會員活動總結范文第1篇
環保興趣小組活動計劃
一、 指導思想：
本學期在各年級開設環保小組活動的目的是增加學生的環保意識。由于環保問題是涉及人類生死生命悠關的大問題，是我們每個人都面臨的。開設環保小組增強環境素質，也是響應素質教育的一部分。
二、 活動思路：
環境教育與德育相結合，雙管齊下，相互促進。環境教育與學生行為規范教育相結合。通過環境教育開展系列活動，使學生樹立起環境法規意識，將自己的一言一行與環境保護結合起來，自覺遵守各項規范，保護校園的整潔。環境教育和社會實踐活動相結合。把環境教育和社會實踐活動有機地結合起來，例如在活動內容中安排一些生態、環保等講座和實踐，培養了學生的動手能力和動手技能，保證小組有計劃、有步驟地開展活動。結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。利用班會課和紅領巾廣播站對學生進行環保知識的講座，讓他們意識到環保的重要性，同時讓每班制作以環保為主題的手抄報，從而不斷加深學生的環保意。
三、成立小組 組長：張景瓊 副組長：丁遠有、吳靜 成員:各班級5名學生
四、活動具體安排：
2017年9月
1.環保興趣小組組建準備
2.建立環保宣傳專欄
3.各班組織班隊會宣傳環保重要性
2017年10月
1.環保小組正式成立，確立小組名單，制定小組計劃
2.對小組成員進行環?；局R講座
3.組織學生寫環保征文
4.利用手抄報和黑板報等方式進行環保宣傳
2017年11月
1.設計環保小組隊徽
2.組織開展一次“變廢為寶”--學生創意比賽活動 3.開展“小小偵探”--尋找我身邊的不環保事例 4.“了解植物，關注環境保護”學生環保實踐活動 2017年12月 1.發一份環保倡議書
2.發動學生每人做一件環保實事 3.畫一幅環保畫 2018年1月
1.工作總結、評比優秀成員 2. 布置環保作業
會員活動總結范文第2篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的讀書月讀書活動總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。讀書月讀書活動總結 篇1
為了提升我支部黨員的素質，創立良好的支部讀書文明，營造濃烈的讀書氣氛，我支部在XX―XX學年第一學期開展了讀書月活動，旨在激發學生黨員加強提升思想的意識，造就讀書的興致與熱忱，學會讀書?，F總結如下：
一、深入宣揚，營造良好氛圍
依據文學院黨支部的相干請求，我支部制訂了讀書月的詳細方案。依照活動方案，我們敏捷在支部開展了讀書月活動的告訴工作。深檔次宣傳讀書、學習的主要意義，提高寬大黨員的思想意識，為深入落實讀書月活動計劃奠定了堅實的基本。
二、此次運動涉范疇普遍
從活動對象上看，第五支部的所有黨員都加入了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精髓，每個人認真讀書，把自己的主意、領會寫進文章，使個人思想得到深入，素質得到提高。
從本次讀書的規?？?，借閱書籍不僅限于黨的理論常識，也波及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀思惟素質類可以進步黨員的理論知識水平;讀專業類書籍，可以提高自己的專業知識程度，增強本人的專業才能，這對今后的學習和生涯大有裨益;讀文學書籍，能夠提高思想素質;讀專業書籍，修煉自己的內功。
三、活動后果幻想
通過讀書活動，我們用迷信的實踐武裝腦筋，加強了信念，培育了學生黨員良好的讀書瀏覽習慣，從書本中聯合本身實際，當真查找剖析問題跟不足，從而晉升自我思維素質。今后，咱們會在支部進一步深刻發展讀書學習活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣。
從總體上來說，此次活動第五支部的所有黨員獨特參加，活動目標、主旨明白，效果良好，是一次勝利的活動。另外，此次活動也對我支部當前其余活動的開展有必定的鑒戒作用和領導意思。讀書月讀書活動總結 篇2
為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內廣泛開展了中小學生讀書月活動，現總結如下。
我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。
一、開展了“六個一”活動
活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽
結合本次“全民讀書月”活動，我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、了解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。
三、舉辦學生作文大賽
20xx年5月8日，全鄉6所學校選拔出的7名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后選拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區中小學生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規》
在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每周一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教師讀書征文大賽
我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書征文大賽。讀書月讀書活動總結 篇3
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”讀書積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校20××年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃，按照讀書月活動方案，我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織，開展各項活動
學校在讀書月活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。
（二）開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
（三）開展讀書月系列活動。
在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活。36名同學在手抄報和征文中獲獎;16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。
三、活動效果
初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書月讀書活動總結 篇4
為深入貫徹黨的十七屆四中全會和中央領導同志有關學習和讀書的重要指示精神，倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構建學習型社會，中學讀書月活動總結。根據教育局統一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，為總結經驗，開展今后的讀書活動，特作總結如下。
