中考作文例文范文第1篇
浙江上虞春暉中學章惠娟
請以“魅力”為題寫一篇文章。立意自定，文體自選，字數800字左右。
魅力
高三(15)班成君芳
山，默默地聳立;河，潺潺地流淌;樹，添著一圈又一圈的年輪;花，靜靜地綻放„„ 簡單的畫面，現出活力四射的魅力;簡單的日子，包含著深長的韻味。
用純粹的心去體味人生的真諦。
開放的心態是人格魅力的源泉。君子正因為有了這種心態才平和、坦然，他的安詳舒泰是由內而外自然流露的;小人則孤矜傲人，故作姿態，因為他的內心多的是躁氣，氣度上便少了一分安閑。人品的形成尚且是如此。有所作為則更需要擁有開放的心態。擁有開放的心態才能坦然面對坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或惡意的指點，人的魅力因心態的開放而恒久不減。
夢想是人格魅力的營養。只有追求，才能讓人品味豐富的人生。沒有一只鳥會因為害怕天空而拒絕飛翔，也沒有一條魚會因為恐懼大海而拒絕游泳。是的，你可以沒有財富，你可以沒有美麗的外表，但你不可以沒有夢想。沒有夢想，好似鳥兒沒有了翅膀，縱使遼闊的天空不拒絕你的飛翔，你又如何能飛翔呢?所以，面對人生，只有夢想才能滋補你空虛抑或充盈的心;只有夢想才能推動著你去欣賞前程的美景;只有夢想才能使你煥然一新，重塑自我;只有夢想才能使你充滿魅力。
愛心是人格魅力的催化劑。愛在左，同情在右，隨時播種，讓天然的雨水滋潤，讓自然的陽光撫摸，使其茁壯成長、繁衍?？既牍鸫髮W的杜聰，毅然割舍自己的財物，將它們捐獻給河北一大群患艾滋病的孩子。雖然他們可能活著的日子并不會很長，但是有能力的我們確實應該讓他們短暫的日子升華，讓美好的回憶凝結在他們心中，永遠地――杜聰做到了。這樣的人讓人景仰，這樣的人是富于魅力的。臺灣一位在監獄和潛逃間來回的囚犯，在251封陌生女人的來信的熏陶感染下，由一個囚犯搖身變為一名博士。正是那陌生女子的愛心喚醒了囚犯那顆沉睡的心靈，挽救了一個人才。這就是愛心的力量，這就是人的魅力。 山還聳立著，水還是潺潺地流著，樹還在平添著年輪，花仍在靜靜地綻放，對魅力的追求已深深地潛入每個人的心中。
〔點評〕
采用列分論點的形式深化文章的議論，觀點鮮明，思路清晰，論證充分。首尾情境式的描寫，為議論營造了詩意的氛圍。
魅力
高三(6)班陳真
屈原澤畔行吟，魏武觀海遺篇，東坡赤壁作賦„„騷人臨水之際是何等的興致淋漓! 范蠡五湖泛舟，達摩一葦渡江，離澤三呼過河„„志士憑流之時又是何等的意氣風發! 所謂“仁者樂山，智者樂水”，我雖無圣人之智，可也對水情有獨鐘，被水的魅力所傾倒。
說不上踏遍祖國的名山大川，但也去過不少地方，我發現凡是雅致靈秀之處，往往少不了小橋流水;蕩氣回腸之處，往往少不了滔滔江水;清新飄逸之處，往往少不了“叮咚”泉水。
兒時去過黃果樹瀑布。一眼望去便會想到李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，氣勢恢弘，水聲浩大。從山頂往下看，只見那瀑布勇往直前，即使下面有巖石的阻
擋，也依然義無反顧。在給人們帶來壯美感受的同時，也顯示了自己的英勇氣概。
我也曾去過海南的天涯海角。想必那里才是水的家。無數滴堅韌的水滴凝成了蔚藍蔚藍的大海，人們可以踩在它時而舉起，時而放下的手臂上沖浪，也可以在它那平穩的肩膀上遠航，甚至可以抽取它的一部分，蒸發獲取鹽。只知奉獻，從不索取;只知包容，從不計較。如此廣博的胸懷，如此崇高的品德，怕是天地也會自嘆弗如!
去淳安時，那里有一條通山的地下河。那時雖是盛夏，可洞里卻如安了空調般涼爽。洞中千萬條鐘乳石倒掛著，晶瑩剔透，幻化出雙龍戲珠，鵲橋相會，而這一切全都是水的杰作。它從山頂一滴滴往下流，千百年來，鍥而不舍，終于將這些原本凌亂的頑石雕琢成了藝術珍品，不僅給人們帶來了視覺享受，也呈現出了水的堅韌和毅力。
„„
時而雅秀靈致，時而蕩氣回腸，時而清新飄逸，時而閑適灑脫。一心奉獻，不知索取。 這，便是我所愛的水的魅力。
〔點評〕
閱歷是寫作的資本，沒有切身的體會是難以寫出打動人心的文字的。
魅力
高三(15)班陳巧麗
家門口，有許多小花，它們有四瓣、五瓣、六瓣的，如一首首的四言、五言、六言詩，構成了一本古樸的詩集，吟唱著一曲曲愛的歌，散發著誘人的魅力。家亦是如此。
大門
那扇大門，嶄新卻又古老，質輕卻又沉重。它古老，因過往的痕跡;它沉重，因昔日的情感。它總是散發著一種魅力。當我失落時，當我得意時;當我沮喪時，當我快樂時;當我疲憊時，當我興奮時，它就吸引著我。推開它，于是，我就看到微笑，于是我便感到寧靜，于是我又擁有了新的活力。
那扇大門，它教會了我不以物喜，不以己悲。這就是它的魅力。
小院
那個小院，清靜自然。它的魅力時不時地吸引著我，去它的心中靜坐。在小院心中，我可以看到太陽穿著光芒四射的長袍，浮云正用絢爛裝扮著自己;我可以看到空中的小鳥，縱然飛后無跡，但它們都已真正地飛過;我可以看到院外青青的竹樹，綠色晃動，如不懈的生命的歌。每一個白日將盡的時刻，我都仿佛是一葉扁舟擱淺在家的港灣，諦聽著暮色中生命的舞曲。
那個小院，它那自然的魅力吸引著我，悄悄地消解我心中的疑慮和憂郁。
書桌
那張書桌，擁擠，飽滿，因那些書，也因家人的愛。它的魅力吸引我坐在它的身旁，認真地學習。因為它，每天有一只蘋果跳到它的上面;因為它，每天都會有一句句溫暖的話憑桌而來，一份濃濃的愛溢滿我的心田。
那張書桌，教會了我如何成長，如何去愛。這就是它的魅力。
家，是一把斜背的吉他，有給人寧靜的魅力;家，是一掛藤蘿，有牽引人心的魅力;家，是一串掛在頸間的鑰匙，有打開一扇扇憂郁之門的魅力。
在眉眼顧盼中，在淺淺的微笑里，在一首首抒情的小曲中，家，散發著它那誘人的魅力。
〔點評〕
文章托物起興，為全文營造了一個溫馨的抒情氛圍。以物顯家人的關愛，顯家的溫情，
中考作文例文范文第2篇
如果方向錯了，那么前進就是倒退。
你對這句話有怎樣的感悟和聯想?請自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
【寫作點撥】
1.題目特點。本道題，是材料作文。所給材料，可謂短小精悍、直白易懂，基本沒有理解上的困難與審題障礙，但同時，又詞約義豐、言簡意賅，蘊涵豐贍，富有哲思，想要寫好不易，需要寫作者用心審讀，方可寫出文質兼美的上乘之作來。
2.題目核心。就是所給材料中的方向錯了，前進就是倒退。只有抓住這幾個關鍵詞與核心點，才能夠保證作文是高度契合題意的，從而脫穎而出，拔得頭籌。
3.題目解讀。由上面的分析來看，本道題中的方向，可以指中學生所擬定的長期的、中期的與短期的人生理想、發展愿景和目標追求等方面。同時，也可以指社會上其他的人群，乃至一個國家、一個民族等。因此，不管是廣大的中學生，還是其他行業的人們，或是國家、民族等，所擬定和確立的方向一定要正確、適切，才可以促成理想和目標等方面的達成;方向不可錯謬、失當，否則，越是努力前進，必將是更大的倒退，最終也只能是通常所說的南轅北轍的結果，事與愿違了。
