專項檢查整改報告范文第1篇
一、指導思想? 本著修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高教學能力，履行職責，充分發揮表率作用，創新發展的目的，針對我校教學工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認真分析，找準教學管理存在的問題? 根據教育教學常規檢查組反饋意見，我們對教學工作進行認真的分析，找準問題，制定整改措施。
存在的問題：
1.少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。
2.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學生字跡潦草，使用涂改液多，作業封面還有打草稿，亂涂亂畫。
3.個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導學生批改，減輕教師負擔。
4.備課中有的教師教學反思只是流于形式，只是教學目的的再現。應該突出教學中存在和已解決了的問題。
三、制定和落實教學工作改進措施，提高教學質量。
針對上述教學各方面情況的分析，教務處制定如下措施進行整改。
(一)不斷更新教育觀念，牢固樹立教育意識? 結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步強化教育意識
(二)加強制度建設，規范教學常規管理
1.組織教研組長為核心，進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學校教研活動，使學校教研正?；?、規范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范有效地完成教育教學工作。 2.通過修改教學常規管理制度，對備課、聽課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教學環節的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復備課，寫教學反思及對學困生的輔導。
3.繼續深化評價內容和評價方式改革。在評價內容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目;在評價方式上，要結合課程特點，積極探索多元評價方式。
(三)深化課堂教學的實踐研究，在提升學生能力上下功夫 1.著力探索有效教學，積極探索雙向導學教學模式力促對學生傾聽、表達、建構能力的培養的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉變教學觀念，優化教學策略。
專項檢查整改報告范文第2篇
的自查報告
市局：
**縣食品藥品監督管理局成立于2001年*月，原屬省垂直管理單位，2009年*月下劃歸地方政府管理，為縣政府工作部門，正科級建制，現有干部職工**人。
一、專項經費方面
(一)各類專項資金2009年辦案補助，2010年中央補助、兩網建設經費、專項整治經費、專項補助、政風行風建設經費，2011年專項整治經費、房屋維修、三統一補助、其他補助經費均已撥付到位，資金實施方案已經落實，完成了各項培訓、抽驗、工作開展等。2010年全局共進行監督檢查**次，檢查涉藥經營、使用單位**家次，查處案件*起，案件總值*萬元。協助市藥檢所完成監督抽驗*批次，完成藥品快速鑒別檢驗*批次。2011年舉辦餐飲、藥品從業人員培訓班7期，對全縣*戶餐飲從業單位，*家藥品經營單位，*名從業人員進行了培訓。共進行監督檢查*人(次)，檢查涉藥經營、使用單位*家(次)，查處案件*起，案件總值*萬元。完成藥品快速鑒別檢驗*批次。出動執法監督人員*人次，檢查餐飲單位*戶次，發出監督意見書*份，發出責令改正通知書*份。無資金截留或挪作它用。核算規范合理，費用歸集正確。
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專項檢查整改報告范文第3篇
學校校園消防安全工作領導小組：
