教師好人事跡材料范文第1篇
z路239弄5號的一對孤老，妻子叫韋羨韞十幾年臥床不能下樓活動，丈夫叫孫光華腦梗后行動不便，兩人在生活上都無法自理。在樂齡的幫助下解決了一日三餐的飲食問題，但是，看病難的現實問題一直無法解決。居委會發動居民自愿與這對行動不便的老人結對，為老人辦點實事，解決看病難的問題。z知道后，積極主動與這對孤老結成對子。她講不出深刻的大道理只說了一句樸實的話語：“我也會老的，現在能幫助別人時，不能推遲，而且要盡心盡力”。一年多 來，春夏秋冬風里來雨里去，無數次和丈夫蔡吉清一起推著老人去醫院看病。有時一星期要去醫院二三趟，在醫院一個陪著老人另一個樓上樓下奔波，幫忙掛號、付錢、取藥、推進推出配合做檢查，一去醫院就是大半天，在等待時z無微不至的照顧老人，問寒問暖不是親人勝似親人。為了能準時看專家門診，z經常起早摸黑到居委會借輪椅，接老人下樓，然后快步把老人推到醫院，忙的不亦樂乎滿頭大汗。
z還經常幫助這對老人購買生活用品，想為老人所想，急為老人所急。老人喜歡吃饅頭，z就跑到很遠的地方去購買，當一對老人吃到香噴噴松軟的饅頭時，z高興的合不攏嘴。今年夏天特別熱，老人想吃西瓜，z就冒著酷暑幫忙買回了西瓜，老人抖顫著雙手捧起西瓜激動的說：“謝謝!謝謝!”，還寫了一封發自內心的感謝信。居委會在居民大會上及時表揚了z關愛孤老的事跡后，z憨厚的笑著說：這沒什么，關愛老人就是關愛我們自己，是我應該做的。z用自己的實際行動弘揚了中華民族傳統的美德，營造了愛老助老的良好氛圍，為創建和諧文明小區做出了自己的努力，z真是居委會的好幫手。
教師好人事跡材料范文第2篇
在南匯區活躍著一支又一支的慈善義工隊伍，如助醫隊伍、助學隊伍、助困隊伍、助樂隊伍，而在南匯區第二中學的校園中，活躍著這樣一支隊伍，他們團結、熱情、又富有愛心，他們雖不是鏡上添花的精靈，但卻是雪中送碳的使者，這就是由166名師生組成的慈善義工隊伍。他們連續五年參加了市慈善基金會統一部署的藍天下的至愛——“萬人捐、幫萬家，讓特困家庭過上好年”的慈善募捐活動。他們遵循著救助弱者、服務他人、奉獻社會、傳播文明的宗旨， 開展了安老、扶幼、助學、幫困等一系列慈善活動;他們不為物質報酬，不記個人得失，基于的是良知、信念和愛心;他們一次次奔波于街頭，一次次探訪于貧困家庭，一次次牽手于致立學校的學生，把愛心撒向了社會，將愛的種子根植于每個人的心中。
有人說一個人的力量是有限的，但無數個有限聚集在一起就是無限的。南匯二中師生五年的義工生活充滿汗水和歡笑，從未動搖他們零距離傳遞愛心的決心。如果說慈善義工隊伍是一顆星火，那么就讓它去燎原，讓它去照亮社會的每一個角落。
教師好人事跡材料范文第3篇
她從2011年10月起，進入南岸區衛生局衛生監督所工作。在這短短一年半的時間里，她通過自身不斷地努力，以不怕吃苦、認真負責、勤學好問的態度，獲得了單位領導及同事們的認可，并快速地從一名普通的醫學生，成長為一名可以獨當一面的合格的衛生監督執法人員。
該同志主要的特點有：
一、勤學善思，素質高。衛生監督執法工作除了需要必要的醫學知識外，更重要的是必須具備相關的法律知識。因此，自進入單位以來，她像海綿一樣不停吸收著各種知識。通過看書學習、參加各種培訓、實踐中積累摸索、向老同志虛心求教等多種方式，從掌握法律知識到現場快檢操作，從違法案件查處到公文寫作要求，不斷地提高著自己的工作能
