在四季輪回中，在忙碌的生活中，我們自身也在成長，面對身邊的各種事物，必然會有一些心得體會。將這些心得體會記錄下來，是我們思想成長的證明，也是我們提升自我的重要方式。怎樣寫出適合自身的心得體會那，以下是小編收集整理的《珍愛生命活動心得體會》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
第一篇：珍愛生命活動心得體會
珍愛生命活動總結
通過班級開展的珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規范自己的行為，就得珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!
學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。
通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發展，才能讓世界充滿愛!
珍愛生命活動總結 “珍愛生命，遠離危險”這是我們每一位教師、每一位家長，乃至我們社會中每一個人對同學們的真誠期盼。美麗的安全校園是我們快樂成長的地方，我們要求同學們“講述我身邊的安全故事”，使同學們真正體會到：安全，對于每一個人都很重要，而對于尚未長大的小朋友尤其重要。
在我們身邊，總有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導和家長的叮嚀當作耳旁風，結果不僅受到了傷害，而且耽誤了學習，有的甚至造成了殘疾，危及生命!安全對于我們的學習、生活是多么重要啊!我們每一個人都必須掌握安全知識，增強安全意識和自我保護意識。掌握安全自救的方法，學會預防和應對各種災難性事故。只有做到安全第一，我們才能遠離危險，健康成長。
多從書本上、報刊中、電視里學些安全的知識，時刻想著安全、心理裝著安全、行動注意安全，安全就會常伴左右。把握好安全的金鑰匙，我們就能擁有安全，就能遠離危險，就會健康成長。
珍愛生命活動總結
這次活動不僅達到了預期的目標，使《珍愛生命》這一主題深入人心，也使同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。那么，什么是安全呢?常言道：“無危則安，無損則全”。安全是人們生活和工作過程中，生命得到保障，圣體免于傷害，財產免于損失。安全，是我們發展的根本和保障。我們要搞好安全工作，首先要營造一個安全的學習、工作環境，注重與時俱進。
思想上要有“憂患意識、責任意識”，時刻緊繃安全之弦，時刻履行安全之職，從“要我安全”轉向“我要安全”、“我能安全”。 要時刻保持清醒的安全意識，保持高度的警覺性，做到防范于未然。
珍愛生命活動總結
這次活動的目的便是提高、讓同學們了解這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如果我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
安全，我們每個人都需要它，因為它是幸福的基礎，快樂的保障。但是想真正能夠體會安全給你我帶來的實惠，就需要消除不安全因素，我們每一個人從自身做起，自覺遵守各項安全規則，加強安全意識的培養，不去做那些可能帶來意外或者危及生命的事情，珍惜自己的生命，也珍愛別人的生命，要把安全和生命掌握在自己的手中。有了生命，才有快樂;有了生命，才有希望與理想;有了生命，才有了對生命的珍愛。有了生命和歡聲笑語，這個世界才會精彩。同時我們也意識到了我們仍存在不足和以往我們忽視的方面，在以后的學習、工作中我們需要對不足之處做進一步的加強!
第二篇：珍愛生命之水活動總結
珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動總結
為認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，根據中國科協《關于組織開展“珍愛生命之水——2011年青少年科學調查體驗活動”的通知》文件精神，開展青少年科學調查體驗活動對提高我校師生科技創新意識和實踐能力，增強節約意識，促進節約型社會的建設與發展具有積極的意義。我校認真組織了全校師生參與科學調查體驗活動?，F將工作總結如下：
一、加強宣傳，認真組織
