班主任經驗交流材料范文第1篇
今天很榮幸坐在這里和大家一起談談我們班的主題班會活動。我將按三個部分，一，主題班會產生的契機;
二、主題班會活動的形式和內容(分為初期、過渡期和成形期);
三、我的經驗小結。
一、主題班會產生的契機。
當我從事教書工作第十三個年頭時，我成為五年級的班主任。我的角色發生了變化，作為第一次擔任班主任一職，我覺得自己有好多想法，我熱愛我的學生。我覺得成績和能力是兼顧形成的。我借鑒在母校麻城師范每周四舉行的班團活動的形式，第一個在班內推行展開主題班會活動。在這種活動中，我自己深有體會，每位同學都可以得到鍛煉和展示的機會，顯示自己特長以及在課題學習文化知識外的另一面孔。借機多方位了解、觀察學生，尤其是班里的“后進生”和“問題學生”。
二、主題班會活動的形式與內容。
我們班班會的成長大體分為三個階段，就是初期——過渡期——成形期。
初期階段，班會主題的選擇是以聯系語文課文學習為主，帶有極大地目的性。相當于是課本學習后的一個延伸、拓展實踐的部分。例如在學習課文《幸福是什么》，那么本周的主題班會就以“幸福是什么”展開。又如《永恒的眼睛》這篇課文學習，就會以“給予”、“奉獻”作為班會主題。而在初期主題班會的形式就是以老師為主導，牽引著學生開展。例如，事先，我會自己搜集整理很多資料，然后安排、分配給參與的同學。與他們交流探討活動該怎么進行，如何呈現達到預計的效果。初期主題班會的內容就以情景劇、小品、故事、朗誦為主。第一次實踐后，我就發現學生參與面不夠，學生的主動性被遏制了，這不是我想要的。但效果很好，多數同學表示喜歡這樣的主題班會課，自己很愉悅很享受。在這次的總結中，我提倡學生自主嘗試準備、表演、展示等一系列工作。讓他們借鑒、學習、模仿我為他們準備的示范性的這堂主題班會模式。主持人的臺詞應該是怎么樣的才合體、恰當，主題和內容要如何磨合。我在班里打了個比方，這個班會主題就是我們習作中的題目，而節目內容就是我們寫作文中的正文。我們的正文要能凸顯主題、是題目的升華和具體化。所以內容無論是從外觀還是精神內在方面都要體現主題，與主題形成一種呼應。之后的很長一段時間就是過渡階段，在我們班具體就是五年級一年。我開始以“放養式”用旁觀者的身份，靜待學生們一次一次的進步與成長。每次學生準備好后，我都要驗收。指出不足的地方，告訴他們該如何改。這個階段漫長而枯燥，呈現出不穩定狀態，班會效果和質量也時好時壞。跟學生息息相關，比如“感恩”、“團結”“互幫互助”類的班會學生的表現發揮和節目的安排、質量會好些，而有時主題稍微大了點，與我們的生活遠了點，學生的一些節目會出現“不點題”的現象，或者表演節目臃腫或類型單調。這一階段主題的選擇也從光從語文課本漸漸轉移到社會上的新鮮事和最新動態上，總體表現為與時俱進。如“學習雷鋒”、“感動中國人物故事”。而過渡階段中又出現了一次“翻新”,讓班會變得更加規范而達到更深刻更有效的德育目的。
直到教育部發布了“生活體驗式德育主題班會活動”，學校德育主任帶領全校班主任學習該文件的主要內容和傳達的精神，從此德育以主題班會的形式開展就成為一種常態課堂活動。我們班有幸第一次嘗試生活體驗式德育主題班會課，并錄制到市里去比賽。那期，我們開展的是《快樂體驗，在體驗中成長——做一個文明小學生》。主持人是**和**。所謂“生活體驗式”就是注重“生活”和“體驗”，貼近生活，來源于生活，聯系生活實際，學生的感受和想法才會真實，起到德育教育意義。而“體驗”就是讓學生親身經歷，去觸摸、去嘗試、去實踐、去感受，這樣一來，學生就會有話說，有感而發。只有親身經歷過才能有自己的一番體會，而不是“無病呻吟”。我們班準備的這堂課，就設計了學生互換角色，將心比心的游戲，讓學生扮演殘障人士，親身感受經歷他們生活中的種種不方便和磨難，讓鮮明的對比使學生不得不從心底佩服這些生活中的強者，內心強大的巨人。并向他們學習，學習他們身上的精神、尊重他們的人格。
