綜合教案范文第1篇
1.2.1新學期剛開始，我要做好”五個心”:：一是收心：把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式.;二是決心.：我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.;三是恒心.：在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難; 四是愛心.：不僅要提高學習，同時還提高品德修養.尊敬老師,團結友愛,互相互愛，孝敬父母.;五是用心.：用心做人,做學問.。
1.3.1你是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結同學;有責任心和上進心;很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，你有很強的組織領導能力和創新能力?？傊?，全面發展、品學兼優。
2.1.1又是一學期過去了，我成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執和自以為是，學習上也投入地不夠。再今后的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!
2.1.2選
2.2.1面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續努力，為不久的高考作好充足準備。在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續努力。我是一名活潑開朗積極上進的初中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。
2.2.2選
2.3.1從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了高中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的成績始終在班里名列前茅。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓!
3.1.1從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。
3.1.2首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成?？偠灾?，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，用最簡短的
語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
3.2.1你性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創新;有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神，是個值得交的好同學。
3.2.2選
3.2.3你天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。但你不愛學習，常常以不懂為理由，拒絕做作業。其實是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動。須知：人生好能有幾回搏?只有全身心投入到學習中去，才會享受到成功的樂趣!呵呵，加油吧
3.2.4選
4.1.1 在學習中尋找樂趣，在生活中發現自我，學習生活就是發現自我尋找快樂的地方，所以我端正學習態度，如饑似渴的允吸著學習的水分，把學習當作我的朋友，同學習作伴不怕艱險，刻苦奮斗，學習就是我一生所需的精神食糧。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創新能力。無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。一年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的。時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
4.1.2選
4.2.1學習上，你有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對于審美，你對問題有獨到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精。
4.2.2選
4.2.3你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學;課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。但當我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急;當你因解決難題而露出笑容時，我一樣為你高興。You are not alone! 所以，雖然你在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創造進步的機會。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進步!
4.2.4選
5.1.1本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。
5.1.2一年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過一年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高
5.2.1有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創新能力。很好哦
5.2.2選
5.2.3你在學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。加油吧
5.2.4選
6.1.1以前的我就像老師說的：吃飯搶大碗，運動往后閃。但經過這學期，我愛上了運動，因為它可以使我更健康。生活在這樣的環境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。熱愛體育運動,養成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球，通過高中三年生活的錘煉，在德智體方面，我取得長足的進步，從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。
6.1.2選
6.2.1不錯的身高比例更讓他在運動上難以獲得一些優勢，他也因此更加酷愛籃球，籃球讓他經歷競爭，合作，最終經過自己的努力，站在勝利的領獎臺上. 盡管身高不是很適合運動，但是這不影響他對運動，對體育項目的興趣，反而增加了他的興趣。愛好體育，讓他擁有健康的身體，開朗的性格 。
6.2.2我認為在這一學期中你在體育與健康方面做的不錯，每一次上操都會看到你認真的完成每一個動作，你不會因為累而松懈自己，體育課上也總能看到你在積極的進行各種體育運動，希望你在下學期中也可以保持這種好習慣，加油!你性格開朗，善于與他人相處，樂于助人!每當他人遇到困難時總是和熱心的去幫助他人，我們都很喜歡你。你也成為了我們學習的榜樣!
7.1.1我尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，但學習上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業書寫也不夠整潔。其實你聰明的大腦還沒有得到充分的開發，被你的浪費時間已經一去不復返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創造美好的明天!對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。但在學習上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。
7.1.2學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所
學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創新能力。
7.2.1在德育方面。一年來，他嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏
7.2.2性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在高一取得優異的成績，在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
7.2.3性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在高一取得優異的成績，在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
7.2.4明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!
7.3.1我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。
7.3.2未知
8.1.1綜合實踐活動
9.1.1身為學生的我注重于對社會的實踐，本著學以致用，實踐結合理論，而且我的作文也還可以，因此我以熟練的計算機技術學習名片和小型平面廣告、商標設計，以作文水平管理著學校作文博客。自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練各樣設計軟件，之后做出大量出色的方案，得到同學及老師的一致好評。
9.1.2自信和執著的男孩，為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。文弱中透露出剛強。在今后的學習中，還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地!我相信只要努力，付出總會有回報!
9.2.1有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。 對藝術學習有興趣，具有創新意識。能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。
9.2.2選
9.2.3無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。加油!
綜合教案范文第2篇
黃坑中心小學 林秀萍
第一單元 安全教育
一、安全親近水
教學目的：
1、通過活動，讓學生認識和了解戶外活動中的安全隱患，學習、掌握一些預防和應對危險發生的方法，時刻將安全銘記于心。
2、培養學生搜集資料、處理資料的能力，通過實踐活動，走入生活，增長科普知識，初步形成人與自然和諧相處的意識。增強社會交際能力、語言表達能力及合作精神。
3、培養學生的科學探究能力和利用網絡搜集并整理信息的能力。
教學過程：
一、導入
1、師談話導入。
2、出示案例聚焦：
(1)案例一：
暑假里，小濤瞞著父母獨自一人到河里游泳。游到水深時，小濤不慎被漩渦卷入河底。
(2)案例二：
星期六下午，小宇和小偉一起到采石場的水坑邊玩耍。小偉不慎滑入水坑中，險些溺水身亡。
3、師：這些溺水事故是怎樣發生的?如何預防溺水事故?
二、學習“智慧加油站”
1、讓學生自學課本第4頁的內容。
2、交流你學到了什么知識? (1)游泳的注意事項 (2)如何預防意外溺水 (3)發生溺水時的應對措施
三、火眼金睛
1、看圖課本第5頁，以下這些行為安全嗎?和小組同學討論一下，并說明理由。
2、學校周邊有哪些容易發生溺水事故的危險水域?和小組成員一起，回憶在這些水域發現的不安全行為并記錄下來。填在課本的表格中。
四、我們在行動
1、游泳保健常識大搜索
讓學生查資料、交流。
2、制作防溺水安全宣傳單。
以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當地發生的青少年溺水事故。
五、安全記我心
讓學生誦讀預防和應對溺水事故小要訣。
六、本課小結
希望同學們安全親近水。
二、外出游玩講安全
教學目的：
通過案例的引導，使學生明白外出游玩時一定要做到安全。 教學過程：
一、案例聚集。
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。
2、暑假里，幾位同學結伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準備留影。“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。 分析：發生這些意外事故的原因是什么?外出游玩應該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發生?
二、智慧加油站。
1、外出游玩安全守則 P8
2、不安全的游玩行為;
3、外出游玩發生意外怎么辦?
三、火眼金睛
觀察P9的圖，同學們都有哪些不注意戶外活動安全的表現，請指出來并說明理由。
教師根據學生的回答，在下表中補充完整。 外出游玩活動內容 不安全行為 正確的做法
四、我們在行動。
1、情景表演
2、編制班級《郊游安全告知書》
五、安全記我心。
1、郊游安全小要訣
2、拓展活動
六、總結與交流
第二單元 遠離火災
一、 危險的火
教學目的：
了解基本的防火安全知識，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識。 教學過程：
一、教學引入
1、
2、
3、 展示資料
閱讀“案例聚焦”的例子。
小組交流閱讀案例后的感想，討論火災發生的原因以及能否避免這場火災。
二、了解火災的種類與危害
1、閱讀“智慧加油站”——火災的種類
2、組內交流閱讀心得，小組派代表發言，在全班交流。
3、閱讀“智慧加油站”——各種火災的危害。
4、組內交流閱讀心得，小組派代表發言，在全班交流。
三、火眼金睛
1、學生獨立完成
2、交流。
四、我們在行動
1、火災案例盤點
(1)翻閱報刊或通過網絡搜索，收集幾起近年發生的火災案例。 (2)填入課本第16頁的表格中。 (3)交流。
2、消防隱患小調查
(1)了解常見的消防設施、器材及其作用。
(2)填入表格中。
(3)交流。
五、安全記我心。
1、認識火災小口訣
2、說說自己的收獲
六、總結與交流
二、不讓火神光臨
教學目標：
學會排查火災安全隱患，增強自我保護意識。 教學過程：
一、教學導入
1、
2、 閱讀“案例聚焦”的兩個案例。
小組交流閱讀案例后的感想，討論火災發生的原因以及能否避免這場火災。
二、智慧加油站
1、學習“燃燒的條件”
(1)自學課本第19頁的相關內容。 (2)交流。
2、學習室內外防火要點
(1)自學課本第19頁的相關內容，用筆劃出重點內容。 (2)交流你的收獲。
3、回憶交流自己以前在戶外活動時是否有過容易引發火災的的行為，反思并提出今后的改正措施。
三、火眼金睛
1、想一想，下面的行為是否存在火災隱患，并說一說可能造成的后果。
2、找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導致火災的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監督工作。填入表格中。再交流。
四、我們在行動
1、火災隱患大搜索
尋找和記錄各種火災隱患，思考改進措施或解決對策。
3、 填入課本第21頁的表格中，并交流。
五、安全記我心。
1、學習日常防火小口訣
2、說說自己的收獲
六、總結與交流
三、當火災發生時
教學目標：
掌握正確的滅火方法以及面對火險時的自救逃生技能，增強自我保護意識。 教學過程：
一、學習“案例聚焦”
1、
2、 閱讀“案例聚焦”中的案例情節。 交流感想，討論不同人物的表現。
二、智慧加油站
1、學習如何報火警
(1)一位同學上臺模擬報警的情景，其余同學評價。 (2)學習課本中報火警的4個要點。
2、學習火災逃生的方法 (1)討論不同場所的逃生方法 (2)學習課本第23頁的相關知識。
(3)說說書上給的四種火災逃生的用品及設施的名稱、功能、使用方法。
(4)辨別第25頁的逃生方法是否正確并說說理由。
3、學習不同類型的滅火方法 (1)交流不同物體起火時的滅火方法 (2)學習第24頁的相關內容。
三、我們在行動
1、火場脫險演習。
2、火災逃生路線設計。
四、安全記我心。
1、學習火場逃生要訣
2、誦讀要訣
六、總結與交流
第三單元 黏黏世界 教學目的：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經驗。
3、在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
4、在測試黏性時，能夠科學公平地制定評價標準。 教學重、難點：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。
2、在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養勇于創新、敢于嘗試的科學精神。
教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：
活動一 尋找“黏斗士”
師：你知道我們日常生活中有哪些“黏斗士”呢?