一、積極組織發動，宣傳
“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來，工作總結《中學讀書月活動總結》。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。
有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到升華。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高， 促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續有效地開展下去。讀書月讀書活動總結 篇5
為深入貫徹黨的十七屆四中全會和中央領導同志有關學習和讀書的重要指示精神，倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構建學習型社會。根據教育局統一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，為總結經驗，開展今后的讀書活動，特作總結如下。
一、積極組織發動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到升華。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續有效地開展下去。讀書月讀書活動總結 篇6
結合學校讀書月活動要求，為激發孩子們讀書的積極性，營造書香班級氛圍，培養良好閱讀習慣。我們班級定主題"我讀書，我成長"。小結如下：
一、召開主題隊會，明確活動主題。
1、仔細聆聽、消化升旗儀式中學校的倡議。師生一起走進學校讀書月。
2、指導學生根據自身實際情況制定切實可行的個人讀書計劃。
3、利用班會時間開展"好書推薦會"，選出大家最愛讀的書目：《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》，為讀書月拉開了一個美麗的序幕。
二、抓緊一切世間，培養良好習慣。
1、從我接手這個班級時，我們約定每天回家讀書至少20分鐘，周末讀書一小時。據家長反映大部分孩子已經養成好的閱讀習慣。這次活動中，我們以《愛的教育》為親子共讀書目，我定時與孩子們交流學習心得。
2、美化教室，創設讀書讀報氛圍，圖文并茂的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，真正讓孩子們從思想深處認識到讀書的重要意義，體會到讀書的快樂。
3、午讀時間和同學們仔細聆聽學校廣播——美文欣賞分享，我班也投稿多篇被錄用。大家非常開心?，F在，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。
4、每周二下午的"書友會"時間，每一個同學都能夠靜心來研讀自己選擇的優秀書目。整整一節課，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時間沉浸在書的世界。下課鈴聲響起，同學們都覺得意猶未盡!
三、及時檢查評比，品味閱讀快樂。
周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設計到內容編輯，學生做的很出色。利用班會，我們進行了評選，學生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
現在我們班級的圖書角更健全了，幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影，活動結束了，但是閱讀的習慣還會一直延續下去，我依然會定時給孩子們交流心得的機會，爭取在下個學期有一個較大的提高!讀書月讀書活動總結 篇7
根據中央農業廣播電視學校“農民讀書月” 活動實施方案精神，為切實落實內黃縣“農民讀書月”活動計劃和實施方案，達到有效果、有影響、有特點的要求，內黃農廣校開展多種形式的讀書活動，充實了廣大職工群眾的精神文化生活，現將活動情況總結如下：
一、做好宣傳發動工作
為扎實穩步地推進“農民讀書月”活動，為廣大農民搭建一個讀書學習的平臺，促進廣大農民以書為友，與技結伴，終身學習，不斷進步，加快培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民綜合素質。內黃縣農廣校按照《“農民讀書月”活動實施方案》的要求，及時安排在全場開展農民讀書活動，為使農民讀書活動達到有效果、人人皆知，我校利用內黃農業信息網發布農民讀書活動通知、讀書內容和要求，并下發宣傳單1000余份，迅速掀起了農民讀書月活動的高潮?；顒悠陂g，共借閱圖書1500本，播放光盤200套(張)。
二、搭建讀書活動平臺。
我校利用自己的農民科技書屋，為廣大農民和農業局職工提供讀書場所，利用多媒體教室播放農民實用技術光盤，并號召全體職工和農民群眾定時收看中央七臺農廣天地節目，為我縣農民讀書活動的蓬勃發展搭建了平臺。
三、開展讀書活動，激發讀書熱情。
讀書活動開展以來，廣大農民學員們積極參加讀書活動，學員們深切感受到，讀書帶給他們的不僅僅是知識，更是一種財富。梁莊鎮曹中波作為內黃廣發農民專業合作社負責人，組織976名社員召開了“讀一本好書，學習先進，趕超先進”活動，先后和陽光工程辦公室
結合，在大棚里面開展技術培訓，把老師講的內容并制成光盤，分發給社員。作為一名農民，以農業為本，以務農為主，通過學習對自己的生活有很大幫助，心里也踏實多了。
四、存在不足
在開展農民讀書活動中，雖然我們做了一些工作，但還存在一些問題。一是缺乏資金，二是宣傳面狹窄，三是科技圖書少，圖書知識老化，無法滿足和豐富農民群眾文化生活需求。在今后的工作中，我們要努力克服困難，加強與上級各部門的配合，爭取做出更大的成績。讀書月讀書活動總結 篇8
書籍是人類進步階梯，為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，推動建設學習型校園，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書” 積極拓展學生課外閱讀領域和內容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優秀傳統文化，培養和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。 結合本校實際，現將“讀書月”活動總結如下：
一、加強領導，制定計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。
(2)以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型校園、學習型家庭建設。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香校園。 通過學校網站向廣大學生家長發出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭!