4.題目要求。不可忽視，掉以輕心。你對這句話有怎樣的感悟和聯想，就是具體的提醒與要求首先表明寫作者對這句話的理解與觀點，闡釋所持的見解和主張，再用一些經典的論據加以支撐，進而在行文的字里行間發表作者對這句話的感悟和聯想，由此生發和開掘開去，做到以理服人。
5.題目立意。材料作文，是發散思維，而非線性思維，也就是說，針對所給材料，寫作者可以從不同方面進行立意，各盡其妙，各顯其能，只要能夠言之成理、自圓其說即可。為此，本題的立意至少可以有以下幾方面：
①惟有方向正確，前進的目標才能達成?？梢岳e一些名人名言與典范事例予以論證。
②假如方向不對，前進的結果一定是倒退?？梢詮姆疵婕右岳C與說理。有很多事例可以佐證。
③前進之前，應明確方向。即闡述方向與目標的正確，是前進的基石和保障，不然，就會背道而馳，大相徑庭。
④但凡功成名就的人或國家，無不是瞄準方向，并心無旁騖地前進的。這樣的實例，古今中外，俯拾皆是，不勝枚舉。
⑤方向的正確與否，決定著為人與做事的成敗?？梢酝ㄟ^正反對比論證，得出涇渭分明的結論。
當然，以上只是本道題的幾個立意方向，起到拋磚引玉的作用，相信寫作者通過自己的思考和智慧，能夠寫出立意新穎、獨到的文章來。
6.題目文體?？梢允亲h論文，借助充分、有力的論據，對中心論點展開縱橫捭闔、旁征博引的論證與闡釋;也可以是記敘文，比如，通過對話或記述一件或幾件事情，或者是一個或幾個人物，來體現方向正確的重要性，或是方向錯誤的危害性;還可以用寓言、童話等來謀篇構思?？傊?，寫作者可以根據自己駕馭各類文體的能力，選擇適合自己的一種文體行文。
一言以蔽之，深刻、全面理解所給材料，并將要求結合起來綜合思考和布局，是寫好本道材料作文的重點與關鍵。
【寫作例文】
方向的正確與否，直接決定著成敗
上海閘北區風華中學高三 李瑾如
不管做什么事情，前進的方向一定要正確;假如方向錯了，那么前進就意味著倒退。也就是說，方向的正確與否，直接決定著成敗。
記得從前看過這樣一個故事，小男孩是個倔脾氣，有一天出門，想要回家時，父母跟他說要往東走才能回家，但他堅持說要往西走，父母怎么說他都不聽。他說地球是圓的，不論怎樣都能回到家，但結局，也只能是離家越來越遠。這雖然只是寓言書上的一個故事，但不正說明了方向錯了，走得越遠，離目標就越遠的道理嗎?
但凡功成名就的人，無不是瞄準方向，并心無旁騖地前進的。
毛澤東少年時就定下了報效國家的堅定愿望與遠大理想，從湖南省立第一師范學校畢業后，與好友一起，開始通過不同的渠道，帶領湖南的學生們開始反帝國主義的活動，并通過許多活動和事情，展示了他的才能，逐漸成為紅軍的領導人，直至成為中華人民共和國的主要締造者和領導人。試想，如果毛澤東當時沒有堅定目標，方向錯誤，又怎么可能帶來志同道合的人救民于水火之中，建立偉大的新中國?
可見，方向正確，才是成功的第一步和基石。
玄奘是唐代一位高僧，為了求取佛經原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經，終于到達印度，歷時十七年，終著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了杰出的貢獻。如果玄奘沒有堅持正確方向，不是前往印度，而是到一個與佛經無關的國家去，其結果可想而知。
因為前進的方向錯誤，走向歧途的人很多。比如恐怖分子本拉登，他出生于一個富裕的家庭，他本可以有所作為，為國家做些有益的事，但是他卻要復興阿拉伯王朝，這使他漸漸誤入歧途。他選擇了向美國開戰，撞毀了五角大樓與世貿中心，使許多無辜的人因此而喪失。他的方向選擇錯了，他用極端的方式，以求得自己愿望的實現，最終，他不僅沒能夠實現自己的愿望，反而搭上了性命。選錯了方向，再怎么前進，也只是離初心越來越遠。
古今中外無數的實例已經并將繼續證明：方向的正確，才是抵達理想和目標的保障，否則，就一定會事與愿違，背道而馳，南轅北轍，緣木求魚。
中考作文例文范文第3篇
材料作文1：
科學的進步，打破我們對于許多美好事物原本的認識，比如月亮上沒有嫦娥與玉兔，只有各類礦物質。而與此同時，科學的發達，也使得我們對于傳統的“神秘”的藝術作品能夠用理性的方式進行分析，從而獲得新的感知。有了最新科技的幫助，我們甚至可以把瀕臨挫的非物質文化遺產保存下來，傳承給后代。
科學與藝術比翼齊飛
“詩意棲居”越來越被人提起，瓦爾登湖越來越被人向往，因為那是一種慢生活節奏，那是一種近乎不食人間煙火的生活方式。我們拼命懷念，是因為我們再也找不回來了，再也回不了?？萍嫉陌l展帶來交通的便利，讓瓦爾登湖早就人滿為患，于是我們就有了哀嘆，哀嘆我們失去的詩意。
其實這種現象在藝術領域也屢屢發生。黃金比例讓我們知道了什么是最美的分割點，卻讓我們處處懷疑自己的眼睛。為此，我們不妨篡改一下顧城的詩歌來表達自己這種失落的心情：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻不知何處尋找藝術”
科技的發展真的就是藝術發展的災難嗎?我看未必。
科技的發展，可以幫助藝術傳承。金字塔早就成為藝術的標桿，但當初建造它卻是科學的力量。數千年來，我們執著于破解金字塔的秘密，并不是要用科學的力量消解藝術的美感，而是用科學的力量發現藝術的最高美感，并用科學的方式將這種美感傳承下來。敦煌莫高窟中的壁畫被風沙所侵蝕，褪色黯淡、剝落殘舊之處甚多，這讓人惋惜不已、傷感不已。然而，借助最新的3D掃描科技，通過電腦的復原，我們驚喜的發現原來美麗可以長存，遠方的人竟然可以不必遠赴沙漠，憑借著互聯網就可以欣賞到跨越時間的藝術，科技不但擊敗了時間的魔咒，也打破了地域的藩籬。
科技的發展，還可以創造新的藝術之美。世界上最大跨徑鋼架斜拉橋“鴨池河大橋”，橋面云霧繚繞，美如仙境，神話傳說中的仙人居住之處大概不過如此吧。張家界著名的透明棧道主要建筑材料是高強度的鋼筋和玻璃，讓站在上面的游人如在天上行走，是景區一首獨特的靚麗風景線，這些又何嘗不是科學的力量創造出來的藝術的美?千百年來，人們一直在做著這樣的夢，恰恰是科學，讓這一切變成了現實?；蛟S，這破壞了原生態的美，但我們也要看到，這些變化又產生了新的美。“凡一代有一代之文學：楚之騷、漢之賦民、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元代之曲子，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也”王國維如是說。如果讓寫“近鄉情更怯，不敢問來人”的宋之問生長在今天，估計會因為少了當時的煩惱而失去寫《渡漢江》的靈感，但焉不知他不會因為交通的便利在QQ、微博上發表其它快樂的詩歌呢?
