我們共同的家教案范文第1篇
《我們共同的祖先》是小學五年級上冊第一單元《尋根問祖》第一課《文明的曙光》的內容。本課主要是讓學生了解我們的祖先的歷史傳說及其創造對社會的發展產生的深遠意義，從而使學生為祖國的悠久歷史而自豪。知道自己是炎黃子孫的一員，產生民族認同感、自豪感以及自信心。
教學目標：
1、讓學生了解人類文明的發源地是四大文明古國——古埃及、古巴比倫、古印度和中國。
2、知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關他們的傳說、故事與歷史。
3、為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產生民族認同感。 教學重點：
1、讓學生了解人類文明的發源地是四大文明古國——古埃及、古巴比倫、古印度和中國。
2、知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關他們的傳說、故事與歷史。 教學難點：
對文明古國的認識，對炎帝和黃帝的傳說、神話故事的理解。 教學準備：
1、首先掌握學生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。
2、學生搜集神話傳說故事，教師準備一些有關炎帝和黃帝及其他一些遠古神話傳說。收集祖先的傳說、創造發明等資料
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。 播放《龍的傳人》的音樂導入：
1、在我們生活的地球上，有幾條與人類文明息息相關的古老河流，這些河流被稱為人類文明的搖籃。這些河流所在的區域就是什么?
學生交流所了解的知識。
2、在四大文明古國中，中國歷史源遠流長從未間斷過，作為文明古國的一員，讓我們去尋找它的源頭——中華民族的祖先。
板書課題：我們共同的祖先
二、閱讀討論，探究交流。
1、學生自學2至5頁內容。請同學們閱讀和欣賞教材第二頁文字及插圖，想一想：中國與其他文明古國相比，有哪些特點?
2、學生自由發言，在小組內討論交流。
3、學生匯報，互相評價，補充資料，并講述自己準備的神話故事。收集祖先的傳說、創造發明。
3、同學們一定聽過“炎黃子孫”這個名稱，誰來解釋一下?
4、師小結：炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領袖，被稱為中華民族共同的祖先。
電子白板播放了各地民眾、臺灣同胞、海外僑胞祭祀黃帝陵的圖片。
5、請同學們閱讀第三頁文字，讀完后談談你的感想?看你知道了什么?
6、請同學們讀第三頁，重點理解：他們既記錄了歷史，又表達了人類的理想和愿望。
7、請同學們自由讀第五頁，了解有關伶倫和倉頡的文字的資料。
三、總結，升華情感
炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，中華民族源遠流長的歷史使大家能感到“世界文明唯我先”的道理，我們為自己是炎黃子孫感到驕傲和自豪。
四、拓展
說說我國當今社會偉大的創造?
學生講神州五號、神州六號載人飛船、嫦娥一號探月衛星等 先分組進行，再班級交流。
播放《愛我中華》音樂結束本節課。
教學設計：
一、課前搜集資料，拓寬學生的視野。針對本節課的目標，我有目的、有計劃地指導學生去主動搜集資料。首先，我讓學生自由組合小組;然后，有意識地引導學生去收集祖先的傳說、創造發明等資料;同時，引導學生可以從網絡、圖書館、歷史書籍等途徑去收集。最后，引導學生如何將收集到的資料進行歸類、整合。在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學
生的想象力和創造力得到充分發揮。收集資料的能力也得到進一步的提高。
巧用媒體，激發學生的參與興趣。這節課上課一開始，我充分利用多媒體，播放有關祖國歷史文化的圖片及《龍的傳人》的音樂。創設這樣這情景，迎合了學，生的心理特點，濃厚的氛圍更能激發他們去了解我們共同的祖先。在學生交流完有關黃帝和炎帝的歷史傳說及其貢獻后，我又播放了各地民眾、臺灣同胞、海外僑胞祭祀黃帝陵的圖片，這樣一來，學生進一步感受到了祖先的偉大，為祖國的悠久歷史而感到自豪。延伸活動中，我再一次利用多媒體，播放《愛我中華》讓學生在充滿激情的歌聲中進一步感受到炎黃子孫的愛國熱情，使他們為偉大的祖國、為自強不息的民族而感到驕傲、自豪的情感得到進一步的升華
