湖北警官職業技術學院范文第1篇
【寧夏司法警官職業學院專業】寧夏司法警官職業學院招生網站-寧夏司法警官職業學院分數線錄取規則：以公平、公正、公開為原則，以全國普通高等學校統一招生考試的成績為依據，
根據考生報考志愿從高分到低分，擇優錄取。
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湖北警官職業技術學院范文第2篇
【山東司法警官職業學院專業】山東司法警官職業學院招生網站-山東司法警官職業學院分數線
第一章 總則第一條 為保證2014年招生工作順利進行，根據教育部和省教育廳有關文件精神，結合學校實際，制定本章程。 第二條 本章程適用于山東司法警官職業學院2014年高職(?？?招生錄取工作。 第三條 學院招生工作貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明的原則，堅持德智體美全面考核，綜合評價、擇優錄取。 第四條 學院招生工作接受紀檢監察部門、考生、新聞媒體和社會各界的監督。 第二章 學院簡介第五條 學院全稱：山東司法警官職業學院學院代碼：14082辦學性質：公辦辦學層次：?？妻k學類型：普通高等職業院校第六條 學院地址濟南校區位于山東省濟南市二環東路6997號章丘校區位于山東省濟南市章丘市章萊路3555號第七條 學院概況學院始建于1982年，是一所公辦警察類?？圃盒?。 學生在校期間統一著人民警察制式服裝。 設有法律實務系、警務與安保系、公共管理與技能系、警務實戰技能教研部、基礎課教學部、繼續教育部6個教學部門，占地面積550畝，建筑面積7.8萬平方米。學院辦學條件優良，基礎設施齊全，建有模擬法庭、模擬調解庭、教育矯治實訓室、安全防范監控室、速錄室、功力訓練場、障礙訓練場、警體訓練館等20個校內實訓場所，在省公安廳機場公安局、省人民檢察院法警總隊、濟南市中級人民法院、省女子監獄、濟南市公安局交警支隊等單位設有49個校外實習基地，館藏圖書36萬余冊，很好地保障了教學需要。 學院擁有一支雙師素質高、結構合理、專兼職結合的高水平教師隊伍。 現有專任教師146人，其中博士碩士75人，教授、副教授37人，有律師等職業資格證書的75人。 為提高人才培養質量，學院從公安局、法院、檢察院、司法局、律師事務所及其他企事業單位聘請了許多知名行業專家作為學院的校外兼職教師。 第八條 辦學特色
(一)法警并舉 文武兼備學院所有學生都要接受系統的法律教育，培養良好的法律素質。 學生在校期間實行警務化管理，通過規范日常行為、嚴肅警容風紀、強化警務技能訓練，培養良好的警察素質。 我院畢業生政治法律素質高、實戰能力強、紀律作風優，受到用人單位廣泛好評。
(二)試點招錄 強化基層作為全國政法干警招錄培養體制改革試點院校，擔負著為全省縣區司法局培養政法干警高考派—高考志愿填報專家
的任務。 學院已招錄5屆共700余名政法干警試點班學生。
(三)教育培訓 雙軌運行學院一方面立足社會需要，科學設置專業，扎實進行學歷教育;一方面積極承擔全省司法行政干警隊伍教育培訓任務，雙軌運行的辦學模式增強了學院發展后勁。 第九條 人才培養目標適應區域經濟與社會發展需要，立足司法行政，服務于“法治山東”、“平安山東”建設，突出“法”、“警”、“技”等專業群特色，培養具有良好職業道德和創新精神的高素質技能型專門人才。 法律類專業著重培養“法律精通、公正為民、服務基層”的法律實用人才;警務類專業著重培養“政治素質高、實戰能力強、社會形象好”的警務實用人才;技術類專業著重培養“作風正、技術精、用的上”的技能實用人才。 第三章 組織機構第十條 學院招生工作在學院黨委的領導下制定招生政策，研究并決定招生工作中的重大事宜。 