考研漫畫英語作文范文第1篇
目前高考英語中出現較多的圖表作文主要分為表格或者圖形兩種類型。表格形式作文是將統計的數據或被說明的事物直接用表格形式體現出來。圖形形式作文是用圖形表示數據變化、或者表示數據大小或數量之間的差異、異或內部結構變化等等。
如何寫圖表英語作文?常用寫作方法就是先描寫數據變化，再分析變化背后的原因，最后點明個人看法及對未來發展趨勢、問題解決提出方法等等。具體步驟：1. 確定主題。仔細審題，看懂圖表的意思，對比數據之間的關系、尋找數據的變化規律，明確作文寫作中心。
2.列提綱。整理文章要點，文章框架結構。3.寫作。開頭直截了當，盡快入題，直接表明主題;行文一般以10個句子為宜，用最有把握的詞語句型將規定內容加以表達，各個層次適當使用一些過渡性的連接詞，使文章內容連貫、結構清晰;結尾要干凈利落，歸納總結或發表評論。4.檢查。
高考英語圖表作文高頻詞語或句子總結
表概述：As is shown by the graph,…
表列舉：for example、for instance
表補充：besides、in addition
表數量(增減)：… amount to …add up to 、come to 、sum up to、… increase from … to … 表轉折：however、nevertheless、yet
表對比：on the one hand…on the other hand、in spite of、Compared with … ,
表原因：because of、thanks to、due to
表結果：therefore、thus、as a result、so 、It can be seen from the table that …
考研漫畫英語作文范文第2篇
何以高處不勝寒
董越(北京大學)
人處于世間，恰如蜉蝣渺于滄海。是選擇做一只曳尾游魚，乘興而來，了然自適;還是選擇做那一躍龍門的錦鯉，追求飛黃騰達的掌聲與榮耀;這無非是“人生得意須盡歡“和“直掛云帆濟滄海“的兩種人生態度。是否大鵬就一定要一飛沖天，翔于九天之上?是否可登高處，便要永居于高，一旦拾級而下，便要為世之不齒?
不知從何時起，“優秀“就像一種標簽，一旦被貼上，就難以摘下，甚至成為一種責任。得了一百分的孩子，成績優異似乎就成了他的責任，稍有失誤，即使仍有不錯的成績，也是被譴責的對象。而曾經不及格的孩子，自然而然被貼上了“六十分萬歲”的標簽，只要剛剛及格，便會得到褒獎。這種評價標準表面上是對”超越自我便是勝利“的搖旗吶喊，但更進一步，這樣的評判是否對那些身居“高處”的人太過不公。為何一日為高，就要終身為棲身高處而不懈努力?為何“高處”就一定要“不勝寒”?
不得不承認這世上的偏見依舊存在，種族歧視、性別歧視等雖隨著各種政治活動和社會問題不斷被推翻，社會秩序在不斷地向公平、合理的方向發展;但我們往往會忽視，這社會對優秀者的偏見。這種偏見被“能者多勞”不斷地粉飾、放大，成為優秀者一定要做成大事的籌碼。社會的這種期盼使得被冠以“優秀者”標簽的那類人，永遠被戴著“只能得一百分”的鐐銬，甚至稍有不慎，便被裹挾到輿論的風口浪尖，成為眾矢之的。而這種偏見，卻恰恰容易被期待與希望粉飾，成為高處不勝寒的元兇。
在百度搜索欄中輸入“北大學生”或是“高校學生”，僅從其搜索條中自動跳出的結果，便可以看出這社會中對于大學生群體，尤其是高校大學生的偏見與惡意。近年來的新聞噱頭中，標題黨屢見不鮮：“北京大學學生軍訓驚現低頭族”、
1 “北大學生賣豬肉”、“清華畢業難找工作”、“北大博士做中學老師”、“被埋葬的北大精神”。這些新聞報道無一不點擊量數萬，成為社會大眾輿論的話題，“北大”、“清華”被看成是“本應有所作為的一類人”而因“賣豬肉”、“做村官”、“當老師”而被冠以沒出息、浪費資源的體現，這種想法何嘗不是社會的悲哀。這對已經形成完整的人生觀、價值觀的成人來說，可能只是人茶余飯后的消遣，而當這種議論被尚未有判斷能力的孩子來說卻影響深遠。當有一個孩子問你“我學習有什么用，讀完北大的不還是去賣豬肉”的問題時，社會就應該反思，這些所謂的言論究竟是一些不成功的人在自我安慰，還是說這世上所有的北大人就一定要走傳統的從官求仕路，來追求傳統意義上的成功?
社會只看到北大學生賣豬肉，卻沒有看到其公司已經做成了產業鏈，上市市值已達130億元;只看到北大博士做老師，卻沒有看到其在邊遠山區桃李芬芳，收獲人生價值;只看到了“軍訓驚現低頭族”，卻不知道大多數的學生是用讀書來打發休息時間。先放下人們所沒看見的“后半句”而言，即使這些人沒有收獲后半句，“賣豬肉”、“當老師”、“就業難”是否就應該作為大學生失敗的標準嗎?優秀與否的確應為社會大眾的普適價值，但這樣的標準是否太過表面、太過庸俗了呢?
能夠拿到滿分是一種能力，而不是一種束縛，可以拿來證明自我，而不應被用來框定未來。這世上對高處者有過多的期待，表面上是重視，內里則是被粉飾的偏見和傷害。
人生本就是拾級而上的，期待高者的再登高峰本是無可厚非。但人們卻常常忘記路上那溝溝壑壑與岔路叢生。究竟走什么道路才算成功，卻難成定論。說不定一味地爬高，走到末了成一處懸崖;而高者恰逢其時地下了幾重臺閣，也可能見到看到不為人知的美景。你可能為他停在半山腰而止不住惋惜，卻不知他已閱盡賞心樂事，獲取人間千言。
高處本應花緊簇，高處何以不勝寒。
但求社會重抖擻，不拘一格待人才。(1472字) 作者感悟：
能夠參加這次“海峽兩岸大學生高考作文競寫活動”，我的內心是十分復雜的。寫作的過程中甚至比當年自己高考時還要謹慎。一是因為自己的名字前寫上了”北京大學中文系“這樣的定語，就如同我作文中內容所寫的一樣，這種聚光燈效應使我遲遲不敢下筆，自知自己水平有限，無論寫成什么樣的文章都難以代表中文系;另外大學生的身份也使自己反復思考自己的寫作立場。究竟還是寫高中時候那傳統的八股應試文，還是像個大學生不限字數，徜徉開去。最后還是選擇了這樣一個比較規范的文體，來帶入這樣一個主題，即社會上對所謂的”優秀群體“不應有過分的評判，應有理解之寬容。不同的社會道路選擇本就無可厚非， 2 而現在人們對于優秀的評價過于苛刻，使得高處愈加不勝寒。這本就是一種社會輿論的捆綁，是不適合當今人才發展的。
只有強者，才會被求全責備
唐維(清華大學) 這個世界真不公平。我猜這個考了98分的孩子一定會這樣想。
拿了61分竟會備受贊揚，考了98分卻要挨一個巴掌?這世上怎會有這樣毫無道理的咄咄怪事?
