警示教育范文第1篇
小學家庭教育案例分析
六年級班
陳佳俊
案例：
班上一名叫柳書宇的男孩，聰明，但極其懶惰，缺乏自覺性，不愛做作業，一份十分鐘就能完成的作業就是不做，寧愿第二天被我罰做兩遍也不做。這還是小事，更讓我覺得可怕的是他很會撒謊，一次他告訴我語文練習冊沒帶，還信誓旦旦地說絕對有完成，第二天一定帶來，可第二天又說忘帶了，第三天說練習冊在媽媽家，他說前幾天在媽媽那里寫作業，今天媽媽出差了，他又去爸爸家生活幾天。所以沒有帶來，我聽后一下子懵了，到底這孩子家里是
什么個情況。經過和孩子的爸爸練習后得知這孩子是單親家庭，孩子給了媽媽，有時媽媽工作忙，就來爸爸家住幾天。正是由于這樣的一種特殊性，給了孩子以可乘之機。
原因分析：我知道柳書宇是個較叛逆的男孩，于是沒有粗暴地批評他，我認為他這種說謊行為的形成，一定是有深刻的原因的。要把根源找出來，才能幫助他。于是我找到了他，以朋友的身份和他談天，在談天中我了解到：柳書宇的父母早年就離婚了，孩子給了媽媽，有時媽媽工作忙，就來爸爸家幾天，雙方老人又很疼這個孫子，平時要什么都會得到滿足。久而久之他便養成了這種壞習慣。
教育對策：這個孩子較早熟，有些叛逆，于是我告訴他，人無完人，就算是你最佩服的人，也是會有缺點的，就好比老師也有非常多的缺點，但老師一直努力改正就會越來越好。你也一樣有了錯改正了就是棒小孩，而且你現在已
經是小學生了，學了這么多知識，應該懂得判斷哪些事對，哪些事錯。我又問他，你想不想成為一個比老師更棒的小男子漢，他很堅定地說想。那很好，那你就要學會“揚長避短”，聰明的他點點頭說，老師我知道了，以后我要把周圍人好的地方學來，不好的地方不學，
從那次以后，這個孩子開始慢慢變好了，作業開始做了，撒謊的次數也越來越少。雖然有時那些毛病還是會反復，但是我相信，柳書宇已經開始懂事了，“教育的道路是曲折的，前途是光明的。”大王中心小學家庭教育典型案例
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一、開展工作的背景
隨著我國經濟的迅速發展，“人口流動”的現象也在不斷發展變化的過程中。于是流動人口子女的受教育問題倍受黨和國家的重視?！秶鴦赵宏P于基礎教育改革與發展的決定》第12條中提出“以全日制公辦中小學為主，采取多種形式，依法保障流動人口子女接受義務教育的
權利”。因此，處于弱勢地位的外來民工子女教育，得到了社會越來越多的重視與關注。為響應國家的政策，切實做好我市流動人口子女的入學工作，我校迅速成立家長學校，積極應對流動人口子女教育工作。
二、學校具體情況
1. 近年來，我校的學生的情況越來越復雜。務工和個體子女占27%以上，他們沒有時間和精力來管理自己孩子的生活和學習，子女的身心受到眾多不良的社會風氣影響;從家庭中月收入情況看，月收入2000元以上學生家庭只有%，由于收入水平偏低，這決定了他們不能為其子女提供良好的學習環境，我校有較好學習條件者只占33%，流動人口中有80%的學生和父母擠住在不足50平米的出租房內，沒有專門的學習空間，缺乏必要的學習資料;父母的文化程度普遍較低，65%以上家長文化水平在初中及以下，其中還有部分家長為文盲，只有23%左右的家長達到高中水平，%左
右的家長達到大專以上水平，因此，絕大多數流動人口家庭不能在學習及心理上給予子女必要而科學的家庭指導。這在一定程度上意味著在流動人口子女成長過程中，學校將不得不承擔著著比常住人口子女學校更為突出、艱巨而重要的教育任務。
2.由于家庭教育觀念陳舊，家庭教育知識匱乏，家庭教育氛圍缺失，家庭教育內容狹隘，家庭教育方法簡單，在這樣的家庭中生活的孩子一方面養成了吃苦耐勞的性格，鍛煉了較強的生活自理能力和承
受挫折的能力，因而具有很強的獨立性。另一方面使他們形成了許多不良的學習、生活習慣。諸如;自控能力差，上課注意力不集中，作業馬虎且常常不能按時完成，甚至不催不做;態度、生活隨便，不愿意接受紀律的約束，不講衛生，不愛整潔，文明程度低;辦事無目標、無計劃，無條理，具有很大的盲目性;在與人交往時，常常表現為斤斤
計較而不能寬容大度，心胸狹窄等等。而且很多孩子隨父母輾轉遷移流動來到一個陌生的環境，心理上難于找到歸屬和認同感;加之流動人口屬社會弱勢群體，使得這些孩子更為敏感、自卑、易受傷害。流動人口子女這些獨特的生活經歷和成長體驗，使得他們具有明顯不同于城市常住人口子女的個性心理特征，而這一點也往往為學校教育產生巨大的影響。
三、學校的做法
1.加大宣傳力度，普及家庭教育知識。我們通過在流動人口較多的市場、街道等場所發宣傳單、辦宣傳欄，在學校櫥窗開設宣傳欄、邀請著名家庭教育專家講座、召開家長會等渠道全方位普及家庭教育知識。幫助他們克服孩子上學了任其發展、教育是學校的事等錯誤想法，明確家庭教育責任，端正家教方向，樹立為國教子的正確教子觀念，掌握科學方法，提高教育效果，使學校、家庭形成教育合力，共同為學生健康成
長營造一個良好的立體的教育氛圍。
