給會員的一封信范文第1篇
您們好：
時間如流水，過得很快，仿佛就在一瞬間就過去了很長時間。就這樣，一眨眼，我已從剛出生的那個什么都不懂的小男孩，長大成一個十幾歲的大男孩了。這也就意味著，您們撫養了我十幾年了。
十幾年來，您們為了我的健康，為了供我和哥哥、妹妹讀書，不畏艱辛，一生受盡勞累，但在你們心里只有一個想法，那就是能讓我們不再像你們一樣的受累，能過上幸福的日子。正是有了您們每天的殷勤勞動，才使我們的家能一步一步的走到今天，讓我們都受到了良好的教育。
人們都說：“父愛如山，母愛似海。”但十幾年來，您們對我的愛遠遠超出了天高與地厚，比山還要大，比海還要深。我跌倒時，是您們鼓勵我爬起來;我哭泣時，是您們為我擦干淚水;我淘氣時，是您們原諒了我的無知。是您們啊!爸爸媽媽!是您們給了我生命，給了我一個幸福的家，給了我成長的勇氣，給了我自信的力量，是您們教會了我做人，教會了我知恩圖報，教會了我人生的道理。
爸爸媽媽!滴水之恩，當涌泉相報。但你們的恩情我何以為報?您們給予我的實在太多太多了。在這里，我只希望您們別再為了我們姊妹幾個的讀書而累壞了身體，等到我們有了成就定會好好報答你們的養育之恩。
爸爸媽媽!您們是最偉大的，您們的愛是最無私的、最高尚的也是最溫馨的。在您們的努力下，我們有了完美的家庭、有了幸福的生活。您們的愛，就像大海一樣，永遠不會干，在我的心里，您們比什么都重要，我向您們致敬，您們偉大的靈魂促使我勇敢的去做我想做的事，勇敢的去追求我的夢想。
爸爸媽媽!我想對您們說的話實在太多太多，千言萬語匯成一句話：爸爸媽媽!我愛您們!我衷心的祝愿您們身體健康，長命百歲!
給會員的一封信范文第2篇
您好!
一眨眼六年過去了，在這六年中，母校就像我的家一樣，是那么的親切，那么的溫馨。母校的舞臺上高高地飄揚著的五星紅旗是那么的神圣，那么的令人自豪，舞臺旁的那兩棵高大茂盛的榕樹深深地扎根在這里，日夜守衛著我們的校園，它們是那么的無私，那么的堅強。下課了，學校就像一個鳥島，寬敞的操場上，花叢樹下，草坪上都有飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像蝴蝶翩翩起舞，鳥兒恬靜地棲息。歌聲，笑語匯成了一首交響樂，優美動聽，讓人陶醉。我們同浴著陽光，共享著歡樂，感受著幸福。母校啊，您送走了一批又一批優秀的莘莘學子，可您卻不要回報!謝謝您，我敬愛的母校!
祝：母校越來越美!
給會員的一封信范文第3篇
秘書長薛慶平
尊敬的各位家長，你們好：
我們是十二小北校的離退休教師組成的十二小北校老年協會，首先感謝各位對第十二小學的厚愛，真誠地歡迎你們把孩子送到十二小學上學。宿州市第十二小學北校位于鬧市區，每天放學時，學校門口擁擠不堪，學生隊伍通行不暢，存在極大的安全隱患。為保障學生生命安全，預防事故的發生，創造校內外和諧、美觀的教育教學環境，敬請家長配合學校做好以下工作：
1、家長是學生的第一任老師，希望您能夠在各個方面做好學生的表率，配合學校，配合老師教育好自己的孩子。
2、請按照《小學生日常行為規范》的要求，讓學生從小養成良好的行為習慣。特別是要有愛護環境的意識，不吃零食，不亂扔雜物。
3、接送孩子上學、放學，請做到“三個固定”和“一個不準”。
①固定時間：每天按照學校規定的時間接送孩子上學、放學。讓他們養成守時習慣，培養時間觀念。
②固定地點：請到學校規定的地點接送孩子。每學期開學初，學校在南門口東、西兩側都作了標記。東側在教育書店以東，西側在紅豆西服以西。走東路的學生，請家長接送時，到門口教育書店以東即可。走西路的學生，請家長接送時，到門口西側紅豆西服以西即可。
③固定人員：由于學校班級人數多，
一、二年級學生年齡小，希望家長在第一個星期甚至在第一個月內，固定一位家長來接送孩子避免出現不必要的麻煩。
④“一個不準”：不準家長隨便走到孩子所在班級的放學路隊中，把孩子隨意領走，要到固定地點接送，自覺維護班級放學路隊的秩序。
4、你如需要與老師聯系，請在上課以后從學校東門聯系并登記后進入校園，上學、放學時段，家長不得進入校園。
5、任何時間段，都請您不要將交通工具停在大門兩側30米以內，以保障學生路隊暢通。
良好的開端是成功的一半，從今天開始，希望家長就做好學生的表率，大手牽小手，讓我們一起走好孩子小學時代的第一步。 順祝：工作順利、闔家幸福!