交流探討，對學生進行情感的熏陶。教育要面向全體學生，以學生為主體，為了讓全體學生都主動參與到活動中，我引導學生跟小伙伴一起交流分享自己收集的資料，從中學會與人分享。在匯報過程中，我有意識地給予鼓勵性評價，讓學生獲得成功的體驗。同時，學生在交流分享的過程中也注重談出自己的活動感受，在互相交流探討中，對祖先的了解層層深入
拓展延伸，引導學生關注社會。在學生交流探討完祖先的創造發明故事后，我又引導學生了解我國當今社會偉大的創造，學生講到了神州五號、神州六號載人飛船、嫦娥一號探月衛星等，這些都是他們比較感興趣的。
我們共同的家教案范文第2篇
為了讓廣大同學了解當今地球概況，增強保護地球，保護環境的意識，讓大家攜起手來維護人類共同的家——地球。4月24日，在這個特殊的日子——世界地球日，我校動物科學學院動物醫學系091班在花溪南校區食堂門口開展了以“地球，我們共同的家”為主題的活動。
據活動負責人介紹，現如今正值“世界地球日”來臨之際，我們的地球母親卻不斷的承受苦難：2008年我國南方各省的冰凍災害，“5.12”特大地震;2009年海地地震，我國北方各省大旱;2010年我國新疆阿勒泰特大雪災，西南各省發生百年一遇特大干旱，智力特大地震，2010年4月14日7時49分許，我國青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生強烈地震;同時還有溫室效應席卷全球，地球不斷升溫?？吹竭@些我們不得不為地球母親捏把汗„„
在活動現場，該班同學們向過往的同學發調查表，同時請現場的同學們在橫幅上簽上自己的名字、并請他們在貼紙上寫下自己對地球母親最想說的話或其他自己想說的有關地球或環境的積極的話?？奔?91班的周告訴記者：“我們雖沒有足夠的力量去改變地球的大環境，簽名只是一種形式，但它卻表達了我們對地球生態破壞的一種反對。同時，也希望能夠激發同學們更都的關注地球的環境的變化，關注我們國家的情況。做這些都是我們的責任和義務。”林學院的張同學說：“現在的中國多災多難，我們的家園已經滿目瘡痍了，我們必須開關注我們的家園了，我不希望我們的眼淚成為地球上的最后一滴眼淚”
我們共同的家教案范文第3篇
訥河市孔國鄉進化中心學校
一、 教學目標 1. 2. 3. 4. 關注全球性生態環境問題 概述生物多樣性保護的意義和措施 形成環境保護需要從我做起的意識
進行資料搜索，了解我國利用生物技術保護生物多樣性的進展
二、 教學方法
講述與學生練習、討論相結合
三、 教材分析
重點和難點: 概述生物多樣性保護的意義和措施 教具: 實物投影、多媒體課件
四、 教學過程
在這節課的開始呢，我們先看一段資料!資料講述的是1986年4月26日，在蘇聯切爾諾貝利核電站發生的世界上最嚴重的核事故。造成了什么樣的后果呢?大家再來看，注意資料中的數據，這起事故造成影響的范圍之廣和時間之長，另人嘆為觀止!就像一個村莊一間房子著火搞不好就會燒到鄰居家的房子!從上面的例子，大家是不是想到有句詩，叫海內存知己，天涯若比鄰。生態環境具有全球性，需要全人類的關注與合作!
地球是人類賴以生存的唯一家園，地球環境經過數十億年的生命的演化，從荒漠不毛之地到生命的樂園。隨著人類的出現和人口增多，人類的活動已經在很大程度上影響了地球的環境，使地球上許多生物的生存受到嚴重的威脅，并且威脅人類自身的生存和發展。
這樣一個局面似乎不是人類發展所想要看到的結果，帶著這樣的憂慮，我們今天就來學習這一章第2節的內容，也是本冊書最后一節內容，保護我們共同的家園。(板書,保護我們共同的家園)同學們想想，這里的“我們”是指什么?是指人類么?不是!那是指地球上所有的生物，地球是所有生物共同的家園。
要保護我們共同的家園，我們首先應該思考哪些問題呢?是不是先要搞清楚我們所生存的環境存在著哪些問題?然后針對性的去保護!現在要求同學們開動腦筋了，大家捕捉一下全球存在哪些生態環境問題?(板書)關注全球性生態環境問題,可以依據平時看的報紙或者電視節目也可以是在網上查閱的資料。大膽的站起來講，和同學們交流交流。(同學回答)請閱讀下面的資料，思考我們的地球母親正在經受怎樣的創傷?我們可將這些問題歸納為：全球氣候變化，水資源短缺，臭氧層破壞，酸雨，土地荒漠化，海洋污染，生物多樣性銳減。前6個方面大家可能已經有一定的了解，大家來看最后一個，生物多樣性銳減?這個怎么理解?