后來，我們的這堂主題班會課獲得了**縣一等獎，我倍感欣慰而學生也格外高興和興奮。他們說喜歡開展主題班會活動，尤其每期的主持人大家都爭先恐后地舉手報名這期、下期、下下期。所以五年級全班同學幾乎是都輪了一遍，表演過節目，而有在行、表演突出的同學在班會課上就會大放異彩。例如，本班逐漸出現了會表演、表情豐富到位的一些同學：**、**、**、**等。會創作、編排、導演的同學如：**、**、**等同學。會評價、總結的如：**、**、**等同學。會版面設計、繪制的編輯部同學：**、**、**、**等同學。還有一批能歌善舞的同學：**、陳慧婷、**等同學。在與學生共同試探、體驗中也伴隨著收獲和成長。
升入六年級，我們班的班會已經進入第三個階段——成形期階段。已形成了以學生主導，老師只是最后總結、評價的模式。我舉一個實例，一次在主題班會中，我為學生設計了一個打假的小品，因為那周恰逢3·15，就特地增補了這個節目。我剛把我的意圖說出來，就有團隊開始發言，說最近新聞聯播都在報假魚翅，于是就決定表演一個商販在魚翅中摻假，有關部門嚴厲打擊的小品。這是早自習臨時和他們商定好的，到了下午，表演的同學居然和我說他們的節目有改動。我有些詫異和不安，因為有**主任和別班老師同學觀看，不知道改后是什么模樣，但同時又很期待。當我看完這個小品后，我有些慚愧，他們自己創新改編后呈現出來的效果我很驚訝很滿意。因為小品有哏，有笑點，而且他們對白和表演都很嫻熟，確實比原形更好了。
這個階段，班會的主題，學生有主意我覺得比較好的會全權由他們負責，我的任務就是去觀看和總結?，F在學生表現得都比我積極比我主動，我仿佛覺得自己是來學習的。
三、總結。
最后，我根據這一年多陪我們班一起開展主題班會活動總結下我的經驗。首先，要充分相信學生，給學生機會和充足的準備時間。初期階段，老師的工作就要細一些，各個方面要為學生考慮到，要牽引學生怎么去入門;然后就是積累經驗，讓學生從一次又一次的班會中積累經驗，取長補短;還要樹立標桿和榜樣，先培養出一撥人，讓他們再去影響帶動另一批人;最后，采用鼓勵機制，表現突出的同學給予精神鼓勵，有時還有一些物質獎勵，表現一般或者馬馬虎虎的同學多鼓勵和支持。
班主任經驗交流材料范文第2篇
大家下午好!
時間過得飛快，轉眼我來陽山已經一個學期了。一個學期來我不斷地學習和適應，收獲很多。在這一個學期里，發生了許許多多令我感動事情。下面我就把這一個學期的工作及收獲向大家作一個簡要匯報。
一、感謝所有關心和幫助我的朋友們。
今年8月下旬我來到學校開始和學生一起參加暑假軍事訓練。本以為初來乍到，舉目無親，一定會很孤獨，可是事實卻并非如此。來到學校后，好多領導和同事都非常關心我，他們給了我許多幫助，張校長親自過問我的住房問題，許校長給我安排了孩子的上學問題，德育處的馬校長也幫我提了許多建議特別是在我們班在秋游時出現一例意外傷害事件的過程中，馬校長為我出謀劃策、指點迷津，為妥善解決這件事情幫助非常大。德育處的陳主任，她對我非常熱心，經常和我一起分析班級情況，共同想辦法解決班級中存在的一些問題。我們的年級組長李娟老師事事都幫我想在前頭，我剛來學校的時候她帶我找到辦公室，安排座位，甚至還自費配好了辦公室的鑰匙交到我的手上。許多事情我沒有經驗要向李老師請教，她總會不厭其煩地耐心幫助我。記得開學第一天，她親自抽出時間帶我到學?？倓仗庮I物品，并詳細地告訴我每一個處室在什么地方，將來有需要的時候可以去找哪個老師。和我一起搭班的姚老師經常推心置腹、毫無保留地告訴我許多學生管理以及班級管理方面的經驗。曹校長和教務處的朱老師，校辦的錢老師等等許多老師，他們都曾經給我提供過這樣或者那樣的幫助，有了大家的幫助，牛牛文庫海量資料分享
我很快找到一種在家工作的感覺?；仡欉@些剛剛發生過的一幕一幕，雖然都是些平凡的小事，可是這些小事卻始終縈繞在我的腦海里，讓我始終心存感恩，我會永遠記住大家給我帶來的幫助和溫暖。謝謝大家!