2.注重家庭文化氛圍創設，提高家庭教育影響力。家庭文化是最直接對孩子產生影響的因素。著名教育家馬卡連柯對家長說過：“你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂和發愁，怎樣讀報„„這一切都有著教育意義。”良好的家庭文化氛圍在家庭教育中起著極其重要的作用，它可以促進孩子修身養性，養成良好的品質和行為習慣。一個家庭良好的文化氛圍，是家長言傳身教帶出來的。有的父母長期在外奔波，讓爺爺奶奶在此照看幾個孩子;有的是哥哥姐姐帶弟弟妹妹;有些家長除忙于生意外，則熱衷于一杯酒、一支煙、
一副牌，當孩子埋頭學習時，父母卻只顧看電視、打撲克。有的家長自己一邊搓麻將，一邊叫孩子坐在旁邊做作業。這樣的環境，怎樣教育出好學上進的孩子?我們通過家訪、召開小型家長會等方式教育家長：作為家長，再忙、再苦再累都不能放棄對孩子的家庭教
育。應根據自己的職業特點、工作情況、思想水平、家庭條件等實際情況，有意識地創設自己家庭良好的、具有特色的家庭文化氛圍。不在家時可通過書信、電話等形式多關心孩子的生活、學習、思想;在家時多談論社會、生活、工作等積極的一面，多談談如何勤奮工作、堂堂正正做人做事的情況，和孩子一起看看書、讀讀報等等。家庭經濟、居住條件再差，也要想方設法讓孩子有一個相對穩定、安靜的學習小空間;家庭條件比較好的，不要只是一味的滿足孩子的物質需求，而要注重孩子的精神生活，以建立書香型家庭為契機，為孩開辟小書房或起居室，安置一張寫字臺、家庭圖書、圖片、花草盆景等，這對孩子拓寬知識面，培養高尚情趣，使其身心健康都是非常有益的。
3.校園積極創設各種環境，支持流動人口子女接受良好的教育。我校通過開展“改陋習，樹新風”情景劇、“話說追星”辯論會、“知恩、感恩”演講比賽、“書
香校園”之讀書報告會”努力營造一個平等和善、和睦相處、互幫互助的校園人際環境。同時讓流動人口子女所攜的不同地域文化充實到我校的主流文化中，使學校的校園文化呈現一種多元的狀態，從而營造了寬容、民主、接納、博大、共融的多元校園文化特色。
4.落實政策，為流動人口家庭教育保駕護航。近年來，流動人口子女教育已引起全社會各方面的關注。我校結合實際，積極出臺有關政策文件，讓流動人口子女能與我校的孩子一樣享受義務教育的權利。我校積極落實國家“兩免一補”政策。
四、取得的成效
通過積極地開展流動人口教育活動，我校的教育教學成績得到了明顯提升。我校在2016年南譙區教育局教育教學考核中被評為“優秀”等次，2016年小學畢業檢測成績有較大幅度的提高。師生多次獲得市級、區級的各種獎勵。
大王辦中心小學
2016年8月16日單親家庭學生的教育案例
單親家庭學生的教育案例
五華縣五華中學
許菊嫦
一、學生問題的發現
去年9月，我擔任了高三級的語文課。進行了一個月的備考復習后，學校對學生進行了一次統考。成績出來后，我發現一個學生的理科總成績由升級時的班32名前進到第3名，而且語文考了107分。印象中這個張小坤坐在最后一排，上課不喜歡發言，讓人感覺有點桀驁不馴的樣子。一下子進步那么大?是真實的成績嗎?
二、學生問題的深入
通過多方面的調查，我了解了張小坤的一些情況：
1、這次成績是他認真做題考出來的真實成績。
2、高
一、高二時，他學習都抱隨便態度，成績起起伏伏，但從未進過班級前15名。
3、喜歡獨立行事，不太跟人交流和交往，常常讓老師覺得他很傲氣。
4、生活與單親家庭，
和母親過日子。母親在一個小工廠上班，為了生活，很少跟孩子交流。
5、他在家很懂事，生活自理能力強，家務活做得好，孝順母親。
6、他從未想過要讀大學，高中混完了就出門打工。
三、學生調查結果與教育目標
張小坤由于生活與單親家庭，缺乏關注與關愛，致使心理較為封閉;由于缺乏理性前途引導、教育，致使學習沒有目標。
只要老師、家人給予關注，給予關愛，給予一定的鼓勵和引導，他一定會成為一個對生活充滿熱情、對前途充滿信心的學生;只要教育得當，給予扶持，他肯定能考上大學。
四、教育過程
針對以上情況，我首先采取賞識教育法。我主動找小坤談心，從表揚他取得了好成績開始，鼓勵他要再接再厲，讓他知道老師很關注他;特別是在班里號召同學們向他學習，讓他感受到做學習表率的光榮與快樂。我還常常不經意
地遇到他，跟他談家人，談學習，談理想，談將來，不經意地談起聽說他在家挺勤快、挺孝順，表揚他真是個懂事的孩子。很快，張小坤變了，性格開朗了，喜歡發言了，學習主動了。
其次，我采取學校家庭結合教育法。我主動聯系小坤母親，進行電話交流，讓母親了解孩子的優缺點和在校的表現，把對小坤的教育方案告知她并取得她的理解、支持與配合。了解一個母親對孩子的心愿，得到了她的支持，我便從現實出發，教育小坤要學好知識，提高自身實力，才能在社會上立足以圖發展，也只有自己有真正的能力了，今后才能讓母親過上好日子。我明明白白告訴他，要想上大學，只有把這一年的時間拼進去。他有了觸動，跟我說要實現上大學的目標。我在聯班老師分析會上把他推介出去，讓每一科的老師都給予他學習上的鼓勵與關注，多提問，多檢查，多分析，讓他一步一個腳印，學得信心十足。 再次，我采取跟進教育方
法。小坤表現好了，考試進步了，我及時表揚;小坤學習松弛了，紀律松散了，我及時提醒;小坤遇到問題了，心情不爽了，我及時幫助解決和開導。在張小坤的學習路上，我做他的良師益友。
五、教育結果