我校領導高度重視此項工作，先后在假期計劃會、調查體驗活動專題會議上安排布置本項工作，要求全校師生認真完成此項工作，同時把此活動的開展納入各班級假期工作的考核、驗收的內容之一。保護水資源就是保護我們自身的生存和發展。我們號召全校的學生積極參與到這項活動中來，用自己的言行去影響并帶動身邊的每一個人加入到珍愛生命之水的行動中去。向全校師生發出倡議：“愛水是一個人應有的品質，節水更應是我們的責任，讓我們積極行動起來，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的世界更加美麗”。
二、措施得力，形式多樣
——加強宣傳，讓活動深入人心。為了把此項活動落到實處，向全校各班級發放《活動手冊》30本，公布了參與“珍愛生命之水”活動的相關網站。各班級接到關于開展“珍愛生命之水”青少年科學調查體
驗活動的通知后，結合實際，積極開展宣傳組織活動。利用板報、課件、班會等多種形式積極展開了宣傳發動，很多班級還為每名同學印制了《活動手冊》、《活動信息反饋表》、“節水調查問卷”、“節水倡議書”等。
——扎實開展活動，活動形式多種多樣?；顒又?，全校師生開展了形式多樣的調查體驗活動。開展了“水資源現狀及對策探索”活動，共總結出節約用水的可行性方法30余條，同時還開展了“飲用水是怎樣來的”社會調查活動，學生撰寫了很多心得體會文章;有些班級還組建了節水先鋒隊，開展了節水簽名活動，用他們自己的行動去帶動周圍的每一個同學，每一個人節約一滴水，保護環境;各班級開展了“節約水資源從我開始”主題班會，辦黑板報?？?，節水征文等活動，使同學在活動中體會節水的重要性。
——進一步安排布置，讓活動豐富學生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活動作為暑期活動內容之一，要求全校所有同學根據實際開展調查體驗活動，各班級專門就此項工作進行了布置安排，要求學生登錄相關網站，進一步了解相關活動信息，積極參與實踐活動。假期中，同學們在家長的帶領和支持下，自己動手認真開展了一系列的調查體驗活動。
三、參與面廣，成效顯著
本次活動輻射面、學生參與面廣，我校不僅學生全員參與該項活動，甚至他們的家長也與孩子們一起參與到活動中來。通過本次珍愛生命之水調查體驗活動，同學們對我國的水資源的現狀有了更多的了
解，強化了節約用水，保護水資源意識，在生活中也開始有意識地節約用水，形成了很好的節水氛圍。這不但使同學在對待水資源方面形成了節約的習慣，還使大家學會了珍惜其他資源。
杏壇小學
2011年8月
第三篇：“珍愛生命”教育活動總結
“珍愛生命，保護自我”教育活動總結
我們趙各莊中心小學按照縣教育局關于在全縣中小學開展“珍愛生命，保護自我。”主題教育活動的通知，迅速召開了班主任會，傳達部署縣教育局的文件精神，號召全校積極行動起來，在全校學生中積極開展這項活動。該活動在校長的直接領導下，主任、年級、少先隊等協調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動達到了預期效果。通過活動，創建了和諧、愉快的校園文化環境，使生命教育理念深入人心， 培養了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。
現將整個活動作以總結：
一、建立領導小組，健全組織機構。
我校為保障該項活動的順利開展，成立了以校長為組長的領導小組。 領導小組成員為：
組 長：賈金國
副組長：殷伯祥王新棟
成 員：各位班主任
二、工作落實到位，責任明確到人。
我校先制定了珍愛生命教育活動方案，對教育的活動作了布置，根據活動方案，制定各班的實施方案，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。
三、舉行多項活動，內容形式豐富
1、各校舉行“珍愛生命教育主題活動”啟動儀式。加強生命教育活動的宣傳發動工作。學校召開了《珍愛生命，保護自我》的安全教育講座，并公布了教育活動的具體安排。
2、各學校通過召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。
3、我校開展以“珍愛生命，保護自我”為主題的紅領巾報評比活動，在廣大學生中產生深刻的影響。
4、在
五、六年級中開展以“珍愛生命，保護自我”為主題知識競賽活動。
5、各校召開學生家長安全教育會，全面建立家校共管的育人機制。
6、我校對接送學生的車輛進行排查治理。通過宣傳教育等活動，提高了師生的安全意識。
