統計師范文第1篇
1 關于統計學與統計數據的分析
我們對統計數據的分析, 離不開統計工作的順利展開, 只有運用良好的統計理論進行統計工作的指導, 才能有利于統計學的有效發展, 這種科學合理的統計理論系統就是我們所說的統計學。統計學是在統計工作中產生的必然結果, 是對統計工作進行的理論上的概括, 同時統計工作也需要統計的指導, 也是進行統計工作的依據。統計研究的數量是具體事物的真實數量。
2 統計信息與社會發展的關系
由社會和企業統計工作反映出來的數據和資料就是統計信息, 統計數據大多數指記錄下來的統計事實, 多數是一些不能直接使用的比較孤立的原始事實。那些對人類活動能夠產生影響的經過統計加工處理的數據就是統計信息, 它是有意義、有價值的統計信息, 同時也是社會經濟信息的主體。
人們對一事物的認識往往通過統計信息來表達和體現, 統計信息同時也與決策密不可分, 也能對人們的決策行為起到指導的作用, 統計信息在形式上看是數量特征的特點, 是統計學研究社會經濟活動的方面的普遍方法論以及將其利用于認知經濟活動數量方面和規律性決定的。統計信息的功能是依據可靠的統計指標體系和統計調查方法, 統一的搜集、整合、儲存、傳送、以及提供全部的數據描術為特征的社會經濟信息。它從數量上體現社會經濟現象之間的關系, 在反映事物現狀的同時還能準確地體現事物以前的發展進程。依靠這些統計信息, 能夠利用科學的方法預測事物的發展方向, 更加有效地對市場經濟運行進行指導。統計信息是整個國家和社會對于認識經濟發展狀況, 參與經濟活動, 以及對錯綜復雜的社會經濟發展情況進行統一的監測和分析, 更加正確地預測和評價經濟運行狀況。在全世界范圍內準確地配置、開發各種資源, 有利地控制和調控社會經濟的發展?，F在, 我國社會主義市場經濟在不斷發展壯大, 隨著市場經濟的發展, 隨之對統計信息的要求也就越高。
3 數據信息質量提升的措施
提升工業統計數據質量務必從抓人員、抓源頭、抓法制入手, 加強工業統計隊伍建設、堅持依法統計、加強組織領導、深化統計改革、建立數據質量控制體系、搞好工業統計宣傳工作、強化組織領導, 夯實工業統計隊伍建設。提升工業統計數據質量, 歸根到底要從工業統計人員這個至關重要的源頭抓起。加強工業部門領導對工業統計工作重要性的認識, 設置統計機構或指定負責統計工作的部門, 并配備與統計任務相適應的專職或兼職統計人員, 對工業統計工作給予人力、物力、財力的支持和幫助。
穩定基層統計隊伍, 提高基層統計人員業務素質。只有保持隊伍的相對穩定, 才能保證統計工作的連續性, 才能提高數據質量, 才有利于提高統計人員的專業水平和業務素質。隨著市場經濟的不斷發展, 統計工作也不斷推陳出新, 不強化學習, 勢必跟不上時代潮流。作為政府統計機構, 一方面要切實加強對所轄統計機構統計人員的培訓力度, 使統計人員做到持證上崗;另一方面要定期或不定期組織對統計人員進行業務技能培訓, 使他們熟練掌握統計新知識、新方法, 特別是現代統計調查、統計整理、統計分析技能和計算機應用技術、企業管理和財務知識, 做到培訓教育經?；?、制度化、規范化, 不斷提高統計人員的業務素質和處理問題、解決問題的能力, 通過建立通暢的統計信息收集渠道, 更好地為經濟建設服務。
工業企業的領導要全力支持統計人員的工作, 鼓勵和支持他們參加統計從業資格證培訓、統計職稱考試和統計繼續教育;給統計機構配強統計人員和配備必要的電腦、打印機等辦公設施;拿出必要的經費解決統計人員的工作、生活和工資福利待遇問題, 保持統計隊伍的穩定, 避免因人員變動頻繁而影響工業統計數據質量。
完善企業的統計基礎工作。要健全統計臺帳, 資料保管完整, 各企業要做到綜合臺帳、專業臺帳規格統一、指標齊全, 登記準確;要完整保管好統計報表、統計臺帳、調查表、文字說明及計算機等磁介質儲存的統計數據信息等統計資料;企業內部自制的原始記錄必須明確填寫要求, 實行統一管理, 統一編號, 格式規范, 完整配套。為了加強對基層統計臺帳和報表質量的經常監督, 建議實行臺帳送審制度, 以確保源頭數據的準確性, 夯實統計信息的根基。
4 統計學的現代化離不開統計信息的支持
統計信息系統是在應用統計理論、信息技術、系統工程方法, 在傳統的人工統計的基礎上建立人機復合系統。統計信息系統可以對相關數據做深一層次的加工, 能夠充分反映整個社會經濟的發展狀況和運行模式, 同時可以對社會經濟中的比較大的趨勢性問題進行預測和分析。更加準確及時地為有關部門的宏觀決策提供依據, 在很大程度上滿足社會各界對經濟信息的需求。
