湖北美術學院教務處范文第1篇
二、負責日常的教學過程和運行管理;
三、負責教學質量管理和評價;
四、統管高職各專業教材征訂發行工作，并規劃自編教材;
五、組織規劃、審定實驗室、實訓基地的建設;
六、組織校內外各類考試，指導、督察各系部組織的命題、制卷、閱卷、登分工作;
七、協助招生辦公室完善學籍管理工作;
八、審定、保存高職生、高職各專業隨班生各科考試成績;
九、負責新設專業的調研和申報工作，骨干專業、精品課程的建設;
十、實施對全體專兼職教師的業務考核;核查專兼職教師工作量，核查教師學時，預算教學經費;
十
一、審定、安排專兼職教師學歷、業務進修學習計劃;
十
二、搜集、整理、管理教學檔案;
十
三、督察、管理高職生專業技能培訓工作;
十
四、組織學生專業技能競賽和教師業務技能比武活動;
十
五、安排和承擔公共實驗實訓課的教學服務，負責公共實驗實訓室設備維護;
十
六、審定和采購各教學系部的教學設備;
十
七、負責教學信息服務與因特網絡維護;
十
湖北美術學院教務處范文第2篇
教務科工作總結
2014年是學校示范校建設的攻堅年，也是我校教研教改活動開展如火如荼的時期。本學期，教務科工作在各級領導的關懷和全體教師的共同努力下，取得了較為滿意的成績?，F作如下總結：
一、教研教改及教學常規方面： 一)教改意識增強
1、校本教研初顯成效。機加、汽修、旅游、焊接四個專業制定人才培養方案各1個，編寫課程標準共49門，立項校級精品課程13門、頂崗實習標準5個、頂崗實習指導手冊4本，編寫校本教材12本。
2、課題研究喜獲豐收。“通用能力”“網絡環境下計算機教學”“六步遞進式頂崗實習”“基于內容教學法的旅游英語教學”等5個省級課題、1個市級課題“20+25課堂教學”正在研究，本學期陳立功老師主持的課題《中職學校創業教育研究》成功立項為長沙市規劃辦“十二五”一般資助課題。黃玲英老師主持的課題《中職學生手機干預研究》立項為區級課題。
二)常規管理規范
1、嚴格執行教學計劃。期初各專業組就制定了教學計劃、教學大綱和考核標準。要求教師鉆研教學大綱，落實課堂教學，完成教學任務。期末根據各自的教學計劃、教學大綱和考核標準考核老師、學生，并將考核結果納入學校教職工績效工資制。
2、從嚴、從細落實教學常規。實行教學常規月查制，檢查教師教案、作業、聽課，對檢查的結果及時通報，納入目標管理考核，對存在的問題及時指出，要求改正。
3、充分利用德育課、班會課、語文課、外請專家進行安全專題講座等形式加強學生的“兩型”教育、體育、科技教育人口與計劃生育教育、衛生安全教育、國防教育、交通安全教育。實習實訓課教師在上課時前必須強調實習安全操作規程，加強實習過程安全管理。
三)師資隊伍建設不斷加強
1、加大了教師培訓力度。2014共實施各級各類培訓達400多人次.其中劉智海,戴石輝派出德國進行為期兩個月的專業修煉;周英姿、李妙、胡煒、夏嵩派送參加了 1
國家級骨干教師培訓;李顯其派送參加青年教師進企業頂崗實踐;暑假期間有79位教師進行了為期40天的企業頂崗實踐學習;肖杜、魏佳等13人參加了中職文化課教師集中培訓;魏艷、張宇等4人參加了長沙市教育學院舉辦的中職信息技術集中培訓;陳學軍、吳中艷2人參加了市骨干班主任培訓;另本學期有盛躍輝等39人參加了高中教師學科主題教學遠程培訓; 李昕、楊雙等70人參加了中職文化課教師遠程培訓;張英姿等23人參加了市高中跟進式遠程培訓;張志華、秦鐵鋼等14人參加了機械類制造專業教師技能培訓等;李妙、蔡孝妮等8位教師正接受研究生學歷提升教育學習。
2、認真落實各級學科帶頭人的建設和考核工作。定期督查建設情況，重視教師業務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。本期有謝璐先、文立紅、張銀芳三位老師被評為市級骨干教師。有39位教師申報了校級學科帶頭人或骨干教師，學校嚴格按考核方案進行考核和驗收。
