教師中級職稱工作總結范文第1篇
本人劉盛，男，漢族，1988年12月出生于浙江省建德市。2009年06月畢業于浙江交通學院工程監理專業并同年8月參加工作，大學?？茖W歷，參加工作后于2012年1月取得武漢理工大學道路橋梁與渡河工程專業本科學歷，2012年8月被評為助理工程師。畢業至今一直任職于中國水利水電第十二工程局有限公司施工科學研究所，主要從事結構檢測及工程監理等工作。對我來說，每個項目都是一次全新的鍛煉，一次經驗的積累。在這7年中，通過加強專業理論知識學習，不斷更新專業理論知識結構，并加以總結，提高自身素質，更好地服務于工程項目。專業技術水平及業務能力均得到了長足的發展，逐漸成長為一名優秀的工程技術人員。 社會是個大學堂，走上工作崗位后，我把理論與實踐相結合，在掌握新技術、新知識、新標準規范的基礎上，根據工作需要將學到的技術運用到實際工作中去。為了盡快適應工作需要，轉變身份角色，我努力學習電力工程監理、施工技術管理、工程預結算、結構檢測等專業知識，努力提高自己的崗位技能，在工作中言行一致、實事求是、嚴于律已、團結同志，尊重領導，圓滿地完成了單位領導交予的各項工作任務，通過自己的努力及同事的幫助，取得了單位領導和同事的一致認可。下面就我本人這7年來的思想水平、學識水平、業務能力、工作業績等幾個方面總結如下，如有不妥之處，請批評指正：
一、思想水平方面
在工作中，實事求是，有強烈的工作事業心，敢于負責、勇于創新。為人忠誠老實，尊敬領導、團結同志、生活儉樸、廉潔奉公。在工作、學習和生活中，始終按照黨員的標準嚴格要求自己，不斷加強自身修養，服從公司安排，工作任勞任怨，從不計較個人得失。在自己7年的工程監理、結構檢測工作經歷中，我也曾面臨過各種選擇，但我最終都義無反顧地選擇了建筑行業---這一注定充滿艱辛但其樂無窮的事業!知之深，愛之切，我已把結構檢測和工程監理事業視為自己的第
二、第三生命，并作為我的終身職業。
二、組織協調方面
在實際工作中，我能夠運用科學的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題。注重與同事們的團結協作，與同事們相處融洽，工作認真主動，按時按量的完成本職工作。尊重客觀事實，服從領導、科學規范，全力配合好各個項目的結構檢測工作。具備工程監理的管理協調能力和隨機應變能力，能正確處理好與建設單位、承包商的關系。對發現的問題，及時明確承包商處理。在開展工作時以規范為準則，從實際出發，靈活處理。
三、學識水平方面 在學校學習的時間里，我系統地學習了與工程建設有關的基礎理論知識及有關的專業技術知識，主修了包括市政工程、橋梁工程、路基路面工程、公路工程、結構力學、工程力學、土質土力學、工程地質、基礎工程、混凝土結構、結構設計原理、工程監理等一系列與工程建設有關的課程，從而具備了一定的工程建設基礎理論知識。
至參加工作以來，我一貫重視自己的專業技術知識的學習，認真系統地學習掌握了本專業的專業知識，并了解學習了相關專業的有關專業知識及現代科學管理知識，加強了與本專業有關的現行技術標準、技術規程、安全規程等規章制度及國家有關的法律、法規的學習了解，能熟練運用有關的技術標準、規范、導則和規程進行結構檢測及監理工作，運用檢測數據及規范要求等進行質量分析，指導改進施工。關注國內外施工、設計科研的技術水平、市場信息和發展趨勢，關心國內、國際經濟形勢、政治經濟政策，關注建筑工程法規對本企業的影響以及建筑以后的走向。努力學習當前的新技術、新工藝，積極主動收集有關的工程結構檢測、設計、施工、監理等方面技術資料，具有獨立工作和技術經濟分析總結判斷能力。經常鉆研施工專項方案，學習有關新施工技術及新工藝的施工，以高標準的要求嚴格要求自已，努力爭取成為一名優秀的全面的專業技術人才。
四、工作能力方面
