理論考試范文第1篇
一、真空題(每題2分)
1、中國共產黨第十七次全國代表大會是__月__日在北京召開，胡錦濤總書記在大會上作了專題為《____________，____________》報告。
2、大會的主題：高舉__________ ，以__________和____________為指導，深入貫徹落實________，繼續________，堅持________，推進________， 促進________，為奪取________，而奮斗。
3、新時期最鮮明的特點是________。新時期最顯著的成就是________。新時期最突出的標志是________________。
4、中國特色社會主義理論體系，就是包括________、________以及________在內的科學理論體系。
5、科學發展觀，第一要義是________，核心是__________，基本要求是__________
，根本方法是____________。
6、黨的十七大提出：確保到______________________________的奮斗目標。
7、解決好___________問題，事關___________大局，必須始終作為___________的重中之重。
8、“三高”農業是指：_________、_________、_________。
9、自治區重點建設的四大基地________、________、________、________。
10、伊犁州直重點建設的四大基地是________、________、________、________。
二、判斷題(每題2分，在括號里填寫字母)
1、黨的十七大是我國改革發展( )階段召開的一次十分重要的大會。
A:提高 B:前進 C:關鍵 D:取得重大進展的
2、全面建設小康社會是黨和國家到( )的奮斗目標。
A:2010年 B:2015年 C:2020年 D:2025年
3、十七大提出的和諧社會的總要求是( )。 A:民主法治 B:公平正義 C:誠信友誼 D:充滿活力 E:安全有序 F：人與自然和諧相處
4、黨的十七大提出在推進社會主義新農村建設中，要堅持把發展( )繁榮農村經濟作為首要任務。
A:現代工業 B:旅游業 C:信息產業 D:現代農業 E:擴大就業 F:勞動力轉移
5、十七大提出要擴大人民民主，保障人民的( )2 權利。
A:知情權 B: 參與權 C:決策權 D:表達權 E:監督權
6、十七大提出要培育文明風尚，加強“四德”建設，“四德”是：
A:行業道德 B:社會公德 C:職業道德 D:家庭美德 E:個人品德 F:尊老美德
7、黨的十七大提出要把黨建成( )馬克思主義執政黨。
A:立黨為公 B:執政為民 C、求真務實 D:改革創新 E:努力拼搏 F:艱苦奮斗 G:清正廉潔 H:無私奉獻 J：充滿活力 K:團結和諧
8、十七大要求全黨同志特別是領導干部都要( ) A:講政治 B:講黨性 C、重品行 D：樹新風 E:作表率
9、效能建設的目標是( )。
A:勤政 B:廉潔 C:敬業 D:務實 E:創新 F:高效
10、人民行使國家權力的機關是( )。 A:黨的中央委員會 B:全國人民代表大會 C:省委、市委、縣委等各級委員會 D:地方各級人民代表大會
三、簡答題(每題5分)
1、黨的十七大對全黨貫徹落實科學發展觀提出了哪些基本方針﹖
2、實現全面建成小康社會的奮斗目標，黨的十七大提出了哪些新的更高要求﹖
3、黨的十七大強調加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設，發揮什么樣的作用﹖
4、社會主義新農村建設的目標要求是什么﹖
5、農業局黨組對農業系統黨員提出的“四個要求”是什么﹖
6、局黨組提出的2007年農業工作目標要實現哪些突破﹖
四、論述題(從3題中選2題、每題15分)
1、黨的十七大提出貫徹落實科學發展是我國經濟社會發展的重要指導方針，是必須堅持和貫徹的重大戰略思想，請你聯系伊犁州直的實際談談你的認識。
2、黨的十七大提出了統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設的新任務，作為農業人，請你聯系本職工作的實際，談談你的認識。
3、在全州上下解放思想，搶抓機遇，加快發展的新形勢下，農業人怎么辦﹖請你聯系實際談談自己怎樣振奮精神，開拓創新發揮作用，爭做貢獻。
理論考試范文第2篇
來源：本站原創 作者：體育系 發布時間：2009-05-20
宿州學院體育系《田徑》課程理論試題庫
“田徑教學訓練一體化” 體系 《田徑》理論試題庫
一、名詞解釋 ---------1
二、判斷題 ------------1
三、選擇題 ------------5
四、填空題 ------------9
五、問答題 -----------13 《田徑》理論試題庫答案
一、名詞解釋 -------17
二、判斷題 -----------20
三、選擇題 -----------21
四、填空題 -----------21
五、問答題 -----------25
田徑理論試題庫
一、名詞解釋
1 、田徑運動 2 、田賽 3 、徑賽 4 、實效性 5 、經濟性 6 、運動能力 7 、周期性運動 8 、技術質量 9 、內力 10 、外力 11 、步長 12 、步頻 13 、后蹬角 14 、重心波動差 15 、補嘗作用 16 、騰起角 17 、騰起初速度 18 、出手角度 19 、超越器械 20 、工作距離 21 、地斜角 22 、沖擊角 23 、最后用力 24 、身體訓練 25 、一般身體訓練 26 、專項身體訓練 27 、訓練程 28 、心理訓練 29 、恢復訓練 30 、內外突沿 31 、計算線 32 、 直、曲段分界線 33 、切入差 34 、起跑線前伸數 35 、賽次 36 、輪次 37 、附加賽 38 、免跳 39 、“極點”現象 40 、“騰空步” 41 、支撐時期 42 、騰空時期 43 、后擺階段 44 、前擺階段 45 、著地階段 46 、后階段段 47 、周期48 、“退讓” 49 、縱軸 50 、中心點 51 、軌跡角 52 、傾斜角 53 、直段 54 、直道55 、跑道寬 56 、分道寬 57 、分道線 58 、背越式跳高 59 、俯臥式跳高 60 、三級跳遠 61 、撐桿跳高 62 、適量性身體鍛煉原則 63 、正弦丈量法 64 、余弦丈量法 . 65 、講解法 66 、示范法 67 、完整練習法 68 、分解練習法 69 、游戲法和比賽法 70 、 預防和糾正錯誤動作法 71 、間歇跑 72 、直接指示法 73 、誘導法 74 、身體鍛煉 75 、田徑運動鍛煉 76 、推鉛球
二、判斷題
1 、田徑運動是比速度、比高度、比遠度的競賽項目。( ) 2 、田徑比賽是奧運會獎牌最多的項目。( ) 3 、男子成年組的鉛球重量為 7.27 公斤。( ) 4 、用時間計算成績的項目稱為徑賽。( ) 5 、用遠度計算成績的項目稱為田賽。( ) 6 、競走是一項單腳支撐與騰空相交替的周期性運動。( ) 7 、競走時身體重心的最高點是在單腳支撐階段。( ) 8 、跑時，著地緩沖動作一般不能為人體移動提供動力。( ) 9 、跑時，重力既是阻力是動力。( )
10 、跑時，摩擦力雖是阻力，但可使人體間接地獲得運動的動力。 11 、跑時，腳著地時的前撐沖力，對人體向前運動起動力作用。( ) 12 、人體起跳時的騰起角與起跳角是相同的。( )
13 、因為起跳是改變人體運動的方向的動作，所以它是跳躍中的主要技術動作。( ) 14 、起跳時的放腳動作，應為制動式著地。( )
15 、起跳時，擺動腿及兩臂快速的擺所產生的動量，向下傳遞到支撐點，從而增大對地面的作用力，提高起跳效果。( )
16 、人體起跳騰空后，在沒有外力作用下，其身體重心運動軌跡是可以改變的。( ) 17 、投擲項目助跑的目的，是為了使身體在器械出手前獲得一個良好的姿勢。( ) 18 、投擲中的超越器械是由于上體主動后仰而形成的。( )
19 、在旋轉投擲中，當角速度一定時，旋轉半徑越長，其線速度越大。( ) 20 、根據流體力學原理，順風時投擲角度應加大，逆風時投擲角度應減少。( ) 21 、在運用完整法進行教學時，要多做專門輔助性練習。( )
22 、田徑運動訓練是在田徑運動教學的基礎上進行的，在訓練中仍有教學因素。( ) 23 、運動訓練的內容，通常指的是身體訓練。( )
24 、田徑運動的優異成績，是通過系統的、不間斷的多年訓練獲得的。( ) 25 、發展爆發力，可多采用一些小重量，多次數的力量練習方法。( ) 26 、長跑訓練一般不進行柔韌性和協調性的練習。( ) 27 、徑賽分組時，同一單位運動員應盡量排在同一組里。( )
28 、全能運動的 110 米 欄項目的比賽分組時，每組以三個人為宜。( ) 29 、不同組別的同一徑賽項目比賽，在時間許可的情況下，不要銜接進行。( ) 30 、編排競賽秩序時，要把決賽項目和比較精彩的項目安排在最后集中進行。( ) 31 、總裁判長，可根據規則精神解決比賽中發生的一切問題。( ) 32 、總裁判長認為有必要時可以修改規則。( )
33 、徑賽項目檢錄時，凡點名不到者應取消其比賽資格。( ) 34 、徑賽運動員犯規時，檢查長有權取消其比賽資格。( )
35 、各項接力比賽是否在接力區內完成傳接棒，應以接力棒的位置為準。( )
36 、運動員完成傳棒后退出跑道時，阻礙了鄰道運動員的跑進，但裁判員認為是無意的，可以不作任何處理。( )
37 、在跨欄比賽中，運動員無意用手推欄架，應判為犯規。( ) 38 、運動員如跑出自己左側分道線，均應取消其比賽資格。( ) 39 、發令員對幾名運動員同時搶跑時，應分別提出警告。( )
40 、計時員見煙開表，至運動員軀干任何部分抵達終點線后沿垂直面的瞬間停表。( ) 41 、終點裁判員與計時員的判定不一致時，終點裁判應服從計時裁判。( ) 42 、跳遠運動員單腳落入沙坑，其成績有效。( )
43 、跳高運動員請求免跳后，該運動員又要求恢復試跳，裁判員應允許。( )
44 、某跳高運動員試跳時觸及橫竿，當迅速離開墊子后，橫桿落下，裁判員應判試跳成功。( ) 45 、某撐桿跳高運動員，助跑且使撐桿插入穴斗，但兩腳未離地面，裁判員也應判其試跳失敗。( ) 46 、鉛球比賽中，器械落地后，只要身體完全平衡，可以從圈的前半部走出。( ) 47 、標槍出手后，在空中折斷，應判為一次試擲失敗。( ) 48 、全能投擲項目，所有運動員均有六次試擲機會。( ) 49 、田賽項目比賽中，運動員可以接受教練員的指導。( ) 50 、所有投擲項目，場地的落地區均為 40 角。( )
51 、半圓式田徑場，只要分道寬和道數一樣，其起跑前伸數一樣。( ) 52 、標準半圓式田徑場內突沿的周長為 400 米 。( ) 53 、半圓式田徑場兩個圓心之間的距離等于一個直道長。( )
54 、國際上標準半圓式田徑場的半徑除 36 米 外，還有 36.5 米 、 37.898 米 。( ) 55 、 100 米 和 200 米 跑，起跑器的安裝方法是一樣的。( ) 56 、加速跑時，要求步幅大、步頻快、重心低。( ) 57 、途中跑時，要求上體前傾大，步幅小、步頻快。( ) 58 、跑時擺動腿應為全腳掌著地。( )
59 、跑時兩臂擺動動作，肘關節角度始終沒有變化。( ) 60 、彎道跑時人體向圓心方向傾斜是為了克服離心力的作用。( )
61 、在短跑技術教學的開始階段要強調自然放松、有彈性的大步幅跑的技術。( ) 62 、“下壓式”傳接棒技術的優點是“接棒人能握住棒的一端，便于下一次傳接。( ) 63 、“上跳式”傳接棒技術特點是：動作自然，傳接棒時都能握住棒的一端，便于快跑。( ) 64 、當前中長跑技術正向著適當步長，高頻率跑法的趨勢發展。( ) 65 、為快速攻欄，擺動腿可以伸直膝關節做攻欄動作。( ) 66 、過欄時起跨腿膝關節應大幅度屈膝外展。( ) 67 、彎道跨欄跑時，最好用左腿起跨。( )
68 、為獲得下欄后第一步的步長，擺動腿下欄著地后，起跨腿仍應保持較高的位置。( )
69 、跳高起跳時，擺動腿的迅速向上擺動，不僅增大了起跳蹬伸的反作用力，而且提高了起跳離地瞬間身體重心高度。( )
70 、背越式跳高，有利于自然地降低身體重心和快速地起跳。( ) 71 、俯臥式跳高起跳速度慢，但起跳產生的支撐反作用力較大。( ) 72 、俯臥式跳高的桿上翻轉動作是靠扭腰動作而獲得的。( )
73 、背越式跳高弧線助跑至起跳結束時身體形成背對橫桿，其間身體是沿縱軸轉的。( ) 74 、背越式跳高起跳時放腳位置應與橫桿平行。( )
75 、背越式跳高，在上體越過橫桿時，做“仰頭”動作能使背弓做得更充分。( ) 76 、跳遠起跳時的著地動作，應以全腳掌積極著地。( )
77 、跳遠助跑步點不準，其重要原因之一是加速不均勻，節奏和步長不穩。( ) 78 、三級跳遠第一跳的換步動作，做的過早或過晚都會影響第二跳的遠度。( ) 79 、三級跳遠的三跳節奏不好，主要是第一跳過高或過遠造成的。( ) 80 、撐桿跳高的舉竿動作應在助跑最后一步開始進行。( ) 81 、推鉛球滑步時，擺動腿(左腿)應積極向低趾板方向擺動。( ) 82 、滑步結束時，鉛球投影點應遠離右腳支撐點( )
83 、在推鉛球滑步過程中，右腿蹬地后快速收小腿和左腿擺動后的積極下壓是完成“超越器械”動作的關鍵。( )
84 、擲標槍時做“交叉步”是為了取得良好的超越器械姿勢。( ) 85 、擲標槍最后用力的一步，左腿前邁時，大腿不宜抬得過高。( ) 86 、擲標槍的“滿弓”動作，是由投擲臂的主動動作形成的。( )
87 、旋轉擲鐵餅的下肢動作過程是雙腿支撐——單腳支撐——騰空——單腳支撐——雙腳支撐。( ) 88 、在中學田徑教學中“循環練習”法是一種可以采用和推廣的教學手段。( ) 89 、游戲比賽教學法，雖能培養學生體育興趣和愛好，但不能完成體育教學任務。( ) 90 、把用時間計算成績的競賽項目稱之為徑賽 ( ) 91 、把用高度或遠度計算成績的競賽項目稱之為田賽 ( ) 92 、田徑運動具有鍛煉身體增強體質的重要功能 ( ) 93 、我國女子運動員鄭鳳榮在 1966 年曾以 1.77 米 的成績打破了世界記錄 ( ) 94 、評定田徑運動技術時身體素質這個環節也是一個重要方面 ( ) 95 、田徑運動技術原理是人們從事田徑運動的理論依據 ( ) 96 、人體的身高也是決定跳躍項目成績的一個重要因素 ( ) 97 、在投擲器械時 , 空氣阻力對長投項目影響很大 , 對短投項目影響不大 ( ) 98 、中學體育教學主要是讓學生快樂 ,” 三基 ” 不是太重要 ( ) 99 、通常把終點線處設置為第四直曲段分界線 ( ) 100 、欄間跑主要就是速度 , 欄間節奏并不重要 ( ) 101 、跳遠落地過程中觸及沙坑以外的地面 , 沙坑外觸點較沙坑內最近觸點離起跳點近， 既為犯規( )
102 、接力跑比賽時應由檢查員準備接力棒。( )
三、選擇題
1 、田徑運動的分類是_______ 。 A 、競走、跑、跳、投及全能項目。 B 、跑、跳、投、全能項目 C 、競走、跑、跳、投
2 、合理的競走技術應使身體重心軌跡呈_______ 形狀。 A 、曲線 B 、直線 C 、接近直線
3 、人體跑時，推動人體前進的主要動力是_______ 。 A 、重心 B 、支撐反作用力 C 、摩擦力 4 、決定跑速的主要因素是_______ 。 A 、速度 B 、爆發力 C 、步頻和步長
5 、根據公式： 可以看出：在騰起初速 Vo 一定時，騰起角 a 越接近 90 o ，其身體重心騰空的高度值_______ 。
A 、越小 B 、不變 C 、越大
6 、人體騰空后，在沒有外力作用的情況下，身體重心運動的軌跡 _______。 A 、不能改變 B 、可以改變 C 、隨意改變
7 、在跳躍項目中，起跳腳著板時，應以_______ 先觸地。 A 、腳前掌 B 、全腳掌 C 、腳跟
8 、在投擲項目中，最后用力的工作距離和時間與出手初速度的關系是_______ 。 A 、增加工作距離，縮短用力時間，能增大出手初速度 B 、縮短工作距離，用力時間不變，也能增大出手初速度 C 、工作距離不變，增加用力時間，也能增大出手初速度。 9 、投擲項目的用力順序是_______ 。
A 、自上而下 B 、自下而上 C 、由中間的兩端
10 、技術教學時，對因概念不清而產生的錯誤動作的糾正方法是 _______。 A 、鼓勵、啟發、提高信心 B 、加強練習，提高身體素質 C 、通過示范，進一步講清動作要領
11 、對田徑運動員的賽前訓練安排，一般是_______ 。
A 、加大運動量 B 、減小運動量提高強度 C 、減小運動量和強度 12 、發展速度主要是指_______ 。 A 、動作速度 B 、反應速度 C 、位移速度
13 、在編排比賽程序時，應首先安排_______ 項目。 A 、田賽 B 、徑賽 C 、全能
14 、按名次錄取分組時，應把成績優秀的運動員分編在_______ 。 A 、一組里 B 、各組里 C 、任意一組里
15 、長距離跑的計圈工作應由_______ 直接負責。 A 、徑賽裁判長 B 、終點裁判長 C 、計時裁判長
16 、計時小組三塊表計取的成績各不相同時，應以_______ 成績為準。 A 、平均 B 、較差 C 、中間
17 、徑賽項目比賽， _______有權取消犯規運動員的比賽資格。 A 、檢查長 B 、檢查員 C 、徑賽裁判長
18 、跳高比賽丈量高度時，應由地面垂直丈量至橫桿_______ 最低處。 A 、上沿 B 、下沿 C 、中間
19 、田賽各項比賽的檢錄工作應由_______ 完成。 A 、田賽各裁判組記錄員 B 、徑賽檢錄員 C 、田賽裁判長 20 、標槍比賽時，每次擲出的標槍應由_______ 起擲處。 A 、裁判員扔回 B 、運動員自取 C 、裁判員送回
21 、規則規定鉛球運動員使用鎂粉的部位僅限于_______ 。 A 、雙手 B 、雙手和腳 C 、投擲圈內地面 22 、全能裁判員在_______ 領導下進行裁判工作。 A 、全能裁判長 B 、田賽裁判長 C 、徑賽裁判長 23 、與計算起跑前伸數有關的因素有_______ 。
A 、內突沿半徑大小 B 、分道數、分道寬 C 、彎道數、彎道長 24 、規則規定，徑賽跑道的分道寬為_______ 。
A 、 1.12 米 或 1.15 米 B 、 1.22 米 或 1.25 米 C 、 1.21 米 或 1.23 米 。 25 、丈量徑賽項目距離的方法是_______ 。 A 、從起點線的后沿，量至終點線的后沿 B 、從起點線的后沿，量至終點線的前沿 C 、從起點線的前沿，量至終點線的前沿 26 、短跑途中跑的上體動作應該是_______ 。 A 、稍前傾 B 、較大前傾 C 、正直
27 、短跑的腳掌著地動作應用_______ 落地。 A 、全腳掌 B 、腳跟 C 、腳前掌
28 、短跑技術教學應把 放在主要地位_______。 A 、起跑和起跑后的加速跑 B 、直道途中跑 C 、彎道跑和終點跑
29 、 110 米 欄，起跑至跨第一欄跑八步時，應把 _______放在前起跑器上。 A 、擺動腿 B 、起跨腿 C 、任意一腿
30 、女子 100 米 ，欄間跑三步，其三步的比例為_______ 。 A 、中、小、大 B 、小、中、大 C 、小、大、中 31 、擺動腿下欄著地時，只有 _______關節可以緩沖。 A 、髖關節 B 、膝關節 C 、踝關節 32 、傳接棒時最適宜的位置是_______ 處。 A 、離接力區前沿 4 - 5 米 B 、在接力區中線
C 、離接力區后沿 4 - 5 米
33 、傳棒人向接棒人發出“接”的信號時，應在距接棒人_______ 處。 A 、約 1.5 米 處 B 、約 2 米 C 、約 2.5 米
34 、背越式跳高的起跳點，距離橫桿垂直面的距離為_______ 厘米。 A 、 50 - 60 B 、 60 - 80 C 、 60 - 100 35 、俯臥式跳高起跳時，身體重心應 _______。