可是這世上這樣的怪事還真不少。生活中似乎總有這樣的例子，好人一時糊涂，便要一生背上道德污點;惡人良心發現，卻莫名被頌為人性之光。這個世界仿佛得了一種懷疑的怪病，專顧著求全責備，顛倒黑白，好像把所有好的說成了壞的，沒本事的說成了有本事的才滿意似的。
我們究竟是了為什么，才會對一些人如此寬容，卻對另一群人如此嚴苛呢? 曾經有一個段子流行一時：當四川人對一個人失望的時候，他會說什么呢?他會說，算了，鴛鴦鍋就鴛鴦鍋吧。
同樣的道理，如果你的父母對你失望的時候，他們又會說什么呢? “挺好的，挺好的，至少，你已經及格了。”
所謂美石當攻玉，朽木不可雕。沒有希望，恐怕也就不會有失望了。倘若你把及格當作追求的目標，那61分的確夠好;可如果你把100分當做自己的志向，那98分也無法令人滿足。我們之所以對98分的孩子嚴苛，是因為他還有可能成為強者;對61分的孩子寬容，卻是因為他太弱，以至于失去了成為強者的資格。 從55分進步到61分，得到的不是贊譽，而是人們對一事無成者的憐憫。從100分退步到98分，收獲的不是責備，而是人們對功業未竟者的惋惜。贊譽與贊譽，批評與批評，在這里，是截然不同的。
這世界上沒有人會執著地要求一個只考了六十分的人再多考兩分——他本來就是個弱者，及格就好了，何必斤斤計較，求全責備。但所有人都會期待著，那個考到了九十八分的人可以更進一步，日臻完滿，進而登上神壇。所以弱者得到的，永遠是“及格就好”的寬慰，而強者承受的，卻是“為何沒能更進一步”的指責。
強者生來就是要被批評，被詆毀的。因為他們比任何人都要接近真理，所以不得不承受凡人殷切的期望;因為他們比任何人都要接近至善，所以不得不忍受世人灼熱的目光。他們要忍受著世人的苛刻與不解，才能在通向真理與至善的道路上前進小小的一步，而這一切只因為，他們是強者。
這個世界其實非常公平，那些尖酸的批判與苛刻的指責，其實是對強者最好的贊賞。只有一個人立于世界之巔，才有可能被人指指點點，而那些水坑里的蛆蟲，的確活得怡然，可是又有誰會關心他們的命運呢?
能忍受多少詆毀，就能承受多少贊美。寬慰的話語其實比尖酸的批評更加難忍，平庸地死去其實比力戰而亡更需要勇氣。偉大永遠伴隨著挑剔與嚴苛，也正是這些痛苦使得偉大變得更加偉大。
3 不要成為一個畏懼痛苦的人，要成為一個畏懼平庸的人;不要成為一個渴望鮮花的人，要成為一個渴望偉大的人。
因為，有缺憾的戰士依舊是戰士，完美的蒼蠅，依舊是蒼蠅。 教師點評：
漫畫的意義，在于激發人的思想，讓人看到人性之深邃?？磮D作文，便是要將透于紙背的“力”抒寫出來。唐維同學此文，完滿地實現了這一寫作目標。 文章將畫面中左右兩片背后的代碼進行了破譯，一唇一掌的表象近似，所蘊藏的恰是社會中強者與弱者從付出、成就、貢獻、地位、身份及回報的一系列的差異，是“美石當攻玉，朽木不可雕”的河水井水之別，是神壇與平地、戰士與蒼蠅的天壤懸隔。文章的標題，已然深刻地印證了魯迅那句千古名言“橫眉冷對千夫指”!
高處不勝寒 李茜(復旦大學)
人們常說“百尺竿頭、更近一步”，但這一步往往比之前的九十九步更難。但旁觀者往往不知其中奧義，照例理所當然地去期待更完美的表現。這就是高處不勝寒的悲哀。
因此，我們習慣性地對強者更加苛責，卻對弱者報以寬容。我們只看到強者停滯不前甚至稍顯退步，就忽視了他為夯實之前的積淀做出的努力;卻為弱者的點滴進步而歡呼雀躍。
想起劉翔兩次因傷病退出奧運會，隨之而來便是國人的猜疑、斥責、怒罵甚至誹謗，他們不能接受“亞洲飛人”就這么錯失了為國爭光的機會。但劉翔本不應該受到這樣的待遇，他在2004年雅典奧運會時就已經獲得了奧運會冠軍，創造了前無古人的驚喜成績，實現了無數優秀運動員無法實現的夢想，這本身就值得掌聲和喝彩。但在退賽之后，劉翔的所有成績似乎都被抹殺了，人們只愿意分享他獲得金牌的喜悅，卻從未在意他與傷病做的艱苦斗爭。這就是強者的悲哀，被記住的永遠是失敗，哪怕之前的成績再圓滿，也被選擇性的遺忘了。
金庸小說中擁有天下第一劍法的劍客名叫獨孤求敗，其他劍客都被湮沒在其光芒之下。楊過之于他，只是蠻橫任性的無知兒童;令狐沖之于他，如同落魄悲情的市井之徒。獨孤求敗，已經沒有對手，但求一敗，無敵而又寂寞。金庸筆下的這個劍客不正是一種隱喻么，他的劍道已然是其人生境界，是寂寞虛無，不通人情的。這種無敵的境界正是“獨上高樓，望盡天涯路”，傲視天下，身畔無人，人生再無樂趣可言、再無目標可尋。這種境界，何其孤冷又何其悲傷，人真正到達完美的極致，也就遠離了俗世的貪嗔喜樂。所以，完美是一種非人的境界，也就是說，凡人永遠不可能達到不敗的頂峰。這是隱喻，更是忠告。對完美過分苛責，只會墜入虛無。
龍泉寺的存在也許是高處不勝寒走向極端的例子。龍泉寺的“高知僧人”讓其成為“清華北大分校”，法師班底有清華大學博士、北航教授、中科院博士等。柳智宇就是其中一個，與無數學霸一樣，他通過數學競賽走進了北大，但他最后走進了龍泉寺。從小在一群高智商的孩子中長大，是天子驕子中更優秀的個體，在與分數的斗爭中獲得更美好的前程。但他也忍不住困惑，他十幾年來幾近左右
4 手互博的競賽人生是為了什么，雖然在外人看來，他是如此春風得意、前途無量。最終他在佛教中找到了久違的寧靜，覺得那是自我修養的正道。曾經學校和父母都對他寄以最殷切的希望，他也沒有辜負眾人的期待，也許有困難也許有失敗，他最后做到了。但沒有人能解釋做到的意義是什么，也沒有人真正給予他關懷——除去分數和前程外對個體的關懷。
然而現實往往要我們學會在最慘烈的優勝劣汰的社會系統中成長。人們眼中看到的是強者，甚至期待看到強者越來越強。沒有理所當然的成功，但多的是理所當然的看客。
黑塞的《悉達多》曾這樣講述一個青年人尋找世界真理、生命真理、自我真理的故事：“世界并非是不完美的，或是正處在一條緩慢通向完美的路上„„學會愛這個世界，不再拿它與某個我所希望的、臆想的世界相比，與一種我憑空臆想的完美相比，而是聽其自然，愛它，樂意從屬于它。”希望高處不止是孤獨和寒意，而多一點關懷理解;希望高處不止是競爭與殘酷，而多一點沉思的空間;希望高處的人也能有機會欣賞沿途的星光璀璨，做一個自由的人，心不為形役，形也不為心勞。 教師點評：
這篇文章從“高處”的不自由入筆，深入探討了人生的兩難處境，很有哲理性。文章的材料都是大家耳熟能詳的現實，卻看到了其中大眾心理的乖繆，進而尋找出“高處不勝寒”的社會原因，將問題推進到更深層的人類精神癥狀，有犀利的現實批判性。
期待
鐘熒(浙江大學)
一年級開學日，背著書包的懵懂孩子們蹦跳著走進教室時，還不知站在學校大門口揮手的父母，有著怎樣熱切的期待目光。隨著年月見長，那些粘附在他們身上的期待日漸沉重，在每次考試和評比中一點點顯露出來。相對公平而嚴厲的規則促生了比較，在簡單的學生時代里，滿足這一期待，似乎悄悄成為了浮夸口號下真正的目標。
這樣看來，漫畫中場景的出現似乎也變得現實而理所當然：考過滿分的孩子固然可以得到表揚，但當他身上的期待值已經被默認成為一百分后，最微小的失誤也會被看作恥辱;反之，如果一個孩子始終徘徊在及格線之下，那么他偶然的一次超常發揮，便會贏得獎勵和贊賞。
可惜，無論是賞是罰，對兩個孩子而言，都只是一個悲劇。因為被期待綁架了的奮斗，與好奇和智慧都毫無關系。人們一邊呼吁著素質教育，一邊讓孩子活在被期望的環境里：他們一邊為了維護自己在別人目光中的地位而拼命，一邊又被固定在某一種層次的期望之中——被期望著成為英雄與被期望著成為乞丐一樣可悲。
這樣的例子比比皆是：從小擅長作文的三毛，在題目為“我的理想”的課上第一次受到老師嚴厲的責罰——她的理想是成為一名拾荒者。路邊的雜物對于童
5 年的女孩而言儼然是蘊藏著無限神秘的寶藏。但這種理想并不能被老師所承認，它不符合老師對三毛的期待，也不符合整個社會對一個上學女孩未來的期待;那些輕生的名校學子們，也不一定真真正正就是徹底的失敗者，很大的程度，是因為接受不了自己與期望之間的落差，在面臨著即將到來的指責和壓力前，便用一巴掌狠狠結束了自己的生命;還有一些中途輟學或在中專里碌碌無為的學子，在別人的期望中塑造出低人一等的自我認知，稍有進步便已知足，又有幾個人有勇氣向上向前?
