法治征文法治與我同行范文第1篇
一、書面交流
用一個小時的工作筆記本作為紐帶。在不同的時期這個本子上要求學生寫下不同的內容。大致是學生每天課后的學習情況、心情指數、家長的簽名及家長對學生一周表現的評價及建議。這個小小的聯系本, 不僅讓班主任家長及時了解學生的情況, 而且讓我們能根據這些文字結合學生在校、在家情況, 注意觀察分析學生狀態, 及時交流, 共同想辦法教育引導孩子成長。這種方式試行一學年后, 我又發現了一些問題。例如, 家長督促工作不夠負責任, 甚至一些家長不明確自己該從哪些方面督促學生, 且這個時期的孩子有一些怪異的想法, 我又設計了一張家校聯系表:
這份聯系表試行中, 我發現老師對學生課后督促有了較好的落實, 同時家長反饋道:周老師, 以前孩子老和我較勁, 不讀書, 學習也不自覺, 更談不上認真。他不允許我們看簽字本上的內容, 卻非要我鑒名。這個好了, 這表讓我們一目了然他該做的事, 他也不得不完成, 我覺得管理輕松多了!其實, 這張表不僅方便了我們對學生的教育管理, 更重要的是讓家長更為關注孩子, 學生、老師三者之間得到及時溝通, 讓家長教育的一致性得到有效的實施。
二、致家長書
初一就要結束了, 學生對初中生活的新鮮感消失了, 學習的積極性下降, 缺點暴露得越來越多。鑒于此, 我設計了一個“改正缺點、完善自學”的主題班會活動, 此時活動特別之處就是需要家長的參與。于是我印發了一份《致家長書》:尊敬的各位家長:
你們好!首先請允許我向你們表達誠摯的謝意和敬意:你們的孩子讓我更多地體驗了工作的快樂, 讓我的生命年輕而富有:從孩子們身上我讀到了作為家長的你們高度的責任感, 由此給我的工作帶來了輕松和順利!
家長會后, 孩子們雖然沒有上晚自習, 但他們的學習狀態卻有很大的改觀:上課全神貫注的人多了, 接下嘴的人少了, 大多數能按時交作業了, 作業的質量也有所提高……8班也被評為了先進文明班級。盡管如此, 孩子們還有不少的缺點。為此, 我班決定, 從現在到下一次家長會期間開展“改正缺點, 完善自我”的主題班會活動?；顒觾热葜皇?請每位家長每周在您孩子的簽字本上提出一條您孩子需要改進方面的意見, 并請家長監督, 在下一周提意見的同時評價孩子在該方面的表現。我希望通過這項活動。你的孩子在下次家長會上對所有家長及同學能驕傲地說:“我進步了, 我很優秀!”
此致
敬禮!
班主任:周君
活動展開之后, 收到了明顯的效果。學生與父母的關系更為和諧美好, 更能接受家長們指出的缺點, 學習更到位。在不上晚自習的新形式, 孩子學會了學習, 期末考試成績更為優異了。
三、開好家長會
我們的家長都非常關心自己的孩子, 可是因為工作、生活中多方面的關系沒有及時地給自己充電與孩子教育相關的知識, 于是我為家長會上作了這些工作。
1、展示學生成果, 傾聽孩子心事。
我把孩子們在學校里取得的成績展示給家長, 告訴他們孩子真的很努力!我也把孩子們的心聲告訴家長。例如:我把張麗杉的《付出574, 收獲574》、肖颯的《鳥兒飛起來了》、劉藝的《給爸媽的一封信》以及黃根、唐菱佩等同學的半期總結印發給家長, 讓他們知道孩子在成長路上思考著, 攀爬著、摔打著。家長看后, 除了為孩子成長感到高興、激動, 更重要的是他們也在思考自己該怎樣理解、支持、教育引導孩子;讓家庭的教育能夠跟上孩子成長的列車。
2、交流教育思想、方法。
(1) 就地取材。我把學生朱梓坤家長每周寫給兒子的信先取了幾封。讓家長看到家長對孩子的真愛, 具體表現在了生活中的方方面面。有對兒子身體的擔心, 飲食上的要求, 體育鍛煉的督促;有對兒子言行的仔細觀察、分析, 及時的表揚、嚴厲的指正;有對兒子學習方法的指導;有對兒子思想的正確引導……家長讀了之后, 以此為鑒, 反省自己的不足, 思考完善自己的教育方法。 (2) 摘取普通人教子成功的文章。我常翻閱雜志, 一遇到與教育孩子有關的文章就保存起來。 (3) 應時代的要求, 我和家長最常用的還是電話、郵件、QQ等方式聯系, 這些方式可以談應該回避孩子談的問題, 也最及時、最便捷地加強了交流。
4、重視與學習困難、表現有問題的學生家長的思想交流。