- 1著體現，特別是在現代計算機技術和現場快速檢測技術在衛生監督工作中的應用方面尤其明顯。通過信息化辦公的引入，使她的工作效率得到了明顯的提高，光是2012年，她就完成了日常監督戶次數達1299戶，并進行公共場所及飲用水的現場快速檢測達101戶;她還由于熟練掌握了各種現場快檢操作，曾代表單位接受了媒體關于游泳池水質快檢、中央空調檢查機器人的使用以及洪災后的集中式供水單位衛生監督等相關內容的多次采訪。
教師好人事跡材料范文第4篇
◆心系學校 腳踏實地為學校做事
曹校長在韓達營子小學工作的十幾年來，我們每天看到的都是他忙忙碌碌的身影，十幾年來，他很少休過安穩的周末及節假日，用行動詮釋著什么是以校為家。在他的眼里，學校的事情遠比自家的事情重要。除了正常的上班時間，每到雙休日、節假日，他幾乎天天要來學校轉轉，一天不來就覺得心里不踏實。他每天早早起床到校后，總是先查看校園里每個角落是否存在安全隱患，每天下午放學他總是最后一個離校，等所有的孩子都安全離校了，他才下班。韓達營子小學教職員工中只有兩名男教師，值宿工作非常困難，曹校長就承擔了幾乎所有的值宿工作，很少回家。
由于學校比較偏遠，家住當地的老教師陸續退休后，學校教師缺編的現象比較嚴重，曹校長主動請求上級領導把妻子由原來離家很近的二道溝小學調到韓達營子小學來工作。每天他們夫妻二人上下班只有一輛代步的摩托車，夏天還好，冬天天氣寒冷，下雪天的路面又特別滑，但是他們從未因遇到困難而遲到過一次。而今已年近50的他依然保持著對這份事業的熱愛，千方百計把學校辦好，為了徹底解決學校的師資問題，曹校長先后動員即將大學畢業的侄女和外甥女報考特崗教師，回到家鄉貢獻一份力量。目前韓達營子村小學在校生有130余人，按照國家課程設置各學科已開齊開全，保證每個孩子全面發展。
在學生的培養方面，他是最孜孜不倦的育人者，每學期都舉行各種大型的活動，結合不同的活動，為學生在書寫，朗讀，演講，文藝，繪畫等方面的特長訓練搭建平臺。組織各種競技活動，對有突出表現的，給予鼓勵，還根據學生自理能力較差的實際，評選勞動標兵，讓每個孩子都發現自己的閃光點，不單純的追求學習成績的優異。經常請家長參與學校的各種活動，征求家長對辦好學校的意見和建議，韓達營子村小學現在在曹校長的領導下，學校各方面的工作都得到了社會的認可，現在韓達營子村小學適齡兒童基本都在本村就讀，學前兩年的幼兒有大、小兩個班，生源很穩定。
◆ 恪盡職守 做家長與學校的紐帶
曹校長總是說，家庭是兒童與世界最早的接觸點，是一切教育的開端，更是小學生接受教育和影響最持久、最廣泛的地方。處理好學校與家長的關系至關重要。在他的帶領下，韓達營子村小學致力于學校與家長和諧共建的機制，努力做到教師與家長隨時溝通，在學校辦公室的顯眼位置放置每個學生的家長聯系電話。
曹校長的家與學校距離十余公里，不在同一個村。在來韓達營子村小學工作之前，曹校長與當地村民幾乎沒有相識的，但是在這所學校工作不到一年的時間，曹校長就結識了在校學生的所有家長。每學期開學，他都要召開一次家長見面會，他要求每個教師不擺架子，親切對待家長。曹校長不僅嚴格要求教師必須按時家訪，自己也充分利用更多的時間走訪，了解每一位學生的家庭狀況，對家庭條件差的學生，動員各方面的力量給予支持與幫助，對孩子教育理解不到位的家長耐心開導，從他來到韓達營子小學，學校真正做到了零輟學率。四年級的梁宇同學是外鄉鎮與韓達營子村接壤的村屯的學生，孩子患先天性腦癱，家庭也十分困難。由于當地沒有村小，去他們本鄉鎮中心小學讀書路途遙遠，十分不便，孩子面臨著輟學的危機。曹校長知道后，主動接收梁宇同學作為隨班就讀學生，并且與班主任老師共同關注和鼓勵這個特殊學生。從最初入學的不守規矩，到現在見到老師主動問好，上課舉手發言回答問題?？吹胶⒆拥倪M步，不僅是