即使成人，我們依然生存在別人的期待中：學校品牌、工資高低、生活城市、成家與否„„這些標準如同當年的成績單，將一個人變成枯燥的指標集合。我們像篩選流水線中的優品劣品一樣篩選出成功者與失敗者，并默默地給他們貼上標簽。但人與物品畢竟不同，人始終會不斷地變化：工資降低、工作調動、婚姻生變„„生活中的一切都有可能成為從“100”到“98”的兩分之差，招來無數冷嘲熱諷;也都有可能成為從“55”到“61”的意外之喜，贏來無數艷羨目光。更何況，人生路上本就沒有“100”之說，我們再怎么努力奔跑，永遠都只會是蕓蕓眾生之中，非頂尖的一員。
因此，何必再困于期待。
父母固然期待孩子一路優秀直到衣食無憂，但滿分和不及格的孩子，同樣都只是孩子，期待永不是我們改變對他們溫柔態度的理由;孩子也無需因為實現某人的期待而活，外人看他的目光是艷羨還是鄙視，都與他本人生命的精彩無關。
我們奔跑的方向與動力，永遠只能來源于自己心中的火苗。 教師點評：
期待與現實之間，從來都是一架失準的天平，一高一低。文末提及“何必困于期待”，顯然，作者是有所悟的。文章又以“奔跑的方向與動力，永遠只能來源于自己心中的火苗”作結，可見作者不滿足“不困于期待”，而是有所期冀的。楊絳先生言，“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容„„我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關系。” 恐怕并非要平淡消極人生，而是適意于絢麗之后的寧靜。我想，此文作者也是此心罷?(指導老師：浙江大學中文系羅天華)
漫話“分數背后”
陳楚敏(華南師范大學)
60分，合格。 75分，良好。 85分，優秀。 100分，完美。
這些數字，自我們小學還沒有完全懂得算術時，就已經明白了它們背后的含義。
6 第一眼看到這幅漫畫的時候，我的反應是：兩名孩子和我小時候一樣，會忐忑手上的試卷分數，會擔心讓父母失望，會害怕不合格被別人笑話，會有愧于上次滿分而這次卻差點拿不到滿分„„
這些看上去都是正常的表現和反應，漫畫中的“小學霸”拿100分就該獎賞與快樂，拿98分就該被家長責罵;相反地，“小后進”拿55分不能合格只能被罵與哀傷，拿了61分就得到了贊賞與鼓勵。大家難免都會覺得這是我們應試教育下家庭教育、學校教育、社會教育等的常態，哪怕我們囔囔著要“多鼓勵孩子”、要“獎賞分明”、“不同的孩子可以用不同的標準對待”，甚至上升到孔圣人的“有教無類”、“因材施教”等等„„
如果僅僅還是停留在漫畫表面、分數等級、家庭教育的標準等等問題上，我覺得“小學霸”和“小后進”只是未來更多哪怕就算走過高考獨木橋的“犧牲品”的影射。他們兩人行為的共同點還不是標準判斷的本身，而是需要他人的標準來判斷自我的初衷。
此語一出，并非狂言。
首先，判斷的豈止是分數，還有價值的認可。數學學習里面，有一個函數概念叫作“定義域”。由于函數的復雜性，當處于不同的定義域時，同一條函數公式，變量運算得出的就是不同的結果，有時候甚至無解。這與我們的漫畫表層意思很相近，劃分在不同的定義域，兩位小孩會得到不同的外界反饋。
但我想強調的是，小孩從小就以為他的價值是需要別人給他劃分的定義域來判斷的，這不是一件很可怕的事情嗎?孩子們的學習成績、學習能力、學習興趣等等都交由在他人對他手上那張答卷來判斷，那如果人生不再存在考卷，他的人生價值在哪里了?他的定義域又在哪里了?
接著就是，影響的何止是學習，還有人生的態度。單純來說，我們的學習需要得到權威的一個判斷確實是無可厚非的。但其實兩名孩子行為的初衷，并不是獎與賞，罪與罰的問題，而是他在“乞求”外界的眼光、態度與認定，當你說這是值得贊揚的，他就快樂;當你說這樣是很差勁的，他就垂頭喪氣了?？梢?，他拿著的答卷與分數，換來的還不只是“精彩”或“糟糕”的評價，還有他對自己未來的學習，甚至人生態度的判斷。
最后，還有一個本質問題就是，找到的并不是差異，而是定距性的平等。心理學家曾經做過一個測驗，總結出學生的學習水平與能力反映在同一樣測試里面是有一個固定的區間，上下浮動差距為30分。就是說，一個學習能力強的學生，往下不會比他平均水平差30分;相反學生能力弱的學生，往上也不會高于平時平均的30分;只有跳出這個區間才叫“失常”或“超常”?？梢?，對于“小學霸”與“小后進”而言，單純的幾分差距更多是人們長期以來的標準給予他們的主觀情緒判斷，并沒有讓他們明白到彼此其實一直處于“定距性的公平”，也并沒有所謂的“小退步”與“大進步”。一切還是常態地發展著„„
作為以分為命、以秒為金的高考過來人，我深刻明白到分數很多時候確定可以界定和限制了我們很多的意義。但感謝這幅漫畫給我機會去漫話，去告誡我們
7 的孩子，自我的價值、學習的成效、人生的態度，你也可以是一把尺子，你也可以去界定自己的定義域。
分數的背后不是要劃分人的等級，不然阿拉伯人豈不受盡學生唾罵?分數是一個符號，人本身也是一個符號，而我們可以為自己的符號賦予豐富的價值與內涵。
教師點評：
本文由“漫畫”引發了深刻的“漫話”，從自身作為高考過來人的身份談“分數背后”的意義。最大亮點是從三大維度“口出狂言”，談到“分數”對學子的本質性影響，以及分數本身作為“符號”，人應該發揮主動性去賦予自己應有的意義。(指導老師：華南師范大學文學院周老師)
是不是我錯了?
段雅森(山西師范大學) 我叫小筆，來自工廠，喜歡寫字和畫畫!孩子們都很喜歡我。我也有很多很多的好朋友，比如：紅筆和鋼筆。但是，隨著我漸漸地老去，我卻發現了一個問題，孩子們開始越來越不喜歡我們，甚至開始討厭我們這些中性筆!
尤其是我的小主人!他生氣時，總是很用力地將我在紙上狠狠劃過，然后狠狠地扔在一邊!對此，我也很傷心。因為，我懂他!我是多么想念和他在一起的那段快樂時光!