A 、垂直向上 B 、向橫桿方向傾斜 C 、向助跑反方向傾斜 36 、跳遠起跳時的騰起角一般為_______ 。 A 、 18 o -24 o B 、 45 o C 、 70 o - 76 o 37 、挺身式跳遠空中動作教學時，應以掌握 動作為主_______。 A 、頭和軀干 B 、上肢 C 、下肢
38 、撐桿跳高左腳起跳時，雙手握竿的位置是_______ 。 A 、左手在上 B 、右手在上 C 、雙手齊平
39 、撐竿跳高，用金屬竿試跳舉竿時，握在下方的手向上滑動至上方手_______ 厘米處。 A 、 5 - 10 B 、 10 - 20 C 、 15 - 20 40 、推鉛球滑步結束時，右腳落在圈的中心附近與投擲方向的構成角度約為_______ 。 A 、 45 o B 、 60 o C 、 90 o 41 、推鉛球滑步結束時，兩腳著地的順序是 _______。 A 、先右后左 B 、先左后右 C 、兩腳同時
42 、推鉛球的最后用力，在完成推動作過程時，軀干應做_______ 動作。 A 、挺胸 B 、制動 C 、前傾
43 、背向滑步推鉛球比側向滑步推鉛球在技術上的優越性是_______ 。 A 、提高了予先速度，便于發揮力量 B 、提高了出手速度
C 、加長了球在出手前的運行距離
44 、擲標槍時，應在投擲步的_______ 就開始做引槍動作。 A 、第一步 B 、第二步 C 、第三步
45 、投擲步完成引槍后，應使槍尖靠近_______ 處。 A 、頭頂 B 、右眉 C 、下腭
46 、擲標槍最后用力動作，應在_______ 時開始。 A 、右腳剛著地 B 、左腳著地后 C 、左腳即將著地 47 、擲鐵餅最后用力時，左腳的落地點為_______ 。 A 、在投擲方向的左側 15 - 20 厘米處 B 、與投擲方向一致
C 、在投擲方向的右側 10 - 20 厘米 48 、擲鐵餅旋轉的第一圈的核心是_______ 。 A 、速度快 B 、大幅度 C 、平穩
49 、奧運會(夏季)每隔_______ 年舉行一次。 A 、三年 B 、四年 C 、五年 50 、蹲踞式跳遠騰空后容易產生前旋，其主要原因是_______ 。 A 、擺動腿的大腿抬的不高
B 、下肢靠近身體重心，旋轉半徑較短 C 、擺動動作沒有做“突停”
51 、跑、跳、投教材在中學各類體育教材中所占的比重_______ 。 A 、最大 B 、最小 C 、一般
52 、通過走跑的交替練習、定時跑、越野跑等練習可以發展學生的_______ 。 A 、一般耐力 B 、專項耐心 C 、速度耐力
53 、在初中的跳高技術教學中，應先教_______ 技術。 A 、起跳 B 、助跑起跳 C 、過桿落地 54 、決定投擲項目成績的最主要因素是 ____ A 、出手角度 B 、出手初速度 C 、用力時間 55 、步長是指 --------------________ A 、后蹬距離 B 、騰空距離 C 、兩腳著地點之間的距離 56 、跳躍技術的關鍵部分是 ______ A 、助跑階段 B 、起跳階段 C 、助跑和起跳階段 57 、在逆風情況下投擲標槍時，出手角和傾斜角應 _______ A 、出手角大些，傾斜角大些 B 、出手角小些，傾斜角大些 C 、出手角小些，傾斜角小些
58 、運動員在徑賽項目比賽中犯規，有權決定取消其比賽資格的是 _______ A 、徑賽裁判長 B 、總裁判長 C 、檢查主裁判
四、填空題
1、第十一屆亞運會于 ______ 年在 ______ 舉行。
2 、公元前 ______ 年在 ______ 舉行了第一屆古代奧林匹克運動會。
3 、國際奧林匹克委員會決定 ______ 年在 ______ 舉行第一屆現代奧林匹克運動會。 4 、國際業余田徑聯合會成立于 ______ 年，隨后擬定了國際統一的田徑 和 ______ 。 5 、中國運動員 ______ 、 ______ 和 ______ ，曾先后打破過 ______ 項目的世界記錄。 6 、評定田徑運動技術的標準是 ______ 和 ______ 。
7 、合理的田徑運動技術，在動作形式和內容上都必須符合 ______ 、 ______ 和 ______ 等的基本規律。
8 、走的一個周期包括 ______ 支撐 ______ 支撐。 9 、跑的一個周期包括 ______ 和 ______ 。 10 、決定跑速的主要因素是 ______ 和 ______ 。
11 、影響后蹬效果的因素有后蹬力量 ______ 、 ______ 后蹬角度和 ______ 。 12 、影響人體跑動的外力主要有重力 ______ 、 ______ 和 ______ 。
13 、根據個人特點，合理調整 ______ 和 ______ 的比例關系是提高跑速的有效途徑。 14 、擺臂對跑的動作不僅起 作用，而且還能加強 的效果。
15 、跑的全過程可分為起跑 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 四個部分。 16 、短跑技術教學的順序是 ______ 、 ______ 起跑后的加速跑 ______ 和彎道跑。 17 、接力跑傳接棒的方法有 ______ 和 ______ 兩種。 18 、中長跑一般是跑 ______ 一呼氣，跑 ______ 一吸氣。
19 、跨欄步技術動作是從 至 為止，它包括 ______ 、 ______ 和下欄著地三個動作階段。 20 、 110 米 跨欄適宜的起跨蹬地角度約為 ______ 度，跨欄步的長度一般約 ______ 米。 21 、人體騰起的初速度是由 ______ 速度和 ______ 速度合成的。 22 、拋射運動的遠度公式是 ______ ;高度公式是 ______ 。
23 、騰起角的大小反映了起跳動作中 ______ 與 ______ 的對比關系。 24 、完整的跳高技術可分為 ______ 、 ______ 和 ______ 三部分。 25 、背越式跳高助跑路線，一般前段跑 ______ 、后段跑 ______ 。
26 、用走步丈量法，丈量背越式跳高幾步助跑路線時，走的步數分別是 ______ 、 ______ 、 ______ 步。 27 、在跳高教學中，要把 ______ 與 ______ 相結合的技術做為主要教學環節。 28 、跳遠助跑一般設兩個標志，第一標志在 ______ 處，第二標志在 ______ 處。 29 、跳遠的空中動作一般有 ______ 、 ______ 和 ______ 三種。
30 、三級跳遠第一跳是用左腳起跳，其三跳的落地腳分別是 ______ 腳、 ______ 腳和 ______ 腳。 31 、撐竿跳高的起跳點一般在 ______ 的投影點下面。 32 、投擲項目的助跑形式可分為 ______ 和 ______ 兩種。 33 、在拋射公式 中， s 為器械飛行距離， Vo 為 ______ ,a 為 ______ ， g 為 ______ 。
34 、影響投、擲效果的主要因素有 ______ 、 ______ 、 ______ 和空氣阻力。
35 、投擲時要求力作用于器械的路程要長，這個路程主要指 ______ 到 ______ 的這一段距離。 36 、投擲項目器械出手的角度分別為：標槍 ______ ，鐵餅 ______ ，鉛球 ______ ，鏈球 ______ 。 37 、超越器械是由 ______ 迅速 ______ 運動，使 ______ 軸超越 ______ 軸而形成的。 38 、投擲器械時，手指撥動器械有助于提高 ______ 和 ______ 。 39 、背向滑步推鉛球的預備姿勢有 ______ 和 ______ 兩種。 40 、推鉛球技術教學應以 ______ 為重點。
41 、擲標槍最后用力時，應使力量通過 ______ 和 ______ 作用于標槍 上。 42 、投擲步是從 ______ 開始到 ______ 為止。
43 、擲鐵餅技術可分為 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 。 44 、作用到鐵餅上的力應是通過餅的 ，并使鐵餅沿 ______ 方向自轉。 45 、田徑技術教學一般分為 ______ 階段、 ______ 階段、 ______ 階段。 46 、田徑教學中典型的直觀方法是 ______ 。
47 、投擲項目的教學順序為：推鉛球 、 ______ 、 ______ 和 ______ 。 48 、田徑教學中常用方法有 ______ 法、 ______ 法、 ______ 法和分解法等。
49 、田徑運動訓練內容有 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 等方面。
50 、田徑運動訓練是全面發展運動員的 ，提高 ______ 等進行的專門教育過程。 51 、身體素質包括： ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 。 52 、間歇訓練法是要求在兩次練習之間有一個 ______ 的間歇時間。 53 、單周期訓練全年分為 ______ 期、 ______ 期和 ______ 期。
54 、規則規定，徑賽各項目各賽次之間最少時間間隔為： 200 米 及 200 米 以下各項目 ______ 分鐘， 200 米 以上至 1000 米 各項為 ______ 分鐘， 1000 米 以上的項目 ______ 。 55 、全能項目各項之間的間隔不少于 ______ 。
56 、編排競賽日程的方法一般是先 ______ 后 ______ ，先 ______ 后 ______ ，先預賽后決賽。 57 、徑賽的距離是從起點線的 ______ 沿至終點線的 ______ 沿。
58 、起跑時，運動員在單項比賽中搶跑 ______ 次，全能比賽中搶跑 ______ 次，即取消比賽資格。 59 、 110 米 跨欄的欄高為 ______ 米，起跑線至第一欄的距離為 ______ 米，欄間距離為 ______ 米，最后一個欄至終點線 ______ 米。
60 、 100 米 跨欄的欄高為 ______ 米，起跑線至第一欄的距離為 ______ 米，欄間距離為 ______ 米，最后一個欄至終點線 ______ 米。 61 、 3000 米 障礙跑全程應越過 ______ 次欄架， ______ 次水池。 62 、分道跑的徑賽項目，一般采用按 ______ 計時的方法。
63 、計時員 開表，至運動員 ______ 任何部分，抵達終點線 ______ 垂直面瞬間停表。 64 、終點裁判長在與發令員聯系之前，應先與 ______ 和 ______ 取得聯系。
65 、單項比賽順風跑風速超過每秒 ______ ，全能項目超過每秒 ______ ，所破紀錄不予承認。 66 、遠度項目每人按 ______試跳 ______ 為一個輪次;高度項目以 ______ 為一個輪次。 67 、跳高運動員可在 ______ 一高度上請求免跳。
68 、遠度項目成績相同時，應以 ______ 成績判定名次，如仍相同則應以 ______ 成績判定名次，余以類推。
69 、鉛球比賽中，器械必須 ______ 落在角度線以內，試擲方為有效。
70 、丈量成績時，鉛球以 ______ 厘米，鐵餅和鏈球以 ______ 厘米，標槍以 ______ 厘米，為最小單。 71 、田賽項目破紀錄時，必須經 ______ 復查核實后方能承認。 72 、全能比賽，如有一項棄權則 ______ 總成績。
73 、團體總分相同時，應以 ______ 多者名次列前，如仍相同則以 ______ 多者名次列前，余以類推。 74 、徑賽跑道的分道線寬為 ______ 厘米，分道線計算在 ______ 跑道的寬度以內。
75 、鉛球、鐵餅投擲圈外兩側延長線的長為 ______ 厘米，線寬 ______ 厘米，線的 ______ 應通過園心，并與落地區中心線垂直。
76 、跑道內、外突沿的高度為 ______ 厘米，其寬度都 ______ 跑道寬度之內。 77 、彎道上各道的起跑線、接力區線等，應使它們的 ______ 線，通過彎道的 。 78 、標槍場地落地區兩側的限制線寬應為 ______ 厘米，該線 在 29 o 角之內。
79 、規則規定，第一條分道計算線應距離跑道內突沿的外沿 ______ 厘米，第二條以外的分道的計算線應距內側分道線外沿 ______ 厘米。
80 、鉛球投擲圈直徑 ______ 米。鐵餅投擲圈內沿直徑 ______ 米。
81 、中學田徑教學中，跑的教材包括 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 等內容。 82 、中學田徑教材中，跳躍教材包括 ______ 和 ______ ， ______ 和 ______ 等內容。 83 、中學田徑教材中，投擲教材包括 ______ 和 ______ ， ______ 和 ______ 等內容。 84 、田徑教學中的三基是 ______ 、基本技術和 _______ 。
85 、我國優秀跳高運動員 ______ 在 1970 年以 _______ 米的成績創造了世界記錄。
86 、成人女子七項全能比賽順序是 : 第一天 100 米 欄、 ______ 、推鉛球、 _______ 第二天跳遠、 _______ 、 800 米 。
87 、 1896 年法國教育家 ______ 倡議召開以田徑運動競賽為主的第一屆現代奧林匹克運動會。 88 、接力跑的接力區為 _______ 米 , 預跑區為 _______ 米。 89 、步長是由 ________ 、 _________ 和著地緩沖距離三部分組成。 90 、仲裁委員會一般由 _______ 或 ________ 、 ________ 人組成。 91 、徑賽的賽次通常叫 ______ 、 _______ 、 _______ 、 ________ 。
92 、鉛球抵趾板內沿為 _______ 厘米 , 寬為 _______ 厘米 , 高為 ________ 厘米。
93 、成年男子組鉛球承認記錄的重量 _____ 千克 , 成年女子組鉛球承認記錄的重量 _____ 千克。 94 、起跑線前伸數與跑道分道的寬度由關系 , 分道越寬 , 前伸數 ______ 。
95 、擲標槍助跑道寬 ______ 米 , 起擲弧半徑 ______ 米 , 有效落地區為約 _______ 角的扇形面。 96 、跳遠、三級跳遠的沙坑 , 寬至少 _______ 米 , 長一般 _______ 米。 97 、競走是 _____ 支撐和 _______ 支撐交替進行的周期性運動。 98 、常見的安裝起跑器的方法有 ______ 式和 _______ 式。 99 、中跑一般是從 ________ 米至 ________ 米之間距離的跑。
100 、提高欄間跑的速度主要是通過 ________ 和改進 ______ 來實現的。 101 、田徑必修課程的教學內容分為 部分和 部分。 102 、跑是人體 位移的一種基本 形式。
103 、跳躍運動的騰起角，是由 與 的比例關系決定的。
104 、投擲器械時 , 最后用力將力量集中到器械上，鉛球是通過 ______ ，標槍是通過 _____ 。 105 、常用的糾正錯誤動作方法有 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 五種。 106 、當兩只秒表所計時間不同時 , 應以較 ______ 的時間為準。
107 、聽到“預備”口令后，運動員的 ______ 仍須與地面接觸， 不得離開起跑器。 108 、跳高比賽中，運動員必須用 ______ 腳起跳。
109 、標槍成績的測量是從槍尖的______ 觸地點取 ______ 量至投擲弧______ 沿，測量應通過投擲弧的 。
五、問答題
1 、田徑運動有何特點? 2 、開展田徑運動有何意義?
3 、何為運動技術的經濟性和實效性?兩者有何聯系? 4 、跑的周期是如何劃分的?一個周期中包括哪幾個階段? 5 、重力對人體跑速有何影響? 6 、支撐反作用力對人體跑速有何影響?
7 、蹬擺結合技術對跑(途中跑)的意義是什么? 8 、影響后蹬效果的主要因素有哪些?
9 、決定人體跳躍高度和遠度的主要因素是什么? 10 、各項跳躍運動均可分成哪幾個緊密相連的運動階段? 11 、簡述擺動動作在起跳過程中的重要作用和意義? 12 、跳躍運動助跑的任務是什么?要求如何? 13 、決定投擲遠度的因素有哪些? 14 、影響投擲出手速度的因素有哪些?
15 、簡述投擲中超越器械的重要意義?如何完成超越器械動作? 16 、在投擲技術中，對最后用力運用有哪些要求?
17 、投擲運動最后用力過程中，要求左腳主動快落的意義是什么? 18 、在田徑教學中，如何貫徹直觀性原則? 19 、簡述田徑教學中錯誤動作產生的原因? 20 、田徑教學中，預防產生錯誤動作的方法有哪些? 21 、在田徑教學中，糾正錯誤動作時應注意哪些事項? 22 、田徑技術課產生傷害事故的主要原因是什么? 23 、身體訓練的意義和要求是什么? 24 、田徑運動如何進行戰術訓練?
25 、為什么要進行心理訓練?心理訓練的任務是什么? 26 、準備期的訓練任務是什么?有何特點? 27 、競賽期的訓練任務是什么?有何特點? 28 、周訓練計劃任務包括哪些內容? 29 、田徑競賽規程一般包括哪些內容? 30 、編排記錄公告組的主要任務是什么? 31 、檢錄組的任務是什么?
32 、起跑時遇到哪些情況應判為犯規? 33 、終點裁判員怎樣才能準確的判定名次? 34 、長距離比賽采用人盯人的記圈方法是怎樣進行的? 35 、計時組的工作步驟是什么? 36 、檢查組的工作要點是什么?
37 、接力項目比賽中哪些情況屬于犯規? 38 、跳部裁判組的工作要點是什么? 39 、高度項目，成績相等時怎樣判定名次? 40 、跳遠比賽中哪些情況屬于犯規? 41 、跳躍項目應如何丈量成績?
42 、投擲裁判組一般幾名裁判員?其分工如何? 43 、投擲項目應如何丈量成績? 44 、鉛球比賽中哪些情況屬于犯規? 45 、簡述 5000 米 起點線的畫法? 46 、簡述標槍場地的畫法?
47 、簡述就地設計半圓式田徑的方法和步驟?
48 、丈量田徑場跑道的基準點一般有幾個?分別設在何處?有何作用?
49 、在內突沿半徑為 36 米 的標準 400 米 田徑場上進行 200 米 比賽，求第四道的起跑前伸數是多少?
50 、在內突沿半徑為 36 米 的標準 400 米 田徑場上進行 800 米 比賽，求第三道的切入差是多少? 51 、通過初步計算，空地的半徑 26 米 ，一直段長 71.36 米 ，可設計一個周長為多少米實用半圓式田徑場?
52 、簡述設計不標準半圓式田徑場的步驟和方法?
53 、有一接棒運動員在接力區后 10 米 預跑線起跑，到接力區末端 27 米 處傳接棒，傳接棒時兩運動員相距 1.5 米 ，傳棒運動員最后 30 米 的平均速度為 9 米 /秒，接棒運動員從起跑點 27 米 處所需時間為 3.5 秒，求接棒運動員的預跑距離是多少? 54 、起跑后加速跑的技術特點是什么? 55 、簡述直道途中跑的教學方法?
56 、簡述短跑“坐著跑”錯誤動作產生的原因及糾正方法? 57 、如何克服中長跑的“極點”現象? 58 、合理的過欄技術應符合哪些要求?
59 、 100 米 跨欄跑正確的起跨技術的標志是什么? 60 、背越式跳高弧線助跑有什么意義?
61 、簡述背越式跳高弧線助跑與起跳相結合的技術?
62 、背越式跳高形成“坐著過桿”錯誤動作產生的原因及糾正方法? 63 、跳遠助跑最后幾步的要求是什么? 64 、簡述挺身式跳遠的空中動作?
65 、跳遠助跑步點不準的主要原因是什么? 66 、簡述背向滑步推鉛球的滑步技術?
67 、背向滑步推鉛球的技術關鍵是什么?為什么?
68 、鉛球教學中產生“滑步距離過短”的原因是什么?其糾正方法如何? 69 、簡述擲標槍最后用力時，怎樣才能形成“滿弓”動作?