既然如此，我們何須去哀嘆，為何又要去把藝術與科學割裂開來呢?其實，科學與藝術本就是一只大鵬的兩翼，比翼齊飛，豈不更妙?
材料作文2：
年度溫暖人心的新聞評選已產生三條候選信息：
1、69歲老人朱桂英當肉墊救墜樓男孩：別擔心，我有醫保。
2、12歲男孩彭志偉照顧重病媽媽：要讓媽媽活100歲
3、三胞胎女兒患腦癱，“生蠔媽媽”劉星薄利多銷湊醫藥費，拒賺黑心錢。
這三條信息中，你認為哪一條更溫暖人心?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。
于困境中堅守底線，溫暖世間
即使女兒身患重病，急需救治，但“生蠔媽媽”劉星沒有喪失底線欺騙消費者，而是薄利多銷，以正當方式賺取醫藥費。她身上體現出的優秀品質必將如一縷陽光，照進每個人的心房，以底線堅守之舉溫暖人世間。
有醫保的老人舍身救男孩，12歲男孩懷揣“讓媽媽活到一百歲”的美好愿望無微不至的照顧母親，他們身上都體現出“性本善”。其品行底色美好而純粹，同樣能夠溫暖無數人的心靈。但我以為，“生蠔媽媽”于逆境中能堅守底線，對于當前的社會現實更有其積極意義。
因為于當下，社會上違背底線的例子比比皆是，更不消說于困境中堅守底線了。著名學者易中天在《當下中國最缺什么》一文中寫道：“你問當下中國最缺什么，我看最缺底線。這很可怕，一個人沒有底線，就什么都敢干”。斯言不謬，若是沒了對底線的堅守，醫生可能會肆意開高價藥，學者可能會指鹿為馬，裁判可能會大吹黑哨，官員可能會貪贓枉法，法院可能會草菅人命，企業可能會弄虛作假„„長此以往，后果不堪設想!
所以，當今社會更需要一批像“生蠔媽媽”劉星一樣堅守自己底線的人，以自己的存在給世界帶來光明，讓堅守底線之風洋溢在世間。于醫藥行業，我們看到“責任醫生”周德福為了讓病人安心治療，先假裝收下紅包，繼而將錢存到病人賬戶內?！断２死资难浴分械?ldquo;我愿盡我力之所能，與判斷力之所及，不論至于何處，遇男遇女，貴人及奴婢，我之唯一目的，在為病家謀幸福”的底線在他心中非常明確;再看百歲壽星錢道康，盡管自身經濟并不寬裕，但拒絕為陌生保健品代言。他們高舉著“堅守底線”的大旗，他們像“生蠔媽媽”一樣，用一己之力溫暖著整個世間，值得贊揚。
我們或許無法以一己之力改變世界，但我們可以改變自己;我們戰勝不了黑暗，請不要吹滅最后的燭光。“生蠔媽媽”薄利多銷湊醫療費，拒絕黑心錢，彰顯了“一個一身病痛但生命力依然頑強的中國”。
1 愿社會被“生蠔媽媽”的舉動所溫暖，將堅守底線付諸行動。
昔日墨子有言：“口言之，身必行之。”愿我們每個人從自我做起，堅守底線。
材料作文3：
某大學學生自發組織了一次課余調查，結果顯示，大學生的課余生活不再是高中時代傳統的“兩點一線”模式，他們每周的課余時間多在20小時以上，呈現出多元化的取向，形成“社團活動”“娛樂派”“學習派”“社會實踐派”四種狀態。統計數據顯示，約有20%的受訪學生忙于努力學習，爭取獎學金;在28%的學生忙于社團學生工作，鍛煉能力;還有27%的受訪學生忙于放松休閑、刷淘寶、打網游，成為名副其實的“宅男宅女”;忙于社會實踐、打工兼職的學生則比例最少，占22%左右。
你，即將邁入大學校園，以上四種課余生活，會選擇哪種讓自己的大學生活更精彩?請結合材料內容及含義作文，表明你的態度，闡述你的理由。
承學習之美，唱響大學華美樂章
多元化取向的課余生活方式豐富了我們的大學生活，即將邁入大學校園的我，會優先選擇“學習派”的方式來充實自己，把自己埋身于浩如煙海的書籍中，提升自己的靈魂修養，這將會使我的大學生活更加精彩!
誠然，“社團活動”在一次次活動中鍛煉了自己的能力，務實的精神同樣異彩紛呈;“休養派”放松娛樂，享受休閑的生活態度煥發出青春鮮有的色彩;不斷打工兼職的“社會實踐派”彰顯年少奮斗的昂揚之志;但，我仍會選擇成為“學習派”來使我的大學生活更加精彩。因為課余生活的學習，可以進一步豐富課堂學習的內容，更好地提升自己的才學。它不僅承載青年一輩求知的傳承精神，還能打造人生修為提高的華美樂章。何況現在本就提倡終身學習，正如《勸學》中提到的“學不可以已”，那種覺得“高中緊張、大學松勁”的想法早就被社會現實證明是錯誤的了。
以小觀之，學習對個人素養的提升 有著極大作用，它增添一個人的知識底蘊，更藉由這份知識底蘊涵養個人內心的文明道德素養，潛移默化，層層深入。推小及大，個人的提升方能締造一個社會、一個民族的進步。倘若人人拾起手中書，篤行專研，才能在琳瑯滿目的大學生活中開創一個屬于學術的天地。故而，我選擇成為“學習派”，它使我的大學生活精彩無限。
反觀時下社會的大學生，有相當一部分人整日沉迷于游戲娛樂之中，這無疑是對生命的光陰的一種虛度。究其本源，他們內心所缺少的，正是一份專注于學業研究的刻苦精神。因為缺少，才使他們的人生沒有目標，而選擇貪享娛樂渾噩度日。由此觀之，選擇“學習派”的生活方式亦有其普世價值，能掃除覆蓋在無知度日之流身上的墮落陰霾，用積極進取之學習精神為他們的大學生活帶來精彩的元素。
當然，選擇“學習派”的生活方式可不是成為整日浴血奮戰于圖書館之中的人，這樣的學習方式只會桎梏學習者，久而久之便成為頭腦僵化的井底之蛙。因些，“學習派”亦要在努力學習的同時，接觸社會新鮮事物。如此，方能在學習之路更上一個階梯，讓大學生活更加精彩多姿。
正如古語云：“無學無以立”，通過學習，我們才能修身立己。在承認“社團活動派”、“休閑派”、“社會實踐派”的生活方式同樣精彩的同時，我依舊會在邁入大學校園時選擇成為“學習派”，在課余時間里，努力用知識提升自己，讓我的大學生活更加精彩。
材料作文4：
美國詩人約翰.堂恩說：“誰都不是一座島嶼，每個人都是那廣袤大陸中的一部分，都是無邊大海的一部分”
魯迅說：無盡的遠方、無數的人們，都與我有關 哲學家說：世界的本質是關系。
請根據以上材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文
誰都不是魯濱遜
社會越來越發展，我們的聯系越來越廣泛，可是，不知何時，這樣一句話時常被人們掛在嘴邊——與我無關。于是光天化日之下，有人行兇搶劫，有人低頭匆匆而過，“與我無關，”明哲保身為好;于是地震捐款中有人一毛不拔、分文不舍，并振振有詞的說：“與我無關嘛!”
