自然力量范文第1篇
一、 談話導入，揭題。
1、 出示圖片、文字。
2、 讀著這些文字，你最想說的是什么?
3、 揭題，齊讀課題。
二、講授課文。
1、請你快速瀏覽全文，找出描寫瑞恩的夢想是什么的兩句話。
2、指名回答。
3、最終瑞恩的夢想有沒有實現?哪一個自然段非常明確地告訴我們?(第十七自然段。)
4、瑞恩的夢想又是如何實現的?請同學們再次快速瀏覽課文，試著填寫大屏幕上的這張讀書卡，結果老師已經幫你們寫好了，就是剛才的十七自然段，最后打出了三十口水井。
5、指名匯報。
6、瑞恩的夢想實現了，他拯救了成千上萬人的性命，我們不得不，由衷的發出感嘆——夢想的力量竟是如此的巨大!(板書：巨大)
7、為什么夢想的力量是無比巨大的?這個問題是我們接下來重點研究的問題，請大家，第三次快速瀏覽課文，你覺得從哪些自然段或者哪些句子當中，讓你感受到了夢想的力量是無比巨大的，你把這些自然段或者句子劃下來，或做上記號，試著在旁邊寫上你的感觸。
8、指名匯報。
(1)從第六自然段感受到了夢想的力量是無比巨大的。 (2)你從這個自然段當中，了解到什么?
(3)同學們再快速瀏覽這個自然段，瑞恩為了實現他的夢想做了幾件事情?這個自然段告訴我們瑞恩做了幾件事情?趕快圈一圈，看看能不能抓住最關鍵的字，把瑞恩所做的事情圈下來。 (4)指名匯報。
(5)好，五件事情，都找到了。想看看老師是怎么圈的嗎?(出示課件)老師圈出了幾件事情?有幾種圈法你發現了嗎? (6)指名回答。
(7)可見，當一個人有夢想的時候，他就會，不斷地激勵自己，為實現這個夢想，而——努力! 師：這就是為什么說，夢想的力量是無比巨大的，第一個——原因。我們用四個字概括，那就是激勵自己。(板書：激勵自己)
(8)瑞恩為了實現他的夢想，只做了這五件事嗎?你們從哪兒了解到了信息?(省略號。) (9)同學們，會讀書的孩子，在他的眼里，省略號可不是簡簡單單的六點。他應該是一幅又一幅生動的畫面。你能不能透過這個省略號，仿佛看到瑞恩在為實現他的夢想而做的其他的事情?能不能說上幾件? (10)指名回答。
(11)同學們，這樣的事情舉得完嗎?(舉得完。)既然舉得完為什么不舉完呢? 生：舉完就顯得這篇課文太啰嗦了。
師：看來同學們都很會寫作文。咱們要選擇幾件典型的事情來寫，不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來。那么老師選擇這樣五件事情，你們想一想可不可以，我選擇，瑞恩擦窗戶，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶幾，這樣五件事情，行不行?(不行)
師：我覺得行。我選擇這樣五件事情也能說明瑞恩為了實現自己的夢想而在不斷地努力。剛才老師選的五件事，跟課文選的五件事你們對比一下，哪種選法好?(生：文中的好) 師：為什么文中的好?有理才能服人啊!請你說理由。
指名回答
師：所以我們在選擇典型事例的時候，如果能夠選擇不同類型的事例，那就會使我們的文章更有說服力。明白了嗎?學到這，我們明白了夢想的力量為什么無比巨大的第一個原因，那就是——激勵自己。為什么瑞恩夢想的力量是無比巨大的，第二個原因是什么呢?有了夢想之后，不但可以激勵自己，而且可以——打動別人。請同學們快速瀏覽課文，說一說，瑞恩的夢想打動了哪些人?
