我與媽媽作文范文第1篇
不知不覺當中，網絡已經延伸到每個人的身邊，有時候都分不清網絡與現實之間的距離，網絡離你那樣近，有那樣遠，現實離你那樣近，可人與人之間的心靈卻那樣遠，你在我面前，卻是如此的陌生，面對網絡中的朋友，卻如此親切。
社會也許進步了，科技發達了，可是人與人之間的情卻淡了，心卻遠了，我們住的那樣近，我們跨過擁擠的人海，心卻十分孤單，找不到依靠，滿腹的話語卻無人訴說，在網絡中相遇，也是我們的緣分，也許你與我一樣，渴望理解，渴望交流，于是我們有了共同的語言，有說不完的話題，我們離不開虛擬中的朋友!朋友是我感情宣泄的地方，心靈的港灣，有你我才不孤單，生活因此而充滿樂趣!有你我的空間才會更加精彩。
我們無法辨清網絡與現實到底誰最重要，也許是離不開現實，也離不開網絡，所以才會引來無數人沉迷，流連，不能自拔，我們總是游走在網絡和現實之間，徘徊在虛擬與真實之間，也總是在這之中不經意的迷失自己，網絡和現實有時候很近有時候很遠，有時現實會粉碎我們網絡中的夢想，有時網絡又修飾著我們現實的生活，如果說網絡是快樂的話，那么現實中就會有痛苦;網絡和現實就像兩個車輪載著我們的夢想和希望奔向遠方。
網絡雖然是虛擬的，人卻是真實的，在現實中的我們無法流露的情感，可以真情流露，在現實中，我們總是在隱藏自己的真實情感，常常故作堅強，強裝笑臉，我們害怕失敗，怕被人瞧不起，其實，人都有脆弱的時候，常常需要那么一個心靈朋友，靜靜的傾聽，我們在失意時，能獲得安慰，但是現實中的朋友很少，也許朋友正忙著自己的事情，也有自己的煩惱，朋友熟，也許有些話卻不方便說，我們時常會感到寂寞，孤獨，無助，也許就希望在網絡上能找到那么一個朋友，雖然不認識，雖然在千里之外，我們只希望對方能夠傾聽，能夠一吐為快，我們無需隱藏自己和偽裝自己。
當網絡第一次走進我們的世界時，許多人感到非常新奇包括我，但我們是否知道，網絡是把雙刃劍，他給我們帶來便利的同時，也給我們帶來許多的壞處，網絡開闊了我們的視野，我們學習有困難時，網絡就伸出他的援助之手，增加我們的知識，但是我們過度的沉迷網絡，它就完全能改變一個人，第一次接觸網絡，就覺得十分新奇，開始學會運用一些軟件，逐漸到玩游戲。不是不能玩游戲，但一旦玩的時間日積月累，就沉迷與網絡游戲了，沉迷于對我們有許多危害，所以我們要抵制不良游戲，營造身心健康的網絡學習與娛樂壞境。 網路讓我們忘掉了生活中的煩惱和憂愁，讓我們對現實生活充滿信心，憧憬和希望，朋友也讓我們開心，快樂!有勇氣面對現實生活中的困難和挫折，更加積極地面對生活，面對人生，也許我們只能這樣在網絡中成為朋友，只能這樣遠遠地欣賞，一生見不得幾次面，但我感謝人生有你陪我走過，傷心，痛苦時有你陪我度過。
網路裝點著我們的美好地生活，豐富我們地人生，裝飾著我美麗的夢，網路與現實是那么密不可分，生活因網絡而精彩，網路開闊了我們的眼界，增長了我們的見識，陶治了我們的情操，我們的人生也在虛擬與現實中交替，日子就這樣一天天劃過，長老了我們的容顏，歲月掃射著我們后面不多地網路生活，讓我們在網路中尋找快樂。
我與媽媽作文范文第2篇
書籍是知識的寶庫。它使人類不斷積累，發展，是無知的人變得博學多才。也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來了無限歡樂和希望。
小時候，我每晚睡覺前總是纏著媽媽講故事，不管講多少遍，我都不厭其煩，反而聽得如癡如醉。上小學一年級了，媽媽說讓我自己學會看故事書，她給我買了一本《安徒生童話》這本書，可我一點也想看，不禁抱怨起來：“你買的書不好看......”在媽媽的逼迫下，我極不情愿地讀了其中一個小故事，誰知道，我一下對書產生了濃厚的興趣。吃飯看、睡覺看、就連上洗手間都帶本書......書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿了靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。
記得今年暑假，媽媽帶我去江西廬山三疊泉瀑布游玩，可到了三疊泉游客中心，展現在我的眼前的卻是巨龍般的臺階，只見從三疊泉返回的游客個個氣喘吁吁、大汗淋漓、滿臉通紅地直喊累;有的甚至是手腳并用一級一級地爬上來......我的腿似乎也軟了?？伤自捳f：“不到三疊泉，不算廬山客。”我只好無奈地跟著媽媽走下臺階。“滴答，滴答”是什么聲音?原來是水流聲，我本以為到了，可是抬頭一看，四周白茫茫一片，什么也看不見。我都快撐不住了，準備請示媽媽“打道回府”。突然我想起了不久前我在書上讀到了一個故事《翻越遠方的大山》，故事中的主人公劉翔為了實現自己的目標堅持奮斗的情形仿佛還在眼前。我一鼓作氣，勇敢走下剩余1000多級的臺階。“嘩啦啦，嘩啦啦......”水聲越來越大哇!我終于到達了三疊泉瀑布下，我仰望上空，高約155米的瀑布從懸崖上只瀉下來，宛如一幅白練掛在山間。我欣喜若狂地朗誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”是書讓我變得如此勇敢與堅強，是書讓我有幸飽覽大自然的神奇美景，也是書讓我明白了做人做事的道理...... 書載我揚帆起航，搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我翱翔在知識的殿堂中，伴隨我萌發，成長!
