大學實踐心得體會范文第1篇
斗轉星移，彈指一揮間，為期一個月的大學生準入社會實踐活動將近尾聲?；顒又?，雖然不能說是碩果累累，大紫大紅，但是，正如托馬斯.亨利所說：“樓梯的作用不是讓我們在上面休息，而是讓我們暫時把一只腳放在上面，然后好讓另一只腳往上抬。”能夠以飽滿的熱情和朝氣蓬勃的姿態，走出象牙塔，投入到社會浪潮中去，我就可以自豪地說：“我已經戰勝了自我!”成功是一段旅程，而不是終點。林肯的偉大不在于他出生在他的那個小木屋，而在于他走出了那間小木屋。
七月，充滿激情的七月，也同樣豪情滿懷的我義無反顧地選擇了“走出去”，參加社會實踐，迎接風風雨雨的洗禮，與社會零距離接觸。走出去，讓我如夢初醒：原來天地是如此廣闊，而我自己一直都躺在溫床上做著天朝之夢。我們的舞臺卻是如此的“井底之蛙”。學校里，沒有暴風驟雨的襲擊。正如屋檐下的鳥雀，從未體會到搏擊風雨的另番感受。
堅持走出去，就能領略到另類風光。曾幾何時，精心編織的美夢都胎死腹中，猶豫往往成為前進路上的絆腳石。認準方向，就先把帽子扔進去，然后再爬墻過去。煙波浩淼，要充當時代的弄潮兒，就要
搶抓機會，練就一雙豐滿的翅膀，綠色的風帆才不會干癟、枯萎，命運之帆才不會擱淺。曾經以為只有轟轟烈烈地大干一番，才會令人信服，得到稱贊和肯定。經過這次的實踐活動，恍然大悟，其實，平平淡淡也是真!
實踐，我學會了敢于超越自我。在湛江市紀委檢察局執法室實踐，由于不是很內行，起初，對很多工作都不是很熟悉，很多時候都無從下手。“有時，最大的敵人就是自己。”我要虛心請教，超越自我。時間是一貼良好的催熟劑。經過一個星期的積極肯干，天道酬勤，我很快就對基本情況有了一個具體的了解?！稕]有什么不可以》零點樂隊一首歌道出了人生真諦。在這個月當中，我堅持積極配合，吃苦耐勞，并出色地完成各項工作。
一個月，天天如此。每天都是騎車兩個來回，有時的確是很疲憊。曾經，也想放棄?？吹角驁錾系娘S爽英姿，想著宿舍里的酣然大睡，羨慕他們的自由自在，而我卻要每天7個小時泡在辦公室里。驀然回首，我倍感欣慰。一路艱辛，一路歡笑!
認真負責，用心工作。雖然匆忙，但我卻在其中感到充實。有時候，一個細節，就可以折射出許許多多。倒一杯水，有的同學可能會認為：那不是無聊透頂?打一份文件，有的同學也會覺得：那不是很浪費?我想說：“看似很簡單，其實并不容易。”一個月轉眼就過去了，感受最深的還是兩次的下鄉，雖然只是兩三天，但是感慨良多。目睹了中國農村在中共中央的領導下，發生了翻天覆地的變化，如此的發展勢頭大快人心。共產黨員積極發揮領導的先鋒作用，永葆黨員的先
進性，用心體察民情，俯首甘為孺子牛。
從剛開始時的想放棄，到現在的舍不得離開。如果有機會，我明年一定再來!雖然沒有實惠，雖然有點辛苦，但是我覺得我已在進行了最有遠見的投資。
選擇準入社會實踐，我不后悔!縱使前進的路上風雨兼程!是雄鷹，就要搏擊長空!
是駱駝，就要遠走沙漠!
大學實踐心得體會范文第2篇
2011年寒假響應院里要求，參加了大學寒假社會實踐——招生宣傳。本以為要完成任務是很容易的事，所以事前只是稍稍地準備了一下，但確實起到了一定的宣傳效果，我想這也離不開高中班主任的定力相助。這里對我的高中老師表示深深的感謝。這次宣傳給了我不一樣的感受，頗有收獲。
來到熟悉的學校熟悉的教室，久違的親切感又再次襲來。因為事前就聯系了我高中的班主任老師，說明來意后老師表示可以幫忙，所以宣傳工作可以順利進行。因為是即將畢業的班級，所以春節剛過完沒幾天就開學了?？吹?ldquo;師弟、師妹們”在教室里的各種狀態，立即就聯想到了高中的自己，百感交集。
大學這幾年也不是白練的，走上講臺的那一刻我還比較從容。為了和他們拉近距離，我的開場白是：大家好，首先請允許我叫大家一聲師弟、師妹„„接著趁熱打鐵作了自我介紹，讓他們知道我曾經也是由孟老師帶出來的，現在石河子大學就讀。為了調節氣氛，我還講述了一個我高中那會的趣事，引來一陣歡笑。就這樣消除了我和這群待畢業生的陌生感，也是我緩解了我小小的緊張。
分析我當時高三的心態，所以進行了針對性的講述。如同現身說法一樣，我告訴他們高中生活是最美好、最充實的，雖然苦點、累點，卻是你們一生中最難以忘記的一段記憶。其實高考也并沒現在你說想的難么困難，不懈的努力會有回報的。我還詢問了幾個同學的院校志向，并給與了積極評價作為鼓勵。接著分享了我在大學的生活：自由，有很多時間可以自己支配，去做自己喜歡的事;學同學都來自五湖四海，你可以交上很多朋友，了解不同地區的風情;有很多名師教授，是知識的海洋„„我還投其所好地描述了大學再沒有繁重的學習，戀愛也不受限制。
同學們反應很強烈，我覺得這個時候該亮出我此行的目的了：東有大連，西有石河子。石河子市是聯合國授予的“人居環境改善良好城市”，綠化率很高，環境很美，落在那里的石河子大學更是美不勝收。接著詳細描述了石河子大學的硬件設施、師資條件、專業招生、優惠措施等。最后回答了幾個同學很關心的問題，我覺得效果還行。最后表示對同學們的高考祝愿，掌聲，結束。
通過這次的社會實踐活動，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
假期的這次社會實踐，雖然不辛苦卻很需要技術含量。是前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。以往的社會實踐都是以團隊為單位進行的，有時候個人在里邊可以有個小小的“偷懶”，可這次儼然不行。很不幸沒有找到和我組團的同學，我就要成為主角，我要獨挑大梁。我覺得是個挑戰，也是個檢驗。為了臨場不亂，我首先對招生簡章有了粗略的了解，接著就自己收集了一些關于學校更詳盡的資料。我還試著一個人演練了幾遍，想象著怎樣應對突發狀況，是不是需要求救老師。