四)教研成績顯著
1、教研氣氛濃厚。本學期有陳學軍、張志華等10位骨干教師、學科帶頭人和名教師授出示范課，他們的課采用分組教學、合作探究、案例教學法等，充分體現了課堂教學的有效性。學校行政推門聽課每人每期達20節以上。同年級同科目教師集體備課均達10次。11月，承接了湖南農業大學14名學生實習，部分教師采用師徒結對的形式指導他們，實習期滿，實習生展示了14堂精彩的匯報課。豐富多樣的教研活動，大大濃厚了學校教研氛圍。
2、教學競賽成果喜人。本學期共184人次獲獎,其中國家級44個,省級22個,市級83個,發表作品7個,其中一等獎共21個.11月，我校舉行了高效課堂競賽，競賽分三階段：專業組初賽、學校復賽、望城區決賽。最后唐根深、紀敏獲區一等獎，秦鐵鋼、李展獲區二等獎。12月我校又舉行微課制作比賽，共收集作品111個。秦鐵鋼老師參加全國創新杯教學設計大賽獲二等獎;蔡孝妮老師參加全國信息化教學大賽獲二等獎，胡燦紅、李靜老師參加湖南省信息化空間建設獲二等獎，學校獲團體二等獎、組織獎。
3、教師素質提升不松懈。雙周星期五下午，教師教研常會，以專業組為單位開展教學研討。本學期邀請專家來校講座5次，學習課程建設、微課制作、教學方式方法改革和消防安全知識。教師赴中、高職院校參觀交流12次，教師外出培訓100人次以上，其中戴石輝、劉智海赴德國學習，周英姿、李妙、胡煒、夏嵩等赴高校參加國培，李顯其赴企業實踐2個月。教師參加市、區教育局組織的教研活動達80人次以上，參加長沙市跟進式遠程培訓93人，并獲優秀組織獎。
二、對口升學教學及高招工作 一)對口班教學工作
主要圍繞學校優質課堂的要求，落實好“吃透兩頭，精講多練，培養習慣，指導方法”的教學任務，向45分鐘要質量，在提高課堂效益和降低教學成本上下功夫。年級組為了學校發展的需要，根據本屆學生實際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下，實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃，而且要求各學科備課組長，依據該計劃圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學科的詳細而科學的備考方案。使高三年級的備考工作，全面緊張而有序地分步實施。尤其是“月考制”的實行，要求老師精心組織試卷，認真監考閱卷，及時組織學生總結分析學情，極大地濃厚了備考氛圍，已經形成比學趕幫超的學習熱潮。
二)高招工作
2015年高考共有156人報考，高招專干認真細致的做好高考考生的各項工作，從高考報名、信息錄入、各個環節先有方案，做到了零差錯，同時認真按要求做好了上級部門的各類考試組考工作。
三、實習實訓與技能鑒定： 一)生產實習常規工作：
本學期進入各實習實訓場所實習的有30多個班一千多名學生，保證學生安全實習是頭等大事，實習設備正常運轉是學生實訓效果的保障，對進入實訓場所的每一個學生進行安全教育、任課老師安全教育、實訓場所安全教育。各實訓場所的管理教師對所有實訓設備進行日常的維護、保養、維修等工作，使我們的實訓教學工作正常有序的開展，保證實訓課堂秩序，使得全期無任何安全事故發生。開學督促各實習實訓教師制定技能訓練計劃，日常強調各實習工場任課教師，管理教師堅持填寫設備使用記錄等各項表格，要求學生按時、按實填寫實習實訓報告，期末認真書寫實習實訓總結，做到規范化教學。
二)職業技能鑒定：
全期共進行職業技能鑒定509人(其中7月鑒定坪塘監獄學員電焊工76人，維修電工84人;9月鑒定坪塘監獄學員電焊工56人，維修電工62人; 10月鑒定坪塘監獄學員電焊工64人，維修電工69人;10月鑒定月亮島社區學員維修電工49人;2015年1月7日鑒定喬口農校學員維修電工49人)，同時完成了望城區職業中專鑒定站的更名，增加了旅游前廳、客房、數控等工種的申報工作。