那個時候，我陪著小主人度過了他人生中最美好的童年!那個時候，清晨慵懶的陽光灑在客廳的書桌上，小主人在媽媽的陪伴下，開心地趴在書桌上寫著“
一、
二、十”等這些簡單的字詞，無憂無慮!尤其是在周末的時候，那是我們倆個最開心的日子，小主人總是用我在紙上鉤樂他的夢想，像朋友一樣和我談心，告訴我他的秘密!就這樣，小主人在媽媽的呵護和我的陪伴下，開開心心地成長!他每天都主動拉著媽媽，讓我陪他們寫字畫畫!這個時候，我們都很開心，我也總是陪在他們的身邊，守候他們!
然而，在我陪著小主人長大的過程中，我卻漸漸發現，小主人變了，他的笑容開始少了。于是，我開始害怕，一種奇怪的陌生感讓我擔心小主人將不再和我玩耍。所以，在以后我們相處的日子里，我都是很小心翼翼地和小主人相處，生怕自己再一次傷害到他!就這樣，在小心翼翼維護下，我和小主人的友誼并未受到損害，我們還是每天形影不離!有一次考試，小主人考了一百分，高高興興地回到了家，并且迫不及待地把試卷拿給了他的媽媽看!他媽媽也表揚了他!我也跟著沾了光，得到了小主人熱情擁抱和贊揚!在他的臉上，我看到了自豪和喜悅!
可是，好景不長!我開始發現小主人的脾氣越來越暴躁，開始抑郁、不愛說話!放學回到家以后，也不喜歡和我到一起寫字畫畫了!他開始喜歡玩游戲!我知道：我被遺棄了!
又過了好長時間!那是一個寂靜的夜晚，小主人的媽媽剛去學校參加了家長會!小主人被叫到客廳。之后客廳里到底發生了什么，我不知道!但是我卻看到了小主人哭著將一張98分卷子扔在了書桌上!于是，我感到了困惑?
8 第二天天還沒亮，我就去找了我的好朋友紅筆，并且和它找它吵了一架!問它為什么要那樣對我的小主人!但他的冷漠讓我明白了。它對我說：“黑筆，你和你主人在一起的快樂時光，我是很羨慕的。但是，現在與以前不一樣了!我現在掌握著它們的命運!他們如果想考上大學，將來有出息，就必須聽我的!”我聽了，憤怒地沖向前打翻了它，惡狠狠地放下了一句話：“你錯了!快樂才是幸福的源泉!”
后來，小主人就像是著了魔一樣，每天做題，每天熬夜!可是，他的視力卻下降了!我突然又想到了紅筆說的那句話，我不禁有這樣一個想法：如果我的家族現在都消失了該有多好，這樣我的小主人就不會在受我們這些筆的折磨了!
是呀! 我老了，變得越來越矮!可是，我的小主人卻越來越高!他如愿以償考上大學!并且順利參加了工作，結婚生子!可是，生活的節奏卻越來越快!我已經有了我的新主人!那就是我的小小主人!
我看著我的小主人在周末和小小主人和我在一起寫字畫畫，一種很多年被塵封的幸福感又涌上了我的心頭!于是，我想要時光靜止，不在向前滾動!
可是，我看著小小主人拿著一摞摞卷子時，我害怕了，一種從未有過的陌生感再一次襲上我的心頭!我害怕即使重演!因為，我不想再看到小小主人像小主人一樣，半夜拿著卷子哭泣，在把它扔到廢棄的書堆里!
所以!我用盡的生命的力氣，寫下：小主人!我錯了!你中指磨出的老繭，對不起!
請不要用你的眼光去看小小主人的世界!因為，他愛你!
每一首每一行都屬于自己的詩
張明星(陜西師范大學) 木心在《文學回憶錄》里評價陶淵明:“他寫田園詩，清楚地明白這與他人和時代的不同，但他就一直這樣‘自覺’地寫下去，別人都在砌文學塔，他卻是塔外散步的人。”
因為自知，所以從容，陶潛的智慧在于深知生命本就不同，而他所做的，只是秉持自己獨特的訴求與目的，并為自己鋪展一條漫長但方向明確的人生道路。
索爾仁尼琴說，“只要還能在雨后的蘋果樹下呼吸，就還能生活。”對于當下的中學生而言，學習生活是一張矛盾密布的網，命運是一條崎嶇坎坷的路，我們每個人都被迫裹挾在網中，行走在路上。若是嫉妒他人的滿分，遺憾自己那缺失的兩分;或是惆悵運氣不好，此次蒙題沒有及格，又或興奮于恰好過了及格線。試問，學習的意義何在，教育的初衷何在，陳寅恪先生的“獨立之思想，自由之人格”后備軍又去哪兒開采呢?
事實上，一切的歡喜與憂愁，都是我們每個人自己選擇的。如果你執意盯住嫉妒之傷痛，就不會發現生活之美麗;如果你只關注失之悲苦，就難免會忘卻得之喜悅;如果我們只為了一己私利，在成績這樣的名利場中疲于奔命，就注定一輩子只能成為天地間的一蜉蝣，而無法領略乾坤之大。
堅定地走自己的路，明確的目標和志向永遠在提醒著我們為什么要出發。而相反，對他人無謂的比較和模仿只會讓我們徒增煩惱與心焦，偏離原先設定的正
9 道。在這樣無中生有的挫敗感中，我們迷失了自我，失去了生命的初衷，也難以望見曾經神往的遠方。
對知識要熱愛，堅持對理想最初的渴求，堅持對生命最初的叩問，以一顆質樸的本心來看命運的沉浮。在泥濘而顛簸的大地上尋求屬于自己的詩意的棲息地。不求光芒萬丈，只求此心安然，得心自在。
我們都是不同的頑石，因為不同的夢想和目標來到世上，不必將目光停留在別處，對認定的選擇產生猶疑、彷徨。人生之要義因人而異，被旁人步伐而紊亂心思，被他人意志而驅使生活，不知所措，終使我們裹足不前，迷失方向，而曾經的念想也隨之變質。作為頑石，我們只有記住心中想要蛻變成的器物的模樣，方能在每一次叮咚捶打聲中，愈來愈接近那種心馳的最終的姿態。
彌爾頓寫詩，曾告誡自己:“每一首每一行都要表現自我，寫一首屬于自己的詩。”生命的歷程就是要完成一首詩歌的過程，只有明白想要的韻腳與字句，只有用心在字里行間寄托最初的訴求，方能落成一首每一行屬于自己的詩。 作者感悟：
第二幅圖與第一幅圖的上下人物是兩組對比，我站在“有夢自己追，不攀比，不以分數衡量，不過分關注父母的眼光”的角度寫了此文。是的，分數不重要，他人的評價不是關鍵，最重要的是作為學生自己心中是否有已經譜寫好的“詩篇”?是否有自己的人生目標與追求?我們不必執迷于個體間的差異，根據不同的性格取向經營各自的人生，這是一種堅信，更是一種溫柔但堅強的毅力。(表現得太隱晦)
分數與教育古昊鑫(臺灣高雄師范大學)
漫畫中的兩位家長的不同做法顯示出了相似的教育態度。不管是100、98也好，
55、61也罷，在不相關的人眼裏，它只是一個數字，但對於家長而言，它寫在考卷上便成了分數，成了獎懲孩子的標準。其實，分數與人生真的有關嗎?