宿州市第十二小學北校老年協會
給會員的一封信范文第4篇
托起明天的太陽
——————致家長的一封信
您好!
五月的春天，萌發著生機。承載著希望，轉眼又是一年的春風雨露，見證著鐵路幼兒園的成長和進步，在園長的正確領導下，在您的大力支持和幫助下，我園的各項工作又登上了一個新的臺階。
幼兒園的教育是終身教育奠基階段，如果在幼兒期各方面都到了 好的發展，就能為以后各階段的發展產生一種良性循環作用，為此我園本著為幼兒提供終生受益的保育和教育，培養幼兒終生受益的基本素質，使其具有健康的體魄，聰慧的智力，有益的興趣和求知的欲望，良好的品德和習慣，形成健康的人格與和諧的人際關系等等，為其實現可持續發展和享有幸福美好的人生奠定基礎。
蒙氏數學，快樂英語，經典國學，閱讀識字為我園的四大特色課程，“快樂學習，快樂生活”是我園一貫目標，以活動促發展，組織豐富的幼兒園活動，社區活動，遠足活動，親子活動，是我們獨特的活動方式。
一， 蒙氏數學課程的實施：
數學是教學中的一門基礎學科，兒童在4風以后，會出現“數學敏感期”這個時期是兒童由具體數學經驗到抽象數學概念形成時期，蒙氏數學是由意大利著名兒童教育學家蒙臺梭利創立的一種兒童早期數學啟蒙教育法，是以現代幼兒數學教育為基礎，在教學目標，材料，方法上進行了創新，將傳統教育中教師的主導地位變成了以兒童為主導，教師成為了指導者，鼓動者和啟發者，蒙氏數學特別重視教具開發幼兒的潛能，它提供大量的操作學具，讓幼兒在操作中學習，在游戲中體驗，幫助幼兒運用動作和表象進行運算，充分增添了幼兒學習的興趣。 我園于上學期引進蒙氏數學課程，經過一個學期的實施，效果非常顯著，我們幼兒的數學教育價值具體體現在如下幾個方面。
(1)、認識世界，適應生活。 (2)、培養數學學習的興趣和自信。
(3)、發展幼兒的思維能力，和獲得解決問題的能力。 (4)、發展幼兒的基礎數學。
由這幾點家長可以看到，我們數學教育不同于傳統教育的數學教育，不是單調的認，讀，寫，算，而是來源于生活的，人性化的教學法，其主要目的是發展幼兒思維能力，并為今后的數學學習打下良好的基礎。
二， 快樂英語的開展。
我園的快樂英語，采用形式靈活的教學方法，結合豐富的多元智能教育活動和方法，通過中外教師的默契配合，為幼兒營造地道的英語口語環境和游戲氛圍，體會不同語言背后的文化差異，從小培養幼兒的性格，使幼兒樂于并善于與人溝通和交流，而3——6風的孩子，也正是語言發展的重要時期，因此我們在英語教學的實踐中經過不斷努力，逐漸總結出了一些讓孩子學英語的好辦法。
(一)、為幼兒創設良好的英語語言環境。
語言需要環境的支持，幼兒能夠在很小的時候學會表達語言，是因為他們生活在一種語言的氛圍中，幼兒學英語，創設良好的環境很重要，我們老師每人都起了一個英文名字，并且給每個孩子也起了一個英文名，在日常生活中，我們都以英文名字親熱地打招呼，開始時，孩子們覺得很有趣，時間長了，孩子們之間也都有記住英文名了，英語氛圍非常濃厚。常言道：“環境是我們的第三位教師”其中的關鍵在經過良好的設計之后，環境可以起到暗示的作用，可以起到誘導幼兒積極行為的作用，因此，我們會報導幼兒學過的內容通過圖片的形式布置在墻壁、洗手間、以及各個區域、和每個戶外的角落，這樣孩子看風了就會有興趣地說著，孩子正是在這種潛移默化中掌握了所學知識，達到很好的效果。
二、讓孩子快樂學英語。
1，英語早晨的開展
模仿、好動是孩子們的天性，因此在我園的每周
