五四青年事跡材料范文第1篇
通教師一樣，從事著最平凡的工作。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，她就一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。她樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。在她看來，教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表。為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提
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高著自身教學能力、素養。“學高為師、身正為范”。她經常說，要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。她堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她都抽出時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，總是用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。十五年的教學實踐中，她探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之
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以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所。”她用自己的實際行動印證了這句話。就這樣，她工作著，快樂著，在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻著!
五四青年事跡材料范文第2篇
車立旺，今年42歲，2005年11月擔任南梁村黨支部書記，一年多來，帶領村兩委一班人，發揚艱苦奮斗、不怕困難的精神學政策、定規劃、修街道、按路燈……植樹造林、改善村內環境等等，使南梁村真正步入新農村建設的軌道。
一、學政策、定規劃
南梁村地處翔山腳下，澮水河畔，位于山西省翼城縣東南方向10公里處，地勢平坦，交通便利，全村共有288戶，1064口人，勞動力667人，其中長期在外務工人員121人，耕地面積828余畝，糧食總產31萬公斤，村集體收入3.5萬元，2006年農民人均收入4500元。
2006年，南梁村被劃為山西省新農村建設試點村，新農村建設正式起步。車立旺書記也正是在這個特殊的時期走馬上任，上任之初，“新農村建設”對這個有著多年農村工作經驗的干部來說卻是一個陌生的概念，如何正確的去理解、真正的去實施仍是一頭霧水。為了能夠使南梁村的新農村建設步入正軌，他帶領村兩委班子全體人員認真學習報刊雜志關于新農村建設的資料以及縣委縣政府、鎮黨委政府的會議文件，詳細了解當前全鎮、全縣乃至全國的新農村建設形勢，并通過村黨委會、村民代表會制定出了近5年南梁村新農村
1 建設的目標規劃。
規劃緊緊圍繞社會主義新農村建設“二十字”方針以及“四化四改、六通、六個一”工程目標，堅持以發展農村經濟為中心，進一步解放和發展農村生產力，促進糧食穩定發展、農民持續增收;堅持農村基本經營制度，尊重農民的主體地位，不斷創新農村體制和機制;堅持以人為本，著力解決農民生產生活中最迫切的實際問題，切實讓農民得到實惠;堅持發揮各方面積極性，依靠農民的辛勤勞動、國家扶持和全社會力量廣泛參與為原則，真正成為了南梁村村民的指路燈。
二、帶領村兩委班子穩步推進“四化四改、六通、六個一”工作目標
1、 街巷硬化
南梁村由于是周圍各村的市集地，加之周圍的礦廠較多，所以村內的路面毀壞情況比較嚴重，村內許多條道路都有了不同程度的損毀。另外還有一些小巷道沒有硬化，逢到雨季，路面常常泥濘一片，嚴重影響了村民的生產生活。在二OO六年開始，車立旺書記就積極響應上級部門的號召，把道路硬化做為全年的工作之重。
為了很好地完成這個目標，達成上級和村民的心愿，車立旺書記使出了全力，多方籌集資金，請來最好的工程隊，對于一些存在糾紛的村民，不辭煩苦，苦口婆心地做工作，