通過這次“珍愛生命，保護自我”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了學生對生命價值的理解。我校將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
趙各莊中心小學
2011年11月28日
第四篇：珍愛生命之水教師活動總結
李冰
在茫茫宇宙中，地球在繁星中顯得極為耀眼。這顆美麗的藍水晶擁有著令人著迷的魅力。那美麗的晶藍，就是所有生命的源頭——水。 近年來，隨著水資源被不斷的浪費、破壞，人們逐漸認識到保護水的重要性，節約用水也成了一種時尚。由教育部、共青團中央、中國科協提出了在2011青少年科學調查體驗活動中確定以“珍愛生命之水”為主題的科學調查活動。青少年科學調查體驗活動是一項以提高青少年科學素質為目標，以科學調查、科學體驗、科學探究為主要內容的，面向全體青少年開展的群眾性、基礎性的科普活動。本次活動中，我校從貫徹落實科學發展觀，以提高在校學生科學素質的高度為目的，深刻認識開展“珍愛生命之水-2011青少年科學調查體驗活動”的重要意義。要求老師認真完成任務，及時制定實施方案。而我作為其中之一，為了提高孩子們的科學素質，我完成以下內容：
1、積極行動，及時制定實施方案。我與有經驗的老師坐在一起，積極地討論制定實施方案，如選擇什么樣的學生能夠更好地進行調查活動，怎樣設計活動方案能夠即提高學生的探究科學的興趣又能提高學生的科學素質，在調查體驗活動中會遇到什么樣的困難，一切想在前面，這樣會省掉很多不必要的麻煩。最終我們制定出了切實可行的前進小學珍愛生命之水-青少年科學調查活動實施方案，明確任務，責任到人。為最終活動的順利開展打下了基礎。
2、在“珍愛生命之水”這次科學調查體驗活動中，我們根據學生的學情選擇了
四、五年級的學生作為調查員進行活動。因為
四、五
學生的理解能力、實踐能力較強，當每一位同學拿到這次活動的知識手冊時，迫不及待的翻開，還不時提出問題。為了更好地完成體驗你活動，我們在終極挑戰——調查體驗活動進行之前我們完成了水的知識、學習活動，學習制作了雨量器、學會使用ph廣范試紙和ph精密試紙使用等相關知識的培訓，同時完成了學生對處理信息能力的培養。學生能夠通過書籍、報刊、網絡查閱課題需要的有關資料，通過多種途徑收集課題需要的有關案例，搜集、分析、處理、共享信息，保證信息、資料準確性。
3、為了確保天氣信息記錄數據的準確，我及時與學生溝通，在溝通的過程中，學生提出了一些問題，如同樣的一次下雨，有的同學測得降雨量是五毫米，有的竟然是八毫米，為什么會出現如此大的誤差呢?我和學生坐在一起研究討論調查得出了結論，原來是因為雨量器的選材出現了問題，有些同學為了環保選擇了大的可樂瓶子，由于材質很輕、底部不平，下雨有時還伴有刮風，那么測量的數據就不準確了，后來我們及時修改雨量器，順利的完成調查活動。
4、等到一個月的降雨量數據調查結束后，由于是在暑假學生都不在學校，我又逐一與學生打電話提醒他們及時的上傳數據以及提交設計圖紙等內容。
第五篇：主題班會：珍愛生命活動流程
11月12日206班《珍愛生命》主題班會
【活動流程】
一、【開場語】
世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。而發生在我們身上的每一件小事組成了我們。
【提問】那么，你認為我們該如何珍愛生命、熱愛生命呢? 【大家意見】
我常常聽到周圍的人抱怨生活的不如意，有的人說為什么人總是要不停的忙碌，有的人說為什么自己總是失敗„„但是，請你看看這些美麗的圖片，它們定格的每一瞬間都是組成生命的一小部分，它們有向日葵花海、神奇的極光、美麗的藍天白云、各種存在在我們身邊充當著各種角色的人們。(放圖片)
我知道大家一定都有一個敵人，那就是“別人家的小孩”。在我們的記憶里別人家的小孩總是完美無缺的，他們的功課做得比我好，他們的體育能力比我強，他們的交際人緣也比我好，甚至他們能歌善舞，十八般武藝樣樣精通。但是，同學們，當你在仰望別人幸福的時候，別人也正在仰望你。你說你一直不如意，但是你卻忽略了自己身邊最美麗的風景。你是否有注意每次當你離家回校時父母的百般叮囑，你是否留意在你的小測試分數不如意時任課老師對你恨鐵不成鋼的語句，或者你是否注意到身邊的陌生人在你不經意間的一個微笑。所有所有的這些，都是組成生命的微小元素，正是這些不經意的小確幸，讓我們的生命更加充滿了美好。小確幸是什么，小確幸就是這樣一些東西：摸摸口袋，發現居然有錢;電話響了，拿起聽筒發現是剛才想念的人;你打算買的東西恰好降價了;完美地磕開了一個雞蛋;吃媽媽做的炒雞蛋;排隊時，你所在的隊動得最快;自己一直想買的東西，但是很貴，一天你偶然的在小攤便宜的買到了;當你運動完后，喝的冰鎮透了的飲料——“唔，是的，就是它”„„它們是生活中小小的幸運與快樂，是流淌在生活的每個瞬間且稍縱即逝的美好，是內心的寬容與滿足，是對人生的感恩和珍惜。當我們逐一將這些“小確幸”拾起的時候，也就找到了最簡單的快樂!讓我們一起更好的珍愛生命，綻放屬于自己的精彩。