70 、試分析擲標槍時“超越器械”不充分錯誤動作產生的原因及糾正方法? 71 、田徑運動的兩種不同屬性區別有哪些 ? 72 、田徑運動的基礎功能 73 、起跑后加速跑的任務 74 、短跑擺腿動作的作用和要求
75 、不同跳躍項目對起跳的共同要求是什么? 76 、中學 田徑運動成績考核評價應考慮哪些內容? 77 、中學田徑運動教學時，如可完成思想品德教育任務 ? 78 、中學田徑運動技術教學為什么要以完整練習法為主 ? 79 、簡述田賽遠度項目成績相等時的處理方法 80 、簡述全能項目成績相等時的處理方法 81 、簡述團體總分成績相等時的處理方法 82 、接力跑項目的比賽哪些屬于犯規情況 83 、如何處理田徑比賽中的受阻問題? 84 、編排競賽日程應注意哪些事項? 85 、 試述現代中長跑訓練的主要特點 86 、試述對起跨攻欄技術的要求
一、名詞解釋
1 、是田賽和徑賽的合稱。是比高度、比遠度、比速度的項目。 2 、以時間計算成績的競走和跑的項目叫徑賽。 3 、用遠度和高度計算成績的跳躍和投擲項目叫田賽。
4 、運動技術的實效性是指完成動作時，能發揮人體的最大能力，從而產生最大作用并獲得最佳的運動效果。
5 、運動技術的經濟性是指在運動過程中，合理的運用體力，在獲得最佳運動效果的前提下，最經濟地使用人體的能量。
6 、指的是人們在完成某一動作時所表現的本領。
7 、它是人體的運動的一種形式，是指多次循環或重復做某一相同的動作，每循環或重復一次為一個周期。
8 、指的是所完成的動作接近技術的好壞的程度。
9 、人體的內力指的是人體運動時人體各部分之間相互作用時所產生的力。 10 、外力是指人體與外界物體相互作用時，外界物體對人體作用的力。 11 、是指跑時兩腳著地點間的距離。 12 、是單位時間內兩腿交換的次數。
13 、后蹬腿的力點與身體重心的連線和地面之間構成的夾角叫后蹬角。
14 、在走、跑過程中，身體重心軌跡有上下、左右的波動，其上下波動的差數稱重心波動差。 15 、人體做空中動作時，為了維持身體平衡身體其它一些環節所做的一些相應的補償動作，這種補充動作所起的作用稱為補償作用。
16 、是指人體起跳時，身體重心騰起的初速度方向與水平面之間的夾角。 17 、是指人體起跳時，身體騰起離地瞬間的速度。 18 、投擲器械出手后飛行的方向線與同側水平面的夾角。
19 、在投擲運動最后用力前，人體支撐點以最快的速度趕超到器械的前面，使器械遠遠地落在后面的身體姿勢。
20 、最后用力時器械所處的位置到出手點之間的距離叫工作距離。
21 、投擲運動中，器械出手點與落地點之間的連線與水平線間的夾角稱地斜角。
《田徑》試題答案 22 、是指器械的縱軸線與水平面之間的夾角。
23 、是指在投擲運動技術中，當助跑(包括滑步和旋轉)結束后，按由下肢到上肢的正確用力順序，通過投擲臂和手的動作，以最大的作用力和最快的速度將器械拋射出去這一動作過程。 24 、是指發展力量、耐久力、速度素質以及靈敏、協調和柔韌性等身體素質的訓練。
25 、也稱全面身體訓練，使各項身體素質得到均衡的發展，對于掌握和提高運動技術有重要作用的身體訓練。
26 、與專項有密切關系，能直接促進掌握專項技術和提高專項成績的身體訓練叫專項身體訓練。 27 、指的是運動員身體形態結構、生理機能運動能力及技術水平等方面，經過系統的運動訓練的影響下發生適應性變化的程度。
28 、是指提高運動員在訓練和比賽中的心理承受力的練習。
29 、在訓練過程中和訓練比賽結束時消除身體疲勞的練習叫恢復訓練。 30 、是指跑道的內外邊的突起邊沿。
31 、用來計算各條分道周長的線叫計算線。也就是運動員實際跑的線。
32 、將跑道的直段和曲段分開，并且與縱軸線垂直相交于園心的兩條線稱直、曲段分界線。 33 、在部分分道跑的徑賽項目中，當跑過規定的彎道路程之后，第一分道以外的各分道運動員在往里道切入時多跑的路程叫切入差。
34 、為使運動員在分道比賽中跑的路程相等必須把第一分道以外的各分道多跑的路程從第一分道起點處向前伸出去，各分道前伸的長度就叫該分道的起跑線前伸數。
35 、徑賽項目的“賽次”是指預賽、次賽、復賽和決賽。即競賽過程的順序，也是徑賽項目比賽階段。 36 、是就田賽項目而言，高度項目以一個高度為一輪次，一個高度有三次試跳機會;遠度項目，以所有運動員按順序試跳或試擲完一次為一輪次。
37 、在徑賽的各賽次中，按成績錄取最后名次時，有兩名或兩名以上成績相等，對下一賽次人數有影響，總裁判長指定成績相等者重新比賽，這種比賽通常稱為附加賽。
38 、在高度項目比賽時，運動員在某一輪次或該輪次的某次試跳機會中申請不跳為免跳，運動員申請“免跳”后可參加下一輪次比賽。
39 、跑時，由于氧氣的供應落后于肌肉活動的需要，所以跑到一定階段往往會出現胸悶吸吸困難，跑速降低而難于繼續堅持下去的感覺，這種現象即通常所說的“極點狀態”。
40 、跳遠騰空時，保持蹬離地面瞬間的身體姿勢。即騰空初期，身體保持“跨步”姿勢。 41 、指從腳著地起至腳離地止。 42 、指從腳離地起至另一腳著地止。
43 、指自后蹬腳離開地面起至膝擺到髖臼垂直下方止。 44 、指自膝和髖臼成垂直起擺至腳著地止。
45 、指自腳著地(成本撐)到身體重心與地面成垂直止。 46 、指自腳和身體重心成垂直到后蹬離地止。 47 、是指從一個姿勢開始又回到這個姿勢的循環動作。
48 、是指腳著地后為了減少阻力，所做的屈膝、屈踝等相對的放松緩沖。
49 、 也叫中線，它把田徑場地分為東西兩部分，在繪圖和修建場地時必須以這條線為基線。 50 、是指線的中點，即場地的中心。
51 、指投擲物飛行的軌跡與地面形成的角度。 52 、是指投擲物與地面成的角度。
53 、指的是連結兩個彎道的那部分直道，一個直段長等于兩個圓心之間的距離。 54 、是指完整的直跑道，半圓式田徑場有兩個直道，供直道比賽項目使用。 55 、是內突沿的外緣與外突沿的內緣之間的寬度，也稱跑道總寬。 56 、兩條分道線之間一個跑道的寬度。 57 、兩條相鄰跑道的分界線寬 5 厘米。
58 、人體通過助跑、起跳以背對橫桿的姿勢越過橫桿的方法叫背越式跳高。 59 、人體通過助跑、起跳后在桿上成俯臥姿勢越過橫桿的方法叫俯臥式跳高。
60 、是在助跑以后沿直線連續進行三次跳躍的一項運動，其中第一跳為單足跳、第二跳為跨步跳、第三跳用雙腳落入沙坑內。
61 、撐桿跳高是通過持竿助跑獲得動能，然后借助撐竿將動能轉換為撐桿的彈性勢能和重力勢力，把人體送上高空騰起過桿、落地的一項運動。
62 、適量性身體鍛煉原則 , 就是身體鍛煉要有適宜生理負荷的原則 . 它是指在體育教學過程中 , 學生進行身體鍛煉所承受的生理負荷量對增強體質要起良好的作用。
63 、正弦丈量法也叫直弦丈量法 . 它是一種已知弧長 , 然后用正弦定理計算其弦長 , 再以弦量弧進行丈量彎道上長度的方法。
64 、余弦丈量法是根據任意三角形中 , 已知兩邊和它們的夾角 , 應用余弦定理計算角的對邊長度來丈量彎道上長度的方法。
65 、講解法是指教師用語言來表達田徑運動技術動作 , 與示范法結合 , 可幫助學生建立某一田徑運動項目的正確技術概念以及教師用語言來表達動作的方法、要領 , 指導學生進行田徑運動練習。 66 、田徑運動技術教學中的示范法是指教師通過具體的動作范例 , 與講解法結合 , 使學生建立正確的技術動作概念 , 了解動作的方法、要領 , 以指導學生學習技術動作和進行技術練習。 67 、完整練習法是把田徑運動技術的全過程 , 以完整的形式進行練習。
68 、分解練習法是把完整的田徑運動技術過程 , 分解為幾個部分 , 一個部分一個部分的進行練習 , 最后再把各部分動作聯系、完整起來。
69 、游戲法是運用游戲的形式進行田徑運動技術教學的方法。比賽法是在比賽的條件下進行田徑運動技術教學的方法。
70 、預防和糾正錯誤動作法是指在田徑運動技術教學中 , 針對學生可能或已經產生錯誤動作的原因 , 采取有效的措施 , 防止錯誤動作產生和糾正錯誤動作的方法。
71 、間歇跑是由跑的距離、速度、次數間歇時間、間歇方式等五個因素組成的一種發展專項耐力的方法。 72 、直接指示法是教師根據學生的錯誤動作 , 在學生進行練習錯誤動作產生之前 , 向學生發出語言提示和信號 , 引起學生的注意 , 從而糾正錯誤動作的方法。
73 、誘導法是針對學生的錯誤動作 , 采用誘導性練習、模仿性練習或專門性練習 , 使學生體會正確動作的肌肉感覺和提高相應肌肉群的協調配合能力 , 從而糾正錯誤動作。 74 、身體鍛煉是指用掌握的運動技術、技能去鍛煉身體、增強體質的過程。
75 、田徑運動鍛煉是指用田徑運動項目作為手段 , 進行身體鍛煉 , 達到增強體質和提高健康水平目的的過程。
76 、推鉛球是單手持球置于鎖骨窩處 , 站立在投擲圈的后部 , 經過滑步 , 用全身的力量和最快的出手速度 , 把鉛球推出可能獲得遠度的投擲項目。
二、 判斷題
1 、( t ) 2 、( t ) 3 、( f ) 4 、( t ) 5 、( f ) 6 、( f ) 7 、( f ) 8 、( t ) 9 、( t ) 10 、( t ) 11 、( f ) 12 、( f ) 13 、( t )14 、( f ) 15 、( t ) 16 、( f ) 17 、( f ) 18 、( f ) 19 、( t ) 20 、( t ) 21 、( t ) 22 、( t ) 23 、( f ) 24 、( t ) 25 、( f )26 、( f ) 27 、( f ) 28 、( t ) 29 、( f ) 30 、( f )
31 、( t ) 32 、( f ) 33 、( t ) 34 、( f ) 35 、( t ) 36 、( f )37 、( t ) 38 、( f ) 39 、( t ) 40 、( t ) 41 、( f ) 42 、( t ) 43 、( f )44 、( f ) 45 、( f ) 46 、( f ) 47 、( f )48 、( f ) 49 、( f ) 50 、( f ) 51 、( t ) 52 、( f )53 、( f ) 54 、( t ) 55 、( f )56 、( f )57 、( f ) 58 、( f ) 59 、( f )60 、( t ) 61 、( t ) 62 、( t ) 63 、( f )64 、( t ) 65 、( f ) 66 、( t ) 67 、( f ) 68 、( t ) 69 、( t ) 70 、( t ) 71 、( t ) 72 、( f ) 73 、( f )74 、( f ) 75 、( t ) 76 、( f ) 77 、( t ) 78 、( f ) 79 、( t ) 80 、( f ) 81 、( t )82 、( t )83 、( t )84 、( t ) 85 、( t ) 86 、( f ) 87 、( t ) 88 、( t ) 89 、( f ) 90 、( f ) 91 、( f )92 、( t )93 、( f )94 、( f )95 、( t )96 、( t )97 、( f )98 、( f ) 99 、( f ) 100 、( f ) 101 、( f ) 102 、( t )
三、選擇題
1 、 A 2 、 C 3 、 B 4 、 C 5 、 C 6 、 A 7 、 C 8 、 A 9 、 B 10 、 C 11 、 B 12 、 C 13 、 C 14 、 B 15 、 B 16 、 C 17 、 C 18 、 A 19 、 A 20 、 C 21 、 A 22 、 B 23 、 B 24 、 B 25 、 A 26 、 A 27 、31 、 C 32 、 A 33 、 A 34 、 C 35 、 B 36 、 A 37 、40 、 C 41 、 A 42 、 B 43 、 C 44 、 A 45 、 B 46 、49 、 B 50 、 B 51 、 A 52 、 A 53 、 A 54 . b 55.c 56.b 57.c 58.a
四、填空題
1 、 1990 、中國北京 2 、 776 、希臘 3 、 1886 、希臘
4 、 1912 、競賽項目、競賽規則 5 、鄭風榮、倪志欽、朱建華、跳高 6 、經濟性、實效性
7 、人體解剖學、運動生理學、運動生物力學 8 、兩次單腳支撐、兩次雙腳支撐 9 、兩次單腳支撐、兩次騰空 10 、步頻、步長
11 、后蹬速度、后蹬方向、后蹬的蹬伸程度。 12 、空氣阻力、摩擦力、支撐反作用力 13 、步長、步頻 14 、放松協調、蹬地
15 、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺跑 16 、途中跑、起跑、沖刺跑 17 、下壓式、上挑式 18 、兩三步、兩三步
19 、起跨腿著地攻欄、擺動腿下欄著地、攻欄、欄上動作 20 、 68 o -70 o 3.5 - 3.6 米 21 、水平、垂直 22 、 、
23 、水平速度、垂直速度 24 、助跑、起跳、過桿落地 25 、直線、弧線 26 、 5 、 6 、 7 27 、助跑、起跳
28 、起點、倒數 6 - 8 步 29 、蹲踞式、挺身式、走步式 30 、左、右、雙
、 B 29 、 B 30 、 C 、 B 39 、 C 、 A 48 、 B
C 28 C 38 C 47 31 、握竿點 32 、直線、旋轉
33 、出手時的初速度、出手角度、重力加速度 34 、出手速度、出手角度、出手高度 35 、助跑結束、器械出手
36 、 28 o -33 o 、 30 o -36 o 、 38 o -42 o 、 42 o -44 o 37 、下肢、向前、髖、肩 38 、出手速度、器械的穩定性 39 、高姿、低姿 40 、最后用力
41 、手臂、手指、縱軸 42 、第二標志、最后用力結束
43 、握法、預擺、旋轉、最后用力、維持身體平衡 44 、幾何中心、順時針 45 、學習、掌握、提高 46 、示范法
47 、標槍、鐵餅、鏈球 48 、講解、示范、完整
49 、身體訓練、技術訓練、戰術訓練、心理訓練、恢復訓練、理論教育 50 、身體素質、專項運動成績 51 、速度力量、耐力、協調、靈敏 52 、嚴格規定
53 、準備、競賽、過渡
54 、 45 ￠ 、 90 ￠ ，不在同一天舉行。 55 、 30 分鐘
56 、徑賽、田賽、全能、單項 57 、后、后 58 、 2 、 3 59 、 1 . 067 、 13 . 72 、 9 . 14 、 14 . 02 60 、 0.84 、 13 、 8.50 、 10.50 61 、 28 個、 7 次 62 、道次
63 、見槍煙或火光、軀干、后沿 64 、檢查長、計時長 65 、 2 米 、 4 米 66 、順序、一次、一個高度 67 、任何
68 、次優、第三優 69 、完全、內沿 70 、 1 、 2 、 2 71 、總裁判長 72 、不予計算
73 、破紀錄、獲第一名 74 、 5 、內側 75 、 75 、 5 、后沿 76 、 5 、不計入 77 、延長、圓心 78 、 5 、不計算 79 、 30 、 20 80 、 2 . 135 、 2.50 81 、發展跑的能力、快速跑、耐久跑、接力跑和障礙跑 82 、發展彈跳能力和跳躍能力的練習，急行跳高、急行跳遠 83 、發展力量和投擲能力的練習，投鉛球和投手榴彈。 84 、基本理論知識、基本技能 85 、倪志欽、 2.29 米 86 、跳高、 200 米 、擲標槍 87 、皮埃爾德 . 顧拜旦 88 、 20 、 10 89 、后蹬距離、著地緩沖距離 90 、 3 、 5 、 7 91 、預、次、復、決賽
92 、 121—122, 11.2—11.6, 9.8—10.2 93 、 7.26, 4 94 、越大
95 、 4, 8, 29 度 96 、 2.75, 6—9 97 、單腳 , 雙腳 98 、普通式 , 拉長式 99 、 800 至 3000 100 、步頻 , 跑的節奏 101 、理論、實踐 102 、水平 運動 103 、垂直速度 水平速度 104 、重心 縱軸
105 、直接指示法，直接幫助法，降低練習條件法，練習條件限制法，誘導法 106 、差 107 、雙手 兩腳 108 、單
109 、首次 直線 內 圓心
五、問答題
1 、答： 1 )田徑運動是比速度、比高度、比遠度的項目。
2 )它要求運動員在短時間內表現出最大的速度和力量，或是在較長時間內能持續不斷地進行工作。 3 )運動強度大、比賽緊張激烈、競爭性強。
4 )項目多、鍛煉形式多樣;不受場地、人數、年齡、性別、季節和氣候等條件的限制，便于廣泛開展。 2 、答：經常系統科學地參加田徑運動，能促進人體的新陳代謝、改善神經系統的調節功能和內臟器官的機能，提高人體健康水平與工作能力。
通過田徑運動教學與訓練，可以不斷提高技術水平與運動成績，能夠全面發展人體素質是發展各項運動的基礎。 通過田徑運動的教學和訓練，還可以有效地對學生進行愛國主義教育，培養學生勇敢、果斷、頑強的意志品質。
3 、答：運動技術的實效性是指完成動作時，能發揮人體最大運動能力，從而產生最大作用并獲得最佳的運動效果。
運動技術的經濟性是指動作過程中，合理地運用體力，在獲得最佳運動效果的前提下，最經濟的使用人體的能量。
為了提高技術動作的實效性，在技術動作過程中，須消除多余動作，并在預備動作和次要動作階段盡量節省力量，以便在技術的主要階段增大用力程度，充分發揮身體素質的作用，以達到表現出更高運動成績的目的。
4 、答：跑的一個周期就是一個復步。在一個動作周期中包括兩次單腿支撐和兩次騰空。單腿支撐階段又可劃分為前支撐階段(即著地緩沖階段)和后支掌階段(即后蹬階段)。前后支撐階段是以身體重心移至支撐點垂直上方為分界線;騰空時期可劃分為后擺階段和前擺階段。后擺與前擺動腿的膝關節處于支撐點的垂直面為分界線的。
5 、答：在前支撐階段，身體重心處在支撐點的后面，重力起阻力作用，即對跑速起減速作用;在垂直部位時，身體重心在支撐點垂直上方，支撐力與重力相平衡，對跑速無影響;后蹬階段，身體重心在支撐點前面，重力起動力作用，即對跑速有加速作用;彎道跑時，人體向內傾斜，利用重力獲得向心力，使人體順利地沿著彎道跑進。
6 、答：人體跑動時支撐腿作用于地面，因此產生了支撐反作用力，它于支撐腿的作用力大小相等、方向相反。跑時，支撐反作用力與運動方向一致時，便成為人體前進的動力。反之則成為向前跑進的阻力。當人體處于垂直支撐部位時，支撐反作用力與重力平衡，即不起動力作用，也不起阻力作用。 7 、答：支撐腿與擺動腿的協調配合，是途中跑技術的關鍵。正確完成蹬擺技術、加快擺動腿的前擺幅度和速度，對于增大支撐反作用力、減小支撐腿的后蹬角度，增大水平速度和減小身體重心運動軌跡的上下波動，為加快身體重心騰起的初速創造極為有利的條件。
8 、答;后蹬的力量，從公式 F = ma 中看出，作用力越大，其加速速度也越大。 后蹬的速度：后蹬的速度越快，后蹬時獲得的支撐反作用力就越大，其加速度就越大。
后蹬的方面：后蹬的方向應力求與人體跑進的方向一致，如果偏左或偏右，都會產生分力，影響后蹬的效果。
后蹬的角度：是由人體結構的特點及身體素質水平決定的，一般短跑后蹬角度為 47 o -50 o 左右。 9 、答：騰起初速度：根據斜拋運動的規律，跳躍的高度和遠度與騰起初速度的平方成正比關系。 騰起角：根據斜拋運動的原理，跳躍的高度和遠度與騰起角有密切有關系，即在初速不變的情況下，騰起角大小不同，跳躍的高度和遠度也不相同。在騰起角適宜的條件下，初速度越大跳的會越高或越遠。 10 、答;各項跳躍運動可以分成三個緊密相聯的動作階段：人體向前水平移動階段，技術上叫助跑;從向前水平移動轉變為向前上運動隊伍，技術上叫騰空與落地。