1、小組討論。
師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”?會用到哪些“黏斗士”? 學生匯報。
2、分頭查找。
師：還有哪些你不知道的“黏斗士”?怎樣收集到自己想要的信息? 學生發言。
3、整理總結。
師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方? 學生填寫書本第31頁的表格，集體訂正。 師：你們發現了什么?
4、全班交流，認識更多的“黏斗士”。
5、填寫第33頁的學習單。
活動二 “糨糊斗士”誕生記
1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎? 師：如何制作糨糊呢?
讓學生匯報：向有經驗的人請教得到的答案。
2、準備材料。
師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準備的材料。 師：哪些材料能被用來做糨糊呢?根據什么來判斷呢? 生：淀粉遇碘變藍，我們可以用這個方法來選材料。 實驗發現土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。
3、同學們一起試驗做糨糊。
學生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，學生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫第37頁的成績單。
活動三 比比誰更黏
師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣? 生：設計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了!
1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設定比賽規則和項目。
3、制定評判標準。
4、正式比賽，學生記錄在第40頁的表格中。 賽后得出結論。
5、填寫第41頁的學習單。
第四單元 珍惜我們的眼睛
教學目的：
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解問卷調查的基本方法，能順利實踐調查。
3、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。
4、培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。 教學重、難點：
1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
2、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。 教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：
活動一 用眼習慣小調查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習慣容易導致近視、弱視，我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢?
生：老師我們在班里做個小調查吧，看看大家的用眼習慣怎么樣。
1、了解用眼習慣。
師：我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面?哪些是好的?哪些是不好的?
學生介紹用眼習慣，教師補充。
2、設計問卷。
師：設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣? 學生發言，匯總后制成問卷。
3、小調查。
師：什么時間開展調查比較好?怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷?
學生回答，開始問卷調查。
4、整理問卷。
師：你們首到幾份有效問卷?怎樣對調查結果進行整理? 學生說出自己的想法。 學生整理問卷。
5、分析總結。
師：你們得出了什么結論?
學生填寫第47頁的“關于我班同學用眼習慣的報告”。
6、填寫第48頁的成績單。
活動二 讓眼睛更明亮
師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎?
生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。
生：我們可以做寫宣傳海報，發到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。
1、學一學。
師：海報宣傳有什么特點?從已有的宣傳海報中能學到什么? 師：怎樣制作宣傳海報? 填寫第50頁的表格。
2、說一說。
師：我們的海報里應該放哪些內容? 學生發言。
師：你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現? 學生發言。
3、做一做。
師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀? 學生發言后，制作宣傳海報。
4、填寫第52頁的學習單。
活動三 個人護眼計劃
師：最近一次體檢結果出來了，有的同學視力下降了，還有的同學得了沙眼，衛生老師提醒大家要好好保護眼睛。 生：那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。
1、了解保護眼睛的方法。 介紹書上講的方法，學生再說說自己的想法。 教師介紹青少年護眼六法。
2、對照個人情況。
師：大家先回想一下自己平時的行為，再請同學補充一些自己沒有注意到的不好的做法。 學生發言。
3、制定護眼計劃。
師：針對自己的情況，今后應該從哪些方面采取護眼行動? 學生制定自己的護眼計劃。
4、執行與監督。
師：怎么保證計劃得到落實呢? 生：可以請父母或同學充當監督員。 生：„„
4、
填寫第56頁的學習單。
第五單元 小商品，大學問
教學目的：
1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。
2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。
3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。
4、培養探究的興趣，團結協作能力，接受愛的教育。
教學重、難點：
1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。
2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。 教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準備： 教學過程：
活動一 “紅領巾文具店”開張啦
出示第36頁的情境。 師：同學們需要哪些學品呢?
1、行動前的討論。
師：你們認為行動前需要做什么準備： 學生發言。
2、校園小調查。
師：對每一種文具可以問哪些問題? 學生設計問題。
3、整理調查記錄。
學生對調查進行整理，并匯總。
4、班級討論。 師：你們發現了什么?
5、填寫第63頁的學習單。
活動二 我也能當家
師：下周媽媽準備讓小紅當一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎?
1、實地了解。
師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同? 學生發言。
出示第64頁的圖片。 師：誰來幫她做決定?
小組討論后匯報，并填寫第65頁的表格。
2、請教身邊的人。
師：對于不同品牌或不同規格的盒式面巾紙，應該怎么比較? 生：可以自己調查，或者請教身邊的人。 看書第65頁的內容。
3、做決定。
師：現在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實惠又好用?
學生填寫第66頁的“我的決定”。
4、填寫第67頁的學習單。
活動三 愛心義賣會
師：下周，學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會，很多同學和家長都會參加，大家想參加嗎?
1、確定義賣品。
師：同學們都準備帶哪些東西去參加義賣會呢? 學生發言。
2、估價。
師：怎樣為義賣品估算價格呢? 小組討論，說說自己的想法。
3、出謀劃策。
師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢? 小組進行討論，制定本小組的方案。
4、義賣會開始了。
5、填寫第71頁的學習單。
第六單元 五月初五話端午
教學目的：
1、了解和端午節有關的知識，如習俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎上進行創意的設計和創作，能舉辦形式簡單的知識競賽。
3、培養民族責任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。
4、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。 教學重、難點：
1、了解和端午節有關的知識，如習俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎上進行創意的設計和創作，能舉辦形式簡單的知識競賽。 教學方法：演示法、討論法、動手實踐法。 教學過程：
活動一 故事里的端午節
師：今年我們表演一些與端午節由來或習俗有關的故事，來慶祝端午吧! 生：好!
1、找故事。
師：關于端午節由來或習俗的故事有哪些?故事的內容分別是什么? 學生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進行準備。 師：怎樣將角色演得惟妙惟肖?
3、頭腦風暴。
師：你們有什么好的想法和建議? 學生小組發言，匯報自己的想法和建議。
4、排練預演。
師：從大家的排練預演中，發現了哪些問題?怎樣解決這些問題呢?
5、合作表演。
6、填寫第78頁的成績單。
活動二 巧手做龍舟
師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。
1、認識龍舟。
師：龍舟的外形是什么樣的?由哪幾部分組成的? 學生討論，回答問題。 出示一般的船只和龍舟的圖片。
師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方? 學生討論，匯報。 填寫第80頁的表格。
2、做龍舟。
師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。 學生發言，小組開始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學們展示各自小組制作的龍舟，并進行介紹。
4、填寫第82頁的成績單。
活動三 端午小考場
師：快過端午節了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧! 生：太好了!通過競賽，大家肯定會對端午節有更多的了解。
1、收集資料。
師：那怎樣設計端午知識競賽題呢? 生：先收集資料。 師：收集哪些方面的資料?
生：端午節的由來、習俗、創新、感恩。 學生開展活動。
師：我們還應收集一些關于知識競賽形式和環節的資料。 學生小組討論，集體匯報。
2、設計競賽題。
師：圍繞每個知識點，可以出哪些題目?能設計出多少種不同的題目形式?
學生匯報，展示第77頁的表格。
師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調整和改進。 學生小組活動，發現問題，并進行調整和改進。
3、競賽現場。 學生開展競賽活動。
師：今天的競賽活動開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。 填寫第86頁的成績單。
第七單元 節電小專家
教學目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。
3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。 教學重、難點：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。
3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。
教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：
活動一 家庭用電情況調查
師：“節點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。
1、確定調查內容和方法。 師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解? 學生互相介紹自己的方法，小組匯報。
2、搜索家庭用電情況。
師：調查行動開始前，先想一想怎樣將調查結果記錄下來? 生：可以設計一張“家庭用電情況調查表”。 學生填寫第91頁的調查表。
3、整理數據。
學生填寫第92頁的人均用電量表，并將調查數據整理成圖表。
4、班級評選與交流。
師：其他同學家庭用電情況怎么樣?與他們相比，你們家的情況怎么樣? 學生評比。
師：為什么在人數相同的情況下，有的家庭用電能比較少? 學生發言。
5、填寫第93頁的成績單。
活動二 節電小貼士
師：電是一種寶貴的能源，節約用電，人人有責。
生：我們應該從家庭節電開始，做些小貼士提醒家人注意節電。
1、家中偵察。
每位同學家中有哪些電器?家人平時使用電器的情況如何? 生答。
2、搜集節電竅門。 師：誰來說說看，節電有哪些竅門?
可以先讓用電少的同學發言，其他同學進行補充。
3、制作小貼士。
師：我們可以制作一些節電小貼士，時刻提醒自己。 師：做小貼士要考慮哪些問題? 學生討論，發言。
4、看效果。
師：小貼士起作用了嗎?家人的行為有了什么樣的變化? 學生匯報。
5、填寫第97頁的成績單。
活動三 設計配燈方案
師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧!
1、認識燈的類型和照明特點。
師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點? 學生匯報課前到附近的燈具市場進行調查得到的資料。
2、增長選燈學問。
師：選擇燈具時應從哪些角度進行思考? 生：要從房間角度考慮，從實用、節能方面考慮。
3、了解新房情況。
師：我們先來了解一下王老師的新房情況。 出示第100頁的新房草圖。 介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案? 學生說自己的方案。
師：請其他同學給他的方案提些改進意見。 學生發言。
5、填寫第101頁的成績單。
第八課——生活變變變
教學目的：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況，認識社會發展與進步，感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、學會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。
3、培養成果表達與交流能力。
4、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發表個人見解的精神，提高合作學習能力。 教學重、難點：
1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉交通方面的變化情況，認識社會發展與進步，感受科技和經濟發展給人們生活帶來的影響。
2、培養互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發表個人見解的精神，提高合作學習能力。
教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：
活動一 餐桌上的變化
出現場景：小明說：“每當我挑食時，大人們總會感嘆說：‘真是身在福中不知福。’難道他們小時候沒東西吃?”
師：我們可以問問大人們當年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師：可以從哪些方面了解餐桌上發生的變化? 學生說方案。
2、收集信息。
師：你們都收集到了哪些信息?