建立統計信息系統對加大統計信息的開發利用有著非常重要的意義, 信息職能是統計工作的基本職能。要想正確、快速、完整、全面地了解整個國民經濟和社會的運行情況要依靠統計信息系統, 統計信息系統是搜集、加工、傳遞、統計信息的樞紐, 為制定科學決策和進行科學分析提供可靠的依據, 隨著國民經濟的日益發展, 在統計工作中充分利用現代信息技術發展提供的可能性, 推進統計信息的現代化, 建立、健全國家統計信息系統是我國在統計工作發展的必然方向。而統計工作的網絡化、計算機化, 是統計工作發展的必然趨勢。統計部門不但要提供準備的信息, 還要提供合理的咨詢建議, 同時要對經濟發展的狀況進行有效的監督。提高統計工作的全部功能, 是所有統計機構的重要任務, 更是完成統計現代化這一目的的必然要求。
在我國統計工作要受到管理制度、加工方法、調查手段、技術能力等各方面的制約, 統計信息系統還不夠完善。例如統計信息搜集的精度和深度不夠準確, 經過分析應用的信息很少, 而描術性的信息比較多。
結束語
我國現在的統計信息大多數是統計機構內部進行交流, 大家對統計信息的使用情況不好, 因為傳送手段的不夠先進, 使統計信息的創建者不能及時地輸出信息, 同樣需求者也不能及時地得到統計信息, 這樣就造成了生產和流通的脫節, 所以從方法上講, 要想逐步實現統計信息管理的網絡化、現代化、提高信息系統的質量, 必須加快統計信息傳送的效率和速度。
摘要：隨著社會主義的健全, 我們越發需要保證信息的完整性、來源性, 在此過程中, 我們就需要建立健全統計信息系統與統計數據系統, 以不斷滿足社會發展的需要, 信息統計系統與我們日常的生活切身相關, 需要引起我們的重視。
關鍵詞：統計現代化,統計信息,方案深化,管理升級
參考文獻
[1]劉奇.中國特色統計學理論探究[M].北京:中國經濟出版社, 2006.[1]劉奇.中國特色統計學理論探究[M].北京:中國經濟出版社, 2006.
統計師范文第2篇
關鍵詞：支架式,地理,有效教學,動手演示
一、“支架式”教學的含義
“支架式”教學(也稱為“腳手架式教學”或“支撐點式教學”)是一種教學模式，源自于前蘇聯心理學家維果茨基的“社會建構主義”理論和他的“最鄰近發展區”理論。“支架式”教學模式基于學生的“最近鄰發展區” (1) ，提供個性化的學習支持。在“支架式”教學中教師提供支架和支持以幫助學生主動發展，這些支架利用學生已有的知識來內化新的知識。這種框架中的概念是為發展學習者對問題的進一步理解所需要的。為此，事先要把復雜的學習任務加以分解，以便于把學習者的理解逐步引向深入。它是一種以學生為中心，利用情境、協作、會話等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構為目的的教學方法。
“支架式”教學法主要由搭腳手架、進入情景、探索認知和效果評價四個部分組成。從支架的表現形式來看，常見的學習支架可以分為范例、問題、建議、工具、圖表等。“支架式教學”可以由起初的引導、幫助多一些，逐步過渡到越來越多地放手讓學生自己探索，甚至最終達到無需教師指導，學生自己能在知識框架中繼續攀升，完成對所學知識的意義建構的最高境界。
“支架式”地理教學的核心在于建立推動思考的氣氛，以便實施各種有利于學生自行構建教學策略。“支架式”的地理課堂教學提供“支架”的目的就在于使學生的最近發展區被充分的開發出來。
那么，在教學實踐中該怎樣具體運用“支架式”教學法呢?下面結合高中地理教學實踐，分別用案例闡述不同類型的支架。
二、“支架式”地理教學的探索和實踐
1. 搭建學習腳手架。
教師首先分析學生的學習任務和學習能力，然后根據當前的學習主題，按“最近發展區”的要求建立學習腳手架。如講“地球的運動”一節時，由于本節教學內容時空結構跨度大，根據學生具備的知識基礎和年齡特點，對此節教學知識點的理解難度相當大。為攻克這一教學難點，在學習本節伊始，聯系生活實際，讓學生列出描述地球運動的一些地理現象和規律的語句，搭建學習本節第一支架。同學們踴躍發言，如“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”、“旭日東升，斗轉星移”、“日中萬影正，夕中萬影斜”、“斗柄指東，天下皆春，斗柄指南，天下皆夏，斗柄指西，天下皆秋，斗柄指北，天下皆冬”等。通過回答，學生體驗地理知識在日常生活中的價值，大大激發了學生學習地球自轉和公轉運動的興趣。學生學習的積極性被調動起來。接著，教師趁熱打鐵，搭建學生學習的第二支架———動手操作：使宏觀運動直觀化。教師演示“傅科擺”實驗課件，使學生了解證明地球自轉的著名實驗。再請學生用地球儀演示地球自轉并回答：地球圍繞什么自轉?地球自轉的方向如何?地球自轉一周需要多長時間?學生在教師的指導下邊演示邊思考，探究知識的欲望被調動起來。
2. 創設問題情境。
在上述問題的基礎上，教師繼續指導學生演示有陽光照射的地球(用手電筒代表太陽照射地球儀)，演示時觀察并思考以下問題：哪些國家在白晝?哪些國家在黑夜?哪些國家既有白晝又有黑夜?為什么會產生晝夜?