第十一條 學院招生工作辦公室是組織和實施招生工作的常設機構，具體負責普通高職(?？?招生的日常工作。 第十二條 學院招生工作由學院紀檢監察室實施監督。 監督電話：0531-58755310。 第四章 專業設置及計劃第十三條 學院建有法律類、警務類、技術類3個專業群，共有法律事務、司法助理、書記官、司法警務、刑事執行、社區管理與服務、法律文秘7個專業，其中法律事務、司法警務、刑事執行為省級特色專業，法律事務、司法警務為中央財政重點支持建設專業。 司法警務專業設有特勤特警方向、安全防范方向及安全檢查方向，刑事執行專業設有獄政管理方向及社區矯正方向，社區管理與服務專業設有社區警務方向，法律文秘專業設有速錄方向等專業方向。 第十四條 2014年學院面向山東、河北、甘肅、黑龍江等4個省招生。 第十五條 學院招生專業和招生計劃以省教育廳公布為準。 第五章 錄取第十六條 招生對象：參加2014年全國統一高考的普通高中畢業生。 第十七條 招生外語語種：招生外語考試語種不限，公共外語為英語。 第十八條 高考成績達到高職(?？?批次錄取控制分數線的考生可填報我院志愿。 報考我院的考生身體條件除符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》相關規定外，還應符合以下條件：
(一)政治立場堅定，思想品德良好，組織紀律性強。
(二)無違法犯罪記錄。
(三)年齡不超過25周歲(1989年1月1日后出生)。
(四)身體無殘疾、無明顯疤痕、無紋身、刺字。
(五)患有下列疾病者，不予錄取1.嚴重心臟病、心高考派—高考志愿填報專家
肌病、高血壓病;2.重癥支氣管擴張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥;3.嚴重的血液、內分泌及代謝系統疾病、風濕性疾病;4.重癥或難治性癲癇或其他神經系統疾病;嚴重精神病未治愈;5.慢性肝炎病人并且肝功能不正常者;6.嚴重結核病;7.不能適應警體訓練的其他重大疾病。
(六)報考司法警務、司法警務(特勤特警方向)、司法警務(安全防范方向)、司法警務(安全檢查方向)、刑事執行(獄政管理方向)、刑事執行(社區矯正方向)專業的考生，男生身高不低于168厘米，女生身高不低于158厘米，身體勻稱。 第十九條 司法警務(特勤特警方向)專業只招男生，其他專業不限男女生比例。 第二十條 在高考成績達到高職(?？?批次錄取最低控制分數線的考生中，學院按照教育招生主管部門規定的投檔比例調閱考生檔案。 第二十一條 錄取規則
(一)實行遠程網上錄取。
(二)采取按院校志愿從高分到低分擇優錄取的原則。 對報考我院的線上第一志愿考生，從高分到低分依次錄取，錄滿為止;若線上第一志愿考生不足，則參加征集志愿，按專業從高分到低分的順序進行錄取，依次類推。 學校在招生錄取和安排專業時，相同條件下優先考慮高中學業水平考試外語聽力成績高的考生。
(三)在尊重考生志愿的前提下，學院可依據考生成績及綜合素質等因素對專業進行個別調整并報教育主管部門備案。
(四)學院執行教育部和各省招生主管部門制定的錄取政策以及本章程的有關規定。 第二十二條 注冊入學試點招生經省教育主管部門批復、通過省教育招生考試院的網上管理平臺進行錄取。 第二十三條 學院對考生體檢的要求按照教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行。 第二十四條 錄取結果公布方式：錄取通知書、各省招生考試院網站、學院網站。 第二十五條 新生入校后，學院按照有關規定進行入學體檢和資格復查。 若發現不符合錄取條件的學生，取消其入學資格。 第六章 畢業生待遇第二十六條 依據國家普通高等學校學生學籍管理規定，頒發經省教育廳審核、編號，國家教育部學籍信息網上電子學籍注冊的山東司法警官職業學院普通高等教育?？茖W歷證書。 第七章 其它第二十七條 學院高職(?？?學費和住宿費的收取，執行山東省物價局統一核定的標準。 退學或受處分開除的學生，退費規定按照《山東省高等學校收費管理暫行辦法》(魯政辦發【2008】65號)的有關規定執行。 第二十八條 學院高考派—高考志愿填報專家