11 、答：起跳時，通過擺動腿及兩臂的迅速向上擺動所產生的動量，增加對支撐點的壓力，從而能獲得更大的支撐反作用力，擺動動作合理的配合蹬伸動作，能提高起跳的效果，提高身體重心的位置和加快末稍關節的蹬伸速度，起跳腿蹬離地面的瞬間，擺動動作的突然制動可利用慣性力的作用，保持較高的騰速度。
12 、答：助跑任務是，人體通過向前跑進，產生必要的水平速度，為預定的方向跳得更高更遠創造條件。 助跑要求：
1 )助跑速度應以能順利地完成改變運動方向的任務來原則進行控制。
2 )助跑最后能準確地跳上起跳點。要求跑的步幅和節奏穩定，從開始起跑注意步幅穩定，上體適當前傾，擺臂有力。最后幾步時，上體正直，適當降低身體重心，加速的節奏更加明顯。
13 、答：出手的初速度：根據斜拋運動原理，當出手角一定時，出手速度越大，器械飛進的距離越遠。 適宜的出手角度：由于地斜角和空氣阻力的影響，適宜的出手角是 45 o - b 。 出手高度：在初速度一定和出手角度適宜的情況下，增大出手高度時對增大投擲距離有一定影響。 空氣阻力：器械在飛進中所受空氣阻力的作用，會直接影響器械飛進的遠度。
14 、答：作用于器械上有效力量的大小。作用于器械上的有效力越大，器械獲得的初速度越大;作用于器械的路程和時間。在一定的路程中作用的時間越短越好;在一定時間內，作用的路程越長越好;正確而熟練的技術動作;良好而全面的身體素質。
15 、答：超越器械：是為了形成最后用力時的良好姿勢，使最后用力時器械所處的位置到出手點有較長的工作距離;正確的超越器械動作，應在均勻加速的助跑中完成。在助跑的后階段，身體的下肢要以更快的速度向前，趕超到器械的前面，并更加扭緊(或伸展)，使器械落在身體的后面，形成身體下肢在前，上肢在后的傾斜姿勢。
16 、答：助跑結束時左腳 要主動快落(以右手投擲為例)做穩固而有力的制動支撐，最后用力和助跑動作要緊密銜接，使其成為一個完整的動作，要有正確的用力順序，即從右腿的蹬轉開始，送髖、抬體、轉體，最后通過手臂動作快速將器械擲出;要有最大的有效工作距離;要有正確的出手動作，以獲得最大的出手速度和適宜的出手角度，器械出后后能維持身體平衡。
17 、答：左腳主動快落要以縮短兩腳著地的時間間隔，更快地形成兩腳穩固的支撐，使助跑與最后用力緊密銜接，有利于及時進行投擲，兩腳穩固的支撐能獲得較大的支撐反作用力，從而達到理想的用力效果，能更好形成“超越器械”姿勢，并有利于維持身體平衡。
18 、答： 1 )根據教材內容和要求有目的地選取示范動作及教具，尤其是對那些動作較為復雜的技術。 2 )示范要選擇適宜的時機和位置，使學生既能看清示范動作又保證安全。
3 )正誤對比也是運用直觀性原則的方法之一，通過正誤對比的示范，可使學生互相觀察分析，糾正錯誤動作。
19 、答： 1 )對技術動作概念不清。對初學者來說，概念不清楚，是很容易出現錯誤動作的。 2 )身體素質較差。如果身體素質較差，即使概念清楚，動作仍然會出現某些錯誤。
3 )思想過度緊張或受客觀條件的影響。一種是在做動作之前，認為某一動作可以會發生滑、碰、摔等情況，因而存有戒心，不按要領做，以致出現錯誤動作;另一種是突然變化的開始階段能做出正確動作，一旦發生傷害事故后，也會出現錯誤動作。
20 、答： 1 )針對學生的具體情況(技術、理解能力、身體素質和健康狀況等)，仔細分析可能產生概念不清或錯誤動作，以便采取相應的預防措施。 2 )講解要簡明具體、通俗易懂，恰到好處。 3 )示范動作要正確、清楚、輕松、自然。
4 )課的組織要嚴密，要考慮到各方面可能發生的情況，對學生要有安全措施和規定。
5 )對學生要親切、關心和耐心，要細心觀察每個學生的技術動作，多肯定其成績，增強其信心。 6 )要多注意理解能力較差、身體素質較差以及熱衷于追求運動成績和學生的動作，防止錯誤動作的形成 . 21 、答; 1 )要盡可能做到及時發現和糾正，要就錯誤動作現象找原因，采取治本的方法。 2 )同時出現較多錯誤動作時，要分清哪是主要的錯誤動作。
3 )對學生偶然出現的錯誤動作，一般不宜立即指出，應強調該動作應樣做，這樣在大多數情況下自然得到糾正。
4 )糾正錯誤動作，不單純是分析原因和選擇手段問題，其中還有教法問題。
5 )對某些原地、有支撐、能分解和能停頓的動作有錯誤時，可采用直接幫助的方法;對有騰空的，不能分解的動作有錯誤時，可采用誘導性的方法;對某些超過或達不到應有程序的錯誤動作，可采取限制或誘導的方法糾正。
22 、答： 1 )在練習中因滑、摔、絆、碰、撞及拉、扭自我產生的傷害，多是因準備活動內容不當或做的不充分，練習時用力過猛，對技術動作理解有誤;課的組織不嚴密，要求不嚴，場地器材的檢查不細，布置不合理;注意力不集中，隨意做與本課無關的內容;身體過于疲勞以及服裝不當等。 2 )在練習中自己傷了他人或他人傷了自己，多是由于身體過于疲勞，注意力不集中，練習時隨意走動，不按規定的方向、動作、口令和場地進行練習。
23 、答： 1 )增進身體健康水平，提高各器官系統的機能，全面發展各項身體素質，提高身體活動能力和改善運動員的身體型態等。
2 )①身體訓練要全面;②身體訓練要在全年和多年訓練中有計劃地系統地安排;③身體訓練在全年中的比重，要因時間、任務、項目和人民而異。
24 、答： 1 )平時訓練時，要嚴格要求運動員合理使用自己的力量; 2 )在各種困難條件下，(如風、雨、炎熱、寒冷和不同場地等)進行戰術訓練; 3 )在同強手比賽中培養運動員不畏強手，正確運用戰術的能力; 4 )賽前要分析主要對手的能力和特點，客觀估價自己的能力; 5 )周密研究比賽條件，確定自己的戰術和成績指標及戰術方案。
25 、答：田徑比賽不僅消耗體力，而且也消耗很大的心理能量。通過心理訓練，使運動員在訓練和比賽時的心理機能和個人心理特征都得到良好的發揮。
為使運動員精力旺盛，充滿斗志地參加訓練和比賽;為取得良好訓練效果和優異的成績進行適宜的心理準備和調節。
26 、答： 1 )全面發展身體素質和專項素質，改進技術，培養意志品質，為競賽時期訓練和提高專項成績打好基礎。
2 )運動量相對較大，強度適宜。訓練期長，注重身體訓練，完整技術占一定比例。注意訓練節奏的安排。
27 、答： 1 )強化專項素質和提高專項能力，鞏固與提高專項技術;提高應激能力保持良好的競技狀態，參加比賽爭取優異的成績，豐富比賽經驗。
2 )保持身體訓練的能力，加強專項訓練;注意訓練質量;提高專項訓練的強度;注意恢復訓練。 28 、答： 1 )確定本周的訓練任務，各項訓練內容的比重、訓練次數和時間。 2 )各次訓練課的任務和具體安排。 3 )主要訓練手段、運動量和強度的節奏。 4 )在確定本周計劃時應根據階段任務、上周計劃完成情況及本周實際情況來確定。
29 、答： 1 )根據組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期及地點，參加單位及組別。 2 )比賽項目。 3 )參加比賽辦法。包括每單位可參加多少人，每人可報幾項，每項可報幾人及參加者的資格問題。 4 )報名辦法。規定報名截止日期，報名條件及身體體檢規定等。 5 )計分及獎勵辦法。說明各項錄取的名額，單項、集體項目、全能和破紀錄、團體總分的計算與獎勵辦法等。 6 )比賽規則。 7 )參加單位應注意事項及各隊報到日期等內容。
30 、答：在競賽開始前編排競賽秩序冊，準備比賽所需用的各種表格;競賽中及時公布比賽成績，排出次、復、決賽的秩序和名次;競賽結束后統計和整理成績紀錄，編印大會成績冊。
31 、答： 1 )賽前布置好檢錄處，準備好所需用品，擬定運動員須知、編印徑賽檢錄及入場時間表，校對運動員卡片和檢錄表，了解各項徑賽項目起點和接力區。
2 )準時點名，凡點名不到者均應取消其比賽資格，處理請假問題，檢查運動員的服裝、號碼、釘鞋等是否符合要求。
3 )組織運動員抽簽決定道次，抽簽后不得更改。
4 )引導各項參賽運動員到達比賽起點處，并向助理發令員說明缺席情況。
5 ) 接力項目比賽，應將運動員分別帶到接力區，并將檢查錄單交給各接力區的檢查員。 32 、答; 1 )“各就位”或“預備”口令發出后，運動員遲遲不做預備姿勢，故意延時間者。 2 )鳴槍前，運動員的手或腳離開原來的位置者。 3 )在鳴槍的同時起跑者。
4 )“預備”口令發出后，用聲音或動作干擾或影響其他運動員起跑者。
33 、答：終點裁判員要在運動員上道時認真看清各道運動員的服裝、體形等特點，做到心中有數。鳴槍后，要全神貫注地觀察運動員跑進的情況變化。當運動員進入距終點 30 米 時，裁判員應初步觀察出運動員的前后差距。當距終點 20 米 時，裁判員要預找出自己判定的名次的位置，并看清特點及所在道次。當距終點 10 米 時，裁判員用主光觀察運動員的位置有何變化，余光看著終點線。當進入 5 米 線時，裁判員主光盯著終點線，余光看著運動員。在運動員撞線后，要看清道次，仍要盯隨并記住該運動員所在的道次和號碼。判定運動員到達終點的標準，是以運動員的軀干任何部位觸及終點線后沿垂直面為標準。
34 、答：當裁判員和運動員人數差不多時一般均用此法。每一名裁判員負責記一至三名運動員，比賽前，將所記運動員的號碼填在記圈表上，鳴槍后，當所記運動員跑到每圈結束處，即畫法印在記圈表上的所跑過的圈數。并告訴該運動員的剩余圈數。當運動員跑至最后一圈距終點約四五 十米 時，應把所到運動員的號碼告訴裁判長，以便及時用手勢和口令示意該運動員到達終點的名次。如與計時組配合，記錄運動員每圈累計成績、效果更佳。
35 、答： 1 )每組比賽開始前，計時長將卡片發給每個計時小組長，計時員應熟悉比賽項目。本跑道運動員號碼和特點。
2 )當計時長通知“運動員上道”號令時，計時員要注意起點區，作好按表的準備，當聽到“各就位”口令時要注意發令號的動作;待發令員舉槍時計時員應按下第一道簧;見到槍煙(光)的同時，開動跑表。并檢查秒表是否正常，如發生故障，應報告計時長。
3 )當運動員跑至終點線 20 米 時，計時員要注意所記運動員，并按下第一道簧，當距終點線 10 米 時，主光看終點線，余光看運動員，當其軀干一觸及終點線后沿垂直面時立即停表。并盯計時運動員看請所計取的成績，并填寫“計時報告表”和卡片。
4 )如遇破記錄時，計時長應審查并請徑賽裁判長和總裁判長驗表并簽字。
5 )計時長應在比賽結束后，迅速收回成績卡片，經審查、核對、修正準確無誤后再下達“回表”的口令，否則記時員不得私自回表。
36 、答： 1 )掌握競賽日程中徑賽項目的順序，熟記各項徑賽規則。
2 )比賽中檢查運動員有無犯規情況。如遇運動員犯規，應立即報告檢查長，待檢查長提出處理意見后，填寫“檢查報告表”交徑賽裁判長。
37 、答： 1 )未在接力區內完成交接棒的。 2 )脫手掉棒后，不是由原掉棒人撿起的。 3 )通過推動跑出或接受其他方式助力者。 4 )用拋、擲的方式傳接棒者。
5 )傳棒后，離開跑道時阻礙他人跑進者。 6 )未持棒到終點者。 7 )一人跑兩段距離者。
38 、答： 1 )在賽前嚴格檢查場地、器材、用具和設備，使其符合規則要求。
2 )各項比賽開始前 20 分鐘到檢錄處點名，并檢查運動員號碼、服裝、釘鞋和自備竿，然后帶領運動員到比賽場地。
3 )向運動員宣布試跳順序、起跳高度和升高計劃及注意事項，并組織運動員試跳。
4 )裁判員檢查各項有效成績的丈量，復核最后成績。遇破紀錄時必須核實場地、器材和成績等。報告田賽裁判長，并請總裁判長到現場審核。
5 )裁判員應判定運動員的試跳是否有效。并丈量和記錄每次試跳的有效成績，高度項目，每次升高時均應精確丈量，并向運動員宣布。丈量成績時，須有一名裁判員在起跳點檢查丈量，以資核對、記錄成績至少要有兩名裁判員負責，在每輪結束時，要核對記錄。 6 )掌握運動員的試跳順序，維持好起跳區的秩序。
39 、答; 1 )在出現成績相等的高度中，試跳次較少者名次列前。
2 ) 如成績仍相等，在包括最后跳過的高度在內的全賽中，試跳失敗次數少者名次列前。
30 如成績仍相等，如涉及第一名時，則令成績相等的運動員在其造成成績相等的失敗高度中的最低高度上，每人再試跳一次，如仍不能判定，則橫桿應提升或降低，跳高為 2 厘米，撐竿跳高 5 厘米，他們應在每個高度上試跳一次，直到決出名次為止。決定名次的試跳，關運動員必須參加，如涉及其他名次時，成績相等的運動員名次并列。
40 、答： 1 )助跑或起跳時，身體任何部分觸及起跳線前的地面或在橡皮泥顯示板(沙臺)上留有痕跡。
2 )從起跳板兩端之外，不論是在起跳線延長線的前面或后面起跳者。
3 )在落地過程中觸及落地區以外的地面，而水坑外的觸及點比沙坑內的最近觸點離起跳線近者。 5 )采用任何空翻姿勢者。
41 、答： 1 )高度項目：丈量成績時，須用木尺或高度測量器與地面垂直，由地面量至橫桿上沿的最底部位計算成績。
2 )遠度項目：丈量成績時，須從運動員身體任何部分著地的最近點于起跳線或起跳線的處長線成直角丈量。
高度和遠度成績，均以 一厘米 為最小單位，不足 一厘米 不記。
42 、答：一般運動會投擲裁判組需 7 名裁判員。其中 1 人為小組長;內場裁判員 4 人，其中 1 人為主裁判，主管旗示、判定運動員試擲是否有效，宣布運動員有效試擲成績;記錄員 2 名，負責檢錄，通知運動員準備試擲，記錄每次試擲成績與情況。另 1 人負責操縱電動顯示牌和時限器，檢查校對記錄員的記錄是否準確; 1 人為內場丈量員并協助主裁判工作。外場裁判員 3 人，其中 1 人為外場主裁判，主管旗示，判定器械落點是否有效， 1 人?？雌餍德潼c，并指揮服務員將器械送回內場。 1 人為外場丈量員，負責有效成績的丈量。標槍裁判組內外場可各加 1 名裁判員，內場 1 名協助丈量成績，外場 1 人專判標槍落地是否有效。服務員 2 名。
43 、答： 1 )丈量鉛球、鐵餅、鏈球的成績時，應從器械落地的最近點，取直線通過投擲圈至圈心，以最近點至投擲圈內沿之間的距離為準。
2 )丈量標槍成績時，應從標槍落地痕跡的最近點取直線通過起擲孤至圓心，以最近點至起擲孤內沿之間距離為之準。計量成績時，鉛球以 1 厘米為最小單位，不足 1 厘米不計。鐵餅、鏈球、標槍應以 2 厘米為最小單位，不足 2 厘米不計。
44 、答; 1 )投擲過程中，運動員身體的任何部分觸及圈外的地面，或觸及抵趾板上面或投擲圈的上沿。
2 )將鉛球移至肩下，或從肩后拋擲者。
3 )試擲過程中，鉛球脫手掉在圈內或落地區外者。 4 )鉛球落在角度線上或線外區域者。 5 )器械擲出后尚未落地即走出投擲圈者。
6 )投擲結束后，走出時最先接觸鐵圈或圈外面的第一腳，必須完成落在圈外白線直徑的后面。 7 )無故延誤時間者。
45 、答：在第三直、曲段分界線上，從內突沿的外沿向外丈量 0.30 米 得一點;然后從該點向前在彎道計算線上丈量 30 米 ，以該點為圓心，向外畫一個逐漸展開的弧線，直到與彎道第八道外邊相接，該弧線為起跑線的后沿。用同樣方法以 33 米 為半徑，在起跑線后畫集合線。
46 、答： 1 )向投擲方向確定一縱橫線，向縱軸線兩邊各畫一條 5 厘米寬的直線，兩線平行，相距 4 米 ，為助跑道。
2 )在助跑道的兩邊線上適當的位置上取兩點，分別以兩點為圓心，以 8 米 為半徑，向后在助跑道的中間畫孤相交于一點，該點為起擲弧的圓心。并以該點為圓心以 8 米 為半徑，畫弧確定起擲弧。 3 )把起擲弧的圓心與起弧兩端連接并向外延長，即構成標槍落地區，落地區的角度約 29 度，起擲弧線寬為 7 厘米，以起擲弧兩端外各畫長 0.75 米 ，寬 7 厘米的直線。 47 、答： 1 )丈量空地可利用面積的長度和寬度。 2 )根據空地的長和寬，先設跑道分道數和余地。 3 )根據空地長和寬，初步計算彎道的半徑，彎道長、直道長及跑道第一分道線周長并高整為整數。 4 )設計確定后，可繪制相應比例的場地平面圖。 5 )根據平面圖在現場進行測繪，畫出場地平面圖。
48 、答： 1 )丈量田徑場跑道的固定基準點一般有六個。其中四個基準點分別設在四個直、曲段分界線與內突沿外交點處。另外兩基準點在縱軸線與兩個彎道內突沿外沿的交點處。
2 ) 基準點的設置，縮短了丈量的量程，為提高丈量的精確度和提高效率帶來極大方便。 49 、答：已知：半徑 36 米 ，分道寬 1.22 米 。 解：第四道的起跑前伸數 = a[ ( n-1 ) D-0.1] = 3.1416 × 3.56 = 11.18 (米)
50 、答：已知：半徑 36 米 ，一直段長為 85.96 米 ，分道寬為 1.22 米 。 解：第六道切入差應為： 85.96 - = 85.96 - = 0.21 米
51 、答：已知：半徑 26 米 ，一直段為 71.36 米 解：半圓式跑道周長： =兩個彎道長+兩個直道長
= 2 × 3.1416 × 26.30 + 2 × 71.36 = 165.24+142.72 = 307.96 (米)
52 、答： 1 )丈量空地長和寬 2 )初步計算跑道內突沿的半徑 r; r= 地寬- 2 (余地+跑道寬)/ 2 3 )計算兩個彎道第一分道計算線長 C ： c= 2a (r+0.30) 4 )計算直段長：
一直段長=空地長- 2 (余地+跑道+ r ) 5 )計算跑道全長：
跑道全長=兩個直段長+兩個彎道長
6 )確定跑道長：如計算的跑道周長不足整數，需變更周長，一般是改變直段長，而半徑不變。 53 、答;已知①接棒運動員跑 27 米 處所需時間為 3.5 秒 ②傳棒運動員最后 30 米 的平均速度為 9 米 /秒 ③傳接時兩運動員之間的距離為 1.5 米 解：接棒運動員的預跑距離為： 9 米 × 3.5 -( 27 米 -1.5 ) = 31.5 - 25.6 = 6 米
54 、答：①加速跑的特點是上體前傾較大，隨跑速的加快逐漸抬起。②加速階段的步頻較快而步長是逐漸加大至進入途中跑才穩定下來。③加速跑的距離與身體素質和訓練水平有關，一般 20 米 后已達到發揮速度進入途中跑。 55 、答：①學習擺臂技術。
②學習用前腳掌著地的富有彈性的慢跑。 ③學習中等速度的反復跑 60 - 100 米 ④學習加速跑 60 - 100 米 ⑤學習行進間跑 30 - 60 米
56 、答：產生原因：①后蹬動作概念不清 ②上體過于前傾、含胸、塌腰
③腰腹肌松馳，髖關節柔韌性差，后蹬時髖部前送不充分 ④后蹬不充分，支撐腿力量差 糾正方法：
①講清后蹬腿在后蹬時髖、膝、踝三關節的用力順序，注意以腳趾“扒地”離開地面。 ②多做跑的專門練習，并過渡到加速跑 ③加強腰背腹肌力量的訓練
57 、答：在跑進中運動員有時會出現呼吸困難，疲勞不適的“極點”現象，當“極點”出現時，一定要以頑強的意志堅持跑下來，并注意加深呼吸，適當調整跑的速度和節奏，堅持跑一段距離后，“極點”現象會慢慢消逝。
58 、答：①起跨前應保持已達到的水平速度
②過欄后水平速度下降不大，使過欄與欄間跑銜接起來
③起跨時獲得較大的水平速度，將垂直速度減少低到最小程度，身體重心騰起角不超過 15 度 ④起跨與下欄保持較高的身體支撐姿勢，減少過欄與欄間跑身體重心的波動差。
⑤過欄各階段的動作力求積極、協調、平衡、銜接、連貫，既有一定的動作幅度，又能發揮較高的動作速度。
59 、①起跨前要獲得一個較高身體重心位置 ②適宜的起跨距離，一般起跨點距欄約 2 - 2.2 米
③起跨離地前身體重心積極前移，保持適宜的起跨角度，約 70 o 為宜 ④充分高擺擺動腿，加大兩腿夾角 ⑤全身各部分動作連貫，配合協調
60 、答：①采用弧線助跑，由于身體向園心方向傾斜，使身體重心軌跡與足跡線不相重合，這樣有利于起跳前自然的降低身體重心，為使速有利的起跳動作創造有利條件
②起跳時人體由側傾轉變為垂直，使起跳的垂直沖量盡可能通過身體重心，有利于提高起跳的效果 ③起跳時，身體由側傾變為垂直，能使人體產生向橫桿方向運動的角速度，有利于過桿