三、精心組織，有序開展
本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發展。
(1)活動一：開展中華經典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經典詩詞，鞏固課內知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
活動二：邀請學校優秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閱讀能力，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。
活動三：教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用教師的愛好去潛移默化地感染學生，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并積極參與學校組織的讀書交流活動。
活動四：開展讀書交流活動，進行“好書推薦”。學生閱讀優秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍。
活動五：逐步完善學校圖書室，通過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、范圍，方便廣大師生借閱。
活動六：開展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。
試題以高中課本為依托，以國學常識為主體，引導學生共同學習，互相交流，學以致用，增強了讀書學習的積極性、主動性。
活動七：堅持開展假期讀一本好書活動，閱讀書籍為國學名著或是人物傳記，并寫讀后感，展示學生在讀書活動中的感想和收獲。倡議學生帶動家長共同閱讀。
(2)以團隊活動推動讀書活動
在“美麗中國 我的中國夢”主題活動中，同學們積極閱讀有關中華文明的歷史書籍及刊物，汲取素材。校園情景劇大賽中，各團支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行”活動中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規》一脈相承，組織學生誦讀弟子規，傳承經典，規范行為，并開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規》，通過櫥窗展示學生優秀作品，弘揚傳統文化，推動讀書活動。
在本次“讀書月”活動中，學生不僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學校的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育活動，學生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。讀書月讀書活動總結 篇9
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
學校舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展
為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣
在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）豐富了班級“圖書角”。
各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。
按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
（三）舉辦了一次好書推薦活動。
以班級為單位，發動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
（四）開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報，此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近二十人。
（五）舉行了自制書簽展覽活動