有人列過這樣兩組名單。第一組名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王雲錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。第二組名單：李漁、洪升、顧炎武、金聖歎、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。 今天，無疑熟悉第二組名單的比熟悉第一組名單的人多?？墒?，在當時，第一組名單當中的人是多麼輝煌顯赫!上至皇帝，下至平民，眾星捧月，萬人景仰——因為他們全都是大清朝的科舉狀元。 而第二組名單中的人物卻寂寞孤獨，鬱鬱寡歡，門庭冷落，無人問津——因為他們全是落第的秀才。
其實這個並不能完全說明人生成就不在考場，但也足以說明，分數並不是那麼重要，甚至可以說，讀書也不是孩子唯一的出路。曹雪芹、蒲松齡都是科舉考場上的失意者，可是他們卻成為了人生的大贏家。 因為，除了分數，還有更重要的東西——品格、善心、發現美的能力等等 教育的重點應該是提高孩子的品 10 德，教會敬業的態度和待人接物的禮儀，而不是斤斤計較考試考了多少分，讓孩子誤以為功課好就可以為所欲為。
教育是一個緩慢的過程，教育像農業一樣需要循序漸進。但是在“不能輸在起跑線”觀念的裹挾下，不少教育者化身為“虎媽”、“狼爸”，用功利的目標綁架了孩子的需求。但丁說：“道德可以彌補知識的不足，知識無法填補道德的空白。”我們過去過度重視智育，現在付出了代價。
品格是一個人最重要的東西，不論是什麼時代，哪個國家，什麼民族，人民所崇尚的核心價值都是相似的：仁 義 禮 智 信。 大仲馬在《基督山伯爵》中說，只有血洗得掉品格的污點，所以一個紳士名譽被污蔑時得去決鬥。在當時的社會，一個人的品格若有污點，他只有自殺或放逐兩條路，因為社會上已無他立足之地。 洪邁在《容齋隨筆》中也說：“一點清油汙白衣，斑斑駁駁使人疑;縱然洗遍千江水，不似當年未汙時。” 道德敗壞，分數再好，誰敢用呢?
教育的內在價值是培養人，目的是促進人的發展。 文學家木心曾說，無審美力是絕癥，知識學問救不了。 人活在世，不能感受到這世界的美麗，不去感受緩慢變化中所蘊含的生命力，不去感受人文關係中的溫情，不去學著為沒有利益相關的生命付出自己的時間和金錢，而僅僅著眼於能帶來短暫利益的分數，豈不是很可悲么? 作者感悟：
不管是哪位家長，都採用了暴力手段教育孩子。這是完全錯誤的。即使那位看到孩子考六十一就開心的家長也一樣，都衹是把孩子當成自己期待值的附庸而已。
拒絕惟成績是論的“實用主義”福州二中
韓楊煜
有這樣一則漫畫：兩個孩子同時領回了考試成績，一個得了滿分受到夸贊，另一個因沒有及格而受到批評;可在第二次考試，原本的滿分學生退步受到責罵，不及格同學獲得進步受到了表揚。
當我們解讀這則材料，會發現不論是作者還是我們自己，都將成績與獎懲聯系了起來，可這樣的“以成績論英雄”真的是恰當正確的態度嗎?我認為這并不可取。
Uber的創始人特拉維斯給出過這樣一個“冠軍理論”：面對逆境，要把一切置之度外，無論如何都要取勝，這就是成為冠軍的意義，這樣的“冠軍思維”是一種鼓勵人們努力拼搏，執著前進的人生態度，不可否認，它在許多人身處困境低谷時給予了有效的指引，但在這樣一個競爭激烈的社會中，人人都會成為像第一個滿分學生一樣“冠軍”嗎?
我們身處一個充滿較量的時代，每個人都被督促著匆忙前進，仿佛只有不停地奔跑才得以實現超越，卻很少有人自問一句“做冠軍真有那么重要嗎?”如果注定成王敗寇，未得冠軍者僅能成為敗者，那么慘敗的人生又有何意義，真正的成功是對自我的肯定和超越，應是不斷自我完善的歷程，但絕非“惟成績是論”的當代實用主義。
倫敦奧運會組委會回答過這樣一個問題——比賽的意義在于什么，給出的回答是：學會獲得成功，更學會體面有尊嚴地去失敗。我想，你我如競爭賽跑般的人生意義也在于此。有價值的生命貴在勇于坦然面對成敗得失，用成績高低論成敗未免太過狹隘了，更不是不成功便無用。
我們的生命是不斷前進上升的過程，這其中會有許多或大或小如意和不如意，可真正決定生命質量的是我們以何種態度面對它，我們的社會用一種較為功利化的狀態影響了我們，也影響了學校、家長的教育態度，我想我們更應明確的是，學習并非只是為了讓我們披荊斬棘地去殺出一條血路，而最后卻在頭破血流中除了分數和成績一無所獲，無從尋找自己的價值亦或低估了自身的力量。
學習的意義在于思想、智慧和修養，它決不是一紙分數可評判的，我們應理性看待，擁有“畢竟東流水”這般向高遠未來眺望的氣魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告別“惟成績是論”的“實用主義”和“以分數論英雄”的誤區，才是實現自我的價值之道。
回歸人學，淡化分數意識
滿分少年稍有失誤輒遭責罵，后進兒童些微進步即迎贊許，而進退步間的衡量標準竟唯系于分數，于如此轉折對比中不難看出簡單以分數為指標的功利化家庭教育的現實圖景，著實令人嗟嘆!
孩子是父母愛的結晶，父母對孩子的愛是毋庸置疑的。幾乎每個為人父母者皆希冀孩子能夠成龍成鳳，寄望于其在成長中能有所進益。其出發點絕對是無可非議的，但以分數論實施標準卻是有失偏頗的。然而，這種標準取向卻又非個例，而是具有一定普遍性的。于是有學者韓桐彥在《素質教育》一書中尖銳地把中國教育模式概括為小學聽話教育，中學分數教育，大學方為知識教育。
如此家庭教育中的分數崇拜趨勢是考試機制所造就的功利主義的一種集中表露。在當下中國許多家長的思想里，高分與好大學與光明未來之間是存在必然關聯的。且在施行高考體制的當下，考試也的確乃是多數人進入高校學校的唯一渠道。由是，功利教育觀便有了其存在的現實土壤，且在現實趨動下愈演愈烈。并產生了諸如虎媽、狼爸之類以激進高壓手段幫助子女成長的現象，且不乏擁躉。
似此般教育亂象無疑是與蘇霍姆林斯基的“人學”、陶行知的真教育相背離的。德國教育學家雅斯貝爾斯曾強調：“教育應是對靈魂的教育，而非理性知識與認識的堆積。”可當下現狀許已是本末倒置了。家長、教師、學生往往如赫伯特、馬爾庫塞所形容的單向度社會中人一般為分數這一單一的指標因素所左右。并且，還淪陷到更深程度的教育領城的異化中去，喪失了支配自我的能力。
而這皆是根源于社會價值取向的單一化及教育體制機制的單一固化。眾人皆追利而去，為求高校青睞而千萬人同擠一獨木橋。競爭的不斷激化也使得教育不斷畸化。當然，這并不意味著是在指責高考機制。事實上，高考已是目前實現教育公平的最優化方案之一了。而應是要求個體在此般形態下的自我審視與調整。
考研漫畫英語作文范文第3篇
The festival is best known for its dragon-boat races,especially in the southern places where there are many rivers and lakes. Ití?s very popular.
The rice dumpling is made of glutinous rice,meat and so on. You can eat different kinds of rice dumplings.They are very delicious.And Dragon Boat Festival is for Qu Yuan. He is an honest
minister who is said to have committed suicide by drowning himself in a river.
Overall, the Dragon Boat Festival is very interesting!
The Dragon Boat Festival is a lunar holiday, occurring on the fifth day of the fifth lunar month
The Chinese Dragon Boat Festival is a significant holiday
celebrated in China, and the one with the longest history. The Dragon Boat Festival is celebrated by boat races in the shape of dragons. Competing teams row their boats forward to a drumbeat racing to reach the finish end first.
考研漫畫英語作文范文第4篇
Though Sunday is set aside as a day for rest, we ought to devise some .good ways of spending it.
Firstly, we should review what we have learned during the past week. "One will get something new in looking over one’s old studies" Is a very wise saying. If we do not fully understand what we have been taught in the week, how can we expect to understand next week’s lessons?
Secondly, to increase our knowledge, we should read on Sundays, those books,newspaper and magazines that are not in our regular curriculum. That will do us good.