三)學生技能競賽工作：
本次長沙市中職學校學生技能競賽我校共5個專業組3個教研組34名學生參賽，我們制定各項訓練、競賽方案，協助各專業組長進行市中職技能競賽訓練組織工作。參賽學生全部獲獎，其中蔡孝妮老師輔導的程苗同學獲“中餐宴會擺臺” 項目市一等獎，陳鼎雄老師輔導的韓威同學獲“車身涂裝”項目市一等獎，劉國剛、肖明、戴恩志、朱紅艷、譚妙、蔡孝妮老師輔導的6名學生分別獲市二等獎，市三等獎共34人次，財會專業組獲團體三等獎，學校獲市組織獎。
四、職教新干線個人空間建設和學校網站建設：
為進一步促進我校信息化建設，實現優質教學資源共享，我校以職教新干線為引領，通過建設教師和學生空間網絡學習交流互動平臺，推動了教學方法和學習方式的改革，積極開展教學空間建設，本學期我們學校教師積極完善職教新干線個人空間建設，在各自的空間里上傳自己的教學課件、教學案例，教學心得，并充分利用這個平臺與同行們進行學習、交流，取長補短，教育能力、教學手段、教學水平都得到了很大的提高;我們學校組織每個專業學科帶頭人、優秀教師、青年教師制作教學視頻，并遴選我校省級學科帶頭人王敏、易偉、李霞云、戴石輝的優秀教學視頻推薦至職教新干線網站首頁，將優秀教師、青年教師制作的教學視頻上傳至學校機構平臺首頁。在2014年7月9-11日長沙市中職學校信息化教學大賽教師個人網絡學習空間設計與應用中，我校的胡燦紅、李靜老師的空間分別獲得省、市二等獎。
五、項目建設有序推進
1、示范校建設。本學期示范校建設進入關鍵時期，示范辦分月制定建設進度，分三階段予以驗收。教務科配合示范辦制定一系列課程體系構建，專業建設，教學方式、方法和手段，教學評價改革等方案。
2、省、市級重點項目建設。機加、汽修、焊接、旅游等重點項目建設井然有序，按期提交相關驗收資料。
六、努力的方向
1、繼續搭建教師學習交流的平臺。繼續積極要求學校選派教師參加各級有助于教研或學術的活動。采用“送出去”和“請進來”相結合的方式對老師進行業務培訓，促進教師業務素質和能力的提高。
2、加大對青年教師課堂教學的督促，提高青年教師教研教改的積極性，切實解決青年教師在課堂教學中出現的新問題。
3、著手研究新的課題，結合我校實際，開展課題研究，提高教師教育科研水平。
4、繼續做好國家改革發展示范校建設工作和機械加工技術省示范性專業群和3個“十二五”重點建設項目的建設工作
5、繼續做好學校體育、科技教育,“兩型”社會知識教育、人口與計劃生育教育、衛生安全教育、國防教育等工作。
湖北美術學院教務處范文第3篇
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21一、封面: 使用學院統一設計的“百色學院畢業論文”封面(可從教務處網頁下載)和統一封面紙。
二、目錄：按三級標題編寫，要求層次清晰，與正文標題一致。主要包括緒論、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。
三、題目：要對論文內容有高度的概括性，簡明、易讀，字數不超過20個漢字(副標題除外)，用黑體3號字。
四、署名：依次為專業、學號、學生姓名、指導老師姓名
五、摘要：用第三人稱寫法(不以“本文”、“作者”為主語);簡要說明畢業論文所研究的內容、目的、實驗方法、主要成果和特色，字數不超過200個漢字。
六、關鍵詞：一般為3～8個，用“;”隔開。
六、英文翻譯：要有英文標題、英文摘要、英文關鍵詞。標題用Times New Roman 三號字體，居中加粗;Abstract、Key Words用Times New Roman 小四號字體。英文標題除介詞、連詞小寫外，其余單詞的首字母全部用大寫，英文關鍵詞的首字母用大寫，且用“;”分隔。