學校：?？谥袑W班級：四(7)班
我與媽媽作文范文第3篇
書籍是人類進步的階梯高爾基曾這樣說過。書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書演示著成長的歷程，書寄托著長輩的希望。
有人說：生活是一本無字天書，如果你想讀懂，就應該從身邊的一本好書開始讀起。我在學生時代接觸的書最多，語文書數學書英語書科學書······讀書也使我懂得了很多。是知識的魅力，這片知識的海洋固然有美麗的地方，才會讓無數學子為它瘋狂，但它必然有殘酷的地方，才會讓無數學子喪失希望。那里的每一朵殘酷的浪花都在告訴你：你滿懷希望，看到海鷗為你飛翔，海風為你歌唱。前方有一座美麗的小島，有山，它是綠的;有水，它是清的;有霧，它是朦朧的。一切都是美的。但這些只是生命中的一道亮麗的風景線，沿途雖然美但畢竟不是終點。
而書給予我們的，不單單是體會，更多的是人生的啟示。
當你失敗時，書會教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看做成功的起點，它會帶你走向成功彼岸;當你成功時，它會叫你不要驕傲，要再接再厲。書中，如同一個無聲的社會，能令你分辨真善美假惡丑。只要你打開書只要你打開心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無聲之間得到啟迪和經驗。
與書交流你如同跟一個摯友在無聲交流。在你迷茫時，它會把你引向光明大道;在你無助時，它會毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是"落紅不是無情物，化作春泥更護花"的無私奉獻的導師，給你處事的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。將一切都毫不保留地奉獻給你。
因為淺薄的閱歷無法讓我全面了解人生，只有努力踏上這是人類進步的階梯。初三:eiffel 篇一：作文—我與書
我與書的故事
高爾基先生曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”關于書的名言數不勝數，那么我們可想而知，書對于我們是多么重要了。
書是我們成才的階梯，我們的生活離不開書，書可以使我們明智事理，書可以讓我們增長知識，開闊視野，陶冶情操，讓我們變得高尚。它讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，使中國陷入黑暗„„書，讓我了解了過去，增長了知識。書，成為了我的知心朋友。
還記得小時候，我很愛讓媽媽講故事給我聽，媽媽也很耐心的躺在床邊一篇一篇的跟我講，而我也靜靜地躺在床上津津有味的聽著，有時也覺得自己是故事中的人物，身臨其境。
上了小學和初中，開始接觸到一些經典之作：一部意味雋永的《論語》，便讓我懂得其中的“溫故而知新，可以為師矣”。還有《伊索寓言》《童話》《荷馬史詩》等。其影響之大、價值之大，作為經典流傳至今，也源于其強盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。
初三的時候我看過一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，我想大家都應該看過。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，就為我們講述了一個這樣的故事：童年時的保爾浪漫天真，由于在教父的面粉上撒煙灰而被趕出學校，從此就開始打工了。而成年后的保爾去當了兵，在戰場上的勇莽殺敵，使他經歷了三次死里逃生，最后還由于癱瘓而被迫離開了戰場，可怕的病魔磨礪了保爾鋼鐵般的意志。最終保爾決定用筆來走完他的下半輩子，他在床上完成了一部偉大的著作《在暴風雨下誕生的》。從這樣一個人物上，我看到了他對生命的執著追求，對生命中挫折的勇敢面對的態度。該書成了當時社會上許多崇尚心靈的安慰和精神上的支柱。 精讀名著對我沖刺中考起了很大作用，它激勵著我勇敢的面對各種挑戰，終于考上了心目中的高中。書，開始成為我生命中不可缺少的精神糧食。
當我上了高中，我便頻繁的開始到圖書館借書，當時借過《簡·愛》、《紅樓夢》、《三國演義》、《心靈雞湯》等書籍，給我印象最深的是夏綠蒂·勃朗特的《簡·愛》。這部小說，似一片汪洋大海，波瀾壯闊，有礁石，有暗流，有狂風巨浪，斷墻裂櫓，有沉沒的朽物、驚恐的眼神和無聲的吶喊。但我更喜歡主人公簡·愛。她同所有女孩那樣平凡、善良、純潔，以及追求道德上的完美，堅持個人的獨立性，但我覺得，她身上具有的那種堅強是我所缺少的?；蛟S，我真的不該躲在角落里哭泣，因為地球是圓的，所以世界上不該存在著角落。