宣傳過程中我注意到了溝通與交流的重要性，沒有我與老師的事先溝通宣傳任務就不會順利進行。我還懂得了交流方式的重要性：當我想表達一個明確的意思，話說出來卻總是覺得表達的還不突出，有時候也會發現不知道有什么恰當的話語去表達，很糾結。一個場合用什么樣的交流方式才最恰當，才能取得最好的預期效果，這是一門博大精深的藝術，在以后的日子里我會加強對這方面的注意，向“道行”高的人虛心學習。對我稚嫩的交流技術來說這是一種不可多得的鍛煉，對心理素質的鍛煉，對語言組織與表達的鍛煉，讓我在學校里書本上無法得到的只是得到檢驗與加深。
現在想來當初能吸引他們的招數還是我投其所好，抓住了主要矛盾。這都得益于我高中的路程，一些經驗積累。說明了只有親身經歷過才會更加深刻，才會擁有話語權，更有說服了。只是我總是覺得當時的方式太過單調，如果才有圖片宣傳，讓他們親眼看到，那么一定會取得更好的效果。當然，后來我還想過當時應該也找老師“幫唱”，肯定會更有分量的。
感觸和收獲還遠不止這些。
這也引起了我的感慨。當我看到同學們求知的眼神、對學業的企及，那一刻我仿佛回到了過去，看到了自己：三年前，同樣的地方，同樣的年紀，懷著一顆同樣的煎熬著、努力著、悲傷著、快樂著。我還記得錄取通知書拿到手時我是多么快樂，覺得一切的努力都是值得的。就是這么一路艱辛的走過來的，反思現在，我卻在自己得之不易的大學里揮霍、迷茫，突然覺得十分慚愧。
青春年少早已揮霍殆盡，剩下的是責任與理想。三年前剛入校時心里默默的誓言已經記不起了，這是更好地適應了大學嗎?我不再問自己。加油吧!為了給來人樹立榜樣，為了自己。
動科09—2 李
大學實踐心得體會范文第3篇
一、研究課題的選擇
面對眾多的研究方向, 我們小組成員一開始都有些迷茫, 不知該選擇什么樣的研究課題。根據指導老師的建議, 小組成員首先查閱了大量書籍資料和網上信息, 了解到近年來養鴨業在我國發展迅速, 然而, 隨著養鴨規模的擴大, 疾病也不斷增加。因此我們決定要做一項關于鴨病的流行病學調查方面的研究課題。通過電話詢問和實地走訪, 我們了解到鴨傳染性漿膜炎是雛鴨的一種高發細菌性傳染病, 會給養鴨業造成嚴重的經濟損失。因此我們確定要通過對鴨傳染性漿膜炎的流行病學調查及分離菌株的耐藥性分析來進一步完善山東省鴨病的流行病學資料, 為鴨傳染性漿膜炎的臨床治療提供依據。這一過程讓我們懂得了任何一項研究課題的確立都是建立在查閱大量資料和實地調研的基礎上, 通過查閱文獻可以了解相關背景信息, 在閱讀文獻的過程中往往會閃出創新的火花, 形成新的思路和想法;通過調研可以了解社會需求, 從而保證科研與生產實踐的密切聯系。
二、創新性課題立項的開展
在根據前期調研結果確定了研究方向和內容后, 我們開始著手準備實驗操作。在指導老師給我們講解了實驗注意事項并示范了正確的操作方法后, 小組成員首先根據擬定的研究內容進行分工與合作。從病料的采集到細菌的分離培養、分離菌株的鑒定、藥敏實驗、耐藥基因的檢測, 每一步實驗都環環相扣, 任何一個步驟操作失誤, 都可能導致后面結果的錯誤。因此, 必須認真謹慎地對待每一步操作。我們也經歷了一個由開始的手忙腳亂到后來的操作自如的過程。在整個立項的實施過程中, 我們有失誤, 有失敗, 在認真總結教訓的同時, 我們不斷改進實驗方法, 摸索最佳反應條件, 最終完成預期的立項內容。
三、創新教育立項的體會
1. 培養了創新意識、提高了實踐能力。
大學生創新教育立項是我院教學改革的重要組成部分, 對于培養學生的創新精神和創新能力具有重要作用。在整個立項實施過程中, 從查閱資料尋找研究方向到實驗內容的確定及實驗材料的準備和實驗方案的實施, 我們都是在老師的指導下獨立完成的, 不但拓寬了視野和知識面, 更重要的是學會了用創新性思維思考問題, 從不同的角度分析問題。此外, 通過接觸臨床病例, 我們感覺到所學的理論知識有了“用武之地”, 也深刻體會到老師課堂上強調的微生物學實驗中無菌操作和純培養的重要性。
2. 培養了協作意識, 鍛煉了意志力。
“同心山成玉, 協力土變金”。整個實驗過程離不開小組各成員間的密切協作與配合, 由于每個人的選修課程不一樣, 因而業余時間不一致, 我們根據每個成員的業余時間進行合理安排, 以確保實驗的連續性。實驗并非一帆風順, 我們遇到了培養基污染、雜菌形成生長優勢、PCR反應條件優化等一系列問題。我們為實驗的失敗苦惱過、氣餒過, 也為實驗的成功興奮過、自豪過。每當遇到問題, 我們就聚在一起分析原因, 查資料問老師, 直到找出癥結所在。實驗就這樣在大家的共同努力下磕磕絆絆地完成了。通過參加這次科研活動, 我們深刻體會了科研的嚴謹與艱辛, 科研過程往往不是一帆風順, 也不是一朝一夕就能完成的事情, 這需要有認真務實的科研態度和持之以恒的科研精神。
3. 培養了良好的科研素養、增強了社會責任感。
中國科學院院士鄭蘭蓀提出了科研人員應具備的基本素養:“作為一名科研人員, 除了具備創新思維和意識, 以及對科學鍥而不舍的探索和追求之外, 還要有一股為科研獻身的精神和拼勁。有了這些還不夠, 一位科學家最為重要的, 要有一種強烈的社會責任感和使命感。”[4]從實驗開始到結束, 我們都秉承著認真負責的態度, 完全遵循生物安全的原則對病料進行無害化處理, 絕不隨意丟棄;全面客觀地統計實驗數據, 絕不按照自己的意愿修改, 從而保證了實驗結果的真實性和可靠性。在實驗過程中, 老師教會我們怎樣做科研筆記, 及時發現問題并進行討論分析, 加強科研道德和科研素養的培養。我們將藥敏實驗結果及時反饋給養殖戶, 他們在用藥后及時控制了疫情, 大大減少了經濟損失, 這讓我們感覺到我們的研究成果不僅具有理論意義, 而且具有重要的社會價值。