設有多種獎助學金獎助品學兼優的學生。 依照國家有關政策，針對家庭經濟困難的學生，采取“獎、助、補、減”等資助措施，確保學生完成學業。 第二十九條 聯系方式學院網址：http://咨詢電話：0531-586636
19、586636
22、58599386 傳 真：0531-88947574 通信地址：濟南市二環東路6997號 郵編：250014第三十條 學院沒有委托任何中介機構或個人進行招生錄取工作。 對以我院名義進行非法招生宣傳等活動的中介機構或個人，學院將依法追究其法律責任。 第三十一條 本章程若有與國家有關政策不一致之處，以國家和上級有關政策為準。 第三十二條 本章程由山東司法警官職業學院負責解釋。 。
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湖北警官職業技術學院范文第3篇
一、大學生創新創業競賽組織模式存在的問題
在江西司法警官職業學院中, 大學生創新創業競賽又被叫作“挑戰杯”賽, 其也是該學院培養學生創新創業能力的重要賽事平臺, 該賽事在培養大學生的創新創業能力中發揮著舉足輕重的作用。不過, 在問卷調查中也暴露出該賽事在競賽組織模式中存在的許多問題, 這些問題主要體現在以下幾點:其一, 該賽事缺乏相應的交流分享載體平臺, 造成賽事對大學生的組織力度不足, 在調查問卷中詢問學生是否聽說過該競賽時, 該院校有79.8%的學生聽說過, 還有20.2%的學生沒有聽說過, 這說明該賽事的推廣力度不夠, 大學生對該賽事的了解渠道較少;其二, 大學生創新創業競賽的獎勵保障不夠完善, 通過對競賽獎勵的合理性進行問卷調查, 調查結果表明, 有2.4%的學生認為該賽事的競賽獎勵非常豐厚, 有52%的學生認為該賽事的競賽獎勵較為豐厚, 有12.2%的學生認為該賽事的競賽獎勵不夠豐厚, 還有33.4%的學生不了解賽事的獎勵, 這說明競賽獎勵保障尚不完善, 無法吸引足夠的學生參與到創新創業競賽中;其三, 在“競賽成果是否被社會應用”的問卷調查中, 調查結果表明有49.6%的學生已經將競賽成果在社會中應用, 還有50.4的學生沒有將競賽成果用于社會中, 這說明大學生創新創業競賽對創新成果的轉化力度不高, 沒有充分考慮競賽成果是否能夠與市場需求相對接, 從而造成競賽和實際相脫節, 難以將競賽成果進行市場應用轉化。
二、大學生創新創業競賽組織模式的完善建議
(一) 采取院校兩級平臺來進行競賽組織
針對該學院在大學生創新創業競賽組織模式中存在的不足, 學院應加強與其他院校的聯動, 擴大競賽賽事的宣傳力度, 營造良好的競賽氛圍, 通過創新創業的不定時培訓和講座, 采取趣味性強的方式將競賽學生和指導教師組織起來, 通過大學生之間的相互交流和分享, 培養大學生的創新創業能力。此外, 還可定期舉辦小沙龍的形式來加深教師和學生之間的溝通與交流, 通過院校和其他學校的共同努力, 確保大學生創新創業競賽組織模式能夠得到不斷的完善。
(二) 通過常態化培養來實現梯隊傳承