2 直到各方面都滿意為止，今年，南梁村先后鋪設了東西大街，槐樹大街兩條水泥路，共500米，投入資金十七點九萬元，現在已全部勝利竣工。為村民交上了一份滿意的答卷。
2、村莊綠化
南梁村緊鄰公路，上有鐵廠，側有水泥廠，空氣污染相 當嚴重。再加上以往認識不夠，對于樹木亂砍亂伐，導致了現在的綠化情況極為不容樂觀。村里的綠化面積遠遠達不到上級所規定的標準。為了給村民們創建一個空氣清新，舒適宜人的生活環境。車立旺書記帶領村兩位班子人員請回林業局、農業局專家研究出新的綠化方案，制定出 了一系列的植樹計劃，并在2007年年初在公路沿線種植楊樹1600棵，村內種植塌柏530棵，柳樹200棵。使南梁村的環境有了明顯改善。
3、環境凈化
由于南梁村有集市，來往人口比較頻繁，再加上一些小攤小販缺乏環保意識，對于一些垃圾亂扔亂棄，以至于本村的環境衛生一直比較差。尤其是每逢散集，路面常常 臟得不堪入目。為此，車立旺書記提出了制定《關于南梁集市衛生保護條例》的想法，雇專人對廣大商販進行宣傳教育，并制定出相關的處罰措施。為了較好的處理垃圾，在村子周圍擇地建設垃圾處理池4 個，統共投入資金1萬元。另外，利用宣傳畫、黑板報、小傳單的形式給廣大村民普及保護環境
3 的知識，以增強村民的環保意識，充分調動他的講究衛生，保護環境的自覺性。經過不懈的努力，在這方面取得了很好的效果，村里的環境衛生較之從前大為改觀，車立旺書記為此贏得了廣大村民的一致好評。
4、路燈亮化
晚上亮起路燈是所有南梁村民長久以來的心愿，然而由于種種原因，這個心愿遲遲沒有達成，一些原有的路燈也是非破即殘。車立旺書記為了達成村民心愿，通過村委會研究，拿出3萬元資金，發動群眾整修村內路燈。如今，村內各主要街道林共立著五十多盞明燈，每逢夜幕降臨，五十盞路燈齊明，全村籠罩在一片燈火輝煌處，村民們出門辦事方便了很多。
5、其他方面
車立旺書記在抓“四化”的同時，仍然秉承往年的傳統，于年初(三月初八)召開物資交流大會，總共使用資金2.5萬元。比往年的規模大出將近一倍，村民們也收益良多，為本村的經濟繁榮起到了一定的促進作用。
五四青年事跡材料范文第3篇
她就是劉桂霞。
劉桂霞，女，生于1966年10月，中共黨員，長沙市第一社會福利院醫療康復科主任。
風雨無阻，顧病人。還記得這一年——2003年，一個令人不曾忘記，亦不想記起的年份，非典來襲，全民戰栗。就在這一年劉桂霞被調入長沙市第一社會福利院從事護士工作，護理老人。作為一名護士，護理病人是本職工作，但能做到風雨無阻、義無反顧顧病人的護士少之又少。2003年，非典之年，在這特殊的年份里，劉桂霞肩負起護士的職責，堅守在自己的崗位，與家人、與外界隔離兩個多月，在病房里義無反顧的為每一位病人量體溫、打點滴、談心事等，和病人一起戰斗在非典的第一線。正是由于她的精心照顧，三病室所有病人幸免于難。她出色、精心的工作，得到認可，于2005年升任三病室護士長一職。
肩挑大梁，行孝心。2006年，劉桂霞任養老部頤樂園主任一職。當時的頤樂園可以用“一窮二白”四個字來形容。環境惡劣、條件艱苦，老人房間里除了一張破爛的床，再也找不出一件像樣的東西。面對如此惡劣的環境，要把照顧老人的工作擔當起
來，著實困難，但劉桂霞沒有退縮，她以身作則、身體力行，帶領手下員工精心照顧每一位老人，安撫老人的情緒，全心全意的為每一位老人付出，將孝心傳遞給他們。久而久之老人的房間里便經常傳出歡快、溫暖的笑聲。到2008年頤樂園老人床位增加到100個，年收入達到400萬元的歷史最好成績。曾經有人問她說，“你為什么能把這么困難的工作做到這么好?”她說，對她來說，每一位老人都是自己的父母，“百事孝為先”,照顧好自己的父母，是她的使命，也是她應該做的。照顧老人的工作她一干就是三年，2009年被調任社工部副科長一職。
大愛無疆，撒愛心。2010年至今，劉桂霞任醫療康復科主任一職。孤殘兒童是世界上最弱小，最困難的群體。面對這群特殊的群體，劉桂霞有了沉思，如何使他們過得好一些，如何使他們盡早的回歸社會，如何使他們也能和正常孩子一樣同享一片藍天……這些問題擺在了她的面前。于是根據民政部的要求于2010年開始積極籌建打造腦癱兒童康復中心，2011年中心正式成立投入使用。劉桂霞親自帶領團隊把科室的每一個地方打掃得干干凈凈，布置科室文化，只為給孩子們營造一個舒適溫馨的康復之家。雖然之前有照顧老人的經驗，但面對孩子，不比老人，更多的需要關愛、呵護，就像剛長出的嫩芽，需傾其所有，尤其是這么一群特殊的群體。
還記得2011年的那個夏天，高溫季節，水痘流行，康復中心發現一例水痘患者，需采取隔離措施。而就在此時，漣源福利院