教師指導學生演示有陽光照射情況下的地球自轉，觀察并思考一下問題：地球自轉時江蘇省的晝夜有什么變化?東京和北京相比，哪一個城市的時間早?如果我們從北京乘飛機到英國旅行，手表的指針如何調整?通過問題的回答使學生明確了解地球自轉的方向、周期，正是由于地球的自轉才產生了晝夜交替和時間差異。
3. 協作學習。
在教師已搭建好思維框架的前提下，鼓勵學生在自由的氣氛中共同協作探索解決相應的問題。此時學生往往有充滿靈氣的意見提出，這是教學中最可寶貴的生成性資源了，教師要把握好并順勢將學生的思考引導到一個較高的層次，讓學生體驗到探索與發現的快樂，感受思維升華的驚喜。這時，教師只需要適當點撥即可。
在講地球公轉這一知識點時，教師首先播放“地球的公轉”課件，搭建學習地球公轉知識的支架，幫助學生建立直觀、立體、動態的概念，然后創設問題情景：一名學生手持手電筒代表太陽，另一名學生手持地球儀環繞手電筒做地球公轉演示(手電筒始終照射在地球儀正確的位置)，教師加強指導，強調地球北極的指示方向和地球公轉軌道的形狀。通過學生參與協作演示，使地球空間運動形象化，教師適時點撥學生對照地球自轉，回答公轉的中心、方向、周期等問題，簡單明了，收到事半功倍的效果。
為了講清地球圍繞太陽公轉時“二分二至日”位置，教師再次創設問題情景，讓學生協作演示，教師指導，共同探究運動規律：六名學生為一組，但讓學生明確分工：一名學生手持手電筒，四名學生手拿地球儀均勻位于手電筒四周(表示地球圍繞太陽公轉時“二分二至”位置)，一名學生為調度協調本組的演示活動。
教師引導學生認真觀察并回答一下問題：太陽光直射在四個地球儀上的緯線名稱各是什么?地球圍繞太陽公轉一周，太陽直射光有什么變化?地球在公轉軌道上的不同位置受太陽照射后的情況也就不完全相同，這樣形成了什么變化?針對問題三，學生的回答多種多樣，教師引導學生歸納：地球公轉形成四季變化。
通過學生動手協作演示，共同合作，在教師的搭建學習支架，創設問題情景，師生共同學習探究的過程中，聯系生活實際，引導學生觀察演示地理現象，使知識難點分解、難度降低，利于學生理解知識，逐步形成空間運動的概念，對地球運動的零散的感性知識上升到理性知識。
4. 學生概括要點，總結規律。
教學最重要的目的是讓學生獲得知識，培養能力。一節課上完后，首先可以撤去已構建好的概念支架，讓學生去概括、總結本堂課的主要知識點。同時引導學生根據思維支架對規律進行探索體驗，使學生能透過表層現象認識事物的本質，自己總結地理事物，得出智慧性的結論。例如，講完地球自轉這一知識點后，教師布置作業讓學生設計一個實驗來驗證地球自轉的地理意義，有的同學就用一把傘面作為地球表面，在傘面上滴一滴紅墨水，轉動傘把，使傘自西向東轉起來，來觀察紅墨水的運動軌跡，從而可驗證在地球表面作水平運動的物體發生偏轉的規律。
三、對“支架式”地理有效教學的反思
很顯然，地理支架式的教學策略形成需要一段時間的積累，對于目前的地理教育而言，大班化的教學、學生地理思維明顯差異、課時的緊張、學生表達水平的差異等等，都是影響教師搭建支架的限制因素。對于地理教師本身而言，要形成地理“支架式”課堂教學，還必須從以下幾個方面做一些探索和嘗試：
1.
