有趣的實驗作文范文第1篇
有一次，我在《創想號》上看到一個實驗，就是在耐熱碗中放入一半白砂糖，再倒入一勺水，在微波爐里加熱二道三分鐘，糖就變成咖啡的顏色，就成了焦糖。
為了驗證一下，我在家里做了實驗，我便拿了一個塑料碗，倒入了糖，又放了一勺水，放進了微波爐里，加熱2分鐘，這時我打開微波爐，里面有一股難聞的煙味，我拿出碗一看，哪個塑料碗已經被燙出了傷疤，所謂的焦糖也已經干了。我百思不得其解，為什么糖在塑料碗里加熱會把塑料碗燙破呢?我在電腦上查詢了資料，原來，糖不能和塑料碗一起加熱，這樣，反而會把碗燙壞。
這次，我又做了這實驗，我拿了一個玻璃碗加入糖，放到了微波爐里，怕碗被燙壞，我每半分鐘打開微波爐查看一次，碗里的糖變成了糖水早已經變成了深咖啡色，味道聞起來很香，我拿著毛巾小心翼翼的從微波爐里端出來從廚房拿了一根筷子來，弄出一點，迫不及待地嘗了下味道，味道很甜，略帶微苦，大功造成!我拿了幾根吸管，把它做成了美味的棒棒糖。
雖然第一次實驗沒有成功，但是通過我不斷的去嘗試，去驗證，最終成功了。
在生活中我們要大膽嘗試一些實驗，這次做焦糖的實驗讓我明白了一個深刻的道理：做實驗不是一次就能成功，要不斷的去嘗試才行。在實驗中我學會了做實驗的過程，同時也讓我明白了實驗的原理。初一:周雪迪zxd 篇一：一次有趣的實驗作文400字
一次有趣的實驗作文400字
一節課上，老師讓我們做一個實驗——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個實驗一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。 我開始做實驗了。我拿出事先準備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時，螞蟻先繞過“障礙”繼續前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過神來。我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現在你逃不掉了吧!小螞蟻，還跟我斗，別說門了，窗戶都沒有。”這次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪里知道這是一個圈呀!它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過去，我又畫了一個圈它沖了過去，我又畫了一個小一點的圈，它也沖了過去，它擺動著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢!我這下可生氣了，畫了一個只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時我也困惑。這是什么道理呢? 我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會影響它的判斷力，所以它會繞道而行，而沖過去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過去。
這是一次多么有趣的實驗啊!通過這個實驗，我不僅學習到了知識還明白了一個道理，無論做什么事情都不要亂猜測，而應該親自去實才能下結論，要多看事實。
一次有趣的實驗作文400字
上個星期天，我和爸爸待在家里，作業也早做完了，便想與爸爸一起去紅梅公園游玩。爸爸似乎看穿了我的想法，笑瞇瞇地對我說：“我看這樣吧，如果你能用兩種方法計算出冰箱里一枚雞蛋的體積，我就答應你，否則„„”這還不簡單!我爽快地接受了挑戰。等等，我只學過一種計算方法啊!這，不在刁難我嗎?我的大腦飛快地旋轉著，想到辦法了。
我忙開了，先端上來一個大臉盆，又抱來一只小水桶，最后拿出雞蛋。實驗開始了。首先，我將小桶中倒滿了清水，把它放到大盆內，然后„„最重要，也是最關鍵的一步來了。只見我屏住呼吸，輕輕地將雞蛋放入了水桶內。毫無疑問，水溢出來了，流入了大盆里。爸爸饒有興致地看著我，顯然不知道我要做什么。最后，我要把小桶拿出來。這一步必須小心，
不能讓水再流出來，好在有爸爸的幫助，我才如愿以償。當做完這最后一步時，我大聲地說：“當當!如果沒有錯的話，現在這里水的體積，應該就是雞蛋的體積!”我把水倒入量杯一量，嘿!還真準!正好是100ml,和。今天我們學習反沖力!”亂哄哄的教室里頓時安靜了下來。老師舉起氣球小車，只見有一個小賽車的底盤，上面有一個氣球。“我們吹氣球時，吹好，一松開，氣球里噴出的氣體會產生一個和噴出方向相反的力，這個力叫反沖力。”老師用力把氣球吹大，先堵住口，一松開，氣球就帶著小車走起來了!同學們都驚訝地長開了嘴巴。“這也太神了吧?”“是啊，是啊„„”接著，老師又做了一個很典型的一個實驗：先把小氣球從小車上摘下來„„同學們一看老師又要做實驗，目光馬上被吸引過去了。接著，老師用力把氣球吹大，然后，手一松。只見氣球向噴出氣體相反的方向駛去，又馬上把氣用光了，筆直的掉了下來。就在這時，“叮鈴鈴„„”下課鈴響了“同學們，這節課就上到這里了。下課。”“起立!”“老師再見!”
