我愛你漢字作文指導范文第1篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的漢字的有趣作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。漢字的有趣作文300字 篇1
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!
比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個“耳”字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!
“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說呢?你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。這兩個漢字有趣吧!
在生活中，我們常常會遇見這些有趣的漢字。在這里我就不多說了。
大家一起去領略它的風采吧!別憂郁了，趕快行動吧!漢字的有趣作文300字 篇2
中國的漢字，有五千年歷史了，而中國數不清的漢字總會發生一些有趣的事。下面，我就給大家講講一個關于漢字的故事。
在奇妙的中國漢字里，有一對相似的兄弟，分別是己和已。我一個表弟寫了一篇暑假作文，題目叫《我自己》。
那天，我沒事，叔叔讓我監督表弟寫作文，于是我看著他寫。他寫了個題目：《我自已》，我看了，捧著肚子笑，對他說：“哎，什么我自已嘛，明明是我自己，你要交給老師看，估計你老師一天的憂愁都煙消云散了。”他這才改過來。
可沒多久，他又犯錯了，上面明明要寫：我已經七歲了，卻寫個我己經七歲了。我又笑了起來：“這不是寫己，而是寫已!上面有出頭的。”他說：“可這個字也差不多嘛，有什么關系。”“誰說沒關系。”我說：“這兩個字雖然只相差一點，可意思不同。自己是沒出頭的，已經有出頭，這兩個字讀音也不一樣。”他聽了，只好照辦。
大家可千萬不要像我這個表弟一樣，總寫錯，中國的漢字可是很有趣的。漢字的有趣作文300字 篇3
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個快樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣;在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”?；噬喜痖_一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。漢字的有趣作文300字 篇4
在第五組課文中，我們小組討論了有關“漢字”的知識。通過調查，我們知道了漢字是中國的獨創文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語”。
一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我奇怪地問：“什么是外甥打燈籠——照舊?我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀!這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說：“提到諧音，其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的;默默無蚊是推銷電蚊香的;有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀!”
通過調查，我們發現中國漢字的用途和知識無邊無際。做為一個中國人，就應該學會并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發揚光大。漢字的有趣作文300字 篇5
誰說漢字是無趣的，誰說對著電腦打文章、寫文章是無趣的，要我說就是趣味的。
如果你認為這樣是無趣的，那么必須是你沒有找到正確的、趣味的打文章的方法，就讓我來為你們講一講任何讓這一切變得趣味。
在你打文章的時候，你能夠把自我想象成故事中的主人公，想象著他經歷的故事就是你經歷的故事。如果你寫的文章是自我想像的`故事，那么你就能夠把打文章當作是自我在第一次寫文章，能夠盡情的修改、添加。甚至能夠不看稿子，重新寫稿。如果是記事類的文章，你能夠把你在做這件事的時候的情景在腦海中重現。如果是科幻類的文章，你能夠閉上眼睛，在眼睛里想像20年后的自我的樣貌、居住的環境、所穿的服飾。然后再寫下來。
經過了我這樣的介紹，你覺不覺得在電腦前打文章、寫文章是趣味的呢?漢字的有趣作文300字 篇6
人從小就開始識字、寫字，但卻沒有發現漢字的樂趣。
有一次，老師教我們學漢字"死"。但是，同學們造句的時候都特別難聽。比如，死亡、死神、累死、困死、死掉，等等之類的。聽著有恐怖又嚇人!
所以，老師聽著連一半都不到就說："停下來。我們應該先來學一學它的意思和一些故事!"全班立刻安靜下來。
說完老師詳細的告訴我們，"死是死亡的意思 ，人老了以后就會死的是一個自然現象，每個人都會這樣。"還講了一些人為了自己的祖國而犧牲，抗震救災時不顧危險就別人而犧牲的......"