徹底轉變自己舊的教學觀念，明確新課程的培養目標和體系。
2. 善于傾聽自己的教學對話。
教師可以通過一定的途徑將自己的教學情況進行錄音或錄象，然后收聽或收看自己的教學實錄，分析自己課堂教學的實際狀況，看自己的教學是哪些方面引起了學生的真正思考和深層思考，是哪些語言回應了學生的回答，是哪些材料體現了大地理學科教學的特色，歸納自己的教學風格，并不斷地進行調整。
3. 建立班級常規的學習小組：
由于班級人數多，不可能在課堂教學中建立那么多的支架，因此成立常規的學習研究小組，就可以針對小組提供支架，并使學生對支架式的地理教學方式熟悉化和認同化。
4. 建立充滿思考氣息的班級氣氛：
班級氣氛的形成更不是一朝一夕的事情，教師必須從課堂教學的第一節課開始，就要遵循民主教學、生本管理的思路和觀念，對學生課堂學習氣氛進行營造和建設，這是“支架式”地理課堂教學能否取得實際效果的前提和基礎。
5. 加強自己專業的提升和發展：
地理是一門不斷發展不斷前進的學科，地理教學中所需要的素材更是隨著時代的發展在不斷發展，教學要做到常講常新，支架要搭建的充滿時代感和生活氣息，才能不斷維系學生的學習熱情。
統計師范文第3篇
我把條形統計圖和折線統計圖這部分內容與統計初步相結合，因此本節課只包含兩部分練習即可能性和平均數。
本節課較好地作到了以下幾點：
1、讓學生充分參與。
在本節課的練習活動中，每位學生都在參與，每位學生都在思索，每位學生都有自己的舞臺，都有一次或幾次的表現機會。
2、讓學生自主學習。
本節課的所有習題都是在學生動腦思考、小組討論的基礎上由學生自主解答的，教師只是起到了引導、點撥的作用。
3、思路清晰、層次清楚。
根據學生的實際情況，結合自身對教材的理解，針對書上P86~ P87的習題，加以靈活的處理，進行分類、調整，這樣一來，保證了教學活動的有效性和主動性。
本節課營造了一個輕松愉悅、和諧民主的課堂氛圍，為學生提供了主動參 與的機會。每位學生都有平等的機會在各自的小組中參與討論，變原來的單純旁觀者為積極參與者，使全體學生獲得了更多的自我表現和認識的機會，使思維真正的活躍起來，促進學生生動、活潑、主動的學習，使其全面發展
季冬健
統計師范文第4篇
教學內容：教材40-41頁，練習七第1題 教學目標：
1.使學生認識簡單的統計表和單式條形統計圖,了解相應的結構、特點和表達數據的方法;能根據收集的數據填寫統計表和完成條形統計圖，根據統計數據進行簡單分析。
2.使學生經歷完成統計表和統計圖、簡單分析數據等統計活動，了解數據處理、分析的大體過程，掌握簡單的數據處理技能，體會數據蘊含信息，發展初步的數據分析觀念。
3.使學生感受統計表和條形統計圖在實際應應用中的意義和價值，增強學習統計的興趣。
教學重點：認識并用統計表和條形統計圖表示數據。 教學難點：會用簡單的統計表或條形統計圖描述數據。 教學準備：課件，情境圖 教學過程：
一、創設情境，導入新課
1.同學們都喜歡看電視吧，想一想，你喜歡看什么類型的電視節目呢?
學生交流后提問： 為了調查我們班同學最喜歡的電視節目類型，你會用什么方法記錄數據?說說你的方法。
學生交流呈現自己的記錄方法，教師稍作評價。
(學生的意見可能有數數、用不同的符號記錄、畫“正”字記錄等。) 2.下面我們來看一看張麗華同學用畫“正”字記錄的記錄表： 談話：除了可以用畫“正”字的記錄表進行記錄?你覺得還能用什么方法表示出這里的數據，就能讓大家更清楚地看出最喜歡每類電視節目的人數各是多少?
引入：要清楚地表示收集的數據和結果，就需要認識統計表和統計圖，用統計表或統計圖來表示收集的數據。這節課，我們就來認識統計表和條形統計圖，學會用統計表和條形統計圖表示數據。
【設計意圖：通過提問，讓學生回憶已經學過的記錄數據方法，展示之后引出統計表和統計圖能更清楚地表示數據，讓學生對這兩個新事物產生好奇心，激發學生的學習欲望，增進學習的興趣?！?/p>
二、合作交流，探究新知
1.出示統計表。
提問：這種統計表是有哪幾部分組成的，統計表中填出的數據表示什么?