我們先來看看什么叫生物多樣性?(板書,保護生物多樣性,一,概念).生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。這句話有點拗口，我們可以把它分成幾個方面來理解，首先，生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因，這代表基因的多樣性，基因的多樣性也就代表了遺傳的多樣性，再來看，我們在上一章學習了有關生態系統的知識，現在哪位同學告訴我，生態系統的定義?(同學回答)生態系統是由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。各種各樣的生物群落就構成了物種的多樣性!所以，生物多樣性包含了遺傳多樣性，物種多樣性及生態系統多樣性這三個方面。
隨著人類活動范圍的增大和人口的增多，這個多樣性在一定程度上遭到了干擾和破壞。同學們來看這幅圖，在我國紅樹林原廣部與福建、廣東、海南沿海的潮間帶，多種貝類，魚類和水鳥多棲息與此，由于人類的圍海造地和人工養殖以及建筑薪柴之需面積日益減少。聽了上述介紹，大家做何感想?我們就來討論一下，這種情況可能導致的后果。(同學回答)好，現在人類把這些動物的家給拆了，它們要住哪里去呢?想象一下自家屋頂上布滿了鳥窩會是怎樣一種壯觀的景象，給鳥叫還有排泄物搞的每日都不得安寧。沿海的植被通常具有防風，抗海潮侵蝕的作用，這樣亂砍濫伐，可能會導致泥沙被沖刷而海床下滑。由此可見，生物多樣性還是具有一定的價值的。(板書,生物多樣性的價值)我們來看具體有哪幾個方面的價值。
1、直接價值，2間接價值，3潛在價值，直接價值體現在食用、藥用和工業原料等實用意義以及旅游、觀賞、科研、文學藝術創作等非實用意義。間接價值主要體現在調節功能，潛在價值是指人類還尚且不清楚的價值。我們下面具體來看些例子。(圖)了解了生物多樣性的重要性，那我們該如何去保護呢?下面我們看保護生物多樣性的措施!(板書)我國生物多樣性的保護可以概括為就地保護，易地保護和建立精子庫、種子庫等。但是，是不是僅僅做到以上幾點就可以啦?如果我們一邊保護還一邊在破壞著，那還成啊?所以保護生物多樣性，關鍵是要協調好人與生態環境的關系。1)控制人口的增長;人越多占的地方就越大，就需要擴展我們的領地需要向自然獲取更多的資源2)合理利用自然資源;3)防治環境污染等;4)加強立法、執法和宣傳教育，使每個人都理性地認識到保護生物多樣性的意義，自覺形成符合生態文明的行為和習慣。有的同學要說了，怕用沒了不用就是了，這種觀點對不對啊?保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發利用，而不是意味著禁止開發利用。要生存就得向外界索取，但我們講究的是一個度!比如保護海洋生態系統并不是完全禁止捕魚，相反，適時地、有計劃地捕撈成魚，不僅能獲得漁業產品和經濟效益而且還有利于幼魚的生長發育從而有利于海洋生態系統的保護。大家有沒有發現，結合上一章的內容，這種保護其實質是不是在保護生態系統的穩定性啊?近年來，我國規定禁漁區和禁漁期，大力開展退耕還林還草還湖邊草原放養為圈養等措施已經顯現出一定的成效，這正是，合理的利用就是最好的保護的科學道理。要做到：科學、合理、適時、適度地開發利用!還有一種現象，熱帶雨林的木材源源不斷的給送往別國，非法獵殺，買賣的野生動物跨越了國界等等一系列事件告訴我們保護生物多樣性需要全球合作!
人類在很長一段時間內還將居住在地球上，地球上的資源分可再生與不可再生，不可再生資源用完了就沒有了，我們不能就這么坐吃山空，人類想要長期生存發展下去是不是得樹立一種長遠的發展觀?不僅要滿足當前人們的需求還要為子孫后代著想，于是誕生了可持續發展這一觀點，(板書,可持續發展)可持續發展的含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要。”它追求的是自然、經濟、社會的持久而協調的發展。著名的思想家老子說過，故道大,天大,地大,人亦大.域中有四大,而人局其一焉.這里的道指的是自然界中各種事物發展的客觀規律，人的地位固然重要但也不能超越其他三個而獨自存在，為所欲為。人類必須追求和實踐與自然協調一致的美好理念，只有這樣人類社會才可能持續的發展下去。
我們共同的家教案范文第4篇
——五一班主題隊會
一、 活動目的：
結合學校環保教育活動，召開“地球，我們共同的家園”主題隊會，通過“地球嘆息”、“綠色行動”及“展望未來”等篇章，激發學生從小保護環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境，增強小主人翁的責任感。
二、 活動準備：
多媒體課件，隊員搜集、了解有關環保資料、圖片，排練舞蹈、小品等。
三、活動儀式：
1、全體立正;
2、出隊旗(鼓號齊奏，隊員聽到音樂聲響自行敬隊禮。)
3、唱隊歌(中隊長指揮)
4、宣布活動主題
中隊長講話：一說起人的生存，就離不開自然環境，離不開空氣，離不開海洋，離不開土地，離不開礦藏„„一句話，人類離不開地球?，F在我宣布——《地球，我們共同的家園》主題隊會正式開始。
四、 活動過程：
第一篇章：地球嘆息
(一)小品《地球就診記》
男：隊員們，這是一個存在了46億年的古老星球 女：這是一個呈現出絢麗藍色的迷人星球
男：它的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原 女：它的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產 合：它，就是我們賴以生存的地方——地球!
女：說起人的生存就離不開空氣、土地、海洋、礦藏„„ 男：一句話，人類離不開地球! 合：地球是我們共同的家園!