魯迅先生說：無盡的遠方、無數的人們，都與我有關。社會就像一臺日夜不息的機器，每一個人都是機器上一顆不可或缺的螺絲釘，每一顆螺絲釘的松動或損壞，都可能影響機器的正常運轉。海倫的美貌引發了曠日持久的特洛伊戰爭，唐玄宗寵愛貴妃不理朝政導致了安史之亂，這些說法有些或者不盡科學，有紅顏禍水論之嫌，但也確實反映了個人行為與國家命運的關系。人是社會的產物，誰也不能說他人和社會“與我無關”
美國詩人約翰.堂恩說：“誰都不是一座島嶼。其實，你即使真是一座島嶼，即使你真生活在一座孤島上，你也不能說這個世界與你無關?！遏敒I遜漂流記》中的那個魯濱遜，雖然生活在遠離大陸的孤島上，但他是用陸上帶來的工具開發荒島、維持生存的，他和他俘獲的野人星期五共建了二人社會，才熬過來孤獨的日夜。孤島上的魯濱遜，其生存尚且依賴社會，生活在現實社會中的人們，又怎能說他人和社會“與我無關”呢?
正是基于個人和社會的關系，基于社會和他人與我有關的理念，所以才有“天下興亡，匹夫有責”這
2 樣不朽的名言。也正是在這樣的責任感的驅使之下，才有了屈原的《離騷》，才有了梅蘭芳的蓄須罷演，才有了劉和珍的為民請愿。八年抗日戰爭，中華兒女拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，上演了一幕幕驚天地泣鬼神的歷史劇，這些壯舉是沒有責任感，稟持“與我無關”理念的人們無法理解的，也無法做到的。
或許你會說，國計民生之類的大事，自有肉食者謀之，我等小民的努力不過是杯水車薪，實在是太微不足道。然而，先賢荀子也說過“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉”，再大的困難除以十二億也會變得可以承擔，再小的奉獻乘以十二億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會來說可能就能促成一個飛躍?；蛘呶覀兒茈y名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子子孫孫，我為國家的發展和社會的進步做出了應有的貢獻，我問心無愧。
朋友，放棄那看似充分正當實則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰;重拾那被人忘卻但日益重要的社會責任感吧，中華民族的復興與崛起與你有關!
作文材料5：
隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風景名勝區內的“會峰閣”改名為“瑯琊閣”引發網友熱議;此外，各地躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，為爭“瑯琊”地名而費盡心機：安徽拿出了歐陽修的詩句;山東人拿出了《水經注》中的記載;而《瑯琊榜》的大梁國都就在金陵，江蘇也可能要過來爭一爭……
對于以上事情你怎么看?請綜合材料內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
有一種改名叫買櫝還珠
虛擬世界里《瑯琊榜》英雄的排行，讓這些英雄走進觀眾生活?，F實生活中各地為爭“瑯琊”之名而費盡心機，本質上是追名逐利;追名逐利本無可厚非，但若因短視而導致“名”微“利”寡，何異于買櫝還珠?
誠然，那些執政者是想“為官一任，造福一方”，為當地旅游事業的發展添磚加瓦。然而，這種不在自身軟硬實力上下功夫而在所謂的潮流上做文章的做法只是在做表面文章。改名或爭名的初衷是為了吸引游客的關注，然而，這樣的做法即使可以獲得暫時性的關注，但真的就可以引發游客欣然前往嗎?退一萬步來講，就算是當下取得了所謂的眼球經濟，當大眾對《瑯琊榜》關注的熱情逐步消減時，那“瑯琊”之名是不是也就時過境遷呢?倘若不久后又有一部電視劇像《瑯琊榜》一樣的熱播，那是不是又要追風而改名呢?
一個城市沒有像樣的古跡不丟人，丟人的是不去提升自身的軟實力而盲目去追逐的潮流;一個風景區沒有電視里的名字不丟人，丟人的是降低自身身價去俯就所謂的眼球。深圳是一個沒有大山的新興都市，但這并不妨礙深圳市成為全國登山運動的領跑城市，深圳在把弱項變成了強項的同時，把身外文化變成了人格文化，并使之成為深圳的軟實力。法國地中海沿岸從來都是世界最火爆的旅游景點，但它從來沒有追逐所謂的潮流去改名，甚至有意無意地忽略文化古跡，這一方面是其硬實力使然，另一方面則是為了讓不同文化種族的人可以盡情享受海帆、碧波、白帆、美食，正是這種為旅客著想的溫馨使世界各地的旅客慕名而至。
可見，能吸引游客的是景點自身有無相應的軟硬實力，而不是所謂的改名或換名;安徽滁州瑯琊山風景名勝區“會峰閣”改名為“瑯琊閣”的事件，說白了就是當地管理部門尸位素餐;風景區管理部門要做的是如何在軟硬兩個方面下功夫;而不是追風逐潮;在“軟”的方面，挖掘自身豐富的文化底蘊，讓游客在游歷美景的同時接受精神的洗禮;在硬的方面，與景點相關配套的設施要跟上，讓旅客感受到身心的愉悅，進而讓游客戀戀不忘;在樹立了良好口碑的同時會讓游客蜂擁而至。
一個地方應該有一個地方的景致，這些景致本身蘊含豐富的文化，當“會峰閣”這個有著深厚文化底蘊的名勝改名為“瑯琊閣”時，庸俗的潮流淹沒的可不僅僅是會峰閣!如果我們對這類現象視而不見，那傷害的不僅是景區與游客，更是傷害到中華民族文化的“根”。期待，“會峰閣”改名為“瑯琊閣”這類事不再出現在中華大地!