1、監理方面：能熟練掌握本專業的監理程序、工作內容和公司工作標準，并按此開展工作。具備工程監理的管理協調能力和隨機應變能力，能正確處理好與建設單位、承包商的關系。對發現的問題，及時明確承包商處理。在開展工作時以規范為準則，從實際出發，靈活處理。熟悉圖紙并會檢，對存在的問題能提出處理意見。對承包商上報的資料認真研讀、分析，對存在問題，明確指出并提出建議。做好監理策劃文件的編審工作，并及時報建設單位批準后實施。在質量控制中，把好原材料、半成品和各施工工序的質量關，及時做好跟蹤檢測、檢驗、旁站記錄等工作，按建設單位要求做好工地現場數碼照片采集歸檔管理工作。及時掌握每月工程進度實際情況，敦促承包商修正與總進度計劃與建設單位要求的偏差。做好工地安全巡視及每月工地安全檢查工作，發現問題及時發出監理工程師通知單，并進行復查閉環。定期組織召開工地監理例會，會上就有關問題進行明確。認真做好監理日記及監理月報，并就有關工作及時上報建設單位。做好每月完成工程量審核工作，審核簽署工程量完成憑證，把好工程投資關。在實際工作中具有較好的專業管理水平，能拓展專業知識，勝任本專業工作，能分析和較好地解決本專業業務問題;認真按公司要求開展工作，并配合公司各部門的管理、檢查等工作;維護公司利益，以公司大局為重。
2、結構檢測方面：能獨立主持結構檢測工作，并且還能熟練地解決結構檢測的一些技術難題，具備較強的分析問題和解決問題能力，具有一定的技術水平和技術經驗。能根據建筑結構的試驗目的并查勘現場具體情況，依據相應的規程規范，獨立編寫檢測方案。在不斷吸取新知識、新技術、新工藝的前提下，勇于技術創新，并不斷總結成功經驗。熟悉結構檢測的相關檢測技術標準、規定，并能自覺運用到結構檢測工作的實踐中去，確保結構檢測工作符合規定要求，檢測數據精確無誤。另外對于爆破檢測技術也應用的非常熟稔，能夠在各種地形上進行爆破振動衰減規律分析檢測及爆破振動監測。
五、工作業績方面
自2009年參加工作以來，我立足本職，開拓進取，扎實工作。主要工作業績如下：
1、2009年08月至2009年12月，在山東華能威海電廠土建實驗室從事土建工程質量檢測工作，擔任檢測員，主要包括建筑原材料檢測、土工試驗、混凝土配合比設計、砂漿配合比設計、現場結構試驗等，工作中認真負責，多次受到單位領導及建設單位的表揚。
2、2010年01月至2010年06月，在湖州安吉杭垓35kV變電站從事工程監理工作，擔任土建監理員，主要負責配電樓、室外主變基礎、室內外電纜溝、線路鐵塔基礎等土建專業監理工作。工程被評為國家電網公司輸變電工程優質工程獎。
3、2010年07月至2011年09月，在舟山垃圾焚燒發電廠從事工程監理工作，擔任土建監理員，主要負責主廠房、煙囪、綜合辦公樓、循環水泵房等土建專業監理工作。工程建設過程中經國家發改委帶隊檢查，舟山市市長及市委書記陪同，工程受領導及相關專家一致好評，工程質量優良。
4、2011年10月至2012年07月，在紹興110kV牛皋變電站從事工程監理工作，擔任土建專業監理工程師，主持分部工程驗收及監理初驗，編寫監理初驗報告及工程竣工質量評估報告，工程資料完整，工程被評為國家電網公司輸變電工程優質工程獎，工程質量優良。
5、2012年08月至2013年06月，在紹興110kV安華變電站從事工程監理工作，擔任土建專業監理工程師，主持分部工程驗收及監理初驗，編寫監理初驗報告及工程竣工質量評估報告，工程資料完整，工程被評為諸暨市安全文明施工樣板工地、國家電網公司輸變電工程優質工程獎，工程質量優良。
6、2013年07月至2013年08月，在浙江浙能臺州第二發電廠2×1000MW機組"上大壓小"新建工程，從事爆破檢測工作，主持爆破振動衰減規律分析及爆破振動監測工作，負責編寫爆破檢測方案、檢測報告。為葛洲壩集團工程局提供了薩道夫斯基經驗公式，為建設單位提供了爆破區域周邊建筑物的爆破振動速度，給整個工程爆破期間的安全及工程建設做出了巨大貢獻，受建設單位及十幾家工程參建單位的一致好評。
7、2014年01月至2014年03月，在江西省浹江水利樞紐從事爆破檢測工作，主持對圍堰爆破拆除施工實施全過程監測。爆破中產生水擊波的有害效應不作為爆破安全防護的重點，故工程爆破監測以質點振動速度測試和宏觀調查相結合的方式進行，僅對重點保護部位的質點振動速度實施測試，為控制和調整爆破參數提供了依據，并評價爆破施工方案及爆破參數合理性。