根據學?！蛾P于開展校園消防安全專項檢查的通知》精神，黨委組織部高度重視校園消防安全檢查工作，于6月26日下午召開專門會議，對自查工作進行布置。
會議形成了以下的共識：一是本單位全體人員要自行對照上級和學校的文件要求，對自家的宿舍陽臺、屋前屋后、電線老化、電源插座、煤氣爐等進行檢查，發現問題及時整改，并報告組長;二是對辦公室進行檢查，重點是電線、電器、資料存放、周圍環境是否存在易燃易爆物品等情況。檢查情況匯報如下：
一、調整充實部門消防安全工作小組
根據人員變動實際，黨委組織部及時調整充實了以黃宗將部長為組長的校園消防安全工作小組，明確黨委組織部防火災重點及責任人，制定防火災應急預案，明確工作內容和工作職責。工作小組名單如下：
組長：黃XX
副組長：黃XX
成員：李XX
二、基本情況
黨委組織部校園防火工作主要是5間辦公室(含群眾路線教育實踐活動辦辦公室)。
(一)重點部位
1.存放計算機、復印機等設備的4間辦公室;
2.存放各種資料文件的1間辦公室。
(二)安全防范措施
1.下班時拔掉所有電器電源;
2.有計劃、有組織地進行安全檢查，下班鎖好門窗;
3.加強安全教育，落實責任制。
(三)檢查情況
1.消防滅火器材。經檢查，部門全體人員都熟知本部門范圍內的滅火器材配備的位置和使用方法。
2.辦公室。經檢查，未發現有火災隱患的情況。
3.用電方面。經檢查，沒有違規使用大功率電熱設備情況。
二、下一階段的工作設想與整改措施
(一)加強領導，認真落實安全工作責任制
組織部始終堅持安全工作無小事的原則，部門領導堅持站在全面落實科學發展觀，積極構建和諧校園的高度，專門調整充實了消防安全工作小組，制定了消防安全工作責任制，做到分工明確，責任到人，使安全穩定工作有人管，有人抓。
(二)認真做好部門內部重點部位、重點環節的安全檢查
根據學校的通知精神，結合組織部的實際，我們對使用的5間辦公室進行了安全檢查;從檢查的結果看，未發現任何安全的隱患。
(三)工作設想
1. 繼續加強安全檢查，如發現隱患將及時進行整改。
2. 進一步落實安全工作責任制，強化安全管理，牢固樹立安全第一的思想。
3. 教育部門職工做好包括職工家庭在內的經常性安全檢查工作工作，做到防患于未然。
4. 警鐘長鳴!做好經常性的教育工作，增強職工的安全意識，做到安全工作無小事。
鎮校園消防安全自查報告
安全工作，重于泰山。為落實海教安〔201x〕11號文件《關于立即開展冬季防火安全大檢查的通知》精神，切實加強校園安全工作，維護正常教學秩序，我鎮于11月24日召開專門的會議，對安全防火工作做了認真、細致的部署，明確分工，落實了責任。各學校(園)和鎮教辦對學校冬季防火安全工作進行自查，現將檢查工作報告如下：
一、加強組織領導，健全組織機構
鎮教辦成立了助理為組長，以安監員、工會主席和各校(園)長為成員的防火安全自查工作領導小組，各單位成立以校(園)長為組長，安保處(室)、總務處、德育處領導為成員的自查組，在各校園自查自糾的基礎上，鎮教辦展開督查整改。
二 、明確安全目標，落實消防責任
各學校(園)安全自查工作領導小組，會同各器材室、專用教室負責人及各班主任，通過認真分析研究，排查消防隱患，確定安全檢查的重點目標，要害部位，再次明確消防安全責任。將食堂、宿舍、實驗室作為重點部位，將用電、用氣、用油作為主要領域，在普查基礎上突出重點。
三 、廣泛開展宣傳，增強防范意識
學校十分重視對師生進行冬季消防安全知識的宣傳，各單位組織教師學生觀看消防四個能力建設宣傳片，依據鎮提供的消防知識題集，進行消防知識的學習、宣傳以及知識競賽。還利用一切宣傳工具，如板報、班會、廣播對學生進行冬季消防全知識宣傳，使全鎮師生的冬季安全防范意識明顯得到加強。
四、通過自查發現的問題及對策：
⑴各校(園)消防設施使用標志不全或不夠明顯，責任還沒明確到具體人。各單位要進一步細化工作，消防設施的安全使用責任要更具體明確。
⑵陳舊建筑沒有設計消防栓箱，如角斜中學育鴻樓。保障育鴻樓周圍50米內有消防栓箱或在大樓附近增設地面消防栓。
專項檢查整改報告范文第4篇
盂縣恒泰皇后煤業有限公司
瓦斯防治專項自查整改報告
根據縣局(盂煤【2014】39號《關于開展煤礦瓦斯防治專項檢查的通知》)文件要求，深刻吸取事故教訓，強化安全責任，改進現場安全管理，落實防范措施，堅決遏制重特大煤礦瓦斯事故發生，促進我公司礦建工程安全生產持續穩步推進，對市局瓦斯會診提出的問題進行了復查和公司基建現狀開展了自查自糾，具體情況如下：