男、女主持人推著貼滿了塑料袋的地球模型上臺(薩克斯伴奏)
男：隊員們，我們美麗的家園——地球，本來是美麗健康的，但由于人類的亂砍濫伐、過度開采、環境污染等，地球上出現了水土流失、沙塵暴、洪水泛濫等自然災害。
女：今天的地球以是千瘡百孔、傷痕累累。它在痛苦地呻吟，它在傷心地哭泣„„ 男：可悲的是，我們有些人卻沒有聽到它的呻吟聲，它的哭泣聲„ „女：下面請欣賞 小品《地球就診記》 同學表演小品《地球就診記》
(二)知識問答
主持人乙：由于我們人類的過度的開發、利用、破壞，我們的生活環境不斷的惡化。下面我們將進行知識搶答賽。
A、全世界耕地面積每分鐘損失多少公頃?(40) B、森林每分鐘損失多少公頃?(21) C、土地每分鐘有多少公頃沙漠化?(11) D、每分鐘有多少噸污水排入江河大海?(85) E、每分鐘有多少人死于環境污染?(28) F、每天有幾種動物從世界上消失?(1)
(三)、童話劇《小動物的控訴》
1 主持人甲：那一片蔥蒼茂密的小樹林消失了，預示著我們的地球病了，而且病入膏肓。 這下子，生活在地球上的動物們也遭殃了。不信，你瞧!欣賞童話劇《小動物的控訴》。
同學表演 童話劇《小動物的控訴》
主持人乙：聽了小動物的控訴，我們的耳畔又回響起地球母親的呻吟，地球母親慷慨地向人類奉獻出她的財富，卻不知我們在向地球母親索取的同時也正在損害她的健康，消耗她的能量，摧殘她的生命。讓我們一起聽聽環境小博士的介紹吧!
(大屏幕出現各種環境遭破壞的畫面，環境小博士上)。 環境小博士(主持人甲)說明：
1、(大地)水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積高達50萬平方公里!
2、(沙漠)人類文明出現以后，人類就成了沙漠的制造者。對森林亂砍濫伐，是造成沙漠的主要原因。我國北部的沙漠，正逐漸向我們的首都逼近!現在，沙漠離祖國的心臟，只有70公里!
3、(森林)森林養育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有森林，也就沒有人類。然而，有部分貪婪的人類，開始向森林發起了進攻，一棵棵參天大樹倒下，鳥兒哀鳴，小動物們無家可歸。如今，我國森林覆蓋率約為13.9%，僅居世界第121位。
4、(海洋)蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天，人們把石油和垃圾都倒往海洋，給海洋帶來了難以愈合的創傷。
5、(小動物)小動物是人類的好朋友?？墒?，由于生存環境遭到人類破壞，每一天，就有150--200個物種從地球上消失;中國國寶大熊貓現在僅存不到1000只，非洲犀牛日前剩下100多頭;被稱為亞洲大型類人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只„„
(看罷) 小動物們(氣憤地)：我真替人類感到羞愧。小博士(主持人甲)，你說說看，我們該怎么辦呢?
小博士(主持人甲)：你們也別太著急。如今，人類已經意識到環境形勢的嚴重性。“拯救地球媽媽”已成為全人類的呼聲。少年朋友也不例外。2001年，國家環?？偩?、教育部聯合發動了全國“爭當環境小衛士”活動，全國3億多少先隊員紛紛響應號召，行動起來了!
小動物們(興奮地)：太好了!那我們一塊兒去看看。謝謝你，小博士。
第二篇章：綠色行動 (話外音：母親河畔)
甲：春風吹遍了山河，山河 打扮出童話的夢境; 乙：春風舉起了神奇的筆，描繪出地球的歡騰。 甲：一聲聲春雷，仿佛歡慶的鑼鼓; 乙：告訴小伙伴們，跨入新世紀的喜訊。 合：我們莊嚴地站在太陽下，大聲呼喊—— 眾隊員：紅領巾開展綠色行動!
(一)、詩朗誦《母親河，紅領巾為你植樹》
主持人甲：一聲春雷喚醒了大地，也喚醒了少先隊員，紅領巾們行動起來了!每一座山岡我精心打扮，每一條田埂我們播撒種子，每一條林蔭道越來越寧靜。我們少先隊員用赤誠之心向祖國奉獻，向地球獻禮。請聽詩朗誦《母親河，紅領巾為你植樹》
同學 詩朗誦《母親河，紅領巾為你植樹》 第三篇章：展望未來
乙：聽了小蓓蕾在枝頭上說的悄悄話，看了小燕子在門前壘的暖暖的家，我們相信，只要我們共同參與環境保護，我們生存的地球將是一個美麗的童話!
(一)詩歌朗誦《世園會暢想曲》 甲：你聽，森林里熱鬧起來了;
2 乙：你看，花兒更艷了，樹兒更綠了!
合：少先隊員們的行動,讓小動物們重回快樂的家園了!