張小坤成了一個優秀的學生，在今年的高考中，獲得了516分，入圍省2A線。
六、案例總結與反思
1、在教育教學過程中，每一個學生都應得到老師的關注和關愛，特別是一些單親家庭的孩子、留守孩子。老師對他們的愛，是他們健康成長的雨露和催化劑。
2、我們教師應該秉承 “一個都不能少”的思想，既關注全體，也照顧個別，關心、教育每一個學生。
3、作為教者，應全面了解學生，根據生情對應實施教育教學方法，教育時，既要耐心細致，又要不怕反復，要堅信學生是可造之材。
4、沒有教不好的學生，只要老師有足夠的耐心、耐性?？缮鐣逃牟恢匾?、個別學生對老師的不尊重、教師權益的無法保障，讓老師失去了很大一部分耐心和耐性。家庭教育案例2
童童，7歲，父母均為大學學歷，父親是一家大型公司部門經理，母親同一家公司的業務骨干，經濟情況較好。由于父母工作比較忙，怕照顧不好童童，于是將童童送回清遠的奶奶家撫養，直到5歲才和父母生活在一起。剛剛和父母生活在一起，童童顯得有些不習慣，父母發現他性格內向，不愛講話，問他一些問題，只是通過點頭或搖頭來回答，是時候干脆一聲不吭，以為是由于和父母生疏的關系而導致的，想著過段時間彼此熟悉了，這種情況就可以改善。一年后，父母發現童童的內向表現得越來越明顯，和父母的關系也沒有得到很好的改善，放學回到家，就自己找一些東西玩，做事情很拖拉，老師反映在學校也很少和同學交往。比起以前，童童的
脾氣也顯得比較大，容易發脾氣，父母說兩句就躲進自己的房間悄悄的流淚，父母不知道怎樣才能和他很好的溝通，怕長此以往，會發展的更加嚴重。
專業分析父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養。由于是隔代教育，老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得童童從小缺乏語言訓練。同時，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。再加上童童性格又較為內向、敏感，自尊心比較強，怕自己講錯了被別人取笑，膽小、怕羞，最終就變得不愛講話了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，語言發育遲滯。童童剛從奶奶家到父母家，有一個適應的過程，父母應該抓住這樣的機會，與孩子多親近，建立良好的親子關系。找一些和孩子一起完成的事情，如布置自己的房間等，從而鍛煉孩子的能力，密切親子關系，促使孩子自主的交際愿望，豐富孩子的詞匯，為孩子提供語言實踐的機會，提高運用語
言進行交際的積極性。
如果孩子是屬于不善于表達自己情緒，父母需要耐性引導，也應給予時間慢慢說出內心的感受，這個時候父母的關心和支持很重要。對于不易接納孩子負面情緒的父母，須在認同孩子情緒方面作出改善，有時孩子向父母發脾氣，只為了找個對象宣泄，所以父母需注意不要給孩子太多不必要的訓示或責難。通?？梢砸龑Ш⒆右援嫯嫽蛭淖謥肀磉_當時的心情，因為在這個過程中，孩子可以有機會重組事件經過，并有機會作出檢討和反思。和孩子一起去面對、分析他們遇到的問題，不一定是幫他們把一切問題都解決，而是為孩子提供處理問題的方式和建議，幫助他們學習解決問題的方法和良好的適應能力
案例： 某幼兒，5歲，父母均為大學學歷，父親是某公司銷售經理，母親是某公司業務骨干，家庭結構是三代同堂，經濟情況較好。該幼兒性格內向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點
頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時偶爾蹦出一兩個單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。
分析： 父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養。由于是隔代教育，老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓練;同時，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流;加上，幼兒性格又較為內向、敏感，自尊心比較強，怕自己講錯了被別人取笑，膽小、怕羞，最終就變得不愛講話了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語言進行交流，語言發育遲滯。
精心裝扮居室，力求體現童話環境
在為孩子開辟的小房間或劃出的一角內，應當精心地加以布置。如墻上可以掛上些孩子愛的動物圖片、幼兒活動圖片、卡通人物圖片等，適當的擺放一些動植物工藝品;家居布置顏色豐富
多彩，活潑、親切;孩子的床單、被面、枕頭、窗簾、衣褲、鞋帽等生活用品均可伴以童話圖案，更可以請幼兒一起幫助布置、挑選。從而鍛煉孩子的能力，使這片屬于孩子的領地能夠得到孩子的認可，同時密切了親子關系，誘發幼兒自主的交際愿望，豐富孩子的詞匯，為孩子提供語言實踐的機會，提高運用語言進行交際的積極性。 有目的有選擇地購買童話玩具