(12)指名匯報。 師：有了夢想之后，就可以感動那么多的人，可見，夢想的力量是無比巨大的。同學們，當你們讀到這些文字的時候，有沒有什么地方有疑惑的?有嗎?有沒有地方你覺得不可思議，有疑惑?老師在讀這段文字的時候，我對一個數字特別關注，那就是——25!同學們，當我看到25這個數字的時候，我就想，怎么才這么一點點啊?誰能幫我分析分析，這個25元有可能是誰捐的?這個25元有可能是怎么來的? 指名回答。
師：有這個可能。聽了你們的話我感覺到瑞恩的夢想他感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人，還感動了那些窮苦人，每個人都用自己的愛心，為瑞恩的夢想，添磚加瓦。這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的第二個原因，那就是一個人有了夢想之后就會——感動別人!(板書：感動他人)還有第三個原因，請同學們關注后面的課文，當夢想實現之后，會給非洲人們帶去什么?
(13)指名回答。
師：是啊!那位老人的肺腑之言，對于我們來說——水就是生命。由此可見瑞恩的夢想實現之后就給非洲人民帶去了生命。還帶去了什么?帶去了幸福!同學們，有一個自然段肯定能讓我們感受到，非洲孩子因為有了這口井之后的幸福和快樂!哪個自然段?十五是不是?咱們來模擬一下，感受一下這份快樂，好不好?這樣吧，推選一位瑞恩，咱們班里平時誰像瑞恩這樣，是個熱心的人，是個善良的人，是個極具同情心的人，是個經常做好事的人，
師：我們都是非洲的孩子!你的第一口井打好了，你現在的心情非常激動，你現在乘坐汽車，跟隨著父母要去看看那口井，當你下車的那一剎那，你發現這個村的所有孩子都在村口迎候你。 師：我們該怎么表現?
生;拍著掌——瑞恩，瑞恩……
師：大家都感受到了非洲孩子那份快樂!好，現在我們一起概括出為什么說夢想的力量是無比巨大的第三個原因——夢想實現之后就可以給許許多多的人，帶去——幸福。(板書：帶去幸福) 師：這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的三個原因，一，有了夢想就可以—— 生：激勵自己。
師：二，有了夢想不但可以激勵自己，而且可以—— 生：感動他人。
師：夢想實現之后可以給許許多多的人帶去—— 生：幸福!
師：同學們，瑞恩的夢想是在慢慢擴大，在漸漸地成長，瑞恩的夢想還在繼續，請看——(大屏幕出示)
師：有什么想說的?說來聽聽，你說——
生：瑞恩的一個小小的夢想，竟然可以為非洲四十三萬五千三百四十三個生命獲救，實在真讓人震驚。
師：也就是說，夢想的力量實在是太——巨大了。還想說什么? 師;特別打動我的是，瑞恩說的那句——
師：為了干凈的水源……你能讀懂瑞恩的這句話嗎?
自然力量范文第2篇
【篇一：團結就是力量】
團結如五指緊握的拳頭，團結像細絲凝成的繩索，團結像萬眾心愿的凝聚，團結是鋼鐵長城的鑄就，團結就是力量。
曾經，在南非的一塊草地上，由于一位游客的疏忽，扔下的煙頭點燃了干枯的野草?；?，終于被撲滅了。人們卻聞到一股焦腥味。原來是一群螞蟻竟用自己的身體合抱成一團蟻球，誓死保衛自己的蟻王，讓自己的家族得以延續。
螞蟻尚知，何況人乎?是的，我們人類早也深知團結的重要，就像一首歌中唱道：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷
子牢牢抱成團。”是啊!一個人，力單勢薄，往往無法戰勝面臨的困難，難以達到成功的彼岸。而一群有著同一志向人們，團結互助，相互支撐，就會筑成堅強的堡壘，攻無不克，戰無不勝了。
當年，西哈努克國父正是懷揣著國家和人民的利益，團結廣大柬埔寨人民，形成了不可抗拒的革命洪流，一舉推翻了侵略者的殖民統治，贏得了國家的獨立，人民的自由，正如中國早期的革命烈士鄧中夏所說：“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，而泰山壓頂勢不可擋，因為任何困難也無法阻擋民心所向。”
然而，在人類發展的長河中，由于各種利益的驅使，自私自利，不講團結，以至一事無成，甚至釀成災難的事例，也舉不勝舉。多的不說，《一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝》這個寓言故事，就充分的反映了不團結現象的存在及其嚴重的后果。
朋友們!我們都是正處在成長時期
的中學生。我希望，讓團結之心伴隨我們;讓團結之情慰藉我們;讓團結之能推進我們;讓團結之力幫助我們。為了國家的未來，為了人生的精彩，讓我們共同迸發出團結的力量吧!