學生根據引導，從上到下觀察統計表，了解統計表的各個部分以及各部分的作用。 說明：完整的統計表需要有：(1)反映統計內容的標題和日期，表示統計的什么、注明什么時候統計的，這里標題是“某班同學最喜歡的電視節目統計表”;(2)要有和收集數據相對應的統計項目，這里的統計項目有“科普類、綜藝類、動畫類、體育類”幾項，還有“合計”欄;(3)表示的數據，這里表示的是“人數”。
2.引導：你能根據前面記錄的數據完成統計表嗎?請大家完成在課本上。 學生填表，教師巡視、指導。
交流：你的統計表是怎樣填的，最喜歡各類電視節目的人數分別是多少? (呈現學生的統計表交流、檢查，注意填表日期) 追問：表里的合計數是怎樣計算的?
1 說明：合計數既能反應總人數，又能檢驗分段整理的數據有無錯誤。 3.除了用統計表來表示數據，我們還可以用條形統計圖來表示。 出示條形統計圖。
引導：觀察條形統計圖，這張條形統計圖是由哪幾部分組成的? 提問：條形統計圖是怎樣表示數據的?
追問：這幅條形統計圖中每一格表示幾個人?是怎樣確定直條高度的?
說明：完整的條形統計圖需要有：(1)反映統計內容的標題和日期，這里標題是“某班向學最喜歡的電視節目統計圖”，(2)一般在統計圖的橫向底線和縱向左邊線上分別表示出項目和數量，這里沿橫向底線表示項目，沿縱向左邊線是表示數量的刻度，這里每格高度表示2人;(3)用直條表示數據是多少，直條長度要根據左面數量的刻度確定。
4.根據題中數據完成條形統計圖。
學生在課本上畫圖，教師巡視、指導，強調畫好直條后要把數字寫直條上方。 【設計意圖：本節課學生初次接觸統計表和條形統計圖，學會根據手機的數據完成統計表和條形統計圖。要達成這一教學目標，首先需要了解簡單統計表和單式條形統計圖的結構和表達數據的方式，否則會影響學生在統計表里和統計圖上正確地表達數據。因此教學設計展示統計表和統計圖，引導學生觀察、分析一張統計表和一副統計圖要“有哪些要求”“由哪些部分組成”，以及“怎樣表示數據的”，了解其結構好數據表達，使接下來自己完成統計表和條形統計圖具有知識基礎?！?/p>
5.小結方法
提問：回顧填寫統計表和完成統計圖的過程，你覺得要提醒大家注意什么? 學生根據填表、畫圖的經驗說一說要注意的地方。
指出：在統計表里表示數據，一要注意正確填寫每個項目的數量，二要注意正確計算合計數。在條形統計圖上表示數據，一要看清各類項目的位置。在對應的位置上表示相應的數據：二要根據每格表示幾確定條形畫多高，準確表示數據;三要在直條的上部標出表示的數量、不管是統計表還是統計圖，都要注明統計的日期。
6.分析數據 提問：從這里的統計表和條形統計圖里，你還能知道些什么?人數最多的和人數最少的從哪里可以看出來?
說明：從統計表和統計圖里，除了可以知道最喜歡的電視節目各有多少人，還能知道最喜歡哪幾類電視節目的人數比較多，最喜歡哪類節目的人數最多，最喜歡哪類節目的人數最少，喜歡不同類節目的人數相并多少等。所以統計可以知道許多想知道的信息，不同的統計又可以知道不同方面的信息。在學習、生活里可以統計的內容很多，想要了解哪方面的信息，就可以收集數據，用統計表或統計圖表示出結果，并進行分析。
7.回顧、反思。 談話：通過剛才的活動，你認識了什么?統計表和條形統計圖各有什么特點?互相說一說。
小結：統計表是用表格呈現數據的，條形統計圖是用直條呈現數據的;統計表和條形統計圖都能清楚地反映數量的多少，而條形統計圖能更直觀、更形象地表示數據。
三、鞏固練習，統計實踐
1.完成“練一練”。
出示題目要求，理解題意。
討論：可以用怎樣的方法進行調查，怎樣表示調查得到的數據。
組織交流：說說用統計表和條形統計圖表示數據的方法，以及需要注意的問題。
2 各小組按要求開展調查活動由組長負責，小組成員依次說出自己最喜歡的電視節目;每位同學用畫“正”字的方法記錄數據;在組內檢查、核對記錄的數據，全組統一結果
全班匯總記錄的數據，學生根據調查的結果完成統計表和統計圖。 引導：通過統計，你知道了什么?解決了什么問題?
交流：通過統計，你了解我們班同學最喜歡的電視節目的哪些情況?
【設計意圖：通過調查自己班里同學最喜歡的電視節目這個活動，讓學生初步感受統計數據的過程：收集數據、匯總數據、填統計表以及畫統計圖，通過親手操作和親身體驗，再次熟悉統計表和統計圖的結構和數據表達?！?2.完成練習七第1題。
讀題后提問：統計圖的縱軸、橫軸各表示什么?縱軸上1格表示多少?
