護士節演講稿愛在心中范文第1篇
教師的真情實感總是游離于教學過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養出幼兒和諧的個性。書中幾位女教師在日常教學中的一些做法，都生動地體現了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。
愛的教育要求教師應該做到關心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關鍵。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現、興趣愛好、性格特征、學習情況、身體狀況、家庭環境等，才能根據每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調動他們的學習積極性。關注每一個人，關懷每個幼兒，并以關切而又謹慎的態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
教師不論是對平時表現好的幼兒還是表現差的幼兒，都應嚴格要求。對待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動，以促使其逐漸轉變。對待平時表現好、學習成績優異的幼兒， 教師也應該一絲不茍，嚴格要求。
尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現?！稅鄣慕逃酚袆t感人的小故事?？扇R諦在課上睡了半個小時覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”。“可萊諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發說：‘我不責備你。因為你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲勞了的緣故。’”原來可萊諦幫助貧困的家人早晨運柴從五點運到了七點，先生從學生口中得知這個原因后并沒有責備他，多么感人的吻啊!
要公平對待幼兒。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批評不偏激，實事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評價，使他們輕松愉快地生活在集體之中。
護士節演講稿愛在心中范文第2篇
愛，因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢。讀了《慈善讀本》，我明白人與人之間需要相互關愛，心中有愛才有慈善。平時我們幫助他人，當我們需要幫助時也會有人來幫助我們。讓愛輪回，這就是愛心慈善的魅力。
《慈善讀本》這本書分為六個單元，分別是愛心之歌、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場和愛心行動、每個單元從不同的角度，以不同的方式講述著慈善，傳遞著愛，
歌，是人的內心情感的抒發。每一代人都有屬于自己的歌。第一單元介紹了許多愛心歌曲，每一首歌都飽含著善與愛，打動著我們的心。圖片，是無聲的語言。第二單元中，一幅幅真實的圖片直觀地展示了孩子們對讀書的渴望，帶給人們無盡的感動，也使我們更加珍惜擁有。故事，給人以啟迪，讓愛得以傳遞。第三單元中，一個個蘊涵哲理的故事，讓我們加深了對慈善兩個字的理解。童話、表演一直伴隨著我們成長，它們讓我們了解什么是誠實、正直、善良，讓我們懂得了真善美。行動起來，伸出充滿愛的手，幫助身邊的人。
有一次，我到公園玩，看到一只美麗的花蝴蝶，很想把它抓回家，盡管它奮力掙扎，還是被我抓到了，我提起它的翅膀，高興地拿給媽媽看。媽媽卻說：“你沒看到它的翅膀少了一塊嗎?你這是虐待動物。”我說：“我想把它帶回家中養起來。”媽媽說：“孩子，它是大自然的生靈，你把它束縛起來它會郁郁而終的。”我突然想起《慈善讀本》中那首歌“Healthe World”——如果你真心關懷每一個生靈，營造一些自由空間，創造一個更美好的地方，拯救這世界，讓它變得更美好。我輕輕地把蝴蝶放入花壇，希望它能快快好起來，重新自由飛翔。
世界因為有了愛心，有了慈善，我們才感到幸福和溫暖?！洞壬谱x本》讓我懂得關心他人，珍惜生命，愛護地球。希望更多的同學能讀到這本書，細細體味慈善的含義，并積極參與到慈善事業中去。
護士節演講稿愛在心中范文第3篇
二
善良的人沒有害人之心，沒有占有之欲，沒有竊名之想。善良的人只有助人之心，只有感恩之意，只有懷舊之想。善良的人總是幫助或成全別人，遇事設身處地為別人著想，不管對方領不領情，都心甘情愿地去做。希望別人好，感念別人好，幫助別人好，這是善良人的基本的心質。善良的人崇尚自然，心不設防，口無堤壩——心口相通，不仰權貴鼻息，不欺凡人弱小，一身的坦蕩筋骨潔凈柔腸。所以善良人活得格外輕松灑脫，覺睡得踏實，飯吃得香甜，行為看似平常，內心卻無比高貴、堅實。善良和善良人有種不可侵犯的凜然正氣。
三
俗話說，人以群分，物以類聚。就整體的普通人來說，除了短暫的利益結合，能夠長遠地相伴而行，還是得益于善良的品性。善良猶如一條攀山繩索，彼此相濟相扶登臨高處，領略無邊美景愉悅心情，這時越發感到善良的美好。善良與險惡水火難容。跟偽善的人打交道，千萬不可掉以輕心，即使有時想法相合，一旦觸犯他的利益，照樣會置你于死地。交友識人最好的衡尺，就是看他是否心地善良。善良，遠比職位、財富、學識重要得多，尊貴得多。
四