61 、答：①由于弧線助跑使身體向圓心方向傾斜，起跳腳的著地點應在助跑弧線的切點上，用腳跑外側先著地并聲速滾動至全腳掌著地
②起跳腳著地時，身體仍保持一定的內傾姿勢，有利于加快起跳動作和加大過桿時的旋轉角速度 ③當身體由內傾變為垂直時，擺動腿以髖帶動大腿迅速向前上方擺動 ④同時積極快速的蹬伸起跳腿，充分伸展髖、膝、踝三關節。 ⑤兩臂配合腿的動作積極向上提肩擺臂完成起跳動作 62 、答：產生原因：①起跳后髖挺的不充分。 ②初學者怕肩著地而不敢做反弓動作 ③起跳后急于收腿 ④起跳蹬伸不充分
⑤騰空后沒有及時做仰頭引肩，倒肩展胸動作 63 、答：①保持跑的動作結構和高速度 ②保持穩定的步長和跑的節奏
③身體重心平穩的向前運動，整個動作要保持放松協調
64 、答①起跳完成騰空步后，擺動腿做向前、向下、向后劃擺至起跳腿并攏，同時伸展髖關節。 ②兩臂向下、向后、再向上外展擺動
③在挺身展髖的同時，兩臂擺至后上方，使身體成完全伸展并稍有反弓 ④然后收腹舉腿，兩臂向前，準備落地 65 、答：產生原因：①開始助跑時姿勢不固定 ②助跑加速不均勻，節奏和步長不穩定 ③氣侯、場地、生理和心理因素的影響
糾正方法：①固定助跑的開始姿勢，正確的使用助跑標記 ②反復跑步點，在快跑中固定助跑的動作幅度，步頻和節奏 ③在不同的氣候和場地條件下進行練習，培養適應各種環境的能力
66 、答：①當預擺結束，左腿回收接近右腿時，臀部后移，當身體重心移過支撐點時，右腿積極蹬伸，左腿快速向抵趾板方向擺出，蹬擺動作協調配合，推動身體向投擲方向移動。
②蹬擺動作結束后，迅速收拉右腿小腿，并使腳尖內轉，在圈中心附近用前腳掌著地并與投擲方向約成 90 度角。
③左腿后擺后積極下落，腳尖稍向外轉，帶動髖部向左轉動，用前腳掌內側落在圈內投擲方向線左側，約與投擲方向成 45 度角。上體保持適度前傾，形成良好的最后用力姿勢。 67 、答：①背向滑步推鉛球技術的關鍵是最后用力技術。
②因為最后用力技術關系到能否發揮人體的力量和速度，使鉛球獲得最大的出手速度，適宜的出手角度和應有的高度，而這些對獲得優異運動成績具有決定性的作用。 68 、答：產生原因：①蹬擺前重心未后移或后移不夠。 ②蹬地力量不足。③蹬擺不協調或拉收小腿不積極。
糾正方法：①加強“移擺蹬”的協調配合練習和積極的“拉收扣”練習。 ②臂部后移時上體前探，切勿后仰。 ③作滑距標志，要求滑到標志上。
69 、答：①投擲步第四步左腳著地后，隨著右腿繼續蹬地，推動右髖向投擲方向加速運動，使髖軸超過肩軸。
②同時髖部牽引著肩軸向投擲方向轉動。
③隨后投擲臂向上轉動，帶動前臂、手腕向上翻轉。 ④當上體轉為正對投擲方向時，形成“滿弓”姿勢。 ⑤此時投擲臂處于身后，約與肩同高，與軀干幾乎成直角。 70 、答：產生原因：①引槍時上體轉動不夠并前傾。 ②第三步(交叉步)步幅太小。 ③第四步右腳離地過高，著地不積極。 ④下肢動作速度慢，上體跟進快。
糾正方法：①反復練習交叉步，要求動作幅度大，強調下肢動作快。 ②多做投擲步練習，強調第四步主動快落。
71 、答 : 田徑運動有競技屬性和鍛煉身體手段屬性。 競技屬性 鍛煉身體手段屬性
(1) 面向運動員 , 以提高運動成績 , (1) 面向廣大群眾 , 以鍛煉身體 , 促進健康 , 參加競賽 , 獲得優勝為目的。 增強體質為目的。
(2) 追求高、精、尖的技術和 (2) 掌握基本技術 , 追求鍛煉身體的最佳效果。 快、高、遠的運動成績。 (3) 有專門的健身原理、原則和方法。
(3) 有專門的訓練原理、原則和方法。 (4) 根據年齡、性別、健康狀況 , 確定不同的 (4) 有固定的比賽項目、形式和方法 。 內容、形式的方法。 (5) 有嚴格的競賽規則要求 。 (5) 要服從教育上的要求。 (6) 對運動場地、器材有嚴格的規定 。 (6) 對運動場地、器材沒有嚴格的要求 , 但要保證安全 , 注意衛生。
72 、答 : 可以提高人類的生活、生存和生命質量，很多項目都離不開走、跑、跳、投等動作，是其它項目的基礎，能有效和全面發展人的各種身體素質，促進各項運動技術發展和成績的提高。 73 、答 : 在最短的時間內盡快地發揮出較高的速度，迅速過渡到途中跑。
74 、答 : 擺動腿正確的前擺能為后蹬動作的完成創造良好條件，擺動的力量、方向、速度和幅度直接影響后蹬效果。擺動的方向要正、速度快，力量和幅度要大，與后蹬動作密切配合。
75 、答 : 放腳著地動作要積極、快速，以腳跟接觸地面后應迅速滾動至全腳掌著地;屈膝緩沖是踏跳腿肌肉完成退讓性收縮，為用力蹬伸做好充分準備的過程。這時，膝關節的彎屈要適度，身體重心要快速移動，以縮短緩沖時間，，蹬伸動作要快速、有力、充分，要使蹬伸動作的反作用力盡可能地通過身體重心;擺動腿和兩臂的擺動要積極、迅速、有力，并與蹬伸動作密切配合。
76 、答 : ( 1 )學生的出勤率 ( 2 )學生的學習態度 ( 3 )考核的項目應有選擇余地，以發揮學生的長處 ( 4 )要防止只看技術技能或運動素質成績的片面性 ( 5 )要包括學生鍛煉的意識，鍛煉的積極性等方面內容。
77 、答 ; ( 1 )使學生明確田徑運動的鍛煉價值，教育學生樹立為參加社會主義現代化建設而鍛煉身體的思想。
( 2 )根據田徑運動教材的思想品德教育因素和心理品質培養因素，認真開展思想品德教育和心理品質培養工作。
( 3 )要利用課的組織和教法措施，積極地進行思想品德教育。課的組織和教法措施，對學生具有廣泛的教育作用。
( 4 )要抓住學生在田徑運動學習和鍛煉過程中的表現，及時地進行思想品德教育。
( 5 )根據中學生朝氣蓬勃、要求上進、好勝心強的特點，在田徑運動教學過程中，應該因勢利導地采取生動活潑、循循善誘的方法，滿腔熱情和耐心細致地對學生進行思想品德教育。 78 、答 : ( 1 )由于中學體育課增強學生體質的根本任務決定的。 ( 2 )由于中學體育課課時限制以及不過分強調掌握技術細節所決定的。 ( 3 )是由運動技能形成的生理學機制決定的。
79 、答 : (1) 以全部試跳(擲)的最好一次成績來判定名次。 (2) 如成績相等，應以其次優成績判定名次;如仍相等，則以第三優成績判定，以此類推。如仍相等，并涉及第一名者，則令成績相等的運動員按原比賽順序進行新的一次試跳(擲)，直到決出名次為止。 80 、全能項目成績相等時的處理方法 : (1) 以運動員全部單項得分的總和排定名次，總積分多者名次列前 .(2) 如總積分相等，應以單項得分多的項目較多者名次列前;如仍不能判定，則以任何一個項目單項得分高者名次列前。如再次成績相等，則以第二得分高的單項分數較高者列前，依此類推。 81 、團體總分成績相等時的處理方法 : (1) 總積分較多者列 .(2) 如總積分相等，應以破紀錄項或次數多者列前;若再相等，則以第一名多者列前;若仍相等，則以第二名多者列前，依此類推。
82 、運動員必須手持接力棒跑完全程。如發生掉棒，必須由掉棒運動員撿起。允許掉棒運動員離開自己的分道撿棒，但不得因此縮短比賽距離。如遵守上述程序，并未侵犯其他運動員，則不因掉棒而被取消比賽資格。在所有接力賽跑中，必須在接力區內傳遞接力棒。在接力區外傳接棒將被取消比賽資格。 83 、徑賽運動員擠撞或阻擋別人而妨礙別人走或跑時，應取消其比賽資格。在比賽中如發生此類情況，有關裁判長有權命令除被取消資格以外的運動員重賽。如發生在預賽，可允許任何由于受推或阻擋而受到嚴重影響的運動員參加下一賽次的比賽。在田賽的某一次試跳、試擲中，因故受阻的運動員，有關裁判長有權給予其重新試跳、試擲的機會。(不管是否存在取消比賽資格的情況，在特殊情況下，裁判長如認為重新比賽是公正和有理由的，可下令重賽。) 84 、 (1) 正確估算各項比賽所須時間，核實與運動會比賽時間是否相符。
( 2) 徑賽每一賽次的最后一組賽完至下一賽次的第一組或決賽開始前的最短休息時間： 200m 及 200m 以下各項為 45min. 200m 以上至 1000m 各項為 90min. 1000m 以上的項目不在同一天進行 . 全能項目各單項比賽的間隔時間至少 30min. ( 3 )按兼項的一般規律 , 把性質相近的項目分開編排 , 以減少兼項沖突。
如： 100m 和 200m 800m 和 1500m 100m 和跳遠 400m 和 400m 欄 100m 和 4 × 100m 接力 400m 和 4 × 400m 接力 跳遠和三級跳遠 鉛球和鐵餅 ( 4 )性質相近的項目 , 應注意其比賽的先后順序 . ( 5 )徑賽項目中 , 不同組別和性別的同一項目比賽 , 要銜接編排 ; 田賽項目中 , 不同組別的同一項目比賽 , 不要安排在同一時間進行 . ( 6 )不得安排兩個長投項目同時進行 . ( 7 )跨欄跑項目一般安排在單元的第一項 , 也可安排在長距離跑比賽之后 . ( 8 ) 200m 以下 ( 包括 100m 欄 ) 的徑賽項目 , 最好一天內結束 . ( 9 )決賽和較精彩的項目盡量分開編排 , 接力跑比賽應安排在單元的最后 . ( 10 )運動會最后一項可編排長距離跑或不計團體總分的表演項目 . ( 11 )每單元的比賽 , 應盡可能使徑賽和田賽同時結束 . 85 、訓練項目和內容的專門性;訓練內容的全面性與訓練方法手段的多樣性;整體能力結構的全面性;訓練實施過程的個人針對性;訓練適應過程的長期性和階段性;訓練過程和結構的系統性;訓練過程的可計劃性和計劃的可變更性;承擔運動負荷的超極限性。
86 、 (1) 現代過欄技術隨著運動員身高增加和身體素質水平的提高，出現了遠起跨、近下欄的技術特點。( 2.10 -2.20 米 ， 支撐時： 0.11-0.13 秒)
理論考試范文第3篇
吊銷駕駛證： 將機動車交由無證、被吊銷、暫扣人駕駛的;超速50%;駕駛拼裝車;駕駛已達報廢標準車;違法后無理由預期未接受處理的;逃逸未犯罪;事后構成犯罪。
這兩個方面的概括是：先假設有任何類型的“證”，有證的情況就吊銷，無證也就是跟假設矛盾，就扣車?？傊怯凶C吊證，無證扣車。根本就沒有得到證，就是拘留。
15日以下拘留 ：無證、醉酒、吊銷、暫扣期間駕駛機動車;事后逃逸尚不構成犯罪。
5個情況，拘留。(區別一下扣車和拘留有什么不同吧，扣車的情況是讓你把證交出來你還有可能交得出來，而拘留是你犯事了根本就無法交出證來，就只好拘留了)
注銷駕駛證： 超期一年未換;60歲以上持大型貨車或者牽引車證一個記分周期結束后1年內未提交身體條件證明的。 不能證明某人尚在人間的„„注銷
交通事故處理程序： 事故后報警要求處理10日內;事故調解10日內書面申請;因故不能參加調解24小時前通知;道路違法行為人15日內接受處理;機動車公告3月(30日內不接受事故處理)可拍賣。
你主動的要10日內，你被動的要15日內，提前1天通知，3月后拍賣。
駕駛證申領和使用規定 ：
吊銷2年不得申領、撤銷3年不得申領;事故逃逸終身禁駕;喬丹開吊車(
2、
3、吊、撤)
小型汽車增加大貨要求一個記分周期沒滿分紀錄;
90日前換證;超過有效期1年未換注銷;題就考你個前后的問題
一個記分周期滿12分者15日內接受為期7天的學習，后20日內對其考試;半月內學1周20天考
60歲以上在記分周期結束后半年內每年提交1次身體檢查證明，每年檢查身體1次;半年內1年1次
駕駛證信息變化在30日內換證。 題就考你個前后的問題
刑法： ←------3年←------→7年←------→15年
重大肇事 肇事逃逸 逃逸致死 高速公路速度間距規定：
車速100間距100最小橫向間距1.5M;
車速：小于100間距最小50;載貨車小于100;確認安全路段車速100; 高速公路的題，非下面情況，全部選100或50。
惡劣氣象條件下：
能見度<100m時，安全距離>50m,速度<40km/h 能見度<50m時， 速度<20 km/h; 能見度<200m時， 速度<60 km/h;
速度為距離的2/5，能見度到200m時選稍微大的那個60。一般公路3/5
駛離高速路最佳距離是離出口500m;半公里前準備 故障標志設置距離車后150m; 離開高速公路進入匝道車速降到規定; 最低車速60。
出現高速有幾條道的題，辨別以下關鍵字，直接選 最左道，3條道以上時大于110，其他情況100 中間道，90-110 最右道，80 一般道路速度間距規定：
<30km/h 沒有道路中心線的城市道路(惡劣天氣);能見度50m內;機動車進去非機動車道、鐵路道口、急彎路、窄路、下陡坡、掉頭、轉彎、牽引故障車。 <40km/h 沒有中心線的公路
<50km/h 同方向只有一條機動車道的城市道路 <70km/h 同方向只有一條機動車道的公路
城-郊-同城-同郊;3-4-5-7，按順序對應多讀幾次記下
其它 ：
夜間照明條件不好：←-------30km/h------→ 開近光燈照出30m外 開遠光燈照出100m外 會車150m外用近光; 惡劣氣象條件：雨天縱向安全距離為干燥路面的1.5倍;冰雪天縱向為干燥路面的3倍
出現關鍵字“安全距離”馬上套用
通用罰款 ：
20----200元 違反道路通行規定;違規停車不在場或拒絕駛離;不按規定安裝或者故意遮擋污損號牌;
200---500元 飲酒駕駛;貨車未超30%。
500---2000元 醉酒駕駛;貨車超載30%或者載人。
200---2000元 偽造編造(或者使用)行駛證、檢驗，保險標志、駕駛證(包括使用其它車輛上述證件);非法安裝報警器，燈具;無證駕駛;暫扣期間駕駛;將車交給無證(或吊銷、暫扣)人員駕駛;事故逃逸沒犯罪;超速50%;強制通行;損壞交通設施造成后果沒犯罪的;駕駛拼裝車;駕駛報廢車。
分20-200-2000兩個檔次，前面是“能被警察看到的”罰得輕，選前段，后面的是“見不得人的”罰很重。中間兩個200-500-2000的區別聯系，程度很好把握。下面是罰500和2000的兩個固定情況。
500元和2000元 飲酒駕駛營運車500元;醉酒駕駛營運車2000元。 另外：
小型微型載客汽車6年內每2年檢1次、6至15年每1年檢1次;按半數遞減 載貨汽車從登記之日起10年內每年檢1次、超過10年每6個月檢1次;按半數遞減
準予變更10日內交驗記動車;
轉向、照明、信號裝置失效專用清障車拖曳;答案遇到這個車就選這個車 連續駕車不得超過4小時、超過休息不得少于20分鐘;
50米內不得停車(交叉路口、窄路、彎路、陡坡、隧道);“路段”前50米 門前站前30米不得停車;“場所”前30米
載物長度、寬度不得超出車廂;高度：集裝箱4.2m、載貨4m、其它2.5m。 附：答題技巧
1、 選擇題：出現下列詞語請選擇此選項：
依次交替通行、減速或停車觀察(避讓)、應當讓行、停車或減速慢行、盡可能減速避讓、盡力幫助、主動給對方幫助、減速停車、依次排隊等候、及時向右行駛讓行、放棄超車、故意損毀，毀滅證據，偽造現場、專用清障車拖曳。 那個選項里面出現“迅速”，肯定不選。
2、 判斷題：題里面出現“迅速”二字，選擇“錯”。但下列兩題例外： 5.6.2.2 若無法避免與來車正面相撞時，應在迎面相撞發生的瞬間，迅速放開轉向盤，并抬起雙腿，身體側臥于右側座上，避免身體被轉向盤抵住。
答案：正確
3.4.2.36 行車中，發現行人突然橫過道路時，應迅速減速避讓。 答案：正確
3、 有關保險費的題：多次發生道路交通違法行為、交通事故的被保險車，保險公司應當提高保險費率的幅度;無事故，降低保險費率;有事故無責任，不提高也不降低保險費率。
4、 滅火：除“酒精防凍液用水沖”選對外，其余都不可用水滅火，滅火要站在上風處，對準火源。
5、 落水：砸碎車窗玻璃逃生。
6、 泥濘道路發生側滑，轉向盤向側滑方向打。
7、 罰款：出現“150元”、“300元”都選錯。
一.警告(20~200):1故意遮擋污損車號牌 2.不按規定安裝車牌 二.扣留機動車(200~2000):
1.偽變造或使用偽變造機動車 (駕駛證行駛證登記證保險標志檢驗合格標志)
2.使用其它車輛的(行駛證登記證保險標志檢驗合格標志號牌) 3.車上道行駛(未放臵保險標志未放臵檢驗合格標志未掛車號牌未隨車帶行駛證) 三.吊銷駕駛證(罰款200~2000): 1.駕駛拼裝報廢車
2.違法逾期不接受處理
3.超速50%
4.把車交由 未取得駕照(無照)/駕照暫扣期間/駕照被吊銷期間
的人駕駛 四.15日以下拘留: 1.未取得駕照的人駕車
2.駕照暫扣期間駕車 3.被吊銷期間駕車
4.肇事逃逸,尚不構成犯罪 5.醉酒后駕車
五.酒后駕車:1飲酒后駕車,處暫扣駕照(1~3個月),罰款200~500
2.醉酒后駕車,由公安交管約束至酒醒,處(15日以下拘留)和暫扣3~6個月駕照,罰500~2000 六. 吊二 撤三 醉五逃終身。也說是說：吊銷是兩年，撤銷是三年，因為醉酒而吊銷的是五年，因為逃跑而吊銷的是終身。
七.肇事判刑: 1.交通肇事(逃逸致人死亡的),7~~15年有期
2.肇事逃逸或有其它惡劣情節,(3~~7年)有期
3.發生重大事故,致人重傷,死亡,使公私財產有重大損失構成交通肇事罪的,(3年以下)有期
<注意:是3年以下!!!!!! 有道判斷題寫的是以上一定要看清題目> 八.以下全為自動擋車:
1."D2擋"在(坡路行駛)
2. "2擋"在(緩坡行駛)
4. "L擋"在(陡坡行駛) 3."P擋"駐車使用
5.起步時,(踏下制動踏板),從P擋換入其他擋 7.起動發動機時,變速器操縱桿放在(P擋)位臵 6.停放時,變速器操縱桿在(P擋)拔下鑰匙
九.1 車在<公交站/急救站/加油站/消防隊 站栓> (30米)以內,不得停車. 2.車在<距交叉路口/隧道/陡坡/彎路/窄路>(50米)以內不得停車
十.機動車<駛入 駛出 非機動車道/通過鐵路道口急轉彎 轉彎 窄路 窄橋 掉頭 下陡坡 牽引故障機動車 > 最高時速不準超過 (30公里) 十一.<不是高速>車遇<雨 霧 沙塵 冰雹>天氣,能見度在50米以內,最高時速不超過(30公里) 縱向安全距離雨天1.5倍 冰雪天3倍 十二.高速同方向車道:
1. 二條車道 左:100~120 右:60~100
2. 三條車道 左:110~120 中:90~110
右:60~80 3. 三條以上/四車道 最左:110~120 中間二條:90~110 最右:60~80
4.進入高速加速車道,盡快提到(60公里)以上
高速 超車時速為每小時100公里時，最小橫向間距1.5米，安全距離100米，危險距離50米
十三.<高速公路遇到 雨 霧 沙塵 冰雹!!!!>
1.能見度小于200米時，開啟霧燈、近光燈、示廓燈和前后位燈，車速不得超過每小時60公里，與同車道前車保持100米以上的距離;
2.能見度小于100米時，開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈和危險報警閃光燈，車速不得超過每小時40公里，與同車道前車保持50米以上的距離; 3.能見度小于50米時，開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈和危險報警閃光燈，車速不得超過每小時20公里，并從最近的出口盡快駛離高速公路。 對于這三種情況，自己記憶為：261，145，520(首尾相連式)。
十四.1.小型.微型非營運客車,從注冊日起,6年以內每2年檢1次
2.小型.微型非營運客車,從注冊日起,超過6年不滿15年,每(1年)檢1次 十五.1:機動車在沒有限速標志.標線的情況下.沒有道路中心線的城市道路規定最高時速為30公里. 2:機動車在沒有限速標志.標線的情況下.沒有道路中心線的公路規定最高時速為40公里. 3:機動車在沒有限速標志.標線的情況下.如果同方向只有一條機動車道的城市道路規定.最高時速為50公里.