交流：第1題統計的什么內容，你了解哪些數據?哪天用水最多，哪天最少? 除了星期六和星期日外，每天的用水量大約多少噸?你從哪里看出來的?(說明可以看這五天每天的用水量，大多數是11噸，其余比它多點或少點，所以可以說大約11噸，也可以說成大約10噸)
根據統計結果，你還能想到些什么?
四、課堂總結
總結收獲。
引導：通過這節課的學習，你認識了什么，有哪些收獲? 對于統計，你有哪些體會? 指出：我們這節課，認識了簡單的統計表和條形統計圖，知道了它們各由哪些部分組成，學會了根據收集的數據完成統計表和條形統計圖，明白了統計表填數表示數據，條形統計圖用直條表示數據，用統計表和統計圖表示數據，可以更清楚地了解相關信息，便于我們分析向題。知道條形統計圖除了能表示出數據，還可以更形象反映各項數量的多少。在日常生活里，有許多內容都可以統計，經過統計的數據是可靠的，能讓我們清楚地知道一定的信息和情況，因此當要了解什么數據時、就可以用統計方法解決。
【設計意圖：通過回顧總結，建立數學與生活的聯系，感受生活中處處有數學，可以用數學方法來解決生活中的實際問題，讓學生留心身邊事物，培養積極的數學情感?！?/p>
五、布置作業
補充習題
板書設計
統計表和條形統計圖
統計表——填數表示
統計圖——直條表示 直觀形象
統計師范文第5篇
一、各項統計工作完成情況
(一)全面完成各項專業統計和調查任務
1、著力抓好“企業一套表”聯網直報區域統計工作。扎實做好工業、能源、科技、貿易、勞動工資、房地產、建筑業等各項常規統計專業2012年年報和2013年月季度定報數據聯網直報采集統計以及投資、服務業、勞動力、人口抽樣調查等專業報表和調查數據的收集、審核、錄入、匯總和上報工作。2月底3月初，1000余家“三上”企業順利完成2012年年報和勞動工資統計年報聯網直報工作。區統計局和相關部門、各街鎮相互配合，通過對街鎮統計人員開展經常性業務指導，局專業統計人員多次與街鎮統計人員深入直報企業進行面對面交流等方式，逐步消除實行“企業一套表”聯網直報統計改革對全區統計工作帶來的負面影響。
2、積極開展各項統計調查任務。按照上級統計部門的部署，開展一系列專項調查和常規化調查。如月度勞動力調查、工業生產者價格調查、限額以下商業調查、規模以下工業調查、景氣調查、市場占有率調查、城鄉住戶一體化調查、城鎮居民文化消費調查、二手房銷售情況抽樣等，順利完成各項調查任務。
3、認真開展全省電子商務和服務外包統計試點工作。作為全省四個試點區之一，嚴格按照上級統計部門的要求，6月上旬開始，加派人手通過電話核實、向企業發放基本情況表等手段開展電子商務和服務外包企業名錄核實工作;7月上旬，配合省市統計局組織轄區內的300余家電子商務和服務外包企業在我區召開電子商務和服務外包統計試點工作布置會，企業到會率較高，培訓效果良好，為后期全省電子商務和服務外包統計工作的正式開展打下基礎。 (二)重點工作推進有條不紊
1、強化gdp核算。認真完成全區2012年gdp年報及2013年季度gdp核算工作。緊緊圍繞區委、區政府的中心工作，以gdp核算為龍頭，根據市統計局對縣(市)區gdp季、年報核算工作的要求，加大與市局相關專業處(室)的協調，做好與區財政局、區地稅局、轄區銀行、通信、郵政等相關基礎數據采集部門的溝通銜接，及時掌握指標情況，及時發現基礎數據中存在的差距和問題，著力提升他們上報數據的質量，力求有效夯實各專業、各部門核算基礎數據，確保gdp核算更加真實準確地反映全區經濟總量。
2、深化績效評估工作。加強與市績效辦的溝通協調，根據我區實際，通過不斷協調調整市對我區績效管理考核指標內容，確保指標設定反映我區經濟社會發展現狀。牽頭草擬《XX區2013績效管理實施方案》，重新確定區績效管理分組、考核內容、考核指標、計分辦法等，并就調整部分向區委、區政府專題匯報;力求通過新方案的制定更好的推進全區績效評估工作。抓好市對區績效管理中期評估工作，加強與各部門的協作，強化中期績效評估指標中經濟指標分析，及時掌握全市和其他縣區指標完成情況動向。