為孩子購買合適的玩具，做到循序漸進，由淺入深，由簡到繁，以適應孩子的不同年齡特征。既不能對購置有教益的玩具不屑一顧，只在孩子吃、穿、學習方面多花錢;也不能簡單地認為價格越高越能啟發孩子的智力，一味追求高檔玩具;事實上，有些簡單的玩具更能喚起孩子的想象力，活躍孩子的思維。與此同時，要利用各種時間和孩子一起玩玩具，來加強正確的語言示范，為孩子提供語言模仿的榜樣，提高孩子說話的興趣和信心。
用童話語言熏陶孩子
隨著年齡的增長，幼兒的語言由單一詞匯向句子表述發展，語意表達也由簡單到復雜。而多講一些童話故事，是訓練孩子語言能力的極好方法。童話中的詞匯形象生動，極富趣味性，如“太陽公公”、“月亮姐姐”、“風伯伯”、“星寶寶”„„，易記、易讀;也可以鼓勵孩子多用童話語言，描述較為熟悉的貓、狗等動物的外貌、神態、動作、心理等。長此以往，孩子就會逐漸地愛講、會講，提高語言表達能力。 用童話書籍、磁帶、動畫片啟迪孩子
可以有步驟地購買童話書籍，并加以必要的講解、指導，在孩子的頭腦里不斷積累童話故事;要創造條件讓孩子多聽音樂、童話磁帶，來啟發孩子的想象力，培養幼兒和諧的精神和愉快的情感;動畫片內容精彩，角色直觀、形象，也能幫助孩子分辨是非，認識生活中的真善美與假惡丑。在此基礎上，根據孩子的興趣，可以要求幼兒推測童話中的
警示教育范文第2篇
我們支行在八月份組織全體員工學習了銀行案件警示教育學習，其中還觀看了一些案例錄橡，真象書的名字一樣“代價”實在太大了，農行的代價，員工的代價足以讓每個人痛心疾首。通過這些案例的學習，能促使我增強自我保護意識，在平時的小事上在心中筑起“防火墻”。
錄像收集了近幾年來全行發生的幾個重大典型案例，通過講述分析具體的事例，詳盡地描寫了案件的經過，深刻地剖析了案件的成因，同時也揭示出那些曾經同我們一起并肩工作的同志是怎樣走上犯罪道路的。我覺得這樣的學習非常及時，有很強的真實性，對我們全行員工有很強的警示作用。 沉重的代價是強烈的警示。發生案件不但會給銀行造成重大資金風險和損失，還會嚴重損害銀行的形象;發生案件，不但要嚴懲銀行內部的涉案人員，還要追究相關經辦崗位，管理崗位和領導崗位人員的責任;發生案件，還會對一部分員工的家庭親情造成傷害。無論案件對銀行造成的損失，還是對員工造成的傷害，都令人為之惋惜。反思這些案件,原因是多方面的。既有內部原因,又有外部原因;既有主觀原因,又有客觀原因;既有對基層領導人監管不力的問題,又有業務管理工作基礎薄弱的問題。
“十案十違章”。有章不循,違章操作,是發生案件的最主要原因。從案件中暴露出的問題看,許多案件中支行規章制度形同虛設。內控管理比較混亂,相互制約關系被破壞,導致在業務操作過程中有章不循,違章操作的問題嚴重.由于該行帳戶管理制度執行不嚴,印章和操作員密碼管理不善,重要空白憑證管理混亂,支付結算制度落實不到位,致使員工參與詐騙,挪用銀行資金得逞。說明有相當一部分員工責任意識,風險防范意識,法律意識淡薄,缺乏自我保護意識,簡單聽信,盲目服從,互不設防,不能嚴格執行規章制度,在客觀上為犯罪分子提供了機會。
付出這么大的代價，這與平時的思想意識、工作習慣和規章制度的落實是分不開的，老在一種工作狀態下，思想一旦麻痹就讓心懷不軌的犯罪分子有可乘之機。我們的規章制度制定的很全面，很細致，但在具體的工作中，在實際執行中就打了折扣，沒有了風險防范意識，法制意識更是淡薄，在具體細節上處事的原則性不強，置制度于腦后，違章操作才付出了如此代價。
俗話說“蒼蠅不叮無縫的蛋”。不法分子雖然功于心計，驚心謀劃，蓄意欺騙。從內部看，是銀行在經營管理上存在著許多漏洞，有章不循，違章操作，給犯罪分子以可乘之機，在作案的每一個細節中，如果能把規章制度放在首位，在某個細節上就能把漏洞堵上，就不會造成如此重大的“代價”。
十案十違章，而每個案件的發生都堪稱違章大全，一是違規混崗、串崗、會計崗位分工不明，職責不清。嚴重的混崗、串崗使每個作案人都能渾水摸魚，使防范嚴密的規章制度形同虛設，對內部人員作案起不到最后把關的作用。雖然各項規章制度和操
作規程都有，并且印成了本子，也上了墻，但嚴格執行還不夠，更多的時候是學制度、“找制度”、“補”制度，實際上執行時又是另一套，導致制定規章制度和實際操作執行上存在“兩張皮”現象。因此，各項規章制度的落實更重要，要從操作和管理環節，一個制度一個制度的落實，加強監督、檢查和學習，切實保障每一位員工都能做到有規必依，按章辦事，合規操作。
特別是在平時的學習中，要堅持以人為本，做耐心細致的思想政治工作，增強員工抵御不良思想的侵襲，樹立正確的人生觀，打牢拒腐防變的思想，以積極心態投身改革，珍惜自己的人生價值和職業前途，奉公守法，安心本職，勤奮工作。
警示教育范文第3篇
學習討論之后我深受感觸，作為新時代的紀檢監察干部，我們要做到“四有”，肩負起人民賦予我們、時代賦予我們的職責，知行合一，創新競進，爭做忠誠、干凈、擔當的“鐵軍”。
增強“四個意識”，做到心中有黨。X兩人案件說明，黨員干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，恃權輕法、心存僥幸，就會忘卻黨紀法規，喪失理想信念，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。