作文材料6：經典，是指經過歷史選擇出來的“最有價值的書”，它們理應是經久不衰的萬世之作。但前不久，某大學出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，結果令人瞠目結舌：《紅樓夢》高居榜首;榜單前10位中，中國古典四大名著盡數在列;《百年孤獨》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。而同時，通俗文學作品以及通過網絡閱讀小說(文學)的方式則大受歡迎。是經典文學的影響力落后于通俗文學了，還是舊的閱讀方式過時了?抑或是……? 對此，引發了社會一片熱議。
對于以上事情，你怎么看?請你據此作文，體現你的思考、表明你的態度，闡述你的看法。 要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務。
經典注定孤獨
日前，某大學出版社列出一個“死活讀不下去排行榜”，《紅樓夢》高居榜首，眾多中外名著赫然在目;而通俗文學則大受歡迎。
其實，這沒什么好奇怪的;在當今喧囂的文化場域中，經典注定是一場孤獨的旅行?？赡苡腥藭f，經典難道不是傳世名作嗎嗎?怎么會注定孤獨呢?誠然，經典理應是經久不衰的萬世之作;然而，經典的深
3 邃性、穿透性與引領性注定曲高和寡。
從閱讀內容上，與通俗文學的茶余飯后作比較，經典不容易引起人們的關注;從信息傳遞上，與通俗文學的嘩眾取寵作比較，經典不具備吊人胃口的噱頭;從心靈洗禮來看，與通俗文學的碎片化填充作比較，深層次上雖然具有絕對優勢，但若優勢藏于庭院深深，那絕對優勢也就成了絕對劣勢。
經典之所以成為經典，不在于它的隨波逐流而在于它的超前性。經典的偉大，不僅在于它說出了我們內心深藏的隱秘，還在于說出了我們內心里難以抹去的、無法掩飾的真正恐懼——現代性對人類精神生活和靈性寄托的毀滅性打擊。而這些，潛藏于庭院深處而不為人知，就好比寶藏深藏于海底而游客只看到平靜的水面一般。
當游客在南昌郊外的青云譜看到清初著名畫家朱耷遺留下來的不朽的作品時，有幾人能從那枯枝、殘葉、怪石、丑鳥等令人喪氣的破殘筆墨中去領悟到他做為明代皇族遺屬內心沉重的悲涼?當黛玉之死一步一步呈現在讀者眼前時，又有幾人能從“黛玉之死”看到曹雪芹設計這一情節“上接屈原、下引王國維，昭示著一個難以窮盡的亂世的開啟”?
而通俗文學則不然，它以時效性博人眼球，以趣味性吸引關注，以庸俗性迎合讀者，以碎片化搶占空隙。不是讀者不想向上向善，而是讀者實在難以沉潛下心來仔細品讀。如果經典的深邃與引領性能讓讀者在較輕松愉悅的環境中接受，那經典必然會重新贏得廣大讀者的青睞。如何讓經典的精髓為大眾接受，或許，我們能從《易中天品三國》《王立群讀史記》《于丹論語心得》等著作中得到一點啟示。當一批又一批的讀者如潮水般涌向書店購買上列書目時，是否可能理解為：經典已然換了一個方式，從另一個角度走進了讀者的心中?
經典本不過時，但若沒有合適的走近讀者的方式，死活讀不下去的排行榜經典名列前茅的狀況恐怕依然會繼續。期冀有那么一天，經典不再孤獨!
作文材料7：小王出生在一個大家族。每逢節假日，長輩們都會召集家族成員聚會，而小王對此不感興趣，經常借故缺席。長輩們很不高興，小王也很苦惱。如今，有不少家族都面臨類似的情況，當地晚報“百姓家事”欄目就此展開了熱烈的討論。
對于以上事情，你怎么看?請給小王或小王的父母寫一封信，或向“百姓家事”欄目投稿，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。若寫信，統一以“一平”為寫信人，不得泄露個人信息。若投稿，請自擬標題。
家國情懷源于家族情懷
在宗法制家族無礙于歷朝歷代綿延之后的今天，有誰會想到它也會成為爭議的焦點呢?當家假日長輩召開的家族聚會成為年輕一代人的苦惱，其本質是傳統文化的式微，更是青年人正在失去其根基之狀態。
的確，家族聚會自古而有之，想必不愿參加之人也自古而有之，而如今爭議之所以激起波瀾無疑是因為如此之爭議已成為社會共同問題。作為年輕人，我可以充分地理解小王的心情——在面對一群自己并不熟悉的長輩關于學業、事業與嫁娶等一系列直接的發問時，會感到無所適從實屬必然;況且在人口遷移如此輕而易舉的當今，各地區，尤其是中原地區的宗族基礎早已被弱化，取而代之的是分散在全國各地的、彼此漸行漸遠的同族人，能重聚首已屬不易，更別提相聚時的冷淡氣氛。小王的苦惱確有其根據。
但值得注意的是，長輩們召開家族聚會的時間選在節假日。中國自古以來的傳統節假日其目的無非有二：緬懷先人和慶祝闔家團圓。當人人都在為“年味兒淡了”而嘆息時，家族的聚會無疑是一個散發著團圓氣息最大的發熱源。其次，從歷史淵源的角度探索，不難發現，不論是世界、國家還是地區范圍內，對人口一個重要的劃分就是民族。正因有了長期歷史形成過程和法律的條文保護，民族內部才自覺形成了一條無形的紐帶，民族的穩定性和持續性因此天然合理;同樣，作文民族的衍生體，家族同樣擁有其歷史存在的合理性。正如“姓氏”的存在，根本上是為了鞏固家族的緊密性。再者，回到現實意義，當下的家族體系早非古代時那般陰森可怖、男尊女卑、等級分明了，其更多時候只依靠血緣和一些極強的意識形態——長輩心中對后代們深深的掛念維系。筆者認為，這點是小王應該承認的。故當從各個角度分析過后，不難得出，小王的行為首先是忽視了家族是幾乎一切傳統行為存在的基礎的事實，其次低估了宗族制度的普世價值。
諸如小王一類的年輕人已不算少數才有可能形成的社會爭議，我倒是認為雖然傳統家族觀念的確具有相當合理性，但如若始終不能夠讓年輕人接受，最終在年代上形成斷層，也是不可避免的事。
為此，與其通過小王的父母、長輩對其施加言語上的壓力，不如通過其他更溫和的方式讓年輕人不再抵觸家族聚會。引領他學習、了解家庭、家族在歷史中的演化過程應該是第一步，其次便是能平心靜氣地帶領他回味家族曾帶給他的美好感受;更重要的是，要具有這個時代最應該具有的家庭的關懷，發自內心的噓寒問暖。
中考作文例文范文第4篇
在這充滿著神秘的自然田野中，朦朧的夜色慢慢地降臨。我置身其中，呼吸著泥土的芬芳，月色下眺望著茫茫的田野。微風輕輕撫摸著我，使我忘卻了煩惱和壓力。
然而，在我心情舒暢的時候，我幻想著什么„„突然一陣陣悅耳的聲音傳到了我的心房。咦!這不是青蛙的叫聲嗎?青蛙雄壯而有力的叫聲掩蓋著蟋蟀的蜂鳴。一群螢火蟲從遠處飛到我的跟前，點點螢光點綴著原野，它們也發出微弱的鼓勵聲。蟈蟈也從田地里鉆出來，朗誦著對美好環境的向往。夜鶯也都趕來這里湊熱鬧!單一的叫聲猶如是一位敲擊樂手。
就在這時，所有的“音樂家”都已經來齊了，音樂會終于開始了! 夜鶯一邊在空中不斷盤旋，一邊在唱著悅耳的音樂!夜鶯的歌聲代表著歡樂。一個個音符是那么的有序，一個個歌詞是那么的動聽，一個個節拍是那么的美妙„„蟋蟀的叫聲組成了一節節美妙的音符!這些樂章記載著它們平時生活的喜怒哀樂。這些演奏家們就這樣組成了一支輕快的音隊。每當一首曲目演奏完后，大地上的小草就如臺下的觀眾隨著微風的吹打而發出陣陣的掌聲。讓我也聽得都如癡如醉了!這時的我，整個身體，整個思想都融入到這盛大的音樂會之中。
過了好久，我才從這音樂盛會中醒悟過來，這時的我發現整個人變得比以前輕松多了，這大概也是自然界的神奇效果吧!