3、做好國家服務業重點企業聯網直報工作。認真開展國家服務業重點企業聯網直報工作。2012年我區500余家規模較大服務業企業納入國家服務業重點企業聯網直報，我們通過積極邀請省市統計局深入我區指導企業業務培訓，及時協調解決聯網直報工作中的問題，堅持計算機審核和人工審核相結合等措施，順利完成了2012年年報、2013年1-2月、1-5月服務業重點企業聯網直報工作，確保數據真實有效。
4、助推服務業綜合改革試點工作。加強與省市統計局、調查隊的溝通協調，積極爭取上級統計部門對我區開展服務業統計試點的支持，做好試點中與區直相關責任部門的配合，做好相關行業數據采集指導工作;加強與服務業統計試點研究委托機構的合作，提供服務業名錄庫、服務業抽樣調查數據等基礎資料，并做好試點方法的溝通確定。確保試點工作有助于更全面地核算全區經濟總量特別是第三產業總量。 (三)統計服務水平有效提升
1、加強經濟運行情況監測和分析。不斷完善指標數據匯總分析制度，每月7日前匯總各部門、各專業經濟指標預計數據，預報至區委、區政府主要領導。每月15日前，確保及時完成各項主要經濟指標數據確認，并對月度經濟運行情況進行全面分析，為區委、區政府提供詳實的經濟資料。同時每月按時收集、整理、編印《鼓樓統計月報》130份并在全區公布。
2、做好對轄區企業的服務。充分發揮統計窗口服務作用，提供統計開戶、換證、年檢等窗口即收即辦的便民服務。上半年新開辦統計登記52家，變更261家，換證265家，注銷13家，對全區2383家企業進行了年檢。
(四)統計法制工作不斷強化
1、積極開展統計執法檢查工作。7月中上旬，對五鳳街道、洪山鎮及其轄區內的規模以上工業企業、限額以上貿易企業貫徹落實統計法律法規和統計制度、依法加強統計基礎建設的情況及企業相關統計數據質量情況進行統計監督檢查，檢查總體情況良好。
2、深化統計法律法規宣傳。認真實施《福建省統計法制宣傳教育第六個五年規劃》中期驗收，開展《中華人民共和國統計法》頒布30周年紀念宣傳活動，采取多種形式、多種渠道，將統計法制教育融入企業一套表等核心統計業務的任務布置、人員培訓、數據審核全過程。制定區統計局《公務員學法計劃》，積極組織參與行政強制法網絡學習培訓，保障必要的學法時間，切實提高學法效果。 (五)信息化建設水平大幅提高
1、強化統計單位名錄庫管理。根據工商、稅務、民政、編辦等部門提供的1000余家法人單位資料，逐一進行基本情況登記。利用各專業抽樣調查取得的數據加強基本單位名錄庫的日常維護，特別是單位地址、電話的變更，填表人聯系電話的補充，注銷單位的剔出，主營業務的核實和行業代碼的更正，提高名錄庫的使用效率。
2、加強新增企業組織申報工作。充分利用月度新增企業入庫申報的工作節點，組織各街鎮深挖潛力，做好各專業新增單位入庫申報工作。上半年，共通過審批新開業企業29家，其中建筑業6家，批發零售業15家，服務業8家。
3、強化統計信息化服務功能。在鼓樓政務網統計局子站開設“公告”、“辦事指南”、“下載專區”等欄目為企業統計證申請、變更、年檢和個人統計證辦理、繼續教育提供了辦事指南和表格下載等服務。強化月度、季度、統計數據指標、人口普查和政務公開信息的發布。上半年，統計局子站共計發布信息40條;政務網主站“社會發展”欄目共計發布信息5條;“統計數據”欄目共計發布信息6條;政府信息公開網站公開各類信息17條。
(六)認真抓好基層統計隊伍建設
1、做好對街鎮、部門統計隊伍的培訓指導。定期召開專業培訓會，組織街鎮相關專業統計人員，以會代訓，學習省市統計局關于專業統計的各項知識和技能，不斷提高基層統計人員素質。加強溝通，及時掌握街鎮經濟運行中存在的問題，幫助相關部門和街鎮進行有針對性的分析，解決熱點難點問題。
2、繼續加強對從業人員的培訓工作。加強對基層統計從業人員的培訓工作，提高統計人員的素質，目前全區共有274名統計員報名參加了統計從業資格證考試的培訓;有581名統計員報名參加了繼續教育的學習。重點加強對新增企業統計人員業務培訓，著力提高統計業務人員專業水平，力求做到應統盡統。 (七)黨建工作全面開展
1、持續推進學習型黨組織建設。每周一上午堅持組織全體黨員學習會議精神，學習理論知識，學習業務技能，學習先進典型，建立學習型黨組織考評制度，定期總結通報情況，著力推動學習型黨組織建設持續有效開展。