8、2014年09月至2015年01月，在新安江電廠大壩寬縫回填從事工程監理工作，擔任專業監理工程師，監理效果如下：
(1)寬縫回填施工，采用商品混凝土施工工藝，通水冷卻、降低入倉溫度等溫度控制措施合理有效，散發了水泥水化熱，澆筑成功?；炷羶炔孔罡邷囟?，建筑大體積混凝土所要求的55℃以內，本工程全部滿足要求。
(2)鋼結構、觀測棧橋等附屬工程按照圖紙施工，未發現質量問題，工程質量優良。
(3)埋設的觀測儀器均能正常測量，且觀測數據與實際現場情況相符。 (4)影響大壩傳力方向的裂縫幾乎不存在，回填塊和原壩體之間沒有脫開。
9、2015年03月至2015年09月，在杭州110kV更樓變電站從事工程監理工作，擔任土建專業監理工程師，主持分部工程驗收及監理初驗，編寫監理初驗報告及工程竣工質量評估報告，工程資料完整，工程被評為國家電網公司輸變電工程優質工程獎，工程質量優良。
10、2016年03月至2016年08月，在杭州110kV馬目變電站從事工程監理工作，擔任土建專業監理工程師，主持分部工程驗收及監理初驗，編寫監理初驗報告及工程竣工質量評估報告，工程資料完整。工程建設期間參加杭州市輸變電工程流動紅旗競賽評選，獲得第二名，其中監理項目部因工作成效突出，監理資料完整，受到了建德市供電局的表彰。工程被評為國家電網公司輸變電工程優質工程獎，工程質量優良。
六、教育學習方面
為了更好地適應當前的工程監理及結構檢測工作，在努力做好本職工作的同時，我十分注重繼續再教育學習，多次參加相關技術培訓及業務技能考試，具體如下:
1、2007年08月在校期間，參加了浙江省職業技能鑒定中心主辦的試驗工培訓及考試，取得職業資格證書。
2、2008年12月在校期間，參加了中華人民共和國交通部主辦的公路工程施工員培訓及考試，取得崗位培訓證書。
3、2009年08月參加了十二局施工科學研究所主辦的檢測員上崗培訓及考試，考試成績合格。
4、2010年08月參加了浙江省住房和城鄉建設廳主辦的土建監理考試，取得資格證書。
5、2012年01月取得了武漢理工大學道路橋梁與渡河工程專業的本科學歷。
6、2013年05月參加了成都中科測控有限公司主辦的爆破檢測培訓及考試，取得培訓證書。
7、2014年10月參加了浙江省建筑業協會主辦的結構檢測培訓及考試，取得資格證書。
七、理論創新方面
在工作完成之余，我常常作一些總結，作一些更深層次的探索，將自己的心得記錄下來。這樣我認為得益非淺，不僅加深了工作記憶，又提高了處理問題的能力。通過與外界的交流，也提高了自己的專業技術水平，同時也讓我在理論研究及技術科研方面收獲頗豐，先后發表了如下論文：《試述水利水電混凝土施工控制與管理》，《水電工程土建測量質量控制》。
教師中級職稱工作總結范文第2篇
自從2007年被聘為中教二級教師以來，我一直從事高中數學教學工作。在新課程改革的理念下，我從各方面嚴格要求自己，轉變教學觀念，積極投身以學生為主體的教學中去，努力提高自己的業務水平，豐富知識，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到學校、同行及學生的認可和好評。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，實現自我的二次創業。
一、 努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
通過自身學習，加強思想政治學習，不斷更新思想理念，同時與老教師老黨員的交流，積極參加學校組織的各項活動及自學相關的知識。通過學習，使我增強了作為人民教師的責任感和使命感及搞好教書育人工作的積極性和主動性，同時也增強了政治覺悟，積極要求加入中國共產黨，更好的提升自己的思想。
二 認真反思，使教學水平更上一層樓
在這幾年間，我努力提高自身，通過自身的教學反思，聽課，與老教師交流，閱讀大量數學教學刊物，業務能力有很大的提升，能夠很好的完成各項工作任務，并且積極參加學校和網上的各項培訓，使得教學基本功，教學思想以及教學觀念都有很大的改進。在平時工作中，堅持做到以下幾點;