二、周四的英語早晨活動中，我們為每個英語單詞及短語加上了具體形象的動作，這樣與孩子的生活息息相關，孩子愿學易記，我們與孩子一起演唱幼兒喜歡的英語歌曲，
而且啟發每個幼兒大膽地表演，讓幼兒動起來，跳起來，唱起來，讓孩子身心愉悅，興趣盎然。
2，英語沙龍活動的開展
要讓幼兒有興趣的學習英語，游戲是能給幼兒以想象，創造經驗的機會，因此， 我們以幼兒的興趣為出發點，設計出新穎的游戲如《小貓釣魚》〈投藍〉〈運水果〉等等上百個游戲，在英語沙龍活動中，我們會利用各種道具，結合豐富的游戲給幼兒進一步復習和鞏固英語，帶著孩子們在英語的海洋中遨游。
(三)、寓英語學習于一日常規中。 在一日常規的培養中，我們也非常注重英語教學，如：please go to the washingroom.(請上洗手間)please have some lunch.(請用餐)等等，孩子們在這種語言環境中成長，大大提高了他們的聽力水平，從而收到了“潤物無聲”的效果。
(四)，運用“老歌新唱法”來讓幼兒學習英語兒歌。
孩子們對一些傳統歌曲都特別喜歡，如(兩只老虎)等，于是我們運用原來的曲調。把英語兒歌的歌詞替換，這樣或者感覺特別新奇，孩子們可愛學習。
(五)，利用課余時間與幼兒傾心交談來讓幼兒更好的鞏固。
如果說課堂上的英語活動是引導孩子尋找知識的金鑰匙，那么課余時間的復習鞏固，更是讓孩子在知識的海洋里盡情的遨游，所以我們善于利用點滴時間與孩子用英語進行交流，這樣即拉近了與孩子們的感情，又鞏固了所學知識，現在，，孩子無論是聽力還是英語口語水平，都有有了很大的發展，我們心的為孩子的進步感到高興，讓孩子快樂學英語，是我園在教學中遵循的原則。
三， 經典國學文化的開展。
經典國學是我園本學期引進的一門即古老又嶄新的教育課程，現代的教育西化得厲害，中國幾千年的優秀傳統文化在一代人身上出現了斷層，這是令人痛心的事，倡導兒童誦讀經典，就是希望中國文化從根救起，兒童在十三歲以前是記憶鼎盛時期，有很多專家提出利用兒童13以前人生記憶的黃金時期，讀誦中國文化及世界文化的經典，提長孩子文化修養，以健全的人格，道德和智慧投身于社會。經典的價值將隨伴其人生經驗的成長而茹吐芬芳，綻放光明，扶持他克服人生的逆境難題。
最經典文化熏陶，包括古典音樂，傳世名畫，經典書籍等，我園的國學經典以古典、經典為主要教學內容，其中包括《三字經》《弟子規》《成語接龍》，通過經典國文誦讀，孩子們的注意力集中了，記憶力也增強了，整體學習能力都有了很大提升，下面為我園開展經典國學的具體措施： 一，經典誦讀的教學方法。
(1)，跟讀、指讀。
所謂跟讀就是“小朋友，跟我讀”，這點孩子們比較容易，但指讀的難度會很大，所以我們老師會將新的內容寫在大紙上，在的板上集體進行指字讀，到連句讀，等到一定的熟練程度以后，孩子閃就會自已在經書上指讀了，因為孩子們直觀認形的能力特別強，隨著年齡的增長，就不太有困難了。 (2)，“變花樣”激勵興趣。 讀經所能變的花樣是在讀的方式上，孩子的年齡特別喜歡游戲、玩耍，因此，誦讀要采取活潑多樣的形式進行：集體式，接龍式，男女對讀，競賽式，在音調上或快或慢，或吟或唱，或帶讀，或當場試背，等等形式。 二，多加復習，得以鞏固。
學習新內容就必須抓住一切機會讓孩子不斷的復習，在復習中，孩子們往往會屈現對新學作品，前一天還記得，后一天就忘了，但只要老師稍加提醒，孩子們就能記起，所以老師們要不斷的去鞏固。 三，誦讀活動初見成郊。