二、班級管理工作匯報。
一學期以來，我在同事們的身上學到了許多東西，比如踏實勤奮的工作作風，規范嚴謹的工作態度，樂于奉獻的工作精神，大家相互關愛、情同兄弟姐妹般的情誼……這些都讓我深深地感受到這所學校強大而深厚的人文內涵。陽山實驗學校是一個優秀的團隊，我為自己能加入這個團隊而高興。
下面我就自己在班級管理方面所做的一些工作向大家作一個簡要的匯報。
1.我的管理理念——幸福與民主。
現在全國上下，大家都說學生最辛苦，都在喊為學生減負。作為基礎教育領域中的一員，我能夠深刻地體會到眼下初中孩子的苦與累。他們每天起早貪黑，兩頭見不到太陽，要學習
6、7門文化課，每天要完成數不清的作業和練習?？墒俏覀兩谶@個時代，我們無法改變它，那就只能去適應它。因此盡量地讓學生在這種應試教育的大背景下過得幸福一點，活得快樂一點，擁有一點將來長大之后值得回憶的美好事物，就成了我的追求。
此外，人類社會的發展趨勢是民主代替專制，為了能夠為未來社會培養具有民主精神和民主意識的公民，我在班級管理中一直堅持民主管理的理念，讓我的學生參與到班級管理中來，培養他們的自律精神。有的人可能會說，我這話有些空洞，可是這的確是我內心的真實寫照。對待學生我總是堅持民主平等地要求他們，從座位的排定，各種先進的評比，課堂提問等諸多方面做起。不管學生的成牛牛文庫海量資料分享
績如何，習慣如何，長相如何，家境如何，我總是一碗水端平。好多班級里的重要事情我都會和同學們商量著辦，因為我相信民主就是在這些細節中教給孩子的，而不是通過嘴上的傳授。
我們開展的一些活動。
(1)組織帶領同學辦班報，現在已經出到了第5期。開學會我組織班級同學齊心協力，出謀劃策出版班級月報。班報成為我們班級同學之間共同的密碼，每個月大家都會有一件事情非常期待，那就是新的一期班報的出版。班報的內容由編輯同學自己選擇，多數是同學們的作品，如自己寫的作文，書法，班級動態，有時我也會寫點文字夾在中間。
同學們拿到班報后爭相閱讀，好像拿到什么重要文件一般興奮。
(2)開設電影課程，觀看并研討了幾部世界優秀影片如《叫我第一名》、《殺死一只知更鳥》、《地球上的小星星》等。
(3)召開迎元旦班級趣味運動會。
袋鼠夾球、擲氣球比賽、踩地鼠、七拼八湊等許多游戲，同學們積極參與，玩得異常開心，大家的心情得到了一次很好的愉悅和放松，團隊精神也得到了很好的培養?？吹阶约旱膶W生在緊張的學習之余，臉上能夠露出那些燦爛的笑容，我的內心是無比地幸福!孩子們幸福了，我再苦再累也全然不覺了，這就是我存在的價值，我要讓我的學生省得快樂、幸福!
(4)開展個人閱讀和班級共讀活動。
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朱永新老師說過一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平, 一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。
每學期我都會選一本書帶領同學們共同閱讀，由于下學期學生要學習平面幾何，現在班級正在共讀歐幾里得的《幾何原本》，大家人手一本，我每天擠出15分鐘時間義務帶領同學們研讀。另外我還積極倡導同學們利用周末及假期時間大量閱讀優秀書籍，我經常利用班級家長群向家長推薦一些適合孩子閱讀的書籍，請他們幫助孩子購買以便閱讀，另外同學們定期從家中帶來優秀書籍，供其他同學借閱。為此我專門開展讀書評比活動，我們每人有一張統計表，一段時期內的閱讀書目和所閱讀的字數都會統計在上面。并定期組織評比，選優秀的同學作經驗交流會，好書推薦活動等都開展起來了。接下來的寒假個人閱讀活動，已經在班級動員開展，近幾天一直有同學從家中帶書來學校，同學們也在積極地選取自己喜歡的讀物，以便寒假閱讀。
2.取得的成績。
同學們多才多藝，團結向上，我們在幾次活動中也取得了一些成績。如：軍訓會操表演獲得第一名、粉筆畫大賽獲得一等獎、冬季三項比賽獲得七所級組第一名。
3.存在的問題和困惑。
班級中有幾個同學行為習慣太差，多動，注意力容易分散，愛講小話，家長的精力和管理能力十分有限，這些給班級管理帶來非常大的麻煩，為此我沒有少費心思，和他們談話也只能管一時半會，不能持久，效果不明顯。對于他們來說民主的管理策略好像不能夠奏效，我一直在想，我將用什么辦法把他們引導到上牛牛文庫海量資料分享
進的道路上來呢?