【篇二：團結就是力量】
“孤掌難鳴，孤腳難行”。“人心齊，泰山移”。這些俗語無不在向我們詮釋著一個道理：團結就是力量!
的確在生活的方方面面，我們都離不開團結。一個班級只有團結了，才能心向一處想，勁向一處使，形成一個良好的學習氛圍，促進每一個同學的進步。
自古至今，一個民族的興盛和一個國家的發展都離不開團結?？谷諔馉帟r期，日軍的鐵蹄在華夏大地上蹂躪，“九一八事變”、“南京大屠殺”一個個令人觸目驚心的事件。但是，日本軍國主義的陰謀與妄想最終破滅了。國共兩黨形成抗日統一戰線，軍民一心，共御外辱。全國人民的心都凝聚在了一起，前輩們拋頭顱、灑熱血，最終中國人民緊緊團
結在一起粉碎了侵略者的野心。
又如xx年汶川大地震、雅安地震、東三省洪災，在災難面前，中華兒女眾志成城、齊心協力;一方有難、八方支援，直至戰勝災害，無不展示著團結精神。
團結能促進良好合作的成功，并且有利于良好合作的不斷延續。在一個巨大的工廠里，如果工人們在一起只會各自工作而不會團結的合作，那么產品是很難生產出來的。只有在團結的合作中，工作才會有秩序的進行與高效率的完成。
團結是社會前進與發展的一股巨大的推動力，只有13億中國人民緊密的團結在一起，祖國才會繁榮富強。
【篇三：團結就是力量作文】
在我家樓下的花園里有一群可愛的螞蟻，它們正在奮力地搬運一塊面包屑：只見螞蟻們齊心協力，它們一邊爬一邊商量著該怎樣搬動這個“龐然大物”。不過幾分鐘，它們開始忙碌起來，
有的蹲在面包屑下馱著它;有的爬到面包屑前面，拽著它;有的跑到面包屑后面推著它;還有的在指揮它們的“作戰方案”。最終這“運糧大軍”浩浩蕩蕩地滿載而歸了。
一只螞蟻的力量是微不足道的，可是它們團結一致，所以能把一塊好大的面包屑搬動，搬走!如果我們也能像螞蟻那樣還有什么事做不成呢?