4:機動車在沒有限速標志.標線的情況下.如果同方向只有一條機動車道的公路規定.最高時速為70公里. 十六.罰款選擇項中有20--200 或200--2000的
選這兩個
十七.關于日子的題，只有一個學習交法的是7天，其他警察辦事的是10天，還有24小時，三個月啥題的不容易混。
十八.1.<不是高速> 車在 白天/夜間在路上發生故障,難以移動,開危險報警閃光燈,在車后(50~100米)處設警告標志
2.<高速>上在車后150米處設警告標志 <高速大霧天就不要設了 有道判斷題> 十九.1.正常道路坡路會車,(下坡讓上坡) . 2.冰雪路面坡路會車(上坡讓下坡) (備:1.有三道過立交橋轉彎題我也不太明白 2.發生交通事故都是民事責任,出現行事的都不對 3.公安交管部門都是吊銷,撤銷.交警是扣留 5.有橫/側風的就緊握方向盤吧 6.不是馬上要正面相撞的就不要緊急制動了)
1、在沒有方向指示信號燈的交叉路口，轉彎的機動車讓直行的機動車。
2、在沒有交通信號燈的交叉路口，應當讓右方道路來車。
3、在沒有交通信號燈也沒有交通警察指示的交叉路口，相對方向行使的右轉彎的車輛讓左轉彎的車輛。
4、以下不屬于道路交通信號是_____。 答案 A:警燈
5、下列不屬于道路交通信號的是_____ 。 答案 B:交通信息板
6、通過沒有交通信號的交叉路口時，應在進入路口前減速或停車瞭望，___直行車輛 __優先通行。
交通警察手勢信號(22題) 選擇題：(11題)
2.4.1.1圖中交通警察的手勢為 信號。
A.直行 B.轉彎 C.停止 D.靠邊停車 答案：A 2.4.1.2圖中交通警察的手勢為 信號。
A.轉彎 B.直行輔助 C.停止 D.直行 答案：B 2.4.1.3圖中交通警察的手勢為 信號。
A.靠邊停車 B.左轉彎輔助 C.左大轉彎 D.右轉彎 答案：C 2.4.1.4圖中警察手勢為 信號。
A.左轉彎
B.左轉彎輔助 C.停止 D.左小轉彎 答案：D 2.4.1.5圖中警察手勢為 信號。
A.左轉彎待轉 B.左轉彎
C.左小轉彎輔助 D.左小轉彎 答案：A 2.4.1.6圖中警察手勢為 信號。
A.停止輔助 B.停止 C.轉彎 D.靠邊停車 答案：B 2.4.1.7圖中警察手勢為 信號。
A.靠左停車 B.停止 C.右轉彎 D.靠邊停車 答案：D 2.4.1.8圖中警察手勢為 信號。
A.靠邊停車 B.減速慢行 C.停止輔助 D.右轉彎 答案：D 2.4.1.9圖中警察手勢為 信號。
A.減速慢行 B.靠邊停車 C.停止輔助 D.左轉彎 答案：A 2.4.1.10圖中警察手勢為 信號。
A.靠邊停車
B.前車避讓后車 C.停止輔助 D.減速慢行 答案：B 2.4.1.11圖中警察手勢為 信號。
A.靠邊停車
B.示意違章車輛靠邊停車 C.停止輔助 D.減速慢行 答案：B 判斷題：(11題)
2.4.2.1圖中警察手勢為直行信號。
答案：正確
2.4.2.2圖中警察手勢為左轉彎信號。
答案：錯誤
2.4.2.3圖中警察手勢為直行輔助信號。
答案：正確
2.4.2.4圖中警察手勢為左轉彎輔助信號。
答案：錯誤
2.4.2.5圖中警察手勢為右轉彎信號。
答案：錯誤
2.4.2.6圖中警察手勢為左小轉彎信號。
答案：錯誤
2.4.2.7圖中警察手勢為停止信號。
答案：錯誤
2.4.2.8圖中警察手勢為前車避讓后車信號。
答案：錯誤
2.4.2.9圖中警察手勢為右轉彎信號。
答案：錯誤 2.4.2.10圖中警察手勢為示意前車避讓后車信號。
答案：正確
2.4.2.11圖中警察手勢為示意違章靠邊停車信號。
理論考試范文第4篇
2. 因為有了創新，人類才發明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質區別就在于人具有( )。B：創新能力
3. 人類社會發展進步的歷史就是一部不斷創新的歷史。導致人類社會和經濟時代演變的根本動力是人類的( )。A：創新思維與創新活動
4. 創造與創新兩者都具有( )，但兩者的含義并不完全相同。創造的首創性是指“無中生有”;創新的首創性則是指對現有的東西進行變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新”和“有中生新”。 C：首創性特征
5. 創新注重應用，目的是為了獲得更高的( )。 B：經濟效益和社會價值
6. 每一次重大的創新都會產生科學技術的重大突破，創新強力地推動著( )。 A：科技進步
7. 在文藝發展的歷史長河中，創新發揮著重要作用。沒有創新的文藝家，就不會有自己的地位。所以，從社會進步上分析，創新促進著( )和人類文明。C：文化繁榮
8. 在工業經濟時代，提高引進和吸收消化新技術的能力是頭等大事，而在知識經濟時代，卻強調創新意識和創新能力。知識創新和技術創新是知識經濟的( )。在未來社會只有創新才能跟上高科技發展的變化趨勢。 B：靈魂
9. 實現“中國夢”，必須要實現跨越式發展。而實現跨越式發展的必由之路唯有( )。A：創新
10. 建設創新型國家，迫切要求提高自主創新能力，特別是企業自主創新能力和專業技術人員的創新能力。建設創新型國家的關鍵在于提高企業的( )。 C：自主創新能力
11. 作為21世紀知識經濟下的專業技術人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠見、合理的知識結構，還應具有良好的創新、創造的能力與意識。因為，( )是高素質人才的本質特征，是新時代人才的價值所在。 A：創新與創造能力
12. 專業技術人員只有依托( )，才能開拓進取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實際工作中的難題，做出工作成績，最終實現人生的價值。 A：創新與創新思維能力
13. 在市場經濟中，企業之間的競爭尤為激烈。為此就需要不斷地創新，從而就需要( )專業技術人才。A：創新型
14. 創新活動是由諸要素構成并在其中發揮相應作用的( )的過程。創新活動體現了人們對規律認識的發展過程。 C：思維與實踐 15. 認識創新活動，洞察創新的基本規律，首先需要我們認識創新的( )，創新的主體是在創新活動中占主導和支配地位的基本要素，而客體則在創新活動中具從屬和被支配地位。C：主體與客體
16. 團隊精神是一種個人對所屬的集體關心與熱愛，為集體的成就感到自豪的( )。創造者如果沒有團隊精神，發揮整體力量，在現代社會要想取得重大的科技創造，則是難以想象的。A：品質
17. 創新能力是人的潛能，但是發掘自身的潛能，取決于( )的強弱。A：素質基礎
18. ( )是創新者共同的基本素質。具體表現出來的就是敢為人先、敢于超越的創新特質。A：強烈的創造愿望
19. 理性能夠筑就創新者穩定的情緒，激情則來自創新者高昂的情感。高昂的激情與穩定的情緒則是創新必備的心理素質。創新需要( )的有機結合。A：理性與激情
20.. 創新還要有( )。要創造新事物、新成果、新經驗，達到新境界，就必須進行探索。C：勇于探索的精神
21.. 實踐是創新的最基本途徑，也是檢驗創新能力水平和創新活動成果的尺度標準。( )的高低決定了創新活動的成敗。任何創新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。A：實踐技能素質
22. 思維是人腦對客觀事物進行間接或概括反映的能力，是借助語言來實現的. 能揭示事物本質特征及內部規律的理性認識活動。人區別于動物最主要的標志是人會( )。A：思維
23. 創新思維是能產生新穎性思維結果的思維，它主要體現的是( )，其程度越高，那么創新思維的創造性就越強。創新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。C：新穎性
24. 在運用知識的創新思維過程中，要注意避免( )。為此，應實現知識的結構化和條件化。A：知識的僵化
25.. 創新型人才最顯著的標志之一，就是他們擁有常人難以想象的( )。沒有堅強的創新意志，艱巨的創新活動將難以取得成功。 C：頑強意志
26. 創新思維的訓練、創新能力的培養，歸根結底依賴于( )。只有積極參加創新實踐，在實踐中發揮創造力，不斷開發、增強自己的創新能力，才能有所成就。A：實踐
27. 破除經驗型思維定勢、培養創新思維能力的關鍵是( )，把經驗上升到符合科學邏輯的理論。B：沖破經驗的狹隘眼界
28. 書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認同與盲從。知識只有( )、只有和具體的實際緊密結合起來，才能成為創新實踐的有效行動的指導。A：不斷更新 29. 發散思維從問題的要求出發，( )去探求多種答案的形式思維，不墨守成規，不拘泥于傳統的做法，從而發揮出更多的創造性。B：沿不同的方向
30. 形象思維是在( )的基礎上使認識升華的結果。經過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創造性的形象。 C：感性認識
31. 所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實質就是( )。C：思維倒轉 32. 辯證思維也稱矛盾思維，實際上是指按照辯證邏輯的規律，即唯物辯證法的規律進行的思維活動，也是一種以變化發展的視角認識事物的思維方式。( )通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。B：辯證思維
33. ( )是將科技潛力轉化為經濟優勢的創新活動，是從新技術的研究開發、生產到首次實現商業化全過程的經濟技術活動。B：技術創新
34. 企業的競爭力是通過產品的競爭力體現出來的，通過( )，自主開發出具有強大市場競爭力的高質量、高附加值的產品，是企業生存與發展的根本。A：產品創新
35. 我國國有企業應在深化改革過程中進行管理創新，逐步建立起與新的經營機制和現代企業制度相適應的管理方法，保證其正常操作與健康運行，并充分發掘其作用。也可以說，( )的建立過程，必然是管理創新的過程。C：現代企業制度
36. 管理思想的創新是指管理思想保持先進性。當代的管理創新，強調管理思想的( )，這是推進管理全面實現現代化的保證。管理創新思想是以新觀念、新知識新理論為主導的，代表著人類的進步和世界的未來文明。A：超前和創新
37. 信息時代的管理創新就是利用信息傳遞和反饋作用來實現( )。B：自動調節
38. 人是創新的原動力和主體，( )比技術開發更重要，這是有關創新的一個重要觀點。A：人才開發
39. 文化創新是戰略性的創新。離開了( )，就不能把握文化創新的本質，也不能把握文化創新的主流，更不能把握文化創新的根本趨勢。文化創新與戰略格局是緊緊聯系在一起的。 A：戰略思考
40. 實施( )，培養好創新人才，國家的知識創新、科技創新才有了生力軍。C：創新教育
41. 進行教育創新，關鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現代化建設要求相適應的( )，掃除制約教育發展的體制性障礙。B：教育體制
42. 一個人有了很好的創新思維，而沒有正確的( )，也不可能形成創新方案。因此，掌握創新方法對于開發人們的創新能力具有重要作用。 A：創新方法
43. 創新方法在國外又被稱為( )。是創新活動中帶有普遍規律性的方法和技巧。C：創新技法 44. 1938年，被譽為( )的奧斯本，總結出了現在非常著名的“頭腦風暴法”，并取得了應用上的成功。B：創造方法之父
45. 頭腦風暴現在成為無限制的自由聯想和討論的代名詞，其目的在于產生新觀念或( )。A：激發創新設想
46. 默寫式頭腦風暴法與頭腦風暴法的區別在于，所有思考者( )。B：都不需說話
47. 德爾斐法作為( )的采擷方法，實質上是促成一個特定的專家系統的創新能力得到有效而最佳的結合。A：集體智慧
48. 設問檢查類創新方法是圍繞( )或需要解決的問題發問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創新方法。B：創新對象
49. 奧斯本檢核表法的核心是( )，并以此來進行創新。B：改進
50. 和田十二法，又稱( )，即指人們在觀察、認識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創新技法。B：聰明十二法
51. 5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創新方法，它由美國陸軍部首創，通過連續提六個問題，構成設想方案的制約條件，設法滿足這些條件，便可獲得( )。C：創造方案
52. 逆向反轉類創新法是指用( )的方式進行創新的方法。逆轉一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產生突破常規常理的創新思路。B：反向思考
53. 逆向反轉創新法就是( )在思維領域的體現。在思考的時候，嘗試使用逆向創意開發法，常常會得到意想不到的收獲。A：唯物辯證法
54. 逆向反轉類創新方法的關鍵在于( )。 C：逆向思維
55. 操作逆向法，是打破操作運作的經驗與常規，( )的一種逆向創新方法。B：反其道而行之
56. 條件逆向法，就是通過對( )進行逆向思維加以創新，從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。A：事物依存的條件
57. 缺點逆用方法其實并不以克服事物的缺點為目的，相反，它是( )，從而找到解決方法。C：將缺點化弊為利
58. 組合類創新方法則正是將原有的某些事物聯結組合在一起而產生出新的事物的( )。B：創新技法
59. 組合的最基本要 求是各組成要素必須建立某種關系，成為一個( )，否則只能算作雜亂堆放的混合物。C：系統整體 60. 同類組合是指( )相同或相近事物的組合。 A：兩種或兩種以上
61. 同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過( )來彌補功能上的不足或得到新的功能的組合。C：數量的變化
62. 綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多發明創造中，所用的主要創造思維方法無不具有( )。A：綜合特征
63. 列舉類創新方法是通過列舉有關項目來促進全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種構想方案的方法。具有( )的特點。B：強制性分析、一覽表式展開
64. 列舉類創新法有助于克服人的( )，改善人的思維方式。因此，這類創新方法在創造發明活動中有著很多實際的作用。 C：心理障礙
65. 特性列舉法的關鍵是對( )進行分析，分析得越詳盡細致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創新的啟示。A：事物的特性
66. 所謂希望點列舉法，就是發明創造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發，通過列舉( )來形成創造課題的創造技法。B：希望和需求
67. 與缺點列舉法相比，希望點列舉法更能顯現發明者的( )，發明者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設想。 B：靈活性和主動性
68. 創新是人類社會文明與進步的標志，自從有了人類，就有了創新。創新是人類的本質屬性。其理由是①( )、②( )、③( )、④( )。ABCD 69. 綜觀世界歷史和中國歷史發展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進步，無一不是( )與( )的結果。
A：觀念創新 B：實踐創新
70.在不同的時期，創新的概念在不斷地變化，這說明人們對創新的理解經歷了一個不斷發展、變化的過程。它成為既可以包括( )，如技術創新、產品創新、工藝創新，也可以包括( )，如制度創新、組織創新、管理創新、文化創新等等。因此，需要深入理解創新的豐富內涵及鮮明特征。
A：技術性創新 B：非技術性創新
71. 創新的本質是進取，是推動人類文明進步的激情。創新的最大特點在于“新”，且與眾不同。創新的反面是( )，創新就要( )舊觀念、舊技術、舊體制，( )新觀念、新技術、新體制。
A：守舊 B：淘汰 C：培育 72. 特征將一事物同另一事物區別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質。相對一般的活動而言，創新具有( )、( )、( )、( )高回報性和綜合性等特征。。ABCD 73. 創新是一股強大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會發展和強有力地改變世界，首先是由于創新的“新”是由( )、( )、( )所構成。
A：“新”點子 B：“新”觀念 C：“新”方法
74. 創新作為推進人類社會進步的不竭動力，具體表現在( )、( )、( )等方面。
A：社會體制的創新是推動社會轉型的根本推力 發展的最終動因
B：生產力的創新是社會
C：社會主體思想觀念的創新是推動社會發展的先導
75. 中華民族是一個富有創新精神和創新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大( )和強大的( )，從而使中國古代社會經濟發展始終走在世界的前列。
A：創新精神 B：創新能力
76. 創新是實現中國社會生產力跨越式發展的必由之路，也是增強我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當今世界各國綜合國力競爭的核心是( )和( )。 B：科技創新 C：知識創新
77. 我們要提高綜合國力，要在高科技領域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強調創新，就是要( )，( )，( )，以創新推進社會的全面進步。
A：倡導創新 B：重視創新 C：實施創新
78. 創新的主體是多元化的，( )、( )、( )、( )和用戶都是創新的主體。在創新系統中，包括了官、產、學、研、用的多元化的創新主體各自承擔著特有的創新功能，都具有不可替代的作用。ABCD 79. 要進行創新就必須要有強烈的( )和強烈的( )，只有這樣才能激發創造力，才有可能推動自我去探索新問題，產生新思路，取得創造發明的成果。
A：創新欲望 B：創造動機
80. 人們社會生活中產生的需要是多種多樣的，同樣，人們為了滿足需要而從事創新的動機也是各不相同的。根據動機的社會意義來分，大致可以將分為( )、( )兩大類型。 B：功利型創新動機 C：信念型創新動機
81. 創新目標的選擇是有層次的。從創新主體角度來講，包括( )、( )、( )、( )幾個層次。這幾個層次的目標都是各層次的創新主體根據各自的利益選擇的。ABCD 82. 國家創新體系就選擇了以企業創新為( )，知識創新為( )，理論創新為( )，制度創新、文化創新和技術創新為( )的創新框架。ABCD 83. 創新活動是根據不同的因素組合形成的具有不同類型和特點的實踐過程。其中的關鍵是要注重創新活動的效率以及應怎樣提高創新活動的效率。創新者在創新整個過程中還須把握好( )、( )、( )以及創新所需要的財力與物力的準備、創新方案的科學性和可行性等因素。