一、存在問題：
1、輔助回風巷2X37KV備用局扇有1臺電機損壞。
2、軌道、膠帶運輸巷需增設輔助隔爆水袋各1組。
3、輔助回風巷風筒吊掛不平直。
4、集中軌道巷第二聯絡巷至第四聯絡巷粉塵大。
5、膠帶運輸巷閉墻墻皮部分脫落。
二、整改情況：
1、輔助回風巷2X37KV局扇有1臺電機損壞。 整改負責人：通風助理趙建斌
整改落實人：通風部長石磊鑫
整改情況：已整改
整改措施：由通風隊負責對該風機進行了更換，機電隊
負責及時維修。
2、軌道、膠帶運輸巷需增設輔助隔爆水袋各1組。 整改負責人：通風助理趙建斌
整改落實人：通風部長石磊鑫
整改情況：已增設
整改措施：由通風隊負責責專人嚴格按照《規程》對輔隔爆水袋的數量、水量要求進行了增設，今后加強日常維護。
3、輔助回風巷風筒吊掛不平直
整改負責人：通風部長石磊鑫
整改落實人：通風隊長劉源遠
整改情況：已整改
整改措施：由通風隊負責嚴格按照質量標準化要求進行重新吊掛和反壓邊連接，今后加強日常管理。
4、集中軌道巷第二聯絡巷至第四聯絡巷粉塵大。 整改負責人：通風部長石磊鑫
整改落實人：維護隊長吳云旺
整改情況：已整改
整改措施：由維護隊負責，對該巷道進行了灑水降塵，今后加強巷道防塵管理。
5、膠帶運輸巷閉墻墻皮脫落。
整改負責人：通風部長石磊鑫
整改落實人：通風隊長劉源遠
整改情況：已整改
整改措施：由通風隊負責，責專人對該閉墻重新進行了加抹，杜絕跑漏風現象，今后加強通風設施的管理。
通過此次瓦斯專項自查自糾活動，使各級領導和員工充分認識到瓦斯管理是安全工作的重中之重，需要共同參與，構建人人都是通風員的良好氛圍，加強現場管理，筑牢安全的思想防線，遵守安全規章制度，嚴格履行安全責任，預防消除安全隱患，才能確保安全生產，實現安全發展目標。
專項檢查整改報告范文第5篇
為切實加強對我校高三復習備考工作的領導、研究與管理，確保高三備考方案落實到位，促使高三復習備考工作更具針對性、實戰性和實效性，學校教學督察組從9月23日至9月27日對該項工作進行了專項督查?，F將有關情況報告如下：
一、基本情況：
(一)督查內容
2014年高考備考方案落實情況。具體分為五個方面：
1、檢查教師教案;
2、檢查作業布置與批改情況;
3、隨機聽課;
4、教學管理教師問卷調查;
5、學生評教問卷調查;
(二)檢查方式
1、教案檢查
9月23日晚上備課組會議時間收集了各組的全部教案90多份進行了詳細檢查并從教學環節是否齊全、教案節次與上課時數是否一致、教案節次與教學進度是否相符、教學重點、難點和方法是否注明、內容表述是否準確完整、教學過程設計是否得當、有無體現新課改理念和優秀的教學方法、書寫是否工整，作圖是否認真、有無課后反思或課后小結、有無作業布置和板書設計等十個方面進行了評價和記錄。
2、作業檢查：
9月25日晚，每班抽取班上的
5、
10、
15、20、
25、30、
35、40、
45、50號學生各十名，對每個學生的六科作業共近2000本作業進行了普查和登記，并對各自代課老師對作業的批閱和點評工作做根據學生作業情況進行了賦分評價。
3、隨機聽課：
除過督察組成員以外，學校還調動了全校各科備課組長參與了聽評課活動，語數外共11人參與聽評課;物化生共9人;政史地共7人，這些成員對督查組安排的十六節課全面、認真、負責的進行了全程聽課，并做了詳實的聽課記錄和評價打分，分別從“輔助環節、先學、后教、當堂訓練”等方面進行了分析評價和賦分，客觀真實的反映了課堂教學中的優點和不足。每位上課老師也及時跟聽課老師進行了課后交流，意見互換，達到了改進和提高的目的。
4、教師問卷調查：教師問卷調查涉及年級部整體工作和學校部分工作，分別從教學管理、課堂教學、教育理念、教學研究、教師專業發展、教學設備、今后做法及建議等七個方面共36道選擇題和2道問答題做了詳細調查，共發出問卷90份，收回問卷82份，完全符合總結評價和匯總的要求。
5、學生評教問卷調查：-范-文-先-生-網-每班十名學生代表參加了學生評教問卷調查，對各班科任老師從工作責任心、師德、上課、作業、輔導、考試、教學效果等16個方面進行了評價。