甲：我們與綠色同行，我們為地球村民的幸福平安兒奮斗!相信新世紀的新家園是人類生存的樂園。
請欣賞詩歌朗誦《世園會暢想曲》。 同學詩歌朗誦《世園會暢想曲》
(二)美好藍圖 甲：號聲飛向藍天， 乙：鼓聲響在心弦。 甲：我們每一個小伙伴， 用赤誠的心呀， 向地球媽媽奉獻。 乙：你看呀綠色行動，
活躍在大江南北，長城內外。 合：打扮出可愛的家園， 打扮出新世紀的璀璨!
甲：請中隊輔導員講話，大家歡迎!
中隊輔導員：親愛的隊員們，這次隊會開得非常成功。從你們優美的舞姿中、悅耳的歌聲中、感人的話語中，老師似乎看到了多年以后的一個春天的早晨：清風吹拂，湖水蕩漾，空氣中彌漫著醉人的芳香，到處回蕩著鳥兒們合唱的音浪。讓我們積極行動起來，保護周圍的環境，讓地球母親更美麗、更富饒。讓我們時刻記住，地球是我們賴以生存的家園，我們只有一個地球!
五、結束部分：
1、呼號
中隊長：全體起立!請中隊輔導員呼號：準備著!為共產主義事業而奮斗!全體少先隊員：時刻準備著!
2、退旗
中隊長：退旗敬禮!
中隊長：禮畢，全體請坐! 中隊以“ ” 主題隊會到此結束!
3 隊會資料
小品《地球就診記》
(一個學生頭戴地球頭飾，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場)
“地球”：咳，環境污染對我的傷害實在太嚴重了?，F在我全身都是病，再不給我治一治，我快沒命了。醫生!醫生!(另一學生裝扮成醫生上)
“醫生”：你怎么啦?
“地球”：我覺得難受極了。額頭發熱，腦袋發暈，皮膚發癢，海灣一帶隱隱作痛，請你幫我檢查一下吧。
(醫生饒地球媽媽一圈，作檢查)
“醫生”：咦，你不是地球嗎?你怎么成這樣子啦!過去，你的肌肉是多么強健，碧綠的秀發，清澈的眼眸，黝黑的皮膚，碧藍的血液，充滿了生命活力?？扇缃?bdquo;„咳——(不斷做搖頭無奈狀)
“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病，你快說呀?
“醫生”：你的病一言難盡啊!你那綠色的秀發——森林，受到了人類的亂砍濫伐，現在得了“脫落癥”;你保護眼睛的眼膜——空氣，受到了汽車尾氣的熏染，成了“近視眼”;你那健康的皮膚——土壤，受到沙塵的襲擊，已發炎并干裂;你那藍色的血液——海洋，受到了嚴重污染，得了“貧血癥”;你的身體保護膜——臭氧層也受到破壞，漸漸失去了保護功能，你的肌肉將大片壞死，身體將越來越虛弱„„
“地球”：那可怎么辦呢?請救救我吧!
“醫生”：對癥下藥能治療一般的病，可你的病卻不一般，是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，也是無藥可醫的。
“地球”：如果治不好我的病，我那50億孩子該怎么活呀?
“醫生”：你不要著急，讓我想想。恩——對了，其實你自己就具有調理和抗病的功能呀，如果人類能注意植樹造林，保護土壤和水資源，努力改善環境的話，你就能夠抵御疾病。
“地球”：(面對大家，作哀求狀)人類——我的孩子啊，請你們保護環境，救救你們的媽媽吧! (表演者鞠躬下臺)
主持人：地球媽媽病了，我的心好痛，地球是我們共同的家園，保護地球是我們全人類的共同責任，我們作為祖國未來的主人，我們應該行動起來，從現在做起，從我做起。
童話劇《小動物的控訴》
人物：鯉魚姐姐、山羊哥哥、黑貓弟弟、小猴兒等等?？捎缮傧汝爢T戴頭飾表演。
場景：可以多媒體教室的屏幕上投射出樹葉凋零，小草枯萎，河水發黑的畫面，或是制作相同的背景畫面。
(黑貓弟弟氣喘吁吁，山羊哥哥有氣無力，他們分別從舞臺兩側上) 山羊：(一手后胸，虛弱地)嗨，黑貓弟弟，干嘛跑這么快呀?
黑貓：(止步，喘氣，拭汗)哦，是山羊哥哥，跑得太快，沒看清是你，失禮，失禮! 山羊：你這么急勿勿的，要上哪去呀? 黑貓：抓老鼠呀!
山羊：抓老鼠?你不是一般都在晚上抓老鼠嗎?
黑貓：唉，那是以前，現在可不一樣了。你沒瞧見，這里的老鼠多得不可計數嗎?現代社會文明程度越來越高，人們的生活越來越好，各種各樣的食品五花八門，光餅干就有幾十種之多呢!吃不完怎么辦?扔唄!你看，這里到處是人們吃剩下的食品! 山羊：那老鼠豈不是樂開了花?