善良和險惡，是一對孿生兄弟，品性都是與生俱來。因為后天所受環境影響，以及自身修養和學識不同，漸漸就有了改變。古人說：“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃。”就是告誡后代，做善良之人，干善良之事，給家族積福。在傳統文化中，積善與積財，地位同等重要，在個別家庭中，把善良看得比財富還重要，因為財富總有散盡的時日，善德卻似綿延的清澈水流，永遠奔騰于歷史長河中。
五
樂善好施的品德，無比高尚，這種善良的品德，如綻放的花，如飄逸的云，如流淌的水，于不知不覺間，給你以感染，給你以溫暖，讓你感受到美好。善良人做善事，從不炫耀邀功;善良人做錯事，總是勇于承擔。善良人多有惻隱之心，絕無樂禍之意;善良人的心太軟，善良人容易輕信。這看似是善良人的弱點，其實是善良人的優點。我特別喜歡《老子》中“上善若水”的語句。誰若真有這種崇高境界，性情就會似水柔馨悠長，在人生河道里從容前行。如此善良的人一定長壽。
六
善良，不是裝飾品，不是勛章和鮮花;善良，是心地的坦露，是人格的彰顯。因此，善良拒絕虛偽，護衛神圣名譽。那些把做善人掛嘴邊的人，那些把做善事當名利的人，本身就是對善良的玷污，何談心地的善良呢?善良跟其他事物一樣，有真偽之分長短之別。只想在人前做善事的人，即使真是善事也要打折扣，做善事就是情愿做善事，做善事有種欣慰的感覺，這才是善良的真實流露。一時間做善事容易，一輩子做善事很難，不過只要心中裝著善良，讓善良的暖流在血脈流淌，正直、坦誠、大度、從容地生活，你就是善良的化身。
七
世界上有許多事情，受種族、宗教、地域、文化、地位、語言等等這些外在東西的左右，從而在心靈上或行為上受到阻隔。唯有善良是人類共有的通道。如果你是個善良的人，無須簽證和護照，走遍全世界都有笑臉相迎。善良有自己的肢體語言，不需要翻譯就能交流，而且很快就會氣息相通。善良無處不在無時不在，戰爭殘酷吧，瘟疫可怕吧，地震苦難吧，都會有善良的光亮在閃爍。善良，如此富有魅力;善良，如此內涵強大。難怪有更多的人愿意做個善良的人，難怪有更多的藝術形式贊頌善良。善良是人類生存和發展的魂魄。
八
我從來不懷疑善良的存在。盡管生活里有許多不如意的事情，像野蠶似地啃食著社會機體，但是只要有善良這股暖流在，我們的生活總會有希望和光明。
護士節演講稿愛在心中范文第4篇
華亭縣西華鎮王寨小學：任彩燕
隨著新課程改革的進程，面對千變萬化的世界，語文教學如果按部就班，就事論事，教者不挖掘教材的深度，不與現實生活聯系，就會與社會的發展脫軌，失去她原本的風采和內含
下面本人就三年級語文教學有以下點滴體會：縱觀第五冊人教版語文教材，共分八組課文，每一組都有獨到的特色，，但又有一條主線作為連接，就是------愛的教育。
第一組四篇課文《我們的民族小學》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐鄉的孩子》，從優美的語句中不但讓學生感受到童年生活的快樂，更要引導孩子從小養成愛學校愛自然的高尚情操，這種愛是一種博大的愛。
第二組課文介紹的是名人故事《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》，通過小小事件，反襯偉人對孩子的愛是細膩的，溫暖的，更突出他們從小對待問題有不懈追求的科學態度，對朋友守信的好品質。從另一方面更體現出他們對人，對事嚴謹的愛，所以在教學中要注重啟發學生理解這種無微不至的關愛。
第三組課文是介紹有關秋天美景的文章，從古詩《夜書所見》、《九月九日憶山東兄弟》，到現代文《風箏》、《秋天的雨》、《聽聽，秋的聲音》，讓我們跟隨作者的筆觸，分享了自然帶給我們的快樂，這是一種渾然天成的愛。
第四組課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找駱駝》，都是從身邊最常見的事物中，作者分別得到了大發現?？此婆既?，其實不然，如果不是作者的細心觀察，實驗，玩弄，分析，怎末會得出一個大名堂呢?其實每個故事中都蘊含了主人公的愛心在里面，只不過這種愛是不動聲色的。
第五組課文是介紹中國傳統文化，《孔子拜師》中孔子謙虛好學，《盤古開天地》中盤古無私奉獻，《趙州橋》堅固美觀，《一幅名揚中外的畫》讓人神往。這些瑰寶不都凝結著古代人民的愛馬嗎?
第六組課文介紹祖國迷人景色。古詩《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《香港，璀璨的明珠》，讓我們在祖國的美景中流連忘返。教學這組課文時我們不但要引導學生欣賞祖國的美麗富饒，更要引導學生用一顆赤誠的心愛祖國。從而用發現愛的眼光面對大自然，面對社會，這種愛是美妙的，久遠的。
第七組課文《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》，從一個個精彩的童話或寓言中，揭示出一個大道理：那就是尺有長短，寸有所短。要用發展的眼光看問題，外表的美不一定有用，在教學中，要引導學生不僅感受課文內容的幽默，深刻，更要學會在現實生活發現自己或他人的長處，愛朋友，愛自己。
第八組課文從正面引出愛是什么?愛是給公共汽車上的爺爺奶奶讓出自己的座位，愛是給勞累了一天的爸爸媽媽送上一杯熱茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手……《掌聲》、《一次成功的試驗》、《給予樹》、《好漢查理》等都是愛的不同方式在生活中的體現。
在每組教學中，我都立足于愛的教育，讓學生學會珍惜自然無私的饋贈，感受朋友的摯愛，體會古代人民的聰慧，并讓每一位學生學會給予，學會互助。一學期以來，我們班一件件不留名的好事多了，同學間的感情濃了，班集體的凝聚力強了。我真切的感受到了愛的力量是多么強大!