A：創新的時間安排 B：創新目標的確定 C：創新人員的組合
84. 創新離不開特定的環境，創新者創新才能的造就、創新課題的提出、創新過程中所需要的物質材料和信息，都離不開特定的環境。環境因素中的( )、( )、( )等都會對創新活動產生影響。所謂創新環境，就是影響創新者在創新過程中的外部條件
A：文化傳統 B：社會制度 C：自然條件
85. 創新原則就是開展創新活動所依據的法則和判斷創新構思所憑借的標準。這些原則都是指導創新主體在創新活動和創新過程中要遵循的基本原則。具體包括( )、( )、( )和( )等。ABCD 86. 專業技術人員開展創新活動，需要具有一定的素質要求。一般來說，創新者必須具備( )、強烈的創造愿望、( )、良好的分析能力和實踐技能、( )、健全的體魄和堅強的心理承受能力。
A：堅定的自信 究方法
B：深厚的理論基礎和廣博的知識面 C：正確的研87. 創新素質包括智力素質因素和非智力素質因素兩個方面。智力素質因素包括( )、( )、( )等方面。而與創新最為密切的非智力素質因素是自信、質疑、勇敢、勤奮、熱情、好奇心、興趣、情感和動機等。
A：觀察 B：想象 C：記憶
88. 學習能力是一個人或一個企業、一個組織學習的( )、( )、( )的綜合體現。它是21世紀創新活動獲得成功的重要能力。
A：動力 B：毅力 C：能力
89. 學習的自覺性包括有( )、( )、( )等重要特征。
A：能動性 B：自主性 C：創造性
90. 如果說專業技術人員重視學習是一種境界，一種覺悟，一種精神，那么，善于學習就是一種智慧. 一種能力，一種建立在重視學習之上的技巧。善于學習，主要是指( )、( )、( )三個方面。
A：善于向實踐學習 B：善于向他人學習 C：善于向書本學習
91. 創新學習，即是指在理解基礎上的深入思考、積極探索、大膽創新。創新學習的( )，( )，( )，即在能融會貫通的基礎上舉一反三。發現新知識、新思想和新理論。
A：基礎是理解 B：核心是探求 C：本質是善于發現新問題
92. 創新精神是創造發明的前提。沒有創造的愿望和動機，絕不可能做出創造行為。一般來說，創新精神通過( )、信念、( )、意志和( )表現出來。
A：動機 B：質疑 C：情感 93. 創新能力最基本的構成要素是( )、( )、( )。
A：科技素質
B：創新思維
C：創新激情
94. 一般而言，創新能力包含( )、( )和( )這三種主要能力。
A：洞察能力
B：記憶能力
C：分析能力
95. 創新思維具有( )、( )、( )、非邏輯性和( )等主要特征。ABCD 96. 創新思維能力的培養與訓練除了要做大量的多種類型的思維訓練題外，還要掌握關于思維的一般( )、( )、( )等，使人們能夠更加自覺、有效地培養和訓練創新思維能力。
A：規則 B：方法 C：知識
97. 創新思維需要獨立思考，具有( )、( )、( )的獨立性品格。
A：不唯上 B：不唯書 C：只為實
98. 突破書本思維的桎梏，其途徑在于，既要接受書本知識的理論指導，又要防止因其中可能包含的( )、( )、( )而妨礙創新思維。
A：缺陷 B：錯誤 C：落后于客觀現實的發展
99. 發散思維也叫多向思維、輻射思維或擴散思維。它是指對某一問題或事物的思考過程中，不拘泥于一點或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴展，而不受已經確定的( )、( )、( )等約束，并且從這種擴散的思考中求得常規的和非常規的多種設想的思維。
A：方式 B：規則和范圍 C：方法
100. 想象思維是人類進行創新及其活動的又一重要的思維形式。想象思維是人腦通過形象化的概括作用，對腦內已有的記憶表象進行( )、( )、( )的思維活動。想象思維可以說是形象思維的具體化，是人腦借助表象進行加工操作的最主要形式。
A：改造 B：重組 C：加工
101. 對絕大多數創新活動來說，有意想象是一種經常起作用的思維形式，應當受到特別的重視，包括( )、( )、( )等形式。
A：再造型想象 B：創造型想象 C：幻想型想象
102. 運用形象思維時，主要是通過( )、( )、( )等相互聯系的思維階段來實施的。
A：形象感受
B：形象融合
C：形象概括
103. 側向思維就是利用其他領域里的知識和資訊，從側向迂回地解決問題的一種思維形式。這種思維的( )、( )不同于正向思維或逆向思維，它是沿著正向思維旁側開拓出新思路的一種創造性思維。
A：思路 B：方向 104. 側向思維的應用形式包括( )、( )、( )等幾種。
A：側向移入 B：側向轉換 C：側向移出
105. 辯證思維方法是科學研究中最常用的思維形式和思維方法，其基本形式和主要方法可分為( )、( )、( )等幾種。
A：歸納和演繹 B：分析和綜合 C：抽象和具體
106. 靈感出現最多的領域是在創新思維活動中，它是一種最佳創造能力，是創新思維能力、創造性想像能力和記憶能力巧妙的融合，是人的( )、新觀念、( )和( )的助產婆。
A：新思想 B：新產品 C：新設計
107. 技術創新與( )、( )、( )有本質的區別，它不是單純的學術行為或技術行為，也不是單純的科技活動，而是科技、經濟一體化的過程。是一種商業行為、經濟行為。
A：設備更新 B：技術革新 C：發明創造
108. 技術創新具有科學性、高難度性、( )、( )、( )和系統工程性等特征。
A：高投入性 B：高風險性 C：高回報性
109. 企業創新知識的形成環境主要包含( )、社會人文環境、( )、( )等要素。
A：市場環境
B：經濟環境
C：宏觀政策環境
110. 一個具有持續產品創新能力的企業，能在消費者心中樹立良好的形象，贏得消費者的信任。相反，如果企業的產品始終如一，消費者會認為該企業毫無活力，沒有發展前途。同時，產品創新還是企業( )、( )的基礎。
A：保持名牌 B：創立品牌
111. 產品創新的內容是非常廣泛的，其過程也有著嚴格的規范。其中既涉及新產品的( )、功能、( )、使用方式的創新，又涉及與產品創新有關的科學研究、工藝設備、原材料及零部件的開發，還涉及新產品銷售中的商標、( )、銷售渠道和技術服務等方面的創新。
A：結構 B：品種花色 C：廣告
112. 新產品推出以后，成功的產品就進入了( )、( )、( )和衰退的固有循環
A：成熟 B：成長 C：引入
113. 降低風險策略又可分為( )、( )、( )等細分策略。
A：降低投資風險策略
B：減少資源投人策略
C：轉移風險策略
114. 管理創新的具體內容可以包括有( )、( )、( )等方面，這幾方面相互聯系、相互作用。
A：管理思想理論上的創新 術方法上的創新
B：管理制度上的創新 C：管理具體技115. 企業競爭已不再是單純的( )、質量、科技、服務的競爭，而更深層次地體現在( )、( )和企業整體素質的競爭。
A：人才 B：產品 C：知識
116. 管理機制創新包括( )、( )、( )等基本內容。
A：建立戰略管理機制 素質和整體水平
B：建立管理創新機制 C：提高管理的整體117. 管理組織創新主要包括( )、( )、( )、管理隊伍專業結構的科學化和人員智能結構的合理化等內容
A：體制 B：組織機構 C：規章制度
118. 全面型的創新通才，其具有( )、( )、( )、( )和知識應用能力很強等重要特征。管理人才創新能否成為現代管理的主旋律，就取決于是否擁有一批這類全面型的創新人才。ABCD 119. 在尚且無法通過數據證明管理創新的有效性時，高層管理人員通常會尋求外部認可來促使內部變革。外部認可包括( )、咨詢公司、( )、( )等多種來源。
A：媒體機構 B：行業協會 C：專家學者
120. 文化創新就是對原有的文化的( )、( )、( )。
A：揚棄 B：改造 C：更新
121. 文化創新本身必須真正體現中國先進文化的前進方向，認真貫徹( )、繼承、( )和( )的原則。
A：堅持 B：吸收
C：借鑒
122. 我們要更新教育觀念，要樹立和國家建設需要相適應的( )、( )、( )。
A：教育觀
B：人才觀
C：質量觀
123. 教育手段創新，首先要進一步完善學校的計算機網絡，加快音像電子圖書、多媒體教室、數字圖書館和網絡學校的建設，改變教師一支粉筆、一塊黑板和學生上課記筆記、考試背筆記的教育教學現狀。實現教育的( )、( )、( )的要求。
A：形象化 B：個性化 C：智能化
124. 專業技術人員了解和掌握一些常用的創造方法，可以在創新活動中( )、降低嘗試的錯誤率和( )。
A：引發創新性思維 C：提高解決問題的成功率
125. 創新技法最直接的作用就是幫助創新者( )、( )、( )，提出設想和解決方案。
A：思考和分析問題 B：提出問題 C：發現問題
126. 每一種創新方法只提供了一個大概的框架結構或模型，在實際運用時關鍵在于( )，在于( )。
A：巧妙組合
B：系統綜合 127. 創新方法的核心， 就是要沖破傳統方法的束縛，沖破形式邏輯的思維邊界，就是要( )、( )、( )，在自由自在中創造。
A：調動直覺 B：馳騁想象 C：捕捉靈感
128. 頭腦風暴法的精華就在于它具有一定的原則，其中主要包括( )、延遲評判、( )、( )等重要原則。
A：自由暢想 B：綜合改善 C：以量求質
129. 頭腦風暴法具有一定的組織形式，包括確定會議的( )、( )、記錄員和( )等。
A：主持人 B：會址 C：參加人
130. 依托于頭腦風暴法的基本原則和實施步驟，不少創新者根據自己的實際引申創造出了( )、( )、( )等不同類型變異的頭腦風暴法，并被人們廣泛地應用
A：默寫式頭腦風暴法即653法 法
B：卡片式頭腦風暴法即CBS法與NBS C：函詢式頭腦風暴法即德爾菲法
131. 設問檢查類創新方法對于群眾性的( )，( )是非常適合的，也可以與智力激勵法等其他技法聯合運用。
A：合理化建議活動 C：技術上的小發明、小革新
132. 檢驗表法的關鍵在于檢驗表，表上主要包含( )、( )、( )、( )以及能否縮小、替代、調整、顛倒、組合等多項內容。ABCD 133. 和田十二法中的加一加，是指( )、( )、( )、( )等內容。。ABCD 134. 5W1H法從六個角度對創新對象進行提問，通過( )、( )、( )等步驟，以尋找改進措施。
A：檢查其合理性 B：列出發現的難點疑問 C：討論分析
135. 目前，5WIH( 6W2H)法已廣泛應用于( )、改善管理、( )和( )等方面。
A：改進工作
B：技術開發
C：價值分析
136. 5WIH法在現實生活中的運用也很廣泛，很好地掌握這種方法，不但能培養愛提問的好習慣，而且你的( )、( )、都會得到確實的提高。
A：認識能力 B：解決問題的能力
137. 逆向反轉類創新方法的成功有其自身的獨特性。具有普遍性、( )、( )和( )等特征。
A：奇特性 B：突破性 C：反叛性
138. 由于受( )、( )、( )、( )等影響，大多數時候人們進行順向性思維較多，因為它符合常規，沒有風險。對于逆向性思維而言，由于其特有的風險性，因而平時就用得較少。ABCD 139. 原理逆向法是采取與公認的原理背道而弛的思維方法。其核心是( )、( )，其本質是( )，不走尋常路。
A：敢于置疑 B：挑戰權威 C：叛逆思考
140. 原理逆向法，操作的基礎依賴于創新者( )、( )，而不是盲目的挑戰已被無數實踐證明的科學原理。
B：扎實深厚的知識 C：獨立的思考
141. 心理逆反法，主要是指運用人們的( )、( )，引發目標窺探的欲望的方法。這種方法在廣告傳媒領域得到廣泛的應用。
A：逆反心理 B：好奇心理
142. 方式逆向法，是從某種需要出發，采取一定措施，使某一事物起作用的方式有所改變，那就可能會引起該事物的性質、特點或作用也相應地產生符合人的需要的某種改變。主要是要( )、( )這兩種方法。
A：變換方式 C：改變方向
143. 缺點逆用法，通常不去探究現象的本質，只把精力集中在把握現象本身的( )、( )、( )等宏觀規律上，據此判定缺點的可利用性并設法駕馭它化弊為利。
A：作用過程 B：行為 C：特性
144. 創造發明通常分為( )、( )。前者是指采用全新的技術原理而實現的發明創造;而后者則是指通過采用已有的技術并對這些技術重新加以組合而形成的發明創造。
B：組合型發明 C：突破型發明
145. 組合類創新方法看似簡單平常，其實與其他類創新方法相比，它又具有( )、( )、( )等自身特點。
A：創造性 B：廣泛性 C：多樣性
B：人工146. 組合既可以是( )也可以是( )。在自然界和人類社會中，組合現象非常普遍。
組合 C：自然組合
147. 組合的( )和組合的( )是創新者的基本技能。
A：思維方法
B：創新技巧
148. 附加組合是指以某一特定的對象為主體，增添新的附件性對象，從而使新的物品( )、( )的組合方法。 B：功能更多 C：性能更好
149. 異類組合是指在兩個或兩個以上科學領域中的技術思想或物質產品一起組合，組合的結果帶有不同的( )、( )。
B：技術特點 C：技術風格 150. 外部組合是一種低級的組合方式，外部組合又可分為( )和( )兩種。 型組合 。 C：外部同類型組合
B：外部非同類151. 相比外部組合來說，內部組合是一種高級組合技術，一般說技術難度較高，內部組合也有( )、( )兩種
A：同類型內部組合 C：非同類型內部組合
152. 輻射組合是擴散思維的表現形式。它是以一種新事物為中心，將其( )、( )、( )、( )等應用到多種事物中的方法，其中的新事物稱為輻射源。ABCD
153. 列舉作為一種創新方法，是以自由列舉的方式把問題展開，用強制性的分析尋找創新的目標和途徑。列舉類創新方法主要包括( )、( )、缺點列舉法和( )等。
A：特性列舉法 B：希望點列舉法 C：成對列舉法
154. 列舉類創新方法的目的不在于一般性列舉，它是將研究對象的( )、( )、( )等羅列出來，提出改進措施，形成有獨創性的設想，也就是從所列舉出來的項目中挖掘出創新的主題和啟發出創新的設想。
A：特性 B：缺點 C：希望點
155. 在具體運用缺點列舉法作創造發明時，可( )，也可( )，還可借助于( )等方式。
A：個人思考 B：調查 C：集體研究
156. 缺點列舉法的常用方法有( )、( )、( )等形式。
A：會議法
B：用戶調查法
C：對照比較法
157. 缺點列舉法的運用步驟是( )、( )、( )和分析原因提出方案等。
A：選定研究對象 B：分析事物 C：列舉缺點
158. 與缺點列舉法類似，希望點列舉法的實施形式也可以是靈活多樣的。常用的有( )、( )、向用戶征求意見和( )等不同形式。
A：觀察聯想法 B：會議法 C：搜集書面意見法
159. 應用希望點列舉法，要盡量了解( )、( )是什么，不要僅僅只是從自己的個人愿望出發。 B：大眾的希望 C：社會的希望
160 . 成對列舉法是把任意選擇的兩個事項結合起來，( )、( )，，以便從中尋求創新的設想。 A：成對地列舉其特征 B：依次成對地組合
161. 成對列舉法的具體方法與程序是( )、( )、( )。
A：配對
理論考試范文第5篇
1、共180分鐘，總分100
2、
題目 一 二 三 四 五 總分 簽名 得分
一、是非題(每題1分，共20分)對劃(+)錯話(-)
(+)1.跳高運動員在決定名次賽時創造的成績應成為正式比賽的成績。 (-)2.跳遠運動員在起跳線延長線的后面起跳，應判其為試跳失敗。 (-)3.跳高、撐桿跳高每次試跳的時限均為1.5分鐘。 (+)4.徑賽距離應從起跑線的后沿丈量至終點線的后沿。
(-)5.發令員未鳴槍運動員搶跑，召回發令員應立即鳴槍召回運動員。 (+)6.在競走比賽中，同一國家的2名裁判員不能判罰取消運動員的比賽資格。 (+)7.裁判長對有不正當行為的運動員可以出示黃、紅牌。 (+)8.全能裁判長如果認為原分組不合理，有權重新分組。
(-)9.放置欄架時，欄架的欄板后沿應與跑道上放置欄架的標志重合。 (+)10.障礙跑各欄架之間的距離約為一圈標準長度的五分之一。
(+)11.鐵餅比賽運動員持餅旋轉時，腳底蹭著后半圈鐵圈上沿，應判為失敗。
(-)12.在全能項目比賽中，只剩下一名運動員，為了創造跳高單項全國記錄，運動員要求下一個高度升2厘米，跳高主裁判同意了該運動員要求。
(-)13.某運動會男子三級跳遠，第一輪有4人分別跳出15.60米、15.74米、15.68米及15.88米，原記錄為15.54米;第二輪另一名運動員也跳出了15.88米，均應承認為創記錄。
(+)14.男子1500米比賽彎道跑時,35號運動員擠撞了86號運動員,致86號運動員踏進里道分道線,可并未從中獲得利益,則不應該取消86號運動員的錄取資格,但所創新記錄不予承認。
(-)15.某代表隊教練員對取消本隊競走運動員比賽資格不服，賽后立即向大會仲裁委員會提出書面申訴，仲裁委員會在觀看錄象后，慎重作出了判決。
(-)16.當徑賽某項、某賽次中的一組或幾組因故無全自動計時成績時，應將該項所有組的手計時成績作為正式成績公布。
(-)17.當某對運動員在長跑時，其本隊的教練員為其加油陪跑，徑賽裁判長應根據檢查主裁判報告取消該運動員的錄取資格。
(-)18.三級跳遠比賽時，某運動員因參加100米比賽，請假離開三級跳遠比賽場地，返回時，該運動員的試跳順序剛過，但未錯過該輪次，裁判長準其不按原試跳順序補跳一次。
(-)19.技術官員在各項比賽結束后，應在成績單上簽名。 (+)20.裁判員根據運動員賽前遞交的計劃，已調整好撐桿跳高架位置后，如運動員要求重新調整架子位置應是允許的。
二、填空題(每題0.5分，共20分)
1. 田徑比賽應分別任命(徑賽)(田賽)(全能)(外場)和(檢錄)裁判長。 2. 技術代表決定田賽項目的(及格標準)和有關徑賽項目的(分組、賽次與錄取)原則。
3. 發令前發令員應確認(計時員)(裁判員)(終點攝影裁判員)和(風速測量員)已準備就緒。
4. 使用常規搶道線(非終點直道)的徑賽有(4×400接力)、(800米)和超過12人分2組起跑的(5000米)(10000米)。
5. 徑賽運動員在若干賽次的比賽中，(所有運動員)必須參加，并通過所有賽次，取得(進入下一賽次的比賽)。
6.(400)米及(400)米以下[包括(4×200)米和(4×400)米接力的第一棒]的起跑必須使用起跑器。
7. 田賽遠度項目的運動員超過8人時，應允許每人試跳(擲)3次，(有效成績進入)前8名運動員可再試跳(擲)3次，其順序與他們前3次試跳(擲)后的(相反)。 8. 3000米障礙比賽，共設(35)個障礙，全程運動員要躍過(7)次水池和(28)次欄架。
9. 助理發令員應檢查運動員參賽的(項目)(組次)和(道次和號碼)是否正確。 10.徑賽各項比賽出現(任何犯規)的情況，檢查員應(搖黃旗)示意。
11.200米比賽中，應從(第一名運動員)進入直道時開始測定風速，測定時間為(10秒)。
12.競走是運動員與地面保持(接觸)連續向前邁進的過程。沒有(人眼)可見的(騰空)。
13.室內標準田徑場，周長為(200)米，直道的分道最多為(8)條，至少為(6)條，彎道的分道至少應為(4)條，最多為(6)條。
四、填表題(每題5分，共20分) 1.徑賽項目全自動電子計時成績為; 項目 場地 讀判成績 記錄成績為