以上就是我的心里話，說得不到之處，請大家批評指正。
謝謝!
XX.1.30
班主任經驗交流材料范文第3篇
馬安中心小學王瑩
我是馬安中心小學的教師王瑩，我任班主任的工作只有短短的三年，確深深的體會到班主任這一角色、這一育人的天職承載著多少孩子和家長的希望。社會在發展、教育在發展、實踐在發展，一名班主任要把全班幾十個孩子琢玉成器，既要有高度的責任心，也要探索育人工作的新路子。
一 增強集體榮譽感
小學生一般都很喜歡集體活動，老師要在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規范自己的行為活動。比如：我們的勞動任務、衛生任務都是我們班級這個大集體的，我們要一起完成，誰少干一點，別人就要多干一點。我委婉地問他們，掃地前后兩種截然不同的環境、那種更舒服呢?你們誰愿意不洗臉就出門呢?有又誰自己家里亂糟糟的，客人來了而不感到臉紅呢?同學們臉上流露出的笑意說明他們開始明白怎樣做才叫有主人翁意識。從那以后學生們更加熱愛自己的學校和班級，主人翁意識明顯升華。
去年我校開展了低年級的跳繩比賽和拔河比賽。比賽之后我就會組織開一次班會，談一談感想，便會感覺到孩子們以后會更加愛這個。
二 對待學生要寬容
我們對學生不能一味的苛求，對學生身上存在的一點毛病，就去
刺痛學生的心房，就算學生現在有敢想敢說的，以后也會變得什么話也不敢說什么事也不敢做了。從此教室安靜了，在這個壓抑的班級里成長著一群壓抑的孩子。這難道是我們想要的嗎?
三 把你的愛分給每一個學生
十個指頭還有長有短，一個班級里的幾十個孩子不可能都齊頭并進，自然會有個別的差生。
我們班有一個學生，對數學題的理解力時常不好，有時候我會批評幾句，慢慢的發現他越來越不愛上數學課。我當時就想，如果是我的孩子我會怎樣，要是自己的孩子數學學得不好就不喜歡他了嗎?然后在一次班會上我把他叫到面前問他：“你覺得老師喜歡你嗎?”他沒有回答。其實我知道他心里的答案一定是不。我說：“老師很喜歡你，和喜歡其他同學一樣喜歡你。”只見他眼神一亮，那么接下來的話就順理成章了。其實他需要的只有兩個字“喜歡”。接下來的日子里，他在數學課堂上表現得很積極，在其他活動中也很活躍。我相信他將來也會成為一個積極進取的人。
尊重學生、愛護學生，常常說，常常做。其實我們要做到的是每時每刻都要做。班主任要想建立一個健康向上的班集體，需要持之以恒的信心、耐心、愛心，和教書育人的責任心，這樣才能做好班主任工作。
班主任經驗交流材料范文第4篇
書香浸潤靈魂，文化滋養個性。本學期，我們小南坑小學在朱書記、郭校長、荊校長的領導下，繼續實施“德潤人心，文化天下”的博雅教育，要把學校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”。圍繞這一中心工作，我注重搞好班級文化建設。并設計出適合自己班級特色的文化理念。
一、為班級營造良好的學習氛圍。
良好的學習氛圍營造，有利于學生的身心健康發展。去年十月八日，我們搬進了粉刷一新的新校舍。遵照學?？偰繕艘?，我們全體師生都積極為班級良好氛圍的營造做出了自己的貢獻。版報設計組的同學們群策群力，設計出圖文并茂，內容豐富多彩的版報：涉及到學習、生活、少先隊知識;衛生角設計組的同學們組織學生每人捐出自己的零花錢——5毛，1塊……總共38元，為教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂;讀書角設計組的同學們組織全體學生每人交兩本書，每個小組的交書種類不能重復，名著，童話故事，兒童文學，科技，軍體世界，繪畫素描……并且一一作了記載，建立了借書卡：姓名、書目、借閱時間、歸還日期;墻壁設計組的同學們設計了有關學習的條幅：百尺竿頭，更進一步;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這些條幅內容的設計激勵著同學們的積極進取精神。同學們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽欄、作品欄中……雖然每天放學后八點才回家，但是同學們沒有叫一聲苦?？粗约河H手布置的教室，臉上露出了自豪的笑容。這次活動的開展，不僅培養了孩子們的合作能力，而且增強了班級的凝聚力。