要想完善該學院的大學生創新創業競賽組織模式, 還要建立健全的競賽支持體系, 確保競賽組織模式的開展能夠更加立體化, 在對大學生進行組織競賽之前, 通過各種常態化的活動向大學生發出招募令, 并由指導教師來幫助學生和團隊進行相互匹配, 以此實現學生和團隊之間的雙向互動, 使項目和學生能夠有效對接, 從而幫助更多的學生參與到競賽之中。此外, 還要打造一個公平、公正、公開的競賽平臺, 激發大學生的參賽興趣, 并通過團隊的方式來進行梯隊傳承。
(三) 建立創新創業聯動互促機制
大學生創新創業競賽組織模式的是否完善化, 將直接關系到大學生創新創業能力的培養水平。事實上, 創新和創業之間是具有緊密聯系的, 其也同樣是創新創業競賽中的重要組成部分, 因此院校必須要對競賽組織模式進行高度重視, 建立創新創業聯動互促機制, 使創新能夠促進創業, 并由創業來推動創新, 加大創新成果的轉化力度, 從而實現創新與創業之間的高度融合, 在競賽之中凸顯出創新與創業的重要內涵, 使大學生在創新創業中不斷提高其綜合實踐能力。
(四) 為創新創業競賽成果提供良好條件
在對該院校大學生進行“競賽成果轉化難點”的問卷調查中, 調查結果表明, 有22.4%的學生認為將競賽成果轉化為社會應用存在理論性較強, 但實踐性較差的問題, 還有28.8%的學生認為競賽成果的研究層面較淺, 有許多問題還有待解決, 有22.4%的學生認為競賽成果在轉化為社會應用時缺乏相應的指導平臺, 有12.8%的學生認為競賽成果的轉化需要消耗大量的時間與精力, 還有6.2%的學生認為企業沒有對競賽成果予以足夠的關注, 只有7.4%的學生認為競賽成果的轉化還會到其他原因的影響。由此可見, 院校要想將創新創業競賽成果轉化為社會應用, 就必須要對項目選育進行高度重視, 鼓勵競賽學生參加項目培育與籌備工作中, 對項目安排提供足夠的經費, 并對項目開展系統性的檢查與指導, 使院校能夠為創新創業競賽成果提供良好的孵化條件。
結語
總而言之, 我國對創新創業競賽組織模式的研究尚處于摸索階段, 需要對該組織模式進行進一步的完善。在科學技術快速發展的新時期, 院校應將“挑戰杯”等競賽平臺作為立足點, 不斷拓寬競賽平臺的建設渠道, 探尋更加高效的競賽組織新模式, 使創新創業精神能夠為我國社會的長遠發展提供充足的源動力。
摘要：近年來, 我國各個高校紛紛在校內開展大學生創新創業競賽, 以此更好培養大學生的創新創業能力。與此同時, 如何建立完善的大學生創新創業競賽組織模式, 也已成為各個高校迫切需要解決的重要問題。鑒于此, 本文以江西司法警官職業學院為例, 探討了大學生創新創業競賽組織模式存在的問題, 并對大學生創新創業競賽組織模式的完善建議進行了探究。
關鍵詞：大學生,創新創業,組織模式
參考文獻
[1] 王偉.地方應用技術型高校大學生創新創業教學模式[J].科教導刊 (上旬刊) , 2018 (06) :11-13.
[2] 杜永紅, 王君.應用技術型大學創新創業教育體系的設計與實施[J].職業技術教育, 2015, 36 (36) :37-41.
湖北警官職業技術學院范文第4篇
憲法課是公安院校學生的必修課。但由于憲法規定的內容政治性、抽象和綱領性強, 對于社會閱歷的大學生來說, 內容政治性強、抽象, 在憲法教學中怎么能夠深入淺出, 讓學生領會憲法原理, 體會國家的現行制度安排的正當性、合法性, 是教師在教學中需要深入思考, 又要認真設計、精心準備、完美呈現的教學過程。
二、公安院校憲法教學中應用案例教學法的作用