自然田野的音樂真是豐富多采，只要用心仔細聆聽，就會發現很多奧秘。大自然這迷人而又美妙的交響音樂，你就會深深的陶醉在這奇妙無比當中。使人心身舒暢，快樂無比，其樂無窮!
傾聽大自然
應著彩霞的牽引，和著白云的纏綿，尋覓著松姿竹韻。瀟瀟灑灑的一揮，把凡塵俗事扔在了外面。
赤腳蹚過小溪，那溪流的聲音清脆悅耳，丁丁冬冬的就像在吟誦著一首又一首的小詩。我猜你一定是大自然之中的一位杰出的、偉大的詩人吧。細細地聽，便感覺到它是在演奏著一首快樂和諧的曲子。那輕快的旋律真像音樂家在演奏，但聲音更清脆。
告別小溪，去尋找那守護著大自然的精靈。踩著這厚厚的積葉，我來到了一棵大樹旁。我認真地傾聽，仔細地張望，一群小鳥在樹上唱著動人心房的歌曲，我猜它們在贊頌著大自然有這么美麗的姿色吧。我靠在一棵樹上，正在聽著那動人的旋律，靜靜的，仿佛自己也是一棵樹。閉上眼睛，我看見了我自己真的變成了一棵樹了。我腳下長出的根須，深深地扎進了泥土和巖層里;我的手腳變成了樹枝;我的頭發長成了樹冠;我的思想變成了樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
走著走著，抬頭一看，芳草碧連天，看見了那蔚藍的天空，原來，白云和藍天依偎才會有這樣美好的畫面，當我想念你們的時候，閉上雙眼，你們就會在我的心里面、腦海里面立刻浮現出來。這一幅永遠的畫面一輩子都會留在我的心中。
我聽見了，從遠處傳來，一陣婉轉的鳥鳴聲。我滿懷著好奇的心情，直奔向前。我來到了花草叢，我拋下腦海里邊所想的事情，不顧一切、毫不猶豫地就躺下在這花草叢中。頃刻間，我聞到了芬芳撲鼻的花的清香味，我看見了花草在風的擺動下跟著跳舞，我聽見蜜蜂“嗡嗡”的叫聲„„
于是，我跟著花草一起跳舞，跟著鳥兒一起唱著“大自然之歌”，跟著溪流一起吟誦它寫的小詩，跟著風和云朵散步„„
夏天的深夜
夜深了，在大家呼呼大睡的時候，一群小昆蟲與小動物卻在歡天喜地地舉行著聯歡晚會。
小青蛙們匆匆跳“上臺”，高聲地“呱呱”，“呱呱”地唱起歌來;演奏家蟋蟀“拉”起了“小提琴”給小青蛙伴奏;幾只螢火蟲亮起了“掛”在它們屁股上的“小燈籠”，給會場添加氣氛;小魚們聽到了小青蛙與蟋蟀的“合唱”，也不禁興奮地翩翩起舞。
雖然我不知道它們在“唱”些什么，“做”些什么，但是，我很想和它們一起聊聊天，解解悶，一起看看無邊無際的寶藍色的夜空?？上а?，我們之間的語言不通，無法溝通，因此我覺得很煩惱。在這個清爽的夜里，整個世界都是藍色的，在藍色中閃爍著一顆顆“星星”，這些“星星”不斷的散開，慢慢的閃爍著，閃爍著……就像來到了神秘的宇宙似的。到底是誰讓我感受到在宇宙的快活感?原來是螢火蟲亮的“燈籠”!不過，著同樣也是因為我無法跟這些小東西溝通的原因才會高興的。
過了不久，小青蛙忽然停止了歌唱，到底是怎么回事呢?原來是聯歡晚會已經到了尾聲了。蟋蟀也停止了演奏，大家都各自“回家”休息了。
到了最后，我只聽見“撲通”的聲音，而這種聲音，在我的耳邊游蕩，游蕩……
星空
在茫茫的星空下，我忘世界，忘了自己。
天上的星星多不勝數。我慢慢地數起星星來：“一顆、兩顆……”月亮在星星的襯托下顯得是一位王者，皎潔的，高高地掛在天上。天上有星星，地上有螢火蟲，幾乎難以分辨出那些是星星，哪些是螢火蟲。
在螢火蟲的引導下我來到了海邊。沙拉拉，沙拉拉。海浪發出的聲音多么清脆。遠遠望過去，天和地，組合在一起，顯得星星更加透明，更加亮麗。星空與大海和在一起好像一副美麗的神話。一陣陣清風慢慢吹來，多舒服啊!在洞里的小蟲子也被這迷人的景色所吸引了出來。小蟲子們情不自禁的唱起歌來。迷人的景色，清爽的微風，優美的歌曲。這一切都好像是為我而設似的。
不知不覺地已經過了一個晚上，直至太陽升上，公雞的鳴唱才把我的心靈喚回來。
我愿意與您一起到星空下觀月。
大自然的聲音
“叮，咚„„”隨著一陣陣輕快的音樂，伴著一個個奇妙的音符，我悄悄來到了大自然，陶醉在這絢麗多彩的世界中，享受著大自然的生機。
我靜靜地坐在大樹旁，偎依著大樹，仰望天空。夜幕降臨，月亮姐姐把一張無邊無際的銀網灑向大地，夏天的夜晚變得如此幽靜，如此安寧。但星星們睡醒了，它們伸了伸懶腰，睜開朦朧的睡眼，結伴在寬廣無限的星空上你追我趕地游戲著。耀眼的光芒一閃一閃，小溪的河水靜靜地流淌，星星的倒影在水面上浮現著，真有點“疑是銀河落九天”的感覺。
聽!草叢里傳來了蜥蟀先生的鋼琴獨奏，抑揚頓挫的琴聲多么婉轉動聽?？?四周都那么寧靜，小動物們都聽得如癡如醉了。星星停止了嬉戲，小溪也停住了歌唱，所有人都全神貫注地聆聽著這優雅的音樂。它時而在低聲訴說心中的故事，時而又在歡快地傾吐生活的美好，忘情地演奏著„„演奏結束了，全場都歡呼沸騰起來，就連小熒火蟲也在狂亂地飛舞著，似乎在為這動情的演奏鼓掌。
不知不覺地，夜深了。小動物們都困了，星星也累得直打哈欠又呼呼大睡了。一切都恢復了寧靜，唯有月亮姐姐露出她那皎潔的身影，看著沉睡的小動物們，臉上浮現出了欣慰的笑容，安靜地守護萬物的安全。
噢，音樂接近了尾聲，我輕輕地揮手，告別了可愛的小動物，戀戀不舍地離開這色彩斑斕的世界„„
“叮，咚„„”歌聲再次勾起了我的思緒，啊，仿佛是一首歌謠的余韻„„
那個星光燦爛的夏夜
夜，靜悄悄的，黑灰色的天際顯得格外神秘，陣陣微風吹送著潮濕的青草氣息。
躺在草地上，仰望天空，怕羞的月亮姐姐透過薄薄的云層，悄悄地、偷偷地探視大地，顯得那樣嫵媚，那樣羞澀。云散了的時候，月亮像剛剛脫水而出的冰盤鑲在滿天星斗的天際之中，顯得非常皎潔。
夜空里，星星也是那般迷人。它們在無際的天宇中閃爍著動人的光芒。這個時候，有一些調皮的星星眨著眼睛圍在月亮姐姐的周圍聽她講故事。
草叢旁邊，總會有好幾個小精靈提著燈籠飛舞著――那就是螢火蟲。每當夜幕降臨，它們都會為小動物們引路，給大自然增添一份美麗。
這么美的夏夜，當然少不了我們的音樂家――蟬。你聽，它又在唱歌啦!那優美的音韻，像靈泉一般流了出來。
我漸漸陶醉了，這美如畫的景色在我的腦海里浮現出來。大自然的音樂趕走了圍繞在我身邊的寂寞、憂愁，大自然更給我帶來了無限的歡樂!