二、設計適合自己的班級特色。
剛接四年級4班，我了解到學生的學習氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。于是在“班主任寄語”中我寫下了這樣的一段話：“勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。成功屬于不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你們心中的理想就一定能夠實現。”設計“班名”為：宏志班。有樹立宏大志向的意思。“班級特色”為：團結拼搏，積極進取。“班訓”為：踏實做人，勤奮做事。班級口號：學會做人，用真誠打動明天學會求知，用汗水澆注未來
“班徽”設計為：雙手、太陽、和平鴿、橄欖樹組成的圖形。雙手代表老師;火紅的太陽代表班里的38名學生;雙手托起太陽昭示教師托起了明天的希望。學生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學習，邁向美好明天!整幅圖對未來充滿了希望!
三、一人一崗一責任的設置。
二十七年的班主任工作，我堅持做到事必躬親，管理學生寬、嚴、愛結合，班級管理有聲有色。尤其是班級“一人一崗”的設置，把每一天的班級事務明確到人，做到事事有人抓，樣樣有人管，大大減輕了我的工作負擔。
在崗位設置過程中，我采用小組長推薦，學生自薦，教師最后綜合考慮的方法來確定每位學生的工作崗位。崗位確定后，我針對不同的崗位對學生進行崗前指導。根據崗位安排，每天早晨，“班級晨檢員”就忙開了，有的檢查同學們佩戴紅領巾的情況;有的檢查同學們的個人衛生情況;有的檢查室內外衛生情況;還有的檢查同學們的讀書、遲到等情況;課間十分鐘，“課間監督員”便開始觀看學生活動情況，有做危險動作的立刻制止，或者及時報告老師;大型活動時，“會場督促員”就開始檢查大家站隊的情況;放學后，“教室管理員”總是關好窗，鎖好門;休息時間，解疑小博士便來到學習困難的同學身旁，幫助他們，輔導他們;“圖書管理員”總是第一時間把圖書角的書籍整理得整整齊齊……放學后，“路隊跟蹤員”負責每路路隊的安全情況。在校期間，全班同學每人都有了自己的崗位，每人都管人又被人管，而班里的每一件事都有人負責。(班主任工作經驗 )每一個成員在為班級做事的過程中，能夠真正感受到別人的尊重與信任，增強了班集體的凝聚力，達到了“人人有事干，事事有人干”的目的，并形成了“人人為我，我為人人”的良好班級氛圍。
班主任經驗交流材料范文第5篇
廣西**信息產業股份有限公司創建于1997年，是國家863計劃承擔單位和高新技術企業，目前已構筑了以模塊化電源設備、新型電子元器件、軟件開發為支柱的產業經營格局，形成了以深圳**電源公司、北海新銳電子公司、北海**軟件公司等分(子)公司組成的研發基地、生產基地和售后服
務網絡。同時，公司建立了較完善的法人治理結構和先進的管理制度，建立了一支富有創新精神的管理團隊和一套科學化、規范化的管理體系，營造了良好的企業文化氛圍，并由此構建了高速成長和持續發展的強大平臺。
幾年來通過自主創新、技術引進，開發了模塊化電源和氧化鋅壓敏電阻，目前這兩個產品已經成為**公司的主導業務。
一、自主創新填補國內電源行業空白
模塊化電源廣泛應用在國內通信行業的通訊傳輸骨干網絡、基站、機房，以及電力行業、太陽能發電、風力發電、鐵路站點和銀行系統。在明年4月18日起實施鐵路第六次大提速的6條鐵路線，就有四條鐵路全線使用了我們**公司的模塊化電源設備，有力地保障了鐵路的運行安全。