另外，老師還和我們一起背出了許多的關于死的古詩。至于，意思我們都是這樣記的，"有一個人站在屋檐下望著天上的夕霞。"
啊!中國的漢字真有趣!以后我一定要把它學好!漢字的有趣作文300字 篇7
“一個人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖”大家知道這個字是什么嗎?呵呵，沒錯，這個字就是“金”。
這時候有人就會說，不就是一個字么，有什么大驚小怪的，那你可就不對了，現在的漢字是由古文變化過來的，這是什么字呢?對，就是金。從我的角度來說“金”字就像一座小山一樣，強調旁邊的金屬，畫下來就是金了。當也有云，和金一樣，把它畫下來就是這個樣子，有長條的云朵，還有鉤鉤形狀的云朵，后來人們想出來一個辦法，有烏云就會下雨，就把云字上面加上了“雨”然后，經過慢慢簡化又成為了現在的“云”。
中國古代的文字還有很多有意思的地方，比如說羊這個字的演變過程，剛開始就像羊的正臉一樣，你看像不像呢?而且上面有羊角的特點，是向下彎曲的，是不是很有意思呢?
當然還有日的演變過程，大家說為什么日當中為什么要加一橫呢?呵呵，那是因為中國古代神話有很多的傳說，傳說原來天上有十只三足鳥，也就是太陽，后來被后羿射死了九只，還?，F在最后一只，而那一橫就代表那只三足鳥了。當然月亮的“月”中間的橫就代表嫦娥啦!
我愛你漢字作文指導范文第2篇
教學目標：
1.學會13個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發學生對漢字的熱愛之情。
2.通過社會用字調查，增強學生規范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
3.在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。 4.在活動中，學會制定計劃，并能統籌安排落實計劃的實施，學會 撰寫調查報告。
教學重難點：
1.增強規范用字的意識。 2.學寫調查報告。
教學過程：
一課時
一、話題導入。
同學們，有人說，漢字堪稱中國的第五大發明。漢字正是因為有著悠久文化的積淀而有著豐富的內涵，也因此不僅神奇有趣，而且充滿生命力。讓我們走進繽紛的漢字世界去進一步地探索吧!
二、學習探究，了解漢字文化。 【活動一】
漢字歷史——趣事知多少。 1.猜一猜。 中國最早的漢字是什么? 2.說一說。
甲骨文是怎樣發現的?聽我來介紹。 3.看一看。
漢字的發展歷史，你知道多少?各種字體大約是在什么時候產生的? 4.故事串。
(1)一個漢字記載一段歷史。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到他們是怎樣思考的。(講解“監”、“國”、“女”等漢字故事) (2)古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話。
古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。(一字毀千軍、一點值萬金„„) 【活動二】 書法作品賞析。 1.欣賞教材作品。
閱讀課本：欣賞課本上提供的優秀書法作品，說說自己為什么喜歡它們。
2.拓展書法文化。
你知道的書法家有哪些?了解他們有名的碑帖。
王羲之《蘭亭序》、顏真卿《勤禮碑》、柳公權《玄秘塔碑》„„ 3.讀讀背背《贊漢字》。
(1)結合詩中的詞語欣賞搜集碑帖和書法作品，如行書流暢，楷書端莊，草書奔放，篆書隸書古色古香等。 (2)賞析書法的要求：
①既要對作品宏觀地把握，如氣勢、神采、布白，又要細微地觀察，如用筆、用墨、結構、線條等等。
②注意由線條點畫組合的漢字結構，藝術型的意趣和哲理。 ③注意布白，包括結字、行氣、章法。
④把握書法的神采，就是指書法的精神氣質、格調風韻。 4.舉辦小型書法展覽。
可以欣賞有書法特長的同學的作品，也可邀請同學或老師、家長現場揮毫。
【活動三】詩文誦讀。 1.激情導讀。
一個個方塊字，就是一幅幅跳躍的畫。細細讀她，如同一段雋永秀美的小詩;用心品她，好似一則意蘊深遠的故事;靜靜賞她，仿佛走進了多彩的歷史畫卷„„
讀讀詩人劉湛秋的散文《我愛你，中國的漢字》，你一定會為自己面前的這一個個方塊字而動情!