護士節演講稿愛在心中范文第5篇
愛，因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢。讀了《慈善讀本》，我明白人與人之間需要相互關愛，心中有愛才有慈善。平時我們幫助他人，當我們需要幫助時也會有人來幫助我們。讓愛輪回，這就是愛心慈善的魅力。
《慈善讀本》這本書分為六個單元，分別是愛心之歌、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場和愛心行動、每個單元從不同的角度，以不同的方式講述著慈善，傳遞著愛，
歌，是人的內心情感的抒發。每一代人都有屬于自己的歌。第一單元介紹了許多愛心歌曲，每一首歌都飽含著善與愛，打動著我們的心。圖片，是無聲的語言。第二單元中，一幅幅真實的圖片直觀地展示了孩子們對讀書的渴望，帶給人們無盡的感動，也使我們更加珍惜擁有。故事，給人以啟迪，讓愛得以傳遞。第三單元中，一個個蘊涵哲理的故事，讓我們加深了對慈善兩個字的理解。童話、表演一直伴隨著我們成長，它們讓我們了解什么是誠實、正直、善良，讓我們懂得了真善美。行動起來，伸出充滿愛的手，幫助身邊的人。
有一次，我到公園玩，看到一只美麗的花蝴蝶，很想把它抓回家，盡管它奮力掙扎，還是被我抓到了，我提起它的翅膀，高興地拿給媽媽看。媽媽卻說：“你沒看到它的翅膀少了一塊嗎?你這是虐待動物。”我說：“我想把它帶回家中養起來。”媽媽說：“孩子，它是大自然的生靈，你把它束縛起來它會郁郁而終的。”我突然想起《慈善讀本》中那首歌“Healthe World”——如果你真心關懷每一個生靈，營造一些自由空間，創造一個更美好的地方，拯救這世界，讓它變得更美好。我輕輕地把蝴蝶放入花壇，希望它能快快好起來，重新自由飛翔。
世界因為有了愛心，有了慈善，我們才感到幸福和溫暖?！洞壬谱x本》讓我懂得關心他人，珍惜生命，愛護地球。希望更多的同學能讀到這本書，細細體味慈善的含義，并積極參與到慈善事業中去。
護士節演講稿愛在心中范文第6篇
愛，因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢。讀了《慈善讀本》，我明白人與人之間需要相互關愛，心中有愛才有慈善。平時我們幫助他人，當我們需要幫助時也會有人來幫助我們。讓愛輪回，這就是愛心慈善的魅力。
《慈善讀本》這本書分為六個單元，分別是愛心之歌、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場和愛心行動、每個單元從不同的角度，以不同的方式講述著慈善，傳遞著愛，
歌，是人的內心情感的抒發。每一代人都有屬于自己的歌。第一單元介紹了許多愛心歌曲，每一首歌都飽含著善與愛，打動著我們的心。圖片，是無聲的語言。第二單元中，一幅幅真實的圖片直觀地展示了孩子們對讀書的渴望，帶給人們無盡的感動，也使我們更加珍惜擁有。故事，給人以啟迪，讓愛得以傳遞。第三單元中，一個個蘊涵哲理的故事，讓我們加深了對慈善兩個字的理解。童話、表演一直伴隨著我們成長，它們讓我們了解什么是誠實、正直、善良，讓我們懂得了真善美。行動起來，伸出充滿愛的手，幫助身邊的人。
有一次，我到公園玩，看到一只美麗的花蝴蝶，很想把它抓回家，盡管它奮力掙扎，還是被我抓到了，我提起它的翅膀，高興地拿給媽媽看。媽媽卻說：“你沒看到它的翅膀少了一塊嗎?你這是虐待動物。”我說：“我想把它帶回家中養起來。”媽媽說：“孩子，它是大自然的生靈，你把它束縛起來它會郁郁而終的。”我突然想起《慈善讀本》中那首歌“Healthe World”——如果你真心關懷每一個生靈，營造一些自由空間，創造一個更美好的地方，拯救這世界，讓它變得更美好。我輕輕地把蝴蝶放入花壇，希望它能快快好起來，重新自由飛翔。
世界因為有了愛心，有了慈善，我們才感到幸福和溫暖?！洞壬谱x本》讓我懂得關心他人，珍惜生命，愛護地球。希望更多的同學能讀到這本書，細細體味慈善的含義，并積極參與到慈善事業中去。