2、深化開展“三結對三服務”活動。積極貫徹區委《關于在“基層組織建設年”中開展“服務基層、服務群眾、服務發展”活動的通知》要求，與共建社區(樂天泉社區)開展“千名干部進社區、千方百計惠民生”的主題實踐活動，局黨員干部多次深入社區做好事、辦實事、解難事，協助社區做好文明城市復檢工作。
3、積極推進黨務公開工作。以“全面、真實、具體、合法”的原則，采取網上公開、會議公開、文件簡報公開、公開欄等形式，公開黨組織決議決定及執行黨的思想建設、黨的組織管理、領導班子建設、干部選任管理、聯系服務黨員群眾、黨風廉政建設等方面情況，積極穩步推進黨務公開。
二、下半年工作計劃
1、有序推進第三次全國經濟普查各項工作。區政府已于2月27日下發了《XX市XX區人民政府關于認真做好第三次全國經濟普查的通知》，正式啟動我區第三次經濟普查工作。我區第三次全國經濟普查領導小組也已于近日成立。近期我局將按照國家、省、市第三次全國經濟普查領導小組的要求制定普查方案，建立健全責任分工明確的工作機制，確保各項準備工作穩步推進，有序推進，加強經濟普查的教育培訓、宣傳動員和檢查落實，保證普查工作質量。
2、繼續做好各項統計定報和調查工作。在做好各項經濟指標現有企業定報的基礎上，著力抓好新企業、新項目的挖掘和提升，進一步做大經濟總量。在調查方面，重點圍繞全區工作重點，落實文明城市創建、公眾評議以及績效管理部分社會指標滿意度等調查協助工作。
3、進一步提升統計服務水平。在做好每月經濟運行情況綜合分析的前提下，強化統計服務工作，加強統計數據分析、應用。同時，認真完成區委、區政府及上級統計部門交辦的臨時工作。
4、繼續推進"四大工程"建設。切實做好企業"一套表"聯網直報和名錄庫建設工作。繼續加強對基層單位統計人員的培訓與指導，不斷提升基層單位統計報表網上直報數據質量。繼續扎實抓好名錄庫更新維護工作，為各項專業統計和調查任務提供基礎資料保障。
5、不斷加大重點指標的統計力度。根據上半年經濟運行和指標完成情況，著力加大地區生產總值、固定資產投資、住宿餐飲業、房地產業等指標的工作力度，力爭取得突破。
6、深入抓好績效管理工作。加強與市績效辦的溝通聯系，及時掌握全市及各縣區績效評估動態。配合各經濟部門做好各項經濟指標的分析預測。協助各社會指標責任部門做好各社會指標考核辦法的分析解讀，共同推進全區績效管理工作。
7、進一步加大統計執法力度。嚴肅查處統計違法行為，確保一定的案件查辦數量，并定期通報統計違法案件查處情況。根據我區實際進一步細化、量化統計行政處罰標準，規范執法流程，強化執法監督。深入開展“六五”普法工作，精心組織重大活動、重要時點的統計普法宣傳。
統計師范文第6篇
為保證統計法律法規的正確實施，保證統計行政管理部門和行政執法人員依法行政，加強行政執法工作的監督檢查，維護和監督執法人員依法行使職權，根據《中華人民共和國統計法》和有關規定，特制定本制度：
一、巴彥縣統計執法監督檢查是指縣統計局對其所屬的統計基本單位履行法定職責行為實施監督檢查。
二、統計執法監督必須遵循“有法必依，執法必嚴，違法必究，在適用法律面前人人平等”的原則。
三、統計執法監督檢查的主要內容：
1.虛報、瞞報、偽造、篡改統計資料的;
2.拒報或者屢次遲報統計資料的;
3.利用統計調查竊取國家秘密，損害或者進行欺詐活動的;
4.對拒絕、抵制篡改統計資料或者對拒報、抵制、編造虛假數據行為的統計人員進行打擊報復的;
5.未報經審批或者備案，擅自制發統計調查表的;
6.在統計調查中，泄露私人、家庭的單項調查資料或者統計調查對象的商業秘密造成損害的;
7.未經批準，自行公布統計資料的;
8.無人負責統計工作，管理混亂或者統計人員調動工作不按規定辦理交接手續的;
9.安排無《統計從業資格證書》人員從事統計工作
的;
10.統計人員工作失職造成統計資料重大差錯的;
11.阻撓統計機構、•統計人員依法行使職權或者妨礙、抗拒統計檢查人員依法執行公務的;
12.包庇、袒護統計違法行為的。
四、統計執法監督采取本級監督、上級監督和社會監督相結合的方法，拓寬監察渠道，強化監督力度，有效促進依法行政。
五、對在執法監督檢查中的發現問題，應予及時糾
正，對違法、違紀案件要及時查處，并按有關法律、法規和規章的規定予以嚴肅處理。