從小學開始, 父母和老師關注我們最多的就是分數, 過于重視知識的掌握, 而忽略了創新能力的培養, 以至于到了大學時代, 絕大多數大學生的創新意識還很淡薄, 凡事還是喜歡父母拿主意, 習慣被老師牽著鼻子走。通過參加本次大學生創新教育立項活動, 我們不但鍛煉了動手能力, 熟練了操作技術, 更重要的是通過對實驗的自主管理培養了創新思維能力和獨立自主能力。當然, 大學生創新教育立項也存在一些不足, 比如實驗與上課的沖突, 往往導致實驗的中斷;科研經費太少, 往往導致一些有價值的想法難以實現;對立項內容缺乏充分論證, 目標定得過高或與預期有偏差等, 因此選擇課題時必須有切實的可行性?？萍紕撔禄顒邮且粋€不斷探索的過程, 其中可能存在失敗的風險。高校對學生參與科技創新活動的考核標準不應單純看結果的成敗, 而應更看重在對學生能力的提高、個性的發展和人格的完善中所起到的作用[5]。
總之, 大學生創新教育立項的實施是鍛煉本科生創新能力和實踐能力的良好途徑, 在自主提出問題和解決問題的過程中綜合素質得到充分提高, 這也是開展大學生創新教育立項的根本意義所在。同時, 撰寫分析報告大大提高了論文寫作能力, 為后續畢業論文的寫作奠定了良好基礎。希望學校能給大學生提供更多的鍛煉機會, 也呼吁更多的大學生能積極參與到課外的創新活動中。
摘要：大學生創新教育立項是大學生利用自己富余的業余時間來申請一些簡單的研究項目并實施的過程。對于大學生而言, 積極參加創新教育立項是提高創新思維能力、動手能力和組織協調能力的重要途徑。本文主要介紹了參加大學生創新教育立項工作的一些收獲和體會。
關鍵詞：大學生創新教育,創新教育立項,創新能力,實踐能力
參考文獻
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大學實踐心得體會范文第4篇
1 學生的創新思維能力得到啟發
當今社會是信息非常豐富的時代, 也是一個創新的時代, 想要創新, 是一項既簡單又困難的事情, 說簡單是因為現代科學技術飛速發展, 只要有想法, 都有可能實現, 說難是因為科學技術日新月異, 可選擇研究的范圍太廣, 反而很難下定決心選擇一個明確的目標[1]。正如我們剛開始選擇實驗課題一樣, 此次實驗并沒有限定實驗項目的范圍、領域, 只要有創新點即可, 這反而很容易失去方向。
從選題開始, 便是對學生們創新思維的一種啟發。接到關于國家級創新型實驗的通知后, 懷著對科學研究的好奇、探索精神及躍躍欲試的心情, 實驗小組成員經過討論之后, 積極聯系到指導教師, 建立了完整的實驗團隊。作為大學二年級的醫學生, 對于自主實驗接觸的并不是很多, 之前所接觸過的生化、物理、分生等方面的實驗也都是課本上的經典實驗, 實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗所需物品、甚至實驗結果課本上都寫得清清楚楚, 只是沿前人的路再走一遍, 只需按部就班?，F在卻要自己找一個合適的課題, 要有創新性、可行性, 實驗具體操作步驟及所需物品都是未知的, 都需要自行進行設計, 這對于“初來乍到”的小組成員們來說的確是一個不小的挑戰。剛開始大家都像無頭蒼蠅一樣, 不知道究竟要選擇哪方面作為實驗的切入點, 然而這并沒有打消大家的積極性。小組成員根據實驗的立意、實際可操作性、實驗經費等問題, 結合學校實驗室的條件 (已有的西安地區耐鏈霉素結核分枝桿菌菌株DNA) , 大量查閱文獻及相關書籍, 經過多次討論, 在指導教師的點撥下, 最終選定了實驗課題《西安地區結核分枝桿菌rpsL基因突變情況與鏈霉素耐藥性的相關性分析》。之后便開始著手整理實驗相關資料、設計實驗具體實施方案、擬寫項目申請書, 與指導教師討論實驗相關細節等一系列工作。
2 學生科研能力的培養
科研能力包括諸多方面, 這里主要指的是書面表達能力和實踐能力。
書面表達能力的提高。在確立實驗課題后, 寫項目申請書成了主要任務, 項目申請書既要將實驗項目用科學、凝練的文字表達出來, 又要體現創新性、科學性、實際可行性, 最終需將想法總結為數百字, 并且實驗能否通過很大程度上取決于申請書優劣, 單有好的想法遠遠不夠, 還得用書面的形式表達出來, 這的確是一項不簡單的工作, 每一句話都必須是精華, 每一句話都需經過深思熟慮。
大家先自己動手寫實驗目的、實驗意義、實驗創新性等內容, 整合成項目申請, 再請指導教師指正, 再進行整體和局部的修改, 最終申請書出爐了。并成功得到了國家大學生創新項目的支持。學生們關于科學領域的表達能力得到了提高, 并鍛煉了大家認真嚴謹的思維。
實際動手能力在科研能力中舉足輕重[2]。通過這次創新型實驗, 小組成員的實際動手能力有了切實的提高。從實驗操作的各個細節, 如高壓蒸汽滅菌的方法, 加樣槍、電子天平、離心機、PCR擴增儀的使用, 反應體系的制備, 瓊脂糖凝膠的制作, PCR產物凝膠電泳, DNA 序列分析軟件的使用, 實驗數據的記錄與整理, 實驗結果的分析等等各方面, 學生們各種實驗操作從生疏到熟悉, 其動手操作能力得到了質的飛躍, 大家逐漸熟悉掌握了實驗相關常用設備的操作, 實驗步驟的實施方法, 實驗結果的記錄、比較、分析、總結, 這些都為他們以后的科研工作做好了鋪墊。