生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結了如今家中餐桌上發生的變化。
學生匯報自己收集來的信息。
3、確定表演內容。
師：怎樣表演能突出餐桌上發生的各種變化呢? 生：我們來演故事。 小組寫小劇本，填寫第107頁的“小劇本”。
4、表演前的準備。
師：根據表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準備。 學生分成：服裝組、表演組、道具組。 各組詳細介紹一下各自的準備工作。
5、表演現場。
師：經過精心準備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫第108頁的成績單。
活動二 新舊物品比一比
師：我們三代人的生活物品發生了很大的變化，讓我們一起找找看。
1、找一找。
生：我們各自觀察了一番家中平時常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會使用哪些物品。 學生匯報各自收集的資料。
2、用一用。
師：我們把各種新舊物品都找來用一用。 學生介紹自己的使用過程。
3、比一比。
根據各自觀察和體驗的情況，說說對這些新舊物品有哪些不同點。 學生回答自己的比較結果，填寫第111頁的表格。
4、說一說。 師：說說你們的發現和感受。 學生小組發言。
5、填寫第112頁的成績單。
活動三 家鄉交通的變遷
師：班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會，展現最近30年家鄉的變化。每個小組準備展示什么方面的變化?
1、確定怎樣開展調查。
師：家鄉交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進行調查?
學生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設施。
2、分組進行調查。
學生分組展開調查，匯報各自的結論。
3、討論展示內容和形式。
師：我們對獲得的信息進行了整理分析，如何布展? 學生展開討論，匯報。
4、為展示做準備。
師：我們根據需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計劃，現在開始準備吧! 學生活動。
5、走進“時光隧道”。
綜合教案范文第3篇
安全教育
自然災害的預防與自救
教學目的：
1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。
2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
4、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。 教學過程：
一、發生自然災害時的自救自護
1、生活中都有哪些自然災害?
學生討論、交流：如：地震、雷雨、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發生這些自然災害時該怎么做?小組先討論發生地震時怎么辦? 交流：(1)不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。 (3)在學校要聽從老師指揮，安全疏散。
二、消防安全教育
1、發生火災時怎么辦?
(1)看火災資料片。(2)討論交流。(3)模擬演示練習(4)小結： 2.消防安全知識競賽(搶答形式) (1)火災的預防包括哪些? (2)易燃物品應該怎樣放置?
(3)平時用電爐取暖對不對?有什么影響? (4)蠟燭為什么要及時熄滅?
(5)年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮?
(6)發生火災時，要撥打什么報警電話?并且要說清楚什么? (7)小學生能不能參加滅火行動? (8)從失火的樓房內怎樣逃離危險?
3、看模擬表演，議一議：
(1)表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火? (2)議一議：
①表演中的小朋友違反了什么規定? ②我們應該怎樣預防火災? (3)把小朋友的錯誤糾正過來。 (4)談心得體會。
4、模擬練習：
集體演示當在參加集體活動時意外發生火災應該怎樣做„„
5、小結：
(1)同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么? (2)班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。
三、發生其余的自然災害時該怎么做?
交流討論。
1、演圖片，找錯誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結：要學習自救互救知識，科學救人。
第二單元
展示與交流
廢舊電池與環保
教學目標：
1、知識與技能。
(1)了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認識。 (2)通過查找，搜集、整理、實驗等實踐活動，從而提高學生的查找、搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問題的一般步驟和方法。 (3)通過采訪、討論、交流、培養口語表達能力和社會交際能力。
2、情感、態度和價值觀
(1)獲得親自參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格。
(2)引導學生樹立關心人類的生存環境，約束自己的行為和習慣，合理使用電池，注意保護環境，增強社會責任感。 (3)鼓勵學生個性表達和創意思考、培養初步的創新意識和創新實踐能力。
第一課時
確定主題
1、確立主題
(1)這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議;
(2)衛生委員：最近我們班同學對我手里的這則廣告特別感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環保的關系，同意的請舉手!
2、商討研究方向
本主題活動具體實施可以分以下幾方面進行研究，調查： (1)認識各種各樣的電池;(2)調查電池的使用情況;
(3)怎樣證明廢舊電池對環境是否有危害;(4)了解廢舊電池危害;
3、形成活動小組
根據自己的興趣、愛好、特長，住址由學生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調查小組、實驗小組、環衛小組。分別針對以上四個問題進行研究。
4、商討研究方法
通過學生的討論，總結出這樣的一些研究方法：
(1)上網查資料(2)問教師家長、同學(3)可以在校內進行采訪 (4)制作調查表(5)實驗、收集實物等。
5、各小組根據活動地點，時間、內容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。
第二課時
分組研究
1、調動學生參與的積極性。
2、及時了解各小組的研究情況，并加以指導。
第三課時
匯報成果
1、引出課題。
前段時間，我們共同確立了一個研究課題《電池與環?！?，并分組進行了研究活動，約好今天我們來回報研究成果，你們準備好么嗎?哪個小組先匯報?
2、實驗小組匯報：
小組設計了兩個實驗來證明廢電池是有危害的。 實驗
一、廢電池對動物的危害
我們取了三個燒杯，編號為
1、
2、3號，分別加入350毫升自來水，每個燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。上課前1小時在2號燒杯里放入2節剪碎的5號電池，在3號燒杯里放入4節剪碎的廢電池?，F在我們把三個燒杯放在中間的桌子上，大家看，2號燒杯里的魚已經麻木，奄奄一息了，3號燒杯里的魚已經死了。 實驗
二、廢電池對植物的危害
一個月前，他們從校門口的水道里挖了兩棵長勢差不多的虞美人花，同時栽在兩個盛有同樣泥土的花盆里，一個月來，我們每天分別給這兩盆花的1號澆的自來水，給2號花盆澆同樣多的廢電池水，現在我們把這兩盆花展示給同學看，自來水澆灌的1號長勢良好，而廢電池水澆灌的2號花早已死亡，根已經腐爛。
以上兩個實驗可以證明，廢電池對動植物油危害。進而我們推斷廢電池水會對我們人類帶來危害。
3、調查小組匯報：
小組的任務是調查廢電池的去向，以及人們使用電池的情況。 我們發現廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學手里的玩具。
4、環衛小組匯報
(1)日本神奈川廢電池事件
(2)電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等 (3)廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產的農作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進入人的體內，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅!
(4)高血鉛影響腎、肝、神經系統和造血器官，干擾腎功能和生殖功能，不可逆轉地損傷大腦。會使兒童出現行為問題、低智商和精力難以集中。
(5)我國廢舊電池的狀況及危害
(6)據測量一節一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。
(7)請大家不要隨意解剖廢電池，不要把電池投入火中，因為電池不但有毒，而且有可能爆炸!
5、教師補充，我把這段時間我搜集的資料用課件展示給同學看，主要包括：介紹干電池極其用途、種類、結構與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國電池消費現狀、電池回收與處理等幾個方面。
6、通過這節課的學習，你對電池有了怎樣的認識?
7、你覺得，我們該怎樣合理使用電池?學了這么多的新知識，你最想做什么?
第三單元
車迷天地
教學目標：
1、學會從生活中發現問題，并就某一現象提出自己的看法，培養學生從生活中發現問題和搜集、整理資料的能力。
2、能在團隊合作中發揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力、協作能力和創造性設計能力。
3、了解各種汽車的知識及與環境的問題等，培養綜合運用各學科知識的能力。
教學難點：從生活中發現問題，并就某一現象提出自己的看法。 教學重點：了解汽車的相關知識及與環境的關系 教學過程：
第一、二課時
一、提出課前教學目的和要求：
同學們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經濟的發展，今天我們就運用觀察、統計的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學們利用空余時間或周末到學校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學們找準觀察點，并進行認真記錄。
二、按要求展開實際調查。
三、匯報調查結果、總結實際經驗。
四、質疑問題。
五、歸納總結，提出研究內容。
1、汽車的種類;
2、汽車與安全 ;汽車與環保;未來的汽車。
六、自由分組，合作展開探究，制訂研究計劃。
七、找出核心問題，定好目標。
1、汽車分類及作用。
2、汽車與安全：了解我們周圍發生的一些交通意外情況;從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性。
3、汽車與環保：各種汽車尾的排汽情況;排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。
八、進行具體分工，細化研究內容，制定調查表。
第三課時
一、課前分工合作、查找資料，填寫調查表。
二、抓重點、進行匯報指導
同學們，前面幾次活動我們已就關于汽車的一些問題進行了一系列的調查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調查研究的?
三、匯報交流
對同學們提出的問題進行積極補充，并及時引導學生更深入的探討和研究一些問題。
四、交流、互評：評出團體協作獎。
第四課時
一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車的圖片及資料。
二、討論：根據汽車對環境的影響，我們未來的汽車應該是怎樣的?你想設計什么樣的汽車呢?
三、小組匯總并在全班交流匯報，大家可以質疑或提出建議。
四、畫出自己心中未來的汽車。
五、展示評比交流。
六、小結延伸
鼓勵學生綠色出行，保護環境;并鼓勵有興趣的同學可根據自己或同學設計的未來的汽車圖制作出汽車模型
第四單元
我們的旅行計劃
教學目標：
1、使學生了解旅游計劃應該包括哪些內容，知道怎樣制訂旅游計劃;
2、培養學生思考問題和查閱資料的能力，培養學生的思維能力、表達能力、合作能力、應變能力和創新意識。
3、讓學生親自做一個旅游計劃，并且展示自己或小組的計劃，為旅游做好充分準備;
4、通過多種形式的活動，激發學生對旅游的興趣愛好，拓寬學生的知識領域。
教學重點：旅游計劃應該包括哪些內容，知道怎樣制訂旅游計劃 教學難點：計劃切合實際，詳細具體，科學化 教學過程
第一課時
一、導入階段
1、旅行，對我們每個人來說，都不陌生。春游、秋游、節假日游，都是我們非常熟悉的?？稍鯓勇眯胁鸥幸饬x更有收獲呢?這就我們這個單元所要探討的。板書課題
2、讓學生自學教材P19-P23。并思考：假如讓你來設計班級的春游計劃，應該考慮哪些方面?要做哪些準備?
二、發展階段
1、議一議：采用分小組交流的形式，讓學生討論，出去春游，需要考慮哪些問題(出行時間、旅游點、景區情況、出行方式、旅行物品、天氣、路線、費用、同學們的春游意愿、可以開展的相關活動等)
2、寫一寫：讓學生把出去旅游需要考慮的問題按小組分工設計方案，并根據方案課后分頭查閱資料或詢問老師、家長，把上面議論的地點情況、路線、費用、旅行物品、出行方式等情況弄清楚，并寫在設計的方案表格內。
3、整理交流：各小組先交流整理所收集的資料，并完善所設計表格內容。
4、匯報展示：各小組派代表把他們調查的春游情況進行全班匯報，其它組可以提出疑問。
5、意向調查：根據剛才各組匯報的情況，選出你最希望最適合去的的地方。
6、統計結果：把同學們選擇最集中的幾個地點列舉出來，然后投票確定春游的地點。
7、根據春游的地點，每人設計一個詳細的春游活動方案，使這次春游更有意義，更精彩有趣。
包含內容：時間、人員、活動安排、所帶物品、安全衛生保障、出行方式、路線、費用等
三、布置下個計劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關資料。
第二課時
一、導入：假如給你五天的旅游時間，讓你來制訂一個家庭假日旅游計劃„„引出主題。
二、基本活動
1、說一說：我最想去哪里旅游，為什么?那里有什么值得旅游的地方?假若去最基本要準備哪些?要考慮哪些方面?