曹校長和我們每一位教師都感到欣慰，家長的心里更是暖暖的，感激之情無以言表。
在那之后，學校先后又接收了幾個身體有各方面殘疾的孩子。曹校長不僅在平日的學習和生活中關注他們，在各種表彰獎勵大會上也經常對他們愛護有加。讓所有的孩子都享受到來自學校這個大家庭的溫暖，發掘每一個孩子身上的閃光點和長處，讓每一名學生都能挺起胸膛走路，健康活潑的成長。曹校長不僅受到學生的愛戴，也是每個老師學習的模范，更是家長們尊敬的好校長。
近年來，學校與家長做到了充分溝通理解，這也是在當今村小學額大幅減小的形勢下，韓達營子小學依然學額穩定的最根本原因。用心去服務，用愛去服務，曹校長把自己的全部情感都融入到平凡而又偉大的工作中，把他滿腔的熱情奉獻給熱愛的教育事業，把愛心送到每一位學生家長的心中。
◆勇挑重擔，努力開創工作新局面
在曹校長的努力下，學校無論是管理，還是教育教學成績，在同級村小中都遙遙領先。附近鄉鎮的村小學生都紛紛轉入到韓達營子小學就讀。2012年春季，韓達營子小學學額達到150余人，學校原有的校舍以及教學設備滿足不了學生的學習需求。在上級主管部門的大力支持和幫助下，韓達營子小學爭取到“香港應善良基金會”的大力支持，投入了資
金，重新改建了校舍。2013年夏季開始新建校舍，那年暑假，曹校長基本是在學校建筑工地度過的，每天工人還沒開工，他就來到工地查看，查驗工程施工質量，檢查電路等設施設備，不留一絲危險隱患。直到工人們下了班，他才回去休息. 同年11月，學生和教師們如愿住上了寬敞明亮的教室，也有了自己的圖書室，實驗室，電教室?？墒遣苄ｉL并不滿足，校舍完成后，他又積極投身到校園文化建設中去，努力為孩子們營造環境優美，健康向上，文化氛圍濃郁的校園環境。2014年韓達營子小學在他的努力下，獲得農安縣“校園文化優秀村小”?，F如今，韓達營子小學校園環境優雅，學生懂得愛護校園設施，校園內隨處可見的溫馨提示，到處飄揚的鳥語花香，學生學習氣氛濃厚，朗朗的讀書聲回響在校園的每一個角落...... 在上級領導心目中，曹校長能吃苦、虛心、誠信，又踏實肯干;在老師眼中，他熱情、溫和、真誠待人;在學生的記憶里，他嚴厲、慈祥，以身作則。自 1984年走上講臺至今，32年風雨，他在教育系統這塊園地里堅持信守承諾，默默奉獻，成長為具有高度信譽的教育工作者。曾被評為 “縣優秀教師” ，連續多年被上級不同的主管部門評為先進個人、先進工作者、優秀黨員等。
教師好人事跡材料范文第5篇
在南匯區活躍著一支又一支的慈善義工隊伍，如助醫隊伍、助學隊伍、助困隊伍、助樂隊伍，而在南匯區第二中學的校園中，活躍著這樣一支隊伍，他們團結、熱情、又富有愛心，他們雖不是鏡上添花的精靈，但卻是雪中送碳的使者，這就是由166名師生組成的慈善義工隊伍。他們連續五年參加了市慈善基金會統一部署的藍天下的至愛——“萬人捐、幫萬家，讓特困家庭過上好年”的慈善募捐活動。他們遵循著救助弱者、服務他人、奉獻社會、傳播文明的宗旨， 開展了安老、扶幼、助學、幫困等一系列慈善活動;他們不為物質報酬，不記個人得失，基于的是良知、信念和愛心;他們一次次奔波于街頭，一次次探訪于貧困家庭，一次次牽手于致立學校的學生，把愛心撒向了社會，將愛的種子根植于每個人的心中。
有人說一個人的力量是有限的，但無數個有限聚集在一起就是無限的。南匯二中師生五年的義工生活充滿汗水和歡笑，從未動搖他們零距離傳遞愛心的決心。如果說慈善義工隊伍是一顆星火，那么就讓它去燎原，讓它去照亮社會的每一個角落。