3 培養了學生們的團隊協作精神
在當今社會, 競爭的不只是創新精神、動手能力, 更要有團隊協作能力[3], 做醫學領域的科學研究亦是如此。一個人無論多優秀, 所精通的也只能局限于某一方面, 如果不能融洽和睦地與他人相處, 不能學會謙讓與合作, 只顧私人利益, 是很難順利出色地完成工作的。由于課程安排, 實驗時間集中在周末及節假日, 每次至少安排2-3個人做實驗, 無特殊情況大家都會按時去, 但難免有時與私人事務相沖突, 這就要組員之間相互體諒與協調, 若是某位組員因事不能參加此次實驗, 小組的其他成員都會義不容辭地去實驗室幫她完成, 絕不會因為私人事情而影響實驗的進度。除此之外小組成員之間分工明確, 避免浪費大家寶貴的時間, 且能使實驗能順利進行。
在實驗的整個過程中, 大家互相幫助、互相取長補短, 成長頗多。在快節奏的當今社會, 通過良好的團隊合作, 合理分工出色完成了此次實驗。在做實驗的過程中, 實驗室的氣氛一直十分融洽, 在確保實驗井然有序進行的前提下, 亦會適當活躍氣氛, 讓實驗在嚴謹又輕松的氛圍中完成。每個人都樂在實驗中, 時間不知不覺就溜走了, 每次做完實驗, 大家都可以借此機會小聚一番, 彼此聯絡感情。通過做實驗, 既收獲了知識、科學實踐能力, 又收獲了深厚的友誼, 也培養了他們在以后的工作中最需要的團隊精神。
4 創新性實驗中教師的作用
在項目的實施申請和實施過程中, 要堅持學生的主體地位[4], 同時需要和指導教師密切溝通, 能發揮事半功倍的作用。教師的輔導作用在課題進展中舉足輕重, 體現在激發同學們的創新思維, 進行專業知識方面的指導等各方面。
在項目的選題中, 要及時和指導教師聯系, 以免選題范圍過大, 包羅萬象, 并且詢問實驗室是否有所需要實驗設施, 避免實驗不能順利進行。在項目進行中, 不會的實驗技術及時請教指導教師, 以免浪費寶貴的時間和精力。實驗中遇到了問題, 可以和教師進行探討, 以保證實驗的順利進行,
5 參與項目的收獲和體會
通過項目的選擇, 學生們學會了怎樣有效地查閱文獻, 怎樣從不同的角度思考問題, 怎樣確保實驗是有實際的意義的 (要結合目前社會所面臨的實際問題, 社會大眾的實際需要) , 怎樣結合實際條件選定切實可行的實驗方案, 這些都對他們的創新思維是一個不小的啟發和鍛煉, 為大家以后在科研工作方面奠定了扎實基礎。
通過實驗細節的把握, 學生們懂得了任何粗心大意都會導致不可挽回的實驗差錯, 真正明白了“失之毫厘謬以千里”, 因此每一步都必須保證精準, 這也鍛煉了他們的細心、耐心, 以及對待科學的嚴謹態度。
6 結語
創新是人類特有的認識能力和實踐能力, 是人類主觀能動性的高級表現形式, 是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列, 就一刻也不能沒有理論思維, 一刻也不能停止理論創新。國家大學生創新性實驗計劃項目的實施, 激發學生們的創新思維和創新意識。關于這次創新型實驗的一切都值得參與的學生們驕傲和深深回味, 對今后的工作學習都是一筆珍貴的財富, 希望更多的大學生能有機會參加這樣的實踐活動。
參考文獻
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大學實踐心得體會范文第5篇
1 香港公開大學簡介
香港公開大學于1989年由香港政府成立, 其前身為“香港公開進修學院”, 她是香港政府建立的第一所也是唯一的一所遙距教育的高等學府。1997年5月正名為公開大學, 獲得與香港其它7間大學同等的辦學自主權和資格。香港公開大學已成為亞洲地區以至世界上在遠程和開放教育方面最為成功和先進的機構之一。
香港公開大學以“有教無類, 卓越進取”為使命, 采用開放入學、遠程學習和學分累積的形式, 實行自負盈虧的獨立財政, 致力提供學生可以負擔的優質大學課程。大學旨在成為國際公認、在亞洲地區首屈一指的遠程及成人教育卓越中心。
香港公開大學有五間學院, 分別為人文社會學院、商業管理學院、教育及語文學院、科技學院以及李嘉誠專業進修學院, 分別開辦范圍廣泛的深造學位 (研究生、碩士、博士) 、學士學位、學位課程、副學位、海外學位、及短期課程。公開大學開設的課程遵循由淺入深、按部就班、循序漸進的原則設計, 以適合各種程度人士的需要, 按程度由淺入深分為預修程度、基礎程度、中級程度、高級程度、高級 (榮譽) 程度、深造程度 (碩士, 博士) 。香港公開大學的建校時間雖然并不十分悠久, 但她的成長速度卻是令人矚目的。自1993年第一屆學生畢業到2008年底, 香港公開大學的畢業生人數已達近六萬人。
2 對香港公開大學教育碩士課程學習的體會
(1) 教材設計嚴謹, 取材廣泛, 實用性強。香港公開大學的教材由該學科資深學者或專家按“學生為本”的原則編寫, 并按本地需要設計, 內容新穎, 具有針對性和實用性強、重在能力, 便于自學的特點, 難易適中, 并經校內外評審委員嚴格評審, 通過后才印發給學生。在內容的編寫上香港公開大學是按課題來設計的。比如《教育管理:策略、質量與資源》這本教材。整書包括三部分;第一部分質量管理有9篇文章, 第二部分資源管理有5篇文章, 第三部分策略管理有9篇文章。這些文章的作者來自不同的國家和地區, 每篇文章都強調實用性, 這些文章的分析角度和取向各有不同, 它們從理論的概述、概念框架到展示研究結果和個案例證都有, 當中有些采納一個通用于各個領域的取向, 也有集中探討特定的教育領域, 如高等教育、中小學教育。作為學習者和管理者, 在學習過程中必須在思考上打破教育領域之間的界限, 借助從其他領域領悟到的啟示來反思自身的觀點, 這樣才會受益頗多。