2.自由朗讀課文，認識13個加點生字。 造詣(yì)殷(yīn)商頓挫(cuò) 抑(yì)揚隸(lì)書拘(jū)束
風韻(yùn)撇捺(piě nà)浩瀚(hàn) 凝滑如脂(zhī)馳騁(chěnɡ)魅(mèi)力 3.體驗。
漢字在作者眼里，一個個“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還覺得每個字都有不同的風韻，展開想象的翅膀，你從哪些字詞中能感受到、回味到怎樣的風韻? 4.感悟。
交流自己靜心品讀的感受。 5.交流。
讀完課文我最想。(有感情地讀、體會熱愛文字的情感，摘抄喜歡的句子，背誦喜歡的句子„„) 6.教師總結。
漢字多奇妙，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著你的眼睛，它以無限活力和奇特魅力吸引著你，它以不同的風韻展示它的靈性，你覺得漢字帶給你的是怎樣的感受?
三、調查探究，學寫調查報告。
1.制定活動計劃，進行社會用字情況的調查。
2.分小組討論、交流調查的情況，教師指導學生寫簡單的調查報告。 3.明確調查報告的三個部分。
(1)調查的時間、地點、調查的目的。
(發現社會上的錯別字，向有關單位提出改進建議。) (2)對調查到的材料作分析，主要是統計和分類。
(如，調查了多少商店，發現了廣告招牌上有錯別字的有多少家;這些錯別字大致有哪些類型;產生這些錯別字的原因有哪些。) 4.學生寫調查報告，教師巡堂指導。
5.師生共同評議出優秀的調查報告，教師提出修改意見。 6.學生修改調查報告。推選出好的調查報告做成一個展覽。
四、布置作業。
我愛你漢字作文指導范文第3篇
第一課時
一、提出學習目標
1、談話導入，激發興趣
① 齊讀課題，你讀出什么含義來了?
②從課題上分析，作者會緊緊圍繞哪方面來描寫?
2、提出學習目標。
①把課文讀通讀順。學會本課8個生字，難懂的字詞和句子多讀幾遍。 ②說一說你喜歡作者對中國漢字哪方面的描寫?(在書中留下你思考的痕
跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。) ③有感情地朗讀課文。
④能結合對課文的理解，展示自己的學習成果。
二、展示學習成果
(給學生自主學習、解決問題的機會。)
要求：
1、小組內按學困生——中等生——優等生的順序進行展示。
2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。
(一)基礎知識展示(小組內)
1、這節課，我學會了風韻、浩瀚如海等詞語，明白了拘束、僵硬、馳騁、魅 力的意思。
2、我會用拘束等詞語說一句話。
3、我會流利地朗讀課文。
4、我會解答(每課一練的題目)。 (教師及時到學生之中指導展示)
(二)學文悟情展示
1、抓住文字，賞析內容
⑴說說你喜歡作者對中國漢字哪方面的描寫? ⑵師生交流自己的感受
①讀第二自然段，為什么說中國漢字“不是僵硬的符號，而是有著獨特性格 的精靈?
什么叫“僵硬”?“風韻”指什么?課文是怎樣圍繞這句話描寫的?(分層 理解)
②、指名讀“真的„„這是一些多么可愛的小精靈啊!”說說你還讀出什么 感受?
③師述：是啊!漢字之美，美在形體。你看吧，每個字都有不同的神韻：“明”
是由兩個象形字“日”和“月”組成的會意字。“是太陽公公和月亮公公在一起”，
“雷”“雪”“霜”三個字都是形聲字，同樣富有形象性，在辭義上都與“雨” 有關。這四個字真富有典型性和趣味性。“太陽”這個詞，使你感覺到了熱和力，
而“月亮”卻又閃著清麗的光輝;“輕”字給人飄浮感„„.這是一些多么可愛
的小精靈啊!你們喜歡它們嗎?