自然力量范文第3篇
4. 知道這只是玩笑說說，大家都沒有當真。
稱贊別人后的感受
自然力量范文第4篇
我們需要一個榜樣，因為榜樣能激發我們的勇氣與力量。
《榜樣的力量》中的主人翁用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，繁瑣中的細致，不知不覺中他們成為了我心目中的坐標。指引著我向偉大的職業夢想前進。 選擇醫學可以是一個偶然，但你一旦選擇了，就必須用一生的忠誠和熱情去對待塔。——鐘南山。 30歲的王爭艷在武漢市漢口醫院開始了醫生生涯，如今，他的脊背有些彎了，頭發有些白了，經濟的拮據讓她幾乎放棄了一個女人穿裝打扮的樂趣，然而，她的內心依然燦爛。她對每個病人都嚴格地執行教科書所教“視、觸、叩、聽”原則，因此，她自信地說，病人走進診室10分鐘，她心里就有譜了。王爭艷細致為病人檢查病情，視病人如親人，上醫之境，乃仁愛之境。這是王爭艷的心得。“讓病人花最少的錢得到最好的治療效果。”這就是王爭艷的行醫準則。25年來，她的筆下開出的單張處方平均不超過80元，至今還經常開兩毛錢的處方。她的筆見證了她的職業良知。 都說做一件好事不難，難的是將一件好事做一輩子。這是一種精神，一種撼動你我的堅持!王爭艷就是這樣的一個人。 她有高尚的醫德、敬業愛崗、扎實的業務能力、勤學創新、使命正義、耐心細致、樂觀自信。正是這些方方面面的要求，構成了醫生豐富的職業內涵和高尚的情操。我從她的身上看到職業醫生的光輝形象，并激勵著我以她為榜樣，向她學習，爭當一名優秀的醫生。
自然力量范文第5篇
看到<<教育的力量〉〉這個書名，本以為這是一本專門寫給教育工作者的論著，細讀內容才知這是一本為人父母者必讀的書籍。書中沒有華麗的詞匯，也沒有深奧的道理，作者以樸實親切的語言描述自己廣博的見聞，用我們身邊一個個鮮活的事實闡述自己先進的教子觀。使每一個為人父為人母者讀后都會受益，從而以全新的教育理念、先進的教育方法去引導教育自己的子女，更是這些家庭中孩子的幸事。真正是家長和孩子一同成長。教育的力量到底來自何處?教育的力量來自對孩子細膩而理智的愛;教育的力量來自教育的智慧和藝術;教育的力量來自先進的教育理念和方法;教育的力量來自對孩子的嚴格要求和熱情鼓勵;教育的力量來自孩子良好的學習習慣和濃厚的學習興趣
書中第三章有一段話令我感受最深，書中寫到：“教育需要智慧，教育需要藝術。因為智慧和藝術是教育的‘倍增器’。阿基米德有一句名言：‘給我一個支點，我會撬動整個地球。’教育也需要尋找一個支點。這個支點是什么?就是教育的智慧、巧妙的藝術。中國有一句話，叫做‘四兩撥千斤’。其實，教育的奧妙就在于‘四兩撥千斤’。”今天的教師光有對學生的愛是不夠的，還必須掌握教育藝術走進學生心里。
暗示是其中一種教育藝術，教育離不開暗示，暗示是一種細膩而又含蓄，且尊重學生的教育藝術。例如有些學生上課很容易分散精神，我
會用眼神給他暗示——怎么又想到別處去了，請認真，現在正是上課呢。他馬上會意識自己走神了，會繼續認真上課。再如我班的一名李姓同學，他好動活潑，不太遵守紀律。我就找他來談心，首先我肯定了他的優點，又善意地指出了他的缺點。并說老師最喜歡由他來當紀律組長，他一聽有些驚奇，后來他又很有信心地點點頭。從此他犯的錯誤越來越少，我就經常表揚他工作負責。在學習上他也勤奮了，進步了很多，我頒給他一個進步獎。并時常暗示他要把工作干好，把學習成績趕上。
心理學研究表明，人在內心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調皮的學生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學。„ „顯然，他們是在想引起別人的注意或發泄脾氣。我根據小學生這種心理特征，我十分注意尊重他們的自尊心，不在當眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”，他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。
作為班主任的我常常從欣賞的角度去看待自己的學生，贊美學生。讓他們發揚優點，從而改正不被老師欣賞的贊美的缺點。我除了自己在日常這樣做，還教育學生要學會欣賞別人，懂得欣賞別人也就懂得欣賞自己，于是我布置了他們寫自己熟悉的八個同學的優點，且每個同學的
優點不小于50字，我每天讀一篇看誰最受同學的稱贊，學期未進行獎勵。我發現我班學生悄悄地變了，變得更積極學習，上課更大膽舉手發言了，做的好事更多了。
自然力量范文第6篇
學習目標：
1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、一聲不坑”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀。
3、讀懂課文內容，體會題目地含義。從字里行間感受瑞恩心靈的僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈地奮斗才能夢想成真。
4、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作去。
教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。 教學難點：理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。 課前準備：非洲缺水資源的圖片、視頻。收集主人公的資料;多媒體課件。講述夢想的短片。 課時安排：1課時 教學過程：
一、 理解夢想
1、觀看夢想的視頻。
2、教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。
教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。
3、現在請你告訴大家：你的夢想是什么?