1， 孩子的記憶寬度和廣度增強了。
2， 孩子的識字量增加了，每次的指讀帶來的很大的郊果，幼兒認讀的字寶寶越來越多，再經過反復多次的復習，幼兒就跟很多的字寶寶做了朋友。 3， 孩子閱讀興趣提高了。
誦讀經文就是一再重復的跟讀，小孩子“不求理解，只求熟讀，只獎勵，不強求”教師方面“持之以恒，有信心” 家長也要人人參與，，通過這樣潛移默化的優秀文化熏陶，讓孩子浸濡其中，自然會樂意親近。
四， 快樂識字
興趣是一切學習的動力，可見，讓孩子學會自已閱覽室讀，對培養他們的學習興趣是非常有益的，識字又是培養幼兒閱讀良好的路徑。幼兒園早期閱讀識字是指在幼兒園階段，以看，聽，說有機結合為主要手段，從興趣入手，萌發幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經驗，提高閱讀能力。
每個孩子都有像一座充滿了才能寶藏的礦山，需要老師來幫他們挖掘出來，而早期閱讀識字正是開發幼兒潛能手工藝 一條捷徑。
我園通過多年的教研課題研究，探索出了一系列適合本園幼兒實際的早期閱讀識字教育內容，方法和組織形式。 一，幼兒識字教育先后經過以下三個階段：
1， 單字認讀階段。這是幼兒識字的初級階段，和入門階段，通過各種游戲，或游戲性動作讓孩子牢牢掌握這些“結合體”
2， 聯想識字階段。這是幼兒識字的中級階段，它建立在幼兒已認識基本識字量這一基礎上，使幼兒能夠僅憑有限的識字量通過各種“聯想”而讀出相應的詞，詞組等。
3， 閱讀識字階段。這是幼兒識字的高級階段，它主要建立在幼兒已認識大量漢字的基礎上，通過閱讀識字，兒童可以認識并熟悉字與字，詞與詞之間的各種關系，并且可以用學過的字詞來造句等等。
二，為幼兒創設感知積累和主動探索漢字的環境。 在教室墻面上分別開辟布置了一塊識字欄，在欄里里放置與教學內容相應的識字卡，讓孩子在課后找找自已認識的生字，從而促進孩子良好的閱讀習慣的形成以及對所學過生字的鞏固。 三。，識字教學中方法的多樣化。
1，圖畫欣賞或圖畫閱讀，主要目的是充分利用此教材中每課書上的作品生動，色彩鮮艷，形象突出的圖畫激發幼兒閱讀興趣，培養幼兒的觀察，注意，理解，想象力，培養幼兒即能看出圖畫的主題，又能描述圖畫中的人物或情景，并且在此基礎上聯想出畫面所包含的內容。
2，跟讀：跟讀是為培養幼兒大膽大聲朗讀作準備，其目的是鍛煉幼兒眼，耳，手，口感官協調一致的能力。 3，朗讀：其目的是幫助幼兒接觸，了解朗讀的一些基本常規要求，并得到初步的朗讀習慣。
4， 游戲：每個活動盡可能安排1——2個游戲，其中包括字詞認讀的游戲，也有對已認讀字詞進行復習的游戲，并能通過實際教學創編出更多更好的游戲，幼兒的天性就是玩，通過游戲方法，讓幼兒愉快，高興地進行關鍵字的學習，孩子自然掌握的很快。
給會員的一封信范文第5篇
你好!
你回北票已經一年多了，學習還好嗎?身體還健康嗎?
最近我們家生活很好，也很快樂，我的爸爸媽媽也很忙。
對了，弟弟，姐姐在學校和秋季運動會上還為班級爭了光呢!并且還被學校評為2007年至2008年學的三好學生了呢!而且，姐姐11月3日還過了生日，沒有聽到你的問候，很真是遺憾。
快到期末了，我現在要緊張地復習。等我考好了，寒假你到我家來玩，讓你看看我的好成績，和我一起分享快樂的喜悅。阜新還開了一個大商新瑪特超市，有時間咱們去逛逛，好好玩玩。
好了，就寫到這里了，請你代我向老叔、老嬸問好。
祝你：
給會員的一封信范文第6篇
好!