1、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力增強我的上課技能，。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、完善批改作業，做好課后輔導工作，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
5、積極推進素質教育。在教學過程中，注重學生素質教育的培養。讓學生參加到教學活動，班級日常日常管理，培養他們自主學習，自主管理，自主發展的能力。
三、兢兢業業、勤勤懇懇，工作成績顯著。
五年來，我一直擔任兩個班數學教學工作，并從2011年開始擔任班主任工作。本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。 所教班級的學生也取得了突出的成績，2008年所教高一，期中期末考試成績排名第三;2010年所教高二成績突出，期中期末成績年級排名第二，第四;2012所帶班級成績也在穩步提升，進入年級前100名人數穩步增加，后進生也都有很大的提升。教學研究方面也有很大提升，發表文章《也談數學教學的情境創設》，在“第四屆全國中小學新媒 體新技術教學應用研討會暨基于交互技術的教學觀摩活動”教學課例評比中榮獲二等獎。
教師中級職稱工作總結范文第3篇
您們好：20xx年7月，我圓滿地完成了四年的大學學習，從xx大學機械設計及其自動化專業畢業到xx公司工作,至今也有4個多年頭了。 在xx公司，通過實習和培訓使我把大學里所學的理論知識與實踐密切結合起來，培養和提高了獨立分析問題、解決問題的能力。
在xx公司工作的4年期間，我主要在技術處從事各種產品的機械設計工作。由于接觸的機械產品多、廣、全，使我的專業技術水平不斷的提高，我積極認真的學習國內外先進的機械技術，并不斷的引用到自己的實際工作中。通過自己的努力,所做的工作得到了大家的認可和肯定，也為自己以后從事設計工作積累了豐富的經驗，20xx年被評為先進工作者。
晉升初級職稱至今又過去4年了，我在助理工程師的崗位上又有了長足的進步，得到了領導和同仁的首肯。下面是這幾年的主要工作任務：
1、參與xx車車架、箱體及內部設備等設計。
該車¨¨¨。
2、負責xx轉輸系統輸油管路、備件艙設備和掛車改裝設計。 該系統可以為海上船只提供動力原料補給。
3、參與xx設備等設計。
該設備¨¨¨。
4、參與xx車設計。
該車解決了xx的難題。有效解決了工程中工作效率低、工作危險等問題;有效減少環境污染;減輕了勞動強度，提高了工作效率;實現了自動化。
5、負責高空作業車臂架設計。
該產品由于采用混合式臂架結構，可以使操作人員在較小空間內完成各方位工作。
6、參與xx車設計。
Xx車系統是城市應急救援搜救及人民防空指揮的重要平臺，擔負著人民防空平時搶險救災、戰時作戰指揮的任務。該項目被評為技術創新優秀新產品一等獎。
經過多年的學習磨練，我已經能夠獨立地負責新產品開發設計任務，在技術工作上也取得了一點成績，所做的工作也得到了大家的肯定，這次我有機會參加中級職稱的評審，我非常高興，作為一名專業技術人員，我有信心在自己的本職工作中干得更好。
謝謝各位評委!
教師中級職稱工作總結范文第4篇
首先：需先了解中級會計職稱的報名條件
報名參加會計專業技術中級資格考試的人員，除具備基本條件外，還應具備下列條件之一：
1)取得大學?？茖W歷，從事會計工作滿5年;
2)取得大學本科學歷，從事會計工作滿4年;
3)取得雙學士學位或研究生班畢業，從事會計工作滿2年;
4)取得碩士學位，從事會計工作滿1年;
5)取得博士學位。
條文的含糊不清，有時是出于方便操作考慮的。但是方便操作，必然導致了在操作過程中的人為因素過于明顯。不過在中級會計職稱報名的過程當中，還是有比較明顯的規則可遵循的。
首先，我們解決一個小問題——怎么證明我是從事會計工作的?