接下來，請同學們一起和我欣賞一段視頻，邊看邊思考，影片中你印象最深的是哪一個人、哪一件事?看完后，談談最溫暖你的人、你的事。
二、【看視頻、談感想】
三、【談班級現狀】
那么，是不是大家都有那么一位非常感激的老師呢?我們也可以看一看我們現在的任課老師對我們的辛勤付出。物理老師每每周日批改作業至深夜，周一第一節課仍精神抖擻地為大家講課。英語老師常常為了大家犧牲自己傍晚的時間來幫大家聽寫單詞、詞組，不辭辛苦。生物老師放棄了周日晚上的休息，為我們來教室答疑解惑。我們的班主任——老蔣，是最辛苦的任課老師，他不僅天天早起晚睡，也為大家各科的成績而時刻緊張著。還有更多更多的老師„„
但是上周發生的兩件課堂上不和諧、不愉快的事件，我想大家都應該好好的反思一下，雖然你現在的確厭煩各種嘮叨、各種說教，但是，如果不是關心你、愛你的人，他們會這樣說你嗎?亦舒說: 人們日常所犯最大的錯誤，是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻，把這個壞習慣改過來，天下太平。
因為是最親近的人，所以你肆無忌憚，不擔心他們會拋棄你，他們是你的父母、你的師長、你的摯友„„但是，我們卻沒有學會將自己內心關于他們的愛與感激表現出來，相反的，我們報以厭惡、煩躁的態度。
那么，可不可以請你給你愛的人和愛你的人一個大大的擁抱，不用大聲地說“我愛你”，而是在實際行為中體現出來，比如，你認真聽完爸爸媽媽的嘮叨，能夠末尾回一句“嗯，我知道，我努力”，或者在老師因為你犯了錯責怪你的時候，你能夠低下頭說一聲“對不起，沒有下一次了”。這樣的小舉動就是愛，就是你尊重生命、熱愛生命里每一件細微小事。
其實，這種溫暖美好的小事充滿在我們的周圍，在課前，我做了一個小調查，我讓大家回憶了自己所經歷的過的最幸福最美好的事情，有些同學當場對我說，“我沒什么溫暖幸福的事”，但是，真的沒有嗎?那么讓我們一起來看看其他人寫道的幸福，回想一下，其實你也擁有著。讓我們一起分享一下大家的最幸福。
四、【讀紙片】
什么是幸福?幸福不是痛苦和快樂相加減之后的絕對值，并不是你的煩惱多于快樂就決定了你是個不幸福的人。痛苦和快樂總是并存的，不要因為有痛苦，就忽略與其同時存在的幸福。即使夢想還很遙遠，即使生活中的不順利一件接著一件，也不要忽略每天都會發生在你身上的小確幸，它們會給你安慰，給你力量，給你克服困難的勇氣，還會給你最為珍貴的人生回憶。
接下來，我想給大家一點驚喜。
五、【放照片】
這樣溫暖美好的事情，就這么出現在我們的身邊，顯然我們置身其中，你感受到了么? 生活當中，要想做到事事一帆風順顯然不現實，生活的本身也沒有什么煩惱，是我們缺少一個包容的心胸和一個開闊的視野。要想開開心心的生活，就要包容別人的一些過失，糾正自己的一些偏見。讓心寬點，再寬一點，給靈魂更多自由飛翔的空間，小小的煩惱大大的心懷，就像長江東去，任千帆往來。
我們一起探索了這么多美好幸福的事情，現在你是否渾身充滿了正能量?讓我們帶著這一份激情與感動，一起來朗誦一下汪國真的這首《熱愛生命》
六、【朗讀】
(生活中存在著一個非常特殊的族群，叫做"向日葵族"，是指那些善于發現生活中微小的幸福、懂得感恩、懂得贊美、像向日葵一樣總是朝向陽光所在的方向的人。希望你也能夠成為向日葵族的一員，不以幸福小而不為，珍惜身邊的每一個人、每一件事，熱愛我們的生活、熱愛我們的生命。)
七、【幸福魔方】
這里，我今天特意給大家準備了一個鐵盒子，我把它叫做“6班的幸福魔方”，我希望大家在接下來的高二生涯中，每一天發生的你認為最幸福的事情寫下來，放到這個幸福魔方中。如果那天你碰到了不幸福的事，我也想請你寫下來，但是折起來用膠帶紙粘住，這樣不幸福的事在進入到我們的幸福魔方中之后呢，它也會變成一件幸福的事，而我們在高二累積起來的這些正能量就能帶著我們，鼓勵著我們在高三階段不斷地沖刺，直至最高峰。
謝謝大家，這節班會課就上到這。