七、正文：要符合一般學術論文的寫作規范;涉及他人觀點、統計數據或計算公式的要注明出處(引注)，涉及計算內容的數據要求準確;文內題目要簡潔、明確，層次不宜過多，層次序號為“
一、”“
(一)”“1.”“(1)”“①”或者“1”“1.1”“1.1.1”„„。
八、圖表、公式：
(一)表格：論文表格可以統一編序(如：表1，表2„)，也可以逐章單獨編序(如：表1.1，表1.2„)。表序必須連續，不得重復或跳躍。表格的結構應簡潔。表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，應一一重 1
新標注，不能用“同上”、“同左”和其他類似用詞。表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方(同一篇論文位置應一致)。
(二)圖：插圖要精選。圖序可以連續編序(如：圖1，圖2„)，也可以逐章單獨編序(如：圖1.1，圖1.2„)。圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加“附圖”字樣。插圖以及圖中文字符號應打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,„„標出。圖序和圖題置于圖下方中間位置。
(三)公式：論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編序[如：式(1)，式(2)„]或逐章編序[如：式(1.1)，式(1.2)„]，序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。
(四)數字用法：公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。數值的有效數字應全部寫出，如：0.50:2.00不能寫作0.5:2。
(五)軟件：軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面，特殊情況可在答辯時展示，不附在論文內。
(六)工程圖：按國標規定裝訂，圖幅小于或等于3#圖幅時應裝訂在論文封底后，大于3#圖幅時按國標規定單獨裝訂作為附圖。
(七)計量單位：其定義和使用方法按國家計量局規定執行。
九、附注：
(一)注釋：用于對文內某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③„，注釋置于頁腳。
(二)參考文獻：對引文作者、出處、版本等詳細情況的注明。格式與示例：
1.專著格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年. 示例：[l]劉國鈞，陳紹業，王鳳翥.圖書館目錄[M].北京：高等教育出版社，1957.
2.論文集格式：作者.題名.編者.文集名.出版地：出版者，出版年.
示例：[2]傅斯年.中國歷史分期之研究[A].關鴻，魏憑.人生問題發端斯年學術散論[C].上海：學林出版社，1997.
3.期刊文章格式：主要責任人.題名.刊名.年，卷期.
示例：[3]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998，(3).
4.報紙文章格式：主要責任人.題名.報紙名.出版日期版次.
示例：[4]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998-12-25(10).
5.電子文獻格式：主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).
示例：[5]王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展.