4 黑貓：是啊，老鼠是樂開了花!可苦了我們貓族!你看，老鼠越吃越胖，繁殖能力越來越強，有時候一只老鼠能下幾十個仔呢。眼看老鼠越來越多，越來越肥，我們貓王心里著急，就給我們下令，一天至少要抓到兩百只老鼠。
山羊：(驚訝狀)兩百只老鼠!那不會累死你們嗎?
黑貓：(無可奈何)唉，實話告訴你，我每天的睡眠時間只有三個小時!即使這樣，也絲毫不見老鼠減少，反而越來越多!真不知道這種日子什么時候才是盡頭!這樣下去我肯定會英年早逝! (黑貓作痛苦狀，山羊也無奈地搖頭。黑貓又轉過頭，打量著山羊) 黑貓：(驚訝)咦，山羊老哥，你現在怎么臉色蠟黃，瘦得皮包骨頭呀?
山羊：快別說啦!以前，咱們這兒的山坡綠草如茵，流水潺潺，可現在你看(引黑貓看)哪兒還有幾棵青草!
黑貓：(抓頭)是啊，這是怎么回事呢?
山羊：唉，就是那些不知道愛護大自然生態環境的人類唄!他們亂砍亂伐，使森林面積急速減少，他們把工業垃圾、生活垃圾扔得到處都是，工廠煙囪放出的廢氣，汽車排放出來的尾氣，使空氣越來越污濁，還時不時下酸雨呢!你說，這樣小草還能長出來嗎?我都餓了好幾頓了!我正出來找找，看哪里還有什么吃的!
黑貓：是啊，我們都過得不容易!(長嘆一口氣)好久沒去看鯉魚姐姐了，不知道她過得怎樣?咱們一起去看看她吧。
山羊：我也正想去看看她呢，走吧!(黑貓和山羊下，場中鯉魚伏在桌上，痛苦地哼哼，黑貓和山羊敲門)
黑貓：請問，有人在家嗎?
鯉魚：(虛弱地)門沒鎖，請進來吧! (黑獵和山羊進屋)
黑貓、山羊：(驚)鯉魚姐姐，你怎么啦? 鯉魚：我„„我病了! 黑貓：怎么好端端地就病了呢? 鯉魚:(欲坐起，山羊上前扶住)唉，說來話長!我這病也不是一天兩天啦，自從河上游建了一座化工廠，我們就慘了!化工廠不停地往河里排放污水，使河水變得又黑又臭。污水里有許多有毒物質，我的姐妹病的病，死的死。你們看，我這一身魚鱗都快掉光了!唉，看樣子，我也去日無多了! 黑貓：(傷心的)不，鯉魚姐姐，你不能死!
山羊：(嘆了口氣)黑貓，我們還是扶鯉魚姐姐到老猴醫生那兒去看病吧!
(黑貓和山羊扶著鯉魚繞場一周，來到老猴家，小猴正戴著白巾，傷心地哭泣。) 黑貓：(跳過去)小猴子，你爸爸呢?鯉魚姐姐病了，我們要找你爸爸給她治病! (聞聽此言，小猴子哭得更傷心了。) 山羊：小猴子，你怎么哭得這么傷心呀? 小猴子：(邊哭邊說)我爸爸，嗚嗚„„ 黑貓：(著急地)你爸爸怎么啦?
小猴子：我爸爸„„我爸爸„„他死了!(更大聲地哭) 鯉魚、山羊、黑貓：(一起)啊? 鯉魚：你爸爸怎么死的?
小猴子：(邊哭邊說)我爸爸他昨天去給人看病，回來的路上餓了，就順手到人家的果園里摘了個果子吃，誰知，沒到家就被毒死了!這果子，我們以前吃過，怎么現在就有毒呢? 山羊：(沉吟后嘆氣)唉，肯定是被農藥污染了!
鯉魚：這環境污染真是害處無窮!看樣子，不保護環境是不行啦!
黑貓：(走過去扶起小猴子)來，小猴子，(轉向鯉魚、山羊)鯉魚姐姐、山羊哥哥、咱們一定要把咱們的悲慘故事告訴人類，告訴他們，如果他們不保護自然環境，一定會跟我們一樣日子越來越難過，到最后，這個世界說不定就會滅亡!