一節有趣的科學課就這樣結束了„„
篇二：小學作文：一次有趣的實驗
一次有趣的實驗
中午，老師帶著微笑上講臺。老師說：“同學們，我今天要做個實驗。”同學們都在想：老師要做什么實驗呢? 這時，老師拿出一杯水和一個雞蛋。老師問大家：“把雞蛋放在水中，會浮上來，還是沉下去”。有的同學說：“會沉下去。”有的同學說：“會浮上來。”還有的同學說：“應該是先沉去，再浮上來吧!”老師笑了笑再把雞蛋放到水里，結果沉下去了。
那先說錯的同學一直看著那個雞蛋。老師又拿出一點鹽，放到水中。那雞蛋還是沒浮上去。然后，老師又拿出一大把鹽倒下去。雞蛋就浮上去了。同學們問：“這些鹽為什么能讓雞蛋浮上來呢!”
老師說：“因為雞蛋的密度比水大而鹽的密度比雞蛋大。” 這件事讓我們知道要多觀察，多動腦。
三年級:林振威
點評：小作者描寫生動形象，不僅詳細描繪了實驗的過程，而且將老師和小朋友們做實驗的精彩場景描繪了出來。語言順暢，動詞運用恰當，對于實驗的精彩細節也描寫得十分出色。小作者的語言描寫動作描寫都十分合理得體。他對實驗的過程進行了生動細致的描繪，運用了一系列合理正規的動詞，還將實驗的先后順序寫得十分明白，十分準確，同時將旁觀者的動作和心情也描寫了出來。生動形象，富有樂趣，將孩子上課時候做實驗的樂趣生動得描繪了出來。通過這個實驗，小作者也明白了一些道理，老師真為你的精彩描寫而高興。
點評教師：陳凱倫老師(畢業于中國青年政治學院，熱愛并專注于小
學語文教學。對于低年級的孩子，要讓孩子們在快樂中學習，從而從小培養語文素養;對于高年級的孩子，希望孩子們通過和我的學習，可以掌握知識掌握方法，語文，也可以像數學一樣有公式有方法。希望通過我的努力，讓孩子們愛上語文，愛上作文，從而快樂學習! 篇三：五年級作文一次有趣的實驗例文
五年級作文：一次有趣的試驗
試驗可以幫助我們證明很多事情，無論成功與失敗，只要做了，總會有收獲。
那天綜合課上，老師在黑板上寫出了一項讓人難以置信的試驗：“我讓雞蛋撞地球”。我想：平常一不小心就碎的雞蛋，怎么可能讓它撞地球呢?老師或我們可以用 種材料保護雞蛋，使得雞蛋掉到地上不易摔碎。經過老師這么一開竅，我一下子就有了干勁。梁昱、劉美琪、杜克儉結為一組。我聯想到：人從飛機上跳下來打開降 落傘就不會摔死，小小的雞蛋也不是如此?他們三個也贊同，我們玖開始行動了。首先，把杜克儉早已準備號的雞蛋用衛生紙包好，再用膠帶纏住，接著把雞蛋放入 剪開的半個奶盒里，心里想：這個“雞蛋小人”做好了。我又把我的桌布貢獻了出去，再用別的四根桌布線把桌布的四個角綁住，然后再把盒子扎，使線穿過去，打 了一個節。這樣子節就卡在了小孔外面，出不來了。我們做成了一個大降落傘。最后，我們把各個部位加固了一下，防止它散架。我們自己先試了一次。我站在桌子 上，把“雞蛋降落傘”往下扔?？赡苁怯捎诮德渌俣瓤斓迷?，一看，雞蛋由“固體”轉化成了“液體”，只剩幾片孤零零得蛋殼。我想，怎樣能使雞蛋得速度放 慢，使它能夠輕一些的掉在地上呢?哈哈，有了，我們可以用塑料袋來代替輔助降落傘。于是我們又把兩個塑料袋系在繩子上，我們又把上面蓋上了衛生紙，用膠帶 粘住，我把雞蛋又裝了進去。我留了個心眼，看看有什么疏忽的地方。我發現盒子頂部沒有蓋子，我想：如果在降落總有什么差錯，盒子倒了過來，雞蛋直接掉了下 去，那不就功虧一簣了嗎?好，大功告成，老師已經喊停了。我們派梁昱代表我們組到四層通過窗戶把雞蛋扔下天井。上面的人緊張的直冒汗。曾帥像捧著他的心肝 寶貝似的拿著他的“小藥盒保護器”。黃靜文拿著她的“大花籃”小心翼翼地抬著。大家都目不轉睛地盯著各自的杰作。
3、
2、1，扔!我們組盒子像一個小傘兵 一樣降落了下來，撐起了一個“大傘”和兩個“小傘”。我心里想“老母雞辛辛苦苦把你生下來可不容易，你可得爭口氣啊!”我們四個都在默默地祝愿著試驗成 功。別人的雞蛋都咚咚地落在了地上，而我們組的降落傘像一朵小雪花似的左一搖右一擺地飄了下來。最后平穩地落在了地上，我暗暗地得意。我們帶著它回到了班 里，一點一點地去掉它的保護層。在剝開最后一層衛生紙的時候，我的心在狂跳，身上的汗毛都要豎了起來。我的手顫抖著，哇，一個白白胖胖，完好無損的雞蛋呈 現在我們的眼前，我們成功了，ye——!看著失敗了的組與我們的大獲全勝相比較，我們更是高興。 通過這次有趣的試驗，既鍛煉了我的動手能力，還讓我知道了什么事情要勇于嘗試，這樣我們會離成功越來越近。
一次有趣的實驗
每個人一生都會做很多實驗,只要我們用心去觀察,就能找到它們。