**公司在研發模塊化電源產品初期，還是一個注冊資金僅為60萬元的小公司，公司看準模塊化電源產品的巨大市場前景后，果斷地從50萬元流動資金中撥出30萬元做初期研發。2002年出產品，2003年是關鍵的一年，公司在資金不充裕的情況下，毅然投入1200萬元，加大對模塊
化電源產品研發資金的傾斜，生產能力由2002年5000臺飛速發展到2005年的幾萬臺，年產值也從2001年的
四、五百萬，一躍起為2005年的7400萬元，平均增長率達到了78，員工人數也從01年的9人增加到現在的220人。
一直以來，**公司就以“科技創造**”的理念，立足于高端電源產品的研發，通過幾年的艱苦研發，逐漸形成了以模塊化電源系列為主的電源產品體系，共有6個系列12個品種，其中又以模塊化鐵路電源翹楚同業。2004年4月，模塊化鐵路信號電源第一次在株洲鐵路樞紐試運行時，憑借過硬的產品質量、性能被鐵道部稱為“鐵路信號電源的一次革命，是中國新型鐵路電源的領導者”。
我公司的鐵路專用模塊電源產品通過招標，成功進入國家重點建設項目——青藏鐵路。青藏鐵路途經戈壁荒漠，是世界上海拔最高、自然環境條件最惡劣的高原鐵路，因此鐵道部要求“青藏鐵路”各站點使用的設備都能實現“免維護”。**電源產品最大的技術創新點就是把控制部分與逆變部分都實現了模塊化，并且在控制部分實現了雙備份，任意一個逆變模塊或者控制模塊發生故障均不影響其他正常模塊的工作，并且正常模塊可自動承擔已經損壞模塊的負載，不需要實時更新損失的模塊部件,滿足了實際需求。另外，同時參加投標的其他電源產品只能實現2千米以下對輸出功率沒有衰減，海拔每上升1千米，功率下降10，而**電源產品針對青藏鐵路的特點，大膽地進行了技術創新，實現了在3500米以下輸出功率沒有衰減，這樣，在“青藏鐵路”4千米以上的路段的功率衰減不到10，體現了優異的高海撥適應性。
在青藏高原惡劣環境的嚴格考驗中，我公司的模塊化電源產品展現出了強勁的穩定性、技術的先進性及耐低溫、寬適應性，性價比相當高，可取代外國產品，深受“國家青藏鐵路建設領導小組”及“國務院青藏辦”的好評，在“世界屋脊”完全有能力使用我國自己的模塊化電源產品。如果說“青藏鐵路”的建成是一個奇跡，那么我們**公司則是幫助了奇跡的實現。今年11月，鐵道部表彰了**公司為實現國家青藏鐵路建設領導小組提出的"高起點、高質量、高標準，建設世界一流高原鐵路"建設目標，付出的艱辛與努力，并頒發了紀念獎章?！吨袊煌ㄐ畔a業》、《廣西日報》、《電源世界》、《UPS應用》等媒體也紛紛以“駛入‘離天最近的鐵路’——**公司與青藏線一起延伸”、“廣西企業在“天路”上豎起民族品牌——**公司信號電源閃耀青藏線”、“**電源產品在青藏鐵路大顯神威”等標題予以報道。
目前，**公司的模塊化鐵路信號電源已經服務在青藏線上的31個站點。與此同時，據最新的調查報告顯示，到2006年6月底，**電源產品已占據更新升級后的全國鐵路信號電源產品市場份額的30，各主要鐵路干線(如浙贛線、膠濟線、京廣線)等萬里鐵道線上均有**的電源產品在保障著鐵路的運行安全。
二、引進、消化再創新，建立新品牌
在自主創新的成就面前，**公司同樣注重技術的引進與消化再創新。氧化鋅壓敏電阻器是一種瞬時過電壓保護器件，是以氧化鋅為主要原料制造的精細半導體電子陶瓷元件。電阻值會隨著施加的電壓的變化呈現非線性變化。當電壓超過一定的值，壓敏電阻迅速從高阻狀態(阻斷電流)
轉入低阻狀態(導通)，反應時間可
[1] [2] 以達到毫微秒級。應用于各種電子線路、電子設備、家用電器的浪涌過電壓及雷擊電壓的保護，在氣象防雷、電力系統、通信系統等國民經濟各個重要領域都獲得廣泛應用。
我們公司2004年通過從陜西795廠引進技術和人才，通過對生產設備的改造，技術工藝的改進，配方創新等有效措施，使產品質量及性能相比起同行得到很大的提高，從而大大促
進了壓敏電阻器的技術進步，于2005年建成了通用型壓敏電阻生產線，同年4月18日正式投產，目前已經形成了年產3億只通用性壓敏電阻的生產能力，產值達到3500萬元。年產300萬只高能型壓敏電阻的二期工程進展順利，已經建成兩棟廠房及輔助設施，其中2號廠房已經在11月中旬完成裝修，于11月底投入使用;3號廠房預計在11月底封頂，12月中旬完成裝修;部分設備已經安裝完畢，預計投產后，產品性能指標將達到國內先進水平，填補我區生產高能型氧化鋅壓敏電阻器的空白。