④讓我們有感情的朗讀這一段，去感受這些小精靈的奇妙。 ⑤你還讀出什么感受來呢?學生欣賞課文上的書法作品，有感情的朗讀“而
在書法家的筆下„„書法瑰寶”理解“它們自身„„飛翔和馳騁。”是什么意思?
⑥師述：漢字又是世界上最漂亮的文字。沒有人不知道漢字書法有其他文字
書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使
中國人、海外華人著迷，而且有的洋人也慕名來中國學習說漢語，寫漢字?？梢?/p>
書寫漢字書法是一種美的享受。希望你們從小寫好我們中國的漢字。
2、學生展示朗讀能力。
三、知識的拓展延伸
1、 讀課后的生字，看清每個字的形。
2、 學生書寫課后生字。 第二課時
一、提出學習目標
1、復習生字
2、提出新的學習目標
①說說作者對中國漢字還有哪些獨到的感觸。 ②感情朗讀課文3—4自然段。體會設問手法構段。 ③積累自己喜歡的語句，并抄寫下來。
④能結合對課文的理解，展示自己的學習成果。、
二、展示學習成果
㈠學文悟情展示(小組內或全班)
1、讀中感悟，品賞課文
①默讀課文，說說作者對中國漢字還有哪些獨到的感觸? ②感情朗讀課文3—4自然段。體會設問手法構段，
③指名讀第5自然段，體會“輕而易舉”是什么意思?說明什么?
2、學生展示朗讀能力。
㈡創造性展示(以小組形式全班展示)
1、個性感受：漢字是中華民族優秀文化的重要組成部劑。漢語還是當前世
界上使用人口最多的語言文字。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世
界人口的26%，幾乎相等于合用英語的15億人口(以英語為母語的書面語的只 有3億人)。
2、我想說：漢字之美，美在精髓，美在真情。國運盛，漢字興，漢字有著
廣闊美好的發展前景，漢字的優越性對中華民族的團結和振興，將發揮其獨特的 作用。
三、知識拓展延伸
1、說說你對中國漢字特點還有哪些了解?
我愛你漢字作文指導范文第4篇
大家好!
花開花落，秋去冬來。轉眼，我已經度過13年的教師人生。13年里，我快樂過，那是因為我堅守教育理想始終如一的豐潤著學生的生命;我也迷惘過，因為在我的守護下確有一些孩子的成長依然存在這樣那樣的問題。帶著沉甸甸的心情，經過潛心地思考，請允許我站在這里說出我對教書育人這一工作的思考——愛要大聲說出來。這也就是我今天的演講題目。
首先，我要從我班的孩子雨桐說起。她是一個單親留守小姑娘，性格也格外內向，內向的幾乎可以讓人忽視她的存在。一度我也因為這個原因很少和她交流。有一天下午，她的奶奶到校給她添加衣服，順便和我交流了一會。她的奶奶跟我說：“涂老師，雨桐經常在家說，奶奶，要是涂老師是我媽媽就好了，但是她好像不喜歡我，她每次都不對我笑，一臉的嚴肅。我看她對成績好的學生是笑過的。”
聽她奶奶這么一說，我的心猛地被揪了一下，那是一種至今我都難以忘記的疼痛。是啊，孩子的情感世界多么細膩多么豐富，而我們卻總是熟視無睹，是啊，孩子多么渴望母愛，而我們卻總是連母親慈祥地表情的和善的微笑都不曾給予。那一刻，我出了有種無言的自責外，能做的就是給孩子的奶奶一個承諾。我對雨桐的奶奶說：“奶奶，放心吧，我會找孩子好好談談，我會愛這個孩子的。”與其說這是我給孩子的承諾，不如說這是給自己的一個承諾，因為我是一個教師，呵護孩子心靈的成長，守護孩子情感的天空，那是我們應該做的分內之事啊!