The two ways of spending Sundays will surely do anyone good if he carries them out faithfully and persistently.
翻譯：
如何度過星期天
雖然星期天是供大家休閑娛樂的一天，但我們還是可以想出很多好辦法來度過這一天。首先，我們可以復習上周所學的內容，“溫故而知新”這是非常明智的諺語。如果我們連本周所學的知識都不能完全消化，那又怎能掌搔好下一周的知識呢?
其次，為了提高我們的知識水平，我們可在星期天閱讀課外書籍、報紙、雜志，雖然不是我們的正規功課，但是對我們很有用。
如果有恒心堅持的話，以上兩種度過星期天的方式毫無疑問是很有益的。
(2)、Mending a Puncture(補車胎)Mending a Puncture
The other day found the front tyre of my bicycle was flat. There was a puncture in the tyre. I always insist on doing everything on my own, so I decided to repair the puncture by myself.First, I got my bicycle puncture-repair kit, and found what I wanted: a tube of glue, some chalk and some rubber patches. In addition, I got a bucket full of water.Second, I took the wheel off the bicycle, leveled off the tyre and took out the inner tube. Thlrd, I partly pumped up the inner tube and then submerged it, section by section, in the water to see where the puncture was. When a stream of bubbles were rising, I knew where the puncture was. Fourth, I dried and cleaned the surface of the inner tube. Then marked the hole with the chalk, applied some glue to the surface of the inner tube and to one of the rubber patches, and pressed the rubber patch firmly over the hole. Finally, I pushed the inner tube back inside the tyre of the bicycle wheel, and pumped up the tyre until it was hard.That was the whole repairing process.
翻譯：
補車胎
一天我發現我的自行車前輪胎癟了，那上面有一個小洞，我一貫堅持自己的事情自己做，因此，我決定自己來補這個孔。
首先，我拿來修補車胎的工具箱，我找到了一管膠水，一些粉筆和一圈能用來作補丁的橡皮片，此外，我又打來滿滿一桶水;第二步，我倒置自行車車輪，扒開外帶取出內胎;第三步，我給內胎充上氣，然后把它放到水里，一段一段地檢查小孔的位置，當一串泡沫顯出來時，我知道小孔就在那里;第四步，我擦干凈內胎表面，然后用粉筆在有孔的地方作了標記;之后，我往孔的周圍內胎及備用的一塊膠帶上涂膠，用力將膠帶壓在刺孔處，最后，我將內胎裝好，當它牢固時給輪胎充足了氣。
這就是補車帶的全過程。
(3)、給報社寫信關于土地荒漠化的英語作文
假設你叫李華,你的家鄉有很多茂密的森林,但現在森林已變成了荒漠.請根據下面幾幅圖的內容,向一家英文報社寫一封120詞左右的信,陳述以下內容:
當地土地沙漠化的經過
舉一例來說明土地荒漠化的后果
發表你的看法.
注意: 1.信的開頭部分已寫好(不計入總詞數)
2. 生詞提示：荒漠 wasteland
Dear editor,
Some years ago, my hometown used to be a beautiful place. Thick trees and green grass could be seen all over the hills. As time went on, people destroyed almost the whole forest to grow more crops. To make matters worse, people let their cattle eat up the grass. So, you can only see wasteland instead of green forests now. As a result, when it rains, the soil is washed down the hills and into the rivers. Strong winds also blow away the valuable soil that lies on the top of the fields. I do hope all the people will take good care of the forests and plant more trees to improve our living conditions.
翻譯： 親愛的編輯，
幾年前，我的家鄉是一個美麗的地方。茂密的樹木和綠色的草地上到處都可以看到的山。隨著時間的推移，人們幾乎摧毀了整個森林種植更多的作物。更糟的是，人們讓他們的牛吃的草。所以，你只能看到荒原而不是綠色的森林。因此，當下雨的時候，土壤從山上沖刷下來到河里。強風會吹走了，躺在戰場上的寶貴的土壤。我希望所有的人都會照顧好森林和種更多的樹來改善我們的生活條件。
(4)、寫郵件簡述18歲成人宣誓儀式的感受
假如你是李華,昨天學校為你們舉辦了18歲成人宣誓儀式.請根據下列要點給你在美國的
筆友發一封電子郵件,描述宣誓儀式過程并簡述你的感受.
要點:1.宣誓儀式;2.感謝家長和老師的培養和教育;3.老師送賀卡;4.表演節目
注意:1.郵件必須包括以上要點,可適當發揮;2.詞數:100字左右;開頭已為你寫好.參考詞匯:宣誓make an oath
Dear Tom,
It’s great to receive your e-mail. Now I’d like to tell you something that took place in my school yesterday.
In the afternoon we held a grown-up ceremony for our coming 18-year-old birthday. At first we made an oath that as grown-ups we should have a sense of duty/responsibility for our society from now on. Then we showed our thanks to our parents who had gone through hardships to bring us up and teachers who have been educating us patiently. And our teachers also gave us cards expressing their good wishes to us. Finally we put on wonderful performances, singing and dancing. We learned a lot from the activity. I think it’s very important for us. I will never forget the day in my life.
Yours truly,
Li Hua翻譯：
親愛的湯姆，
很高興收到你的郵件?，F在我想告訴你昨天發生在我的學校的一些事情。 在下午，我們舉行了一個成人為即將到來的18歲生日的宣誓儀式。首先我們宣誓說，作為成年人，我們應該有一種責任感和社會責任從現在開始。然后，我們表明，我們感謝我們的父母經歷了艱辛帶我們和誰一直在耐心教育我們的老師。我們的老師也送給我們表達他們的美好祝福的卡片。最后我們表演了精彩的唱歌和跳舞。我們從中學到了很多活動。我認為這對我們很重要。我將永遠不會忘記在我生命中的每一天。
敬上，
李華
(5)、不要浪費水資源
請看下面的這幅漫畫，再聯想實際生活，寫一篇短文，詞數120左右。題目：Don’t Waste Water
Don’t Waste Water
A man is washing his clothes ,regardless of the notice above "Save the Water Please."
As we see ,water is the source of life. But there is very limited available water resources in our world. So we shouldn’t waste it. Of course, we have to use it to drink, cook, wash, clean and etc. But we must remember not to use it extravagantly. If we didn’t stop such wasteful habits, we would cut off the development of the world and the human life.
翻譯：
不要浪費水資源
一個男人正在洗衣服，不管上面的 “請節約用水”標語。
正如我們所看到的，水是生命之源。但是在我們的世界上可用水資源是非常有限的。所以我們不應該浪費它。當然，我們必須用它來喝，做飯，洗衣，清潔等，但我們必須記住，不要揮霍使用它。如果我們還不能阻止這種浪費的習慣，我們將切斷對世界的發展和人類生活。
(6)、Water(水)
Water
Water is very important for living things. Without water there can be no life on earth. All animals and plants need water. Man also needs water.
Water is found atmosteverywhere. Even in the driest part of the world there is some water in the air.
As we all have found out, water may be a solid, or a liquid or a gas.When it isa solid, it may be as hard as brick, When itis a liquid, you can pour it out of a container. When it is a gas, you cannot see or feel it.
Although about 70 percent of the earth’s surface is covered with water,there are many places in the world still running out of water. So we should make good use of water on earth.翻譯：
水
水對生物很重要，沒有水，地球上就沒有生命。所有的動植物都需要水。人類也需要水。
水幾乎無處不在。即使在世界上最干燥的地方，空氣中也有水。
水，正如你所了解的，有固態、液態和氣態。當它是固態時，它可以像磚一樣硬;當它是液態時，你可以將它從容器中倒出;當它是氣態時，你看不見或感覺不到它。
雖然地球表面70%是水覆蓋著，世界上仍有許多地方缺水。所以我們要好好利用地球上的水。
(7)、請簡要闡述為什么學生們渴望上大學
(一)
Students long to attend colleges or universities for various reasons. In my opinion, the most coMMon reasons are to prepare for a career, to have new experiences and learn to be independent.Career preparation is becoming more and more important to young people. For many, this is the primary reason to go to college. They know that the job market is competitive and in order to be employed in the future they have to be well equipped with knowledge and skills.