2、展示分享：把課前準備的假日旅游目的地的相關資料進行小組分享。
3、討論交流：根據制定春游的方法，制訂一個比小紅更詳細具體的旅游計劃，并寫出來：地點、時間、天氣、行程、物品、路線、出行方式、住宿、活動安排、費用預算。
4、試一試：根據教材和大家的意見提出評價的標準。然后以小組形式比一比誰的計劃做得最好，再推薦到全班展示與交流。
三、活動評價：通過設計春游和假日旅游計劃，談談自己制訂旅游計劃的收獲和體會
四、活動延伸：你還想做哪方面的活動設計。
第五單元
巧用廢品學科學 教學目標：
1、通過巧用廢品學科學，使學生樹立起節約意識和可持續發展觀念，培養學生的科學探索精神和創新意識;
2、學生在校內外廣泛收集有關玩具和生活廢品的資料，使學生能夠更加了解社會，提高學生的表達能力和人際交往能力;讓學生對所收集的資料進行整理，提高學生處理信息的能力;通過對生活廢品的加工和應用，提高學生的動手能力。
3、通過利用廢品學制作、做實驗，豐富學生的科學知識;掌握科學制作和科學實驗的方法。 教學重點：讓學生做中學
教學難點：探索精神的培養和對廢品的恰當利用 教學過程：
一、創設情境
最近，大家都越來越重視“節能減排”和美化生活了。學校還準備評選一些優秀的節能減排小制作小發明呢。你們有什么好的想法?
二、確定主題
1、教師提供一些制作實例或圖片，先讓學生各自思考自己想制作的內容，并在小組內交流。
2、根據小組交流的情況，老師列舉幾個玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等;然后讓學生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。
3、按小組深入討論制作活動方案，然后各小組派代表在全班匯報，大家提出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。教師也從各組的方案中知道了需要準備的工具和廢品材料。
三、活動過程 主題方案確定后，引導學生研究各種玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，讓學生知道旋轉是陀螺穩定的基礎和條件，只要是圓盤狀的東西加上一個中心軸都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。
學生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運用，就可成為一個陀螺。教師再展示一些陀螺的優秀范品或范圖。
1、調查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類?請學生回家通過適合的方式進行調查、了解。
2、交流活動：在課堂上，讓學生匯報調查結果。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉時中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛星等裝置上都安裝了它。
3、設計制作：按照自己的想法設計制作陀螺等，老師適時指導，幫助解決制作中的困難。
4、展示交流比賽：制作完成后，讓學生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當場演示給大家看。其它同學可以提出不同的意見和疑問，進行交流。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉穩定，時間長或制作精美等。
5、鼓勵學生制作多種玩具，在六一節的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹。
四、總結交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。要求：給玩具取一個有意義的名字;寫清楚這個玩具的玩法和注意事項;寫出這個玩具的工作原理;寫清楚這個玩具使用的原料;畫出玩具的草圖或照一張照片;有條件的這些可用電子稿的形式展示。
五、反思評價：整個活動過程中最難忘的事情，進行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。
六、活動拓展：鼓勵學生開展“巧用廢品做實驗”的活動。
第六單元
飲料與生活
教學目標：
1、通過調查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養健康意識，形成良好的飲食與生活習慣;學會關注生活，增強社會責任感;在小組活動中培養團結協作的意識與品質。
2、有活動中，能夠根據問題設計具體的活動方案，會根據問題擬定調查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調查活動;能通過網絡、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關的信息，會對收集的信息進行簡單的統計分析。
3、了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關系;掌握正確選擇飲料的小常識。
教學重點：了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關系 教學難點：飲料與健康的關系的探索 教學過程：
一、自學教材：請同學們自學教材P39-P48的所有內容，思考并討論三個問題：
1、你平時最愛喝什么飲料?為什么?你知道它的成分有哪些嗎?
2、除了你最愛喝的飲料，還知道哪些飲料?
3、在這個單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識?
二、發展階段
1、說一說：請同學們簡要回答上面所提出的問題，了解情況。
通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌?飲料都含有什么成分?不同人群喜歡什么樣的飲料?為什么?不同品牌的飲料銷售情況如何?經常喝飲料對身體有沒有好處?我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關系?兒童與青少年該如何選擇飲料?喝飲料時要注意哪些?„„
2、議一議：小組根據各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。
3、制訂方案：根據自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調查重點，并制訂活動方案。
三、開展研究
1、小調查：自己或同學喜歡喝哪些飲料?以及原因?對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解?購買時會注意哪些方面?
2、大調查：哪些飲料最受同學喜歡?喜歡的原因?
3、統計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統計。
四、社會調查
1、調查飲料有哪些種類?市場上有哪些飲料?分別屬于什么種類?它們的成分是什么?有什么作用?
2、經常喝飲料對身體有沒有好處?
3、我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關系?
4、兒童與青少年該如何選擇飲料?喝飲料時要注意哪些?
五、整理資料：記錄表、日記等
六、展示交流：以自己喜歡的方式展示各自的收獲與體會。
第七單元
準備做一名中學生
教學目標：
1、通過活動，激發學生對中學學習生活的向往和憧憬，培養學生主動適應新學習環境的意識和能力;
2、能通過網絡查閱資料;能有目的、有計劃地到中學實地考察和訪談中學師生，獲得相關資料;能向中學的老師展示自己的特點和長處;
3、懂得研究性學習的基本步驟，知道制訂活動計劃、網上查詢資料、訪談、實地考察的方法，學會制作自我推薦卡的方法。 教學重點：了解中學，認識自我 教學難點：對中學的實地考察 教學過程：
一、創設情境：馬上就要畢業了，回憶六年小學生活，一定有許多難忘的，比如學校的環境、學習課程、學習方法、師生情誼等。在升入中學之前，大家是否知道有關中學的情況，跟小學有什么不同?
二、確定主題
1、教師出示一些中學圖片與資料，與學生一起分享，并引導學生確定主題。1)中學生學習方法與小學有什么不同?2)中學的課程與小學有什么區別?3)中學生活與小學生活有什么差別?
2、讓學生分組確定主題，并根據主題制定活動方案。
三、實踐活動
1、各小組派代表上臺匯報大家所收集了解的資料情況，通過相互交流匯報的形式，讓全班的同學更加深入地了解初中與小學在學習、生活和課程上的區別，對此有所準備。
2、師：同學們對自己未來的中學生活充滿向往，怎樣才能升入理想的中學呢?怎樣才能讓中學的老師同學們更好地了解你，在中學有更好的發展呢?當你走進中學，面對新的同學和老師時，你怎么向他們進行自我推薦呢?
3、請同學們圍繞“自我推薦”這個主題進行相互交流探討，發表各自的觀點，并確定下一步的活動。
4、進行總結：
1)自我總結評價：介紹自己的優勢，并找到不足并不斷地改進。想想自己在哪些方面做得好，興趣愛好和特長是什么，性格怎樣，身體怎樣，學習怎樣，做事怎樣„„你能出示一些材料來證明你的這些優點嗎?比如你的成績單、各種榮譽證書等。
2)他人評價：以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失。在總結自己的時候別忘了征求一下別人對自己的看法，同學、老師和家長給你的評價能夠幫助你更加全面、客觀地看待自己。
5、制作自我推薦卡
1)設計制作自我推薦卡：可紙筆設計，也可電腦設計;其風格可體現你的特點。
2)交流自我推薦卡：展示介紹給大家，聽聽同學老師的意見并進行改進。
6、才藝準備：這也是一種自我推薦的方式，會給人留下更直觀深刻的印象。
7、模擬演練：相互交流體會，提出改進建議。
四、收獲反思：你有哪些收獲感想?學到了什么?克服了哪些困難?
第八單元
可愛的家鄉
教學目標：
1、通過對家鄉地理資源、風土人情、特色產業、風景名勝、歷史文化、發展變化等的調查與考察活動，喚起學生對家鄉的關注，加深對家鄉的了解，培養學生熱愛家鄉的情感;通過為家鄉做宣傳，培養學生為家鄉做貢獻的社會責任感。
2、通過考察、調查或訪問、宣傳、設計制作等活動，培養與人溝通、表達能力和團結協作能力、收集處理信息能力、綜合運用所學知識解決問題的能力、動手制作能力。
3、通過學習，了解問卷調查的基本過程和方法技能。 教學重點：引導學生調查了解家鄉的特色，并設計多種方案為家鄉做貢獻。
教學難點：材料的收集、活動形式和設計制作方式的指導。 教學過程：
一、創設情境，導入主題
我們生長在廈門這個美麗溫馨的海濱城市，是一種幸福和驕傲。它不光是全國文明衛生城市，還是國際花園城市，有聞名遐邇的琴島——鼓浪嶼，還有一條最美的馬拉松賽道，有著名的廈門大學，還有廈門人引以為豪的嘉庚學村。特別是改革開放以來的快速發展，更讓廈門走出國門，走進世界。
每年的“九八洽談會”和馬拉松，讓我們每一個廈門的同學感受到一個城市發展離不開宣傳。作為一名小學生，我們能為家鄉舉辦各種盛會做點什么宣傳工作?