當天放學前，我就特意找出了語桐的家庭作業本上，我用筆，一筆一劃，一筆一劃地寫上：親愛的語桐，老師很愛你。相信我，我不是你的媽媽，但是我會像你媽媽那樣愛著你。不知為什么，寫下這幾個字的時候，我竟有些淚眼朦朧了，說不出我為什么會流淚，但是我知道，那是一種酸酸甜甜的淚。因為我想我給孩子需要的教育需要的愛。愛，對她的愛，我大聲說出來了，語桐知道了，這是多么有意義的一件事情啊!后來，孩子看我時，臉是興奮的通紅，眼睛是溪水般清澈。上課時，孩子也是端正地坐著;讀書時，她一板一眼，聲音比誰都清甜;提問時，她的小手舉得高高，特擔心我看不到似的。孩子的變化，讓我驚異，驚異每一個孩子身上原來蘊藏著巨大的能量;孩子的變化，讓我激動，激動自己種下一粒小小的種子卻換來一個如花似錦的春天。
還有一件事情，我覺得也要和大家分享。我班學生小劉自由散漫，說話沒有禮貌，上課搗亂，而且喜歡小偷小摸„„對于這樣一個學生，我沒有急于批評，而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我了解到他是因為父母做生意，根本沒時間管他，只是不斷給他零用錢。所以他用錢如流水，時間一長，他養成了懶惰，不講衛生，做事拖拉，說大話，謊話等許多不良習慣。因為他花錢太多，又不好向家長多次要錢。他就趁父母不留意時偷大人做生意的錢，在校就偷拿同學們的零花錢。
當我了解到這個情況后非常擔憂，像他這樣的孩子如不及時教育，其品行越來越差，發展下去有可能走上邪路。我該怎么做呢?我該怎么教育他才有效呢?我在內心里反覆地問自己，反復想了很多計劃很多方案，但是很快都定了自己的所有方案。最后，我確定了我唯一的教育他的方案——那依然是愛，甚至是一種變態的愛。
那段時間的每天中午，辦公室里，我和他敞開心扉在交流;走廊里，我和他一起暢談他感興趣的話題;放學了，我和他一起回他的家，陪著他和他的爸爸媽媽聊家庭聊學習聊生活;課堂上，我有意走到他的身邊，對他說：親，你可說說說你對這個問題的想法嗎?班會上，我會引導學生一分為二地明確他的優點大于他的缺點。就這樣，我讓我的愛肆意地在他身上泛濫。終于，他那科一度冰冷的心也感受到了愛，感受到了愛的溫暖和力量。，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。一次家訪結束后，他突然拿出一大串葡萄塞到我手里，我說：“謝謝你孩子，你留著自己吃吧。”他硬是要我拿上，而且大聲說：“我還有，您帶回家吃吧。”我的眼圈紅了，同時被他的真情所感動。多善良的孩子，多懂事的孩子呀。以后，我?？吹剿屯瑢W爭搶著抬水、打掃衛生、拖地?？吹剿倪M步，我的心暖融融的，如春風溫暖著我。同時也讓我更加喜愛這些孩子了。
從此，我更加堅信，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會融化。
我愛你漢字作文指導范文第5篇
當我摔跤的時候，是誰用鼓勵的目光望著我?是您，我親愛的媽媽。
當我遇到困難的時候，是誰和我一起解決?是您，我親愛的媽媽。