現代警務要求公安人員具備良好的法學素養, 具備法學基本理論, 掌握法律的基本精神, 熟悉執法的依據, 這也是保障將來執法工作的合法性、合理性的基礎。因此在憲法課程學習中, 首先要以憲法、法律概念為起點來闡述法律的原理, 每一個法律概念、法律原理怎樣理解、怎么向學生傳授它的內在含義, “功夫在詩外”, 需要教師挑選恰當的案例, 在教學中能將深奧、枯燥的憲法原理具體化, 運用到公安院校教學實踐中, 對憲法學原理的運用, 理解現實社會對國家制度的選擇, 對推動公安院校憲法這門法學基礎課的教學改革具有重要意義。
把基本法律原理貫穿到案例教學實踐中, 處理好案例教學與講授式教學的關系, 在案例教學中引導學生廣泛參與和深入思考, 都是值得我們探討的問題。案例教學法運用到公安專業的憲法學課程教學實踐中, 將有力推動公安院校憲法學課程教學方式的改革, 促進教學質量的穩步提高, 為我院學生應對未來的警務實戰工作打下良好的法學素養基礎。
三、公安院校憲法學教學中案例教學法的具體應用
(一) 教師課前準備階段
憲法課的案例教學法, 在實施上比較其他法學課更加復雜和難以把握。首先在案例的內容上和其他法律課程不同, 案例內容較復雜, 且案例數量比較少。根據憲法課程教學內容中的概念、憲法原理, 籌備整個教學案例的選取, 案例是執行案例教學計劃的基礎, 也是每節課教學過程的起點, 選取合適的憲法案例是案例教學法取得成效的關鍵, 作者在2008年就搜集整理了105余國內外憲法案例, 在黃河出版傳媒集團出版了《憲法案例選編》, 對教師選取教學案例、學生閱讀憲法案例都提供了便利條件。課前教學準備工作主要是案例的選取和如何說明問題的安排;一是案例與憲法理論緊密聯系, 即案例必須與本節教學內容的基本知識點相互照應, 學生能夠通過對案例的研習達到全面理解和運用憲法原理涉及的法學理論知識的學習目標;二是案例與公安專業素養緊密聯系, 即案例應當從公安專業具備的法學理論為出發點, 突出公安專業素養中必備的法學基本理論的運用, 使學生能夠通過對案例的體驗真正認識到憲法基本理論知識與日常公安專業建設、公安人員的素養有密切的重要作用, 從而增強其學習憲法學知識的主動性和自覺性。例如在講述基本人權原則時, 可以選取孫志剛案, 教師針對該案例, 結合憲法中法律效力等級的原理, 對違法憲法的下位法, 構成違憲應當廢除進行分析, 既強調基本人權受憲法保護的原則, 又分析法律效力等級、憲法效力最高、違憲的判定原理等等內容, 讓學生既能從現實生活中體會憲法的原則, 了解法律原理, 又能對憲法的規則增加深刻體驗, 并結合本案例的知識點, 設計出一到兩個討論題要求學生進行思考和討論。
(二) 案例教學在課堂討論中的應用
只有互動的教學才能教學相長。課堂討論是憲法課教學階段的一種必不可少的教學手段, 具體討論形式可以多樣, 教師按照案例素材的特點進行不同的安排。對觀點有很強的爭議性案例, 例如:醫生對絕癥病人實施安樂死是否符合人權原則;組織學生對案例正反兩方的觀點進行辯論, 學生分成兩組, 分別從正反不同的觀點出發, 運用憲法中的人權原理針對案例焦點展開辯論, 教師適時引導學生, 運用法學原理對辯論的焦點問題進行分析, 學生預先做一定準備, 查閱相關資料, 引用實例、法律原理、公理以說服對方, 為了贏得辯論學生自己會積極調動自己的智商、情商努力表現自己, 既鍛煉了思維能力、查閱資料的能力、運用憲法原理的能力, 也鍛煉了口才;更提高了學習的主動性。案例本身比較典型性, 或者是社會的熱點問題, 采用答辯式來分析案例也是有效的方法。課前預先把案例發送給學生, 在案例中提出問題, 有提示引導, 交由學生討論, 再進行搶答或者推出學生代表回答。并錄制視頻仔細分析, 培訓學生運用憲法學原理思考、理解、處理實際問題的能力。[2]
(三) 案例教學課后引出思考、寫出小結