對于你，哥，這個稱呼我只用在三個場合，而你只能在其中的兩個中聽到，又在其一中僅僅聽到過一次。還記得那個初中晚自習的課間嗎?婆娑的樹影下我鼓起莫大的勇氣，叫了你一聲哥，也是唯一的一次，就站在你面前，很靦腆，叫了一聲。還有一種場合是我叫的最多的，可我知道，你從來沒有聽到過，因為那聲音從來沒有從我的心中傳播到空氣中，我多么希望，或許曾經有那么一刻，你猶豫過，你隱隱的感受到了。當然我知道，你沒有，你聽到最多的，是在我的信中，而這一次，不知道，你還會不會聽到。
初中時代，青春懵懂的時期，已經忘記了那是怎樣的前奏，我們就開始寫信，可是寫得并不是情書，像閨蜜，我向你傾訴著生活的苦，心里的痛，你安慰我，鼓勵我，讓我樂觀積極。那時的我太過于羞澀，不敢直接面對你，我只能用這種方式來與你交流。每每遇到你，我總會把頭埋得好低好低，可是我又怕別人發現，所以我的眼神總是飄過你的面龐，不敢有些許的停留。我是一個好學生，聽老師的話，努力學習，成績優異，上了高中更是如此。其實，我是表里不一，你可知道?我多么希望像你一樣，擁有一些哥們，打鬧，玩笑，偶爾做一些出格的事，不要有太好的成績，卻足以慰藉父母，不要太過于放蕩不羈，卻可以讓生活豐富有趣?？墒?，我是那么靦腆，那么乏味，我只有閨蜜，沒有異性相伴。我想要接近你，所以我試著去改變，去接觸
異性，最終，我與他們成為摯友，而今每年還會聚一聚，偶爾還會打打電話，可是我卻怎么都沒有勇氣面對你，每每遇到你，我總會把頭埋得很低很低，卻又擔心別人發現，所以我的眼神總會在瞬間飄過你的面龐。好在，你一直都回我的信，讓我的生活一直都充滿了希望。我總是問你，你會不會不認我這個妹妹了，你總是說不會?，F在卻發現不是你要放棄我，而是我無法再直面自己的心。我給你寫的上一封信中告訴你：我喜歡你?？墒悄銢]有回我，我一直等著，你一直沒有回。每一次收到你的信，我多么希望你告訴我，我不僅僅可以做你的妹妹。所以每一次看到你的信我既安慰又失望。當我鼓起勇氣時，當我可以突破心里的防線時，卻發現一切都已經結束，我再也收不到你的回信。我總是安慰自己，終于可以結束這一切了，我可以開啟我的新生活了。
可是沒有你的日子，我只能讓忙碌與勞累來充實自己，不斷地讓自己疲憊，這樣就可以躺在床上安穩地睡下了?，F在也沒什么可以忙碌的了，我的心卻不知道可以放在哪兒了。沒有安慰，沒有依靠，總是在人海中飄搖。只恨自己那么懦弱，大學的生活這么美好，卻不懂得擁有。
有男孩追求我，我想試著去接觸，去開始，被在乎的感覺是多么的幸福美好，多想讓它駐留?？墒怯幸惶?，夢醒來，我還是選擇一個人生活，而且要活得更精彩。我不知道為什么，我竟然真的相信有一天你會拿著一束花單膝跪在我面前，相信有一天，那晚的夢會成真。凌晨4點，我被夢驚醒，黑漆漆的屋子里我只能觸摸到自己，我心痛，
哀嚎，空氣里回蕩的都是我顫抖的悲泣，夜的死寂，讓我歇斯底里，在疲憊中入睡，醒來后，仿佛經歷了一場煉獄，我抱著自己，告訴自己，順著自己的心，一個人的生活也必定精彩，于是我刪掉你的電話，其實我早已經記住，那只不過是自欺欺人而已。我從來沒有讓你離開過我，所以我給你寫下了這封信，告訴你我有多愛你，你知道后也許會非常驚訝，可是我知道我沒有勇氣寄給你，你也許永遠都不會知道，可是至少看到這封信的人知道，至少我明白，我為什么離不開你而又遠離你。