還有一本書讓我終身受益，那就是《心靈雞湯》?！缎撵`雞湯》這本書是由杰克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵演講者。他除了這本書外還推出了：《心靈雞湯ⅰ》和《心靈雞湯ⅱ》等系列作品，這幾本書感動了世界上近6600萬名讀者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，而編者再依主題分類七大主題∶愛的力量、學習愛你自己、教養之道、論學習、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內容是日常生活中的點點滴滴，雖然簡樸，但也發人深省。
人活著就需要學習，應該不斷充實自己，科技日漸發達進步，各種事物的變遷，唯有學習各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存。知識就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學習，那就會很空虛了?！缎撵`雞湯》這本書正是告訴我為人處事的道理和以他人相處的技巧。
書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識，伴我飛向未來的夢想。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我體會到人間的酸甜苦辣，讀書讓我懂得怎樣為人處事„„!
篇二：我與書的故事作文500字
我與書的故事作文
在美好的童年時光里，我有一個形影不離的好伙伴——書。鄭板橋說，可以食無肉，不可居無竹;對我來說，卻是可以食無肉，不可居無書。我的臥室里，在兩個書架上、書桌上、窗臺上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂的成長。
從咿呀學語開始，我就與書結緣。媽媽說我兩、三歲的時候就喜歡坐在書堆里“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如一把鑰匙，為我打開了通往知識王國的大門。
當我背起書包一本正經地邁進小學大門時，我和書的關系也越來越“鐵”了?！渡賰喊倏迫珪肥刮叶昧嗽S多科學原理;《天才的搖籃》讓我領略了謎題的奧妙;《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡愛》、《格蘭特船長的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學的時候，偶爾我會忘了帶作業，但從來忘不了帶上一本課外書，害得書包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書時間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來，該睡覺了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個“妙計”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續看。正當我看得興致正濃之時，媽媽氣勢洶洶地掀開被子，把我抓了個現行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對我這個書蟲無計可施，只好把我的書和手電當場沒收，把我“無罪釋放”了。
書是我最親密的朋友，我和書的故事，一天都說不完。
我與書的故事
書可以把你帶到一個喜怒哀樂的世界里，我從中享受到了無窮的樂趣。 回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本一點興趣都沒有，有時還會一種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中后發生的一件事，使我和書之間的關系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：“你喜歡?拿出看吧!那可是一本好書哩!”我當時真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎?那看看!”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。
幾天后，我的同學突然問我：“書好看不?”這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：“還可以，不過沒看完哩!”她聽我這么說，笑瞇瞇地走開了?？吹剿莻€樣子，我心里感到有點內疚。于是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤„„一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經愛上書了?是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現在還是個渾沌的人，不知書為何物呢?