二、確定主題
為了讓更多的人更多的國家了解我們的廈門，我們可以為家鄉做做宣傳，進一步提高廈門的知名度，為今年即將舉辦的投洽會和明年的馬拉松比賽做好準備。
三、活動過程
1、制度計劃：請同學們說說，你打算宣傳什么?怎么宣傳?然后分小組討論討論，然后根據興趣分頭制訂出活動計劃：風景名勝、交通運輸、民俗風情、特色小吃、社會文明、經濟建設、歷史文化、發展變化等等方面都可。
2、實踐探索：
A按計劃收集相關資料，并進行篩選和整理; B利用課余時間進行調查訪問或實地考察。
3、設計宣傳品：
旅游景點圖片冊;反映當地文化的故事集;特產宣傳海報或說明書、廣告語;設計一條旅游線路圖;特色建筑圖片展;“今與昔”的對比圖冊;節日盛會展„„
4、展示交流，感受家鄉歷史文化風景名勝和特色小吃等，進一步加深對家鄉的了解，增進對家鄉的情感
5、設計家鄉的“名片”：每個人對生養他的家鄉都會有一份深深的眷念，都希望通過自己的雙手把家鄉建設得更加美好。那么，就讓我們一起來為家鄉做貢獻，為家鄉設計一張小“名片”吧。
6、家鄉“小醫生”，討論交流：通過上面的收集資料、了解家鄉的過程，有沒有發現家鄉在發展建設中存在的問題，如果有是什么?我們該如何解決這些問題?提出一些切實可行的有針對性的建設性意見。
三、總結階段：說說收獲、感想，相互評價交流體會等。
四、活動延伸：以家鄉為主題畫一幅創作畫。
綜合教案范文第4篇
教學目標：
(1)認知目標
1. 認識火災，牢記火災危害，在日常生活中正確預防火災。 2. 正確掌握和應用火災逃生的基本技能。 3. 掌握撲滅火災的應對措施及基本技能。 (2)能力目標
1. 掌握制訂切實可行活動方案的方法。 2. 初步學會根據課題查找、搜集、整理素材。 3. 培養發現問題、思考對策、解決問題的能力。 4. 提高走向社會，與他人交流溝通的能力 (3)情感目標
1. 培養的團結合作意識。 2. 培養面臨危險從容應對的品質。
3. 激發關愛生命，關愛自已，關愛他人，培養社會責任感。 活動準備：
(一)、選擇子課題，成立活動小組
有關火災的問題很多，你準備選擇什么問題，通過什么樣的活動方式開展活動實踐。和同學們進行交流，并與活動內容和目的相近的同學形成小組，大家共同完成活動目標。
分組參考：
第一組：火災的成因及預防 第二組：火災的分類及撲滅 第三組：火場的逃生及自救 第四組：防火的宣傳及救護
(二)、儲備資料，準備活動器材
活動中，你需要儲備必需的火災知識，準備充實的活動器材。如：記錄本、介紹信、照相機、各種調查表、滅火演習和逃生自救摸擬練習所需的各種器材。
(三)、組員分工，制定活動計劃
各小組應制訂具體可行的活動計劃，即團結合作又分工仔細，在小組長的帶動下有目的、有組織的活動，避免隨意與盲目性，爭取更大成效。
設計參考： 活動的目的： 活動的地點： 活動的方式： 活動的內容： 活動所需材料： 活動小組成員分工：
組
長：XXX 資料收集員：XXX 記
錄
員：XXX 管
理
員：XXX 場地器材員：XXX 安
全
員：XXX 活動實施
(一)、自主開展活動
1、調查訪問：到學校周圍，進入工廠、農村、社區、走訪老人、調查民眾、調查了解火災財產損失和人員傷亡情況，進行實地考察。
2、采訪咨詢：到消防大隊進行咨詢。
3、積累資料：多渠道收集資料、查閱相關書籍、檔案、上網查詢所需資料。
4、實踐運用：查閱各種逃生資料，撰寫我的收獲、我的發現等心得文章，模擬火場，設置情景，練習提高，熟練掌握滅火和逃生本領。
5、探索發現：及時對收集素材進行加工整理、分析歸納、討論、總結成活動成果，寫出研究文章。
安全用電咨詢
滅火演練
(二)、成果展示交流
為檢驗活動過程，將活動推向高潮，展示活動的成果，各個小組在教師的指導下將成果進行精選設計，通過編輯資料、模擬演練、開展班會等形式，向學校教師、同學、家長、社會人士做展示匯報：
參考建議：
1、火災成因及預防匯報展示： (1)我們的調查結果： 火災的原因統計圖： (2)我的收獲和體會：
根據小組的走訪調查、研究，整理出成果：可以對個人提出幾條忠告，也可以對存在火災隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關規劃部門和消防大隊，建議整治。
2、火災的分類撲滅匯報展示： (1)火災發生時應首先： (2)正確使用滅火器： 小資料：
①電氣火災占很大比例，應加大用電安全，撲滅電氣火災應先斷電作業。
②播打119電話報警
③發生小的火災不要驚慌，應沉著冷靜，先設法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢，一邊大聲呼救。
3、火場的自救與逃生匯報展示：
通過查閱資料、實踐操作、成果分為理論和實踐兩大部分： (1)火災的現場人身受到的危害有： (2)冷靜逃離的方法： (3)逃生自救練習的展示： 補充資料：
①正確認識火場六大殺手
六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當，逃生中的設計、應用，必須減少這六大殺手對人身的危害。
②正確認識應急疏導指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時，指示牌仍然會亮，引導人們找到出口，一般設在門上方，走廊的指示牌設在墻的下方，距地面1米以下。因為，發生火災時，要求人們俯身或匍匐離開現場。
③遇到火災：處險不驚，絕處逢生;高樓家居、公共場所火災逃生，應大聲呼救，或用結實的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽臺等建筑向下轉移。
4、防火的宣傳及救護匯報展示： ①擬定宣傳口號： ②召開消防主題班會：
③出消防知識小報、辦消防櫥窗： ④利用現代媒體，進行消防宣傳
特別提醒：用火不慎是導致火災的最直接因素，警示人們不要輕易離開使用明火的房間。
2、
實驗
哪種洗滌用品的去污效果好
活動目標：
1、圍繞實驗研究，引領學生通過實踐體驗，了解實驗的基本過程，感悟、習得、掌握相應的技能和方法。
2、學生通過多樣化的學習，自主獲得知識，發展能力，實現學習方式的變革。 活動準備：
活動過程：
一、確定研究主題：在我們身邊，有很多值得研究的問題。同學們要善于捕捉那些有研究價值的問題作為我們的研究主題。
二、選擇研究內容：一個大的主題通常能分解成很多小的主題，同學們要從中選擇小而實的內容進行研究，這樣會使我們的研究更加深入，也便于操作。
三、制訂實驗方案：實驗方案一般包括以下內容：研究的問題，提出的假設，實驗材料，儀器，設備，工具等，實驗的步驟和操作方法以及實驗的結論。
四、做好實驗準備：實驗前的準備很重要。除了準備實驗材料，還要準備其他器材、工具等。
五、實驗記錄：記錄的方法是多種多樣的，可以用表格，也可以畫成圖，還可以將詳細的實驗過程、現象與結果用文字記錄下來。
六、實驗操作：實驗要依據規范的步驟進行。小組同學要分工明確，各盡其責。準確的實驗結論有賴于在實驗過程中細心地觀察。一定要仔細留意實驗的每一個細節，真實地做好記錄。
七、控制無關因素：在對比實驗中要嚴格控制一些無關因素的干擾。在這個實驗中，除了洗衣粉不同外，其他條件都應該是一樣的。我們還可以重復進行同一實驗，以驗證結論的可靠性和科學性。
八、撰寫實驗報告：實驗報告一般包括以下內容：實驗題目、實驗目的、實驗的材料和設備;實驗的步驟和過程;實驗得到的各種數據;實驗的結論等。
3、合理消費
(1)、 零用錢小調查
活動目標：
通過學生參與學習、實踐活動，培養學生的實踐能力，規范小學生的消費行為，正確的引導小學生的消費方向，更好的為學生健康的成長服務。
活動過程：
一、激情引趣：
(1)導語設計：
同學們，我們的這次“零花錢小調查”綜合實踐活動已經開展了一段時間，我們班在這個主題下分成了五個興趣小組，有調查零花錢數目小組，調查零花錢的主要用途小組，調查零花錢來源小組，調查亂花零花錢危害小組和調查合理使用零花錢小組。這段時間老師通過調查、指導，發現各小組都能認真開展調查，搜集了很多的文字資料和圖片資料，并能認真的進行整理和編排，為這次匯報展示做了大量的工作。那么這節課我們就來進行“零花錢小調查”的匯報展示。
(2)設立獎勵項目：
老師也為這次活動設立了幾個獎項，有最佳調查獎(如果哪個小組調查的資料最豐富，就可以獲得這個獎項)，最佳合作獎(如果哪個小組在匯報中合作的最好，配合的最默契，就可以獲得這個獎)，最佳表演獎(如果哪個小組在匯報展示中表演的最精彩，就可以獲得這個獎)，最佳創意獎(如果哪個小組的匯報最有創意，就可以獲得這個獎)，最佳表達獎(如果哪個小組表達的特別清晰、流暢，就可以獲得這個獎)。
(2)
買東西的學問
一、 教學目標
1、使學生知道買東西的簡單常識，教育學生從小增強作為消費者的自我保護意識。
2、使學生知道怎樣挑選商品。
3、 使學生學會看商標、生產廠家、廠址、生產日期和保質期。
二、課前準備 1、多媒體課件
①圖示，古代的以物易物，米→羊←魚(柴)。 ②實物圖，古代早期的錢幣和現代的人民幣。 ③彩圖，《小白兔餅干》包裝盒內容 2、動畫片故事課件 ①《小紅和媽媽購物活動》 ②《小紅的媽媽選物依據》 3、表格圖表課件
① “貨比三家”價格、質量、售后服務對照表。 ② 辨析題(五道題)。
三、教學過程
(一)、啟發談話
1、同學們，期中考試以后，你們去哪里秋游?秋游時一定玩得很開心，還帶了很多好吃的，這些食品是用什么買的?(板書：錢)
2、我國古代，沒有貨幣以前，只能以物換物。 出示：米→羊←魚(柴)(投影圖片)
3、我國早期的錢幣形狀不一，從秦統一中國后，發行圓形方孔錢。 出示：古代的錢幣圖———現代的人民幣。
4、過渡：有了錢，就方便多了，是不是有錢就能買到價廉物美的東西呢?
(二)、模擬購物表演，揭示課題
1、由六位學生登臺表演，表演詞內容回答3個問題。)
T1：介紹柜臺的商品?(旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖) T2：你花了多少錢買了什么商品? T3：你為什么要買這一件商品
2、教師指導集體評議。
3、小結：買東西并不容易，還有很多學問。 (板書課題：
3。買東西的學問)
4、過渡：如何掌握買東西的學問呢?
(三)、學習課文第一小節，講清買東西要貨比三家
1、播放課件《小紅媽媽買玩具》
T：大家要邊看邊聽，思考小紅的媽媽為什么要多看幾個店，再買玩具?