作為打鐵的我們就要做到心中有黨，對黨絕對忠誠，增強“四個意識”，堅決維護以同志為核心的黨中央權威，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執行中央決策部署上打折扣，全力推進黨風廉政建設和反腐敗工作向縱深發展。
牢記為民初心，做到心中有民。X兩人就是在喪失黨性原則之后，忘卻了為民做實事的那顆初心，將監督執紀權變為送人情、謀私利的工具。我們要以案警示自己，始終做到講政治、講操守、重品行、樹形象，堅持為人民謀利益、做好事、辦實事。心中要牢記為人民服務的初心，時刻警醒自己要正確對待權力、金錢和地位，始終做人民的公仆。
永葆清正廉潔，做到心中有戒。作為紀檢干部要牢記紀檢監察機關不是天然的“保險箱”，也不是腐敗的避風港、安穩崗。一旦稍微放松自我學習、思想麻痹，放任自我，同樣也會墜入深淵。我們要時刻處于清醒狀態，才能淡泊名利，見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心神不寧。要做到心中有戒，以反面典型為教訓，清清白白干事，守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑。
警示教育范文第4篇
為進一步推進“無邪教校園”創建工作的規范化建設，提升廣大師生反邪教工作水平，建設“平安校園”“文明校園”“幸福校園”，我校3月4日下午通過班班通組織學生觀看“反邪教”警示教育講座。
警示教育講座從如何認識全能神邪教,為什么反對全能神邪教,怎么樣抵制全能神邪教三方面著手，簡單明了地闡述了邪教與宗教的區別，揭露了“全能神”教反黨、反社會、反家庭的本質，讓學生全面了解了邪教的嚴重危害性。通過此次“反邪教”警示教育，不僅讓學生對邪教組織有了一個深入的了解，同時也樹立了他們“講科學，反邪教”的思想，加強了對邪教的防范，提高了法制意識。
警示教育范文第5篇
(今天是警示教育大會。監獄的領導讓我講講查辦干警違法犯罪的情況?？吞自捑筒徽f了，開門見山吧。)
近幾年來，監獄系統的職務犯罪案件時有發生，損害了司法機關的形象和聲譽，造成了極壞的影響。
遠的不說，就說發生在我們身邊的事。從2007年到現在(滄州監獄、滄南監獄)兩個監獄共發生職務犯罪案件6件7人。分別是咱們滄州監獄的沙衛良、商明達貪污案，滄南監獄的褚德儒、金衛清、吳樹強受賄案，還有滄南兩個干警失職致使犯人脫逃案。他們當中既有參加革命工作二三十年的老干警，也有剛參加工作五六年的新人。在查辦這些案件過程中，我們感觸很深。如果不是犯事，老同志可以光榮退休，過上幸福的晚年，年輕人正是施展才華的大好時機，可以說是前途無量。因為犯事，全毀啦。這些人我們都很熟悉，從感情上說，我們不忍心查，但，不查又不行。法律無情人又情，所以當對他們的辦公室和家里進行搜查時，都是由不相識的反貪干警執行的。我們不愿聽到他們家人的哭聲。
我們不得不反思，這些曾經的人民警察，是什么原因導致 1 違法犯罪的呢?下面我就結合這幾起案件的情況，從檢察機關履行法律監督職責出發，分析監獄干警職務犯罪發生的原因和重點環節，提出預防的措施，與大家共勉。
監獄干警發生職務犯罪案件的原因有哪些?
經過分析，我們認為原因有以下幾個方面：
1、理想信念淡化。隨著市場經濟的發展，社會生活呈現出多樣化趨勢，面對社會上的種種誘惑，個別干警的“免疫力和抵抗力”降低。不注重思想政治學習與職業道德修養。這就造成崇尚金錢、貪圖享樂之風盛行;事業上失去追求，工作上消極以待，生活上尋求刺激，將個人利益置于國家和社會利益之上。面對金錢、物質的誘惑,往往“把握不住自己”。這是根本原因。
2、法制觀念淡薄。對老百姓來說，不懂法可能不難理解，但要說監獄干警不懂法、法制觀念淡薄似乎說不通了。但恰恰有些干警不注重法律知識的學習，法律意識淡薄，沒有牢固樹立公正執法的思想觀念，忘記了自己所履行的是特殊的職責;在實際工作中，把一切向錢看帶入執法領域，降低了廉潔自律的要求，置黨紀國法于不顧，從而走向犯罪的深淵。
3、“特權”思想嚴重。有些干警把監管工作當做“特權”，認為“有權不用，過期作廢”;自己有權，人家才來求自己，此時不用更待何時?他們將手中的權力視為個人的“私用資產”，忘 2 記了責任和義務，進行權錢交易。
4、個人不良嗜好、貪小便宜。有些人喜歡打牌、買彩票，吃喝玩樂，每月工資根本不夠花。動歪腦筋，想從犯人那里弄錢，最終走上犯罪的道路。要明白，犯人的便宜占不得，犯人的錢不是錢，那是“炸藥”，只不定什么時候突然爆炸。
那么，當前監獄系統發生職務犯罪的主要環節有哪些?
1、在減刑、假釋和保外就醫方面。有些服刑罪犯的親友為了讓罪犯在減刑、假釋和保外就醫方面得到關照，直接向干警進行賄賂。包括有的符合“減刑、假釋、保外就醫”條件的罪犯為了“雙保險”，也向干警行賄。有的罪犯本來不符合“減刑、假釋、保外就醫”條件，但為了達到個人目的而行賄，個別干警收受賄賂后，便為其出謀劃策、偽造虛假材料。滄南的老金不就是這樣嗎?