現在每到假日，我手中總會拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時而叫我哈哈大笑，時而又叫我怒氣沖沖，一會又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節，惦記著里面的人物。
此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。不是嗎?讀書不僅使空虛變充實，而且還會增長你的見識。讀書真是其樂無窮呀!
篇三：我與書 我與書
奉化岳林中心小學 林旭 我的世界很小，里面有書和我;我的世界很大，里面除了我，凈是書。書伴隨了我很久，從《格林童話》至《三國演義》，又從《冒險小虎隊》到《狼王夢》，在這段旅程中，我收獲了不少世間美麗的東西。
在《格林童話》中，我收獲了“真善美”?；夜媚锏拿利?，小紅帽的善良，白雪公主的真誠，使我的童年變地完整。格林童話的故事情節曲折，但不離奇;敘述樸素，卻不單調。我們這些度過童年的孩子，又有哪一個沒閱讀過《格林童話》呢?它作為一本兒童巨作，讓我們在閱讀時總會對那些聰明機智、勇敢善良的主人公倍感親切。他們就好像正透過書頁告訴我們，如何分清善良和邪惡，如何與壞人斗智斗勇，如何保持一顆快樂的童心，讓每一次閱讀都使我受益無窮。相信現在去讀也一定會讓人收益無窮。
《冒險小虎隊》讓我學習到了勇氣。書中的三個主角個個聰明勇敢，他們保護了價值連城的寶物，守住寶藏，揭穿了一個個邪惡的陰謀。這些冒險故事使人驚心動魄。他們的勇氣令人震驚，甚至是那些歹徒。他們無所畏懼，即使前方是“幽靈”，“惡魔”。在這一條充滿危險的道路上，他們沒有停步，維護公正，有了這本書，相信我能戰勝膽怯。
《再被狐貍騙一次》是動物大王沈石溪的作品。它讓我學到了愛。故事中的狐貍爸爸為了保護自己的孩子，咬破了自己胸前的皮，咬斷了腿，給妻子爭取時間轉移孩子。它在作者面前忍著，愛孩子勝過了自己，當妻子成功后，它正要與它們匯合，但卻因失血過多死了。父愛的力量是如此強大!動物也不例外。
書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，這些話說地不錯。每當拿起手中的書本閱讀就是在跟一個偉大的學者交朋友。我會珍惜這位朋友。
就讓這一縷書香伴我同行!
本文發表于《寧波晚報》
指導老師：林甜密
老師不在眾生相
奉化岳林中心小學 陳爾康
教師里，靜悄悄的，同學們都在認真地做作業，只聽得到沙沙的寫字聲。講臺上的老師滿意地點著頭，這時，她的手機響了，為了不打擾這安靜的氣氛，她便出去接電話。
沒了老師，教室里漸漸熱鬧起來，從開始幾個人的講話聲，變得一片鬧騰，整個補習班像炸開了鍋，十分沸騰。傅騰輝轉過身，和后面的幾個男生聊著昨天的電視節目。范濱和同桌玩石頭剪子布，趙家偉也給幾個同學講著笑話，講到高潮處，還伸手比劃著，眉飛色舞，唾沫橫飛。調皮的王龍在門邊潛伏著，探頭探腦，給大家把風?? “傅老師來了!”王龍大叫一聲，跑回座位。剛才大笑的，神情立馬嚴肅，一本正經;聊天的，馬上安靜，裝模作樣地做作業;喝飲料的，胡亂地蓋上蓋子，往桌里一塞，抹抹嘴巴??過了一會，王龍大笑起來，說：“哪來的傅老師啊，哈哈!”可惡，被王龍耍了。教師里再次沸騰?? 過了一會，聽見傅老師的腳步聲在走廊上響起，王龍大叫：“傅老師真的來了!”同學們又以0.0000(此處省略n個0)1秒的速度回到了座位?? 傅老師走進來了，臉上的表情好像在說：“剛才發生的事你們自己心里清楚”同學們偷偷地笑了，。
本文發表于《寧波晚報》
指導老師：林甜密
篇四：作文我與書之間的故事
作文 《我與書之間的故事》
一、導入
1、出示有關讀書的圖片。說說他們是怎么看書的。
2、他們在看書前是不是這個樣子?