二、基本評價
教師對高三的教學管理比較認可，認為目前的高考備考秩序良好，運行正常，認為高考備考方案合理有效;教師工作情緒高，工作認真負責;學生學習目標明確，態度端正，主動性強，參與積極，成績提高明顯。下面從兩方面做以評價。
(一)常規教學
1. 備考工作：開展有序，計劃完善，領導嚴格認真、班主任工作落實到位，分工明確、責任到人?？迫谓處熣J真負責，能按時上下課，能按照學校教學常規管理要求做好各項工作。
2.領導任課：領導帶頭任課，代課量足，無缺課、私自調課等現象。上課準備充分，課堂反映良好，學生評價較高。
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3、組織活動：備課組能按教學常規結合實際制定教學計劃及進度，能分層次組織教學，及時安排了組內聽評課活動。學科組能按照《學科組建設意見》落實校本教研活動次數;完成教研活動任務;有教案及聽課、評課記錄。[/L]
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4、備課、輔導：教師能按學校的要求和進度認真備課，老師備課普遍扎實認真，教案節次齊，環節齊全，有方法，有過程設計，書寫工整，有課后反思。高三作業包括作業本作業、配套資料作業及階段單元檢測試卷。整體情況符合學校要求，作業布置適量、精批細改，批閱次數足，批閱認真，不少科目超過了學校規定的批閱次數。晚自習輔導效果良好。[/L]
5、上課、聽課：(1)教材處理方面：教學目標具體，中心突出，難度、廣度把握得當，方法靈活，滲透了新課改的思想，選例典型，具有針對性，教學設計合理。(2)教師能力方面：專業基礎雄厚，教學基本功扎實，語言準確，能充分利用現有資源開展教學活動，能給學生不斷地創設學習情境，激發學生的學習熱情。(3)學生上課方面：大部分學生能積極參與到課堂中來，課堂氣氛比較活躍，但學生主動探討的意識不夠強，大部分是在老師的指導下完成，而不能自己提出問題并解決問題。(4)課堂時間分配方面：老師占用時間太多，留給學生自主討論、自主訓練、合作交流的時間過少。(5)教學效果方面：整體教學效果良好，基本上達到了預期的教學目的。f w s i r . c o m(6)領導和教師聽課時數達標，聽課記錄有課堂實錄、隨機點評和總評記錄。(7)學生對教師的滿意率高，絕大部分老師都能得到學生的認可，認為老師有高度的責任心，對學生有耐心、愛心。
6、環境方面：年級部衛生打掃及時，整潔美觀;班級文化氣氛濃，布置完美，有效的營造了讀書學習的氛圍，有黑板報和標語。
(二)工作創新
1、課堂教學的有效性
任課教師大多數都能按照復習課的環節上課，第一是向學生展示考綱要求或考點;第二是總結近幾年高考在此部分出題的比率和賦分;第三是梳理知識，落實雙基;第四是編選相應練習當堂訓練和深入講評;第五是反思內化，總結提升。這種上課模式的形成就是一種進步，至少杜絕了把復習課上成新課的做法，值得肯定。
2、試題編選的針對性
雖然教輔上習題較多，但是老師都有所篩選，讓學生的做的題，老師均已跟高考要求對比過、分析過、是值得做的題、是能舉一反三的題，這些題大多還是模型題，這表明我們老師上課具有明確的教學目的，有把握高考的能力和水平，這都是非常好的。希望老師們繼續堅持這種扎實、務實、負責的工作作風。
三、存在問題：
1、備課方面：雖然各備課組都做過的很好，但還有個別備課組對教材、考綱缺乏研究，貪大求全，沒有重點，一套資料行天下。教師對知識沒有整合，高三時間緊，任務重，必須在有限的時間內把一個科目的所有內容連成線，結成網，組成面。知識雖然是無涯的，但知識之間又是有著千絲萬縷的內在聯系的，要達到觸類旁通，融會貫通的目的，只有重知識的內涵和外延，而不是單個知識點的逐一亮相。教輔資料按教材章節來編排，我們就不能再照著教輔資料重復教材內容。必修跟選修共同有的知識，要注意整合、歸類。有共性的組織歸納，有特性的強化演繹，有相似性的就要對比區分，總之一句話，具體問題具體對待，不可眉毛胡子一把抓，一種教法走到底。而這恰好是我們目前大多數課堂存在的最大的共性問題。