質量是任何產品的生命線,而“保證質量”這個字眼,在新銳電子的廠房到處可見，**公司是這樣說的，也是這樣做的。在生產過程中，光質量檢測就經過了五道工序。正因如此的嚴格要求，較強的性價比也得到了慕名而來的臺灣久尹、聯順等大型企業客戶的贊許。
在產品質量審核過程中，數據勝于雄辯。關于壓敏電阻產品的質量檢測標準，在0.75U1mA下漏電流中國家標準值小于10即為合格，而新銳公司的氧化鋅壓敏電阻產品最高值只有1.0，而最低值僅為0.3，這些數字均低于國家標準10倍以上，顯示了極優秀的下漏電流參數;而在8/20
μs大電流沖擊電流耐受試驗中，新銳的氧化鋅壓敏電阻產品可以在40kA的大電流下承受2次沖擊，同類產品只能承受20kA的大電流1次沖擊;且這兩次沖擊的電流均值也都高于國家標準，最高承受電流可以達到42.3kA。
辛苦換來了成果，優異得到了肯定!2005年8月10日，在我國避雷產品質量權威檢驗機構——國家絕緣子避雷器質量監督檢驗中心，新銳公司送去的5個型號的壓敏電阻產品全部通過了嚴格的測試;在大電流沖擊耐受試驗中，充分體現了產品過硬的品質;且各種主要指標方面也均符合《GB18802.1-2002低壓配電系統的電涌保護器(SPD)》標準要求。
三、完善科技管理制度和技術創新激勵機制
技術的自主創新，首先是激勵機制的創新，只有建立了鼓勵創新的制度，才能發現勇于創新的人才;擁有了勇于創新的人才，企業才能實現技術的持續、自主創新。
**公司通過制訂“科技成果獎勵制度”、“專利管理制度”、“橫向科技協作管理制度”等一系列規章制度，規范了企業的科技管理工作，做到了把“自主創新”擺到了促進企業持續、協調、快速發展的突出位置。
**公司提倡“科技創造**”的企業文化，為調動科技人員的積極性，建立了健全高效的創新激勵機制。我公司從改革分配制度入手，按創新貢獻的質和量，給予科技人員公正的回報，提高他們的工資、福利待遇，對他們進行股權、期權獎勵，還給他們提供學習深造的機會等等，為研究開發人員提供發揮創造力和實現個人理想的空間和機會，激勵科技人員為實現企業價值和自身價值，充分發揮出自己的創新主動性和積極性。2004年，
**公司對在電源產品研發攻關中起到關鍵性作用的深圳分公司技術負責人張凌濤獎勵了16萬元。
通過建立技術創新激勵機制，**電源產品，既填補了國內的空白、具有了自主的知識產權，又使得產品本身始終處在行業發展的最前列，形成了真正的科學創新主體。**公司目前已經獲得包括“鐵路專用并聯逆變電源系統”和“一種并聯模塊化逆變電源均流控制方法及系統”在內的5項發明及實用新型專利。模塊化電源產品也列入2004年國家級火炬計劃和2005年國家重點新產品計劃。
四、技術交流與合作
為確保產品開發和技術創新能力始終保持同行業先進水平，提升企業核心競爭力，增強企業持續發展后勁，公司十分重視國內外技術交流與合作。一是繼續與西安電子科技大學、北京航空航天大學、中國地質大學、西安交通大學等知名院校建立了緊密的“產、學、研”合作關系。
二是繼續加強與美國愛默生、西屋電氣、臺灣致茂、伊頓愛克賽等國際大公司密切的合作關系，開發、生產面向全球銷售的模塊化電源產品。
五、創新體系建設
創新機制采用滾軸發展模式
經過八年的發展與積累，**公司已形成了“集團化”雛形，涉及的領域與技術不斷擴展。為了進一步適應時代發展需要和市場經濟的客觀要求，**公司在創新機制方面采用“滾軸發展模式”，整合優勢，資源共享，共同發展。
其主要特點包括：
1.強強合作，走聯合之路，共同研發新技術。
2.統一規劃，統一組織協調，優勢互補。
3.共享資源，避免重復浪費，更好把握技術發展方向。
4.科研、技術創新與產業化的有序結合、高效運作。
六、**發展戰略