Also, students go to colleges or universities to have experiences and learn to live on their own. Going to colleges often means having the opportunity to meet with different people from different parts of the country. They learn to communicate and co-operate with each other. For most
students, we guess, it is the first time that they have been away from home. They are faced with many new situations and have to learn to solve them independently, making decisions on their own and dealing with various things themselves. So colleges and universities help them grow up.Surely, colleges and universities become their first choice.
翻譯： 學生們渴望上大學的各種原因。在我看來，最常見的原因是對準備的職業要有新的經驗和學會獨立。
職業生涯對有準備的年輕人正變得越來越重要。對許多人來說，這是上大學最主要的原因。他們知道，找工作的市場競爭激烈，為了在未來他們必須具備的知識和技能。
也就是說，在學院或大學向有經驗的學生學習他們自己的生活。去學校通常意味著有機會與來自全國各地不同的人，學習交流和相互合作。對于大多數的學生，我們想，這是他們第一次離開了家。他們面臨許多新的情況，解決他們的獨立學習，使自己的決定和處理各種事物本身。因此高校幫助他們成長。
肯定，高校成為他們的第一選擇。
(二)
Studying Abroad
In recent years, studying abroad has been popular. More and more students leave their own country to go abroad for their further education. They say that they can develop better with advanced facilities and teaching methods in those modern schools. By coMMunicating with foreign students or staying a long time with them, a profitable experience is available to them. By the time they come back home, they are supposed to have a great advantage over the students at home in many ways. I quite agree with what they say. But one fact I’d like to remind them of is that quite a number of overseas students stay abroad disappointed as they can’t obtain what they hope for, let alone success. When they are abroad, they are helpless and have to be independent, which is quite contrary to what it is at home. They lack independence; they can’t even tell right and wrong apart, and as a result some of them even commit crimes. Therefore, whether it is good or not to study abroad depends on the individual. So take more factors into careful consideration.翻譯
出國留學
近年來，出國留學已經流行。越來越多的學生離開自己的國家去國外進修。他們說，他們能更好的發展，在現代學校先進設施，教學方法。通過與國外的學生住一段時間與他們溝通，他們能得到很寶貴的經驗。當他們回家的時候，他們應該有許多方式在家學習的一大優勢。我很同意他們所說的。但事實上我想提醒他們的是，不少留學生失望，因為他們不可以得到他們所希望的，讓一個人的成功。當他們在國外的時候，他們是無助的，必須要獨立，可是完全相反的是為什么在
家里。他們缺乏獨立性;他們甚至可以把正確的和錯誤的辨別開，作為一個結果，其中一些甚至犯罪。因此，無論是好還是不好去國外學習取決于個人的。所以要仔細考慮更多的因素。
(8)、談談寫英語日記的好處
題目要求：自擬題目寫一篇 100 ～ 120 字的短文，談談寫英語日記的好處。
It is good to keep a diary in English
Keeping a diary in English does a great deal of good to my English study. Keeping a diary can help you review all the English knowledge you have learned. For example， you must know the correct spelling of each word needed in the diary; you must use the phrases correctly and choose the suitable sentence patterns， meanwhile， it is also necessary to use you knowledge of grammar in a correct way.
Keeping a diary can help you not only to console your knowledge of English， but to form the habit of thinking in English. Practice makes perfect. By and by， your English writing will be greatly improved.
翻譯 用英語記日記的好處
用英語記日記對我的英語學習有一個很大的好處。寫日記可以幫助你復習你學過的英語知識。例如：你必須知道每個單詞的正確拼寫需要在日記里的短語和選擇合適的句型中正確使用，同時還必須正確使用你的語法知識。
考研漫畫英語作文范文第5篇
1. Some people think that …. To be frank, I can not agree with their opinion for the reasons below. 2. For years, … has been seen as …, but things are quite different now. 3. I believe the title statement is valid because….
4. I cannot entirely agree with the idea that …. I believe…. 5. My argument for this view goes as follows. 6. Along with the development of…, more and more…. 7. There is a long-running debate as to whether….
8. It is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that….
9. As far as I am concerned, I completely agree with the former/ the latter. 10. Before giving my opinion, I think it is essential to look at the argument of both sides. 常用于正文段的句型
一、表示比較和對比的常用句型和表達法
1. A is completely / totally / entirely different from B. 2. A and B are different in some/every way / respect / aspect. 3. A and B differ in…. 4. A differs from B in….
5. The difference between A and B is/lies in/exists in…. 6. Compared with/In contrast to/Unlike A, B….
7. A…, on the other hand,/in contrast,/while/whereas B…. 8. While it is generally believed that A …, I believe B…. 9. Despite their similarities, A and B are also different. 10. Both A and B …. However, A…; on the other hand, B…. 11. The most striking difference is that A…, while B….
二、演繹法常用的句型
1. There are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones. 2. There are many factors that may account for…, but the following are the most typical ones. 3. Many ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective. 4. Generally, the advantages can be listed as follows. 5. The reasons are as follows.
三、因果推理法常用句型
1. Because/Since we read the book, we have learned a lot. 2. If we read the book, we would learn a lot. 3. We read the book; as a result / therefore / thus / hence / consequently / for this reason / because of this, we’ve learned a lot.
4. As a result of /Because of/Due to/Owing to reading the book, we’ve learned a lot.
1 5. The cause of/reason for/overweight is eating too much. 6. Overweight is caused by/due to/because of eating too much. 7. The effect/consequence/result of eating too much is overweight. 8. Eating too much causes/results in/leads to overweight.
四、舉例法常用句型
1. Here is one more example. 2. Take … for example. 3. The same is true of….
4. This offers a typical instance of….
5. We may quote a common example of…. 6. Just think of…. 常用于結尾段的句型
一、對全文進行歸納總結的句型
1. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that….
2. Taking into account all the factors, we may safely come to the conclusion that….
3. Judging from all the evidence offered, we may safely arrive at/reach the conclusion that….
4. All the evidence supports a sound conclusion that…
5. From what is mentioned above, we may come to the conclusion that…
6. To sum up/draw a conclusion, we find that…. 7. In short/brief/a word/conclusion/sum/, it is….
8. Therefore/Thus/Then, it can be inferred/concluded/deduced that…. 9. From/Through/According to what has been discussed above, we can come to/reach/arrive at/draw the conclusion that…. 10. It is believed that….
二、表達個人觀點的句型
1. As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. 2. As far as I am concerned, I am really/completely in favor of the test/policy. 3. In conclusion/a word, I believe that….
4. There is some truth in both arguments, but I think the disadvantages of… outweigh its advantages.
5. In my opinion/view, we should…. 6. As for me, I…. 7. As I see it, ….
8. From my point of view, …. 9. Personally, I think…. 10. My view is that…. 11. I think/consider….
12. I take/hold a negative/positive view of….
三、表達建議的句型
1. It’s high time that we tried every possible means to put an end to…. 2. It’s really high time we took measures to solve the problem of/put an end to.…
3. There is still a long way to go towards solving the problem. We hope that efforts should be made to….
4. We must search for a quick action, because the present situation of… will surely lead to the end of….
5. There is no easy solution to the problem of…, but… might be useful. 6. There is no quick answer to the question of…, but … might be helpful. 7. It is necessary that effective/proper/quick actions/steps/measures be taken to….
8. It’s suggested that great efforts be made to….
9. It’s apparent/clear/obvious that the task of… requires immediate/considerable/great attention/efforts/consideration. 10. To check/control the tendency/trend is no easy task, and it requires a good/deep awareness/consciousness/understanding of…. 議論文常用句型 1. It is a fact that….