5 山羊、鯉魚、小猴子：對，走，咱們去告訴他們!(四人互相扶著退場)
母親河，紅領巾為你植樹， ——獻給母親的歌
母親河，紅領巾為你植樹， 為你的明天披上秀美的綠色。 我們栽下一片片梧桐，
讓他們每一片綠葉綻開春的笑靨; 我們栽下一行行垂柳，
讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂; 我們栽下一坡坡洋槐，
讓它們潔白的花朵增添春的圣潔; 我們栽下一洼洼松樹，
讓它們如刺的針葉紡織春的蓬勃。 我們栽下一片片林海把荒山綠化， 我們栽下一條條林帶把風沙阻隔; 我們栽下一行行綠蔭把城市裝扮， 我們栽下一叢叢果林讓生活歡悅; 栽下春光，栽下鳥語，栽下美好， 栽下明天，栽下幸福，栽下歡樂„„ 母親河，我們為你植樹， 讓你永葆青春的活力。 我們把樹苗植進荒山禿嶺， 我們把春天植進瀚海大漠， 我們把綠蔭植進百姓心頭， 我們把富裕植進家家院落。
再不許扣扳機的指頭驚散春天的鳥語， 再不許拿鋸斧的大手伸向蕩漾的綠波; 再不許滾滾的風沙奪走我們美好的家園，再不許咆哮的洪流吞噬我們田園村舍。 母親河，我們營造植被為了你的秀美， 母親河，我們鋪設新綠為了你的清澈; 母親河，我們創造春色為了你的抒情， 母親河，我們獻上綠葉為了你的磅礴。 母親河，我們看見你匆匆的腳步， 母親河，我們聽見你淙淙流響的歡歌„„母親河，我們為你植樹， 我們植樹，把青春植進樹的年輪， 我們植樹，把生命植進樹的綠葉; 我們植樹，把追求植進樹的枝杈， 我們植樹，把理想植進樹的脈搏。 我們對每一個細胞輕輕地說：
快點兒變成綠葉、變成花朵、變成漿果，
獻給我們的母親河呀， 獻給我們的祖國! 獻給我們的祖國!
世園會暢想曲
是誰用巨手扯開一張綠幔? 使浐灞兩岸一下子改變了容顏。 是誰用大水大綠寫下詩篇? 使這里頃刻間成了世外桃園
水是這么清，天是這般藍， 碧綠的翡翠雕琢成瑰麗的畫卷。 人是這么美，地是這么寬，
如椽的巨筆描繪著2011四月天。
“天人長安，創意自然”, 宣示著人類“天人合一”的生存理念， 尊重自然、優化自然、和諧自然， 讓地球成為人類理想的家園。
濁流揚清波，萬花齊爭艷， 如浪的煙柳長堤漫向天邊。 生態化園林一片連著一片，
美麗的水鄉江南驚現在八百里秦川。
波光粼粼的廣運潭水面 飛蕩著滿載歌聲的白帆。
美麗富庶的浐灞三角洲
萬畝水城綠地，一派天上人間。
東邊的先農壇，西邊的宮闕苑， 萬千佳麗浣紗在浐、灞河兩岸， 原始的村落啊!精美的陶罐，
婀娜的半坡姑娘綻放著人類智慧的笑靨。
“絲路花雨”展示著古都盛唐的風采， “唐詩植物”令無數觀光者吟詠贊嘆。 “五彩終南”使黑非洲的朋友驚羨不已， “長安花谷”讓亞歐美的貴賓流連忘返。
蒼鷺起落，仙鶴鳴囀，
綠波翻卷的蘆葦蕩蓋地遮天。 海棠花盛開，木棉花嬌艷„„
天然的氧艙濕地讓人人醉成了神仙。
7 無公害蔬菜脆嫩又時鮮
鮮桃蜜果如少女般純凈天然。 稻香魚鮮，菱藕甘甜
晚歸的漁歌醉了一船又一船。
遠處的霧靄，近處的煙嵐，
漂亮的村舍掩映在綠樹花海之間。 坡上的羊群，塬下的牛欄，
一群群良種家畜歡實強壯肉美奶鮮。
那風格各異的綠色建筑群!， 詮釋著各國超前的建筑理念 那別具一格的稀有園藝、園林 展示著東西方環?？萍嫉募舛?。
生態園、產業園、游樂園
神筆妙手把世博園精心裝點。 旅游帶、經濟帶、科技帶„„ 鑄造著古都西安鍍金的名片。
登上灞陵塬，西望古長安，
一幅大水大綠的藍圖讓世人眼花繚亂。 佇立灞橋頭，放眼望秦川，
一棵鑲嵌在古都的明珠奪目璀璨。
飄髯的詩圣啊，披發的詩仙!