學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的`求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
（六）開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平。
（七）舉行了讀書演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。
( 八)舉辦了一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。
學生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。
（十） 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發人人參與的積極性。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書月讀書活動總結 篇10
為激發我校學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在5月開展了薛崗小學“經典浸潤人生，書香伴我成長”讀書月活動。時間如白駒過隙，如今書香滿溢的五月即將過去，各位請來看看我們的成果吧!
小小書簽，創意無限——書簽制作比賽
在五月初，惠濟區薛崗小學各個年段分別開展了創意書簽制作比賽。在活動中，孩子們熱情高漲，積極參與，利用課外時間進行了精心地制作。孩子們制作的書簽，設計新穎，富有創意，融趣味性，教育性，實用性于一體。
有形象逼真的動物書簽、拖鞋書簽、用水彩筆勾畫的各種圖案等。一句句“聰明在于勤奮，天才在于積累”、“書是指路的明燈，書是知識的源泉”、“讀萬卷書，行萬里路”等激勵性語句和名人名言躍然書簽上。孩子們用畫筆將對書籍和知識的熱愛溶于了這小小的書香味濃的書簽上了。
通過此次書簽制作比賽，使學生讀書的興趣更加濃厚，既鍛煉了學生的動手能力，又激發了學生的讀書欲望，激勵學生在活動中讀書，在讀書中成長。
“我和書的故事”演講比賽
5月10日上午，惠濟區薛崗小學開展了“我和書的故事”讀書演講比賽活動。
選手們個個精神飽滿，充滿激情和活力。他們或介紹經典好書，或暢談讀書收獲，或交流讀書體會，或抒發讀書感慨。精彩的演講，抒發了用知識改變命運、用理想點亮人生的滿腔豪情，充分展示了學校學生的嶄新風貌和讀書活動的喜人成果。
讀書活動演講比賽的開展，既鍛煉了同學們登臺演講的膽識、口才等能力，又增強了他們的讀書興趣，對薛崗小學讀書月活動的持續和縱深開展具有積極的推動作用。
小市場、大收獲——“圖書跳蚤市場“
5月17日，薛崗小學的教學樓里人聲鼎沸，書香四溢，各種各樣的叫賣聲、歡笑聲此起彼伏。學校讀書月系列活動之“圖書跳蚤市場”拉開了帷幕。
各班在指定場地布置攤位，精心設計布置好自己的“書店”，取好“店名”。琳瑯滿目的書籍整整齊齊地擺放在書市各個攤位上，不但品種齊全，而且內容豐富多彩。
買書的學生們興奮不已，饒有興趣地在各個攤位前仔細地挑選著自己想買的圖書，還同“店主”們激烈地討價還價，現場氣氛溫馨融洽。那一本本書就像跳蚤一樣從一個同學的手里“跳”到另一個同學手里。不多會兒，很多班級書攤的書被搶購一空，大家興致盎然。
最后，同學們喜滋滋地揚著淘到的書，紛紛表示“收獲頗豐”，每個學生都淘到了自己喜愛的書籍，每一個學生都享受著“淘書”和交易的樂趣。
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。學校一直致力于讀書氛圍的創設，書香校園的打造。此次活動既為學生們提供了一個交換書籍、變廢為寶的平臺，又進一步引導學生養成多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書的習慣，真正把讀書節推向了高潮，使濃濃的書香洋溢校園的每個角落，深入到了每一個學生的心間。
故事比拼，秀我風采
——“教師講故事比賽”
5月22日在學校一樓報告廳舉行了薛崗小學“故事比拼，秀我風采”的教師講故事比賽活動。
比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的表情、生動的肢體動作，把故事講的繪聲繪色，把故事情景活靈活現地展現大家面前，整個活動，精彩紛呈，高潮跌起，博得聽眾陣陣掌聲，顯示出了薛崗小學教師良好的講故事功底。
此次比賽增加了老師們相互學習的機會，同時也給老師們提供一個舞臺，讓她們展示自我，展現精彩的語言魅力。