(2) 學習內容注意中外案例并重, 理論前沿。在教育碩士課程中共學習了三個學科:E805C教育領導與管理、E808C中國語文教育、E817C學習、課程與評估。這三個學科包括了廣泛的課題, 例如對課程概念的新詮釋、社會建構主義的學習論、情境式的學與教和評估、教育的質量保證、教育變革理論, 以至社會語言學的新理論、語文教育的新趨勢等。這些課題都是近年教育界的前沿理論。香港公開大學的學習內容協助學員從國際視野的角度來分析這些課題, 幫助學員通過反思實踐來促進專業的發展。通過研習這些課程學員不但在學習期間關注及探究這些教育課題, 更要在完成課程之后, 因自己所在地區的實際環境和文化, 把所學的理論重新建構, 加以應用, 從而提高自己的教學和管理效能。
(3) 成績評定注重理論與實踐的結合, 過程與結果同樣重要。香港公開大學教材設計體現實用性, 同樣作業設計也體現實用性。作業設計宗旨是讓教育管理者通過批判地反思實踐來促進個人的發展, 使自己能為高效能的管理者。要實踐這個宗旨, 作業的功能尤其重要。因此作業的設計就是要幫助學員把教材中的公共命題知識i轉化為個人知識, 并鼓勵學員通過反思實踐, 提高自己的管理技能和專業水平。作業有一定的靈活性, 而且每份作業之間是互相聯系的, 這樣就使得學員在學習期間不時地學習理論、反思實踐, 通過反思實踐再加強理論學習。
香港公開大學每個學科成績評定方法:平時導師評改作業成績和期未考試考試相結合。每個學科提交四份作業, 每份作業及格、考試成績及格才能保證這門學科成績及格。所以在學習過程中, 學員要保證一定的學習時間, 這樣才能保證每一份作業的質量。
香港公開大學考試的特點:題目少, 時間長, 內容多。
題目少——試卷包括三部分, 第一部分一個題目, 為必答題目, 占30分;第二部分兩個題目, 考生選答一個, 占35分;第三部分兩個題目, 考生選答一個, 占35分。
時間長——考試答卷時間為三個小時, 一般國內為1個半小時或兩個小時, 而香港公開大學考試時間是三個小時, 但這三個小時對大多數考生來說是很緊張的, 因為考試包含的信息量很多, 所以絕大部分考生是剛好用完這三小時的。
內容多——試卷雖然只有三個題目, 但它是評估學員對整個學科內容的理解和掌握, 考試內容是對各個單元和每個讀本的內容的綜合應用 (每個學科四本讀本) ?？荚嚨脑u分準則和作業一樣, 主要評估學生在以下幾方面的表現。
(1) 知識的理解:要求學員掌握有關的概念、理論、觀點。
(2) 知識的應用:在答每道題時須應用有關知識, 并引用適當的例子來說明問題。
(3) 批判性反思:在答題中要結合個人的經驗, 對教育的管理實踐專進行批判性反思。
(4) 組織表達:雖然題目少, 但每道題目相當于一篇小論文, 因此需要學生有良好的書面表達能力, 論文結構嚴謹, 邏輯性強, 觀點清晰。
(5) 畢業前在港研習時間安排緊湊, 內容新穎, 令人難忘。研習時間共四天, 每天各個活動具體時間、地點、項目內容、負責人都安排得非常清楚, 參加研習的學員在報到時每人領取一張安排表, 大家按照表上的時間準時參加各項活動。在香港的四天學習時間, 給我留下深刻印象。
時間安排緊湊——在港研習2009年1月5日的內容安排如下。
9:2 5-9:35教育及語文學院院長馮施鈺珩教授致歡迎詞。
9:35-9:45寧夏大學代表致詞。
9:45-11:30馮施鈺珩教授做香港教育制度報告。
12:30-16:00學員分組, 各自參觀兩所學校的一些教學活動 (一所中學, 一所小學) 。
從上面一天的活動安排中我們可以看出, 香港做為一個國際金融中心, 它所從事的活動充分體現了“時間就是金錢, 時間就是效率”這一特征。每一活動之間安排非常緊湊, 比如兩個不同院校的代表致詞各十分種, 這就要求致詞內容精煉、言簡意賅。致詞結束后馬上就是“香港教育制度報告”, 通過報告者的介紹學員們對香港的教育制度有了一定的理性認識。一個小時后, 學員們通過參加學校的教學活動, 對香港教育制度又有一定的感性認識, 而且通過這種方式學員們的感性認識會更深刻, 體會更強烈。
形式多樣——在香港公開大學四天的研習活動中, 學員們體會到了活動形式的多樣性:既有強調個體的活動——聽專家的專題報告, 也有重視群體的參與——學生分組討論;既有校內的研習活動——聽各種報告、參加各種討論, 也有校外的學習參觀—用學員的眼睛去看、耳朵去聽, 這種學習方式也會對每個學員今后的教學方式深有啟發。在今后的教學活動中, 自己的理論與實踐如何相結合?有了這次學習經歷的人會有自己的一些認識。
內容新穎——在港研習期間香港公開大學共安排了四場專題講座。講座內容有香港教育制度簡介、教育管理專題講座、內地與香港語文教育的情況等。這些講座內容緊密聯系成人學生的工作實際需要, 內容能夠激發學生的學習興趣, 強調理論聯系實際, 使學生感到學有所獲, 學有所用;研習的組織注重促進學生的互動學習, 調動學生積極參與。比如聽過香港教育制度簡介講座后, 研習活動就會安排分組討論, 討論題目是“比較香港教育制度與內地的異同:闡述一個不同及一個相同之處”。
理論結合實踐——香港港公開大學的教學內容很重視培養學生的分析和解決問題的能力, 跟我們過往讀過的那些較著重傳授知識的課程有所不同。比如通過分組安排參觀兩所學校后, 研習活動就會安排參觀學校討論活動。
(1) 對于你所參觀的學校, 有哪些方面令你留下深刻的印象?
