為一個會計人員不僅要會記賬，還要懂賬。
2、學習永無止境實習后最強烈的感想就是自己所學的東西太少，該學的東西太多了。
專業知識、溝通能力、表達能力、反應能力、英語、CPA 考試……要想適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!