案例教學法在課堂教學階段, 往往注重學生的自主思考、分析問題能力, 在學生的討論過程中, 教師要引導學生并進行適當點評, 沒有課時在課堂上大量系統地講解知識點, 對法律概念和原理的講解不能面面俱到;因此, 課后對知識點的梳理小結, 就是必不可少的, 通過課后的習題或者總結, 學生對知識點和原理總結提煉, 體系化地梳理和掌握當次課程的全部教學內容和知識點。在每次案例課堂教學結束后, 教師應當圍繞本次教學目標, 要求學生對本次課程的相關理論知識進行系統的課后小結, 我院在憲法教學上一般要求學生對每次案例教學寫出小結, 或者布置本章節的練習題, 通過練習題對知識點查漏補缺。
四、公安院校憲法教學中應用案例教學法應注意的幾個問題
(一) 處理好案例教學法與講授式教學法的關系
案例教學法的確在憲法教學中能推動教學方式改革, 優于傳統滿堂灌教學, 但受到課時量少的限制, 不可能每個憲法原理、知識都采用案例教學法。首先, 案例教學法比講授式教學法所需的教學課時更多, 而公安院校學生的憲法課作為基礎課, 課時較少, 全部使用案例教學法課時量根本不夠。其次, 從教學內容方面來看, 并不是案例能呈現所有憲法知識點, 比如國家機構部分, 用圖表、ppt、視頻、圖片等展示更加簡潔、直接;對將來公安工作的行政執法會起到思維訓練、職業訓練的作用。[3]
(二) 案例教學中盡量引導學生廣泛參與
案例教學法首先學生要去了解案例傳達的內容, 學生必須參與進來, 教學中, 學生經常要預先了解案例內容, 對問題進行查找搜集相關知識點和資料, 并思索案例引發的社會問題或者案例與憲法原理的關系, 如果學生不配合、不參與, 教學效果就無法實現。所以學生參與的廣度和深度直接決定教學效果。針對案例教學的設計要有約束機制, 對參加辯論發言的學生有獎勵, 對參加討論發言的學生有鼓勵措施, 形成一合理的學習效果評價機制, 這對公安院校學生培養口才, 培養正義感和針對個獨立思考處理案件的能力都有積極的實訓意義。
(三) 案例教學注重培養公安院校學生法律精神、社會責任感
法律總是滯后于現實社會?？傆幸恍嵗欠缮形匆幏兜?。理解立法的原意、體會法律的精神, 是每一位執法者都應具備的法律素養, 作為公安院校的學生, 將來在執法中會遇到形形色色的案件, 怎么迅速決斷處理, 直接由其自身的綜合素養決定。案例教學在引導學生系統理解和掌握理論知識的同時, 對涉及的社會問題、法律問題都要一一給出合理的解釋, 學生在課堂上不但學知識也是在訓練職業能力, 也是在為政法、公安機關培養有社會責任感、法律正義感、個人榮譽感的后備人才, 對案例涉及的立法原理、法律精神、社會責任、是非觀念, 教師也要及時進行引導和評價, 使學生通過案例學到了法律原理, 同時確立了崇尚法律的精神、社會責任感、正確是非觀, 這一點, 在公安院校教學中尤為重要, 公安院校的學生, 有其特殊性, 學生必須具備社會責任感、崇尚法律的精神、正確的是非觀, 才能成為合格的執法者。
總之, 我院作為公安院校, 在憲法案例教學中, 結合自編教材做出了一些嘗試, 既是憲法教學改革和發展的要求, 也是培養公安警務人才客觀的需要。
摘要：憲法是公安院校學生的必修課, 案例教學法能培養學生的學習興趣和思維能力, 憲法教學中恰當地選取案例, 能夠深入淺出, 生動、有趣、吸引學生, 又能在憲法教學中讓學生領會憲法原理, 體會國家現行制度安排的正當性、合法性;本文從寧夏警官職業學院憲法教學實踐中探討案例教學法如何在公安院校教學中具體應用。
關鍵詞：案例教學法,公安憲法教學,應用
參考文獻
[1] 晨光.“個案全過程教學法”是探索法律實踐教學新路徑[J].法學, 2013 (4) :46-51.
[2] 王澤鑒.法學案例教學模式的探索與創新[J].法學, 2013 (4) :40-41.