在未來幾年的發展戰略中，**公司將進一步完善創新機制，加大技術創新力度。努力開發出更新的高質量的電子信息產品，快、穩、準的進入新市場，引導市場使我國的電子產品行業穩步健康發展。
進一步培養和造就一批人才，努力營造優秀人才輩出的良好環境。制定一系列繼續教育和學術交流計劃，努力培養一批高素質創新型人才。抓緊引進信息技術和信息產業的“學術帶頭人’和高素質懂管理的技術人才，增強**公司的核心競爭力。進一步增強創新體系建設，保持技術領先，從技術創新目標、創新任務、創新體制和創新機制等方面深化創新思路和運作內容。切實抓好一批創新工程，積極參與國家科技部、建設部、省、市科技創新計劃和創新工程，以此為契機全面提升科技實力。
進一步拓展市場空間，謀求企業全面發展。強化企業產業定位和內部管理，不斷提升社會效益，保持經濟效益的增長勢頭。進一步解放思想，認真研究產業政策，力爭盡早在商業操作上與國際接軌。
進入21世紀，中國的企業就意味著和所有國際品牌一樣面臨的將是一個更加國際化和商品化的市場，品牌的競爭策略，將訴諸于產品科技含量的提高、新產品的開發以及全球市場的推進。**公司將以博大的胸懷、高昂的斗志，鑄就更加美好的**。
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下面是贈送的工作總結，不需要的朋友可以下載后編輯刪除!!!歡迎再度光顧
XXXX工作總結
尊敬的各位領導、同事們：
XXXX就快結束，回首XXXX年的工作，有工作成功的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵。不知不覺中緊張而有序的一年就要過去了，一年以來，在公司領導的悉心關懷與指導下，在同事們的支持和幫助下，通過自身的努力，各方面都取得了一定進步，較好的完成了本職工作。為以后更好的工作，總結經驗，吸取教訓，現將工作情況作簡要總結。
一 要不斷加強學習，提高自身綜合素質。具有良好綜合素質是做好本職工作的前提和條件。一年以來始終把學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質上下功夫。不斷學習專業技能，向周圍工作經驗豐富的同事學習，用知識充實自己，擴大知識面，努力提高自身綜合素質。
二 做到盡心盡力，嚴格履行自己的崗位職責。樹立公司現象，使客戶對公司產品的滿意度最大化，做好技術服務工作，同時也是對公司產品宣傳。以及對公司產品性能的收集，以便作出及時改進，使產品更好的滿足現場的使用要求。
三 要學會善于溝通交流，加強協助協調?，F場技術服務人員不僅要有較強的專業技術，還應該具有良好的溝通交流能力，一種產品很多時候是由于操作不當才出現問題，而往往不是客戶反映的質量不行，所以這個時候就需要我們找出癥結所在，和客戶進行交流，規范操作，從而避免客戶對產品的不信任乃至公司形象的損害。在過去的工作中得到了一些體會，在工作中心態很重要，工作要有激情，保持陽光的微笑，可以拉近人與人之間的距離，便于和客戶溝通。在日常的工作中做到較好跟客戶溝通，做到令客戶滿意，每次優秀的技術服務，代表了客戶對本公司產品多了一份了解和信任。
四 要繼續學習專業知識，做到實際掌握，熟練操作。一年來，通過不斷學習和摸索，學習了氣體的產生、收集及方法，逐漸熟悉和掌握了本公司推出的燃氣機的工作原理、操作方法。在部門領導和同事的幫助下，熟悉并掌握了公司推出的科邁控制系統的原理、調試方法，并且到武漢陳家沖垃圾電廠對燃氣機控制系統改造，學習調試，積累了一些經驗 .
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，不能達到更高要求。在今后的工作中，我一定發
揚本人優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。展望XXXX年的工作，我會更加的努力下去，在自己的工作崗位上不斷的進步，取得更大的成績。每一年我都有進步，相信不斷的成長就會得到更大的回報，我會為公司的發展作出我最大貢獻，相信自己在下一年做的更好!