暑假里我和媽媽在家沒事做,就開始打乒乓球了。我們打來打去,打的不亦樂乎,媽媽突然來了個下蹲球.球啪的一下,打在我的腦門上,再掉了下來,我一不留神,踩了一腳,乒乓球凹進去一大塊,像個哭喪著臉的娃娃頭,又像一個癟了的氣球.我難過極了,懊喪地對媽媽說:我的球壞了,真掃興,都是我的錯.媽媽見我這副模樣.微笑地說:沒關系,我有辦法讓它好起來. 媽媽到廚房燒了一壺滾燙的開水,壺蓋上不斷地冒著白煙,然后拿了一個茶杯倒了大半杯開水,最后把球放了進去,并用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按,好讓熱水浸泡住它的傷口,果不其然,乒乓球慢慢地膨脹起來,最后,竟然看不到踩過的痕跡,恢復了原本圓溜溜的模樣.甚至比以前更白更光亮了,像剛買來似的.我驚奇地問媽媽:“這到底是怎么回事?”.媽媽告訴我:因為在這個乒乓球里面也有空氣,用燒開的沸水浸泡后,迅速給它加熱,乒乓球沒有破的話,里面的空氣膨脹起來,就像給氣球吹氣一樣,球被撐起來,這就叫熱脹冷縮,還說這些是物理知識,到初中的時候老師會教給我們聽的. 在我們的生活中,經常會碰到許許多多的事情,只要我們去想辦法,用心去觀察,用知識和頭腦用手去做實驗,就會得到意外的驚喜,你們說對嗎?
一次有趣的試驗
蔚斗小學五年級 鄭玲
“5角，5角。”“紙巾，紙巾。”這聲音是從哪里傳出來的呢?原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣，讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學有的在說：“要浮的;”有的同學說：“我認為這可能會沉下去;”還有的同學說：“還是會浮著的可能性大些吧!”在全班同學幾乎都認為是浮的時候，紙巾和5角硬幣
同時慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個調皮的小孩子，一聽到旁邊的人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去!經過好多次的試驗，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來!不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功，但是我們從這個實驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結果!
有趣的試驗
今天，宿老師讓同學們做一個試驗：將兩個裝有水的杯子放到了高處，再把兩個空杯放在下面，一個用紙條，一個用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學到的毛細現象嗎?
回到家，我按照要求弄好了，便開始做數學作業，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個小時內，我看了四次，每一次都差不多只是一點兒水。一個小時過去了，作業都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點寫日記吧!”我倔強地說：“不試試怎么能知道。” 十五分鐘過去了，當我去看時，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點?？刹罹嗖淮?，心想：索性再等一小時，差距一定大了。
在這一個小時里，我忍不住的時候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個小時又過了，我去看它時，差距已經算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關毛細現象的知識。
一次有趣的實驗---五年級 鄭雨菲
今天，高老師臉上帶著神秘的微笑，走進教室，對我們說：“今天，我們一起來做個小小的試驗。”一聽到這句話，同學們就議論起來，什么試驗呀?怎么做呀??? 高老師笑而不答。掏出了一個小小的回形針說：“今天，我們做的試驗就是要讓回形針浮在水面上。”“去，這么簡單，隨便放一下就可以成功了，回形針那么輕!”同學們說道，只見高老師手中捏著回形針，慢慢地放進水里。“唉!”同學們有點失望，“試驗失敗了!”高老師睜大了眼睛，有點驚訝，“怎么會這樣!”高老師不相信自己的眼睛，但又只能無可奈何地進行
“哦!原來是這樣!”我恍然大悟?；叵肫饋?，今天的試驗真有趣!不但懂得水有張力的道理，還豐富了課余生活。今天真高興!