的一名“明天計劃”患兒——漣夢華，要入住入住中心行術后康復。必須對其進行單獨的隔離照顧，在所有工作人員在猜測到底有誰照顧時，作為醫療康復科的主任，劉桂霞宣布，照顧護理的工作交由她。她的身體力行，不得不讓所有工作人員敬佩，不得不是所有員工眼中的榜樣。從2011年至今，在劉桂霞的帶領下，中心重點治療康復人數達225人，其中入住中心的康復人數達86人，各點康復人數126人，門診治療5人，免費治療8人;其中6人被送入家庭收養;接受“明天計劃”術后康復46人;其康復顯效率達95%，有效率達96%,普康率達100%。2012年7月中心在民政系統創先爭優活動中被評為“群眾滿意窗口”。深明大義，做賢妻。她的家庭曾被兩次評為“五好家庭”，不是因為她工作的出色，也不是因為丈夫的幫助，而是因為她在做好工作的同時，更是理解支持丈夫的工作，做好成功男人背后的女人。丈夫軍人出身，在文一路派出所工作，經常得加班加點，沒有規定的時間，更無暇照顧家庭。對于劉桂霞來說身上的擔子又加重了，但她沒有喊過累，更沒有埋怨過丈夫。而是深明大義，理解丈夫，做一名賢妻。
五四青年事跡材料范文第4篇
北京燕山星城中學年輕語文教師張昊，今年27歲，是一名優秀的中共黨員。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產黨員。她思想積極要求進步，時刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇。無論在教育教學中，還是在德育活動中，都能盡自己最大的能力，充分發揮自己的聰明才智，取得了一項又一項驕人的成績。是一個讓領導放心，讓同事親近，讓學生愛戴的好教師。
在星城中學青年教師論壇上，青年教師張昊曾經說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業選擇了我，而不是我選擇了教師職業。”認識她的人都同意她的這種說法，因為似乎注定這個活潑、開朗、熱情、樂觀的女孩就是一個為教師職業而生的人。完成了大學本科四年的學業后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個平凡卻又不平凡的工作。
一、 投身教育改革 勇于探索創新
她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。在這個浪潮的沖擊下，這個剛剛走出大學校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開始上課之初，她就拋開從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來。時而表格，時而流線，甚至有時讓學生在黑板上作畫，來引發學生興趣，啟發學生理解。我校返聘回輔導年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價她：“真是個有心的孩子。”簡單的一句評語，卻是對這個年輕教師的莫大肯定。
正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開創自己的一片新天地。在青年教師匯報課上，她所做的《心理描寫》這節公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。當鏡頭定格在老師看似嚴肅的臉上時，同學們對于考試的不同反映頓時迸發出來。有的害怕家長的責罵，有的滿不在乎，有的緊張失態，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。一場激烈異常的心理大戰就這樣展開了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學期她又和我校的英語教師學會了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當她自制的散文《日月經天》的朗讀一出來，學生們立刻報以熱烈的掌聲。這掌聲是學生對她的敬佩，也是學生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因為，原來在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創作自己的作品，我們也行!