我們知道，在報名的時候，我們需要攜帶的文件有：
1、身份證
2、會計證
3、學歷證書
4、全國會計資格考試網上報名考生信息表
“全國會計資格考試網上報名考生信息表”在網上報名時填寫并打印。這一項是證明我們從事會計工作的文件，需要由工作單位加蓋公章。它取代了之前的“單位開具的工作證明”(即不再需要開具工作證明)，所以請考生認真填寫，尤其是工作年限一項。
其次：了解中級會計職稱的報名年限資格
一、明確一個概念，中級報名中，工作年限指的是截止到考試報名當年年底的工作年限(根據2014年的說法)。即如果你報考2015年的中級會計職稱考試，你需要在2010年(滿5年)年底之前取得大專學歷證書和會計從業資格證書。
二、你的學歷證書可能是全日制的，也可能是非全日制的。
(1)全日制的。你的學歷證書和會計從業資格證必須同時滿足5年的要求。原因：在全日制學習期間不能計算您的工作年限。
(2)非全日制的。你的會計從業資格證需要滿足5年的要求。原因：非全日制學習期間仍然計算您的工作年限。
例1：
某A于大學本科學習期間，2011年考取了會計從業資格證書。2013年大學畢業，則某A不能參加2015年中級會計職稱考試。(學歷年限不足，某A需要到2017年才可以報名參加中級職稱考試。)
例2：
某B于2008年全日制?？飘厴I，2009年考取會計從業資格證書，2011至2013年期間通過非全日制的自學考試獲得本科學歷，則某B可以參加2015年中級會計職稱考試。(分析：如果某B在2013年中級考試報名之前就已經取得了本科學歷，那么他在2013年即可以參加中級考試;如果在報名之后才取得了本科學歷，那么他可以報名參加2014年中級會計考試。即在非全日制學習期間，仍然計算工作年限。)
例3：
某C于2009年全日制?？飘厴I，于2011年取得會計從業資格證。2012至2013年期間通過非全日制的學習取得了本科學歷，則某C可以參加2015年的中級會計職稱考試。(以高學歷計算年限)
很難遇到的特殊情況：
某D2007年全日制大學?？飘厴I后，并于當年取得會計從業資格證書。2007至2009年從事會計工作。由于感覺到工作的壓力，又于2009年至2013年參加了全日制大學本科的學習。畢業之后繼續從事會計工作。那么某D可以報名參加2015年的中級職稱考試嗎?
這種情況很難遇到，官方有明確的說法，因為我沒有遇到過，所以不知道在實際操作的時候會不會遇到麻煩。
官方的說法是：有關會計工作年限的要求，是指報考人員取得規定學歷前后從事會計工作時間的總和。因此，有效會計工作年限可累計計算。報考人員取得全日制國家承認正規學歷畢業后，參加工作若干年，又參加全日制高一層次學歷學習(指脫產學習)，并取得國家承認正規學歷畢業。前一學歷畢業后從事會計工作的年限與后一學歷畢業后從事會計工作的年限相加，就是從事會計工作年限的總和。
簡單的解決方法——你不要告訴他你讀了一個全日制本科。按照您的?？茖W歷填寫考生信息表，就可以報名了。如果這樣算的話，其實某D在2012年就可以參加中級會計職稱考試了。
類似的情況還有：會計類工作的在職人員考取國內碩士生，學習期間計算會計工作時間;在職人員出國攻讀碩士學位的研究生，獲得碩士學位回國工作后，規定的學習年限內也計算會計工作時間。
不知道類似的情況我們的學員里有沒有。
三、你的會計證必須完成截止到報名年度上一年的繼續教育。
四、在以會計證計算工作年限的時候，指的是會計證的“發證時間”，而不是“注冊時間”。
五、其他的相關幾個小問題：
1、會計證在北京，人在山東工作，可以在山東報名嗎?
參加中級考試需要在會計證所在地報名，如需在異地報名，需要將會計證轉出。
2、去年在江西通過了財務成本管理，今年人到了湖南，是否可以在湖南報名參加剩下兩科的考試?
在將會計證遷至湖南后，就可以在湖南本地報名。而且在江西考試的成績仍然有效。
3、報考中級有年齡限制嗎?
按照報名條件的規定，預計報名2015年中級會計職稱考試的考生出生日期應當早于1990年9月1日(2014年為1989年9月1日)。如確屬符合條件，可持本人相關證件到省級考試管理機構指定地點辦理報名手續。
4、中級的考生是怎樣界定新考生和老考生的?
非首次報考考生，是指在上一年度已經報考過全國會計專業技術資格考試中級并通過部分科目考試的考生，此類考生的有關信息可在報名數據庫中搜索查找。其余考生均視為首次報考考生，需要在網上報名時完整填寫個人相關信息。(2014年的說法)
5、哪些地區是考前審核，哪些地區是考后審核?
2014年，北京、陜西、甘肅、黑龍江、寧夏、貴州、四川、重慶、海南、廣西、湖北、河南、山東、福建、浙江、江蘇、遼寧、吉林、河北、內蒙古、廣州(除省直)在考前審核，上海、新疆、西藏未知，其余在考后審核。請大家關注各地2015年中級會計職稱報名簡章的具體要求。
6、如果真的無法報考2015中級會計職稱考試怎么辦?