高老師點評：觀察認真細致，是寫好作文的基礎和前提，小作者觀察非常細致，描寫也十分具體。文章把老師和同學們在試驗過程中的神態刻畫得淋漓盡致。按照實驗的順序描寫，條理也很清晰。夾敘夾議和抒情相結合的寫法，給文章增添了無限的光彩。一棵樹，繁雜無用的樹枝應該去除，它才能茁壯成長。一篇好文章也一樣，應該把繁雜羅嗦的句子刪除，用簡潔明了的語言描寫，更能扣緊文章的主題。
記一次有趣的實驗
科學課上，老師給我們布置了一項關于“火山爆發”的模擬試驗的回家作業?；丶乙蛔?，我才發現“火山爆發”可真好玩!
按書上的實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
哈，這個實驗真有意思?？晌业男闹械囊蓡柖歼€沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來?？煞撕镁?，卻發現書上一個字也沒提。唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?
我一拍腦門“呀!”頓時恍然大悟。
這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
篇四：小學作文：一次有趣的實驗
一次有趣的實驗
我的好伙伴曾經告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉時，形態不同。我聽了很好奇，想用實驗來證明一下。
我端來兩個盤子，每個盤子上各放一個雞蛋。一個是熟雞蛋，一個是生雞蛋。
實驗開始了，我先把雞蛋豎起來，按順時針方向轉動熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉動起來，就像一個陀螺。而且持續的時間也很長，直立旋轉過后又橫臥旋轉，直到停止。
接下來，該試一試生雞蛋了。它旋轉時形態又會是怎樣的呢?我迫不及待地試了起來。轉法和剛才的熟雞蛋完全相同?？墒?，雞蛋剛開始轉動就立即橫臥在盤子上。而且旋轉的速度也沒有熟雞蛋那么快了。轉動時看上去軟綿綿的。沒過一會兒，雞蛋就停了下來?？磥?，生雞蛋與熟雞蛋旋轉時的形態有著明顯的差異。
為什么會這樣呢?我疑惑不解。于是，我查閱了《十萬個為什么》。原來，生雞蛋和熟雞蛋不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋在轉動時，里面的液體蛋黃就會不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩定，因此無法直立旋轉。相反，熟雞蛋里面的蛋青蛋黃是固體，所以轉起來如陀螺一般。我看了恍然大悟。
有趣的實驗作文范文第2篇
四、五年級的水平。但是她的父母出于安全考慮，將她安排到了二年級。小女孩開始在美國上學，但由于語言不通，她根本聽不懂老師在講什么，終于有一天，老師在黑板上寫了一道數學計算題：1+5+15=?，小女孩高高的舉起了她的小手，老師示意上到前面去寫出答案，她走到前面，將問號擦掉，寫上了正確答案。老師從口袋里掏出一枚硬幣，交給小女孩，小女孩一開始不敢要這枚硬幣，但是老師示意她收下，于是她欣然收下。從此以后，小女孩的父母發現，他們不再需要像在國內那樣監督小女孩學習，她已經開始主動學習了。因為小女孩明白，她現在學習的知識就可以為她創造財富。
老師作為獎勵發放的硬幣，不是真正的美元，而是只能在校內流通的貨幣，而且學校有規定，在校內買東西，只能使用這種校內流通的貨幣，真正的美元在學校里不能流通。
小女孩有一個家里非常富裕的同學，他的父母每天都會給他很多零用錢，但是這個同學學習成績并不好，他得不到老師發放的硬幣，所以他在學校里買不到自己想要的東西。這時小女孩明白了一個道理：“靠父母不如靠自己”。
于是小女孩就用手中的硬幣與這個同學交換，一枚硬幣換十美元，1：10，這就是匯率。
后來，小女孩兒在學校的超市里看到了一只非?？蓯鄣耐婢咝?，標價50枚硬幣。小女孩打算攢錢買下它。于是她每次上課的時候都把手舉得高高的，但是她發現，老師很少點到她的名字，讓她回答問題，小女孩又明白了：賺錢的機會并不是經常有的。
經過努力，小女孩終于攢夠了50枚硬幣，她很高興的拿著硬幣跑到超市，走進超市，她發現，那只玩具熊還擺在原來的位置，但是它的標價變成了80。小女孩因此懂了什么叫通貨膨脹。
故事還在繼續，小女孩會不會接著攢錢，那么，如果她攢夠80枚硬幣的時候，玩具熊的價格又提高了怎么辦?她也可以向老師去借錢，或者是去找超市的老板談，是否可以賒出這個玩具熊，那么，老師會把錢借給小女孩兒嗎?超市老板是否會同意賒銷這只玩具熊呢?很顯然，他們會，因為小女孩是一個小學生，好的信譽很好，而且學習也很好，她有足夠的能力償還自己的債務，小女孩兒就相當于銀行積極爭取的信譽良好的企業，他們很愿意將錢借出。