你是我青春唯一的見證，讓我知道，我已經長大，我要去喜歡，除了你，我的青春是那么的無味，也除了你我的青春沒有遺憾?；赝袑W時代，閃現做多的便是你。
初中，我是那么優異，可是也只有你能撫慰我的心靈。記得我起水痘時，整天愁眉苦臉，多少人安慰我都改變不了我的容顏，唯有你微微挑逗，我便心花怒放。那天，我朝你發脾氣扔東西，是我的不對，我知道我傷了你，嚇到你了，事后我后悔莫及，可是那已經太晚了，其實我極少那樣發脾氣的，可是我不知道為什么對你會那樣。我第一次例假，褲子濕透了，你就在我的后面，你看到了我所有的狼狽，對于你我變得更羞澀，我多想告訴你，母親不在我身邊，我太小，什么都不懂，想請求你的一絲諒解。那天在路上遇到你們，我沒有跟你說話，對你表現的很冷，那其實不是我的本意，只是因為我不敢，你問我為什么，我又怎么知道，我多么想知道，我本是想親你，近你的。那天下午，在花壇旁，我們就這樣面對著面，和你站得那么近，竟然
可以感受到你的呼吸，我分外的緊張，我不敢看你，卻又不想被你發現，我的眼睛總是游離，你問我，我是否喜歡你，我不知道自己是怎么了，竟然給的答案是否定的?，F在，我的腦海里總是一次次地浮現，如果我換一個答案，那又將會樣?也許，一切都將改變。高中時，你突然間送我禮物，令我格外地興奮，我要送給你什么好呢?我想了好多天，終于送給了你一個驚心動魄，不知道，你有沒有看透我的心意，我用盡了心機想要去討好你，可是，我又很倔強，極怕你發現了，或者別人看出了。你給我的信我都留著，我舍不得扔掉，盡管無數次，我想著放棄吧，可還是舍不得。高四了，高考的莫大壓力也只有你能讓我釋懷，我會偶然間給你打一個電話，顯得是那么莫名其妙，可是我顧不得了，只有你能給我想要的撫慰，盡管只是聽到你的聲音。那時你們來看我們，我已經沒有那么羞澀，我也仍沒有給你說很多的話，不是我不想說，只是我不知道要說什么好，看見你已是我最大的安慰了，我還要奢求什么呢?沒有人知道我內心的真實想法，我沒有給他們任何人說起，也沒有人看得出，我掩藏得很好。又一次高考結束了，我不想再掩藏了，我想開始，我去找你，坐在花架下，你竟然故意離我那么遠，我好心傷。我當然知道那意味著什么，卻依然騷擾著你，因為我想，想那就當哥哥吧，至少還可以寫信。上了大學，我給你的第二封信，你沒有回我，我當然知道那意味著什么，我停止了對你的騷擾。我的心卻從來沒有停止過思念，最煎熬的時候，腦海里浮現的都是你，總是想給你發個短信，打個電話，可是那樣的行為頻率越來越小，我的心越來越堅強，眼淚不再輕易流下，只是每每看到你的最
后一封信，依然會濕了衣襟。
我已經把你的電話刪掉，不再主動聯系你，你仿佛變成了我生活的影子，越來越模糊，離得很遠卻又很近。我不知道，我心里的那個你還是不是你，可是你注定成為我青春的遺憾，一輩子的回望。我感謝你，安慰我，鼓勵我，讓我勇敢前進;我會一直愛著你，愛你的心讓我變得成熟、堅強;我會一直思念著你，對你的思念給了我一種莫名的力量，去追求我想要的生活，我總覺得那正是你所希望的，所以一路上有思念的相伴，不再寂寞。
你看到了我的圖片了嗎?我爬上了華山，見到了日出，登上了每一個峰的頂，就我一個人，一個人去爬的，我不怕，因為心里有你，我想，有一天你會看到我的，你會為我驕傲，或許，那正是你想帶我去的地方，只是我剛好達成了你的愿望。
我不知道那晚的夢會不會成真，只希望你幸福，我也幸福著!若是有緣，我們再見!縱然今生無緣也還有來生!
念你的妹妹
盼