經典照亮人生·書香伴我成長”
——經典誦讀比賽活動
5月25日，為了豐富校園文化生活，營造濃厚的讀書月書香校園氛圍，借以傳承國學文化經典，弘揚民族文化精髓，激發學生的讀書熱情，學校舉辦了“經典照亮人生·書香伴我成長”的經典誦讀比賽活動。
同學們在班主任的帶領下早早做好了準備，他們穿著整齊，勵志，精神飽滿地等候比賽的開始。學校老師組成的評委團細心觀看他們精心準備的誦讀節目。
優美的意境，優雅的表演，優質的誦讀給觀眾們獻上了一場震撼心靈的聽覺與視覺的盛宴。
會員活動總結范文第3篇
工作總結
根據延安市科技局、市宣傳部、市科協《關于舉辦2010年延安市科技活動周的通知》文件要求。為高標準、高質量的辦好本次科技活動周，各有關部門單位精心組織、周密安排，成功開展了各種豐富多彩、極具特色的科普活動，廣泛宣傳了黨和政府的科技方針、政策，展示了科技發展的新成果?；顒油ㄟ^對衛生知識，致富增收知識、就業技能的學習和健康文明的生產、生活方式的倡導，讓廣大群眾切實感受到科學技術的力量，使全社會進一步形成崇尚科學、熱愛科學、學習科學的良好風尚，為構建和諧社會營造了良好的氛圍?；顒釉诟鲄⑴c部門的共同努力下，活動的各項工作取得了圓滿成功。
一、領導重視，精心組織
各組織籌備部門和分管領導高度重視，成立活動領導小組，并下設辦公室在科技局，5月11召開了協調會研究部署工作，作為主要承辦單位的縣委宣傳部、縣科技局、縣科協做到早準備、早行動，確定活動項目，做好活動組織和安排?？h科技局制定下發了《關于舉辦黃陵縣2010年科技活動周的實施意見》?；顒忧罢匍_各部門領導參加的協調會，縣委 - 1 -
宣傳部、縣科技局、科協分別了召開專題會議。要求參加科技活動周的單位主要領導要親自安排，分管領導要具體抓落實，把科技活動周作為落實“科教興縣”戰略，促進科技創新的一個平臺抓緊抓好。
二、注重宣傳，營造氛圍
為擴大科技活動周的宣傳面和影響力，各參與單位不斷加大宣傳力度，通過政府網絡信息中心、電視臺、廣播電臺、當地報刊、標語、會議等多種形式加大宣傳力度，使廣大人民群眾能夠及時了解科技活動周活動情況，政府網絡信息中心、縣電視臺、縣廣播電臺、黃陵通訊等新聞單位和媒體都對活動作了跟蹤采訪和專題報道，營造了良好的社會氛圍。
三、特色明顯，成效顯著
根據統一安排，我縣2010年科技活動周于5月15日-21日在全縣范圍內開展一系列豐富多彩的群眾性科技知識的普及活動。“創新未來，科學發展”為主題的我縣2010年科技活動周啟動儀式于5月15日上午在廣場舉行，標志科技活動周正式拉開了序幕。據統計，本次科技活動周共發放以種養技術、衛生知識、防震減災和知識產權等知識為主的各種宣傳資料1.3萬份左右，展出展板37塊，咨詢人數達2000多人次，懸掛大小標語10條，展示新產品13個。本屆開展的科技活動在開展常規系列貼近實際、貼近生活群眾性科技活動的基礎上，創新了活動方式，特色明顯，成效
顯著，主要表現在以下幾個方面：
1、舉辦科技論壇?？萍颊搲饕獓@目前我縣產業發展中存在的困難和問題以及今后的發展方向進行探討，為縣域資源開發“把脈問診”，是活動周的一個重要內容，為開展好本次科技論壇，由我局邀請省市專家在縣科技局、縣農業局、煤炭局、國土資源局、果業局等部門領導的陪同下，深入我縣420等廠礦企業進行調研。專家在調研的基礎上，分析指明了我縣特色產業中存在的困難和問題，并就今后如何做好做強做大產業提出了寶貴的意見和建議。企業負責人和參會鄉鎮長與專家對“資源開發怎么做到富民又富縣”、“資源開發是走精品化 還是規?；?、產業化的道路”等問題進行了很好的互動問答，達到了預期目的。
2、開展多項活動，取得較好的社會效應。一是在黃陵縣科技工作會勝利召開之后，采取多種形式加大對獲獎項目、獲獎人員及7.6萬元科技獎金的宣傳，在黃陵通訊和延安日報上刊登我縣科技工作會議的召開情況，在縣宣傳櫥窗醒目位臵對在科技會議上受到表彰的單位和個人進行專題宣傳。在縣電視臺新聞欄目中進行系列采訪報道，全面對我縣科學技術獎、科技先進單位和先進工作者及科技示范村和示范戶進行專訪報道，以此提高全縣人民學科學、用科學的熱潮。二是5月12日，在黃陵縣民政局統一組織下，我局與下屬單位縣防震減災辦公室聯合在縣中心街廣場舉行“紀