當我考試成績極差的時候，是誰用溫暖人心的話給我打氣?是您，我親愛的媽媽。
當我受到委屈的時候，是誰靜靜的聽著我的哭訴?是您，我親愛的媽媽。
當我在比賽場地比賽的時候，是誰不管嗓子拼命的給我加油?是您，我親愛的媽媽。
有人說：媽媽像路燈為我們照亮前方的路。
有人說媽媽像棉被為我們驅寒取暖
還有人說：媽媽像書本教會我們知識做人的道理。
而我說：媽媽像茶杯天天再問候著我們。
我愛你漢字作文指導范文第6篇
媽媽的愛是甘露，滋潤著我的心田;媽媽的愛是春風，鼓勵著我不斷進步;媽媽的愛是太陽，照耀著我成長的道路„„面對一直呵護我、疼愛>我的媽媽，我很想對她說一句：“我愛你。”雖然我知道，僅僅這句話是遠遠不夠的，因為小草永遠報答不了太陽的恩惠，但我還是不得不說。
今天放學，經過幾番激烈的思想斗爭，最終我還是決定向媽媽說一聲“我愛你。”可是，剛到家門口，我的腦袋又在打架了，到底說還是不說?媽媽含辛茹苦撫養了我十年，難道一句“我愛你”都不應該說?于是，我鼓起>勇氣推開門，媽媽見我不說話，關心地問我：“有什么事嗎?”面對媽媽慈愛的目光，我的鼻子酸酸的，眼睛也濕潤了，喉嚨像被什么東西卡住了似的，想說的話怎么也說不出來。忽然，我靈機一動，想到了一個法子，說“媽媽，你過來，我有悄悄話要跟你說。”媽媽俯下身來，我趕緊跑到媽媽跟前，對著她的耳朵鄭重地說：“媽媽，我愛你!”聽完我的話，媽媽呆住了，過了一會兒，她緊緊摟住我，喃喃地說“兒子，媽媽也愛你呀，我的兒子>長大了，懂事了，不用媽媽操心了，媽媽最愛的人就是你啊!”
是呀，常言道“誰言寸草心，報得三春暉。”母親是世界上最偉大的人，她給了我們生命、她撫養我們、教育我們，為我們受盡了千辛萬苦，操勞了一輩子，我們連一聲“我愛你”都不說，豈不是太對不起媽媽了。即使你以前犯過錯，惹過媽媽生氣，但媽媽畢竟是媽媽，她會一直愛護你、喜歡你。同學們!如果你還沒有對媽媽說，不要再猶豫了，心動不如行動，回去大聲對媽媽說：“媽媽，我愛你!”
篇二：媽媽，我愛你作文800字
我的媽媽已經三十多歲了，一頭黑色的長發，一雙明亮的眼睛炯炯有神。此時此刻，我正望著窗外那一絲絲>溫暖的陽光，這激起了我對您的思念。
小時候，每逢我冷了、餓了、怕了、闖禍了，都要喊媽媽;大些了，無助時、為難時、高興時、驕傲時，也要喊媽媽。“媽媽”這個世界最平凡而又最偉大的字，我無數次地叫著、喊著，她已是我生命中不可缺少的稱呼。
記得在讀幼兒園時，準備上學了，可我卻遲遲起不來。為什么呢?我頭很痛，雙腿麻木，像被什么卡住似的。您快步走進來，看見我臉色發青，著急地問道：“怎么啦!”我„„我頭很痛。“您擔憂地摸了一下我的頭，”哇“,您發出了驚人的聲音，您拿來衣服把我裹得牢牢的，把我送上了車。媽媽要帶我到哪里去呢?我疑惑著，望著媽媽心急如焚的樣子，我不敢打擾。一會兒，就到了，我恍然大悟，唉!是醫院。
您又掛號，又排隊，奔波了那么久。拿完藥，又要到注射室?？纯醋o士手上的針頭，我”哇哇„„“地哭起來。我頑固地說：”我不要吊針，我不要!“