(板書：貨比三家)
2、過渡：買東西時怎么貨比三家?
(四)、學習課文第二小節，理解內容
1、T：什么叫“貨比三家”?“貨比三家”比什么呢? 2 、出示“質量、價格、售后服務”對照表，啟發思維，理解購物“三原則”，理解為什么要這樣進行比較?
3、故事鞏固，T：小紅的媽媽最終應該在哪一家商場購買玩具小熊，為什么?
4、過渡：當前市場上出售的商品，有真有假，有優有劣，有的食品甚至變質，所以我們要仔細購買。
(五)、匯報采訪同學搜索包裝袋的情況，學習課文第三小節 1、昨天，老師請同學們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發現這樣包裝品上面都標些什么內容?
分別表示什么意思?為什么要標明? ① 同桌同學交流、討論。
② 小記者采訪，采訪題為：請你介紹你收集的包裝袋的內容，并說明這些內容的作用?
③ 師出示電視機、餅干的包裝的商標、保質期、生產日期，請學生再來說說它們的含義、作用。
④ 請小記者報道：包裝品上大多有哪些內容，我們購買時要注意什么問題?
2、齊讀課文第四小節，思考，開發票有什么作用?
3、小結：只有做到“五看”，認真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發票退還、索賠。
六、看商品，鞏固導行
1、出示：“火腿腸、汽水、餅干”三種食品，請學生自己仔細觀察。 T1：這些食品只能什么時間飲用或食用?
T2：如果你看見偽劣過期食品在店里銷售，應該怎么辦? T3：如果你不慎買了并吃了腐蝕食品，病了，應該怎么辦?
2、(小結板書：保護消費者權益(3月15日是消費者權益日))
七、總結全文內容，完成板書
八、再次進行購物表演(改正前一次表演中購物的失誤)
九、智力辨析題(五道題)
十、課后延伸
1、活動、收集包裝紙。
2、我們今天學的都是如何購買商店里的商品，那么在集貿市場上出售的肉類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒有包裝紙袋，沒有商標、生產廠家、保質期等，怎么樣購買呢?
3、小結：一看顏色，二聞味道 十
一、總結本課內容，談話結束本課
買東西的學問真多，這一節課是講不完的，有待于我們同學們在今后的實際購物中，探索規律，積累經驗，做一個明智的消費者。
4、動物的本領 (1) 動物怎樣保護自己
一、教學目標
1、知道一些動物保護自己的方法。
2、培養觀察動物生活習性的能力，滲透動物在生活和生存中對自然環境的適應性以及生物多樣性的教育。
3、激發學生研究動物的興趣。
二、教學重點
知道動物保護自己的方法，培養研究動物的興趣。
三、課前準備
查找相關動物的資料 ，動物保護自己的課件。
四、教學過程
(一)導入新課
師：大家都喜歡看動畫片吧? 生：喜歡。
師：下面我放一段動畫，大家要認真看，一會兒我有問題要問。 (播放《鷹和兔子》)
1、提問：小兔子用什么方法可以躲避老鷹的追殺，從而保護自己呢?(學生回答，可能逃跑，可能鉆進洞里)如果學生答鉆進洞里，則引導學生，要是在洞口可以鉆進洞里，那要是離洞口比較遠，它應該怎么辦呢?學生回答出先逃跑。
2、小兔子用逃跑的方法來保護自己，那么大自然中有許許多多的動物，他們是怎樣保護自己的?你們想知道嗎?(生答：想)
師：好，今天我們就來學習《動物怎樣保護自己》。板書
(二)學習新課
1、讓學生說出幾種他們自己知道的動物保護自己的方法。 師：同學們，你知道哪些動物用什么方法來保護自己?誰能給大家講一講。
請一至兩名同學講述。
2、了解一些動物保護自己的方法。
師：下面咱們來看看其他動物是怎樣保護自己的?
播放一至兩個動物，并介紹它們保護自己的方法。
師：大家都知道動畫片是需要配音的，下面咱們來做一個配音的游戲，大家想不想玩兒呀?
假如你就是這些小動物，你向大家介紹一下保護自己的方法，誰來試一試。
學生舉手，師：好，請你選擇一種動物。
(學生選一種小動物，演演、講講它們的生活習性，是怎樣保護自己，適應自然環境的。)
3、繼續播放課件(動物保護自己的錄像)，小結動物保護自己的方法。(學生認真聽)
(三)課外延伸
提問：通過這節課的學習，我們知道了很多動物保護自己的方法，對此你有什么感受?
誰來說一說 (生：可能回答，動物很了不起，很有本領，有保護自己的方法) 師：雖然自然界的這些動物都有保護自己的方法，但是由于自然環境的不斷變化以及人類的捕殺，有些動物的數量越來越少，甚至瀕臨滅絕，對此，你有什么想法呀?
同學們談談自己的想法 小結：要保護動物。
(四)小結：這節課我們學了很多動物保護自己的方法，請同學們課后繼續搜集有關動物保護自己的資料。
板書設計 動物怎樣保護自己
逃跑 保護色警戒色
舍棄身體的一部分 裝死 放電 放臭氣噴墨汁„„
5、年歷研究
1陰歷和陽歷 2 制作自己的年歷 活動目標：
1、情感、態度、價值觀目標
通過了解陰歷、陽歷的制定，讓學生感受二十四節氣形成和制定的精妙之處，激發學生對中國古代燦爛的文明的敬佩之情;通過制作個性化的年歷，激發學生的創新意識。
2、能力目標：
通過收集資料，培養學生獲取信息和處理信息的能力;通過對節氣與氣象和大自然變化的關系進行簡單的觀察實驗，培養學生觀察和研究問題的能力;通過設計制作活動，培養學生的設計能力和動手實踐能力;通過成果展示，發展學生的合作學習能力，語言表達能力和人際交往能力。
3、知識目標：
通過活動，讓學生了解陰歷和陽歷，了解不同歷法的用途和作用，了解二十四節氣和大自然變化之間的關系;讓學生了解二十四節氣對安排農業生產、生活的總要影響;進一步熟悉訪問、實驗、調查的方法。
活動準備：分組、制定主題 活動過程：
一、了解年歷的相關知識及用途,引導學生要珍惜時光,并揭示主題:
1. 大家都喜歡過“六.一”節吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)
2. 了解年歷的相關知識及用途。
(教師展示舊年歷)同學們仔細觀察這些舊年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識,有什么用途?
(它可以幫助我們查找節假日、生日、農歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作„„)
3. 年歷與我們的生活緊密相關,而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。雖然我們可以留住2010年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想?
(我們應當好好珍惜時間)
4. 那好,讓我們抓緊時間,學習新的知識。我們每個同學家里的年歷幾乎都是買的,父母
單位發的或者朋友送的,我們能不能自己親手設計制作一本年歷呢?那我們這節課就來學習親手做年歷。 (出示課題: 做年歷)
二、 新課:
時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學到新的知識。我們先看看:
(一) 年歷上一般有些什么內容:
1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標注?
(用不同顏色表明節假日,休息日)
2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?
(有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風格統一,如:表現方法統一為剪紙、線描繪畫等)
(二) 怎樣做一副有特色的年歷:
怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?
1. 從年歷的外形上創新:
(出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種幾何形、心形、花朵形„„)
2. 從制作方法上創新:
1) 從年歷的制作方法上創新:
除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺歷進行改裝:改到現有的日期,改掉原有的圖像
2). 從圖像的制作方法上創新:
(出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷,
你在圖像的制作方法上還有什么建議?同學們可以商量一會,告訴大家:
(用自己從出生到現在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長過程,用漫畫的形式表現有特點的同學做圖像,剪貼自己喜歡的足球,影視等明星照片做圖像,用一組同學以前的美術作業做圖像,用書法作品做圖像„„)
3. 為各種人群的需要定做年歷:
為了方便各種人群的需要,同學們不妨為一些特殊需要獻出自己的智慧,如我們為了方便攜帶設計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數字放大,用太陽或花朵代表休息日„„)
三、 學生作業:
同學們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作.
要求:
1. 風格統一;
2. 各具特色;
3. 制作精致。
四、 教師巡回輔導:
注意學生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現風格是否統一;學生分工是否合理等。
五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學生相互交流意見。
6、可愛的家鄉 (1) 家鄉的民俗文化
一、活動目的：
1.情感、態度、價值觀目標
通過活動，激發學生對家鄉民俗文化的探究興趣，增強對家鄉的自豪感;讓學生知道保護家鄉的民俗文化是每一個公民應盡的義務和責任。
2、能力目標：
通過活動，學生能隊家鄉的民俗文化進行簡單的考察，并寫成簡單的考察報告。通過觀察、查閱、走訪、調查、體驗等一系列時間活動，鍛煉學生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力。
3、知識目標
通過活動，讓學生了解家鄉民俗文化、民間工藝等方面的知識。
二、活動方式： 1.到圖書館查書; 2.把資料抄好; 3.制成一本活動成果錄。
三、活動內容：
分頭行動，部分人上網查資料，部分人到圖書館查資料。
四、活動準備：
我們先確定今天誰應該查名人，誰應該查民族風俗。然后再分別查資料。
五、行動過程：
我們準備好后，就各自出發，我查名人名事，湯思寧查湖南古城，葉雙查民族風俗„„ (三)活動過程與活動方式 1.開展研究性學習活動
①引導學生調查了解家鄉特有節慶、傳統習俗，傳統文化藝術及淵源. ②引導學生廣泛閱讀傳統的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉古代農桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節令文化等傳統文化形式。
2.開展考察活動
①考察家鄉的著名建筑及其特點與由來。 ②考察家鄉的歷史名人和遺跡。 ③考察家鄉某些地名的由來。
④考察家鄉的飲食文化、服飾文化特點。 ⑤訪問民間藝人，了解傳統工藝。
3.組織學生為宣傳家鄉的傳統文化開展實踐活動。 以下一些活動形式可供參考：
①學生編寫《家鄉民間故事》、《家鄉風俗習慣》、《家鄉風味小吃》、
《家鄉名人故事》等小冊子，提供給有關文化部門&旅游點。
②與有關部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉顯眼處，宣傳自己的家鄉。 ③為社區群眾策劃一次家鄉文化藝術表演或傳統游藝活動。
④開展題為“家鄉傳統文化的繼承與創新”的討論會，引導學生從民族傳統文化繼承與創新的角度對中國傳統文化現代轉變進行探討。
4.就“如何利用家鄉的傳統文化為家鄉服務”寫一份方案。
(四)總結方式
可在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動?？偨Y形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發言和資料展示。
7、吹泡泡
教學目標
1、通過學生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。并在活動獲得發現和新的認知，激發學生的好奇心和求知欲。 --自然和科學領域
2、收集有關肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現象及感受記錄下來，以培養孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。--語文領域
3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術作品。--美術領域 教學重點和難點：
重點：多方面，多角度了解有關肥皂泡泡生活小現象。
難點：培養學生探究，合作的學習方式。 教學準備：
肥皂片、杯子、糖(或甘油)、吹泡器(細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器)、電腦課件、學生活動單、范文、圖片、各種有關資料。教學過程：
活動一：欣賞動畫，導入課題肥皂泡泡有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿„，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊喲!泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀!有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢!”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧!是吹泡泡去吧!”