念汶川大地震防震減災知識宣傳”活動。通過懸掛橫幅、擺放展板、散發傳單和影音播放等形式的宣傳，使廣大群眾對防震減災知識有了更加深刻的理解，活動前后共發放傳單8000余份，展出展板15張，播放宣傳光碟4張6個小時。三是5月16至17日，我局組織全體干部赴安塞、志丹交流學習，在出發前就明確要求所有干部在學習中“去，要帶著問題學經驗”，“回，要結合實際談感受”，切實做到學有所獲。在兩縣科技局的引導下，先后參觀了安塞縣候溝門村(胡錦濤總書記聯系點)及安塞縣大棚蔬菜、大棚花卉、山地菜果和櫻桃示范園等科技示范點;志丹縣蔬菜新技術試驗大棚和民營科技企業(羊絨精梳廠、農機具研發公司)，并與兩縣科技局、民營科技企業、科技示范點有關人員分別進行座談，就學習實踐科學發展觀活動的開展和科技工作等方面進行了深入細致的討論交流。四是5月18日，我局與下屬單位縣防震減災辦公室聯合邀請省地震局地震專家張宏、單修政等一行4人來我縣舉行防震減災知識報告會，報告會先后在我縣黃陵中學、隆坊中學兩校舉辦，聽受學生達4000余人，地震專家們的精彩講演，在兩校學生中引起了強烈的反響，使廣大學生對地震災害有了全面的了解和深刻的認識，掌握了一定的救生技能。同時我局還在兩校放映地震光碟2場次，散發防震減災知識傳單4000余份。五是5月21日上午八點三十分，由我局組織黃陵縣教育、衛生、農業、水利
等相關部門負責人;魏巧潔、劉艷俠、廖俊德等科技工作者代表;徐成、李智民、王錄林等離退休科技工作者代表共40余人在黃陵縣政協三樓會議室召開了題為“推進自主創新、促進和諧發展”征詢意見座談會。參會人員就我縣科技工作的現狀和存在的問題及今后的發展涌躍發言、提議獻策，在意見征詢中他們找問題，不斜不偏，找準位臵;指缺點，不從不就，指出要害;提建議，不虛不空，切實可行，這次會議為我縣科技事業發展征集到了十分可貴的意見和建議，對我縣今后科技工作再創新局面起到了良好的推動作用。
會員活動總結范文第4篇
三月的春風像春姑娘的手一樣，輕拂著大地，處處都是春的氣息，在園林工程系團委的正確領導下，三月開展了“學習雷鋒”系列活動，在班團委的帶領下我班的三月學習雷鋒活動展開的有聲有色，形成了一股學習雷鋒熱潮，在這次活動開展收效甚好，為此，取得了一定的成績，先將三月學習雷鋒活動總結如下：
一 在班中組織了“勿以善小而不為”的主題班會。個班就“學習雷鋒與實踐”“螺絲釘精神”進行了深入熱烈的討論。本次活動，使學生進一步理解了學習雷鋒不僅局限于做好事，也要與時俱進，不斷賦予新的形勢、新的內容，更要對照雷鋒精神，不斷改造自己的人生觀，世界觀，鑒定正確的政治立場，全心全意為人民服務，努力學習。
二在班級班干部的組織下，同學積極參與了點滴關愛，受用終生的主題黑板報的制作。在黑板報的制作過程中，同學們的思想受到了熏陶，深切的感受到了關愛，關心的精神內涵，使同學的思想得到了升華。不光在勞動過程中得到了成果更在深心得到了巨大的精神財富，認識到了關愛關心在與時俱進的時代中的巨大內涵。意義深遠 三在系團委的組織下，10專一同學積極響應唱紅歌的集體活動，同學們情緒高漲，掀起了學雷鋒做雷鋒的活動熱潮。通過唱紅歌的活動，同學的情緒被調動起來，內心更是在這次唱紅歌的活動中被學雷鋒做好事的精神所感染。我們希望在以后的日子里，同學們也能繼續發揚雷鋒精神。把學雷鋒這顆種子，深深埋在各自的心中。時刻用行動去哺育它，讓它生根發芽。
四繼黑板報，唱紅歌活動結束后，系里組織了象山區貧困兒童捐助課本書籍的學雷鋒活動。同學們依然情緒高揚，積極響應活動向山區孩子們獻愛心，在獻愛心的過程中，同學們的內心同樣獲得了精神上的升華，深深地把學雷鋒精神銘記在心里。這次意義遠大，印象深刻的學雷鋒活動同樣為同學們在以后的人生道路上給予指引，己人于善，已逾悅。
希望在以后的日子里，學校系里可以多多組織這樣的活動，不但有利于當代大學生自身修養的提高，也能讓同學們在實踐中得到思想的升華，認識到學雷鋒做好事的重要性，實踐性，社會性。也更有力于當代大學生在畢業后回報社會。讓世界多一點愛，生活會更美好。
會員活動總結范文第5篇
從2012年9月入學到現在，來到重慶師范大學學習已經兩年了。在此期間，學校為了拓寬研究生的學術視野，提高人才培養的質量，開展了豐富的學術報告與講座活動，讓我們盡可能多地接觸學科前沿，并在學術交流和學術碰撞中拓展視野，碰撞出智慧火花。專家教授的精彩演講，帶給我們深刻的思想啟發與引導。下面我就參加的部分學術講座作簡要的回顧和總結。
學術活動之一：《重讀魯迅：從文學史與批評理論的角度看》學術講座