3、他們在看書后是不是這個樣子?
二、學習寫作
1、出示描寫讀書的句子。生動、優美的。
“媽媽，我上床休息了!”我向媽媽說。“別讓我發現你正在床上看那無聊的閑書，否則你知道的。好了，去睡覺吧。”媽媽警告地回應我。“知道啦!”說完，便拿著向同學借來的小說躡手躡腳地關上門，打開小燈，躺在床上狼吞虎咽、不顧一切地看了起來。過了一會兒，靈敏的我聽見了門外的腳步聲，連忙關閉小燈。“吱”的一聲響，只見媽媽打開門對我說：“沒開空調，是不是外面的洗衣機發出的嗓音太吵了，害得你翻來覆去睡不著?”我委屈地說：“是啊!媽媽。這洗衣機實在太吵了，害我沒法睡。”媽媽沉思了一會兒，說道：“好，我盡快把衣服洗好，你好好睡覺。”說罷，便關上房門走了出去，我暗自舒了一口氣，慶幸逃免受那皮肉之苦。待她走遠后，我又打開小燈，繼續津津有味地看了起來。又是一陣腳步聲，我立刻關閉小燈。只見媽媽打開房門，開始偵察起來。我問她：“又怎么了?”媽媽吞吞吐吐地說：“沒„„沒什么，我„„我就想„„就想„„哦!對了!就想問你上不上洗手間，我不給你開燈，你又怕黑。”我回答道：“我不急，你走吧。”“好„„好，那„„那我„„走了哦”媽媽尷尬地說。之后，媽媽每次的“突出檢查”，我都幸免過關，毫無損傷。值到看了三個小時之后，我才放下手中的書本，入睡起來。
2、出示描寫讀書的句子。不生動的。
晚上睡覺時，我偷偷拿起一本故事書看了起來。媽媽來檢查了好幾次，好在都沒發現。我高高興興的看了三個小時才睡起來。
3、你覺得這兩段文字更生動一些，為什么呢?
4、總結：寫文章就和我們平時說話一樣，平時說話時我們講得的很好，那寫文章時卻不敢寫，不會寫，為什么呢?因為我們寫的人都是啞吧、聾子、傻子，不會說、不會笑、不會哭、沒聲音、沒動靜。我們寫的花草、物品沒顏色、沒樣子。所以，要想寫好文章我們只要讓這個人“活”起來，會說、會動、會想就可以了，現在是不是覺得寫作文比以前簡單多了?