小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂啊!(結束)
小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興?對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎?你是怎樣玩的?在吹肥皂泡泡時你有什么發現?你還想知道些什么?今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題(
肥皂泡泡)
活動二：吹泡泡，
想一想
(一)吹泡泡 L、學生介紹吹泡泡的方法。肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。(想一想，這是為什么?)吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡?如果我們把金屬線彎成正方形或三角形„„來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣?如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣?大家想不想試一試?
L、孩子們進行吹泡泡游戲，并填學生活動記錄單：
孩子們在吹泡泡過程中一定會發現許多有趣的現象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發現的問題加以整理。
(二)想一想 試著找出答案
1、肥皂水為什么能吹成泡泡?
2、吹的泡泡為什么會先上升后下降?
3、泡泡為什么是五顏六色的?
4、 泡泡能有多大?
5、 泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)
6、是什么原因使泡泡破裂了?
7、„„ „„ „„
這些問題對于小學二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內自主解決問題。(下一節課進行交流反饋)
小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——(出示圖片)
出示小資料：
動手做超大肥皂泡泡
<準備材料>
1、一個杯子與一個茶匙。
2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。
3、甘油 (可在任何的西藥房找到)。
4、金屬制的衣架一個。
5、一個大臉盆。
6、粗毛線。
<準備方法>
第一步是準備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍 (大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。
然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。
<做法> 一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當然可不是用嘴吹喔! 首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。 然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產生。
孩子們，你們有興趣嗎?利用課余時間試試，好嗎?
活動三：
(一)吹泡泡比賽上節課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做?老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節課我們一起來進行一場吹泡泡比賽。比賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些?看哪一組吹的泡泡更大些? l
學生進行比賽，評比，頒獎。
(二)稚氣童言小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學道理，老師知道很多小朋友在課余時間查閱了資料，現在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。(對上節課學生提出的問題進行反饋)出示學生活動記錄單：
L、孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進行解釋。試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術作品。學生進行創作、展示、評比、頒獎。延伸和拓展：
試一試： 用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環中的膜扎破，線環就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。(此活動解釋了肥皂泡泡產生的原因)水晶泡泡
找一個寒冷而無風的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩吹泡器。如果天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結了。在泡泡完全凍結前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。小資料：吹的泡泡為何會先上升后下降大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經驗和興趣，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會先升起而后又降下，這是什么道理?如果你去觀察研究它，就會發現其中有物理學上的知識。把細管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。肥皂泡為什么是五顏六色的肥皂膜表面不斷變化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，經前后兩個表面的反射后疊加的結果，稱為光的干涉現象。 肥皂膜剛剛被拉起時，由于膜厚較均勻，不發生光的干涉;過一會兒，在重力作用下，膜變為上薄下厚，于是干涉現象出現了，出現彩色條紋。隨著時間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動。 小學綜合實踐活動課教案設計
《肥皂泡泡》
8、涼拌黃瓜教學設計
(一)導入課題
涼拌菜清新爽口，在餐桌上往往很受大家的歡迎。 你平時吃過哪些涼拌菜?
小結：其實，涼拌菜根據原料選擇的不同可以分成三類：生拌、熟拌、 生熟合拌。生拌就是把生的食物切制后，加進調味品，均勻調制而成，如
“拌蘿卜絲”。熟拌就是把燒熟后的主料涼透，加進調味品進行調拌而制得，
如“拌芹菜”。
生熟合拌則是將生熟主料分別切制成一定形狀放人盤中，加進調味品，
攪拌均勻，如“花生仁拌香干丁”。
(二)總結做法 涼拌黃瓜屬于哪一類?
有誰知道涼拌黃瓜的步驟及要注意什么?
我知道同學們的自主能力很強，有很多能干的“小廚師”，常在家里幫媽媽做菜，我們請一位同學來示范一下切黃瓜。你還能切出什么形狀來?
(三)動手操作
“自己動手，豐衣足食”，下面就讓我們來做一個涼拌黃瓜，比一比，誰做得好。
各小組分工操作，教師巡視。
(四)評比
進行評比，說說你為什么評它?
給最好的小組頒發激勵花：最佳造型獎、最佳口味獎、最好作品獎各一名。得獎的人談一談感受。
綜合教案范文第5篇
《大熊的擁抱節》
(贈送視頻+ PPT課件、教案)
活動目標：
1、了解故事的主要情節，學會“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內容，知道不欺負、樂于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達與表現自己對作品的理解和想法。
活動準備： 故事ppt
活動過程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。
我們聽著音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心里有什么感覺?
二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。
1、傾聽第一段故事。
師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”
2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。
3、師：“大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”
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4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。
5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。
他躺在床上想心思，這時候大熊心里好難過，大熊心里想什么呢?”
三、完整欣賞故事
為什么這是一次難忘的擁抱節呢?
四、角色表演，體驗友愛的情感
請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。
教學反思：在語言活動《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演游戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發展脈絡，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設計新的問題，并且提問要善于讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。
大班語言活動:大熊的擁抱節
(二)
活動目標：
1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。
2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的發展， 引導幼兒積極地交流、主動表述。
3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。
活動準備：課件，相關音樂若干。
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活動過程：
一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺。
1、師：“孩子們，你們擁抱過嗎?和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什么感覺?”
2、師：“動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，(出示大熊)看看誰也去參加擁抱節了?大熊在擁抱節上會遇到什么事呢?讓我們來聽一個故事(幼兒看課件一起來念念)《大熊的擁抱節》。
二、演示課件傾聽故事，提出質疑，理解內容。
1、傾聽第一段故事，提問 “大熊在擁抱節里遇到了什么事?”
(幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。)
“大熊現在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同?” (悲傷背景音樂)
“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”(你們猜想一下)
“大熊現在心里很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎么幫呢?
2、傾聽故事第二段。
師：“大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎?他們會怎樣做呢?
(幼兒互動表演對話，推測故事結局。)
角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。
3、傾聽故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。
師：“大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?”
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“這時的擁抱給大熊的是什么感覺?”
“你覺得大熊以后會變成一個怎樣不一樣的大熊?”
三、我們也來擁抱吧。
原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。
師：“在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。說說是什么事。”
鼓勵孩子馬上去擁抱一下(如果這個人在現場)。
輕音樂響起，溫馨的擁抱節開始。
教學反思：本活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節時，他們緊緊地擁抱在一起?；顒又泻⒆觽兌挤e極的參與，發言也很踴躍。只是，教師在活動中的過渡語還不夠精煉，前面故事的講述部分還要再思考，再提升。
綜合教案范文第6篇
一、教學目標：
1、了解自己的小書包是什么樣子的。
2、通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈。
3、培養學生的觀察能力和語言表達能力。
二、教學重難點： 觀察自己的書包。
三、教學過程：
(一)學習“你知道嗎”。
1、引導學生觀察自己的書包。
2、觀察后填空。
3、老師評點。
(二)學習“大家一起說一說”。
1、老師引導學生說一說書包的的作用。
2、學生自己說一說
3、老師總結
(三)畫一畫小書包
1、老師叫學生觀察自己的小書包。
2、學生描述書包的樣子。
3、畫一畫自己的小書包。
(四)布置作業： 畫一畫自己的小書包。
五、板書設計： 觀察自己的小書包
顏色：黃色 紅色 藍色 藍色和紅色 形狀：長方體 正方體 大?。汉艽?中等 很小
第二課時
活動一“我為我的小書包美容”
一、教學目標：
1、知道書包里經常裝些什么東西。
2、給自己的書包歸類。
3、培養學生整理書包的好習慣。
二、教學重難點： 學會觀察自己的書包。
三、教學過程：
(一)談話導入。
1、組織學生說一說，你書包里有些什么?
2、學生自主發言。
3、引導學生歸類。
(二)活動過程。
1、給書包歸類。 (1)每天都使用的物品：文具盒、書。 (2)經常使用的物品：書、本子、文具盒。 (3)不經常使用：飯盒、水杯、顏色筆。 (4)與學習無關：玩具、糖。
2、清理小書包。 (1)留住自己常用的東西 (2)清理出自己不常用的東西。
3、給書包洗澡
(1)老師要求學生經常洗自己的小書包。 (2)學生周末回家洗書包。 (3)評一評誰做得最好。
四、教學板書： 畫書包
主題活動二 媽媽的微笑 第一課時
一、教學目標：
1、了解自己的媽媽對我們的愛和我們也愛自己的媽媽。
2、通過觀察與發現使學生獲得知識。
3、培養學生愛自己的媽媽，自己是一個懂事的孩子。
二、教學重難點：
使學生學會觀察自己的媽媽，經常給媽媽帶微笑。
三、教學過程：
(一)學習“你知道嗎”。
1、引導學生觀察自己的媽媽。
2、觀察后填空。
3、老師評點。
(二)學習“填一填”。
1、老師引導學生想想爸爸媽媽每天在家做些什么?
2、學生自己說一說
3、學生自己填一填。
4、老師更正。
(三)了解關于媽媽的節日。
1、老師講一講。(3月8日婦女節)。
2、學生記一記。
3、畫一畫自己的媽媽。
(四)布置作業：畫一畫自己的媽媽。
五、教學板書： 了解媽媽 媽媽的名字： 媽媽的外貌： 媽媽的性格：
第二課時
媽媽笑了
一、教學目標：
1、知道自己的愛會讓媽媽笑。
2、畫出媽媽的笑臉。
3、愛自己的媽媽。
二、教學重難點： 學會怎樣愛自己的媽媽。
三、教學過程：
(一)看圖
1、引導學生看圖。
2、圖上說了些什么?
3、媽媽為什么笑了?