湖北警官職業技術學院范文第5篇
【山東司法警官職業學院專業】山東司法警官職業學院招生網站-山東司法警官職業學院分數線
第一章 總則第一條 為保證2014年招生工作順利進行，根據教育部和省教育廳有關文件精神，結合學校實際，制定本章程。 第二條 本章程適用于山東司法警官職業學院2014年高職(?？?招生錄取工作。 第三條 學院招生工作貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明的原則，堅持德智體美全面考核，綜合評價、擇優錄取。 第四條 學院招生工作接受紀檢監察部門、考生、新聞媒體和社會各界的監督。 第二章 學院簡介第五條 學院全稱：山東司法警官職業學院學院代碼：14082辦學性質：公辦辦學層次：?？妻k學類型：普通高等職業院校第六條 學院地址濟南校區位于山東省濟南市二環東路6997號章丘校區位于山東省濟南市章丘市章萊路3555號第七條 學院概況學院始建于1982年，是一所公辦警察類?？圃盒?。 學生在校期間統一著人民警察制式服裝。 設有法律實務系、警務與安保系、公共管理與技能系、警務實戰技能教研部、基礎課教學部、繼續教育部6個教學部門，占地面積550畝，建筑面積7.8萬平方米。學院辦學條件優良，基礎設施齊全，建有模擬法庭、模擬調解庭、教育矯治實訓室、安全防范監控室、速錄室、功力訓練場、障礙訓練場、警體訓練館等20個校內實訓場所，在省公安廳機場公安局、省人民檢察院法警總隊、濟南市中級人民法院、省女子監獄、濟南市公安局交警支隊等單位設有49個校外實習基地，館藏圖書36萬余冊，很好地保障了教學需要。 學院擁有一支雙師素質高、結構合理、專兼職結合的高水平教師隊伍。 現有專任教師146人，其中博士碩士75人，教授、副教授37人，有律師等職業資格證書的75人。 為提高人才培養質量，學院從公安局、法院、檢察院、司法局、律師事務所及其他企事業單位聘請了許多知名行業專家作為學院的校外兼職教師。 第八條 辦學特色
(一)法警并舉 文武兼備學院所有學生都要接受系統的法律教育，培養良好的法律素質。 學生在校期間實行警務化管理，通過規范日常行為、嚴肅警容風紀、強化警務技能訓練，培養良好的警察素質。 我院畢業生政治法律素質高、實戰能力強、紀律作風優，受到用人單位廣泛好評。
(二)試點招錄 強化基層作為全國政法干警招錄培養體制改革試點院校，擔負著為全省縣區司法局培養政法干警高考派—高考志愿填報專家
的任務。 學院已招錄5屆共700余名政法干警試點班學生。
(三)教育培訓 雙軌運行學院一方面立足社會需要，科學設置專業，扎實進行學歷教育;一方面積極承擔全省司法行政干警隊伍教育培訓任務，雙軌運行的辦學模式增強了學院發展后勁。 第九條 人才培養目標適應區域經濟與社會發展需要，立足司法行政，服務于“法治山東”、“平安山東”建設，突出“法”、“警”、“技”等專業群特色，培養具有良好職業道德和創新精神的高素質技能型專門人才。 法律類專業著重培養“法律精通、公正為民、服務基層”的法律實用人才;警務類專業著重培養“政治素質高、實戰能力強、社會形象好”的警務實用人才;技術類專業著重培養“作風正、技術精、用的上”的技能實用人才。 第三章 組織機構第十條 學院招生工作在學院黨委的領導下制定招生政策，研究并決定招生工作中的重大事宜。 第十一條 學院招生工作辦公室是組織和實施招生工作的常設機構，具體負責普通高職(?？?招生的日常工作。 第十二條 學院招生工作由學院紀檢監察室實施監督。 監督電話：0531-58755310。 第四章 專業設置及計劃第十三條 學院建有法律類、警務類、技術類3個專業群，共有法律事務、司法助理、書記官、司法警務、刑事執行、社區管理與服務、法律文秘7個專業，其中法律事務、司法警務、刑事執行為省級特色專業，法律事務、司法警務為中央財政重點支持建設專業。 司法警務專業設有特勤特警方向、安全防范方向及安全檢查方向，刑事執行專業設有獄政管理方向及社區矯正方向，社區管理與服務專業設有社區警務方向，法律文秘專業設有速錄方向等專業方向。 第十四條 2014年學院面向山東、河北、甘肅、黑龍江等4個省招生。 第十五條 學院招生專業和招生計劃以省教育廳公布為準。 第五章 錄取第十六條 招生對象：參加2014年全國統一高考的普通高中畢業生。 第十七條 招生外語語種：招生外語考試語種不限，公共外語為英語。 第十八條 高考成績達到高職(?？?批次錄取控制分數線的考生可填報我院志愿。 報考我院的考生身體條件除符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》相關規定外，還應符合以下條件：