2、在罪犯勞動崗位、生活方面。罪犯的勞動崗位和日常生活環節是職務犯罪的重災區。有的以給犯人調動監區、更換工種，計分考核、評級獎項等時機收受甚至索取賄賂。我們從犯人口中得知，辦這些事都是明碼標價的;有的罪犯家屬為了自己的親人在監獄的勞動和生活方面得到照顧，向干警行賄，甚至讓關系較好的干警代替保管現金，為罪犯購物，個別干警從中撈取好處，成了罪犯的傭人。
3、在監管改造方面。有的干警不嚴格遵守監管規定，甚至濫用職權或玩忽職守。一是違規安排會見。有的干警把同學、老鄉、朋友……之托高于一切，分不清是非，定點、定時為不該會見的罪犯提供見面機會，這是很危險的。二是對服刑人員不嚴格檢查。有的干警忘記了自己所履行的職責，對服刑人員不嚴格檢查，使各種違禁品流入監獄。三是有的為罪犯保管違禁品，甚至同流合污。稱兄道弟、吃喝不分，說不清道不明。個別干警讓犯人親屬將錢打到自己卡上，幾千元甚至上萬元。目的何在?還有的搞“地下職業”，不僅捎帶違禁品，而且倒買倒賣，賺取捫心錢。四是執法不規范。個別干警作風粗暴，體罰、虐待被監管人，不善于做說服教育工作，而是非打即罵，造成嚴重后果。有的責任心不強，工作中粗心大意，草率從事，還有的擅離職守，造成外出就醫罪犯乘機脫逃。滄南監獄倆個干警就是在看守在外就醫罪犯時跑到醫生值班室睡覺，才導致罪犯脫逃的。
以上這些問題和現象，盡管發生在極個別人身上，但就是因為極個別人的不檢點，不負責任影響了整個單位的聲譽。
下面，我想對那些思想上有模糊認識，行為上有偏差的極個別人提一點忠告。
第一要給自己算算賬。首先，要算好政治賬。我們在職的 4 干警大多從農村出來的，是農民的后代，過去的日子是苦日子。上了學，參加了工作，加入了人民警察隊伍，入了黨，提了干，大家都有一種光榮感?？梢坏┓噶俗?，將身敗名裂，政治生命也就結束了，十幾年甚至幾十年的努力將前功盡棄。滄南的老褚哭著對我說：我玩了一輩子犯人，沒想到最后讓犯人把我給玩了。老淚縱橫啊!悔之晚矣。其次，要算好經濟賬。大家知道，人民警察是一個人人向往的職業。目前來說，一個月二三千元的工資，還發服裝，各種待遇相對較好，社會上的人們很羨慕。但是，如果犯了罪，判了刑，開除了公職，經濟基礎沒有了，生活沒有了保障，就要自謀生路。從經濟上講，損失巨大，劃不來。再說，現在的工資也夠用，用不著去冒險，撈外快。最后，還要算好家庭賬。目前，絕大多數家庭基本過上了小康生活。但是，如果一個家庭成員出現了公職人員犯罪的情況，雖然從法律上講不受牽連，但是這個家庭不僅政治、經濟上受到損失，而且親情關系也可能發生變化，也會受到傷害。
第二要學習法律。監獄干警是執法的，執法者必須要先學法。要結合自己的工作崗位，有選擇地學習有關法律法規。通過學習，對崗位所需的法律知識有所了解和掌握，達到嚴格執法、自覺守法的目的。
第三要樹立正確的權力觀。監獄干警是代表國家行使職權 5 的。每個干警手中都有或大或小的權力。具體來講，有管理犯人權、有生產經營權、有人事調配權，有生活物資采購權等等。如何用好我們手中的權力，是擺在干警面前的一個重要課題。要依照國家的法律和黨紀政紀的規定，來行使手中的權力。時刻思考：掌權為什么?用權干什么?
權力是握在手中的一把雙刃劍，既可以造福于民，也可能引發禍端。因一念之差由公仆變為罪犯的危險是時刻存在的。警察就是這樣的高危職業。
第四要盡職盡責。這是國家的要求，是法律的要求。首先要明確自己的職責。作為監獄干警，主要職責就是正確執行刑罰，管好犯人。其次要提高素質。這里講的素質包括政治素質和業務素質。要做一個政治上的明白人。與黨中央保持高度一致，與黨委的決策部署保持一致。要有政治敏感性和大結局意識。同時努力學習業務知識，提高工作能力和執法水平，做一個業務上的實干家。最后要正確履行職責，不越權、不失職。
今天，我說的比較多，有的可能不太順耳。但這是我的心里話。我們滄州監獄是部級現代化文明監獄，是河北省監獄系統的旗幟。“永創一流的滄州監獄精神”激勵著我們。還有一句話也不要忘記：寧聽罵聲，不聽哭聲。我們要恪盡職守，為這面旗幟增添光彩，只有這樣我們才能聽到更多的笑聲和掌聲。謝謝大家!
警示教育范文第6篇
一、車間安全教育的主要內容 車間安全教育的主要內容為： ①車間的工作環境、組成構造及工作中可能存在的危險因素。即介紹廠區內有哪些工作車間，各車間負責項目，以及在各車間工作中所應注意的事項，工作中潛在的各項危險因素。 ②車間生產狀況及任務、工藝流程和生產設備及技術裝備。 ③車間安全生產規章制度。
④員工所從事的工種的安全職責，操作技能及強制性標準。作業場所和工作崗位存在的危險有害因素，常見事故及預防措施。
⑤車間安全生產基本知識。如機電安全知識，安全設備設施、個人防護用品的使用和維護，職業衛生知識，自救互救、急救方法，疏散和現場緊急情況的處理等。 ⑥有關事故案例。 車間安全生產規章制度
1、安全生產責任制
廠級安全教育已述，這里應說明本車間有關領導及各職能小組的安全生產職責。 1.1車間經理、主任(科長)的安全職責
1.1.1各部門經理、主任(科長)是該部門的安全生產、防火第一負責人，對本部門的安全生產、防火工作負全面責任。
1.1.2認真貫徹執行《安全生產法》、《職業病防治法》等法律法規、集團公司以及本單位安全生產規章制度、指示、決定;建立健全本車間的安全生產保證體系，對其管理范圍內的安全生產工作負直接領導責任。
1.1.3在計劃、布置、檢查、總結、評比生產工作的同時，認真計劃、布置、檢查、總結、評比安全生產工作，并做好記錄。