2. It is well-known that…. 3. There is no doubt that…. 4. I think that….
5. Contrary to the popular thought, I prefer…. 6. Some people say/believe/claim that…. 7. It is generally believed that…. 8. It is widely accepted that…. 9. It is argued/held that….
10. While it is commonly believed that…, I believe…. 11. It can be concluded that….
12. People’s views vary from person to person. 圖表作文常用句型
1. The table/diagram/bar chart/pie graph/tree diagram/curve graph /column chart shows/illustrates/reveals/describes/depicts/reflects that/how….
2. The graph provides some interesting data regarding…. 3. The data/statistics/figures can be interpreted as follows: 4. The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…. 5. As is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table, ….
6. It is clear/apparent from the table/chart/diagram/figures that…. 7. The vertical/horizontal axis stands for…. 8. There was rapid/noticeable/great/sharp/steep/remarkable/slow/little/slight/gradual
3 rise/increase/decrease/fall/decline/drop/change in development in …. 9. The percentage remained steady/stable at…. 10. The figures stayed the same….
11. The figures bottomed out/peaked at….
12. The figures reached the bottom/a peak/a plateau during…. 書信作文常用句型
1. I am writing to you in the hope that you could do me a favor to improve the horrible situation. 2. I would like some detailed information on/about….
3. I would be grateful if you could let me have details of …. 4. I am writing to request some necessary information about…. 5. I am greatly concerned about….
6. My appreciation to you for your generous help is beyond words. I wish I could repay it one day. 7. Thank you very much for the kindness you showed me during….
8. It is my pleasure/a great honor for me to extend an invitation to/invite you to….
9. I will be expecting you, so do not disappoint me. 10. I wish to apply for the position of… with your company. 11. I graduated with a BA degree in…from…in….
12. I am very excited and delighted over the good news that you are recruiting a….
表達效果較好的特殊句型
1. 平衡句：用相同的結構表達相似的意思
1) Ask not what your country can do for you; ask what you can do for your country. 2) We shall fight him by land, we shall fight him by sea, and we shall fight him in the air. 3) I am learning how to study, how to organize my time, and how to concentrate. 4) We must believe that we have the knowledge, and that we are competent enough to fulfil the task. 2. 省略句： 省略不影響句子意義的詞
1) Although exhausted by the demanding job, they refused to give up. 2) The road is very slippery as if covered with ice. 3) The sooner, the better. 4) Friends can be more dangerous than we sometimes suspect; developing real lifelong friendships much more difficult than we are willing to acknowledge. 5) Reformers are optimistic, conservatives pessimistic; conservatives live for the past, reformers the present and the future. 3. 倒裝句：將句子中的某一成分放在反常位置，以達到強調效果 1) In vain did they try to persuade the USA to give up violence.
4 2) Only by so doing can we expect to stop further pollution and create a better world for us and the future generations to live in. 3) Here comes the opportunity you have been longing for to realize your dream. 4) To such an extent have they polluted the area that plants can not grow.
英語寫作常用句型
(一)段首句
1. 關于……人們有不同的觀點。一些人認為……
There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____. 2. 俗話說(常言道)……，它是我們前輩的經歷，但是，即使在今天， 它在許多場合仍然適用。
There is an old saying______. Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today. 3. 現在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……; 其次，……。更為糟糕的是……。
Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______. 4. 現在，……很普遍，許多人喜歡……，因為……，另外(而且) ……。
Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______. 5. 任何事物都是有兩面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不 利的一面。
Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages. 6. 關于……人們的觀點各不相同，一些人認為(說)……，在他們看 來，……
People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.
7. 人類正面臨著一個嚴重的問題……，這個問題變得越來越嚴重。 Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious. 8. ……已成為人的關注的熱門話題，特別是在年青人當中，將引發激烈 的辯論。
______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way. 9. ……在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，它給我們帶來了許 多好處，但同時也引發一些嚴重的問題。
______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of
5 benefits but has created some serious problems as well. 10. 根據圖表/數字/統計數字/表格中的百分比/圖表/條形圖/成形圖可 以看出……。很顯然……，但是為什么呢?
According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while. Obviously，______，but why?
(二)中間段落句
1. 相反，有一些人贊成……，他們相信……，而且，他們認為……。 On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____. 2. 但是，我認為這不是解決……的好方法，比如……。最糟糕的 是……。
But I dont think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___. 3. ……對我們國家的發展和建設是必不可少的，(也是)非常重要的。 首先，……。而且……，最重要的是……
______is necessary and important to our countrys development and construction. First，______.Whats more, _____.Most important of all,______. 4. 有幾個可供我們采納的方法。首先，我們可以……。 There are several measures for us to adopt. First, we can______ 5. 面臨……，我們應該采取一系列行之有效的方法來……。一方 面……，另一方面，
Confronted with______，we should take a series of effective measures to______. For one thing，______For another，______ 6. 早就應該拿出行動了。比如說……，另外……。所有這些方法肯定 會……。
It is high time that something was done about it. For example. _____.In addition. _____.All these measures will certainly______. 7. 為什么……?第一個原因是……;第二個原因是……;第三個原因 是……?？偟膩碚f，……的主要原因是由于……
Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______. 8. 然而，正如任何事物都有好壞兩個方面一樣，……也有它的不利的一 面，象……。
However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______. 9. 盡管如此，我相信……更有利。
考研漫畫英語作文范文第6篇
文備考總結
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一、出題形式
例1題目：changes in people’s diet
study the following table carefully and your composition must be based on the information given in the table. write three paragraphs to:
1.state the changes in people’s diet(飲食)in the past five years;
2.give possible reasons for the changes;
3.draw your own conclusions.
you should quote as few figures as possible.
例2題目：car accidents declining in walton city
remember that your composition must be written according to the following outline;
1.rise and fall of the rate of car accidents as indicated by the graph;
2.possible reason(s)for the decline of car accidents in the city;
3.your predictions of what will happen this year.
your composition should be no less than 120 words and you should quote as few figures as possible.
例3 for this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic health gain in developing countries. your composition must be no less than 120 words and you should base your composition on the following instructions(given in chinese):
1. 以下圖為依據描述發展中國家的期望壽命(life expectancy)和嬰兒死亡率(infant mortality)的變化情況
2. 說明引起變化的各種原因
從以上例子可見，圖表作文一般在題目中給出作文的標題和一個或幾個統計表格、圓形圖、曲線圖或條形圖，有時還用英文或中文提綱的形式給出提示，要求我們：
1)用文字描述圖表，客觀解釋圖表中所傳遞的信息，并找出某種規律或趨勢;
2)就圖表中所反映的某種趨勢或問題分析其原因或后果。
二、寫作要領
圖表作文著重說明事實，常常是通過對圖表中所反映的具體數據的說明、分析、比較，對某種事物或現象的事實或變化情況等加以說明，并提出結論或看法。因此，圖表作文常常采用議論文體的寫作方法。寫好圖表作文，關鍵在于能否讀懂圖表中所提供的信息，把握各信息間的聯系，用準確流暢的語言把這一信息表達出來，并就這一信息發表自己的看法。
三、寫作步驟
寫圖表作文時，要注意遵循以下步驟：
1) 認真分析圖表的含義，弄清圖表中所含的信息及不同信息間的關系;
2) 確定文章的主題思想，構思出文章的基本框架，篩選出能說明圖表主題思想的典型數據;
3) 編列文章的提綱;
4) 根據文章的提綱，將各段的提綱內容擴展成段落，然后將各個段落組成文章，注意段與段之間的銜接與過渡;
5) 檢查與修改。
四、篇章結構
寫圖表作文時，常采用三段式的謀篇方式。文章的第一段往往分析圖表中的數據變化反映什么問題或趨勢，概述圖表所揭示的信息。第二段分析造成這一問題或趨勢的原因。第三段則展望未來的情況或提出解決問題的辦法或建議。這一結構可以簡單地表述為：
第一段：概述圖表反映的主題思想
第二段：分析產生的原因