有趣的實驗作文范文第3篇
那是一個炎熱的下午，老師那了一個水瓶和一個筆蓋，一個圓形的橡皮泥，老師先把一個黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當然會沉下去，要讓它浮上來你信嗎?當然不會信。因為它也有一定的重量。誰知老師用力一捏，它就浮了上來，一松開手它又馬上沉了下去。我沒簡直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個真正的“潛水艇”。
老師見我們非常驚訝、好奇，就帶我們去了二樓實驗室去做一次試驗。到了實驗室我們看見了一只只可愛、生機勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見了一些貝殼、魚等昆蟲標本，走進傾聽，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。
后來老師分了小組后，我們就開始了一次小組實驗我們去接水，一不小心，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒有浮上來，我們就叫來了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽老師的話似的，乖乖的浮上來了。但我們怎么用力，它怎么也不愿意上來。沒辦法，我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗雖然沒成功，但我們看見了許許多多的標本，我們也學到了許多知識。我們仍舊很開心。
有趣的實驗作文范文第4篇
關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說?，F代學者認為，成系統的文字工具不可能完全由一個人創造出來，倉頡如果確有其人，應該是文字整理者或頒布者。
最早刻劃符號距今8000多年
最近幾十年，中國考古界先后發布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關的出土資料。這些資料主要是指原始社會晚期及有史社會早期出現在陶器上面的刻畫或彩繪符號，另外還包括少量的刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號?？梢哉f，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據。
通過系統考察、對比遍布中國各地的19種考古學文化的100多個遺址里出土的陶片上的刻劃符號，鄭州大學博士生導師王蘊智認為，中國最早的刻劃符號出現在河南舞陽賈湖遺址，距今已有8000多年的歷史。
·字謎笑話
從前有一個地主，很愛吃雞，租種他家的田，光交租不行， 還得先送一只雞給他。 有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。 去時，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說起第二年佃田 的事，地主見他兩手空空，便兩眼朝天地說：“此田不予張三種。” 張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。地主見 了雞，馬上改口說：“不予張三卻予誰?” 張三說：“你的話變得好快呵!”地主答道：“方才那句話是„無稽(雞)之談?，此刻這句話是„見 機(雞)而作?。”
·字謎游戲
何水無魚，何山無石.何樹無枝.何子無父.何女無夫.何城無市
南山無石.無水無魚.阿子無父.尼女無夫.陀樹無枝.佛城無市
答案是： 南無阿尼陀佛
1. 字謎(打一字)夫人何處去 二
2. 字謎(打一字) 打斷念頭 心
有趣的實驗作文范文第5篇
今天，我爸爸要帶我們去體育中心游泳，我和媽媽便興奮不已 ，所以，我今天要把游泳的東西買好，有：游泳帽(其實我也弄不清楚游泳的時候為什么一定要帶游泳帽)、游泳圈、游泳衣和游泳褲。
買好東西準備走了，我們坐上車，要不了半小時就到了體育中心，只見那高大雄偉的體育館在藍天白云的映襯下變得格外美麗。隨后，我們便進了更衣室換衣服，換好了衣服我們就到游泳池里歡快暢玩。
因為我還不會游泳，所以我要帶著游泳圈游，我慢慢地走近沖浪的地方，一下子一個浪打過來我便喝了一口水。不過不要緊，學游泳總要喝水的。
這是又一個浪來了，把我弄得翻天覆地得，我又喝了一口水，慢慢的我喝得越來越多，肚子都要長爆了。慢慢得我也學會了，開始把游泳圈拿了，自己慢慢游，終于我有點會了，然后慢慢的就學會了。
這會兒已經五點了，我們也要回家了，猶豫我喝了許多的水，導致我現在還不餓，可我爸爸、媽媽可是餓壞了肚子。