2012年10月18日下午，美國紐約大學(NYU)比較文學系和東亞研究系教授、重慶大學人文社科學高等研究院院長、著名翻譯家張旭東教授蒞臨我校講學，在集賢樓312教室為我們帶來了一場題為《重讀魯迅—從文學史與批評理論角度看》的學術報告。報告中，張旭東教授簡述了《阿Q正傳》從語言、形式、敘事和寓言的層面上來講，某種意義上是中國文學最大的作品，因為阿Q就是中國，不是隱喻上的，阿Q就是中國，就是“中國的傳”，是對中國人集體傳記在語言和敘事形式上的不可能性和可能性的寓言性探索。以前我們說里面有民族性、落后性，哀其不幸怒其不爭，其實還可以讀出別的東西來，這就使整個中國文化作為“命名系統”的“不可能性”，“傳”的“不可能性”被《阿Q正傳》寫出來了，從而把意義的命名行為、價值和“難堪狀”在各個層面上給“再現”出來了。這要比電視劇式的敘事更具有文學性，像《闖關東》、《金婚》這樣的情節劇，一寫幾十年，好多故事，反而小了。這樣的作品再怎么“大”不如《阿Q正傳》大，因為《阿Q正傳》不是寫實的小說，不是現實主義的小說，也不是傳統意義上的章回小說，什么“體”都套不進，完全是個邊緣的、“次要的”、諷刺性的東西，但它卻具備一種文學寫作的張力和寓意能力，具有一種語言內部的激進性和藝術體制內部的顛覆性。這種內在的張力同作品外部環境形成一種對應或呼應關系，由此而確定了《阿Q正傳》的偉大意義。張旭東教授借助四個“假設”，從主人公“阿Q”在中國文化系統所體現的符號性、整體性、病毒性以及對阿Q的命名危機等方面著重講述了《阿Q正傳》的文學意義，他提出，《阿Q正傳》的秘密在于魯迅對中國文學的再思考，體現了《阿Q正傳》中關于新文化的吶喊，揭示了中國文明系統的崩潰和混亂。
此外，張旭東教授還提到魯迅雜文的文學啟示就是把我們帶到了文學與非文學的邊緣。
在互動環節中，同學們都積極的向張教授提問，氛圍活躍。張教授鼓勵大家想要學好外語需要閱讀文學作品原著。
學術活動之二：《學術論文的寫作》學術講座
為指導研究生論文寫作，2012年12月6日下午，重慶師范大學文學與新聞學院教授，文學博士，碩士生導師陳忻教授為我們講授題為“學術論文的寫作”的講座。
講座上，陳忻教授對學術論文的寫作方法進行了詳盡地講解，提出了寫論文的五點寶貴建議。第
一、論文題目要有特色與個性，從小的點切入，論文題目不宜太大太空泛，需要自己有所感觸。第
二、題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內容，論文的小標題要以最簡練的文字清晰的呈現主要內容。她指出，作為論文的起步，最好有小標題，以突出重點、展示清晰的邏輯思維與層次。第
三、論文主體部分要緊密圍繞論點進行論證，注意論證過程，舉例要有真實性、典型性。同時，要將文學與歷史、哲學聯系在一起，使論文有厚重感。第
四、論文文字要具有學術性、邏輯性，不要文學化、散文化。第
五、注意論文寫作的格式，規范注釋、參考文獻。
講座后半段，同學們向陳忻教授提了一些關于學術論文的困惑以及關于論文發表的問題，陳忻教授都耐心得作了解答。此次講座對于我們以后寫論文有很大的幫助。
學術活動之三：《語文的目標與內容探究》學術講座
2013年5月9日下午重慶八中特級教師、研究員、重慶市首批“未來教育家培養對象”、全國中語會理事、重慶市中語會常務副理事長兼秘書長、重慶師范大學文學院碩士研究生導師張澤勇老師來到文學院集賢樓312會議室為文學院研究生們帶來了名為《語文的目標與內容探究》精彩講座。
本次講座分為四部分：語文老師的責任、閱讀教學實際操作、經典散文解讀、教學目標的設計。張澤勇老師首先從宏觀角度對語文教師這個職業進行分析，他認為語文教師的目的在于培養學生對知識的綜合運用能力，他指出語文教師的專業素養非常重要，一位優秀的語文教師應該具備兼濟天下的情懷、廣闊的理想以及堅守原則的信念。他認為當今語文教育普遍存在的教學內容考試化、教學地位邊緣化和語文教育低效化等弊端，而教師為適應考試而采用的“掠奪式教育”方式和急功近利的教學心態是造成這些現象的主要原因。對此張澤勇提出以下三點建議：一是再談因材施教，主張教育對不同的學生應有不同的結果;二是提倡為未來打底，希望通過語文教育，使孩子能夠使用語言細膩地表達內心情感，為其未來的生活提供便利;三是教師應該給孩子自由發展、陶冶情操的機會。張老師還與大家分享自己對語文教育看法，他認為語文教育應起到豐富情感、深邃思想的作用。
隨后，張澤勇老師從微觀角度與同學們探討語文教育的目標與本質。他強調激發人們對語文、對母語的熱愛和使人能夠自由運用語言是語文教育的主要目標，而其本質則是鍛煉人們的文字使用能力和思維能力，激活學生的生活積累，使其可以將語文與自己親身經歷結合起來。最后，張老師對在座的即將走向講臺的的老師提出希望，他希望新老師們能不斷提高自己文本細讀能力，以培養學生的文學敏感力為己任，為以后成為一名合格的教師做好準備。