您和護士好不容易抓住了我，一根針頭插進了血管，我望著我的手，心里害怕極了，痛苦極了。我靠著媽媽的胸部，聽著媽媽心跳的聲音。我隱約聽到一陣熟悉的聲音，啊!這是媽媽心碎的聲音，這鉆心般的疼痛，仿佛痛在媽媽的心窩里。想不到媽媽比我還痛呀!我看見媽媽焦急的樣子，乖乖地停止了哭聲。
媽媽，您除了關心我的身體，還很關心我的學習。放假在家的時候，每天一吃完早餐，您就叫我拿出課本一邊讀一邊背。每次我做家庭作業遇到困難，沮喪失落想放棄時，您總會用鼓勵的眼神看著我，還常常語重心長地對我說：”好好想一想，不怕困難才能取得成功。“我從您的眼神和話語中得到了力量，恢復了自信，作業不再是負擔了。經過認真思考，終于克服了困難，完成了作業。每當我拿著獎狀回家向您報喜時，您都會祝賀我取得好成績，同時鼓勵我繼續努力不要驕傲，要向更遠的目標前進。我為自己有這樣的好媽媽而感到>幸福。媽媽我想對你說：”我愛你“
轉眼間，我漸漸長大，可媽媽您已身心憔悴。記得開學前的最后一個晚上，您對說我要好好學習，媽媽也好好工作。
回憶往事，這一幕幕動人的情景，讓我熱淚盈眶，我忽然聽到了什么，啊!我聽到了，是裊裊升起的贊歌：”媽媽的愛，像一朵盛開的玫瑰花„„“
篇三：媽媽，我愛你作文800字
我愛我的媽媽，盡管，我愛媽媽并不比媽媽愛我的多。
年幼時，我總覺得媽媽冷如冰霜，那么冷酷、嚴肅，讓我在大熱天里都覺得寒冷。
那是一個寒冷的夜晚，在這樣一個風雨交加的日子里，人們沒什么緊要的事，一般都不愿意出門。不知道怎么的，我突然發起高燒，全身都冷冰冰地，媽媽看見了，就二話不說，把我背到背上，把雨衣披到我身上，立刻往醫院的方向奔馳而去，自己卻讓無情的大雨淋著„„后來，我的病好了，而媽媽卻病了。
從此以后，在我眼里的媽媽就猶如燒不盡的烈火，即使在冬天，也讓我暖如春風!
啊，偉大的媽媽，您教會了我許許多多書本上學不到的知識：友誼是需要維護的，失敗只是短暫的„„
母親的白發是她為我們操勞的見證。每根白發不僅是歲月的烙印，更是她牽掛的結晶。每根白發蘊涵著無限的偉大。
滴水之恩，涌泉相報。母親給我的恩情已如茫茫大海，無邊無際。在每次母親節時，我問您要什么>禮物，母親都會說：”只要你好好學習，長大成為一個對祖國，對人民有用的人，就是給我的最好的禮物。“
啊，媽媽，我愛您，是您給了我生命，是您陶冶了我的情趣，是您引導了我踏上人生的旅途。沒有您，就沒有我的一切。在我受傷的時候，是您用溫柔的手挽平我的創傷;在我享受快樂的時候，您卻偷偷地躲在一邊，以慈母之心悄悄地與我分享快樂;在我消沉的時候，是您用耐心認真地開導我，要我做一只敢于在暴風雨中飛翔的雄鷹;當我驕傲的時候，您嚴肅地告訴我，驕傲的孔雀永遠飛不高。
媽媽，我愿做您做您綠蔭中的小鶯，小鶯啾啾，傳遞著心聲;媽媽，我愿做您樹干上的雙眼，同根相連，傾訴著深情;媽媽，我愿做您童話里的小精靈，神奇幻想，牽動著思念!
媽媽的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪;它清澈，看得見河底的塊塊卵石;它輕柔，如春風送我前行!