(一)政治立場堅定，思想品德良好，組織紀律性強。
(二)無違法犯罪記錄。
(三)年齡不超過25周歲(1989年1月1日后出生)。
(四)身體無殘疾、無明顯疤痕、無紋身、刺字。
(五)患有下列疾病者，不予錄取1.嚴重心臟病、心高考派—高考志愿填報專家
肌病、高血壓病;2.重癥支氣管擴張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥;3.嚴重的血液、內分泌及代謝系統疾病、風濕性疾病;4.重癥或難治性癲癇或其他神經系統疾病;嚴重精神病未治愈;5.慢性肝炎病人并且肝功能不正常者;6.嚴重結核病;7.不能適應警體訓練的其他重大疾病。
(六)報考司法警務、司法警務(特勤特警方向)、司法警務(安全防范方向)、司法警務(安全檢查方向)、刑事執行(獄政管理方向)、刑事執行(社區矯正方向)專業的考生，男生身高不低于168厘米，女生身高不低于158厘米，身體勻稱。 第十九條 司法警務(特勤特警方向)專業只招男生，其他專業不限男女生比例。 第二十條 在高考成績達到高職(?？?批次錄取最低控制分數線的考生中，學院按照教育招生主管部門規定的投檔比例調閱考生檔案。 第二十一條 錄取規則
(一)實行遠程網上錄取。
(二)采取按院校志愿從高分到低分擇優錄取的原則。 對報考我院的線上第一志愿考生，從高分到低分依次錄取，錄滿為止;若線上第一志愿考生不足，則參加征集志愿，按專業從高分到低分的順序進行錄取，依次類推。 學校在招生錄取和安排專業時，相同條件下優先考慮高中學業水平考試外語聽力成績高的考生。
(三)在尊重考生志愿的前提下，學院可依據考生成績及綜合素質等因素對專業進行個別調整并報教育主管部門備案。
(四)學院執行教育部和各省招生主管部門制定的錄取政策以及本章程的有關規定。 第二十二條 注冊入學試點招生經省教育主管部門批復、通過省教育招生考試院的網上管理平臺進行錄取。 第二十三條 學院對考生體檢的要求按照教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行。 第二十四條 錄取結果公布方式：錄取通知書、各省招生考試院網站、學院網站。 第二十五條 新生入校后，學院按照有關規定進行入學體檢和資格復查。 若發現不符合錄取條件的學生，取消其入學資格。 第六章 畢業生待遇第二十六條 依據國家普通高等學校學生學籍管理規定，頒發經省教育廳審核、編號，國家教育部學籍信息網上電子學籍注冊的山東司法警官職業學院普通高等教育?？茖W歷證書。 第七章 其它第二十七條 學院高職(?？?學費和住宿費的收取，執行山東省物價局統一核定的標準。 退學或受處分開除的學生，退費規定按照《山東省高等學校收費管理暫行辦法》(魯政辦發【2008】65號)的有關規定執行。 第二十八條 學院高考派—高考志愿填報專家
設有多種獎助學金獎助品學兼優的學生。 依照國家有關政策，針對家庭經濟困難的學生，采取“獎、助、補、減”等資助措施，確保學生完成學業。 第二十九條 聯系方式學院網址：http://咨詢電話：0531-586636
19、586636
22、58599386 傳 真：0531-88947574 通信地址：濟南市二環東路6997號 郵編：250014第三十條 學院沒有委托任何中介機構或個人進行招生錄取工作。 對以我院名義進行非法招生宣傳等活動的中介機構或個人，學院將依法追究其法律責任。 第三十一條 本章程若有與國家有關政策不一致之處，以國家和上級有關政策為準。 第三十二條 本章程由山東司法警官職業學院負責解釋。 。
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