2、課堂教學：通過聽課發現，少數老師上課依然脫離學生實際，沒有針對性。全班只有三分之一學生能聽懂，三分之一是懵懂，另三分之一是根本不懂。也就是說，這樣的課堂只針對著三分之一的學生在講，而即使是這能懂的三分之一，也僅僅只是“懂”而已，至于是否能夠活學活用，得心應手，還值得懷疑。依此粗算，全年級共1800多學生，三分之一只有600多，真正能穩穩當當上二本的，還要保守計算，所以，來年的高考不容樂觀。
3、教研方面：老師問卷調查顯示，個別備課組教研活動流于形式，教學研討和聽評課活動安排偏少。集體備課落不到實處，優化課堂教學成為空話。
4、學生方面：少數學生學習積極性不足，缺乏高考意識，缺乏緊迫感。早讀老師不到，學生早讀就非常被動，大多不能及時投入學習，高三的學生在學習時間上不會分配、不懂珍惜，不甘競爭，好像高考與自己無關，這和某些學校提出來的“眼睛一睜，開始競爭”或“高考特種兵”比起來，我們的高考部隊不堪一擊。學生帶手機、夜間上網的還不少。一些學生學習、生活習慣不夠好，不能適應長期備戰高考的身體和心理素質要求。另外，還應加強學生勵志培養和考前心理輔導工作，增強學生自信心。
四、幾點建議
1、想方設法增強上課的有效性。
教學論專家余文森教授作過很通俗的解說：“課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲、有提高、有進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。”學業上有收獲，懂了、會了，產生興趣了，問題就解決了。反思我們的課堂，真應該加強老師到課的準時性，上課的有效性，作業與輔導的實效性和教法學法的指導性。各備課組要扎實開展教研活動，切實解決課堂教學中存在的問題，努力促使本學科成績在高考中取得優異成績，想方設法、一點一滴、步步為營，不斷提高課堂教學效率。
2、抓兩綱、扣教材，日清日高;低起點、多梯度，勤于反饋。
這里所說的兩綱是指課程標準(過去的大綱)和考綱(即考試說明)。因為高考命題的依據是《考試說明》，出發點是《課程標準》?！犊荚囌f明》中設置了識記、理解、分析綜合、評價、表達應用和探究六個由低到高的能力層級，對考生知識素養的考查既有基本的要求，也有較高層次的要求。既要考查考生的基本知識和基本能力(這是今年新增的內容)，同時也注重對考生應用能力和分析綜合、探究能力的考查?！犊荚囌f明》又是對《考試大綱》所規定的試卷結構、題量、試題分值和試題的形式作了進一步的細化。課標、考綱、考試說明與教材的關系是：尊重課標、緊扣考綱、掌握說明、運用教材。進行科學有效的備考，其中，教材是藍本，是解題的依據。要讓學生真正理解三句話：“題在書外，理在書中”、“源于課本而又高于課本”、“萬變不離其宗，以不變應萬變”。這就要求老師在指導學生復習時，要認真研究兩綱，準確領會，逐點落實，精講精練，在應試能力和培養學生知識素養上狠下工夫，還要引領學生關注社會，關注生活，關注自身成長。教輔為輔，教材為主，從每一張插圖研究起，從每一個“資料卡片”、“思考與交流”、“科學探究”挖掘起，從課堂演示實驗和例題的一題多解和變式訓練探討起。低起點，多梯度設置學習內容，不同層次的學生設置不同的教學要求，加強督促檢查，使人人能夠“過關”，做到日事日畢，日清日高。
3、年級部、班級應繼續加強學生管理，強化班會對學生的激勵作用。
年級部要形成合力，每天的教學要有專人監管，從早操到晚自習，輪流監管，不能一堆人齊上陣，平時沒有站崗人。要管理學生的吃(吃得健康、吃的文明、吃的及時)、穿(是否按要求穿校服)、住(校內、校外住宿的安全問題)、行(上下學途中的安全通行)等問題，特別要嚴查嚴處課堂帶手機、夜不歸宿等不良行為。要從學生內心需求做起，不走形式，不搞花樣。強化班會的作用，年級部和班主任要共同研究，怎樣適時的舒緩學生心理，怎樣在全年級營造緊張、競爭的高考氛圍，要給學生灌輸“學生不學習就是違紀”和“高考是每個人人生的第一次創業”等思想，結合近幾年高考二本錄取分數線，鼓勵學生考上大學并不難，只要平時做到及格就行，讓學生保持輕松、踏實的學習之風。
“我改變不了這個世界，但我可以改變我自己。”作為一名普通教師，我們雖然改變不了目前的教育現狀，但我們也應該努力思考，努力踐行，嘗試改變自己的課堂。走內涵式發展之路，強大自身，從嚴要求，從實管理，從小著眼，從長發展，為我校2014年高考取得優異成績而不懈努力!
**中學