(2) 從你參觀所見, 香港學校有哪些地方可向內地學校學習?內地學校有哪些地方可向香港學校學習?
在參與討論的過程中, 很多學員吸收了不少有效的思維方式, 或許在不知不覺間已經用了學到的一些知識。
儀式莊重, 令人難忘——香港人做事非常嚴謹。從畢業典禮的儀式上就可見一斑。整個典禮畢業典禮時間安排是兩個半小時, 其中彩排一小時, 休息半小時, 正式典禮一小時。彩排時完全模擬正式典禮的過程一項一項的進行, 只是少了校長的講話。彩排時, 很多細節的地方院方都考慮到了。比如:從哪個方向出, 從哪個方向回?每一位被授予碩士帽的學員左手如何拿碩士帽, 右手如何拿姓名卡?到哪個位置鞠躬?其它學員何時鼓掌等等。剛開始時, 有時學員認為多余了, 到正式典禮時才覺得彩排非常有必要, 因為在彩排中發現了許多容易被學員忽視的小問題;因此越是細節的地方, 香港公開大學的教師越注意, 而這恰恰也是我們容易忽略的地方。
3 啟示
他山之石, 可以攻玉, 香港公開大學教育碩士課程的學習經歷給每一個參加學習的教育工作者以深深的啟示。
第一, 獲得了教育教學觀念上的提高, 有效地促進了自身教學內容、形式、手段、策略、模式等的革新。在以后的教學實踐中應增強學生的自主學習的意識和能力, 充分發揮學生的主體作用, 增加學生間的交流和討論。鼓勵學生主動思考、研究, 教師要盡量培養學生的創新精神和創造能力。教師要盡量創設情境和條件, 拓展思維空間, 培養學生的創新精神和創造能力。教學應針對不同學生提不同要求, 以學生為主體開展教學活動。
第二, 通過批判地反思實踐來促進個人的發展。香港公開大學教育碩士課程特別強調學員對實踐進行反思, 每一份作業都反映出教師理論與實踐結合的特點, 這使得學生作業不能抄襲他人, 通過作業把反思實踐做為提高管理能力和其他能力 (如教學) 的一個重要刻意過程。
在學習香港公開大學教育碩士課程的過程中, 不僅僅是獲得知識或技能的提高, 更重要的是得到教育觀念、教育理念的升華, 并且能把這種理念貫徹到教學實踐中去, 教師工作才更有針對性、實效性, 才能大大提高質量和效率, 在“教育教學改革”中發揮出應有的作用。
參考文獻
[1]譚尚渭.香港公開大學的開放和遠程教育理念[J].江蘇廣播電視大學學報, 2001, 01.
大學實踐心得體會范文第6篇
企業的目的是什么?專家云云，各執一詞。但作為一個小企業，目的是有一個：獲取利潤，生存下去。
基于這一目的，企業要做得好，在經營上就必須做到：節儉開支，增加收入，提高水果的周轉速度。
節儉開支就是降低成本，可以在用人、產品質量控制等方面想辦法。規劃好員工人數和需要設置的具體職位及倒班情況，然后進行招人?；诠ぷ鲝姸纫膊恍枰惺諏W歷多么高的，只要能吃苦耐勞就行。崗位設置可根據產品供應
流程設置，具體某個超市從訂貨到擺上攤位一般經過訂貨、入庫、出庫及攤位管理等環節，如果超市很大可設置管庫員和次等水果處理員具體負責倉庫和次水果的挑揀和處理。水果一般保質期很短，如何在保質期內完成銷售就需要事前做好合理規劃，結合具體的銷售組合策略確定進多少貨，擺在什么樣的攤位上，在什么情況下可以打折促銷等。
光節儉開支還不行，更需要增加收入，實現利潤。在這方面可以采取的措施有：建立客戶忠誠，合理設置攤位，提供優質購物環境和服務等。超市客戶一般較為固定，大部分都為較近的小區居民，從長期看，建立良好的客戶關系非常重要。攤位設置是一門藝術，對于有心的管理者可以把攤位布置的整潔、美觀、實用。好的購物環境和服務，可以提高客戶的購物欲，增加銷售。
上述兩點結合一下，可稱為：開源節流。而外，還需要提高產品的周轉速度，利用有限的時間和空間賺取盡可能
多的利潤。
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超市打工實踐心得體會
這個暑假，我在大型超市找了個做短工的機會。下面把我最近及以后關于這份工作的心得體會總結一下。
企業的目的是什么?專家云云，各執一詞。但作為一個小企業，目的是有一個：獲取利潤，生存下去。
基于這一目的，企業要做得好，在經營上就必須做到：節儉開支，增加收入，提高水果的周轉速度。
節儉開支就是降低成本，可以在用人、產品質量控制等方面想辦法。規劃好員工人數和需要設置的具體職位及倒班情況，然后進行招人?；诠ぷ鲝姸纫膊恍枰惺諏W歷多么高的，只要能吃苦耐勞就行。崗位設置可根據產品供應流程設置，具體某個超市從訂貨到擺上攤位一般經過訂貨、入庫、出庫及攤位管理等環節，如果超市很大可設置管庫員和次等水果處理員具體負責倉庫和次
水果的挑揀和處理。水果一般保質期很短，如何在保質期內完成銷售就需要事前做好合理規劃，結合具體的銷售組合策略確定進多少貨，擺在什么樣的攤位上，在什么情況下可以打折促銷等。