人物要說話
人物要有動作
人物要有表情
人物要會想，有心理活動
可以用上擬聲詞。
三、練習說話
1、出示描寫讀書的文字。不生動的。
我從小喜歡讀課外書，在讀書中我享受到了極大的快樂?？墒敲慨斘易x書時，爸爸媽媽總說我作業寫得慢，批評我不該看閑書，求也沒有用，最終，只要把課外書收起來。
2、大家想一想，如何這段文字寫生動。
3、學生發言后出示：
我從小喜歡讀課外書，寫完作業，吃飯時，睡覺前------只要我一有空，我都要和 “書”朋友
對話、交流，在對話、交流中享受到了極大快樂。每當我陶醉于其中時，爸爸媽媽總是滿心不悅，斥責我：“你每天作業寫那么慢，復習、預習都沒時間了，還看這些閑書?有什么用呀!”此時，我只能無奈地請求：“我想看嘛，就讓我看看吧。”可他們仍堅持說：“想看也不行，誰讓你寫作業動作那么慢，給我收起來!”我看著他們嚴厲的面孔，最終還是無奈地把課外書收起來了。
四、認識好詞及讀書名言
1、讀過一本好書，像交了一個益友。
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
4、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
5、書讀百遍，其義自見。
6、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧 里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
7、書籍是全人類的營養品。
8、好的書籍是最貴重的珍寶。
9、書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
10、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。
全神貫注 專心致志 廢寢忘食
博覽群書 學而不厭 手不釋卷
開卷有益 舉一反三 囫圇吞棗
聚精會神 津津有味 百讀不厭
鑿壁偷光 懸梁刺骨 程門立雪
五、練習寫作
1、我看了大家在口語交際時寫的小故事，有寫買書的，有寫借書，有寫讀書，有寫包裝書時所發生的事情。有走路時低頭讀、坐車時認真讀、上課時偷偷讀、廁所里讀，有晚上讀、吃飯時讀，有因讀書被批評或者被表揚，還有在讀中明白的道理或得到的進步有。這多有趣的故事，我們寫時不能忘了給它們取個合適的、有趣的名字。比如：
《“騙”來的書》《我、落入了書的“陷阱”》、《買書》、《最珍貴的禮物》、《“恨”書》、《書伴我成長》、《我與書邀游》、《都是因為我喜歡這本書》„„
2、另外開頭、結尾怎么寫
開頭可以抒發自己對書的喜愛，可以用上比喻、擬人等。
結尾可以寫讀書后的感受、收獲、想法，與開頭呼應。
我與媽媽作文范文第4篇
在這個世界上，人生好像一出戲，各有各的角色。然而，扮演何種角色，“只好聽憑偶然，是沒有道理好講的。”
回想文中我印象最深的一句話，當屬“兒子的一切苦難，在母親那里都是加倍的。”我們都是由母親帶到這個世界上的。她們是這個世界上最愛我們的人。我們身在她們給的愛其中時，不見得會真切的體會到。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”其實是一句貨真價實的寫實。史鐵生也是在等到母親去世后才懂得那堅韌的意志和毫不張揚的、無私的愛。而這些心情，都不是當時那個一心躲在地壇中想要逃避世界的兒子所能體會到的。這位偉大而痛苦的母親，一個被“命運擊昏了頭”的兒子的母親，她在面對一個自己幾近瘋狂幾近崩潰的兒子，她總在期待，期待自己的兒子最終的幸福。甚至，為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“痛苦”與“驚恐”。其中的味道，也只有天底下的母親最明白。人世間最大的無奈就在于，你最想做的的事情，是當初自己最不屑一顧的事情。在史鐵生第一次獲獎的日子里，在希望能給母親一個安慰的日子里，他是多么希望母親還活著，用自己的成績給她一個小小的安慰，哪怕是讓她有一個微笑，知道兒子不再封閉自己不再怨恨世界，但是她卻熬不住了。人生總逃不過無奈，歲月飛逝，孩提時代的無憂無慮一去不復返，面臨的是人世的酸甜苦辣，悲歡離合。無謂的哀號，永不如無言給人以巨大的震撼。
多少的日子里，四季的風，四季的雨，從沒有停過。無論春夏秋冬，總有些凄涼之意。春夜有淅淅瀝瀝的雨，夏日有黃昏入暮的斜陽，秋夜有紛紛凋零的落葉，而冬天則有漫無邊際的大雪。但是無論怎樣，只能獨自慢慢地品味，慢慢地感受?？嘁埠?，酸也好，隨它去吧，人生就是這樣。
我與媽媽作文范文第5篇
我的烏龜有一個如小碗似的龜殼，龜殼上有遠看錯綜復雜，而近看又條理清晰的花紋。頭上和尾巴上也有看似唐三彩那樣的花紋，像小豬似的鼻孔，使它顯得尤為可愛。還有它的嘴巴，本身就給予了人們很傲氣的感覺，添上那只深邃而不可捉摸的眼神，再加上頭頂上的兩塊勝似紅櫻的橘黃色的斑紋，一看便給人一種霸氣凜然的姿態，使人不敢靠近，連我剛開始的時候也不敢摸它。
后來，我發現它還可以，性情還算溫和，我便每天喂食物的時候用手拿著喂給它。每天我給他的便是一些生肉什么的。有一次我放學回家后，去廚房一看，竟然有一條大魚，我興奮地便給我的烏龜切了一長條，興高彩烈的給我的烏龜拿了過去，我用手拿著喂給它，不知它是太興奮了還是怎么了，它上去一口便把肉混著我的指頭給咬了下去，還不張嘴，我疼得直叫喚，可這烏龜還是死咬著我的手指頭，就是不肯放嘴，我也是那種倔脾氣的人，我便用胳膊甩，我用了九牛二虎之力，甩了好長時間，終于才把它這只“死烏龜”給甩開，看著我那鮮血直流的手指頭，氣得我把它抓起來便摔地上，畢竟是烏龜，摔也沒用，我便另想到了一種懲罰措施：我把它反著放在地上然后一只手摸著它的頭，它便會來一個全身大縮殼，但是屁股那里便稍微往外了一點，我再把另一只手摸著它的尾巴，我讓它進退兩難，看它還敢不敢咬我。懲罰完了之后，它似乎也見識到了我的厲害，飛快地往水池里面爬，速度果然比以前快了很多，這一懲罰，使我很高興。大概過了一個多月，我手指頭好多了，但在這期間我沒有看過它一次，我也是好了傷疤忘了痛，便又去看它去了。這一次我又給它拿了肉，喂它去了，這一次它咬肉的時候特別小心，咬完肉便跑到一邊，好像生怕我再懲罰它似的。