建議您報考2015年注冊會計師的考試。一來所謂藝多不壓身，如果取得了注冊會計師的資格對您未來的職業規劃會有非常好的幫助。二來注冊會計師考試的會計、財務成本管理、經濟法科目對應的中級的三科，對您來年備考中級也會大有裨益。
最后，祝廣大考生學習愉快!
教師中級職稱工作總結范文第5篇
(一)命題形式與分值分布在命題形式和各種不同的題型所占比重方面，與去年的有關情況保持了一致，具體情形可參見表1。在命題形式與分值分布方面，需要廣大考生注意的有兩點，一方面，初次參加這類考試的考生務必要事先弄清楚某些題型的答題要求，這對考場發揮具有重要意義。如多項選擇題的每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，考生只有全部選對才能得分；多選，少選、錯選、不選均不得分。判斷題中每小題判斷正確的得1分，答題錯誤的扣0.5分，不答題的不得分也不扣分，本類題最低得分為零分，即答錯了只扣本類題的分。另一方面，從表1反映的命題情況可知，全國會計專業技術資格考試《中級經濟法試題》是以客觀題(單項選擇題、多項選擇題和判斷題)為主的，客觀題占總分值的75％?？陀^題相對來說難度較小，其考核的是考生對基本法律知識的掌握情況，一般答題和應試技巧方面的因素對考試結果影響不大。主觀題(簡答題和綜合題)是考核考生對知識的運用和分析問題的能力，占總分值的25％，要求考生不僅要知道法律法規的相關規定，而且能夠運用法律知識去解決實際問題，尤其對審題、答題的技巧要求比較高。一些考生對主觀題的題意分析可能是正確的，但不講究答題步驟和技巧，也往往會丟掉一些冤枉分。這啟發廣大考生在復習過程中，不僅要重視多做練習題，通過練習題掌握有關考點，而且要善于從標準答案中總結答題步驟和方法，要確保在會做的基礎上將分得滿。
(二)答題應注意的要點解答主觀題要注意四點。一是要信心十足。每個綜合題都有四、五個小問題，每個簡答題一般也要提出兩個或三個小問題。這些小問題基本是相互獨立的，第一問即使不會答或者答錯了，也不至于后面的問題也一定答不對。換句話說，一個簡答題和綜合題的所有小問題都答錯的概率很小。二是要認真審題。審題是答題的一半，題審不對就不可能答對。尤其要注意的是，一個題一般至少要審兩遍，第一遍了解題的主旨，要逐字逐句審查，同時不妨將題中的關鍵信息用筆做上標記。第二遍根據題后問題去題中尋找有關信息，此時第一遍審題過程中關鍵信息用筆做上了標記的關鍵信息就會非常有用。三是迅速在腦海中組織答案。構思答案時，腦子中的備選答案要周全，切忌腦海中只有“肯定”和“否定”兩個答案，想一想是否有第三種可能。四是答案的設計一定要簡潔、準確。結論要準確，理由要簡潔，既要準確表述法律依據，又要恰當地闡述事實根據，兩者不可或缺。
二、試題涉獵面寬，各章所占比重差別趨小
(一)試題的章節分布從2008年全國會計專業技術資格考試《中級經濟法》試題情況來看，考點遍及考試大綱的各個部分，充分反映了《經濟法》科目點多面廣的特點。具體各個章節分值的分布情況可參見表2。從表2反映的命題情況可見，首先，2008年中級會計職稱考試經濟法試題涵蓋了考試大綱以及輔導教材所有章節的內容?！督洕ā沸枰洃浀膬热莺芏?，但決非死記硬背，而是需要通過做題、鏈接、比較等多種方式來實現記憶的目的，這是經濟法科目與其他兩個科目不同的特點。特別是非法律專業考生，平時對法律的了解和接觸不多，基本上屬于“空白”考生，對復習應試要注意全面復習，不要輕易放棄。
(二)試題的內容分布2008年中級經濟法考試試題中，占10分以上的章節有6章，分別是第一章經濟法總論、第二章公司法律制度、第三章個人獨資企業與合伙企業法律制度、第六章證券法律制度、第七章票據法律制度和第八章合同法律制度。這六章屬于2008年中級經濟法考試中的第一層次。需要說明的是，第一章經濟法總論和第三章個人獨資企業與合伙企業法律制度所占分值比重分別是12分、18分，超過了大部分人考前的預測。第二章公司法律制度、第六章證券法律制度、第七章票據法律制度和第八章合同法律制度所占比重則在絕大部分人的掌握之中。這一特點所給考生的啟發就是中級經濟法總共九章內容，在考試中的分值分布有進一步均勻的趨勢。除了第九章相關財政法律制度在今年的考試中所占比重明顯較小以外，其他各章在今年考試中所占比重有一定的趨同勢頭。從中得到的啟發就是在復習應試過程中，不要過分強調重點，每年考試的命題都會與前一年有一定程度的變化。