6.同一專著、論文集、期刊、報紙文章：一律只用一個序號，頁碼統一上標于文章中相應序號之后。
示例: “„„特別是善于把比較對象放在不同層次的系統加以考察，從而對它們的價值、意義以及歷史地位等做出恰當的評估。”
十、致謝：對導師及給予指導或協助完成畢業論文(論文)工作的組織和個人表示感謝。
十一、誠信保證書：裝訂時作為最后一頁，要求單獨作一頁。
十二、論文編輯與裝訂：
(一)編輯：畢業論文(設計)一律用打印文本呈現，用OFFICE中的WORD進行編輯，使用A4復印紙，左邊距為27.5毫米，右邊距25毫米，標準字間距，行間距23磅;頁號打在頁下方中間，裝訂線在左側;標題格式為：黑體字，三號;正文編輯格式為：宋體字，小四號，行距1.5。
(二)裝訂：論文必須經指導教師同意后，方可定稿、裝訂。畢業設計(論文)按統一順序裝訂：封面、目錄、畢業設計(論文)任務書、開題報告、學生自查表、摘要與關鍵詞(英文翻譯)正文、結束語、致謝、參考文獻、誠信保證書、封底等。
說明：外語專業類畢業論文部分組成及裝訂順序如下：
1.封面;2.謝辭;3.目錄;4.摘要(外文在前、中文在后);5.正文;6.結束語;7.注釋;8.參考文獻;9.誠信保證書;10.封底。
湖北美術學院教務處范文第4篇
2011年江漢大學文理學院教師招聘需求
一、人文學部
1.教學課程/崗位職責：公共事業管理;專業要求：文化產業、會展經濟;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：2。
2.教學課程/崗位職責：廣告學;專業要求：廣告策劃、廣告制作;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：1。
3.教學課程/崗位職責：傳媒經濟;專業要求：傳媒經濟、傳媒管理;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：1。
4.教學課程/崗位職責：漢語;專業要求：漢語言文學、文化;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：1。
二、機建學部
1.教學課程/崗位職責：教師;專業要求：材控、模具類;學歷或職稱要求：碩士或講師;人數：2;其它要求：工程技術人員要求中級職稱，男士優先。 2.教學課程/崗位職責：教師;專業要求：汽車工程類;學歷或職稱要求：碩士或講師;人數：2;其它要求：工程技術人員要求中級職稱，男士優先。
3.教學課程/崗位職責：教師;專業要求：機械、機電類;學歷或職稱要求：碩士或講師;人數：1;其它要求：工程技術人員要求中級職稱，男士優先。
三、生物與環境工程學部園藝系
1.教學課程/崗位職責：園林制圖、園林CAD;專業要求：園林及相關專業;學歷或職稱要求：碩士及以上，或講師以上;人數：1。
2.教學課程/崗位職責：園林設計、園林綠地規劃、園林植物造景;專業要求：園林及相關專業;學歷或職稱要求：碩士及以上，或講師以上;人數：1。
四、體美學部
1.教學課程/崗位職責：藝術設計;專業要求：三維動畫;學歷或職稱要求：碩士;人數：2。
2.教學課程/崗位職責：藝術設計;專業要求：動漫理論;學歷或職稱要求：碩士;人數：1。
3.教學課程/崗位職責：藝術設計;專業要求：數字攝影;學歷或職稱要求：碩士;人數：1。
4.教學課程/崗位職責：藝術設計;專業要求：后期制作;學歷或職稱要求：碩士;人數：1。
5.教學課程/崗位職責：藝術設計;專業要求：分鏡頭設計;學歷或職稱要求：碩士;人數：1。
6.教學課程/崗位職責：體育;專業要求：羽毛球;學歷或職稱要求：碩士;人數：1;其它要求：一級運動員以上。
7.教學課程/崗位職責：體育;專業要求：乒乓球;學歷或職稱要求：碩士;人數：1;其它要求：一級運動員以上。
8.教學課程/崗位職責：體育;專業要求：網球;學歷或職稱要求：碩士;人數：1;其它要求：一級運動員以上。
五、商學部 管理系
1.教學課程/崗位職責：會計學/教學科研;專業要求：會計;學歷或職稱要求：碩士及以上或副教授;人數：3;其它要求：在該專業領域從事過相關教學，并有實務操作經驗。
2.教學課程/崗位職責：財務管理/教學科研;專業要求：財務管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或副教授;人數：3;其它要求：在該專業領域從事過相關教學，并有實務操作經驗。
3.教學課程/崗位職責：物流與供應鏈管理/教學科研;專業要求：物流工程;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：1。