光節儉開支還不行，更需要增加收入，實現利潤。在這方面可以采取的措施有：建立客戶忠誠，合理設置攤位，提供優質購物環境和服務等。超市客戶一般較為固定，大部分都為較近的小區居民，從長期看，建立良好的客戶關系非常重要。攤位設置是一門藝術，對于有心的管理者可以把攤位布置的整潔、美觀、實用。好的購物環境和服務，可以提高客戶的購物欲，增加銷售。
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上述兩點結合一下，可稱為：開源節流。而外，還需要提高產品的周轉速度，利用有限的時間和空間賺取盡可能多的利潤。
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超市打工實踐心得
為了更好的了解社會，鍛煉自己，這個寒假，我根據時間及自己的實際情況在一家超市找到了服務員的工作。雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛。
這個暑假，我在大型超市找了個做短工的機會。下面把我最近及以后關于這份工作的心得體會總結一下。
企業的目的是什么?專家云云，各執一詞。但作為一個小企業，目的是有一個：獲取利潤，生存下去。
基于這一目的，企業要做得好，在經營上就必須做到：節儉開支，增加收入，提高水果的周轉速度。
節儉開支就是降低成本，可以在用人、產品質量控制等方面想辦法。規劃好員工人數和需要設置的具體職位及倒班情況，然后進行招人?；诠ぷ鲝姸纫膊恍枰惺諏W歷多么高的，只要能吃苦耐勞就行。崗位設置可根據產品供應
流程設置，具體某個超市從訂貨到擺上攤位一般經過訂貨、入庫、出庫及攤位管理等環節，如果超市很大可設置管庫員和次等水果處理員具體負責倉庫和次水果的挑揀和處理。水果一般保質期很短，如何在保質期內完成銷售就需要事前做好合理規劃，結合具體的銷售組合策略確定進多少貨，擺在什么樣的攤位上，在什么情況下可以打折促銷等。
光節儉開支還不行，更需要增加收入，實現利潤。在這方面可以采取的措施有：建立客戶忠誠，合理設置攤位，提供優質購物環境和服務等。超市客戶一般較為固定，大部分都為較近的小區居民，從長期看，建立良好的客戶關系非常重要。攤位設置是一門藝術，對于有心的管理者可以把攤位布置的整潔、美觀、實用。好的購物環境和服務，可以提高客戶的購物欲，增加銷售。
上述兩點結合一下，可稱為：開源節流。而外，還需要提高產品的周轉速度，利用有限的時間和空間賺取盡可能
多的利潤。
為了能更好的認識社會，了解社會，鍛煉自己，提高自我能力，體驗一下工作樂趣，我便在這個寒假到超市打工進行社會實踐活動。
我在超市工作雖然只有十幾天，但是我受益匪淺，基本上達到了實踐的目的。短短的工作讓我體會到了自己能力的欠缺，社會的艱辛。
我在超市只是簡單的干些勞力活：幫忙搬運貨物，為顧客打包等等，
再簡單的活也不能輕視，即使只是簡單的搬運。
剛開始我看超市的工作人員搬運時，以為很輕松，等到自己真正開始搬運時，就知道其中的辛苦了。
搬運貨物，東西重是一方面，力量不夠又是另一方面。還要趕得上進貨的速度，不然損失就慘重了。
起初搬小點的貨物，還覺得沒什么，自以為自己能勝任的，每想到到后面都沒什么力氣了，就連站著都嫌沒力，
口渴，手酸，甚至眼睛有些時候都覺得一片漆黑，真想躺在床上好好的休息一番?？墒峭乙黄鸢徇\的超市工作人員，都沒有叫苦叫累，繼續他們的工作。他們搬著比我搬的還要重許多的貨物，除了他們身上的汗水能告訴我“他們很累”以外，他們都沒有任何怨言。老爸說“如果干這點活，還怨天怨地的話，就不用出來干活的好。”是啊，他們這么辛苦不就是為了能在這個社會上生存的嗎，想要更好的生存下去就不用抱怨。
突然感覺到自愧不如，我是來社會實踐的，不是來享受生活的，能有什么好給我抱怨的呢。
春節時期，好多顧客買了好多商品，袋子是裝不下去，為了顧客的方便，超市便專門讓人幫忙顧客把商品裝到紙箱里，打包好。為顧客打包還比較容易。只需要動動手，用手上的透明膠和紙箱把更多的商品裝到最小的箱子里面去。因為春節，顧客比以往的要多很多，需要打包的也數不勝數，一整天站著打包
下來，腳是最受不了的。之前的感受讓我得到教訓：不能抱怨，不能抱怨，要好好的干活!
總的來說，在超市打工是絕對有收獲的。我進入了這個社會，提前了解了這個社會，對這個社會提前有了認識。同時，我還看到自己的不足和優勢。社會實踐的作用就是讓我們提前看清自己的優缺點，看清這個社會的不易，讓我們在一次又一次的實踐過程中學會客觀的看清自己，以優補缺。我想這個打工，會深深記在我的心底，畢竟是我自己第一次用汗水來體會到：凡事都不能依賴他人，只有靠自己才能在這個現實的社會立足。想要在這個社會立足還要擁有知識，擁有能力，還有持之以恒的決心，不輕言放棄!
因此，我要更好的努力，不僅要在這個社會上立足，更要成為這個社會的棟梁!
暑期中，經同學的介紹，我也去打工了一番。“實踐出真知”這話一點也沒
錯。在課堂里，我們只是學習書本上的科學文化知識，沒有親身經歷過，是無法體會其中的感受的!