學術活動之四：《吳朗西、巴金和文化生活出版社》學術講座
2013年9月5日星期四下午，日本早稻田大學特聘研究員，中國日本文學研究會理事，現代著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西先生之子吳念圣教授應邀做客我校，為我校師生帶來一場名為“吳朗西、巴金和文化生活出版社”的講座。本次講座在集賢樓312會議室舉行，文學院靳明全教授主持講座。
講座開始，吳念圣教授為我們詳細地介紹了文化生活出版社的誕生歷程與創辦理念。他指出，文化生活出版社的成立，與吳朗西、巴金、陸蠡等文人的攜手奮斗密不可分：吳朗西先生在《文化生活出版社的創建》一文中指出當時的出版社不大出單行本，文生社就是要填補這個空缺，出版外國的文藝書。而巴金先生也指出要“建立一個民眾的文庫”，這也成為了出版社一直貫徹的宗旨，目的是讓更多普通人民大眾有機會閱讀文學著作，豐富其精神生活。在講座過程中，吳教授還穿插了很多與出版社有關的奇聞趣事。在隨后的提問環節里，吳教授耐心回答了大家的問題，并與同學們分享了他對日本的看法，簡單地介紹了早稻田大學的基本情況。
學術活動之五: 《詞匯的外圍成分》和《句法層面的語序與句子層面的語序》學術講座
2013年10月25日晚，四川大學博士生導師俞理明教授、上海師范大學人文與傳播學院博士生導師張誼生教授應邀到我校講學，在集賢樓312會議室為文學院學子們帶來題為《詞匯的外圍成分》和《句法層面的語序與句子層面的語序》的學術報告。本次講座由文學院黨委書記王于飛教授主持。
報告開始，俞理明教授簡述了詞匯的分類，指出詞匯的變化非?？?，新詞往往會擠占舊詞的地位。接著，俞理明教授主要談了局域詞和邊緣詞。在談到詞匯的邊緣詞時，俞理明教授認為詞匯中的“生造”和“新造”之間沒有明確可辨的界限，關鍵在于人們的主觀態度。他提出邊緣詞還是有它存在的意義的。俞理明教授講學風格詼諧幽默，他舉了許多現實生活中的詞匯實例與大家進行交流探討，講學內容貼近實際生活。
隨后，張誼生教授為大家介紹了語序的三個層次：語言類型的固定性語序、句法結構的習用性語序、語用表達的可變性語序。張誼生教授具體闡述了靜態結構與動態結構，短語結構與句子結構，并以幽默的例子加以分析，使得現場氛圍十分活躍。
在互動環節中，俞理明教授和張誼生教授對學生的問題一一作答，并寄予了他們對學生的厚望——希望學生在學習時，既要知其然，也要知其所以然，要在學術的道路上走得更深更遠。兩位教授不僅把學術知識教給我們，更教會我們做學問的態度和方法，此次講座，令在場的師生收獲頗豐。
學術活動之六：《文學思潮的符號學分析》學術講座
2013年12月5日下午，四川大學文藝學博士生導師馮憲光教授做客我校文學院，為文學院的研究生帶來了題為《文學思潮的符號學分析》的講座。馮憲光，四川大學文學與新聞學院教授，博士生導師?，F任中國國家實施馬克思主義理論研究與建設工程專家組文學組成員、全國馬列文論學會副會長，四川省文藝理論研究學會會長、四川省文藝評論家協會副主席、中國作協理論批評委員會委員、中外文藝理論學會理事、四川大學漢語言文學研究所所長、重慶師范大學文學與新聞學院兼職教授、國家級重點學科文藝學學科帶頭人、教育部人文社會科學研究基地山東大學文藝美學中心學術委員會委員。
講座開始馮教授先提出了文學思潮是什么、文學思潮的表現形式有哪些等問題，引出論文觀點。隨后馮教授講述了他此篇論文是根據詹姆遜的著作《晚期資本主義的文化邏輯》為藍本，來進行文學思潮的符號學分析。馮教授的論文主要分為兩部分：第一是詹姆遜對文學思潮的社會學分析，第二是詹姆遜對文學思潮的符號學分析。而后他展現了詹姆斯的核心觀點：文化隨著社會生產方式的變化而發展，資本主義社會的文化分期可以根據曼德爾所說的生產方式的三個階段來劃分。不同階段對應于不同的文化，有不同的符號學意義。馮教授利用圖表形式，引用了索緒爾的能指與所指的符號學觀點和多部具體作品，更加形象和具體的體現了詹姆斯的觀點。同時，他提出對詹姆斯的思考和質疑，并且經過層層深入的分析，提出了自己的認識和學術觀。在提問環節，馮教授仔細的回答了學生的問題，并再次強調了馬克思主義觀的社會存在決定社會意識原理，存在的變化導致了感受的變化，形成作家不同的創作形式和內容。
馮教授借助詹姆遜的《晚期資本主義的文化邏輯》來進行文學思潮的符號學和社會學的分析，讓在場的學生們不僅學到了豐富的語言學和符號學知識，也學會了文本解讀和研究的方法，受益匪淺。