我與媽媽作文范文第6篇
古人說：書中自有黃金屋。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;知識是人類進步的階梯。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的人生更美好。
讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
自從學校舉行了我與父母牽手讀書的活動后，讀書的時候，我的身旁總是出現了兩個身影。這到底是怎么回事?原來，媽媽和爸爸知道了學校這個我與家長牽手讀書這個活動后，也加入了我讀書的行業。
每天，我都與家長在空閑時讀書。我們一同分享讀書的樂趣，共同討論書的寫作背景，共同討論作者的的思想感情。
我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我們時而暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山的喜悅，時而漫步于塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的長河落日圓，時而欣賞銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽如此壯闊的岳陽樓。
而看書也使我們明白很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會勝利?！度龂萘x》，讓我們領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義。
我覺得與父母共同讀書是件快樂的事。它已經成了我生活中必不可少的一部分，多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都和父母在這片書海之中遨翔。
我的講話完畢，謝謝大家!初一:小小蒙
篇一：我與父母牽手讀書演講稿
我與父母牽手讀書演講稿
老師同學們好：今天我在國旗下演講的題目是“我與父母牽手讀書”。 古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯。”讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的人生更美好。 讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
自從學校舉行了我與父母牽手讀書的活動后，讀書的時候，我的身旁總是出現了兩個身影。這到底是怎么回事?原來，媽媽和爸爸知道了學校這個“我與家長牽手讀書”這個活動后，也加入了我讀書的行業。
每天，我都與家長在空閑時讀書。我們一同分享讀書的樂趣，共同討論書的寫作背景，共同討論作者的的思想感情。
我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我們時而暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，時而漫步于塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，時而欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看書也使我們明白很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會勝利?！度龂萘x》，讓我們領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義。
我覺得與父母共同讀書是件快樂的事。它已經成了我生活中必不可少的一部分，多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都和父母在這片書海之中遨翔。
我的講話完畢，謝謝大家!
初一:小小蒙
篇二：我與父母牽手讀書演講稿
我與父母牽手讀書演講稿
老師同學們好：今天我在國旗下演講的題目是“我與父母牽手讀書”。 古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯。”讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的人生更美好。 讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
自從學校舉行了我與父母牽手讀書的活動后，讀書的時候，我的身旁總是出現了兩個身影。這到底是怎么回事?原來，媽媽和爸爸知道了學校這個“我與家長牽手讀書”這個活動后，也加入了我讀書的行業。
每天，我都與家長在空閑時讀書。我們一同分享讀書的樂趣，共同討論書的寫作背景，共同討論作者的的思想感情。
我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我們時而暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，時而漫步于塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，時而欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看書也使我們明白很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會勝利?！度龂萘x》，讓我們領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義。
我覺得與父母共同讀書是件快樂的事。它已經成了我生活中必不可少的一部分，多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都和父母在這片書海之中遨翔。
我的講話完畢，謝謝大家!