10000米及10000米以下 場內 ( 1/100秒) ( 1/100秒 ) 10000米以上 場內 ( 1/10秒 ) ( 1/10秒 ) 部分或全部在場 場內外 ( 1/100秒) ( 整秒 ) 2.以下是3名十項全能運動員的成績得分表，請田入名次： 運 動
員 100米 跳
遠 鉛 球 跳 高 400米 110米欄 鐵 餅 撐桿跳高 標 槍 1500米 總 分 名 次 甲 756 815 692 820 693 756 764 716 787 713 7512 1 乙 766 802 655 847 767 806 679 785 700 705 7512 3 丙 765 821 640 880 711 805 690 799 689 712 7512 2
3.判定標槍比賽的成績與名次： 運動員 決賽 成績 名次 備注
一 二 三 四 五 六
A × 41.27 40.91 48.84 41.33 48.90 48.90 6 B 39.83 × 48.79 × 49.83 49.61 49.83 3 49.23 C 40.95 × 48.79 48.95 × × 48.95 5 D 46.01 50.21 51.10 46.90 49.56 51.35 51.35 1 50.21 E × × 47.66 49.61 48.50 49.83 49.83 4 48.50 F 51.35 × × 51.10 × × 51.35 2 51.10
4.全能比賽與單項比賽在以下幾方面規則上有何不同; 方面 單項 全能
起跑 以組為單位,第一次起跑犯規,無論是誰都將被取消比賽資格 以人為單位,兩次起跑犯規將被取消比賽資格
風速 超出2米/秒,破紀錄不予承認 超出4米/秒, 破紀錄不予承認 高度項目
最后1人時限：跳高3分鐘;撐竿跳高5分鐘
升高計劃遞增跳高不少于2公分，撐竿跳高不少于5公分，只剩最后一名獲勝者時，提升高度須征求本人意見 最后1人的時限：跳高2分鐘
撐竿跳高3分鐘
2、升高計劃始終不變，跳高每輪提升高度均為3公分，撐竿跳高每輪提升高度均為10公分，只剩最后一名運動員時，也須按升高計劃執行。
遠度項目 只有8人或不足8人，每人有6次試跳(擲)機會;超過8人每人有3次機會，有效成績最好的前8名可再有3次試跳(擲)機會 每名運動員只有三次試跳(擲)機會 名次判定 以決賽成績排定名次 以各單項得分之和排定名次
五、問答題(共30分)
1.在田賽和全能項目比賽中，如果出現成績相等，如何決定名次?(10分) 答： 1.田賽項目：
(1)跳高及撐桿跳高項目
①在出現成績相等的高度中，試跳次數較少者名次列前。
②如成績仍相等，在包括最后跳過的高度在內的全賽中，試跳失敗次數較少者名次列前。
③如成績仍相等:如涉及第1名時，則令成績相等的運動員在其造成成績相等的失敗高度中的最底高度上，每人再試跳1次。如仍不能判定則橫桿應提升或降低;跳高為2公分，撐桿跳高為5公分，他們應在每個高度上試跳1次，直到決出名次為止。決定名次的試跳中，有關運動員必須參加。如涉及其它名次時，成績相等的運動員名次并列。
(2)在以遠度判定成績的田賽項目中，如成績相等，應以其次優成績判定名次。如次優成績仍相等，則以第三較優成績判定，依次類推。如仍相等，并涉及第1名者，則令相等的運動員，按原比賽順序，進行新一輪試跳(擲)，直至決出第1名為止。
每名運動員應以最好一次試跳(擲)成績，包括第1名成績相等決定名次賽時的成績，作為最后決定成績。 2.全能項目：
(1)總積分最多者獲勝。
(2)倘若成績相等，則以在較多單項中得分多者為優勝。如仍不能決定，則以任何一個單項得分最高者為優勝。此法適用于比賽中任何名次的成績相等情況。
2.按規則試把徑賽的單個分道項目四個賽次編排和錄取程序及方法按順序填入下列簡明表(20分)
賽次 編排和錄取程序及方法(按順序填)
收到運動員報名表(預賽) 1.按報名成績排序，采用“蛇形分布”法排列分組 2.如有同組同單元的運動員按就近成績較差的原則進行調整 3.在技術代表或委拖人監督下進行抽簽排定組次 4.抽簽排定道次(8條分道隨意抽) 5.編制預賽分組檢錄表
收到運動員預賽成績(次賽) 1. 收到預賽成績后，根據規則規定的檢錄方法名次加成績錄取和排序(各組第一名按成績排序，第二名按成績排序，再第三名按成績排序…然后替補成績排序)
2. 采用“蛇形分布”法排列分組
3. 如有同組同單元的運動員按排列位置就近對等的原則進行調整 4. 在技術代表或委拖人監督下進行抽簽排定組次
5. 抽簽排定道次(每組排序前4位運動員抽簽排定3，4，5，6道，每組排序后4位運動員抽簽排定1，2，7，8道) 6. 編制次賽分組檢錄表
收到運動員次賽成績(復賽) 1.收到復賽成績后，根據規則規定的檢錄方法名次加成績錄取和排序(各組第一名按成績排序，第二名按成績排序，再第三名按成績排序…然后替補成績排序)
2.采用“蛇形分布”法排列分組
3.如有同組同單元的運動員按排列位置就近對等的原則進行調整 4.在技術代表或委拖人監督下進行抽簽排定組次
5.抽簽排定道次(每組排序前4位運動員抽簽排定3，4，5，6道，每組排序后4位運動員抽簽排定1，2，7，8道) 6.編制復賽分組檢錄表
收到運動員復賽成績(決賽) 1.收到決賽成績后，根據規則規定的檢錄方法名次加成績錄取和排序(各組第一名按成績排序，第二名按成績排序，再第三名按成績排序，再第四名按成績排序)編組
理論考試范文第6篇
一、填空題(第1題～第30題,每題1分，滿分30分。) 1. 郵政代理保險網點工作時間中途暫離崗位，必須在系統上________________。
2. 某儲戶2003年1月15日存入定活兩便儲蓄存款1000元，于2004年2月7日支取，支付客戶稅后利息________________元。
3. 郵政儲匯營業員應熱愛金融事業，嚴格執行國家和本企業有關金融、會計、___________的政策和法規。
4. 存取款免填單必須在配備“_______”的網點施行。 5. 儲蓄人員離開網點要關閉_________、火源、水源。
6. 計算機病毒按發作條件分為定時發作病毒、定數發作病毒和________________。 7. 營業網點集中領用重要空白憑證時要視同“________________”押運。
8. 某儲戶1993年4月1日開戶存入二年期的整存整取5000元，到期支取時,支付利息________________元。
9. 江西郵政人才觀是“引有志之才、
、用勝任之才”。 10. 基金募集期內只能進行________________交易。 11. 郵政通信企業具有_________和公用性兩大性質。
12. 《郵政通信服務規范》中規定了郵政服務的“________________”， 即：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。
13. 單卡戶指一個活期賬戶只使用____一個交易工具。
14. 匯兌營業前，綜合柜員向儲蓄機構進行協款，普通柜員向綜合柜員進行________________。
15. 客戶在郵政儲蓄機構開立的賬戶為個人存款賬戶，分為儲蓄賬戶和“________________”兩大類。
16. 員工在儀表服飾方面要注意做到營業時統一穿著________________，著裝規范，整潔得體。
17. “保證通信質量，精通業務技術“是郵政職業道德中的________________的要求。 18. 卡清戶分為“____________”和掛失清戶二種類型。 19. 再掛失和掛失事項更改，在_______________辦理。
20. 一日一次性取款金額在________________以上時，取款人必須提前以電話等方式向儲蓄網點預約。
21. 書寫人民幣小寫阿拉伯金額數字中間連續有幾個“0”時，漢字大寫金額書寫___________個“零”字。
22. 未經________批準，任何單位或者個人不得設立銀行業金融機構或者從事銀行業金融機構的業務活動。
23. 現金收支記錄表中本日收儲現金反映當日所有________________業務的總計現金收入。 24. 業務管理結構分為國家局、省(區、市)局、________________、市縣局、網點五級。 25. 不固定定活兩便分為存單式和______________式。
26. 兌付局收到止兌通知后立即進行止兌，如超過_________，仍未收處理通知的，應向發單局進行查證。
27. 《中國人民銀行關于人民幣存貸款計、結息問題的通知》自________________ (日期)起試卷編碼： 07TL61990000-90000010340004 第 1 頁 共 6 頁 執行。
28. 取款金額與實際支付的現金不符，付出的實際現金多于交易的取款現金，需按差額掛________________。
29. “誠信贏得客戶、
”是江西郵政服務觀。
30. 郵政電子匯兌系統由國家局匯兌中心、省局匯兌中心、___________和市縣局匯兌中心四級機構組成。
二、單項選擇(第31題～第55題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內的括號中。每題1分，滿分25 31. 有權機關在網點辦理查詢時，柜員經(
)授權后才可辦理。
A、綜合柜員B、支局C、業務管理員 D、不需授權
32. 自收匯信息到達之日起(
)，收款人仍未領取的匯款，系統自動作為逾期匯款，退回收匯網點。
A、一個月 B、兩個月 C、四個月
D、一年
33. 某儲戶于2001年2月28日存入半年期整存整取存款，其到期日期為(
)。
A、2001.8.28 B、2001.8.29 C、2001.8.30D、2001.8.31 34. 江西郵政的經營理念是(
)。
A、專業至臻 競合共贏 B、執行無折扣C、挑戰距離， 超越成功 D、誠信贏得客戶 服務創造價值
35. 國債兌付期結束后，沒有兌付的憑證式國債，逾期部分如何計息(
)。
A、按國債利率計息
B、按活期計息
C、按相應整存整取計息
D、不再計付利息 36. 郵政儲蓄機構不能吸收下列(
)存款。
A、城鄉個體戶收入
B、城鎮職工工資收入
C、國有企業單位互助儲金 D、國有企業單位存款 37. 計算機按應用特點可分為通用機和(
)。
A、巨型機 B、專用機 C、微型機 D、中型機
38. 業務種類號表示不同的儲蓄業務品種, 表示通知存款的業務種類號是(
)。
A、04 B、05 C、08
D、09 39. ￥110008.00正確的大寫寫法是(
)。
A、人民幣：拾壹萬零捌元整
B、人民幣壹拾壹萬元零捌元
C、人民幣壹拾壹萬零捌元整
D、人民幣壹拾壹萬零捌元零角零分
40. 營業終了柜員需打印(
)“基金業務交易列表(網點)”和“基金確認成功/不成功/部分成功交易列表(網點)”。
A、T-3
B、T-2
C、T-1
D、T
41. 匯款人自(
)可向收匯網點、兌付網點申請查詢匯款的兌付情況。
A、交匯匯款次日起一年內
B、交匯匯款之日起一年內
C、交匯匯款之日起二年內 D、交匯匯款次日起二年內
試卷編碼： 07TL61990000-90000010340004 第 2 頁 共 6 頁 42. 臺灣東臨(
)。
A、大西洋
B、印度洋
C、太平洋
D、北冰洋 43. 第五套人民幣于(
)開始發行.
A、1998年8月1日B、1998年10月1日
C、1999年8月1日D、1999年10月1日 44. 整存零取起存金額(
)。
A、50元
B、1000元 C、5000元
D、50000元
45. 市局向省局請領重要憑證以不超過(
)的使用量為限
A、半個月 B、一個月C、兩個月 D、三個月 46. 郵政通信的生產活動是通過(
)來產生效用。
A、傳遞信息
B、創造物質財富 C、物質生產
D、生產產品 47. 姓氏 “蒯”正確的讀音是(
)。
A、gěng B、gǒng C、kuǎi
D、pěng 48. 客戶憑卡辦理郵政儲蓄異地取款業務，手續費每筆最高(
)元。
A、10 B、20 C、50 D、100 49. 儲蓄產生和發展的第三個階段是(
)。
A、信用儲蓄階段
B、貨幣儲蓄階段 C、實物儲蓄階段
D、原始儲蓄階段 50. 下列地級市屬于江蘇省的有(
)。
A、臺州市 B、池州市C、泰州市D、新余市
51. 客戶在ATM上存款，放入的現金必須是(
)面值的紙幣。
A、10元或20元
B、10元或50元
C、20元或100元 D、50元或100元
52. “把簡單的事做好就是完美，把困難的事做好就是杰出”是江西郵政的(
)。 A、 企業精神 B、 企業座右銘 C、 企業風格
D、企業使命 53. 《郵政法》于(
)起施行。
A、1986年1月1日 B、1987年1月1日
C、1988年1月1日D、1989年1月1日 54. 補發新折，不打印所有明細的是(
)。
A、活期 B、零整
C、存本
D、整零
55. 通信自由和通信秘密是(
)賦予公民的基本權利。
A、郵政法 B、刑法
C、憲法
D、民法
三、多項選擇(第56題～第80題,選擇正確的答案，將相應的字母填入題內的括號中。每題1分，滿分25分。) 56. 大宗匯款磁盤導入的方式有(
)。
A、軟盤導入
B、單筆輸入 C、固定目錄導入
D、批處理
57. 以下(
)行為違反了《儲蓄管理條例》，依照國家有關規定將予以處罰. 試卷編碼： 07TL61990000-90000010340004 第 3 頁 共 6 頁
A、將公款以個人名義存入儲蓄機構。
B、擅自設置儲蓄代辦點。
C、儲蓄機構縮短營業時間
D、協助有權機關扣劃存款
58. 現金到現金匯款和賬戶到現金匯款，可附加選擇(
)。
A、投單回執
B、短信回執
C、短信入賬通知
D、投遞入賬通知單 59. 下面(
)屬于現金工作的原則。
A、堅持錢賬分管、印鑒分管、章證分管、雙人臨柜、雙人管庫、雙人押運的原則。
B、現金收付必須手續清楚，責任分明、數字準確。
C、堅持交接手續，并登記交接班登記簿。
D、出納人員收進假幣時，應予以沒收，并開具假幣沒收憑據 60. 以下(
)情況在ATM上的交易會被拒絕。
A、卡已撤銷
B、賬戶已凍結 C、廢卡
D、卡磁道出錯 61. 綠卡有(
)等功能。
A、質押貸款
B、代理投資理財 C、通存通兌
D、存取現金
62. 商業銀行辦理個人儲蓄存款業務，應當遵循(
)的原則。
A、存款自愿
B、取款自由 C、存款有息
D、為存款人保密
63. 下述金融機構的(
)行為必須經中國人民銀行批準。
A、變更名稱
B、更換中層管理干部
C、變更機構所在地
D、變更注冊資本 64. 綜合柜員負責的現金業務操作包括(
)。
A、向市縣局繳款
B、收用戶存款現金 C、柜員向綜合柜員領用現金 D、收到市縣局出納下撥款 65. 計算機病毒具有 (
)。
A、傳染性
B、潛伏性 C、破壞性
D、再生性 66. 下列證件中不能作為實名證件使用的有(
)。
A、戶口簿 B、機動車駕駛證C、學生證
D、法定身份證件的復印件
67. 國內郵件禁寄的物品有(
)的物品等。
A、妨害公共衛生
B、古董字畫
C、反動報刊、書籍、宣傳品
D、容易腐爛
68. 經外匯管理部門批準，儲蓄機構可以辦理下列(
)外幣儲蓄業務。
A、活期儲蓄存款 B、整存整取定期儲蓄存款
C、零存整取定期儲蓄存款
D、定活兩便儲蓄存款 69. 《擔保法》中明確的擔?；顒討裱?
)的原則。
A、公平B、注重實效C、平等、自愿 D、誠實信用
試卷編碼： 07TL61990000-90000010340004 第 4 頁 共 6 頁 70. 在下列選項中，(
)屬于帳戶扣收匯款。
A、現金到賬戶匯款
B、現金到現金匯款
C、賬戶到現金匯款
D、賬戶到賬戶匯款 71. 以下關于權限的說法正確的是(
)。
A、支局長可授權柜員辦理批量業務。
B、綜合柜員可授權柜員辦理急付款業務。
C、支局長、綜合柜員均可授權柜員輸入協議國稅率。
D、支局長授權柜員辦理帳戶止付。 72. 以下哪些賬戶不能撤銷密碼(
)。
A、單卡戶B、卡折合一戶C、單折戶D、代收代發戶 73. 當客戶遇到以下哪些情況時，可更改掛失事項(
)。
A、客戶掛失存折后，又丟失卡
B、客戶掛失憑證后，遺忘密碼
C、客戶掛失憑證后，掛失申請書丟失
D、客戶掛失密碼后，丟失憑證
74. 國內郵件按傳遞時限分為(
)。
A、普通郵件 B、特件專遞郵件 C、平常郵件
D、給據郵件
75. 下列關于匯款種類代碼編制規則正確的有(
)。 A、現金到現金方式并且為2小時匯款的種類代碼為01
B、現金到帳戶實時入賬匯款的種類代碼為13
C、帳戶到現金2小時匯款的種類代碼為22
D、帳戶到帳戶實時入帳匯款的種類代碼為32 76. 以下(
)業務必須由支局長授權后方可辦理。
A、某儲戶一日內存款10萬元
B、某儲戶一日內存款50萬元
C、某儲戶一日內累計取款12萬元
D、某儲戶一日內累計取款51萬元
77. 按軋賬的范圍劃分，軋賬分為(
)。 A、柜員軋賬 B、機構軋賬C、臨時軋賬D、日終軋賬 78. 常見的偽造幣有(
)等種類。
A、鑄造假幣B、手工刻版印制假幣
C、拼湊假幣 D、照相假幣
79. 郵政職業道德的核心是“(
)”，是對郵政從業人員最基本素質的要求。
A、迅速、準確
B、愛崗敬業 C、文明生產
D、安全、方便
80. 國內函件包括信函、明信片、印刷品、郵簡、(
)。
A、給據郵件
B、平常郵件
C、盲人讀物
D、郵送廣告
四、判斷題(第81題～第100題。將判斷結果填入括號中。正確的填“√”，錯誤的填“×”。每題1分，滿分20分。) 試卷編碼： 07TL61990000-90000010340004 第 5 頁 共 6 頁 81. (
)儲蓄所內工作人員之間交接庫存現金、有價單證和重要空白憑證等，要當面點收清楚，并在交接登記簿上詳細記錄、簽章。
82. (
)郵政儲匯員工辦理各項業務時，嚴格按儲匯業務操作規程和有關制度辦事，杜絕違規操作。
83. (
)我國的大陸海岸線，從中朝邊界的鴨綠江口到中越邊界的北侖河口，全長1.8萬公里。海上鄰國有韓國、日本、菲律賓、印度尼西亞、馬來西亞和文萊等。 84. (
)穗是廣州的簡稱。
85. (
)鼓勵政策是國家除在憲法上規定個人儲蓄受到保護外，還采取各種具體措施，鼓勵人民群眾參加儲蓄。
86.(
) “郵送真情 傳遞商機”是江西郵政的核心價值觀。 87. (
)安徽宿州“碭山” 的正確拼音注釋是(TANGSHAN)。 88. (
)取款通知單、退匯匯款取款通知單都可以辦理掛失業務。
89. (
)匯兌聯網網點普通柜員不能進行基本數據下載交易，只能由支局長操作。 90. (
)客戶查詢賬戶內容的受理網點范圍一般在所在縣市局。
91. (
)國內郵件資費主要分為基本資費和非基本資費，基本資費是指國內平常信函、掛號信函的資費。
92. (
)實行存取款免填單服務的柜員，根據客戶口述的業務種類和金額辦理相關交易。交易成功后，無須再將記錄本次交易相關信息的交易憑單交客戶確認。 93. (
)市局稽查部門要每季度對縣局檢查一次舉報處理工作。
94. (
)人民幣漢字大寫金額數字，一律用正楷字或草書字書寫，并且要易于辨認、不易涂改。
95. (
)每筆投保交易可以辦理多次成功的撤單。 96. (
)網點根據需要可由支局長刪除柜員尾箱。
97. (
)國內郵件郵寄煙絲、煙葉每次均各以5千克為限，兩種合寄時不得超過10千克。每人每次只限二件。
98. (
)如舉報內容與本級領導有間接的利害關系，可以自行處理。
99. (
)某儲戶1999年12月30日開戶的一年期零存整取儲蓄存款，月存4000元，約定存期內假設每月均為30日存入，無漏存，到期支取，支付稅后利息411.84元。 100. (
)更改掛失事項或再掛失，掛失期仍從原掛失日期算起。