學生們喜歡上她的課，學校也信任這個青年人。2006年底，北京市基礎教育研究中心的專家們來我校聽課指導。學校想派出她這個青年教師，進行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因為怕自己經驗不足，出現一些失誤，給學校抹黑。但當看到校領導信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔了這次展示。在聽完課的反饋會上，專家們的一句話終于讓她放下心來：“聽著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒感覺出來。”就是這樣一個年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區級獎勵，受到了專家、學校領導更重要的是她所教授班級學生的認可、肯定。
二、 嚴格要求學生 用心關愛學生
對于一個老師來說，學生是生命線。許多教育家都認同“愛”是教育的本質的觀點。張昊也正是這樣做的。剛教初一時，有一個學生叫夏安凱。他的家離學校很遠，中午別的孩子都回家了，只有他一個人在教室中空守。加之這個孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。張昊知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談談天，說說地，聊聊朋友，講講親情。后來，還鼓勵夏安凱背誦論語。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學羨慕，終于走出了自己的空間。也是因為這樣，張昊教的學生都和她成了好朋友，有時還在一起打籃球，一起聊天，每天的學習生活就是在這樣輕松快樂的氛圍中度過的。
然而，親切和嚴厲并不矛盾。在學習中，她總是嚴格要求學生，不給錯誤一點喘息的余地。面對上課不時說話溜號的學生，她沒有疾言厲色，往往是一個眼神;面對糾正幾遍都沒有改正的錯誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時間，她所教授的學生在歷次區級考試中都名列前茅。
三、 展現教師風采 開發自身潛能
一個富有活力的年輕教師，是要不只會工作，還要會生活的人。在工作中享受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經驗的老教師學習，也發現了自己身上的許多潛力。比如她參加的燕山工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂里。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎。
從沒做過導演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在北京市紅領巾活動的短劇比賽中，在燕山區青少年藝術節中，都留下了自己的足跡。2007年年初，她又開始創作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個指導學生的教師，而就是一個對于戲劇異常喜愛的孩子。正因為這種熱情與喜愛，她在校領導的支持下，在我校開辦了《影視文學與藝術欣賞》這門校本課程，開創了我校語文校本課程的一個先河。
四、甘于傾心奉獻 敢于勇敢擔當
在近五年的工作經歷中，也有很多時候對這個年輕人提出了巨大的挑戰。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責任;一頭是風險挑戰，一頭是內心矛盾。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔當。
2008年10月，北京市基礎教育研究中心要來學校進行基礎教育工作檢查，其中就有展示課環節。為了能把學校的教育資源更好的展現給基教研中心各位領導，學校決定把這個重要的任務交給她，這個能比較熟練的使用電子白板設備的年輕教師。那時，家中的大姨正因為患病住院，準備做手術，張昊雖然常常要到醫院去照顧，但在學校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務。就這樣，她在往返于學校和醫院的路上，認證思考著課程的設計;她在本該屬于自己的休息時間，常常為了能更好的展示教學過程而加班到深夜;在家人需要她到醫院去幫忙時，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。
正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔當各級領導單位交付的重要任務。2007年4月，她成功的代表教委與燕山民政局合作，策劃并主持了向貧困學生捐款的大型活動;2007年7月，她用飽滿的情緒參加了燕山黨委宣傳部組織的優秀黨員事跡宣講活動，優秀黨員的事跡在她的講述下更加生動感人;2008年7月，她的富含深情的描繪抗震救災情境的朗誦，在紀念黨建的重要節日里受到了廣大黨員干部的充分肯定;2008年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了燕山教委慶祝教師節合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔當的累累碩果。
五四青年事跡材料范文第5篇
1、 張傳河，男現年56歲，現任海子中心小學教務主任。他處處為學校大局著想，對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他應得的關注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩喜愛、尊重與親近。他榮獲“齊河縣師德先鋒”、“齊河縣優秀教師”榮譽稱號。
2、 邢慶松，男現年46歲?，F任海子中心小學政教主任，多年以來以來一直擔任數學學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉 “優秀教師”稱號。在從事教育工作的27年中，他一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是他事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是他的自律信條，勤勤懇懇，為人師表。
3、劉琳，女，現年25歲，海子中心小學語文教師。兼任辦公室主任，少先隊輔導員。作為一名新老師，自任教以來她在工作中勤勤懇懇、兢兢業業、忠于職守、團結同事、熱愛學生。在生活上，始終是“孝”字當先，“愛”字裝心，行孝是至高的道德、是高尚的行為、是做人的風范。在學校，她是一個稱職的人民教師，，學生的貼心人;在家庭，她是一個孝順的好女兒。