初一:小小蒙
篇三：我與父母牽手讀書演講稿
我與父母牽手讀書演講稿
老師同學們好：今天我在國旗下演講的題目是“我與父母牽手讀書”。 古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯。”讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的人生更美好。 讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
自從學校舉行了我與父母牽手讀書的活動后，讀書的時候，我的身旁總是出現了兩個身影。這到底是怎么回事?原來，媽媽和爸爸知道了學校這個“我與家長牽手讀書”這個活動后，也加入了我讀書的行業。
每天，我都與家長在空閑時讀書。我們一同分享讀書的樂趣，共同討論書的寫作背景，共同討論作者的的思想感情。
我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我們時而暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，時而漫步于塞外廣漠的草原之上，去領略王維所點燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，時而欣賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看書也使我們明白很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會勝利?！度龂萘x》，讓我們領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義。
我覺得與父母共同讀書是件快樂的事。它已經成了我生活中必不可少的一部分，多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都和父母在這片書海之中遨翔。
我的講話完畢，謝謝大家!
初一:小小蒙
篇四：525我和父母說出我的愛演講稿
不一樣的愛 “母愛，不挑兒的長相 ;母愛，不分春夏秋冬 ;母愛，崇高偉大 ;母愛，無限忠誠 ;無論你平和、躁動 ;無論你失敗、成功 ;母愛無處不在 。她，伴隨你經歷人生; 是她，放飛人間的龍鳳 ;是她，架起天際的長虹 。”看著詩人的詞，我陷入了深深的沉思??我是唱著《世上只有媽媽好》這首歌長大的，因為媽媽不在我身邊，我還怨恨過媽媽，但是現在我才真正體會到，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”。
在我很小的時候，我便有一種感覺，媽媽似乎不太喜歡我，總是對我很“絕情”。
小時候，我沒有像其他小朋友一樣享受公主般的生活，相反，在媽媽的嚴厲要求下，我必須什么事情都自己來，自己上學，自己洗衣服，自己縫衣服，自己做飯??有時候我真的很不理解，為什么媽媽對我這么絕情，為什么讓我干那么多的活，當時小小的我在心里十分的恨媽媽，恨媽媽那樣狠心，恨媽媽那樣絕情。
開始住校了，全封閉式的學校要求學生什么事情都是要自己來，那時大家都是 為了給我更好的生活，為了供我讀書，高中時爸爸媽媽把我托付給舅媽，然后去了北京，只剩下我一個人在老家，雖然舅媽待我就像待自己的親生女兒一樣，可是我還是會什么事情都自己來，也許我是習慣了。高三學習壓力漸漸增大，有時候課堂測驗不理想，心情也會很不好，這時我特別希望得到父母的鼓勵和安慰，但是爸爸媽媽不在我的身邊;有時候受了委屈，特別想聽聽媽媽的聲音，會在撥通電話的時候聽到媽媽的聲音的時候，眼淚奪眶而出，但我會忍住，不讓他們知道我難受，因為不想讓媽媽擔心。而爸爸媽媽總會堅持每天晚上在我下晚自習的時候給我打電話，每次我都說不用打，但是媽媽說：“我們不在你身邊，也不知道你每天發生什么事情，要是有事你一定要記住，你的身后還有爸爸媽媽，即使天塌下來咱們家還有爸爸撐著。”快要高考的時候，好多家長會每天來給孩子們送飯菜，給他們補充營養，每每看了我都會羨慕，會想念自己的媽媽，也許媽媽和孩子之間真的是心靈相通，那天晚上晚自習時我收到媽媽的信息，我永遠也不會忘記那條信息：“對不起，是媽媽讓你受委屈了!”這條信息雖然只有幾個字，但看到的一剎那我的眼淚嘩嘩地留下來了，我在心里對媽媽說，“媽媽，不要說對不起，我很幸運能成為您的女兒，我一點都不苦!”但是這些話只是在心里，我從來沒有對媽媽說過。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”，我知道，我的媽媽不是“絕情”，只是她愛的方式和別人不一樣，雖然她對我很嚴格，可是在這個世界上媽媽是最愛我的人，只是她不希望自己的愛，傷害了她最親愛的寶貝。