1.1.4對職工經常進行安全生產思想教育，做好新職工、變種工種、復工、班組長、轉崗、一人多崗人員的安全教育，做好各類安全教育的記錄。對特種作業人員要按規定，保證培訓合格后作業。做好各類安全教育的記錄。
1.1.5嚴格履行危險作業審批制度，并采取可靠的防范措施;及時制止“三違”現象即違章指揮、違章作業、違反勞動紀律。
1.1.6堅持對生產現場的建(構)筑物、機器設備、安全設備、工具、原材料、成品、工作地點和生活用房等的安全檢查，定期保養，定期填寫保養檢修記錄，及時消除隱患。做好定置管理、安全文明生產工作。組織落實現場應急處置措施的培訓和演練工作。 1.1.7堅持督查每周的班組安全日活動，做到檢查意見針對性強、記錄完整。
1.1.8發生傷亡事故后，應立即搶救并報告領導，保護好現場。認真貫徹“四不放過”的原則(即事故原因未查清不放過;事故責任人未受到處理不放過;事故責任人和廣大群眾沒有受到教育不放過;事故沒有制訂切實可行的整改措施不放過)。組織或參與本部門各類事故調查處理工作,并按規定和要求及時用書面報告公司職能部門。
1.1.9建立本部門(車間)安全管理網，配備合格的安全技術人員，充分發揮車間和班組安全人員的作用。
1.1.10有權拒絕上級不符合安全生產制度的指揮和指令。 1.2班組長(安全員)的安全職責
1.2.1認真貫徹執行公司及本單位安全生產規章制度和車間安全生產指示、決定，負責本班組的安全生產工作。 1.2.2堅持指導、檢查本班組職工正確使用機械設備、電氣設備，工具、安全裝置、個人勞動防護用品，及時排查消除隱患或報告上級、有關部門予以解決。 1.2.3做好新職工的班組級安全教育。
1.2.4切實做到班前講安全、班中查安全、班后評安全，堅決制止違章蠻干行為。危險作業必須嚴格履行審批手續，采取安全措施。
1.2.5督促檢查生產現場的安全文明生產，做好成品，半成品、材料、廢料及工位器具的定置管理，做到班后“五不走”(即任務完不成不走;設備不保養好不走;工具、零件不清點、不擺放整齊不走;工作場地不打掃干凈不走;有關原始票證(交接班記錄)不填寫好不走)。 1.2.6發生傷亡事故后，應立即搶救并報告領導，保護好現場。 1.2.7有權拒絕上級不符合安全生產制度的指揮和指令。 1.3職工的安全職責
1.3.1嚴格遵守公司和本單位安全生產規章制度、本崗位安全操作規程和勞動紀律，正確佩戴和使用個人勞動防護用品，持證上崗作業，保證不違章作業、冒險蠻干;有責任勸阻、糾正他人的違章作業，做到“三不傷害”(不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害)。
1.3.2愛護并正確使用設備及工藝裝備;遵守有關設備的維修、保養制度中職工應做到的規定，為設備安全運轉盡到責任;遇到不安全情況，應立即采取措施或立即報告領導，及時處理解決。
1.3.3積極參加各種安全生產宣傳、教育、評比、競賽、表彰等各項活動。經常關心自己周圍的安全生產情況，主動向有關領導或有關部門提供安全生產合理化建議或意見。
1.3.4從事危險作業必須嚴格履行審批手續，采取安全措施，無有關領導調令絕不操作機動車輛、叉車、鍋爐、壓力容器等特種危險設備及非本崗位設備。
1.3.5發生傷亡事故后，應立即搶救并報告領導，保護好現場。發現有危及人身安全的緊急情況時，要立即停止作業或者在采取可能的應急措施后撤離作業現場。 2.車間安全生產管理制度
安全生產活動的正?；?，把安全生產列入定期的議事日程，是車間安全工作的重要內容。車間安全生產活動主要有：
車間每月月初召開一次安全生產會議，車間主任、班組長、專兼職安全員參加。
主要內容有：計劃、布置、檢查、總結、評比安全生產工作，研究解決安全生產中的重大問題。
(2)各工段每周定期召開一次班組安全員(班組長)碰頭會，在工段長主持下，總結、交流、檢查、匯報各班組一周的安全生產工作，并討論安全整改事項。
(3)各班組每周安全活動，結合實際學習有關文件，開展各種形式的安全學習、競賽活動。 (4)車間每天召開早會，主要內容計劃、布置、交流、總結、檢查、評比上一天及當天的安全工作。
(5)車間安全員要向車間安全組(主任)匯報當天車間安全生產情況。 3.車間安全操作規程
對生產工人來說，每一個工種都應該有操作規程。操作規程的內容，不僅包括生產工藝上的要求，也包括人身安全和設備上的要求，其中有很多是用鮮血和生命換來的。 車間安全操作規程主要有：
①安全管理規程，如動火作業、危險作業的管理規程，以及各種安全標志的有關規定。 ②機電設備的安全操作規程，如造粒機、振動篩、傳送帶等等安全操作規程以及維護檢修規程。
③專業工種的作業規程，如電工、焊工等的安全作業規程等。 4.車間安全教育培訓制度 有了各種安全規章制度，還要使職工懂得這些規章制度，并要掌握和運用它，這就要靠教育培訓。
車間安全教育包括： (1)新職工的安全教育。新職工進入車間前必須接受車間安全教育，掌握本車間的基本情況、基本安全規章制度和安全要求，經考試合格后，方可分配到班組。
(2)日常安全教育。車間、各班組負責組織好日常的班前會，每周安全教育。車間不定期組織各種安全專業培訓，管理人員的安全考試，各班組要積極配合。
(3)四新教育。在采用新工藝、新技術、新設備、新材料時，要進行新的操作方法、操作規程、安全管理制度和防護方法的教育。