田野狂想曲
入夜了，天上的萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝，仿佛千萬顆璀璨的鉆石，密密地鑲在淡藍色的夜的紗幕上，像一個個閃閃發光的金元寶。
田野里傳來了蟋蟀“窸窣窸窣”的叫聲。它一邊唱歌一邊蓋著自己的住宅，待它蓋好住宅后，它在住宅前的空地上悠閑地拉著小提琴，發出異常悅耳的聲音，仿佛給田野里所有的聲音拉開了序幕。聽„„
小動物們也被蟋蟀的歌聲給感染了，紛紛唱起歌來。小青蛙從水中跳到了荷葉上，“呱呱呱呱”地唱起歌來;一只只五彩繽紛的蝴蝶在撲打著翅膀，發出“撲哧撲哧”的聲音，在皎潔月光的照射，映出七彩的顏色，美麗極了;這時，愛湊熱鬧的百靈鳥也被吸引過來了，發出“啾啾啾啾”的鳥叫聲，一邊與小動物們打著招呼，一邊梳理自己的羽毛;蟈蟈一邊發出“哥哥哥哥”的聲音，一邊在沾滿露水的草地里跳來跳去。這種娓娓動聽的音樂把愛跳舞的瑩火蟲吸引過來了，它忍不住舞動著閃閃發光的尾巴，跳上一段優美的舞蹈。
一陣輕柔、溫暖的風掃過竹林，竹葉發出“沙沙沙沙”的聲音。突然，從遠處傳來了一陣悠揚的笛聲，田野里怎么會有笛子聲呢?原來，是一個淘氣的孩子在吹著他的牧笛呢，那樣清翠、純潔。
中考作文例文范文第5篇
1.觀點型命題作文命題就是我們文章要表達的觀點，如《今年花勝去年紅》《人生處處是考場》《必須跨過這道坎》《創新需要堅持不懈》。
2.論題型命題作文命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切割，如北京卷的《說“安”》《談意氣》《對春夜喜雨的不同評論》《論科學家的創新與創造》《酸甜苦辣說高考》。 3.寓意型命題作文命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場》《語文，心中的一泓清水》。 4.關系型命題作文命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《人與路》《樹木·森林·氣候》《一步與一生》。
三、命題作文審題立意方法：
1、比喻象征題目的審題——探究寓意法
【題目特點】——這類題目一般說題目本身不是論點、論題，而是要求在把握命題寓意的基礎上，聯系現實生活，找本質上相類似的生活現象，確定論點，展開議論。 【探究寓意法】——探究其比喻義或象征義的方法。
(1)寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。
(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。 【具體步驟】(1)正確理解題目的字面意義，(2)聯想，無論什么題目、材料，歸根結底都是寫人，寫人的價值、感情，因此，人是本體，題目是喻體。這是大方向、大思路。聯想就是找出題目與人的內在聯系，找出兩者之間的相似點，首先分析題目的特性、特征，其次找出與人在哪些地方。 【典例精選】
“與你為鄰”——“你”可以有形也可無形，可具象也可抽象，可以以書為鄰，可以與“他”為鄰，可與信仰為鄰。
“難題”——可指學習上遇到的難題，可指人生中遇到的難題，可指一個具體的一時難以解決的問題，總之是指不易解決的或解答的問題。含義廣泛。
“找回童年”——童年字典義指兒童時期，幼年。由提示語得知，童年是天真爛漫、無憂無慮、百無禁忌的象征，令人神往。
“早”——字典義有：
1、早晨，
2、表示事情的發生離現在已有一段時間，
3、時間在先的，
4、比一定的時間靠前，
5、問候的話。由此我們可以展開聯想：從時間的角度看，想到早讀、早練、早起上班-------，想到勤奮、刻苦、責任------;想到“一日之計在于晨”，想到早準備、早打算------,從問候語看，想到祝愿、和諧、友愛------- “仰望星空與腳踏實地”——比喻性極強，仰望星空是人生理想希望目標，腳踏實地是達到理想的路徑。特別要討論兩者的關系。
“綠色生活”——即低碳環保的生活;綠色生活即充滿活力、生命力旺盛的生活;綠色生活即科學、可持續發展的生活。綠色的比喻特點鮮明。
“肩膀”(06遼寧卷)——肩膀是用來干什么的呢?——擔當、承受;是用來承擔什么的?——責任、勇氣等。
1 “必須跨過這道坎”(07上海卷)——“坎”，其寓意(比喻義)為“成長、發展、前進過程中遇到的障礙、困難、矛盾和不合。如家庭變故、升學挫折、心理失衡等”。
“提籃春光看媽媽”(07安徽卷)——“春光”比喻(象征)“希望”“真誠的心”“濃濃的愛”等。
【類題訓練】閱讀下面的文字，根據要求作文。
一天，公司總經理叮囑全體員工：“誰也不要走進8樓那個沒掛牌的房間。”但他沒解釋為什么。在這家效益不錯的公司里，員工們都習慣了服從，大家牢牢記住了領導的吩咐，誰也不去那個房間。一個月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經理又向新員工重復了一遍。而有個年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事們紛紛勸他，冒這個險干嗎，不聽總經理的話有什么好果子吃?而小伙子執意要去看個究竟，他輕輕地叩門，沒有人應聲。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿這張條子給總經理。”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿著紙條去了總經理辦公室。當他從總經理辦公室出來時，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經理。
請以“虛掩著的門”為題目寫一篇文章。要求自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。
【審題指導】 命題作文題“虛掩著的門”是一個偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義(寓意)是指人生、事業等的出入口。“虛掩著”是修飾語，點明了“門”的特點——只要去推，便可打開。如果你的寫作選擇了本義實指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個意象、一個道具、一個細節等，由此來生發出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關義上。如果你的寫作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨的凝結點——知識的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”的人去推開;生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛心，而又能付出愛心”的人去推開;事業的大門是虛掩著的，只等“勇于開拓，敢于創新”的人去推開等等。
2、增補信息法
有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。
【典例精選】2008年高考作文(湖北卷)：題目：閱讀下面的文字，根據要求作文。
你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過?一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去?電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人?一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦身而過?你怎么從小販手中接過找來的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你，獨處時如何與自己相處?