本次暑期打工，我學到了很多，也深思熟慮了很多。在身體勞作的同時，身心也在經受著社會上的風吹雨打，深入骨髓的發人深省。我不由得想起孟子的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”
晨出晚歸——迎日出送斜陽
一天，工作10小時，早晨6點20從家里出發，騎車40分鐘，才到達工作地。清晨，踏著日出的光芒，奔向自己工作的廠房。路上車水馬龍，各式車輛接踵而來，原本靜謐的大清早就被上班族們的鳴笛聲，吆喝聲給打破了。睡眼惺忪的鳥兒，無奈單調地站在枝頭低頭吟唱，給人很累的感覺。到達目的地后，重復著一個動作，因為是做壓機上的塑料瓶蓋，就是單調乏味了點。給我一個
心得是：熟能生巧。傍晚5點下班，勞累了一天，騎車走在回家的路上，此時，也是工人們下班的黃金時段，我也覺得不怎么孤單了。
路旁有些人家的廚房里開始忙碌起來了，飯菜的香味隨風飄來，原來是我肚子餓了，所以覺得特別香。我終于體會了“ 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”般的生活，不過沒有陶淵明的那份恬淡與寧靜。作為一個還在讀書的我來說，身體的勞累暫且不提，苦其心志，磨練意志到是關鍵。因為處在課堂的我們，缺少社會上的鍛煉。
苦心勵志——勞其身立其志
給我印象最為深刻的是上了個晚班，晚飯過后，獨自騎車走在路上，只有路邊的路燈光陪伴著我，形單影只的我，感覺有絲絲的寂寞。晚風吹來，思潮翻滾。此刻的我，只是上班族的一個縮影罷了，至少我回去后，有爸媽的呵護，可是億萬父母一天辛苦忙碌回家還要做家務，忙著燒菜做飯，處理家里的
瑣碎雜事，相比之下，我應該還是幸運的吧。我只能這樣來安慰自己了。到了凌晨3 點時分，我忍不住地要打瞌睡，雖然白天已做了足夠的休息，可還是無法抵制住瞌睡蟲的肆虐。幸虧我有準備，帶了一小瓶風油精，一是為了避免蚊蟲叮咬，二是為了提神醒腦。我把風油精涂在額頭上，頓時感覺清醒不少，以免自己犯困?？炝?，還有2小時，堅持，還有1小時了，堅持。。。。。。一會兒到5點了，天也破曉了，越來越亮了。
我終于看到黎明的曙光了，下班了，突然間感覺不到累。騎車走在路上，腦中一片空白，思緒好像混沌了，后來還是鳥叫聲，讓我緩過神來，原來剛才我正出神在想事情。就在那幾分鐘內，我想了很多很多：原來上夜班這么不容易，錢來的不易啊!物價再漲，可是沒見員工們的工資在漲!后來我想到我自己，還有2年就要踏上工作崗位了，我是一輩子就這樣過嗎?不，不——人就這么一輩子，我頓時暗下決心，我要努力，
我不能放棄自己!這世間存在著許多不公平不公正的事，可是有一樣是絕對公平的，那就是每個人每天都有24小時，自助者才會受天助!求人不如求己!我要提升自己的價值，增添生命的砝碼，讓自己的命運天平，保持平衡，保持和諧!
“呱——”一輛轎車從我身邊呼嘯飛馳而過，我在想我今后的人生會怎樣呢?“其實，每個男孩都想有輛車”。記得某本書上有這樣一句話。不錯，我長大后也想擁有一輛屬于自己的車，但空想永遠是美好的，付諸行動才是實現夢想的最有力證明!
這時，我看到幾個光著膀子，戴著安全帽的中年男子，手中揮動著鐵錘，汗流浹背地敲著殘斷的墻壁，炎炎夏日，在家享受安逸生活的我們，在空調室中玩著電腦，看著電視，啃著冰棍的我們，請大家留心一下周圍，在這炎炎夏日里，有多少民工，為了生計，做為家中的脊梁，為了老父老母，為了妻兒，做為男
人，生活的窘迫，他們靠堅硬的脊背撐起著一個家庭，我們中國的老百姓們，特別是家中的男人們，都在奮斗著，為的是提高生活的水平，好讓父母妻兒更好的生活。。。。。。而有些人呢，他們在大酒店里的一頓飯錢就要上萬，呵呵 ，為什么會有這樣大的差距呢。貧富的差距，其實就是一個人能力的差距。生活不相信眼淚，社會不相信眼淚，一個人的腰包，只與他的能力成正比。。。。。。
想了很多，很多。。。。。。頓時，我的小累小苦化為烏有，在這幾個大漢的背影中，我讀懂了什么是生命的不竭動力?什么是家中的脊梁?為什么小草能在夾縫中生長?為什么佛說眾生皆苦?但更多的是讀懂了男人的錚骨，為何是那么的硬實?
取長補短——三人行，必有我師
在做中學，在學中做，窮則思，思則變，變則通。要想改變命運，必須思考。為什么別人會成為首富?為什么別人能致富?我們不可能每個人都成為科
學家，也不可能每個人都成為大將軍。我們可以在平凡的人生坐標上，作出不平凡的業績。記得一位農夫說過，一塊地不適合種稻子，那可以試著種玉米，試著種高粱，如果一樣農植物都不適合種，那就撒點花種，花兒燦爛，那不是也很好嗎?其實，農夫的這些話，給我們揭示了一個道理：只要找準自己適合的，努力奮斗，你就可能成功!讓我們堅信“天生我材必有用”，努力人生吧。
在工作中，老板向我談論了點他的人生閱歷和社會經驗。給我印象深刻的有這樣幾句：1作為男人，做事最忌——虎頭蛇尾，不能持之以恒，那將會一事無成。2.做任何事情，不只要用手，而是先要用腦，分析輕重緩急，理清思路，尋找有效的辦法，能在最短的時間內花最少的人力和物力去有所條理的逐件完成。3.要培養自己的組織能力，這包括對人事的組織和對人際的組織。4.不要向老板呈現苦勞，而要呈現功勞。
這短短四句話，讓我讀懂了很多。
其實，要身體力行其言，才有大智慧!
就業與創業!故此是當今社會的焦點?！吨赂唤洝冯娨暀谀?，給我們闡述的就是創業成功的傳奇人生，值得一看。
在就業中創業，在創業中就業!
總之一句話：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
之前無知空乏的我，此刻好像領悟到了什么，感受到了一股如心般跳動不息的韻律。
抬頭望去，腳下正是一條徜徉大道!
xx年8月6日