4、激情入文：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想
1、請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。
2、交流：課文主要內容(課件出示)
(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。)
3、嘗試理解讀課文，在課文中找出有關的句子。
(1)我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。 (2)他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。 (3)我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、追尋“夢想之因”
1、瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
2、自由讀第
一、二自然段。說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
3、找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”
說話：我覺得這里的孩子________，因為____________________。 (預設：可憐、悲慘、艱苦……)
4、你學得這里的孩子生活得怎么樣?
5、請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)
6、在這么一個缺水的環境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢? 現在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。 (1)出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄象)
感情述說：據統計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66%。近年來，非洲旱災頻發，因飲用不清潔水引發的各種疾病，每年都要奪走數以百萬計非洲人的生命。非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫生，1/5的孩子有5歲前就死掉了。有關專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續惡化和蔓延。 (2)拓展想象：
(3)教師：怪不得一位老人這樣說道：—“對于我們來說，水，就是生命。”(課件出示，齊讀)
(4)正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想—
課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。(再次齊讀)
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
1、自由學習3—13自然段，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
2、學生自由討論，教師適時點拔梳理。
能不能抓住關鍵詞概括? 為地毯吸塵、擦窗子、撿樹枝、撿松果、取得好成績
瑞恩為了實現自己的夢想并沒有放棄自己的學業。當哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩卻在—：為地毯吸塵。 因為他想—：給非洲的孩子挖一口井。
：當全家人都去看電影了，瑞恩卻在—：擦窗子。 因為他想—給非洲的孩子挖一口井。
為了實現夢想，瑞恩只做了這五件事嗎?(不是) 從哪知道不是?(省略號)
讀得可真仔細，連標點符號都不放過。在會讀書的孩子眼里，省 略號可不是簡簡單單的六點，它應該是一幅由一幅生動的畫面，能 不能透過這省略號，想想他還可能做了些什么?(拖地、洗碗、洗 衣服„„)瞧，省略號多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號，給讀者想象的空間。
瑞恩才6歲，是什么激勵著他這么賣力的干活?(夢想)可見， 當瑞恩有了夢想之后，他就會不斷地——激勵自己。板書：激勵自己 教師小結：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現一個夢想，這個夢想就是—齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)
3、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧!”
同學們，2000元僅僅靠個人的力量能實現這個夢想嗎?(不能) ④那他用自己的夢想感到許多好心人，你從哪個自然段看出來了，感到了誰?
他的執著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當地的報紙上。短短2個月，就籌集到了可以打一口井的錢。(感動別人)瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)
4、籌集買鉆井機的錢(板書)
同年9月，當他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
一個年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩的夢，一個無法實現的夢，然而就是這樣一個不可能實現的夢卻變成了現實，這就是夢想的力量。 交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!” 練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么? (2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。” 他不放棄的是什么?
(預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……) ((課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)3)他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是——再齊讀
5、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。 (1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄……)
(市，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都2)過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖的之心。
6、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真? (1)交流討論
(集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協力的2)教師小結：一個不小的數目，之所以能在短短的2個月時間里籌力量!實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
7、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”當一個夢想，成為“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時誰不流淚呢?”65個國家千萬千萬人們的共同愿望的時候，我們說——
五、延續夢想的力量
1、夢想在延續。朗讀最后一自然段。
兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。
2、這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節目與中國廣大觀眾見面。在節目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”
3、課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結課文，升華認識
夢想的力量真大，它不僅可以——激勵自己，還可以——感化他人。夢想，給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康，令安格魯的村民感激不盡，而安格魯村民們的表現，出令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現我們的夢想而努力吧!
七、課后作業
自由選擇其中的一題或多題
1、如果你是瑞恩班的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、寫一篇讀后感。