請根據對這段文字的理解，展開聯想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。
【審題指導】“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點。比如“透過舉手投足之間進行思考”“體味舉手投足之間的感情”“舉手投足之間，能反映一個人的內心世界”“舉手投足之間，反映一個人的道德修養”“舉手投足之間，反映一個人的品質和學問”“舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史”等等。然后取其一點入題。
2 【類題訓練】 題目：擔當，在詞典里的意思是“接受并負起責任”。擔當是一種態度，也是一種行動。擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族„„你對“擔當”有著怎樣的體驗或感悟，請以“擔當”為題，寫一篇文章。
【審題指導】 運用“增補信息法”補充成分，一是可以補充賓語，回答出“擔當”的對象，如“擔當責任”“擔當義務”“擔當道義”等;二是可以補充主語，回答誰“擔當”，如“我擔當責任”“每個人擔當義務”“教師擔當道義”等。這樣選擇其中自己最熟悉而又理解最深的一點去寫即可。
3、明確重心法
所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
【典例精選】 2007年高考作文(湖南卷)
題目：請聯系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。注:(1)注意題目中的“地”字。(2)不得抄襲。 【審題指導】“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態，是一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。
【類題訓練】題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于800字的文章。
【審題指導】本題是一句完整的句子，有三個因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個是審題立意的重心呢?句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認真審題后發現，這里的“你”既可以指人，也可以指物;既可以指某個人，也可以指一個群體。行文的重點應是“你”，如我的人生(世界)因母親(你)而精彩，社會(世界)因你(助人為樂者、富有愛心者、默默耕耘者等)而精彩，我的世界因你(李白、蘇軾、李清照等)而精彩等。從以上幾個立意看，出彩點在于“你”這個“偏”的部分。
4、以問領想法
“以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。“以問領想法”可使考生多角度地審視題目，發散思維，最終使中心論點周密而深入。
【典例精選】 2008年高考作文(重慶卷)題目：《現代漢語詞典》對“自然”的釋義有：(1)自然界。(2)自由發展;不經人力干預。(3)不勉強;不局促;不呆板。„„
請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。
【審題指導】對于這個題目，可以運用“以問領想法”，例如：“自然”指什么?“自然”不僅指大自然，還有“自由發展”“不勉強”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個角度立意，可以從個人成長的角度來說，我們要按照自己的個性來發展，成長中不能勉強自己，要順其自然。我們還可接著自問自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”?在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作;在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。我們為什么要“在自然中生活”呢?因為我們離不開自然，我們要關心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。這樣立意就明顯了。 【類題訓練】題目：請以“走出這個圈子”為題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。
【審題指導】 此題可通過“以問領想法”來打開思維的閘門。自問：這個圈子是一個怎樣 3 的圈子?自答：題目中的圈子，指的是一個現實的環境、一種生活的狀態。自問：為什么要走出這個圈子?自答：因為從某種意義上來看，這個圈子于人們而言，更多時候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發展。自問：怎樣走出這個圈子?自答：看清這個圈子，認識自己，須要理智的抉擇。自問：走出這個圈子以后將會怎樣?自答:走出這個圈子，是絕境后的柳暗花明;走出這個圈子，是迷惘時的茅塞頓開;走出這個圈子，將有另一片艷陽天空。“以問領想法”不僅解決了審題立意問題，有時也解決了行文的結構問題，如此例。
5、化意為象法
有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們如果僅從抽象的概念出發來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。
【典例精選】 2006年高考作文(湖南卷) 題目：“意氣”一詞，《現代漢語詞典》列有三個義項：(1)意志和氣概，如意氣風發;(2)志趣和性格，如意氣相投;(3)由于主觀和偏激而產生的情緒，如意氣用事。請聯系你自己的感受和認識，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文。
【審題指導】 “意氣”是一個抽象的概念，雖然題目中的提示已經給出了三個義項，但考生依然較難把握其立意。是肯定還是否定“意氣”呢?我們可采用“化意為象法”進行審題立意，將“意氣”這個抽象的概念轉化成許多具體可感的形象或事物或事例等。例如：為朋友兩肋插刀是意氣，勇斗歹徒是意氣;蘇武牧羊是意氣，張騫出使西域是意氣，項羽烏江自刎是意氣;譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是意氣，李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是意氣，毛澤東的“書生意氣，揮斥方遒，糞土當年萬戶侯”是意氣等。如此，我們下筆就有方向，同時，也便于行文。“化意為象法”其實是一種聯想發散思維法。
【類題訓練】題目：請以“考驗”為題目，寫一篇不少于800字的文章。 【審題指導】“考驗”是個抽象的概念，我們可運用“化意為象法”，將“考驗”轉化成許多具體可感的形象或事物或事例，例如：蘇武牧羊是考驗;司馬遷受宮刑是考驗;屈原終不屈于渾濁的現實，自身選擇高潔，是考驗;鄧小平三起三落是考驗，我們高考是考驗等。從這些形象的事例中，我們得出中心:“人要經受得起各種考驗，考驗是對人的毅力、人格、精神的檢驗，是我們成功的通行證。”“化意為象法”采用的是一種先發散后聚合的思維過程。
6、一分為二法
“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面;既要看到正面，又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。這就是“一分為二法”。
【典例精選】 2008年高考作文(江蘇卷)題目：有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都保持好奇心。質疑、發現、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸„„這中間的每一個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。
【審題指導】 對“好奇心”這個題目，我們要運用一分為二的觀點來進行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，讓牛頓發現了萬有引力定律;是好奇心，讓愛迪生不懈探索點亮世界的燈芯;是好奇心，讓“嫦娥一號”遨游太空等。這是“好奇心”的正面：推動人類文明的進步。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些“竭力伸長脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識;是好奇心，讓哥倫布打開了歐洲通往美洲的航路，人類的殺戮從此更瘋狂等。這是“好奇心”的反面：讓人平庸，甚至釀成人類悲劇。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動人類世界或個人進步的同時，也給人類世界或個人蒙上一層陰影，我們要學會使用這把雙刃劍，趨利避害。
4 【類題訓練】題目：請以“彎曲”為題目，寫一篇不少于800字的文章。
【審題指導】對“彎曲”這個題目，我們要運用一分為二的觀點來進行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾踐臥薪嘗膽、韓信忍胯下之辱等;另一方面，有的“彎曲”不可取，如卑躬屈膝、奴顏婢膝、溜須拍馬等，這時，我們要像方孝孺、李白、屈原等一樣正直。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。
中考作文例文范文第6篇
春天到了，萬物復蘇，春姑娘叫醒了一個個正在沉睡的小寶寶。春姑娘對迎春花說：“小寶寶們，快快起床，太陽曬到屁股啦。”迎春花醒了，它張開笑臉，從遠處看好象許多金色王冠，近處看好似金星掛滿枝頭。盛開的迎春花，看起來仿佛千萬只小黃蝶落在枝頭，迎春花的花香招來一大群蜜蜂來采蜜。
春姑娘來到田野里，用手輕輕一摸小草說：“小草小草乖又乖，春風來了把被掀。”小草們爭先恐后的往外鉆，露出綠色小腦袋，伸出綠色小臂膀，向春姑娘點頭于招手。樂得春姑娘哈哈笑。
春姑娘告訴柳樹媽媽：“春天到了，該叫你的小寶寶起床了!”柳樹媽媽搖著挺拔的身軀，叫著沉睡的柳葉寶寶：“乖乖們，春姑娘來了，快點起來迎接吧!”嫩綠的柳葉寶寶個個精神抖擻地往外跑，想要看看外面的精彩世界，一陣微風吹過，柳條隨風飛舞，好象一位少女在梳理自己美麗的碧發。與之伴舞的還有柳樹媽媽的絨服，那毛茸茸的柳絮，似春天里的雪花，給春天又增添了一份色彩。
天空中飄下綿綿細雨，“沙-沙-沙”的作響，滋潤著剛出來的小寶寶，它們貪婪的吸吮著大地的乳汁，長得又快又壯。春姑娘看了這一幕，滿意的笑了。
在春姑娘的催促下世界萬物都復蘇了，我們真應該謝謝春姑娘，但愿