(4)變換工種安全教育。職工調換工種(崗位)時，必須進行相應的車間級或班組級安全教育，考試合格后方可上崗。新崗位如是特種作業，須按特種作業人員要求培訓考核，并持證上崗。變換工種安全教育內容：新崗位的三大規程、崗位危險因素、特種作業安全要求。車間、班組要建立完善變換工種安全教育臺賬。
(5)復工安全教育。凡脫離崗位三個月以上生產的工人，復工時必須由車間、班組進行安全教育后，方可上崗作業;特種作業人員安全復工教育由安全部門負責。
(6)節假日安全教育。遇節假日、職工病事假，各班組要在節假前對職工進行安全教育;對休假三天以上的職工，班組應對其上崗前進行收心安全教育。如遇元旦、春節等重大節日，休假人數較多，各班組應集中召開安全收心大會。節假日收心安全教育內容有：安全準則、上級安全文件精神、安全要求、工作中安全注意事項。 (7)“三違”人員安全教育。“三違”人員一經查出，車間、班組必須分別進行安全教育，并按車間“三違”人員管理規定進行處理。對情節較重的“三違”人員，車間、班組有權予以停工辦學習班，并在全車間曝光，組織全員安全教育學習。
(8)事故后安全教育。凡企業發生重大工傷事故的，車間、班組要及時組織職工傳達學習，進行安全教育。車間內發生的輕傷以上事故，必須在全車間傳達，進行通報，組織全員安全教育，事故班級必須組織討論，吸取教訓。事故教育內容有：事故發生的經過、原因、應吸取的教訓、預防措施;必要時組織現場安全教育。 5.車間安全檢查制度
車間生產不斷發生變化，要及時發現新的不安全因素，消除隱患，就必須進行檢查。安全檢查分為定期和不定期檢查，還有綜合檢查和專業檢查。主要有：
(1)安全生產日常檢查。由車間主任帶隊，組織車間安全員、班組長、專兼職安全員到現場巡查。
(2)專業檢查。由工程技術人員定期對設備設施、電器等進行檢查。
(3)班組安全生產自查。每周一次，由班組長負責檢查本班組安全生產情況，包括操作制度、設備維護、場地管理、勞動紀律等。
(4)季節性檢查。雷雨期間，進行安全用電檢查;防臺風防汛期間，防排水設施檢查;高溫期間，高溫作業人員體檢，防暑降溫設備和冷飲衛生檢查;寒冬期間，防火、防毒、防爆、防觸電、防滑檢查。 6.車間隱患整改制度
車間對查出的隱患，要及時消除，盡最大努力預防事故發生。整改制度規定： (1)要做到“三定四不推”，即定負責人、定措施、定完成期限;凡班組能解決的不推給車間，車間能解決的不推給公司。
(2)整改要求：邊查邊改，先易后難，及時解決。逐日核對，逐月檢查，逐旬匯總，確保條條有著落，件件有交代。 7.車間工傷事故管理制度 發生事故，領導干部要親自處理，并吸收工人參加。要做到“四不放過”(事故原因分析不清不放過，廣大群眾沒有受到教育不放過，防范措施不落實不放過，有關責任人沒有受到處罰不放過)，實事求是，嚴肅對待。 8.車間安全指標考核與獎懲制度
(1)車間安全指標。安全指標的作用，一是作為車間的工作目標，二是作為該時期考核工作成果的標準。如某車間的安全指標體系包括車間總目標“001”(無死亡、無重傷、千人負傷率小于1);圍繞車間總目標分解出各班組的小目標;落實各級、各部門對各項小目標應承擔的管理責任，定出相應的工作標準。
(2)獎勵處罰規定。在車間獎金總額中提取一定費用作為安全獎勵基金。
三、新職工自我保護基本要求1.加強自我保護意識
新職工個人保護，首先必須從加強安全意識開始。新職工大多數剛踏上工作崗位，對安全生產需要有一個認識過程，需要通過一段時間的工作實踐才能獲得真正的認識?？陀^上，新職工的自我保護意識比較淡薄，也不夠穩定。所以，新職工要提高自我保護意識，就要做到自覺參加各項安全活動，努力學習安全知識、安全操作規程和各種安全規章制度，認真接受安全教育。懂得生產必須安全的重要性，懂得為什么要自我保護、怎樣自我保護，懂得自我保護是保證個人安全、健康的保證。自我保護意識雖是安全生產中看不見的防線，但卻是第一道而且是最重要的防線。 2.自我保護基本要求
(1)每天走上工作崗位前，應穿好工作服，穿好防護鞋，穿戴好本工種規定的其他防護用品。 (2)進車間的時候，要特別注意運行中的起重機、叉車等各種車輛。發現吊物過來，要及時避讓，絕對不能在吊物下面停留、觀望和穿行。
(3)接受工作任務的時候，首先從思想上重視，先動腦筋想一想作業環境有無危險因素，接觸哪些設備，工作中應該執行哪些安全操作制度。有不清楚的地方，虛心向師傅請教。安全方面做到胸中有數，然后著手仔細檢查所用的工具，開始專心工作。
(4)當遇到艱苦繁重的工作任務的時候，總是希望找到比較簡單、方便、省力的工作方法。但更要注意嚴格執行安全規程，決不可違反安全規定而冒險作業。有的職工在工作中貪圖方便，冒險操作，造成事故的血的教訓是很多的，要引起高度重視。
(5)工間休息時，不要在電氣配電室、偏僻場所、頂板不穩固、周圍安全間距不安全的場所休息，不要在與本崗位工作無關的地方逗留。
(6)不得在倉庫、油庫、?；穾?、配電房、木工房、油漆間以及易燃易爆場所吸煙。(7)工作任務完成以后，要及時清除操作場所的垃圾，操作工具要擺放整齊。(8)工作中禁止嬉戲、打鬧，應專心工作。
(9)工作中與同志發生矛盾，受到委屈的時候，千萬不要爭吵，不要擲物、打架，要及時報告領導，通過相互交換意見解決。
(10)遇到生產與安全發生矛盾的時候，必須牢記“生產服從安全”是處理這種矛盾的準則。要及時報告領導，采取妥善處理辦法。
(11)工作中與他人或其他部門發生矛盾的時候，要妥善處理，注意安全生產，要發揚“一盤棋”精神。工作中，人與人之間，部門與部門之間要相互諒解、配合、支持、愛護，因為安全是大家的事，是有關生命安危的大事。