媽媽，讓我站在高崗上大聲呼喊：”媽媽，我愛您!“
指導教師：周潔
篇四：媽媽，我愛你作文800字
一雙勤勞的雙手長滿了因日夜操勞而磨出的老繭，雙鬢因歲月的流逝爬上了許多銀絲，媽媽不像有些人那樣有錢，也不像有些人那樣知識淵博，而他唯獨有的就是——樸實。媽媽為了生活，為了我們這個家，更為了我和姐姐能健康成長，付出了很多。
媽媽我愛您，因為您時時刻刻都在為我的學習操心。就說這次期中考試吧。我的語文才考63.5分，這可是我考的最差的一次啊!您對我非常關心，和我一起分析原因，問我是不是不習慣新老師講課，您還擔心我上課不認真聽講?我知道我都六年級了，要是再不努力，是考不上一個好中學的。記得有一次，老師讓我們背一篇很長的課文，您為了鼓勵我，始終和我一起讀，一起背，還教我快速背課文的方法，我一直背到深夜，那時已經十一點多了，我躺在床上，不一會兒就睡著了，那一夜我睡的很香很香。早上一大早，一陣聲響把我從睡夢中驚醒，我睜開睡意朦朧的眼睛一看，愣住了，您正在為我整理書包，平時放假愛睡懶覺的您，居然起的這么早。
媽媽我愛您，那是因為您對我無私的愛。記得兩年前，您還在大通，在上學的我，不知吃了什么不該吃的東西還是因為其他原因，我感到頭昏、全身發冷，終于挨到了放學，我一回家躺在床上就什么也不知道了，您知道了我生病的消息非常著急，不到半個小時您就拿著液體回來了，幫我把液輸上，您還坐在我身邊，用冰手絹敷在我頭上，幫我端水，講>故事。在您精心的照顧下我的身體很快康復了，可是在您的頭上又多了幾根白發。
媽媽我愛您，因為您辛勤的工作為了我們家。您在南充上班，那離我們家很遠，您每天都回來，有時為了節約五毛錢，要走很遠的路，回到家，累的連站都站不起來了，可您從來沒有叫一聲苦喊一聲累?，F在我們家又買了新房子，為了還貸款您工作更努力了，在您的頭上白發又多了幾根，您所做的一切都是為了我們的家呀!
有一次，我惹您生氣了，您打了我幾下，自己卻關上房門在里面抽泣，我真想讓您出來再打我幾下，媽媽我以后會改的，有句古話叫做：打在兒身，痛在娘心。媽媽呀!我以后會好好報答您的。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，這樣的事不會發生在我身上，我會加倍的努力學習來報答您的養育之恩。
篇五：媽媽，我愛你作文800字
世上最無私的情感是什么?毫不猶豫的說：”母愛“;世上最偉大的人又是誰?毫無疑問的說：”母親“.因為母親往往是為孩子付出的最多，母愛是發自一位母親內心深處最真誠的呼喚，愈發愈高。
我的母親就是那位典型的例子，她對我的照顧是那么的無微不至。
依稀記得我打小就是一個調皮的孩子，所以犯的錯事也特么的多，但母親從不打罵我。她只是一遍又一遍的教育我，開導我，要我明白自己錯在哪里了，以后要怎么做，所以，以后做事情時我總會”三思而后行“.并至此，我做事都是特別的小心、仔細，而這都是母親從我打小時教育的結果。
再大點的我就開始>記事了，也知道了自家的困境。那時要田沒田，要錢沒錢，今天去這借，明天又去那借，害的父母都不好意思再厚著臉皮去借了，怕是以后還不了，回連累到我。再后來就分到了幾畝田地，母親便開始努力的種莊稼，總是早出晚歸。早上起來總看不見母親的身影，晚上回來時母親總是一副疲憊不堪地樣子，吃飯時又好像是昏昏欲睡，無精打采。本來就還年輕的母親，似乎就在這一瞬間蒼老了不少無意間又看到她的眼角邊多了許多皺紋，還有頭上那根根稀落的黑發突然間變白了?？粗赣H憔悴的樣子，我的心似乎在不停地滴血。
即使如此，小小年紀的我又能幫上什么忙呢?什么忙都幫不上。所以打小我就認為只有讀書才是唯一的出路，知識能改命運，因此，我便選擇了沉默。從那是至此，我都不會理會旁人的目光，只管我前進的方向。只因我心中有一團火焰在燃燒。
現在我已經是一名初二的中學生了，也懂得太多太多，明白母親所做的一切都是為我好。而我就更不愿意辜負母親了，每當我拿回一張又一張的獎章時，母總是會笑顏逐開。所以，我每次都是報喜不報憂。
只盡要母親高興，我都會異常興奮。只要母親快樂，我都會無比的開心。所以，我會特別特別的努力，拿回更多更多的獎章，而這，為的是您那發自內心的歡笑。
我的生命因您而精彩，我的青春因您而美好。