三、跨章、跨節關聯考點綜合命題趨勢得到進一步加強
(一)關聯考點的綜合跨章、跨節關聯考點綜合命題趨勢在2008年中級經濟法考試試題中得到進—步加強，并且可以預見這種特點將會成為將來一段時間會計職稱考試經濟法科目命題的方向。例如，2008年中級經濟法試題單選題第7題：甲、乙、丙、丁擬設立一普通合伙企業，四人簽訂的合伙協議的下列條款中，不符合合伙企業法律制度規定的是哪個選項。A選項是，甲、乙、丙、丁的出資比例為4：3：2：1；B選項是，合伙企業事務委托甲、乙兩人執行；C選項是，乙、丙只以其各自的出資額為限對企業債務承擔責任；D選項是，對合伙企業事項作出決議實行全體合伙人一致通過的表決辦法。本題解析：本題考核普通合伙企業的相關規定，在命題傾向上，不是簡單把合伙企業法中某一個命題拿來考察，而是將該章關聯的考點綜合到一起，考察考生的綜合理解和掌握情況。本題答案為c。根據有關規定，普通合伙企業由普通合伙人組成，合伙人對合伙企業債務承擔無限連帶責任。因此選項C是錯誤的。再如，2008年中級經濟法試題綜合題：甲公司擬購買一臺大型生產設備，于2007年6月1日與乙公司簽訂一份價值為80萬元的生產設備買賣合同。合同約定：(1)設備直接由乙公司的特約生產服務商丙機械廠于9月1日交付給甲公司；(2)甲公司于6月10日向乙公司交付定金16萬元；(3)甲公司于設備交付之日起10日內付清貨款；(4)合同履行過程中，如發生合同糾紛，向某市仲裁委員會申請仲裁。合同簽訂后，丙機械廠同意履行該合同為其約定的交貨義務。6月10日，甲公司向乙公司交付定金16萬元。9月1日，丙機械廠未向甲公司交付設備。甲公司催告丙機械廠，限其在9月20日之前交付設備，并將履約情況告知乙公司。至9月20日，丙機械廠仍未能交付設備。因生產任務緊急，甲公司于9月30日另行購買了功能相同的替代設備，并于當天通知乙公司解除合同，要求乙公司雙倍返還定金32萬元，同時賠償其他損失。乙公司以丙機械廠未能按期交付設備，致使合同不能履行，應由丙機械廠承擔違約責任為由，拒絕了甲公司的要求。10月10日，甲公司就此糾紛向法院提起訴訟。法院受理后，乙公司提交答辯狀并參加了開庭審理。要求：根據上述情況和合同法、擔保法、仲裁法等法律制度的有關規定，回答下列問題：(1)甲公司是否有權解除合同?說明理由；(2)乙公司主張違約責任應由丙機械廠承擔是否符合法律規定，說明理由；(3)甲公司與乙公司之間的買賣合同解除后，合同中的仲裁協議是否仍然有效，說明理由；(4)甲公司與乙公司約定的定金條款
是否符合法律規定，說明理由；(5)法院是否有權審理該合同糾紛，說明理由。本題分析：本題涉及第一章經濟法總論中的仲裁與訴訟管轄、仲裁條款的效力等考點，還涉及第八章合同法律制度中的合同解除的原因、由第三人履行的合同、定金等相關知識點，綜合性很強，上典型的跨章、跨節關聯考點綜合命題。本題答案：(1)甲公司是否有權解除合同?有權解除合同。理由是根據合同法規定，當事人一方遲延履行主要債務，經催告后在合理期限內仍未履行的，另外一方當事人可以解除合同。本題中，甲公司催告后在合理期限內，丙機械廠仍未履行，此時甲公司可以解除合同。(2)乙公司主張違約責任應由丙機械廠承擔是否符合法律規定?不符合法律規定。因為由第三人履行的合同，以債權人、債務人為合同雙方當事人，第三人不是合同的當事人。第三人只負擔向債權人履行，不承擔合同責任。本題中，甲公司和乙公司是買賣雙方的基本當事人，而丙機械廠為第三人，因此是不承擔買賣合同中的違約責任的。