4.教學課程/崗位職責：投資學/教學科研;專業要求：財政學或經濟學;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：2。
5.教學課程/崗位職責：會計電算化/教學科研;專業要求：會計;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：3;其它要求：在該專業領域從事過相關教學，并有實務操作經驗。
6.教學課程/崗位職責：納稅籌劃/教學科研;專業要求：稅務;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：2。
7.教學課程/崗位職責：項目管理與評估/教學科研;專業要求：工商管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或副教授;人數：2。
8.教學課程/崗位職責：資產評估學/教學科研;專業要求：財務管理;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：2。
9.教學課程/崗位職責：戰略管理/教學科研;專業要求：企業管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或副教授;人數：2。
10.教學課程/崗位職責：電子商務/教學科研;專業要求：電子商務;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：1。
11.教學課程/崗位職責：汽車營銷/教學科研;專業要求：營銷管理;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：1。 旅游系
1.教學課程/崗位職責：旅游資源開發與設計等/教學科研;專業要求：旅游管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或副教授及以上;人數：1。
2.教學課程/崗位職責：導游實務等/教學科研;專業要求：旅游管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上;人數：1。
3.教學課程/崗位職責：休閑概論等/教學科研;專業要求：旅游管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上;人數：1。 經濟系
1.教學課程/崗位職責：金融學/教學科研;專業要求：金融學/經濟學;學歷或職稱要求：副教授及以上;人數：1。
2.教學課程/崗位職責：保險學/教學科研;專業要求：金融學/經濟學;學歷或職稱要求：副教授;人數：1。
3.教學課程/崗位職責：信用管理/教學科研;專業要求：金融學/經濟學;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上;人數：1。
4.教學課程/崗位職責：金融學、保險、信用評估/教學科研;專業要求：金融學/經濟學;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：2。
5.教學課程/崗位職責：世界經濟/教學科研;專業要求：國際貿易/世界經濟;學歷或職稱要求：副教授及以上;人數：1。
6.教學課程/崗位職責：國際貿易理論與實務/教學科研;專業要求：國際貿易/世界經濟;學歷或職稱要求：副教授;人數：1;其它要求：有外貿實務經驗。 7.教學課程/崗位職責：國際貿易實務/教學科研;專業要求：國際貿易/世界經濟;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上;人數：1。
8.教學課程/崗位職責：國際商務函電/教學科研;專業要求：國際貿易/世界經濟;學歷或職稱要求：碩士及以上;人數：1。 信息學部
1.教學課程/崗位職責：教師;專業要求：計算機網絡工程專業;學歷或職稱要求：碩士(講師以上);人數：1。
2.教學課程/崗位職責：教師;專業要求：管理信息系統專業;學歷或職稱要求：碩士(講師以上);人數：1。
3.教學課程/崗位職責：教師;專業要求：自動化專業;學歷或職稱要求：碩士(講師以上);人數：1。
4.教學課程/崗位職責：教師;專業要求：汽車電子專業;學歷或職稱要求：碩士(講師以上);人數：1。
5.教學課程/崗位職責：實驗員;專業要求：計算機專業;學歷或職稱要求：本科(男性);人數：1。
六、基礎課部
教學課程/崗位職責：工程數學/教師;專業要求：數學/應用數學;學歷或職稱要求：研究生以上學歷講師及以上職稱;人數：1。
七、外語系
1.外語學部外語自主學習中心