(二)思考
1、圖上媽媽為什么笑了?
2、你覺得怎樣做媽媽才會笑呢?
3、講一講自己的方法。
(三)畫一畫
1、回憶媽媽的微笑。
2、畫一畫媽媽的微笑。
3、評一評學生作品。
(四)連一連，填一填。
1、引導學生看題目。
2、學生自己住做題。
3、老師糾正。
四、教學板書： 媽媽笑了
媽媽笑是什么樣子? 想一想，你怎樣讓媽媽微笑。
主題活動三 小樹苗，快長大
一、教學目標：
1、認識小樹，學習一些《中華人民共和國森林保護法》法律常識知識。
2、認識小樹在我們生活中的作用。
3、學會保護樹木，認識愛護花草樹木的重要性。
二、教學重難點：
學會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養表達能力。
三、教學過程：
(一)學習“你知道嗎”。
1、引導學生回憶自己見過的樹。
3、老師評點。
(二)學習“填一填”。
1、老師引導學生書的作用有那些? (1)光合作用。 (2)固定土壤，防止水土流失。 (3)促進植物生長。
2、學生自己填一填。
3、老師更正。
(三)開闊視野
1、老師教讀。
2、老師講解課文內容。
(四)布置作業：畫一顆小樹。
四、教學板書： 小樹苗，快長大
第二課時
我和小樹做朋友
一、教學目標：
1、了解小樹的生長條件。學習《環境保護法》知識
2、了解環保知識。
3、培養學生保護好小樹。
二、教學重難點： 學會自主愛護小樹。
三、教學過程：
(一)學習“你知道嗎?”
1、老師讀課文講解文中內容。
3、老師指正。
(二)學習“我和小樹做朋友”
1、老師領讀課文內容學生跟讀。
2、理解題目意思。
3、引導學生填一填。
4、教師指正。
(三)學習“想一想”
1、引導學生觀察插圖。
2、幫助學生理解插圖。
3、引導學生想一想。
4、要求學生把自己的想法寫出來。
(四)布置作業：經常給你家附近的小樹澆水。
四、板書設計： 我和小樹做朋友
主題活動四 放風箏去 第一課時 認識風箏
一、教學目標：
1、了解風箏在什么情況下進行飛上天空
2、通過我國古代的風箏，加深學生對風箏的認識。
3、培養學生對知識的好奇與期望，加深學生對知識的渴望。
二、教學重難點：
培養學生的動手創造能力和創新思維能力。
三、教學過程：
(一)學習“你知道嗎?”
1、老師叫學生猜謎語。
2、學生想一想。
3、老師指正。
(二)學習風箏為什么能飛上天?
1、老師領讀課文內容學生跟讀。
2、理解題目意思。
4、教師指正。
(三)學習“開闊視野“
1、老師領讀課文內容，學生跟讀。。
2、幫助學生理解文中內容。
3、引導學生想一想。
4、要求學生把自己的想法寫出來。
(四)布置作業：回家準備一些做風箏的材料。
五、板書設計： 認識風箏
第二課時 放風箏比賽
一、教學目標：
1、會放風箏。
2、通過親自實踐，學會放風箏。
3、培養學生熱愛生活。
二、教學重難點： 會放風箏。
三、教學過程：
(一)復習導入
1、老師叫學生展示自己的風箏。
2、比一比誰的最漂亮。
3、老師評點。
(二)制定比賽規則。
1、裁判員、人數、實踐、注意事項等。
2、優勝者條件。
3、比一比。
(三)引導學生到戶外放風箏。
1、老師示范，學生模仿。
2、學生自己放。
3、比一比誰放得最好。
四、板書設計： 放風箏比賽
主題活動五 制作沙包 第一課時 觀察自己的小書包
一、教學目標：
1、了解自己的沙包是么樣子的。
2、通過觀察獲得知識。
3、培養學生的觀察能力。
二、教學重難點： 使學生學會觀察沙包。
三、教學過程：
(一)學習“你知道嗎”
1、引導學生觀察自己的書包。
2、觀察后填空。
3、老師評點。
(二)學習“大家一起說一說”。
1、老師引導學生說一說怎樣玩沙包。
2、學生自己說一說
3、老師總結
(三)沙包的來源
1、老師叫學生觀察自己的沙包主要從哪里來的。
2、學生描述沙包的樣子。
3、畫一畫自己的小沙包。
(四)布置作業：畫一畫自己的小沙包。
四、板書設計： 觀察自己的小書包
第二課時 玩沙包
一、教學目標：
1、了解自己的沙包的玩法。
2、在玩沙包的過程中能與同學配合。。
3、讓學生感受集體活動的樂趣。
二、教學重難點： 快樂的進行玩沙包。
三、教學過程：
(一)說一說沙包的幾種玩法。
1、螃蟹走。
2、螞蟻搬豆。
(二)制定游戲規則。
1、沙包不能掉。
2、數量多者為勝。
(三)比一比。
1、小組玩沙包。
2、老師做裁判。
3、記錄競賽結果。
4、表揚得勝者。
四、板書設計： 玩沙包
主題活動六 我是少先隊員 第一課時
一、教學目標：
1、了解少先隊員的基本常識。
2、通過講述使學生知道紅領巾在我國的歷史中的角色。
3、培養學生的熱愛紅領巾和祖國的情懷。
二、教學重難點：
了解紅領巾和少先隊員的基本常識。
三、教學過程：
(一)學習“你知道嗎”。
1、引導學生閱讀課文。
2、閱讀后填空。
3、老師評點。
(二)學習“大家選一選”。
1、老師引導學生說一說關于少先隊員的知識。
2、學生自己說一說
3、老師總結
4、給出答案。
(三)畫一畫
1、老師叫學生觀察自己的紅領巾。
2、學生描述紅領巾的樣子。
3、畫一畫自己的紅領巾。
(四)布置作業：畫一畫自己的小書包。
五、板書設計： 紅領巾 顏色： 形狀： 大?。?/p>
第二課時 少先隊員知識競賽
一、教學目標：
1、了解少先隊員的基本知識。
2、知道怎樣做才是一名合格的少先隊員。
3、培養學生的實踐能力。
二、教學重難點： 了解少先隊員的知識。
三、教學過程：
(一)說一說自己了解少先隊員的知識。
1、學生自主發言。
2、老師總結：少先隊的建隊日是(1949年10月13日)。
(二)小組搜集有關知識。
(三)進行知識競賽。
(四)評選優秀小組。
四、教學板書： 少先隊員知識競賽
主題活動七 愉快的夏天 第一課時
一、教學目標：
1、了解一年有四個季節，分別是春夏秋冬。
2、通過一年四季自然現象的變化規律。
3、加深學生對夏天以及一年四季的認識。
二、教學重難點：
了解夏天中的各種常見的自然現象的事物。
三、教學過程：
(一)填一填。
1、老師先告訴學生季節的知識。
2、學生自主填一填課文中的空。
3、老師給出答案。
(二)連一連。
1、老師引導學生看題目。
2、讓學生自己想一想。
3、學生自主連一連。
4、老師向同學們講一些《中華人民共和國水資源保護法》知識，了解水資源是有限的，我們必須節約用水。
(三)說一說。
1、到了夏天我們看到那些事物?它們是什么樣子的?
2、學生自主說一說。
3、老師總結
四、課堂小結
說一說，你喜歡那個季節，為什么?你能說一說嗎?
五、板書設計 了解夏天 春天： 秋天： 夏天： 冬天：
第二課時 一起過愉快的夏天
一、教學目標：
1、了解關于游泳方面的知識。
2、提高學生的觀察能力。
3、培養學生的觀察能力。
二、教學重難點： 培養學生的安全意識。
三、教學過程：
(一)調查你周圍小伙伴的避暑方法。
1、老師要求學生填一填。
2、調查一下那種避暑方式最好。
(二)夏天游泳注意什么?
1、不要到水深的地方去。
2、不要去危險的地方。
3、穿上游泳衣。
(三)看圖說一說
1、認真觀察插圖。
2、講一講自己的看法。
四、板書設計： 一起過愉快的夏天
1、不要到水深的地方去。
2、不要去危險的地方。
3、穿上游泳衣。
主題活動八 我喜歡的動畫片 第一課時 我喜歡動畫片
一、教學目標：
1、了解孩子們最喜歡看的動畫片。
2、通過閱讀了解事物。
3、培養學生熱愛生活
二、教學重難點： 了解自己喜歡的動畫片。
三、教學過程：
(一)填一填。
1、老師先告訴學生關于動畫片的知識。
2、學生自主填一填課文中的空。
3、老師給出答案。
(二)說一說。
1、我們看到動畫片中那些人物?它們是什么樣子的?
2、學生自主說一說。
3、老師總結
(三)畫一畫。
1、老師引導學生畫自己熟悉的人物。
2、讓學生自己想一想。
3、學生自主畫一畫動畫片中的人物。
(四)布置作業：畫一畫動畫片中的人物。
五、教學板書： 我喜歡動畫片 貓和老鼠 喜洋洋和灰太狼 藍貓小淘氣
第二課時 動畫片大看臺
一、教學目標：
1、能夠把好的動畫片推薦給朋友。
2、通過看動畫片增長知識。
3、培養學生熱愛生活
二、教學重難點： 了解自己喜歡的動畫片。
三、教學過程：
(一)說一說
1、學生把自己了解動畫片的資料拿出那。
2、請學生自己說一說自己喜歡的動畫片。
3、講出自己的原因。
4、老師評點。
(二)制作動畫片大看臺。
1、學生根據自己搜集的資料整理出一些有趣的知識。
2、把自己整理出來的知識念給大家聽一聽。
四、板書設計： 動畫片大看臺
第三課時 我愛動畫片
一、教學目標：
1、知道怎樣為自己選擇合適的動畫片觀看
2、通過看動畫片從里面學到知識。
3、養成練好的觀看習慣。
二、教學重難點：
通過看動畫片從里面學到知識。
三、教學過程：
(一)選一選。
2、老師調查選擇情況。
3、老師總結。
(二)看圖說話。
1、引導學生看圖。
2、討論土里說了些什么問題。
3、學生自主思考。
(三)三分鐘故事。 老師引導學生看一看題目選擇自己覺得贊同的動畫片。
1、請學生想一想自己最喜歡的故事。
2、分享自己最喜歡的故事。
3、學生自己講故事。
四、板書設計： 我愛動畫片
好的動畫片：
1、有教育意義。
2、幽默有趣。