(3)甲公司與乙公司之間的買賣合同解除后，合同中的仲裁協議是否仍然有效?仲裁協議仍然有效。因為根據有關規定，仲裁協議具有獨立性，合同的變更、解除、終止或無效，不影響仲裁協議的效力。本題中，甲公司與乙公司的買賣合同雖然解除，但不影響其中的仲裁協議的效力。(4)甲公司與乙公司約定的定金條款是否符合法律規定?符合法律規定。根據合同法規定，定金的數額由當事人約定，但不得超過主合同標的額的20％。本題中，主合同標的額為80萬元，其20％為16萬元，約定的定金未超過該標準，因此是符合規定的。(5)法院是否有權審理該合同糾紛?法院有權審理該合同糾紛。因為根據有關規定，當事人達成仲裁協議，一方向人民法院起訴未聲明有仲裁協議，另一方在首次開庭前未對人民法院受理該起訴提出異議的，視為放棄仲裁協議，人民法院應當繼續審理。本題中，甲公司提起訴訟時未聲明有仲裁協議，乙公司在首次開庭時也未提出異議，因此視為甲乙雙方放棄了仲裁協議，人民法院是有權繼續審理該合同糾紛的。
(二)學習過程中知識點的鏈接通過上述例題的分析，可以得出如下結論：考生要注意中級會計職稱考試《經濟法》科目的知識結構和內在聯系，學習過程中要善于鏈接、比較，形成知識體系。惟其如此，才能更加自如地應對考試中跨章、跨節關聯考點綜合命題的情況。中級《經濟法》的內容體系可以歸納為四塊內容：一是總論，包括經濟法調整對象、經濟法律關系、法律行為與代理、經濟法的實施；二是市場主體法(企業法)，主要包括個人獨資企業、合伙企業、公司、外商投資企業、破產；三市場行為法主要包括票據、證券、合同；四是財政法，主要包括政府采購、國有資產管理和財政違法行為處罰、處分。它們之間的內在聯系表現為，總論是后面經濟法知識的基礎，是對后面三塊內容共性的抽象和概括。比如法律行為、訴訟時效等是包括個人獨資企業、合伙企業、公司、外商投資企業等市場主體和市場行為都涉及的內容。市場主體法所涉及的個人獨資企業、合伙企業、公司、外商投資企業等市場主體是合同、票據等市場行為的實施者。財政法主要體現的是經濟管理關系。鑒于此，考試中的命題就會具有很強的“綜合性”，如“公司”簽訂“合同”，運用“票據”付款，發生爭議進行“訴訟”甚至進入“破產”程序。這樣一個綜合題，可能涉獵教材中四、五章內容?？忌仨氉⒁獍盐詹煌鹿潈热莸年P聯性。除了自己要習慣鏈接、比較教材中不同章節的關聯內容外，事實上教材中有許多內容已經明示或暗示給了某些考點之間的聯系和可比性，考生應當注意鑒別，多加關注。以破產法與合同法的鏈接點為例，2008年經濟法指導教材中明示出來的鏈接點包括但不限于：(1)人民法院在受理破產申請后，管理人對破產申請受理前成立的債務人和債權人均未履行完畢的合同有權決定解除或繼續履行，并通知對方當事人。管理人自破產申請受理之日起2個月內未通知對方當事人，或自收到對方當事人催告之日起30日內未答復的，視為解除合同。管理人決定繼續履行合同的，對方當事人應當履行，但對方當事人有權要求管理人提供擔保，管理人不提供擔保的，視為解除合同。(2)人民法院受理破產申請前1年內，涉及債務人財產的有關行為，管理人有權請求人民法院予以撤銷，包括：無償轉讓財產；以明顯不合理的價格進行交易；對沒有財產擔保的債務提供財產擔保；對未到期的債務提前清償；放棄債權。(3)債務人的保證人或其他連帶債務人已經代替債務人清償債務的，以其對債務人的求償權申報債權。(4)管理人或者債務人依照破產法的規定解除合同的，對方當事人以因合同解除所產生的損害賠償請求權申報債權。(5)債務人是委托合同的委托人，被裁定適用《企業破產法》規定的程序，受托人不知該事實，繼續處理委托事務的，受托人以由此產生的請求權申報債權。(6)在人民法院受理債務人的破產案件，中止執行程序的，一般保證的保證人不得行使先訴抗辯權。(7)標的物的所有權自標的物交付時起轉移。當事人可以在買賣合同中約定，買受人未履行支付價款或其他義務時，標的物的所有權屬于出賣人。(8)在融資租賃中，承租人破產的，租賃物不屬于破產財產等。
(編輯 代娟)