我們共同的家教案范文第5篇
一、走進敬老院
剛跨進敬老院，它給的感覺是平靜、安寧，在和煦的陽光下，老人們三三兩兩地在陽光底下，安安靜靜的，他們沒有孩子臉上的天真，青年臉上的憧憬，中年臉上的忙碌，他們象在思索些什么?或許是對一路走來，點點滴滴的回憶吧?偶爾頭頂上飛過一兩只燕子，但他們也從不抬頭看，只是默默地低著頭，沉溺于自己幸福的回憶。院子里沒有太多的綠化，只是一些古樹，如同這些老人們經歷了幾乎一個世紀歲月的洗禮，沉積了太多的歷史。
二、敬老院生活
敬老院的生活是自由卻井井有條的。他們每天7：30分吃早飯，雖然每天的早點只是稀飯、饅頭，但他們卻露出滿意的笑容。聽敬老院的阿姨說：“我們養了很多頭豬啊，一個星期就殺一頭的，老人們吃的很好。”雖然是幾句簡短樸實的話語，卻藏滿了濃濃的幸福與關愛。他們還會評選“文明老人”，這是我們始料不及的，就象“小學生日常行為規范”一樣的評比條件讓老人們生活更加規范，思想也更上進了。敬老院還有個寬敞的活動室，平時老人們在這里看看電視，聊聊天，打打牌，他們其樂融融。
三、讓愛零距離接觸
給我印象最深的是一個看起來并不是很起眼的老人，當我們發現他的時候，他正一個人孤單的低著頭坐在一個角落里，我們走過去，給了一些水果，誰料，老人竟然簌簌的流淚了，那使被愛融化的眼淚嗎?一滴滴，落在了盛放水果的塑料袋上，毫無掩飾，那樣的真真切切。一直以來，我總以為這些沒有接受多少教育的老人是膚淺的，沒有涵養的，不料，他們是那樣的出眾，一位叫董淑貞的老奶奶，平時省吃儉用，在臨死之前，把1000的積蓄毫不吝嗇的捐給了敬老院，她不求名利，但求此生無悔，終于在前幾天安心地到了另一個極樂世界，我想她一定是快樂的飛向天堂的。
四、采訪院長
院長是一位中年男子，他對我們說：“這里的老人收入主要有三大塊，村里、財政撥款，每個人每年500元，街道每人每年180元，民政局每人每年2400元。老人生病時敬老院會報銷醫藥費，政府提供老人的衣著等，共有8名工作人員照顧他們的飲食起居，生活狀況較好。
五、離開敬老院
離開敬老院的時候，我們的十佳歌手給老人們演唱了歌曲，或許他們根本聽不懂這種新潮的流行歌曲，但他們卻像是自己的孫女在唱歌一樣，眼里充滿了慈愛。我們的學生會主席在與一位年邁的老奶奶握手道別時，那種依依不舍并不亞于親人之間的分別。他們太需要關愛了，點點滴滴的，哪怕是一句問候一個眼神。
六、感悟與收獲
收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會到了他們的艱辛，一路走來有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經很累了，他們需要休息，但更多的是關愛，是大家的愛。
愛，是我們共同的語言!讓我們在今后的生活中一起用愛心去裝點這個世界!
學生會社團部部長潘瓊倩
我們共同的家教案范文第6篇
回眸凝望，我們腳下的土地因水而靈，我們的家園因水而興。我們如同小魚兒，生命早已離不開水的滋養——水是我們共同的生命。然而如今，隨著科學技術的發展，原本“桃花流水鱖魚肥”的河水，被工廠排出的污水所代替;原本清澈見底的河水，可是有一天，天下下起了“垃圾雨”，使河里的魚兒也得打傘……為了建設美麗長興，我們都義不容辭。
為了眼前的一切，我做了一次小調查。調查情況水污染的原因是：隨著工業的發展，人口的增加，大量的水被污染，是因為無知的人們把殘羹剩飯倒入水中，使水受到嚴重的污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了55萬立方米的淡水，這相當于全球徑流量的14%以上。每當村民們說：“河水臭，沒有好水可以使用，都怪誰誰誰把垃圾傾倒在水中，都怪誰誰誰……”他們自己只會指責他人的過錯，我的心在流淚，我又何嘗不想問村民們說：你們自己難道沒有做過缺乏責任意識的事情嗎?指責別人的同時你們可否先自我反思一下呢……
面對這種現狀，我們不可以袖手旁觀，我們應該1.宣傳保護水資源的重要性 2.改掉不良的用水習慣，使用節水型洗衣機，安裝節水型馬桶 3.有著崇尚節約，減少浪費的意識……在日常生活中，制止濫砍濫伐，破壞植物的行為;不向河、湖等傾倒垃圾;洗浴時，間斷放水淋浴;搓洗時，及時關水，避免長時間沖淋。
當今時代，我們實施的是可持續發展戰略。真所謂“人水和諧”。水是生態之基。我們該如何實現“人水和諧”呢?1.加強宣傳教育，增強人們科學用水，節約用水意識 2.積極實施可持續發展戰略 3.貫徹落實科學發展觀，提高水的使用效率 4.增強人們的環保意識，依法治水。
“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。這好似高樓大廈中的升降電梯，最高層是關鍵，然而最高層是治水。我們要爭當治水的實踐者，貢獻出自己的一份力量，從我做起，從小事做起;我們要爭當治水的監督者，積極制止和舉報各種破壞水環境和活水設施等不文明行為。
浙江與水為鄰，也因水而美。為使家鄉的水更清、更美，我省政府和公民個人應作怎樣的努力呢?政府當然要依法行政及加強監督管理，因為依法行政是依法治國的重要環節;公民個人要依法規范自身行為，積極行使建議權和監督權。
人類啊!水是我們共同的生命，為何我們要迫害于它呢?為了我們共同的未來，我們要小手牽大手，共圓治水夢，共同描繪出一幅“山水清遠，人水和諧”的錦繡畫卷。