教學課程/崗位職責：實驗員;專業要求：計算機專業+大英四級;學歷或職稱要求：本科學歷;人數：1;其它要求：管理自主學習中心和未來的同聲傳譯室。 2.英語專業
教學課程/崗位職責：英美文學、詞匯學課程;專業要求：英語專業碩士，專八，能擔任該專業課;學歷或職稱要求：如有教學經驗可放寬到講師以上的本科學歷);人數：1;其它要求：除承擔基礎課外，可勝任這兩門專業課。 3.大外系
教學課程/崗位職責：大學英語(本、?？?;專業要求：英語專業碩士，專八;學歷或職稱要求：勝任大學英語本、?？普n程;人數：3。 4.法語系
教學課程/崗位職責：高年級文學，文體學課程;專業要求：法語專業碩士，法語專八;學歷或職稱要求：碩士學歷或講師以上;人數：1。
八、政法學部
1.教學課程/崗位職責：心理學;專業要求：心理學;學歷或職稱要求：研究生或講師;人數：1;其它要求：實驗方向。
2.教學課程/崗位職責：心理學;專業要求：心理學;學歷或職稱要求：研究生或講師;人數：1;其它要求：神經生物學方向。
3.教學課程/崗位職責：教育學;專業要求：教育心理學;學歷或職稱要求：副教授;人數：1。
4.教學課程/崗位職責：實驗員;專業要求：心理學;學歷或職稱要求：研究生;人數：1。
5.教學課程/崗位職責：行政監察學、管理學原理;專業要求：行政管理/公共事業管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師;人數：1。
6.教學課程/崗位職責：決策科學、領導科學;專業要求：管理科學與工程;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師;人數：1。
7.教學課程/崗位職責：財政學、社會保障;專業要求：公共管理;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師;人數：1。
8.教學課程/崗位職責：申論、行政能力測試;專業要求：管理學;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師;人數：1。
9.教學課程/崗位職責：政治學原理;專業要求：政治學;學歷或職稱要求：碩士及以上或講師;人數：1。
湖北美術學院教務處范文第5篇
計劃財務處工作職責
第一條 根據《會計法》、《事業單位會計制度》、《高等學
校財務制度》規定，在院長領導下主管學院財務收支及財務管理工作。
第二條 根據國家有關法律法規和政策，制定學院財務管
理規章制度。
第三條 編制學院綜合財務收支預算，并組織貫徹執行。
第四條 負責學院各項經費收支管理，合理安排、調度資金，
確保學院各項工作的正常運轉。
第五條 貫徹、執行學院規定，反映、匯報財務情況，為學院決策提供財務信息，發揮參謀作用。
第六條 參與學院重大經濟活動的調研、談判和決策。
第七條 做好增收節支工作，開辟財源、組織收入、多方籌
措教育經費，為學院事業發展服務、為師生服務。
第八條 辦理會計業務、組織會計核算、實施會計監督，注
重財務分析，全面、真實地反映學院財務收支情況，及時上報各種財務報表。
第九條 指導、監督、管理學院二級財務核算工作。
湖北美術學院教務處范文第6篇
淮陰工學院人才培養方案錄入教務管理系統流程
一、專業信息輸入
進入“教學計劃”菜單→進入“專業計劃管理”→進入“專業信息管理”，點右鍵選擇2009級相應學院名稱→對應專業上點擊右鍵選擇“修改記錄”→填寫“專業主干學科”、“專業培養目標”、“專業培養要求”、 “畢業標準”、“學位授予標準”、“主要課程”、“主要實踐性教學環節”、“學制、修業年限、總學分與授予學位”、“公選課學分要求”等信息。
二、課程信息輸入
進入“教學計劃”菜單→進入“專業計劃管理”→進入“專業信息管理”，點右鍵選擇2009級相應學院名稱，點相應的專業進入“課程信息管理”→點擊右鍵進入“制定新教學計劃”，再點右鍵點擊“增加記錄”。增加記錄要求如下：
(1)“周學時”、“課程性質”、“課程類別”、“考核方式”、“開課學期”、“起止周”、“開課學院”、“專業方向(模塊)”必須填寫，通識課程按照學校規定的順序選擇。凡有多個專業方向的，首先要在“專業方向模塊管理”中增加 “模塊
1、模塊2„„”，填寫相關信息;然后再行輸入模塊中的課程，并注意選擇相應的模塊。
(2)信息要填寫完整、準確，注意保存。
(3)輔修教學計劃在“輔修課信息”一欄內以上述方式添加或修改。
(4)若同一門課在多學期開設，必須每學期都輸入。
三、人才培養方案輸出
各系院按照上述步驟執行完畢后，繼續進入“教學計劃”菜單→進入“專業計劃管理”→進入“專業信息管理”，選擇2009級相應專業名稱，點擊右鍵選擇“輸出WORD”，按照“全部輸出2” 格式即可輸出人才培養方案需要的所有表單。